演講稿是一種用于向觀眾傳達特定信息或表達特定觀點的演講文稿。在撰寫演講稿時,可以適當運用一些排比、對比和修辭問答等修辭技巧。希望大家喜歡這些演講稿范文,并且能夠從中獲得對寫作和演講的新認識。
教師演講稿篇一
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家好!在這個秋風送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第25個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂。
教師代表著一份責任,也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子,來丈量我的價值,因為我知道教師是不會讓知識的清泉,變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
5年來,無論在哪里教書,我都和我的學生們在書山上盤結而上,在學海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動。我擁有了一批又一批的學生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!
在面對無數次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經驗,現在拿來與大家一起分享。
第一,一名好老師應該具有一定的責任感。
有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。
作為普通的教師,也許我們不能保證每個學生都成為大學生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠學會做人,學會做事,學會學習,學會合作。
第二,讓學生喜歡你和你的課。
讓學生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子?!睅煇蹖W生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛,還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三,關心后進生,永不放棄。
在上一學年里,我領的二年級(1)班語文,是全鎮(zhèn)排名倒數第一的班級,在這個班級中存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質量。那么如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質的需要。這些年來我個人總結出三點如何轉化后進生的辦法:
1、明確做好后進生轉化工作的意義,認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上,全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”,建立自尊、自信,恢復求知的欲望。
2、堅持正面教育,愛護學生,替后進學生著想,做到滿腔熱情地關懷,循循善誘地疏導,熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進生成功的希望之光。
3、在學科方面,對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
月考的時候我設計了a、b、c3套試卷,試題難度遞減,答哪一類卷,由學生自選。為什么要分層次考試?因為學生學習成績不一樣,有基礎沒打好的原因,有知識沒跟上的原因,分層的目的就是讓學生量力而行,逐漸進步。
為了讓學生敢于挑戰(zhàn)自我,也設計各種獎勵:為“上次未參加上層級測試,本次敢于參加,并在成績上超過了上一層級最后5名”的學生設立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試,并在成績上超過上層級最后10名”的學生設立了“飛躍獎”等等。
我對學生調查時發(fā)現,60%以上的學生經歷幾次考試挫折后,就會對學習失去興趣。這時苦口婆心地教育,往往適得其反,增加他們的逆反心理。考卷分層次,讓學生在選擇難易程度相當的試卷后,成績升高,這時孩子會重新找到自信,教師再適當地給予夸獎,會起到事半功倍的效果。
給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學,有一次他悄悄地告訴我:以前每次考試都是給別人墊底,每天按時上學、放學無非就是給父母一個交待。報c卷時,他想,反正怎么考都是倒數。后來沒想到,他竟在20人的c組里名列前茅,激動得他晚上睡不著覺!
這個班運用了分層次考試后,大部分后進生都有不同的進步,使這個班在上學期排名前列。
其實,每一個孩子都有成功的愿望,影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,其實它是一只白天鵝,就因為它不認識自我,所以才把自己當成了丑小鴨。我們從現在開始,為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會。
最后,我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實,是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為綠葉,是平凡而謙遜的。”
祝大家教師節(jié)快樂!
謝謝!
教師演講稿篇二
老師和學生:
大家早上好!
首先,我謹代表全體師生,歡迎十年級新生!歡迎你加入我們!以后我們一起生活,一起學習,一起活動,一起進步!
今天我演講的題目是:感恩老師,尊重自己。
站在鮮艷的國旗下,我們迎來了第一個教師節(jié)。在這個快樂、溫暖、激動人心的日子里,我們伸出最純潔、最溫暖的心,向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節(jié)日快樂!
從幼兒園開始,在老師的指導下,我們讀書寫字,學習文化,學習技能,學會做事,學會做人,學會自立,學會真善美,摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規(guī)范我們的`行為,讓我們養(yǎng)成良好的習慣.
老師可能是我們生命中除了親人,彼此相處時間最長的人,但大多數時候,他們留下的,只是一堆熱切的眼神,一個鼓勵的微笑,一句課堂上的善意話語,或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師,是普通的老師造就了我們的未來。
謝謝老師,讓我們變得自信,能夠超越自己。
謝謝老師,讓我們知道,我們可以從失敗中學習,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。
謝謝老師,您帶領我們走過的每一個問題,每一個發(fā)現,我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。
踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是我們對您深深的敬意。
當然,我們的祝福不能只停留在語言上,要落實到行動中。同學們,本周五便是一年一度的教師節(jié)了,在這里,我倡議同學們用實際行動慶祝教師節(jié),學會感恩,感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的大事,它表現在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進取,尊重老師的勞動成果,這依然是感恩。當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動的參與,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。
老師們、同學們,讓我們團結一心,共同努力,讓心靈充滿陽光,讓理想托起心中不落的太陽。
最后,再次預祝全體老師們:節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
教師演講稿篇三
我是一名教師。當我說到老師的時候,會有人在心里含糊地說:“老師,太普通了?!笔堑?,老師很普通,但是事業(yè)很偉大,因為事業(yè)就是默默奉獻,無私奉獻。從事這樣的職業(yè)我很自豪!上了講臺,應該是舞臺,我好像感覺兩邊的紫色窗簾都在慢慢打開。最熱鬧的戲就要開始了。最讓我興奮的是,這部劇有一群忠于自己的演員,我的學生!這部劇大概是世界上最長的。為此,我想做一個充滿激情的播音員,向觀眾宣布xx班的好戲開始了!我覺得我也應該是一個合格的導演。我渴望輸出充滿時代氣息的戲?。簣F結、緊張、嚴肅、活潑是它的主旋律;理解、友誼、發(fā)展、創(chuàng)新應該是它的主要數據;愛這個群體,被這個群體所愛,是它的主要故事。作為導演,我會為所有演員精心設計生動的劇情,典型的主角,迷人的故事。我也愿意做配角,盡我所能去服務和充當主角。不僅如此,我還想成為最虔誠的觀眾,為演員們真誠的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹風。
人生的目的不在于炫耀和享受,而在于精神的充實和事業(yè)的成功。沒有士兵,誰也當不了將軍;沒有水手誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深化,教育要振興。作為一個普通的教育工作者,我一定要努力把書教好!如果我的學生是蜜蜂,我就愿意采蜜花;如果我的學生是花,我一定要保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定是個好園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,我一定是火箭送他們上千里之行;我的學生是火箭怎么辦?我一定要成為一名優(yōu)秀的火箭兵,用我單薄的肩膀帶著他們走上輝煌的未來。不要讓父母認識你,不要讓老師認識你,此刻最美的東西在孩子眼里。當我看著孩子們渴望的眼睛時,就像在明亮的星空中。在這閃爍的星光里,我會發(fā)現真善美如山泉般清澈。同學們,為了太陽底下最光榮的事業(yè),讓我們攜手前進,不回頭,不猶豫。
教師演講稿篇四
地動山搖。他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分,當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時,所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神千秋!”
村里有名的“大孝子”
1957年8月,譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良,有5個兒女,他排行老大,由于家境貧寒,每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主,只有一點點米飯,他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃,自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識才能改變命運,他學習非??炭啵迕穸紝⑺鳛椤扒趯W楷?!苯逃⒆?。為學好英語,他將英語單詞寫好貼在墻上,睡覺時就記,記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏,他高中畢業(yè)回家務農,但他沒有放松學習,白天跟大家一起出集體工,晚上學習到次日凌晨,困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后,他成了一名代課教師。
1978年夏,譚千秋考上了湖南大學。1982年大學畢業(yè),主動報名到四川東方汽輪廠職工大學當了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后,考慮到三個弟弟都在農村,他一人承擔起贍養(yǎng)父母的義務,還花錢為家里裝了電話,并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微,便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。1993年夏季的一天,不慎車翻人傷,花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還,又添新債。譚千秋聞訊后,立即給弟弟寄來x元錢,還寫信安慰弟弟,只要人沒事就好,并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大,但為了生計,不得不到云南打工,譚繼秋便寫信鼓勵弟弟,還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住,兩兄弟建了房,譚千秋給每位弟弟資助3000元。
x年6月,父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會,他體諒弟弟都在農村,家境不好,便主動要求負擔父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意,便找了個借口:“我在家時間少,平時你們照顧父母很辛苦,就給我一個盡孝的機會吧!”兄弟們拗不過他,只好同意,父親住院花去醫(yī)療費2萬多元,他一人承擔。
譚千秋工資不高,生活非常節(jié)儉,他衣著樸素,大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買,口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次,因車費太貴,來回一次要x多元,他便將這些錢省下來支援家里,幫助別人。
“到祖國最需要的地方去”
譚千秋為人正直,富有愛心,很有正義感。還在念小學,他就特別喜歡幫助別人,如果在放學時下雨,他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學,自己則淋著雨回家。
巖前村現任村支書譚永生與譚千秋是小學同班同學,關系很好。一次,譚永生和另一個同學打架,他正好路過,譚永生叫他來幫架。沒想到他跑過來,不但沒幫譚永生,反而將他們拉開:“都是同學,不好好相處,打什么架啊!”隨后,耐心地做兩人的工作,直到他們握手言和。
高中畢業(yè)后,村里許多村民不識字,他便向村干部建議,辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師,白天出工,晚上義務為村民上課,手把手地教村民寫字,學文化,他讓不少一字不識的村民能看懂報紙,懂得如何科學種田。
譚千秋多才多藝,會吹笛子,拉二胡,寫歌詞……為活躍村民的文化生活,他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊,晚上自編自演文藝節(jié)目,宣傳黨的方針政策,表揚村里的好人好事,批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現象,成為村民喜愛的一道“文化大餐”。有一天晚上,他和譚永生參加村里的文藝表演,來不及吃晚飯,便帶上兩個紅薯:“來,快吃,我剛從家里吃過了?!钡诙欤T永生才從他弟弟那里得知,他當晚在家里根本沒吃晚飯。
譚千秋熱心社會公益事業(yè),村里修路、建校,他都捐了款。他對學生非常關心,哪怕是操場上有一顆小石子,他都要撿開,怕學生玩耍的時候摔倒。哪位學生有困難,他就盡力相助;學生沒吃飯,他會將學生叫到自己家里做飯給學生吃;學生身體不舒服,他會掏錢帶學生去醫(yī)院看病,被同事們譽為“最疼愛學生的人”。他經常教育弟弟妹妹要樂于助人,在他的熏陶下,弟弟妹妹總是去幫助別人,妹妹和妹夫曾一年供養(yǎng)了五個貧困孩子上學!他的人格魅力還深深地影響了下一代,他的大女兒以優(yōu)異的成績考上了北京大學法學院,她說一定要用法律為眾多受害者討回公道。
教師演講稿篇五
尊敬的領導、各位老師:
大家好!
