教案是教師根據(jù)教學內(nèi)容和目標制定的一份教學計劃。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合實際教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整和完善教學策略。如果你正在尋找一份優(yōu)秀的教案，不妨看看下面的教案范例，或許會給你帶來一些靈感。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇一
活動目標：
1.復習6的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。
3.能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、ppt課件、數(shù)字卡片；
2、幼兒用書。
活動過程：
1、集體活動。
（1）“碰球”游戲。
教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩“碰球”游戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
（2）ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。
（3）學習7的分合。
在已經(jīng)學會6的組成基礎(chǔ)上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
（4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
（5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動。
（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。
（2）看分合式填空。
觀察點卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點填寫分合式。
（3）觀察數(shù)字7，學習在日字格中，正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
（1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
（2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
活動反思：
在學習7的組成時，我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個游戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，并能進行口頭表述。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇二
1、復習4以內(nèi)的組成。
2、學習5的組成，知道有4種分法以及其規(guī)律。
3、幼兒能獨立完成操作活動，并能講述其操作過程。
1、碰球游戲。
先確定幾的碰球游戲后師：“嗨！嗨！我的x球碰幾球？”幼兒：“你的x球碰x球。
2、幼兒操作。
分的時候想一想5只動物可以怎么搬？有幾種分法，并把分的方法記錄下來。
3、集體交流。
師：小朋友們真聰明，一會兒就想出小動物搬家的方法，請你來說說，你是怎么做的？用你的方法來把小兔子一家分一分。（點名4個幼兒上前操作并講述自己操作的理由）。
幼兒操作好后師就把相應(yīng)的數(shù)字代替進去。
師：小朋友真棒！現(xiàn)在你們還有不一樣的分法嗎？現(xiàn)在兔子一家都搬進了新房，那現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)把數(shù)量5分成兩份，一共有幾種分法？（四種）并帶領(lǐng)幼兒齊讀一遍。
4、找規(guī)律。
師：現(xiàn)在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個小秘密呢，你們能找出來嗎？
幼兒找出規(guī)律師做簡要小結(jié)。
5、游戲《找朋友》。
現(xiàn)在小動物們都搬進了新家，可高興啦，想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲呢！不過他們對游戲提出了一些要求：（找到的兩個好朋友胸卡的數(shù)量和起來是5）。
6、習題練習。
小朋友們玩得可真帶勁，現(xiàn)在我們先坐下來休息一下，小動物們還有題目要考考你們呢！請幼兒做習題練習！
請幼兒做好題后給客人老師檢查對錯。
7、集體交流。
選擇有象征性的習題投影出來，大家講解一下，讓幼兒知道習題中的注意點。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇三
1．學習探索5的分合，知道5分成不同的2份有哪幾種。
2．運用分合經(jīng)驗進行分合并用數(shù)字符號進行記錄。
數(shù)的組成卡雙色圓片若干作業(yè)紙和記錄紙。
重點：學習探索5的分合，知道5分成不同的2份有哪幾種。
難點：運用分合經(jīng)驗進行分合并用數(shù)字符號進行記錄。
一．游戲?qū)搿?/p>
1、《碰球游戲》：小朋友我們來玩?zhèn)€《碰球游戲》并出示數(shù)卡4.
