讀后感是對(duì)讀書經(jīng)歷的思考和總結(jié),可以幫助我們更加全面地理解和評(píng)價(jià)所讀的書籍。在寫讀后感時(shí),可以適當(dāng)引用書中的語(yǔ)句、對(duì)話或描寫,加強(qiáng)自己觀點(diǎn)的支撐和論證??纯聪旅孢@些范文,或許能夠激發(fā)你寫作讀后感的創(chuàng)作靈感。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇一
聽(tīng)著自然美妙的旋律,帶著愉悅的心情,我走進(jìn)了喬治。塞爾登的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本書讓我回味無(wú)窮。每當(dāng)把一天的事做完,我都會(huì)翻開(kāi)這本書津津有味地閱讀,甚至有時(shí)候,我都會(huì)投入其中,把自己想象成里面的一員,用不同的角度觀測(cè)大自然。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講述了一只名叫切斯特的蟋蟀,因?yàn)樨澇?,被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)。在那里,他還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友,一個(gè)是老鼠塔克,一個(gè)是貓兒哈里,三個(gè)好朋友真誠(chéng)相處,互幫互助。
切斯特在收留他的馬里奧家里闖了兩次禍,因?yàn)樗撕凸锏膸椭?、馬里奧一家的善良,他還是幸運(yùn)地留了下來(lái)。切斯特天生就有唱歌的天賦,也因?yàn)檫@樣,他漸漸出名了,但是每天被千萬(wàn)雙眼睛盯著,讓他很難受。切斯特知道金錢、地位、人脈永遠(yuǎn)比不過(guò)自由更加重要,他想回到自己原來(lái)的家。雖然兩個(gè)朋友戀戀不舍,但是還是尊重了切斯特的想法。在回家火車開(kāi)動(dòng)的一瞬間,三個(gè)好朋友好像有千言萬(wàn)語(yǔ)想要跟對(duì)方傾訴出來(lái)。目送著切斯特離開(kāi),塔克和哈里還意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句:“不知道以后還能不能見(jiàn)到切斯特呢……”
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》故事里的蟋蟀切斯特、老鼠塔克和貓兒哈里之間的深情與友誼,讓我明白了只要善待他人、尊重他人,仇人可以成為朋友,敵人也可以成為伙伴。但如果總是欺負(fù)別人,那么他就不會(huì)有朋友,也不配有朋友。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇二
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的主角是貓、老鼠和蟋蟀。這會(huì)使我們非常奇怪。一只老鼠,它生下來(lái)就有一個(gè)死敵,那就是——貓??墒?,在這本書中沒(méi)有出現(xiàn)老鼠躲避貓的情景,更沒(méi)有出現(xiàn)貓捉老鼠的現(xiàn)象。由于蟋蟀較小,生活中有可能老鼠或貓閑著沒(méi)事干,去捉弄蟋蟀事情發(fā)生。但這些在《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書中都是“no!”的,可謂是奇跡中的.奇跡。故事主要講一只在康涅狄格州的蟋蟀,鬼使神差地來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng),在那里有了新主人——小男孩瑪麗歐,一位管理報(bào)攤的人的兒子。還認(rèn)識(shí)了略帶市儈的老鼠塔克,和遇事不易慌張的亨利貓,與它們一起結(jié)成了好朋友,過(guò)得很好。雖然過(guò)得很好,但是也先后兩次闖過(guò)禍。第一次是睡覺(jué)誤把兩美元當(dāng)成桑樹葉子吃了。第二次是因?yàn)椴袼固爻锰^(guò)迷人,塔克跳得過(guò)于瘋狂,碰倒了火柴盒。火柴全都掉到地上,火柴與地板摩擦冒起了火花兒,火花落到了雜志上,引發(fā)了火災(zāi)。事后,瑪利歐的媽媽指責(zé)蟋蟀柴斯特,說(shuō)他之前咬錢,說(shuō)它縱火,是個(gè)十惡不赦的大壞蛋。這時(shí)是柴斯特的低谷,可柴斯特的生命是低谷一去高潮來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,柴斯特展現(xiàn)了他天才的音樂(lè)天分。為瑪利歐一家子迎來(lái)了一大筆財(cái)富,然而就在柴斯特的事業(yè)到了高潮,他卻想回到他的家——康涅狄格州。這個(gè)和冰波先生的《花背小烏龜》中的花背烏龜驚人相似。然而,在社會(huì)上,像柴斯特、花背烏龜?shù)娜瞬欢嗔?。有些人為了牟取暴利,而危害別人。這本書告訴我們:朋友要互相互助,也鼓勵(lì)我們要做像柴斯特一樣的人。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇三
