總結(jié)是促進個人和團隊成長的重要工具,能夠幫助我們更好地認識自己。在總結(jié)中要注重客觀、實事求是,對自己的表現(xiàn)進行全面客觀的評價。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
一的小學(xué)總結(jié)篇一
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。我積極參加各種學(xué)_培訓(xùn),認真參加政治學(xué)_,認真學(xué)_了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學(xué)_______主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)_,參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)_中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名語文教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)_方法,獲取的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)_的重要性,抓住一切機會認真學(xué)_,在不斷學(xué)_、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)_,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)_、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)_,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)_、共同進步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。
多年來,我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?!鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時它會忙得讓你喘不過氣來,然而我十分樂意做這項工作。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作,根據(jù)學(xué)校德少工作計劃,認真開展各項活動,加強行為_慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)_和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)_的勁頭,更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為_慣。
通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)_的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,雖然低年級學(xué)生參賽機會少,但我積極努力,抓住每一次機會。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項競賽,多名學(xué)生在?!鞍倜麜嫾摇北荣愔蝎@獎,一人獲“十佳樂手”稱號,一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標(biāo)中隊”,學(xué)期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。
一的小學(xué)總結(jié)篇二
首先,老師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生喜歡讀書,充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀,把寫好一篇作文當(dāng)作是他們學(xué)好語文的最終體現(xiàn)。就此,我們只要在平時的語文教學(xué)過程中加以經(jīng)常的強調(diào)和貫穿即可。
其次,我們一定要堅持上好作文課。課時在語文教學(xué)中占較大比例,時間充裕。在這些時間里,我們一定要教給學(xué)生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。上作文課對我們來說并不難,難的是要始終如一,毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對學(xué)生灰心,對作文課采取可有可無的態(tài)度,任意讓學(xué)生隨便寫作。課至關(guān)重要,不然,其他語文課即使生花,又有何用。
再次,采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,便可達到事半功倍的作用。農(nóng)村學(xué)生各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺,要讓他們較容易地完成一篇作文,著實很難,不多加訓(xùn)練、培養(yǎng)、提醒,無疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學(xué)方法,而且能從小學(xué)一年級開始循序漸進地進行訓(xùn)練,那么,這一切就顯得非常容易。筆者的新嘗試有如下幾點,經(jīng)過長期運用,收到了一定效果,現(xiàn)分述如下。
1、盡力讓學(xué)生自己寫作,并且要求按照正確的寫作步驟進行。禁止抄襲。題目布置下去以后,老師作一些指導(dǎo),例如幫助審題,確定寫作體裁范疇,引領(lǐng)寫作思路,喚起記憶,提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學(xué)生自己努力完成任務(wù),有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己找一些范文學(xué)習(xí),但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出來的,在這一環(huán)節(jié)中不能嫌浪費時間,一定要耐心細致,一定要讓他們親自動手、動腦完成作文。一定要讓學(xué)生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進行口頭作文訓(xùn)練,叫口語表達能力強的學(xué)生示范口述,教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、教師要教給學(xué)生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完美成熟,雖然小學(xué)語文教學(xué)中沒有這部分內(nèi)容,但是為了讓學(xué)生作文更好的完成,我們必須從一開始就教給他們一些常用的修改方法,如修改符號的使用,修改步驟:標(biāo)點符號、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開始自己修改或互相交換修改,對個別學(xué)生要進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)提醒或當(dāng)面修改批點。
4、聯(lián)系教本精典課文或?qū)W生成功作文講解寫作技巧。在這一環(huán)節(jié)中,我們注意要尋找離學(xué)生生活貼近,情感相通的范文進行講解,講解內(nèi)容不能過細過深,應(yīng)從大處著眼,先說說人家怎樣結(jié)構(gòu)段落,怎樣開頭結(jié)尾,怎樣設(shè)置詳略,怎樣提煉中心,再說說人家怎樣準確運用動詞、形容詞,運用了什么描寫方法,用了那些修辭手法等。而后重點強調(diào)我們應(yīng)該吸收那些優(yōu)點。
一的小學(xué)總結(jié)篇三
我叫___,在__二附小學(xué)進行了為期一個月的實_。在實_過程中,認真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)_經(jīng)驗。
實_生活中,我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進步、成長;收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識,在此我向?qū)峗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間,但也有著苦澀和教訓(xùn)。成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上,這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。
在教學(xué)方面,通過實_,我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗。并爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。通過與學(xué)生的接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學(xué)_情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”,只有盡了自己的努力,才能將工作做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實_過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間,我認識到以下幾點:
1、善于學(xué)_、樂于學(xué)_。
教學(xué)是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨到之處,在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)_、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,做好備課工作。
備課時,要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練_再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時鞏固,查缺補漏。
在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會很快地遺忘,通過練_與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的課堂小練_、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。
這次的實_生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實_,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?,F(xiàn)在,實_結(jié)束了。期間我認識到了自身的不足,我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。
一的小學(xué)總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我一直擔(dān)任五年級語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在語文方面。
1、深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清要點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。課前,能認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學(xué)生的特點,備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔(dān),又提高質(zhì)量。我精心地進行備課,認真安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。
2、《語文課程標(biāo)準》提出,語文是人類文化的重要組成部分,其對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的,因此應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向。那么,作為語文教師,我們用什么去影響并感染學(xué)生?毫無疑問,主要憑借的是課文,是課文的字里行間蘊涵著的深刻的人文內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵,是要靠教師去深入地領(lǐng)會并挖掘的。
二、在數(shù)學(xué)方面。
1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,采用不同的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。學(xué)習(xí)她們的方法,做到邊講邊練,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網(wǎng)上收集資料,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
這就是本人在本學(xué)期語文和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科所作的工作總結(jié),如有不足之處,還請領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
一的小學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在市教育局、教育學(xué)區(qū)和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹市教研室教學(xué)計劃,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的基本功學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、扎實開展三項基本功訓(xùn)練,在市教育局、學(xué)區(qū)的組織下,我校在本學(xué)期里認真開展三筆字、普通話、計算機三項基本功的訓(xùn)練,利用教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的時機,組織專任教師進行授課,讓老師們每課有所學(xué),每課有所獲。12月中旬我校五名教師赴積玉口中學(xué)參加教育局組織的全市教師基本功比賽,合格率達80%。
2、積極開展教研活動。(1)、積極組織課內(nèi)比教學(xué)活動。
十月、十二月我校組織了豐富的課內(nèi)比教學(xué)活動,第5周我校全體老師一起聽了新教師鄭妮君等四名教師上的公開課。課前,語文教研組長與主講老師就教案進行研討,然后進入課堂第一線進行聽課,課后再認真修整。公開課后,全校老師對這幾堂課進行了激烈的討論,大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周,校內(nèi)舉行第二次研討課由張志娟等三名老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)研討課也贏得了老師們的肯定。
在以上舉行的幾次教研活動中,從制定活動方案到研討課前的聽課、教學(xué)準備、評課及總結(jié)上,學(xué)校教導(dǎo)處做到了精心籌備,認真組織,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。十二月,我校開展了“我向課堂要質(zhì)量”的主題教學(xué)月活動,校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當(dāng)中。
二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室9月來我校進行教學(xué)常規(guī)檢查等開學(xué)“十個一”檢查后,對我校的教學(xué)認真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學(xué)工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,根據(jù)我校實際情況,教師們身兼數(shù)科目的教學(xué)任務(wù),所以我們把手寫備課改為電子備課,同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,專門在12月中旬開展了一次“王東小學(xué)第一屆優(yōu)秀作業(yè)展評活動”對各年級的作業(yè)進行了抽查,評優(yōu)及表彰!讓全體同學(xué)都能以優(yōu)秀的作業(yè)作為目標(biāo),提高作業(yè)書寫質(zhì)量。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
(5)抓教后反思?!墩n程標(biāo)準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了2次畢業(yè)班老師會議,從思想上讓提高學(xué)生的認識,引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學(xué)校的教育合力。
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;數(shù)學(xué)教師缺乏導(dǎo)致數(shù)學(xué)科目教學(xué)質(zhì)量不高問題。下學(xué)期我們將把日常教學(xué)工作開展的再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為王東小學(xué)的教育事業(yè)獻出更大的力量!