2、復習2、3、4組成你們知道2分成不同2份有幾種分法嗎?是怎么分的呢？教師出示2的組成卡。
同樣方法復習3、4的組成。
1、今天讓大家猜猜5分成不同的2份有幾種分法？到底對不對，我們自己動手試著分一分。
幼兒取5個圓片，互相檢查看取得對不對。再讓幼兒觀察圓片的顏色。
2﹑幼兒玩撒圓片游戲。
小朋友請將手里的圓片輕輕撒在桌子上，在看有幾個是黃色、幾個是紅色，然后再按作業(yè)紙上要求記錄下來。
3、教師讓幼兒說一說自己撒圓片的結(jié)果，幼兒講述教師記錄，最后齊讀一遍。
4、給5的組成按順序排排隊。
小朋友請你們來給5的組成從小到大排排隊，誰排第一呢？幼兒操作。
三．游戲《猜猜看》。
教師：我手里拿5支鉛筆，分別放在兩只手里，藏起一只手，讓幼兒猜藏起幾支鉛筆。
幼兒回答集體檢查是否正確。
1、出示操作紙教師講解示范第一幅圖，請小朋友開始操作。
2、請做完的幼兒將作業(yè)送到老師這里來，集體檢查。
《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。本次活動體現(xiàn)了《綱要》精神，讓幼兒在游戲中鞏固舊知識和學習新知識。同時還注重幼兒獨立意識和語言表達能力的培養(yǎng)。本次活動，教師通過《碰球》游戲來鞏固幼兒以前學過的知識，再以游戲?qū)氲奖敬位顒?，激起幼兒參與活動的愿望。在學習5的組成新授部分，教師讓幼兒通過玩圓片自由探索5的組成。此環(huán)節(jié)是本次活動的重點，教師引導幼兒在玩中探索5的組成，并將玩的結(jié)果用語言表達，再用數(shù)字作記錄。在此環(huán)節(jié)中幼兒能積極參與，表現(xiàn)出一定的活動能力，使幼兒的動手能力和語言表達能力都得到鍛煉。但在記錄時，有些幼兒需要幫助。在第三環(huán)節(jié)游戲《猜猜看》中，讓幼兒將剛獲得的經(jīng)驗遷移到新的游戲中來，使幼兒體驗到成功的喜悅，幼兒的興致很高。最后環(huán)節(jié)幼兒操作，體現(xiàn)了人人參與，也發(fā)揮了幼兒的自主性，并且讓幼兒進一步鞏固前面所學的知識。整個活動教師為幼兒準備了充分的操作材料，并以游戲貫穿始終讓幼兒在動動玩玩中輕松獲得經(jīng)驗。但是在教學中由于我考慮不周且高估了幼兒的能力，在幼兒實際操作中出現(xiàn)困難，這讓我感到自身經(jīng)驗的欠缺。在以后教學中我一定會考慮更仔細，同時加強研究，爭取做一名合格的幼兒教師。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇四
活動目標：
1、教幼兒學習3的組成，知道將3分成兩份，這兩份有什么不同，正確認識分合式。
2、讓幼兒學習用較為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關(guān)系。
活動準備：教具：
3個毽子相關(guān)動物磁性教具。
活動過程：
一、學習3的分合。
一)學習3的第一組分合。
演示：教師將手中的3個毽子，分給某某1個，某某兩個。幼兒再把毽子還給老師。
提問：誰來把剛才的事按順序說清楚?(請個別幼兒回答，再請幼兒集體講述)。
我們可以怎樣把這件事記錄下來呢。引導幼兒得出答案3∧1、2;1、2∨3.
我們一起來講講這道分合式表示什么意思吧?(引導幼兒集體認讀3的分合式“3可以分成1和2;1和2合起來是3”)。
二)學習3的第二組分合式。
“3個毽子分給兩位小朋友還可以怎樣分呢?”(請幼兒回答，得出答案分給某某2個，某某1個)。
“這樣分與上次一樣嗎?”“誰會一邊講一邊用分合式記錄這件事呢?”(請個別能力強的幼兒進行記錄，集體驗證結(jié)果)。
“我們大家一起把分合式讀一遍吧?！?3可以分成2和1，2和1合起來是3)“現(xiàn)在，誰還愿意起來讀一讀這個分合式”。
二、進一步學習3的分合。
1、剛才小朋友都很認真學本領(lǐng)，現(xiàn)在呀，我們班上來了一位動物朋友，(出示小狗)，小狗要請小朋友來幫它一個忙，今天它要請好朋友小貓和小猴到家里做客，它準備了三塊餅干，它要把這些食物分到兩個盤子里去，可以怎么分呢?請你把它們分到這兩個盤子里，分好了一種后把結(jié)果記錄到本子上?？纯纯梢栽趺捶?。
小結(jié)：小朋友，今天我們知道了3的分法，還學習了3的分合式。
收拾用具，結(jié)束本次活動。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇五
教學內(nèi)容：
8、9的組成。
教學目的：
1、通過動手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9。
的加減法打下基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和學習習慣。
教學用具：教具一箱、學具一盒。
教學過程：
一、復習引入。
1、拍手游戲6、7的組成。
師：湊成6。我拍2，幼：我拍4。
2、口算7以內(nèi)的加減法。
1、8的組成。
（1）讓學生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？
（2）幼兒講述自己的`操作過程，教師記錄。
1、拍手游戲8和9。
2、找朋友游戲。
四、小結(jié)。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇六
