教案是教師將教育教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù)和指南。教案的編寫還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇一
送給媽媽的禮物教案適用于母親節(jié)美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,主要是為了讓孩子知道媽媽的愛,每天都在為你付出,希望你快樂、健康。當(dāng)然,媽媽有時也很辛苦,說說做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽,來減少他們的負(fù)擔(dān),這樣才覺得開心,快來看看幼兒園送給媽媽的禮物教案吧。
每年的5月份第二個星期是一個特殊的節(jié)日,這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、溫暖的、更是偉大的。為了開展這次活動,我們大一班展開了一系列的教育活動。
在周五的早上,我們班利用晨間談話的時間,讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么,展開了這兩個話題,當(dāng)我提出問題時,頓時,小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手,有的說:“祝媽媽節(jié)日快樂!”有的說:“祝媽媽母親節(jié)快樂,青春永駐,永遠(yuǎn)健康!”還有的說:“祝媽媽身體健康、萬事如意!”一個個回答,雖然簡短、樸實(shí),但卻是孩子的一番真誠話語,我表揚(yáng)了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。
在下午的活動中,我開展了一個美術(shù)活動《我愛媽媽》,首先,讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事,并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛,每天都在為你付出,希望你快樂、健康。當(dāng)然,媽媽有時也很辛苦,說說做哪些事情是比較累的,我們應(yīng)該怎么來幫助媽媽,來減少他們的負(fù)擔(dān),這樣才覺得開心。
為了感謝媽媽,我讓小朋友畫一幅覺得媽媽會喜歡的畫,送給自己最親的媽媽。剛開始,孩子不知道畫什么好,然后我就舉了一個例子,如可以畫你的媽媽,你送給她一束鮮花,媽媽應(yīng)該會喜歡的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時,孩子們的思路也開闊起來,在畫的時候我看到吳詩婷畫了些漂亮的花;還有的大多都畫了人物或房子,但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫,是一個大的漢堡包,之前我覺得挺奇怪,后來看出了畫中的意思,輕輕地問他:“是不是媽媽平時工作累,你要送她喜歡吃的漢堡呢?”孩子看了看我,開心的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。同時,我拿起他的畫在班里表揚(yáng)了他,這位充滿想像、愛動腦筋的小男孩。
隨后,有些幼兒完成了他們的作品,但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝福,然而在老師的協(xié)助下,寫上了自己想說的話??粗约旱摹敖茏鳌保⒆觽兗乳_心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作完整的小手工。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到母親的愛,學(xué)會關(guān)心和感恩母親,形成回報母親的價值和情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
如何制作花。
教具準(zhǔn)備。
多媒體展臺、彩色卡紙,手工剪刀,膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。
教學(xué)過程。
(師生問好)。
1、導(dǎo)入。
師:今天在上課的一開始,我想請同學(xué)觀賞一段影片,請同學(xué)們認(rèn)真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)。
影片結(jié)束后,師提問:同學(xué)們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達(dá)了小主人公對媽媽的愛)。
師:我想,在場每位同學(xué)的媽媽一定很愛各位,每位同學(xué)也一定很愛自己的`媽媽,老師也是一樣。所以呀,老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學(xué)們,你們想嗎?學(xué)生齊聲回答。
2、授課。
(1)師提出問題:母親是哪一天,你們知道嗎?(五月第二個星期天)為什么是這一天?(使用ppt課件,解答問題)。
(2)通過多媒體的運(yùn)用,讓同學(xué)們了解了母親節(jié)的由來。
母親節(jié)mother'sday,最早出現(xiàn)在古希臘,古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀(jì),母親節(jié)流傳至英國,英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子),稱為motheringsunday。1876年美國教堂工作人員,安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀(jì)念日的課程,她進(jìn)行祈禱時說:“但愿在某處,某時,會有人創(chuàng)立一個母親節(jié),紀(jì)念和贊揚(yáng)美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后,實(shí)現(xiàn)她多年的心愿,向各界呼吁設(shè)立母親節(jié),于19宣布在美國維州設(shè)立母親節(jié)。19,美利堅(jiān)合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。
(3)準(zhǔn)備制作禮物。
師:現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識,就應(yīng)該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學(xué)們,都準(zhǔn)備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學(xué)生舉手回答:一束花,賀卡,花和賀卡都送。)。
聽完學(xué)生的回答后,師提出,比起在商店里買來的禮物,自己親手制作的禮物要更有意義的多。
(4)欣賞圖片。
師:現(xiàn)在,讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的禮物吧!(使用ppt課件,展示圖片)。一件件多么生動的作品啊,同學(xué)們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學(xué)生舉手回答,手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示,讓學(xué)生將帶了的材料,高高舉起,活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧,來幫助大家。
(5)師示范。
運(yùn)用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,提問:我運(yùn)用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學(xué)生舉手回答。并把答案公布在黑板上,依次將運(yùn)用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上,讓同學(xué)們更直觀的看到)。
3、學(xué)生動手制作并且分組競賽。
教師準(zhǔn)備好4個花籃,將學(xué)生分為4組進(jìn)行比賽,看看哪一組能把花籃裝飾的最美。
師:你可以選擇和身邊的同學(xué)合作,也可以選擇獨(dú)立來完成,現(xiàn)在你們就來做做看吧!