大家好!我叫李岳程,是湖川小學(xué)四年級(jí)五班的學(xué)生。我的愛(ài)好是架子鼓,書法,打羽毛球。還有看書等。我喜歡打架子鼓還參加了許多比賽,得了不錯(cuò)的成績(jī),我會(huì)積極拓展自己的業(yè)余興趣愛(ài)好??磿姨貏e喜歡看歷史方面的,知道前人的一些故事而陶醉其中。
作品內(nèi)容。
這本書講述的是蟋蟀柴斯特聞到它最愛(ài)吃的臘腸味道跳進(jìn)野餐籃。誤打誤撞而離開(kāi)了它的家鄉(xiāng)康涅狄格州草場(chǎng),來(lái)到了陌生的地方,紐約最繁華的時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。開(kāi)始它不一樣的生活。柴斯特被它主人瑪麗歐一家收留并結(jié)識(shí)聰明,善良的老鼠塔克和忠誠(chéng),憨厚的貓亨利。
讓我最深刻的是,正值夏天是蟋蟀最活躍的時(shí)候,柴斯特和塔克,亨利從三人的音樂(lè)會(huì),只唱給它們兩個(gè)人聽(tīng)的音樂(lè)。到后來(lái)全紐約人都喜歡聽(tīng)的音樂(lè),而一舉成名,這一切都離不開(kāi)好朋友的幫助和鼓勵(lì)。
秋天來(lái)了,柴斯特想家了,也不想唱了,它想自由自在的生活,盡管它不想離開(kāi)瑪麗歐一家,但它還是打定主意回家鄉(xiāng),后來(lái)在塔克和亨利貓的幫助下回到了漂亮的農(nóng)場(chǎng)。
塔克和亨利在柴斯特回家鄉(xiāng)不久就商量著明年夏天去康涅狄格州農(nóng)場(chǎng)聽(tīng)柴斯特唱歌了。
這是一本充滿友愛(ài)的小說(shuō),告訴我們“友誼最可貴”
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時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇四
大家好,我叫盧奕可,來(lái)自湖川小學(xué),開(kāi)學(xué)后我就是四年級(jí)的學(xué)生了。我喜歡輪滑和做美食,我的志向是長(zhǎng)大后當(dāng)一名美食家。
我參加過(guò)屆縉云縣風(fēng)速杯輪滑賽,速滑銅獎(jiǎng),障礙賽銀獎(jiǎng),還參加過(guò)2017屆麗水市故事大王比賽銅獎(jiǎng),參加了第一屆的校園十佳歌手大賽。
作品內(nèi)容。
我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,里面的主人公有柴斯特、亨利貓、塔克鼠和瑪利歐。
本文共有15章,每一章都描寫的栩栩如生,多彩動(dòng)人。
我喜歡中央廣場(chǎng)車站這一章,里面寫了瑪利歐和柴斯特玩,最后瑪利歐睡著時(shí),在塔克鼠和亨利貓的幫助下,柴斯特帶著憂傷和不舍回到了自己的家鄉(xiāng)。因?yàn)?,在一個(gè)秋天,一片金黃色的落葉飄到了蟋蟀籠子的旁邊,柴斯特就開(kāi)始了想起自己的家鄉(xiāng)。
柴斯特是因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了野餐籃,被火車帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng),最后瑪利歐被它的“歌聲”吸引,找到了它。在瑪利歐的報(bào)攤,柴斯特與瑪利歐和塔克鼠、亨利貓成為了好朋友,發(fā)生了很多愉快的事情。
我還記得有一次,他們開(kāi)了一次派對(duì),引發(fā)了火災(zāi),柴斯特跳上了鬧鐘,按響了鈴,引起旁人的注意,才被保羅解救。
我特別喜歡亨利貓和塔克鼠,因?yàn)槲矣X(jué)得它們兩個(gè)很古怪,貓和老鼠一般是爭(zhēng)吵的,可它們兩個(gè)卻成為了朋友。
看完整本書后,我覺(jué)得這本書寫得很好聽(tīng),我很喜歡“他”.
