教案是教師備課工作的重要組成部分，可以提高課堂效率。教案的編寫需要考慮學生的學習水平和學習方式，靈活運用教學策略。以下是小編為大家整理的一些教案參考資料，希望對教師們有所幫助。
幼兒園禮物教案篇一
1、讀圖解意閱讀繪本，提幼兒閱讀能力。
2、運用游戲方法，加深幼兒對愛的理解和感恩之情。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
課件一個；圖表、黑色彩色筆、鉛筆人手一份。
一、讀圖，解意。
1、引。
（1）讀封面，猜故事內(nèi)容。
（2）讀故事名稱，猜故事內(nèi)容。
2、講。
（1）教師結合課件，講述故事內(nèi)容。
（2）講前幼兒讀圖猜情節(jié)，講后教師簡單小結。
3、解。
（1）教師小結：獾死了，可是他留給朋友很多禮物，使他們不會太難過。
（2）教師小結：獾死了，很都人難過，因為她們愛他。
二、游戲：愛心禮物大放送。
1、游戲一：送愛心。
請幼兒選出自己最愛的兩個人，并每人送他們一件禮物。
2、游戲二：情商大測試。
選擇第一個離開你的人，講述不舍之情，依次要求所有人離開。
游戲小結：愛的人離開是難舍和傷心的`，那是因為愛。
3、游戲三：愛心大放送（活動結束）。
幼兒園禮物教案篇二
2、學習包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等。
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》，結合幼兒用書中的內(nèi)容，請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個神秘禮物。""向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請幼兒自由猜測里面是什么。
3、打開神秘禮物，讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
(1)、你們收到過獎品嗎?
(2)、收到禮物的時候，心情是什么樣的。
(3)、在什么時候，什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?
5、引導幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，談談自己想給誰送禮物。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。
１、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。
２、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數(shù)一數(shù)。
３、在最后的延伸活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。
４、這個活動我教學的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程（思維）借助語言表達出來就有一定的.困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習得的經(jīng)驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。
幼兒園禮物教案篇三
圖表是為了使收集的資料一目了然而畫的表，是包含了系列數(shù)學知識并且鍛煉邏輯思維的活動，而且涉及到以現(xiàn)有材料為基礎做出決定或預想未來的過程。于是我就選取了這本圖書中的部分內(nèi)容設計了這節(jié)大班數(shù)學活動，讓孩子們在有趣的故事情境中潛移默化地學習“圖表”，更讓幼兒學會觀察、想像和推理，進行饒有趣味的數(shù)學思維和探究。
1.體驗通過協(xié)商解決問題帶來的快樂。
2.運用計數(shù)、分類等方法嘗試統(tǒng)計。
3.能看懂統(tǒng)計圖，知道圖表所表達的意思。
通過幾種圖表的觀察,嘗試根據(jù)收集的資料繪制圖表。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)具有計數(shù)、排序、復合分類、簡單統(tǒng)計等數(shù)學知識經(jīng)驗。
2.環(huán)境準備：教學ppt、記錄紙、圖片
一、聽故事，情景導入
1.故事：《送給惡貓的禮物》在一個農(nóng)場的小倉庫里住著15只老鼠，小倉庫里堆滿了各種各樣的好吃的、好喝的。15只老鼠在這個小倉庫里吃吃喝喝，過著豐衣足食的日子。直到有一天惡貓的出現(xiàn)，惡貓給它們留下一張紙條，上面惡狠狠地寫著：我要把你們一個一個全都吃掉！
2.幼兒討論對付惡貓的方法
誰來過了?惡貓想要吃掉老鼠，老鼠們害怕極了，你們能想個辦法幫助老鼠嗎？
二、說一說，初步感知統(tǒng)計
1.第一次表決統(tǒng)計
?出示鎖和羽毛的圖片：他們把鎖代表重的禮物，把羽毛代表輕的禮物，你覺得在貓的脖子上掛重的東西還是輕的東西？你們會怎么選？（排隊）
小結：小老鼠用排隊的方法來投票，選擇掛重東西的一隊有5只老鼠，選擇掛輕東西的一隊有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠們決定掛輕的東西。
三、逐層深入，再次感知統(tǒng)計
1.第二次表決統(tǒng)計
小結：小老鼠用栗子來投票，一顆栗子代表一只老鼠，選擇有味道的老鼠有1只，選擇會發(fā)光的老鼠有5只，選擇有聲音的老鼠有9只，老鼠們決定掛輕的有聲音的東西。
?你們會怎么選擇呢，我這里有三張圖片和一張表格，你覺得這三張圖片應該放在表格的什么地方便于我們投票統(tǒng)計呢？（粘貼）
小結：小老鼠用符號來投票，一個圓圈表示一只老鼠，選擇鈴鐺的老鼠有11只，選擇鬧鐘的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠們決定用鈴鐺做禮物。
四、觀察圖表，知道表達的意思
2.幼兒分組觀察圖表，教師指導
3.個別幼兒分享
小結1：原來你們通過觀察發(fā)現(xiàn)，圖表的一側是調(diào)查的對象，另一側是數(shù)字。兩者對應看能清楚的表示統(tǒng)計結果。