在學(xué)生制作期間,教師巡回指導(dǎo)。(在制作過程中,可播放歌曲《魯冰花》,營造氣氛)。
4、學(xué)生制作完成的作品,讓學(xué)生先自己點(diǎn)評,并請其他學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)。
5、師總結(jié)。
今天這堂課,同學(xué)們制作的東西可不一般,可以算是一件非常偉大的作品!因?yàn)檫@是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物,我相信,媽媽看到了,一定會非常高興的!(表達(dá)出學(xué)生通過自己的勞動努力做出來的東西,會得到認(rèn)可。)。
【活動目標(biāo)】。
1.和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【設(shè)計(jì)思路】。
母親節(jié)到來之際,為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德,我們設(shè)計(jì)了母親節(jié)系列活動?!蹲8D赣H節(jié)》是活動的結(jié)束部分,也是一次節(jié)日開放活動。是對前期活動的回顧和展示。活動分為四個板塊,一是以欣賞動物圖片為開始,由幼兒最喜愛的動物之間的親情,引申到媽媽對孩子的愛,充滿情趣與情感。二是家長講話,讓幼兒更多了解媽媽對工作、對家庭的付出。三是家庭活動展示,表現(xiàn)孩子對媽媽的關(guān)心。四是表演活動,讓幼兒用歌聲表達(dá)對媽媽的愛和祝福。
【前期活動】。
1.談話活動:《我的好媽媽》。
2.語言活動:學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
3.音樂活動:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術(shù)活動:手工制作《小項(xiàng)鏈》,繪畫《媽媽和我》。
5.母親節(jié)親子活動單。
【活動準(zhǔn)備】。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準(zhǔn)備講話的家長溝通,確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座,幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因?yàn)閶寢屢^節(jié)了。
師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷,向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了。于是它對自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上?!毙∨笥眩阒绬?是媽媽把我們帶到這個世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們,現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對媽媽悄悄的說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>
2.師:這是誰?
幼:啄木鳥。
師:啄木鳥在干什么?
幼:它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時候,你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天的長大了。來,請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕的說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>
3.師:這位體積龐大的動物誰認(rèn)識它?
幼:是犀牛。
師:你知道小犀牛怎么了嗎?
幼:它累了。
幼:兩只手扶著我們。
幼:要彎著腰。
師:對,是一直彎著腰的,那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問,媽媽回答。)。
幼:是它的寶寶。
幼:它媽媽用翅膀保護(hù)它們。
師:對,灰鵝媽媽張開翅膀保護(hù)著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險的時候,你的媽媽是怎樣做的?我們來試一試好嗎?(示意家長合作,播放打雷下大雨的音效)。師:小朋友,你看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險的時候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。來孩子們,讓我們靠在媽媽的懷里,用撒嬌的聲音說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>
幼:沒有。
師:對。沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽,大聲的說:“媽媽,謝謝你?!?/p>
二.家長講話??----媽媽真辛苦。
師:小朋友們,其實(shí)媽媽的辛苦、對我們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來,我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學(xué)生的照片)突出教師工作的特點(diǎn),以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
三.家庭活動展示----做關(guān)心媽媽的好孩子。
師:媽媽為了照顧我們,讓我們能夠健康成長,她付出了很多很多。不過,我們小朋友也表現(xiàn)的非常好啊,我知道我們班的小朋友,最近經(jīng)常幫助媽媽,做了許多的事情,下面就讓我們來看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。
2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把親子活動單中,家長的記錄讀給幼兒和家長聽。
附記錄二則:
記錄一:文軒慢慢的把媽媽的腳放進(jìn)水里,還問道:“媽媽,水燙嗎?”然后十分認(rèn)真的洗起來,正面、側(cè)面、腳底下,連指頭縫都沒放過,逐一洗了個遍。真讓人感動。記錄二:爸爸幫忙倒好了水之后,明潤挽起袖子,仿佛要大干一場一樣。說:“媽媽,我給你洗腳吧?!比缓螅瑤臀颐撘m子,開始洗腳。邊洗還邊說:“媽媽,這可是我第一次給你洗腳呀?!彼男∈衷谖业哪_上來回搓洗,最后,用毛巾擦干凈。高興的問:“看我洗的干凈嗎?”
我說:“真干凈?!彼吲d的說:“我以后還給洗啊。”
師:小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦,但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦,關(guān)心媽媽、幫助媽媽,媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節(jié)日,接下來讓我們一起用歌聲來表達(dá)對媽媽的愛。
四.表演活動----祝媽媽節(jié)日快樂。
1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱,為媽媽即興表演。
2.請媽媽和幼兒共同合作郎讀詩歌《我和媽媽》。(大屏幕展示詩歌內(nèi)容。請媽媽讀上句,幼兒讀下句。)。
3.歌曲《小烏鴉愛媽媽》,請幼兒隨音樂唱給媽媽。
4.兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手中拿好送給媽媽的禮物,與老師合作朗誦詩歌,在詩歌結(jié)束時幫媽媽戴上“項(xiàng)鏈”。
5.師:最后,小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
6.音樂想起《魯冰花》,活動結(jié)束。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇二
1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天是母親節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的.名字與花語。
2.幼兒觀察,老師示范制作。
3.教師分發(fā)材料。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨
5.幼兒共同欣賞制作的禮物,一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。
這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽,尊敬媽媽的美好情感,懂得了關(guān)心自己的媽媽。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇三
讓學(xué)生了解母親為自己成長所付出的艱辛,理解父母對自己的期望,促進(jìn)兩代人的溝通,培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感,增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范素質(zhì)。
4月29日班會課。
“親情永遠(yuǎn)是我們情感中最重要的一部分,歷史上又很多為人傳誦的好文章:從孟郊的《慈母吟》到朱自清的《背影》;從冰心的《南歸》到老舍先生的《母親》等等…但今天,讓我們首先來傾聽一篇一位普通人寫給母親的文章。”
媽媽喜歡吃魚頭
在我依稀記事的'時候,家中很窮,一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚,媽媽先把魚頭夾在自己碗里,將魚肚子上的肉夾下,極仔細(xì)地?fù)烊ズ苌俚膸赘蟠蹋旁谖彝肜?,其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時,她總是說:“媽媽喜歡吃魚頭?!蔽蚁?,魚頭一定很好吃的。有次父親不在家,我趁媽媽盛飯之際,夾了一個。吃來吃去,覺得沒魚肚子上的肉好吃。
那年外婆從江北到我家,媽媽買了外婆家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚。吃飯時,媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉,夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說:“你忘啦?媽媽最喜歡吃魚頭?!蓖馄挪[縫著眼,慢慢地挑去那幾根大刺,放進(jìn)我的碗里,并說:“伢啦,你說?!苯又馄啪蛫A起魚頭,用沒牙的嘴,津津有味地嗍著,不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉,一邊想:“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭?”
