心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇一
社會(huì)心理研究的是個(gè)體在社會(huì)中的行為、思維和情感等方面的變化與發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái),社會(huì)心理學(xué)家們通過(guò)不斷探索和研究,揭示了許多人類行為背后的心理機(jī)制。在我學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到了人與人之間的相互影響和群體行為對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的巨大影響力。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)成果,從五個(gè)方面總結(jié)我對(duì)社會(huì)心理的體會(huì)和心得。
首先,人是群體動(dòng)物。我深刻意識(shí)到,一個(gè)人的價(jià)值只有在與他人互動(dòng)、交流和合作的過(guò)程中才能充分展現(xiàn)。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)社會(huì)群體中,這個(gè)群體對(duì)我們的行為和思維產(chǎn)生著潛移默化的影響。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,我曾遭遇過(guò)意見不統(tǒng)一的情況。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們?cè)敢鈨A聽并尊重他人的意見時(shí),我們能夠凝聚起更多的智慧和力量,獲得更好的結(jié)果。因此,我認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,必須學(xué)會(huì)與他人相處和合作。
其次,人的行為和思維受到他人評(píng)價(jià)的影響。社會(huì)心理學(xué)中的“他人評(píng)價(jià)”效應(yīng)讓我更加認(rèn)識(shí)到人的思維和行為往往受到他人的評(píng)價(jià)和認(rèn)同的影響。一次班級(jí)演講比賽中,我曾感到自己的演講素材不夠充分和流暢,從而影響了自信和表現(xiàn)。但當(dāng)我在演講結(jié)束后聽到同學(xué)們的稱贊和鼓勵(lì)時(shí),我立即感到自信心大增,并且表現(xiàn)得更加出色。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到了他人評(píng)價(jià)對(duì)自己的影響有時(shí)勝過(guò)自我評(píng)價(jià),教會(huì)了我更加珍惜和積極面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
第三,人的行為往往受到情境的影響。人的行為是受到社會(huì)環(huán)境和情境的影響,而不僅僅取決于個(gè)體的內(nèi)部特性。斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)是社會(huì)心理學(xué)中的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn),通過(guò)模擬監(jiān)獄環(huán)境,展示了情境對(duì)個(gè)體行為的巨大影響。我還記得在大學(xué)宿舍的生活中,當(dāng)我面臨大量學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系的糾葛時(shí),我的行為不可避免地受到情境的影響,表現(xiàn)出明顯的情緒波動(dòng)和不穩(wěn)定。通過(guò)這一體驗(yàn),我明白了人們的行為不能簡(jiǎn)單地歸因于內(nèi)在個(gè)體特點(diǎn),而需要綜合考慮情境因素。
第四,人的態(tài)度和行為有時(shí)存在不一致性。在社會(huì)心理學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了認(rèn)知失調(diào)理論,即人們?cè)诿媾R行為和態(tài)度不一致的情況下會(huì)感到不適,從而產(chǎn)生心理上的緊張感。曾經(jīng)有一次,我在某個(gè)社會(huì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的同學(xué)偷看別人的答案,我內(nèi)心感到不舒服,但又不知道該如何處理這一情況。最終,我選擇了沉默,沒有揭露事實(shí)真相。這個(gè)決定讓我對(duì)自己產(chǎn)生了一些內(nèi)疚的感覺。從這個(gè)經(jīng)歷中,我認(rèn)識(shí)到人的態(tài)度和行為并不總是完全一致,有時(shí)候我們的行為可能違背我們的價(jià)值觀,這是人性的弱點(diǎn),需要不斷反思和改進(jìn)。
最后,人的信念和行為可以相互影響。我們學(xué)習(xí)了社會(huì)認(rèn)知理論,它認(rèn)為個(gè)體的信念和行為之間存在著相互影響的關(guān)系。一個(gè)典型的例子是地鐵上的席位問(wèn)題。如果我坐在一個(gè)空座位旁邊,那么很可能周圍的人也會(huì)選擇坐在附近的座位上,而不是離我遠(yuǎn)一些的位置。這是因?yàn)槲覀兊男袨闀?huì)給周圍的人傳遞一種信號(hào),影響他們的行為。這個(gè)過(guò)程讓我明白了個(gè)體的行為會(huì)激發(fā)他人的行為,個(gè)體的信念也會(huì)受到他人的行為影響,人際關(guān)系中的互動(dòng)十分復(fù)雜而有趣。
綜上所述,通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我對(duì)社會(huì)心理學(xué)有了更深刻的理解并從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。社會(huì)心理學(xué)給了我更多思考和觀察他人行為的視角,讓我從更寬廣的角度看待和理解人與人之間的相互關(guān)系。希望未來(lái)能夠在實(shí)踐中更好地運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的理論和方法,更好地理解和應(yīng)對(duì)人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇二
社會(huì)心理是指人們?cè)谏鐣?huì)中的思想、情感、行為過(guò)程中所體現(xiàn)的心理狀態(tài)和心理現(xiàn)象。在我和他人、我與社會(huì)的互動(dòng)中,我深深感受到了社會(huì)心理的力量。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和多年的開心快樂(lè)百事通職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)對(duì)社會(huì)心理有了深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
