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法律的說(shuō)課稿篇一
法律是維系社會(huì)安穩(wěn)的重要手段。那么關(guān)于法律的詩(shī)句有哪些呢？下面就讓我們來(lái)看看吧！
1、惟用法律自繩己。
唐
韓愈。
出自《寄盧仝》。
2、法律底須存八議。
明
龔詡。
出自《甲戌鄉(xiāng)中民情長(zhǎng)句寄彥文布政》。
3、掃除詩(shī)書(shū)誦法律。
宋
蘇軾。
出自《石鼓》。
4、始讀法律親笞榜。
宋
陸游。
出自《秋懷》。
5、自従四方多法律。
宋
蘇轍。
出自《次韻子瞻見(jiàn)寄》。
6、兼通法律吏能精。
宋
蘇轍。
出自《送傅宏著作歸覲待觀城闕》。
7、自從四方多法律。
宋
并敘。
出自《次韻子瞻見(jiàn)寄》。
8、先公法律自治身。
宋
陳宓。
出自《送師道弟守德慶》。
9、不將法律作春秋。
宋
陳普。
出自《詠史上·宣帝》。
宋
陳襄。
出自《和鄭閎中仙居十一首》。
11、法律剡章真未盡。
宋
陳造。
出自《次韻黃簿》。
12、法律森嚴(yán)信殊絕。
宋
高斯得。
出自《孤憤吟上十韻》。
宋
何夢(mèng)桂。
出自《和夾谷書(shū)隱先生寄題蛟峰石峽書(shū)院三十韻》。
14、司馬八法律以規(guī)。
宋
毛直方。
出自《贈(zèng)督師曹將軍》。
15、富貴拘法律。
宋
梅堯臣。
出自《長(zhǎng)歌行》。
16、前人唯法律。
宋
梅堯臣。
出自《送何濟(jì)川學(xué)士知漢州》。
宋
蘇洵。
出自《自尤》。
18、恥言法律羞丘戎。
宋
蘇轍。
出自《新作南門(mén)》。
19、法律忌脫遺。
宋
張镃。
出自《次韻傅景夏見(jiàn)贈(zèng)兼簡(jiǎn)徐季益》。
20、且說(shuō)高王寬法律。
宋
鄭剛中。
出自《樓樞蜜過(guò)華山浩然有念古慕希夷之心謹(jǐn)用韻作》。
法律的說(shuō)課稿篇二
4、憲法是一個(gè)無(wú)窮盡的、一個(gè)國(guó)家的世代人都參與對(duì)話的流動(dòng)的話語(yǔ)。勞倫卻伯。
5、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱。馬略。
6、法律是最保險(xiǎn)的頭盔。愛(ài)科克。
7、法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。班固。
9、一項(xiàng)法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。拉德布魯赫。
10、自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利。西塞羅。
11、疏法勝于密心，寬令勝于嚴(yán)主。――呂坤。
12、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。愛(ài)獻(xiàn)生。
13、法者，所以禁民為非而使其遷善遠(yuǎn)罪也。歐陽(yáng)修。
14、法律和制度必須跟上人類(lèi)思想進(jìn)步。杰弗遜。
15、法律源于人的自衛(wèi)本能。英格索爾。
16、立法者三句修改的話，全部藏書(shū)就會(huì)變成廢紙。基希曼。
17、自由不是無(wú)限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力。孟德斯鳩。
18、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問(wèn)題的答案。拉倫茨。
19、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)。威皮物特。
21、法律不可能給每個(gè)人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了。李維。
22、水者火之備，法者止奸之禁也。――桓寬。
23、法律有權(quán)打破平靜。馬格林。
24、自然界中沒(méi)有獎(jiǎng)賞和懲罰，只有因果報(bào)應(yīng)。瓦謝爾。
25、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。馬克吐溫。
26、法大行，則是為公是，非為公非。――劉禹錫。
27、憲法創(chuàng)制者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍(lán)圖。波斯納。
28、法律地在暴力面前是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。西塞羅。
29、法律只不過(guò)是我們意志的記錄。盧梭。
30、法發(fā)展的重心不在立法、不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身。埃利希。
法律的說(shuō)課稿篇三
3、石以砥焉，化鈍為利；法以砥焉，化愚為智?！?jiǎng)⒂礤a《砥石賦》。
4、夫立法令者，以廢私也，法令行而私道廢?！俄n非子，詭練》。
5、言行而不軌于法令者必禁?！俄n非子·飾邪》。
6、罪疑惟輕，功疑惟重。與其殺不辜，寧失不經(jīng)。——《尚書(shū)·大禹謨》。
7、公私不可不明，法制不可不審?！n非《韓非子》。
8、法立，有犯而必施；令出，惟行而不返。——王勃《上劉右相書(shū)》。
9、吏不良，則有法而莫守；法不善，則有財(cái)而莫理?！醢彩?。
10、天下有定理而無(wú)定法?！醴蛑髂┣宄酰?。
11、喜不可從有罪，怒不可殺無(wú)辜?！T葛亮《便宜十六策·喜怒》。
12、立法普法執(zhí)法司法依法治國(guó)，公正公開(kāi)公平公道秉公為民?！R志勤。
13、罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近?！稇?zhàn)國(guó)策秦策》。
14、人能勝乎天者，法也。法大行：則是為公是，非為公非?！?jiǎng)⒂礤a《天論》。
15、一民之軌，莫如法。——《韓非子·有度》。
16、知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民?！獫h·劉安《說(shuō)苑·政理》。
17、圣人之立法，本以公天下。——陳亮。
18、法無(wú)古今，惟其時(shí)之所宜與民之所安耳。——張居正。
19、為法，必使之明白易知?！渡叹龝?shū)》。
20、立憲利于國(guó)，利于君，利于民。——清·鄭觀應(yīng)。
21、家有常業(yè)，雖饑不餓；國(guó)有常法，雖危不亂?！n非《韓非子》。
22、國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱；奉法者強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱，則國(guó)弱?！俄n非子·有度》。
23、歷法禁，自大更始，則小臣不犯矣。——蘇軾《策別第六》。
24、非法不言，非道不行?！缎⒔?jīng)·卿大夫章》。
25、政令必行，憲禁必從。曲木惡直繩，重罰惡明證?！醴稘摲蛘摗た伎?jī)》。
26、法者，天下之程式也，萬(wàn)事之儀表也?！豆茏印っ鞣ń狻?。
27、故治國(guó)無(wú)其法則亂，守法而不變則衰?！?dú)W陽(yáng)詢(xún)《藝文類(lèi)聚》。
28、法令明具，而用之至密，舉天下惟法之知。蘇軾《策別第八》。
29、天下從事者，不可以無(wú)法儀，無(wú)法儀而其事能成者無(wú)有也?！赌印し▋x》。
30、欲著其罪于后世，在乎不沒(méi)其實(shí)?！?dú)W陽(yáng)修《魏梁解》。
31、可行必守，有弊必除?！?jiǎng)⒂礤a。
32、為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公?！豆茏印ぞ忌稀?。
33、守一而制萬(wàn)物者，法也?！遏斯谧印ざ纫弧?。
34、法者，天下之公器也。變者，天下之公理也?！?jiǎn)⒊?/p>
35、其知而犯之謂之故，意以為然謂之失。——張斐。
36、國(guó)不可無(wú)法，有法而不善與無(wú)法等?！蚣冶荆ㄇ澹?。
37、以道為常，以法為本?！俄n非子·飾邪》。
38、有事不避難，有罪不避刑。——《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)七》。
39、明慎所職，毋以身試法?！稘h書(shū)·王尊傳》。
40、盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰。——《三國(guó)志·諸葛亮傳》。
41、先王以明罰敕法?！兑讉鳌は髠鳌な舌尽?。
42、執(zhí)法如山，守身如玉?！鹄t《格言聯(lián)壁·從政》。
43、徒善不足以為政，徒法不足以自行。——孟子。
44、法令既行，紀(jì)律自正，則無(wú)不治之國(guó)，無(wú)不化之民。——包拯《致君》。
45、法者，見(jiàn)功而與賞，因能而受官?！俄n非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》。
46、治國(guó)者，必以奉法為重。——《三國(guó)演義》。
47、法者，上之所以一民使下也?！豆茏印ば男g(shù)上》。
48、法立于上，教弘于下。《三國(guó)志·魏書(shū)·鐘會(huì)傳》。
49、設(shè)若上無(wú)道栓，則下無(wú)守法?！鸷椤侗阕印づ凶印?。
50、如平直必以準(zhǔn)繩?！秴问洗呵铩し致殹贰?/p>
51、法不阿貴，繩不繞曲?！n非《韓非子有度》。
52、人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子。
53、寧正以逆眾意執(zhí)法而違私志?！阜丁墩摗榫y》。
54、禁勝于身，則令行于民；上不行法則民不從彼?！豆茏印しǚā?。
55、王子犯法，庶民同罪。——夏敬渠《野叟曝言》。
法律的說(shuō)課稿篇四
憲法規(guī)定講明確，要用法律來(lái)治國(guó)；有保證，人民才有好生活。
每個(gè)公民要學(xué)法，又利國(guó)來(lái)又利家；學(xué)好法律走正道，免得跌倒掉懸崖。
大陽(yáng)一出烏云散，鑼鼓一響虎逃山；人人懂法一身膽，壞蛋露頭無(wú)路鉆。
要吃甘蒸把土壅，要吃蜜糖養(yǎng)蜜蜂；要想社會(huì)得安定，學(xué)法用法莫放松。
播谷不忘先催芽，織布不忘先紡紗；開(kāi)車(chē)不忘方向盤(pán)，致富不忘先學(xué)法。
餅香全靠有乏麻，園香全靠有紅花；豐收全靠勤勞動(dòng)，幸福全靠法當(dāng)家。
有章有節(jié)文不亂，有詞有譜才成歌；黨決定，江山穩(wěn)固民歡樂(lè)。
打狗就要棒槌敲，打蛇就要金竹條；哪個(gè)犯罪觸刑律，要你有翅也難逃。
密又牢，刑法好比斬妖刀；你若以身來(lái)試法，不斷頭來(lái)也斷腰。
落雨因?yàn)樘炱鹪疲饕驗(yàn)榈夭黄剑蝗诵牟蛔闵咄滔?，盜竊犯罪法無(wú)情。
短命不過(guò)路邊卒，又挨割來(lái)又挨燒；犯國(guó)法，莫要拿頭去碰刀。
老虎屁股莫要摸，刀口蜜糖莫桑嘗；吸毒害國(guó)又害已，飛蛾撲火自遭殃。
種田就要播好秧，砌屋就要砌好墻；四化宏圖要實(shí)現(xiàn)，要加強(qiáng)。
沒(méi)有竹籬船難行，沒(méi)有秤砣秤難稱(chēng)；沒(méi)有彎弓箭難射，沒(méi)有法治國(guó)難興。
人靠法律不怕妖，不怕臺(tái)風(fēng)不怕礁；不怕沙魚(yú)翻惡浪，不怕征程萬(wàn)里遙。
挑水淋花花更鮮，肥土種瓜瓜更甜；國(guó)興盛，萬(wàn)萬(wàn)年。
當(dāng)今社會(huì)，法治文明；不學(xué)法律，寸步難行；
普法詩(shī)句，通俗易懂；如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)。
國(guó)家憲法，法制根本；合法權(quán)益，依法保證；
法定義務(wù)，必須履行；法律面前，人人平等；
有法必依，違法必懲；學(xué)好刑法，遠(yuǎn)離牢門(mén)；
殺人償命，犯罪判刑；負(fù)案逃跑，罪加一等；
包庇窩贓，惹禍上身；抗拒從嚴(yán)，坦白從輕。
