在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價(jià)值的觀點(diǎn)。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，我們需要先對(duì)所要總結(jié)的事物進(jìn)行充分了解和研究。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇一
幼兒園是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要階段，而中醫(yī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶中的重要部分。近年來(lái)，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)始注重中醫(yī)的普及教育，提高孩子們的健康素養(yǎng)。而作為中醫(yī)講師的我，也有幸參與了多次幼兒園中醫(yī)講課，傾聽(tīng)了孩子們對(duì)健康和中醫(yī)的一些奇思妙想，也深受啟發(fā)和感動(dòng)。
在幼兒園中，孩子們對(duì)中醫(yī)的認(rèn)知和感受十分豐富多彩。對(duì)于“針灸”這一概念，有孩子會(huì)認(rèn)為是用針扎人的一種方式，也有孩子會(huì)覺(jué)得是用針扎病毒。對(duì)于“中藥”這一概念，有孩子會(huì)認(rèn)為是藥瓶里放著的“香香可口的藥”，也有孩子會(huì)覺(jué)得是玩具里的“木棒棒”。讓我最感動(dòng)和驚喜的是，有的孩子經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，對(duì)于中藥的功效能夠做出自己的深刻理解和表達(dá)。
第三段：如何教育幼兒理解中醫(yī)。
要想讓幼兒理解中醫(yī)，需要從他們?nèi)粘５纳钪谐霭l(fā)。可以通過(guò)親身帶領(lǐng)孩子們觀察植物、動(dòng)物等自然現(xiàn)象，讓他們懂得中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的“順應(yīng)自然”的理念。同時(shí)，也可以引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)中醫(yī)的一些常見(jiàn)方法，如穴位按摩、手沖茶等，讓他們從實(shí)踐中了解中醫(yī)的基本概念和作用。除此之外，還可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、游戲等形式，讓孩子們加深對(duì)中醫(yī)知識(shí)的印象。
第四段：如何讓幼兒發(fā)展健康生活習(xí)慣。
中醫(yī)的講解不僅能夠讓幼兒懂得保護(hù)自己的健康，更重要的是幫助孩子們培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。比如，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生、保持良好的睡眠習(xí)慣、積極鍛煉身體等方面，都是中醫(yī)講課能夠發(fā)揮的作用。孩子們往往需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下才能夠有效地踐行，因此，中醫(yī)講師還需要注重與家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng)，共同為孩子的健康成長(zhǎng)助力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)幼兒園中醫(yī)講課，我深刻體會(huì)到每一次教育都是一次互動(dòng)，是一次傳授和感悟的過(guò)程。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，中醫(yī)的知識(shí)不僅能夠幫助他們健康成長(zhǎng)，更能夠培養(yǎng)他們的愛(ài)、智、慧等美好品質(zhì)，影響他們走向更加美好的未來(lái)。希望我能夠繼續(xù)吸收和借鑒幼兒園教育中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為更多孩子們帶去健康快樂(lè)的生活以及中華文化的精髓。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇二
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為。
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱(chēng)為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇三
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。十一月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書(shū)讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書(shū)，根據(jù)畫(huà)面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書(shū)的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊?，我聽(tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話(huà)語(yǔ)使課堂上充滿(mǎn)了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺(jué)得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。
通過(guò)這次的聽(tīng)課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有興趣聽(tīng)你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的！
11月25日上午，我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽(tīng)課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略?xún)?yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽(tīng)了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，吳老師則巧妙地通過(guò)搓泥繞線(xiàn)條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。