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇五
這本書主要寫了:蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇远粠У搅思~約,然后認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友——老鼠塔克和貓亨利。在紐約,柴斯特用它那美妙的“音樂(lè)”,征服了時(shí)代廣場(chǎng)的所有人。最后,在塔克和亨利的幫助下,柴斯特回到了他心心念念的家鄉(xiāng)。
在這本書里,我最喜歡的是柴斯特的好朋友——老鼠塔克。塔克雖然很喜歡錢——柴斯特有一個(gè)皇宮似的籠子,塔克在里面睡覺(jué)時(shí),他要求床墊、被子都必須是鈔票,而枕頭則是一個(gè)貝殼形狀的大耳飾。但是他在朋友有難時(shí)會(huì)毫不猶豫地伸出援手——柴斯特吃鈔票的那次,他可就是毫不猶豫地把自己一生的積蓄給了柴斯特。
塔克“告訴”了我:友誼就是打開(kāi)心靈的一扇窗戶。失去了友誼,你也就失去了快樂(lè);失去了友誼,你也就失去了自由;失去了友誼,你也就失去了一束明亮的陽(yáng)光。反之,擁有了友誼,你也就擁有了快樂(lè)、自由和明亮的陽(yáng)光。友誼可以使冬天變得溫暖,友誼可以讓夏天變得涼爽。
讀了這本書,我更加明白:朋友是值得珍惜的,朋友更應(yīng)該互幫互助,友誼才是最珍貴的!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇六
近日看了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書,書里講了一只從鄉(xiāng)下來(lái)的蟋蟀切斯特,因?yàn)樨澇砸桓隳c被裝進(jìn)了野餐盒,帶到了紐約。
在紐約,善良可愛(ài)的馬里奧收留了他,并結(jié)識(shí)了幾個(gè)好朋友。切斯特很喜歡音樂(lè),會(huì)把翅膀交叉在一起拉出美妙的曲子,大家都很喜歡他,處處照顧他。馬里奧想用火柴盒當(dāng)切斯特的家,可是又覺(jué)得美中不足,于是在中國(guó)買了一個(gè)古代皇帝用的蟋蟀籠子,活動(dòng)空間超大??墒乔兴固夭幌矚g籠子,他還是想睡到火柴盒里。
有一次,他夢(mèng)游時(shí)吃了一張兩元錢的鈔票鑄成大錯(cuò),善良的伙伴們想了各種辦法來(lái)補(bǔ)救,卻不小心引發(fā)了火災(zāi)?;馂?zāi)毀了馬里奧的家,切斯特很難過(guò),他決心將功補(bǔ)過(guò),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在廣場(chǎng)上表演音樂(lè),幫助馬里奧賺回了財(cái)產(chǎn)。
“居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng),故無(wú)尤?!睆臅形覍W(xué)會(huì)了善良,我要做一個(gè)善良的人。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇七
我喜歡讀書,也讀過(guò)各種各樣的書籍,我最喜歡的一本書是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,這是一本非常感人的書。
柴斯特是一只蟋蟀音樂(lè)家,它從康涅狄格州而來(lái),被報(bào)刊主人的兒子瑪利歐撿到,并成了他的寵物。在這里,它遇見(jiàn)了聰明而又帶點(diǎn)市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓,它用高超的天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也一舉成名!可是,中間夾著個(gè)老大的問(wèn)題就是自由!
自由、名利和錢財(cái)是一個(gè)大大的漢堡包,名利和錢財(cái)是外面薄薄的皮而自由是中間的牛肉餅。柴斯特的嘴太小,不能一口吞下,它得好好想想該吃哪個(gè)。然而,幸運(yùn)的柴斯特選擇了自由,并在好朋友塔克老鼠和亨利毛】貓的幫忙下回到了故鄉(xiāng)---康涅狄格州隱居。
《時(shí)代廣場(chǎng)的.蟋蟀》試圖給我們答案。讀了這本書,我一氣呵成,我可以說(shuō):“任何讀了這本書的人,無(wú)論是小孩還是大人,都會(huì)記住那只名叫柴斯特的蟋蟀,記住它那嘹亮而富有韻味的鳴叫?!蔽蚁氪蠹覒?yīng)與我一樣感同身受!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇八
其中,我最喜歡的是那小蟋蟀,他叫柴斯特,我很欣賞它的品德。
有一次,柴斯特把報(bào)刊亭弄著火了,它的朋友讓它趕緊跑,免得被那家人打,可是它卻要自己承擔(dān)后果。
當(dāng)我讀到這里時(shí),不禁想起我自己。就拿今天來(lái)說(shuō)吧!今天下午,我把媽媽喜歡的衣服弄臟了,怎么洗也洗不掉。媽媽問(wèn)這是誰(shuí)弄的?我不僅沒(méi)有承認(rèn)是我弄的,反而說(shuō)是妹妹弄的。我覺(jué)得我應(yīng)該向柴斯特學(xué)習(xí),勇于承擔(dān)后果。
我到現(xiàn)在,一直有個(gè)問(wèn)題搞不懂——柴斯特已經(jīng)出名了,但為什么它不喜歡這樣,難道出名不好嗎?到最后我才知道,柴斯特小蟋蟀之所以不喜歡這樣,是因?yàn)樗X(jué)得現(xiàn)在這樣的生活不快樂(lè),它想做自己喜歡的事!
