在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇一
縣中小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班于20xx年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行,非常榮幸自己是本期培訓(xùn)班的學(xué)員之一。
本次的培訓(xùn)活動,內(nèi)容豐富,有專家引領(lǐng)的講座,有新教師的教學(xué)匯報課,還有優(yōu)秀教師的展示課,有榜樣的成長經(jīng)歷講述,有小組成員之間的討論,還有名師的課堂點評、診斷,真可謂是精彩豐呈。
1、周曉明老師“實踐*梳理*甄別”---準(zhǔn)確把握《體育與健康》課教學(xué)的基本要意和常理的專業(yè)知識講座給了我諸多的感悟,為我對課堂教學(xué)的諸多理解打開了一扇新的大門。
周老師從課程名稱的改變、原課程目標(biāo)、新課程目標(biāo)等多方面進(jìn)行了分析,進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)課程的變化,差異,這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。
其次周老師著重從體育課的基本特征,體育教學(xué)目標(biāo)如何制定,體育教學(xué)內(nèi)容如何選編,怎樣教授動作技術(shù)與技能,體育課如何把握教學(xué)重點和難點,體育教師專業(yè)能力提高的著力點,逐一進(jìn)行梳理,通過周老師的梳理,我明白了好的體育課有哪些要求,不好的體育課又是怎么樣的,當(dāng)前的體育課又應(yīng)該注意哪些問題等。
如:好的初中體育課的基本特征有學(xué)習(xí)動作技術(shù)的環(huán)節(jié)清晰,效果明顯(以常見運(yùn)動項目的動作為主體),學(xué)練中結(jié)合體能科學(xué)練習(xí)(身體素質(zhì)均衡發(fā)展),結(jié)合動作技術(shù)學(xué)習(xí)滲透有知識和原理的傳授(突出概念、并與青春期教育結(jié)合),積極創(chuàng)設(shè)和諧、歡樂的上課氣氛(緊張和活潑),在學(xué)練中有體育行為規(guī)范的滲透、提醒和教育,偶爾可以有“主題”,不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現(xiàn)。
又比如:不好的體育課的基本特征又表現(xiàn)為動作技術(shù)學(xué)習(xí)不正確、不明顯或太短暫,單元計劃和課的位置不清晰(新課和復(fù)習(xí)課),小學(xué)痕跡很濃的課(語言、情景),沒有結(jié)合動作技術(shù)學(xué)習(xí)的體能練習(xí),沒有基本的運(yùn)動量,沒有知識和原理的傳授和安全教育,沒有品德、行為教育等等。
這些好課與不好的課的基本特征,基本比較都是平時我們所需要提高進(jìn)步的,也正是因為有了周老師的點撥,我才能更加清楚的理解,更加直觀的接受這樣的知識。對自己的提高有著很大的幫助。
最后,周老師向我們強(qiáng)調(diào),作為體育老師,我們上課要有底氣,只有有了底氣、上的課才會更有靈氣,也才能上出更大氣的課。底氣從何而來呢?從學(xué)習(xí)中來,從實踐中來,從反思中來,這就提醒我們,要不斷的去學(xué)習(xí),去接受新知識,同時不斷的去反思自己的教學(xué),才能促進(jìn)自己提高,增強(qiáng)自己上課的底氣。希望我們都能成為一個有思想、有個性的體育教師,在專業(yè)化成長的道路上勇往直前,并能飛的更高,走的更遠(yuǎn)。
2、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座,從體育教學(xué)方法的分類入手,對各個具體的教學(xué)方法結(jié)合案例進(jìn)行分析,讓我們最為直接的理解各個教學(xué)方法的運(yùn)用,以及在運(yùn)用中該注意的事項。如:運(yùn)用以語言傳遞信息為主的方法時,要遵循以下幾點基本要求:
(1)科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容;
(2)教師的語言要清晰、簡練、準(zhǔn)確、生動,并富有感染力;
(3)要多用設(shè)問和解疑;
(4)結(jié)合掛圖等進(jìn)行講授和討論。
通過包老師的講座,讓我有一種撥開云霧見月明的感覺,平時對諸多教學(xué)方法運(yùn)用中存在的困惑,瞬間解決,讓自己豁然開朗。正所謂,讀萬卷書,不如行萬里路,行萬里路,不如專家引路!
本次的培訓(xùn),課堂教學(xué)展示也是一項重要的內(nèi)容。本次的教學(xué)展示有新教師的匯報課,也有骨干教師的展示課,可以說是你方唱罷,我登臺,每一節(jié)課都給我不一樣的感受,都對自己有著不一樣的沖擊,也正是通過聽這些老師的課堂教學(xué),去與自己的課堂教學(xué)去做對比,及時吸取各位老師的精華,同時發(fā)現(xiàn)自己的不足,并希望通過以后的教學(xué)工作之中不斷的去改進(jìn)自己,最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時,作為小學(xué)體育教師的我,在本次活動中,聽到的幾節(jié)初中的體育課,對我的感觸特深,通過對比,我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同,引起自己的思考,初中體育課教學(xué)的一些形式,一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等,這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗得結(jié)論了。
包達(dá)品:我們一線一名普普通通的體育老師,在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過了三十二年的風(fēng)雨歷程,他頭上頂著諸多的光環(huán),這即讓我羨慕,又讓我感受到了一種壓力,也是一種動力,我不經(jīng)的問自己,通過我自己的努力,若干年后我能達(dá)到包老師的高度嗎,甚至去超越包老師呢?可以說包老師,成為了我的一個標(biāo)桿,以他為榜樣,向他學(xué)習(xí),他身上所散發(fā)出來的那種高尚品質(zhì),激勵著自己前行,在體育教學(xué)的這條路上前行,在教書育人的道路上前行,在做人做事的道路上前行。
每一次的學(xué)習(xí)都是對自己思想的一次洗禮,一次沖撞,也是對自己的一次提高,我相信只要我在體育教學(xué)的這條路上繼續(xù)前行,不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷反思,不斷總結(jié),那么最終一定會走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路,在這條路上散發(fā)著屬于我的光芒!
