批判是對(duì)事物進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和分析的一種思維方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)的辦法?？偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟其中的信息。以下是一些哲學(xué)思考的經(jīng)典名言和哲學(xué)家的思想，讓我們一起思考人生的意義和價(jià)值。
心田上的風(fēng)景的初中篇一
那段時(shí)間，我的心田上荒草縱橫，荊棘叢生。
小升初的期末考場(chǎng)上，我發(fā)揮失常，十分簡(jiǎn)單的試題錯(cuò)的一塌糊涂。拿到試卷的那一刻，我的臉霎時(shí)變白，比試卷上留下的大片空白還要白幾分，那一抹鮮艷的紅色如同滴著血的鐮刀，一朵一朵的割掉了我心田上的鮮花，令我心頭隱隱作痛。
像這樣的暑假，本應(yīng)悶在房間里打游戲，傍晚時(shí)分再買兩瓶可樂(lè)和一些鹵味來(lái)慶祝的，可我卻反常地在父母的不理解和同學(xué)們的嘲笑中，度過(guò)了那個(gè)炎熱焦心的假期，迎接殘忍的現(xiàn)實(shí)和新的校園以及會(huì)痛的十三歲。
此刻，心中的那片凈土上暴雨傾盆，龍卷風(fēng)席卷著田野，一切的一切在風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)，留下的只有漫天飛舞的花的碎片，以及風(fēng)車的殘骸。
不久，在大連的軍港，我看到了震撼的一幕，一只黑色的魚鷹瞪著雙眼懸在波光粼粼的水面，剎那間，目標(biāo)鎖定，展翅俯沖，伸爪，收緊，整套動(dòng)作行云流水，沒(méi)有絲毫拖沓。爪中是一條銀白色的魚，小魚已經(jīng)愣住了，一動(dòng)不動(dòng)，魚鷹滿意的抓著它，貼著水面，朝岸邊飛去。忽然，小魚驟然劇烈抖動(dòng)，嚇的魚鷹一松爪，撲通一聲，小魚掉進(jìn)了水里，一溜煙沒(méi)影了，只有水面上飄著的幾處血絲在波紋中散開(kāi)。我豁然開(kāi)朗，我不就像那條魚嗎？同樣身處困境，一開(kāi)始都迷茫自疑，只是小魚及時(shí)醒悟，忽然反抗，而我卻依舊沉浸于心田上那片花田被毀的哀傷中。
人生總要面對(duì)困境，在困境中迷茫是正常的，但如果一味的迷茫、彷徨，終究會(huì)被生活的龍卷風(fēng)所吞噬。
“媽，你相信人的心中都有一片花田嗎？”
“說(shuō)什么瞎話，整天傻乎乎的?！?/p>
心田上的風(fēng)景的初中篇二
又是一節(jié)“綜合課”。周老師說(shuō)：“人生的旅途中，你們有許許多多愛(ài)你的人他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)做了巨大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)诩埳蠈懗鑫鍌€(gè)最愛(ài)你們的人。五個(gè)，一個(gè)不多，一個(gè)不少！”我一聽(tīng)，掩卷沉思“怎么就五個(gè)，太少了，愛(ài)我的人數(shù)不勝數(shù)，可怎么選擇呀?”我心一橫，在上面寫了：爸爸、媽媽、朋友、爺爺。片刻后，老師臉色凝重對(duì)大家說(shuō)：“時(shí)間悄悄地溜走，此時(shí)此刻，必須有一個(gè)愛(ài)你的親人離你遠(yuǎn)去，你們用筆把他(她)的名字劃了，就相當(dāng)于他永遠(yuǎn)的走了……”
我們要在來(lái)得及的時(shí)候，孝敬家長(zhǎng)，尊敬師長(zhǎng)，要好好對(duì)待他們，不能與他們對(duì)著干。
心田上的風(fēng)景的初中篇三
風(fēng)景不一定是那自然風(fēng)光，也可以是生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。
——題記。
我見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景有高聳入云的黃山，廣闊的天安門廣場(chǎng)，美麗的頤和園……可我心中最美的風(fēng)景是那馬路上的一下子。
夏天，烈日炎炎，我吃著根雪糕向家走去。
突然，馬路邊圍成一圈，我擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一位老人躺在地上。他臉色蒼白，嘴巴里有氣無(wú)力地的說(shuō)：“救救我，救救我吧！”
一開(kāi)始，沒(méi)有人去扶，后來(lái)，一位阿姨伸手正要把老人扶起來(lái)時(shí)，她的丈夫趕忙阻止了她，說(shuō)：“你這不是沒(méi)事找事干嗎？不怕是個(gè)碰瓷的圈套嗎？”“碰瓷”兩個(gè)字像一閃電鳴驚醒了大家，都情不自禁地往后退了兩步。
正當(dāng)大家猶豫不決時(shí)，一位中年男子闖了進(jìn)來(lái)，他高高的身子，皮膚黝黑?？匆?jiàn)了，毫不猶豫地扶起老人，跪在地上，一邊給老人扇風(fēng)，一邊打電話給醫(yī)院。
那叔叔打完電話，我再也忍不住。問(wèn)：“叔叔，你這樣直接扶起了老人，就不怕是碰瓷嗎？”
“不怕！因?yàn)檫t了一秒種，一個(gè)人的生命說(shuō)不定就沒(méi)了！”