沒(méi)錯(cuò),我們要做自己想做的事,就算是成了明星,你不快樂(lè)有什么用?人的每一天都要開(kāi)開(kāi)心心的,要不然活在世上有什么用?這就是我看了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感。
我非常喜歡《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,它形象有趣地展示了三個(gè)朋友之間互幫互助、牢不可破的友誼。
這本書主要講述了:一只蟋蟀被臘腸的香味誘惑著,不知不覺(jué)的乘坐列車來(lái)到了繁華的紐約,被一名叫做瑪利歐的小男孩捉住,飼養(yǎng)了起來(lái),之后他又結(jié)識(shí)了塔克和亨利,和他們倆成了親密無(wú)間的好朋友,蟋蟀見(jiàn)瑪利歐一家對(duì)自己這么好,決定好好報(bào)答他們,因此,每到夜晚它就和朋友們一起學(xué)習(xí)各種樂(lè)曲,白天再演奏給路人聽(tīng),不僅成了大名鼎鼎的“小提琴家”,還讓瑪利歐一家脫離了貧窮。
當(dāng)它說(shuō):“我不能這么做,他們對(duì)我這么好,我不能就這么逃之夭夭?!蔽矣指惺艿剿噶隋e(cuò),勇于承擔(dān)責(zé)任;當(dāng)它最后一次接受老鼠塔克的送別禮,努力讓自己把“謝謝你。”這三個(gè)字說(shuō)得比較開(kāi)心,我還能感受到柴斯特懂得為他人著想,盡量不讓朋友傷心……
故事中的蟋蟀——柴斯特?fù)碛性S多高尚的品質(zhì),如果你想知道更多,那就是去仔細(xì)品味這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》吧!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇九
書是人類的“朋友”,讓我們明白道理。
這一次我看的是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。故事是這樣的,一天小蟋蟀柴斯特因?yàn)橄氤耘D腸結(jié)果被壓在了牛肉三明治下面了,就這樣小蟋蟀柴斯特被帶到了新的世界——紐約。一只鄉(xiāng)下的小蟋蟀被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng),在那小蟋蟀柴斯特認(rèn)識(shí)了小老鼠塔克和小貓亨利,在紐約他們成為了好朋友。每天塔克、亨利與柴斯特都會(huì)開(kāi)晚會(huì),這時(shí)柴斯特認(rèn)識(shí)了瑪利歐一家。一開(kāi)始小蟋蟀因?yàn)檫€不太適應(yīng),結(jié)果常常給瑪利歐一家?guī)?lái)了不少麻煩,后來(lái)瑪利歐一家就“用”小蟋蟀美妙的“歌聲”來(lái)賣報(bào)紙和雜志,可憐的小蟋蟀上午8點(diǎn)和下午4點(diǎn)有1個(gè)半小時(shí)的演唱會(huì),最后小蟋蟀又回到了自己的“家”。
這個(gè)故事讓我明白了出名與自由,最重要的是自由。如果我們生活的不快樂(lè),出名又有什么意義呢?榮耀雖然是件好事,但不快樂(lè)的榮耀有什么用呢?我覺(jué)得老鼠、貓和蟋蟀的友情足以溫暖世界。任何讀過(guò)這本書的人都會(huì)記得那只小蟋蟀美妙的鳴叫。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一書講的是,一只名叫柴斯特的貪吃的蟋蟀跳進(jìn)了一群正在野餐的孩子們的籃子里。于是它乘著野餐籃子,來(lái)到了位于紐約市最繁華的地帶——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站里。它在這個(gè)沒(méi)有朋友的地方遇到了好心的老鼠塔克和野貓亨利,還有它喜愛(ài)的主人——小男孩瑪利歐。
柴斯特用它在音樂(lè)方面獨(dú)特的天賦在地鐵站里開(kāi)小型演奏會(huì),使得每一個(gè)路過(guò)的人們都不由得停下腳步來(lái)欣賞它美妙的音樂(lè)。它因此賺到了很多錢,幫助瑪利歐一家擺脫了困境。自己也一曲成名,震驚了整個(gè)紐約。但同時(shí),滿心歡喜的柴斯特還有一點(diǎn)失落,它想念它的家鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下的草原。在朋友們熱心的幫助下,它依依不舍地離開(kāi)了紐約,回到了家園。
作者使用了生動(dòng)的語(yǔ)句,讓我印象深刻!比如,交談?dòng)滞nD了下來(lái)。然后火車開(kāi)始蠕動(dòng)著往前開(kāi)了。一等車子要開(kāi)了,這三個(gè)朋友才不知不覺(jué)地發(fā)覺(jué),他們還有千言萬(wàn)語(yǔ)沒(méi)有說(shuō)呢。
柴斯特雖然自己成名,卻也不忘幫助有困難的朋友們。它利用開(kāi)演唱會(huì)掙得的錢幫助瑪利歐一家擺脫了困境。
