教案能夠幫助教師系統(tǒng)地組織和展開教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的有效性。教案的編寫要注重教學(xué)資源的有效利用,提供豐富的學(xué)習(xí)材料和教具。如果你正在編寫教案,以下是一些教案范文,可以幫助你更好地組織教學(xué)。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇一
1、談話。
師:小朋友,今年春天,我們到哪里去春游的呢?
幼:xx園。
師:你在xx園看到了什么好景色?
幼:我看見石頭做的大象,有象媽媽,還有象寶寶。
幼:桃花。
幼:xx園里有小河。
幼:還有一只會說話的八哥。
播放ppt,引導(dǎo)幼兒講述典型景點,進(jìn)一步梳理幼兒的春游經(jīng)驗。
(點評:絢麗多姿的生活是幼兒活動的源泉,當(dāng)活動開始于幼兒熟悉的、感興趣的話題,自然而然地吸引了孩子們的注意力。孩子們陶醉在已有的生活經(jīng)驗中,并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行了一次簡單的梳理.為接下來的活動做好了鋪墊。)。
2.觀察桃花。
師:我們還在xx園看到了美麗的桃花。桃花是什么樣的呢?
播放桃花ppt,請幼兒觀察講述,老師可根據(jù)幼兒回答加以提示。
幼:桃花是粉紅色的。
幼:桃花長在樹枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
師:為什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已經(jīng)開了,小的桃花還沒有開。
(點評:引導(dǎo)幼兒對桃花進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)、欣賞桃花的美,讓幼兒發(fā)現(xiàn)有的桃花已經(jīng)開放,有的桃花還是花苞,是接下來進(jìn)行繪畫環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。)。
3.學(xué)習(xí)點畫桃花。
(出示背景圖。)。
師:瞧,這里就是xx園,有石象,有猴山,有池塘,還有會說話的八哥鳥呢!咦,這里的桃樹怎么沒開花?我們自己來畫吧!
講解示范桃花的畫法:
師(一邊示范一邊講解):伸出食指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
師:顏料沒有了怎么辦?
幼:再蘸一點顏料。
師:剛才我用食指畫了開放的桃花,現(xiàn)在我想畫小小的花苞,該怎么辦呢?
幼:用小手指。
師:(一邊示范畫花苞一邊講解)伸出小手指,沾上粉紅色,這邊點一下,那邊點一下。
提醒幼兒注意:在畫桃花的時候,桃花要開在樹枝上,要讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦干凈小手。
(點評:在講解示范的時候,老師引導(dǎo)幼兒想出了用兩只手指分別畫出開放的桃花和花苞.并用兒歌化的語言來講解自己的繪畫過程。這一方面給予幼兒深刻的印象.另一方面也讓繪畫變得更興致盎然。)。
4.幼兒點畫及簡單講評。
幼兒點畫,老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒讓桃樹開滿桃花。畫完后,擦凈小手。
請幾名幼兒找出你喜歡的桃花,并說說為什么。(點評重點:桃花有沒有開滿整棵桃樹。)。
(點評:在講評環(huán)節(jié),老師能引導(dǎo)幼兒圍繞重點來進(jìn)行講評.避免了講評分散的現(xiàn)象,使活動主題緊湊、集中。)。
5.逛xx園。
師:桃花開出來了,景秀園真漂亮,我真想再逛一下xx園。瞧,我出發(fā)啦!
老師示范從自己的符號小人開始,用勾線筆畫出游覽的路線,每游一個景點就繞著它畫一圈。
師:你們想再逛一下嗎?請你來逛一逛吧!
請幼兒自己來逛xx園:線要連起來,這樣才能看清楚你逛的路線;你想到哪里先逛就到哪里。
師:你是怎么逛xx園的呢?請你把你怎么逛xx園的,看到了什么,介紹給好朋友和客人老師聽。
請幼兒向客人老師和好朋友介紹自己逛xx園的路線。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二
活動目標(biāo):
1、嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2、探索糖葫蘆的制作方法。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、圖片:太陽公公,糖葫蘆。
活動過程:
一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。
1、觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式,激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
2、讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動。
3、大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?
4、小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長—分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強(qiáng)調(diào))—搓成兩個圓—棒子貫穿。
(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個球,棒子中間穿一穿。)。
三、師幼集體操作。
建議幼兒按序進(jìn)行活動。
四、評價活動。
你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!
