教案的編寫還需要考慮課堂教學的靈活性和適應性，以應對各種教學環(huán)境和教學困境。教案的設計應注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。通過這些教案范文的學習，我們可以更好地掌握教學設計的方法和技巧。
中班游戲摘果子教案篇一
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《小袋鼠碰果子》中班體育游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的.樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學習縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個（長的）；
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié)：
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧！”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了？現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的？看看誰能把這個本領說得最清楚?！?/p>
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
a：學習縱跳觸物的動作。
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的？能示范給我們看看嗎？通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習。
b：突破難點——要屈膝、擺臂2—3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎？
引出難點——屈膝、擺臂2—3次，雙腳要用力蹬地。
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳；先屈膝，下蹲好。
手臂擺擺一二三；用力蹬地碰果桃。
c：請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領。
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧！
a：幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
b：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結束部分（音樂：秋日私語）。
師：今天的到果園來真好玩！大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭?。（幼幼互動）?/p>
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班游戲摘果子教案篇二
3、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識。
【活動準備】。
【活動過程】。
一、談話法導入。
秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。
1、在了解梨的時候，隨機進行衛(wèi)生習慣教育。
2、在欣賞蘋果樹的.碩果累累時，隨機進行點數(shù)練習。
二、表達喜悅之情。
通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。
1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘（踵趾步練習）。
2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。
3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。
4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍。
5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。
6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。
三、設計情境、鞏固練習、培養(yǎng)愛心。
有一位農民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎？（把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍）。
四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感。
果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。
再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。
【活動延伸】。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。
中班游戲摘果子教案篇三
1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。
2、通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習舞步。
3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。
(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。
(2)師：農民伯伯想請小朋友們去忙摘果子，你們愿意嗎?怎么去?
(二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。
1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。
(1)教師示范，幼兒說一說、學一學。
(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"。
(3)教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。
2、師幼一起聽音樂練習做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)。
(1)師幼聽音樂練習做"踵趾小跑步"。
(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。
(三)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
1、學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2。
2、學習摘果子的動作。圖譜3。
(1)提問：我們要去農民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。
(四)學習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
1、學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4。
2、學習跑去送果子的動作。圖譜5。
3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。
(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內容。
1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。
(六)幼兒學習表演摘果子。
1、播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相方向去摘果子)。
1、教師出示農民伯伯為感謝小朋友們忙摘果子送的水果。
2、回教室品嘗水果。
中班游戲摘果子教案篇四
1、初步學會律動，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作。
2、加深對秋天的認識，體驗水果豐收的喜悅。
秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。
一、出示圖片。
圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來?
認真的欣賞圖片，說說自己的理解。
引導幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達出來。
二、引導幼兒感受音樂。
1、教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺?
2、教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?
認真的傾聽音樂，說說自己的理解。
引導幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達出來。
三、引導幼兒理解音樂。
教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢?
引導幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學習好的動作。
先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。
通過猜測活動以及老師講述自己的感受，引導孩子更好的理解音樂。
四、聽音樂學習律動。
1、教師示范、講解動作要領，如：手腕的轉動、踵趾步等。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。)。
幼兒隨音樂練習摘果子的動作。
能手腳協(xié)調地隨音樂做動作。嘗試創(chuàng)編動作。
采用教師講解、示范的方法讓幼兒學習摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編。
五、結束活動。
在集體摘果子的情景中結束活動。
在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結束活動。
中班游戲摘果子教案篇五
1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作。
3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
活動準備。
《摘果子》的`音樂、ppt（果園豐收視頻）。
活動過程。
（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了?。浚úシ舙pt圖片）。
（2）師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎？
（二）學習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
1、學習拿籃子，找果樹的動作。
2、學習摘果子的動作。
（1）提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘？
（2）幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
（3）教師示范正確動作并總結。
（4）師幼共同練習摘果子的動作。
3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。
（三）學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作。
1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。
2、學習跑去送果子的動作。
3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
（四）幼兒學習表演摘果子。
播放音樂：聽音樂，完整做律動。
第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。
第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。
中班游戲摘果子教案篇六
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、初步學習踵趾小跑步的動作。
3、體驗秋天豐收的喜悅。活動準備：果實累累的果樹。
活動過程：
一、律動、練聲，
1、《鞋匠舞》，《手腕轉動》。
2、《小鳥醒來了》，《迷路的小花鴨》。
二、導入活動。
1、出示果樹：小朋友看看這是什么?秋天來了，樹上的果實都成熟了，
果園里到處都果實累累，果農伯伯忙著摘果子，你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)。
2、今天老師還帶來了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，請小朋友一起來聽一聽。
三、欣賞歌曲。
1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽，提問：歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?