我今天演講的題目就只有兩個字:教師。我們每個人小的時候,家長、老師、親戚都會問我們:“你們的理想是什么?。俊蹦莻€時候,我們的回答大多是:長大后當老師!因為在那個時候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時間的推移,我們漸漸長大,漸漸認識到老師的工作是那么的平凡、瑣碎,甚至是枯燥的!因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變,對教師職業(yè)的熱愛始終沒變。如今,可以說我的理想實現了,因為今天我已經站在了這三尺講臺上,成為了一名人民教師。
當我第一次面對學生的時候,我充滿了對他們的好奇與新鮮,摸摸這個頭,看看那個臉,感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭,渴望著陽光雨露。每天清晨,他們的一聲聲:“老師,您好”給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;晚上,隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了,再見”又給我?guī)砻魈斓南M?。因為他們,更激起了我對教育事業(yè)的更深一層的愛。
剛開始工作的那半年的時間,是我記憶中的瑰寶。因為那段時間給我留下的不僅是時間的痕跡,更有精彩的教育生活。因為我是新教師,我的學生也是新學生,我們班所有的人員無論對學校對彼此都是陌生的。剛開學的第一天,就給我深深的觸動。當看到那些家長把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時候,到最后不得以含淚走出教室的時候,我深知,家長的這一份份對我校的信任,給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢熑?!當看到孩子因想家而落淚的時候,當看到男同學晚上在被窩里哭的時候,我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學的我還偷偷的哭過,在看看我的孩子們,他們是那么小,但卻那么堅強,勇敢!我被深深的震撼了!當時我的想法就是,我也要快速的成長,勇敢的面對工作中的所有困難與挫折。用我的勇敢、堅強來感染他們,鼓勵他們。于是我給全班同學寫了一封信,把它貼在走廊的展示板上,里面寫到:“親愛的寶貝兒們,萬寶中學是你們第二個家我是你們第二個媽媽,讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時間,讓我們互相給予力量與勇氣,讓我們彼此互相照顧,共同面對所有不快,也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因為緣分的安排,我們相聚這個班級,也因為夢想,我們走進校園,讓所有的一切都變得美好吧!相信這一段歲月會成為我們彼此記憶的奇葩!”就這樣,我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時光,但卻記憶美好!
節(jié)課或考完一張試卷,只要她理解的不好或考的不好我都會從新給她講一遍,直到真正的掌握!當她測驗成績打到80分的時候,全班同學為她鼓掌,我也會心的笑了笑!她這時落下了兩滴眼淚,只有我知道這兩滴眼淚的可貴!上學期期末考試,他更是以優(yōu)異的成績數學99分、語文91分、英語92分為上學期畫上完美的句號。在生活上的小毛病,全班同學監(jiān)督她,只要不符合小學生文明禮貌的就都給她指出來,并幫助她改正。半學期過后,通過家長的反饋,說到:孩子真的變化很大,鄰居們也都夸她,像變了人似的,來到你們學校真是正確的選擇?。‘斅牭竭@里的時候,我心里真的有一種小小的自豪油然而生。
最后,我想到了這些詞:燃燒的蠟燭、靈魂的工程師??我想只要我們心中有愛,有對學生、對家長、對社會有一份執(zhí)著,我們就無愧于這樣的稱號!
教師演講稿篇六
教 師 演 講 稿 集 錦不知哪位學者曾經說過:"教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬,我踏進了幼兒園。
可是,當我第一天走進教室,真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們乳臭未干,他們呀呀學語,他們好動愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望。
面對現實,我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己。曾經,我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識技能,而有關孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事,我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上,有人問一位金獎獲得者:"您在哪所大學,哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說,我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者,他給了我教學教程中一個深刻的教誨,我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時,并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的,其實,我也只不過才21歲,還在做著學生時代沒有做完的夢,還需要父母的呵護!可是,現實告訴我,我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個神圣的殿堂,我已承擔起這沒有理由推卸的責任,我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個孩子,但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦,但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質,把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
2、三尺講臺 無悔的選擇
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己?!?/p>
甘愿吃苦,樂于奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上,我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
3、青春在這里閃光
幾年前,我報考了水電學校師資班,卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,因為我知道,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫不出優(yōu)美的曲調,只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此,倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,那么生活的樂章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。
通過幾年的教育實踐,我真實地感受到——當老師,能使我的人生充實,精神愉悅,使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長,就有一種成就感。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好,不是工作適應你,而是你去適應工作,尤其是在課改的關鍵時期,作為一名青年教師,我們更應該以飽滿的熱情,積極、主動地態(tài)度去學習,迎接挑戰(zhàn)。在工作中,經常向其它教師請教,參加外出培訓,以及個人有針對性地學習,力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
4、我選擇·我追求
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時候,“老師與學生”的游戲是我的最愛。
還記得,上學以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學畢業(yè)時,志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進師范。在那里,嚴謹的校風,嚴格的基本功訓練,讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義:“學高為師,身正為范”。
18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學習,與時俱進,開拓創(chuàng)新,學習新知識,掌握新技能,以適應社會對我們提出的越來越高的要求,從1999年至今,我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年,參加全國成人高考,被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子:2001年10月,第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望,彷徨,一度想,要離開,想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來了,我離不開我心愛的講臺,我離不開我心愛的學生,這里有我兒時的夢,這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇。
“撐一支長篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
5、選擇平凡
三年師范的學習生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得,當老師,雖然平凡,但能使我的人生充實,精神愉悅。
的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設計師,設計出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當孩子王。然而只有真正做過教師的人,才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗,是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
前不久的一個晚自習,我走進教室,看到一位同學衣衫不整,由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學看了幾眼。于是,全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領。沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。
那是二000年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,準備的時間只有四天。為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭。為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來備課,準備資料,連續(xù)一個星期,幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,但我已沒有了信心,因為女兒沒照顧到,準備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,沒想到,學生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,其中一個叫王婷的同學的作文,讀得我和全班同學泣不成聲?;蛟S,有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學生。那段時間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學生的理解與支持,師生間心靈的溝通。
是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結于平淡?!边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個平凡的營養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員,為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!
6、為了心中那份愛
泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮G葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進取,盡我所能,讓每一個學生能成人,讓每一個家長都放心。
“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得:前年夏天,我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習,一個噩耗傳來,父親溺水身亡,猶如晴天霹靂,因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么,也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課。只有空閑之余,我才回去看看,直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習,我把藥帶回家自己料理,天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱,也曾彷徨,但我的學生給了我無窮的力量。他們說:“老師,你去給孩子看病吧!我們自己學習,能行!”我是幸福的,因為我擁有孩子們的理解,擁有孩子們的愛。就是這份愛,讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
如今,在市場經濟大潮的沖擊下,人人奔錢看,而作為教師的我們,往往是兩袖清風,囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有,但我們在精神上是富有的,有誰能像我們一樣,一舉手、一投足,一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一個個美妙的心弦,就能帶給他們無限歡樂?!
我是教師,就要奉獻,淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來,不帶半棵草去。”為了學生能全面發(fā)展,培優(yōu)輔困;為了學生能共同進步,促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?!?/p>
我愛學生,學生也愛我。因為有了愛,地更闊,天更藍;因為有了愛,花更艷,草更芳。而心中的那份愛,將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽!
7、年輕的翅膀想飛翔
很久以前,人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢想。今天,人類仍無翅膀,但我們每一個人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。
因為年輕,便有好多好多離奇的思緒,因為年輕,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。
我要飛向先進的行列。在這里,我可以坦誠地對各位說:初進講壇,我后悔過,我徘徊過,但我一次又一次說服我自己:既來之,則安之。我一次又一次警醒我自己:不要做時代的'淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語:你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動力,成了我事業(yè)前進的燈塔。今天,雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠,但只要心中的燈亮著,就有希望。
我要飛向課改的前沿。勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是要改革有今天,特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝,在2001—2003年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實,我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,只求自己是一位忠實的課改實踐者,我只知道我走進教室,站在講臺前,我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,所以在我的語文教學中,我是“寧為玉碎,不為瓦全”,寧可學生分數考低點,也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,也要使他們在語文學習中得到快樂。
我要飛進學生的心靈?!安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,這是我想的。無數優(yōu)秀教師的實踐證明:教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當上教師,我就想當一位新型的教師,一位學生喜愛的教師,但到目前不止,我沒有做到,上周,我們學校進行了一次學生評老師的活動,在開展活動前,我就在想:對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,學生會對你有好印象嗎?結果出來了,心里有說不出的滋味,盡管274份問卷,對我最滿意率超過90%,盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,同時好使我悟出:老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?!白哌M學生,走進學生的心靈吧!”
飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈,年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會退化,不飛,生命就會枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺,我們的生命將永遠年輕而美麗!
8、信念讓人充滿激情
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學時,他的校長皮爾保羅鼓勵他說:"你將來是紐約州的州長,羅爾斯聽了這話,相信了它,并且,從那天起,紐約州長就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長,羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功。
在我上學讀書的時候起,看見老師站在講臺上給我們講課,就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業(yè)后,由于種種原因,我走進了宜昌市水利電力學校,曾一度后悔過,可后來,還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機會??!
