文學是一種藝術形式,通過學習文學可以提高自己的審美能力和文學鑒賞水平。如何使文章更具有感染力?讓我們一起來研究一下。小編希望這些范文能夠啟發(fā)大家思考總結寫作的方法和技巧。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇一
開學一個月了,初一的學生也學了一個月的地理。考試的內容是第一章地球,這是初中地理最基礎的知識點,這章節(jié)的內容對后面的內容有很大的鋪墊和引導作。本試題共分兩部分,第一部分為選擇題,共20個小題,每題一分,共20分,第二部分為綜合題,共4道讀圖題,共30分,每空一分。考點有以下幾個:地球的基本形狀和一些主要數(shù)據(jù)、經緯線、地球自轉和公轉。重點是考查學生是否會判讀經緯網(wǎng),是否會寫經緯度,會分清東西、南北半球和會判斷地球公轉中關于太陽直射點以及晝夜長短判定。
從檢測的結果來看,及格率約為百分之八十四,優(yōu)秀率約為百分之二十一,平均分為三十五分,最高分為五十,最低位十四。我所任教的五個班中,七班考得比較好,只有一個同學不及格,六班相對差,有十五位同學不及格。絕大多數(shù)學生能掌握了這些考點,有少部分同學對于經緯網(wǎng)的讀法和太陽直射點現(xiàn)象的知識點沒有掌握。失分比較嚴重的在不及格的學生都是由于選擇題得分太低,主觀題也不是很理想。
原因有以下幾個:
一是學生的態(tài)度問題,少部分同學態(tài)度不夠端正,認為學地理沒有什么必要性,答題時候太隨意,甚至選擇題有空著不寫的。
二是對所學知識掌握不牢固,只掌握了皮毛,真正做起題來不能對所學知識應用于試題中,出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。學生缺乏問,平時不懂的,在課后不問,自習課有老師坐班也不問。
三是學生粗心馬虎,沒有看清楚題目問的是什么,沒有看清楚選項,寫完了也沒有檢查的習慣,說明學生在答題的時候缺乏思考,沒有養(yǎng)成良好的答題習慣,也缺乏一種答題思路和答題方法。
四是對圖掌握不好,知識點和圖不能統(tǒng)一,不能結合,成分離狀態(tài)。
最后是部分學生在考試時候沒有形成復習的習慣,認為月考這樣的小考試不重要,只要不太落后就行了,這樣的心態(tài)以后必須改正。
針對這些問題,后面要做的措施:
一是要明確地理在初中的重要地位,讓學生重視,平等對待每一門功課。
二是培養(yǎng)學生的做題思維和解題的.方法技巧,讓學生養(yǎng)成良好習慣,做到考慮全面,細心,做到認真檢查。不會的問題及時問,不要不懂裝懂。
三是總結經驗和教訓,對不及格的學生給予一定的輔導,讓他們盡快掌握不懂的內容,同時加強對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。
最后針對出現(xiàn)的問題,及時改進教學方法,加強學生練習和做題的能力。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇二
尊敬的老師們、同學們:
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想,定位成功》。
有這樣一則故事:說在一望無際的草原上,有只獅子不停地奔跑,但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑,獅子說:"我只有跑得比獵物快,才能獲得食物。"同樣,一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑,小鹿說:"我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。"這則故事告訴我們:不論你是強者還是弱者,只有明確了目標,不斷地努力,超越他人,才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家,小到個人都需要有超前的計劃,明確的目標,并為之拼搏,遠大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成:一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里,同學們,你是否想到了自己的理想?或許你曾經有過遠大的理想,或者制定過明確的目標。也曾為之奮斗,但因為自己的懶惰、脆弱的意志,而曾經許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過:"夢里走了許多路,醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理:人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中,完全忽視還有那未完成的作業(yè),還有那絲毫未掌握的知識,直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學生...難道他們沒有過遠大的理想,沒有過正確的人生目標。有過!只是他們脆弱的意志,懶惰的行為,僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強者,行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍圖構畫得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了,只能在夢里找到慰藉。
同學們!當我們從走進學校的那一瞬間起,我們是帶著父母的期盼,親人的希望,期待小學的學習生活將會是實現(xiàn)自己遠大的理想的起點,人都期待美好的生活,但美好的'生活一定離不開你明確的人生目標,堅定的意志,踏實的作風。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁,但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦,用堅強的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠大理想唯有我們努力、努力、再努力,才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣,為了自己的成功不停地奔跑吧!
此致!
敬禮!
月考后語文老師的發(fā)言稿篇三
各位老師,同學們:
大家好!
我是xx班的xxx,今天,我國旗下演講的題目是《自信,走過期末》
伴隨著清晨的第一縷陽光,我們迎來了一個新的早晨,每一天,都附帶著希望的露珠,閃著新鮮的光芒,同學們,下個星期我們將再次迎來令人心動的期末考試,此時的你,是怎樣的心情?在過去的時間里,我們收獲著快樂,收獲著成功。現(xiàn)在,終于,要給自己一個答案了。
復習很苦,但不代表是一種折磨,仔細品味,苦中依然存在著甜,得到了你以前所不知道的,你不快樂?懂得了人生需要奮斗,你不快樂?創(chuàng)造了你的世界的真理,你不快樂?相信,都是肯定的!在考場中,讓我們以平靜的心去對待,特別是初三的朋友們,每一次的考試對你們來說更是意義非凡,所以你們在拼,再奮斗,而我們,總有一天,也會向你們這樣,這樣用力沖,盡管灑下了汗水和淚水,依然站著,向著遠方眺望,然后,會笑笑,擦擦汗,驕傲的宣布:我努力了,我奮斗了,我拼博了,瞧!夢想還很遠,但是我已在走向它!”
面對即將到來的考試,我們要對自己有信心,有信心便會有熱情、有動力,便會專注其中、傾力去做,因而成功的希望就會大得多。相反,你若總是膽怯,那么即便是最簡單的事也談不上成功,每件事都由信心開始,并由信心跨出第一步。有一句格言說得好:“自信是一根柱子,能撐起精神的廣漠的天空,自信是一片陽光,能驅散迷失者眼前的陰影?!币_立自信心,相信自己的潛能,戰(zhàn)勝自己的惰性,以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復習,一定能磨練出良好的意志,取得優(yōu)異的成績,展示自己最美好的一面。
最后,祝同學們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇四
各位老師,各位同學:
大家好!