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇二
第一段:引言(150字)
學(xué)科素養(yǎng)是指在某個學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),具備相關(guān)知識、技能和能力,并能夠靈活運(yùn)用的能力。學(xué)科素養(yǎng)是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一,對于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力有著重要作用。在學(xué)習(xí)過程中,我深感學(xué)科素養(yǎng)對于個人的成長和發(fā)展的重要性。在此分享一下我在學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)中的心得體會。
第二段:對于學(xué)科素養(yǎng)的理解(250字)
學(xué)科素養(yǎng)是一種基礎(chǔ)的能力,它不僅包括對學(xué)科基本概念的掌握,更涉及到對學(xué)科本質(zhì)的深入理解。對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說,學(xué)科素養(yǎng)不僅僅是計算能力的提升,更需要培養(yǎng)學(xué)生的推理和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并非只是冷冰冰的數(shù)字,它背后蘊(yùn)含著美妙的數(shù)學(xué)思想和規(guī)律。只有通過將數(shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合,我才能夠真正理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
第三段:學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑(300字)
學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)需要多方面的教育手段和學(xué)習(xí)方法。在課堂中,我盡可能地多問問題、多思考,在老師的引導(dǎo)下,通過課堂討論和合作學(xué)習(xí),我能夠更好地理解學(xué)科知識和培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。在課后,我會主動閱讀相關(guān)的學(xué)科書籍和參與學(xué)科相關(guān)的競賽和活動,通過實踐和探索,提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。此外,學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)還需要學(xué)校、家長和社會各方面的支持和鼓勵,只有形成共同努力的局面,才能夠促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。
第四段:學(xué)科素養(yǎng)對個人成長的影響(300字)
學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅是為了取得高分和升學(xué)的需要,更是對個人成長和發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅能夠提高個人的思維能力和創(chuàng)新能力,更能夠培養(yǎng)個人的解決問題和獨(dú)立思考的能力。通過學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),我能夠更自信地面對問題和挑戰(zhàn),更積極地參與學(xué)習(xí)和實踐,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。學(xué)科素養(yǎng)不僅影響個人的學(xué)習(xí)成績和職業(yè)發(fā)展,更影響我們的日常生活和社會角色的扮演。
第五段:學(xué)科素養(yǎng)的拓展與反思(200字)
學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個不斷拓展的過程,只有不斷學(xué)習(xí)和實踐,才能夠不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。在學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)中,我意識到僅僅掌握一些基本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更需要從更寬廣的角度去思考和學(xué)習(xí)。因此,我會繼續(xù)深入學(xué)科,加強(qiáng)對學(xué)科本質(zhì)的理解,不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。同時,我也希望能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)科素養(yǎng)與其他學(xué)科進(jìn)行交叉融合,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用。通過對學(xué)科素養(yǎng)的不斷拓展與反思,我相信我能夠在學(xué)科上不斷進(jìn)步,為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)(200字)
學(xué)科素養(yǎng)對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要,它不僅是掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,我們可以提高自己的學(xué)科素養(yǎng),為個人未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時,我堅信學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力,只有通過共同的努力,才能夠促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。相信在大家的共同努力下,學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)將取得更大的成果,為我們的未來發(fā)展提供更多的機(jī)會和可能。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇三
20xx年3月4日、5日兩天,北京師范大學(xué)的教授專家來我校進(jìn)行“學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)”的專題項目,聽了專家的講座,收獲頗豐。我認(rèn)為,高中物理科目的學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成與關(guān)鍵能力培養(yǎng)從以下幾個方面進(jìn)行:
1.科學(xué)無涯,學(xué)習(xí)不止。1900年湯姆遜在英國皇家學(xué)會新年慶祝會上莊嚴(yán)宣稱:“物理學(xué)的大廈基本完成,后輩的物理學(xué)家只要做一些修修補(bǔ)補(bǔ)工作就可以了!”然而隨之而來的相對論和量子力學(xué)徹底擊碎了開爾文勛爵的論斷,物理學(xué)進(jìn)入了一片全新的更為廣闊的領(lǐng)域,甚至于顛覆了牛頓的經(jīng)典物理學(xué)。這個堪稱物理學(xué)史上最大烏龍的論斷,直接告訴人們,科學(xué),永遠(yuǎn)沒有盡頭!