2、教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。
3、引導幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。
4、幼兒再次跟著音樂拍手。
四、學習動作。
1、剛才我們學習了摘果子的'動作，請小朋友跟著音樂來摘果子，摘果子和放果子的動作各一拍，摘果子是手腕要轉動，要用力一些。(教師彈琴，幼兒表演)。
2、一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)。
3、教師示范：請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學學老師是怎么走的?
4、這個步子叫踵趾小跑步，我們一起來學一學：第一拍踵步，腳跟斜前方點地，第二拍趾步，腳尖斜后方點地，第三、四拍小跑步。
5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。
五、復習歌表演《玩具兵進行曲》。
中班游戲摘果子教案篇七
1、了解打劫，并學會怎么樣去打劫。
2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
（一）導入新課。
師：看來小朋友們都把倒撲這個本領學會了，下面我們繼續(xù)學習新本領吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。
（二）講解新課。
1、講解什么是打劫。
2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢？請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。
再請一個小朋友上來做。應該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。
3、講解打劫的規(guī)則。
師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎？（不能）。
師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢？我們回到剛才的故事中去?；⒏绺缃o虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了?？墒?，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎？（不能）。
師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦！所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下（拿一顆黑子放在棋盤的其他地方），白虎也陪著哥哥玩了一下下（拿一顆白子放在黑子的旁邊）。等包子不燙了才回來吃（提一顆白子）。也就是說我們要隔一手才能提?，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎？（不能，不然會起泡的）。
師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎？師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了（粘劫）?，F(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎？（沒有了）。
師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。
老師說3遍，跟讀3遍。
（三）課堂練習。
1、看看下面那些是打劫。
講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子。
2、記兒歌。
教師總結：打劫被提不要急，要隔一步再去提。
結束：小朋友，今天我們學的`是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎？
教師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦！
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：圍棋，是一種策略型兩人棋類游戲，中國古時稱"弈"，西方名稱"go"。流行于東亞國家（中、日、韓、朝），屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國，傳為帝堯所作，春秋戰(zhàn)國時期即有記載。隋唐時經朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。圍棋蘊含著中華文化的豐富內涵，它是中國文化與文明的體現(xiàn)。
中班游戲摘果子教案篇八
結合《水》主題活動的開展，幼兒知道了水是生命的基本元素，水無處不在，它與我們的生活息息相關，不論是媽媽洗衣，做飯，還是喝水、洗手、刷牙??????，知道了我們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。在主題教學活動中讓幼兒都積累了豐富的經驗，對水有著濃厚的興趣。因為水在孩子的眼里是如此美妙，可以吹泡泡、打水仗、畫畫??????他們在盡情的玩水活動中體驗到了自由和快樂，情緒變得放松和愉快。因此我就設計一個玩水的游戲，想通過游戲，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，在活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，教育幼兒樂于助人，懂得幫助別人是一件快樂的事，并能關注周圍的水環(huán)境。
1、練習雙腳并攏行進跳，提高幼兒的彈跳能力。
2、通過游戲，進一步鍛煉幼兒雙腳跳動作的協(xié)調性。
3、體驗幫助別人是一件快樂的事。
重點：練習雙腳并攏行進跳。
難點：雙腳并攏跳過一定高度的障礙物。
1、錄音機、磁帶
2、地墊若干、
3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具
4、大水桶3個，裝滿水；3個大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標記，作動物們的家。