通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒(méi)制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。
一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，所有在坐的老師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。
周老師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴(lài)感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。要求教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話(huà)”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩。
子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識(shí)它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽(tīng)課活動(dòng)，這次的聽(tīng)課活動(dòng)主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時(shí)候，老師的每一句話(huà)都記錄在教案里，仔仔細(xì)細(xì)。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動(dòng)!電子白板的運(yùn)用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認(rèn)為接下會(huì)發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩?duì)故事的后續(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)了課堂的積極性！
第三，注重故事細(xì)節(jié)的反復(fù)重復(fù)。好故事是用來(lái)讀的，但是對(duì)幼兒的孩子來(lái)說(shuō)，不可能讓他們自己看著文字仔細(xì)閱讀，要通過(guò)老師的制作的畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)幼兒閱讀，這里就要說(shuō)到老師制作的fash很生動(dòng)，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對(duì)于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來(lái)的東西把它簡(jiǎn)易化，然后重復(fù)2—3次的播放，幫助幼兒理解。加深了幼兒對(duì)于故事內(nèi)容理解。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇四
作為幼兒園校長(zhǎng)，每每講課都是一種溝通和交流，也是一種育人的過(guò)程。多年以來(lái)，我時(shí)常反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的講課方式，不斷提高自己的講課效果。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課首先需要具備的是深入研究和了解教材的能力。只有充分熟悉教材，校長(zhǎng)才能將抽象的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象的講解，才能真正引起學(xué)生的興趣和注意。因此，我每次講課之前，都會(huì)提前進(jìn)行充分的備課工作，分析教材的核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容。
其次，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和措辭。幼兒園教學(xué)是一門(mén)特殊的教育工作，需要用淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)讓幼兒理解和接受。所以，在講課過(guò)程中，我會(huì)避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和語(yǔ)句，盡量使用平實(shí)、通俗的語(yǔ)言，讓幼兒易于理解和接受。同時(shí)，我也會(huì)注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，使整個(gè)講課過(guò)程生動(dòng)有趣，引起學(xué)生的注意力。
第三，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要善于運(yùn)用教具和多媒體技術(shù)。現(xiàn)代幼兒園教學(xué)注重情景教學(xué)和互動(dòng)式授課，因此，校長(zhǎng)在講課過(guò)程中，應(yīng)充分運(yùn)用相關(guān)的教具和多媒體技術(shù)，如幻燈片、音樂(lè)、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀、生動(dòng)。我曾經(jīng)在一次教授幼兒英語(yǔ)的課堂上，使用了投影儀播放卡通動(dòng)畫(huà)，幼兒們非常喜歡，積極參與課堂互動(dòng)。
第四，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要關(guān)注情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幼兒期是人生最重要的成長(zhǎng)階段，校長(zhǎng)在講課過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)幼兒的情感和價(jià)值觀。我會(huì)結(jié)合課堂內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。例如，在課堂上講述有關(guān)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的故事，并與幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識(shí)。