2.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),見微知著。著名的居里夫人的女兒女婿約里奧·居里夫婦曾因粗心大意而兩度痛失獲得諾貝爾獎的機(jī)會。一次是1932年觀察到中子的現(xiàn)象,卻想當(dāng)然的認(rèn)為是一種康普頓效應(yīng),而棄之不理。英國物理學(xué)家查德威克卻緊跟不舍,對此現(xiàn)象進(jìn)行了深入研究,導(dǎo)致了中子的發(fā)現(xiàn),并獲得了1935年度的諾貝爾物理學(xué)獎。另一次是1932年美國物理學(xué)家安德森發(fā)現(xiàn)正電子之前,約里奧·居里夫婦曾經(jīng)在云室中清楚得觀察到正電子的徑跡,卻又誤認(rèn)為只是向放射源移動的電子。雖然約里奧·居里夫婦憑借對人工放射性的研究最終獲得了1935年度的諾貝爾化學(xué)獎,但是,教訓(xùn)畢竟是慘痛的。熱學(xué)中的蓋·呂薩克的假說“在同溫同壓下,相同體積的不同氣體具有相同數(shù)目的原子。”經(jīng)過阿伏伽德羅修正為“在同溫同壓下,相同體積的不同氣體具有相同數(shù)目的分子?!币蛔种?,正是阿伏伽德羅假說的奇妙之處,體現(xiàn)了對科學(xué)概念的理解必須一絲不茍。
3.善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。在比薩天主教堂里做禱告的伽利略觀察到天花板上搖擺的燈,從中發(fā)現(xiàn)了鐘擺的規(guī)律;病中的笛卡爾偶然觀察到墻角蜘蛛織網(wǎng)而靈光閃現(xiàn),建立了數(shù)學(xué)工具——平面坐標(biāo)系的概念;在去往倫敦的火車上,狄拉克聽到朋友的藥瓶發(fā)出的咔噠聲,對朋友說:“我猜想,當(dāng)瓶子只有一半藥丸時,它將發(fā)出最大的噪聲?!倍ɡ?,竟然把馬車的后車廂當(dāng)做黑板演算起來,直至馬車飛跑起來追之不及方才作罷。
5.堅持真理,不畏權(quán)勢。讓我們列舉一連串響亮的名字:伽利略,哥白尼,布魯諾,富蘭克林等等。新的科學(xué),即使開始時遭到權(quán)威的扼殺,但是總有一天,真理的旗幟要高高飄揚(yáng)在人類的頭頂。拉普拉斯在《天體力學(xué)》中向舊勢力吹響了總攻的號角:“我的假設(shè)并不需要上帝!”
6.敢于認(rèn)錯,虛懷若谷。錯誤時每個人都會犯的,從某種意義上說,物理學(xué)就是在不斷的犯錯和不斷的糾正中前進(jìn)的。愛因斯坦曾經(jīng)認(rèn)為,有一種反引力,能與引力平衡,促使宇宙有限而靜態(tài)。而當(dāng)哈勃用天文望遠(yuǎn)鏡展示給愛因斯坦看時,愛因斯坦慚愧極了,繼而坦率的承認(rèn):“這是我一生所犯下的最大錯誤?!庇钪媸桥蛎浿模×孔诱摰膭?chuàng)建者,丹麥哥本哈根學(xué)派的創(chuàng)始人,偉大的物理學(xué)家玻爾先生在主持哥本哈根學(xué)派的工作時,有人問他:“你是怎么把那么多有才華的青年人團(tuán)結(jié)在身邊的?”玻爾老老實實的回答說:“因為我不怕在年青人面前承認(rèn)自己知識的不足,不怕承認(rèn)自己是傻瓜?!?/p>
7.多才多藝,熱愛生活。多數(shù)的物理學(xué)家,同時亦是出色的數(shù)學(xué)家,化學(xué)家,從這一點,就足以說明他們的興趣和愛好是多么廣泛。我們都知道的達(dá)芬奇,就是一個全才。研究雙縫干涉實驗的托馬斯·楊,在物理學(xué)化學(xué)的所有分支幾乎都留下了足跡。他還是一個語言學(xué)家,動物學(xué)家,埃及史學(xué)家,經(jīng)濟(jì)學(xué)家;他熱愛美術(shù),能演奏當(dāng)時的所有樂器;他是個騎術(shù)高明的騎士,甚至?xí)ks技走鋼絲。
8.獻(xiàn)身科學(xué),淡泊名利。居里夫人把獎牌給自己的孩子做玩具的故事我們都知道;法拉第為了專心從事科學(xué)研究,放棄了一切商業(yè)性活動,并謝絕了英國皇家協(xié)會會長的職位,“在他的眼中,華麗的宮廷,和布拉頓高原上的雷雨比起來,算得了什么;皇家的一切器具和落日比較起來,又算什么?我們之所以說出雷雨和落日,因為這些現(xiàn)象在他的心里,都可以挑起一種狂喜。”愛因斯坦甚至為了專注研究統(tǒng)一場理論而拒絕擔(dān)任以色列總統(tǒng)職位。
9.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)年輕一代人的愛國情懷。進(jìn)入新世紀(jì)的十年,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。 “神舟”載人系列飛船的發(fā)射,“嫦娥”探月計劃的順利實施,航空航天領(lǐng)域捷報頻傳。新型戰(zhàn)機(jī)、預(yù)警機(jī)、驅(qū)護(hù)艦、潛艇、導(dǎo)彈、雷達(dá)等諸多新裝備的列裝,大飛機(jī)項目的立項上馬,使我國國防軍事有了質(zhì)的飛躍。他們的背后,除了強(qiáng)大的祖國,更有無數(shù)甘于寂寞,無私奉獻(xiàn)的科學(xué)家,科技人員,軍工人員?!皣鵀橹?,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕”,正是以錢學(xué)森為代表的一代中國科學(xué)人的真實寫照。
最后,讓我們用一個流傳很廣的小故事來結(jié)束本篇吧。一家工廠請一個工程師去檢修一部發(fā)動機(jī),許諾修好后付酬金1000英鎊。工程師先檢查了一下機(jī)器,然后叫人拿來一把榔頭,拿起榔頭對準(zhǔn)主軸承敲了一下,機(jī)器就能運(yùn)轉(zhuǎn)了。這時,廠家后悔了:敲一下,就值1000英鎊?工程師風(fēng)趣地說:“敲一下,付1英鎊就行了,另外999英鎊,是因為要知道應(yīng)該敲在哪個部位上?!边@篇文章并非杜撰,這位工程師也確有其人,他叫卡皮察,前蘇聯(lián)一位大物理學(xué)家。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇四
學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)習(xí)某個學(xué)科所需的基本能力和知識結(jié)構(gòu)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我深刻體會到了學(xué)科素養(yǎng)的重要性。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)科素養(yǎng),也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。接下來,我將結(jié)合自己的實際情況,總結(jié)一下學(xué)科素養(yǎng)的體會和心得。
首先,學(xué)科素養(yǎng)需要具備扎實的基礎(chǔ)知識。無論是數(shù)學(xué)、科學(xué)還是語文,都離不開基礎(chǔ)知識的扎實掌握。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)只有掌握了基礎(chǔ)知識,才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,提高解決問題的能力。例如,在數(shù)學(xué)課上,只有熟練掌握了四則運(yùn)算、代數(shù)等基礎(chǔ)知識,才能更好地解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。因此,學(xué)科素養(yǎng)的形成離不開對基礎(chǔ)知識的不斷學(xué)習(xí)和鞏固。
其次,學(xué)科素養(yǎng)需要具備動手實踐的能力。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),需要通過實踐來鞏固所學(xué)的知識。例如,在語文學(xué)科中,我們不能僅僅停留在對文學(xué)名篇的欣賞和理解上,還需要通過寫作、演講等實踐活動來運(yùn)用所學(xué)的知識。只有通過實踐,我們才能更好地發(fā)現(xiàn)知識的不足,不斷完善自己的學(xué)科素養(yǎng)。
再次,學(xué)科素養(yǎng)需要具備分析和解決問題的能力。學(xué)科素養(yǎng)并不僅僅是知識的堆砌,更重要的是能夠運(yùn)用這些知識解決實際問題。在學(xué)習(xí)的過程中,我意識到只有具備一定的分析和解決問題的能力,才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。例如,在科學(xué)學(xué)科中,我們通過實驗來驗證和探究科學(xué)規(guī)律,這需要我們具備分析問題和解決問題的能力。只有不斷鍛煉和培養(yǎng)這些能力,我們才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