四周頓時(shí)傳來(lái)了電鳴般的掌聲，大家便紛紛上前幫忙，直到救護(hù)車來(lái)，那位叔叔還是跟著救護(hù)車陪著。
馬路上那位叔叔扶老人的形象成為了我心中最美的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景的初中篇四
歲月匆匆，一路我們閱過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)景，但什么風(fēng)景才是最美麗的，每個(gè)人心中都有自己的答案。什么樣的風(fēng)景在我心中是最美麗的？是北大的校園和北大的錄取通知書。自從小學(xué)四年級(jí)起，在我心中就樹(shù)立了一個(gè)夢(mèng)想，那就是考上北大?？杀贝缶烤故鞘裁礃幼幽兀课覐奈匆?jiàn)過(guò)，只是聽(tīng)說(shuō)北大是中國(guó)一流的大學(xué)，國(guó)內(nèi)外馳名，北大的學(xué)生個(gè)個(gè)都是社會(huì)的精英。這使我的夢(mèng)想開(kāi)始在我心中生根。直到在一次《新聞聯(lián)播》上我看到了北大的校園，亭亭玉立，大門前掛著“北京大學(xué)”四個(gè)大字。我的心頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，這就是我心中的北大，它是那樣完美，我不知道用什么詞來(lái)形容，只一味地覺(jué)得，這就是我向往的地方。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我拜讀了季羨林老師的《幽徑悲劇》，課文記敘的是發(fā)生在北大校園燕園中的一棵樹(shù)。我是從學(xué)校的電教室的大屏幕上又一次看到北大，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，那就是北大是如此深?yuàn)W，博大精深。當(dāng)燕園從我眼前一閃而過(guò)，那美麗的影子又在我心中留下美好的記憶。我向往著北大，夢(mèng)想著游一游燕園，品味一下其中的韻味。
在我心中，另一處風(fēng)景就是“北大錄取通知書”。確切地說(shuō)就是我的“北大錄取通知書”。一年又一年過(guò)去，每年高考過(guò)后就會(huì)有一批批學(xué)生進(jìn)入北大校園，而我每次在電視上看到一個(gè)個(gè)精英拿著那張?zhí)厥獾摹凹垺睍r(shí)，我就心生羨慕。當(dāng)然我不能描繪出那通知書是什么樣子，只知道上面寫有“北京大學(xué)”。不過(guò)我依然堅(jiān)持我的夢(mèng)想，只有考上了北大，我才能看到北大校園和北大錄取通知書。
我心中的風(fēng)景，我從未親眼見(jiàn)過(guò)，但我堅(jiān)信，它們一定是最美麗的，值得我欣賞，值得我等待，值得我追求的。所以堅(jiān)信一個(gè)信念：入北大一席地，品燕園一片香，覽名校一番景，鑄人生一輝煌。時(shí)刻堅(jiān)持我的信念，我一定能做到。怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，需要的是努力。
我時(shí)刻都記著：我心中的風(fēng)景，不努力，不，應(yīng)該是百倍千倍地努力，是永遠(yuǎn)也看不到的，更領(lǐng)略體會(huì)不到。
所以，我必須用千百倍地努力來(lái)看到我心中完美的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景的初中篇五
本站：歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光荏苒，心上的風(fēng)景永遠(yuǎn)留存，下面我們一起看看這篇《心田上的風(fēng)景》。
時(shí)間的銘記讓瞬間成為永恒，不朽的記憶將心田上不逝的片段記錄為最美的風(fēng)景。
人的心靈深處總會(huì)珍藏著一處永不褪色的風(fēng)景，我自然也不例外。
正當(dāng)我在臺(tái)燈下，奮筆疾書，感嘆考試程度之難時(shí)，媽媽驚喜的聲音傳入耳畔：“孩子，快來(lái)看，咱家的曇花開(kāi)了”!我的心中瞬間被狂喜淹沒(méi)，我飛也似的奔到陽(yáng)臺(tái)上，打算一睹之快。因?yàn)?，這一刻，我盼望已久。
潔白無(wú)瑕的花蕾在燈光下閃爍著?；ɡ俟墓牡?，我想里面的世界到底是怎樣的呢?我首先肯定這朵美麗的曇花，一定蘊(yùn)藏著無(wú)窮的生命力，要不它怎么會(huì)這么茁壯?不一會(huì)兒，花瓣一片一片地向外伸，展示迷人的舞姿。那被層層花瓣包裹住的嬌貴精靈——花蕊也不甘示弱，使勁向外抽，似乎要探透這個(gè)世界。又過(guò)了半分鐘，終于迎來(lái)了期待已久的時(shí)刻——那圓球似的花綻開(kāi)了可愛(ài)的笑臉。
你看，它笑的那么燦爛，那么甜美，使人不得不記住這動(dòng)人的一刻。一片片花瓣在燈光的映照下，顯得潤(rùn)如玉，白如娟，輕如紗，宛如生命的天使在歡舞高歌。那雪白的顏色明亮的映耀著，似乎每片花瓣都有一個(gè)新生命在躍動(dòng)，花的仙子仿佛在花蕊中跳著動(dòng)人的巴蕾舞，一種生機(jī)盎然的感覺(jué)涌上心頭。