29歲上,我成了家,另立門戶。生活好了,我倆經(jīng)常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚,最后剩下的,總是幾只無人問津的魚頭。而立之年,喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有次午餐,妻子夾了一塊魚肚子上的肉,極麻利地?fù)烊ゴ蟠?,放在女兒碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻說:乖孩子,媽媽喜歡吃魚頭?!闭l知女兒說什么也不答應(yīng),非要吃不可,妻無奈,好不容易從魚肋邊挑出點(diǎn)沒刺的肉來,可女兒吃了馬上吐出,連說不好吃。從此不再要吃魚頭了。打那以后,每逢吃魚,妻便將魚肚子上的肉夾給女兒,女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭,放進(jìn)她媽媽的碗里,很孝順地說:“媽媽,您吃魚頭?!?/p>
打那以后,我悟出了一個道理:女人做了母親,便喜歡吃魚頭了。
“你知道母親節(jié)是哪天嗎?” “那么父親節(jié)呢”?
“你上次和爸爸媽媽聊過天了是什么時候?”
“你有注意過他們的雙手,他們的體質(zhì),他們的疲憊嗎?”
“你有好久將這當(dāng)作理所當(dāng)然?”
“你愛他們嗎?” “當(dāng)然愛!” “你怎么愛她們?”
“有人說,老師,你這樣的目的就是讓我好好讀書報答母親嘛!那么,我要說,你太膚淺。你的媽媽有因你成績不好而改變付出還是一如既往?”
“有人說,老師,我知道了,我要在母親節(jié)的那天給母親買花,將這張卡片送給她!那么,我要說,這只是形式,這太物質(zhì)!””
“那該怎么愛呢?” “讓我們看一段短片?!?/p>
短片播放(關(guān)于母親生產(chǎn))
“讓我們對媽媽說聲:媽媽,我愛你!”
“媽媽生你容易嗎?你記住了,才有可能陪媽媽聊天,聽媽媽嘮叨,給媽媽捶背,給媽媽微笑!”
“高爾基說,世界上的一切光榮與驕傲,都來自媽媽。 但丁也說,世界上一種最美麗的聲音,那就是媽媽的呼喚”
“讓我們從今天起, 做一個感恩的人,讓我們從今天起,大聲的對媽媽說, 媽媽,我愛你!”
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇四
常懷感恩之心的人是最幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛,下面全體聆聽《感恩的心》,朗誦《游子吟》,齊唱《世上只有媽媽好》用心去感謝所有的一切。
心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活,才會敬畏地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活,才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激,還要學(xué)會感恩。同學(xué)們,讓這種民族精神代代相傳吧!
“心存感恩,知足惜?!??!陡卸髂赣H節(jié)》主題談話課到此結(jié)束!
附歌詞:《感恩的心》。
我來自偶然像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方我情歸何處,誰在下一刻呼喚我。
我來自偶然像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方我情歸何處,誰在下一刻呼喚我。
《游子吟》。
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!
《世上只有媽媽好》。
世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了。
世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草,離開媽媽的懷抱,幸福哪里找?
【效果反思】。
通過這次主題談話課的開展,使得我和學(xué)生一起感受母親節(jié)——一個感人肺腑的節(jié)日。這一天正在從我們生命中走過,但母親的種種卻一直伴我們到今天。此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛,但我們卻可以用行動讓母親得到最大的安慰。
雖然這一節(jié)課我們的語言很平淡,沒有華麗的辭藻,沒有信誓旦旦,但卻是我們發(fā)自內(nèi)心的歌唱。我們都在用心聽,用心說,用心體會。我們說的,聽的,都是我們的心聲。
從學(xué)生角度而言,讓他們多說。在整節(jié)課的過程中,我總是努力引導(dǎo)學(xué)生多說,自己少說,真正做到是一節(jié)主題談話課,讓學(xué)生從自己的談話中,對自身的內(nèi)心狀態(tài)有一個深刻的認(rèn)識。讓一首《世上只有媽媽好》把他們拉近母親的懷里,溫馨而幸福;一首《游子吟》讓大家和那感人的故事融為一體,更感受到了母親的關(guān)懷與溫情;一首《感恩的心》讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面;一個個感人的事例不僅是講述著的故事,也是我們每一個人的心聲。
相信在這節(jié)課之后,“母親的辛勞不會白費(fèi),她會培育出朝氣蓬勃的青年的,也會孕育一顆顆火熱的感恩的心?!?/p>
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇五
母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日,如今已經(jīng)成了一個名副其實(shí)的國際性節(jié)日。下面是語文迷為大家提供的母親節(jié)班會教案,希望你喜歡。
【班會背景】。
母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日,最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家,每年5月的第二個星期天就是母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣(參見世界各**親節(jié)日期)。母親們在這一天通常會收到禮物??的塑氨灰暈楂I(xiàn)給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后,得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié),已經(jīng)成了一個名副其實(shí)的國際性節(jié)日。