最后,學(xué)科素養(yǎng)需要具備良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的過程,需要我們保持堅持和持續(xù)努力。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們可以通過做題鞏固知識,通過總結(jié)歸納掌握學(xué)科規(guī)律等。通過形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可以更有效地提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
總之,學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)需要具備扎實的基礎(chǔ)知識、動手實踐的能力、分析和解決問題的能力以及良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我逐漸體驗到了學(xué)科素養(yǎng)對于個人成長的重要性。我深刻認(rèn)識到,只有不斷培養(yǎng)和提高自己的學(xué)科素養(yǎng),才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此,我將繼續(xù)努力,持之以恒地培養(yǎng)自己的學(xué)科素養(yǎng),為自己的未來鋪就一條通往成功的道路。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇五
通過學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,自己的教育觀念和教學(xué)理論都達(dá)到了充實和提高,對課堂教學(xué)有了全新的感悟。通過學(xué)習(xí),我感覺到高素質(zhì)的教師首先應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng),在教育過程中,師德魅力是教師對學(xué)生的愛,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,學(xué)生也很難體會到教師的愛,學(xué)生一旦體會到這種情感,就會“親其師”,從而“信其道”。高素質(zhì)的教師還應(yīng)具有創(chuàng)新精神,讓學(xué)生創(chuàng)新,老師自己必須具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,在競爭激烈的社會,創(chuàng)新能力,面對挫折的能力等,是取得成功的必備素質(zhì),只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親密朋友,才能包容學(xué)生的缺點,尊重他們的權(quán)利,才能控制自己的情緒,做到曉之以理,動之以情,相信每個學(xué)生都都是可造之材,未來的接班人,都值得用心血去培養(yǎng)教育他們的,用微笑面對每個學(xué)生,熱情地關(guān)注他們的成長。在教育與管理中充分尊重學(xué)生,善于鼓勵表揚(yáng)學(xué)生,關(guān)注他們的未來,開發(fā)他們的智能和潛力,培養(yǎng)他們的個性,讓每個學(xué)生都能感受到師愛。
我看到名校老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,一絲不茍的工作態(tài)度,他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo),表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,這些無不讓我們欽佩,同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適,不應(yīng)該再浮躁了,要靜下心來潛心研究了,影響老師們重新樹立了正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
千課萬人”,我是第一次參加這么盛大的觀摩活動,聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評,大師們的風(fēng)采盡收眼底,得益匪淺,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊,(每天上午五節(jié)課,下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評)。雖然聽課很辛苦,但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸,吸引著我。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會、使我舍不得,疲憊的身軀總能堅持到晚上,尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師,我心中的偶像、最崇拜的專家,這么近距離的接觸,讓我激動,再累也值得!我想同行的老師應(yīng)該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中,進(jìn)一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。
課堂開放,自主權(quán)全在學(xué)生。無獨(dú)有偶,同樣特級教師黃愛華老師,在大會交流中談到了他三次不同《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》的版本,從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、提升,造就了他們的課堂生動與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了老師們學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性。只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平,才能開展教研活動,在不斷的交流互動中,明確了作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備的基本素質(zhì),如何適應(yīng)新課改,教好課。通過這次培訓(xùn),歸納一下幾點:
1、教師要有人格魅力。
常聽孩子們議論“我最喜歡老師,我最佩服老師”。甚至老師的一舉一動,孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?,為之傾倒,我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學(xué)工作中形成了這種人格魅力,在孩子們中間建立了一種崇高的威信,這種人格魅力和威信對學(xué)生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中,得到這樣一個結(jié)論:以情感人,以情激趣;用教師智慧啟迪學(xué)生智慧。
總之,教師要具有人格魅力。只有尊重學(xué)生的人格,對學(xué)生滿腔熱情,寬容大度,這才是愛生的集中表現(xiàn)。只有把學(xué)生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時,才會增強(qiáng)愛的情感。
2、教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。
今后,教師更要進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)文化素養(yǎng),練好練實教育教學(xué)基本功,注意不斷努力提高自己各方面的能力,使自己真正成為學(xué)生信賴、敬佩、愛戴、受歡迎的良師益友。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇六
關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)心得 提高學(xué)生“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”就是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,用數(shù)學(xué)的思維分析世界,用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”是提高民族素質(zhì)、豐富人才資源這一戰(zhàn)略的重要組成部分,也是社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。實施這一目標(biāo),數(shù)學(xué)教師起著主導(dǎo)性作用。如何在實際教學(xué)中,完成這一歷史重任,是廣大數(shù)學(xué)工作者亟待探討和解決的問題。