千絲萬(wàn)縷的花瓣圍不住沁人心脾的清香，那種香而不俗的味道繞梁三日，有如春風(fēng)拂面的舒柔。同時(shí)又帶著讓人心安定下來(lái)的神秘力量，讓你每每想起之動(dòng)人風(fēng)景，鼻尖仍縈繞著淡淡清香，讓我躁動(dòng)不安的心，變得沉靜。
可是當(dāng)我還沒(méi)有從動(dòng)人美景走出來(lái)，我花就慢慢地調(diào)謝了。難道燦爛的只如煙花一瞬?我忽然感到迷惘。生命似乎也是如此，要經(jīng)過(guò)蛹期長(zhǎng)時(shí)間的痛苦，臺(tái)下的十年功，只換來(lái)臺(tái)上的一分鐘?人和燦爛輝煌的時(shí)光總是那么短暫，幸福也不是永恒。我看著大家仍沉醉在曇花的美麗中，忽然有些明白了——它的輝煌映照了它的一生，它留在別人心底的是永恒的美麗!誠(chéng)然，蛹期的束縛是痛苦，但不經(jīng)磨煉如何得到堅(jiān)強(qiáng)的氣魄，化蛹成蝶?曇花只是一現(xiàn)，但留給別人的卻是永恒的記憶。
歲月如沙般從指縫劃過(guò)，萬(wàn)物隨之變換，而不朽的不只有美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，還有我心田上的風(fēng)景，我愿把這份記憶埋藏在心靈深處，永外珍藏，讓這處風(fēng)景像傳說(shuō)，亙古不變。
心田上的風(fēng)景的初中篇六
“媽媽，不用送我啦，我能行?！?/p>
“你真的能行嗎？”
“可以的，你放心吧！”
早上我和媽媽發(fā)生了一番爭(zhēng)執(zhí)，終于說(shuō)服媽媽讓我獨(dú)自去找老師上課了。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再說(shuō)去老師那兒只要穿過(guò)一條隧道，再走幾分鐘的路就可以啦，離家里騎自行車不用十分鐘呢！
我愜意地騎著自行車，早晨的空氣真好啊，清新涼爽，隱約中還夾著淡淡的花的清香。原來(lái)早春中路兩旁的紅花開(kāi)得正燦爛，恰似一片紅云壓在路邊的草坪邊，很是扎眼。此時(shí)的馬路，人和車比較少，我更加肆無(wú)忌憚地瘋騎著自行車，車頭得意地左右搖擺著，車輪與馬路摩擦著，發(fā)出輕微的沙沙聲，更增添了此時(shí)馬路的寂靜。突然，我聽(tīng)到身后也傳來(lái)了輕微的沙沙聲，我好奇地往后一看，呀，原來(lái)是媽媽！她也騎著自行車，不知什么時(shí)候跟在我的后面。她看見(jiàn)我回頭發(fā)現(xiàn)了她，急騎幾下，很快就來(lái)到了我的身邊，沖著我微微一笑：“第一次找老師，我還是送你吧！”我心里雖然有點(diǎn)氣惱，但是還是沖著她笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
很快我們就來(lái)到了老師那兒了?？吹嚼蠋熢陂T口接到了我，并且將我的自行車放好后，媽媽才將車頭調(diào)轉(zhuǎn)過(guò)去，然后大聲地對(duì)我說(shuō)：“我走了，放學(xué)后你自己回家。好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真點(diǎn)，要聽(tīng)老師的話！”說(shuō)完沖著我揮揮手，騎著自行車，走了。
老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“瞧，你的媽媽對(duì)你多好！”我望著媽媽騎著自行車漸漸遠(yuǎn)去的身影，心里涌起了一股暖暖的熱流。媽媽的背影是那么的清晰，親切，溫暖，猶如一幅美麗的風(fēng)景，深深地扎在我的心田上。我知道，這是一幅愛(ài)的風(fēng)景，也是這個(gè)世界上最美的風(fēng)景！
心田上的風(fēng)景的初中篇七
每個(gè)人的心田上，都有不逝的風(fēng)景?；颉胺疾蒗r美，落英繽紛”，或“輕鰷出水，白鷗矯翼”，或“明月半墻，桂影斑駁”。而我心田上不逝的風(fēng)景是在河南欒川的倒回溝和重渡溝。
據(jù)說(shuō)當(dāng)年劉秀被王莽追殺，在欒川的一條山溝里倒著走，以腳印的方向迷惑追兵，所以有了“倒回溝”一名。但我看到，倒回溝的腳印卻是石頭上天生的，呈葫蘆形，有一寸深，一尺半長(zhǎng)，顯然不是劉秀踩的，人們不過(guò)是用名人效應(yīng)來(lái)使大家記住名字罷了。當(dāng)然，這里是從洛陽(yáng)到南陽(yáng)的近路，劉秀很可能從這里走過(guò)。
倒回溝兩側(cè)的山巒，一面似蹲猴望云海，一面似臥駝聽(tīng)山泉。溝里的怪石，有的像獅子，有的像大象，有的像犀牛，各自逍遙，讓人感到像是到了動(dòng)物園。這里的“一線天”也與別處不同，人們要一直像邁克·杰克遜那樣傾斜45度走二三十米才能通過(guò)。最妙的是情侶崖——兩座百尺巨巖相擁在綠水之畔，五官俱全，眉目傳情，千年不變。
倒回溝的風(fēng)景，花開(kāi)石上，樹(shù)生溪中，瀑自天成，壩非人工，雜葉掩岸，群魚律動(dòng)。再加上一些簡(jiǎn)易的木建筑，更具古典風(fēng)情。我在這里第一次見(jiàn)到扎根在頑石正中的植物開(kāi)花，整株草也就六寸高，花卻有兩寸長(zhǎng)，窄喇叭狀，呈泛紅的黃色。這里，山南的水流向長(zhǎng)江，山北的水流向黃河，一時(shí)走過(guò)兩大流域，體會(huì)著分水嶺的魅力。