緊張的月考考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂:一份耕耘,一份收獲。當您的名字出現(xiàn)在學校光榮榜上時,當您走上主席臺領獎時,當您和您的獎狀在相機中定格時,您的心情可能會無比的激動,的確這是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在這次小小成功中,不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。應該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,要從這次成功中總結經驗:好的方面繼續(xù)堅持,不足的查漏補缺。不停地拼搏,去爭取更大的成功。
當然,面對考試成績,有人歡喜有人憂?!皠贁∧吮页J隆?,對于考試失利的同學,我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,付出您的辛勤和汗水,就能收獲成功的喜悅,只不過是或早或晚的問題。對于學習成績不理想的學生怎樣才能提高成績呢?我簡單的談一點不成熟的見解:
第一、要有明確的學習目標和正確的學習態(tài)度。
確定一個競爭對手或確定一個名次,作為追趕的目標,逐步靠近,不要幻想一下子提高到第一名;克服學好學壞無所謂,“當天和尚撞天鐘”,得過且過的想法。
第二、對自己的學習成績要有信心,天生我才必有用。
信心讓一切皆有可能。樹立“成績差只是暫時的”的信念,這是根本的內在動力。
第三、要有恒心和耐力,循序漸進,一步一個腳印,踏踏實實、持之以恒。
不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,因為“冰凍三尺非一日之寒”。當您在長時間堅持學習后成績依然提不上去的迷茫中徘徊時,也許下一站就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜。
第四、改善學習方法。
要找到適合自己的學習方法,這樣就像勇士手中有了銳利的武器一樣。語文對于小學生來說關鍵是字、詞、句、作文,“字”應該聯(lián)系“詞語”去學習;“詞語”應該放在“句子”中去理解;“句子”應該放在“文章”中去掌握。應該多讀多練,多收集優(yōu)美的詞句,堅持寫日記。數(shù)學關鍵是理解每一節(jié)一兩個知識點,弄明白后做一些有針對性的練習題鞏固一下即可,題海戰(zhàn)術,無為重復做題是不可取的。無論語文數(shù)學整理好利用好錯題集是提高學習成績的捷徑。
月考考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,您不能左右天氣,卻可以改變心情,您不能改變容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,您不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調整自己,為下一次考試早作準備。
月考總結之后又是一個新的起點,同學們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們一起攜起手來,共同努力吧!
謝謝大家,我的講話完了!
月考后語文老師的發(fā)言稿篇五
高三第一次月考,學生考的并不理想,實際上試題出的并不難,比較強調基礎知識,往外延伸的并不多。但是還沒有考好,總體上選擇題全對的沒有,錯十個的很普遍。全階段80分的才3個,綜合題雖然見過,但做的不十分理想,原因如下:
一,學生存在的主要問題是:
1、不能形成完整的知識體系和較高的應用能力。因此答題要點不全,思維混亂,條理不清。
2、審題不嚴密,不仔細。有的根本不讀題,憑感覺辦事。
3、答題不簡潔,語言不準確。字體模糊潦草,讓人無法辨認。
4、讀圖能力欠缺,特別是從圖表中提取有效信息、圖文轉換和圖圖轉換的能力欠缺的現(xiàn)象得尤為突出。
5、分析地理事物,總結提取規(guī)律,理論聯(lián)系實際的能力差。
6、基礎知識不牢、基本概念不清、基本能力欠缺。
二.今后復習策略。
(一)強調各單元知識結構,加強知識間內在聯(lián)系。
有了地理基本知識后,就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識,就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題,就能夠進行創(chuàng)造。地理課本中的文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、練習系統(tǒng)三者是有機結合、互為補充的`,成為該學科完整的知識體系。一些同學在復習課本時,只重文字,忽視圖像,不看課后練習,而高考以能力立意,往往又與圖像、課后練習有關聯(lián),這樣就會出現(xiàn)知識弱點和盲區(qū),在不該失分的地方失分。因此今后復習,不可忽視圖像和練習部分,更應注重知識之間的內在聯(lián)系,強調學科的知識結構,強調學以致用、理論聯(lián)系實際。
(二)加強學習方法指導。
有好多學生不知道怎樣去學習,知識點不成系統(tǒng),見了試題不知道從何下手,不知道用到那些知識點。從根本上說是雙基不鞏固,也就是說方法不對頭,因此應加強學習方法的指導。
(三)精選習題,加強模擬訓練。
題中了解考試命題的原則及思路,研究題目類型,揣摸解題方法,從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律,不斷在解題的過程中總結方法,做到舉一反三、觸類旁通,遇到新問題時,可迅速確定解決思路。另外,對不同的習題可解答到不同的程度,有的習題要一步一步認真解答,而有的習題則可略去復雜過程,或干脆“看題”,即尋找解題思路而不動筆。最后對超教材、超教學大綱的偏、難、怪題應堅決放棄,避免無謂浪費時間和精力,掌握復習的主動權。
(四)掌握技巧,規(guī)范答題。
很多學生做題時,明明已理解題意也知道答案,但在表述時常常詞不達意,沒有條理丟三拉四。因此要做針對性訓練,做一些近年的高考真題。答題時做到科學表述,全面到位因果相連邏輯清晰,最好列出1,2,3,言接意賅,切忌集中一點,羅嗦沒完而丟棄其它。
(五)學習身邊有用的地理。
學以致用是學地理的新歸宿。只有學以致用,才能把地理知識學牢。只有學以致用,才能把能力提上去。只有學以致用,才能鞏固雙基。只有學以致用,才能和社會實踐相結合。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
如果你是地理老師,你會怎么寫月考發(fā)言稿?轉眼間月考就要來了,同學們要強化時間觀念,時間像海綿中的水。大家要科學安排,充分利用,才能把有限的時間發(fā)揮它最大的作用。下面是小編為大家收集有關于月考地理老師發(fā)言稿,希望你喜歡。
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家上午好!同學們,你們知道本周星期幾就是中秋節(jié)嗎?對,星期四。今天我在國旗下講話的題目是——《話明月?迎中秋》。
“中秋”一詞最早在周朝就已出現(xiàn),而中秋節(jié)的盛行開始于宋朝。為什么叫“中秋”呢?因為每年的農歷八月十五這一天是在三秋之中,所以稱“中秋”。中秋節(jié)還有許多稱呼:“八月節(jié)”、“八月半”、“月節(jié)”、等。中秋節(jié)原來是豐收的節(jié)日。過去,人們在豐收的季節(jié)里,總要大事慶祝一番,慶祝一年的好收成,享受豐收的喜悅。中秋時節(jié)除了要舉行賞月、吃月餅祝福團圓等一系列活動,有些地方還有舞草龍,砌寶塔等活動。此外,中秋節(jié)還有許多美好的傳說,如嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等。這些都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好未來的向往。
1、舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!畎住鹅o夜思》。
2、小時不識月,呼作白玉盤?!畎住豆爬试滦小?。
3、海上生明月,天涯共此時。――張九齡《望月懷遠》。
4、野曠天低樹,江清月近人。――孟浩然《宿建德江》。
5、露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!鸥Α对乱箲浬岬堋贰?/p>
6、秦時明月漢時關,萬里長征人未還。――王昌齡《出塞》。
7、明月松間照,清泉石上流?!蹙S《山居秋瞑》。
看來大家的學識還真豐富!最后,我衷心地祝愿我們每一位同學、每一位老師:中秋快樂,幸福安康!