任何“學(xué)科素養(yǎng)”的形成都以“核心素養(yǎng)”為背景、底色。任何學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者只要有積極的態(tài)度、濃厚的興趣以及不屑的鉆研精神,知識和能力的獲得不僅沒有太大問題,還會有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。換句話說,對于基礎(chǔ)教育而言,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)取心、抗挫力,應(yīng)該比知識教學(xué)、能力訓(xùn)練更重要。
我覺得:
一、教學(xué)過程要從激發(fā)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和能力,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教師只是配合學(xué)生的成長和發(fā)展而發(fā)揮作用。這一教學(xué)思想雖然在上學(xué)時已經(jīng)了解,但在實際教學(xué)過程中卻常常因為找不到出口而難于落實,學(xué)習(xí)了核心素養(yǎng)之后不僅從思想上,更從“從學(xué)出發(fā)”為抓手,具有很強(qiáng)的實際意義。
二、課堂教學(xué)要從“片面教授”提升為“全面發(fā)展” ,應(yīng)以傳播數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)為出發(fā)點,激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和良好習(xí)慣,這些對學(xué)生是終身受益的,因為以學(xué)生的全面發(fā)展是最終落腳點。通過數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一個基礎(chǔ)學(xué)科,其根本的目的不是訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中計算技巧,而是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。
三、教學(xué)成長要從經(jīng)驗積累上升為科學(xué)研究。
事物的發(fā)展過程就是螺旋式上升的不斷完善進(jìn)步的過程,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其是一個螺旋上升的過程。這使我認(rèn)識到在以后的教學(xué)過程中會遇到的問題,要多問多學(xué)多積累,并要勤于筆耕,善于思考,將教學(xué)研究的作用充分發(fā)揮,從而提升自己的教學(xué)水平。
學(xué)科素養(yǎng)的形成始終滲透人的“核心素養(yǎng)”的培育。學(xué)科教學(xué)必須要讓教學(xué)環(huán)境充滿人性與道德的關(guān)懷,學(xué)科能力才會成為積極情感、態(tài)度、價值的能力,即人的素養(yǎng)。
總之,通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),思想方面讓我更加明白教師職業(yè)的生命價值、教師工作的特殊意義,實踐方面我會通過研讀課堂教學(xué)紀(jì)實和點評找到差距,我相信通過這次學(xué)習(xí)會受益匪淺。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇七
學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)科學(xué)習(xí)過程中所培養(yǎng)的一種綜合能力和素養(yǎng)。它包含了學(xué)科知識的理解與應(yīng)用、學(xué)科方法的掌握和學(xué)科意識的形成等方面。學(xué)科素養(yǎng)的提高不僅可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)科知識,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科,我深刻認(rèn)識到了學(xué)科素養(yǎng)的重要性,并從中獲得了很多收獲和體會。
首先,在學(xué)習(xí)語文的過程中,我意識到學(xué)科素養(yǎng)需要不斷提升的閱讀能力。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一,通過閱讀不同類型的文章,我能夠更好地理解語言文字的表達(dá)方式和文化內(nèi)涵。同時,閱讀還培養(yǎng)了我對于邏輯思維的運(yùn)用能力,訓(xùn)練了我對于文本信息的解析和理解能力。在高中語文的學(xué)習(xí)中,我通過大量的閱讀和解析文本,逐漸提高了自己的閱讀速度和閱讀理解能力,積累了豐富的語言文字知識和文化素養(yǎng)。
其次,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)需要培養(yǎng)的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門極其邏輯性強(qiáng)的學(xué)科,需要我們通過邏輯推理和證明來解決問題。在解題過程中,我不僅需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識,還需要善于發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)和規(guī)律,并構(gòu)建合理的解題思路。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力,學(xué)會了運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)方法和技巧來解決問題。
再次,在學(xué)習(xí)物理的過程中,我明白學(xué)科素養(yǎng)需要培養(yǎng)的實驗和觀察能力。物理是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科,通過實驗和觀察,我們可以更好地理解物理現(xiàn)象和規(guī)律。在物理實驗中,我不僅掌握了實驗技巧和實驗操作的方法,還學(xué)會了觀察和分析實驗數(shù)據(jù),推導(dǎo)物理規(guī)律。通過實驗的過程,我逐漸提高了自己的實驗?zāi)芰妥灾鲗W(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了對于科學(xué)研究的興趣和好奇心。
此外,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)需要培養(yǎng)的創(chuàng)新能力?;瘜W(xué)是一門探索性很強(qiáng)的學(xué)科,需要我們通過實驗和思考,探索問題的答案。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會了進(jìn)行化學(xué)實驗和化學(xué)反應(yīng)的操作,還善于運(yùn)用化學(xué)的知識和原理,進(jìn)行問題的解決和創(chuàng)新。通過化學(xué)學(xué)習(xí),我培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,掌握了化學(xué)知識和技能。
綜上所述,學(xué)科素養(yǎng)的提高是一個全面發(fā)展的過程,需要我們在學(xué)習(xí)不同學(xué)科的過程中進(jìn)行積累和實踐。通過學(xué)科素養(yǎng)的提高,我們能夠更好地理解學(xué)科知識,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。因此,在今后的學(xué)習(xí)中,我將注重提升自己的學(xué)科素養(yǎng),不斷培養(yǎng)自己的閱讀能力、邏輯思維能力、實驗和觀察能力以及創(chuàng)新能力,為將來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇八