最后，一個(gè)好的幼兒園校長(zhǎng)講課需要注重反思與調(diào)整。講課后，我會(huì)與幼兒園教師進(jìn)行互動(dòng)交流，收集并認(rèn)真聽(tīng)取他們的反饋意見(jiàn)。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)教學(xué)反思、課堂觀摩等方式來(lái)評(píng)估自己的講課效果，及時(shí)調(diào)整自己的講課方式和方法。
總之，作為幼兒園校長(zhǎng)講課，是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。深入研究和了解教材，注重語(yǔ)言的表達(dá)和措辭，善于運(yùn)用教具和多媒體技術(shù)，關(guān)注情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)以及注重反思與調(diào)整，都是做好幼兒園校長(zhǎng)講課的重要要素。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我的講課能力會(huì)不斷提高，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇五
為了提高特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，我們樺甸五中在2012年4月份舉行了“4+1”教學(xué)模式過(guò)關(guān)課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們對(duì)課型的理解更加深刻了，也有了進(jìn)一步的提高。
我是初二數(shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)教師張野，我是教學(xué)過(guò)關(guān)課中第一個(gè)講課者，上星期的星期五的就接到通知，所以我在這個(gè)周六就開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n。由于我是第一次講這種類(lèi)型課，心里就有些膽怯。而且我的師傅孫老師現(xiàn)在也不在身邊，我的心里一籌莫展。
真是車(chē)到山前必有路，周六的上午突然間看見(jiàn)張老師在班級(jí)，我心里有了希望，張老師他是非常樂(lè)于助人的老師，而且有求必應(yīng)，這下可有希望了。張老師看見(jiàn)我?guī)е贪负徒虆⑶蠼塘?，他的表情非常的親切，一點(diǎn)一點(diǎn)的`幫助我講解，從張老師的言傳身教中我明白了張老師真是一位知識(shí)水平非常高，品質(zhì)非常好的教師。通過(guò)張老師的耐心講解，幫助我導(dǎo)課，我對(duì)這節(jié)課有了進(jìn)一步的理解，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)掌握的一清二楚。使我能在講課中運(yùn)籌帷幄奠定了基礎(chǔ)。
終于等到我講課了，帶著我的備課，終于講完了這節(jié)過(guò)關(guān)課，突然沉甸甸的心放下了。但是我知道講完課并不意味著什么事情都沒(méi)有了，最重要的要知道自己的課還有那些不足。一下是評(píng)課語(yǔ)錄：
祁校長(zhǎng)：在改錯(cuò)的地方講課不夠清晰。
崔校長(zhǎng)：我這節(jié)課的缺點(diǎn)是死板。
李校長(zhǎng)：缺乏和學(xué)生之間的情感交流，表情僵硬。
賈主任：教態(tài)需要提高。
張兆紅：課標(biāo)中規(guī)定需要證明的沒(méi)有給出，而且章節(jié)要把整章的引言介紹出來(lái)。聽(tīng)完老師們的評(píng)課，我知道我需要改進(jìn)的還有很多，我自己還有很多不足，通過(guò)這次講課，我的膽量變大了，我對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的提高。知道了自己還有哪些不足。以后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，改掉自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)老師的意見(jiàn)，盡快為樺甸的教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，我要感謝幫助我的人，感謝五中的領(lǐng)導(dǎo)和同事。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇六
20xx年11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動(dòng)，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)聽(tīng)課是獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種更好的方法，通過(guò)聽(tīng)課能給我們的教學(xué)帶來(lái)更直接更有效的幫助。本次活動(dòng)中我主要聽(tīng)了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
第一節(jié)課是小班美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》，活動(dòng)開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過(guò)范畫(huà)加深幼兒對(duì)泡泡特征的印象；通過(guò)空手畫(huà)讓幼兒熟悉畫(huà)泡泡的方法；通過(guò)操作再現(xiàn)泡泡的特征，孩子們?cè)诶蠋煹挠行蛞龑?dǎo)下，輕松、愉快用自己手中的畫(huà)筆畫(huà)出了泡泡的多樣性：一串串；一個(gè)連一個(gè)；單個(gè)的。在整個(gè)活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)令我深思著，開(kāi)始老師通過(guò)吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺(jué)得那泡沫水吹出的泡泡應(yīng)該是五顏六色的而單個(gè)的說(shuō)某一種顏色，是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)了孩子的視覺(jué)。
