人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇一
樹(shù)葉貼畫(huà)是一種充滿創(chuàng)意和樂(lè)趣的手工藝活動(dòng)，近年來(lái)在兒童教育中備受關(guān)注。通過(guò)將真實(shí)的樹(shù)葉貼畫(huà)到紙張上，孩子們可以培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和耐心，同時(shí)也能夠加深對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。本文作者即是在校園里進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)的志愿者，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐探索與總結(jié)，對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)這一活動(dòng)進(jìn)行了深入的思考和體會(huì)。
第二段：樂(lè)趣與創(chuàng)意的結(jié)合
樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)既是一項(xiàng)具有教育意義的活動(dòng)，也是給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣的方式之一。孩子們可以自由選擇自己喜歡的樹(shù)葉，并通過(guò)觀察、辨認(rèn)、比較，學(xué)習(xí)到豐富的植物知識(shí)。同時(shí)，他們可以把自己的創(chuàng)意融入其中，展示個(gè)性化的作品。在樹(shù)葉貼畫(huà)的過(guò)程中，孩子們可以隨心所欲地將樹(shù)葉搭配、排列，發(fā)揮自己的想像力，這種創(chuàng)作過(guò)程既能培養(yǎng)創(chuàng)造力，又能增強(qiáng)孩子們的自信心。
第三段：觀察與發(fā)現(xiàn)的培養(yǎng)
樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子們的觀察力有著積極的作用。在搜集樹(shù)葉的過(guò)程中，孩子們需要仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、顏色、紋理等特征，并學(xué)會(huì)辨識(shí)它們。通過(guò)觀察，并將所觀察到的特征在紙張上進(jìn)行還原，不僅鍛煉了孩子們的觀察力，同時(shí)也提高了他們對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。同時(shí)，樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)還能讓孩子們?cè)谟^察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自然的奧妙和美麗，加深他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：耐心與毅力的培養(yǎng)
在進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)的過(guò)程中，孩子們需要耐心地挑選、剪裁、貼畫(huà)樹(shù)葉，這需要他們良好的耐心和集中注意力的能力。有時(shí)候，孩子們可能會(huì)遇到難以貼合的樹(shù)葉，或剪裁不準(zhǔn)確的情況，但只要他們堅(jiān)持下去，就能完成一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)作品。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子們不僅能夠鍛煉耐心與毅力，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的堅(jiān)持不懈的態(tài)度。
第五段：結(jié)語(yǔ)
樹(shù)葉貼畫(huà)是一項(xiàng)既有趣又有益的活動(dòng)，對(duì)于兒童的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，孩子們能夠發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力和耐心，同時(shí)也能夠增進(jìn)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。教育工作者和家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)參與到這一活動(dòng)中，幫助他們身心全面地發(fā)展。相信在不久的將來(lái)，樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)將會(huì)在更多的教育場(chǎng)景中得到應(yīng)用，為孩子們帶去更多的樂(lè)趣和啟發(fā)。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇二
秋天是一個(gè)五顏六色的季節(jié)，我和爸爸媽媽一起去玉環(huán)公園里摘了形態(tài)各異、五顏六色的樹(shù)葉，因?yàn)槲乙街窬魑膶W(xué)校做。