一的小學(xué)總結(jié)篇六
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣局《關(guān)于進一步加強全縣小學(xué)社團建設(shè)的指導(dǎo)意見》,深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)設(shè)更具自主性、開放性、校本性的學(xué)生成長平臺,以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨,開展豐富多彩的學(xué)生社團活動。通過社團活動的開展,豐富校園文化生活,發(fā)展學(xué)生興趣與特長,促進學(xué)生的全面發(fā)展,努力使學(xué)校成為學(xué)生愉快而有趣的生活學(xué)習(xí)的樂園。
二、社團活動目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,張揚學(xué)生的個性,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)知識,展示個性,開發(fā)潛能。
2.凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,塑造學(xué)校社團活動的品牌。
3.通過多種方式吸收學(xué)生加入到組織中來,讓每一個學(xué)生都有成長的舞臺,實現(xiàn)所有學(xué)生都能參與自己喜歡的社團,每位學(xué)生至少有一項特長。。
三、活動基本原則。
1.尊重主體,因勢利導(dǎo)。推進社團建設(shè),學(xué)校是主導(dǎo),教師是主力,學(xué)生是主體。社團活動以生為本,激發(fā)學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛能,因勢利導(dǎo)組織學(xué)生自主參與適合自我發(fā)展的各類社團活動,通過活動積累和磨煉,讓學(xué)生長見識、得樂趣,揚特長,展個性,從而提升核心素養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。
2.豐富特色,傳承文化。推進社團建設(shè),既要張揚學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長,完善學(xué)生人格、提升核心素養(yǎng),又要立足學(xué)校特色建設(shè)、文化建設(shè)的整體規(guī)劃,將社團活動與創(chuàng)建辦學(xué)特色結(jié)合起來,與踐行學(xué)校文化主張結(jié)合起來。要以精品社團建設(shè)為依托,以點帶面,多渠道、多層次推進學(xué)校特色建設(shè)。
3.教學(xué)相長,共同發(fā)展。開展社團活動,要與發(fā)展教師特長、促進教師專業(yè)成長結(jié)合起來。力爭建設(shè)一批專兼職結(jié)合的社團指導(dǎo)老師隊伍,打造一批在社團課程設(shè)計、活動組織和指導(dǎo)方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設(shè)的推進,努力讓教師和學(xué)生共同成長。
四、具體工作及措施。
(一)成立學(xué)校社團活動領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)教師精心設(shè)計活動,并全程監(jiān)督各社團活動過程和考核評價社團活動效果。
主任:唐__(負責(zé)“社團建設(shè)”全面工作)。
組員:金__(負責(zé)“社團建設(shè)”日常管理工作及活動組織)。
顧_(負責(zé)活動組織及學(xué)生安全)。
謝__(負責(zé)活動后勤保障)。
(二)社團活動具體安排。
1.活動時間:每周星期三下午。
2.社團名稱及輔導(dǎo)老師、場地安排。
綠茵文學(xué)社:朱__、李_(五年級教室)。
“小小機器人”社團:夏__(科學(xué)室)。
“歌聲飛揚”社團:朱__(音樂室)。
美術(shù)社團:李__(美術(shù)室)。
排球社團:倪__(小操場)。
“小巧手”手工社團:唐__、吳__(勞技室)。
“小蓓蕾”舞蹈社團:黃__(舞蹈房)。
書法社團:、許__(四年級教室)。
棋類社團:徐仁__(六1教室)。
3.學(xué)員報名。在社團活動實施過程中實行雙選制度,活動前,學(xué)校根據(jù)每個教師的特點選擇好輔導(dǎo)項目,同時班主任根據(jù)課程的開設(shè)情況鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇合適的社團活動。
(三)落實常規(guī),健全制度。
1.為加強常規(guī)管理,避免社團活動的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”。一定活動課程;二定活動目標(biāo);三定活動時間;四定活動內(nèi)容;五定輔導(dǎo)老師;六定活動地點。
2.做好輔導(dǎo)老師的準備工作,絕不打無準備的仗。正式開課前,所有輔導(dǎo)老師制定切實可行的活動計劃,安排好全學(xué)期的活動內(nèi)容,并提前備好一周的課,上課前一天要通知好所在社團學(xué)生準備好相關(guān)活動材料。
3.加強輔導(dǎo)老師的教學(xué)反思,開座談會,總結(jié)工作中的成功之舉和敗筆之處。加強老師之間的交流探討,濃厚研究氣氛。努力提高社團活動的效果和效率。
(四)加強檢查督促,發(fā)現(xiàn)問題,及時修改。
注重學(xué)校社團活動的組織、檢查、指導(dǎo)開展,以保證學(xué)校社團活動課程建設(shè)順利進行。
各班主任要配合輔導(dǎo)老師,告知學(xué)生具體的活動地點,定好帶隊學(xué)生,保證每個學(xué)生都能及時到達上課地點。各輔導(dǎo)老師對本課程參加的學(xué)生每次都要點名,做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作,確保社團活動安全有序。
(五)構(gòu)建科學(xué)合理的社團活動評價考核方案。
考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們將建立規(guī)范的內(nèi)部評價與激勵改進機制,認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核??荚u結(jié)果納入教師的績效考核,作為評職評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
五、社團活動階段安排。
第一準備階段:第1-2周。
(1)學(xué)校制定活動定方案,宣傳動員,組織實施。各社團招聘負責(zé)老師及各社團組織成員報名。
(2)社團負責(zé)老師填報社團成員名冊、制定活動計劃(授課內(nèi)容)、確定活動內(nèi)容、活動時間等。
第二社團活動階段:第3-15周(1)指導(dǎo)教師認真組織開展活動。
(2)做到“五有”:有計劃、有活動設(shè)計、有名冊、有反饋、有總結(jié)。提前一周社團負責(zé)老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質(zhì)稿的素材,圖片資料,學(xué)校做好宣傳報道。
1.指導(dǎo)教師最后階段上交相關(guān)材料(計劃、活動設(shè)計、點名冊、記錄本、學(xué)生作品、過程性資料、學(xué)生取得的成績、活動總結(jié)等)。
2.社團領(lǐng)導(dǎo)小組考核檢查學(xué)生活動效果,評選最佳指導(dǎo)教師和最佳學(xué)員,將學(xué)生在社團活動中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,對表現(xiàn)突出的社團、學(xué)生、指導(dǎo)教師進行表彰。
3.展示成果:跟學(xué)校的校園文化藝術(shù)節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結(jié)合。
一的小學(xué)總結(jié)篇七
xx市六中女子足球隊成立于20xx年x月,透過近三年的刻苦訓(xùn)練,我們邢臺市六中女子足球隊取得可喜的進步。隊員們的球性得到了很大的提高,技戰(zhàn)術(shù)方面也得到了較大的進步。
在足球隊組建初始階段,我遇到隊員不好招、隊員身體素質(zhì)差、場地器材都不完善、訓(xùn)練時間不能保證等等很多困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體衛(wèi)處十分關(guān)心并支持球隊的工作。經(jīng)常詢問和觀看球隊的'訓(xùn)練狀況,了解隊員的困難并用心給予解決。學(xué)校投入必須的資金購置訓(xùn)練所需器材并定期維修、整理足球場。我每一天到六中利用學(xué)生上體育課的時間,觀察選拔隊員。遇到不錯的苗子就做學(xué)生的動員工作,有的家長和班主任對女足運動不了解,我耐心的給她們講解,取得他們的信任和支持。被選拔出來的隊員在身高、速度、耐力,綜合身體素質(zhì)都較突出,為這支隊伍打下良好的基礎(chǔ)。
與此同時,我制訂了一系列的訓(xùn)練計劃,從嚴(嚴格管理)、從大來訓(xùn)練隊伍。
一的小學(xué)總結(jié)篇八
這次實_,我被分在二年級進行實_生活,第一天去先是認識了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實_老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實_生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實_生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動,但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧,非常有耐心的每個細節(jié)都指導(dǎo)的很仔細。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實_期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學(xué)_老師所講的知識,而是學(xué)_老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實_期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實_工作才取得比較圓滿的成功。
實_的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細內(nèi)容在實_期間上的第一堂課,當(dāng)時心情很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題,以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題。
1、學(xué)生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。
2、一定要使用表揚贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問題對于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。
操作在實_期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實_期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來,我精心的準備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來,而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進教學(xué)。同學(xué)們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時真的特別的感動??墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調(diào)整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見兩個面,可是偏偏要說一個面,當(dāng)時心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進程時,于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮?,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業(yè),我可以做的更好。在后期實_工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗,還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。
在這次實_里,作為一名實_教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實_學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實_生,能夠遵守實_學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實_生一起團結(jié)協(xié)作完成實_學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實_學(xué)校留下好的印象。在實_中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學(xué)生的愛一定有個度,而且必須和嚴結(jié)合,該嚴的時候就嚴,學(xué)生就會理解你的愛。
一的小學(xué)總結(jié)篇九
近年來,我校工會在教工委及學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展綱要》,堅持貫徹全國總工會工作總目標(biāo)和全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)的方針,樹立“以質(zhì)量求生存”為目標(biāo),緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)立“家長滿意中小學(xué)校”這個中心工作,始終堅持服務(wù)大局,突出維護職能,堅持以法治會。加強自身管理體系的建設(shè),全面提高教代會質(zhì)量,配合學(xué)校深化教育教學(xué)改革。組織全校教職工團結(jié)進取、奮力開拓,加強學(xué)校的物質(zhì)禮貌建設(shè)和精神禮貌建設(shè),進取開展工會工作。學(xué)校工會異常在廣泛征求廣大教職工的提議,推進學(xué)校的民主化建設(shè);供給各種教職工學(xué)習(xí)的平臺,加強教職工的隊伍管理;堅持校務(wù)公開,合法合理的維護好教職工的權(quán)益等做了很多的工作?,F(xiàn)對我校工會工作,進行總結(jié)。
一、工會的主要工作和取得的主要成績。
1、加強與學(xué)校黨政的聯(lián)系,為工會活動供給必要的支持。
我們認識到:工會工作是在黨領(lǐng)導(dǎo)下開展的,僅有加強工會與學(xué)校黨政的聯(lián)系、溝通,工會工作才能順利開展。每次召開工會委員會、教代會首先請示學(xué)校黨支部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),共同協(xié)商活動的組織、方案的制定、結(jié)果的評定等。學(xué)校遇到重大決策,改革方案等重大事項,工會進取參與其中,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,而非置身事外。工會和學(xué)校黨支部的交流和溝通多了,辦事的速度提高了,解決事情的力度大了,效果明顯了,工會工作開展順利了。