小結2：小老鼠運用排隊的方法，用栗子投票的方法，用畫符號的方法，用圖表的方法進行投票統(tǒng)計。我們用實物統(tǒng)計需要一個一個的數(shù)，用圖表統(tǒng)計一眼就能看出數(shù)值的大小。
五、經(jīng)驗遷移、嘗試統(tǒng)計
1.轉眼就要過冬了，小老鼠要開始儲存食物了，你覺得老鼠們會儲存什么食物呢？
2.分組嘗試統(tǒng)計
3.個別幼兒分享
本次活動是節(jié)選自數(shù)學繪本《避開惡貓的方法》，主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計的方法，嘗試用圖形、數(shù)字進行統(tǒng)計，并對圖表進行分析解讀。本次活動一邊學習一邊進行操作體驗，如第一次的排隊統(tǒng)計，第二次嘗試集體設計圖表，用粘貼進行投票，在幼兒對圖表認識得到基礎上很快分析出實物圖表，第三次通過自主學習觀察畫面分析柱狀圖表，圖表的一側是調(diào)查的對象，另一側是數(shù)字。在孩子通過是梧桐表和柱狀圖表的分析，嘗試設計統(tǒng)計圖表，整個活動層層遞進。
幼兒園禮物教案篇四
1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.通過禮物來對顏色感興趣。
重點：體驗別人感受，懂得原諒他人的過失。
難點：幼兒對他人過失的理解。
禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像。
（一）、引出主題。
師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結：過節(jié)日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）。
師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。
（二）、看圖講述引發(fā)幼兒討論。
1、通過展示圖畫，與幼兒一起進入故事。
2、故事的xx由老師展示圖畫，鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。
3、請幼兒繼續(xù)觀察三幅圖，鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情，體會感情。
4、師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）。
5、故事的結尾鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思，并讓幼兒充分體會原諒他人換來的快樂。
中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展，學習控制自己的情緒，“禮物”這個教學活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。
通過貼表情譜的目的應是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準確而又有變化的詞匯。
教學活動基本達到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標，難點也有突破?！安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k？”到這個環(huán)節(jié)就比較容易冷場，我用了激將的語言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來。”既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語言果然取得了不錯的效果。教學效果比較滿意。
幼兒園禮物教案篇五
1、進一步鞏固認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應數(shù)量的物體。（重點）。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。（難點）。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、自制白板《禮物大接龍》。
2、幼兒操作材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。
一、猜謎游戲，引出活動。
師：小朋友，新年快要到來了，你最想得到什么樣的禮物呢？
二、觀察圖片，請小朋友說出禮物的名稱及數(shù)量，復習數(shù)字1-5，鞏固認識數(shù)字6、7。
師：喜羊羊為我們準備的禮物可真多啊，看看他們都為我們準備了哪些禮物？各有幾個？
三、操作白板，游戲“禮物大接龍”。
1、出示第一幅白板（四組）。
師：這張卡片前面是什么禮物，有幾個？
后面有幾個點？
后面的數(shù)字6應該喊什么禮物和它拉手接龍??？
為什么喊棒棒糖和它拉手呢？
哪位小朋友來試試？
2、出示第二幅白板（五組）。
師：我們的禮物已經(jīng)排好一組了，請小朋友接著往下接龍。
怎么還有一組禮物沒有地方站??？怎么辦？
對了應該把這一組接到前面去，讓xx和xx手拉手。
3、出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習接龍方法。
四、幼兒操作活動。
1、小朋友用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)需要適時予以指導。
2、請一組小朋友合作接龍。
五、總結評價，結束活動。
新年快要到來了，小朋友們的愿望是得到各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對數(shù)學操作活動有較濃厚的興趣。結合中班幼兒對數(shù)的認識和感受，以及滿足孩子都要參與活動需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學課《禮物大接龍》，目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進行接龍游戲；體驗在數(shù)學活動中操作的樂趣。
在第一環(huán)節(jié)中，我以說說新年愿望的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導入。
