總結(jié)是對過去的一種回顧,可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)??偨Y(jié)的內(nèi)容要緊扣主題,不要偏離重點。以下是一些常見的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
身邊的科學小學六年級篇一
我們身邊有許多科學,你發(fā)現(xiàn)了嗎?飲水要飲白開水:喝牛奶、豆?jié){、各種飲料和湯不能代替白開水。因為牛奶、豆?jié){、各種飲料固然含有大量的水分,但同時含有一定量的蛋白質(zhì)、糖和鹽分。蛋白質(zhì)、糖和鹽分進食過多,會增加對水的需要量。
咖啡和茶也不能代替水,兩者都有利尿作用,多喝了會引起入不敷出,造成體內(nèi)缺水。所以飲水最好飲用白開水。甜品少吃:吃甜食過多易引起近視,這是因為甜食中的糖分在人體內(nèi)代謝時需要大量的維生素b1,如果機體中糖分攝入過多,維生素b1就會相對不足。
另外過多地攝入糖分使人體內(nèi)的鈣減少,導致眼球彈性減弱,近視加重。再者,最新科研表明,過多地食用甜食,易造成人體特別是老年人體肌肉、肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)成熟周期減短,加速衰老,相當于“慢性自殺”。下大雨、閃電、打雷的時候,在室外的.小朋友千萬不能跑到樹下躲雨,也不能觸摸金屬做的東西。要不然,會造成雷擊的危險,嚴重的將會危及生命安全。因為,金屬和被雨水淋濕的樹會導電!
我們身邊還有許許多多的科學,只要大家留心觀察一定會發(fā)現(xiàn)更多的科學知識。
身邊的科學小學六年級篇二
音樂,是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候,聽聽音樂,一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來。
現(xiàn)在的人們,常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的`機器,籠罩著陰郁。而音樂,正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂如心情,還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈,沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊,感情比較細膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會別人的心情,因此比較容易與人相處。同時,他們更容易感受到生活的樂趣,熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友,音樂也是你失意時的伙伴。
音樂可以充當太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動!!!!
——讓音樂走進心靈。
說話,誰都會,有的人說個沒完沒了,有的說得很“簡陋”。就拿這說話沒完沒了的人說,沒什么壞處,他不內(nèi)向,膽大,和陌生人談得來,這很好,不過不要沒有分寸地羅嗦。
在公用電話亭,拿起電話,不管是什么話都要說,好像嘴漏了個洞。這種習慣很不好,把自己的快樂建立在別人之上,讓很多人不方便,一點也不果斷,說得像長篇大論。本來兩三分解決的事,用了兩三個小時。當然,這只是個玩笑,但還真有這樣的人,希望他們可以改掉這個毛病,和那說話“簡陋”的人學學。
太“簡陋”了,還不行。為什么?這說話也是一門藝術(shù),現(xiàn)在是“白話文時期”,不能像文言文那樣“簡陋”。我估計,這樣的人大部分都是冷冰冰的,待人比較冷漠,不太愛說話,不和陌生人交流。所以,太“簡陋”不行,應該適當,把廢話去掉就行了。
以前,我看過書法展覽,那龍飛鳳舞的字,有的堅定,有的飄然,仿佛是一曲莊重的歌,于是就立下了要成為書法家的念頭。
不出半個月,我就進了書法班。上面擺放這筆、墨、紙、硯,十分正規(guī)。于是我的第一節(jié)書法課就開始了。
“練書法要心平氣和,要注意……”這是媽媽在給我講書法要領(lǐng)。講完要領(lǐng)后,就要實際操作了。我一筆一畫,橫平豎直的寫字。這是,我也想大書法家一樣站著,揮舞著毛筆。結(jié)果寫的亂七八糟,而我呢,還不知天高地厚的繼續(xù)涂寫著。這時,老師走過來,說道“你這是干什么?好好練習,不要想出這種鬼點子來!”我猶如潑了一股冷水,渾身都不是滋味。終于,老師走過來對我說:“書法家寫的那么好,是他們經(jīng)過很大的努力才取得成就的,并不因為是他們天生就寫得好。所以我希望你也能像他們一樣,踏踏實實地練字,老師相信你一定也能行?!甭犃死蠋煹脑?,我羞愧萬分,并且心里想一定要實現(xiàn)理想。
通向理想的路途是遙遠的,艱辛的。一個人不能沒有遠大的理想,但是,如果你不出行動的話,那么,理想就猶如一句空話,一文不值。
身邊的科學小學六年級篇三
音樂,是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候,聽聽音樂,一切煩惱就都煙消云散了,而生活又變得美妙起來。
現(xiàn)在的人們,常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,迷茫在城市的海市蜃樓下,不在乎每天的感受,慢慢地,都變成了千篇一律的機器,籠罩著陰郁。而音樂,正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂如心情,還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈,沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊,感情比較細膩,情緒比較平穩(wěn),更能體會別人的心情,因此比較容易與人相處。同時,他們更容易感受到生活的樂趣,熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友,音樂也是你失意時的伙伴。
音樂可以充當太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動!!!!
