計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。制定計劃時,要注重合理安排任務(wù)的先后順序,以確保效率。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的計劃范文,供大家參考。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇一
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點,認(rèn)真貫徹落實教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神,落實各項要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,進一步推進課堂教學(xué)的改革,提高新課程實施水平,促進教師的專業(yè)發(fā)展,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。日常工作中,要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,加強對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng),抓好關(guān)于美術(shù)欣賞教學(xué)的課題研究工作,積極開展課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好軟硬筆書法,兒童畫,色彩畫班的校本課程并落實到實處。
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作,做到按課程表上課,使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、通過組織美術(shù)研討和交流活動,使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
3、通過各種組織學(xué)生參加全縣小學(xué)生特長比賽,通過美術(shù)校本課程小組活動,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
4、舉辦慶六一兒童書畫展,展示美術(shù)教育的成果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、利用好美術(shù)專用教室,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍,更好的有利于教學(xué)工作開展。
一、教研工作:
2、開展美術(shù)欣賞教學(xué)課堂的研究,把研究落實到課堂教學(xué)中。
3、推進校本教材的研究和開發(fā),使美術(shù)教學(xué)突出學(xué)科特色。
4、多學(xué)習(xí),多研討,不斷提高全組人員的教學(xué)水平。
二、備課工作:
1、加強集體備課的實效性,使每一次備課活動都成為我們課堂教學(xué)的研討會。
2、備課中設(shè)立專題,四種不同的課型進行集思文益,有效指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。
3、學(xué)習(xí)研究有效教學(xué)理論,提高美術(shù)教學(xué)的有效性。
4、在備課中學(xué)習(xí)一些專家的教育理論,希望有效地改善我們的教育理念。
三、教學(xué)工作:
1、課堂教學(xué)中注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),教學(xué)中注重加強與各學(xué)科之間的聯(lián)系。
2、確立學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,開展課堂教學(xué)中的自評、互評和師評。
3、多媒體教學(xué),使學(xué)生多接觸美術(shù)作品,提高他們的審美水平,開闊學(xué)生的眼界。
4、組織慶六一書畫展活動,將美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容有效延展,豐富校園文化生活。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇二
蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時。
(2)本興趣班幼兒的基本情況。
本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。
(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應(yīng)適當(dāng)進行美術(shù)欣賞活動。
(1)繪畫方面。
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景、動物(側(cè)面)、人物(正面),能畫出其基本部分和主要特征。
2、學(xué)習(xí)在畫面上進行簡單的布局,畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫。
3、能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。
4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。
(2)手工方面。
1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征,會使用一些簡單的圖案,作到色彩鮮明。
2、紙工:學(xué)會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,認(rèn)識剪貼工具、材料,知道其名稱,學(xué)習(xí)正確的使用方法。
(3)欣賞方面。
欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。
白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇三
新的學(xué)期開始了,對于五年級學(xué)生來說,經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)生通過本冊書的學(xué)習(xí),了解一些美術(shù)知識,進一步提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)作能力,并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育,根據(jù)重點制定如下計劃:
一、學(xué)生概況分析:
五年級學(xué)生由于接觸美術(shù)作品和閱歷的增加,有了空間深度的感覺,逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風(fēng)格,繪畫講究“象”,在表現(xiàn)對象時,繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。
1、全冊教材簡析:
本冊教材共有20課,分欣賞、繪畫、手工制作三種課型,主要通過學(xué)習(xí)色彩知識、繪畫技巧、造型技能,培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力、創(chuàng)造能力和豐富的想象力。
2、教學(xué)總目標(biāo):
(1)、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù),開闊學(xué)生視野,了解人體基本比例;進一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)、智力能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力。
(3)、思想品德目標(biāo):通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識,使學(xué)生的思維更開闊,并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物,對大自然主生熱愛之情。
3、教學(xué)主要措施:
(1)、教師方面:改變原來的課堂授課形式,使學(xué)生多參與,教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。
(2)、學(xué)生方面:讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學(xué)習(xí),共同完成教學(xué)任務(wù)。
4、教材中重點、難點(簡要分析):
本冊教材的三、五單元為重難點,第三單元的構(gòu)圖知識是第一次接觸,使學(xué)生理解上有困難,第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。
5、每單元(或訓(xùn)練組)內(nèi)容簡要分析,教學(xué)目標(biāo)(認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo)、思想品德目標(biāo))及重點、難點:
第一單元:通過欣賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式.接著第二課進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。
