通過(guò)總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我,了解自己的不足之處。寫總結(jié)時(shí),要注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),對(duì)于次要內(nèi)容可以簡(jiǎn)潔處理。希望通過(guò)這些范文的學(xué)習(xí),大家能夠提高自己的寫作水平。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇一
1.????給秀:好字如美文。
2.給波:優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
3.給茹:可再讀一些感性的文章來(lái)豐富自己的閱讀。
4.給秀蘭:對(duì)自己好點(diǎn),因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)別人好點(diǎn),因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?/p>
5.給琳:楊柳依依,碩果累累。
6.給衛(wèi):懷平常心,做平常事,成就快樂(lè)人生。
7.給賢:“你說(shuō)高山流水,客答春江,后來(lái)章臺(tái)游冶,系馬垂楊。你說(shuō)錦瑟韶光,華燈幢幢;后來(lái)荼靡開(kāi)至,青苔滿墻。你說(shuō)天地玄黃,風(fēng)月琳瑯;后來(lái)月斜江上,云淡天長(zhǎng)……” 網(wǎng)上流傳的一首詞,據(jù)說(shuō)是一位中學(xué)老師的作品,詞句工整,用典華美,推薦給喜歡詩(shī)詞的你。
8.給琴:只要幸福,不要憂傷。
9.給麗:一口氣吃掉幸福,在它過(guò)期之前。
10.給杰:喜歡“業(yè)精于勤”,人如其字,要不羈、灑脫喲!
11.給慶英:春,在于心。
12.給娟:成就別人的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
13.給翠萍:無(wú)需做悲情的英雄,愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)生活。
14.給志玲:你若安好,便是晴天。
15.給利:從“旅行者”的謹(jǐn)慎,鰲拜的不懂隱忍,可以讀出你的穩(wěn)重、大氣,這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí),也可以更加自信與張揚(yáng)一些,讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu),強(qiáng)勢(shì)更強(qiáng)。
16.給伊:于堅(jiān)守中走向成熟。
17.給桂萍:做最樂(lè)觀的駱駝與電執(zhí)著的鯊魚,相信關(guān)于綠州的神話和可以冰融的'玻璃。有時(shí),獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。
18.給春麗:謝謝你,這本書在我的書柜里定居許久了,一直沒(méi)有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記,了解了故事,也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么,才不會(huì)在生活中迷失方向,陷入泥淖。
19.給巖:做一個(gè)快樂(lè)的女人,做一個(gè)幸福的老師。
20.給嶺:我們都是這樣一路走過(guò)來(lái)的呀!
21.給君麗:文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。
22.給福玲:國(guó)學(xué)其實(shí)很有趣,但需要你靜下心來(lái),細(xì)細(xì)體味。
23.給妍:可以多選擇幾塊“奶酪”,多些吸納、反省與創(chuàng)新。
24.給紅:從感性到理性,從你的摘抄中就可以讀出你成長(zhǎng)的軌跡。
25.給魏:人生不可續(xù)約,所以“租來(lái)”一說(shuō)并不成立,珍惜當(dāng)下,把握未來(lái)。
26.給雪梅:“困境即為機(jī)遇”頗有同感,突破中實(shí)現(xiàn)自我。
27.給建華:一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福,相信你一定會(huì)得償所愿。
28.給霞:習(xí)慣積淀素養(yǎng)。
29.給景梅:能感受到你摘抄此文時(shí)的快意,英語(yǔ)單詞一樣的流暢。
30.給芳:相信你就是那株有魔法的尖毛草,在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。
31.給美艷:時(shí)空幽遠(yuǎn),成長(zhǎng)無(wú)邊。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇二
在快節(jié)奏和物質(zhì)追求的社會(huì)中,人們往往忽視了閱讀的重要性。然而,有一本好書在手,就有一種可以超越時(shí)空的力量。閱讀是追求知識(shí)、了解世界的最佳途徑。通過(guò)讀書,我們能夠得到知識(shí)的滋養(yǎng)、情感的寄托,以及智慧的啟迪。閱讀是發(fā)展智力、塑造品格的最佳方法,它幫助我們不斷提升自我。
第二段:讀書帶來(lái)的思考和啟迪。
讀書不僅是獲取知識(shí)和信息的途徑,還能夠給人以啟發(fā)和思考。通過(guò)閱讀,我們可以擁有對(duì)于生活和世界更深入的理解和判斷力。在讀書中,我在《活著》這本書中讀到:“生活中許多事情并不是那么容易明了的,只有用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)去思考,才能更好地理解和把握?!边@段話給了我很大的啟示,讓我明白要處理復(fù)雜的人際關(guān)系和生活困擾,我們需要善于思考和總結(jié),積累自己的經(jīng)驗(yàn)。
第三段:讀書的情感共鳴與身臨其境。
好的作品能夠讓我們與主角產(chǎn)生共情,身臨其境地感受他們的歡笑與淚水。讀《紅樓夢(mèng)》,我仿佛是站在賈府的大門口,目睹著賈母的威嚴(yán),探望著黛玉的病榻,也為寶黛之間的愛(ài)情的破碎而感到心酸。這種情感共鳴讓我陶醉其中,忘卻了現(xiàn)實(shí)的一切煩惱和壓力。這種身臨其境的體驗(yàn),使我更加愛(ài)上了閱讀,愛(ài)上了書中的世界。
第四段:讀書的啟迪對(duì)我的成長(zhǎng)影響。
閱讀的力量是無(wú)窮的。通過(guò)不同作者的見(jiàn)解和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到自身的局限性,從而更加珍惜知識(shí)和時(shí)間的珍貴。讀書能夠開(kāi)拓視野,增加見(jiàn)聞,提高情商和智商,這些對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。例如《尋找內(nèi)心的自由》這本書告訴我,真正的自由并不是對(duì)外部的束縛與約束的擺脫,而是對(duì)于內(nèi)心的掌控。在讀這本書時(shí),我深刻的認(rèn)識(shí)到了心靈上解放的重要性,從而更加堅(jiān)定了我的人生目標(biāo)與態(tài)度。
第五段:學(xué)以致用,實(shí)踐思考的重要性。
讀書不僅僅是閱讀書籍,更是要把書中的智慧應(yīng)用于實(shí)際生活中。我將書中的知識(shí)與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,逐漸形成了獨(dú)立的思考和判斷能力。同時(shí),我還利用讀書的機(jī)會(huì),不斷開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極參與各種學(xué)習(xí)交流和討論,從而更好地將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
結(jié)語(yǔ):通過(guò)這些心得體會(huì)評(píng)語(yǔ),我深深地認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性和閱讀帶來(lái)的變化。讀書不僅是拓寬知識(shí)面的途徑,更是提高智力和思考能力的有效手段。通過(guò)讀書,我們能夠獲取知識(shí)、提升技能、改變思維模式,從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望每個(gè)人都能夠發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣,用書籍來(lái)豐富自己的內(nèi)心世界,擁抱更加美好的未來(lái)。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇三
通過(guò)看***的成績(jī)單,可以說(shuō)不夠理想,這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任,孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí),就是要學(xué)好文化知識(shí)的,就是要從德、智、體全面發(fā)展,就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí),希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他,也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,做一名有用人才。
——河北無(wú)極家長(zhǎng)
九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下,攀登理性之巔,沒(méi)有一躇而蹴的捷徑,只有奮斗拼搏,學(xué)好一門知識(shí),不是只學(xué)懂,學(xué)會(huì),還要學(xué)精、會(huì)做。
力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。