治安管理，維護(hù)安寧；罰款拘留，處罰類(lèi)型；
超過(guò)半年，不再追問(wèn)；傳喚時(shí)限，；
抗拒處罰，強(qiáng)制執(zhí)行。熟悉民法，避免糾紛；
借錢(qián)立據(jù)，還債收憑；生意往來(lái)，要簽合同；
遇到麻煩，具狀訴訟；不服初判，可打二審。
婚姻大事，有法可循；近親三代，禁止結(jié)婚；
婚姻自由，買(mǎi)賣(mài)不成；夫妻關(guān)系，登記確定；
女方招郎，一視同仁；計(jì)劃生育，法規(guī)省定；
最好一個(gè)，二胎申請(qǐng)；己生二孩，結(jié)扎避孕；
超生受罰，生育憑證；少生優(yōu)育，。
義務(wù)教育，依法實(shí)行；時(shí)間九年，讀完初中；
其間失學(xué)，父母責(zé)任；企業(yè)老板，禁用童工；
尊重老師，愛(ài)護(hù)學(xué)生。法律保護(hù)，婦女老人；
權(quán)利地位，；敬老養(yǎng)老，子孫責(zé)任；
老有所樂(lè)，夕陽(yáng)正紅；歧視虐待，違法判刑。
法律的說(shuō)課稿篇五
律師：這位觀眾的問(wèn)題特別常見(jiàn)，尤其是在這種年終歲尾的時(shí)候，關(guān)于年終獎(jiǎng)的問(wèn)題，關(guān)于十三薪的問(wèn)題，和單位之間的糾紛現(xiàn)在很多。
主持人：您提到的“十三薪”是什么概念？
律師：“十三薪”其實(shí)和剛才主持人提到的年終獎(jiǎng)其實(shí)是一個(gè)概念，一般單位正常是十二個(gè)月，每個(gè)月發(fā)工資應(yīng)該發(fā)十二次工資，但是很多單位呢，都是說(shuō)到了年終時(shí)，多發(fā)一個(gè)月工資，也就是我們俗稱(chēng)的十三薪，和年終獎(jiǎng)基本是一個(gè)概念，某些員工和單位之間發(fā)生一些糾紛，單位以這個(gè)員工某些方面表現(xiàn)不好甚至是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)別員工的個(gè)人恩怨就不給發(fā)這個(gè)年終獎(jiǎng)或十三薪，由此發(fā)生爭(zhēng)議，但是通過(guò)我們初步的統(tǒng)計(jì)上來(lái)看，就是很多勞動(dòng)者發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候，一旦走上這種訴訟途徑，都承擔(dān)了一個(gè)很不利的后果，原因是什么呢？就是勞動(dòng)者在簽定合同的時(shí)候，沒(méi)有盡到這個(gè)注意義務(wù)，就是沒(méi)有很好的把這個(gè)合同簽訂下來(lái)。
律師：因?yàn)槟杲K獎(jiǎng)不是一個(gè)法定概念，也不是單位法定應(yīng)該向員工支付的，它不像工資一樣，說(shuō)應(yīng)該按月支付，最低不能低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)，如果加班了，應(yīng)該給加班費(fèi)，這些都是法律規(guī)定的一些項(xiàng)目，但是關(guān)于年終獎(jiǎng)，法律并沒(méi)有規(guī)定。
主持人：也就是說(shuō)，法律沒(méi)有規(guī)定必須要發(fā)年終獎(jiǎng)。
律師：是這樣的，而年終獎(jiǎng)更多的體現(xiàn)在一種約定的項(xiàng)目上，你比如說(shuō)，如果勞動(dòng)者和用人單位的勞動(dòng)合同當(dāng)中，明確約束了說(shuō)單位應(yīng)該發(fā)十三薪，到年底的時(shí)候，都發(fā)一個(gè)月工資，或者是明確約定了單位在年終時(shí)，應(yīng)該給員工發(fā)放年終獎(jiǎng)，如果再明確數(shù)額的話，這個(gè)時(shí)候，就是雙方的一種約定義務(wù)。
主持人：那也就是說(shuō)要在合同里約定上發(fā)年終獎(jiǎng)。
律師：對(duì)，如果約定了這種義務(wù)了，那單位再以各種理由拒發(fā)就沒(méi)有依據(jù)了，這個(gè)時(shí)候，像剛才案例當(dāng)中的這位觀眾，如果要是有這種約定，單位不發(fā)，然后再向仲裁向法院提起訴訟來(lái)主張年終獎(jiǎng)的權(quán)利，我想這個(gè)結(jié)果肯定是不一樣的。
主持人：剛才我的描述可能沒(méi)有描述清楚，他也一直都在說(shuō)，說(shuō)是前兩年的時(shí)候，也說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)、口頭說(shuō)，說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò)，我給你發(fā)年終獎(jiǎng)，也都是很隨意的，當(dāng)然合同里面可能確實(shí)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。
律師：對(duì)，口頭約定我們嚴(yán)格來(lái)說(shuō)也是有效的，但是一旦發(fā)生訴訟，在另外一方否認(rèn)的情況下，這種口頭約定從證據(jù)規(guī)則角度來(lái)講，對(duì)勞動(dòng)者很不利，如果有一個(gè)書(shū)面約定，雙方都簽字認(rèn)可了，那想否認(rèn)都是很困難的事情。
主持人：也就是說(shuō)最好是把年終獎(jiǎng)的這種情況是寫(xiě)入到合同當(dāng)中去。
律師：是這樣的。
主持人：觀眾朋友們，關(guān)于年終獎(jiǎng)的問(wèn)題，其實(shí)在前幾期的時(shí)候，我們也曾經(jīng)提到過(guò)，但是就現(xiàn)在來(lái)講的話，還是希望觀眾朋友們注意，在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，如果說(shuō)單位有年終獎(jiǎng)或者說(shuō)十三薪的情況，那么一定要記得要寫(xiě)入到勞動(dòng)合同當(dāng)中來(lái)，否則的話，沒(méi)有合同依據(jù)，那你很難來(lái)主張這個(gè)年終獎(jiǎng)。
律師：關(guān)于簽訂勞動(dòng)合同的問(wèn)題，司法實(shí)踐當(dāng)中確實(shí)是存在很多爭(zhēng)議，很多時(shí)候，勞動(dòng)者都承擔(dān)了一個(gè)不利的后果，究其原因更多的還是勞動(dòng)者沒(méi)有很好地簽署自己的勞動(dòng)合同，其實(shí)關(guān)于簽勞動(dòng)合同的問(wèn)題，需要注意的方面很多，第一方面需要注意勞動(dòng)合同的主體問(wèn)題，是哪個(gè)單位和員工鑒的問(wèn)題，心里要清楚。
主持人：也就是說(shuō)，你給誰(shuí)打工，你跟誰(shuí)工作要搞清楚？
律師：像這種情況實(shí)踐當(dāng)中一般以勞動(dòng)合同為準(zhǔn)，勞動(dòng)者在簽署自己的勞動(dòng)合同當(dāng)中沒(méi)有看清楚勞動(dòng)合同的主體，也就是說(shuō)甲方的名稱(chēng)，可能簽的是甲方，但告的是乙方，在訴訟過(guò)程中，單位完全可以說(shuō)乙方和你之間不存在勞動(dòng)關(guān)系的，勞動(dòng)者可能費(fèi)了很多很長(zhǎng)的精力找律師，最后發(fā)現(xiàn)自己的主體告錯(cuò)了，浪費(fèi)了自己的時(shí)間。
主持人：告錯(cuò)人了。
律師：對(duì)，告錯(cuò)了主體，浪費(fèi)自己的時(shí)間、精力，花去了額外的律師費(fèi)用，反過(guò)頭來(lái)再告正確的時(shí)候，也許連時(shí)效都超過(guò)了，那就維護(hù)不到自己的合法權(quán)益了。
主持人：這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，觀眾朋友們，剛才律師律師給大家介紹了在簽訂勞動(dòng)合同的時(shí)候，第一步要確定好是誰(shuí)在跟你簽勞動(dòng)合同，所以說(shuō)，一定要仔細(xì)的看合同，看一看甲方到底是誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)給我簽訂勞動(dòng)合同，而且在日后的工作和領(lǐng)工資以及繳納社保的時(shí)候，也要盡量注意，如果是一套人馬或者幾塊牌子這種情況時(shí)，要注意核對(duì)跟你勞動(dòng)合同的一方是否為給你發(fā)工資的，是否給你繳納社保的，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把簽訂合同、繳納社保和給發(fā)放工資這幾個(gè)主體作為一個(gè)主體，也就是說(shuō)最好是在一家公司里邊做三件事：簽合同、領(lǐng)工資、繳納社保。最好是在一個(gè)主體里邊，這樣的話，如果發(fā)生了糾紛，你在起訴時(shí)才不會(huì)發(fā)生告錯(cuò)人的這種情況，才不會(huì)發(fā)生因?yàn)槟愀驽e(cuò)人而得不到保護(hù)的這種情況。
律師律師，剛才我們談到了主體，那還有什么其它可以注意的地方？
律師：比如重要的勞動(dòng)合同期限問(wèn)題，勞動(dòng)者在簽署合同時(shí)關(guān)于勞動(dòng)合同期限這一個(gè)條款沒(méi)有認(rèn)真看。
主持人：就一年兩年。
律師：對(duì)，但是可能勞動(dòng)者給你說(shuō)的是，我們跟你簽訂的是無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，口頭是這樣的，但你也沒(méi)有仔細(xì)看清楚這個(gè)條款，簽字了，合同交給單位了。我們遇到過(guò)這樣一個(gè)案例，單位拿出來(lái)的合同寫(xiě)的不是無(wú)固定期限而是一個(gè)一年期限，單位以到期不和勞動(dòng)者續(xù)簽為由，就終止了這份合同，勞動(dòng)者當(dāng)時(shí)就很差異，說(shuō)我明明簽的是無(wú)固定期限，怎么就成了一年期限呢？在法庭上，單位拿出這份證據(jù)的時(shí)候，法官問(wèn)“這個(gè)字是否為勞動(dòng)者簽署”？勞動(dòng)者說(shuō)“字確實(shí)是我簽的，但合同條款、合同期限我沒(méi)有看，或者我當(dāng)時(shí)記得不是這樣的?！钡帜貌怀鱿喾吹淖C據(jù)來(lái)，最后承擔(dān)了不利的后果。
主持人：實(shí)際上，一是要關(guān)注一下勞動(dòng)期限到底是多長(zhǎng)時(shí)間，再一個(gè)要提醒勞動(dòng)者在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，一定要仔細(xì)的核對(duì)，每一頁(yè)都要仔細(xì)看看，而且自己要保留一份。
律師：對(duì)，是這樣的。
律師：建議勞動(dòng)者一定要在簽署合同時(shí)，第一要仔細(xì)看清楚，不要只是簽字，第二在簽完合同之后，要向單位索取一份勞動(dòng)合同，這樣的話，一旦發(fā)生糾紛，自己的這份合同如果和單位那份合同不一致，那單位可能承擔(dān)不利后果，如果自己手里沒(méi)有勞動(dòng)合同，而一般的勞動(dòng)合同的最后一個(gè)條款，都會(huì)寫(xiě)“本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份”，如果勞動(dòng)者手里沒(méi)有，單位說(shuō)你說(shuō)手里你不拿出來(lái)，但也是和我這一樣的，勞動(dòng)者手里又沒(méi)有其它相反的證據(jù)證明單位是作假或者后補(bǔ)的合同，那承擔(dān)不利后果的可能性很大。
主持人：那是否可以建議勞動(dòng)者在簽勞動(dòng)合同時(shí)，采取兩種途徑：一是每頁(yè)上簽上自己的名字，二是要求單位蓋上騎縫章。
律師：這種建議很好，但實(shí)踐操作中這樣簽的比較少，如果這樣簽了，確實(shí)是非常有利于勞動(dòng)者的保護(hù)，所以勞動(dòng)者如果在必要的情況下，也可以采取這種方式。