通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),我對體育課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識,為了在教學(xué)過程中能讓每個學(xué)生都得到全面的發(fā)展,我們教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認(rèn)真思考,精心準(zhǔn)備,讓體育課堂成為學(xué)生的樂園。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動。有詩說的好:問渠那得清如許,為有源頭活水來。讓學(xué)生通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,讓每一堂課都充滿活力,讓每個學(xué)生都能夠真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主體。要做到這一點,教師必須做好如下準(zhǔn)備:
體育課程標(biāo)準(zhǔn),有意識地把體育素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。體育素養(yǎng)內(nèi)涵豐富,它以能力為核心,是運(yùn)動能力和運(yùn)動知識、運(yùn)動方法、運(yùn)動習(xí)慣的融合。課改不再將學(xué)生掌握理論知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情和參與運(yùn)動的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生感覺觀察、體驗、參與運(yùn)動的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。這就是要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的運(yùn)動動力和運(yùn)動參與欲。在運(yùn)動中,讓學(xué)生自覺去獲取一切。
將本來教師講學(xué)生聽的課堂突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格,學(xué)生會一時間難以適應(yīng),或許提不起興趣。因此,在實施新課改的同時,一定要注意多多用各種游戲活動來調(diào)動學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。比如耐久跑,教師即使放權(quán)讓學(xué)生去跑,隨意跑,學(xué)生在幾百米后也會感覺厭惡,從而失去繼續(xù)進(jìn)行的興趣。如果用上游戲的方法,比如追逐賽,或者任務(wù)法,學(xué)生就會在不知不覺間完全理論上的1000m或者800m,而不產(chǎn)生任何的抵觸情緒。
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境,提供直觀的教學(xué)材料,僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象,有聲有色的情境感受,還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量,都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使抽象教學(xué)形象具體化,使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。比如:簡單的跳遠(yuǎn)姿勢,走步式。教師講解的時候會說是走路一樣的空中姿勢,但是人不能在空中停留,學(xué)生完全無法通過語言的描述來體會走步式是一種什么樣的體驗。如果這時,用視頻的方式,或者ppt的方式來對學(xué)生講解走步式,我相信,幾乎不用講,學(xué)生也明白了什么叫空中走路。
綜合實踐課的開設(shè),對于傳統(tǒng)的教育觀,是一個挑戰(zhàn)。課改力圖在課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能,從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。形成正確的價值選擇,具有社會責(zé)任感,努力為人民服務(wù),樹立遠(yuǎn)大理想,這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成,影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>
我深知,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念,創(chuàng)新思想,總結(jié)經(jīng)驗,開拓進(jìn)取,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇九
學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)各個學(xué)科知識的過程中所具備的一種系統(tǒng)性的思維能力和解決問題的能力。學(xué)科素養(yǎng)的提升對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。在學(xué)習(xí)過程中,我深深體會到了學(xué)科素養(yǎng)的重要性,并對如何提高學(xué)科素養(yǎng)有一些心得體會。
首先,在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)科素養(yǎng)與知識的關(guān)系。學(xué)科素養(yǎng)不僅僅是掌握一些知識點,更重要的是要能夠靈活運(yùn)用這些知識。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,我們不僅要掌握加減乘除等基本運(yùn)算,還要學(xué)會將這些知識應(yīng)用于解決實際問題。只有將知識與實際聯(lián)系起來,才能夠形成自己的思維方式,并有能力解決復(fù)雜的問題。
其次,學(xué)科素養(yǎng)還與學(xué)習(xí)方法有關(guān)。在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了掌握一定的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)方法不僅僅是指記憶知識點的方法,更重要的是要培養(yǎng)自己的思維能力。例如,在學(xué)習(xí)語文時,我們不僅要記住一些古詩詞的背誦,還要學(xué)會理解其中蘊(yùn)含的意義。只有通過不斷思考和理解,才能夠提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
再次,學(xué)科素養(yǎng)還需要培養(yǎng)批判性思維能力。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要對所學(xué)的知識進(jìn)行思考和質(zhì)疑,不能盲目接受。例如,在學(xué)習(xí)歷史時,我們不能簡單地接受教科書上寫的內(nèi)容,而應(yīng)該思考其中的原因和影響,并對歷史事件進(jìn)行批判性的思考。只有通過批判性思維,我們才能夠提高自己的學(xué)科素養(yǎng),并培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
最后,學(xué)科素養(yǎng)還需要培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力?,F(xiàn)代社會注重團(tuán)隊合作,通過與他人合作可以共同解決問題。在學(xué)習(xí)過程中,我們需要與同學(xué)進(jìn)行合作,通過互相交流和討論來提高學(xué)科素養(yǎng)。例如,在學(xué)習(xí)實驗課程時,我們需要分工合作,共同完成實驗,并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析和討論。只有通過團(tuán)隊合作,我們才能夠提高自己的學(xué)科素養(yǎng),并培養(yǎng)與他人合作的能力。
綜上所述,學(xué)科素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)各個學(xué)科知識的過程中所具備的一種思維能力和解決問題的能力。學(xué)科素養(yǎng)的提高需要我們與實際聯(lián)系、掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)批判性思維能力和團(tuán)隊合作能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻體會到了學(xué)科素養(yǎng)的重要性,并在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)科素養(yǎng)不僅對我們個人的發(fā)展有重要意義,也對整個社會的進(jìn)步具有重要推動作用。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,我會不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng),為實現(xiàn)自己的夢想做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇十