請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。
活動反思:
我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇三
1.教師出示各種繩子,選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點。
2.師:你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
(二)、交流、討論。
1.欣賞同伴前期制作的手工制品,分享制作經(jīng)驗。
師:這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品):這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
2.欣賞“繩子秀”圖片,討論舊繩子的利用方法。
師:這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
師:舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品,等等。)。
(三)、創(chuàng)意制作。
1.幼兒按自己的意愿分成若干組:繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組,等等。
2.幼兒分組制作,教師觀察并指導(dǎo),主要關(guān)注以下問題:幼兒碰到材料不夠怎么辦,遇到不能解決的問題怎么辦,求助同伴也解決不了問題怎么辦,等等。
(四)、分享交流制作成果。
1.欣賞各組幼兒的作品,聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法,共同分享經(jīng)驗。
2.說說最喜歡的作品及理由,并提出建議。
3.比一比哪組的環(huán)境最整潔,如物品擺放是否整齊,地面是否干凈,評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。
(五)、延伸活動:“創(chuàng)意繩世界”
師幼一起用自主設(shè)計、制作的繩子作品裝扮活動室,營造一個“創(chuàng)意繩世界”,充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇四
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時注意顏色的搭配。
4、幼兒操作。
5、請幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇五
該活動是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物,如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等,并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗。
在搜集活動中,有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子,如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長度各不相同,品種多樣,但它們沒有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗,讓舊繩子變廢為寶,教師身體力行,從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等,放到班級的“貝貝材料庫”中。果然,教師的舉動引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下,孩子們從家里帶來了更多的舊繩子,如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩,他們對舊繩子可以變什么,能派什么用場津津樂道。于是,教師抓住幼兒的這一興趣點,設(shè)計了集體活動“創(chuàng)意繩世界”。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,教師在設(shè)計活動時力求看、聽、想、做結(jié)合,寓教于樂,在活動中實現(xiàn)教學(xué)做合一,并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),幼兒欣賞各種各樣的繩子,討論繩子可以派什么用,為后面的制作作鋪墊。
第二環(huán)節(jié),教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品,引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等);另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長繩做成門簾,有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴,有的準(zhǔn)備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫,有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶,等等。
第三環(huán)節(jié),幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中,教師給予幼兒充分的自主活動的機(jī)會:自主選擇合作伙伴,自主想象創(chuàng)作內(nèi)容,自主商量制作步驟,自由選擇不同種類的舊繩子,等等。同時,在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學(xué)習(xí):有問題先自己想辦法,自己解決不了求助同伴,同伴也解決不了時大家共同想辦法,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
第四環(huán)節(jié),分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法,而且分享解決問題的方法,擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗和能力。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇六
1、空心字創(chuàng)意。
教師:老師也有一個屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。
提問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?
教師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點?
提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇七
1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。
2、嘗試運(yùn)用作品表演京劇,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
在活動室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報或?qū)嵨铩?/p>
京劇磁帶一盒、vcd帶一盒。
油畫棒、記號筆、水粉顏料。
一、欣賞京劇唱段。
1、請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動興趣。
2、讓我們來看一段vcd,請你們說說看到了什么,聽到了什么。
3、幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提起京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
二、討論京劇臉譜的裝飾方法。
2、歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的',并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
三、介紹各種工具和材料。
1、出示各種材料,請幼兒想想如何合理地使用材料進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動。
2、先以鼻子為中心用記號筆勾線,畫出臉譜圖案的輪廓線。
3、小塊的地方用油畫棒涂色,大塊的地方用水粉著色。
4、如果臉需要裝飾胡子,可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
四、創(chuàng)作京劇臉譜。
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。
五、展示幼兒作品。
請幼兒戴上自己設(shè)計的京劇臉譜跟隨京劇唱段進(jìn)行表演。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒體驗春游的快樂,激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識;培養(yǎng)開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性,快跑時會閃躲,不碰撞。
1、開展過春天主題的系列活動,有相關(guān)知識經(jīng)驗。
2、音樂磁帶,錄音機(jī),
3、布置好的活動場地。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
(1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的`?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”:下雨了,排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。
上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴,動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體,活動結(jié)束。
游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇九
1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2.嘗試用簡單的曲線表達(dá)自我的創(chuàng)作意愿。
3.初步體驗繪畫的樂趣。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備家長與孩子齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2.材料準(zhǔn)備ppt、背景音樂“圓舞曲”、不樣粗細(xì)記號筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。
感知體驗。
1.教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”,在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。
創(chuàng)設(shè)情境動物樂園
將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上,教師帶著幼兒個跟著個繞過動物玩游戲。
孩子們我們變成條長長的蛇去旅行吧!我們碰到在睡覺的動物朋友,請你繞開它不碰不吵,準(zhǔn)備好出發(fā)了。
長長的蛇真淘氣,走走走走走過小兔家,走過小狗家,扭扭扭扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手,讓我們跳跳、跳跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。此刻每個小朋友都是條淘氣的`小蛇,讓我們齊像小蛇樣扭扭吧!蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。
2.拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識。
創(chuàng)設(shè)情境二生活情境(播放ppt課件)
我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎?(彎彎曲曲的面條……電話線)想想還有什么彎彎曲曲的東西呢?(播放ppt)
過渡彎彎曲曲的線寶寶向在我們的身邊是我們的好朋友,以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。
2.觀看視頻《淘氣的線寶寶》。
創(chuàng)設(shè)情境三視頻動畫情境
視頻兒歌線寶寶真淘氣,走走、跳跳、扭扭、轉(zhuǎn)個圈。
我們齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢?