它幫助朋友的同時(shí),也得到了朋友們熱心的幫助,返回了它朝思暮想的故鄉(xiāng)。
這本書里充滿了友愛(ài)與溫情!因?yàn)閻?ài),讓柴斯特成為了著名的音樂(lè)演奏家;因?yàn)閻?ài),讓小男孩瑪利歐一家得到了幫助;因?yàn)閻?ài),讓柴斯特實(shí)現(xiàn)了回家的夢(mèng)想!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十
柴斯特是一只來(lái)自鄉(xiāng)下的蟋蟀,因?yàn)椴恍⌒奶M(jìn)了野餐籃被人帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)。小男孩瑪利歐的爸爸在時(shí)代廣場(chǎng)開(kāi)了一家報(bào)刊亭,瑪利歐常去幫忙,為了能夠賣出更多的報(bào)紙,他有時(shí)候會(huì)工作到深夜?,斃麣W發(fā)現(xiàn)了柴斯特,并成為它的主人,柴斯特很有音樂(lè)天賦,大家都喜歡聽(tīng)它的演奏。在柴斯特的幫助下,瑪利歐的報(bào)紙?zhí)貏e好賣。柴斯特還結(jié)識(shí)了老鼠塔克和亨利貓,它們成為最要好的朋友??吹襟安袼固睾芟肽罴亦l(xiāng),朋友們幫助它登上了回家的列車。蟋蟀柴斯特不忍心看到瑪利歐難過(guò),所以選擇悄悄離開(kāi),臨走時(shí)它對(duì)瑪利歐戀戀不舍?,斃麣W知道蟋蟀走了后,他既難過(guò)失落,又很替蟋蟀高興。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十一
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊!一本好書,會(huì)使我們受益匪淺。最近,我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》在我心中留下了很深刻的印象。
這本書是出自美國(guó)的喬治·塞爾登筆下。里面的內(nèi)容十分豐富。它主要講了:蟋蟀柴斯特從未想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃,被帶到了紐約最繁華的地方--時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,辛運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又帶市會(huì)的塔克老鼠和忠誠(chéng),敢厚的享利貓,還遇到了愛(ài)它的主人--男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真誠(chéng)友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成了震驚整個(gè)紐約的演奏家!然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下,它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。
對(duì)蟋蟀柴斯特來(lái)說(shuō):“自由”是最重要的。鋪天蓋地的物欲擠壓之下,屬于自己的一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)早已消彌,“自由”早已變得像金子一樣珍貴。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十二
蟋蟀因?yàn)樨澇员粠У搅思~約的一個(gè)繁華的廣場(chǎng),有幸的是,它遇到了三個(gè)好朋友,其中一個(gè)叫瑪利歐的男孩,家里很窮,因?yàn)楝斃麣W收養(yǎng)了蟋蟀,因此蟋蟀用它絕妙的音樂(lè)天賦報(bào)答了他,讓他們一家走出了困境,并且蟋蟀也成了著名的音樂(lè)家。后來(lái)蟋蟀又想起了家鄉(xiāng)寧?kù)o而自由的生活,它在朋友的幫助下,終于回到了他夢(mèng)寐以求的家鄉(xiāng)。
這本書告訴我們,每個(gè)人人生的道路都不同,都會(huì)遇到坎坷,但只要我們有要保持寧?kù)o質(zhì)樸的心,每一次迎接挑戰(zhàn),經(jīng)歷風(fēng)雨后,一定會(huì)看到絢麗的彩虹,我們只有有一顆寧?kù)o質(zhì)樸的心生活就會(huì)對(duì)我們微笑。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十三
這學(xué)期,老師讓我們看了一本非常好看的書《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,讓我深深愛(ài)上了里面那只具有音樂(lè)天賦的小蟋蟀――柴斯特和他的好朋友們。