當我走向神圣的講臺,看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下,我如饑似渴的學習,以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓,拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應新世紀的教育要求,我刻苦學習了計算機,現已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡單的課件,以備必要時所用。在課改來臨的今天,我又多次參加新的課標培訓,接受新的教育理念,并用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作,希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質,更重要的是要有顆愛心。作為老師,在學校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學生的朋友,更要像慈愛的母親那樣去關心他們,因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫(yī)生。對待同學的錯誤時,我往往最先考慮的也是學生的自尊,以學生最能接受的方式來進行處理,對他們動之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,終于得到了同學們的認可,在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中,全班64名學生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠,但從來無怨無悔,與世無爭,總是在一個不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。
9、點燃心靈之火
人活著總要有追求,活得有價值有意義,價值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的,生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點燃心靈之火。
小時候的我的崇高理想,就是當一名優(yōu)秀的教師,把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中,塑造學生優(yōu)美的心靈。
九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領導和老師們熱情歡迎和真誠寬待。
我們生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水平,誰也當不了船長;沒有各行各業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。
為了堅持信念,實現理想,就須孜孜不倦的努力。教師知識長流水,才能對學生灌溉。因此,學習上要執(zhí)著追求,上下求索。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力。
路是人走出來的,不管是康莊大道,還是羊腸小道,如果沒有經過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,沒有堅強的意志,沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的。我相信,我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。
10、與時代同行
在這充滿朝氣的五月前夕,在這美麗迷人的夷水之濱,謝謝大家給我一個展示的機會。我很平凡,沒有優(yōu)美的文采,沒有魅力的演講藝術,但我的宗旨是參與,我演講的題目是《與時代同行》。
這里,是我的母校,在座的各位,有我當年的老師,有我當年的同學,大家也許還記得我們當年的作文,2000年的夢想,2000年的我,文中的我夢想著成為一名教師,在母校迎接著我的同學,如今,文中的我,變成了現實中的我,我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,還是讓青春與時代同行?答案是唯一的,讓青春閃光,讓青春隨時代同行。
縱觀古今,大凡有價值的生命,無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國,災難深重,時代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她,不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他,京張鐵路人合形設計至今煥發(fā)光彩。二十世紀初,封建王朝搖搖欲墜,時代呼喚我們摧毀它,秋瑾選擇了他,追求自由,而為之拋頭顱。八十三年前的五月,作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分,時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,億萬的青年選擇了革命之路,拋頭顱,灑熱血為選擇而追求著。五十年前,中華民族自由了,時代需要我們建設祖國,雷鋒選擇了她而為人民服務,眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了,所以追求。
六年過去了,我對我的選擇有了真實的感受:教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們,她是一架人梯,讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語化春風,依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無怨無憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。
11、讓青春在奉獻中閃光
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數人心中的楷模!
撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現,英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。其實,奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。
我們的奉獻,更像一首經久不息的頌歌,永遠回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說過:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好可以在黑暗里發(fā)一點光,不必等候炬火?!彪m然時代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。
朋友們,奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光。
12、榜上無名 腳下有路
今天,我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細尋思,我找到了答案,其實,在我剛進師范時,我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。
記得剛入師范時,我們是意氣風發(fā),頭頂戴著絢麗的花環(huán),心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。
心雖死,夢猶存??赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨兀俊蔽业膲艨赡芫褪窃趲煼对盒W躺鰜淼漠斀處煹淖涛栋桑∥业脑S多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環(huán),但我是一個時代的青年,青年的青春應是閃光的,青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),以蓬勃的生機對生命負責。所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關,關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!
我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中作者悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想:作為我更多地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后,我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助,就讓我以馬克思的話結束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。
13、情系三尺講臺 甘灑青春熱血
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
1997年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯。轉眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴;她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。
然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。
慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設計教案。
以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心里高興極了。
失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么。這時候,我發(fā)現,那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。
放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!
現在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:
林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們去走吧,屬于我的這一條,我要一直走到天涯!
14、師愛無限
冰心老人曾經說過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源,有愛便有了一切?!碧ど先呓膛_,我正為實現這一切而努力著,我?guī)е活w為學生服務的心走上講臺,就像一個大哥哥一樣噓寒問暖,不僅關注他們的學習,也關注他們的生活,我也經常提醒學生:“要勞逸結合,活而不亂,注重效率”,犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向學生“提醒幸福”,而我的學生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務心,才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛”,這是教育的真理,給學生一張微笑的臉,會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著,欣賞學生做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做其成長的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學生,做大肚的彌勒,育其自責感,是??!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛。
在短短數年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩:“生命的遠景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動人,道路的伸展,都是給時間的方向,從腳下開始,從腳下結束。
我們擁有充實的教師人生,我相信,當我們的生命走向盡頭時,我們可以自豪地說:“天空沒有留下我痕跡,但我已飛過。
15、無愧于選擇
工作的這幾年里,我也一直在思考這個問題。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷,在現實面前,卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對我不能不是一種誘惑,也讓我有過動搖的念頭。在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求。
苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個個學生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候,你能不激動嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇。
我親愛的學生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自己的選擇!
朋友們,正確地面對自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學生,拋棄一切埋怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
16、我與夢想同行
帶著夢想,帶著期待,1996年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來。”
從教的生活是清苦的,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇?!币驗檎\實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
17、放飛理想
非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業(yè)宜都師范。
曾經我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),做了一個很清貧的老師,我無數次的哭泣我的選擇,可就在無數的悲傷中我又得到了安慰,每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己,我看到那數不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動,用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛這個工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。
我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會用放飛的心去面對我的工作、生活。
是?。∪巳硕伎释聵I(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師,但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏,努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,不是所有的付出會得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,但我知道我會在付出中放飛自己,我會在無數次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現在的一切我會去追求,去開拓。
朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!
18、幸 福
一晃做教師幾近十年。在這些年,我時時審視自己當初的選擇,直到信用證今天,我依然無怨無悔。今天的我,當個老師,是一種責任,一種使命,一種追求了。
秋雨過后初晴的一天,班上有個小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上??粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午,我一個人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說:“老師,對不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到:“老師,今天我上學的時候,路過我家田里,看見有棵橘子樹上紅了一個橘子,我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔了下來?!闭f完,她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時,我無言以對,走過去挽起她的衣袖,呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿。
今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著。我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。
我因此而倍感幸福。
19、無悔的選擇 無盡的追求
我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時,沒趕上英雄時代,要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨,我時運不佳,沒攤上個好崗位,否則咱也不想當孩子王。但我卻要說,選擇教師,我今生無悔,也是我畢生的追求。
96年的盛夏,帶著對明天的憧憬,走上了三盡講臺,實現了我的夢想。雖是偏遠,落后的楊溪村小,我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,我覺得很有意思,很有樂趣。天真活潑,心地善良的孩子們,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地愛上了自己的事業(yè)。
愛崗敬業(yè),誨人不倦,是對每位教育工作者最基本的要求,初涉教壇時,我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務素質,異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學雜志,讀讀、摘摘,博采他山石,琢為自家玉。平時,常向有經驗的老師請教,聽課,聽講座,學寫論文,取他人之長,補已之短。
愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹,不失時機地為貧困的學生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學生送一份冷靜,讓學生時刻生活在溫暖中。
寒來暑往,風雨八年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上,我看到了我的付出所開的花,所結的果。我從教雖短短八年,但在這八年里,憑著對事業(yè)的真誠迷戀,對學生的無比熱愛,所教的每屆學生都在進步,都在成才。我想,這與我的不懈追求是分不開的。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福,每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無邪的學生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求今生無悔。
20、選擇教師“我無悔”
當第一次站在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一百多個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份?!泵刻煳叶紟е矏偟男那樽呷胝n堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好,學習方法不正確,生活習慣懶散,成為了學生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對他們的弱點進行了解?!皩W高為師,身正為范”,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師,在擁有學術知識的同時,也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準,我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,更要育人,在當今的社會,只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。
當我在人生的岔路口選擇的時候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我心中堅信一句話“選擇教師,我無悔”。
21、教師,我無悔的選擇
許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因為我是一名教師,我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。
愛是教育的基礎。沒有愛,就沒有教育,這是千真萬確的,愛正是教師無聲的誓言,它用教師的行動和心血寫成。
就在這段苦悶彷徨的日子里,是她--我的班主任劉老師,以她那陽光般的光環(huán),使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,使我日漸真切地看到了不遠的將來,我也是一名由播種,耕耘到收獲的光榮的人民教師!
其實剛剛入學,當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,我不禁暗暗懷疑,這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢?可是她似并沒有意識到這些。開學第一周,她就為笨拙的男生洗床單,那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,當貧困的同學生病了,作為一名普通工薪族的她,又傾囊所出,繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。
像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,俯首甘為孺子牛,而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè),開始懼怕今天,懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知,教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈,能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?,卻有著天才的乖僻缺點,拒絕成長,又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!
我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的,也不管將來會有多少披星戴月,風雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童,為了日出而作,日落而息的父老鄉(xiāng)親,為了祖國美好的明天,我一定要像劉老師一樣,做一名合格的人民教師!
隨著時代的發(fā)展,21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發(fā)展的關鍵,是提出高教育質量的關鍵,是發(fā)展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐,提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質,建設好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)獻身的高素質的師資隊伍,是民族、貧因地區(qū)推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發(fā)展國民經濟,培養(yǎng)各類人才,提高民族素質,基礎在教育,而小學教育是基礎的基礎,作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情,有一個培養(yǎng)的過程。首先,要自覺地了解和熟悉小學語文教學,對它越了解越熟悉,就會越感受到它的魅力,就會越喜歡它、熱愛它。再有,要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯系起來,看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯系起來,看到自己從事的工作的重要意義和作用,從而增強光榮感和責任心,進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。
一個合格的教師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態(tài)度,都會這樣那樣地影響學生。因此,教師在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作,還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛,就沒有教育。熱愛學生是教師的天職,沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生,首先要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生,還應當尊重學生,尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說,作為一名合格的班主任,首先應熱愛本職工作,愛自己的學生,和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,他們聽若圣言,深深地印在腦子里,班主任的一舉一動,他們視為楷模,在各方礎加以模仿和效法。作為班主任,要想盡快順利地開展工作,首先就必須對學生的狀況有初步了解,班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展。
作為一名教師,應該做到以身作則,為人師表。因此,班主任應處處嚴格要求自己,用自己的實際行動來感染和帶動學生,不能只支學生嚴,而對自己放任。我們說,任何人在工作中都難免出現失誤,有的自己一時還難以發(fā)現。俗話說?"當事者迷,旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋,從中尋找得失。
小學教師熱愛自己的工作,熱愛學生,就會帶著愉悅的心情去備課,深入體會文章的思想感情,領會文章優(yōu)美的語言方字,而且永不滿足,永遠向語文教學的高峰攀登,才會把學生清脆的朗讀、天真的發(fā)言,充滿童趣的作文作為一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福,并以此激勵自己刻苦鉆研,努力提高教學質量。
追求是無止境的,奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才,人才需要教育,教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛,凝聚著教師的心血,才能穿越時空,震撼天地,永遠鐫刻在人們心中。
現在,我完全可以無塊壘地大聲宣布:教師,光輝的職業(yè)!教師我無悔的選擇!