5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個小孔
（一）開始部分
1、慢跑兩圈。
2、隊形隊列變換：放進行曲音樂“我是小兵”，幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進行變換隊形。
1）變成一個大圓
2）六個小圓
3）一個大圓
4）螺旋走
（二）基本部分
1、每幼兒自選瓶子，在場地四周自由玩。
重點指導幼兒用多種方法玩瓶。
2、集中成六縱隊，請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。
師小結：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要請送水員為我們送水，今天我們就來當送水員，因為送水時會經過很多障礙，所以現(xiàn)在我們先要好好地練習本領，練好后可以做個出色的送水員，服務大家，得到大家的認可。
3、全體幼兒循環(huán)練習雙腳行進跳的動作：重點指導幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。
1）一塊地墊：反復練習3次左右。
2）增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習雙腳跳。反復練習2次。
3）繼續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習雙腳跳。反復練習2次。
4、游戲“小小送水員”
（地墊按上面三個不同高度的層次擺好，請幼兒自己選擇一組進行游戲。）
1）介紹游戲的名稱和玩法。
師：大家快來，現(xiàn)在小動物遇到困難了，它們家停水了，沒水用了，動物們種的花干枯了，怎么辦呢？（讓我們一起來幫助它們，給它們送水吧）。
2）教師示范玩法：
自選一件裝水工具，從起點開始，走過小橋（平衡木），穿過山洞（拱形門），雙腳跳過小山（地墊），到對面小水溏（水桶）打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應的空桶里，繼續(xù)進行。
3）幼兒玩游戲。2―3次。
提醒幼兒在游戲活動中要注意安全。
4）小結游戲情況。
（三）結束部分
1、放音樂做放松“拍手踏步動動動”
2、一起利用自制澆花瓶子去幫動物們澆花。（到后院給花、樹澆水），自然結束。
本次活動開展得很順利，各個環(huán)節(jié)清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學習，不斷提升孩子的經驗。
中班游戲摘果子教案篇九
1、引導幼兒對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、教幼兒練習鉆、跳、平衡等基本技能。
1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個;潔凈場地等。
2、歡快的背景音樂磁帶。
(一)開始部分：
師幼共同做準備活動：圈操。
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各關節(jié)。
例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個方向做簡單易學的動作。
(二)基本部分：
1、指導幼兒玩圈。
a、鼓勵幼兒自由玩圈，探索圈的'各種玩法，請說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如：滾圈、轉圈、跳圈)
b、引導幼兒合作玩圈。""(例如：請幼兒把一個一個圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。)
2、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
場景：鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)。
玩法：請小朋友們站一縱隊，手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”跳過“小土坑”走過“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”然后回到起點。
動作要求：
(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。
(2)跳跨土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。
(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。
(三)結束部分：
聽音樂做放松運動。
做小動物模仿操：小鳥輕輕飛;小魚慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班游戲摘果子教案篇十
在一次區(qū)域活動中，我正在“美發(fā)廳”旁忙著收拾東西?！靶〗?，你要美發(fā)嗎?”一個甜甜的聲音在背后響起，我沒在意?！皒x小姐，你要美發(fā)嗎?”聲音加大了，原來在叫我，居然還敢直呼其名，簡直“膽大包天”，因為確實忙就沒理會。忽然，感覺束好的長發(fā)在背后被一雙小手摸著?？磥怼懊腊l(fā)師”看上了我這一頭長發(fā)，不去美一下是不行的。再說孩子們怎么知道我的名字呢?干脆將計就計趁機調查一下。
主意打定我放下手中活，轉身笑瞇瞇地說：
“誰是美發(fā)師，你是怎么知道我的名字的?”小女孩菁菁站了出來，“我是美發(fā)師，絕對給你做好。
”“聽張老師喊你唄，我就知道了。
”她一臉神氣的樣子，原來這么簡單。
一場顧客與美發(fā)師之間的自由交談開始了。
美發(fā)師：“你得低下頭，把頭發(fā)低下來?！?/p>
顧客：“你們這兒沒有專門洗頭用的長躺椅嗎?這樣不舒服?！逼鋵嵨沂桥滤齻儼杨^發(fā)弄的一團糟。
于是菁菁叫了小文文、亭亭等幾個小女孩七手八腳的忙了起來。一會兒，她們就用幾張小椅子拼了張洗頭躺椅。一切動作都比較專業(yè)：
拔掉我的發(fā)圈，象模象樣的抓搓頭發(fā)。打開假水籠頭沖了沖、吹頭。
美發(fā)師：“你想做什么發(fā)型?”
“你看我做什么好，就做什么吧!”我裝做很隨便的樣子。
美發(fā)師：“你會唱《青藏高原》嗎?”