我學“工藝制作”
每當我看到那一件件制作精美的工藝品時,我總是萬分羨慕,總是希望自己有一天也能用我的雙手,制作出一件令自己感到驕傲的作品。
終于,這個機會來臨了。上星期,我們學校組織我們?nèi)趧踊兀ンw驗基地的艱苦生活。我們在基地里體驗到了軍訓的辛苦,剪紙藝術(shù)的有趣,最讓我感到高興的是終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。
記得那天早上,我們在老師的帶領(lǐng)下,來到“工藝制作”的教室里,只見老師拿出一袋石膏粉和兩個杯子以及一個模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌,攪拌均勻后,就把這些石膏倒在一個模具里,待到將模具填平時,再把模具輕輕搖晃,這樣,這些石膏就均勻地遍布在這個模具里,過了大約4至5分鐘,就可以將這個工藝品從模具里取出,這不,一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。
看了老師的示范后,我們就自己動手作了起來,當初我忘了水與石膏的比例是1:2,將水與石膏粉都裝了滿滿一杯,致使怎么倒也沒辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調(diào)好后,我把水倒進石膏中,這回,又遇到麻煩了——我怎樣攪拌也沒辦法攪拌均勻,這是怎么回事呢?我起初還以為是水倒得太快了,于是,我重新試了一遍,得到的結(jié)果還是與上回一樣。沒辦法,我只好請教老師了,我向老師說明了為什么會攪拌不均勻的原因后。老師笑著告訴我說:“你其中的一個步驟做錯了,你不應該將水倒進石膏粉里,而是應該將石膏倒進水里。”聽了老師的講解,我恍然大悟,果真,這樣一來,我很快將這些石膏攪拌好了,然后,我便將這些石膏倒進模具里,最后把它搖均勻,等了許久過后,我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色,可我仍然是十分高興。
下午,我們迫不及待地來到另外一間教室,給我早上的那件作品上色。我們等老師給我們安排好座位時,就手握毛筆,給這件作品上色,因為我的這件作品描繪了兩條小魚在水中游來游去的畫面,所以一定要用淺藍色作為基色,可是桌上的這五種顏料中,并沒有淺藍色,怎么辦呢?這時,老師走了過來,我再次請教老師,老師仍然是笑著告訴我:“這五種顏色中,你可以將它們調(diào)配在一起,這樣,就會有新的顏色出現(xiàn)?!惫?,我將白色與深藍色調(diào)配在一起,淺藍色果真出現(xiàn)了,后來我用了同樣的方法調(diào)出了許多繽紛的顏色,不一會兒,我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧,灰色的花邊襯托著淺藍色的“海水”,水中兩只小魚自由自在地游來游去,兩枚小海螺與一只小海星點綴在旁邊,給人一種賞心悅目的感覺,看到這件作品,我不禁感到十分自豪。
制作工藝品,只要掌握方法,認真細致,就一定能夠成功,怎么樣,你也來試試吧!
我喜歡的一首歌。
從小到大,我聽過許許多多的歌,有童謠,有民歌,還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首,我則會驕傲地說:我喜歡《我的中國心》!
“河山只在我夢縈,祖國已多年未親近??墒遣还茉鯓右哺淖儾涣耍业闹袊摹甭?,那鏗鏘有力的聲音在我耳邊久久縈繞。每當聽到這首歌,我想起了鄧世昌的致遠艦;每當聽到這首歌,我我想起了詹天佑修筑的中國第一條鐵路——京張鐵路;每當聽到這首歌,我想起了祖國從“東亞病夫”到世界強國的辛酸歷程;每當聽到這首歌,我想起了13億中國人手拉著手肩并著肩共同抗震救災的美好畫面……這首歌使我思緒萬千。
望著祖國日新月異、日漸富強的景象,我驕傲,因為我有一顆中國心;望著國外那一臺臺印著“中國制造”字樣的電視、電腦,我驕傲,因為我有一顆中國心;望著奧運會金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌,我驕傲,因為我有一顆中國心;望著老外們對著中國豎起的一根根大拇指,我驕傲,因為我有一顆中國心!
聽吶!國歌響徹四方;看哪!國旗迎風飄揚!“長江、長城,黃山黃河,在我胸中重千斤。不論何時,不論何地,心中一樣親!”
漂亮的藝術(shù)品。
在一個天氣晴朗、陽光明媚的星期天,媽媽收拾房間的時候發(fā)現(xiàn)了許多空罐子,于是她就拿塑料袋裝起來想扔掉。小明看見了,說:“媽媽,把這些空罐子給我吧!”媽媽問:“你要這些空罐子干什么呢?”“反正我有用?!薄坝杏镁徒o你吧!”小明拿著空罐子高興極了。
小明把空罐子放到桌子上,然后他走到電話機旁給小方打電話,電話撥通后,小明說:“小方,你來我家做漂亮的藝術(shù)品吧?”“好啊!”小方很爽快地答應了。小明接著又給小紅打電話,邀請小紅到家里來做藝術(shù)品,小紅也答應了。過了一會兒,小明聽見了“叮咚、叮咚”的門鈴聲,他馬上跑過去開門,原來是小方來了?!澳阍趺催@么早就來了?”“我非常著急,想快點兒做好漂亮的藝術(shù)品呀!”說著說著,小紅也來了。
三個朋友聚在一起,小明問:“我們做什么藝術(shù)品呢?”小紅眨了眨眼睛說:“我們做燈吧?”小方說:“做燈會不會太難了?”小紅問:“小方,那你說做什么呢?”小方想了想說:“不如我們做喝水用的杯子吧?”小明說:“這個主意不錯,我贊成!”小紅也表示贊成:“好吧!那我們需要哪些工具來做杯子呢?”小明拍拍胸脯說:“沒問題,包在我身上,我們就用這些廢棄的空罐子來做漂亮精致的杯子,怎么樣?”小方和小明不約而同地說:“這是個好主意!”
看著這些漂亮的藝術(shù)品,大家都開心地笑了。
我喜歡的一件藝術(shù)品。
在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶,奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個南瓜直徑大約是36厘米,頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中,有一小點的綠色,整個搭配的非常協(xié)調(diào),越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!
這個南瓜是陶瓷的,重約3斤。表面非常的光滑,冰冰的、硬硬的,但是能讓人愛不釋手,就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明,給人們想象的空間,同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份,真是十全十美呀!這個南瓜構(gòu)造較為簡單,跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子、構(gòu)造是一樣的;這個南瓜不是那么的鮮艷奪目,而是一般的橙色,讓人感到生機盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑南瓜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。
玻璃南瓜那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛;它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個南瓜,為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力,必定會有更多人得到更美的藝術(shù)享受!
一件藝術(shù)品。
我是一個喜歡收藏的男孩。在我眾多的工藝品中,有一只瓷龜與眾不同。我非常喜歡它。
瓷龜身長約二寸,寬約半寸。瓷龜碧綠的龜背上背著一只小瓷龜,小瓷龜光滑的背上還背著一只更小的瓷龜。遠遠望去,像一座高低起伏的小山丘;近看,又宛如一幅和諧的家庭圖。
這只瓷龜寄托了長輩對我的期望。一天早上,我的外公拿出一只瓷龜,語重心長地說:“這只瓷龜送給你。我希望你在學習的道路上一步步踏實地走,勇攀學習之巔峰?!?/p>
從此,我更加刻苦地學習,爭取第一。如果一沒精神,我就看一下瓷龜,頃刻之間又來了勁。因為這樣才能報答長輩的養(yǎng)育之恩啊!