3.引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動畫中線條的變化。
創(chuàng)設(shè)情境四表演情境
線寶寶真淘氣它在做什么呢?(走走、跳跳、扭扭、轉(zhuǎn)個圈)你會嗎?讓我們也試試。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十
(一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)。
師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
(二)幼兒第一次作畫。
1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十一
活動目標(biāo):
1.能認(rèn)識圓形,并會說出圖形的名字。
2.會撕即時貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動。
3.體驗創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。
活動過程:
一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、一個小朋友手拎一袋糖果走來,坐在桌邊說:“好吃的糖果我最愛,這個(紗袋)沒用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅?,說:“別仍,別仍,我會把它變成有用的東西?!?/p>
2、小朋友,你們說說看,這個紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣,請幼兒來當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請看。
2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上。“哦,當(dāng)成漂亮有用的小包包?!?/p>
三、幼兒認(rèn)識圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形。
“這個形狀是什么樣子的?”
教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
3、你還見過什么圓形的東西嗎?
教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求:人手一個貼了大圓形的紗袋,請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時貼時小手用點力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。
3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
五、我來秀一秀。
請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十二
活動目標(biāo):
1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2.嘗試用簡單的曲線表達(dá)自我的創(chuàng)作意愿。
3.初步體驗繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2.材料準(zhǔn)備:ppt、背景音樂&l圓舞曲&r、不一樣粗細(xì)記號筆、&l淘氣的線寶寶&r創(chuàng)意畫紙若干。
活動過程:
一、感知體驗。
1.教師和幼兒共玩游戲&l小蛇游&r,在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。
創(chuàng)設(shè)情境一:動物樂園。
將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上,教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。
——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧!我們碰到在睡覺的動物朋友,請你繞開它不碰不吵,準(zhǔn)備好出發(fā)了。
——長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手,讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇,讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧!蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。
2.拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識。
創(chuàng)設(shè)情境二:生活情境(播放ppt課件)。
——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎?(彎彎曲曲的面條……電話線)想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢?(播放ppt)。
過渡:彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友,以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動的線條。
2.觀看視頻《淘氣的線寶寶》。
創(chuàng)設(shè)情境三:視頻動畫情境。
視頻兒歌:線寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。
——我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢?
3.引導(dǎo)幼兒表演兒歌&l淘氣的線寶寶&r感受動畫中線條的變化。
創(chuàng)設(shè)情境四:表演情境。
——線寶寶真淘氣它在做什么呢?(走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈)你會嗎?讓我們也試試。
過渡:線寶寶真淘氣,一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了,請大家豎起食指來試一試吧。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.出示創(chuàng)意畫紙&l淘氣的線寶寶&r,鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點,畫出長長的、彎彎曲曲的線條。
創(chuàng)設(shè)情境五:作品情境。
——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原(觀看ppt有圓點的圖片)草原上有許多美麗的彩色石頭,線寶寶要繞開石頭做游戲。
2.出示粗細(xì)不一樣的記號筆,介紹握筆的正確姿勢。
創(chuàng)設(shè)情境六:兒歌情境。
——先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。
3.播放圓舞曲音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫。
交待作畫要求:
(1)能夠帶著不一樣粗細(xì)的線寶寶一齊做游戲。
(2)線寶寶悄悄地走進(jìn)草地,再悄悄地從另一邊走出草地。
(3)別忘了音樂停,記號筆就要戴上帽送回家了。
四、欣賞交流。
1.欣賞作品,鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?