重渡溝里茂林修竹，清流激湍，頗有蘭亭古韻。恰逢細(xì)雨霏霏，連綿不開(kāi)，修長(zhǎng)的竹子與更加修長(zhǎng)的雨絲交織出最為修長(zhǎng)的仰望及想象。以手撫竹，濕潤(rùn)而光滑。溝里還有屏風(fēng)似的苔蘚，它們一直被山泉洗滌，呈現(xiàn)出不同一般的黃綠色，覆蓋著錯(cuò)落的層層巖石。層巖凹處的黑影映襯著苔蘚，與絲絲垂線的源頭細(xì)水一起，立體而動(dòng)態(tài)地彰顯著這里的美麗。
重渡溝和倒回溝里都有潺潺湲湲的流水，都有令人忘返的美景，都有引人遐思的傳說(shuō)，吸引著千里之外的人們跋山涉水而來(lái)。
心田上的風(fēng)景的初中篇八
專注的目光。
進(jìn)入初中后，也許隨著年齡的增長(zhǎng)，心靈也變的銘感起來(lái)了。害怕、擔(dān)心、無(wú)助……似乎一起涌上了每個(gè)人的心頭。
看！上課鈴前的兩分鐘，原本嘈雜的走廊上鴉雀無(wú)聲，這是怎么一回事呢？哦--原來(lái)同學(xué)猛都安安靜靜的坐在班里預(yù)習(xí)著下一節(jié)課的知識(shí)呢！
看著那一雙雙專注的目光，掠起了我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風(fēng)景莫過(guò)于此了吧。
堅(jiān)定的目光。
五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，花兒都躲在了陰涼的地方，不想在爭(zhēng)妍斗艷了，可我卻看到了有石榴花一樣精神的同學(xué)們正在生生不息呢！
那一雙雙簡(jiǎn)單的目光，略起來(lái)我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風(fēng)景莫過(guò)于此了吧。
避讓的目光。
小時(shí)候，含笑的目光就像蜜糖一樣，芳香般的甜蜜膩了我的心，長(zhǎng)大了，溫暖的目光就想水淡了我的心。
還記得學(xué)校舉行的扶貧捐款活動(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿出自己零花錢；1元，2元，5元，20元……甚至100元向貧困生伸出了援助之手，這些錢雖然不多，但表達(dá)著我們每個(gè)人的一份心意，一份關(guān)愛(ài)，我們都期盼著貧困山區(qū)的小朋友也能早一天上學(xué)呢。
‘朋友'多么熟悉?。【褪沁@一個(gè)簡(jiǎn)單的此話讓我們想起了很多，有酸，有甜，有苦，這一期都讓我們好熟悉啊，讓我們想起了朋友之間的友誼。
高考滿分作文心田開(kāi)滿花的父親。
心田上的風(fēng)景的初中篇九
清明放假，爸爸帶著我回老家看看，麥田邊河道旁的兩排高大的白楊，像兩隊(duì)放哨的士兵，守護(hù)著身后的村莊。
群花綻開(kāi)正盛，天空蔚藍(lán)正晴。斜陽(yáng)照在那一排樹(shù)的樹(shù)干上，投下一片濃蔭。
這些樹(shù)，是我小時(shí)和爺爺一起親手栽的，記得那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午……。
爺爺拿大鍬，我拿小鏟子；爺爺扛著樹(shù)苗提水桶，我拿著玩具背著背簍。在陽(yáng)春三月來(lái)到這麥田邊的小河旁，那時(shí)候的河里還有水，而且還挺清的，村里的人都用這條河里的河水來(lái)澆地。爺爺慢慢地拿起鐵鍬，在土里猛地一扎，然后將腳放在鐵鍬的邊緣上，用腳在上面猛地一跺，待鐵鍬深深的埋進(jìn)土里的時(shí)候，再用全身的力氣一翹，將滿滿的一鍬土拋到了身旁。
我看的興起，急忙讓爺爺給我指點(diǎn)挖坑的方法，好讓我也嘗試一番。爺爺笑了笑，黑黝黝的臉上多了一層紅暈，大聲地對(duì)我說(shuō)了許多。時(shí)光荏苒，歲月就像這條河，曾經(jīng)清澈的水早已消失，就像那消失的歲月。
太陽(yáng)劃過(guò)天際，只是不知早已轉(zhuǎn)了多少圈，回想爺爺?shù)脑挘骸皹?shù)只有小時(shí)長(zhǎng)正，長(zhǎng)大了才不會(huì)歪，好孫子，待你長(zhǎng)大了，這些樹(shù)差不多也就長(zhǎng)大了，要好好做人?。 ?/p>
心中的風(fēng)景依舊還在，九年前的事情依舊歷歷在目，樹(shù)苗和我都長(zhǎng)大了，可爺爺卻一天天變老了。
心田上的風(fēng)景的初中篇十
花與樹(shù)的纏繞。
人們都說(shuō)夢(mèng)想是前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，我認(rèn)為夢(mèng)想像百合花一樣純潔，像星星一樣燦爛，像花朵一樣美麗，我從小就有一個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)想，我希望有一天我可以拿起漂亮的筆寫下不朽的文章，于是我特別喜歡閱讀，我喜歡欣賞別人那華麗的佳作。
云與霧的相聚。