第二節(jié)課是大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》，她的取材來(lái)源于幼兒的生活，生動(dòng)形象的ppt有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，讓孩子從視覺(jué)上感知了煙花的線(xiàn)條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，最后合作完成煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享受。聽(tīng)了這節(jié)課也有我思索的地方，美術(shù)教育，除了給幼兒美的感知，技術(shù)支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時(shí)候，雖然展示了線(xiàn)條圖，讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條了解特征，但作畫(huà)點(diǎn)沒(méi)有示范，導(dǎo)致孩子拿到紙不知道如何著手畫(huà)，所以我覺(jué)得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎(chǔ)上才能通過(guò)手中的畫(huà)筆去發(fā)揮想象，這也是我以后在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中需要不斷反思的過(guò)程，因?yàn)槊佬g(shù)活動(dòng)示范度上把握很重要，示范過(guò)多限制幼兒創(chuàng)造能力，示范過(guò)少幼兒無(wú)法掌握基本技能。
通過(guò)這次聽(tīng)課的學(xué)習(xí)，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作里要不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學(xué)工作。情況下，我開(kāi)始了家訪(fǎng)工作。初次家訪(fǎng)我了解到他的家庭狀況，父母關(guān)系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢(qián)，生活比較困難。家庭不幸，造成學(xué)生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個(gè)正常家庭的溫暖。他走到今天這個(gè)地步，也不能全怪他，家人和老師是有責(zé)任的。從此以后我更加主動(dòng)的關(guān)心他，加強(qiáng)了對(duì)他的工作。以后的次次家訪(fǎng)使我對(duì)他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學(xué)不具有的優(yōu)點(diǎn)，能吃苦，生活自理能力強(qiáng)，重感情。有一次家訪(fǎng)，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當(dāng)離開(kāi)他家時(shí)，他媽媽講了這樣一句話(huà)：“你看莫老師對(duì)你多好！”這時(shí)，我看見(jiàn)他眼里含滿(mǎn)了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪(fǎng)后，他更加愿意接受我對(duì)他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的改變。他在各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)關(guān)心班集體。在冬季最寒冷的時(shí)候，他每天早晨最先來(lái)到教室，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，打掃衛(wèi)生，使師生都很感動(dòng)，老師都說(shuō)他變了。因此，班主任應(yīng)及時(shí)把握時(shí)代的脈搏，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和感情需求，不失時(shí)機(jī)地通過(guò)多種渠道進(jìn)行情商教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地情感素質(zhì)。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇七
幼兒園校長(zhǎng)是孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，他們的講課是幼兒園教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我有幸積累了一些關(guān)于幼兒園校長(zhǎng)講課的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的形式分享給大家。
二、分享與交流。
作為校長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持與教師的良好關(guān)系，并與他們保持積極的交流和溝通。在講課之前，我們可以與教師進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)某個(gè)主題的見(jiàn)解和想法。在講課時(shí)，我們可以分享自己曾經(jīng)遇到過(guò)的問(wèn)題和解決辦法，這樣既能增加講課的實(shí)用性，也能提高教師們的參與度。
三、溫暖與關(guān)懷。
幼兒園是孩子們的第二個(gè)家，作為校長(zhǎng)，我們可以通過(guò)講課，給予孩子們更多的關(guān)懷和溫暖。在講課中，我們可以適時(shí)地引用一些鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言，讓孩子們感受到自己是被關(guān)心和支持的。此外，我們還可以通過(guò)互動(dòng)和問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓孩子們積極參與，提高他們的自信心。
四、教育與啟發(fā)。