——云南楚雄家長(zhǎng)
一、教學(xué)方面:教與學(xué)要有針對(duì)性,希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)實(shí)施各種教程的內(nèi)容,強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。
只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,家長(zhǎng)不希望校方“減負(fù)”。
二、后勤管理方面:加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作,子女遠(yuǎn)離家庭,后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校就是能使家長(zhǎng)放心的大家庭。
我們寄希望于學(xué)校,因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。
——廣西南寧家長(zhǎng)
1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,能尊師愛(ài)友,虛心求進(jìn),能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,回報(bào)父母。
2、希望老師多一點(diǎn)道德教育,多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn),不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,希望老師嚴(yán)加管教,循循誘導(dǎo),使孩子走向社會(huì)時(shí),是一個(gè)成功的人材。
——廣西桂林家長(zhǎng)
希望我女兒虛心的學(xué)習(xí),有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué),不斷上進(jìn),不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)。
——廣西大化家長(zhǎng)
作為學(xué)子,應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,理當(dāng)爭(zhēng)分奪秒,那有缺課之理,違紀(jì)之言。
如不痛該前非,則家里將不再供學(xué)。
家居貧困山區(qū),父母雖有小職,但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手,只能維持溫飽。
且父常年有病在身,還要贍養(yǎng)老人,現(xiàn)在住房貸款,入學(xué)也貸款,妹妹又要高考了,條件只許節(jié)儉,不許奢華,如花錢不顧家底,超越所限,重負(fù)不堪,物極必返。
就學(xué)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,如不再珍惜,不專心功課,不提高成績(jī),不但愧對(duì)蒼天,而且將來(lái)也難立足社會(huì)。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,言行穿戴必須大眾化。
聽(tīng)從老師教誨,遵守學(xué)校要求。
成才之道,為人之本定當(dāng)銘刻在心。
望各位指導(dǎo)老師因人施教,嚴(yán)律該生。
敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。
謹(jǐn)托。
切記!
——廣西環(huán)江家長(zhǎng)
“群眾利益無(wú)小事”希望學(xué)校在對(duì)女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善,以防止各種不利于安全的因素發(fā)生,減少家長(zhǎng)的后顧之憂。
祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!
——廣西北海家長(zhǎng)
***從入學(xué)至今,可喜可憂,喜的方面:經(jīng)過(guò)大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí),變的'成熟多了,分析問(wèn)題有獨(dú)立思考能力,能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。
憂的方面,專業(yè)不夠努力,眼高手低,不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接,專業(yè)理論不重視,英語(yǔ)也不好,多攻一攻,希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。
——廣西柳州家長(zhǎng)
**初次離開(kāi)父母,離開(kāi)生養(yǎng)熟悉的環(huán)境,開(kāi)始了一個(gè)全新的生活,從過(guò)去生活靠父母,學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去,步入自我調(diào)節(jié)、約束階段,對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程,從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看,這孩子有良好的本質(zhì),學(xué)會(huì)了很多做人的道理,處事的方法,學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)存在很多不足之處,我們非常焦慮,由于千山萬(wàn)水相隔,不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)給予引導(dǎo),建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,教他們踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。
——四川西昌家長(zhǎng)
孩子在過(guò)去一學(xué)期中,有了進(jìn)步,取得了一定成績(jī),作為一名普通黨員,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!
——云南陸良家長(zhǎng)
女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期,總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步,明確了奮斗目標(biāo),看到了發(fā)展希望,有了健康向上的心態(tài),感謝學(xué)校!感謝老師們!!
由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,盡管努力了,但成績(jī)還是不是很滿意。
這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),人生能有幾回?!沒(méi)有真本領(lǐng)又如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生中立身?!新學(xué)期又開(kāi)始了,家長(zhǎng)的期盼又匯進(jìn)匆匆送女兒返校的學(xué)途中!
——廣西玉林家長(zhǎng)
陸仟伍佰元學(xué)費(fèi)確是太貴了,像我這樣的困難的家庭實(shí)在無(wú)法支持,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予助學(xué)貸款,使我的子女能安心學(xué)好專業(yè)。
建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生慎重考慮,是否能提前給予助學(xué)貸款!?
——廣西桂平家長(zhǎng)
**上學(xué)期有兩門成績(jī)不及格,希望老師嚴(yán)加督促,一定要把成績(jī)補(bǔ)上,做好真正的“班長(zhǎng)”,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在新的學(xué)年中更加努力。
——廣西南寧家長(zhǎng)
希望***發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),努力學(xué)好專業(yè)課,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。
同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題,如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件,創(chuàng)造良好的環(huán)境,使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。
——廣西南寧家長(zhǎng)
從**成績(jī)單來(lái)看,專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀,但有一科作弊現(xiàn)象,此做法極不應(yīng)該,應(yīng)予以批評(píng),開(kāi)學(xué)后請(qǐng)給予機(jī)會(huì)補(bǔ)考,**在外面租房住,請(qǐng)打出措施,嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。
——廣西桂林家長(zhǎng)
愚兒——***識(shí)得以長(zhǎng)進(jìn),承蒙師傳管教有方,用心良苦。
但愿其兒虛心學(xué)習(xí),有志氣學(xué)好本專業(yè)課,為未來(lái)的前程奠定好知識(shí)基礎(chǔ),成為社會(huì)上有用的人才。
作為**的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長(zhǎng)以及熱情幫助**的同學(xué),表示深深的感謝,祝大家:新年快樂(lè),萬(wàn)事如意!