“不會”我如實回答。
“你唱歌不行!”美發(fā)師評價到?！澳阒肋@首歌是誰唱的嗎?”，“不知道?！蔽宜餍匝b糊涂到底。
“你怎么什么都不知道呢?是一個叫韓紅的人，她是一個胖豬豬?！泵腊l(fā)師越發(fā)得意起來，“這首歌很難唱，我姨媽會唱?！彼贿呑鲆贿呎f?！拔医o你做個韓紅式的發(fā)型?！?/p>
“好吧!”顧客答到。美發(fā)師左手拿塑料推子，右手拿剪刀，象模象樣地剪起來。閑聊更深入了。
“我以后教你唱?！倍嗝醋孕?、自主的孩子。我笑了。
案例分析：
《綱要》
指出“建立和諧有效的師幼關系是促進師幼互動的有效途徑……”
如何建立和諧、有效的師幼關系呢，首先要樹立正確的兒童觀：尊重幼兒。教師要尊重幼兒的言行、想法，與幼兒建立一種民主平等的關系，積極營造和諧的氛圍。案例中，很好的反映出教師的這儀觀點：當小女孩菁菁直呼其名，請她理發(fā)時，教師笑瞇瞇的應答孩子，轉身投入到孩子發(fā)起的游戲中。再游戲的過程中，教師始終以幼兒為游戲的主體，適時的點撥。
其次，教師要準確定位自己，做平等中的首席。
《綱要》告訴我們“教師要做一個引導者、合作者、支持者……”誠然是要教師準確定位角色。案例中小女孩要與教師玩“美發(fā)廳”的區(qū)域游戲，教師“放下手中的活”積極的投入到游戲中，很樂意的扮演起顧客來，發(fā)生在“美發(fā)師”與顧客之間的對話讓我們看到了一個朋友式的`老師。
在“美發(fā)師”工作的過程中教師合作并引導著幼兒，對于幼兒的問題是“有問必答”，使其在自主的游戲中得到發(fā)展。最妙的是教師的隱性引導。在此時教師做個“一問三不知”的“無知人”：“裝得很隨便”;“索性裝糊涂到底”，正是教師的這種看似不導的引導方式增強了幼兒的自信：“象模象樣的抓搓頭發(fā)”;“越發(fā)得意”，體驗到成功的喜悅：“七手八腳的忙了起來”;“用幾張椅子拼了張洗頭躺椅”;“比較專業(yè)”;“左手拿塑料推子，右手象模象樣的剪起來?！?，充分體現(xiàn)了孩子的自主性積極教師的主導地位。
整個談話過程向我們展示了一個和諧活潑的場景。
讓我們感受到了一個自主自信的孩子和一個尊重幼兒、思維活躍的教師。正是教師以正確的兒童觀，憑借高超的教育藝術促進了幼兒的主動發(fā)展。
在這一游戲案例中我體會最深的是在幼兒自主性游戲中老師不能是傳統(tǒng)意義上的老師角色。我們首先要做的，就是敏銳地觀察每個孩子的每一點變化，了解他們的每項興趣與需要，通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境材料的創(chuàng)設和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒?。游戲中當觀察到照相館生意冷清了一段時間后，我以游戲者的身份以自己的行動以及游戲的語言和材料，暗示幼兒的游戲行為，促進幼兒游戲的發(fā)展。我及時提供、調整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品，指導幼兒進行以物代物、一物多用，讓幼兒能夠自主的活動。
中班游戲摘果子教案篇十一
氣球若干個左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，"大,考吧.幼師,網出,處!并要小朋友說出相應數(shù)字。
讓小朋友鞏固對數(shù)字的認識，以及加深對數(shù)字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的'游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班游戲摘果子教案篇十二
1.鍛煉幼兒的平衡能力及上肢力量。
2.探索沙包的多種玩法。
3.體會玩沙包的樂趣。
沙包每人一個，戶外活動場地，音樂。
1.熱身運動。
播放音樂,幼兒跟隨音樂伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，活動一下身體。
2.幼兒自由探索。
(1)幼兒每人一個沙包，讓幼兒自由探索沙包的玩法，在這個過程中，教師要多注意觀察幼兒的玩法，對于一些危險的玩法，教師要進行個別指導。
(2)總結幼兒都是怎樣玩的(拋沙包、頂沙包、踢沙包、夾沙包等)，對于一些比較新穎的玩法可以讓幼兒示范給大家看，然后請幼兒自己嘗試一下，并說一說應該注意的事項。
3.挑選幾種玩法請幼兒玩一玩。
(1)拋沙包。幼兒把沙包拿在手里，舉至肩膀上方，用力向外拋沙包比比誰拋得遠玩的'時候所有幼兒在同一水平線上，雙腳不能超出水平線，動作要標準。
(2)頂沙包。請幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開往前走。以比賽的形式看誰最先到達終點。保證沙包不能滑落，滑落的幼兒返回起點重新開始。
(3)螞蟻背豆。請幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。這個玩法是教師提出來的，有點難度，幼兒可以自由練習。
4.放松活動。
將沙包放回指定位置，聽音樂放松身體。
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中班游戲摘果子教案篇十三
幼兒練習過肩上投擲，拋接球活動，這次游戲改進已掌握的投擲動作，初步學會雙手胸前推球。投擲時能注意上下肢協(xié)調用力，揮臂速度較快，向前投時能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。
本班幼兒投擲力量相對弱一些，需要更多地進行手臂力量和身體協(xié)調的練習，所以設計了《宇航員訓練營》――室內體育游戲，又加上每當遇到不良天氣時，幼兒在體能鍛煉上比較單一，所以利用班級現(xiàn)有的物品輕器械材料相結合，進行了一節(jié)有意思的腹前拋球游戲，從而幫助幼兒多種動作練習上肢力量和身體協(xié)調能力。
1、通過游戲發(fā)展投擲動作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動作。
2、積極參加游戲，培養(yǎng)投擲的興趣。
3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調能力。
主材：重250克的球輔材：床，長條木板，椅子，60cm寬kt板，跳圈，游戲提示圖
活動方法與過程：
1、初級版：
(1)情境：今天我準備帶宇航員們去一個更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。
(2)玩法：小宇航員們需要跳過平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進行下一次游戲。