一、人類是社交動(dòng)物,人際關(guān)系的建立至關(guān)重要
在我們的社交過(guò)程中,人是自己不能滿足所有需求的,需要與外界進(jìn)行交互。而人與人之間建立起來(lái)的人際關(guān)系和互動(dòng)關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展扮演著至關(guān)重要的作用。我們需要和他人溝通交流,交換信息和情感,從而滿足自己的心理需求和生活意義。在這個(gè)過(guò)程中,我們要盡可能做到心平氣和,保持良好的人際關(guān)系,建立起相互尊重、信任和支持的關(guān)系。
二、人們受周圍群體的影響而發(fā)生改變
在我們的生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己因?yàn)橹車h(huán)境、社會(huì)壓力和群體影響而發(fā)生改變。社會(huì)心理學(xué)家希望借此認(rèn)識(shí),指導(dǎo)我們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和行為,理解他人的行為,并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我們要保持自我獨(dú)立思考,積極評(píng)估事情,不盲從、不輕信傳言、有自己的判斷和認(rèn)識(shí)。
三、個(gè)體和群體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沖突和分歧
在人際交往中,個(gè)體和群體之間不同的價(jià)值觀、人生理想和衣食住行等多方面意見不統(tǒng)一時(shí),就有可能發(fā)生沖突和分歧。適時(shí)化解矛盾,理性地面對(duì)差異,也是人際交往過(guò)程中的一項(xiàng)重要技能。我們需要學(xué)會(huì)消除我們之間的分歧,以負(fù)面情緒為基礎(chǔ)建立起積極理智的話語(yǔ)溝通。
四、情緒管理對(duì)于人際交往至關(guān)重要
情緒的管理對(duì)于人際交往來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我們要克服自己習(xí)慣性反應(yīng)的弊病,遵循以諒解為核心的凝聚態(tài)度,以理性為基礎(chǔ)的原則,培養(yǎng)和深化我們之間的那種理性和感性的交流,以便更好地處理人際關(guān)系,達(dá)到自己的心理需求。對(duì)于自己的情緒,我們要學(xué)會(huì)控制,并在遇到不順心的事情時(shí)采取更加理性的態(tài)度來(lái)面對(duì),以便恰當(dāng)?shù)靥幚碜约旱那榫w并保證自己的身心健康。
五、認(rèn)識(shí)人類的社會(huì)因素有助于成為更好的自己
社會(huì)心理讓我們更好地了解人類的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣,更明確地認(rèn)識(shí)自己的心理需求和人際關(guān)系。人類社會(huì)的運(yùn)作具有很多復(fù)雜性和矛盾性,但是這也是我們可以成長(zhǎng)并獲得成功的良好機(jī)會(huì)。我們要積極地面對(duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)遵循個(gè)性、拒絕群體思維,積極反思和總結(jié),并在實(shí)踐中不斷完善自己,成為更好的自己。
在人際交往中,我們需要時(shí)刻注意自己的言行和行為,適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)氣和態(tài)度,尊重他人同樣獨(dú)立的意愿和權(quán)利,理性交流和討論,盡可能和他人建立良好的關(guān)系,并在生活中獲得喜悅和益處。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)管理心理學(xué)這門課程已經(jīng)有一段時(shí)間了,雖然只有短短的幾節(jié)課,但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)。對(duì)于我而言,選擇管理心理學(xué)這門課的主要原因在于我認(rèn)為無(wú)論是在日常學(xué)習(xí),生活中,還是在未來(lái)要加入社會(huì),開始工作后,管理心理學(xué)都是應(yīng)用最廣泛,對(duì)我最有幫助的一門科目?!霸?1世紀(jì),當(dāng)社會(huì)變革、國(guó)際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到社會(huì)分工的每一位參與者面前時(shí),無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位,都應(yīng)該或多或少地具備某些領(lǐng)導(dǎo)力”,這是毋庸置疑的。管理心理學(xué)可以應(yīng)用在我對(duì)自己日常生活、學(xué)習(xí),合理安排時(shí)間等這些方面,更能幫助我更好的與身邊的老師、同學(xué)和朋友相處。同時(shí),當(dāng)我們身處某一個(gè)團(tuán)體時(shí),管理心理學(xué)能幫助我們更好地對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行管理,更有效地挖掘每一個(gè)成員的價(jià)值,使團(tuán)隊(duì)工作更順利地進(jìn)行。
一、如何做好團(tuán)體工作
激勵(lì)是管理心理學(xué)中一個(gè)非常重要的功能,是管理心理學(xué)的核心問(wèn)題之一。想辦法激發(fā)動(dòng)機(jī),強(qiáng)化動(dòng)機(jī),運(yùn)用動(dòng)機(jī)的機(jī)能,影響職工行為。把組織目標(biāo)變成每個(gè)職工自己的需要,把企業(yè)的利益與滿足職工個(gè)人的需要巧妙地結(jié)合起來(lái),使職工積極地、自覺地努力工作。這就是激勵(lì)在團(tuán)體工作中的功能。
激勵(lì)的作用是不可忽視的。在大一時(shí)我加入了某院科協(xié)秘書部,我在這一年里的經(jīng)歷充分證明了這一點(diǎn)??茀f(xié)在安排干事工作時(shí)沒有能夠統(tǒng)籌安排好各個(gè)人的具體工作,一有事情就是誰(shuí)有空誰(shuí)去做。結(jié)果每次做事的都是那幾個(gè)人,有些人總是沒空,但所有人得到的待遇都是一樣的。而且在下一任部長(zhǎng)的人員選擇上,它過(guò)早地透露出了傾向,導(dǎo)致其他成員消極怠工,甚至辭職。在下學(xué)期就已經(jīng)有三分之二的人退出了,造成人員缺乏,很多工作都無(wú)法及時(shí)完成。該院科協(xié)沒有重視激勵(lì)的作用,更沒能充分利用激勵(lì)的功能,導(dǎo)致日常工作的不順利。 然而怎樣正確運(yùn)用激勵(lì)也是一個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。