——廣西鳳山家長(zhǎng)
讀書加評(píng)語(yǔ)篇四
1、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
2、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
3、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
4、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
6、語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
7、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
8、文章邊敘事邊抒情。
9、語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
10、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
11、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
12、文章將寫得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
13、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
14、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
15、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
16、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
17、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進(jìn)行。
18、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
19、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
20、語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
21、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。開(kāi)頭:
22、以飽滿的激情,描寫了重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動(dòng)。
23、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
24、行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
25、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
26、感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
28、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
29、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
30、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
31、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。
32、文章想象合情合理,
33、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
34、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
35、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
36、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
37、語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
38、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
39、感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
40、文章以為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
41、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
42、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
43、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
44、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
45、情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
46、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
47、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
48、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
49、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
50、語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇五
孩子讀書家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ),孩子讀書家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)有哪些,例如樂(lè)于助人,待人友善,能盡量幫干家務(wù),吃穿不追求名牌,不與他人攀比,下面帶來(lái)孩子讀書家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ),歡迎閱讀參考。
1、樂(lè)于助人,待人友善。能盡量幫干家務(wù),吃穿不追求名牌,不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng),做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí),愛(ài)好廣泛,德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲,保持良好的品質(zhì)和品德,充滿斗志,成為社會(huì)的有用之才,為國(guó)家作貢獻(xiàn)。
2、她是一個(gè)善良,文靜,有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌,尊敬老人,懂得理解父母的辛苦,也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想,但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的,努力的,用心的。她熱愛(ài)自己的民族,常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公物。
3、從小就淘氣的你,隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái),學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩,關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里,都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力,使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先,被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在今后的前道路上更上一層樓!
4、在讀初中三年中,由于學(xué)校的校風(fēng)、環(huán)境、師資力量等方面優(yōu)良,致使該同學(xué)好學(xué)向上,品德優(yōu)良;在老師耐心教導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了不小的進(jìn)步,生活自理能力也得到提高,為該同學(xué)今后走向社會(huì),打下了很好的基礎(chǔ)。
5、在初中短短三年生活學(xué)習(xí),獲益良多。 從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決。從小個(gè)子變成高大的小伙子,較好的.成長(zhǎng)起來(lái),身體也結(jié)實(shí)了。在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽(tīng)老師的話,改正許多不良習(xí)慣。
在家長(zhǎng)心中是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。如果能更合理安排學(xué)習(xí),抓緊時(shí)間,我相信會(huì)做到更好,我們更高興。希望在人生新階段里,努力,奮斗前進(jìn)。我們相信會(huì)做到更好!
你膽子大了,說(shuō)話的聲音也響亮了;有時(shí)來(lái)園能主動(dòng)和老師、小朋友打招呼;平時(shí)樂(lè)意和伙伴交往;體育活動(dòng)中,走高蹺、跳圈、爬墊子,你樣樣都行……看到你的進(jìn)步,大家真為你高興。如果以后你膽子大一些,勇敢地告訴大家你的想法,大家會(huì)更欣賞你。
軼華,可愛(ài)的小不點(diǎn)兒,你進(jìn)步可真不小:能認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng),快樂(lè)地與小朋友做游戲;會(huì)念好聽(tīng)的兒歌、唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲;會(huì)自己吃飯、自己穿衣。老師還想跟你說(shuō)句悄悄話:飯菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富,多吃一些,小身體才能長(zhǎng)得更健壯!
啟奧的聰明,大家喜在心里。啟奧的可愛(ài),大家喜在眉梢。今天,當(dāng)你迎著陽(yáng)光,帶著對(duì)老師的信任,獨(dú)自一人走向老師的懷抱時(shí),我們是那樣的欣慰和滿足。繪畫紙上,從單調(diào)的點(diǎn)、線到初步的成形是你努力的結(jié)果。
老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了,你能主動(dòng)把你的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題來(lái)和老師聊聊嗎?相信你一定會(huì)的,加油吧啟奧!
可愛(ài)的曉曉,大家都很喜歡你。喜歡看你入園時(shí)笑瞇瞇的樣子;喜歡看你游戲時(shí)大笑的表情;喜歡你唱歌時(shí)認(rèn)真的樣子;更喜歡看你自己穿衣穿褲時(shí)靈巧的樣子。
老師告訴你一句悄悄話:多吃飯,不挑食,會(huì)讓你的個(gè)子長(zhǎng)得高高的哦!
漂亮的小姑娘,你聰明又伶俐!活動(dòng)時(shí)你總是坐得很神氣,聽(tīng)得很認(rèn)真,畫畫、做手工樣樣都行?,F(xiàn)在還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,真能干!愛(ài)干凈的小寶寶,如果你以后不再挑食,你會(huì)長(zhǎng)得更健康更聰明!
丁興揚(yáng):小巧玲瓏的你,喜歡玩各種玩具,如:開(kāi)遙控汽車、玩奧特曼、搭各種武器……,你喜歡玩娃娃家的游戲,每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō):“老師,我要做爸爸?!卑职直е尥尬癸?、講故事。
經(jīng)過(guò)一年的小班生活,你已經(jīng)能愉快地與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了??吹侥銤u漸地能流利地講完整話,與小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,看到你樂(lè)意動(dòng)手畫畫,還真象摸象樣,老師真為你的進(jìn)步而高興!相信我們的揚(yáng)揚(yáng)會(huì)更大膽、活潑!
1、希望你虛心的學(xué)習(xí),有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué),不斷上進(jìn),不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)。
2、你是個(gè)天真可愛(ài)、善良友好、滿腦子裝著一些奇思怪想的女孩。你孝順,總是在媽媽很累的時(shí)候?yàn)閶寢尩贡?,然后安靜地在一旁畫畫,讓媽媽安靜休息片刻;你也很有愛(ài)心,會(huì)幫助路邊賣藝的小姐姐,還有對(duì)小動(dòng)物的照顧——下學(xué)期,媽媽希望你能更加專注學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,那就是完美啦!
3、孩子在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后,成績(jī)有了很大提高,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所增強(qiáng),當(dāng)又不會(huì)的問(wèn)題時(shí),能夠和同學(xué)老師一起討論,得到了老師同學(xué)的良好評(píng)價(jià)。作為家長(zhǎng),看到孩子在這一年中懂事了長(zhǎng)大了,也感到很欣慰。
馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了,希望能夠百尺竿頭,更進(jìn)一步,使出自己的全部精力,投入學(xué)習(xí)之中,在老師的幫助與同學(xué)的互相共勉下,更上一層樓!
4、寶貝,你是一個(gè)非常活潑可愛(ài)的小男孩,在激勵(lì)會(huì)說(shuō)很多很多的話,會(huì)提很多的問(wèn)題,性格開(kāi)朗,很聰明,有很會(huì)表現(xiàn)自己。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學(xué)校里,好嗎?要多和同學(xué)交流,多去參加一些活動(dòng),把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),爸爸媽媽在這里給你加油!
5、在暑假里,孩子首先完成了暑假作業(yè),并閱讀了一些有益的課外書籍,在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動(dòng),身體長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了,為新學(xué)期的開(kāi)始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里,在老師的指導(dǎo)幫助下,取得更大進(jìn)步。
6、過(guò)年了,你又長(zhǎng)大一歲了,是個(gè)大孩子了,要好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,團(tuán)結(jié)同學(xué),做作業(yè)的時(shí)候不要再粗心大意了,媽媽知道你會(huì)很棒的,加油哦!在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康!