在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參加“新年慶祝會”形式出示各種禮物圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出禮物的名稱以及數(shù)量。在這一環(huán)節(jié)中，進一步讓幼兒熟悉了常見禮物的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。
在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學進行禮物接龍活動，由易到難，以闖關的形式，讓孩子們逐步理解接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進行接龍活動。白板的教學活動既讓孩子動手又動腦，同時激發(fā)了其積極參與活動的興趣。
在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴大范圍，進行小組接龍，既鍛煉了孩子動手操作的能力，同時又體驗了與同伴合作樂趣，一舉多得。
總體來說，這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。
這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單，孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。
幼兒園禮物教案篇六
1、學習用點數(shù)格子的方式，進行數(shù)量的高矮比較。
2、比較物體面積的大小。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
1、四個高矮不同的小動物布偶或圖卡。
2、小格子若干3.幼兒用書。
一導入：出示小動物圖。
1.小朋友今天，我們班來了四個小客人，（教師邊說邊出示小動物）。
2.他們是誰？長的一樣高嗎？
二、學習用方格子測量物體的高矮并記錄測量結果。
1.幫四只小動物量身高，根據(jù)小動物的身高帖小格子。
2.比一比，說一說，誰高誰矮。
三、比較物體面積的大小。
1.運用目測的方法請幼兒觀察哪只小動物用的格子面積最大，誰的面積最小。
2.運用點格子的方法比較哪只小動物用的格子最多，面積最大，誰的格子最，少，面積最小。
幼兒園禮物教案篇七
計算是人們在日常生活中應用最多的數(shù)學知識，是人們應具備的基本數(shù)學素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計算能力是非常重要的教學內(nèi)容。計算本身是枯燥乏味的。愛玩是孩子的天性，讓孩子在玩中感知的知識是最深刻也是最牢固的。讓他們主動參與、快樂學習、自如應用，從而達到預期的教學目標。
幼兒園禮物教案篇八
根據(jù)《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒特點組織有趣生動形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”皮球是幼兒園常見的體育器械，孩子們已學會了皮球的多種玩法，所以為了拓展并豐富幼兒玩球的方法，我選擇了本次活動。詣在讓孩子在玩中掌握雙人夾球走，并保持動作協(xié)調(diào)一致的技能，在比賽中增強競爭與合作的意識，從而體驗成功的快樂。
1.嘗試用各種方法練習單人抱球跑，雙人抱球跑，鍛煉幼兒持物跑的能力。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。
20個皮球；塑料框4個。
一、引導與準備活動。
1.引導。
師：小朋友們今天我們跟皮球玩游戲，首先，用你喜歡的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟著余老師出發(fā)，有節(jié)奏的說腳墊起來高人走（半圈）、蹲下來矮人走（半圈）、側身螃蟹走（半圈）。
2.熱身活動。
師：雙手捧好球！再跟皮球來個親密接觸。練習中球不落地。
球碰額頭、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左腳、右腳。再返回剛才的路線：左腳、右腳、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、額頭。
師：現(xiàn)在我們加快速度。我們牢牢的拿好球，雙腳分開，往左走三步、往右走三步。感覺這個走法像什么動物呢？（螃蟹）現(xiàn)在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。
二、學習單人抱、夾、頂球等方法跑動。
1.用自己的辦法玩球，不讓球掉下來。
師：老師有個問題：怎樣讓籃球在你身上不掉下來？請想一想。試一試吧。
幼兒：手托球、夾、抱、扛、雙手護球頂球、雙手托球等。
師：好！停，余老師請一位小朋友來試一試，大家也來學一學吧。
2.那哪一種方法跑起來的時候不會掉又跑的快呢？趕緊來試一試吧！
幼兒自由嘗試，教師個別指導。（指導要點：把球牢牢固定住，跑的時候球不動。）師：好！現(xiàn)在余老師請一位特別的小朋友上來試一試。
3.游戲“送球寶寶”。
師：現(xiàn)在我們來玩第一個游戲“送球寶寶”。用你認為既不掉又跑的快的方法跑過去將球在框里，然后用同樣的方法返回與下一個小朋友擊掌，下個小朋友才可以出發(fā)。循環(huán)進行，直到全部完成。游戲中球不能落地，遵守游戲規(guī)則。
三、學習雙人夾球挪動、并步跳。
1.練習抱球移動。
師：請一、四兩組小朋友把球放到旁邊的框里去，再回到隊伍中。
師：余老師請這位小朋友上來合作一個游戲，面對面站好，相互抱住，球可以放在哪里？
師：那我們趕緊來試一試吧！
師：一、二兩排小朋友面對面站好，三、四兩排小朋友面對面站好。往右邊走三步，往左邊走三步。
師：走了這么多的路，球怎么不掉下來呢？(原來是一起移動，互相抱的緊緊的，球也牢牢的夾緊了)。
2.游戲“送禮物”。
師：好！現(xiàn)在我們來做個游戲“送禮物”，規(guī)則：當余老師說開始的時候第一組小朋友用剛才的方法把禮物送到愿望寶盒里面去，送到之后兩人一起跑回來，拍一下下一組小朋友的手，然后下組小朋友才能出發(fā)，看看哪組送的穩(wěn)，送的.快，先送完那組獲得勝利。