老師們、同學們:
早上好!今天,我國旗下講話的題目是《學會謙讓》。
在我們安徽的桐城,有一條巷子特別出名,人們總愛講起這條巷子的來歷:清朝康熙年間有個大學士名叫張英。一天,張英收到家信,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權疏通關系,打贏這場官司。張英看完信后坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:“千里修書只為墻,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇?!币馑际钦f,從千里之外來的家書只是為了一堵墻,你再讓對方三尺又有多大損失呢?你看,雄偉的萬里長城今天依然蜿蜒曲折,但是當年建造它的秦始皇早已經不在人世了。其實,這首詩就是勸告他的家人,不要為小事而斤斤計較,再有價值的東西也是身外之物,又何必爭來搶去呢?張家人看罷來信,深深領會到張英和睦禮讓、豁達明理的胸襟,立即讓出三尺地。鄰居看張家禮讓三尺,也隨即退后三尺。兩家不僅化解了糾紛,還為過路的行人留下了一條六尺寬的通行巷道,大大方便了百姓。如今,這六尺巷已成為了我中華民族和睦謙讓美德的見證。
是呀,讓人三尺又何妨呢?生活中常常需要我們大度地讓出這“三尺”,謙讓會讓我們的心境更加明澈。英國的《太陽報》曾以“什么時候最快樂”為題進行有獎征答,他們從八萬多封來信中統(tǒng)計出了選擇人數(shù)最多的答案:禮讓別人時最快樂!因為,我們的謙讓,會換來別人的感謝和微笑,也會為自己換來快樂的心情。
謙讓是一種美德,更是我們生活中不可或缺的生活風度。我們小學生理應學會謙讓,養(yǎng)成相互謙讓的良好習慣。然而,我們也不無遺憾地看到,在我們的身邊,同學之間為了瑣碎小事,發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象仍屢見不鮮。固執(zhí)己見、互不相讓的爭吵不僅不能解決問題,還嚴重影響了同學之間的友誼??墒?,如果我們擁有了謙讓的精神,遇到這種爭執(zhí)明智地退讓一步,或許,我們便會發(fā)現(xiàn)很多誤會和矛盾都是可以避免的。因為,謙讓不僅可以化解矛盾,更能化阻力為動力,拉近心與心的距離。謙讓,讓我們這個大家庭顯得更加溫暖可愛;謙讓,讓我們心胸寬廣,收獲了更多的友誼和快樂。
同學們,讓我們從今天開始,用謙讓的精神為我們自己儲蓄文明,共同分享我們的歡樂吧!
各位老師,同學們,早上好,今天我想分享我人生的幾個片段,希望我的故事能夠給正奔跑在實現(xiàn)夢想的道路上的你們帶來一些啟迪。
四歲那年,鄰居家和我同齡的女孩已經可以拿著蠟筆在墻上自在地寫寫畫畫,而我卻連一個“人”字都寫的歪歪扭扭。雖然缺少了些天賦,但我還是在父母的引導下開始學習書法。剛開始學習寫毛筆字的時候,因為年齡太小,坐著寫字根本夠不到桌子,所以只能站著寫,一站就站好久。往往幾個字練下來,手腕酸痛,腿腳發(fā)麻。冬天的時候,家里很冷,經常寫著寫著,手就凍得冰涼,再也握不住毛筆,于是就坐在爐子邊搓搓手,等手暖和些了繼續(xù)寫。三十年后的今天,當我回首那一段童年的時光,覺得和那些無拘無束的兒時同伴比起來,我確實吃了不少苦。但我卻很感激那段時光,因為它教會了我專注,讓我可以在小伙伴們的歡歌笑語里,在周圍環(huán)境的嘈雜紛擾中,依然屏氣凝神;讓我在人生的路上放下浮躁,放下懶惰,放下三分鐘熱度,放空禁不住誘惑的大腦,放開容易被吸引的眼睛,靜下心來好好做我該做的事。
初中的時候學校開運動會,為了班級榮譽,我報名參加了大家都不怎么愿意跑的1500米比賽。開跑后不久,我就被其他運動員甩在了后面。隨著腳步愈發(fā)沉重,漫長的跑道似乎沒有盡頭,我開始懷疑自己到底能不能堅持下來。但我還是不想放棄,因為一旦放棄,比賽也就結束了。慢慢的,原本跑在前面的人逐漸放慢了腳步,我突然發(fā)覺我離她們越來越近,直到將她們一一超越。那種堅持,決不放棄的信念,支撐著我跑到了終點。后來人生路上百轉千回,我才開始懂得人生原本就是一次長跑,需要爆發(fā)力,卻更需要耐力,需要堅持。再長的路,一步步也能走完;再短的路,不邁開雙腳也無法到達。人生為棋,我愿為卒,行動雖慢,卻不會也不曾后退一步?!爸卟换螅收卟粦n,勇者不懼”,一個人,如果能堅守自己的信念不動搖,堅持自己最初的選擇并一直走下去,終會收獲自己的夢想,如同水到渠成般的自然,沿途的風雨和荊棘,也終將化為最美的點綴。
“吾生也有涯,而知也無涯。”追逐夢想的路沒有盡頭,就像追逐夢想的心永不停息。都說:“他山之石,可以攻玉”,我還相信:“精誠所至,金石為開”。夢想不會拋棄從未放棄的追夢人。
老師們、同學們:
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想,定位成功》。
有這樣一則故事:說在一望無際的草原上,有只獅子不停地奔跑,但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑,獅子說:"我只有跑得比獵物快,才能獲得食物。"同樣,一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑,小鹿說:"我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。"這則故事告訴我們:不論你是強者還是弱者,只有明確了目標,不斷地努力,超越他人,才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家,小到個人都需要有超前的計劃,明確的目標,并為之拼搏,遠大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成:一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里,同學們,你是否想到了自己的理想?或許你曾經有過遠大的理想,或者制定過明確的目標。也曾為之奮斗,但因為自己的懶惰、脆弱的意志,而曾經許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過:"夢里走了許多路,醒來還是在床上。"它形象地告訴我們一個道理:人不能躺在夢幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學呢?有!你看那些上課時沉醉于手上的小玩意兒;下課后卻陶醉于同學的嬉戲中;回家后又陷入在自由散漫的狀態(tài)中,完全忽視還有那未完成的作業(yè),還有那絲毫未掌握的知識,直到第二天被老師拉到辦公室填補空缺的學生...難道他們沒有過遠大的理想,沒有過正確的人生目標。有過!只是他們脆弱的意志,懶惰的行為,僥幸的心理等讓他們成為嘴上的強者,行動上弱者和謊言的發(fā)布者。他們把自己的藍圖構畫得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了,只能在夢里找到慰藉。