7、兒子,你是爸媽的好孩子,在新的一年里,爸媽希望你能多自覺(jué)學(xué)習(xí),自覺(jué)做功課。自己的房間收拾整潔;你已經(jīng)是個(gè)大孩子了,做任何事情都認(rèn)真去做得最好,不要馬馬虎虎,多點(diǎn)耐心。
8、你活潑聰明,平時(shí)愛(ài)看書, 興趣愛(ài)好廣泛,是個(gè)多才多藝的女孩. 本學(xué)期你成熟了許多,愿你找到自信,掃清前進(jìn)路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”,勇敢向前沖刺!
9、你很愛(ài)學(xué)習(xí),但是很不細(xì)心,寫作業(yè)不太認(rèn)真,希望你能盡快改掉自己的壞習(xí)慣,做個(gè)好學(xué)生、好孩子。
10、你是個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己,按時(shí)完成作業(yè),特別是上學(xué)后,你各方面都有很大進(jìn)步,相信你在新的一年會(huì)有更喜人的成績(jī),加油!
11、希望在新的學(xué)期里,好好學(xué)習(xí),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,要尊重老師,和同學(xué)友好相處。
12、寶貝,看到你一天天茁壯成長(zhǎng),爸爸媽媽打心眼里感到高興,生活中你待人誠(chéng)懇有禮,富有愛(ài)心,學(xué)習(xí)上聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話,認(rèn)真努力,真是個(gè)好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病,并且要不怕困難,勇往直前,做一個(gè)更出色的好孩子!
13、你是爸爸媽媽的好寶寶,在家里也經(jīng)常幫忙做事,就是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,不用心做作業(yè),老想著玩和看電視,希望你在新的一年里能把壞習(xí)慣改掉,那你肯定能取得更好的成績(jī),努力加油!
14、你是家庭的開(kāi)心果,你活潑可愛(ài),你懂得尊重父母,孝敬父母,你熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò),你學(xué)習(xí)不夠勤奮,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,作業(yè)不夠仔細(xì)。
15、你在媽心目中永遠(yuǎn)都是媽媽的好孩子,但是你現(xiàn)在不是幼兒園的小孩了,讀小學(xué)一年級(jí)了,兒子,你長(zhǎng)大了。媽媽希望你在小學(xué)的校園里學(xué)得更多,學(xué)得更棒!加油哦!
16、你是一個(gè)很乖,很聽(tīng)話的男孩,見(jiàn)了叔叔、阿姨能主動(dòng)地打招呼;在家?guī)椭鷭寢屒胁?、拖地、做家?wù)。但是你要是每天早上能自己穿衣服,平時(shí)媽媽批評(píng)你時(shí),不要生氣;不要大聲地和爸爸媽媽說(shuō)話,取得好成績(jī)時(shí)不能驕傲,你就是最棒的男孩了。
17、好女兒,半年的學(xué)校生活,爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步了很多,無(wú)論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,甚至于文明禮貌上,都長(zhǎng)大了,進(jìn)步上很多,我們感到十分欣慰,感謝老師們的辛勤培養(yǎng),感謝學(xué)校的熱情教育,我們做家長(zhǎng)的一定會(huì)盡力配合學(xué)校和老師做好教育孩子的工作,再次感謝!
18、你是一個(gè)聰明好學(xué)、活潑熱情的好女兒,生活上已基本自理,不僅學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯、洗澡,而且還能幫爸爸媽媽掃地,洗衣服,買早點(diǎn)等等,我們可以享福嘍!學(xué)習(xí)上,積極主動(dòng),對(duì)新事物有濃厚興趣,成績(jī)大多讓我們放心,如果你能學(xué)習(xí)更認(rèn)真,與朋友相處更大方,我們就更喜歡你了。
19、孩子學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,作業(yè)按時(shí)完成,在學(xué)校表現(xiàn)良好,善于與人相處,積極參加各種活動(dòng)。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇六
本文目錄。
下了晚自習(xí),同學(xué)們都去夢(mèng)周公了,只有我一個(gè)人孤零零地坐在教室里。但我并不傷感這一份清冷和孤獨(dú)。因?yàn)槲业臅郎嫌幸环轀剀?,一縷柔情。
說(shuō)愛(ài)書如命也好,說(shuō)嗜書成癖也罷,總之,書確確實(shí)實(shí)給了我高尚的享受。
“趁青春未老秉燭破夜,當(dāng)風(fēng)華正茂聞雞起舞”。我珍惜燈光的饋贈(zèng),咀嚼著桌上的書籍,常常被揭示人生真諦的文章或清新雋永的妙句所吸引。是呀,與先古暢談,與今人絮語(yǔ),其間況味,飄逸超然。我仿佛從書中看到了乘風(fēng)遠(yuǎn)航的帆,輕逸飄柔的云;吟出了含蓄雅致的詩(shī),組成了色彩斑斕的夢(mèng)……那境界,不是艷服、美餐所能替代的。
有時(shí)讀著讀著,覺(jué)得書中所言頗類自己白天所思,言有盡而意未窮,鋪紙取筆,一吐為快;有時(shí)沉浸其中不能自拔,甚至通宵達(dá)旦難眠。有意思的是,不僅沒(méi)有絲毫疲勞的感覺(jué),反而情緒高昂,心跳躍成快樂(lè)的浪花。
簡(jiǎn)評(píng):。
細(xì)品本文,便有“一份溫馨,一縷柔情”蕩漾在心中。書是人類進(jìn)步的階梯,給人以豐富的精神食糧。抒寫讀書的樂(lè)趣,許多名家亦曾用筆。作者寫讀書的樂(lè)趣別有韻味。下了晚自習(xí),冷清的教室燈光明亮,“我”卻坐在教室里讀書,沒(méi)有傷感,沒(méi)有孤獨(dú),而是盡情在書海中暢游,甚至通宵達(dá)旦,“心跳躍成快樂(lè)的浪花”。一位求知的少年,或凝神苦讀,或伏案疾書,形象立出,立意積極健康。在筆法上,作者重在寫主觀上的感受,教室里剩自己一個(gè)人時(shí)并不傷感;讀書時(shí)諸多的體驗(yàn),寫作時(shí)高昂的情緒,都能從主觀的感覺(jué)反映讀書的樂(lè)趣,很好地突出了主題。語(yǔ)言清新,淡雅、樸實(shí),不刻意追求華辭麗句,文風(fēng)樸實(shí),也是本文的特色。
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1、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激-情,描寫了……。
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
9、文章邊敘事邊抒情。
1、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇七
第一段:引言(200字)。
讀書是人類自我造詣和成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過(guò)閱讀,我們可以開(kāi)闊眼界、提升知識(shí)、培養(yǎng)思考能力,并從書中贏得智慧和人生的啟示。在長(zhǎng)期的讀書過(guò)程中,我獲得了很多收獲,并有了一些深刻的體會(huì)和觸動(dòng)。
第二段:知識(shí)的積累(200字)。
讀書使我得以汲取更多的知識(shí)。每本書都是一扇通向知識(shí)寶庫(kù)的大門,閱讀不同的書籍,不僅可以增加各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備,還可以培養(yǎng)綜合的思維能力和知識(shí)的聯(lián)結(jié)能力,從而為解決實(shí)際問(wèn)題提供更多的線索和思路。我經(jīng)常記錄讀書筆記,將自己的思考與感悟?qū)懴聛?lái),這樣既能夠加深印象,又可以積累寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
第三段:心靈的啟迪(200字)。