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。尤其是在高中階段,網(wǎng)課學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的基本功。在經(jīng)歷了一個學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,我深有體會地認(rèn)識到了網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足之處,并總結(jié)出了一些提高學(xué)科素養(yǎng)的心得體會。
首先,網(wǎng)課學(xué)習(xí)提高認(rèn)知和管理能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中,老師通常是按部就班地進(jìn)行教學(xué),學(xué)生也只需要跟著老師的步伐走即可。而在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要自己主動地管理好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進(jìn)度,要有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識和能力。這對于培養(yǎng)學(xué)生的計劃和組織能力是非常有幫助的,有助于學(xué)生提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
其次,網(wǎng)課學(xué)習(xí)增強(qiáng)了合作和交流能力。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,學(xué)生不再局限于與老師面對面地交流和合作,而是需要通過各種在線平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)討論和交流。這是提高學(xué)生的合作與交流能力的有利機(jī)會,通過和不同年級和背景的學(xué)生一起學(xué)習(xí),我們可以開闊自己的思維,了解不同的觀點和思維方式。同時,通過與同學(xué)的討論和交流,我們可以互相幫助、共同進(jìn)步。
第三,網(wǎng)課學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和主動性。相比傳統(tǒng)的面授課堂,網(wǎng)課學(xué)習(xí)更具有靈活性和個性化。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時間安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,自主選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)材料。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中,提高學(xué)科素養(yǎng)。我曾經(jīng)參加了一門網(wǎng)課,內(nèi)容是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的,正是因為這個課程的設(shè)計內(nèi)容豐富多樣、互動性強(qiáng),我才對環(huán)境保護(hù)這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
然而,網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在一些不足之處。首先,由于學(xué)生在家或自習(xí)室中學(xué)習(xí),容易受到外界環(huán)境的干擾。有時候,網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者家庭成員的噪音會影響到學(xué)習(xí)效果,這對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的困擾。此外,網(wǎng)課學(xué)習(xí)的自主性也給一些學(xué)生帶來了困難,有些學(xué)生缺乏自控力,不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
針對這些問題,我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中總結(jié)出了一些提高學(xué)科素養(yǎng)的有效方法。首先,要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間,盡量選擇在家中安靜的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí),減少外界因素的影響。其次,要提高自己的自控力,根據(jù)老師的要求,制定學(xué)習(xí)計劃,按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),避免因為拖延而發(fā)生學(xué)習(xí)誤差。最后,要積極參與線上學(xué)習(xí)平臺和課程討論,主動與老師和同學(xué)交流,相互激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和激情,提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,網(wǎng)課學(xué)科素養(yǎng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和素質(zhì)提升具有重要意義。通過網(wǎng)課學(xué)習(xí),學(xué)生可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,提高合作和交流能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和主動性。盡管網(wǎng)課學(xué)習(xí)存在一些不足之處,但我們可以通過規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)時間和提高自控力來克服這些問題。相信在未來的學(xué)習(xí)中,我們會不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提高學(xué)科素養(yǎng),迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇十一
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革中,“核心素養(yǎng)”成為一個關(guān)鍵詞,培養(yǎng)具有哪些核心素養(yǎng)的人,怎樣培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)成為一個重要問題。20xx年12月8日,附中地理組教研組織學(xué)習(xí)了地理核心素養(yǎng)在地理課程改革中的新指向,就此次學(xué)習(xí),我淺談幾點心得體會。
什么是核心素養(yǎng)?既然是談基礎(chǔ)教育課程改革的問題,我認(rèn)為核心素養(yǎng)就是學(xué)生借助學(xué)校教育所形成的素養(yǎng)和能力,包括道德、言行舉止、知識水平與能力才干等各個方面。核心素養(yǎng)的“核心”體現(xiàn)在時代特點和年齡特點兩個方面。從這兩個方面來看,目前需要加強(qiáng)培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括:信息素養(yǎng),思維素養(yǎng),人文素養(yǎng),專業(yè)素養(yǎng),身心素養(yǎng)五大方面。
在“核心素養(yǎng)”的引領(lǐng)下,地理新課程提出了“培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)”的理念,即“地理核心素養(yǎng)”。國際社會已出現(xiàn)了關(guān)于此方面的若干典型案例,聯(lián)合國教科文組織提出的五大支柱說,經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織提出了關(guān)鍵能力說,歐盟提出了八大素養(yǎng)說。綜合來看,地理核心素養(yǎng)是一個人能夠從地理學(xué)的角度來觀察事物且運(yùn)用地理學(xué)的技能來解決問題的內(nèi)在涵養(yǎng)。