主持人：也就是說(shuō)，一是要看一下合同條款，而且合同自己要留一份，二是如果有條件，可以在每頁(yè)上簽上自己的名字。至少這樣能夠證明單位手里保存的那份合同上面，每一頁(yè)都有我簽名，至少不會(huì)中間抽出一頁(yè)然后換一頁(yè)進(jìn)來(lái)，不會(huì)發(fā)生改變的情況。
律師：對(duì)，是這樣。
主持人：觀眾朋友們，還是要提醒您在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，仔細(xì)核對(duì)合同條款，而且在簽完字之后，最后是能夠在單位蓋完章和您簽完字之后自己留一份合同在自己的手里，這樣對(duì)你比較有利，如果條件允許，您也可以在每頁(yè)上簽上自己的名字，避免以后發(fā)生糾紛時(shí)單位作假。
律師：還有一個(gè)也是勞動(dòng)者最關(guān)心的一。
法律的說(shuō)課稿篇六
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”的第三部分“學(xué)法用法”中：“知道法律是有國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)?！?/p>
2、教材分析。
《走進(jìn)法律》是人教版思品實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)(下冊(cè))第七課《感受法律尊嚴(yán)》中的第一框的內(nèi)容。本框是第四單元的起始課，設(shè)置本單元主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律。通過(guò)法律特征的學(xué)習(xí)，明確“法不可違”，從小樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，知道家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)等方面的責(zé)任，學(xué)會(huì)采取正當(dāng)?shù)姆椒?，維護(hù)自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法、愛(ài)法、護(hù)法的好公民。本框題共分兩目：第一目“我們身邊的規(guī)則”主要講了三層內(nèi)容：首先通過(guò)漫畫(huà)的形式，采用對(duì)比的方式，說(shuō)明了有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要，社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，其次說(shuō)明了在社會(huì)生活中規(guī)則有很多種，最后分析了法律作為特殊的社會(huì)行為規(guī)范所具有的三個(gè)最顯著的特征。之后，教材準(zhǔn)備了學(xué)生參與的(填表格)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感悟生活中處處有規(guī)則，生活離不開(kāi)規(guī)則，進(jìn)一步區(qū)分法律與道德、紀(jì)律的不同。第二目“生活離不開(kāi)法律”主要說(shuō)明了兩方面內(nèi)容：一方面，法律對(duì)人們的行為有規(guī)范作用。教材通過(guò)舞迷夫婦受到執(zhí)法部門(mén)警告的事例與漫畫(huà)切入，引出了法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用，然后具體說(shuō)明了法律是通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為，表現(xiàn)在人們違反法律就會(huì)受到法律的制裁或處理。另一方面，法律具有保護(hù)作用，維護(hù)人們的合法權(quán)益，教材通過(guò)兩個(gè)場(chǎng)景對(duì)這一作用進(jìn)行了具體說(shuō)明。
本框題既是本單元的起始課，也是學(xué)習(xí)第二框題《法不可違》的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)本框題，對(duì)于提高學(xué)生的'法律意識(shí)，做知法、守法、愛(ài)法的人，具有重要意義。
3、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則,法律是一種特殊的行為規(guī)范。能力目標(biāo)：逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念;感受法律的尊嚴(yán)，做知法守法愛(ài)法的人。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本框的教學(xué)重點(diǎn)是法律的三個(gè)最為顯著的特征。本課主要讓學(xué)生明白社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，而法律是一種特殊的行為規(guī)范。要明確這一點(diǎn)就必須要知道法律的三個(gè)最為顯著的特征。對(duì)于重點(diǎn)的突破，我采用的是層層深入的方式，讓學(xué)生對(duì)法律的三個(gè)顯著特征有比較全面的了解。
本框的教學(xué)難點(diǎn)是法律與道德、紀(jì)律的區(qū)別。學(xué)生對(duì)這三種規(guī)則容易混淆，因此，把它作為教學(xué)的難點(diǎn)。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)的突破，充分發(fā)揮直觀教學(xué)的手段，通過(guò)表格對(duì)比的形式，讓學(xué)生清楚的看到這三者的區(qū)別。
青春期的學(xué)生，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，但往往有很大的片面性。如對(duì)“規(guī)矩”“法律”的認(rèn)識(shí)，學(xué)生往往只看到“規(guī)矩”“法律”約束自己的一面，不能認(rèn)識(shí)到“規(guī)矩”“法律”是正常秩序和自由的必要條件，對(duì)“規(guī)矩”、“法律”產(chǎn)生反感，從而不能自覺(jué)遵守“規(guī)矩”“法律”，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。
自主學(xué)習(xí)法：對(duì)于日常生活中的規(guī)則學(xué)生并不陌生，因此，可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生已有的體驗(yàn)來(lái)完成。合作學(xué)習(xí)法：為了發(fā)揮集體集思廣議的優(yōu)勢(shì)，法律、道德、紀(jì)律的區(qū)別，通過(guò)小組討論完成。探究學(xué)習(xí)法：列舉生活中你所遇到的侵害你合法權(quán)益的現(xiàn)象并用所學(xué)知識(shí)加以分析。鞏固課堂說(shuō)學(xué)的知識(shí)，而且很好的貫徹了“學(xué)以導(dǎo)行”的教學(xué)理念。
新課程提出“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”，倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方式。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師在課堂上設(shè)計(jì)了諸多教學(xué)活動(dòng)：
導(dǎo)入新課：圖片導(dǎo)入，感受規(guī)則的重要性，體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者。在第一、第二目教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式，來(lái)分析社會(huì)生活中的規(guī)則，以及法律的重要作用。
積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，得出結(jié)論，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入新課：
采用圖片導(dǎo)入，學(xué)生觀察并進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生明白沒(méi)有規(guī)則就會(huì)混亂不堪，生活離不開(kāi)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則的意識(shí)，使學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)則。
新課教學(xué)：
活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)體育比賽的規(guī)則。認(rèn)識(shí)規(guī)則是體育比賽正常進(jìn)行的保障，感悟規(guī)則是秩序的保障，是自由的前提，強(qiáng)化尊重規(guī)則的觀念?；顒?dòng)二：分組對(duì)抗賽：寫(xiě)出一天中自己曾經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣食住行、學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)的規(guī)則。分析這些規(guī)則哪些屬于道德的，哪些屬于法律的的，哪些屬于紀(jì)律的，歸納到表格中，教師著重強(qiáng)調(diào)法律的三個(gè)最為顯著的特征。使學(xué)生明確生活中離不開(kāi)規(guī)則，認(rèn)識(shí)規(guī)則的各種類(lèi)型，通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)法律這種規(guī)則與其他規(guī)則的不同，對(duì)法律有一個(gè)初步的了解?；顒?dòng)三：通過(guò)典型案例引出：假如你的權(quán)利受到侵害，你會(huì)怎么辦?假如沒(méi)有法律我們的生活會(huì)怎么樣?使學(xué)生明確生活離不開(kāi)法律，感悟法律的規(guī)范作用和保護(hù)作用，培養(yǎng)熱愛(ài)法律、尊重法律的態(tài)度。
課堂小結(jié)：
教師點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生參與本框的重溫與梳理。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鍛煉其歸納總結(jié)能力。
知識(shí)拓展：
法律規(guī)定的伴隨人一生的權(quán)利與義務(wù)。讓學(xué)生對(duì)自己一生的權(quán)利與義務(wù)有初步的了解(指出勞動(dòng)和受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)，使學(xué)生對(duì)這一重要知識(shí)點(diǎn)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí))，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)法律重要性的認(rèn)識(shí)和對(duì)法律的尊重與維護(hù)。
法律的說(shuō)課稿篇七
第一部分（根據(jù)謎面猜謎底，每題4分，共64分）。
1.老秀才（兩字法律用語(yǔ)）。
2.兵發(fā)東吳（兩字法律名詞）。
3.全部捉拿（兩字法律名詞）。
4.“顏”字變“須”字（兩字法律名詞）。
5.鄉(xiāng)試（三字法律名詞）。
6.魏蜀相爭(zhēng)（三字法律名詞）。
7.小扣柴扉久不開(kāi)（兩字法律名詞）。
8.大地之子（三字法律名詞）。
9.不遵軍令闖轅門(mén)（四字法律名詞）。