自上初中以來(lái)，我閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，每天只有枯燥無(wú)味的作業(yè)，我討厭這樣的生活，所以我每天抽半小時(shí)讀書，由于讀的書少了，我的作文成績(jī)一落千丈，老師表?yè)P(yáng)作文寫得精彩的名單中也沒(méi)有我，我十分沮喪。
月與星的交集。
自我那次沮喪之后。我讀了《名人傳》，我敬佩貝多芬那么的堅(jiān)強(qiáng)，我敬佩米開(kāi)琪羅那樣的毅力，我感嘆托爾斯泰那樣的博愛(ài)，從此我領(lǐng)悟到了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我養(yǎng)成了讀書做筆記的好習(xí)慣，從以前只讀不寫到現(xiàn)在的積累，我有了很大的改變，我的作文也常被當(dāng)成范文朗讀，連老師都對(duì)我贊不絕口，同學(xué)們也很羨慕我的作文水平，我獲得了一個(gè)小小的成功。
人只要有了夢(mèng)想并付出持之以恒的努力，離成功就不遠(yuǎn)了，每個(gè)人的成功都不容易，只有向往過(guò)花與樹(shù)的纏綿，經(jīng)歷過(guò)云與霧的相聚，飽受過(guò)風(fēng)與雪的陪伴，才可以看清月與星的交集。啊！我心田上的風(fēng)景，你是那么的美麗動(dòng)人，那么的令人向往！我愿為你付出我最大的努力！
高考滿分作文心田開(kāi)滿花的父親。
心田上的風(fēng)景的初中篇十一
記得前幾天遠(yuǎn)行，去郊外玩，環(huán)境很不錯(cuò)，層層田地不規(guī)則堆砌著，四處都是涼絲絲的風(fēng)息，吹著很舒服。
在秋天時(shí)而平坦時(shí)而舒緩的梯田里，我看到許多坑坑洼洼的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是褐色田地里一串被蟲(chóng)咬出的洞。
是誰(shuí)踩的？
我的目光環(huán)繞過(guò)四周一圈層層梯田，仿佛剛洗滌過(guò)的天空泛濫出柔軟的青色，水田里的水波倒映出來(lái)，這景色美得很。片刻，我的目光定在了不遠(yuǎn)處晃動(dòng)的小黑點(diǎn)上?？梢钥闯瞿鞘莻€(gè)人。
他在干什么？我不由得起了疑惑。
我慢慢向前走了幾步，只見(jiàn)那是個(gè)大約三十多歲的男人，身著樸素的麻色衣裳，他洗的發(fā)白的工裝褲上沾著泥土。外面裹著層不厚的外衣，看起來(lái)略有一些雍腫，我只看到他的后背，他正勾下腰忙碌著，好像在撿些什么。
撿些什么呢？
我情不自禁又向前幾步，想要看清他在撿什么。這時(shí)，恰巧他轉(zhuǎn)了個(gè)身，走向田坎，而后又走進(jìn)梯田。這次他是斜三十度側(cè)對(duì)我的。
這個(gè)動(dòng)作讓我的以看見(jiàn)他手里白色的塑料袋，里面是一些沾著泥的垃圾，都是些牛奶盒，餅干袋之類的。
我心下幾分了然，新的疑惑又來(lái)了：他為什么會(huì)在這里撿垃圾呢？
我望瞭望不遠(yuǎn)處的爸媽，往那個(gè)男人走近了去。我停在他面前，他微不可察地怔了一下。
“你好”，我輕聲說(shuō)。
“啊……你好。”他似乎有些靦腆，然后撓了撓頭，之后就可能不知道說(shuō)什么了。
“你在這里撿垃圾做什么？”我忍受不了沉默，率先提起話題。
他說(shuō)：“他說(shuō)你也是來(lái)這里秋游的吧，現(xiàn)在秋天這里會(huì)來(lái)很多人，都是來(lái)玩的，可是……”他似乎不太安適，放下了手中的垃圾袋。“人一多，就有人亂丟垃圾，這里的鄉(xiāng)親們都苦不堪言。立了提示牌卻也收效甚微……”他好像很熟悉這里，也很愛(ài)這里，話匣子一下就打開(kāi)了。
我從他口里得知，他是這里的本地人，無(wú)業(yè)游民，來(lái)貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量，希望這里的環(huán)境可以變得越來(lái)越好，造福一方人。不過(guò)好在，雖然收效甚微，但你好好跟他們講了，他們也知道的。他很開(kāi)心。
這次以后，這個(gè)地方和這個(gè)男人我時(shí)常會(huì)想起。
原來(lái)我看的不只是自然風(fēng)景，那個(gè)懷揣愛(ài)心與友善的男人勤懇撿垃圾的場(chǎng)景也融入其中，也成為了一道我心田上的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景的初中篇十二
《三字經(jīng)》首句，“人之初，性本善。”我對(duì)這句至理名言有著更加深刻的理解，是因?yàn)槲铱吹搅艘环腥说漠嬅妗?/p>
鄰居家有個(gè)老外婆，她患了老年癡呆癥，并且大小便失禁，日常生活不能自理，連吃飯都要人喂。平時(shí)全靠她的女兒來(lái)照顧。她們家還有一個(gè)三歲的”小幫手”，乳名叫曉曉。
有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，沒(méi)有一絲風(fēng)，非常適合體弱多病的老人出來(lái)曬曬太陽(yáng)。曉曉看到門前院子里坐著幾個(gè)老太太在曬太陽(yáng)、聊天。她突然轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，不一會(huì)兒，我看到曉曉攙著步履蹣跚、目光呆滯的老外婆，一步一步地向門外踱，嘴里還奶聲奶氣的說(shuō)：“不急不急，慢慢走！”