2、扎實開展五個活動,加強教職工的隊伍建設(shè)。
學(xué)校黨支和工會充分認識到:學(xué)校的工作是先教育后教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)先教學(xué)生做人后作學(xué)問。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平,就必須有一支師德素質(zhì)好,業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍。經(jīng)過扎實開展五個活動,加強教職工的隊伍建設(shè)。
(1)全方位開展教師慰問活動。
臨近春節(jié),后坪鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支為了關(guān)愛教職工的生活,讓廣大教職工享受到組織的溫暖,進一步激發(fā)廣大教職工敬業(yè)愛崗的活力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子于20__年1月6日召開會議研究決定,在全鎮(zhèn)中小學(xué)教職工中確定對退休、半邊戶困難等幾類人員,由中心學(xué)校拿出專項資金進行春節(jié)慰問。我校有8名教師感受到學(xué)校組織的溫暖。重陽節(jié)來臨之際,學(xué)校組織召開慰問離退休教師專題會,就慰問教師的程序、慰問形式等問題做了細致的安排。九月九日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工會主任張傳良等一行帶著學(xué)校的慰問信深入到離退休教師的家庭進行了慰問,察看了教師的生活狀況,詢問了教師的身體健康情景,并向離退休教師介紹了學(xué)校的發(fā)展,校容校貌的變化,聽取了學(xué)校今后的發(fā)展規(guī)劃的合理化提議。最終,代表學(xué)校送上慰問金200元和誠邀離退休教師到學(xué)校查看學(xué)校的建設(shè)和教學(xué)。
(2)進取開展“三、八”婦女節(jié)趣味競賽,關(guān)注女教職工的文化生活。
為了讓廣大女職工度過開心歡樂的“三、八”婦女節(jié),后坪中心學(xué)校工作委員會,集思廣益,領(lǐng)導(dǎo)好婦委會開展婦女節(jié)趣味競賽活動。我校所有女教職工進取報名參加跳大繩、轉(zhuǎn)呼啦圈五人六足行等趣味體育活動?!叭?、八”婦女節(jié)當(dāng)天,雖然天公不作美,下著雨,但廣大教師沒有一位教師棄權(quán),仍進取參與活動?;顒咏Y(jié)束后,中心學(xué)校對表現(xiàn)優(yōu)異的教師進行了表彰。經(jīng)過趣味體育活動,廣大女教職工,不僅僅體會到了團結(jié)的力量,更加感受到了學(xué)校黨組織給予的關(guān)懷。
(3)扎實開展“師德活動月”活動,提高教師的師德修養(yǎng)。
為了進一步的落實好教育局的“師德活動月”活動,提高教師的師德修養(yǎng),我校進取制定好師德活動方案,并組織好全體教師學(xué)習(xí)。四月初,組織全體教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等資料。經(jīng)過學(xué)習(xí)教師進一步的明白了師德在教師職業(yè)道德中的重要作用。在平時的教學(xué)中,嚴格按照師德規(guī)范要求來做,不做有違反師德要求的行為。4月15日,在教研組師德演講比賽中推選的基礎(chǔ)上,我校組織教師參加學(xué)校的師德演講比賽,其中楊一、張繼娥等教師聲情并茂、催人淚下的演講獲得全體教師好評,廣大教師明白了作為一名教師不僅僅要具有高超的教學(xué)水平,并且要具備高尚的師德。隨后,這位教師有參加了中心學(xué)校組織的師德演講比賽,張繼娥等教師在全鎮(zhèn)教師師德演講比賽中活動一等獎,其他教師也活動了比較好的名次,進一步的彰顯了我校教師的師德修養(yǎng)和演講水平。6月底,我校組織專班開展“學(xué)生評選最滿意教師”活動,實現(xiàn)了“雙覆蓋”,全體教師參與評選,全體學(xué)生參與投票。經(jīng)過評選活動,教師更加嚴格要求了自我的師德行為,教師的高尚師德也獲得了全體學(xué)生的好評,所有教師的滿意率達100%,其中周永華、蘭海軍、唐啟東三位教師被學(xué)生評為“學(xué)生最滿意教師”。
(4)搞好“襄陽百杰師德楷?!睅煹略u選活動,構(gòu)成人人爭當(dāng)先進的良好氛圍。
為進一步落實市縣教育工會“襄陽百杰師德楷?!睅煹略u選活動,加強教師隊伍建設(shè),構(gòu)成人人爭當(dāng)先進的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織召開會議,在學(xué)校內(nèi)廣泛宣傳,成立評選小組,制定后坪鎮(zhèn)中心學(xué)?!跋尻柊俳軒煹驴!痹u選活動方案等一系列措施,讓評選活動人人知曉,人人參與,做到程序公開、公正。經(jīng)過自主報名、條件篩查、評比打分評選出林寶華為推薦人上報,并進行公示。經(jīng)過“襄陽百杰師德楷?!睅煹略u選活動,廣大教師對師德的認識進一步提高,掀起了進取學(xué)習(xí)身邊的楷模的高潮。
(5)開展向曹美琴教師學(xué)習(xí)活動,用榜樣的力量引領(lǐng)教師師德的提升。
為了進取響應(yīng)市政府、市委向曹美琴教師學(xué)習(xí)的活動,學(xué)校召開會議,組織全校教職工認真學(xué)習(xí)市教育局文件精神和曹美琴教師的先進事跡,舉辦學(xué)習(xí)曹美琴教師先進事跡座談會,會后每位教師撰寫一篇心得體會等活動,廣大教師從曹美琴教師的身上看到了身殘志堅、自強不息的頑強意志,愛崗敬業(yè),忠誠教育的職業(yè)操守,關(guān)愛學(xué)生、愛生如子的崇高品質(zhì)。體會到了作為一名教師的應(yīng)當(dāng)具有的高尚品德和職業(yè)操守。
(6)扎實開展“校內(nèi)比武”“校外家訪”活動。
工會密切配合學(xué)校教導(dǎo)處、政教處開展了一系列活動,切實提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年春,我校安裝電子白板,硬件設(shè)施跟上后,學(xué)校安排樊晶教師組織培訓(xùn),然后工會配合教導(dǎo)處開展“教學(xué)三大比武”活動,教師參與面達80%,全面的調(diào)動了教師教學(xué)教研進取性,在校內(nèi)構(gòu)成了以教研促教學(xué)的良好氛圍,提升了教師的整體教學(xué)水準。其中黃修娥、唐啟東等教師獲得一等獎。今秋,為落實省教育廳的“課內(nèi)比較學(xué),課外訪萬家”活動,我校組織教師參與兩輪比教學(xué)活動。第一輪,全體教師參與,不管年齡大小、還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都必須參加。第二輪,以教研組為單位在組內(nèi)選拔,然后推薦到學(xué)校,參加第二輪的校內(nèi)比武,整個過程只供給比賽課題,教材、教參、練習(xí)冊均不供給,教師稱之為“裸備”。經(jīng)過,比賽涌現(xiàn)了一大批的優(yōu)秀教師,如樊晶、朱代武、唐啟東等教師。比賽之后,每位參賽教師撰寫1至2篇心得體會。評選出優(yōu)秀文章做成校內(nèi)文化展板,彰顯教師風(fēng)采。
今秋,結(jié)合“家訪”活動,學(xué)校總體策劃安排,各班班主任、科任教師協(xié)商家訪學(xué)生對象,每個班級的學(xué)生家訪全覆蓋,對單親、留守、貧困等六類學(xué)生做好回訪工作,關(guān)注學(xué)生的家訪變化。家訪結(jié)束后,教師撰寫家訪體會,填寫家訪手冊。這一切的活動都離不開工會進取開展的各項活動。
3、開好每屆教代會,廣泛征求廣大教職工的提議,推進學(xué)校的民主化建設(shè)。
學(xué)校工會長期以來,一向關(guān)心職工生活,堅持教代會制度,充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用,發(fā)揮教師的主人翁精神,參與學(xué)校的民主管理。每屆教代會成員有全體教師進行投票選舉產(chǎn)生。教代會制度不斷得到發(fā)展和完善,教代會的職權(quán)得到了落實,民主管理與民主監(jiān)督在學(xué)校的工作中,發(fā)揮著越來越大的作用。調(diào)動和激發(fā)了廣大教職工投身學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的熱情。有力地促進了學(xué)校的民主政治建設(shè)。每年在各個教研組收集提案,然后在教代會上討論,凡是有提案必有答復(fù),提案答復(fù)率為100%?!督處熆冃ЧべY的發(fā)放辦法》、《中考獎懲辦法》等學(xué)校的規(guī)章制度都是在廣泛征求教師的意見,然后在教代會上討論經(jīng)過。
學(xué)校工會時時刻刻從教師的利益出發(fā),合法合理的維護教職工的權(quán)益。學(xué)校建立勞動人事調(diào)解爭議組織,遇到糾紛交由調(diào)解組織調(diào)解,將矛盾、問題消滅在萌芽狀態(tài)。進取配合好學(xué)校黨支處理好各類事件,從未發(fā)生一齊上訪事件。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂,使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中,把學(xué)校事當(dāng)作自我事,進取地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中,為學(xué)校發(fā)展作貢獻。
二、存在的問題。
近年來我校工會在縣教育工會的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),為教職工服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù),很好地發(fā)揮了橋梁作用。可是,在工作的過程中,發(fā)現(xiàn)工會工作還存在一些問題:
1、教工之家的硬件、軟件設(shè)施遠遠不能滿足全體教職工的需求。
我校屬于微型學(xué)校,教育經(jīng)費總量較少,用于工會活動的經(jīng)費有限,所以教工之家的硬件、軟件設(shè)施數(shù)量少、品種不全。不能滿足教職工的不一樣需求。
2、教代會代表提案、議案本事還有待提高。
由于教師平時要備課、講課、批改作業(yè)等工作,閑暇時間較少,對教代會的提案思考有限,同時對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃認識不足。所以,提案質(zhì)量不高,議案本事還稍顯稚嫩,未能較好的起到議事作用。
3、教職工的文化娛樂形式有待豐富。
由于教師人數(shù)少,平時較忙,鍛煉娛樂的意識不高,加上,娛樂設(shè)施的稀少,組織的文化娛樂形式不豐富,致使參與活動的廣度較窄。
4、檔案建設(shè)有待規(guī)范。
由于缺乏對檔案規(guī)范建設(shè)的認識,導(dǎo)致工會開展的活動相關(guān)的資料存在必須的遺漏??偸钦J為,組織學(xué)習(xí)、文體活動等過程已經(jīng)實施,重在的是過程,忽視了結(jié)果的整理。
三、今后整改措施:
1、進取爭取工會經(jīng)費,補充、完善教工之家的軟硬件設(shè)施,滿足教職工的不一樣需求。
2、組織教代會專題培訓(xùn),提高教代會代表的提案、議事水平,進一步的發(fā)揮教代會的職能作用。
3、開展形式多樣、豐富多彩的文體娛樂活動,激發(fā)教職工的參與熱情。
4、加強檔案歸檔學(xué)習(xí),強化檔案管理。
以上是我校工會工作的情景匯報,總結(jié)不全、不到位的地方還請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。為我校開展工會工作指明方向,為我校的發(fā)展繪畫藍圖。
一的小學(xué)總結(jié)篇十
自我校開展“閱讀夢飛翔”活動以來,閱讀課已成為我校的教學(xué)常規(guī),進入課表,進行常規(guī)教學(xué)。因為學(xué)生的“閱讀夢飛翔”活動,能有效的培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力:閱讀分析能力、良好的行為習(xí)慣和文明禮貌等。所以,我們持之以恒的開展下來,并取得了不錯的效果。為此,我對本人的閱讀教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)生動的情境,激發(fā)興趣:。
二、教給小學(xué)生閱讀方法。
古今中外,許多專家學(xué)者以自己卓有成效的事實,證明了他們所采取的閱讀方法是切實可行的;許多教育家也以自己成功的教學(xué)經(jīng)驗,證明了他們所傳授、推行的閱讀方法的正確。教師有必要從中擷取一些簡便易行、成效顯著的閱讀方法向小學(xué)生推薦,使小學(xué)生的閱讀活動有方法可依憑,能增進他們?nèi)〉昧己瞄喿x效果的信心。
我在教學(xué)過程中,一般向小學(xué)生傳授以下一些閱讀方法:。
1.目標(biāo)閱讀法。
要學(xué)生根據(jù)自己的需要與讀物的`實際情況來選定閱讀目的。大到思想內(nèi)容、寫作特點,小到段落層次、遣詞造句,制定明確的目標(biāo)。在閱讀時要直接捕捉與目標(biāo)有關(guān)的材料,通過各種途徑達成目標(biāo),要避開與目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容,避免繞圈子。然后,在此基礎(chǔ)上,及時進行篩選,找到真正切中目標(biāo)的實際內(nèi)容。
2.快速閱讀法。
要求學(xué)生從文字材料中迅速接收有用信息,讓學(xué)生懂得,這是一種在注意力高度集中下的積極的、創(chuàng)造性的理解過程。閱讀時不出聲,使理解材料的思維過程簡化,以加快閱讀速度。同時閱讀時盡力推廣視讀廣度,以句、段文字為一個閱讀單位,做到一目十行。閱讀時注意力高度集中,半途中不回視、不重讀。另外,還可靈活運用多種篩選信息的方法,只選取主要信息,盡量排除次要的與無關(guān)的信息。閱讀結(jié)束后,要求學(xué)生復(fù)述大意、濃縮要點,編寫提綱,及時反饋,檢查有效閱讀的效果。
三、樹立自學(xué)的信心。
要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就必須想方設(shè)法讓學(xué)生擺脫“你講我聽”的思想束縛,在堂上安排充足的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生查字典,解決字、詞、句、篇的一些問題,讓他們自己去自已去分析課文,理解課文,提出問題,再從反復(fù)的讀書中回答自己提出問題,讓學(xué)生主動地、自覺地看書,積極動腦思考,在課堂上,對可講可不講而學(xué)生通過自學(xué)不能解決的問題,教師要適當(dāng)加以引導(dǎo),扶一扶,讓其通過討論和交流來解決。要讓每個學(xué)生都有均等的學(xué)習(xí)機會,人人動手、動口、動目、動腦。要創(chuàng)造條件,讓不同程度學(xué)生均有成功的可能。對在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生,及時加以肯定、表揚,讓他們把成功的喜悅變成自學(xué)的動力,牢固地確立起自學(xué)的信心。
四、培養(yǎng)給學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
每時每刻,與每一位老師共同合作,給學(xué)生講良好的習(xí)慣給我們帶來的好處,不好的習(xí)慣給我們帶來的好處;老師以身作則,做好課前的準備和課后的收拾,做好課桌的整理,要求課桌內(nèi)的物品擺放有序、整齊。能有序的收發(fā)書本和作業(yè)。時時把文明禮儀融入課堂教育,掛在嘴邊,付之行動。讓學(xué)生能不自覺的形成良好的行為習(xí)慣!
五、及時做好總結(jié)與評價。
每月要求學(xué)生至少書寫一遍閱讀報告,并及時批改,給與指正,主要用激勵式為主。對做得好的同學(xué),適時給予表揚與鼓勵;對做的不足的同學(xué),及時給予指正和修改,爭取下次進步!