我和同桌先討論，討論完后，準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)小姑娘，我的同桌小心翼翼地在紙上畫(huà)了一個(gè)漂亮的小姑娘。
開(kāi)始制作了。我用銀杏葉當(dāng)她的裙子，像一個(gè)個(gè)美麗的舞蹈家；把火紅火紅的果子當(dāng)她的小辮子，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘；把紅彤彤的樹(shù)葉做成圓圓的頭，像一個(gè)大大的西瓜；她的腿是用金燦燦的樹(shù)葉做成的；紅色的樹(shù)葉做成了手臂，咦，樹(shù)葉太大了！我們就用剪刀剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形的；火紅的楓葉當(dāng)成一個(gè)個(gè)胖乎乎的小手。這樣一個(gè)栩栩如生“小姑娘”就做好了。
做好之后，我們還為我們做的去了一個(gè)名字——美麗的小姑娘。我今天玩得很開(kāi)心，我回家后還想做一個(gè)更漂亮的小姑娘。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇三
第一段：引言
剪貼畫(huà)是一種基于剪貼技術(shù)制作出來(lái)的藝術(shù)形式，可在平面上創(chuàng)造出立體感。最近，在小學(xué)美術(shù)課上，老師教我們剪貼畫(huà)技巧的同時(shí)，還特別安排了剪貼畫(huà)樹(shù)葉的主題。我對(duì)這次課程深感興趣，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：對(duì)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的觀察和創(chuàng)作
在課堂上，我們首先集體去了學(xué)校附近的公園，撿了一些不同形狀的樹(shù)葉回來(lái)。老師要求我們細(xì)致觀察每片樹(shù)葉，探索它們的紋理、形狀和顏色?；氐浇淌液?，我們開(kāi)始了剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作。我先用鉛筆將樹(shù)葉的形狀畫(huà)在紙上，然后剪下來(lái)。接著，我又根據(jù)樹(shù)葉的顏色和紋理，在畫(huà)紙上剪下相應(yīng)的形狀，并利用膠水將它們粘貼在一起。通過(guò)這樣的創(chuàng)作過(guò)程，我對(duì)樹(shù)葉的形態(tài)和質(zhì)感有了更深入的認(rèn)知。
第三段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)價(jià)值
通過(guò)這次剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，我深刻地體會(huì)到了樹(shù)葉的藝術(shù)價(jià)值。樹(shù)葉的形態(tài)各異，有的扁平而寬，有的修長(zhǎng)而尖，它們讓我想起了自然界中豐富多樣的生命形式。樹(shù)葉的顏色也千差萬(wàn)別，有的呈現(xiàn)出鮮亮的綠色，有的則透露出金黃的秋意。這讓我意識(shí)到，在創(chuàng)作中，我可以利用樹(shù)葉的多樣性，表達(dá)出大自然的美麗與多樣性。
第四段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉帶給我的樂(lè)趣和啟示
參與剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。當(dāng)我手握剪刀，小心翼翼地剪出一個(gè)樹(shù)葉的形狀，并放置到正確的位置時(shí)，我感受到了一種成就感和滿足感。同時(shí)，剪貼畫(huà)樹(shù)葉還啟示了我，人們應(yīng)該與大自然保持和諧共生的態(tài)度。樹(shù)葉是植物的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它們。通過(guò)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)實(shí)踐，我對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)剪貼畫(huà)樹(shù)葉的實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了剪貼技巧，還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。我能夠從樹(shù)葉的形狀與顏色中找到靈感，并運(yùn)用在自己的創(chuàng)作中。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的理解和體會(huì)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索剪貼畫(huà)樹(shù)葉的藝術(shù)，希望通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造出更多有意義和富有想象力的作品。我相信，在剪貼畫(huà)樹(shù)葉的世界中，我會(huì)收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇四
剪貼畫(huà)是小學(xué)生繪畫(huà)課程中常見(jiàn)的一種方式。近期，我在和同學(xué)一起創(chuàng)造剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，有了一些心得和體會(huì)。