讀書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以從書中獲得心靈的啟示。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《人類簡(jiǎn)史》的書,通過(guò)對(duì)人類歷史的回顧和分析,讓我對(duì)人類的發(fā)展、社會(huì)的演進(jìn)有了更深入的理解。此外,我還喜歡讀經(jīng)典的文學(xué)作品,如《紅樓夢(mèng)》、《駱駝祥子》等。這些作品中的人物形象和情節(jié),經(jīng)常使我產(chǎn)生共鳴和思考,讓我對(duì)人性、社會(huì)和生命有了新的認(rèn)識(shí)。
第四段:成長(zhǎng)的蛻變(200字)。
讀書是一種修煉的過(guò)程,通過(guò)閱讀不同類型的書籍,我可以不斷拓寬自己的視野,提高自己的思考能力和表達(dá)能力。我曾經(jīng)閱讀過(guò)一本關(guān)于個(gè)人理財(cái)?shù)臅?,在學(xué)會(huì)了如何管理自己的財(cái)務(wù)后,我的生活變得更加有規(guī)劃和有條理。另外,我也經(jīng)常閱讀一些關(guān)于心理學(xué)和人際關(guān)系的書籍,這讓我更好地理解了自己和他人,提高了與人交往的能力。
第五段:總結(jié)(200字)。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇八
6.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
7.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
8.注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
9.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
10.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
11.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
12.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
14.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15.語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
讀書加評(píng)語(yǔ)篇九
讀書評(píng)語(yǔ),讀書評(píng)語(yǔ)有哪些,例如好字如美文,下面帶來(lái)讀書評(píng)語(yǔ)大全,歡迎閱讀參考。
晨曦微露,鳥(niǎo)聲入簾。睜眼四顧,書在枕邊?;貞泬?mèng)境,不覺(jué)莞爾。三更有夢(mèng)作書枕,不亦樂(lè)乎!
童年愛(ài)讀小人書,于是極羨書攤上的老爺爺。長(zhǎng)大后欲觀群書而難以得之,故慕極那圖書館管理員??傁胱鴵頃牵瑫阌?,四顧皆書,其樂(lè)何窮。
然好讀書卻不能購(gòu)之,因?yàn)槟抑行邼?。每至?xí)?,偶遇好書,喜出望外,卻為書價(jià)所嚇。戀戀然放下,悵悵然而歸。每每此時(shí),便愿狂風(fēng)至,將書卷至家中。
然時(shí)有友人借書于家。心痛之余,千叮萬(wàn)囑,深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景,又釋然于胸。
關(guān)于讀書作文評(píng)語(yǔ):擁書一架,如把一壺陳年佳釀,如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思,悱惻處令人黯然神傷,幽默處使人暢懷大笑,悲切處令人潸然淚下。如飲清泉,如嚼橄欖,余香滿口,繞心三日。
給秀:好字如美文。
給波:優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
給茹:可再讀一些感性的文章來(lái)豐富自己的閱讀。
給秀蘭:對(duì)自己好點(diǎn),因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)別人好點(diǎn),因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?/p>
給琳:楊柳依依,碩果累累。
給衛(wèi):懷平常心,做平常事,成就快樂(lè)人生。
給賢:“你說(shuō)高山流水,客答春江,后來(lái)章臺(tái)游冶,系馬垂楊。你說(shuō)錦瑟韶光,華燈幢幢;后來(lái)荼靡開(kāi)至,青苔滿墻。你說(shuō)天地玄黃,風(fēng)月琳瑯;后來(lái)月斜江上,云淡天長(zhǎng)……” 網(wǎng)上流傳的一首詞,據(jù)說(shuō)是一位中學(xué)老師的作品,詞句工整,用典華美,推薦給喜歡詩(shī)詞的你。
給琴:只要幸福,不要憂傷。
給麗:一口氣吃掉幸福,在它過(guò)期之前。
給杰:喜歡“業(yè)精于勤”,人如其字,要不羈、灑脫喲!
給慶英:春,在于心。
給娟:成就別人的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
給翠萍:無(wú)需做悲情的英雄,愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)生活。
給志玲:你若安好,便是晴天。
給利:從“旅行者”的謹(jǐn)慎,鰲拜的不懂隱忍,可以讀出你的穩(wěn)重、大氣,這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí),也可以更加自信與張揚(yáng)一些,讓你的優(yōu)勢(shì)更優(yōu),強(qiáng)勢(shì)更強(qiáng)。
給伊:于堅(jiān)守中走向成熟。
給桂萍:做最樂(lè)觀的'駱駝與電執(zhí)著的鯊魚,相信關(guān)于綠州的神話和可以冰融的玻璃。有時(shí),獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。
給春麗:謝謝你,這本書在我的書柜里定居許久了,一直沒(méi)有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記,了解了故事,也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么,才不會(huì)在生活中迷失方向,陷入泥淖。
給巖:做一個(gè)快樂(lè)的女人,做一個(gè)幸福的老師。
給嶺:我們都是這樣一路走過(guò)來(lái)的呀!
給君麗:文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。
給福玲:國(guó)學(xué)其實(shí)很有趣,但需要你靜下心來(lái),細(xì)細(xì)體味。
給妍:可以多選擇幾塊“奶酪”,多些吸納、反省與創(chuàng)新。
給紅:從感性到理性,從你的摘抄中就可以讀出你成長(zhǎng)的軌跡。
給魏:人生不可續(xù)約,所以“租來(lái)”一說(shuō)并不成立,珍惜當(dāng)下,把握未來(lái)。
給雪梅:“困境即為機(jī)遇”頗有同感,突破中實(shí)現(xiàn)自我。
給建華:一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福,相信你一定會(huì)得償所愿。
給霞:習(xí)慣積淀素養(yǎng)。
給景梅:能感受到你摘抄此文時(shí)的快意,英語(yǔ)單詞一樣的流暢。
給芳:相信你就是那株有魔法的尖毛草,在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。
給美艷:時(shí)空幽遠(yuǎn),成長(zhǎng)無(wú)邊。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十
1×××聰明善良、活潑大方的你,一雙大眼睛透著你的聰穎。繪畫天賦極強(qiáng),總是活躍在墻報(bào)、繪畫課上。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取,有恒心、有耐心,生活中的你也在進(jìn)步,自理能力強(qiáng)多了。小姑娘,加油吧。愿你的明天,像你的圖畫一樣美麗!