——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的,你覺得彎彎曲曲的線條象什么,它們玩的怎樣?(比如它們有的找到了好朋友抱一抱,有的握握手,有的排排走,玩得異常開心……也有的碰到了彩色石頭,弄臟了石頭的衣服,下次可得細(xì)心了)。
2.鉆&l山洞&r尋找線條寶寶結(jié)束活動。
結(jié)束語:彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味,孩子們讓我們變成一列長長的火車,鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧(播放音樂退場)。
活動反思。
在美術(shù)的教學(xué)活動中,我們深深的體會到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對于美術(shù)還沒有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開展美術(shù)活動有必須的難度,對于我們教師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動方式來教孩子,孩子對美術(shù)必須沒有足夠的興趣,所以作為我們教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)小班孩子的身心特點來開展趣味的美術(shù)活動,并產(chǎn)生有益的熏陶。
一、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。
活動的開始部分,教師和幼兒共玩游戲&l小蛇游&r,在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動物園的情境,將毛絨動物躺在地上。引導(dǎo)幼兒去動物園旅行時,碰到正在睡覺的動物朋友,請從它身邊繞開,不碰不吵。再配上趣味的兒歌,將一些動作的詞語豐富到游戲中,&l長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。&r幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣,并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識。
二、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)表演情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。
1.經(jīng)過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設(shè)了線寶寶旅行的情境,經(jīng)過一段線寶寶的動畫視頻,引導(dǎo)幼兒表演&l淘氣的線寶寶&r,感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶,用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈的動作一齊歡樂地游戲。
2.利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。&l線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了,請大家豎起食指來試一試吧!&r引導(dǎo)幼兒從紙張的邊緣進(jìn)入,再從另一邊的邊緣結(jié)束,經(jīng)過幼兒的書空表演,孩子們從上下左右不一樣的方向進(jìn)入紙張的畫面,再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。
三、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)語言情境,讓孩子充分感受其中的樂趣。
1.兒歌激趣。
兒歌1:長長的蛇真淘氣,走一走走一走走過小兔家,走過小狗家,扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路,跳一跳、跳一跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個圈卷起來。(游戲&l蛇寶寶去旅行&r)。
兒歌2:線條寶寶真淘氣,走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。(感受線寶寶的變化形態(tài))。
兒歌3:先脫帽等在家,食指拇指捏著,姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。(指導(dǎo)握筆姿勢)。
2.豐富詞匯。經(jīng)過播放ppt,認(rèn)識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如:彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述,豐富詞匯:彎彎曲曲。
3.想象表達(dá)?;顒又薪處煻啻我龑?dǎo)幼兒大膽講述線條寶寶們在做什么?是怎樣玩的?幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完美的提升。
(3)欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么?它們玩的怎樣?
經(jīng)過把美術(shù)活動設(shè)計成游戲活動的實踐中,孩子們對美術(shù)的興趣十分濃厚,在這樣的活動中,孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中,作為教師,我深深地體會到:教師的任務(wù)是針對孩子的年齡和身心特點去引導(dǎo)他們,啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)當(dāng)把重點放在活動過程中而不是過分強(qiáng)調(diào)活動的結(jié)果。對于小班孩子我們應(yīng)當(dāng)讓他們真正的愛上美術(shù)活動,讓美術(shù)活動成為孩子們健康成長的催化劑。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十三
1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)牛牛范文意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
一、激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入活動。出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?
二.示范創(chuàng)意繪畫的方法。
1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的`方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。
三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師:看到這些東西,你們想到了什么?
a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造。
b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上,教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、欣賞評析作品.。
1、鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的,并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
五、活動延伸:
2、幼兒互相欣賞作品。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十四
隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十五
一、游戲?qū)?,觀察樹葉。
1、引導(dǎo)。
師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?!?/p>
(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)。
“請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不一樣?”
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得簡便活躍)。
2、觀察樹葉。
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示:形狀、顏色、和大?。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r給予肯定和鼓勵)。
二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
1、出示范畫(金魚)。
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2、教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅。
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看教師手里有一片什么葉子,它像什么?能夠做什么?
讓孩子發(fā)揮自我的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)。
“這么漂亮的樹葉,教師想用它做一幅畫,小朋友們幫教師一齊做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)。
三、制作粘貼畫。
1、幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2、請幼兒跟同伴說說自我拼擺的是什么,是怎樣做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3、讓幼兒粘貼,制作作品。
請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十六
活動目標(biāo):
1.經(jīng)過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁,加工成“元宵”。
3.體驗元宵節(jié)的風(fēng)俗。
活動準(zhǔn)備:
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋子等廚具。
活動過程:
1.導(dǎo)入課題,引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
你們想想元宵是怎樣做的呢?元宵做好了,你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣?
3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時必須要搓圓。
4.“下元宵”、“吃元宵”。
5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎?
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十七
1、認(rèn)識幾對同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師:今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”:“來了一個紅寶寶,它說:我的好朋友跟我長得很像,看一看,這里誰和我長得最像,請你們來幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色?!昂门笥眩掷?,抱一抱?!苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十八
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
大小不同的瓶蓋;
顏料、紙、畫筆。
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。
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