在家里,學(xué)生都是父母的掌上明珠,百般呵護(hù),可現(xiàn)在他們踏出了家門,走向了儲能中學(xué),成為了一個初中生。更應(yīng)有獨(dú)立自主的能力,懂事明理,不讓父母擔(dān)心;培養(yǎng)責(zé)任心,懂得用優(yōu)異的成績回報父母。所以本次談話課主要是抓住“母親節(jié)”這個契機(jī),通過學(xué)生自我教育活動,學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),來體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內(nèi)涵。
【班會目的】。
1、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力,適應(yīng)中學(xué)生活的能力,讓父母放心。
2、培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理,懂得父母對我們的愛。
3、培養(yǎng)責(zé)任心,懂得用優(yōu)異的成績,懂事明理,回報父母。
【班會時間】。
【班會準(zhǔn)備】。
資料查找,課件制作。
【班會過程】。
一、導(dǎo)入。
又是5月,剛過了勞動節(jié),即將迎來母親節(jié)。在母親節(jié)快要來臨之際,不知同學(xué)們心中想起了什么?念起了什么?有什么觸動?……母親的笑容似春風(fēng)般和煦,母親的皺紋是辛苦的刻痕,母親的汗水和眼淚如顆顆剔透的珍珠……這些都是日日夜夜為我們操勞的母親,用愛化成的春風(fēng)、刻痕、珍珠,你們感受到這種溫暖、濃厚、淳美了嗎?今天,我們主題談話課的內(nèi)容是《感恩母親節(jié)》。
二、知識點(diǎn)化。
母親節(jié)起源于美國。195月9日,美國費(fèi)城的安娜?賈薇絲的母親不幸去世,悲痛萬分的她在次年母親周年忌日,組織了追思母親的活動,并鼓勵他人也以類似方式來表達(dá)對各自慈母的感激之情。此后,她到處游說并向社會各界呼吁,號召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應(yīng)。美國參眾兩院通過決議案,決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
2、世界上第一張母親節(jié)郵票的來歷(請曹同學(xué)朗讀)。
世界上第一枚母親節(jié)郵票也起源于美國,1934年初,為了紀(jì)念第20個母親節(jié),曾任全美士兵母親協(xié)會主席的麥克魯斯夫人,向當(dāng)時的美國總統(tǒng)羅斯福提出在母親節(jié)發(fā)行一枚紀(jì)念郵票紀(jì)念這一節(jié)日,身為總統(tǒng)和集郵愛好者的羅斯福親自設(shè)計(jì)了這枚郵票的草圖。郵票選用了美國著名畫家惠斯勒的《藝術(shù)家的母親》作為主圖,同時為了平衡畫面效果,在郵票的左下角加上了一個插滿康乃馨的`花瓶。
3、獻(xiàn)給母親的花——康乃馨(請林同學(xué)朗讀)。
國際上獻(xiàn)給母親的花是康乃馨,它在纖細(xì)青翠的花莖上,開著鮮艷美麗的花朵,花瓣緊湊而不易凋落,葉片細(xì)長而不易卷曲,花朵雍容富麗,姿態(tài)高雅別致。紅色的康乃馨象征熱情,正義,美好和永不放棄,祝愿母親健康長壽;粉色的康乃馨,祈祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗;白色的康乃馨,象征兒女對母親純潔的愛和真摯的謝意;黃色花朵象征感恩,感謝母親的辛勤付出。
說到這里,大家肯定都有了形象生動地認(rèn)識和感受了。那么老師要問一句:“有多少人曾經(jīng)贈與母親康乃馨呢?”(同學(xué)舉手是屈指可數(shù)啊,只有幾個女生!)不過,沒關(guān)系,我們可以換用另一種方式。
三、話感恩。
這一刻,我相信,在你們眼前匯集,膨脹的都是平日里從不去注意的一點(diǎn)一滴小事。同學(xué)們,請回想一下,在你成長的道路上,你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?歡迎同學(xué)們上臺來,說一說你的故事。把你享受到的母愛,與大家一起分享!
(黃同學(xué):每天變花樣做很多可口的飯菜)。
(陳同學(xué):不管日曬雨淋刮風(fēng),母親都會準(zhǔn)時接送)。
(周同學(xué):為了我就近讀書方便,特地租了房子)。
(黎同學(xué):我爸爸從來沒有打過我)。
(……等等其他同學(xué))。
無論你身在何地,有兩個人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報……同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛,你們作為子女必須銘記一生,感恩一生。
四、母親的詮釋(同學(xué)“小試牛刀”,英語課代表)。
“m”million代表她給予我們無數(shù)的愛。
“o”old代表她在漸漸老去。
“t”tears代表她為撫育我灑下的淚。
“h”heart代表她有像金子一般的心。
“e”eyes代表她的眼睛里面洋溢著愛的光芒。
“r”right代表從不欺騙我們,指導(dǎo)我們做正確的事情。
這邊用英語字母單詞來詮釋了世界上最偉大、無私、溫暖的母親。那么下面呢,老師想用20道題目來測試一下你們對各自父母的了解程度。
五、孝道試卷。
1、父母年齡是多大?
2、父母生日是哪天?
3、父母身高是多少?
4、父母腰圍有多大?
5、父母穿多大號鞋?
6、父母喜歡穿什么顏色的衣服?
7、父母身體健康嗎?
8、如患病,所患何病,吃什么藥,怎樣吃?
9、如果你不和父母住在一起,那你?;丶铱赐改浮⒊4螂娫捊o他們嗎?
10、如果你跟父母住在一起,那么,你常陪父母聊天、和他們談心嗎?
11、父母有哪些興趣愛好?
12、父母喜歡吃什么、不喜歡吃什么?
13、為父母洗過頭和腳嗎?
14、常頂撞父母嗎?
15、常讓父母為你操心嗎?
16、父母不高興你會哄他們開心嗎?
17、常抱怨父母沒本事嗎?
18、算過父母在自己身上大概花費(fèi)多少錢嗎?
19、父母吃剩的飯菜你能吃下去嗎?
20、父母老了你嫌棄他們嗎?