首先我們看一個(gè)企業(yè)管理的案例。
日本富士xerox公司從1988年就開始實(shí)施"關(guān)于事業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資與挑戰(zhàn)者的綱領(lǐng)計(jì)劃"。如果公司員工的新事業(yè)構(gòu)思被公司采納,則公司和提出人就共同出資創(chuàng)建新公司。并保證三年工資。假如失敗了,仍可以回到公司工作。對(duì)于新創(chuàng)立的公司,不但給予資金的支持,還給予經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)等必須的人才的支持。 人是經(jīng)濟(jì)動(dòng)物,更是知識(shí)動(dòng)物。人是理性動(dòng)物,更是感情動(dòng)物。每個(gè)人都需要周圍人的支持、鼓勵(lì)與幫助。創(chuàng)新是創(chuàng)造性活動(dòng),探索新事業(yè)、研究開發(fā)新產(chǎn)品,成功與失敗、風(fēng)險(xiǎn)與收益同時(shí)存在。我們不但要重獎(jiǎng)成功者,也要正確對(duì)待失敗和公正評(píng)價(jià)失敗者,對(duì)于歷經(jīng)艱辛努力、兢兢業(yè)業(yè)的開拓者,雖然暫時(shí)失敗了,我們也應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)。不僅僅是肯定開拓、敢冒風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)精神,更重要的是"失敗是成功之母"!
可見,給予正確的激勵(lì)措施,我們將收到豐富的效益,就如日本富士xerox公司一樣,最終走向了成功。
該校管理者的激勵(lì)措施為何失敗了呢?
由于管理者未明白教師工作的特點(diǎn)和實(shí)際。教師工作有其自身的特點(diǎn),如:教師工作有松散化和彈性化的特點(diǎn)等。以全勤獎(jiǎng)激勵(lì)教師,不會(huì)起到真正的激勵(lì)作用。
當(dāng)今社會(huì),講究人性管理,作為一個(gè)企業(yè)管理者應(yīng)給予員工更完美的心理上的激勵(lì),這將比物質(zhì)上的激勵(lì)更有效。合理利用激勵(lì),要求我們結(jié)合實(shí)際情況,那樣我們就將會(huì)收到其帶來(lái)的豐厚效益。
二、如何搞好人際關(guān)系
在心理學(xué)中,人際關(guān)系是指人們?cè)谏钸^(guò)程中形成的人與人之間的心理關(guān)系。它反映了人們之間的心理距離,人與人之間的這種心理關(guān)系是社會(huì)交往的基礎(chǔ),它對(duì)于人們的日常生活工作,都是必不可少的。人際關(guān)系的主要特點(diǎn)就在于它具有明顯的情緒體驗(yàn)的性質(zhì)。人際關(guān)系的以定的情感為基礎(chǔ)建立起來(lái)的,并且以一定的情感為紐帶,人們?cè)诠餐顒?dòng)的前提下建立起來(lái)的各種關(guān)系,在性質(zhì)、方式和過(guò)程完全相同的活動(dòng)中,人們之間的工作關(guān)系、行政關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系往往是固定的或相同的,而人際關(guān)系卻是不相同的,其根本原因就是在于人際關(guān)系具有情感體驗(yàn)的性質(zhì)。
1、學(xué)會(huì)求大同,存小異。
性格不同的人,處理問(wèn)題的方式往往不同,我們要學(xué)會(huì)在不同之中發(fā)現(xiàn)相同之處。比如,你若是一個(gè)性格平各的人,你給小李提意見,可能言辭不那么激烈,語(yǔ)氣也比較委婉。如果你身旁有一位性格剛強(qiáng)而倔強(qiáng)的同事,他給小李提意見,可能單刀直入,語(yǔ)言尖銳,甚至可能轉(zhuǎn)而批評(píng)你,說(shuō)你給別人提意見轉(zhuǎn)彎抹角,是鈍刀子割肉。這時(shí)候,如果你只看到那個(gè)直率的同事開展批評(píng)的態(tài)度和方式跟你不一樣,覺得他太魯莽,太不講情面,你可能就會(huì)感到跟他格格不入,合不來(lái),如果你除了看到你們兩個(gè)提意見的方式不一樣之外,還看到他也和你一樣,也是出于一片好心,真心幫助同事,這樣你可能就不會(huì)覺得他粗魯無(wú)情,而覺得他有難得的古道熱腸,同時(shí)也不會(huì)計(jì)較他對(duì)你的批評(píng)。我們要是多看別人和自己之間的共同點(diǎn),就容易與不同性格的人相處。
2、要注意全方位了解別人。
人們?cè)诨ハ嘟煌校赡芏加羞@樣的體驗(yàn):你如果對(duì)一個(gè)人不了解,你和他在感情上就必然有距離。一個(gè)人性格的形成,往往跟他生活的時(shí)代,家庭的環(huán)境,所受的教育和經(jīng)歷,遭遇有關(guān)。我們?cè)诳疾煲粋€(gè)人的性格的時(shí)候,最好也要了解他性格形成的原因。這樣,你可能就會(huì)理解他,體諒他,幫助他,慢慢地,你們之間就會(huì)相互增進(jìn)了解,甚至還可能成為好朋友。
3、注意多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
兩個(gè)性格不同的人在一起,由于對(duì)比明顯,雙方可能會(huì)很快發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和短處。發(fā)現(xiàn)了別人的短處之后,正確的態(tài)度是給別人指出來(lái),幫助他。世界上一切事物都不是盡善盡美的,每個(gè)人在思想上,性格上都愛有缺點(diǎn),我們對(duì)人不能求全責(zé)備。同時(shí)我們更要注意發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。這樣,大家不僅能夠和睦相處,相互還會(huì)有所補(bǔ)益。
4、胸懷應(yīng)該寬一些,氣量應(yīng)該大一些。
5、要注意講究不同的方式方法。
這不是指那些見人說(shuō)人話,見鬼說(shuō)鬼話的世故圓滑,也不是指那些逢場(chǎng)作戲的玩世不恭。我所說(shuō)的待人的別,是指要看到性格不同的人有他自身的特點(diǎn),我們要針對(duì)這些特點(diǎn)采取因人而異的恰當(dāng)態(tài)度。
三、總結(jié)
管理心理學(xué)這門課程生動(dòng)有趣,并且和生活聯(lián)系緊密,記得一句話:一個(gè)人的成功,只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù),而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說(shuō)話等軟科學(xué)本領(lǐng)。管理心理學(xué)則在這百分之八十五中發(fā)揮了很大的作用,體現(xiàn)在自我管理中,與他人的合作中,更體現(xiàn)在步入社會(huì)后與上下級(jí)的人際關(guān)系處理中。日后我將會(huì)更多的關(guān)注這門學(xué)科,更好的利用所學(xué)知識(shí),在自己的生活中努力奮斗。