2××你是個(gè)懂事的好孩子,學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生,大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績(jī),老師由衷的高興,你的努力沒(méi)有白費(fèi)。只是,小男子漢,一定要堅(jiān)持,不能像波浪一樣起伏不定呦。要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更嚴(yán)格要求自己。課堂上,再活躍些,你的思維將會(huì)變得更敏捷。
3×××勞動(dòng)中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞。為班爭(zhēng)光你從不落后,“小強(qiáng)人”吉尼斯比賽中永奪跨大步桂冠。課堂上,你也從不落后,踴躍發(fā)言、積極思考,只是,老師還想聽(tīng)見(jiàn)你響亮的聲音。相信將來(lái)的你會(huì)是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。加油!
4×××小班長(zhǎng),你是老師的得力助手,老師謝謝你了。教室里、宿舍里,經(jīng)常出現(xiàn)你助人為樂(lè)的身影。平時(shí),你是一位優(yōu)秀的小學(xué)生;活動(dòng)中,你是一位大方得體的主持人;比賽中,你又是一位認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男≠愂?。各類?jiǎng)狀就是對(duì)你最大的肯定。英語(yǔ)單詞一等獎(jiǎng)的小班長(zhǎng),加油,努力吧!
5××純真可愛(ài)的小姑娘,對(duì)待同學(xué)熱情大方,你臉上的每一個(gè)表情都很溫和,甜甜的笑容中透出你心靈的善良。儒雅的你,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整,看你的作業(yè)真是一種享受。不過(guò),老師也想聽(tīng)見(jiàn)你響亮、悅耳的回答聲。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,全面提高各項(xiàng)能力!
6××你是一個(gè)不多言,不多語(yǔ),文靜的孩子.平時(shí)總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望。你在班里從不張揚(yáng),但同學(xué)們都喜歡與你交朋友。你文靜有余而活動(dòng)不足。愿你多一些活潑,多一些微笑。愿你能再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。
7××認(rèn)真、踏實(shí)的小男子漢,你有點(diǎn)羞羞答答的吆。別怕,老師是你的朋友,有什么事盡管跟老師說(shuō)。課堂上,你積極思考,課后,認(rèn)真完成作業(yè)。一份耕耘,一份收獲,每天堅(jiān)持練書法,恒心、耐心有所鍛煉,字也更漂亮了。勇敢點(diǎn),自信點(diǎn),加油,努力。8×××天真的小男子漢,你團(tuán)結(jié)同學(xué),朋友很多。你長(zhǎng)大了,學(xué)習(xí)上更認(rèn)真了;生活上,自理能力更強(qiáng)了。但不夠撥尖,要繼續(xù)努力。嗨!勇敢的站出來(lái),說(shuō)出你的故事,你的感想,讓大家認(rèn)識(shí)你,承認(rèn)你,對(duì)自己說(shuō):“我能行!”這樣的你會(huì)更棒。
9×××忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你——文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,是個(gè)小紳士,做事認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀。只是,要更大膽些,積極的發(fā)言,說(shuō)出你的想法。愿你像你的名字一樣,在廣闊的宇宙中盡情翱翔,去探索無(wú)窮的奧秘。
10××第一感覺(jué),小伙子,你的膽子變大了,和老師越來(lái)越靠近了。踏實(shí)、穩(wěn)重的你,總是能保持著優(yōu)異的成績(jī)。做事也有始有終。體育上也要加把勁,好的身體是革命的本錢。如果平時(shí)你再能多問(wèn)、多說(shuō),那你的口才會(huì)大有進(jìn)步,總體會(huì)更優(yōu)秀。
11×××性格內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài)你。有較強(qiáng)的'應(yīng)變力和適應(yīng)力,積極的溶入集體,沒(méi)以前那么戀家了,學(xué)習(xí)勁頭更足了。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)保持吧。平時(shí)的總是出現(xiàn)你助人為樂(lè)的身影,只是,要注意全面性。
12×××聰明、活潑的小男子漢。你的英語(yǔ)很棒,發(fā)音到位,聽(tīng)力極佳,但是,要繼續(xù)努力,不能驕傲。學(xué)習(xí)上,你總能讓老師眼前一亮——完整、到位,可是,粗心、馬虎是你最大的敵人,要趕快打敗它,繼續(xù)努力吧,老師相信你行,我等著你的好消息。
13×××英語(yǔ)單詞競(jìng)賽,你獲得了二等獎(jiǎng),恭喜你,小姑娘。工作很能干,是班上的小能手。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無(wú)聞地出色完成任務(wù),同學(xué)們遇到困難都找你,你總是帶著甜甜的笑容幫助解決,與同學(xué)友愛(ài)相處。愿你能充分發(fā)揮自己的聰明才智,更上一層樓。
14××小男子漢,你挺聰明的,要好好用,不能浪費(fèi)。像英語(yǔ)課上一樣,高高舉起你的小手吧。相信你自己,你能行。清秀小巧的你,要與同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié),這樣會(huì)有更多的朋友的。每次聽(tīng)見(jiàn)你“今天作業(yè)又快又好”的消息,老師總是很高興。愿你堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,爭(zhēng)取更棒。
15×××老師很欣賞你,你是個(gè)敢于說(shuō)真話,富有朝氣,性格直率,愛(ài)好廣泛的小男子漢,總是努力為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),“小強(qiáng)人”吉尼斯挑戰(zhàn)賽中,永奪限時(shí)口算的桂冠。相信你如果能常常閱讀課外圖書,會(huì)是個(gè)更優(yōu)秀的小學(xué)生。知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,盡情遨游吧。16××熱情大方的小姑娘,你是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的小女孩,能團(tuán)結(jié)同學(xué),積極勞動(dòng)??墒?,學(xué)習(xí)上似乎欠缺些自覺(jué),。老師愿你能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,認(rèn)真練習(xí)書寫,克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。那樣的你將會(huì)讓同學(xué)們刮目相看。加油!小姑娘。
17××憨厚、樸實(shí)的小男子漢,進(jìn)入新的集體一學(xué)期,你積極進(jìn)取。英語(yǔ)的進(jìn)步特別大,老師相信你一定會(huì)趕上,甚至超過(guò)他們。不過(guò),小伙子,課堂上的表現(xiàn)還要繼續(xù),還要多一點(diǎn)耐心和恒心,課堂上的回答聲音是那么小,能大聲點(diǎn)嗎好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)受用一生,相信將來(lái)的你會(huì)更棒。
18×××小男子漢,你似乎有點(diǎn)內(nèi)向。文靜的你,要多與同學(xué)溝通,多與老師交流,讓我們大家成為好朋友。勇敢的舉起你的小手,你能行。學(xué)習(xí)中,要相信自己,其實(shí)你很棒,英語(yǔ)的進(jìn)步不就是很好的證明嗎請(qǐng)記住,自信、大方,你會(huì)更棒。老師會(huì)在后面為你加油的!