瓷龜,我想對你說:“你雖然舊了,可是卻天天鼓勵我學習,你是我最最真誠的朋友。”
身邊的科學小學六年級篇四
身邊藝術(shù)讓人驚訝,讓人浮想聯(lián)翩。它是一幅畫,也是一支樂曲,而對我來說,齊白石筆下的蝦更是絕妙。
蝦是我們常見的動物,但畫出它真正樣貌的人卻很少。唯有齊白石所畫的蝦才稱得上是出神入化。那細長的兩根須好似兩只長矛,淡紅的蝦殼是它的盔甲,兩只剛勁有力的蝦鉗是最好的'進攻武器。兩只威風凜凜的大蝦目光兇惡,手中的“武器”蓄勢待發(fā),胡須上下抖動,蝦尾左右搖晃,只要一聲令下,兩只蝦好像就會撲上去,把對方撕成碎片。我晃過神來,再看看畫上兩只蝦,好像成了互相的知心好友,想相約一起去玩呢。它們的目光又變得柔和起來,這神態(tài)各異的蝦真讓我浮想聯(lián)翩,不知不覺,我又跌入了幻想的漩渦……汩汩的溪水中,仿佛飄起了縷縷硝煙。走近一看,原來是兩只蝦之間的世紀大戰(zhàn)。瞧瞧那兩只蝦,兇惡的目光好像能將對方殺死,雙手持兵器,互相敲擊著,發(fā)出乒乒乓乓的聲響。修長的胡須好似堅硬帶刺的長鞭,一看就知道能給對方致命的一擊。雙方都準備好了,不知從哪來的一聲清脆的聲音,使這場戰(zhàn)爭拉開了帷幕。一只蝦用自己強勁有力的蝦鉗不停地威脅對方,給對方一個下馬威;另一只蝦一邊用自己寬厚的身體抵御著攻擊,一邊使盡陰招,想把對方擊垮。兩只毫不遜色的蝦兵打得不分上下,想拼個你死我活。此時,它們的好友趕來,及時阻止了戰(zhàn)爭,又心平氣和地與兩方交談,使它們成了朋友,友好地握了握手。
回到現(xiàn)實生活中,我不得不贊嘆道:“齊白石所畫的蝦,可真是神乎其神??!”藝術(shù)就如這幅畫,畫中的內(nèi)容總會讓人頗有感觸。
身邊的科學小學六年級篇五
星期天,我無意翻起了家中的相冊,看著照片上的媽媽懷抱中頭發(fā)稀疏的我、扎著羊角辮在幼兒園玩耍的我、扎著紅領(lǐng)巾背著書包的我,爸爸、媽媽的關(guān)愛點點滴滴灑落在我的心頭,往事如煙,一幕幕出現(xiàn)在我眼前。
我6歲時,夏天的一個晚上,我昏昏沉沉地躺在床上,已經(jīng)高燒了兩天,盡管中藥、西藥、湯藥、丸藥都已吃過,可還是不見效果。已是深夜了,爸爸媽媽在焦急中還是決定打的把我送到南京兒童醫(yī)院。到了醫(yī)院我很快被醫(yī)生送進了急診室,一位護士阿姨在我的床邊放上一個木架子,上面掛著兩個輸液袋,我的胳膊被扎上針,針連著輸液管用膠帶固定著,爸爸媽媽焦急地站在床邊,好一會兒,媽媽一邊為我擦汗一邊對爸爸說“你去買點吃的吧,到現(xiàn)在連晚飯都還沒吃?!卑职致犃?,這才出去買了一大包快餐面,用醫(yī)院里的開水泡開后和媽媽分到吃。但爸爸卻為我買來了我最喜歡吃的八寶粥和面包。
我現(xiàn)在已上四年級了,知道爸爸、媽媽為了把我撫養(yǎng)大所付出的艱辛,懂得了爸爸、媽媽對兒女的愛就在我們?nèi)粘I钪校驮谀阄疑磉叀?/p>
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身邊的科學小學六年級篇六
愛是什么?愛就是付出;愛就是分享;愛就是放手;一切皆有愛,世界萬物皆有愛。正如媽媽無怨無悔的照顧我;正如爸爸無私的給予我;正如小鳥媽媽奮不顧身的保護著她的孩子;這就是愛這就是無私的愛。有些愛是小愛,有些愛是大愛。有些人愿意舍去小愛維護大愛,有些人卻不愿意舍去小愛最終導致不可收拾,這正好順應了這樣一句:有些人活著他已經(jīng)死了,有些人死了他卻還活著。只有真正明白這一切的人才是讀懂了愛。有些愛是虛偽的,有些愛是真實的,要怎么判斷全在自己心中。
愛就是一把雙刃劍,有些人利用愛來滿足自己,有些人卻是用真心來愛的。
這就是愛,是付出,是分享,是放手。
身邊的科學小學六年級篇七
生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。往往身邊有許多藝術(shù)品我們卻沒有觀察到的,不過,一天我們在作文課上,看到了一件藝術(shù)品。
那是一幅紅牡丹,畫中有兩只小鳥,小鳥旁邊有許多牡丹,牡丹是粉紅色的,散發(fā)著清香,就像一位姑娘把香水灑在花上,兩只小鳥嘰嘰喳喳,好像在贊揚牡丹花,“這朵花真漂亮!”
“對呀,對呀,而且還很香呢!”
這時,一只蝴蝶飛了過來,說:“這里怎么會有那么漂亮的蝴蝶呀?”
蝴蝶過去想要它們和自己一起玩,不過蝴蝶叫了半天,它們都不回答,兩只小鳥大笑起來,說:“那是花呀,不是蝴蝶!”