第一段：從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變
我們知道，剪貼畫(huà)在中國(guó)有著悠久的歷史。很多古代畫(huà)家善于用剪貼的方式表現(xiàn)出人物的形狀和特點(diǎn)。在現(xiàn)代的剪貼畫(huà)中，我們可以看到各種各樣的形狀和風(fēng)格，更加多樣化。剪貼畫(huà)樹(shù)葉就是一種富有創(chuàng)意的作品，把樹(shù)葉和鳥(niǎo)的形象融合在一起，讓人眼前一亮。
第二段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出多樣的作品
不同的同學(xué)會(huì)有不同的創(chuàng)意。我們通過(guò)比較分享，會(huì)發(fā)現(xiàn)同一張樹(shù)葉可以被賦予不同的意境。有的同學(xué)在樹(shù)葉上剪出了一個(gè)蝴蝶翩翩飛舞的場(chǎng)景，有的同學(xué)把葉子剪成了一只小鳥(niǎo)在棲息，還有的同學(xué)用剪貼的方式表現(xiàn)了季節(jié)的變化等。
第三段：細(xì)心耐心，完成一個(gè)精致作品
剪貼畫(huà)樹(shù)葉需要我們花很多時(shí)間去仔細(xì)處理每一片樹(shù)葉，再進(jìn)行剪貼和拼接。這個(gè)過(guò)程需要我們很大的耐心。只有細(xì)致地剪貼，才能完成一個(gè)精致的作品。而剪工不僅需要細(xì)致，也需要足夠的耐心和恒心。
第四段：感受自然的美
在制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我們會(huì)深入感受自然的美。那些樹(shù)葉看似平凡，但每個(gè)樹(shù)葉的形狀和紋理都是一樣的。在制作過(guò)程中，我們會(huì)專注于每一片樹(shù)葉，剪下它們獨(dú)特的形狀，將它們組合成一幅美麗的畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)更加了解自然，感受它的魅力和力量。
第五段：靈活運(yùn)用剪貼畫(huà)的技巧
在制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我們不僅收獲了美麗的作品，還能夠通過(guò)靈活地運(yùn)用剪貼畫(huà)的技巧，創(chuàng)造更多的藝術(shù)作品。剪貼畫(huà)不僅單單用于樹(shù)葉，還可以用于各種各樣的物品，例如紙片、布等等。因此，我們可以在今后的學(xué)習(xí)和生活中多加運(yùn)用，發(fā)揮創(chuàng)作的天賦。
通過(guò)這次剪貼畫(huà)樹(shù)葉的創(chuàng)作，我和同學(xué)們不僅獲得了美麗的作品，還得到了啟發(fā)和成長(zhǎng)。我們不斷嘗試嘗試新的藝術(shù)方式，也能在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和獲得快樂(lè)。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇五
昨天是星期五，本來(lái)是要上語(yǔ)文課的，可老師卻讓我們拿出上個(gè)星期撿的落葉，給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的“美術(shù)課”。我拿出撿的落葉，有楓葉，有銀杏葉，還有桑葉等許多落葉。楓葉有些是紅色的，有些是綠色的，有些是紅綠相間的。銀杏葉是黃色的，形狀像一把把小扇子。桑葉有綠的有黃的，邊上是鋸齒狀的，而且葉脈十分有規(guī)律，很整齊。
在制作之前，老師先給我們講了一些方法。老師說(shuō)：“首先，我們要想，要用這些樹(shù)葉做些什么呢？然后要用鉛筆把草圖畫(huà)好，才能選擇合適的樹(shù)葉。如果落葉不合適的話，那就拿剪刀剪出你想要的樣子。最后才能在葉子上涂上膠水或貼上雙面膠，貼在紙上?！闭f(shuō)完之后，老師就讓我們開(kāi)始制作了。
我和張舒涵一組，我們打算做“海底世界。于是我們開(kāi)始畫(huà)小魚(yú)和水草。草稿畫(huà)好了，只見(jiàn)上面畫(huà)著兩條小魚(yú)和好幾根海草。這時(shí)我抬起頭來(lái)，看了看別人，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎，有的在畫(huà)草稿，有的在構(gòu)思，有的在貼樹(shù)葉，還有的正站在別人的位子上得意洋洋地炫耀著自己的杰作。之后，我們也抓緊時(shí)間開(kāi)始貼了。首先，我們拿了兩片橢圓形的葉子做小魚(yú)的身體，然后又拿了一片楓葉做尾巴，接著又用銀杏樹(shù)葉做裝飾。這時(shí)張舒涵也拿了三片銀杏葉拼起了另一只魚(yú)尾巴，用兩片楓葉做魚(yú)尾上的裝飾。這樣，小魚(yú)做好了，可是我覺(jué)得好像還少了點(diǎn)什么，原來(lái)是少了眼睛。于是我把張舒涵剛找來(lái)的兩片紅色的葉子粘在魚(yú)頭上。這樣活潑可愛(ài)的小魚(yú)終于做好了。這時(shí)，我又想既然是海底世界，就應(yīng)該有水草，所以我又把芭蕉葉剪成一條條的水草貼了上去。這下，一幅“海底世界”才算完工了。
看看周?chē)?，也已?jīng)有好多同學(xué)完成了貼畫(huà)。他們有的做的是正在翩翩起舞的蝴蝶，有人做的是美麗的孔雀，還有些人做的是五顏六色的小魚(yú)……總之，我們做的五花八門(mén)，十分美麗。
秋天，已快離我們而去了，但這幅幫我留住了這個(gè)秋天。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇六