活動目標：
1、教幼兒學習2的組成，知道2可以分成1和1。
2、幫助幼兒理解分合的含義，認識分合號，知道怎樣用語言表達。
3、激發(fā)對分合的.興趣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識10以內(nèi)的數(shù)字。
2、物質(zhì)材料準備：ppt課件一份、黑板一塊、實物玩具2個、分合號若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只。
活動過程：
一、看一看、說一說，學習2的組成。
1、引導幼兒用語言講述分合2個玩具的過程。
教師演示：教師手拿2個玩具，將2個玩具分給他們一人一個，再請幼兒將各自手中的一個玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請幼兒隨著教師演示的動作進行講述。）教師：誰愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請幾位小朋友來把剛才的活動過程完整的講述一遍。）。
2、認識分合號，理解含義。
教師：那我們怎樣才能把這件事記錄下來呢？老師有2個玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的一個用幾表示？分給另一個xx小朋友的一個用幾表示？（引導幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫2，1，1。）教師：可這里只有數(shù)字2、1、1，應(yīng)該用什么符號來表示'分'呢？（出示分合號）這個符號叫分合號，上面是連在一起的，下面是分開的，可以把它放在2和兩個1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應(yīng)該靠近哪個數(shù)字？分開的部分應(yīng)該靠近什么數(shù)字？）。
3、剛才他們還回來了玩具，那又是怎樣來記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來是2，認識”合"的符號）。
4、引導幼兒一起認讀分合式。教師：這個式子你們會讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來是2，這個記錄我們就叫他分合式。
二、練一練、記一記，請幼兒用玩具進行分合式操作記錄。
1、教師：請每個小朋友們拿2個玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來，并說一說。（教師巡回觀察）。
2、幼兒操作記錄。
3、操作評價。
三、看一看、樂一樂鞏固分合式。
1、教師出示ppt，鞏固2的組成及分合式。
2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。
3、在游戲中活動結(jié)束。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇七
1.感知10的分解和組成.
2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
3.增強合作能力，發(fā)展觀察、分析力.
創(chuàng)設(shè)情景“羊羊超市”、不同種類實物（每種數(shù)量為10）、記錄表、貨物種類標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.
一、“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄。
1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動興趣.
師：“羊羊超市”要開張了，請小朋友們?nèi)兔?，好嗎?/p>
2.幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.
師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄.
教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不同分法.
二、在感知10的多種分法的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律。
1.師幼共同將記錄表進行歸納總結(jié)，總結(jié)出10的9種不同分法.
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.
三、統(tǒng)計貨物，感知10的組成.
1.幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡，根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄.
2.將記錄表進行統(tǒng)計，師幼共同歸納總結(jié)10的組成.
四、競聘“超市理貨員”，進一步鞏固10的分解和組成。
1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗.
2.評價活動，并根據(jù)評價結(jié)果予以獎勵.