幼兒園講課的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育和啟迪孩子們。在講課過(guò)程中，我們可以用生動(dòng)的故事和形象的語(yǔ)言，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子們可以理解和接受的形式。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，引發(fā)他們的思考和探索欲，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
五、互動(dòng)與反饋。
在講課結(jié)束后，我們可以與教師們進(jìn)行反饋，了解他們對(duì)講課內(nèi)容的理解和接受程度。同時(shí)，我們還可以與孩子們進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們對(duì)講課的感受和意見(jiàn)。這樣能讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出改進(jìn)和調(diào)整，提高講課的質(zhì)量。
六、總結(jié)與展望。
通過(guò)多年的講課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到幼兒園校長(zhǎng)在講課中的重要性。只有校長(zhǎng)們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，提高自身的講課水平，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育和成長(zhǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，不斷豐富自己的教育理念和方法，為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望與更多的校長(zhǎng)們交流和分享心得體會(huì)，共同促進(jìn)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
以上就是我對(duì)于幼兒園校長(zhǎng)講課心得體會(huì)的分享。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，我們可以為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。相信只要我們不斷提高自身的能力和水平，就能更好地引領(lǐng)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇八
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱(chēng)為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇九
幼兒園校長(zhǎng)是整個(gè)幼兒園教育體系的核心，他們的講課能力直接影響到幼兒園教育的質(zhì)量和效果。校長(zhǎng)講課是對(duì)全園教師的一個(gè)集中培訓(xùn)，也是向全園教師傳遞理念和指導(dǎo)教育教學(xué)的重要途徑。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，不僅可以提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，還能夠形成一種團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展的氛圍，促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。
校長(zhǎng)講課的成功與否，離不開(kāi)充分的準(zhǔn)備工作。首先，校長(zhǎng)需要對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的研究和準(zhǔn)備，了解幼兒園目前的教育狀況和教師的需求。其次，要對(duì)所使用的教材進(jìn)行深入研究，掌握教材的核心要點(diǎn)和教學(xué)方法。此外，還需要針對(duì)不同階段的教師，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，確保講課內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。最后，校長(zhǎng)還需要進(jìn)行演講技巧的培訓(xùn)，提升自己的表達(dá)能力，使講課更有說(shuō)服力。
第三段：校長(zhǎng)講課的要點(diǎn)和方法（300字）。
校長(zhǎng)在講課時(shí)，應(yīng)注重以下幾個(gè)要點(diǎn)。首先，要注重與教師的互動(dòng)交流，通過(guò)提問(wèn)和解答問(wèn)題的方式，增加教師的參與度和積極性。其次，要注重教師的實(shí)際需求，針對(duì)幼兒園教師的實(shí)際問(wèn)題，傳授解決問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí)，校長(zhǎng)還需要注重對(duì)教師的激發(fā)和鼓勵(lì)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教育熱情。最后，校長(zhǎng)還需要通過(guò)一些具體案例和故事，生動(dòng)形象地講解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。
通過(guò)多次的講課實(shí)踐，我深刻體會(huì)到校長(zhǎng)講課對(duì)幼兒園教育的重要性和價(jià)值。首先，校長(zhǎng)講課能夠有效改進(jìn)教師教育教學(xué)的內(nèi)容和方法，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。其次，校長(zhǎng)講課能夠加強(qiáng)教師之間的溝通和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展。最后，校長(zhǎng)講課還能夠通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高幼兒園整體的教育質(zhì)量和教學(xué)效果，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任和認(rèn)可。
第五段：總結(jié)校長(zhǎng)講課的重要性和未來(lái)展望（200字）。