第二單元:認(rèn)識"文房四寶"進一步學(xué)習(xí)中國畫的用水用墨,畫一些寫意小品畫,教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)畫中國畫,進一步感受寫意畫的水墨情趣。
第三單元:畫面構(gòu)圖和景物主次安排,教學(xué)目標(biāo)是教會學(xué)生選取景物和景物構(gòu)圖的知識。畫面中各個物體的合理安排,主次安排等。
第四單元:人物畫的學(xué)習(xí),學(xué)生通過量一量,測一測了解人體比例,并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人,進一步了解人體比例和動態(tài)。用線描的形式表現(xiàn)照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。
第五單元:立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主,了解不同材料表現(xiàn)不同的藝術(shù)形式,感受它們的藝術(shù)魅力。
第六單元:通過設(shè)計報頭、版報等,復(fù)習(xí)版面設(shè)計方面的知識,它們互相關(guān)聯(lián),密不可分。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計方面的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,設(shè)計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設(shè)計。
第七單元:欣賞靜物畫,了解中外畫家的不同材料表現(xiàn)的靜物作品。學(xué)生進行靜物寫生練習(xí)。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇四
1、教研室負(fù)責(zé)制定第二次(年后)??加媱潱簭臅r間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā),根據(jù)五種層次學(xué)生的情況列出五個“套餐”計劃。與學(xué)生、家長交流后明確教學(xué)與考試策略,并認(rèn)真實施。(開學(xué)初已完成計劃并正在實施。)。
2、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學(xué),并做好總結(jié)工作。
1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點與能力差異),并對照高考要求,從一開始就有針對性地制定教學(xué)計劃。
2、高二美術(shù)班的教學(xué)計劃分兩期進行,一是學(xué)業(yè)水平考試前,主要是對前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸;一是學(xué)業(yè)水平考試后,是一直延伸到高考(高三)的全面教學(xué)計劃,可以稱之為省統(tǒng)考教學(xué)計劃。
1、在四月完成學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革,制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細(xì)化的考核方案,要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種??嫉姆N種目標(biāo)一一對應(yīng),以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。
2、用新的考核方法,全面對美術(shù)班教學(xué)進行期末考核,以促進暑期及高三階段教學(xué)正常有序地進行。
3、分學(xué)期、分階段填寫細(xì)化的考核量表,建立學(xué)生個人的專業(yè)學(xué)習(xí)成長檔案,指導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)。
1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、每周的教研活動主要分兩大主題進行:一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動,讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應(yīng)對策略、作業(yè)及試卷評價的思考,并針對教師教學(xué)方法提出改進方法,并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學(xué)習(xí)活動的開展,周周練,課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學(xué)習(xí)的機會。
3、開展專業(yè)教師基本功展示活動,考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展?;顒臃只A(chǔ)技能、專業(yè)教學(xué)理論、特長展示三個層次進行,閱卷工作聘請高校老師等教學(xué)專家完成。
4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術(shù)班教學(xué)進行督察、示范與輔導(dǎo)。
5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后,仍有不能勝任的情況,提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學(xué),幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、四月份學(xué)習(xí)水平測試后,開展與高校(如揚大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動,老師與學(xué)生在活動中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示,激發(fā)教學(xué)的動力。
2、五月中旬:專業(yè)美術(shù)畫展。
3、六月下旬,請前屆學(xué)生回母校與學(xué)生交流報告,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情及端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)理想。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇五
1、了解古代建筑特點,掌握亭和門的結(jié)構(gòu)。了解它們在園林建筑中的作用,能畫出或設(shè)計出新穎的`門或亭子。
2、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比,并能應(yīng)用于靜物寫生中,提高色彩應(yīng)用技巧,培養(yǎng)審美情趣。
3、習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解火花或賀卡,書籍設(shè)計要素,能設(shè)計出精美的作品。
4、賞中外建筑,了解我國古代建筑藝術(shù)特色及代表作,了解中外建筑成就
2、學(xué)習(xí)掌握人物速寫的幾種方法,抓住人物體態(tài)特征,用簡練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動態(tài)、速寫及人物肖像,提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)知識及技法結(jié)合古詩的意境進行古詩配合練習(xí)。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。
3、注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。用所學(xué)習(xí)的知識來設(shè)計自己的賀卡和自己的封面。
重點:學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點,特別是動態(tài)的任務(wù)形象。
難點:觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
提高該科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施
1、發(fā)揮學(xué)生的小助手能力,教師選擇合適的內(nèi)容讓學(xué)生來體會教師的感覺,轉(zhuǎn)換教師和學(xué)生的角色。
2、利用課余時間來發(fā)展學(xué)生的綜合能力和生活實際技巧,發(fā)展的潛力。
3、進行學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們在動中學(xué)關(guān)注學(xué)生各個年齡的心理特征和成長需要。
4、以學(xué)生的長遠發(fā)展為自己的教學(xué)目標(biāo),通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。
5、以學(xué)生的綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo),減少專業(yè)性,突出趣味性和綜合性,關(guān)注學(xué)生愉快教學(xué)和美術(shù)體驗的樂趣,克服學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的困難和障礙。