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇八
1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
背景圖一張，貼絨。
小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。
游戲：分糖果請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調(diào)兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結(jié)“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)不變。鞏固練習小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。
游戲1：“對口令”。小熊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。
游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。
游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現(xiàn)在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。
本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6的組成”，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇九
2、初步感知數(shù)的分合有序性。
教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，
二、幼兒動手操作：分棋子，邊分邊記錄。
四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的.錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前。
游戲：找朋友。
玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲，要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7,誰就贏了。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十
1、初步體驗數(shù)量為5的物品可以分成兩個部分。
3、通過感知分解組合的關(guān)系，提高對數(shù)學活動的興趣。
4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
物質(zhì)準備：ppt，黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…。
經(jīng)驗準備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合。
一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》。
二、活動環(huán)節(jié)。
1、觀看并操作課件《分草莓》。
（1）教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢？
（2）教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆。
（3）請幼兒操作，嘗試不同的分法。
教師：還可以怎么分呢？請小朋友試試看吧！
（4）教師小結(jié)：5顆草莓可以分成1顆草莓和4顆草莓4顆草莓和1顆草莓2顆草莓和3顆草莓3顆草莓和2顆草莓一共有4種分法。
2、觀看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式。
（1）認識分合號教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來。
（2）教師示范分合式及讀法教師：5顆草莓分成了1顆和4顆，所以5可以分成1和4；1顆草莓和4顆草莓合起來是5顆草莓，所以1和4合起來是5。
3、操作課件《數(shù)字卡片》，進一步了解5的分解組合。
教師：請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。
4、操作課件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合。
教師：請給氣球涂上紅藍兩種顏色，涂完后用對應(yīng)的分合式記錄下來。
三、教師將分合式匯總到黑板上進行展示。
教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看。
幼兒：4種。
教師：這4種分法怎樣記錄讓我們看起來更清晰呢？
幼兒：按順序記。
教師：我們分成的數(shù)字叫部分數(shù)，記錄時可以按一個部分數(shù)遞增，另一個部分數(shù)遞減的規(guī)律，這樣看起來更清楚。
教師和幼兒一起按規(guī)律記錄。
四、分組活動第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字。
第五六組：《連一連》將數(shù)字合起來是5的兩張撲克牌連起來。
五、交流小結(jié)。
1、幼兒講述操作過程。
2、教師根據(jù)幼兒不同的表現(xiàn)給予相應(yīng)的總結(jié)。
3、師幼兒共同收拾整理材料。
六、活動延伸。
在一日活動中可以引導幼兒利用周圍事物練習5的分解組合，比如：每只手上的5根手指頭，衣服上的5顆紐扣等。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十一
3、愿意積極動腦，大膽嘗試。
一、復習1~5的組成。
1、師：今天我們來玩上次老師教過的"碰球"游戲，再復習一下我們學過的2~5的組成。
2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球師：嗨嗨，我的一球碰幾球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
目標：
1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學習按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
準備：6個玩具活動過程：
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲。
2、以3桌為一組，請其中一組說出小于6的數(shù)，另一組找到與其組成6的數(shù)字。
（一）猜猜我的手上有多少。
2、分幼兒全體和個人進行游戲。
3、請幼兒回答為什么能準確的說出答案，教師對幼兒的答案小結(jié)。
（二）開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量（不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>
1、教師講明作業(yè)做法。
2、幼兒獨立完成。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十二
1、引導幼兒通過動手操作，感知5的分解組成，知道5有4種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的互換規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
1、幼兒人手操作材料：兩只魚缸和5條小魚。
2、各種操作材料、紙和筆。
1、游戲?qū)耄号銮?，復?的組成。
師：小朋友，我們來玩數(shù)字4的.碰球游戲吧。
師：嘿，嘿，我的1（2、3）球碰幾球？
2、情景導入：買魚。
師：今天早上明明媽媽打電話告訴我，她幫明明買了5條魚、兩只魚缸，可是明明不知道如何把小魚分到魚缸里，所以請我們小朋友來幫忙，誰能幫助明明呢？要記住，2只魚缸必須分到小魚才可以哦！
（1）幼兒操作材料，師觀察。
（2）師請幼兒邊展示邊說出5的組成，并記錄結(jié)果（師、幼兒記錄）。
小結(jié)：我們小朋友很厲害哦，幫明明找出了4種分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2,5可以分成4和1。
3、引導幼兒探索分合式中的互換規(guī)律。
（1）師：誰能把5的組成寫在一起呢？
師請幼兒嘗試寫出5的組成。
（2）在5的組成中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
小結(jié)：在5的組成中，（只要按照這樣的順序來分，不僅能很快地找出全部分法，而且還不會重復，）里面藏著互換位置的好朋友?？匆?和4就會想到4和1，看到2和3就會想到3和2。
4、幼兒再次操作，知識鞏固，師指導。
（1）師：小朋友，明明請你們?nèi)ニ易鲇螒?，考考你?的組成學會了沒有！
（2）師介紹每組材料的操作及操作時的要求。
5、幼兒展示，教師檢驗、評價記錄與結(jié)果。
6、游戲結(jié)束：兌獎。
師：請小朋友將手中的操作結(jié)果拿到明明媽媽那去兌獎，有獎品哦。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十三
1、在操作活動中學習5的組成與分解，知道5分成兩份有多種分法，初步掌握用簡圖和數(shù)字圖記錄分法。
2、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習5的組成的興趣。
4、在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。
將5分成兩份的多種方法。
1、幼兒：人手5顆糖，卡片1——4，
2、老師：卡片數(shù)字、分合式卡、水果糖等。
1、情景故事：幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓，可以怎么分?