蝴蝶說:“你騙我吧?不信,你……怎么回事?剛才明明是蝴蝶呀?”原來,是花瓣太像一只蝴蝶了。
這時仿佛吹來一陣風,一朵朵牡丹花在風中翩翩起舞,風把香味吹到了森林,許多動物在花的旁邊欣賞它。
看著身邊的藝術(shù)畫,我真想變成一朵花,假如我是一朵花,我會讓風把我香味送到世界各地,讓許多動物聞到香味,我會讓雨把我澆的水靈靈的,讓我時刻散發(fā)香味。
我真想進到畫中看一看呀,我會摸摸小鳥的羽毛,聞聞花的清香,要是我生活在畫里,那就好了。
星期五上午的語文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組,分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場的是我們第四小組,我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾,鐘子期由魏子淳飾,道具由黎杰君負責,旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情,所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖,老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼,是多么深啊!他們互相了解,是真正的知音。而在現(xiàn)在,又有多少人可以做到呢?看著看著,我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
最后上場的是第二小組和第六小組,他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好,但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演,所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時,我認識了藝術(shù)的另一種美,這種美就是朗誦的美。
是誰說過,藝術(shù)一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢?我認為,一句幽默的話語、一片短小的笑話,它們都是藝術(shù),藝術(shù)就在我們身邊!
藝術(shù),是一個分類很廣泛的名詞。它囊括了音樂、繪畫、設(shè)計及各種民俗工藝等。它是高雅的,譬如在音樂大廳聽鋼琴演奏會。或是粗俗的,譬如在廟會上展示的一件件生動古樸的民俗工藝品。而在我們身邊,到處都是藝術(shù)。他們豐富了我們的生活,陶冶了我們的情操。
攝影,便是一門藝術(shù)。從那一個小小的鐵玩意兒里看,能發(fā)現(xiàn)許多肉眼發(fā)現(xiàn)不了的事物。爸爸酷愛攝影,他也有一個相對來說比較高級的相機。每當去公園游玩或者去游覽某個風景名勝的時候,他便會帶著自己的相機去拍攝,我也會跟在他的后面學習。
攝影這門藝術(shù),是一門很有學問的藝術(shù)。并不是一按快門就可完成,首先還需尋找好的題材。記得有一次,我和爸爸去公園游玩,公園里有一棵年歲已久的柿子樹。爸爸仔細的.調(diào)焦,拍下了照片。我上前欣賞,看到有一些柿子是完整的,但大部分柿子都是爛掉的。仔細思索,哦,原來是被小鳥叮咬的呀。這看似普通的柿子樹,內(nèi)在的卻蘊含了許多情趣。其次,便是攝影的技術(shù)。我尤其喜歡被“特寫”的照片,近處的一棵小草,一朵小花,被反映的很清晰,而除了這近處的一物,其余都處在一種淡淡的朦朧之中。好似進入了一個如夢如幻的仙境,又好像給這進處的一物畫肖像,在這萬物之中,仿佛它是最重要的。邊看邊品味,也覺得蠻有情趣。也許這就是攝影的魅力:它不是繪畫,卻能表現(xiàn)出繪畫的繽紛之美;它不是文章,但也能諄諄道出文章所表達的情感及文字所流露出的古樸。從照片中,我們可以發(fā)現(xiàn)一種難以言狀的美。這種美,流進了我們的大腦,滋潤著我們的心田。
攝影,是一門藝術(shù),是一門極富魅力的藝術(shù)。它所表達的,不僅是一幅圖片,更是一種情感。
很多人都認為藝術(shù)是離我們很遙遠的東西,其實并不是,只要你善于觀察,你會發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)無處不在。
我最開始的愛好,是繪畫。那時,我可以算是熱鍋上的螞蟻,學什么都不會,連最基本的描線,也描得歪歪扭扭的,我有時都會為自己的成果感到羞恥。
當我開始畫第一只動物---小豬時,我一筆一劃得,像寫字一樣得,認真的畫。
失敗便是成功之母,我成功得將這幅畫交給老師,老師細心得給我點評,說我進步了許多,我心里感動了欣慰。
慢慢的,我開始喜歡上了繪畫,只要是有課余時間,我都會拿起筆和紙,認真細致得畫起畫來,可以話白云,可以畫小草,可以畫各種物品,也可以畫自己。不知道是什么力量激勵著我,在學校評選的繪畫獎時我獲得了成功。
身邊的科學小學六年級篇八
在我們的校園中,有這樣一些人——熱鬧的場合沒有他們的身影,他們總是在背后,他們總是在普通的崗位上,做著平凡的事,但他們兢兢業(yè)業(yè),因為他們知道,那是他們的工作。
看!他是一位園丁。他,已年過半百,臉上布滿了皺紋,棕黑的頭發(fā)中還隱隱約約夾著幾根白發(fā)。雖然他已上了年紀,可是修理花草時卻一點也不含糊,就如一只啄木鳥一樣。剪草時,一根雜草也不放過;澆花時,他總是慢條斯理地澆,他要一朵一朵地澆,等確保每一朵花兒都喝足了水才行。我曾經(jīng)看到這樣一個場景:他拿著大剪刀,在剪樹上的.側(cè)枝,我再走近一看,發(fā)現(xiàn)他在剪兩根枝條間縫里的一根小側(cè)枝,這根側(cè)枝一般人是不會注意到的。由于側(cè)枝長得太里面了,實在難剪,可他卻一直在嘗試,最后,他剪下來了!我也看到了他身上那精益求精、耐心的品質(zhì)。
再看!那個小屋子——我們學校的體育器材室。里面做著一位大姐姐,她只有二十多歲。每次我們來借還物品的時侯,她總是面帶微笑,和氣地跟我們講話,并且總是用一張小紙條記錄好我們所借的物品,和胸卡放在一起。看著她,我不由得想起了那件事。
那天,我去還羽毛球和球拍,由于走得太匆忙,走到半路才發(fā)現(xiàn),竟忘了拿胸卡,便慌張地再跑回去,但我心里有些忐忑不安:我都把器材還了,她還會記得我嗎?我憂慮地走進器材室,只見她說:“來還東西的吧,快還吧?!薄拔摇乙呀?jīng)還了,但……但剛才忘了拿胸卡了。”她聽了,先去清點了一下器材的數(shù)量,然后說:“嗯,你確實是還了,胸卡拿著吧,以后不要再粗心了。快去吧,馬上就要上課了。”之后,我每次見到她,都心存感激。
俗話說:“三百六十行,行行出狀元?!痹?jīng)有一首詩這樣寫道:
如果你做不了大道,
你就做一條小路;
如果你做不了太陽,
你就做一顆小星。
大小并非成敗關(guān)鍵。
——不管做什么,
要做就要出類拔萃精益求精!