同學們!當我們從走進學校的那一瞬間起,我們是帶著父母的期盼,親人的希望,期待小學的學習生活將會是實現(xiàn)自己遠大的理想的起點,人都期待美好的生活,但美好的生活一定離不開你明確的人生目標,堅定的意志,踏實的作風。
也許我們面前會有人生的坎坷、生活的暗礁,但我們可以用艱辛的汗水去沖散痛苦,用堅強的信念鋪就一條通往理想的平坦大道。樹立了遠大理想唯有我們努力、努力、再努力,才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中"獅子""小鹿"那樣,為了自己的成功不停地奔跑吧!
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好:
還有像我一樣皮膚黑黑的,扎著馬尾,走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓,她能管理好班級嗎?樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎?文靜大方溫和待人的周林彥應該還是那么恬靜的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣,我牽掛你們,你們也給了我一個溫暖的病榻生涯。因為有你們送的花,我的病房充滿花香,我頓時成為病友們羨慕的對象;因為怕會遺落你們發(fā)來的問候,我手機不敢離身;你們輪著番般在病房陪我聊天,讓我暫時忘掉身體不適;所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我,我與他之間的關懷感動、甚至感化了我,讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體,回到你們身邊,和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在,讓我們都屏氣凝神,靜下心來去想一想,想一想我們的學校,我們的老師,甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人,再過一年、兩年、三年,很有可能我們就不能共同學習,那時的我們會身處不同的地方,或許會有繁重的學業(yè),惱人的考試,但總會有這樣那樣的原因,使我們不得不從此天各一方。到那時,當你回憶這段生活,我想你會像我一樣的思念這里,思念這里的一花一草一木,一人一事一情,因為這里有你割舍不掉的情結,充滿著你成長的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚,讓這段回憶里充滿陽光,充滿快樂、充滿感恩呢?給大家講一個故事,這個故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家,她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家,一個寡婦與兩個小孩子。
女子心中充滿著自責、但更多的是感動。很多時候,我們像故事中的女子一樣,不去主動關懷他人,卻還會懷著惡意去揣測他人,對待他人,無形之中構筑起自己與他人之間的冰冷高墻,狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結。
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處,總有一天你會發(fā)現(xiàn),予人玫瑰,手有余香,會在你我的身上實現(xiàn)。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇七
時間很快,在京翰教育工作已經有兩個月了,說長不長,說短也不短了,作為一個新教師剛開始教學,經驗方面存在著很大的缺陷,這就需要花很大的時間來彌補。對于自己這段時間的教學總結,既是對過去經驗教訓的整理,也是對未來的提醒。
本學期我擔任了高一(7)—(12)班6個普通班級的地理教學工作,任務不算太重也不輕松,雖然本學期節(jié)假日多事情多,課時不多,各班進度稍有不同,但最后能在期中考試前按時完成教學任務,各項教學活動開展井井有條,不負學校期望?,F(xiàn)將兩個月的具體工作總結如下:
一、積極認真參與教育教研活動。
我每周都會積極認真參與一周一次的教研和備課活動,與優(yōu)秀教師共同探討教學策略,研究教學效果,反思學生情況,交流各自的教學進度,我更多的是向他們學習,每經一次活動就成長一次。另外,協(xié)助師父黃金其老師開展高一級地理興趣小組班培訓活動,保證活動有序進行。
二、積極參加新教師培訓。
根據(jù)統(tǒng)一安排,我與其他學校的老師在北京市第一中學參加了《高中地理學科教材培訓及課堂教學培訓》新教師培訓,雖然只有6學時,但在老師的精辟解讀新人教版教材改革,如何追求有效的課堂,新課程理念下的地理教學等,科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
三、熱愛地理教育教學事業(yè)。
備課認真,刻苦鉆研教材、課標,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件,在備課過程中,我虛心請師父,并在上每節(jié)新課前先做一回學生,認真地聽師父的課,聽曹老師的課,學習他們優(yōu)秀的教學方式,另外積極尋找各種素材,包括各種圖片和動畫,視頻,力求做到形象生動,讓學生更容易接受,結果反映不錯,學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識外,適時地插入相關課外知識,既聯(lián)系了生活實際,又引發(fā)了學生地理探究的興趣,并適時適地進行德育教育。批改作業(yè)認真。改作業(yè)時會有選擇地給學生寫小字條,指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點,既嚴格要求又熱情地鼓勵他們。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇八