時(shí)至中午，老外婆要吃飯了。曉曉奶奶準(zhǔn)備好飯菜和餐具，曉曉拿起餐桌上的勺子，在飯碗里挖出一勺飯，快送到老外婆的嘴邊了，突然又縮回來(lái)，撅起圓圓的小嘴，對(duì)著冒熱氣的米飯吹起來(lái)，三兩下后還伸出小舌頭舔舔，試試米飯的溫度，這才送到老外婆的嘴邊。老外婆幾勺飯吃下去后，她還舀起一勺湯，像剛才那樣試過(guò)后才放心地送到老外婆嘴里。她看到老外婆嘴角的湯汁、飯粒，拽起自己的圍兜，小心翼翼的幫她擦拭。
說(shuō)起風(fēng)景，人們首先想到的是自然風(fēng)光。但是在我的心中，最美的風(fēng)景是人性之美。
心田上的風(fēng)景的初中篇十三
“媽媽，不用送我啦，我能行?！?/p>
“你真的能行嗎？”
“可以的，你放心吧！”
早上我和媽媽發(fā)生了一番爭(zhēng)執(zhí)，終于說(shuō)服媽媽讓我獨(dú)自去找老師上課了。
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，再說(shuō)去老師那兒只要穿過(guò)一條隧道，再走幾分鐘的路就可以啦，離家里騎自行車不用十分鐘呢！
我愜意地騎著自行車，早晨的空氣真好啊，清新涼爽，隱約中還夾著淡淡的花的清香。原來(lái)早春中路兩旁的紅花開(kāi)得正燦爛，恰似一片紅云壓在路邊的草坪邊，很是扎眼。此時(shí)的馬路，人和車比較少，我更加肆無(wú)忌憚地瘋騎著自行車，車頭得意地左右搖擺著，車輪與馬路摩擦著，發(fā)出輕微的沙沙聲，更增添了此時(shí)馬路的寂靜。突然，我聽(tīng)到身后也傳來(lái)了輕微的沙沙聲，我好奇地往后一看，呀，原來(lái)是媽媽！她也騎著自行車，不知什么時(shí)候跟在我的后面。她看見(jiàn)我回頭發(fā)現(xiàn)了她，急騎幾下，很快就來(lái)到了我的身邊，沖著我微微一笑：“第一次找老師，我還是送你吧！”我心里雖然有點(diǎn)氣惱，但是還是沖著她笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。
很快我們就來(lái)到了老師那兒了。看到老師在門口接到了我，并且將我的自行車放好后，媽媽才將車頭調(diào)轉(zhuǎn)過(guò)去，然后大聲地對(duì)我說(shuō)：“我走了，放學(xué)后你自己回家。好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真點(diǎn)，要聽(tīng)老師的話！”說(shuō)完沖著我揮揮手，騎著自行車，走了。
老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“瞧，你的媽媽對(duì)你多好！”我望著媽媽騎著自行車漸漸遠(yuǎn)去的身影，心里涌起了一股暖暖的熱流。媽媽的背影是那么的清晰，親切，溫暖，猶如一幅美麗的風(fēng)景，深深地扎在我的心田上。我知道，這是一幅愛(ài)的風(fēng)景，也是這個(gè)世界上最美的風(fēng)景！
高考滿分作文心田開(kāi)滿花的父親。
心田上的風(fēng)景的初中篇十四
近了，近了，你身影漸漸出現(xiàn)在我的視野里。你邁開(kāi)大步向我走來(lái)，臉上盡是抑制不住的喜悅。
我看著你，你看著我。就這樣我們對(duì)戰(zhàn)，一瞬間仿佛有很多話想和你說(shuō)，又不知該說(shuō)什么。話涌到嘴邊只說(shuō)了一句：“臭丫頭，還知道找我??！”一下子我倆都大笑起來(lái)，笑著笑著我們就走回了家。
我們倆相識(shí)五年，真正在一起玩的時(shí)候卻只有那短暫的一年而已，之后你便轉(zhuǎn)學(xué)走了。剛開(kāi)始，我們之間還會(huì)打電話問(wèn)一下對(duì)方的現(xiàn)狀，漸漸地，時(shí)間長(zhǎng)了，也就少了來(lái)往。想起我們一起度過(guò)的美好時(shí)光，我忍不住揚(yáng)起了嘴角。那時(shí)，你喜歡吃甜的你說(shuō)整天學(xué)習(xí)那么辛苦，吃顆糖來(lái)保養(yǎng)一下我聰明的大腦。每當(dāng)你說(shuō)這話時(shí)，我總是被你逗的大笑起來(lái)。就這樣，度過(guò)了一天又一天。
直到那天，你哭喪著臉告訴我你媽要你轉(zhuǎn)學(xué)上其他更好的學(xué)校，我很傷心，但更多的是不舍，但我沒(méi)有挽留你，我知道你媽也是為你好。而且天下沒(méi)有不散的宴席，我們終將會(huì)各奔東西，只是時(shí)間問(wèn)題罷了。
你走了，我連給你送行的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我知道你生我的氣，但我希望的是你能明白我的苦心，雖然你走了，但你留給我的回憶卻沒(méi)有離去，看著熟悉的校園，熟悉的街道，熟悉的地方，卻沒(méi)有熟悉的你，心里不免多了一絲悲涼。
可是，我們終有一天會(huì)離開(kāi)對(duì)方，向更高遠(yuǎn)的地方去，但我們回憶卻是彼此心底最好的風(fēng)景。
心田上的風(fēng)景的初中篇十五
立船頭，遠(yuǎn)方綠水長(zhǎng)流，風(fēng)景獨(dú)好，殊不知，近在眼前的碧水佳人，玲瓏曲調(diào)早在心田描勒出另一道絕美的風(fēng)景。