22、甘為人師
我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了?!笔堑模處熑耸瞧椒驳?,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:x x 班的戲劇開始了!我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。 時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧?。ㄌK錦一小 朱莉)
23、明天與起點
明天與起點 有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓…… 不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎? 起點,在人生的道路上會產生無數新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫??坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友,不要以為起點不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。 人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。 讓我們從起點開始,展現一個美麗的明天。(蘇錦一小 林燕)
24、播種希望
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長大了。今天,它終于結出了果實——我也成了一位老師。 當我還懷著期望看“老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環(huán),“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。
于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當我穿過了它面前的光環(huán),走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
但在老師的手中,都握著無數的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。
當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當其余的種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是,老師笑了,笑著等待結出希望的果實。(蘇錦一小 陳蕾)
25、我是一顆小小的鋪路石
對老師一向的評價都很高,有人說老師是人類靈魂的工程
教師演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們:
大家好!
在這萬物復蘇、播種希望的季節(jié)里,我們又一次相聚在美麗的xxxx實驗學校校園,我能作為教師代表,感到萬分榮幸。在此,我謹代表學校全體教職員工向同學們致以新春的問候與祝福。
俗話說:“一年之計在于春?!蹦敲?,新學期無疑是師生的春天,是學習的春天。春天是耕耘的季節(jié),更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘,秋天才會結出累累碩果。
在新學期里我們每位教師一定會開拓進取,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,我們會努力改變教育觀念,更新教育思想,切實加強課堂教學,向課堂教育要效益、要質量。因為只有抓住課堂教學這一關鍵環(huán)節(jié),才能掌握教學的主動權,才能奏響大面積提高教學質量的凱歌!為了能把每一堂課上好,老師們課前都能積極鉆研教材,認真研究教材的特點,在各個教研組內采用電子教案、集體備課、相互研討的方式來積極探索出適合你們學習的,并通過網絡資源來豐富教學內容,拓寬你們的知識面,再根據你們不同的學習情況,備好每一節(jié)課。
愛是教育的前提,愛是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關心愛護每一位學生,把愛均勻撒向每位學生的心田;我們一定努力做到愛與嚴結合,對學生嚴格要求,以嚴導其行,以愛暖其心,積極加強與學生的情感交流,時時處處做學生的表率,爭當學生滿意的教師。
時間匆匆,流年似水。同學們,請惜取現在的點點滴滴,惜取你珍貴的少年時,在書山上辛勤地跋涉,在學海里快樂地行舟!要品格高尚,積極進取;要胸懷大志,勤奮刻苦;要放飛理想,腳踏實地;要開拓創(chuàng)新,精益求精!希望你們逐漸形成堅韌不拔的學習品質,掌握科學有效的,養(yǎng)成良好的學習習慣,具備扎實豐厚的文化素養(yǎng)。
人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備,學習中一定會有很多困難。所以,拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟滄?!钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮,畢竟只有經歷風雨,我們才可能見到美麗的彩虹。
生活中不可能永遠陽光燦爛,必然會有風雨陰霾!同學們,所有的二實驗老師將隨你們乘風破浪,用肩膀為你們保駕護航,擔負起教書育人的神圣使命!
大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!我相信,經過學習的磨礪你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學們,莫等閑,白了少年頭!
回顧過去,成績斐然,我們豪情滿懷;但我們的目標永遠在前方,更美好的明天期待著我們去創(chuàng)造!學校堅持打質量品牌的教育思想已經正式啟動了,全體xxxx實驗學校人只要精誠團結、統(tǒng)一認識、奮發(fā)有為,就沒有我們達不到的目標!
最后,讓我們共同傳承“人本誠信和諧發(fā)展”的xxxx實驗學校精神,攜手共創(chuàng)xxxx實驗學校更加燦爛輝煌的明天!
最后祝愿各位領導、同仁身體健康,工作順利,祝同學們學有所成,茁壯成長。
謝謝大家!
教師演講稿篇八
江同志在慶祝師范大學建校100周年大會上說:“教師要忠誠于人民的教育事業(yè),要始終牢記自己的職責,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的職責,百折不撓,奮勇前進?!蔽蚁?,既然自己戴上人民教師這個桂冠,就要無愧于這個光榮稱號,忠誠于這項事業(yè),熱愛這份工作。
曾經有人用“警察與小偷”來形容師生之間的關系。這讓許多人一提到教師這個詞,就會產生師道尊嚴的印象。其實不然,優(yōu)秀的教師應該無論是課上、課間都是那樣和藹可親、循循善誘。蘇霍姆林斯基說:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童?!睅煇凼墙逃α康脑慈?,是教育成功的基礎。只有愛,才能贏得愛。
你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,學生也會愛你。有人曾說,每個教師都是一位雕塑家,他的一舉一動都在雕塑著自己,也在雕塑著學生。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行。”師德本身就是一種強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重,應首先熱愛學生,了解學生和尊重學生,與其說“尊師愛生”,不如先來個“愛生”,后必有“尊師”,所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。
在我所教的學生中,有一位叫蔣欣的同學,他自幼便失去了母親,父親又為了生活長年奔波在外,一直跟著年邁的奶奶生活,他的童年生活缺少的是陽光雨露,缺少的是母愛親情,就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔,久而久之他就成了學校里小有名氣的“老油條”,學習成績也是一塌糊涂。我曾對他進行過多次說服教育,收效卻總是不大。
寒冬臘月的一天,我在上課時,發(fā)現他神色黯淡,渾身瑟瑟發(fā)抖。我細細一看,他竟然只穿著兩件薄薄的單衣,兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡,幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水??粗司埃业男囊幌伦泳捅徽鸷沉?。我趕緊找來衣服給他穿上,又帶他到校醫(yī)務室清洗傷口,然后去藥店買來云南白藥幫他把傷口敷好。經過我一個星期的清洗護理,他手上的裂開的口子竟?jié)u漸痊愈了。
但從此以后,我卻發(fā)現他仿佛是換了個人似的,不再對其他同學尋釁滋事了,上課專心聽講,按時完成作業(yè),還經常主動給老師擦黑板,學習成績一下子就拔上了十幾名。后進生是受傷的花朵,更需要老師格外扶持,格外關心。如果教師對后進生冷淡訓斥,歧視甚至放棄,無異于對受傷的花朵再砍一刀,只能促使花朵過早枯萎和夭折。一個好園丁,決不放棄一顆弱苗。教育是從愛出發(fā)的,沒有愛的教育,陽光就無法照射進學生的心靈?!耙鹬睾⒆拥臒o知,善待孩子的錯誤”,多一份寬容,少點批評,或者會有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導我們偏愛差等生,也許能給我們一點啟示。
凡的業(yè)績,正所謂做人先成為一個優(yōu)秀的人,然后成為一個優(yōu)秀的教育者,再然后成為一名優(yōu)秀的教師。
教師演講稿篇九
當風華正茂的我,踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動,“老師說我是好寶寶,我說老師像媽媽”。
雖然,只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時,孩子們“呼拉”
一下像小鳥似地向我撲來,我的心被撥動了。用眼睛捕捉著,每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言:“我是你們的媽媽,一定當好你們的媽媽?!?/p>
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的。
教學。
任務……沉重壓力中漫漫地流失時,和藹可親的老園長及時找到了我對我說:“我送你一句高爾基曾經說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?!蔽也粩啻ブ@句話,至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我,時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現,漸漸我明白了一個道理,“十年樹木,百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。當我站在南京,陳鶴琴的雕塑像前,慈祥的面容中透露出一種堅定,一種始終如一的精神、母愛、尊重孩子的人格的體現。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理,那我們就會進入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時,你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進入孩子的世界,用你修來的一種素質,得當的方法去做,那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個體差異的真正含義。
教師演講稿篇十
尊敬的各位領導、各位老師,大家好:
我是xx鎮(zhèn)的教師—高潔。我演講的題目是“甘做百變教師陪伴金色童年!”
20xx年暑假開學,懷揣著做教師的夢想,我走進了xx鎮(zhèn)xx小學。那是一個只有一個一年級,只有11名學生的小教學點,沒有操場,沒有任何現代化教學設備,有的只是一盒粉筆,一塊發(fā)白的黑板,簡陋的三尺講臺和漏雨就掉泥巴的教室。望著空蕩的校園,看著孩子們純樸的眼神,我突然意識到——孩子們有的只是我這個剛登上講臺的小老師。我暗暗發(fā)誓:我一定要走進孩子的心田,用我自己的力量去彌補教育資源不足的缺憾。我告訴自己:做百變教師,陪伴孩子金色童年。
農村小學,一年級,11名純樸的孩子,他們除了質樸,還有著特有的羞澀,膽怯??梢哉f,我的成長歷程與農村的小孩子很少有交集。怎么能讓這一雙雙小手在課堂上高高的舉起呢?怎么能讓孩子見了我,見了陌生的師長也能張開嘴大聲的講話?怎能讓孩子們自信起來?這成了初登講臺的我急待解決的第一個課題。只有親其師,才能信其道,我開始嘗試著走進孩子們。我從家里拿來跳繩,皮筋,呼啦圈,下課了我來不及喝水休息叫上班上的孩子們一起做游戲。不小心跳錯了,我和學生們一樣接受懲罰。如果哪個孩子表現出色,我還會精心為孩子們準備漂亮的鉛筆作為獎品,漸漸地孩子們的心和我更親近了,一次次地課下的開懷大笑換來了課堂上高高的舉手,靈動的表達,規(guī)范的書寫!