每人拿出紙筆,清清楚楚、認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地完成答題?!昧?,大家應(yīng)該有答案了,怎么樣,20題拿下多少?誰來說說看你的答案。
(孟同學(xué):腰圍不知道)。
(高同學(xué):父母的鞋碼不知道)。
(王同學(xué):身高不知道)。
(……等等其他同學(xué))。
六、真心話大冒險。
1、最想和媽媽說的話。
2、你準(zhǔn)備如何報答母親。
(左同學(xué):父母不在身邊,和爺爺奶奶弟弟住在一起,媽媽一周有空過來看我一下,爸爸在外地,最想和媽媽說,每一次媽媽的到來,都猶如暖風(fēng),吹暖了我的心窩,使我倍感溫暖。即便如此,我會每天好好學(xué)習(xí),回家聊聊學(xué)習(xí)情況,談?wù)勈斋@,講講感受,給父母一個好心情。)。
(朱同學(xué):多體諒、理解父母,不與父母爭吵,多為父母著想。)。
(徐同學(xué):學(xué)會節(jié)約,不浪費(fèi)父母的勞動成果。)。
(戴同學(xué):為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。)。
(李同學(xué):學(xué)會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人,及時送上溫暖。)。
(代同學(xué):為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,講講笑話。)。
(褚同學(xué):多說“對不起”和“謝謝”)。
(……等等其他同學(xué))。
同學(xué)們說的都很好,我很開心。世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達(dá)了千千萬萬個子女對母親深深的愛,因?yàn)槟笎凼遣荒苡谜Z言來表達(dá)的。下面就請同學(xué)們用自己的歌聲來表達(dá)對母親深深的愛!
七、頌感恩。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇六
1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。
2、學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
1、我愛媽媽--教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽,我愛你"。
通過照片和畫像的對照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
3、我為媽媽畫像小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生,是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)大,以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖聛砀卸鲖寢尅?/p>
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇七
1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作完整的小手工。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到母親的愛,學(xué)會關(guān)心和感恩母親,形成回報母親的價值和情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神并鍛煉他們的動手能力。
能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中制作出母親節(jié)的禮物。
如何制作花。
多媒體展臺、彩色卡紙,手工剪刀,膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。
(師生問好)
1、導(dǎo)入
師:今天在上課的一開始,我想請同學(xué)觀賞一段影片,請同學(xué)們認(rèn)真觀賞。(播放《媽媽再愛我一次》中小主人公為媽媽唱歌的那一段)
影片結(jié)束后,師提問:同學(xué)們看過這部電影嗎?剛才在影片中小主人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達(dá)了小主人公對媽媽的愛)
師:我想,在場每位同學(xué)的媽媽一定很愛各位,每位同學(xué)也一定很愛自己的媽媽,老師也是一樣。所以呀,老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學(xué)們,你們想嗎?學(xué)生齊聲回答。
師:今天這一課,我們就來做一做母親節(jié)的禮物。(出示標(biāo)題)
2、授課
(1) 師提出問題:母親是哪一天,你們知道嗎?(五月第二個星期天)為什么是這一天?(使用ppt課件,解答問題)
(2)通過多媒體的運(yùn)用,讓同學(xué)們了解了母親節(jié)的由來。
母親節(jié) mother's day,最早出現(xiàn)在古希臘,古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀(jì),母親節(jié)流傳至英國,英國人把齋封期第四個星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子),稱為mothering sunday。1876年美國教堂工作人員,安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國國殤紀(jì)念日的課程,她進(jìn)行祈禱時說:“但愿在某處,某時,會有人創(chuàng)立一個母親節(jié),紀(jì)念和贊揚(yáng)美國與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后,實(shí)現(xiàn)她多年的心愿,向各界呼吁設(shè)立母親節(jié),于1910年宣布在美國維州設(shè)立母親節(jié)。1914年,美利堅(jiān)合眾國國會正式命名5月的第二星期日為母親節(jié)。
(3)準(zhǔn)備制作禮物
師:現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的知識,就應(yīng)該知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學(xué)們,都準(zhǔn)備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(學(xué)生舉手回答:一束花,賀卡,花和賀卡都送。)
聽完學(xué)生的回答后,師提出,比起在商店里買來的禮物,自己親手制作的禮物要更有意義的多。
(4)欣賞圖片
師:現(xiàn)在,讓我們來看一看其他的小朋友用這些材料制成的`禮物吧!(使用ppt課件,展示圖片)。一件件多么生動的作品啊,同學(xué)們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(學(xué)生舉手回答,手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示,讓學(xué)生將帶了的材料,高高舉起,活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧,來幫助大家。
(5)師示范
運(yùn)用到剪、撕、折、畫的方法制作花和卡片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察,提問:我運(yùn)用了一些什么方法來制作這些東西呢?(學(xué)生舉手回答。并把答案公布在黑板上,依次將運(yùn)用剪、撕、折、畫的方法制成的花并排成列在黑白上,讓同學(xué)們更直觀的看到)。
3、學(xué)生動手制作并且分組競賽
教師準(zhǔn)備好4個花籃,將學(xué)生分為4組進(jìn)行比賽,看看哪一組能把花籃裝飾的最美。
師:你可以選擇和身邊的同學(xué)合作,也可以選擇獨(dú)立來完成,現(xiàn)在你們就來做做看吧!
在學(xué)生制作期間,教師巡回指導(dǎo)。(在制作過程中,可播放歌曲《魯冰花》,營造氣氛)
4、學(xué)生制作完成的作品,讓學(xué)生先自己點(diǎn)評,并請其他學(xué)生指出優(yōu)缺點(diǎn)。
5、師總結(jié)
今天這堂課,同學(xué)們制作的東西可不一般,可以算是一件非常偉大的作品!因?yàn)檫@是你們付出辛勤的勞動親手為媽媽們制作的禮物,我相信,媽媽看到了,一定會非常高興的!(表達(dá)出學(xué)生通過自己的勞動努力做出來的東西,會得到認(rèn)可。)
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇八
1、讓孩子了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動,讓孩子更加了解自己的母親。
2、讓孩子與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。
3、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹 ,活動時帶來幼兒園。
3、做好活動時的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,請她們準(zhǔn)備交流材料。
一、活動開始
師:小朋友看,這是什么花?
(康乃馨)
你們知道后天是什么節(jié)日嗎?
(母親節(jié))
這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線,游子身上衣;
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉?