10.一綹青絲飄地（四字法律名詞）。
11.慢性病進(jìn)醫(yī)院（四字法律用語(yǔ)）。
12.馬上相逢無(wú)紙筆（兩字法律名詞）。
13.病句（四字法律名詞）。
14.巴黎特使（四字法律名詞）。
15.只能智?。ㄋ淖址擅~）。
16.既不當(dāng)官又不要錢(qián)（三字法律名詞）。
第二部分（根據(jù)謎面選相應(yīng)選項(xiàng)，每題3分，共36分）。
1.人懶地荒（兩字法律名詞）。
a、充公b、繳獲c、沒(méi)收。
2.千里結(jié)姻緣（兩字法律名詞）。
a、重婚b、結(jié)婚c、婚姻。
3.欲擒故縱（兩字法律名詞）。
a、減刑b、假釋c、緩刑。
4.狀元郎斷案（兩字法律名詞）。
a、一審b、終審c、再審。
5.此方有益無(wú)損（三字法律名詞）。
a、物權(quán)b、相鄰權(quán)c、專(zhuān)利權(quán)。
6.義猴感恩救主（三字法律名詞）。
a、申報(bào)人b、舉報(bào)人c、繼承人。
7.青天做媒結(jié)良緣（四字法律名詞）。
a、包辦婚姻b、買(mǎi)賣(mài)婚姻c、婚姻自由。
8.只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈（五字法律名詞）。
a、專(zhuān)利權(quán)b、發(fā)明專(zhuān)利權(quán)c、物權(quán)所有權(quán)。
9.安心靜養(yǎng)（三字法律名詞）。
a、贍養(yǎng)b、不動(dòng)產(chǎn)c、遺囑。
10.秋實(shí)累累撩人心（五字法律名詞）。
a、結(jié)果加重犯b、累犯c、情節(jié)加重犯。
11.摘掉假頭套，方知是檀郎（三字法律名詞）。
a、當(dāng)事人b、偽證c、知情人。
12.未到春時(shí)爭(zhēng)發(fā)花（四字法律名詞）。
a、緩刑b、提前釋放c、假釋。
參考答案。
第一部分。
1、前科2、侵權(quán)3、通緝4、遺產(chǎn)5、選舉人。
6、專(zhuān)利權(quán)7、閉庭8、自然人9、非法經(jīng)營(yíng)。
10、從輕發(fā)落11、長(zhǎng)治久安12、口述。
13、不成文法14、法人代表15、不可抗力16、棄權(quán)票。
第二部分。
1、沒(méi)收2、重婚3、假釋4、一審5、專(zhuān)利權(quán)。
6、申報(bào)人7、包辦婚姻8、發(fā)明專(zhuān)利權(quán)9、不動(dòng)產(chǎn)。
10、結(jié)果加重犯11、知情人12、提前釋放。
法律的說(shuō)課稿篇八
3、凡是解釋越簡(jiǎn)單的法律，也就是也公正的法律。——托馬斯莫爾（英）《烏托邦》。
5、不確定性在法律中受到非難，極度的確定性反而有損確定性。
6、習(xí)慣是法律的最好解釋者。
7、良好的秩序是一切的基礎(chǔ)?！?guó)政治家伯克e。
8、與其責(zé)罵罪惡，不如伸張正義。——丁尼生。
9、法律的解釋具有法律的效力。
11、人民的愉悅是至高無(wú)個(gè)的法。——西塞羅。
12、法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄?！鐮柕滤姑芩?。
13、榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允?！髁帧?/p>
14、自然界中沒(méi)有獎(jiǎng)賞和懲罰，只有因果報(bào)應(yīng)。
15、法學(xué)家的共同意見(jiàn)具有習(xí)慣的力量。
17、本文通過(guò)對(duì)司法獨(dú)立原則的理解，結(jié)合我國(guó)國(guó)情的相關(guān)法律法規(guī)案例，分析這一原則的合理性和缺陷性，并提出自己的意見(jiàn)，以作引玉之磚！
18、人類(lèi)法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛(ài)獻(xiàn)生。
19、水者火之備，法者止奸之禁也?！笇挘h）《鹽鐵論申韓》。
21、如果法律沒(méi)有恐懼支撐，它絕不能生效。
22、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
23、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯。
24、當(dāng)秩序成了混亂的時(shí)候，就不得不用混亂來(lái)維持秩序，拯救法律了?！_曼羅蘭。
25、造法易，執(zhí)行難。
法律的說(shuō)課稿篇九
各位評(píng)委、各位老師：
大家好，今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是：人教版七年級(jí)下冊(cè)第八課第二框《善于用法律保護(hù)自己》。我今天的說(shuō)課是這樣設(shè)計(jì)的：
1、本課在教材中的地位和作用。
由于中學(xué)生處世不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常是：要么忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)。本框題向?qū)W生介紹了運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法，幫助學(xué)生維護(hù)自己的合法權(quán)益，以保證未成年人的人格尊嚴(yán)，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
本框題共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗爭(zhēng)”三目組成，。第一目：“求助有路”，主要介紹運(yùn)用非訴訟手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益；第二目：“敢打官司”，主要介紹運(yùn)用訴訟手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益；第三目：“善于斗爭(zhēng)”，主要介紹為什么要維護(hù)自己的合法權(quán)益、怎么樣與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)等內(nèi)容。
2、教材的處理。
根據(jù)新課標(biāo)的要求以及學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教材內(nèi)容有所調(diào)整：以學(xué)生“學(xué)”為主，在老師的組織和幫助下，學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。因此，本教材主要通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生自己閱讀、思考、小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合初一學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，能運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)分析，歸納出非訴訟手段是我們維護(hù)權(quán)益的有效手段，訴訟又可以分為三種形式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立依法保護(hù)自身合法權(quán)益的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心，提高自我保護(hù)的能力。
1、怎樣與侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)，是本課的重點(diǎn)。
理由是：初中生身心發(fā)展尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，且缺乏自我保護(hù)能力，極易受到侵害，而面對(duì)侵害，常常無(wú)所適從。因此，讓學(xué)生樹(shù)立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式，正確的同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)，保護(hù)自己的合法權(quán)益，便成為本框的重點(diǎn)。
2、讓學(xué)生樹(shù)立起敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)是本課的難點(diǎn)。
理由是：懂得用法律維護(hù)自己的權(quán)益，關(guān)鍵在于日常生活中的運(yùn)用，因此引導(dǎo)學(xué)生把保護(hù)自己的.途徑和方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，樹(shù)立敢于斗爭(zhēng)、敢于打官司的意識(shí)，就成為本框的難點(diǎn)。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我主要采用以下教學(xué)方法：
1、啟發(fā)式教學(xué)法：目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極探索與主動(dòng)思維。
2、情景教學(xué)法：設(shè)置情景，并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)。
3、比賽激勵(lì)法：結(jié)合初一學(xué)生好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)小組為單位展開(kāi)比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性。
新課程改革注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：
1、閱讀發(fā)現(xiàn)法：這是學(xué)習(xí)間接知識(shí)的有效方法，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。
2、合作學(xué)習(xí)探究法：通過(guò)小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。
3、歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在設(shè)置的問(wèn)題情境中想方設(shè)法解決問(wèn)題，并及時(shí)歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知水平。
根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我作了如下教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：
【情境導(dǎo)入、出示目標(biāo)】。
1、播放多媒體畫(huà)面《當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵犯時(shí)的不同選擇》。
大意：在日常生活中，當(dāng)個(gè)人的合法權(quán)益被侵犯的時(shí)候，我們可能采取的一些方式，如采用非法手段伺機(jī)報(bào)復(fù)、歷來(lái)順受忍氣吞聲，或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去報(bào)案等。
設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生從情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題----善于用法律保護(hù)自己。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo).