社會(huì)心理學(xué)心得體會(huì)2
社會(huì)心理心得體會(huì)篇四
社會(huì)心理學(xué)是研究人在社會(huì)環(huán)境中的行為和思維的科學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),我對(duì)個(gè)人的心理適應(yīng)能力有了更深刻的理解。此次體驗(yàn)讓我意識(shí)到,人們?cè)谏鐣?huì)互動(dòng)中需要適應(yīng)各種不同的情境和人際關(guān)系,而要成功地適應(yīng)社會(huì),我們需要掌握一些關(guān)鍵的心理機(jī)制和技巧。下面我將依次分享我的五個(gè)重要心得體會(huì)。
首先,人的行為和思維是受社會(huì)情境影響的。社會(huì)心理學(xué)告訴我們,人們的行為往往會(huì)被周圍的環(huán)境、他人的評(píng)價(jià)和期望所影響。在我的生活中,我也深刻感受到這一點(diǎn)。比如在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,如果團(tuán)隊(duì)氛圍積極向上,成員之間相互支持鼓勵(lì),那么我會(huì)更有動(dòng)力發(fā)揮自己的能力;而如果團(tuán)隊(duì)氛圍消極低迷,成員之間相互嫉妒和攀比,那么我可能會(huì)變得猶豫不決,甚至失去動(dòng)力。因此,了解和適應(yīng)不同的社會(huì)情境,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
其次,人的自我概念和他人的評(píng)價(jià)之間存在一種緊密聯(lián)系。根據(jù)社會(huì)比較理論,人們往往會(huì)通過(guò)與他人的比較來(lái)評(píng)價(jià)自己的價(jià)值和能力。我曾經(jīng)在一個(gè)重要的考試中,因?yàn)槁牭狡渌瑢W(xué)的好成績(jī),感到自己的成績(jī)落后,從而產(chǎn)生了自卑的情緒,陷入了自我懷疑的狀態(tài)。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài),不再過(guò)分關(guān)注他人的評(píng)價(jià),而是專注于自己的進(jìn)步和發(fā)展。我意識(shí)到,只有樹立積極的自我概念,并與他人的評(píng)價(jià)保持適度距離,才能更好地適應(yīng)社會(huì)。
第三,人們都希望獲得他人的認(rèn)同和接受,但對(duì)于他人的反應(yīng)往往過(guò)分敏感。社會(huì)心理學(xué)中的歸屬需求理論指出,人們有一個(gè)基本的需求,即希望得到他人的認(rèn)同和接受。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我時(shí)常會(huì)對(duì)他人的舉止、言談動(dòng)作進(jìn)行過(guò)分的解讀,擔(dān)心他們對(duì)我的看法和評(píng)價(jià)。隨著學(xué)習(xí)的深入,我了解到,每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和觀點(diǎn),他人的反應(yīng)未必是對(duì)我的評(píng)價(jià)。我逐漸學(xué)會(huì)提升自己的自信心,不要過(guò)分依賴他人的認(rèn)可,用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值。
第四,合理處理沖突和矛盾是適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們往往會(huì)面臨各種沖突和矛盾,如工作與家庭的平衡、個(gè)人利益與集體利益的協(xié)調(diào)等。在我的經(jīng)歷中,我也曾經(jīng)遇到類似的問(wèn)題。最開始,我常常為此焦慮不安,感到無(wú)法處理好各種壓力。但隨著時(shí)間的推移,我逐漸學(xué)會(huì)制定合理的目標(biāo)和規(guī)劃,合理分配時(shí)間和精力,通過(guò)合理的溝通和協(xié)商解決矛盾,逐漸找到了自己的適應(yīng)方式。我明白,沖突和矛盾是不可避免的,但只要我們保持冷靜和理智,善于尋求平衡,就能夠較好地適應(yīng)社會(huì)。
最后,積極情緒和樂(lè)觀態(tài)度有助于適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)理論告訴我們,積極的情緒和樂(lè)觀的態(tài)度能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我曾在一次重要的面試中,因?yàn)榫o張和焦慮而無(wú)法正常發(fā)揮,結(jié)果被拒絕。但在后來(lái)的準(zhǔn)備過(guò)程中,我調(diào)整了自己的情緒,并采用了積極的思維方式,相信自己可以做到。最終,我成功地通過(guò)了另一次面試并獲得了心儀的職位。我深信,積極的情緒和樂(lè)觀的態(tài)度在適應(yīng)社會(huì)中起著關(guān)鍵作用。
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)人類社會(huì)行為和思維有了更深入的理解,更幫助我認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)交往中的不足之處。通過(guò)不斷地實(shí)踐和調(diào)整,我在適應(yīng)社會(huì)方面的能力得到了顯著提高。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的理論和方法,不斷提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力,迎接各種挑戰(zhàn)。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇五
社會(huì)心理學(xué)是現(xiàn)代心理學(xué)的支柱之一,它與人格心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)一起構(gòu)成了現(xiàn)代心理學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。本書在介紹社會(huì)心理學(xué)的歷史、理論、方法、研究的基礎(chǔ)上,選取了社會(huì)心理學(xué)的幾個(gè)主要研究領(lǐng)域,并從理論和實(shí)際上對(duì)其加以分析這些領(lǐng)域包括:社會(huì)認(rèn)知,社會(huì)行為,社會(huì)態(tài)度,人際關(guān)系,社會(huì)交換與影響,團(tuán)體與組織心理,以及最新受到重視的文化心理學(xué)和健康心理學(xué)。