19、曉紅,上課回答問(wèn)題,你總是那么精彩,講得滔滔不絕,常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題。你也是個(gè)出色的班干部,是老師的好幫手,老師對(duì)你有更高的期待,希望你今后加倍努力,力求更大的進(jìn)步。
20、文釗,你是一個(gè)非常聰明的,非??蓯?ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生,執(zhí)心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作,但有時(shí)上課還沒(méi)能嚴(yán)格要求自己,希望今后努力克服,成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
21、健,你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的孩子。有禮貌,愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)班集體工作。你的進(jìn)步,老師看在眼里,喜在心里。可是你有時(shí)仍貪玩、調(diào)皮,紀(jì)律松懈,也讓老師失望。你是聰明的,要是把更多的心思放在學(xué)習(xí)上,你會(huì)更棒。努力吧,老師期待著你更大的進(jìn)步!
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十一
1、人影響短暫而微弱,書影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
2、我孩子,熱愛(ài)書籍吧,書是學(xué)生養(yǎng)分品。
3、讀書是一種最好學(xué)習(xí),無(wú)論讀什么書,你都會(huì)有收獲。相信讀書會(huì)啟迪你智慧,豐富你思想,從書中吸取養(yǎng)分吧,書能讓你學(xué)到智慧,學(xué)到修養(yǎng),學(xué)會(huì)做人。鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。珍寶,請(qǐng)你愛(ài)上讀書吧!
4、爸爸媽媽期望你能健康成長(zhǎng),但不僅僅是身體方面,而是要成為一個(gè)有抱負(fù)、有理想人。所以,在你成長(zhǎng)道路上,不僅需要老師孜孜不倦教導(dǎo),還需要有一個(gè)好伙伴陪伴在你身邊,那就是——書。你已經(jīng)是小學(xué)生了,爸爸媽媽很快樂(lè)能經(jīng)常看到你專心地在書桌前看書。
5、一本新書就像一艘航船,載著你我駛向生活得海洋;一篇美文就像一盞明燈,照亮你我前進(jìn)方向。與書香結(jié)緣,在文苑閑逛,讓你我一起追尋幸福陽(yáng)光幻想。
6、書籍是人類文明搖籃,學(xué)問(wèn)海洋,愿你徜徉其中,健壯成長(zhǎng)!
7、“蜂采百花釀甜美,人讀群書明真理?!弊哌M(jìn)書海洋,能讓我孩子學(xué)到更多學(xué)問(wèn)、思索、審美、友善、寬容、文明、禮貌……我期望在今后人生道路中,讓書籍陪伴她成長(zhǎng),讓書籍成為她一生好伙伴。
9、九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下,攀登學(xué)問(wèn)高峰,沒(méi)有一躇而蹴捷徑,只有奮斗拼搏。愿羅彤在學(xué)問(wèn)宇宙中,豐滿翅膀,自由歡樂(lè)地飛翔。
10、優(yōu)秀書籍就是一個(gè)智慧長(zhǎng)者,愿你在這位長(zhǎng)者引領(lǐng)下,一步步向前,游覽在學(xué)問(wèn)海洋。成為一個(gè)自信、充實(shí)好我孩子。
11、讀書是你我全家人樂(lè)趣,你我在此吸取書籍養(yǎng)分!
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十二
3、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
4、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
5、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
6、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力
7、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前
8、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)
9、雖為一件事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)文章主題。
10、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
11、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
15、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十三
我愛(ài)書,因?yàn)闀锩嬗袩o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我熱愛(ài)讀書,因?yàn)闀镉泻枚嗟墓适潞蜔o(wú)窮的奧妙,它讓我學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí),懂得了很多很多的道理。我更愛(ài)讀書,因?yàn)闀锏闹R(shí)能讀到腦子里,我最喜歡讀中外名著和百科全書。有一次,我正在書房讀書,媽媽已經(jīng)做好飯了,媽媽叫我吃飯,我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我媽媽到書房一看,我正看書正看的入迷呢!我媽媽揪我耳朵,我還渾然不知,媽媽急了,一把奪過(guò)我的書,我才知道媽媽在我旁邊。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書,書使我成長(zhǎng)得更快。課堂上,本本厚書寫滿了難題記滿了深?yuàn)W。它使我學(xué)到了很多,人世間的書寫滿了艱辛,記滿了滄桑,我更愛(ài)讀書,因?yàn)樗刮伊私饬烁嗟闹R(shí)。
生活中,各種各樣的書琳瑯滿目。我為買火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為阿q的悲慘而嘆息,又為“橫渡常見(jiàn)”國(guó)民黨而喝彩。無(wú)論任何書都能讓我流連忘返。我喜歡它們,因?yàn)樵谶@里,我可以學(xué)到課本沒(méi)有的知識(shí)。
書是收獲希望的土地,我要辛勤耕耘,已獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書,因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí),讓我思考,課外的書讓我了解,讓我思考。我愛(ài)讀書,因?yàn)楹玫臅q如一葉輕舟,載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
教師評(píng)語(yǔ):這是一篇描寫讀書的文章,文章開(kāi)篇點(diǎn)題“我愛(ài)書,因?yàn)闀锩嬗袩o(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)”。文章主要描寫了作者讀書的感受。比喻句“好的書猶如一葉輕舟,載著我在知識(shí)的海洋里遨游”形象的寫出了我對(duì)讀書的喜愛(ài)。文字細(xì)膩生動(dòng),文筆清新,因此是一次不錯(cuò)的創(chuàng)作。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十四
書是一艘船,沖破千萬(wàn)層浪,載我駛向成功的彼岸;書是一對(duì)隱形的翅膀,帶我飛向知識(shí)的藍(lán)天;書是媽媽甘甜的乳汁,讓我慢慢吮吸著。
從小我就愛(ài)讀書??臻e時(shí),我一捧起那心愛(ài)的課外書,就被那特殊的油墨清香深深的吸引了,然后迫不及待地讀起來(lái)。晚上睡覺(jué)前,如果不看一會(huì)兒書,我就無(wú)法入睡。我記得,《木偶奇遇記》讓我看見(jiàn)一個(gè)聰明勇敢的皮諾曹;丑小鴨經(jīng)歷一番苦難,變成美麗善良的白天鵝;小紅帽的故事更加驚險(xiǎn)……一個(gè)個(gè)故事讓我格外難忘,使我身臨其境。
總之,書是無(wú)聲老師,是知識(shí)的海洋,我將是一條小魚兒,在書的海洋里暢游,讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。
簡(jiǎn)評(píng):本文使用一組排比句開(kāi)頭,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。結(jié)尾以“書是無(wú)聲老師,是知識(shí)的海洋,我將是一條小魚兒,在書的海洋里暢游,讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。”點(diǎn)明中心,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十五
2.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
3.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
4.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
5.作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
6.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
9.文章先用名言引出自己的感想,然后選擇生活中的事例展現(xiàn)了媽媽無(wú)私寬大的愛(ài),崇敬之情溢于言表。
10.在選擇事例時(shí),作者考慮了從媽媽對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來(lái)表現(xiàn)媽媽的愛(ài),層次分明,行文流暢,主題鮮明。
11.精彩的瞬間,一一回憶;親切的老師,就在眼前。感人的師生情結(jié),令人動(dòng)容。
12.立意:小標(biāo)題,展現(xiàn)多樣情感,豐富自然。描寫過(guò)后,一句話收尾,回味無(wú)窮。
13.選材:三件小事,展現(xiàn)情感多面。各具特色,人物形象豐富立體。
14.層次:總分結(jié)構(gòu),開(kāi)篇優(yōu)美的排比句,渲染情感;隨后,小標(biāo)題引入,娓娓道來(lái)。一番描述后,豐富的形象呼之欲出。文字:自然樸實(shí),清新可人。每一句的結(jié)尾,令人回味。