2、幼兒動手操作。
3、全班匯報：你怎么分的?到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導幼兒完成5的四種不同分法，并指導幼兒用簡圖和分合式記錄分法。
4、小結(jié)：5顆糖分給兩只小貓，可以有四種不同的分法。指導幼兒讀分合式。
5、游戲：數(shù)字寶寶躲起來了。
6、游戲：打數(shù)字卡片牌。
7、情景游戲：找朋友。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十四
一、活動目標：
1、初步建立數(shù)字5的分合概念，感知整體與部分的關(guān)系。
2、初步學習運用數(shù)字知識解決生活中的問題。
3、能主動快樂地參加操作活動。
二、活動準備：
三、活動過程：
1、出示指偶數(shù)字5，引起興趣。
每個幼兒說一句完整的話表示歡迎數(shù)字寶寶5，如：我愿意送數(shù)字寶寶5個玩具……（請幼兒不要多說或少說數(shù)字）。
2、看圖找特征幼兒探索5的分合觀察圖片找出不同的地方，知道用標記來表示。
3、玩牌游戲原來5有四種分法，數(shù)字寶寶要和我們來玩牌游戲了。如：教師說：我出1，幼兒找到自己的數(shù)字卡4說：我出4，1和4組成5（兩個數(shù)字碰一碰）…請幼兒上來出牌其他幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字卡。
幼兒兩個兩個做玩牌游戲。
4、區(qū)域操作：
一會兒數(shù)字寶寶5還要帶我們?nèi)ネ嬗螛穲@呢，不過要請小朋友先聽清游樂園的玩法，教師逐一介紹區(qū)域材料和玩法：
花朵區(qū)（插花瓣）：有各種顏色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了幾片花瓣，然后找到顏色相同的花瓣插上。
蝴蝶區(qū)（涂色）：先找出蝴蝶上的分合式，根據(jù)顏色標記和數(shù)字給蝴蝶涂相應(yīng)的顏色。
小樹苗（插樹葉）：找到樹上的分合式，想出少了幾片樹葉，然后找到相應(yīng)顏色的樹葉插上。
水果區(qū)（看特征填數(shù)字）：先找出不同水果的不同特征，在標記圖前填數(shù)字。
在每個區(qū)域里每個孩子必須至少完成一個操作任務(wù)，有興趣或時間允許可以多玩幾個，把完成的操作材料放到自己的籃子里。
5、領(lǐng)金鑰匙游樂園里操作完成后拿著籃子來老師這里領(lǐng)金鑰匙，如發(fā)現(xiàn)沒有完成的請繼續(xù)完成后再來領(lǐng)金鑰匙。
6、幼兒自選獎品粘紙領(lǐng)到金鑰匙的幼兒可以自己選一個喜歡的獎品貼在額頭。
7、評價幼兒操作，和數(shù)字寶寶5說再見。
教學反思。
這次活動進行得很順利，孩子們參與積極性高，興趣濃厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們自己的方式記錄下結(jié)果，活動結(jié)束后，我對這次活動進行了反思，覺得整個活動，充分體現(xiàn)孩子的主體作用、教師站在幼兒背后，全體幼兒都能主動去操作、嘗試愿學、樂學，達到預期的目的。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十五
活動目標：
1.引導幼兒觀察物體量的差異，學習7以內(nèi)數(shù)的正逆排序。
2.培養(yǎng)幼兒能獨立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料。
活動準備：
教具高矮不等的貼絨娃娃6個。
學具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20;第二組：大小不一的7個圓片、空折紙條人手1套，漿糊2盒;第三組：填空格紙(見圖二)，鉛筆6支，操作卡片14;第四組：8或9的數(shù)字口袋，實物條等;第五組：依樣接畫紙(見圖三)，彩筆6支。
活動過程：
1.給娃娃排隊。出示高矮不等的娃娃5個，“誰來了?”(娃娃)“有幾個娃娃?”“這5個娃娃一樣嗎?哪里不一樣?”(有高有矮)“誰來給娃娃排隊?”請一名幼兒來排隊，排完后請他說說是怎么排的。
2.小組活動。
第一組，給娃娃排隊。
“想想除了絨板上的這種方法外，還可以用什么方法給娃娃排隊?”