總之,經(jīng)過這一年的閱讀教學(xué),取得了比較理想的成績。學(xué)生在各方面都得到了不同程度的發(fā)展,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,能做到課前準備和課后收拾,有序的收發(fā)書本和作業(yè)。但是,也有個別學(xué)生不能很好的完成,行為習(xí)慣還是比較差,有待以后繼續(xù)加強指導(dǎo)!
一的小學(xué)總結(jié)篇十一
當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的情況是學(xué)生基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)缺乏興趣;課余時間貪玩,父母忙于工作無暇監(jiān)督。因此,我們要激發(fā)其興趣,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)尤其在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)上產(chǎn)生興趣;在教學(xué)方法上,要注意概念的教學(xué),注重合作意識,注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,優(yōu)化教學(xué)手段,使我們的教學(xué)符合農(nóng)村小學(xué)生的特點和能力,使我們的教學(xué)能促進農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步。
農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,對學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動,而農(nóng)村學(xué)生的家長大部分都忙于工作,農(nóng)忙時可能連孩子吃飯都顧不上,無暇監(jiān)督學(xué)生在課余時間的學(xué)習(xí)情況,導(dǎo)致農(nóng)村的教學(xué)質(zhì)量難以提高。就如何解決這一問題,作為一名新教師,我提出自己的幾點看法:
小學(xué)生,尤其是低年級的小學(xué)生,對他們來說,數(shù)學(xué)知識是基礎(chǔ),是為他們在小學(xué)高年級以至初高中階段打下堅實的基礎(chǔ)。但是,在農(nóng)村,不少家庭的孩子,在這一階段是薄弱的:學(xué)生入學(xué)年齡大,沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)前教育,沒有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況不重視。以上種種原因?qū)е铝宿r(nóng)村低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實,到高年級時學(xué)習(xí)成績跟不上,輟學(xué)等嚴重后果。
我曾經(jīng)咨詢過一位老教師,在她教過的學(xué)生中有這樣一名學(xué)生。
這名學(xué)生入學(xué)時的年齡是9歲,父母因為種種原因,不在身邊。只有姥姥一個人照顧她。入學(xué)前沒有接受過幼兒園、學(xué)前班等正規(guī)的學(xué)前教育。連最基本的數(shù)數(shù)都不會,更不要談什么學(xué)習(xí)方法了。入學(xué)后,她總是“高人一等”,個子高,年齡大,考試的不及格次數(shù)高,同學(xué)們都笑話她笨。到了三四年級時,才勉強學(xué)會了乘法口訣,但是,因為在一、二年級時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,她已經(jīng)無法趕上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,成績只能徘徊在末尾,她更加沒有了學(xué)習(xí)的主動性。到了小學(xué)畢業(yè)之后,當(dāng)別的同學(xué)都背著書包興高采烈地走進中學(xué)的校門,她卻早已輟學(xué)在家了。
這個不幸的例子告訴我們,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂的主體,在學(xué)習(xí)中學(xué)。
生只有有了主動性才能更好的揮主體作用,改變消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式,從而積極主動地參與探索、研究。好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生受益終生,使學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)的全過程,充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂的主體。
自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)過程的內(nèi)在品質(zhì),不是外在的表現(xiàn)形式。自主學(xué)習(xí)也必須建立在學(xué)生學(xué)會合作交流的基礎(chǔ)之上,通過自主實現(xiàn)學(xué)習(xí)中自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控。農(nóng)村的孩子普遍存在不會學(xué)習(xí),不會預(yù)習(xí)的現(xiàn)象,因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法,要求他們在上課前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí),達到熟悉內(nèi)容的目的。遇到自己不懂之處,作上記號,以便在上課時,認真聽講從而真正理解這一內(nèi)容。掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法,以便領(lǐng)會理解復(fù)雜的知識。通過比較歸納,將多個有共同點的問題結(jié)合在一起,找出它們的共同之處,從而得出結(jié)論,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
聽課是教學(xué)中最為重要的一個環(huán)節(jié),多數(shù)學(xué)生在“聽”時不懂方法,學(xué)習(xí)效果也就不明顯。這是教師要及時教給學(xué)生聽課的方法,要求他們在聽課的過程中必須專心,不要“身在教室心在外”,要抓住重點做筆記。在課堂上教師都會強調(diào)某些問題,即本節(jié)課的重點。學(xué)生在聽時只是暫時記住和理解,因此要將知識點記下來,以便復(fù)習(xí)和鞏固。積極回答老師的提問,做到先思考,后回答,不要不經(jīng)思考亂回答。認真完成課堂練習(xí),將所學(xué)知識當(dāng)堂鞏固,發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中不足之處多想多問,要將當(dāng)天的問題當(dāng)天解決掉,不要將問題留過夜,保證做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。
興趣是每一個人學(xué)習(xí)的最大內(nèi)驅(qū)力。所以我們要設(shè)法讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣,這并不是簡單的講幾個數(shù)學(xué)故事,或舉幾個和生活有關(guān)的東西就能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有興趣,而是要學(xué)生真正的弄懂?dāng)?shù)學(xué)。首先應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼數(shù)學(xué)的心理,向他們灌輸數(shù)學(xué)并不是想象的那么難,然后在練習(xí)和作業(yè)上,以學(xué)生的能力所能達到的要求讓他們?nèi)プ?,提高他們的積極性。
新教材增加了聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對數(shù)學(xué)的親近感,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣,提供了豐富的教學(xué)資源。
眾所周知,每一個孩子都愛問為什么,每一個孩子都想探究一些秘密,根據(jù)孩子的這種心理,教材編排了一些數(shù)學(xué)游戲,在教材的啟發(fā)下,我多次創(chuàng)設(shè)這樣的情境,讓學(xué)生在好奇中思考,在思考中得到逐步的提高。如教學(xué)“猜數(shù)”,我先在卡片上寫上45,然后告訴大家:“我寫的數(shù)個位上是6前面的數(shù),十位上的數(shù)比個位上的數(shù)少1,猜猜我寫的數(shù)是幾?”這樣的游戲豐富多彩,使學(xué)生獲得了愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
利用數(shù)學(xué)學(xué)具進行操作實驗,讓學(xué)生動手動腦,看一看,擺一擺,想一想等,感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,動中促思,玩中長知,樂中成材,使學(xué)習(xí)內(nèi)容在有趣的實驗中牢牢記住。
在平面圖形和立體圓形拼組中,學(xué)生在各種操作、探索活動中,觀察,感知,猜測,感受空間方位的含義及其相對性,激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
首先要感謝中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)心,感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個工作平臺,使我有機會在這個工作崗位展現(xiàn)自己才華。今天,上級領(lǐng)導(dǎo)來我校進行工作考評,是對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足,在盤點中找出差距,在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我的激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點,同事相助的極好機會。下面就一學(xué)期來的工作情況進行匯報。
4、群眾對學(xué)校教育工作不是很滿意等。為了改變這些現(xiàn)象,本學(xué)期開始,我校提出了新的辦學(xué)目標(biāo),“齊心協(xié)力打造一所讓孩子喜愛,讓家長信任,讓政府放心的農(nóng)村學(xué)校。”
1、全面貫徹國家教育方針,認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力,做好本校教師隊伍的思想建設(shè),抓好教師的師德師風(fēng),提高教師職業(yè)道德和責(zé)任感。本學(xué)期多次組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,《班主任的工作和要求》,《師道》,學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法規(guī),使教師明確作為一名人民教師的職責(zé),樹立敬業(yè)愛崗,教書育人的良好師德風(fēng)范。
2、抓好德育工作。
將學(xué)生德育置于重中之重,充分調(diào)動老師做好德育工作的積極性,落實德育工作計劃,積極開展少先隊活動,加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常利用升旗儀式、班會對學(xué)生進行講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序等教育,使學(xué)生懂得尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、學(xué)會感恩的重要性,逐步形成了良好的行為習(xí)慣。
3、抓好常規(guī)工作,提高教師的業(yè)務(wù)能力。
根據(jù)教育局《績效工資發(fā)放辦法》,制定了一系列課堂教學(xué)管理制度,從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查、分析、總結(jié)、等多個方面進行優(yōu)化控制。在常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。為了提高教師的教學(xué)能力,在11月份安排許志強老師到英德市七小聽課,多次組織教師進行聽、評課活動。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,學(xué)校辦公室電腦安裝了寬帶信號,使教師能上網(wǎng)查找教育教學(xué)資料。利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時吸收他人教學(xué)改革的先進資料。抓好班級工作。各班主任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著對學(xué)生負責(zé)、對家長負責(zé)、對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。
4、抓好校風(fēng)建設(shè):
本學(xué)期我校多次精心組織各種形式的教育活動:利用國旗下講話、學(xué)校宣傳欄、班隊主題活動、作文比賽等,以貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實,以生動、形象、富有童趣的事例對學(xué)生進行愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、法制教育、誠信教育等。學(xué)風(fēng)方面,狠抓了學(xué)習(xí)目的性教育,學(xué)風(fēng)教育和班隊活動。在學(xué)科教學(xué)中根據(jù)不同年級的要求重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步形成了適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)各科的自學(xué)能力,形成了獨立作業(yè),誠實考試,自覺糾錯,查漏補缺以及發(fā)展自身興趣、愛好、特長、主動學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
5、抓好后勤工作。
本學(xué)期,嚴格遵守財經(jīng)制度,執(zhí)行收費標(biāo)準,增強理財公開透明度。學(xué)校不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度,提高財務(wù)利用率和保存率,并在下?lián)芙?jīng)費緊張的情況下,開源節(jié)流,以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出,保障教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。
6、抓好“安全文明和諧校園”的創(chuàng)建工作。
抓好綜合治理工作,加強學(xué)校安全、衛(wèi)生工作,促進學(xué)生身心健康。扎實開展師生安生教育,建立學(xué)校安全工作的長效機制,健全安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,完善和落實安全事故緊急處理預(yù)案,全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應(yīng)急能力,努力打造“平安校園”。廣泛宣傳“健康第一”,加強學(xué)生健康教育,做好學(xué)生常見病、傳染病預(yù)防,在“甲流”預(yù)防工作中,做好晨檢登記,積極宣傳預(yù)防“甲流”的有關(guān)知識,確保師生安全。我校十分重視安全工作,將飲食衛(wèi)生、交通安全、消防安全等作為學(xué)校安全工作重點來抓,明確職責(zé),落實到人。經(jīng)常進行安全檢查,及時消除安全隱患,逢會必講安全工作的重要性。開學(xué)初我校舉辦了法制專題校會,用淺顯的案例,深刻地教育學(xué)生。從而使學(xué)生掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了學(xué)生對人生價值的認識。
1、學(xué)校各項制度健全,管理體制形成了校長負責(zé),教師參與的民主治校管理體制。崗位責(zé)任更明確,教師的工作積極性充分得到調(diào)動,形成良好的競爭。財務(wù)制度得到嚴格執(zhí)行,無亂收費現(xiàn)象。
2、教師師德高尚,教風(fēng)優(yōu)良,基本功較扎實的師資隊伍已初步形成。老教師率先垂范,青年教師互學(xué)互幫,教師論文撰寫質(zhì)量越來越高。這些都是老師們勇于探索的成果。
3、學(xué)生勤學(xué)守紀,文明向上,愛國主義,集體主義精神好。學(xué)生的操行評定優(yōu)良率90%以上,使學(xué)生懂得尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、學(xué)會感恩的重要性,逐步形成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。一學(xué)期來我校學(xué)生從未發(fā)生過嚴重違紀事件,師生犯罪率和安全事故為0,受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大村民的充分肯定。
4、安全文明和諧校園創(chuàng)建工作成效顯著,校園凈化,綠化,學(xué)生具有一定的衛(wèi)生知識,文明禮貌用語隨處可聽,學(xué)生個性得到發(fā)展,安全意識不斷得到提高。
1、教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高,教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。
2、在工作中原則性不強、教學(xué)改革的力度不夠、創(chuàng)新意識較差。
3、教學(xué)質(zhì)量較低。
4、學(xué)生思想、行為有待加強。
5、教學(xué)儀器和體育器材陳舊破損,“兩操”落實不到位。
立足學(xué)校實際,著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃。努力提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平,建立健全各項管理制度,加強學(xué)校日常管理。我相信,有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)與社會愛心人士的支持和幫助,有全體教師團結(jié)一致,共同努力下,大田小學(xué)定將會擁有更加燦爛的明天!