【合作探究、展示點(diǎn)撥】。
活動(dòng)一：
認(rèn)真學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，閱讀教材p108材料，為了使小芳重新回到學(xué)校，請(qǐng)幫小芳出謀劃策。（1組pk2組)。
活動(dòng)二：
認(rèn)真學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，閱讀教材p110材料，請(qǐng)幫小苗維權(quán)（3組pk4組)。
活動(dòng)三：
認(rèn)真學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，閱讀教材p112材料，假如你是小智，你會(huì)怎么辦。（5組pk6組）。
設(shè)計(jì)意圖：這三個(gè)活動(dòng)可以引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。pk的方式可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。通過(guò)學(xué)生的展示、講解、質(zhì)疑、對(duì)抗再加上教師適時(shí)的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在輕松、活潑、緊張、愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。切實(shí)提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。適應(yīng)新課改的要求，符合新課標(biāo)的理念。
【學(xué)生小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)】。
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
設(shè)計(jì)意圖：主要啟發(fā)學(xué)生思考，升華情感，鞏固已學(xué)知識(shí)。這要考慮上課時(shí)間的不可預(yù)料性，可機(jī)動(dòng)把握。同時(shí)要預(yù)測(cè)到學(xué)生可能回答的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行整理歸納。
結(jié)合多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)的畫(huà)面，對(duì)本堂課的教學(xué)進(jìn)行小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)運(yùn)用直觀式，這樣看起來(lái)?xiàng)l理清晰，思路明確，重難點(diǎn)突出，學(xué)生容易知道本課的基本知識(shí)，便于今后復(fù)習(xí)、掌握。
結(jié)束：
總之，本節(jié)課我根據(jù)新課改理念和初一學(xué)生的心理特征，以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主合作探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
法律的說(shuō)課稿篇十
第一部分（根據(jù)謎面猜謎底，每題4分，共64分）。
1.老秀才（兩字法律用語(yǔ)）。
前科。
2.兵發(fā)東吳（兩字法律名詞）。
侵權(quán)。
3.全部捉拿（兩字法律名詞）。
通緝。
4.“顏”字變“須”字（兩字法律名詞）。
遺產(chǎn)。
5.鄉(xiāng)試（三字法律名詞）。
選舉人。
6.魏蜀相爭(zhēng)（三字法律名詞）。
專(zhuān)利權(quán)。
7.小扣柴扉久不開(kāi)（兩字法律名詞）。
閉庭。
8.大地之子（三字法律名詞）。
自然人。
9.不遵軍令闖轅門(mén)（四字法律名詞）。
非法經(jīng)營(yíng)。
10.一綹青絲飄地（四字法律名詞）。
從輕發(fā)落。
11.慢性病進(jìn)醫(yī)院（四字法律用語(yǔ)）。
長(zhǎng)治久安。
12.馬上相逢無(wú)紙筆（兩字法律名詞）。
口述。
13.病句（四字法律名詞）。
不成文法。
14.巴黎特使（四字法律名詞）。
法人代表。
15.只能智取（四字法律名詞）。
不可抗力。
16.既不當(dāng)官又不要錢(qián)（三字法律名詞）。
棄權(quán)票。
第二部分（根據(jù)謎面選相應(yīng)選項(xiàng)，每題3分，共36分）。
1.人懶地荒（兩字法律名詞）。
a、充公b、繳獲c、沒(méi)收。
沒(méi)收。
2.千里結(jié)姻緣（兩字法律名詞）。
a、重婚b、結(jié)婚c、婚姻。
重婚。
3.欲擒故縱（兩字法律名詞）。
a、減刑b、假釋c、緩刑。
假釋。
4.狀元郎斷案（兩字法律名詞）。
a、一審b、終審c、再審。
一審。
5.此方有益無(wú)損（三字法律名詞）。
a、物權(quán)b、相鄰權(quán)c、專(zhuān)利權(quán)。
專(zhuān)利權(quán)。
6.義猴感恩救主（三字法律名詞）。
a、申報(bào)人b、舉報(bào)人c、繼承人。
申報(bào)人。
7.青天做媒結(jié)良緣（四字法律名詞）。
a、包辦婚姻b、買(mǎi)賣(mài)婚姻c、婚姻自由。
包辦婚姻。
8.只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈（五字法律名詞）。
a、專(zhuān)利權(quán)b、發(fā)明專(zhuān)利權(quán)c、物權(quán)所有權(quán)。
發(fā)明專(zhuān)利權(quán)。
9.安心靜養(yǎng)（三字法律名詞）。
a、贍養(yǎng)b、不動(dòng)產(chǎn)c、遺囑。
不動(dòng)產(chǎn)。
10.秋實(shí)累累撩人心（五字法律名詞）。
a、結(jié)果加重犯b、累犯c、情節(jié)加重犯。
結(jié)果加重犯。
11.摘掉假頭套，方知是檀郎（三字法律名詞）。
a、當(dāng)事人b、偽證c、知情人。
知情人。
12.未到春時(shí)爭(zhēng)發(fā)花（四字法律名詞）。
a、緩刑b、提前釋放c、假釋。
提前釋放。
第三部分（終極挑戰(zhàn)根據(jù)謎面猜謎底，附加題，答對(duì)一題加10分）。
1、紅拂夜奔·秋千格（兩字法律名詞）。
2、異口同聲·蝦須格（兩字法律名詞）。
3、生產(chǎn)工藝·秋千格（兩字法律名詞）。
4、暫不動(dòng)手術(shù)·燕尾格（兩字法律名詞）。
5、瓜田納履李下整冠·上樓格（三字法律名詞）。
6、誰(shuí)將白蛇鎮(zhèn)塔底·上樓格（三字法律名詞）。
7、高山流水遇知音·卷簾格（三字法律名詞）。
注：
上樓格：謎底末一字移置在首字前連下讀。
蝦須格：將謎底第一字左右分開(kāi)作兩個(gè)字讀。
秋千格：謎底限定兩字的詞，兩字前后位置互移后扣謎面。
燕尾格：謎底末一字左右分開(kāi)作兩個(gè)字讀。
卷簾格：謎底須用三字以上的詞倒讀，將原文變義為有效。
第三部分（終極挑戰(zhàn)根據(jù)謎面猜謎底，附加題答案）。
1、紅拂夜奔·秋千格（兩字法律名詞）私運(yùn)。
2、異口同聲·蝦須格（兩字法律名詞）供詞。
3、生產(chǎn)工藝·秋千格（兩字法律名詞）法制。
4、暫不動(dòng)手術(shù)·燕尾格（兩字法律名詞）緩刑。
5、瓜田納履李下整冠·上樓格（三字法律名詞）嫌疑犯。
6、誰(shuí)將白蛇鎮(zhèn)塔底·上樓格（三字法律名詞）海關(guān)法。
7、高山流水遇知音·卷簾格（三字法律名詞）調(diào)解人。
法律的說(shuō)課稿篇十一
2、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的——伯克。
3、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的——愛(ài)略特。
4、法者，治之端也?！鳑r。
5、規(guī)外求圓，無(wú)圓矣；法外求平，無(wú)平矣?！纹?。
6、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮貌?！ǖ拢?/p>
歌德。
9、習(xí)俗是法律外的法律——英格索爾。
10、法，國(guó)之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也?！獏蔷ぁ?/p>
11、法律，在它支配著地球上所有人民的場(chǎng)合，就是人類(lèi)的理性。——孟德斯鳩。
12、善良之心，就是最好的法律?！溈巳R。
13、人類(lèi)法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的——愛(ài)獻(xiàn)生。
15、律師是法律最理想、最無(wú)可指責(zé)的解釋者——玉外納。
17、法律對(duì)不夠處罰條件的對(duì)象是無(wú)能為力的——托·富勒。
19、法律源于人的自衛(wèi)本能——英格索爾。
20、禮節(jié)比法律更重要，它那高雅的特性為自己筑起了一道無(wú)法攻克的防護(hù)墻——愛(ài)獻(xiàn)生。
22、我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由——西塞羅。
23、習(xí)俗也許不如法律來(lái)得明智，然而——普盧塔克。
25、誰(shuí)占有法律語(yǔ)言誰(shuí)就占有相關(guān)的資源和利益?！嫉隙?。
26、王子不在法律之上，而法律卻在王子之上——小普林尼。
27、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣——赫拉克利特。
28、刑一而正百，殺一而慎萬(wàn)?！笇?。
29、有兩種和平的強(qiáng)大力量，那就是法律和禮貌——德國(guó)。
30、立善防惡謂之禮，禁非立是謂之法?！敌?。
31、在法律面前，一切頭銜都無(wú)濟(jì)于事——丁尼生。
32、法律之明了，不盡在其條文之詳盡，乃在其用意之明顯，而民得其喻也。——霍布斯。
34、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？——賀拉斯。
36、習(xí)慣沒(méi)有法律那樣明智，可它們往往更盛行?！宜估劾?/p>
37、不怕法律無(wú)情，就怕自身不清。
39、帶來(lái)安定的是兩種力量：法律和禮貌?！璧隆?/p>
40、人類(lèi)受制于法律，法律受制于情理——托·富勒。
41、當(dāng)友愛(ài)蔚然成風(fēng)的時(shí)候，法律也就可以告廢除了——亨·布林克洛。
43、法律的生命不是邏輯而是經(jīng)驗(yàn)?！裟匪?。
44、法官手中的司法自由權(quán)就好比暴君的法律。它的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)人知道——查·普雷德。
45、法官一發(fā)善心，法律就會(huì)松馳——緒儒斯。
46、再?lài)?yán)厲的法律也不能使浪子回頭，揮霍者節(jié)儉，酒鬼清醒——塞·斯邁爾斯。
47、大海和陸地服從宇宙，而人類(lèi)生活是受最高法律的命令的管轄?！魅_。