這也是一種美,一種敬業(yè)的美。
身邊的科學小學六年級篇九
六年級的學生對于太陽系的認識并不是空白的,他們能說出太陽是恒星,能說出太陽系的幾大行星,甚至個別學生還能說出更多的知識。但大多數(shù)學生對太陽系的認識是模糊的,淺意識的,尤其對于太陽系其他天體的組成、行星的大小、位置排列等,更是知之甚少。通過本課教學,通過建?;顒?,使學生建立對太陽系的完整認識,并在建模過程中,認識到太陽系的遼闊,宇宙的浩瀚。
身邊的科學小學六年級篇十
李紅和王明既是鄰居,又是同學,而且還多次被學校評為“文明小雷鋒、文明雷鋒崗小小負責人”,和其他同學關(guān)系非常融洽。為此,雙方父母常常在一起爭得臉紅脖子粗,非要爭出個孬好才罷休。但李紅和王明依舊是形影不離的好朋友,上學一塊兒走,放學也是一塊兒走。
有一次,他們倆從校園出來,正興致勃勃地復習著課上學的東西,沿著彎彎曲曲的小路,不知不覺走進了一條臭烘烘的小巷,里面還有一個四周都擺滿垃圾臭烘烘的已經(jīng)生銹的而且沒有人打掃的垃圾箱。他們剛想轉(zhuǎn)身離開時網(wǎng),“文明小雷鋒”的職責讓他們停下了腳步,又不約而同地轉(zhuǎn)身又跑到垃圾箱旁邊。心有靈犀的他們雙目相對一視知道對方想的什么了。
“你來想個辦法能讓人自覺把果皮紙屑丟到垃圾箱內(nèi)吧!”李紅說。王明學著小和尚的樣子把右手食指放在了太陽穴上,眼珠一轉(zhuǎn),一個好主意便浮現(xiàn)在腦海里了?!澳惆讯涓竭^來!”王明叫道,“這樣,這樣……委屈你了!“沒關(guān)系,只要能帶動群眾講文明,再苦再累我都不怕!”李紅滿臉驕傲地說。
李紅說干就干,把袖子一挽就用那雙干凈的小手捧起臭烘烘的垃圾往垃圾箱內(nèi)扔去,垃圾箱旁邊收拾干凈后,就用下午學校大掃除的一塊抹布費力地擦著垃圾箱上的污物。王明則拿出練習書法的一張大宣紙和一支毛筆,在上面寫了幾個大字:“文明——只差一步?!睂懲旰蟊阌萌f能膠水貼在了已經(jīng)變干凈的垃圾筒上。
身邊的科學小學六年級篇十一
前幾年,我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生,慢慢地,我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。
以后每當哥哥要做泥塑時,我便躲在角落里偷偷地學著——邊看著哥哥做,手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛開始,好像一切不太順手,每當我把我的杰作向哥哥展示出來時,哥哥卻總笑著說我做的是“四不像”。幾次之后,我再也不敢向他展示自己的作品了,便用零用錢買了本有關(guān)如何做泥塑的.書,成天悶在房間里苦苦地自學著。
為了做好泥塑作品,我可下了一番苦功。炎熱的夏日里,我在房間里做泥塑,額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下;美工刀劃傷了我的手指,貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做;做壞了,也絕不灰心,換塊花泥重新做……在剛?cè)腴T時,我遇上了許多困難,也遭遇了多次的失敗,但每次看著自己不太成功的作品,我都認真地思考,并獲得了新的經(jīng)驗和教訓。日復一日,我的經(jīng)驗也愈來愈豐富,做泥塑的技術(shù)也愈來愈純熟,擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。
身邊的科學小學六年級篇十二
走過人生的道路,印下一串串成長的足跡。漸漸地,也許你會將它淡忘,然而,放慢腳步你會發(fā)現(xiàn)感動無時不在,美就在身邊,存在于那些最不被人所注意的角落。
在晴朗烏云的天空中飄來幾朵烏云,生活的大海洶涌起波濤,望著陽光下的一切,腦海中又浮現(xiàn)出母親失望的面容。是的,我又失敗了,一次又一次,總是失敗在迎接我絕望填滿心扉,讓我想到放棄。
腳步深沉的拐街那條幽深的小巷,一股醉人甜蜜的芬芳撲鼻而來,迎面便于清新濕潤的空氣撞了個滿懷。隨之,一簇淡紫色的“瀑布”映入眼簾。我不禁駐足觀看。
昨夜里剛下過一場小雨,現(xiàn)在雨已停了,天氣卻時陰時明。我的心也似蒙上了一塊雨布,變得沉靜。呼吸著空氣中傳來的清新怡人,彎下腰仔細觀看,是紫羅蘭!我詫異于這開在寂靜小巷中的紫羅蘭。嫩綠的葉片上懸掛這一個個客人的紫色小花,含苞待放。昨夜的雨,使花上和葉上帶上了淡淡的雨打過的傷痕,點綴著顆粒大小的露珠,晶瑩剔透,似淚珠?;▋何撮_,一個個似張滿的帆,又似一個個忍俊不禁的笑臉,還散發(fā)著淡淡的幽香。不濃得妖艷,卻也淡雅的醉人。
花骨朵兒鼓著嘴,那里面裝滿了多少玉露瓊漿,又塞滿幾分心事??粗菨M載雨滴的花瓣,沒有愁容,滿是欣喜與撿錢,那小小的身軀上刻滿傷痕,淡淡的傷痕后懷滿堅強。
我心中有種被鼓舞的感動,也許,人不該沉浸于憂傷,想著紫羅蘭意義昂,仍能很美。想著,心中輕松了不少,心中的雨也在漸漸退去,將要迎來的是明亮溫暖的陽光,我將以嘴角優(yōu)美的弧度來詮釋一切。
不論多忙多憂傷,請放慢腳步,欣賞周圍的美,它平凡樸實也最容易被人所淡忘……。
身邊的科學小學六年級篇十三
有句話叫,世界上并不缺少美,缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。藝術(shù)也是這樣的。以下是小編帶來的身邊的藝術(shù)作文,希望對你有幫助。