各位家長:
大家好。
我是高二(x)班和(x)班的語文老師,和兩個班的一百多學生相處已經一年多了。今天借此機會,將自己的語文教學向各位家長做一匯報,并就學生的相關問題互相交流,以便使學生們得到更好地發(fā)展。
語文這門學科,學生的重視程度是不夠的,尤其是重點班。但事實是,學生的語文成績總是和我們的.目標有一定的差距。為此,我做了以下的努力:
1、扭轉學生對語文的看法。語文是博大精深的,需要長期的積累,并不是好多人認為的那么容易。最直觀的評價是,150分的題,如果考不到110分以上,那就證明你在語文學習上是一個失敗者。事實上,每次語文考試,能達到110分以上的,最多也超不過20人。所以,對于三大主科之一的語文,必須重視。
2、要有大語文思想。所謂的大語文,簡單點說,就是高一就要有高三意識,或者說,把三年的語文學習當做一個整體來看待。我們的傳統(tǒng)做法是,高一、高二、高三第一學期上課本內容,高三第二學期開始專項復習和模擬訓練。但我們3班和5班的做法是,高一就已經開始專項知識的學習了,也就是說,高一就已經開始高三的內容了。因為高一高二的語文教學,時間上相對比較寬松,而將好多專項知識和模擬訓練集中在高三的做法,既使高三以前的大量寶貴的時間沒有得到很好的利用,又無法使專項知識和模擬訓練落到實處。我們現(xiàn)在已經進行了一部分專項知識的教學。在本屆學生中,只有我們3班和5班是這樣做的,并且已經在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢,而在高三的時候,這種優(yōu)勢將會表現(xiàn)得更加明顯。
3、語文的教和學要輕松、愉快、高效。語文學習應該是快樂的,提高課堂學習效率則是最好的辦法,而不是在課外再利用時間苦苦地探索。在語文教學上,我和學生們有幾個約定。一是絕不占用早自習。學校規(guī)定,早自習語文老師和英語老師要組織學生晨讀,而我認為,高中的學生要有更多的自主學習的時間,而早上則是學習效率很高的黃金時段,要讓學生根據(jù)自己的特點充分利用。二是絕不拖堂。三是平時作業(yè)適量,有時可以由學生自己來決定。四是假期作業(yè)不講形式,要重實效。我的假期作業(yè)和別班的不同,是我自己編輯的高三專項知識。要讓學生花了時間就要切實學一點東西,而不是在各種形式中虛度光陰。
1、學生很辛苦。這一點走讀生的家長也許體會得更深。每天五點多起床,晚上十點多回家或者宿舍,每天在校時間長達x個小時。更重要的是,每天要學那么多的課程,而且還必須努力學好。每一門課程的學習都是在艱難地走上坡路。所以,一定要理解學生,對待學生一定要寬容,即使他們的學習不是那么出色。他們的壓力已經夠大了,我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力,那樣,他們將會走得更加艱難。
2、對待學生要注意方式。在生活和學習過程中,學生一定會犯錯誤。這是很正常的。方法好了,就會起到很好的作用,反之,則會適得其反。不能簡單粗暴,將懲罰作為出發(fā)點和目的。學生上課打瞌睡了,我會讓打瞌睡的學生站起來清醒清醒,但同桌必須寫xx字左右的說明。因為誰都會打瞌睡,這是很正常的。作為同桌,要關心和愛護自己的同學,就要及時提醒。對同桌的錯誤你不聞不問,就說明愛心不夠,就必須深刻認識。學生上課做小動作了,或者短時間內心不在焉了,不要當時就在大家面前罵他,那樣既傷了他的自尊,又起不到讓他認識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒,下課時再宣布對他的要求:用四五個互不相關的詞寫一段x字左右的小文章,但必須得有文學色彩。這樣,既讓學生認識到了自己的錯誤,又提高了表達能力。事實證明,學生很喜歡這樣的方式。
3、要及時地讓學生認識到自己的不足,保持很好的斗志。這次期中考試,我?guī)У?班是重點班的語文第一名,5班是普通班的語文第一名。學生們都很高興,滿以為我會好好的表揚他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn),不少學生犯了許多不應該犯的錯誤。成績考得相當好,但我的批評卻更深切。我就是要讓學生們知道,不能讓一點小小的勝利沖昏了頭腦,要看到陽光旁邊的陰影。錯誤什么時候都是錯誤,如果得不到及時的糾正,以后以許就是致命的。
4、要愛學生。這是當好老師的根本。因為有了愛,就會對學生負責,就會不斷提高自己的水平,就會注意改進自己的教學方法,就會想方設法讓學生有最大的收獲。
只有一條,記住每一位科任教師的電話號碼,和科任教師保持聯(lián)系,而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號碼。你關注的不僅是你的子女的身心健康,學業(yè)的進步也同樣重要。
各位家長,你們的子女是可愛的,我也深深地愛著我的每一個學生。如果我們每一位家長都能用更好的方式來和自己的子女交流,如果每一位老師都能將每一個學生當做自己的子女一樣來看待,我們還有什么理由不相信,我們的子女會茁壯成長?只要我們攜起手來,緊密團結,我堅信,你們的每一個子女都必將成為每個家庭中最美麗的風景。謝謝大家。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家下午好!我今天演講的題目是《淡泊寧靜,方可遠行》。
我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,我是一名教師,我要用如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的家庭,我愛我的學校,我愛我的學生,我執(zhí)著于我的追求。
三國時期的諸葛孔明曾言:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”,我們教師是“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者;無私無畏,無欲無求,從不言棄,居平凡可安詳,赴潮流能浩蕩;蝸居斗室,則平靜而安詳;匯入江海,則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值。