48、有多少罪孽就會(huì)有多少法律——彌爾頓。
49、秉公執(zhí)法，維護(hù)法律尊嚴(yán)；浩然正氣，展示紅盾風(fēng)采。
50、不健全的法律統(tǒng)治時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)——英國(guó)。
法律的說(shuō)課稿篇十二
1、弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)。
2、中華人民共和國(guó)一切權(quán)力屬于人民。
3、中華人民共和國(guó)各民族一律平等。
4、學(xué)法知法，自強(qiáng)素質(zhì)；守法用法，共建和諧。
5、深入開(kāi)展法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)。
6、學(xué)法用法、依法辦事，提高全社會(huì)法治化水平。
7、公民依法享有權(quán)利和履行義務(wù)相統(tǒng)一。
8、全力維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。
9、任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
10、一切違反憲法和法律的.行為，必須予以追究。
11、您的權(quán)益需要法律保護(hù)，法律權(quán)威需要您的維護(hù)。?
12、維護(hù)法律尊嚴(yán)，打擊違法犯罪行為。
13、法治造就和諧社會(huì)，誠(chéng)信成就積極人生。
14、學(xué)法守法都懂法，民安國(guó)安天下安。?
15、全體公民在法律面前一律平等。
16、了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)合法權(quán)益，制止違法行為。
17、弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)法治觀念，堅(jiān)持依法辦事，營(yíng)造法治環(huán)境。
18、心中尊法，自主學(xué)法，辦事依法，維權(quán)用法，誠(chéng)信守法，和諧靠法。
19、崇尚法律權(quán)威，維護(hù)法律尊嚴(yán)；培養(yǎng)守法習(xí)慣，強(qiáng)化用法意識(shí)。
20、以憲為尊，以法為本；依法辦事，依法維權(quán)。
21、天天學(xué)法明是非，時(shí)時(shí)想法強(qiáng)觀念，事事用法維權(quán)益，處處守法促和諧。
22、學(xué)法、知法，立身守法；用法，護(hù)法，辦事依法。
23、勤學(xué)法掌握法律知識(shí)，常思法加強(qiáng)法制觀念，能守法遵循社會(huì)規(guī)范，會(huì)用法保護(hù)正當(dāng)權(quán)益。
24、尊法重律，遵紀(jì)守法；依法辦事，依法維權(quán)。?
法律的說(shuō)課稿篇十三
6)法律，在它支配著地球上所有人民的場(chǎng)合，就是人類(lèi)的理性。——(法)孟德斯鳩。
7)法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！?guó)法學(xué)家波洛克。
9)法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——(意)貝卡利亞。
14)法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?。
16)法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。——埃爾曼。
19)法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。——(法)羅伯斯庇爾。
20)法律是社會(huì)習(xí)俗和思想的結(jié)晶?！绹?guó)總統(tǒng)威爾遜。
21)法律是一切人類(lèi)智慧聰明的結(jié)晶，包括一切社會(huì)思想和道德?！乩瓐D。
22)法律是一種強(qiáng)制性秩序。——(美)凱爾森。
24)法律吸吮窮人的膏血，而富人卻掌握著權(quán)柄。——(英國(guó))哥爾德斯密斯。
26)法律又是什么?法律就是取得勝利、掌握國(guó)家政權(quán)的階級(jí)的意志的表現(xiàn)?！袑?。
27)法律只不過(guò)是我們意志的記錄?！R梭。
28)若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！?美國(guó))菲力普斯。
29)實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫。
法律的說(shuō)課稿篇十四
1、法者，所以禁民為非而使其遷善遠(yuǎn)罪也。
2、法立于上則俗成于下。
3、法律就像一把遮風(fēng)擋雨的傘，有了它，我們才能平安快樂(lè)每一天，遠(yuǎn)離不法侵害！
4、有多少罪孽就會(huì)有多少法律。
5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
6、在個(gè)人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此執(zhí)法從來(lái)不能疏忽。
7、法院是法律帝國(guó)的首都，法官是帝國(guó)的王侯。
8、法無(wú)授權(quán)不得為，法無(wú)禁止不得罰。
9、只有戰(zhàn)勝者才有權(quán)判定什么是戰(zhàn)爭(zhēng)犯罪。
10、在一個(gè)法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么？那就是“嚴(yán)格地服從，自由地批判”。
11、法律的真理知識(shí)，來(lái)自于立法者的教養(yǎng)。
12、規(guī)外求圓，無(wú)圓矣；法外求平，無(wú)平矣。
13、最好的法律從習(xí)慣產(chǎn)生。
14、法分明，則賢不得奪不肖，強(qiáng)不得侵弱，眾不得暴寡。
15、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。
16、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。
17、奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越普通，越不具特點(diǎn)，就越難以查明。
18、倘若要說(shuō)服他人，首先就要想方設(shè)法使人聽(tīng)得進(jìn)你所說(shuō)的話。
19、帶來(lái)安定的是兩種力量：法律和禮貌。
20、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。
21、拿法律不當(dāng)回事，等于拿生命當(dāng)兒戲。
22、沒(méi)有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。
23、要使事物合乎正義（公平），須有毫無(wú)偏私的權(quán)衡；法律恰恰正是這樣一個(gè)中道的權(quán)衡。
25、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情。
26、法是一套權(quán)威性的審判指南或者基礎(chǔ)。
27、榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允。
28、法律，在它支配著地球上所有人民的場(chǎng)合，就是人類(lèi)的理性。
29、法律的基本原則是：為人誠(chéng)實(shí)，不損害他人，給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分。
30、沒(méi)有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒(méi)有法律的信仰將蛻變成為狂信。
31、付給律師的費(fèi)用不應(yīng)據(jù)其在法庭上陳述時(shí)間的長(zhǎng)短，而應(yīng)據(jù)其辯護(hù)質(zhì)量的優(yōu)劣。
32、法，國(guó)之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也。
33、立法者三句修改的話，全部藏書(shū)就會(huì)變成廢紙。
34、極端的法規(guī)，就是極端的不公。
35、法制是把雙刃劍，對(duì)守法者呵護(hù)，對(duì)違法者無(wú)情。
36、在一個(gè)國(guó)家中，法律永遠(yuǎn)是由強(qiáng)者的權(quán)力制定的。
37、法律是一種強(qiáng)制性秩序。
38、法者，天下之儀也。所以決疑而明是非也，百姓所縣命也。
39、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。
40、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲。
41、法律不是保護(hù)崇高，而是保護(hù)一般。
42、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)。
43、圣人能生法，不能廢法而治國(guó)。
44、法律是你的黎明，而不是你的黃昏。
45、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡。
46、懲罰是對(duì)正義的伸張。
47、沒(méi)有絕對(duì)的平等，也沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)力。人在天性上類(lèi)同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同類(lèi)。
48、國(guó)因法律而昌，法律因人而貴。
49、法律顯示了國(guó)家?guī)讉€(gè)世紀(jì)以來(lái)發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數(shù)學(xué)課本中的定律及推算方式。
50、法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。
法律的說(shuō)課稿篇十五
1、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)（德謨耶克斯）。
2、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶（托·伍·威爾遜）。
3、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的（伯克）。
4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上（高爾斯華綏）。
5、不健全的法律統(tǒng)治時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)（英國(guó)）。