二、家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)
三、集體活動:擊鼓傳花
游戲規(guī)則:鼓聲停止時手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可 是家長的才藝特長)
四:智力大沖浪:雞蛋不碎
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇九
1、讓了解“母親節(jié)”,知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié),通過一系列的活動,讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛,知道愛自己的媽媽,懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
(一)導(dǎo)入活動:通過提問導(dǎo)入活動主題。
1、教師開場白:
教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,
師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)
你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))
2、母親節(jié)是誰的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應(yīng)該怎樣表示對媽媽的愛?
4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時候,給媽媽遞上拖鞋,我們應(yīng)該怎么做呢?
(二)關(guān)鍵步驟
1、由老師示范正確的方法,邀請一位幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟: 媽媽開門進(jìn)來,雙方互相注視對方微笑、問好:媽媽,祝您母親節(jié)快樂!
小朋友從鞋柜取出拖鞋,放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽):您辛苦了,我?guī)湍猛闲?/p>
2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》
慈母手中線,游子身上衣;
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉?
(三)幼兒討論
1、平時你都幫媽媽做些什么?
2、在什么時候做的?
3、你還可以幫媽媽做什么?
4、除了幫媽媽做事以外,還有什么方法能夠表達(dá)我們對媽媽的愛?
(送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等)
1、評價
2、總結(jié)
1、結(jié)合主題“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”開展系列感恩主題教學(xué)活動:如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛您”的主題談話。
3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲,積極營造感恩氛圍。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對媽媽的愛。
5、結(jié)合教學(xué)活動《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動,唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十
推薦:康乃馨,百合,馬蹄蓮。
2.精心挑選的盆栽。
推薦:蘭花盆栽,能吸收輻射,造型優(yōu)雅,有很好的裝飾作用。
3.讓媽媽更年輕—保養(yǎng)品。
4.給媽媽添置新衣服。
推薦:香奈兒是每個女人的夢想吧,如果條件允許,奢侈一下也是可以的。
5.幫媽媽選一條項(xiàng)鏈。
6.精美的包包。
7.包一個紅包給媽媽。
8.美味的甜點(diǎn)。
推薦:自己動手做甜點(diǎn),其實(shí)很簡單,網(wǎng)絡(luò)上有好多制作方法,媽媽一定很高興。
9.實(shí)惠的購物券—開心的`去購物吧!
10.化妝品—彰顯媽媽的魅力。
推薦:去專柜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),各大品牌都會有母親節(jié)活動的,挑選適合母親且贈品豐富的。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十一
o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。
t(tears)您為我流過不少淚。
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛。
r(right)您從不欺騙我們,為我們指出正確的道路.
親情,有一種奇妙無比的力量,世間的每一個人無不對親情深深在意。
六、感恩母親。
1、平時幫母親做家務(wù)。
讓同學(xué)說一說你在家會幫母親做哪些家務(wù)?以后要多幫母親做哪些家務(wù)?
2、母親的生日。
提問同學(xué),知不知道母親的生日?
母親生日的時候你會做什么事讓母親開心?
3、母親節(jié)。
除了母親的生日,還是一個很重要的節(jié)日可以表達(dá)我們對母親的愛,哪是什么?
老師提示。
1、送花。
2、送巧克力。
3、敬茶。
4、獻(xiàn)上你的祝福。
5、先想好一段話,在母親節(jié)時很有感情的對母親說。
6、制作一張母親節(jié)賀卡。
7、將你寫給母親的詩念給母親聽。
8、做家務(wù)。
9、做一份愛心早餐。
10、做一頓可口的飯菜。
4、學(xué)好本領(lǐng)。
我們現(xiàn)在是一名學(xué)生,我們最大的`任務(wù)是學(xué)習(xí),在學(xué)校我們學(xué)好文化知識,強(qiáng)化專業(yè)技能,將來成為一名會計(jì)師,有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),這樣我們的母親年紀(jì)大了,沒有工作能力的時候才能更好的照顧她。
七、小結(jié)。
我們沐浴著愛的陽光長大。
我們滋潤著人間的真情成長。
常懷感恩之心的人是最幸福的。
常懷感激之情的生活是最甜美的。
學(xué)會感激--感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
學(xué)會感激--感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識。
學(xué)會感激--感激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。
學(xué)會感激--感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。
不要忘記說聲--“謝謝”
在我們的成長道路上,要感激的人太多太多。
八、合唱。
《感恩的心》請謝婉儀等五個同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)一起做手語,在深情的歌聲中結(jié)束本節(jié)班會。
九、周記《我的母親》。
400字,可以是記敘文、散文、詩歌等,課后完成。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
有形狀的玩具、蔬菜(刻有圖案或形狀)、各種形狀的`海棉、硬幣、牙簽、樹葉、軟木塞(刻有各種形狀或花紋)、彩色水粉、墨水、印泥、毛筆、抹布、各種質(zhì)地的紙、卡板紙(上有鏤空的圖案)等。
一、引出課題,激發(fā)興趣。
二、引導(dǎo)幼兒探索印畫的方法:
1、試一試:出示印泥和各種材料,幼兒動手嘗試印畫,先在印泥上蘸上顏色,在往紙上印。注意不要弄到桌子或衣服上,會使用抹布。
2、說一說:小組之間討論,如何印出漂亮的圖案。
3、做一做:自己設(shè)計(jì)制作自己喜愛的手絹或圍巾。
三、作品展。
四、送給好媽媽的禮物,把自己制做的手絹或圍巾當(dāng)做母親節(jié)的禮物送給自己的媽媽。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十三
活動目標(biāo):
1.通過游戲,觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2.在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.一盆清水,一盆有色水。
2.各種運(yùn)水工具:有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。
1.教師出示水盆,提問。這是什么?(幼兒回答)。
2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具,如果我把它丟到水里,我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里,其他幼兒觀察。提問:你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)。
4.教師小結(jié):原來水是沒有顏色、透明的。
二、進(jìn)行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點(diǎn)。
1.運(yùn)水游戲,感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運(yùn)水工具,然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。
3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路。
4.教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道,還會流動呢。
三、戶外游戲,看誰的水射的遠(yuǎn)。
請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍,擠一擠瓶子,看誰的水射得運(yùn)。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十四
1導(dǎo)入新課:尊老敬老一直是我們關(guān)心的話題,孟子說老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。請同學(xué)們也來談?wù)勀銓ψ鹄暇蠢系目捶ā?/p>
2今天我們學(xué)習(xí)美國作家弗達(dá)爾的小說《離別的禮物》。出示幻燈片:課題,
(1)了解情節(jié)
(2)語言行動心理描寫
(3)理解句子深刻含義
(4)敬愛關(guān)心長輩
齊讀教學(xué)目標(biāo)
3自由朗讀課文,然后用三言兩語復(fù)述課文。
4找出文中主要人物爺爺,彼得,爸爸,那個女人的語言心理(行動,肖像,神態(tài))描寫。把學(xué)生分成四個小組,每個小組找一個人物。出示幻燈片:
(1)找出爺爺彼得爸爸女人的語言心理(行動肖像,神態(tài))描寫
(2)概括人物性格
5填表:
線索
人物
性格
描寫手法
一條毛毯
爺爺
善良寬厚慈愛
語言行動
爸爸
孝順軟弱
語言神態(tài)行動
彼得
懂事聰明
語言心理
女人
自私吝嗇刻薄
外貌語言神態(tài)
6出示幻燈片:
(1)任選文中一個人物形象,談?wù)勀銓λㄋ┑目捶ɑ蛘咴u價(喜歡與否,理由是什么?)