猶記得22歲那年來校報到時,我們尊敬的王校長對我鼓勵的話語,肯定的微笑,那一刻我就下定決心要干好自己的工作。猶記得剛開學時,面對60多名盯著你不??吹膶W生,我膽怯彷徨,這時尊敬的王書記耐心細致的授予我多種教學、管理方法,這些方法我都深深地記在心里,并付諸于行動,用自己的工作,用自己的行動,來表達對領導、對學校的熱愛。
淡泊寧靜,方可遠行。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都會奉著淡泊寧靜的心,一如既往,絕不退縮,在以后的工作中,力爭在備課之時再多些充分,在課堂之上再多些激情,在輔導學生時再多些耐心,在批改作業(yè)時再多些細致,總之,要認認真真的對待自己的工作,情真意切的熱愛自己的學生;耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。最后讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,容顏憔悴,我們會永遠守著心中這盞明亮的燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十
各位親愛的家長朋友們:
晚上好!我是134班的語文老師兼班主任,非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會。開學將近一個月了,很多家長可能都很想知道自己的小孩在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我們今天坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的健康成長來展開交流、商討。作為班主任我會用我的愛心、責任心,悉心地呵護您的孩子,讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量,教他們注意環(huán)保,掌握安全知識,與他們一起學知識,學交往,學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。這也是這次家長會的主要目的。
本班共有學生53人,其中男生30人,女生22人,總體上說,孩子們非?;顫娍蓯?,好動的孩子比較多,當然也極其聰明。在開學將近一個月的時間里,孩子們有了很大的進步,從第一天來的時候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒經允許就沖出教室。到現(xiàn)在,他們能上課了進教室等老師,下課喊了起立再走,放學了與老師再見,吃飯時排隊拿飯盛湯,整齊列隊出操,大部分孩子都能按時到校并佩戴好校牌。老師交代的作業(yè)也能按時按量工整的完成。看著孩子的這些表現(xiàn),我們心里也非常高興!當然,孩子們的進步離不開各位家長的支持配合。這一個多月,每位家長重視孩子的學習,按時接送孩子,及時上交學校所需要的各項資料,積極配合學校的要求,購買好學習用品,關注孩子的學習情況,大部分家長堅持檢查孩子作業(yè)并簽好名。當老師發(fā)現(xiàn)問題與家長個別交流時,各位家長都能與老師的教育保持高度一致,馬上對孩子進行有針對性的教育。在此,作為班主任,我對各位開學以來,對學校的工作,以及我們幾位任課老師的工作的支持表示感謝,希望我們以后很長的日子里,能一如既往的相互支持,相互理解,給孩子的成長提供有力的保障。
一年級是一個特殊的時期,孩子們的習慣養(yǎng)成基本在這一年成型,學習的內容也很多,也有一定的難度。孩子們如何從幼兒園中比較散漫的游戲狀態(tài)轉變?yōu)檎?guī)的學習狀態(tài)呢?這不僅需要老師的引導,也需要家長的點滴教育。一開始入學,孩子們還很好奇,也為成為了一名小學生而感到光榮。這個時候,他對學校充滿新鮮感,對老師充滿期待,也會很聽話。但是,小學生活不同于幼兒園,它每一節(jié)課有每一節(jié)課的學習任務,每一個方面都有很具體的嚴格的要求。當新鮮感過去以后,孩子們就會覺得學習是一件苦差事,開始畏難,厭倦。而面對老師對習慣日復一日的強調,他也開始暴露出好動,隨便的天性。這一個時期是開學四周到期中考試之間的一個時期,稱為孩子的厭倦期。這個時候,就需要我們的家長好好做好孩子的工作,鼓勵他克服學習上的困難,激發(fā)他繼續(xù)學習的興趣,幫助他克服這個難關。當他過了這一個厭倦期,他就會適應這種有目的,有要求的學習生活,進入孩子的適應期。這個關鍵的時期,是考驗孩子的時期,也是考驗我們每位家長的時期。我們愛孩子,那么,愛不只是一種與生俱來的血緣親情,更意味這一種責任,一種付出。孩子是一棵幼苗,也是一張白紙。他能否成材,完全取決于學校以及家庭的教育。而家庭的教育尤為重要。學校教育為每個孩子的成長提供平臺,而家庭教育基本決定了孩子之間的差異性。面對孩子,你付出多少,就一定會收獲多少。
有一句話叫做,細節(jié)決定成敗。我們對孩子的教育,需要從細處著眼,從小事抓起,讓孩子健康成長。接下來我就跟大家聊聊孩子的學習習慣。
首先來聊聊寫的習慣。大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,要注意格式之外,還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢,寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆,肯定不習慣,老師在學校時刻提醒著他們,可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!這個學期,孩子的語文作業(yè)主要有:練習冊,字詞句中的快樂練習,課課過關,孩子不識字,需要家長給孩子念題,并指導完成。他們還剛剛開始學習,需要家長們手把手的教,這個扶的階段是為了將來能夠放。一堂課的時間是40分鐘,在40分鐘的時間老師要把知識灌輸給每個孩子,那肯定做不到面面俱到,自然老師就會布置一些家庭作業(yè)來完善課堂上的缺失。因此家庭作業(yè)的完成就需要我們的家長嚴格把好關。我對作業(yè)的要求不是數(shù)量,而是要求孩子把每個拼音都寫好,養(yǎng)成寫好字的習慣!