總之，校長(zhǎng)講課是幼兒園教育體系中不可或缺的一部分。通過(guò)校長(zhǎng)的講課，可以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)教師之間的溝通和交流，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和共同發(fā)展。未來(lái)，希望幼兒園校長(zhǎng)能夠進(jìn)一步提高講課的水平和質(zhì)量，為幼兒園教師的教育教學(xué)提供更好的指導(dǎo)和支持，不斷提升幼兒園的教育質(zhì)量和教學(xué)效果。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十
中醫(yī)是一門(mén)古老而又現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)體系，它注重人與自然環(huán)境的關(guān)系，提倡預(yù)防為主，強(qiáng)調(diào)治病治本、調(diào)整身心，以便達(dá)到治病養(yǎng)生的目的。對(duì)于孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，中醫(yī)可以促進(jìn)孩子身體健康和心理健康，預(yù)防孩子患病和在治療過(guò)程中降低藥物的使用量，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用。
第三段：中醫(yī)的教育應(yīng)該如何進(jìn)行。
在幼兒園教育中，我們可以適當(dāng)將中醫(yī)知識(shí)與幼兒園教育相結(jié)合，給孩子們慢慢地普及中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)。比如，通過(guò)讓孩子們認(rèn)識(shí)中醫(yī)上的五行、陰陽(yáng)、經(jīng)絡(luò)等概念，引導(dǎo)孩子們關(guān)注身體的平衡調(diào)節(jié)。同時(shí)，我們也可以通過(guò)一些小游戲、動(dòng)畫(huà)等形式將中醫(yī)知識(shí)傳遞給孩子們，增強(qiáng)孩子們對(duì)中醫(yī)知識(shí)的興趣，也讓孩子們?cè)谳p松愉悅中學(xué)習(xí)到對(duì)健康有益的知識(shí)。
第四段：中醫(yī)應(yīng)注意教學(xué)方法與內(nèi)容。
在中醫(yī)的教學(xué)中，我們需要注意教學(xué)方法與內(nèi)容。對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該采取簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)有趣的方式傳遞中醫(yī)知識(shí)；對(duì)于內(nèi)容，應(yīng)該摒棄繁瑣、細(xì)節(jié)復(fù)雜的知識(shí)，注重將養(yǎng)生知識(shí)融入生活方方面面，通過(guò)生活實(shí)例與孩子們的生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，中醫(yī)在幼兒園教育中的應(yīng)用是一種值得肯定的嘗試。通過(guò)中醫(yī)教育，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)身心健康的良好習(xí)慣，減少孩子們遇到一些健康問(wèn)題時(shí)、采用藥物治療的情況。健康是人類(lèi)最大的財(cái)富，我們應(yīng)該重視中醫(yī)教育對(duì)孩子們身心健康的促進(jìn)，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十一
幼兒園是孩子們最早接觸社會(huì)的場(chǎng)所，也是他們成長(zhǎng)的重要階段。作為幼兒教育的重要組成部分，上黨課已成為幼兒園教育教學(xué)的常態(tài)。近日，我參加了幼兒園的黨課學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，下面就我的心得體會(huì)作一篇總結(jié)。
第一段：黨課的目的意義。
幼兒園的黨課是為了加強(qiáng)教職員工的思想政治教育，推進(jìn)黨建工作。通過(guò)黨課，讓幼教工作者牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)黨的先進(jìn)理論宣傳，提高教師的政治素質(zhì)，使廣大幼教工作者更好地投身于幼兒園教育工作中，真正做到教書(shū)育人、為人師表。
第二段：黨建工作的重要性。
黨建工作是我國(guó)基層工作和群眾工作的重要組成部分，是一個(gè)良好政治環(huán)境的重要保障，對(duì)于保持黨和人民群眾的密切聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。學(xué)習(xí)黨課，讓我們更加深入地領(lǐng)會(huì)黨建工作的重要性，堅(jiān)定我們把共產(chǎn)黨員的這一身份當(dāng)作一種責(zé)任，時(shí)刻牢記我們的職責(zé)，為群眾服務(wù)。
第三段：理論知識(shí)的重要性。
黨課的主要內(nèi)容為馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)到了黨的安排，更重要的是加深了我們對(duì)于黨和黨的理論的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)了我們的黨性修養(yǎng)。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論和路線(xiàn)方針政策，才能更好地從事幼兒教育工作，使廣大幼兒健康成長(zhǎng)。
第四段：黨課的實(shí)際應(yīng)用。
黨課的內(nèi)容是精選對(duì)幼兒園教育有指導(dǎo)意義的政策與原則進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨課后，我們不僅掌握了一些針對(duì)幼教工作的關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法，而且更加堅(jiān)定了幼兒教育的方向和目標(biāo)。我們可以將所學(xué)知識(shí)，融入到實(shí)際工作中去，影響幼兒的成長(zhǎng)、教育和生活，不斷推進(jìn)自身的幼教工作。
第五段：總結(jié)啟示。