心里的距離拉近了,生活的難題也急待解決。學校里沒有井,沒有水,我和孩子們用水就只能到鄰近的老鄉(xiāng)家里用大水桶提,每天我都要趕著下課時間往返兩次去提水,胳膊酸了,換換,衣服鞋子濕了,換換,但我必須得保證孩子們有水喝。雖然,我還是父母眼中的孩子,但我是孩子們眼里的老師,我要像媽媽一樣疼愛他們。冬天,學校里沒有取暖設施,只能自己生火??粗⒆觽儍鼋┑男∈中∧?,我只能硬著頭皮開始學習生爐子,只要孩子們的身體暖了,苦點兒,累點兒,但我的心也暖了。
“要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人!”著名教育家蘇霍姆林斯基的話時時提醒著我。記得有一次,孩子們拿了幾個紅色桑葚塞到我嘴里,問我:“甜不甜?”我高興地點點頭:“很好吃,在哪兒找的?”他們洋洋得意地說:“學校外面的桑樹上!”我立刻嚴肅起來:“不許隨便摘人家的東西!那是大叔大媽們辛辛苦苦種的!我們怎能隨便摘呢?”“恩,知道了,老師別生氣,我們錯了?!彼麄兌嫉拖铝祟^。我摸摸他們的小腦袋,溫和地說:“老師不生氣,我們要記得不能隨便拿別人的東西,回去準備上課吧!”孩子們乖乖地上座了!雖然,我們的小教學點只有11個孩子,雖然,我會想姐姐一樣陪他們玩耍,像媽媽們一樣疼愛他們,但我也必須擔當著教師的職責,為孩子們的成長打好知識基礎,奠定好生命的底色。
教育的路上,我是小字輩兒,未來的路還很長很長,在這里我愿意說句藏在心底的話:為了更多地孩子健康成長,我甘做百變教師,陪伴孩子們的金色童年!
謝謝大家!
20xx年5月。
教師演講稿篇十一
尊敬的領導人,老師們,親愛的同學們:
大家下午好!
我是來自石河子大學的趙偉民,我很榮幸能夠做為一名實習教師代表在這里發(fā)言,首先允許我代表石河子大學的全體實習生,對給予我們這次實習實習機會的石河子第八中學表示深深的感謝,對給予我們幫助的班主任老師和任課老師表示深深的感謝,對一直關心支持我們的指導老師們表示衷心的感謝,對我們后輩學生的關心、指導和幫助。
時間總是短暫的,我們?yōu)槠趦蓚€月的實習即將結束。兩個月來,在石河子第八中學這個溫暖的家庭中,我們有堅定的自信,有老師對我們的期待,揮舞奮斗的汗水,寫青春的舞蹈!我們學習,工作,成長,幸福。你還記得剛來八中的時候嗎?我們在興奮中有點迷茫,興奮是因為我們可以把自己學到的專業(yè)知識教給學生,迷茫是因為面對陌生的學校和老師。但是,兩個月的實習生活來了,老師們很親切,同事之間也像兄弟姐妹一樣無話可說,互相幫助,在教育上給我們更多的信心。你還記得8月15日嗎?指導老師送給我的月餅,在西域感受到家一樣的溫暖還記得平日的時間嗎?老師們在家給我們帶來了各種美味的東西,還記得為班里淘氣的學生而煩惱嗎?班主任給了我們明確的想法,教育學生的方法。你還記得工作中出了問題嗎?指導老師耐心詳細地指導我們,像家人一樣保護我們的成長。為了裝飾畫室和音樂教室,我們和同學們在指導老師們的指導下付出了很多,最后美麗的教室出現在眼前時,我們和指導老師們高興地笑了。我們也從中學到了很多課堂上學不到的知識,一切都離不開老師們的幫助和指導和同學們的支付。
實習工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@,在教育方面,從理論到實踐,第一次上講臺的我們是青澀的,但經過反復準備、試講、修改、授課、評價、總結反省,我們也逐漸適應了七尺講臺。評價課是幫助我們提高最重要的環(huán)節(jié),除了我們的指導老師給予我們適當的肯定和鼓勵外,總是不厭其煩地指出我們需要改善的地方,這無疑是我們成長最好的養(yǎng)料!通過幾堂課,我真的明白了這句話:沒有不合格的學生,只有不合格的老師。學生的興趣是由老師引導的,課堂紀律是老師和學生雙方的責任,學生部要認真聽課,老師要反省自己的教育方法是否容易被學生接受,應該如何根據學生的特點進行改善。就像這個生動的樹葉聯想一樣,我讓學生們想到樹葉聯想到什么,他們回答得很積極,有的學生想到班級的班級,師生合作得很好。在班主任的工作中,我們從早上的自習、眼睛的健康操作、跟進操作、上課等日常細致的工作中學到了很多,怎樣才能讓學生更加交流,怎樣才能得到學生的信服呢?這是一門深刻的學問,在班主任指導老師的指導和幫助下,我們深刻理解班級工作,可以和學生交往。通過兩個月的接觸,我也有一些感覺:在班級管理中,班主任應該培養(yǎng)好班級干部,這在班級管理中起著多方面的作用,鍛煉了學生的管理能力,在班級管理中起著時刻監(jiān)督的作用,同時也分擔了班主任的工作負擔和壓力。每個學生也應該有不同的治療方法,因為學生的性格和經驗不同,所以他們應該注意他們的平衡發(fā)展。
實習期間的感悟和學習也說不完。我們只能感嘆實習期間的世界太短,實習時間太快,我們鍛煉還不夠,但我們珍惜這次實習期間獲得的寶貴經驗,成為我們今后人生道路上的寶貴財富。感動八中生活的點點滴滴,對于這個美好的回憶,這只是開始,就像我們在路上一樣,路很長,我會上下尋找。最后,我代表所有的實習老師再次感謝所有的領導和老師,老師!你辛苦了。祝所有在座老師工作順利,同學學業(yè)成功!
非常感謝你。
教師演講稿篇十二
今天站在這里,我不去用長篇大論歌頌教師職業(yè)的偉大,而是用自己的內心去感受教師的真諦——愛。
1999年7月我畢業(yè)于巴州師范,同年9年,不滿19歲的我被分配到庫爾勒市上戶鎮(zhèn)哈拉蘇中學任教。這是一所九年制學校,但全??側藬狄膊贿^300人,每個班30人左右。由于這里離市區(qū)較遠,所以教師的流動性很大。剛到學校的第一天,就聽說物理教師調走了,現在初二和初三物理課沒人上。正想著不會讓我代吧,校長和主任走到了我面前,手里還拿著幾本教科書,于是就宣布了我代物理的命令,不知天高地厚的從此站在了初二、初三教室的講臺上。
初二的課程對于我來說還比較容易,認真地備課就基本上能把它上下來,可初三的課就不行了,前三章還能對付,一到第四章——電路就蒙了。因為這一章不僅要會用公式算出電阻、電流、電壓,而且要會做實驗——組裝簡單的電路。上學時,我最不喜歡做實驗,更不愿意去弄電什么的,所以對于組裝電路等實驗操作方法一竅不通,可為了完成教學任務,我還是決定第二天上實驗課。當天晚上,我按照實驗步驟在宿舍練習到了半夜,拆了裝,裝了拆,生怕第二天課上會出什么差錯,可萬萬沒想到不幸的事發(fā)生了。
第二天我用昨晚練習過的方法組裝電路,可不知怎么的,小燈泡就是不亮,忙活了一節(jié)課,最終也沒有做成功。此時,雖是深秋,我卻滿臉通紅,滿臉是汗,夾著書本,灰溜溜地離開了教室,還沒走到辦公室,就聽到后面有學生叫我,定住腳步往后一看,是初三的兩名學生向我跑來,手里還拿著我落下的實驗材料。一個學生說:“劉老師,我們檢查過了,這個電路圖安裝的沒有錯誤,可能是哪根鋁絲斷了或小燈泡壞了?!贝藭r的我恍然大悟,連忙把學生領進辦公室,檢查了每根鋁絲和小燈泡,果然是一根鋁絲中間斷了。我發(fā)現他們對電路安裝方面很熟練,就問他們是跟誰學的,學生說:“他們平時對電方面很感興趣,經常修錄音機、手表等小東西?!碑攬?,我就認下了這兩位小老師。在以后的晚自習和課余時間,我經常向他們請教,跟他們一起做實驗,指導其他學生做實驗。
時間還算過得快,又是一個七月,孩子們準備離開母校。唯一讓我感到不太內疚的是:孩子們在畢業(yè)考試中物理成績較好,全市提出表揚。在學生畢業(yè)座談會上,我說出了自己在教學上的不足,感謝兩位小老師的幫助,感謝大家對我的尊重和信任,使我走完了初為人師的第一年,而學生們卻說:“是我在教學上的認真,不怕困難,勇往直前的精神鼓舞了他們?!?/p>
不知道是孩子們幫助了我,還是我鼓舞了孩子們,使我對這三尺講臺有著那么深的眷戀。
當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心時;當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長時;當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候時;當我看到學生有明顯進步時,都會感到無比的快樂和幸福。
我的演講即將結束,下面我把一首小詩送給在坐的所有老師們:
我愿是小橋,聽流水歡唱;
我愿是細雨,為花兒梳妝;
我愿是青山,隨四季暢想。
我更愿是教育者,為心靈導航,
使它在茫茫大海上不迷失方向。
還要為幼苗增加營養(yǎng),
讓它迎著風雨茁壯成長!
教師演講稿篇十三
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
大家好!