第二是讀的習慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音,拼音是比較難學的,一個多月要把這些拼音都讀會,這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質按量的完成。我在布置讀的作業(yè)時更會要求家長簽名,說實話,每次布置讀的作業(yè)有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢?有部分家長和我反映孩子膽子比較小,希望老師多提問給他,每個孩子都是有爭強好勝之心的,當一個音節(jié)他會讀,自然不用老師點名就會高高舉起他的小手,而他不會讀的話,老師叫他來達也許只會挫傷他的自信心。拼音的學是一個漫長的時期,孩子靠課堂的40分鐘掌握肯定是不太熟練的,而拼音恰恰是一個熟能生巧的東西,我也知道,家長平時事情多,忙。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。小學六年級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,而學拼音只有一年級這段時間,你落下了,就永遠落下了,想補都很難。就像我之前班級的一個孩子,兩年級時轉到我班的,當初他落下了一年級的部分內容,我整整一個學期的每天下午給她補習兩個小時,結果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說,熟能生巧,只要我們每天堅持讀,孩子的拼音就不怕學不好。在這里我很想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后,再簽上自己的名字。
孩子搞完衛(wèi)生再接走他,在他不知道怎么做的時候教教他勞動的方法。讓孩子做力所能及的事情,也是對孩子將來有益無弊的。
說了這么多對孩子的要求,并不是要我們去指責孩子。而是對孩子,我們要做到既要嚴要求,又要重在鼓勵。當他出現(xiàn)不足的時候,我們需要嚴肅指出來,但不要過多的責罵孩子,而是講清道理,把要求落到實處,當孩子有一點點進步的時候,及時的表揚他,鼓勵他,好孩子都是夸出來的。同時,也適當注意對老師的評價。如果老師曾經和您交流過孩子某方面的不足,不要直接說老師批評他了,而是先說老師很喜歡他,表揚他了,然后再告訴他,哪里做得好,老師會更喜歡他。如果對老師的教育方法有什么不同看法,不要當著孩子說,直接跟老師反映就好。
對于孩子與孩子之間的相處,我們要教育他們學會寬容。五十多個孩子在一起,難免磕磕碰碰。當他們游戲的時候,有些好動的孩子總喜歡招惹別人,本來只是鬧著玩的,弄得不好就會產生矛盾,甚至弄傷身體。遇到這樣的情況,首先我們平時要多教育好動的孩子,注意課間的安全,做有益的游戲,不總是打鬧。別人偶爾的無意的碰撞不要總是以牙還牙,盡量做到不搭理別人。萬一發(fā)生了意外事件,請家長也要和平處理。碰傷了別人的孩子一定要勇于承擔責任,因為只要這樣他才能汲取教訓。被弄傷了的孩子的父母也要看在孩子不懂事的份上,以教育孩子為主,不把矛盾擴大到雙方家長的矛盾。大事化小,小事化了,同窗六年,以和為貴。
另外我建議家長們平時多鼓勵孩子,多講道理。多關心孩子學習,多與之溝通。支持孩子參加有益的社會活動。特別是膽子小的孩子更應該多參與各種活動來鍛煉他們的各項能力。(盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說,生命中最長的一英里就是從依賴到獨立之間的距離.”來結束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音??!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師、同學們:
大家早上好!
同學們,時間過得很快,開學仿佛還是昨日,轉眼間我們就要面臨期中考試了,滿懷信心地迎接期中檢測,特別是我們三、五年級的學生還要參加學業(yè)檢測,爭取優(yōu)異的成績,是我們共同的心愿,為了我們在期中考試和學業(yè)檢測中能夠獲得成功,學習方法我們介紹了不少,班主任,任課教師也會告訴同學很多,每個班各有學習成功的例子。希望大家重視平常的學習,為每一次考試做積累。
首先,人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們,遺忘是人的必然,世上從來就沒有過目不忘的人,我們每個學生要端正對待考試的態(tài)度,重視考前的復習。希望每一位同學能夠在老師的指導下,把所學的知識認真整理,歸類,并全面系統(tǒng)地進行復習,爭取做到熟能生巧,融會貫通。
其次,考試是緊張的,每位同學既要重視考試,又要正確對待考試,考試既是知識的檢測,又是意志的磨練??荚嚂r要緊張,但不能過分緊張,要保持一定的焦慮,但不能過于焦慮,要沉著冷靜,要對自己充滿信心,同時要科學對待考試,許多同學考不好是因為粗心大意,把會做的題隨手做錯了,我們要吸取教訓,做到基礎題不丟分,爭取戰(zhàn)勝難題,并注意把握時間.。我認為在以幾個方面要做好充分的準備。
一、想上要有充分的認識.。期中考試是需要我們認真對待的一次考試,它不僅是對我們前段所學知識的一次檢測,更是對我們前段時間學習態(tài)度,學習方法的一次小結。
二、心理上要有合理的定位。對考試我們許多同學想到的第一個字就是"怕",這主要是心理定位不好的問題。怕什么呢?對基礎好的同學。我們應該相信我們的實力,應該有能夠考好的自信;對基礎不夠扎實的同學,也不用老是去想成績的好壞。靜下心來,認真復習,充滿信心,力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識上的準備。在考前的這段時間內,我們要對各科的基本知識,基本方法,基本題型進行系統(tǒng)的復習,該背的要背,該理解的要理解。要注意知識的融會貫通,要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡結構,將知識好好地梳理梳理。
總之,勝利總是屬于有準備的人。只要我們在思想上,心理上,知識上都做好充分準備,在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!
此致!
敬禮!
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十二
各位家長:
下午好!首先自我介紹一下,我是孩子們本學年的語文老師,大家可以稱呼我“李老師”。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我們三一班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
不知不覺,我和這幫孩子也相處了半個學期,我和孩子們從陌生到彼此熟悉,建立了師生情誼,隨著時間的推移這種情感越來越親密了。有的學生由一開始對我的敬畏,慢慢的產生了像對家人般的依賴和信任,與我的交流逐漸豐富了起來。而我對他們也像你們一樣,對他們的了解越來越深,對他們的要求越來越嚴,對他們的期望越來越高,恨鐵不成鋼的感情越來越強,因為我和你們一樣,真的不愿意看到自己的孩子沒有進步,沒有出息。雖然只是半學期,我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長都是非常負責的,非常關心小孩的學習,對于我的工作也是全心全意地支持,不時地感受到你們地關懷和信任。在和家長的交流中,家長反映孩子上了三年級語文成績下降了。其實三年級就是一個分水嶺,三年級學生分化的主要原因有兩條:
1、三年級學生的學習內容更多、更深、更難,這是一個爬坡階段,需要運用孩子的理解能力、思維能力、總結能力等綜合素質能力來提升學習。
2、三年級的學生心理發(fā)展上也處在一個“爬坡”階段。需要學會上課時集中注意力,在提高聽課效率的同時也要學會在遇到問題時找出解決方法,并學會克制和忍耐,更要有堅持和忍耐力。
所以,除了在一至三年級期間養(yǎng)成的良好學習習慣外,孩子的理解力、閱讀力、思維反應能力以及堅持不懈的心理狀態(tài)都會影響孩子的學習成績。因此,面對孩子出現(xiàn)的問題,老師和家長要及時溝通,發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時解決。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十三
各位家長朋友們:
下午好!