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)能夠使人們對(duì)自己有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們盡管常常可能會(huì)反省自己的所作所為,但由于種種原因,人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于他人或者事件的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)我也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)他人。生活中人們時(shí)時(shí)刻刻在和不同的人打交道,盡管不同的人的行為差異很大,但還是有規(guī)律可循的。在漸漸了解自己之后,我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人,不僅如此,還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識(shí)在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時(shí)時(shí)接受著理論的檢驗(yàn)。我了解了,我不怨了。
調(diào)卻神情懸隔?!边€有人說(shuō):“當(dāng)你不能改變環(huán)境時(shí),最好改變自己。
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的第三個(gè)好處是認(rèn)識(shí)社會(huì)。
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的最大好處是認(rèn)識(shí)生活的價(jià)值。生活的意義不在于有錢或者名聲響亮,而是在于:一是能夠自主,自己的事情自己能夠決定,而不是由他人決定;二是能力,能夠有足夠的實(shí)力把自己決定或者他人交給的任務(wù)完成;三是關(guān)系,在生活中和他人建立起密切的聯(lián)系,而不是孤軍奮戰(zhàn);四是自尊,對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)和積極的評(píng)價(jià)。
通過(guò)對(duì)社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí),我的性格,為人處事的方式,甚至價(jià)值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人,處理事情時(shí)開始考慮的周到了些。
還是從自身修養(yǎng)上我都進(jìn)步了不少,在這個(gè)過(guò)程中,我也在不斷地成長(zhǎng)著。我很感謝我們的老師以及我們的同學(xué),是他們讓我懂得了許多許多……心理學(xué)不僅讓我了解了許多心理特點(diǎn),也讓我掌握了如何正確對(duì)待周圍的朋友,但最重要的是我學(xué)會(huì)了自我調(diào)整,失意的時(shí)候,悲傷的時(shí)候,我會(huì)不經(jīng)意地想起在課堂上為我們講課樂(lè)觀快樂(lè)的金葵老師,使我終于明白了“快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單”。
雖然這個(gè)學(xué)期社會(huì)心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了,它能帶給我們的也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會(huì)。做人,不但需要被愛,還要去愛人,更要愛自己,懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇六
心思學(xué)是一門并不陳舊但卻十分奧秘的學(xué)科,許多人都對(duì)它充滿了幻想。認(rèn)為它可以使人了解他人的心坎世界,控制他人的思維。我也是懷著異樣的想法才選了社會(huì)心思學(xué)這門公共選修課。
如今的那些以自我為中心的90后,普通都是這樣,不會(huì)去顧及旁邊人的感受,以及一切人的感受,不管是在家里,還是任何一個(gè)中央,他(她)們都是這樣,遇到不順心的事情,總要找中央去發(fā)泄,這是一種極其不好的行為。他(她)們只會(huì)在他人的身下來(lái)找緣由甚至動(dòng)手,所以往往這種人不會(huì)有任何人和他去接觸。
通過(guò)對(duì)社會(huì)心思學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)社會(huì)心思學(xué),也包括其他一些心思學(xué)課程與咱們是嚴(yán)密相干的,對(duì)咱們的個(gè)人發(fā)展很有協(xié)助。此外想要了解本人其實(shí)并不難,除了要做一個(gè)冷靜的事實(shí)主義者,更重要的是要學(xué)會(huì)如何調(diào)整本人的心態(tài):首先要學(xué)會(huì)欣賞本人,自我認(rèn)同才可能失去別人的認(rèn)同;其主要學(xué)會(huì)善待本人,在氣憤時(shí)心疼一下本人,找一個(gè)僻靜處宣泄宣泄,不要讓那些無(wú)名之火傷身;第三就是憂傷時(shí),要心疼一下本人,找一些本人可以信任的朋友,訴說(shuō)訴說(shuō),讓陽(yáng)光復(fù)現(xiàn);第四是在操勞時(shí),要心疼一下本人,美美的睡上一覺,人不過(guò)是血肉之軀,經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時(shí),更要心疼一下本人,打敗疾病的力量還是在本人堅(jiān)強(qiáng)的意志。
只管社會(huì)心思學(xué)的課程不多,但是他教會(huì)了我很多東西,當(dāng)前還需求本人去悟,去領(lǐng)會(huì)。做人,不但需求被愛,還要去愛人,更要愛本人,懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無(wú)情。多一些決心,多一些愛,才會(huì)找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說(shuō),快樂(lè),對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),已成為高不可攀的夢(mèng),其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的,快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的,要害在于你本人想不想快樂(lè),當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,樂(lè)觀一點(diǎn),英勇一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂(lè)就在你身邊。 社會(huì)心思學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂(lè)!