燕子回時,柳絮飛揚,美妙的大自然透出勃勃生機。一份耕耘、一份收獲。初中的學習生活是有序而又緊張的,優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進之心。看著同學們埋頭演算,聽著孩子們朗朗的讀書聲,我很是高興。尤其是看到我班的張××同學時而苦讀、時而沉思,我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽。
還記得那天,我托著疲憊的身軀回到家中,收拾完畢正準備輔導孩子學習。這時,張××的家長打來電話說,“張××到現在還沒回家”。我心里不由一緊,這么晚了,會不會出什么事?于是我放下電話,安頓好孩子就拎起衣服急忙下了樓。一路我找遍了所有的臺球室、打遍了所有同學的電話,最終在一間網吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他,我當時是又氣又恨。路燈下,看著他瘦小的身體,我不由得心疼起來:這孩子挺苦的,從小父母離異,跟著年邁的爺爺、奶奶生活,家境艱難。再加上平時自制力差,養(yǎng)成了很多不良習慣:不思學習、經常性的曠課遲到,是個典型的問題學生。送他回家的路上,我苦口婆心,他似乎愛搭不理??斓郊視r,他怎么也不讓我進去,但我執(zhí)意要去。進門后,他那風燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環(huán)顧四周,我不禁一陣酸楚:這是怎樣的一個家啊!屋里沒一件象樣的家具,黑黑的墻壁,薄的可憐的幾床被子,一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢,塞到他手里意味深長地說,“張××,要爭氣啊,別讓爺爺奶奶再操心了?!迸R走時,他用發(fā)顫但卻認真的聲音說:“老師,我將來一定還你?!?/p>
春風化雨,滋潤心田,愛無聲,但有形。張××由于成績太差、習慣又不太好,所以在班里自然是大家取笑的對象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下,他更沒有了信心。但是,經過那次家訪后,他似乎很在意我對他的評價,行為習慣有所收斂。但我清醒地認識到:冰凍三尺,非一日之寒,這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次,課間班長來告訴我,“張××把別人打了?!蔽亿s緊跑到班里一看,他竟然打的是一個女同學,而且還挺嚴重。我不禁勃然大怒:張××,你太野蠻了,他好像還挺委屈:“老師,她罵我?!蔽液浅獾剑骸澳銊e狡辯了,等我回來再說”。說完我就領著這個女生去了醫(yī)院,等安頓好這個女生,回到學校時已經是中午12點多了。學生們早已回家,我到班里一看,張××正不安地站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對不起?!蔽矣嗯聪ⅲ骸澳銥槭裁匆蛉?”只見他低著頭,紅著臉聲音非常小地說:“她罵我缺爹少娘,是班里的垃圾,于是我就……”說著,他一個大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔,是啊,孩子的心靈是多么純潔,又是多么的脆弱啊。他已經失去了家庭應有的溫暖,在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈,再次摧殘!于是,我首先帶他到飯館吃了碗面,然后送他回家。在那條熟悉的小道上,我不斷地開導他,“你長大了,遇事要冷靜。這樣做,只能招致大家更多的反感。暫時的貧窮、命運的不公,只有通過自己的努力才能改變,以后要自信起來,用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明??斓郊议T口時,我說,“老師不進去了,你勇敢地把事情和爺爺奶奶說清楚,明天勇敢地向人家賠禮道歉,以后昂首挺胸做人。他也會心地露出微笑:“老師謝謝你,我以后再也不惹你生氣了?!?/p>
春雨細微,潤物無聲,真摯的愛可融化一切。從這以后,張××顯得更有信心了,盡管學習依然很吃力,但態(tài)度在變化,對班集體的熱情也很高漲,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其它同學對他的態(tài)度也改善了很多。于是,我也不斷地鼓勵他,在班里表揚他、關心他,留意他成長的每一個足跡,把更多的愛給了這個可憐的孩子。在一次運動會上,身體本不強壯的他竟積極主動地報了1500米長跑。競技場上他硬是憑著頑強的毅力,取得了第五名的好成績。當他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說的第一句話便是,:“老師,我又為咱們班爭的2分?!蔽乙话牙^他激動地說到,“好樣的,張××,你是咱們班的功?!?/p>
綠樹成蔭下,我已看到了他活潑可愛的笑容;繁華似錦時,我已聽到了他快樂的歌聲。老師原來就是春的氣息啊,老師的愛就是春天播下的種子。
忘不了!
忘不了,小志敏的不幸遭遇;忘不了,小寒陽的病魔纏身;是誰?給了她們春天般的溫暖;又是誰?給了她們母親一樣的愛!
明天我們都會慢慢的老去,歲月的流失能改變我們年輕的容顏,但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛,便會有關懷。
啊!為什么我的眼里常含淚水?因為我愛這土地愛的深沉。
為什么春天美如畫?那是因為有了你們,那是因為有了愛。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師演講稿篇十四
各位評委,各位老師:
大家下午好!今天我演講的題目是:在反思中欣賞我們的事業(yè)
在萬物復蘇的春天暢談自己的理想,站在教育的原野上反思自己的昨天,轉眼間,寄情于教育已達六年之久,六年的腳步尚無法收獲桃李天下的喜悅,但對教育事業(yè)的理解卻越發(fā)的真切。教育,是平凡的,卻又不失偉大;教育,是簡單的,但又無比深奧;教育,是一門科學,更是一門藝術。
辦人民滿意的教育,我總能感覺到人民對教育事業(yè)的愿望是那樣的純樸。胡安梅,十堰市鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)桃園溝村小學教師,當父親倒在堅持了22個春秋的講臺上時,她接過父親因學生欠學費而累計負債980元的教鞭,負債從教,獨守深山17年。她孤身一人,翻山越嶺找回一個個失學兒童,真情感動鄉(xiāng)親,"紅燭"溫暖天地。那些日子里,人民感動于教育平等理念下不偏不棄。葉志平,四川省綿陽市安縣桑棗中學校長,由于對生命的珍視,多年堅持組織學生疏散演練和校舍加固工程,當5·12特大地震像死神般襲來時,2300多名學生毫發(fā)無損,他也被人們譽為史上最牛的校長。那段時間里,人們感動于教育對生命的呵護。李貴林,四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學教師,夫妻倆攀爬懸崖云梯18年,他們用知識武裝了貧窮山區(qū)的孩子們,幫助他們走出大山,壯舉感動全國人民。這些日子里,人們感動于教育對希望的拯救。當世人一個個純樸的愿望變成現實的時候,來自人民的教育贊歌遍布祖國的山山水水。我們發(fā)現,這樣的教育就是人民滿意的教育,這樣的教師就是人民滿意的教師。
辦人民滿意的教育,我總能感覺到家長們心中那份期望的殷切和致謝的真誠。每一個孩子對于一個家庭是100%,望子成龍,望女成鳳的美好心愿留在每一位家長的心中,他們期望孩子能夠健康著,快樂著,并處處都能成為佼佼者。學業(yè)優(yōu)秀的孩子們面對升學的壓力,完成了繁重的學習任務之余,爸媽又為孩子報名了特長班、補習班。每逢周末,家長和孩子同樣的繁忙,東奔西走,不知疲倦,只因心中編織著一個孩子的夢。最讓人感動的是那些后進生的家長,不盡人意的學習成績給本來就給父母帶去沉重的心理壓力,偶爾或屢次的言行失范則會帶給父母更多的情感負擔,在那份無奈中我感覺到了親情堅持的無期和夢想的永恒?;蚴翘斓莱昵?,一個后進的孩子在校園環(huán)境的影響和老師的幫助下,進步了,優(yōu)秀了,來自家長內心的感激帶給我們的則是最渴望得到的幸福,他們代表孩子給教師鞠躬,我們經受不起,我們總會拒絕,但我們又都能理解。教師,在工作中多一份理解,將心比心之后,我們會更深刻的理解自己的職業(yè)和肩上的責任。能夠理解人民的教育就是人民滿意的教育,能夠理解家長的教師就是人民滿意的教師。
辦人民滿意的教育,我總感覺到贏得家長100%的信任還需要更多的努力。十堰外國語學校是一所寄宿制封閉式管理的民辦中小學,學校為人們提供的教育是精品教育,為孩子們提供的服務是精品服務。所為精品就意味著我們工作一絲不茍,精益求精。作為外國語學校的一名教師,在我們眼中,學生的利益高于一切,關心孩子的冷暖具體到每一個學生,關注孩子們的安全精確到每一個時刻,發(fā)掘孩子的潛能盡一切努力,賞識孩子的進步不漏過每一個細節(jié)。來一次深刻的反思吧,我曾經語重心長的為全班27名學生書寫了長達8400字的期末評語,感動了學生,也感動了家長;也曾在月考前將自己新買的惦記已久的鋼筆送給了班上成績最差的學生作為鼓勵。但我也曾在沒有問清事情的原委的情況下狠狠地批評冤枉過學生,帶給學生心靈的傷害,那份過失留給自己則是無法忘懷的愧疚。做人民滿意的教師,我們任重而道遠。
教師,一個神圣的職業(yè),老師,一個人民送給我們的共同的名字。教育事業(yè)的偉大讓我找到了生命意義的支點,但卻又從未忘記自己作為個體的平凡和渺小。我選擇了偉大,也選擇了平凡,我將在不斷的反思中提高自身的業(yè)務素養(yǎng),給予每一名學生最真心的愛,給予每一位家長最真誠的理解,以成就真正屬于自己的那份平凡的偉大。
向胡安梅老師學習對教育事業(yè)的奉獻,向杜良柱老師學習對教育事業(yè)的忘我;向葉志平校長學習對教育事業(yè)的責任,向檀耀兵校長學習對教育事業(yè)的理解;向李貴林老師學習對教育事業(yè)的忠誠,向駱振云老師學習對教育事業(yè)的思考。做一位人民滿意的教師,是我的最高理想。
謝謝!
教師演講稿篇十五
大家好!