剪貼畫(huà)是一種很受小學(xué)生喜愛(ài)的手工活動(dòng)。剪貼畫(huà)樹(shù)葉則是其中常見(jiàn)的一個(gè)主題。在參與了這項(xiàng)活動(dòng)后，我深深地感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的好處，并獲得了很多收獲。
第二段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉的制作過(guò)程
制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉需要準(zhǔn)備齊全的工具：剪刀、膠水、顏色紙、鉛筆和橡皮擦。首先，我們選出顏色豐富的紙張。然后，我們可以在紙上畫(huà)出想要的形狀，例如圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。接著，用剪刀將畫(huà)好的形狀剪出來(lái)。最后，將剪下來(lái)的形狀用膠水粘貼在另外的紙張上，就可以形成一片美麗的剪貼畫(huà)樹(shù)葉。
第三段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉的收獲
制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)能夠幫助我提升自己的動(dòng)手能力和美感。在剪出形狀的過(guò)程中，需要特別注意手的動(dòng)作和剪的角度。同時(shí)，在進(jìn)行顏色的搭配時(shí)，需要注意顏色的搭配和比例，這能夠讓我更好地感受到美感。
第四段：剪貼畫(huà)樹(shù)葉的意義
制作剪貼畫(huà)樹(shù)葉對(duì)于小學(xué)生有著重要的意義。它不僅可以幫助小學(xué)生提高動(dòng)手能力和美感，更可以促進(jìn)小學(xué)生的思維發(fā)展。在選擇顏色和形狀的過(guò)程中，我需要?jiǎng)幽X筋，這鍛煉了我的思維能力。而在搭配成型后，我會(huì)對(duì)剪貼畫(huà)產(chǎn)生自豪感，增加了我的自信心。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，剪貼畫(huà)樹(shù)葉是一項(xiàng)有意義的手工活動(dòng)，它能夠帶給小學(xué)生很多收獲。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我除了獲得了提升動(dòng)手能力和美感的機(jī)會(huì)外，還有了思維發(fā)展以及自信心提高的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。因此，我希望之后有更多的小學(xué)生能夠參加這項(xiàng)活動(dòng)，并從中獲得收獲并快樂(lè)成長(zhǎng)。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇七
1.觀察秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表述。
2.嘗試大膽的拼貼樹(shù)葉，并能添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。
1.收集大小不一、形狀和顏色各異的樹(shù)葉，紙，剪刀，固體膠，記號(hào)筆。
2.樹(shù)葉拼貼畫(huà)若干。
1.教師：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)，很多樹(shù)葉寶寶紛紛飄落了下來(lái)，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，老師今天就帶來(lái)了很多樹(shù)葉寶寶，讓我們一起來(lái)看一看吧！
2.依次出示樹(shù)葉并提問(wèn)：這些葉子是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？
3.教師總結(jié)：“有的樹(shù)葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，有的樹(shù)葉像一只小手掌，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，有的樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹(shù)葉是最美麗的。
1.教師：秋天的樹(shù)葉不僅美麗，它們一個(gè)個(gè)都是神奇的魔術(shù)師呢？讓我們一起來(lái)看看它是怎么變魔術(shù)的吧！
2.教師：我們的魔術(shù)師變魔術(shù)還需要幾個(gè)小助手幫忙，我們把它的助手也請(qǐng)上來(lái)吧（剪刀、膠棒、記號(hào)筆）。
3.教師示范完成一幅作品并提問(wèn)：我們這位魔術(shù)師把自己變成了什么？它是怎么變得？
4.我這里呀還有很多魔術(shù)師的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看看吧！出示各種樹(shù)葉貼畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞。你喜歡這些畫(huà)嗎？它們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫樹(shù)葉拼貼畫(huà)。
1.教師：我們也來(lái)用這些漂亮的樹(shù)葉制作一幅美麗的畫(huà)吧!