藝術(shù),一個熟悉而又陌生的詞。什么是藝術(shù)?我們所說的藝術(shù)又有哪些?其實藝術(shù)離我們并不遙遠,我們身邊的藝術(shù)隨處可見。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人,那么你一定會對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨鐘,成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高,我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子,而更注重于進餐時的精神享受:新穎獨特的室內(nèi)設(shè)計,一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是位愛美的女士,每天出門前總要對著鏡子修飾一番:臉部的化妝,發(fā)型的變化,再到衣服款式和色彩的搭配,這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說:“愛美之心,人皆有之“嗎,這美,便是我們眼中的藝術(shù)。
我們總是忽略生活中的這些小細節(jié),其實不止畫家手中的畫是藝術(shù),歌唱家唱的歌是藝術(shù),我們的生活也是藝術(shù),身邊的藝術(shù)讓我們的生活多姿多彩。
而老師卻說:“既然大家覺得它太簡陋,那大家每人往上添一些東西,使它成一幅擁有詩情畫意的畫?!?/p>
說干就干。大家陸續(xù)的上了臺添畫,有的人畫高樓大廈,象征著這里是城市;有的人在小房子前和高樓大廈前各畫了一條羊腸小道,而且兩路相連,象征著人與人經(jīng)常見面;還有人還畫了池塘和森林,象征著這里的環(huán)境非常好;這個人又在天空上畫了太陽、白云,在房子后面畫了花園,那個人畫了一把椅子,誰累了就可以坐,不用付錢,象征著人與人的信任;還有一個人在面前掛了一個倒著的“?!?,象征著“福到了”;最后一個人,畫了這樣的畫面:一個老人跌倒了,在場的人想都沒想,急忙去扶起那個老人。然后,老師在房子頂畫了一個煙囪,里面“跑”出許多裊裊炊煙。最后再看一下,那幅畫不再那么簡單了,而是五顏六色的。
原來,世界上不缺美,缺的是發(fā)現(xiàn)沒得眼睛。只要你仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)世界上的美,藝術(shù)就在我們身邊。
身邊的科學小學六年級篇十四
兩點一線的學習生活,讓我覺得“法律”既熟悉又陌生,跟我的生活實在不沾邊。最近,班級開展了“懂法?知法?守法”的活動,作為小記者的我,查閱了大量的資料,才發(fā)現(xiàn)原來法律就在身邊。
清晨上學路上,無數(shù)載著孩子的摩托車從我的身邊疾馳而過,速度快得嚇人。我猜想,肯定是怕遲到,急著上課。在十字路口,甚至有些家長毫不猶豫地帶著孩子闖了紅燈,橫沖直撞。有回,起床晚了,時間緊迫,我也催著爸爸這么干,立馬遭到了一陣訓斥:“有什么比生命更重要嗎?你知道這不僅違法,還非常危險!”聽了,我自知理虧,默默低下了頭。
中午放學回家,正當我和朋友有說有笑的時候,不遠處的一條偏僻小巷傳來了一陣吆喝聲:“把錢拿出來,不然我見你一次打一次!”我們循聲望去,才發(fā)現(xiàn)隔壁班的同學把一個低年級的男孩逼到角落里,威脅他把口袋里的錢掏出來。就在小同學嚇得瑟瑟發(fā)抖的時候,我大吼一聲:“你這是流氓的行為,再不走,我就告訴老師?!蹦莻€人抬頭看見我,灰溜溜地走了。我們跑過去,安慰小同學,并告訴他不要畏懼壞蛋,要學會保護自己的方法。
晚上吃飯的時候,我主動跟媽媽聊起了“路遇流氓”的事件,媽媽夸我富有正義感,并感嘆地說起老家李奶奶的那一群“法盲”兒女。李奶奶歲數(shù)大了,行動不方便,日常起居和三餐需要別人服侍。她的四個兒子完全沒有盡到贍養(yǎng)父母的義務(wù),嫌棄老人給他們增添負擔,對她不管不顧,完全沒有為人子女的孝道。最后,媽媽憤憤不平地說,“法盲”才會這么無知。
身邊的科學小學六年級篇十五
我們經(jīng)常為了找到愛而四處奔波,但其實只要你用心去體會,愛就在身邊的每一個地方。下面是本站小編為你帶來的愛在身邊小學六年級。
作文。
450字,歡迎大家參閱!
清晨,當涼爽的風徐徐吹來,霧就像一塊白布輕輕地蓋在了這座村莊上。我躡手躡腳地來到了池塘旁邊。
皺紋中,我仿佛也看到了外婆的辛勤勞作。在那黑灰的皮膚上,我更加看到了外婆的辛勤勞作。她并不求回報,只是默默無聞地做著。
我又小心翼翼地走向廚房,廚房里也有外婆的身影。
只見外婆正拿著勺子,慢慢地攪動那白花花的粥。粥的香味溢滿了整個房間,讓我陶醉在其中。
中。當果實成熟后,她并不拿去賣,而是拿給我們。這一切,她并不圖回報,只是默默無聞地做著。
當太陽向大地灑下第一束光芒;當公雞的鳴叫打破世界寧靜的時候,外婆的工作就這樣開始了。她只是默默無聞地奉獻著,這一切都源于一個字:愛。這是她對我們的愛,一種無私的愛。
朝陽出來了,湖水為它梳妝;紅花綻開了,綠葉為它映襯;鳥兒在鳴唱,蟋蟀為它伴奏;新月上來了,群星為它作伴。愛,就在我們身邊。只要你留意,就會發(fā)現(xiàn),我們每時每刻都生活在周圍人的關(guān)愛之中。
有感在我的書櫥里,有一本書叫《愛的教育》,令我愛不釋手。在書中,通過講述一個個感人至深的小故事,告訴我們許多做人的道理。
前幾天,我一口氣又把它讀了一遍,讓我感受很深。書中有一篇文章,讓我明白了母愛的偉大:一位小男孩的媽媽為了養(yǎng)活家人,外出打工。小男孩很想念媽媽,掛念媽媽。于是,不遠萬里去尋找媽媽。幾經(jīng)周折,最后他終于找到了媽媽,但他的媽媽因為勞累過度,得了一種怪病,由于舍不得花錢,一直沒有做手術(shù)。又因為無人照顧,身體一天天消瘦下去。由于小男孩的到來,讓母親異常的高興。在小男孩的勸說下,母親勉強做了手術(shù)。手術(shù)很成功,母親康復了。母親為了節(jié)省錢供兒子上學,才不肯看病的。這是多么偉大的母愛啊!