柴斯特本來(lái)是一只生活在鄉(xiāng)下的小蟋蟀,過(guò)著自由自在的是生活。可是由于他的不小心,被帶到了大城市紐約的地鐵站,在那里他認(rèn)識(shí)了小主人瑪利歐一家,還有塔克老鼠和亨利貓。
在朋友們的幫助下,柴斯特過(guò)了一段以前從沒(méi)有過(guò)的城市生活,還吃了以前從沒(méi)吃過(guò)的好東西。當(dāng)然柴斯特也用自己的音樂(lè)天賦幫助小主人瑪利歐一家過(guò)上了幸福的生活,自己也成為了非常有名的演奏家??墒遣袼固赝涣说氖窃卩l(xiāng)下過(guò)的自由自在的生活,最后在朋友們的幫助下,他又回到了自己的朝思暮想的鄉(xiāng)下,過(guò)上了自由自在的生活。
我覺(jué)得柴斯特是一只非常特別的小蟋蟀,他寧愿在鄉(xiāng)下過(guò)自由自在的生活,也不愿在城里過(guò)那種有名的生活。
姐姐向我推薦了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,我津津有味地看了下去,漸漸地被書中的情節(jié)吸引住了。書中描述了蟋蟀、老鼠、貓之間的友誼。
蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)過(guò)鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它卻因貪吃跳進(jìn)一個(gè)野餐籃,被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在那里,柴斯特結(jié)識(shí)了機(jī)靈,聰明的老鼠塔克和善解人意的貓咪亨利,還遇到了愛(ài)他的小主人瑪利歐。但最令它感到幸福的還是亨利貓和塔克鼠的關(guān)懷。柴斯特用他奇妙的音樂(lè)天賦幫助主人一家擺脫了困境,從此一舉成名。然而,功成名就的他卻選擇了回到了故鄉(xiāng),繼續(xù)過(guò)他平靜的生活。
讓我感動(dòng)的是,是亨利、塔克、柴斯特之間那純潔的友誼。不管柴斯特做出什么樣的決定,他的朋友總在身邊支持著他,尊重著他的選擇。在柴斯特感到迷茫時(shí),聰明的塔克給他出了許多主意,而亨利則微笑著給予鼓勵(lì)。有了朋友的幫助。柴斯特也不再感到孤獨(dú),無(wú)助了。
朋友,是每個(gè)人都缺少不了的。有了朋友的幫助,困難就能迎刃而解。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十四
一只在康涅狄格鄉(xiāng)的蟋蟀他非常喜歡他的故鄉(xiāng),但是他因?yàn)樗呢澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃,它被帶到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。他在那里認(rèn)識(shí)了老鼠塔克和忠誠(chéng)亨利貓,還遇到了非常喜歡它的小男孩:瑪利歐,也就是他的小主人。蟋蟀柴斯特用它那無(wú)比美妙的聲音回報(bào)了朋友們對(duì)他的真摯友情。思念家鄉(xiāng)的柴斯特和朋友告了別,又回到了他的故鄉(xiāng)康涅狄格。
我喜歡其中的小男孩瑪利歐,因?yàn)樗隗霸诘囊欢螘r(shí)間里非常愛(ài)護(hù)小蟋蟀。
任何人讀了這本書,都會(huì)永遠(yuǎn)記住那只名叫柴特斯的蟋蟀,記得它那有美妙有嘹亮的歌聲。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十五
這學(xué)期,老師讓我們看了一本非常好看的書《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讓我深深愛(ài)上了里面那只有音樂(lè)天賦的小蟋蟀——柴斯特和他的朋友們。
這本書中講的是蟋蟀柴斯特的故事。它愛(ài)家鄉(xiāng),但因?yàn)樨澇缘搅思~約,在那兒,它認(rèn)識(shí)了兩個(gè)形影不離的好朋友,塔克老鼠和亨利貓,還見(jiàn)到了一個(gè)對(duì)他很好的小主人瑪利歐,但他最后還是在塔克和亨利的幫助下回到了家鄉(xiāng)。
柴斯特是一只很聰明的蟋蟀,它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓它的小主人家的生意紅火了起來(lái)。我想:“我有這樣的一只蟋蟀該有多好??!”這本書中,表現(xiàn)出了那種美好的友情,亨利貓和塔克老鼠不但是柴斯特的好友,同時(shí),兩個(gè)動(dòng)物也是形影不離的好朋友。亨利十分善良用書中話說(shuō):“這只貓善良的實(shí)在是沒(méi)法說(shuō)”。
柴斯特充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的留戀,這是我讀書時(shí)體會(huì)出來(lái)的,老家是最溫暖的。
這是一本讓我歡笑、讓我流淚的書,你也買一本看看吧!