第二組，給圓形片排隊。
“你們每人有幾個圓片，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的.?！?/p>
第三組，填空格。
第四組，給數(shù)字口袋送禮物。
第五組，依樣接畫。
“這三組我們以前都做過，今天做完以后，要說說怎樣做的，再檢查一下?！?/p>
教師重點指導第二活動小組的活動，提醒幼兒先排序，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業(yè)。
3.活動評價。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十六
1.復習6的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2.學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關(guān)系。
3.能膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。
1、ppt課件、數(shù)字卡片;。
2、幼兒用書。
1、集體活動。
(1)"碰球"游戲。
教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球?
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。
(2)ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。
(3)學習7的分合。
在已經(jīng)學會6的組成基礎(chǔ)上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
(4)出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
(5)讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動。
(1)依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序。
涂色，并看圖記錄7的分合式。
(2)看分合式填空。
觀察點卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應(yīng)數(shù)量的`圓點填寫分合式。
(3)觀察數(shù)字7，學習在日字格中，正確地描寫數(shù)字。
3、活動評價。
(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
(2)教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十七
復習5的組成(大班)。
1、通過游戲活動，讓幼兒復習5的組成。
2、激發(fā)幼兒游戲的興趣，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
能按顏色、數(shù)的組成拼圖。
1、接龍卡片二人一套。
2、拼圖材料二套。
一、游戲：碰球。
師：我們一起來玩碰五球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為五。
師：嗨嗨，我的二球碰幾球？
幼：嗨嗨，你的二球碰三球。
二、游戲：接龍。
1、師：二人一套卡片。數(shù)字或點子二個二個對著接龍，比一比。
誰接的又長又多。（幼兒接龍）。
2、請幼兒說一說：你和好朋友是如何玩的？
3、再次接龍。比一比誰接的龍又快又對。
三、游戲：拼圖。
1、出示拼圖底板。
師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什么？
2、師：“這里有許多數(shù)字卡片，正面有數(shù)字，反面有畫，卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來是5，還要根據(jù)卡片上的顏色來拼，拼完后就會出現(xiàn)一幅畫。我們來比一比，看哪隊拼得又快又對，把畫先拼完。”
3、幼兒拼圖。
4、看看哪對贏了，決出冠亞軍。
的組成幼兒園大班數(shù)學教案篇十八
1.培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。
2.鍛煉的動手操作能力。
3.學習5以內(nèi)數(shù)的組成與分解，能用印章進行記錄。
雪花片、小印章、作業(yè)單、印泥。
重點是能理解5的組成與分解。
難點是能熟練操作作業(yè)單。
1.集中注意力。
"今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們看見了嗎？"。
2."可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？"。
出示5個水果，"我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？""我要把它們記下來，不然過會我就忘了"示范記錄。
3."現(xiàn)在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什么？"出示雪花片，引導操作并記錄。
4.進行小結(jié)，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，并講解分合號、總數(shù)與部分數(shù)。
5.拍手游戲："小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2。"以此游戲使熟練掌握5的組成與分解。
6.操作作業(yè)單、鞏固5的組成。最后和一起驗證答案。
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