看了這篇文章,我想到了我的母親。有一天夜里,我發(fā)高燒了,是母親背著我到醫(yī)院掛號、看病。當時,媽媽也上了火、腰疼。但她不顧自己的身體,整夜守在我的病床前,手捂著腰,忍著痛照顧我。有好幾次,我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭滲出豆大的汗珠。不料,媽媽上火上得更厲害了,和我一起打起了吊針。終于,我的燒退了,可母親還在打針。身邊的愛無處不在,特別是那偉大的母愛。
身邊的科學小學六年級篇十六
1、經(jīng)歷設(shè)計實驗、動手做實驗、收集實驗現(xiàn)象、對實驗現(xiàn)象進行分析、獲取結(jié)論、把實驗結(jié)論和同學們共享的科學探究過程,知道植物的向光性和植物根的向水性。
2、在實驗過程中能與小組同學分工合作,共同完成實驗方案。
3、能和小組同學一起,堅持實驗觀察,并做好記載。
4、能對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行分析,獲取科學的結(jié)論。
5、在實驗過程中能認真觀察,積極思考,產(chǎn)生新的問題。
6、體會到科學探究的樂趣。
1、學生準備:一人準備一株矮小的植物。
2、小組準備:探究記錄本;標簽紙4張;紙盒四只;水壺一只;
二課時
一、引入學習
1、談話:植物角的植物為什么會產(chǎn)生這些變化?
教學說明:通過談話,喚起學生關(guān)于植物角植物變化而產(chǎn)生的問題的記憶,提出研究問題。
學生可能根據(jù)上節(jié)課提出的問題,提出自己的猜想:和陽光照射的方向有關(guān);和長期只在花盆的一側(cè)澆水有關(guān);和土壤里肥料分布不均勻有關(guān)等。學生的猜想有的有一定的依據(jù),有的則是無依據(jù)的。如果出現(xiàn)不合理的猜想,教師應引導學生進行思考和辨析,排除不合理的猜想。
2、提問:怎樣才能驗證我們的猜想呢?
教學說明:學生可能會根據(jù)以往科學探究的經(jīng)驗,提出“做實驗”。猜想只有通過實驗才能驗證,本環(huán)節(jié)旨在進一步強化學生的驗證意識。
二、設(shè)計實驗
教學說明:小組內(nèi)可能有不同的意見,教師要建議小組內(nèi)相對集中地研究一個問題。
2、小組討論:各小組要研究的問題是什么?你們打算怎么研究?實驗中涉及的因素有哪些?你們控制的變量是什么?怎樣控制變量?請各小組討論后制定實驗方案。
教學說明:實驗方案的制定,應該由小組同學合作共同完成,相信學生經(jīng)過三年的科學探究經(jīng)歷,能較好地設(shè)計一個對比實驗。
教學說明:一個小組的實驗方案如何,能反映全班同學設(shè)計實驗方案的水平,在全班交流的過程中,師生會發(fā)現(xiàn)一些實驗設(shè)計中存在的共性問題,從而有指向地指導學生設(shè)計對比實驗。
4、全班共同分析:他們的方案設(shè)計的合理嗎?你有什么好的建議?
教學說明:在學生分組交流的過程中,教師要以敏銳的眼光,及時發(fā)現(xiàn)實驗設(shè)計中存在的問題,引導學生對方案進行完善。
5、完善實驗方案:請各小組完善你們的實驗方案!
教學說明:學生在分析樣本后,會反思自己的實驗方案,然后在小組內(nèi)完善自己的實驗方案。
三、組裝實驗材料
1、準備實驗材料:我們研究的問題是什么?我們需要哪些實驗材料?
教學說明:在準備實驗材料之前,學生要根據(jù)實驗方案,準備實驗需要的材料。
2、分組組裝實驗材料。請同學們根據(jù)實驗方案組裝實驗材料。
教學說明:在這一過程中,學生會發(fā)現(xiàn),可能有一些實驗材料沒有寫進實驗方案中,也有可能一些材料多余了,有可能對實驗方案進行再次修改。
3、小組分工:怎樣操作?怎樣觀察和記錄?
教學說明:組裝好了,小組同學應該有一個分工:有記錄員,有操作員,有觀察員……小組內(nèi)進行合理的分工,對實驗的有序進行將起到很好的保障作用。教師應鼓勵學生,在實驗觀察中堅持不懈,持之以恒。
教學說明:在實驗裝置完成后,有必要對組裝實驗的過程進行反思。因為在這一過程中,是一個不斷修正實驗方案的過程,也是一個在經(jīng)歷中獲得積極體驗的過程。對小組同學、班級同學積極性的評價,對本組同學經(jīng)驗的反思,都會是一種深刻的探究體驗。
一、匯報交流
提問:經(jīng)過了一段時間的實驗和觀察,我們各小組都有哪些發(fā)現(xiàn)?
教學說明:學生在實驗和觀察過程中,獲得了第一手的資料,把學生這些觀察報告在全班進行交流,有助于學生了解其他小組實驗的成果,也是師生共同對實驗現(xiàn)象進行分析和總結(jié)的需要。教師應引導向光性小組和向水性實驗小組分別進行匯報交流。
二、歸納分析
1、討論:各小組實驗的情況有相同的地方嗎?
教學說明:引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析,發(fā)現(xiàn)分組實驗實驗中存在的共性問題。從而進一步發(fā)現(xiàn),控制的變量和實驗結(jié)果之間的關(guān)系。
2、思考:這些實驗結(jié)果說明了什么問題?