——題記。
數(shù)個(gè)小時(shí)的跋涉，終于來(lái)到了這片人間天堂——西湖。沿蘇堤欣賞美景，但見(jiàn)湖面波平如鏡，湖中綠島朦朦朧朧，真是水光瀲滟，濃淡相宜！禁不住讓人想要租一艘白艇，側(cè)身躺在橋下陰影中的小船上，看云卷云舒，靜聽(tīng)水聲、鳥(niǎo)聲和花開(kāi)的聲音。
只是那終究是不可能的，愈發(fā)擁擠的人群，愈發(fā)灼熱的烈陽(yáng)，人們?cè)趺茨苷业揭环届o謐的樂(lè)土，靜聽(tīng)花開(kāi)？倏忽間，看著西湖的瀲滟風(fēng)光，我的'眼睛有點(diǎn)倦怠，心頭潛滋暗長(zhǎng)出一種“單調(diào)”的意味。
繼續(xù)向前，便到了蘇堤的盡頭，這里植滿了郁郁蔥蔥的楊木，青蔥古樸。濃艷的西湖終于在這里洗盡鉛華，呈現(xiàn)出獨(dú)有的風(fēng)景。古木參差的林子里設(shè)有一座小亭，青磚素瓦，遠(yuǎn)看，與這蔥蘢的林子相映成趣。亭內(nèi)設(shè)石桌一張，石凳四把，有兩位老人正在其中。當(dāng)中一位年過(guò)古稀的老爺爺捧著一只口琴，正吱吱呀呀地吹著千回百轉(zhuǎn)的南方小調(diào)。另一位鶴發(fā)童顏的老奶奶懷抱一把琵琶，修長(zhǎng)的手指靈巧地?fù)軇?dòng)著琴弦，琴音綿柔似水，流淌在斑駁的青石路上。
他們吹得動(dòng)情，彈得起勁，笑靨綻放在他們臉上的每一道皺紋里。他們的琴聲舞動(dòng)著湖邊綠楊，撥弄著湖里清波，感染著遠(yuǎn)處的青山疊翠。
我也看呆了，聽(tīng)醉了。這悠揚(yáng)的樂(lè)曲，何嘗不是暮年老者對(duì)生命的傾訴！生命如歌，他們用最虔誠(chéng)的家鄉(xiāng)曲調(diào)守護(hù)著湖水湖煙，一生一世舞動(dòng)著對(duì)西子的熱愛(ài)，癡心不改！
依依不舍，我離開(kāi)了西湖，但那亭，那人，那千回百轉(zhuǎn)的南曲卻鐫刻在心靈深處，就像一幅小橋流水般的水墨丹青，在心田描畫出又一道絕美的風(fēng)景。
這種風(fēng)景是洗盡鉛華后呈現(xiàn)的素姿，褪去了美艷俗氣的表象；這種風(fēng)景是刻骨銘心，呈現(xiàn)生命姿態(tài)的情懷；這種風(fēng)景融入了我的記憶，我的生命！
心田上的風(fēng)景的初中篇十六
去年的秋天雖冷而我的心卻是暖暖的。
寒風(fēng)瑟縮著拍打著落地窗，而落地窗不動(dòng)神色地依然站立著，如同父親此刻的沉靜的臉。
父親正望著電視上那一望無(wú)際的麥浪和豐收人家的微笑，臉色寧?kù)o得令人覺(jué)得屋內(nèi)的空氣在凝固，久久沒(méi)有人出聲。
“我們回一次奶奶家吧?！备赣H說(shuō)這話時(shí)，我眼睛不自覺(jué)地轉(zhuǎn)到書桌上的那一疊紅色的利是封，那是每一次我回奶奶家要走的時(shí)候，奶奶用那大地般開(kāi)裂的手遞給我的，每一次都有！
回到奶奶家時(shí)，正是奶奶準(zhǔn)備收割水稻的時(shí)候，也是奶奶一年中最開(kāi)心的豐收的日子。
奶奶依然那樣，皮膚如同與她打了一輩子交道的土地般土黃，深深的皺紋如同開(kāi)裂的土地，手上的老繭令人聯(lián)想到的還是堅(jiān)硬的土地。
看到我們一家人，奶奶的臉漾開(kāi)了，樣子就像我在電視上看到的豐收人家的笑臉，單純的發(fā)自內(nèi)心的笑容。這笑容，深深地刻入了我的心田。
爸爸和奶奶拉了幾句家常，就一手拿著鐮刀，用另一只寬厚的手拉著奶奶走向了田野，就如同父親小時(shí)候奶奶拉著他的手一樣。
給我留下一道背影。這背影，燙紅了我的眼睛，酸了我的鼻子。這背影，刻入了我的心田。
而我，轉(zhuǎn)身跑到村頭的那個(gè)池塘邊，蹭蹭蹭地爬上那棵再熟悉不過(guò)的歪脖子上。
高考滿分作文心田開(kāi)滿花的父親。
心田上的風(fēng)景的初中篇十七
時(shí)間的銘記讓瞬間成為永恒，不朽的記憶將心田上不逝的片段記錄為最美的風(fēng)景。
人的心靈深處總會(huì)珍藏著一處永不褪色的風(fēng)景，我自然也不例外。
正當(dāng)我在臺(tái)燈下，奮筆疾書，感嘆考試程度之難時(shí)，媽媽驚喜的聲音傳入耳畔：孩子，快來(lái)看，咱家的曇花開(kāi)了！我的心中瞬間被狂喜淹沒(méi)，我飛也似的奔到陽(yáng)臺(tái)上，打算一睹之快。因?yàn)?，這一刻，我盼望已久。
潔白無(wú)瑕的花蕾在燈光下閃爍著?；ɡ俟墓牡?，我想里面的世界到底是怎樣的呢？我首先肯定這朵美麗的曇花，一定蘊(yùn)藏著無(wú)窮的生命力，要不它怎么會(huì)這么茁壯？不一會(huì)兒，花瓣一片一片地向外伸，展示迷人的舞姿。那被層層花瓣包裹住的嬌貴精靈花蕊也不甘示弱，使勁向外抽，似乎要探透這個(gè)世界。又過(guò)了半分鐘，終于迎來(lái)了期待已久的時(shí)刻那圓球似的花綻開(kāi)了可愛(ài)的笑臉。
你看，它笑的那么燦爛，那么甜美，使人不得不記住這動(dòng)人的一刻。一片片花瓣在燈光的映照下，顯得潤(rùn)如玉，白如娟，輕如紗，宛如生命的天使在歡舞高歌。那雪白的顏色明亮的映耀著，似乎每片花瓣都有一個(gè)新生命在躍動(dòng)，花的仙子仿佛在花蕊中跳著動(dòng)人的巴蕾舞，一種生機(jī)盎然的感覺(jué)涌上心頭。