(2)聯(lián)系個人實(shí)際,談?wù)剳?yīng)該怎樣敬愛關(guān)系長輩。。
7找出你喜歡的句子,分析其深刻含義或喜歡它的理由,出示幻燈片:
?小組討論分析句子的'深刻含義,看哪個小組分析的最有道理。
例:“您的心地太好啦!”是由衷的贊美嗎?是真的好嗎?
8模仿本文的描寫,寫一段描寫性文字,(語言心理行動肖像,神態(tài))描寫,要求突出人物性格。出示幻燈片。
9請同學(xué)朗讀自己的片段描寫,其他同學(xué)評價
10小結(jié)回顧教學(xué)目標(biāo)
11布置作業(yè):練習(xí)冊。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十五
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解鉛筆淡彩的畫法特點(diǎn)并感受其明快,清新的美感。
2、提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)力。
學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識及技法,并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,"太陽花"作品一幅,背景圖畫一幅。
1、請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
5、注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
1、請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
2、幼兒共同欣賞,相互評價。
3、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十六
活動主題:
學(xué)會感恩。
活動時間:
__年x月x日。
活動地點(diǎn):
__教室。
活動目的:
1、經(jīng)過比較,讓學(xué)生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學(xué)生回報親情,把對父母的愛付諸實(shí)際行動。
3、讓學(xué)生把愛延伸到社會,能用感恩的心去對待自己身邊的親人和教師。
活動準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生查找日歷,確認(rèn)今年母親節(jié)的時間。
2、準(zhǔn)備卡紙、彩筆。
3、手語歌《感恩的心》。
4、制作幻燈片。
活動形式:介紹、表演、宣誓。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入主題:
同學(xué)們,你們明白是誰給了我們生命嗎?(媽媽)母親節(jié)立刻就要到了,今日我們的班會主題就是學(xué)會感恩。師生齊讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調(diào)查統(tǒng)計(jì):
同學(xué)們,你能說出母親節(jié)是哪一天嗎?(5月份的第二個星期日)今年的母親節(jié)是幾號?(11號)今日是9號了,還有幾天就是母親節(jié)了。你給媽媽送過禮物嗎?你明白媽媽的生日嗎?有沒有給媽媽過生日?媽媽給你過生日了嗎讓學(xué)生都說一說。
教師小結(jié):經(jīng)過剛才的調(diào)查能夠看出,你們對媽媽的關(guān)愛還太少。
三、了解母愛的偉大與無私:
媽媽對你們的愛不僅僅表現(xiàn)給你們過生日上,還為你們做過很多很多的事情,請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛你的?學(xué)生交流。
(我生病了,媽媽陪我去醫(yī)院;我的衣服破了,媽媽給我縫補(bǔ)好……)。
教師簡單講解一下母親從懷孕到養(yǎng)育我們長大成人,付出多少艱辛,讓學(xué)生從中體會媽媽的辛苦。
四、說一說自己對母親的愛:
(我?guī)蛬寢屜赐耄晃規(guī)蛬寢寬叩?;媽媽生病了,我?guī)蛬寢屇盟?、端水……)?/p>
什么事都不做;做錯了事情,媽媽批評的時候頂撞媽媽;在家亂花錢等等。
那么在母親節(jié)到來之際,你們想用什么方式感激自己的媽媽呢?學(xué)生交流。
五、實(shí)施回報方案。
(1)給媽媽一份驚喜。
(2)幫母親做家務(wù)。
放學(xué)回家?guī)兔Ω杉覄?wù),向父母表示關(guān)愛。
(3)陪媽媽聊聊天。
陪媽媽聊聊天,說說學(xué)校發(fā)生的事,同學(xué)之間的事,自己的心境。聽聽媽媽工作的事,在溝通中積累情感。
六、主題的拓展:
感激我的父母,您給了我生命,教我學(xué)走路,教我學(xué)說話,讓我健康地成長;感激我的教師,您給了我教誨,教我學(xué)知識,教我學(xué)做人,;感激我的朋友,你給了我純真的友誼,教我學(xué)會關(guān)愛,讓我充滿了期望。感激社會,感激人生。我必須自理、自立、自尊、自強(qiáng),健康成長!