教學說明:引導學生思考實驗現(xiàn)象和變量之間的關(guān)系,得出實驗結(jié)論。陽光控制組可以得出結(jié)論:植物生長向著有光的地方生長,這在科學實驗中是證實;而水份控制組得出的結(jié)論是:植物生長方向和澆水的方向無關(guān),這在科學實驗中是證偽。
3、提問:在實驗中,我們還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
教學說明:在實驗中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題,解決新的問題,是科學家在進行科學研究時的一般經(jīng)歷,這也應該成為小學生在科學探究實驗中的過程。問題意識的培養(yǎng),就是要鼓勵學生在科學探究過程中,不斷生成新的問題。
4、小結(jié):我們在實驗中,發(fā)現(xiàn)植物生長過程中,不斷地向有光的地方傾斜,科學家通過研究也發(fā)現(xiàn)了這個秘密,這叫做植物的向光性;植物生長的方向與澆水的方向無關(guān)。
三、延伸拓展
教學說明:一個研究的結(jié)束,意味著一個新的研究的開始。此環(huán)節(jié)引導學生對新問題進行思考,意在為進行新的研究打下伏筆。
身邊的科學小學六年級篇十七
雷鋒,一個耳熟能詳?shù)拿?;雷鋒,一個令中國人民驕傲的名字;雷鋒,一個讓世代人難以忘懷的名字。而雷鋒,一直都在我們身邊。
“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了?!崩卒h雖然不在了,可他的精神和思想永駐人間。他雖然只活了22歲,可是,他一生中所做的事情卻是那些活了上百歲的人也所不能及的。他的光輝照耀著每一個人,他的腳印指引著我們前行。我深深體會到:助人為樂的同時我們自己也能感到快樂,更重要的是,我們能在別人心中留下一絲溫暖。生活中處處需要雷鋒,三月五日是學雷鋒日,因此,讓我們從現(xiàn)在開始,幫助別人,同時快樂自己。讓生活中處處都留下雷鋒的足跡,讓這個社會變成一個溫暖的人間吧!
身邊的科學小學六年級篇十八
俗話說:國有國法,家有家規(guī)。法紀、,是每個人必須遵守的,而違反了法紀,對自己,對家人,甚至對社會都有不可彌補的害處。
法,分為很多種。如:我們最常聽到的交通法。往往在一個闖紅燈的肇事者飛奔過馬路的后幾秒,一場悲慘的交通事故就這樣發(fā)生了。
再如:最新的未成年人保護法?,F(xiàn)在,已經(jīng)禁止了家庭暴力,家長不可以看兒女的私人日記,不然,就是違反了兒女的隱私權(quán)。
法,也在校園中。江西一個中學,一位同學在上樓時,因推倒一位學生以致6人死,29人傷的悲劇。最近聽說三個同學在河邊的橋上服藥跳河自殺!一位見義勇為的人救下一位女同學,問起原因,竟是因為老師經(jīng)常抓著學生的頭發(fā)往墻上撞,他們是一自殺來報復老師。
鄧小平爺爺曾經(jīng)說過:法制教育從娃娃抓起。是啊,青少年是祖國的花朵,是祖國的希望,但又是一個極其復雜的群體,如果從小不培養(yǎng)我們的法律意識,不知法,不懂法,不護法,那么祖國的未來將是一片迷茫!
法律就在我們身邊,它就像一個隱形的守護神,你找到了它,學會使用它和遵守它,它就會永遠保護你;如果你去違反它,它就會懲罰你。法網(wǎng)恢恢,疏而不漏。不要報有僥幸心理,因為法就在我們身邊。
漸漸的,我長大了,明白了一些道理,比如說:父母不可以隨意打罵兒女,在法律上講這是禁止家庭暴力;父母不可以隨便看兒女的日記,這是尊重他人的隱私權(quán);同學們犯錯誤了,教師不可以變相體罰、侮辱學生;買到假冒商品要打投訴電話12315;工廠隨意排放污水,是違犯了環(huán)境保護法……法真是無處不在,無時不有啊。
在我們生活中,許多青少年因為不知法,不守法以至于把自己的美好前途給毀了。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,去年我國未成年人犯罪已占全部刑事案件的10%,這是一串多么令人痛心的數(shù)字!
湖南電視臺曾經(jīng)報道過,有一個農(nóng)村的青年,原來讀小學時成績很棒,一直是班里的前幾名。他經(jīng)過自己的努力,考到城里來讀初中。他剛開始的成績也很不錯,老師經(jīng)常表揚他,他也很體貼父母,自己很用功。直到有一天,他路過一個網(wǎng)吧,由于好奇,他走進網(wǎng)吧,“好刺激啊!好好玩啊!”他興奮地說。時間一天天過去了,漸漸地,他跟變了個人似的,整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常向朋友借錢上網(wǎng),很久都不還。后來他的朋友也不借錢給他了,于是他就開始騙父母,向父母要錢。后來他的父母知道了,就不再給他錢了,于是他走向了犯罪的道路,剛開始是偷同學家的錢,后來在公交車上偷錢,被人暴打了一頓,但他仍然不知悔改,進而發(fā)展到搶劫,還殺了人,于是被警察叔叔抓走了,走到了一個黑暗的世界,等待他的,將是法律的制裁。
這一個個真實的悲劇就發(fā)生在校園,就發(fā)生在我們身邊,真的讓人感到心痛,感到惋惜。
再看看現(xiàn)在的社會吧,有的執(zhí)法者濫用職權(quán),徇私舞弊,貪贓王法,有的企業(yè)家為謀取暴利將法拋于腦后,違法生產(chǎn)經(jīng)營,大肆造假售假,損害國家和人民的利益;還有的人為了不勞而獲,怨恨抱復,把法置之度外,甚至還殺人放火、搶劫、橫行霸市等等。雖然,這些違法行為必將受到法律的嚴厲制裁,但是這些行為卻對社會造成了無法彌補的傷害。
所以,我們只有努力學習科學文化知識,增強法律意識,在避免犯罪的同時,我們也應該拿起法律武器來維護自己的合法權(quán)益,為自己創(chuàng)造一個安全、健康的生活環(huán)境和學習環(huán)境。只有現(xiàn)在認真學法,才能在未來做一個懂法的人。因為只有懂法,才能成為一個守法的公民;只有我們自己守法,才能拿起法律武器來保護自己的權(quán)利,進而借助法律維護他人的權(quán)益,維護國家的利益,維護法律至高無尚的尊嚴!
鄧小平爺爺曾說:法制教育要從娃娃抓起。的確,青少年是祖國的未來,是祖國的希望,但又是一個極其復雜而特殊的團體,如果我們不從小培養(yǎng)我們的法律意識,不知法、不懂法、不護法,那么依法治國就將永遠是一句空話!
同學們,朋友們,讓我們一起積極學習法律知識,增強法律意識,在生活中以法律為準繩,注意自己的一言一行,從我做起,從小事做起,做一個懂法、知法、守法的好公民!
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