社會(huì)心理心得體會(huì)篇七
第一段:介紹社會(huì)心理學(xué)的概念及其重要性(200字)
社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中行為和心理過(guò)程的學(xué)科。它關(guān)注人類如何與他人相互作用、影響和被影響,理解人群行為的規(guī)律。社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括個(gè)人行為、人群行為、社會(huì)認(rèn)知、群體互動(dòng)等。它在解釋社會(huì)問(wèn)題、改善人際關(guān)系、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作等方面具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到了人的行為和心理是如何受到社會(huì)因素的影響,進(jìn)而使我對(duì)自己和他人的行為更有洞察力。
第二段:人的思維和行為的社會(huì)性(200字)
社會(huì)心理學(xué)教會(huì)我認(rèn)識(shí)到人的思維和行為受到周圍環(huán)境的影響。我們所處的社會(huì)環(huán)境中的規(guī)范、觀念和價(jià)值觀不僅深刻地影響著我們的行為,還塑造著我們的認(rèn)知過(guò)程。例如,當(dāng)我們置身于一群人當(dāng)中時(shí),我們往往會(huì)根據(jù)他人的行為和表情來(lái)判斷和適應(yīng)我們自己的行為。這種群體效應(yīng)使我們很難擁有獨(dú)立的思考和行動(dòng)。而了解到這一點(diǎn),我會(huì)更加注意周圍環(huán)境對(duì)我自己和他人的影響,努力保持獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。
第三段:人與他人的相互影響(200字)
社會(huì)心理學(xué)告訴我們,人與他人之間的相互影響是不可忽視的。他人的言行舉止、態(tài)度和情緒在很大程度上影響著我們自己的心理狀態(tài)。當(dāng)我們了解到這種互動(dòng)的規(guī)律時(shí),我們不僅可以更有理智地看待他人的行為,還可以更好地處理和他人的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)合署班童實(shí)驗(yàn),我意識(shí)到小到微小的信號(hào)和細(xì)節(jié)可以對(duì)他人產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響,并通過(guò)言行間的微妙變化感受到彼此的情緒。在日常生活中,我更加注意言語(yǔ)和行為對(duì)他人的影響,盡可能用友善和理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待他人。
第四段:群體行為和集體決策的心理機(jī)制(200字)
社會(huì)心理學(xué)的另一個(gè)重要研究領(lǐng)域是群體行為和集體決策的心理機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn),群體中的個(gè)體傾向于追隨多數(shù)人的意見和決策,這種心理現(xiàn)象被稱為從眾行為。通過(guò)了解從眾行為和集體智慧的機(jī)制,我們可以更好地理解團(tuán)隊(duì)合作和決策過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,并提出解決方案。在團(tuán)隊(duì)工作中,我更加注重提供獨(dú)立的意見和創(chuàng)造性的思考,同時(shí)尊重和接納他人的不同意見,促進(jìn)集體決策的效率和質(zhì)量。
第五段:應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的意義及總結(jié)(200字)
社會(huì)心理學(xué)的研究成果在許多領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用價(jià)值。在教育領(lǐng)域,了解學(xué)生與他人的互動(dòng)和相互影響,有助于制定更好的教學(xué)方法和管理策略。在組織管理中,了解員工的社會(huì)認(rèn)知和群體行為,可以優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作和提高工作效率。在社交媒體的時(shí)代,了解社會(huì)心理學(xué)的研究成果,可以更好地理解人們?cè)谔摂M社交中的行為和心理過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),我不僅提高了對(duì)自己和他人的洞察力,也學(xué)會(huì)了更好地應(yīng)對(duì)和處理社會(huì)問(wèn)題,促進(jìn)了人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),我不僅加深了對(duì)人的思維和行為的理解,也學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)和處理社會(huì)環(huán)境中的問(wèn)題。社會(huì)心理學(xué)的理論和方法給予我洞察人類行為和心理的工具,使我能夠更好地理解人際關(guān)系和集體決策的心理機(jī)制,并在日常生活和工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高了自己的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力。這是一門有趣且實(shí)用的學(xué)科,值得深入學(xué)習(xí)和研究。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇八
自2019年底新冠疫情爆發(fā)以來(lái),抗疫工作一直是全球社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,醫(yī)療人員、防控工作人員、志愿者們以及每一個(gè)為戰(zhàn)疫助力的人們,都在自己的崗位上投入了極大的努力和汗水。然而,社會(huì)心理援助也是抗疫工作的重要一環(huán),關(guān)注抗疫人員的身心健康,提供必要的幫助和支持。本文將就抗疫社會(huì)心理援助心得和體會(huì),分享一些思考和感悟。
第二段:援助背景
疫情期間,社會(huì)心理援助成為一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。因?yàn)樾鹿谝咔閷?duì)人們的生活、工作、經(jīng)濟(jì)和情感方面都造成了巨大的沖擊,許多人在這種環(huán)境中容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,如恐懼、焦慮、抑郁等。面對(duì)這種情況,社會(huì)心理援助就要對(duì)這些人提供幫助和支持,緩解他們的負(fù)面情緒。
第三段:工作內(nèi)容