地理核心素養(yǎng)的特征,華中師范大學(xué)李家清教授從三個方面來描述:第一、關(guān)鍵性。地理核心素養(yǎng)應(yīng)是個體在社會中生活與生存所應(yīng)具備的最重要的地理素養(yǎng),對學(xué)生而言就是最有用的地理知識、最關(guān)鍵的地理能力、最需要滿足終身發(fā)展所必備的地理品格。例如地圖學(xué)知識素養(yǎng)。第二、動態(tài)性。地理核心素養(yǎng)必然緊密結(jié)合社會發(fā)展,與時代要求接軌,體現(xiàn)出不斷更新、動態(tài)發(fā)展的特征。例如地理信息素養(yǎng)。第三、生長性。核心素養(yǎng)總是在特定的情景和需要中反映并生長的。無論是從縱向的不同教育階段來看還是從橫向的學(xué)生的發(fā)展方向來看,都體現(xiàn)了生長特征。
當(dāng)我們要探尋地理學(xué)科核心素養(yǎng)體系是什么樣子時,擺在眼前的首要問題便是如何構(gòu)建地理學(xué)科核心素養(yǎng)體系。東北師范大學(xué)教育部張家輝教授認(rèn)為,地理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建方式有多種,從兩個方面或者從兩個視角來看,第一,基于地理教育學(xué)理論從地理素養(yǎng)的構(gòu)成要素中選取居于核心地位的成分,從而構(gòu)建體系。那么,哪些地理素養(yǎng)居于地理素養(yǎng)的核心地位呢?包括:地理知識、地理能力、地理方法、地理思想和地理品質(zhì)。這是對三維教學(xué)目標(biāo)(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的進(jìn)一步發(fā)展。第二,基于地理學(xué)理論和重要教育文件,從地理學(xué)任務(wù)中選取應(yīng)當(dāng)突出培養(yǎng)學(xué)生的主題內(nèi)容,從而構(gòu)建體系。這一種構(gòu)建視角打破了地理素養(yǎng)的系統(tǒng)劃分,探尋的結(jié)果為地理教學(xué)中應(yīng)突出的幾大主題。
地理學(xué)科核心素養(yǎng)體系的建構(gòu)需要深度跟進(jìn)地理課程改革。地理核心素養(yǎng)的培育應(yīng)成為課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重要導(dǎo)向和根本動力。作為地理教師,應(yīng)明晰地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)是地理課程的基本任務(wù),教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)與承擔(dān)的任務(wù)密切聯(lián)系,能秉承核心素養(yǎng)培育觀念,能將地理教學(xué)內(nèi)容中的素養(yǎng)價值充分挖掘,能以空間觀念貫穿于教學(xué)過程中,幫助學(xué)生在感知空間、分析空間、領(lǐng)悟空間的基礎(chǔ)上促進(jìn)人地觀念、國際理解、全球意識等地理核心素養(yǎng)的知識構(gòu)成。所以,地理核心素養(yǎng)的培育還應(yīng)該成為教師專業(yè)發(fā)展的重要部分。
小學(xué)英語學(xué)科素養(yǎng)心得體會篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)課已經(jīng)逐漸成為人們獲取知識的一種主要方式。我在大學(xué)期間也有過許多網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,通過這些經(jīng)歷,我逐漸形成了一些關(guān)于網(wǎng)課學(xué)科素養(yǎng)的心得體會。首先,我認(rèn)為要在網(wǎng)課中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;其次,要充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢,展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的積極性;最后,要靈活運(yùn)用學(xué)科素養(yǎng),提高自己的學(xué)習(xí)效果。
首先,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于在網(wǎng)課中獲得良好學(xué)術(shù)表現(xiàn)至關(guān)重要。在傳統(tǒng)的課堂上,老師會通過形態(tài)各異的方式傳授知識,而在網(wǎng)課中,我們需要主動適應(yīng)老師提供的教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn),通過合理規(guī)劃時間,制定學(xué)習(xí)計劃,可以更好地掌握課程的內(nèi)容。我通常會在每天的早晨和晚上撥出一定的時間,專注于學(xué)習(xí)。另外,網(wǎng)課中往往需要自主學(xué)習(xí)。我們需要學(xué)會如何高效利用資源,如課堂錄像、PPT、電子書等,結(jié)合個人的學(xué)習(xí)進(jìn)程,合理選擇學(xué)習(xí)資料。同時,我們還需要主動與教師和同學(xué)保持聯(lián)系,及時解決問題,確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
其次,充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢,展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的積極性,是提高學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵。在網(wǎng)課中,既缺少了傳統(tǒng)面對面的互動,也缺少了同學(xué)之間的交流,但卻提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,自由安排學(xué)習(xí)的時間和地點,不再受制于固定的上課時間和地點。這對于有一定自制力的學(xué)生來說,是一個很好的機(jī)會,可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效果。除此之外,我們還可以通過多媒體資源、在線討論和互動等方式,主動參與學(xué)習(xí),加深對知識的理解和運(yùn)用。通過利用網(wǎng)課提供的豐富資源,我們可以更自由地探索問題,并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力。
最后,要靈活運(yùn)用學(xué)科素養(yǎng),提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)科素養(yǎng)是一種全面發(fā)展的跨學(xué)科能力。在網(wǎng)課中,我們可以將不同學(xué)科的知識相互聯(lián)系,加深對知識的理解。比如,在物理課上學(xué)習(xí)了能量守恒定律,我們可以結(jié)合數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的方程式,計算能量的轉(zhuǎn)化過程。同時,我們還可以將學(xué)科素養(yǎng)運(yùn)用到解決問題或者完成作業(yè)上。在學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的過程中,我們會遇到一些難題,這時,我們可以靈活運(yùn)用學(xué)科素養(yǎng)中的思維方法,如歸納、類比、比較等,從不同的角度解決問題,提高自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述,網(wǎng)課學(xué)科素養(yǎng)對于我們在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們更好地適應(yīng)網(wǎng)課的環(huán)境,高效地掌握課程內(nèi)容;充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢可以發(fā)揮自我學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)效果;靈活運(yùn)用學(xué)科素養(yǎng)可以加深對知識的理解,解決問題。通過不斷總結(jié)和實踐,我相信,我們可以在網(wǎng)課中培養(yǎng)出更好的學(xué)科素養(yǎng),更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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