師生一齊宣誓。
七、教師小結(jié):
經(jīng)過今日的活動,教師期望同學(xué)們能有一顆孝心。從此刻做起,從小事做起,把愛體此刻一言一行中。去關(guān)愛自己的父母,去愛身邊的每一個人。
八、在手語歌曲中結(jié)束活動。
同學(xué)們,我們前段時間學(xué)過一支手語歌《感恩的心》。下頭就讓我們隨著歌聲表達(dá)出我們的心聲吧?。◣熒积R手語表演)。
班會設(shè)計(jì)說明:聾生由于從小失去了聽力,父母對他們也是特別的照顧,什么事情也不讓他們做。孩子體會不到父母的辛苦,對親情淡漠,不懂得在理解別人愛的時候,應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動去回報別人。就連自己父母的生日也很少明白,對父母的關(guān)心太少。針對這一實(shí)際,在母親節(jié)來臨之際,在班內(nèi)召開了這次主題班會。目的就在于讓學(xué)生經(jīng)過自己的回憶介紹、比較、宣誓、用手語表達(dá)心聲等形式,讓學(xué)生心靈受到觸動,逐步學(xué)會感恩。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十七
1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側(cè)粘貼出螃蟹的腳,制作螃蟹。
2、使幼兒對螃蟹的基本特征有進(jìn)一步的了解。
1、飲料瓶若干。
2、皺紋紙、雙面膠、吸管。
一、謎語導(dǎo)入。
1、師念謎語請幼兒猜一猜。
2、師:今天老師也帶來了一只可愛的螃蟹(出示范例)問:可愛嗎?我們一起來看看它長得什么樣?(幼兒觀察交流)。
二、基本部分。
1、師引導(dǎo)幼兒觀察:它用了那些材料,怎么做成的?
2、幼兒積極參與討論后師小結(jié)。
3、師邊示范邊講解,幼兒認(rèn)真觀察。
4、教師交代要求幼兒動手操作,師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽制作。
三、展示作品,幼兒互相欣賞,師總結(jié)評價。
本次活動幼兒的興趣很高,螃蟹是幼兒很喜歡的小動物,它特征明顯獨(dú)特八只腳,大多數(shù)幼兒能在瓶子兩側(cè)利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳,其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現(xiàn)較為突出,動作敏捷,一會兒就把螃蟹做好了,做完了和螃蟹開心地玩起了游戲,通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特征的了解,同時提高幼兒了動手制作能力。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十八
1.能夠在問題情境中積極探索與思考,在解決問題的過程中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用和有趣。
2.運(yùn)用分類、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平地分配禮物。
(1)具有初步的分類意識,能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。
(2)能夠一一對應(yīng)點(diǎn)數(shù)1~20以內(nèi)的數(shù)量。
(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗(yàn)。
(1)該活動以分組進(jìn)行為宜。幼兒分成四組,每組四人。
(2)每組一袋禮品,禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠),內(nèi)有各種小禮物,數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。
(3)與禮品袋顏色相對應(yīng)的記錄表每組四張。四種顏色的小標(biāo)記每組若干。
1.進(jìn)入“送禮物”的情景學(xué)習(xí)分類。
(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物,每組一袋。
(2)請你們打開看一看袋子里都有什么禮物。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識禮物,并從中了解北京的特色。)
(3)請你們給禮物分類,把一樣的東西放在一起。
2.挑選禮物并進(jìn)行個人的記錄與統(tǒng)計(jì)。
(1)每人拿一種禮物,說說拿的是什么,數(shù)數(shù)一共有幾個。
(2)介紹記錄表,引導(dǎo)幼兒記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果(如下表)。
(3)請把自己的.禮物圖片找出來,貼在禮物標(biāo)志上,然后把你一共有幾個禮物用數(shù)字卡表示在“?”的位置。
(4)幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
3.將自己的禮物等分給同組的小朋友。
(1)現(xiàn)在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友,每人都要分到,而且要一樣多。
(幼兒操作,教師巡回觀察。)
(3)幼兒記錄個人分配結(jié)果,教師個別指導(dǎo)。
(4)引導(dǎo)速度快的幼兒把自己記錄的分配結(jié)果與教師交流。
4.張貼個人記錄表,集體討論與交流。
(1)你分的是什么禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?
(2)你是怎么分的?(引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達(dá)不清,可請幼兒再操作一次。)
5.希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物,有機(jī)會到北京去看一看。
母親節(jié)的禮物教案設(shè)計(jì)母親節(jié)的禮物篇十九
1、嘗試動手為小豬做面條,并學(xué)說:“小豬,請你吃***”
2、愿意和小豬一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
1、小豬教具一只。羊角球10個。
2、黃色蠟光紙若干與寶寶人數(shù)相等。
1、出示小豬教具引起寶寶興趣:寶寶看,誰來了呀?
2、教師以小豬的`口吻向?qū)殞殕柡谩?/p>
3、家長鼓勵寶寶主動向小豬問好,并抱抱小豬。
1、“咕嚕,咕嚕?!边??什么聲音呀?奧,原來是小豬肚子餓了。
2、小豬喜歡吃**(根據(jù)寶寶回答來確定)。我來給它做一碗吧!
3、教師邊動手做**(撕紙)邊講解做**(撕紙)的方法。
5、寶寶做點(diǎn)心。家長啟發(fā)和鼓勵寶寶動手做點(diǎn)心。
6、寶寶喂小豬吃點(diǎn)心,并學(xué)說:“小豬,請你吃**?!?/p>
2、邀請一名寶寶上來和小豬做游戲。
寶寶趴在小豬(羊角球)身上,老師雙手拉著寶寶的雙手,輕輕地推動寶寶的身體,一邊游戲,一邊念兒歌:。
小豬,小豬,胖乎乎,
小豬,小豬,嘰里咕嚕,
小豬,小豬,你要吃什么?
小豬,小豬,請你吃**。(寶寶回答)。
3、家長和寶寶一起做《小豬,小豬,嘰里咕?!返挠螒?。
4、每個寶寶和爸爸媽媽去請一位小豬朋友來一起做游戲。
1、時間不早了,小豬要回家了,爸爸媽媽和寶寶一起送小豬回家好嗎?
2、家長和寶寶一起送小豬說回家。
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