以上述職,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評指正。
xx年12月31日。
一的小學(xué)總結(jié)篇十二
今年按學(xué)校的要求,我在__小學(xué)實_。在實_期間,我虛心勤學(xué),盡職盡責(zé),上好每一節(jié)課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他教師無私的幫助。取得了較好的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗。
我在今年年初到__小學(xué)報到,擔(dān)任二年級(_)班語文實_老師。正式開始了我的實_生活,開始了從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的教師在教學(xué)上給了我很大的幫助,上課前給我提出課文的重要點,要怎樣克服上課時的緊張情緒。怎樣入手才能使學(xué)生易懂、明了,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等,使我受益良多。我本來是11日開始上課的,但我并沒有急著上新課,只是在課堂上我只是簡單介紹自己,了解學(xué)生基本情況,先和學(xué)生接觸,拉近和他們的距離,為下周一的上課做準備。這樣一來,心情放松了很多。
做好備課工作?,F(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活,有一定的跳躍性,而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時,要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教參書和學(xué)生的練_再來備教材,在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時,通過閱讀教材,參考有關(guān)書籍,我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且,其他老師對我說過,小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得,所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀,接著學(xué)生模仿讀。因為,有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯,整個教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。
活潑課堂氛圍。上課,除了傳授新知識,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)_的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學(xué)生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?;蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學(xué)生們的一種共識,這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段,不得不提的是我們帶二年級的實_老師也創(chuàng)造了一種獎懲方法:分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個星星,紀律不好的組,每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,這個措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
鞏固教學(xué)成果。在小學(xué)低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生仍會很快地遺忘,通過練_與作業(yè)及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練_、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學(xué)生聽,不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練_,然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來,再進行個別輔導(dǎo),而且同時發(fā)信息給家長,讓家長在家加強輔導(dǎo),盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
經(jīng)過學(xué)_,我感受頗深!上課,真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識,還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如,教師要有預(yù)見能力,你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。
經(jīng)過這五周的實_,說實話,我越來越喜歡教師這個職業(yè)。雖說,有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對,但他們都有一顆追求知識,探求真、善、美的心,教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候,我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師。
一的小學(xué)總結(jié)篇十三
我們子弟中學(xué)是鹿泉市規(guī)模較大的走讀制學(xué)校,有30個教學(xué)班,班級規(guī)模也比較大,每班學(xué)生均在60人以上。班級規(guī)模過大,給班主任工作帶來了很大的挑戰(zhàn),經(jīng)常聽班主任抱怨肩上的負擔(dān)太重。并且,眾所周知,班主任一人管理無論在量上還是質(zhì)上都有很大的局限性,而我校的科任教師又多為年輕教師,工作熱情高,渴望在學(xué)科教學(xué)之余有機會來鍛煉自己,加上因不是班主任而不能享受的種種待遇,科任教師難免產(chǎn)生心理失衡。針對這種現(xiàn)狀,我校于2006~2007學(xué)年上學(xué)期開始,借鑒高等教育的做法,實行導(dǎo)師制。具體要求是以班主任為核心,班級科任教師組成導(dǎo)師組負責(zé)整個班級建設(shè),每個導(dǎo)師既面向全體學(xué)生,又對指定的若干學(xué)生的個性、人格發(fā)展和全面素質(zhì)的提高負責(zé)。在不增加校舍和師資的情況下,在大班教學(xué)中實行小班化管理。
(一)開好動員會,調(diào)動師生的積極性。
學(xué)期初,我校召開了動員大會,向全體師生宣講實施導(dǎo)師制的目的、意義和具體做法,使師生深刻理解此項改革不僅關(guān)系到學(xué)校的質(zhì)量,更關(guān)系到教師自身的發(fā)展和學(xué)生的成長,充分調(diào)動起了師生參與的積極性。
(二)明確要求,制定導(dǎo)師職責(zé)目標(biāo)。
結(jié)合中學(xué)生的身心特點和本校的情況,制定了導(dǎo)師職責(zé)目標(biāo):
1.生活上關(guān)心學(xué)生。初中學(xué)生特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,適應(yīng)環(huán)境的能力都比較差。導(dǎo)師的首要職責(zé)就是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自己能夠管理約束自己的生活。
2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制訂可行的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)生從小學(xué)來到初中,課程驟然增多,難度加大,面對走馬燈似的輪流上課的教師,很多學(xué)生會產(chǎn)生迷茫感。特別是對一些新開的課程,學(xué)生更是不知從何入手。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的具體情況,幫學(xué)生制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,使學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.了解學(xué)生的思想狀況,加強學(xué)生的思想政治教育。中學(xué)生正處于從童年向青年的過渡時期,思想很不穩(wěn)定,人生觀、價值觀還不明確,缺乏自我管理意識。導(dǎo)師要通過細致入微的思想政治工作,把握學(xué)生的思想動態(tài),幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的道德情操。
4.關(guān)心學(xué)生的身心健康,及時幫助學(xué)生消除和克服心理障礙。中學(xué)生的身心在初中階段急劇變化,有的心理學(xué)家把這一階段稱為“危機期”、“風(fēng)暴期”,意味這一時期急劇的生理發(fā)展,尤其是性早熟,帶來了個體生理、心理的躁動與騷亂。導(dǎo)師要以朋友的身份對學(xué)生進行保健和青春期教育,讓學(xué)生以理智的態(tài)度對待自己的生理變化,減少慌亂不安的情緒,并激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。5.對學(xué)生全面關(guān)心,嚴格要求,以自己崇高的思想境界和道德品質(zhì)影響學(xué)生。導(dǎo)師自身的行為表現(xiàn)對學(xué)生是無聲的命令,對學(xué)生的思想有著重要的影響,甚至影響其一生,導(dǎo)師必須做到言行一致,表里如一,用自己良好的思想修養(yǎng),去感染、影響學(xué)生,給學(xué)生樹立一個好的榜樣。
導(dǎo)師的政治素質(zhì)和管理能力是中學(xué)導(dǎo)師制的中心環(huán)節(jié)。我校按照教師自愿的原則,挑選責(zé)任心強、有組織能力、有積極性、熱心教學(xué)的教師來擔(dān)任導(dǎo)師工作。根據(jù)參與教師和學(xué)生數(shù)量,每個導(dǎo)師對幾個或十幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等全面負責(zé),并要定期和家長聯(lián)系,無疑這對導(dǎo)師尤其是沒有經(jīng)驗的青年教師提出了挑戰(zhàn)。為了提高質(zhì)量,減少工作中的盲目性,我校領(lǐng)導(dǎo)先自學(xué)導(dǎo)師制的理念及管理辦法然后對全體導(dǎo)師進行培訓(xùn),使導(dǎo)師對中學(xué)生的身心特點、現(xiàn)代教育教學(xué)和管理理念的認識有了理論上的飛躍。并請有經(jīng)驗的班主任和優(yōu)秀教師介紹實踐經(jīng)驗,結(jié)合本校特點對導(dǎo)師進行校本培訓(xùn),盡快幫帶青年導(dǎo)師成長。
(四)調(diào)配師生。
導(dǎo)師和學(xué)生如何調(diào)配是需要解決的又一難題,我校遵循發(fā)揮學(xué)生主動性的原則,由學(xué)生選導(dǎo)師。每位導(dǎo)師把自己的基本情況、特長、愛好以及指導(dǎo)計劃等公布于眾,由學(xué)生根據(jù)自己的情況挑選導(dǎo)師。學(xué)校在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上又加以調(diào)配。避免了所謂的“主科”教師“門庭若市”,“副科”教師“門庭羅雀”的狀況;通過做教師的工作,解決了好學(xué)生爭著帶,“差生”無人問津的狀況,每位導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生盡可能優(yōu)中差相配,各個層次的學(xué)生都有,這樣有利于同學(xué)互幫互助。
(五)建立并完善導(dǎo)師管理制度,使之落實。
我校實行導(dǎo)師制與晉級、評職稱以及年終獎掛鉤,切實兌現(xiàn)多勞多得政策,充分調(diào)動并保證了教師的積極性。
為了保證導(dǎo)師制不流于形式,避免有些教師是為了晉級和評職稱的需要只做一些表面工作,我校還制定了嚴格的管理制度。制度規(guī)定導(dǎo)師每周至少和學(xué)生交流一次,談話要有記錄;每月和學(xué)生家長座談一次,和家長一起對學(xué)生的成長負責(zé);每月由學(xué)生根據(jù)學(xué)校制訂的量化細則表對導(dǎo)師做出評估。制度還規(guī)定每兩周要召開一次以班為單位的導(dǎo)師會,大家相互溝通,交流經(jīng)驗,從不同的角度了解自己指導(dǎo)的學(xué)生,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生;同時也了解班里其他學(xué)生,因為每個導(dǎo)師除了是極少數(shù)學(xué)生的指導(dǎo)教師外,還是更多學(xué)生的科任教師,還有更大面積的學(xué)生需要通過學(xué)科教學(xué)來實施“教書育人”。
實行導(dǎo)師制,形成以班主任為核心的導(dǎo)師組,科任教師共同參與班級管理,不僅彌補了班主任一人管理的不足,并且提高了科任教師的積極性,有利于因材施教。導(dǎo)師制實行一個學(xué)期,受到了社會和家長的普遍好評。
1.融洽了同學(xué)關(guān)系,提高了班集體的質(zhì)量導(dǎo)師制實行以來,大多數(shù)同學(xué)認為同學(xué)間的關(guān)系更加融洽,班級凝聚力有所增強,全班形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)和團結(jié)互助的融洽氛圍。并且,各導(dǎo)師的高明之處或優(yōu)點通過其指導(dǎo)的學(xué)生都帶到班級集體之中,班級集體質(zhì)量明顯提高。
2.尊重了學(xué)生個性,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
導(dǎo)師制下,職責(zé)具體到個人,面對小批量的學(xué)生,導(dǎo)師更容易了解學(xué)生的思想動向和學(xué)習(xí)情況,能夠全面深入地了解學(xué)生的個性、志趣和特長,幫助他們制定落實學(xué)習(xí)計劃并檢查執(zhí)行情況,每個學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛能,提高個人的素質(zhì),導(dǎo)師的具體指導(dǎo)、言傳身教,使學(xué)生能從導(dǎo)師身上學(xué)到許多為人之道,學(xué)會尊重他人、關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)、互相幫助、愛護公物,學(xué)會刻苦學(xué)習(xí)、掌握技巧,對生活充滿自信,對學(xué)習(xí)充滿信心。導(dǎo)師制使每位學(xué)生有更多的機會接受教師的幫助和指導(dǎo),使每一位學(xué)生感覺到有人在關(guān)注自己的學(xué)習(xí)狀況和進步情況,從而不斷產(chǎn)生成就感,提高了學(xué)習(xí)的自覺性。