在社會(huì)心理援助中,我們主要要做到以下幾個(gè)方面:第一、要關(guān)注每一個(gè)人的心理健康,尤其是一線醫(yī)護(hù)人員和受疫情影響的人們;第二、要為他們提供必要的心理支持,以減輕其壓力和負(fù)擔(dān);第三、要為他們提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和治療,以幫助他們恢復(fù)健康。這些都是我們?cè)谏鐣?huì)心理援助過(guò)程中要重點(diǎn)關(guān)注的方面。
第四段:體會(huì)和思考
在實(shí)際的工作中,我深刻感受到了社會(huì)心理援助的重要性和意義。我們常常會(huì)遇到一些受疫情影響的人們,他們?cè)诿鎸?duì)生活和工作的瑣事時(shí)愁眉苦臉,在得知自己感染了病毒時(shí)情緒失控,在面臨工作壓力時(shí)心力交瘁。在這些時(shí)候,我們要站在他們的角度去思考問(wèn)題,為他們提供專業(yè)且恰當(dāng)?shù)男睦碓?。通過(guò)掌握一定的心理援助技巧,有時(shí)我們可以在幾分鐘或幾小時(shí)內(nèi),幫助他們緩解壓力和情緒,并恢復(fù)正常的生活和工作狀態(tài)。
第五段:總結(jié)
總體而言,抗疫社會(huì)心理援助工作面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn),需要我們繼續(xù)加強(qiáng)自身的心理學(xué)知識(shí)和技能,不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí),也需要我們更加積極地與身邊的人交流和合作,共同來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)疫情。只有這樣,我們才能在抗疫工作中做到心手相應(yīng),給予疫情受災(zāi)者最為及時(shí)和有效的幫助和支持。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇九
社會(huì)心理學(xué)是一門研究個(gè)體在社會(huì)環(huán)境中的思維、情感和行為的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的行為和思維是受到社會(huì)環(huán)境與他人影響的,并且意識(shí)到社會(huì)心理學(xué)對(duì)于理解人類行為和解決社會(huì)問(wèn)題的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也深感受益匪淺。
第二段:思維與認(rèn)知的影響
社會(huì)心理學(xué)讓我意識(shí)到,人們受到認(rèn)知偏見的影響,往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷和決策。通過(guò)了解心理學(xué)中的認(rèn)知偏見,我學(xué)會(huì)了客觀觀察問(wèn)題,不被表面現(xiàn)象迷惑,以及審慎地思考和判斷。在工作和生活中,我能夠更加理性地看待事物,避免在決策中受到個(gè)人偏見的誤導(dǎo)。
第三段:情感與情緒的影響
社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)還讓我理解到情感和情緒對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生的巨大影響。人們常常在情感驅(qū)動(dòng)下做出一些情緒化的決策,而不是基于理性思考。通過(guò)學(xué)習(xí)情緒管理和情緒調(diào)節(jié)的技巧,我學(xué)會(huì)了更好地處理自己的情緒,并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。我也能更好地理解他人的情緒,增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。
第四段:群體與集體行為的研究
學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)還使我認(rèn)識(shí)到群體和集體行為對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的影響。社會(huì)心理學(xué)研究了人們?cè)诩w中是如何相互影響、相互溝通和相互塑造的。通過(guò)了解集體行為,我能夠更好地適應(yīng)不同的群體環(huán)境,更好地與他人合作。在團(tuán)隊(duì)工作中,我能夠更好地理解他人的需求和期望,并且更好地參與和貢獻(xiàn)。
第五段:社會(huì)問(wèn)題的思考和解決
通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),我了解到個(gè)體行為和社會(huì)問(wèn)題之間的密切聯(lián)系。社會(huì)心理學(xué)幫助我更好地理解社會(huì)中存在的不公平和歧視,引發(fā)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注。我相信這種學(xué)習(xí)將使我具備解決社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)和能力,我將運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的知識(shí),積極參與到社會(huì)公益和改革中,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
結(jié)尾:
通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體行為和思維是受到社會(huì)環(huán)境與他人影響的,也意識(shí)到社會(huì)心理學(xué)對(duì)于理解人類行為和解決社會(huì)問(wèn)題的重要性。通過(guò)理解思維與認(rèn)知、情感與情緒以及群體與集體行為的影響,我們可以更好地理解他人、處理情緒、改善人際關(guān)系,提高團(tuán)隊(duì)合作的效果,并且更加關(guān)注和解決社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)心理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,也增添了我的自信和勇氣,我相信在將來(lái)的日子里,我將能夠運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的知識(shí),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇十