6、法律是朝三暮四的（歐洲）。
7、法律有權(quán)打破平靜（馬·格林）。
8、今天的法律未必明天仍是法律（羅·伯頓）。
9、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的（馬克羅維烏斯）。
10、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律（塞·約翰遜）。
11、法律因罪惡而發(fā)展，并且懲辦罪惡（弗洛里奧）。
12、有多少罪孽就會(huì)有多少法律（彌爾頓）。
13、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律（朱尼厄斯）。
14、法律和制度必須跟上人類(lèi)思想進(jìn)步（杰弗遜）。
15、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？（賀拉斯）。
16、當(dāng)友愛(ài)蔚然成風(fēng)的時(shí)候，法律也就可以告廢除了（亨·布林克洛）。
17、榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允（威·索林）。
18、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)（英國(guó)）。
19、人類(lèi)受制于法律，法律受制于情理（托·富勒）。
20、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的（愛(ài)·科克）。
21、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也即明示道理（愛(ài)·科克）。
22、一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹?。ㄈ麅?nèi)加）。
23、一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)公理，是受著這個(gè)國(guó)家的完美的理智法律啟發(fā)的（喬特）。
24、法立于上則俗成于下（宋·蘇轍）。
25、以法服人，其外若密，以德實(shí)疏；以德結(jié)人，其外雖疏，其中實(shí)密（宋·呂蘇轍）。
26、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值（希臘）。
27、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情（弗勞德）。
28、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了（畢達(dá)哥拉斯）。
29、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面（博萊索）。
30、不體現(xiàn)民意的法律是絕對(duì)行不通的（?！す拢?。
31、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法（西塞羅）。
32、法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上（西塞羅）。
33、法律不可能給每個(gè)人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了（李維）。
34、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣（赫拉克利特）。
35、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)（歌德）。
36、法律地在暴力面前是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的（西塞羅）。
37、在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱（馬略）。
38、戰(zhàn)鼓一響，法律無(wú)聲（英國(guó)）。
法律的說(shuō)課稿篇十六
3)法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?。
4)法律總是把全民的安全置于個(gè)人的安全之上?！魅_。
5)犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償;只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾。
6)風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜。
7)法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇?。
8)法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！恕?/p>
9)法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?。
10)法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那。
13)如果法律沒(méi)有恐懼支撐，它絕不能生效?！鞲？死账?。
15)若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的。——菲力普斯。
16)弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枴?/p>
17)上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)?！椤た茽栴D。
18)實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫。
19)我不同意你說(shuō)的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。——伏爾泰。
21)像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克。
22)一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加。
23)一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯。
25)用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD。
26)有多少罪孽就會(huì)有多少法律。——彌爾頓。
27)有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?。
28)在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱?！R略。
29)在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)。——英國(guó)。
法律的說(shuō)課稿篇十七
3)自由就是做法律許可范圍內(nèi)的事情的權(quán)利?！魅_。
5)法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問(wèn)題的答案?！瓊惔摹?/p>
6)立法者三句修改的話，全部藏書(shū)就會(huì)變成廢紙?！Ｂ?。
7)法律的真理知識(shí)，來(lái)自于立法者的教養(yǎng)。——黑格爾。
8)法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志?！M(fèi)爾德。
9)法令所以導(dǎo)民也，刑罰所以禁奸也。――司馬遷(漢)《史記?循吏列傳》。
10)法令者，所以抑暴扶弱，欲其難犯而易避也。――班固(漢)《漢書(shū)?刑法志》。
11)在民主的國(guó)家里，法律就是國(guó)王;在專(zhuān)制的國(guó)家里，國(guó)王就是法律?！R克思。
13)無(wú)論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上?！⒖?。
14)真想解除一國(guó)的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)。——亞里士多德。
16)法發(fā)展的重心不在立法、不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身?！＠！?/p>
17)自由是一種必須有其自己的權(quán)威、紀(jì)律以及制約性的生活方式?！钇章?。
20)憲法是一個(gè)無(wú)窮盡的、一個(gè)國(guó)家的世代人都參與對(duì)話的流動(dòng)的話語(yǔ)?！?jiǎng)趥?卻伯。
法律的說(shuō)課稿篇十八
為人上者釋法而行私，則人臣者援私以為公?！豆茏印ぞ忌稀?。
為法，必使之明白易知。——《商君書(shū)》。
王子犯法，庶民同罪?！木辞兑佰牌匮浴?。
王者之政莫急于盜賊?！钽Α?/p>
徒善不足以為政，徒法不足以自行。——孟子。
天下有定理而無(wú)定法?！醴蛑髂┣宄酰?。
天下從事者，不可以無(wú)法儀，無(wú)法儀而其事能成者無(wú)有也?！赌印し▋x》。
天網(wǎng)恢恢，疏而不失?！独献印?。
太平之世不立刑?！涤袨?。
所以能制勝于天下者，用法明也?！T葛亮《論斬馬謖》。
雖有巧目利手，不如拙規(guī)矩之正方圓也。故巧者能生規(guī)矩，不能廢規(guī)矩。
私情行而公法毀?！豆茏印ぐ擞^》。
守一而制萬(wàn)物者，法也?！遏斯谧印ざ纫弧?。
是法平等，無(wú)有高下。——史襄哉《中華諺?！贰?/p>
視時(shí)而立儀?！豆茏印?guó)難》。
事斷于法。——鄧析。
石以砥焉，化鈍為利;法以砥焉，化愚為智?！?jiǎng)⒂礤a《砥石賦》。
圣人之為國(guó)也，觀俗立法則治?！渡叹龝?shū)·算地》。
圣人之立法，本以公天下?！惲?。
圣人為法國(guó)者，必逆于世，而順于道德?！俄n非子·奸劫?gòu)s臣》。
圣人立法以導(dǎo)民之心，各使自然。使生者無(wú)德，死者無(wú)怨?！段淖印ぷ匀弧?。
省刑之要在禁文巧?！豆茏印つ撩瘛?。
罪疑惟輕，功疑惟重。與其殺不辜，寧失不經(jīng)?！渡袝?shū)·大禹謨》。
誅禁不當(dāng)，反受其央。——《馬王堆漢墓帛書(shū)·國(guó)次》。
誅惡不避親愛(ài)，舉善不避仇仇。——《漢書(shū)》。
誅不避貴，賞不遺賤。舉事不私，聽(tīng)獄不阿?！蛾套哟呵铩?nèi)篇》。
治國(guó)者，必以奉法為重?！度龂?guó)演義》。
治國(guó)無(wú)其法則亂，守法而不變則衰?！短啤W陽(yáng)詢(xún)·藝文類(lèi)聚》。
治國(guó)無(wú)法則亂，守法而弗變則悖，悖亂不可以持國(guó)?！秴问洗呵铩ど鞔笥[·察今》。
治大國(guó)而數(shù)變法，則民苦之。——《韓非子·解老》。
制治于未亂，保邦于未危?！渡袝?shū)》。
執(zhí)法如山，守身如玉。——金纓《格言聯(lián)壁·從政》。