四、放松整理。
師：小朋友今天表現(xiàn)的真不錯，現(xiàn)在給你的伙伴按摩一下吧！
活動反思與建議。
這是一個體育活動，主要發(fā)展幼兒雙人夾球合作的能力，并且體驗與同伴合作進行競賽游戲的樂趣。這個活動是用情境的方法引入，讓幼兒以送禮物的方式進行游戲，這樣幼兒會更投入到整個活動中?；顒又形艺堄變核投Y物（皮球），在探索運的方法中，幼兒各抒己見，想出了很多的方法，我規(guī)定了一種方法讓幼兒來進行游戲，雖然第一次游戲時幼兒很有興趣，但是后來發(fā)現(xiàn)有些幼兒不怎么認真地活動了。其實在幼兒探討完方法之后，我可以讓幼兒選擇自己喜歡的方法送禮物，這樣幼兒興趣的持久性就會更強一些，這是需要改進的地方。
幼兒園禮物教案篇九
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、對冬天有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
1、事先準備一些干凈的冰塊。
2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
1、幼兒感知了解水會結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？
（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？
（2）小結冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣？
師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶！
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽，但在這個寒冷的世界里，我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學習興趣。
美國的勞倫斯教授指出：“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產(chǎn)生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學生的認知活動，建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭，激起圈圈漣漪?！币虼宋以谠O計此節(jié)科學課時，首先創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學習興趣。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結果，總結探索結論，又進一步激發(fā)了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時刻，瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣！他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
幼兒園禮物教案篇十
隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創(chuàng)設情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。
1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。
一、小兔的生日禮物（本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。）
1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
師：猜一猜禮物盒里會有什么？（先視覺后聽覺）
2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物？
二、討論禮物的包裝辦法（本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形）
1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
2、把禮物放進禮物盒里：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。
師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦！要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。
三、幫小兔包裝禮物（本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。）
1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。
2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。
四、欣賞分享（本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。）
1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。
幼兒園禮物教案篇十一
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、愿意參加“送禮物”的游戲，在游戲中體驗當小主人的快樂。
大小不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品若干；大熊和小熊圖片。
1、活動重點：初步感知兩個相同種類物體的大小。
2、活動難點：能用簡單的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。
3、指導要點：通過觀察、比較，引導幼兒區(qū)分兩個相同種類物體的大小。
1、初步感知兩個相同種類物體的大小。
（1）情境講述，引發(fā)興趣。
教師出示大熊和小熊的圖片，引導幼兒觀察比較大小
教師：看一看，誰大誰?。?/p>