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十六
這本書講了一個(gè)關(guān)于蟋蟀的故事。在紐約時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站的一個(gè)報(bào)攤里,一個(gè)叫做瑪利歐的小男孩替他的爸爸媽媽們照看這個(gè)報(bào)攤。一天晚上,他突然聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的聲音,那種聲音就像小提琴的弦急促劃過(guò)所發(fā)出的聲音。他順著聲音找到了一只蟋蟀,他的媽媽堅(jiān)決不同意養(yǎng)一只蟲子在家里。
不過(guò),一番理論之后,媽媽還是同意了。于是這只名為柴斯特的蟋蟀留了下來(lái)。夜晚,柴斯特孤獨(dú)地躺在盒子里。突然,一雙黑色的眼睛出現(xiàn)在了椅子上。那是誰(shuí)呀?原來(lái)是老鼠塔克。于是,一只老鼠和一只蟋蟀這樣相遇了,它們聊起天來(lái)。
原來(lái)柴斯特是這樣來(lái)到這里的——它在家鄉(xiāng)時(shí),突然聞到了一股香味,香味是從一個(gè)籃子里發(fā)出來(lái)的,幾個(gè)人在那里野餐,它跳進(jìn)去吃了很多美食,接著它睡著了,醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)自己竟然來(lái)到了紐約。
這只蟋蟀有著美妙而清脆的嗓音,只要他從收音機(jī)中聽(tīng)過(guò)一首曲子,它就可以做到過(guò)耳不忘,永遠(yuǎn)地記下來(lái)。在老鼠塔克和亨利貓的指導(dǎo)下,每天晚上它們都一起快樂(lè)地練習(xí)著。
一個(gè)晚上,三個(gè)好朋友一起開(kāi)了一個(gè)派對(duì),大家正玩得開(kāi)心的時(shí)候,不小心把火柴盒從桌上推了下去?;鸩窕^(guò)地面,起火了。
外面的人聞到了煙味,趕緊把門打開(kāi),把火滅了,它們總算死里逃生了!
第二天早上,瑪利歐一家急急忙忙地趕來(lái),他媽媽現(xiàn)在非要把它扔掉不可了。不過(guò)在聽(tīng)完它的演奏后,他媽媽驚訝得像見(jiàn)到鬼一樣,于是它又可以繼續(xù)留下來(lái)。
后來(lái)這只蟋蟀成了紐約最著名的音樂(lè)家,一天到晚報(bào)攤前都圍滿了人,大家都靜靜地欣賞著這些歌曲。最后柴斯特想家了,它收拾好東西,在朋友的目送下踏上了那輛開(kāi)往康涅狄格州的火車。這本書中我最喜歡的角色是柴斯特和塔克。
我喜歡柴斯特是因?yàn)樗母杪暿置烂顒?dòng)聽(tīng),而且有著過(guò)耳不忘的本事。喜歡塔克是因?yàn)樗执蠓剑珠_(kāi)朗。它善解人意,也十分懂得收納、也很節(jié)約。這只蟋蟀的奇遇讓我感到十分神奇。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十七
讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書,不禁驚異于作者如此細(xì)膩與神奇的想象。
驚異一,貓和老鼠是莫逆之交。
驚異二,蟋蟀成了音樂(lè)家“奧爾甫斯”。
驚異三,動(dòng)物具備人類甚至優(yōu)于人類的美好心靈。
在這本書里,塔克老鼠和亨利貓是一對(duì)好朋友,最難得的是他們不僅是朋友而且和諧得超乎我們的想象。當(dāng)他們的朋友蟋蟀遇到了困難需要兩元錢來(lái)解圍時(shí),亨利貓透露了塔克老鼠有一筆“財(cái)產(chǎn)”,這一“大”筆錢是塔克老鼠用多次“幾乎喪命”的機(jī)會(huì)換來(lái)的。而為了幫助蟋蟀,塔克老鼠并沒(méi)有怪貓“出賣”了自己,而是在“心疼”之余幾乎奉獻(xiàn)了自己全部的財(cái)產(chǎn),這恐怕是偉大的人類也難以做到的。但是這些小動(dòng)物做這些事情的時(shí)候是那樣的自然,蟋蟀也并沒(méi)有因此“感恩戴德”,這三個(gè)小伙伴自始至終都是互相尊重,“君子之交淡如水”一般和諧相處。
他走了,正如他輕輕的來(lái)。
他揮一揮衣袖不帶走一片云彩。
……。
讀完這本書,心中充溢的盡是人世間的美好,簡(jiǎn)單相處、充分尊重也許正是這美好的根基所在吧!當(dāng)然還有那揮之不去的濃濃的思鄉(xiāng)之情,耳邊時(shí)時(shí)會(huì)響起時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀——音樂(lè)家“奧爾甫斯”的深情演奏——《重歸蘇蓮?fù)小贰?/p>