3.提高了科任教師的工作積極性。
實行導(dǎo)師制一學(xué)期以來,每位科任教師具備了班主任教師同樣的特殊身份,產(chǎn)生受學(xué)校重視、受學(xué)生尊重的強烈情感。導(dǎo)師制增加了教師與學(xué)生交流的機會,有利于教師樹立威信。每位導(dǎo)師都有被學(xué)生了解、被學(xué)生宣傳的機會,師生雙方的了解導(dǎo)致心理相容,增加教學(xué)合作的可能。因此,雖然任務(wù)加重了,但是教師的工作熱情反而空前高漲。
4.促進了教師的自我提高。
導(dǎo)師制的實施,對廣大教師來說既是一種壓力,也是一種動力。在實施過程中,教師們深深體會到,作為一名導(dǎo)師,自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷更新知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì);通過自己的世界觀、人生觀、價值觀去影響、教育學(xué)生;要融教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科于一體,掌握現(xiàn)代教學(xué)管理手段,把握當(dāng)代中學(xué)生的思想活動規(guī)律,熟悉學(xué)校的管理制度和規(guī)章制度,為人師表、身體力行,提高教學(xué)水平和工作水平,滿足學(xué)生的需要。總之,導(dǎo)師制向教師的人格、組織能力、交往能力、處理復(fù)雜問題的能力和研究學(xué)生的能力等都提出了挑戰(zhàn),促進了教師自我提高。
不過,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在中學(xué)實施導(dǎo)師制,應(yīng)注意處理好以下幾方面的問題:
1.師生要明確設(shè)置導(dǎo)師制的目的。導(dǎo)師制是管理班級的新探索,不是開小灶,也不同于興趣小組。
2.充分調(diào)動導(dǎo)師的積極性。導(dǎo)師制實施效果的優(yōu)劣關(guān)鍵在導(dǎo)師,只有導(dǎo)師全身心的投入,這種管理模式才不會流于形式。
3.協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。導(dǎo)師與班主任要分清職責(zé),相互理解與支持,不可各自為政;導(dǎo)師間要相互交流,避免形成以導(dǎo)師為主的小群體;把握尺度,協(xié)調(diào)師生關(guān)系,導(dǎo)師和指導(dǎo)學(xué)生間的“度”要適當(dāng)。
一的小學(xué)總結(jié)篇十四
剛一畢業(yè),我就到了離鄉(xiāng)鎮(zhèn)20多里的一處山村小學(xué),帶著憧憬與期待,我走上了講臺。當(dāng)真正成為教師,才發(fā)現(xiàn),在學(xué)校所學(xué)知識遠遠不夠?qū)嶋H教學(xué),但是偏遠的山區(qū),唯一能得到知識的渠道是一個沒法再簡陋的圖書室。從此,學(xué)校里的老教師也變成了我的老師,常常是先從老教師那里請教到方法,接著走進教室,50多歲的老教師帶著我兩個人肩負起3個班的教學(xué)。那時,多么渴望能有更多的學(xué)習(xí)機會。
兩年后,終于到了先進一些的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,卻以連最簡單的電腦操作都要從頭學(xué)起,而且整個學(xué)校也就一臺電腦。那時,最高級也就能參加縣級的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中的困惑多希望能有人予以指點。
孩子出生了,卻又是先天性聽力殘疾,想學(xué)習(xí),卻變得一天比一天困難。這幾年,好容易學(xué)校在上級關(guān)心下,為我們每人配備了電腦,忙里偷閑,想方設(shè)法從網(wǎng)上搜集資料學(xué)習(xí),為教學(xué)提供了很大幫助。可是,孩子的病情卻不容再拖,3年里,我們帶著孩子往返與學(xué)校與醫(yī)院,做了6次手術(shù)。學(xué)習(xí)的時間與機會越來越少的可憐,可學(xué)習(xí)的愿望卻越來越強烈。
如果說以前想學(xué)習(xí),是為了提高教學(xué)成績,現(xiàn)在,在十幾年的教學(xué)之后,更多的是為了一個簡單的愿望:希望每個孩子都能有所收獲,學(xué)有所成。尤其想想自己,自己的孩子聽力不好,尚且希望他能有屬于自己的精彩生活,更何況眼前這些健康聰明的孩子呢?哪一個孩子的背后沒有幾雙期望的眼睛?無論是從家長的角度,還是教師的角度,學(xué)習(xí)已刻不容緩,但學(xué)習(xí)的渠道在哪里?這仍然困擾著我們這些農(nóng)村教師。這幾年,聽到中學(xué)教師遠程研修,心里隱隱羨慕,甚至今年暑假,為了不耽誤老公的研修,我們不得不推遲了孩子的手術(shù),但我們無怨無悔。
今天,終于盼來了我們小學(xué)的研修,那份高興,真是無法用語言來描述?,F(xiàn)在,我只想告誡自己:珍惜這來之不易的機會,這可是全省的一次大討論,好好給自己充充電吧,給農(nóng)村的孩子插上飛往外界的翅膀吧!
真希望多一些這樣的'學(xué)習(xí)機會!
一的小學(xué)總結(jié)篇十五
2、認真鉆研業(yè)務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,為了準確的傳授知識,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會做那就更難。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),什么時候積最大,什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,設(shè)計制作多媒體課件,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。
(1)注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
(2)注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo)。
(3)注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
(4)注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
5、關(guān)注學(xué)困生,幫助他們共同進步。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,既為教師減負,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,效果比較明顯。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
3、沒有關(guān)注到每一個學(xué)生,老師的關(guān)注度沒有平均分配。我習(xí)慣是抓兩頭,放中間。教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足、不到位。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,充分利用直觀、電化教學(xué)手段,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。
2、搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。
3、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、作為我個人今后努力的方向:教師不能只把教案寫得詳細、周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了”,而應(yīng)該反思自己教育教學(xué)中的行為,記錄自己教育教學(xué)中的所得、所失、所感,不斷創(chuàng)造,不斷完善,改正自身的缺點和不足,不斷提高。
一的小學(xué)總結(jié)篇十六
一個漫長而又愉快的學(xué)期過去了,在老師的教導(dǎo)下,在同學(xué)們的鼓勵下,我取得了優(yōu)異的成績。下面我就對這個學(xué)期我的表現(xiàn)做一下小結(jié):
這個學(xué)期,我的學(xué)習(xí)成績提高了一些。原因是我不僅上課虛心聽講,認真回答問題,課后作業(yè)正確完成,而且還經(jīng)常我在家做一些課外試卷。當(dāng)然我還有很多不足之處,比如做數(shù)學(xué)題的時候,不認真,使計算得數(shù)不準確;語文生字掌握得不好,不能達到熟練運用;英語嘛,單詞用得也不準確,有時還出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象。
雖然我能在走廊內(nèi)做到口無聲,腳步輕,右側(cè)行,不瘋打鬧;但是在教室下課時,還是不能控制住自己不說話,跟朋友們閑聊時,一不小心,說話聲就大了,唉!我的這個毛病啊我一定要改正的。
在衛(wèi)生方面我做得還可以,能夠勤洗澡,能夠勤洗頭發(fā),勤剪指甲。但是自己的座位里收拾得可不咋地,常常邋遢不已,我真的好煩啊,這個毛病簡直就像跟屁蟲一樣貼在我身上賴著不走,下學(xué)期我要痛改前非,一定把它打走。
雖然我有時能參加打掃食堂的勞動,但是平常并不積極地幫助同學(xué)打掃教室。因此說我的勞動習(xí)慣還是有欠缺的。
這個學(xué)期我要取長補短,爭取下學(xué)期做得更好。
一的小學(xué)總結(jié)篇十七
在這陽光明媚、秋高氣爽的季節(jié)里,我校為了讓學(xué)生們領(lǐng)略到大自然的寧靜與神秘,培養(yǎng)他們的觀察能力與實踐能力,并激發(fā)學(xué)生們熱愛科學(xué)自然的情感,我校于20xx年10月14日,開展了秋游活動。
在活動前,學(xué)校做了充分的準備工作,讓各個班級都召開了以“秋游安全教育”為主題的班會,師生共同商討出了本次秋游活動的目標(biāo)、活動前的準備和活動時要注意的事項。在秋游活動的當(dāng)天,又利用了國旗下講話的時間對學(xué)生進行了活動時的教育,為本次秋游活動的圓滿成功奠定了基礎(chǔ)。
14日上午7:30,學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下向著本次活動的目的地出發(fā)了,學(xué)生們高興的像一只只快樂的小鳥,一路上唱著自己喜歡的歌。老師們也被這歡樂的氣氛包圍著,共同享受著秋天的美景。差不多兩個小時的路程,我們就到達了活動目的地。
藝"的機器人,它們吹拉彈唱,忙得不亦樂乎,你看:它們有的吹薩克斯、有的彈鋼琴、有的打球,讓我們目不暇接。
各個班級的老師和學(xué)生們還在自己喜歡的地方合影留念,學(xué)生們有的揮舞著小手喊著茄子,有的喊著ok,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樤陉柟庀赂@燦爛了。
通過此次秋游活動,學(xué)生們親近了大自然,不僅使他們在學(xué)校的生活過得更愉快,更充實,更豐富,而且還使他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。不僅增加了學(xué)生的知識,還通過親身體驗培養(yǎng)了學(xué)生們愛家鄉(xiāng)、愛樹木的綜合素質(zhì),促進了學(xué)生智力的健康發(fā)展。
一的小學(xué)總結(jié)篇十八
本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,暑假太古三代導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn)仿佛還在眼前。這學(xué)期以來每一位教師都致力于太古三代導(dǎo)學(xué)案的使用上。大家有過迷茫,有過彷徨,這些也都發(fā)生在我的身上。那么現(xiàn)將本學(xué)期自己在課改方面的感受淺談一下。
于是數(shù)學(xué)組就導(dǎo)學(xué)案的使用展開了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論。大家將不會的問題拋出來,一齊想辦法,經(jīng)過幾個業(yè)務(wù)會,大家仿佛理論知識掌握的充足透徹。于是如何來上好課又稱為一個重點資料。海燕姐和高迎迎暑假時去參與了太古三代導(dǎo)學(xué)案的培訓(xùn),于是倆人自告奮勇的為大家開始上示范課。大家都用心去聽課,并實行了激烈的評課。所有課堂中的問題給他們一一實行交流,他們也憑著自己對課堂的理解,給我們耐心講解,大家似乎撥開了一點云霧。
有了前面的工作,于是數(shù)學(xué)組展開了校內(nèi)公開課。上課前我又一次咨詢了高迎迎老師,并且選了一節(jié)課型資料都相對不那么難的課。一節(jié)課下來,雖然學(xué)生們用心水準沒有之前那么高,我也能夠理解,因為新型課型孩子們一下子也不可能很快理解。但是這節(jié)課至少在使用三代導(dǎo)學(xué)案上多了幾分得心用手。
我們每個學(xué)生的狀況不同,靜下心來思考,為何太古學(xué)生能夠使用自如無論是何課型,但是我們卻不行呢?原因其實很簡單,我們的孩子正在理解新事物,而他們已經(jīng)在使用新事物,從理解到汲取再到使用,這個過程是需要時間的。所以我也明白一點,不能課課都這樣,我們的孩子畢竟不是天才。于是我視狀況而定,泰國復(fù)雜和艱難的課程,我以多引導(dǎo)為主,而簡單的課程就以學(xué)生為主,這樣三代導(dǎo)學(xué)案才能成為我們的幫手而不是負擔(dān)。
這學(xué)期全區(qū)用心學(xué)習(xí)太古三代導(dǎo)學(xué)案,所謂課改其實就是為了更好的服務(wù)我們的教學(xué),讓孩子們更快掌握知識,并且是快樂的掌握。所以以上是我這學(xué)期以來自己的所思所做。當(dāng)然課改的路還很長,在這條課改之路上不但僅需要行走,更要邊思考邊行走。
一的小學(xué)總結(jié)篇十九
(一)。
一、每天保證8小時睡眠-晚上不要熬夜,定時就寢。早睡早起,可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注-玩的時候痛快玩,學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時,一定要全身心地投入,手腦并用。
四、學(xué)習(xí)要主動-只有積極主動地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處-每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團結(jié)進取,也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理-學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
七、學(xué)習(xí)分類-對于已學(xué)過的知識就應(yīng)該掌握好并適時的做好復(fù)習(xí),知識越多也就越不好分開,記憶遺忘的速度會很快,應(yīng)該分類。把兩大類分開就好,一是不易掌握的知識,要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以,一定要分開。
(二)。
1.關(guān)于上課聽講和記筆記。
為記筆記而影響思考和聽講,這一點你可要掌握好。
2.聽不懂怎么辦?