我是三中剛上任三個月的新鮮教師,吳瓊。我的演講題目是:不忘初心,努力前行。
20xx年的11月,招聘面試時,評委問了我一個問題,你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備什么樣的條件,我的回答很簡短,豐富的學科專業(yè)知識,良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師,她是一位學識淵博,有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時,她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花,那綻放在黑板上的燦爛,代表著她對于生活,工作和學生的熱愛。正是她的愛,伴我度過青春叛逆期。在我心中,她一直代表著最美好的教師形象。
20xx年9月,我如愿踏上講壇,漸漸明白了想要做名好老師,需要太多太多的條件。幸好,我還有學習的對象,我的鄰班班主任,數學老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等各種榮譽稱號,她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改,沒課的時候她都會坐在班級門口,了解學生的學習狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過,咽炎犯了說不出話,趁著午休去打一個吊瓶,下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài),保持一個星期容易,堅持了16年,足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡,日復一日進行著,但用不同的態(tài)度對待,其結果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現在她的以身作則,以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以后,她會領著上小學的兒子打掃場地,言傳身教這四個字,高老師不僅用在了學生的身上,更用在了自己的孩子身上。
通過高老師,我明白了從小事開始逐步提升自己,把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。
現在,如果讓我重新回答面試時的問題,我會這樣說:對于現階段的我來說,要豐富自身的學科專業(yè)知識;提高教育教學和班級管理能力;關愛學生;勤懇踏實的工作,努力做到以身作則,為人師表。
最后,我想說,任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我都會不忘初心,努力前行!
教師演講稿篇十六
因為感恩,我站在這里。常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,比如我們成長的領路人——敬愛的老師。
老師,您就像蠟筆,在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,您就像建筑師,在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程;老師,您就像橡皮,在我們的心里擦去了黑暗。
記得我剛上一年級時,看到校園里陌生的一切,我的心中充滿了恐懼。就在我惴惴不安的時候,是老師您陽光般的笑容給了我安慰,把我?guī)нM了豐富多彩的校園生活,帶進了快樂的學習殿堂,讓我感受到校園生活原來是那么豐富多彩。
有一次媽媽沒來接我,同學們都被接走了,只有我獨自在教室里的座位上靜靜的坐著,是老師把我送回了家。老師的關心讓我感受到一種人間的親情和無盡的溫暖。雖然我已經忘了那個老師的模樣,但是,她的慈愛永遠留在了我的心里。 有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”老師就是把我們當作自己的孩子一樣看待。記得以前,我回答問題不積極、不主動。有時我雖然已經把答案想好了,可就是怕抬起那只手。老師見此情景,找我談話,對我說:“不要害怕,勇敢舉起自己的手!要相信自己!”就是這一句“要相信自己!”時時在我耳邊回響,時時激勵著我不斷戰(zhàn)勝自己。從此,我克服了內心的膽怯,那只手也總是高高舉過頭頂!學校的活動我敢參加了,唱歌比賽,班長競選,大隊委競選隨處可見我活躍的身影。這一切的成績都來自于您呀,老師!如果沒有您的細心栽培,我怎么可能有今天?感謝您,我敬愛的老師!
同學們,我們從心底感謝老師,我們無法報答我們的老師,那就讓我們好好學習,努力成才,讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣,我們才對得起愛我們的老師。讓我們高喊:感謝老師,勤奮學習!
謝謝大家!
教師演講稿篇十七
尊敬的各位領導、老師們:
上午好。
今天我很榮幸參加班主任競聘會議。我認為今天的會議既是一個遴選班主任的競爭之地,也是班主任工作交流、學習的一個平臺。本著這樣的想法,我把自己擔任班主任工作的心得和體會向各位領導、老師做一匯報,懇請各位批評、指正。
我認為做好班主任工作首先應該樹立正確的學生觀,明確班主任管理工作的本質。班主任作為德育工作者,是要學生接受你的思想,并且讓這種思想來指導他們的行動。姑且不說學生,就是我們成年人接受別人思想都是很難的,更何況是學生。因此倘若對班主任工作沒有正確的思想認識,就很容易產生挫敗感,滋生抱怨心理。
其實,班主任工作同其他管理工作一樣,究其本質就是服務。他必須服務于學生的成長,服務于學校的中心工作。服務性工作的特點是以服務對象為中心,而不是自身。明白了這一點,那么班主任工作中的怨言自然就會少一點,行動響應就會多一點。
另外,對學生也應該有正確的認識。我認為學生就是孩子。孩子還不成熟,因此要有足夠的愛心,用呵護的態(tài)度對待學生。孩子還在成長,成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學生錯誤,把學生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學習,學習就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學生的成長,把過程看成是成長的需要。孩子還在改變,因此要用發(fā)展的眼光看學生,相信每一個學生都會成人、成功、成才。
其實,任何一個有孩子的教師都可以做兩個設想:假如我是孩子,假如是我孩子。如果這兩個問題想清楚了,那么一切問題就迎刃而解了。
其次,我認為做好班主任工作應該熟悉班主任工作的基本內容和基本方法。班主任工作的基本內容在許多資料上都有。我總結我們學校班主任工作的基本內容是"一本兩操三地"的管理.。具體說一本就是學生的目標成才方案,兩操就是課間操、早操,三地就是教室、寢室和學生課余活動場所。這些內容基本覆蓋了我小學生管理的主要方面。
班主任工作方法也有很多。魏書生老師在寫給青年班主任一書中做了詳細介紹,但是我認為在我們學校來真空時間的管理顯的尤為重要。我曾經和學生說衡量一個學生或者班級好壞只需要看三點一、下課時教室走廊的喧鬧程度,二、晚自習鈴響后能否快速安靜下來,三、星期天上午最后一節(jié)自習課教室的學生數。只要抓住了一些關鍵的時間點,往往如同找到了撬起地球的支點,事半而功倍。
最后也是最重要的是班主任工作需要不斷創(chuàng)新。
我一直認為班主任工作既是科學更是藝術是科學就要求真,就應該掌握班主任工作的基本內容和基本方法是藝術就要創(chuàng)新,創(chuàng)新是班主任工作永葆生機和活力的源泉。是班主任工作的靈魂。創(chuàng)新分為兩,一是從無到有,而是從有到有。所謂從無到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育資源。如:板書這是大家在課堂教學中常用的,但是在學生管理中卻容易忽略。如學生早讀讀書聲音不大,可以寫上"這里的黎明靜悄悄?!",黑板報也是大家容易忽略的,我們可以集中規(guī)劃黑板報內容,讓黑板報成為疏導學生心理、傳遞教育信息、融洽同學關系的輔助陣地。所謂從有到優(yōu)就是在一些傳統(tǒng)工作內容和形式上做進一步挖掘。例如班會,這是我們進行思想教育的主陣地,但是傳統(tǒng)的陣地也可以賦予新的含義。我們可以設計系列班會總之,班主任工作一項值得探究,大有可為的工作。他是一個展現個人能力、才華的大好平臺。由于個人能力和工作經驗所限,匯報不足之處請各位領導、老師多多指導。
教師演講稿篇十八
親愛的老師們,同學們:
大家早上好。我今天講話的主題是“在總結中提高,在反思中前行”。
老師們、同學們,我們在第10周進行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷:對于老師來說,就是診斷在“教”的過程中存在的問題;對于學生而言,就是診斷在“學”的過程中存在的問題。
針對這些現象,我給同學們提出下面的建議:
第一,重視考后反思,重視錯題積累。為什么要反思呢,哪些題目做對了,哪些題目做錯了,正是你前期學習效果的一種展示。通過不斷回頭看,找到學習的漏洞,修補好漏洞,才能取得好成績。同時,我們尤其應該關注錯題,把錯題收集齊、按知識點整理好、解決錯題背后的知識缺漏,才能構建完整的知識結構,才能做到舉一反三。尤其是對于我們初三的同學而言,這個習慣是很重要的。自20xx年開始,中考強調與高考接軌、與高中銜接,注重能力的考查,因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。
第二,認真上好每一節(jié)課,做好每次作業(yè)。這是提高成績的關鍵所在。上課不認真聽,課后靠補習,這種想法是錯誤的。在課堂上,老師將會詳細講解每個概念的來龍去脈,而這些在補習結構是不可能的。認真上好課應該包括以下五個方面:動眼,閱讀課本,聚焦黑板;動耳,聆聽老師講解,聆聽同學分享;動嘴,就關鍵問題與同學與老師討論;動手,做好筆記,積極演算,積極練習;動腦,積極思考老師提出的問題,關注知識之間的聯系。這五個方面相互想成,動腦是關鍵。
同學們,本學期期末考試將在19周進行,我們將與xx區(qū)30多所初級中學的同學同臺競技,一較高下。在不斷總結中提高自己的能力,在反思中不斷修正自己,是我們在期末考試中取得好成績的法寶之一。
我的講話到這里,謝謝大家。
教師演講稿篇十九
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
我國旗下的講話的主題是《全力以赴,盡我所能,做自己的冠軍》。
時光如梭,不知不覺,緊張、忙碌而又充實的一個學期即將結束。兩周后淦昌班、高一和高二年級將先后迎來期末考試。本次期末考試對每位同學都具有重要的意義。對淦昌班同學而言,這次你進入高中以后第一次正規(guī)考試,對高一年級而言,期末考試各科發(fā)展態(tài)勢將為你接下來的選科提供重要的參考;對高二年級而言,這是你們進入冠軍樓的第一次重大考試,也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實力、狀態(tài)和風采。為此,我們的態(tài)度是“全力以赴,盡我所能,做自己的冠軍”。那么最后短短的10天時間,如何更為有效的做好本次期末迎考工作,我給同學們提幾點建議:
第一:目標決定結果。大家都知道,成功的道路是目標標示出來的。我要說的是:目標有多遠,我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰,也不是為了證明什么,而是要對得起我們的付出,無愧、無悔于我們青春的紀念!我想,我們的目標就是一個:盡我所能,做最好的自己!
第二:態(tài)度決定結果。每天下午的廣播中都會聽到這句歌詞:“不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?!睕]有壓力就沒有動力,沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力!考試要有壓力,在一定的壓力下,我們必須強化如下態(tài)度:一是勤奮的態(tài)度,勤能補拙是良訓,一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度,追求是苦的,學習是艱苦的,最終的成功才是甜的;三是進取的態(tài)度,大家知道,學習如逆水行舟不進則退,一下子成為天才不可能,但每天進步一點點總有可能;四是務實的態(tài)度,求真務實是我們提升考試成績的法寶,為此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實每一步!”