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我將心理學(xué)概括為以下幾類:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實(shí)并不難,除了要做一個(gè)冷靜的現(xiàn)實(shí)主義者,更重要的是要學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài):首先要學(xué)會(huì)欣賞自己,無(wú)論你是一棵參天大樹,還是一棵小草,自我認(rèn)同才可能得到他人的認(rèn)同;其次要學(xué)會(huì)善待自己,在氣憤時(shí)心疼一下自己,找一個(gè)僻靜處宣泄宣泄,不要讓那些無(wú)名之火傷身;第三就是憂傷時(shí),要心疼一下自己,找一些自己可以信賴的朋友,訴說(shuō)訴說(shuō),讓陽(yáng)光復(fù)現(xiàn);第四是在勞累時(shí),要心疼一下自己,美美的睡上一覺,人不過(guò)是血肉之軀,經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時(shí),更要心疼一下自己,戰(zhàn)勝疾病的力量還是在自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在漸漸了解自己之后,我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人,不僅如此,還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識(shí)在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時(shí)時(shí)接受著理論的檢驗(yàn)。我了解了,我不怨了。我學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了寬容。
雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程即將結(jié)束了,它能帶給我們的.也很有限,但是更多的東西得靠我們自己去悟,去體會(huì)。做人,不但需要被愛,還要去愛人,更要愛自己,懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心,多一些愛,才會(huì)找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說(shuō),快樂(lè),對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),已成為遙不可及的夢(mèng),其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的,快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè),當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,樂(lè)觀一點(diǎn),勇敢一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂(lè)就在你身邊。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂(lè)!
總體而言,心理健康教育是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要,是促進(jìn)意志、個(gè)性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要,是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要,是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)教育的需要。
社會(huì)心理心得體會(huì)篇十一
心理學(xué)是一門并不陳舊但卻十分奧秘的學(xué)科,許多人都對(duì)它充滿了幻想。認(rèn)為它可以使人了解他人的心坎世界,控制他人的思維。我也是懷著異樣的想法才選了社會(huì)心理學(xué)這門公共選修課。
在接觸社會(huì)心理學(xué)課程以前,我總以為社會(huì)心理學(xué)很虛幻,但是經(jīng)過(guò)這幾次課程的學(xué)習(xí),我懂得社會(huì)心理學(xué)的根本成績(jī)是關(guān)于人的本質(zhì)和人的發(fā)展的成績(jī),人的本質(zhì)成績(jī)是人存在的根據(jù)成績(jī),人的發(fā)展成績(jī)是人存在的價(jià)值成績(jī)。因此,認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué),深刻把握關(guān)于人的本質(zhì)和人的發(fā)展的成績(jī),如今的那些以自我為中心的90后,普通都是這樣,不會(huì)去顧及旁邊人的感受,以及一切人的感受,不管是在家里,還是任何一個(gè)中央,他(她)們都是這樣,遇到不順心的事情,總要找中央去發(fā)泄,這是一種極其不好的行為。他(她)們只會(huì)在他人的身下來(lái)找緣由甚至動(dòng)手,所以往往這種人不會(huì)有任何人和他去接觸。
通過(guò)對(duì)社會(huì)心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)之后,我逐漸發(fā)現(xiàn)其實(shí)社會(huì)心理學(xué),也包括其他一些心理學(xué)課程與咱們是嚴(yán)密相干的,對(duì)咱們的個(gè)人發(fā)展很有協(xié)助。此外想要了解本人其實(shí)并不難,除了要做一個(gè)冷靜的事實(shí)主義者,更重要的是要學(xué)會(huì)如何調(diào)整本人的心態(tài):首先要學(xué)會(huì)欣賞本人,自我認(rèn)同才可能失去別人的認(rèn)同;其主要學(xué)會(huì)善待本人,在氣憤時(shí)心疼一下本人,找一個(gè)僻靜處宣泄宣泄,不要讓那些無(wú)名之火傷身;第三就是憂傷時(shí),要心疼一下本人,找一些本人可以信任的朋友,訴說(shuō)訴說(shuō),讓陽(yáng)光復(fù)現(xiàn);第四是在操勞時(shí),要心疼一下本人,美美的睡上一覺,人不過(guò)是血肉之軀,經(jīng)不住太多風(fēng)霜雪雨;第五是在有病時(shí),更要心疼一下本人,打敗疾病的力量還是在本人堅(jiān)強(qiáng)的意志。
只管社會(huì)心理學(xué)的課程不多,但是他教會(huì)了我很多東西,當(dāng)前還需求本人去悟,去領(lǐng)會(huì)。做人,不但需求被愛,還要去愛人,更要愛本人,懂得愛本人的人才能真正領(lǐng)悟到世間的無(wú)情。多一些決心,多一些愛,才會(huì)找到一條比旁人更美麗,更寬廣,離成功更近的路!有人說(shuō),快樂(lè),對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),已成為高不可攀的夢(mèng),其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂(lè)是誰(shuí)也阻止不了的,快樂(lè)的因子是每一個(gè)人都有的,要害在于你本人想不想快樂(lè),當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候,樂(lè)觀一點(diǎn),英勇一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂(lè)就在你身邊。社會(huì)心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂(lè)!
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