16.人們都說(shuō):父愛(ài)如山,只是爸爸不知道怎樣去表達(dá)愛(ài)。作者抓住生活中的事例,充分表現(xiàn)了一個(gè)父親博大無(wú)私的情懷。文章通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)作描寫,展現(xiàn)了父親對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。在選舉事例時(shí),作者做到詳略有致,深刻刻畫了人物內(nèi)心世界,升華了文章主題。
17.開(kāi)頭一段,先寫自己不明白母親的愛(ài)是什么,再寫發(fā)生了一件事以后,自己明白了。用這樣的手法,很容易調(diào)動(dòng)他人的閱讀興趣。
18.細(xì)節(jié)描寫很棒,“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動(dòng)詞寫出了媽媽為“我”做處理時(shí)的細(xì)心以及背后的母愛(ài)。
19.小作者感情飽滿,寫作有一定的技巧。細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng),傳神,是篇好作品。繼續(xù)加油!
20.引用歌詞,自然導(dǎo)入母愛(ài)主題。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十六
書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類寶貴的精神食糧。讀書使我進(jìn)步。
走進(jìn)我窄小的書房,一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大著。遨游在書的海洋中,拋下一切世俗煩惱,回歸最真實(shí)的世界,一洗鉛華。于是,風(fēng)煙俱靜。
我認(rèn)為:好文章就像滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮;好文章就像波濤翻滾的大海,讓人浩氣長(zhǎng)舒、蕩氣回腸而澎湃于生;好文章就像一次驚險(xiǎn)的游歷,讓人刻骨銘心;好文章就像楊柳依依、群芳吐艷的大花園,讓人留戀往返;好文章就像一個(gè)溫暖無(wú)比的擁抱,讓人難以自拔。
對(duì)于熱愛(ài)書而滿腹經(jīng)綸的人來(lái)說(shuō),每一本好書都是一座寶藏,等待發(fā)掘。在書的世界里,我體會(huì)到了各種各樣不同的人生:《假如給我三天光明》使我對(duì)海倫·凱勒深深敬佩,讓我懂得有缺陷的人也能創(chuàng)造令人為之驚嘆的的人生;《湯姆叔叔的小屋》讓我看到了黑奴時(shí)代努力們的慘烈,也讓我嘗到世事之辛酸;《鋼鐵是怎樣煉成的》令我懂得人要具有剛毅頑強(qiáng)的性格;《窗邊的小豆豆》系列讓我清晰看到她美好的童年;《綠山墻的安妮》給我?guī)?lái)了安妮可愛(ài)又可憐的遭遇,讓我體會(huì)到這個(gè)愛(ài)幻想的小女孩的率直與豁達(dá);《城南舊事》中作者林海音趣味叢生的童年時(shí)代讓我看到世間百態(tài);《史記故事》、《中華上下五千年》這些歷史巨作更讓我了解了我們?nèi)A夏圣地為之自豪的歷史文化······這些書籍的每一篇章都讓我難以釋懷。
只有在書中,我才能感慨萬(wàn)千,看到世間的悲歡離合、酸甜苦辣。這份書香的快樂(lè)一直都蕩滌在我的心中,陪伴我進(jìn)步。
簡(jiǎn)評(píng):這篇文章作者以比喻的修辭開(kāi)篇,將書比作人類的“智慧結(jié)晶”和“精神食糧”,突出了書的重要性。同時(shí),再以一組排比銜接,以更加有力的語(yǔ)勢(shì)表現(xiàn)了好文章的無(wú)窮魅力?!皶q寶藏”深深吸引著小作者,使作者在書中體會(huì)不同的人生。文末直抒胸臆,表達(dá)了作者對(duì)書的熱愛(ài)之情。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十七
小朋友,你們愛(ài)讀書嗎?如果不愛(ài),是要吃虧的。
書,是人類的益友;書,是人類成長(zhǎng)道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書籍,不僅可以拓寬我們的視野,增長(zhǎng)知識(shí),還能陶冶我們的情操,從而受益終生。
讀書的時(shí)候,我們會(huì)感到身心完全放松,從而真正享受到閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)或富于智慧或充滿想象或飽含大愛(ài)或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。
許多名人說(shuō)過(guò)許多關(guān)于書籍的名言,比如,高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,還說(shuō)過(guò)“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣?!保勘葋喺f(shuō):“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”等。
讀書有這么多的好處,小朋友們,愛(ài)上讀書吧!
“讀書有這么多的好處,小朋友們,愛(ài)上讀書吧!”這句既是論點(diǎn),又是小作者對(duì)讀者提出的希望和號(hào)召,立意不錯(cuò)??上У氖?,本文只引用一些名人的讀書名言,并無(wú)典型的事例,論據(jù)不充分,論證方法單一,削弱了文章說(shuō)服力。
讀書加評(píng)語(yǔ)篇十八
讀書可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí),也可以陶冶身心,學(xué)生要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣.下面是本站小編整理的一些關(guān)于學(xué)生讀書作文。
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料。供你參考。
1.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2.選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3.未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
6.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
7.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
8.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
9.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
10.語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。
11.感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
12.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
13.心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復(fù)從不同角度,不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說(shuō)理充分透徹,立意鮮明。
14.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
15.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
16.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
17.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
18.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
19.情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
20.程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
1.感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
2.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
3.語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
4.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
5.語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
6.語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
7.行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
8.語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
9.語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
10.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。開(kāi)頭:
11.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
12.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
13.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
14.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
16.以飽滿的激情,描寫了……重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。比喻貼切,用詞生動(dòng)。
17.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切?!暂p松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
18.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
19.對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
20.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理,
7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
8.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
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