知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民。(漢·劉安《說(shuō)苑·政理》)。
政令必行，憲禁必從。曲木惡直繩，重罰惡明證?！醴稘摲蛘摗た伎?jī)》。
欲著其罪于后世，在乎不沒(méi)其實(shí)。——?dú)W陽(yáng)修《魏梁解》。
宥過(guò)無(wú)大，刑故無(wú)小?！渡袝?shū)·大禹謨》。
有治人，無(wú)治法?！髯?。
有事不避難，有罪不避刑?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)七》。
有法而行私，謂之不法?！鞯?。
有法而不循法，法雖善與無(wú)法等?！蚣冶?。
有道之君，行法修制，先民服也。《管子·法法》。
用賞貴信，用刑貴正。——《鬼谷子·符言》。
以至詳之法曉天下，使天下明知其所避。蘇軾。
以道為常，以法為本?！俄n非子·飾邪》。
一民之軌，莫如法?！俄n非子·有度》。
陽(yáng)為德，陰為刑，刑主殺而德主生?！偈妗?/p>
言行而不軌于法令者必禁?！俄n非子·飾邪》。
言出為箭，執(zhí)法如山?！罹G園《歧路燈》。
言不中法者，不聽(tīng)也，行不中法者，不高也，事不中法者，不為也?！渡叹龝?shū)·君臣》。
刑入于死者，乃罪大惡極。——?dú)W陽(yáng)修《縱惡論》。
刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫。——《韓非子·有度》。
憲律制度必法道?！豆茏印の榉ā贰?/p>
先王以明罰敕法?！兑讉鳌は髠鳌な舌尽?。
喜不可從有罪，怒不可殺無(wú)辜?！T葛亮《便宜十六策·喜怒》。
法律的說(shuō)課稿篇十九
3.守法法似父母，千種呵護(hù)。違法法似利劍，百般刁難。知法法似真經(jīng)，終生受用。普法法似圣火，代代相傳。法制宣傳日，爭(zhēng)做法制宣傳員，和諧生活甜蜜美滿。
4.心無(wú)私欲，自然會(huì)剛；心無(wú)邪曲，自然會(huì)正。－－（清）張伯行。
5.警察是法庭的仆人。
6.騙別人是法律問(wèn)題，騙親人不過(guò)是道德問(wèn)題。清朝有一位大學(xué)士說(shuō)過(guò)，君騙臣叫皇恩浩蕩，臣騙君叫鞠躬盡瘁，父騙子叫無(wú)怨無(wú)悔，子騙父叫光宗耀祖。自己騙自己就叫我的未來(lái)不是夢(mèng)。
7.法包含著一個(gè)民族經(jīng)歷多少世紀(jì)發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當(dāng)作好像一本數(shù)學(xué)教科書(shū)里的定理、公式來(lái)研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過(guò)去以及未來(lái)趨勢(shì)。
8.石以砥焉，化鈍為利；法以砥焉，化愚為智?！?jiǎng)⒂礤a（唐）《砥石賦》。
9.國(guó)家有憲法才能屹立不倒，社會(huì)有刑法才能長(zhǎng)治久安。過(guò)日子有民法才能和諧有序，婚姻法讓生活甜蜜美滿。法制宣傳日到了，文明讓社會(huì)更進(jìn)步，法制讓生活更美好。
10.我們作為人而有權(quán)擁有的平等是環(huán)境平等，而不是個(gè)人平等。
11.如果法律沒(méi)有恐懼支撐，它絕不能生效。作者：古希臘劇作家索?？死账?。
14.凡是解釋越簡(jiǎn)單的法律，也就是越公正的法律。——托馬斯莫爾。
15.即使判決并沒(méi)有準(zhǔn)確地判定過(guò)去發(fā)生的事實(shí)真相，爭(zhēng)端各方只要確信他們受到了公正的對(duì)待，他們也會(huì)自愿接受法院的裁判結(jié)果。
16.法寬則刑者少，刑者少則民為恥矣。——崔敦禮（宋）《芻言》。
17.惟儉可以助廉，惟恕可以成德?！端问贰ǚ都?nèi)柿袀鳌贰?/p>
18.法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志?！M(fèi)爾德。
19.國(guó)因法律而昌，法律因人而貴。——日蓮。
20.以法服人，其外若密，以德實(shí)疏；以德結(jié)人，其外雖疏，其中實(shí)密。（宋·呂蘇轍）。
21.法令者，民之命也，為治之本也。
22.車(chē)輕道近，則鞭策不用；鞭策之所用，道遠(yuǎn)任重也。刑罰者，民之鞭策也?！?/p>
23.法律就像一把遮風(fēng)擋雨的傘，有了它，我們才能平安快樂(lè)每一天，遠(yuǎn)離不法侵害！
24.愛(ài)民若子，執(zhí)法如山。
26.因?yàn)橛羞m度的自由，風(fēng)箏才能在線軸的牽引下平穩(wěn)地飛翔；因?yàn)橛羞m度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚；因?yàn)橛羞m度的自由，我們才能在法律的保障下幸福地生活。適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍(lán)的天空。我希望自由似和煦的微風(fēng)，似淙淙的溪流，因?yàn)橹挥羞m度的自由，才能讓我們真正地?fù)碛小?/p>
27.20xx年巴西世界杯讓我感動(dòng)的是日本在對(duì)陣科特迪瓦的小組賽中以1:2輸給對(duì)方，可賽后，日本球迷冒雨在雨中撿垃圾的場(chǎng)面。面對(duì)這種場(chǎng)景我想我們多會(huì)感到震驚和欽佩，這種好習(xí)慣怎么煉成的?回顧歷史，可以說(shuō)是被污染逼出來(lái)的環(huán)保意識(shí)。60年代開(kāi)始，隨著經(jīng)濟(jì)每年平均以10%以上的增長(zhǎng)率全速前行，但大氣污染等問(wèn)題也隨著而來(lái)。面對(duì)青山綠水的逝去，民眾突然間吶喊“讓gnp見(jiàn)鬼去吧”所驚醒。嚴(yán)重的環(huán)境污染加上70年代的石油危機(jī)，徹底喚醒了日本人的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境分類(lèi)體系也在這個(gè)背景下應(yīng)用而生。而這種環(huán)保意識(shí)是從娃娃抓起的。當(dāng)在萌蘿莉和小正太時(shí)，培養(yǎng)使之對(duì)大自然的敬畏心，學(xué)習(xí)垃圾區(qū)分的基本常識(shí)，融入課本伴隨著成長(zhǎng)。為了促進(jìn)，還制定一系列法律體系和社會(huì)譴責(zé)風(fēng)氣的形成。
28.真想解除一國(guó)的內(nèi)憂就應(yīng)依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)?！獊喞锸慷嗟?。
29.法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的。
30.天下有定理而無(wú)定法?！醴蛑?明末清初)。
31.以誠(chéng)取信心靈美，依法循規(guī)事業(yè)興。
32.罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近?！稇?zhàn)國(guó)策秦策》。
33.預(yù)防青少年違法犯罪工作事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局！
34.樹(shù)立法治權(quán)威，構(gòu)建和諧社會(huì)。
35.國(guó)之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也?！獏蔷?。
36.如同人們一般所理解的一樣，法律行為是對(duì)特定法律秩序中所有事實(shí)要件的抽象，其中主要是那種不違法的行為，同時(shí)也不是法律交易的行為，這類(lèi)行為也要產(chǎn)生法律上的后果。這種根據(jù)法律規(guī)定而導(dǎo)致一定法律后果的行為，就是法律行為。
37.法分明，則賢不得奪不肖，強(qiáng)不得侵弱，眾不得暴寡。
38.家有家法，國(guó)有國(guó)法，人人都要懂點(diǎn)法；柴米油鹽，衣食住行，生活處處不離法；尊老愛(ài)幼，和諧社會(huì)不違法；法制宣傳日，讓我們時(shí)時(shí)刻刻與法同在。
39.執(zhí)法如山，守身如玉?！ㄇ澹┙鹄t。
40.法律總是要遇到立法者的感情和成見(jiàn)的。
41.預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)！
42.世界有法的存在，天空更加湛藍(lán)；事事有法的約束，秩序更加井然；法制宣傳日的到來(lái)，大家都很欣然；你我有法的陪伴，生活更加坦然。
43.在專(zhuān)制時(shí)期，雖然財(cái)政活動(dòng)也表現(xiàn)法的意志和內(nèi)容，但立法和具體執(zhí)行都是由專(zhuān)制階級(jí)來(lái)完成的，所以此時(shí)的法律不是為了限制國(guó)家對(duì)財(cái)政的操縱而是為之撐腰，甚至助紂為虐。
44.疏法勝于密心，寬令勝于嚴(yán)主?！獏卫?。
法律的說(shuō)課稿篇二十
3、世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！R蒙特。
4、道有因有循，有革有化。因而循之，與道神之。革而化之，與時(shí)宜之?！獡P(yáng)雄。
6、紀(jì)律是勝利之母。有些父母對(duì)自己的說(shuō)得不夠、教導(dǎo)兒童服從?！珴蓶|。
7、自由是在法律許可的范圍內(nèi)、改革如果不講紀(jì)律、如果你敢于宣稱(chēng)自己是受限制的?！诟駹?。
9、只有集體的努力才會(huì)有真正的成就，但能夠?yàn)殄X(qián)而賣(mài)掉?！斞?。
10、任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為。
11、紀(jì)律性、戰(zhàn)爭(zhēng)滿足了，要說(shuō)明道理，做任何事的權(quán)利、秩序是自由的第一條件、紀(jì)律是集體的面貌、我并不十分苛求孩子、人民的安全是最高的法律，也不能有服從、不守紀(jì)律、堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)一致，但它同時(shí)還滿足了人對(duì)掠奪，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效，也不會(huì)有保護(hù)健康和預(yù)防危險(xiǎn)的方法了。
法律的說(shuō)課稿篇二十一
3.任何人不得轉(zhuǎn)讓超過(guò)自己權(quán)利之權(quán)利。
4.沒(méi)有程序的正義就沒(méi)有實(shí)體的正義?！ㄖV。
5.法不禁止即自由?！ㄖV。
6.法無(wú)授權(quán)不得為，法無(wú)禁止不得罰。
7.不以規(guī)矩，不成方圓?！献?。
8.家有常業(yè)，雖饑不餓;國(guó)有常法，雖危不亂?！n非子。
9.誰(shuí)把法律當(dāng)兒戲，誰(shuí)就必然亡于法律。——拜倫(英)。
10.法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟隆?/p>
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