6、盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)美術(shù)知識,開拓視野
1、學(xué)習(xí)《課標(biāo)理解新課標(biāo)的教學(xué)理念》,平時的課堂教學(xué)中多應(yīng)用、多嘗試,力爭用新的教學(xué)觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)。增加一定的美術(shù)趣味活動,讓學(xué)生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質(zhì)。
2、把課堂教學(xué)作為教學(xué)的主要陣地,把學(xué)生真正作為學(xué)習(xí)的主人。
3、采取輕松愉快的教學(xué)方式學(xué)習(xí),在熟悉的情景中主動探究、主動學(xué)習(xí),盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程,培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。
4、組建美術(shù)社團,讓學(xué)生來自由選擇,根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇六
一、本學(xué)期具體目標(biāo):
1、欣賞·評述。
通過欣賞,提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美能力和分析作品的能力,以及用口頭或文字表達自已對美術(shù)作品的感受能力,體會美術(shù)作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計習(xí)慣,學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達設(shè)計作品,認(rèn)識實用與美觀有機結(jié)合的原則。
2、造型·表現(xiàn)。
通過美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實,可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗。對繪畫作品的選擇的對象不同,采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同,也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,并了解繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。
3、設(shè)計·應(yīng)用。
通過學(xué)會認(rèn)識環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計與制作,設(shè)計產(chǎn)品的鑒別與選擇,培養(yǎng)學(xué)生面對生活需要的設(shè)計意識,體驗設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及社會進步所產(chǎn)生的積極作用。
4、綜合·探索。
通過參觀美術(shù)展覽館,體會美術(shù)的分類以及表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生積極策劃與搜集班級美術(shù)作品展覽,并給予裝裱,使美術(shù)作品更加漂亮,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。
二、教材分析:
這套教材根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分成了四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。
第一單元(欣賞·評述)藝術(shù)與科學(xué)。
欣賞石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品,體會這些創(chuàng)作都是運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,來進行表現(xiàn)的這些美術(shù)作品的造型要素及其運用方式,便成為作者進行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人進行藝術(shù)信息交流的藝術(shù)語言。
第二單元(造型·表現(xiàn))中國畫的意境和表現(xiàn)形式。
多種多樣的表現(xiàn)這個單元有兩個課題:中國山水畫的意境,中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結(jié)安排內(nèi)容的。
第三單元(設(shè)計·應(yīng)用)明暗與立體的表現(xiàn)。
這個單元向?qū)W生介紹設(shè)計藝術(shù)的內(nèi)容,分別介紹了明暗與立體的表現(xiàn),視覺傳達的色彩搭配,現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配,人文奧運四個方面的知識。學(xué)生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設(shè)計與制作。
第四單元(綜合·探索)體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品。
教材是著重講解體育與藝術(shù)的關(guān)系,體育館藏設(shè)計,我們身邊的體育活動,藝術(shù)品的收藏和拍賣。
三、具體措施:
1、新課程教學(xué)對教師各方面的要求更高了,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
2、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生的感受,觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,要確立學(xué)生的主體地位,改變教師則課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
4、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探索性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。
5、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
四、教學(xué)進度安排:
課題課時。
第一單元:石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高庫1課時。
藝術(shù)與科學(xué)1課時。
第二單元:中國山水畫的意境2課時。
中國畫的形式美2課時。
用電腦畫“山水畫”1課時。
第三單元:陶藝創(chuàng)作1課時。
明暗與立體的表現(xiàn)1課時。
視覺傳達的色彩搭配1課時。
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計的色彩搭配2課時。
人文奧運1課時。
第四單元:體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品1課時。
體育場館設(shè)計1課時。
我們身邊的體育活動1課時。
藝術(shù)品的收藏和拍賣1課時。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇七
一、全冊教學(xué)目標(biāo):
(一)繪畫。
1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。
(二)工藝。
1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣。
2、制作命題紙版拓印畫。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、制作造型生動的泥工模型。
(三)欣賞。
1、欣賞優(yōu)美的自然物。
2、欣賞漫畫、版畫作品。
3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
(二)難點:
1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、教學(xué)情況分析:
該年級學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,對美術(shù)課有較濃厚的興趣,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。
存在問題:
1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,沒有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
四、措施:
1、跟班主任聯(lián)系配合,端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。
2、多對學(xué)生進行表現(xiàn)技法滲透,鼓勵其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),將自己的優(yōu)點運用到自己不擅長的繪畫中。
3、多進行班級、班際間作品展評,激烈興趣、鼓勵信心。
4、盡量精縮講授時間,增加作業(yè)時間,并輔以必要措施,以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