有的同學(xué)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過奧數(shù),可能老師在講課過程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏,聽不懂。其實很多東西在以前都接觸過,只是說法不同或者沒有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的就要及時向老師提出,不光奧數(shù),學(xué)習(xí)什么都忌諱聽不懂不問,更不要害怕提問,也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開,相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。
3.注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。
有的同學(xué)在別人發(fā)言的時候思想開小差,這是不對的。一道題,每個同學(xué)都有不同的解題思路。其他同學(xué)的方法也許比你的要好,他講的對的地方你可以借鑒,他講的不對的也許正是大家都容易犯錯的地方。所以,一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言。
4.例題的復(fù)習(xí)和鞏固。
每次專題課后,要把例題看一遍,不僅僅是看,還要認真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題,方法也很好。因此,回去后,仍需及時地加以回顧,趁熱打鐵,把老師強調(diào)的每個環(huán)節(jié)都回憶一遍,重點題型和解題方法還要及時總結(jié)和積累。
5.上課聽懂了,為什么還要留那么多的作業(yè)?
好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點。老師不可能把所有的題都講給你聽,題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的,關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路,掌握解題的方法。
那么是不是上課聽懂了就完成任務(wù)了呢?當(dāng)然不是。聽懂和掌握是兩回事。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握,而更深的層次是熟練運用。就好象開汽車一樣,講起來很容易,就那么幾個動作,但要學(xué)會開車還要開得好就必須加以實踐。
6.重視作業(yè)的訂正和修改。
哪錯了就說明你哪個地方有漏洞,哪個知識點沒有掌握。所以越是錯的地方就越要下大工夫,不然漏洞多了可就麻煩了。
7.如何對待綜合測試卷。
綜合測試卷我們都限制了時間,測試題都是老師經(jīng)過精挑細選的非常具有代表意義的典型題,希望同學(xué)們能像對待正式考試一樣來認真完成。做好每一份測試卷是我們查漏補缺的最好時機,這么好的機會可不要浪費哦!
小學(xué)生重點注意以下幾點。
(1)認真聽。要求小學(xué)生聚精會神地聽講,充分理解教師講課的內(nèi)容及認真聽其表達方式的含義.
(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書的內(nèi)容,對教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,色粉筆標(biāo)記的部分、認示的部分尤其要仔細觀察真領(lǐng)會和重點記憶。真領(lǐng)會和重點記憶.
(3)多動腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,要邊聽、邊看、邊思考,要與教多動腦師講課的進程保持同步,要多問幾個為什么,要把新舊知識聯(lián)系起來師講課的進程保持同步,要多問幾個為什么,思考,做到融會貫通,舉一反三。
(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學(xué)生大膽發(fā)言,勤學(xué)多練,從而加深理主動練解,提高聽課效果。提高聽課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上,做筆記以備課后復(fù)習(xí)。以備課后復(fù)習(xí)。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內(nèi)容,要抓住綱目,歸納要點,力求當(dāng)善歸納堂理解。堂理解。
一的小學(xué)總結(jié)篇二十
xx縣直第二小學(xué)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo),今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務(wù),現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領(lǐng)導(dǎo),建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任,四名教師在學(xué)科分配上分別是:數(shù)學(xué)教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù),占支教教師人數(shù)的75%比重,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間,為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結(jié)。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān),并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學(xué)校能夠給予考慮,當(dāng)了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮,于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學(xué)生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí),共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學(xué)生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學(xué)生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
今年下半年,在xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中,我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)成為結(jié)對幫扶學(xué)校。為實現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,共同達到工作提高,我們做了一些工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下:
我校高度重視支教工作,根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù),完善方案。組織全體教職工認真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,統(tǒng)一支教思想,明確支教意義,制定支教的職責(zé),學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了雙方選派行政干部、教師掛職,互派教師上課,共同備課,共同開展課題研究等具體的工作計劃,明確專人負責(zé),確保支教工作的順利進行。
按照上級對“支教”工作的指示精神,結(jié)合我校實際情況,依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實了支教人員,但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作,確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé)、發(fā)揮好自身的價值,提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在工作上給他壓擔(dān)子。要求支教人員主動與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗,上好示范課,做好專題講座,學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,向校領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)月工作情況,反映工作中的實際問題和困難。增進了對受援學(xué)校的了解,加強學(xué)校支教工作的針對性。
在生活上給他以關(guān)懷。開學(xué)之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會,將支教教師送達受援校,協(xié)助受援校安排好他的生活、工作。根據(jù)支教老師的要求,學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問題,解除了他的后顧之憂。入冬以后,考慮到受援學(xué)校地處蘇北,氣候寒冷,學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯,讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、大家庭的溫暖。
支教老師朱xx,堅守崗位,扎根課堂教學(xué)改革,與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),共同探討,交流思想,碰撞理念,互幫互學(xué),共同提高,真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用。
1、堅持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié)。每當(dāng)聽完教師的課后,都實事求是地作出指導(dǎo)性的評價,幫助教師們找出差距與不足。
2、積極參與學(xué)校的管理,與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,針對某些現(xiàn)狀,把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法。
3、精心準備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來,他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動,他都大量搜集資料,充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,確保了活動的質(zhì)量。
4、虛心學(xué)習(xí)。支教對他是一個考驗,為了更快更好地適應(yīng)支教工作,他每天認真研讀新課程標(biāo)準,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,做好摘抄筆記,不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí),與老師們交流課改實踐中的熱點、重點、難點,積極參加受援學(xué)校的各類教研活動,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
5、做好支教宣傳。在扎扎實實做好支教工作的同時,他把在受援學(xué)校的所見、所聞、所做、所想,進行了認真的總結(jié),并及時記錄了下來,形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進行支教宣傳,及時反映支教工作動態(tài)。一是向各級教育媒體投稿,本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群,支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。三是申請注冊了南通教育博客,不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,贏得了不少博友的支持。
在駐點支教老師個人開展工作的基礎(chǔ)上,我們準確了解受援學(xué)校的課改動態(tài),找到了結(jié)對幫扶的切入點。這學(xué)期,我們開展了兩次交流互訪活動。
一是十一月份,xx小學(xué)的昝新忠主任和xx錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調(diào)研活動。在這兩周里,他們走進我們的課堂,評課互動,參加我們的集體備課研討活動,還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動,加深了他們對我校教學(xué)管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,特別是了解并熟悉了我們的“活動單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對我們的課堂教學(xué)給予了高度評價,表示一定要把我們的課改特色帶回去。
二是十二月底,在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下,我校部分骨干教師到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在這次活動中,我們觀摩了xx小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),也向他們展示了我們“活動單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,兩校老師就此展開了沙龍研討,氣氛和諧而又熱烈,討論加深了老師們對兩種教學(xué)模式的認識,提高了老師們實施新模式的能力。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機會,交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理、教學(xué)改革方面的做法,同時小結(jié)了本學(xué)期的支教工作,制定了下學(xué)期支教工作計劃。
校際互訪活動的開展,增進了我們對彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解,真正實現(xiàn)了平位切磋,合作共進。