千絲萬(wàn)縷的花瓣圍不住沁人心脾的清香，那種香而不俗的味道繞梁三日，有如春風(fēng)拂面的舒柔。同時(shí)又帶著讓人心安定下來(lái)的神秘力量，讓你每每想起之動(dòng)人風(fēng)景，鼻尖仍縈繞著淡淡清香，讓我躁動(dòng)不安的心，變得沉靜。
可是當(dāng)我還沒(méi)有從動(dòng)人美景走出來(lái)，我花就慢慢地調(diào)謝了。難道燦爛的只如煙花一瞬？我忽然感到迷惘。生命似乎也是如此，要經(jīng)過(guò)蛹期長(zhǎng)時(shí)間的痛苦，臺(tái)下的十年功，只換來(lái)臺(tái)上的一分鐘？人和燦爛輝煌的時(shí)光總是那么短暫，幸福也不是永恒。我看著大家仍沉醉在曇花的美麗中，忽然有些明白了它的輝煌映照了它的一生，它留在別人心底的是永恒的美麗！誠(chéng)然，蛹期的束縛是痛苦，但不經(jīng)磨煉如何得到堅(jiān)強(qiáng)的氣魄，化蛹成蝶？曇花只是一現(xiàn)，但留給別人的卻是永恒的記憶。
歲月如沙般從指縫劃過(guò)，萬(wàn)物隨之變換，而不朽的不只有美麗動(dòng)人的傳說(shuō)，還有我心田上的風(fēng)景，我愿把這份記憶埋藏在心靈深處，永外珍藏，讓這處風(fēng)景像傳說(shuō)，亙古不變。
高考滿分作文心田開(kāi)滿花的父親。
心田上的風(fēng)景的初中篇十八
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在看你。
題記。
這天早上，我一如既往被媽媽從被窩拖起來(lái)的時(shí)候，耳畔又傳來(lái)了豆?jié){少年的吆喝聲。他的聲音很柔和，與旁邊賣菜的大媽截然不同。聽(tīng)別人說(shuō)，他也不過(guò)十來(lái)歲，卻每天早上推著一輛比他還高的車子賣豆?jié){。他的母親生病了，所以他不得不每天起得特別早到街上賣豆?jié){。這不，今天早上又來(lái)了。他輕聲的喊著賣豆?jié){了，賣豆?jié){了！?？赡苁呛暗臅r(shí)間長(zhǎng)了，他的聲音有點(diǎn)嘶啞。
這時(shí)，有一個(gè)大叔帶著一個(gè)小女孩來(lái)買豆?jié){了。我看見(jiàn)他費(fèi)力地把腳踮起來(lái)，用勺子去舀豆?jié){。身子微微傾斜，看著他那單薄的身子，我真怕他會(huì)不小心摔下來(lái)。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，他已經(jīng)把封好的豆?jié){遞給了小女孩的爸爸。這時(shí)，意外發(fā)生了，不知道是怎么回事，豆?jié){摔到地上。大叔就大聲指責(zé)少年，少年趕忙道了歉，大叔還不依不饒，少年又重新舀了一杯給大叔，大叔才憤憤的走了。我看到他拾起掉在地上的豆?jié){，看著里面還剩半杯，他走到一只小貓面前，摸了摸小貓的頭，也不知道說(shuō)了些什么，笑著走開(kāi)了，小貓則甜甜的享受著豆?jié){。
最難忘的還是那一幕：他拿出一顆糖去哄哭鬧不止的小女孩(也許那顆糖是他一直舍不得吃的吧），他焦灼的眼神和頭上的汗珠，讓人久久難忘。
此時(shí)此刻，有兩句詩(shī)躍入我的腦海：陌上人如玉，公子世無(wú)雙?？粗倌辏胂胍率碂o(wú)憂的我，我好像懂得了什么。
心田上的風(fēng)景的初中篇十九
不信你聽(tīng)——四面楚歌中，你執(zhí)劍飲酒，慷慨悲歌，吟唱著那“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”，你仰天長(zhǎng)嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過(guò)也”。那一刻，你一定思如江涌！
雖有李清照歌頌?zāi)恪吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”，你可知“江南弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”，“至今憶項(xiàng)羽，不肯渡江東”。如果那一刻，你能引兵而退，那么，你或許能重整旗鼓，卷土重來(lái)，最終唱響“霸業(yè)之歌”?？蓺v史沒(méi)有如果，昔日英雄自刎而去，留下一江悲歌。
縱然你的決定是維護(hù)尊嚴(yán)、對(duì)抗恥辱。但是，你如果懂得低頭也是一種智慧，渡過(guò)烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來(lái)，歷史長(zhǎng)河中便會(huì)多一段絢麗的人生，多一個(gè)傳奇的人物。聞歌而泣，我多想身披羽翼，穿越時(shí)空，來(lái)到你身邊，告訴你應(yīng)該學(xué)會(huì)低頭，告訴你大丈夫應(yīng)該能屈能伸，告訴你什么叫臥薪嘗膽，東山再起。
你放棄了所擁有的一切，選擇自刎烏江。楚漢之爭(zhēng)這么多年，多少人因此犧牲，你離開(kāi)時(shí)心中想必有無(wú)限的愧疚。
夕陽(yáng)下，烏江邊，心田抹不掉上的風(fēng)景……。
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