五、全冊課時安排:
本學(xué)期新授教學(xué)36時,其中補充教學(xué)內(nèi)容6-10課時,機動2課時,總結(jié)、考核1時。
六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃。
一、春天的花。
1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。
2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美;陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。
重點:掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,描繪春天的花。
難點:繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。
師:各種春天的花圖片。
生:繪畫工具。
二、樹葉圖案。
1、掌握樹葉圖案的簡單設(shè)計方法,能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。
2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。
重點:對樹葉進行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案。
難點:掌握圖案設(shè)計的三大要素,畫出裝飾、美觀的作品。
師:多種樹葉圖案。
生:繪畫工具與各種樹葉。
三、花朵圖案。
1、通過觀察抓住花的特征、特性,描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài),初步學(xué)習(xí)通過想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法。
2、從花朵圖案的描繪過程中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。
重點:對花朵進行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,分解與組合的圖案設(shè)計。
難點:抓住對象的基本面目,概括地表現(xiàn)他的基本特征,讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。
師:花朵的變形的圖案。
生:繪畫工具,選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇八
美術(shù)學(xué)科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對學(xué)生進行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中,提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學(xué)期重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。
利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。
(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識。
(3)逐步提高獨立思考能力,能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。
(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計,并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。
(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,提高綜合思維水平。
(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識,以及繪制圖案、進行平面和立體設(shè)計、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。
(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合,找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。
(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中,解決具體問題。
(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術(shù)課外活動,在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務(wù)。
:充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達成的重要目標(biāo)來實現(xiàn)。
(一)全面性原則。
(二)主體性原則。
(三)實踐性原則。
(四)發(fā)展性原則。
(五)民主性原則。
(六)開放性原則。
高一:期中授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞1單元,美術(shù)鑒賞2單元1——3課;。
期末授完美術(shù)教科書美術(shù)鑒賞第2單元4——7課;。
高二:期中授完美術(shù)基本知識透視和簡單幾何形體;。
期末授完美術(shù)基本幾何形體組合及簡單靜物;。
高三:完成半身像和水粉教學(xué)任務(wù)。
美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程,是學(xué)校實施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進行審美教育,使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,促進學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生美化社會生活的能力。
面對21世紀(jì)的教育,美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,形成和諧、健全的個性品質(zhì),具有重要的作用。
因此我在本學(xué)期本著積極探索求真務(wù)實的教學(xué)精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)極大剛,深刻地認(rèn)識學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教學(xué)要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能,特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學(xué)科目標(biāo);要由只重教學(xué)結(jié)果、只看課堂作業(yè)效果,轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W(xué)過程、及教學(xué)過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。
要由單純的臨摹教學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術(shù)科目的分類,要由單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術(shù)數(shù)學(xué);要由狹隘的、單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等,以有益于學(xué)生的發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇九
一、教材分析。
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
二、學(xué)情分析。
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文。
四、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2.改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
3.堅持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。
4.加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十
一、學(xué)情分析:
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析:
本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn),設(shè)計。應(yīng)用,欣賞。評述,綜合。探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。
三、教學(xué)目標(biāo):
(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)重點、難點:
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