(3)規(guī)則：幼兒返回平衡倉時注意節(jié)奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時，兩腳打開，腰下彎，腰帶動手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉后，怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。
2、升級版1：
(1)情境：宇航員第二次鍛煉
(2)玩法：宇航員跳過平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進行下一輪的游戲。
(3)規(guī)則：做拋球動作時，宇航員要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)闖關成功，并給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)
3、升級版2：
(1)情境：密碼升級了，只有宇航員們能夠將球拋更遠的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結束鍛煉。
(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。
(3)規(guī)則：小朋友再向后拋球時，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)
1、經驗準備：
(1)聽過宇航員的故事，對宇航員有簡單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領。
(3)250克球的制作方法(將直徑18cm廢棄的籃球打開約5cm的開口，裝進白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)
2、動作要領：無低頭聳肩的現(xiàn)象。
3.安全方面：
(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全：安全距離的把握，前一個小朋友拋球后走進安全通道。(床邊的窄道)，下一個小朋友再拋球。
(3)場地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。
(4)組織策略安全：起始點、結束點各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環(huán)游戲時是否順暢。
通過這節(jié)課對幼兒來說有一定的難度，發(fā)力點還有待加強，幼兒游戲過程中會腹前投擲，但是距離較近，需要進一步進行動作上的練習，學會腰腹部和手臂配合，個好的將球投遠到4米。
中班游戲摘果子教案篇十四
1.練習靈活鉆圈的動作。
2.發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性。
直徑為50厘米的呼套圈若干，小紅旗4面。
1.請幼兒說一說螳螂是怎樣長大的。
2.幼兒自由探索套圈的方法，教師巡回指導。
3.教師講解游戲“螳螂蛻皮”的玩法和規(guī)則，將幼兒分成四路縱隊進行游戲。
幼兒成四路縱隊站好。游戲開始，排頭的幼兒從起點出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示螳螂蛻皮，然后將圈放到原處。用同樣的方法套完剩余的兩個圈，繞過小紅旗，跑回本隊拍第二名小朋友的手后排至隊尾。第二人的游戲方法同第一人，以此類推進行下去，已先完成的隊為勝。
大班奏樂《憤怒的小鳥》公開課視頻+教案ppt課件音樂
中班游戲摘果子教案篇十五
1、利用室內家具，探索準確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進任務。
2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。
3、在活動中體驗室內體育活動的樂趣。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、材料準備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋。
2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放。
3、適當音樂背景。
(一)準備活動。
1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關節(jié)。
2、了解場地設置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)。
3、引出護送蛋寶寶任務。
(一)引導幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領。
1、教師：為了能安全的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。
重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作。
2、集體討論：說說自己認為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?
(二)護送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領1、教師：雞媽媽有些不放心，擔心在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
(三)護送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務的成功。
1、教師：有了剛才的成功經驗，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注意保護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!
重點：注意通過障礙的動作要點。
2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結問題在哪里及改進方法。
1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松。
2、小結：希望小朋友在以后的活動中也要象保護蛋寶寶一樣保護好自己，讓自己不受傷。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當?shù)臏囟认?，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質物鑿開蛋殼破殼而出。蛋的營養(yǎng)豐富，含有豐富的蛋白質。其價格低廉，而且又可做成燉蛋、蒸蛋、煮蛋、茶葉蛋、蛋糕等各式各樣的美食。除此之外，蛋中的蛋清也可以作為自制護膚品的材料。所以自古即被視為營養(yǎng)補給的最佳來源。
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