短暫的一個學(xué)期時間,讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,為進一步推進支教工作的開展,形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗,我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時代帶給我們的便捷,建立備課組網(wǎng)上交流制度,要求分年級學(xué)科組成一對一的合作小組,明確組長,定期交流,不斷更新教學(xué)理念,交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,實現(xiàn)教學(xué)資源共享。通報學(xué)校情況,互訪交流經(jīng)驗,共同研討,解決問題,并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識,提高他們從“小”入手,積極開展小課題研究,撰寫小隨筆與小案例的能力。
支教工作責(zé)任重大,作為支教學(xué)校,我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅實的第一步,但以后的路還很長,我校堅信在上級教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,踏實工作,不斷探索研究,定會完成上級賦予我們的任務(wù)。
一的小學(xué)總結(jié)篇二十一
各位老師:
大家好!12月12-12月14日,我有幸前去濟陽縣的濟北小學(xué)聽課學(xué)習(xí),非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,我很珍惜這次機會,認真聽了每一節(jié)課。這次在濟陽的濟北小學(xué)舉辦的濟南市品生、品社評優(yōu)活動,共26節(jié)課,分兩個會場同時進行,我在第一會場聽課2天,共聽13節(jié)課,有的課給我留下了深刻的印象,使我受到很大啟發(fā),現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做一下簡單匯報。
第一天,聽了6節(jié)品生課。第3節(jié)《玉米熟了》由槐蔭區(qū)緯十路小學(xué)的謝姍姍老師執(zhí)教,這節(jié)課為我留下了深刻的印象,讓我耳目一新。由猜謎導(dǎo)出玉米,教師帶上玉米頭飾扮演玉米姐姐與學(xué)生打招呼,走進玉米家族,并鼓勵學(xué)生誰積極發(fā)言就發(fā)給學(xué)生玉米標(biāo)志,加入到玉米家族,一下課堂氣氛活躍了起來,學(xué)生跟隨老師進入了情境。第一環(huán)節(jié),認識玉米的種類,組成部分,了解玉米的用途。第一步,介紹玉米的種類,有白玉米、黑玉米、紫玉米、彩玉米、白玉米、筍玉米,并出示相應(yīng)圖片加深認識,第二步認識玉米地組成部分,小組合作學(xué)習(xí),每組一個玉米,讓學(xué)生摸一摸、看一看、找一找,再說一說,同學(xué)們討論很熱烈,很快就認識了玉米有玉米皮、玉米須、玉米芯和玉米粒組成,第三步,了解玉米的用處,先讓學(xué)生說一說,再播放視頻短片,聽營養(yǎng)師介紹玉米地用途,再補充玉米皮、玉米須、玉米芯的用途,從而讓學(xué)生認識到玉米全身都是寶。第二環(huán)節(jié),品嘗玉米,滲透德育,教師課前就煮上了一鍋玉米,到品嘗玉米時玉米就熟了,給每位同學(xué)一小塊玉米進行品嘗,在品嘗前進行衛(wèi)生習(xí)慣的指導(dǎo),品嘗后引導(dǎo)學(xué)生要細嚼慢咽,要節(jié)約糧食不浪費,還引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼,同時認識了玉米里面的玉米胚芽,了解了玉米可以做成各種不同的食品。第三環(huán)節(jié),拓展創(chuàng)新,制作玉米皮工藝品,先出示玉米皮工藝品圖片,在分組合作制作工藝品,課上沒有完成,留作了課下作業(yè)。課堂結(jié)束,老師與學(xué)生再見,學(xué)生一直處在情境中,不約而同的說:“玉米姐姐再見?!?/p>
這節(jié)課,我覺得老師先進入情境,進入角色,調(diào)動了同學(xué)們的積極性,整節(jié)課同學(xué)們的興趣都很濃,積極性很高,玉米姐姐領(lǐng)著同學(xué)們不僅認識了玉米,了解了玉米的用途,而且知道了學(xué)生的日常行為,滲透了德育??梢钥闯隼蠋熢谡n前做了大量的準備工作,自己帶去的玉米,玉米皮,電磁爐,現(xiàn)場煮玉米,品嘗玉米形式很新穎,可見一節(jié)好課老師要付出大量的心血。
第二天,我聽了7節(jié)品社課,下午的第二節(jié)《我與電視》講的很精彩。課前游戲?qū)耄螒?,聽音樂猜電視欄目,游戲2,看圖猜人物。一下學(xué)生進入了電視課堂。課上共分四大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié),出示課前問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表,讓學(xué)生談發(fā)現(xiàn),主要包括喜歡看娛樂節(jié)目的人多,喜歡看知識類節(jié)目的人少,周六周日看電視的時間過長等問題。第二環(huán)節(jié),播放視頻,專家指導(dǎo)怎樣科學(xué)看電視,指導(dǎo)學(xué)生看電視的距離、姿勢、時間的長短。第三環(huán)節(jié),討論家長、老師的顧慮,教師自己錄制的短片,采訪了濟北小學(xué)的老師和家長,談一談對學(xué)生看電視的看法,表明了家長和老師對學(xué)生看電視的顧慮,擔(dān)心對視力有影響,耽誤學(xué)習(xí),有許多電視節(jié)目不適合兒童觀看,然后小組討論,全班交流今后怎么做打消家長的顧慮。在此環(huán)節(jié),教師就地取材,視頻的人物是學(xué)生身邊的人。第四環(huán)節(jié),優(yōu)秀節(jié)目我推薦,電視節(jié)目五花八門,哪些節(jié)目更適合小學(xué)生看呢,讓學(xué)生分組討論,填寫推薦卡,寫明節(jié)目的名稱,播放的時間,重播的時間,為什么推薦這個節(jié)目,對學(xué)生今后觀看電視節(jié)目有實際的指導(dǎo)意義。
這節(jié)課讓學(xué)生積極思考,合作探究,學(xué)生參與積極性很高,從自己的生活經(jīng)驗出發(fā),指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)觀看電視節(jié)目,合理安排看電視的時間。
這次評優(yōu)課,總體感覺品生課生動活潑,形式靈活多樣,主要以活動、游戲來組織課堂,調(diào)動學(xué)生積極性,借助圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境,展開討論交流。品社課擴大知識面,增加了課堂容量,注重學(xué)生獨立思考,合作探究能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我歸納了一下品生、品社課上課的特點,希望對各位老師今后的教學(xué)有一定的啟發(fā)。
第一,多以游戲?qū)胝n題,如《玉米熟了》猜謎導(dǎo)入,《找長出》寶盒游戲?qū)?,《我與電視》猜電視節(jié)目,猜人物導(dǎo)入,《我們的生活離不開紙》,猜猜看導(dǎo)入,有的談話導(dǎo)入,播放視頻短片導(dǎo)入。
第三,資料的處理,尤其是品社課,需要搜集大量的課外資料,平時我們都要求學(xué)生查資料,但有許多學(xué)生不去查,或沒有條件查。這次評優(yōu)課上,大多數(shù)老師把需要的資料課前印發(fā)給學(xué)生,教師根據(jù)學(xué)生的匯報做總結(jié)歸納,也有的老師把資料以文字形式或圖片、視頻的形式出示,增大課堂容量。還有部分實物資料,有的學(xué)生能自己準備的讓學(xué)生課前準備,學(xué)生找不到的,教師拿來給學(xué)生展示,如《我們的生活離不開紙》一課,讓學(xué)生帶不同種類的紙,學(xué)生都帶來一些常見的紙,老師準備了各種各樣的紙,有報紙、餐巾紙、相紙、宣紙、皺紋紙、牛皮紙、復(fù)印紙、錫紙、砂紙等,讓學(xué)生了解了紙有那么多的種類,都有不同的用途。
第四、從學(xué)生的日常生活獲取素材,拍攝短片,大多數(shù)的課堂上都有視頻短片,很少有網(wǎng)上下載的,大多數(shù)是自己拍攝的學(xué)生身邊熟悉的畫面,如《居家生活不大意》課堂上通過一組視頻,一個學(xué)生的家中有哪些安全隱患,有哪些不安全的行為等,《可口的飯菜哪里來》拍攝了濟北小學(xué)食堂里工作人員的工作情況,讓學(xué)生通過畫面了解到了餐廳人員背后的準備工作多么辛苦,從而珍惜糧食,尊重他們的勞動,《玉米熟了》營養(yǎng)師的講話,《我與電視》里的專家講話,都是自己老師拍攝,通過視頻告訴學(xué)生知識,要比教師說給學(xué)生聽,學(xué)生更感興趣,覺得更可信。
第五、有的教師很善于組織課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,通過語言的激勵或小貼畫、比賽等形式激發(fā)學(xué)生的積極性,但有的教師課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)很好,但是學(xué)生沒有進入情境,參與很被動,我想與教師的引導(dǎo)有很大關(guān)系,老師要善于調(diào)動學(xué)生的情緒,首先自己要投入到課堂中,與學(xué)生溶為一體,用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
品德課源于生活,與學(xué)生生活密不可分,引導(dǎo)學(xué)生走進社會大課堂,學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會與人交往,養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,滲透思想品德教育。過去認為品德課沒什么可講的,書上的內(nèi)容說一說就完了,其實不然,要想上好品德課,不是件容易的事情,教師的知識面要廣,課前要做許多準備工作,如果上好了品德課,對于學(xué)生會收獲很大,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),今后我會更加重視這門課程,,上好這門課,進一步的研究這門課程。
一的小學(xué)總結(jié)篇二十二
20xx年11月27日,數(shù)學(xué)組口算競賽活動在教學(xué)樓舉行。此次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,教務(wù)主任蘇老師親自參加活動。
經(jīng)過全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論,小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽于11月27日下午3:30開始,活動按年級組來競賽,有四位教師擬定50道口算題,在班中進行預(yù)賽,選出10名學(xué)生參加競賽。具體安排如下:
1、二年級組安排在實驗室,由朱沛華老師負責(zé)。
2、三、四年級組安排在四樓多媒體教室,由劉艷春老師負責(zé)。
3、競賽的時間為10分鐘,負責(zé)人要記好收試卷的時間以及評卷的工作,到時候統(tǒng)一交給組長。
以研討“人文計算”這一課題作為動力,在學(xué)生中開展形式多樣的口算、簡算等教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,增強教學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧、全面發(fā)展。
為了激勵更多的學(xué)生參與到“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”活動中,我們注重學(xué)生的參與過程,整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點,很好地完成了各項工作目標(biāo),并取得優(yōu)異成績。獲獎名單如下:
一年級:
第一名:楊玲
第二名:方紫穎、王永吉
第三名:李瑞萱、劉志成
二年級:
第一名:沈靜怡、劉昊
第二名:韓旭、付宇帆
第三名:謝文凱
三年級:
第一名:李瑞陽
第二名:韓淑儀、嚴偉、陳露露
第三名:張暄妍
四年級:
第一名:陳生亮、張兆君、金維翼、谷婷
第二名:陳凱
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實。
2、缺乏邏輯思維能力,對于沒有接觸過的題,沒有很好的思考,導(dǎo)致出錯。
1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),在平時的教學(xué)中,務(wù)實每一個知識點。
2、加大練習(xí)量,開闊學(xué)生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
一的小學(xué)總結(jié)篇二十三
在這陽光明媚、秋高氣爽的季節(jié)里,我校為了讓學(xué)生們領(lǐng)略到大自然的寧靜與神秘,培養(yǎng)他們的觀察能力與實踐能力,并激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然的情感,我校于20xx年10月23日,開展了秋游活動。
在活動前,學(xué)校做了充分的準備工作,讓各個班級都召開了以“秋游”為主題的班會,師生共同商討出了本次秋游活動的.目標(biāo)、活動前的準備和活動時要注意的事項。在秋游活動的當(dāng)天,又利用了國旗下講話的時間對學(xué)生進行了活動時的教育,為本次秋游活動的圓滿成功奠定了基礎(chǔ)。
23日上午9:00,學(xué)生們在老師帶領(lǐng)下向著本次活動的目的地出發(fā)了,學(xué)生們高興的像一只只快樂的小鳥,一路上唱著自己喜歡的歌。老師們也被這歡樂的氣氛包圍著,共同享受著秋天的美景。40多分鐘的路程,我們就到達了活動目的地。
老師和孩子們邁著輕盈的步伐,興高采烈地向大本營——“和平公園” 奔去,林中是一塊綠油油的大草坪,走到跟前時小樹林的美景立刻吸引了學(xué)生們。只見一棵棵小草在微風(fēng)中搖擺,好像在和學(xué)生們親切的打著招呼。學(xué)生們從來沒有看到這么大的草地,一個個的都十分高興,有的在草地上盡情的呼吸著新鮮的空氣,有的在草地上做起了游戲,有的在草地上滾來滾去進行比賽,樂得合不攏嘴。
賦予他們秋天的美好,這種感受會讓他們健康地成長。此時此刻,也使他們深深的體會到了要熱愛大自然,保護環(huán)境,要從小做起,從我做起。
各個班級的老師和學(xué)生們還在自己喜歡的地方合影留念,學(xué)生們有的揮舞著小手喊著茄子,有的喊著ok,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樤陉柟庀赂@燦爛了。
通過此次秋游活動,學(xué)生們親近了大自然,不僅使他們在學(xué)校的生活過得更愉快,更充實,更豐富,而且還使他們學(xué)到了許多在課堂內(nèi)學(xué)不到的知識。不僅增加了學(xué)生的知識,還通過親身體驗培養(yǎng)了學(xué)生們愛家鄉(xiāng)、愛樹木的綜合素質(zhì),促進了學(xué)生智力的健康發(fā)展。
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