（2）游戲活動：分甜餅。
出示大小兩種甜餅，引導幼兒觀察比較大小。
教師：看一看，甜餅有什么不一樣？好吃的甜餅怎么分？
引導幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的。。給大。。吃”的語言表述。
反思：本次活動主要是讓幼兒通過觀察并認識大小。在第一環(huán)節(jié)中，我先出示自己帶來的玩具熊，讓幼兒都能說他們是誰，我請幼兒將這玩具熊進行比較，說說他們有什么不一樣，小朋友觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、還用一句完整的話說出誰比誰大、誰比誰小。并和孩子一起玩游戲，同樣也是讓孩子區(qū)分大小。
2、進一步觀察、比較，用簡單的語言表述兩個相同種類物體的大小。
（1）探索發(fā)現(xiàn)：引導幼兒觀察并比較各式禮物的大小。
請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。
（2）互動游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行挑選禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮物送給熊寶寶，引導幼兒用“大的。送給大的。”。并且在送禮物時提醒幼兒使用禮貌用語。
反思：接著我又提出問題，請幼兒看一看，比一比，說一說，引導幼兒學習用“大的、小的”語言來進行表述。小朋友們興奮極了。
3、評價總結，形成初步大、小概念。
（1）師生共同評價大家送的禮物是否合適，并小結：熊爸爸大，吃大甜餅，有大蛋糕和大汽車；熊寶寶小，吃小甜餅，有小蛋糕和小汽車。
（2）教師以熊爸爸和熊寶寶的口吻說：“謝謝你們的禮物，我們非常高興，你們都是好客的小主人?！?/p>
反思：最后小結孩子們都很感興趣，并能學會說謝謝等禮貌用語。
幼兒園禮物教案篇十二
1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達。
2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈送禮物。
——禮物代表什么呢？
——幼兒尋找對象，開始做畫。
教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。
——（反轉畫板）來猜猜畫的是誰？請幼兒來說說自己猜出來的.嘉賓，并說出猜出的原因。
如：有幼兒很難猜出的畫像，請作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結：畫人物時要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。
——什么可以讓禮物變漂亮？
——鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。
——送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物。
中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參加party。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：
1、孩子們對接受禮物習以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。
3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較陌生的客人時，缺乏自然的態(tài)度和方法。
幼兒園禮物教案篇十三
1、學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1—7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。 教學重點與難點 按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法；實物圖片輔助教學。
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認讀數(shù)字。
看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。 通過認讀游戲，來復習數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
3、指導幼兒進行操作。
學說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。 根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?！?/p>
(2) 復習游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
幼兒園禮物教案篇十四
1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關系，能進行數(shù)、物、形匹配。
理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
熟練的進行數(shù)、物、形配對。
通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺。
一、導入。
1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。
二、復習認識各種標記。
1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）
（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數(shù)量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標記，把禮物放到相應的數(shù)卡展示臺。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
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