難點:
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學(xué)措施:
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十一
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學(xué)前所受的教育各有所不同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課堂帶來不必要的影響。
1.初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。
2.學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
(一)重點:
1.認(rèn)識常用的色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2.探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。
3.欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
(二)難點:
1.學(xué)生對感受物體的發(fā)表,并用口語來表達。
2.引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展個性,充分激發(fā)學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。
1.教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力。
周次。
教學(xué)內(nèi)容和課時安排。
備注。
2、3。
我的小畫箱、涂涂畫畫。
3周中秋放假。
4、5、
圖形變變變、我的名字牌。
5周國慶節(jié)放假。
6、7。
太陽、星星、月亮。
xb1.c。
8、9。
小餐桌、紙飛機。
10。
小花衣、下雨了。
11、
圖形擺拼、小小鐘表店。
12。
包糖果、小陀螺。
13。
開心小玩具。
14。
五彩連環(huán)。
15。
貼樹葉。
16。
紅星閃閃、搓搓揉揉。
17。
童謠童話。
總復(fù)習(xí)。
5
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想。
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。
二、學(xué)情分析。
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析。
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,專業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設(shè)課,每一課目即為一個單元。教材分為12個單元,各單元后設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性,又提供了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑,還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,開發(fā)相關(guān)的課程,滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文。
五、教學(xué)重點難點。
重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
六、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2.改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
3.堅持學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。
4.加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十三
新學(xué)期又開始了。我這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是五年的科學(xué)課和兩年的藝術(shù)課。五年的科學(xué)是我第一次接觸的新學(xué)科,兩年的藝術(shù)是我曾經(jīng)教過的老學(xué)科。
在新時代,小學(xué)美術(shù)教育不再是簡單的技能訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育。服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展:立足于學(xué)生的發(fā)展,注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美潛能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等潛能,注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作互動學(xué)習(xí)、情感體驗,注重學(xué)習(xí)過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過藝術(shù)實踐活動提高學(xué)生綜合素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,從生活中受益。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我制定了如下計劃:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,突出重點和難點,簡潔有序,課后進行適當(dāng)?shù)姆治龊驮u價。
2、豐富課堂容量,充分利用教學(xué)時間。
從當(dāng)前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開展“兩學(xué)”(學(xué)商學(xué)政),進一步提升教師形象。具體措施為:
1、堅持參與大眾學(xué)習(xí),與自學(xué)相結(jié)合。重點關(guān)注《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《新課程改革指導(dǎo)書》和各類商務(wù)用書,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識。
2、學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思和提高自己。進一步規(guī)范教育言行,不遲到早退,維護群眾利益,不做損害學(xué)校聲譽的事情。
3、關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生,開展優(yōu)秀培訓(xùn)。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本年級有三個教學(xué)班,學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。存在問題:
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。
二、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
三、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
四、教材分析:
造型表現(xiàn):初步認(rèn)識形、色與機理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、學(xué)期教改研究專題。
通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞,嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法,促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力,藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,激發(fā)創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,進一步認(rèn)識、了解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。
六、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。
7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,展示他們的美術(shù)作品,進行交流。
8、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點,教學(xué)中注意循序漸進和趣味性。
11、注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十五
一、學(xué)生雙基、潛力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析:
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用潛力,其中對繪畫材料的運用潛力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差,有待進一步地提高。
二、對教材資料的分析。
(一)教學(xué)重點。
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點。
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,透過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)。
(一)總目標(biāo)。
學(xué)生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐潛力,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程資料,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)資源的開發(fā)。
1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了許多的插圖,形象、直觀,切合教材資料,能很好地幫忙學(xué)生理解課文資料,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。
2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)資料,合理地設(shè)計安排,指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,幫忙學(xué)生理解課文,豐富知識,拓展視野。
3、用心調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查,有助于對知識的'理解。加強與家長的聯(lián)系,在家長的指導(dǎo)和幫忙下,提高預(yù)習(xí)潛力,鞏固知識。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐潛力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。
4教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和潛力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
六、周教學(xué)進度安排:
1家鄉(xiāng)美。
2逛大街。
3聰明的機器人。
4歡樂陶吧。
5歡樂陶吧。
6同一幅畫。
9星光燦爛。
12大地彩虹。
15生命的甘露。
18我們?nèi)ヂ糜巍?/p>
七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求:
1、加強自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,用心參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材,充分利用40分鐘,讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo),讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,到達手拉手同進步的目的。
3、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十六
本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。
(一)、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析:
五、六年級共有300多個學(xué)生,共9個班級。經(jīng)過上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生在豐富多彩的活動形式中,充分發(fā)揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的.審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛責(zé)任感,發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
(二)、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊教材分造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(三)、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點。
目的:教學(xué)中通過學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
教學(xué)措施:
a)遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學(xué)生審美趣味。
b)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
c)加強師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
d)采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。
e)改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學(xué)生的自我評價,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
冀教美術(shù)教學(xué)計劃篇十七
指導(dǎo)思想:
圍繞學(xué)校重點工作,繼續(xù)以“依托現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)展學(xué)生審美鑒賞能力”的子課題展開第三輪的教學(xué)實踐與反思的研究。以二期課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平。進一步團結(jié)協(xié)作,使美術(shù)組工作有新的發(fā)展。
工作要點:
一、課題研究。
在子課題《依托現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)展學(xué)生審美鑒賞能力》的前兩輪教學(xué)實踐與反思的基礎(chǔ)上,繼續(xù)扎扎實實地展開這學(xué)期的教學(xué)研究,落實在每個年級的日常教學(xué)中。雖然本學(xué)期的我們美術(shù)的實踐課沒有安排在學(xué)校范圍展示,但我組繼續(xù)以一年級新教材為重點,運用好現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞能力,擬定以《膠帶紙能作畫》為本學(xué)期的實踐課,并繼續(xù)認(rèn)真開展實踐、反思、再研究的教學(xué)研究活動。在平時的教學(xué)生活中,延續(xù)上學(xué)期三位老師沒有同時空課而采用交叉交流的方法進行討論研究。相對上學(xué)期的研究,我組會加強對二至五年級的日常研究,讓二期課改的理念不僅僅停留在一年級新教材的運用上。
二、學(xué)習(xí)方面。
1、組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐。
2、組織觀看《二期課改課堂教學(xué)案例與分析》的dvd錄像,學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,進一步明確二期課改美術(shù)教學(xué)的方向。
3、上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料,組織在教研活動前五分鐘進行簡單學(xué)習(xí)。
4、延續(xù)上學(xué)期三位老師沒有同時空課而采用交叉交流的方法,不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù),提高為教學(xué)服務(wù)的能力。
5、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動,把信息帶回“家”。
三、教學(xué)方面。
1、提高“隨堂課”質(zhì)量,三位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗,提升整個美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,注重教案的設(shè)計與改進。
2、教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢,更加有的放矢的改進課堂教學(xué),求真務(wù)實。
3、配合“家效一日活動”,上好展示課。
四、其他工作。
1、帶好興趣小組活動,培養(yǎng)尖子,提升興趣。輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽,力爭佳績,展現(xiàn)風(fēng)采。
2、把骨干教師帶教等工作落實在教學(xué)生活中。
3、結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”活動,發(fā)揮美術(shù)組宣傳、美化的作用。
4、教研組自我建設(shè)和積累工作。
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