2.教師講解要求，幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
1．將幼兒作品進(jìn)行展示。
2．讓幼兒向大家介紹自己作品，體會(huì)成功的樂(lè)趣。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇八
金秋時(shí)節(jié)，天高云淡，秋風(fēng)送爽。星期六下午，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，去廣場(chǎng)挑選了一些各式各樣、五顏六色的樹(shù)葉，準(zhǔn)備做一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
開(kāi)始貼畫(huà)了，有的同學(xué)貼“松鼠”，有的貼“小魚(yú)”，有的貼“恐龍”……
我貼的是一只胖“熊貓”，一片又大又長(zhǎng)的紅葉子被我剪成了“熊貓”的頭；一片桑樹(shù)葉葉尖向上，葉柄向下，做成了“熊貓”身體；一片紅葉子剪成兩半，一半做左手，一半左右手；兩片小綠葉做耳朵，兩片紫葉子做腳。就這樣，“熊貓”的外形貼好了。
接著，我做“熊貓”的眼睛，先貼好黑眼圈，再貼眼珠子?？墒俏蚁胗脙闪６棺觼?lái)做，用固體膠貼不上去，用雙面膠貼有點(diǎn)難。于是，我用雙面膠在黑眼圈上貼上去再撕下來(lái)，把豆子放上去，太好了，眼睛終于做好了。我又用一片桂花樹(shù)葉剪了個(gè)鼻子給貼上，“熊貓”的五官也貼出來(lái)了。
我想：“熊貓坐著，應(yīng)該吃竹子呀！”我把一串帶著枝的葉子扎進(jìn)了“熊貓”的手上，我的“熊貓”做好了。然后我在“熊貓”旁邊加了兩棵樹(shù)和竹子。
我的做好了，我給它取名叫“胖熊貓”，“胖熊貓”在綠色的自然環(huán)境里，優(yōu)哉游哉地啃著竹子，多么美妙??！
老師看了我的，夸我做得好。我聽(tīng)了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜?？粗约河H手制作的貼畫(huà)，我開(kāi)心極了。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇九
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的'顏色和特征，培養(yǎng)孩子的觀察力。
4、培養(yǎng)幼兒的耐心以及對(duì)美術(shù)的興趣和對(duì)美的感受。
5、能對(duì)不同色彩產(chǎn)生興趣和探究的欲望；
1、不同樹(shù)葉圖片若干張，教師示范作品一幅。
2、樹(shù)葉簡(jiǎn)筆搞每人一張。
3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。
4、固體膠每人一瓶，鉛筆或彩筆每人一支。
一、談話導(dǎo)入教師出示樹(shù)葉圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么、什么形狀和顏色。（ 讓幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽的回答）。
教師：小朋友們說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉好看嗎？幼兒回答：好看。
教師：小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼兒回來(lái)：冬季。
教師：通過(guò)給"樹(shù)媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動(dòng)手做樹(shù)葉。
教師：大家想不想把它做出來(lái)呢？今天，老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)做樹(shù)葉。
1、出示教師示范作品，讓幼兒欣賞。
2、說(shuō)說(shuō)示范畫(huà)與以往見(jiàn)到的畫(huà)有什么不同。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，大膽敘述。小結(jié)：這幅畫(huà)是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹(shù)葉。
3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫(huà)。
1、教師邊示范邊講解。
講清楚方法：用手仔細(xì)，慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片，然后在畫(huà)有簡(jiǎn)筆樹(shù)葉的紙 上進(jìn)行粘貼。
2、為每個(gè)幼兒發(fā)美工紙及固體膠，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較差的幼兒，教師要多進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展示、分享成果1、將幼兒的作品展示出來(lái)，大家一起欣賞。
教師：小朋友們創(chuàng)作的畫(huà)非常美麗，老師非常喜歡。
2、讓愿意介紹自己作品的小朋友來(lái)講講，鼓勵(lì)每一位幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的作品。
活動(dòng)延伸鼓勵(lì)孩子們回到家后，讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫(huà)鑲上框，使它更加漂亮。
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇十
秋天到了，在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹(shù)葉都已經(jīng)變黃，有的樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái)，灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹(shù)葉都十分感興趣，之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái)，用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后，發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾，因此設(shè)計(jì)了此次的樹(shù)葉貼畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹(shù)葉的興趣，同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進(jìn)行動(dòng)手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。
1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。
1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2、膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。
一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣
1、秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。
教師出示范畫(huà)提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有什么？（長(zhǎng)頸鹿）是用什么拼成的？（樹(shù)葉）
2、教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周?chē)?huà)上鮮花，小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力）
小結(jié)：原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇，能變成好多東西。
二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法——幼兒操作
1、先在畫(huà)紙上涂上膠水，然后貼上小樹(shù)葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫(huà)一些其他的東西，讓畫(huà)面變得更加美麗。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。
總結(jié)：哇，我們的小樹(shù)葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！
樹(shù)葉貼畫(huà)作品篇十一
今天，我在鄧?yán)蠋熆鞓?lè)班做了一幅樹(shù)葉貼畫(huà)，下面讓我給你們介紹一下吧。
制作樹(shù)葉貼畫(huà)，要準(zhǔn)備卡紙、一些不同形狀樹(shù)葉、雙面膠、剪刀。
制作前，我先構(gòu)思，最后決定做一顆五葉草。
首先，我把五片葉子拿出來(lái)，然后，把它們擺在卡紙上，接著，我把它們貼在卡紙上。
過(guò)了一會(huì)兒，一幅美麗迷人的樹(shù)葉貼畫(huà)就完成了。畫(huà)上有美麗的葉子。
今天，我學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉貼畫(huà)，制作樹(shù)葉貼畫(huà)不但鍛煉了我動(dòng)腦能力，而且還讓我懂得了努力才有回報(bào)的道理。
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