第三:方法決定結果??茖W有效的方法,可以讓我們的復習、應考事半功倍。古人云:取法乎上,僅得其中;取法乎中,只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力,只有夯實基礎,我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試。二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習、檢查的關鍵就是要糾錯,我們要抓住錯誤、理清錯誤,確保不犯同類錯誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂,切忌看錯、寫錯。我們的同學更要熟練掌握老師交給的應考技巧,工整作答,最大限度地向卷面要分數!
同學們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生是不完整的!考場就是一個戰(zhàn)場,也是一個你展示才華的舞臺。大考在即,英雄彎弓,箭在弦上。同學們,你們才情滿懷,你們斗志昂揚。請拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,用你們那顆永不服輸的年輕的心,向著生命中的又一座山峰攀登。請收拾好行裝,帶上最睿智的頭腦,懷著最細致的心靈,握緊最有力的拳頭,讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來的期末考試,做自己的冠軍!
教師演講稿篇二十
恰巧幾天前,我們在辦公室聊天,當我聊到有些公務員因抱怨工資低而出現罷工,我們作為教師,與他們相比,我們工資更低,工作更繁重,為什么我們沒有出現罷工呢?其他同事隨口說道,我們xxx了,孩子們怎么辦?這時我就沉默了,我們的老師講的第一句話就是孩子怎么辦?從來沒有為自己著想。為什么?因為我們是老師,因為我們有德。這就是師德。做老師要有道德。在我看來,那就是師愛,對崗位的熱愛,對學生的疼愛。有人說過,疼愛自己孩子的那是人,熱愛別人孩子的那是神。很抱歉,我是單身,不能體會為人父的喜悅,但是我是一名教師啊,我想成為那個神。
以前有人這樣講,現在也會這么說,將老師比作是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人。而現在,我更喜歡將自己比喻成鋼筆。一支健康的鋼筆,它會汲取最好的墨汁,然后書寫出漂亮的文字,直至將墨汁全部用完。墨汁沒有了,我們又可以去吸取更多更好的墨汁。
做教師很簡單,做一個像鋼筆一樣的教師卻很難。為什么?我在問自己,答案很明顯,我們大多數在教育學生引導學生,卻忽略了自己的能力。古人說活到老學到老,我們呢?很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以,我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性。我現在就是在不斷地汲取中成長,充實著自己,雖然還不夠但是也初見成效。我剛來學校時才160斤,現在已經快要170斤了。這說明我的鋼筆精神是正確的。今后我更要將體重的增長變?yōu)橹R的沉淀傳授給學生。
師德不單單是嘴上講的那么簡單,我們更應該要在實踐中踐行它。鋼筆也有壞的時候,我們要如何正確使用鋼筆呢?這是個問題。例如,我在上課的時候,有學生在講話并且打擾到別人上課,我立即停止教學,將他叫到隊伍前面去,當著所有同學的面批評了他,并且要他改正錯誤。他接受了批評并保證以后不會再犯錯誤了,但是這位學生回到隊伍中后,在進行接下來的活動時變得畏手畏腳,不敢去做動作了。課后我在反思,我上課的時候這樣做對嗎?很顯然,我的想法是對的,但是做法是不合理的,我更應該去引導他讓他自己去認識到自己的錯誤而不是我去批評他。這就像那支鋼筆一樣,墨汁可以書寫美麗的文章,也可以灑出來弄臟衣服。而我的那次批評就弄臟了學生幼小的心靈,在內心中留下了洗不去的墨汁。
我想每個教師都應該學習鋼筆精神,做一支能汲取能付出的好鋼筆,好老師。為培養(yǎng)祖國的下一代時刻準備著。當然,在以后的工作中,我們也要時時牢記,萬萬不可將墨汁亂灑出來,弄臟了衣服,也玷污了學生的心靈。
我的演講完畢,謝謝!
教師演講稿篇二十一
大家好!
我叫xx,是來自xx的參賽選手,我今天演講的題目是:樸實無華自風流。
如果你選擇舒坦、安逸的生活,在平地上走一輩子,那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行,盡管您只攀緣了半步,但您已經站在的平地的高處了。
還記得5年前,緣于對幼教事業(yè)的熱愛,緣于xxxx領導對幼教事業(yè)充滿激情的發(fā)展規(guī)劃,緣于對一幼人兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)業(yè)的感動,我以一個優(yōu)秀生的身份,以一個共產黨員的身份,帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想,帶著對事業(yè)的無限熱愛之情,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,堅定而執(zhí)著地踏入了xxxx。從此與幼教事業(yè)結下了不解之緣,并在這童心的世界里,見證了太谷幼教發(fā)展的五年。
在這里,我看到的是黨員教師們的“日出而作,日落而息”,看到的是在太陽底下、童心世界里她們無悔的勞作和無私的奉獻:青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老年教師們如黃牛般苦干而不知疲倦。尤其是園長、老教師、優(yōu)秀共產黨員、對太谷幼教事業(yè)有著杰出貢獻的xx_同志,在充滿艱辛和坎坷的5年中,她帶領全園職工將我們的幼兒園改建成了環(huán)境幽雅、設備一流、高品位的現代化新型幼兒園,開辟教育改革新路子,意氣風發(fā)地邁向一個又一個更高的目標!
在這里,我又看到的是xx教師們一顆顆純潔的心。一位哲人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面對孩子的失誤、缺點,一幼的教師們選擇了平靜與理智,和孩子們共同營造成長的溫馨家園。
她,今年36歲,是我園的藝術骨干,一名剛剛入黨的預備黨員,04年7月我園接到了上級下達的舞蹈比賽任務,為了保證比賽效果,她毅然和十幾個年輕教師投入到了舞蹈訓練之中。但是畢竟是歲月不饒人哪,高強度的訓練使她感到體力不支,然而,她卻時時處處以一個共產黨員的優(yōu)秀品質,無聲地影響著周圍的小姐妹,常常是一個動作要經過無數次的反復練習,膝蓋碰破了,手腕扭傷了,她全然不顧,大家看到她一天天憔悴的面容,勸她去醫(yī)院檢查一下,而她卻總是說:“沒事,哪能因為我一個人影響咱們的訓練呢?等比賽完了再說吧?!本瓦@樣,她一拖再拖,一個月后,比賽終于順利結束,我園的節(jié)目獲得了特等獎。當我們帶著成功的喜悅擁抱在一起的時候,她的電話鈴響了,8歲的女兒在電話里哭著喊到:“媽媽!都11點多了,您怎么還不回來呀?爸爸也不在家,我一個人好害怕!媽媽您快回來吧!”放下電話,她滿含著歉疚的眼淚匆匆趕回了家。
第二天,她又拖著疲憊的身體堅持來到幼兒園,誰知在和孩子們一起游戲活動時,她突然暈倒在地,當老師們把她送到醫(yī)院時,才得知原來她已經是宮外孕兩個多月了,醫(yī)生責備地說:“怎么才來啊,多危險哪,馬上手術!”
一份耕耘,一份收獲,她終于以優(yōu)異的成績獲得了省級保教能手的光榮稱號,為太谷一幼又增添了新的榮譽。
這一切,我已經記不清了,但我知道,踏踏實實的一幼人在用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名共產黨員對教育事業(yè)的忠誠。
生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。一切為了孩子,為了孩子的一切。園長如是說,全體教師如是做。當我身臨其境,透過一幕幕感人的事跡,走進它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利.
朋友們,多少動人的讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。初春的迎春花艷麗無比,但它卻以淡雅清香默默傳遞著春的氣息;夏天的荷花妖艷逼人,但它卻以亭亭玉立的姿態(tài),展示著正直的氣韻;秋日的菊花極盡張揚,但它卻在秋露霜凍中更顯得高雅清新;傲雪盛開的梅花燦爛絢麗,但它卻讓你在不經意中感受到清香幽幽,沁人心脾。xx的教師們正如這些花朵,是那樣的平凡普通、樸實無華,然而卻以自己獨特的魅力,在幼教園地書寫著無限的風流!
教師演講稿篇二十二
大家好!今天我演講的題目是《堅守教育初心,勇擔教師使命》。
作為教育工作者,我們的初心和使命就是教書育人,那么,如何才能做好教書育人這項工作呢?我的答案是:堅守教育初心,勇擔教師使命。
不忘初心,是永遠在路上的關愛。
書記說:“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個民族源源不斷涌現出一批又一批的好老師則是民族的希望”。我希望自己是學生幸運的遇見。剛進入校園,剛走進班級,我內心充滿期待,我提前了解每一個孩子的性格特點,家庭情況和學習情況,關注特殊學生。開學初為每一個孩子精心準備一份小禮物,教師節(jié)陪孩子們一起做游戲,中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進午餐,天冷時親手為孩子們制作一杯愛心奶茶,我想努力給孩子們一個不一樣的童年,把自己的溫暖和愛傾注到每一位學生身上,努力成為學生的良師益友。我們班的一個女孩有一天和我說:老師我想和你聊聊,我說好呀,聊什么?她說最近我的父母吵架鬧離婚,我沒有心思學習,我便安慰她,開導她,孩子愿意把私事對我說,我想在她的心中我們已經是朋友了。
不忘初心,是無怨無悔的奉獻精神。
作為新教師,我的教學經驗不足,學生在校時間有限,四年級學生的知識理解能力不強,我便想進行課后輔導,可學生的通病都是放學回家萬歲,根本不主動請教問題,我通過班級微信群逐一添加家長微信,利用放學后時間進行輔導。最初只有兩三個學生想請我?guī)兔Γ冶忝刻熘鲃釉儐?,終于請教問題的學生越來越多,班里有個學生成績不好,語數雙科從來沒有及格過,但上學期期末語文成績及格了,我替她高興,這種長期的堅持,雖然犧牲了我的休息時間,但看到學生成績有所改進,和孩子們的關系也更加親近,我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,唯有堅守心中的理想信念,才能一枝妙筆育華夏,三尺講臺寫春秋。我們沒有獎牌,沒有鮮花,有的卻是一雙雙渴望知識明亮閃動的眼睛。教育興則民族興,教育強則國家強,作為教師要潛心教書,精心育人,無私奉獻。我將堅守初心,牢記使命,做教育路上最美的筑夢人。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16787862.html】