我是一(x)班的語文老師。非常感謝你們能配合我們學校安排準時來參加這次家長會。首先我向大家做個簡單的自我介紹:(內容略)。
下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。我將從以下幾個方面談:
一、教學用書。
除了語文書外,我們配套使用了《補充習題》和《小學硬筆習字》,主要在課堂上完成。另外,還給每個孩子準備了一本默寫本,默寫情況會定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學習情況并根據(jù)他們的默寫的情況采取相應的措施。
二、拼音學習。
本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學習,雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙,但幼兒園的學習只是蜻蜓點水,非常簡單,淺顯,和小學的要求相差甚遠,所以家長千萬不要以為自己的孩子拼音已經會了就不再重視,要按老師的要求每天督促孩子誦讀,拼寫。家長朋友們在家輔導孩子學習時,如果你指著相關的字母,你的孩子能夠準確地發(fā)音;正確規(guī)范地書寫;了解占格位置、標調及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀,并組成音節(jié),這就說明你的孩子已經掌握了拼音學習,接下來我們應該做的是經過大量的“耳聽口練”把知識轉化為能力,力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來。為了增加學生拼讀興趣和效果,還要從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂于做的事情入手。每日一句,為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,使他們愛學樂學,既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,最終為今后的語文學習奠定了基礎。
三、寫字。
大家都知道,現(xiàn)在的教材對學生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準田字格中的位置,還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級能把字寫正確已經不錯了,但是我還是要提醒各位家長,學習一定要有一個良好的開端,如果一旦成形就很難改正過來了,所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,當發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他再來一遍。
四、口頭作業(yè)。
口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內容,預習下一課要學的拼音,生字,課文等,復習當天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經典誦讀的內容,這些預復習工作,每天都應該認真監(jiān)督孩子完成,能夠切實做到這點的家長,他的孩子在知識的掌握上,肯定要超出其他孩子。
五、筆頭作業(yè)。
一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應該這樣做,家長要讀題,領著做;聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留,家長也應抽查,以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質保量。尤其是質量,您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長體諒,因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的,希望各位家長擠出一點兒時間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。
六、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我建議家長可以和孩子一起看書,看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等。例如《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,因為這些不僅能豐富學生的語言,還在他日后的考試中會出現(xiàn)。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。
七、經典誦讀。
根據(jù)上級教育部門的安排,本學期我們要完成《古詩文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經》中的部分內容的學習?!度纸洝返膬热菸覀儠旁谙嚓P郵箱里,沒有書的請家長打印后。在老師教學的同時,請家長們對孩子加強督促。
總之,我們只有一個共同的目標:那就是您的孩子能快樂成長,將來成為有用的人。我們各位教師會盡所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,校這兩個生活和學習的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。
月考后語文老師的發(fā)言稿篇十四
各位領導、老師:
大家好!
今天在座的都是青年教師,是學校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學中的心得體會。下面我就簡單地談談自己的看法:
1、備課前的準備:
了解整本教材的內容,教材編排的特點,章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學生的基礎,為講課時的講解深度,出例題時的難度做準備。還要多看一些小故事、幽默、笑話,為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準備。
2、備課:
列出所講內容的提綱,選擇準備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學生的接受能力也是有限的。突出重點,突破難點,這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學方法才能突出重點,設置什么樣的平臺使難點分化,就像上樓一樣,讓學生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎,照顧到大多數(shù)同學,怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學成績70—80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學生經過系統(tǒng)復習,強化訓練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學生的評調中自然會獲得好評。
3、備課完成后:
用藍或黑筆備課,用紅筆修改,仔細斟酌,慢慢修改,或增補內容,或調整順序,直到自己滿意為止。上課前還要溫習一下備課內容。課講完后,如果教案還需要改進,課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。
1、首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。語言要風趣幽默,1—2分鐘的短故事要結合課堂環(huán)境隨時拿得出來。
2、語言要充滿吸引力。語言的磁性,語氣的抑揚頓挫,節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設置以刺激學生的求知欲。
3、肢體語言、面部表情均可有助于學生對問題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀察學生的表情和眼神來確定學生對知識的掌握程度。
4、板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學生做筆記和減輕學生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。
5、培養(yǎng)學生的學科語言幫助學生記憶學科內容,尤其重點內容要經常幫助學生回憶,讓學生學出學科的特點。
6、培養(yǎng)學生的思維能力,開發(fā)學生的智力,不僅受益一科,對學習任何知識都有幫助。
7、講出學科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細,注意知識點的覆蓋面,多角度剖析,但學生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。
以上是我的幾點體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業(yè)務能力就會很快提高。
尊敬的領導、老師:
大家好,下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法,不當之處敬請批評指正。
大家都知道,每一節(jié)課前,我們都要做好充分準備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點,精心設計課堂練習、課后作業(yè),精心設計教學環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學了,但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習,出什么樣的習題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學生怎樣去學,知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給學生,他們接受起來才更容易,才更愿意去學,而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要學生討論交流,還需要提醒學生注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。
1、良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說:“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣?!睆牡谝还?jié)課起,我就嚴抓聽課習慣,學會傾聽是學會學習的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學中鞏固強化,就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。
2、恩威并施,讓孩子在敬畏你的`同時,還要喜歡你我對學生要求比較嚴格,在開學第一節(jié)課時,我就向學生提出了嚴格的學習數(shù)學的要求,并反復強調。上課沒幾天的時候,學生就跟我說,老師,你太有威嚴了。但是,嚴歸嚴,學生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍,他才想學。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習,我們要和學生“斗智斗勇”,我們要想方設法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,學生沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,學生也煩,所以我就鼓勵學生講,學生講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。
3、尊重學生,讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心學生都是要面子的,我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多,做也做不完,而且,數(shù)學非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術,不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練,如果學生能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應用問題,主要是讓學生學會如何去分析問題,用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時,學生就能遷移到年齡問題,分配問題,調配問題等等,因此方法比知識更重要。
小事成就大事,細節(jié)成就完美?!骶S"帕卡德(惠普創(chuàng)始人)沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導學生找到自己的錯點,再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓學生自己說錯誤原因,結果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生,全部是移項錯誤,也是相同的做法。
如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學生對本節(jié)課的內容進行知識的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學們注意的問題,才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實際上,我們講得再好,不如學生做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導、點撥,具體工作還是讓學生做吧,我們只需要留給他們充足的時間就行。
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作,才能優(yōu)勢互補,事半功倍。
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