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十八
提到蟋蟀,人們總會(huì)想到它那聒噪煩人的嘶鳴聲,但在我眼里有一只蟋蟀確是那樣的迷人有趣。那便是由美國(guó)作家喬治﹒塞爾登編寫的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的主人公柴斯特。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》講了一只名叫柴斯特的蟋蟀的奇妙經(jīng)歷。在搭錯(cuò)車之前柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng),由于貪吃誤打誤撞跳進(jìn)了一個(gè)野菜籃,被帶到紐約最繁華的地方——方時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓,以及愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家。
可功成名就后的柴斯特卻滿心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的幫助下,柴斯特終于回到了自己心心念念的故鄉(xiāng),過(guò)上了看似平凡卻讓人滿足的生活。
合上書本,我不禁深有感悟,小小的蟋蟀卻富有常人不具備的美好品質(zhì),這難道不值得我學(xué)習(xí)效仿嗎?我一定要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上的精神,并把這種精神運(yùn)用在我的學(xué)習(xí)中,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇十九
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”我覺(jué)得,這句話說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),而我,就是那把開(kāi)啟黃金屋的鑰匙。
我讀過(guò)許多有趣的書,我最喜歡的書是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書百看不厭,讓我看的津津有味。我常常因?yàn)榭催@本書,而忘了吃,忘了睡。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感我有時(shí)會(huì)為可憐小蟋蟀悲慘的故事,黯然神傷;我會(huì)為蟋蟀,小老鼠坦克和小貓亨利打抱不平。為小伙伴們的友誼笑逐顏開(kāi)。
時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀四年級(jí)讀后感篇二十
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,這書是我們小學(xué)年級(jí)學(xué)生的共讀科目。孩子們也都一一閱讀了,并且做了摘錄,寫了讀后感。
似乎很少關(guān)注并閱讀兒童類的書籍,但是這一次我也有興趣大致瀏覽了一番。感覺(jué)這書還是不錯(cuò)的。有情意,不管是人與動(dòng)物,還是動(dòng)物與動(dòng)物。主人公柴斯特也給我留下了深刻的印象,正如孩子們所說(shuō)這世界上真要有柴斯特這樣一只會(huì)唱歌的蟋蟀,他們都要去看一下。在孩子們的讀后感中,我也覺(jué)得他們的思想在一天天成熟。
有孩子說(shuō)有的人在成名后在大把大把的票子面前或許會(huì)迷失自己,或許會(huì)歪曲自己的人生價(jià)值觀,但是柴斯特在成名后對(duì)舞臺(tái)卻是越來(lái)越厭倦,相反更加思念它的故鄉(xiāng),于是最后在朋友的幫助下,回到了自己可愛(ài)的故鄉(xiāng)。那時(shí)的柴斯特盡管不一定在風(fēng)光中表現(xiàn)自己了,但是它的`情感卻有所歸屬,并且快樂(lè)常伴。
孩子們確實(shí)很羨慕柴斯特,他們能這樣去表明對(duì)柴斯特的贊賞,我覺(jué)得就是一個(gè)進(jìn)步了。為孩子們自豪著。也希望我的學(xué)生以后能拿起課外書陪我攻讀書籍。我也將繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)著。
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