總之，參加幼兒園的黨課，是一次深刻的體會(huì)，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了黨的重要性、理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。我們要以黨建工作為綱，發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)和職業(yè)精神，為幼兒的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，將幼兒園教育工作做得更好、更出色。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十二
近日，在幼兒園的匯報(bào)課上，我有幸參與了孩子們的學(xué)習(xí)成果展示和親子互動(dòng)活動(dòng)，深切感受到了幼兒園教育的魅力。通過(guò)這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，以下將從課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色及價(jià)值等方面進(jìn)行闡述。
首先，幼兒園匯報(bào)課的課程設(shè)置相對(duì)靈活多樣，充分考慮到了幼兒對(duì)多樣化學(xué)習(xí)方式的需求。繪畫(huà)、手工、游戲、音樂(lè)以及小劇場(chǎng)等多種形式的活動(dòng)設(shè)置，能夠讓幼兒在自由探索的過(guò)程中獲得知識(shí)與技能的建構(gòu)。此外，課程還充分考慮到幼兒興趣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中保持愉快與積極的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其次，幼兒園匯報(bào)課的教育目標(biāo)涵蓋了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。幼兒在課程中通過(guò)親子互動(dòng)、小組合作等形式，培養(yǎng)了溝通、合作、創(chuàng)造等能力，培養(yǎng)了幼兒的情感和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，課程還注重對(duì)幼兒觀察、思維和解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養(yǎng)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極思維和主動(dòng)探索的習(xí)慣。
再次，幼兒園匯報(bào)課的學(xué)習(xí)方式獨(dú)特而富有趣味性。在這次親子互動(dòng)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)答、游戲等方式，將抽象的知識(shí)變得接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師也充分發(fā)揮了自己的角色，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力。
最后，幼兒園匯報(bào)課中教師的角色變得更加多樣化和貼近幼兒需求。匯報(bào)課中，教師既是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，又是學(xué)習(xí)的陪伴者。他們不僅在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到激發(fā)和引導(dǎo)幼兒興趣的作用，也通過(guò)積極表達(dá)贊賞和鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，教師還引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，加深家園共育的理念，形成孩子吸收多方面知識(shí)的良好環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，幼兒園匯報(bào)課是一種充滿(mǎn)魅力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方式，從中我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。通過(guò)對(duì)課程設(shè)置、教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、教師角色的分析，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育的獨(dú)特性和重要性。希望未來(lái)能夠更多地參與這樣的課程，了解幼兒的成長(zhǎng)，并為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，也希望通過(guò)這種教育模式的推廣，讓更多的幼兒在快樂(lè)中獲得全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十三
幼兒園作為一個(gè)早期教育的重要階段，承擔(dān)著對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀、思想觀的培養(yǎng)和塑造。而黨課則是提高幼兒教師的思想覺(jué)悟，促進(jìn)教師道德素質(zhì)提升的好方法。幼兒園開(kāi)展黨課，不僅可以在政治方面達(dá)到宣傳思想教育，更能進(jìn)一步提高教育質(zhì)量等方面。因此，幼兒園上黨課不僅是必要的，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)也將產(chǎn)生積極影響。
我所在的幼兒園在不久前也開(kāi)展了一次黨課，以加強(qiáng)全體教師思想大政方針，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量和道德素質(zhì)。在講解過(guò)程中，我們的黨員教授將我們逐一深入淺出的解讀了習(xí)總書(shū)記的講話(huà)精神，注重將綱領(lǐng)、政策與實(shí)際相結(jié)合，使我們不僅明白了理論，也意識(shí)到我們的教育實(shí)踐所面臨的問(wèn)題。
第三段：從上黨課中受益的方面談?wù)勛约旱氖斋@。
個(gè)人來(lái)講，我從上黨課中受益匪淺。首先，黨課中傳達(dá)的綱領(lǐng)、政策對(duì)我們學(xué)生工作的前進(jìn)方向和工作方法起到了重要的指導(dǎo)作用。其次，在此次黨課上我們也了解了如何更好地開(kāi)展家園共育工作，如何堅(jiān)持德育與知識(shí)育的雙管齊下。最后，也是最重要的一點(diǎn)，黨課中鼓勵(lì)我們親身實(shí)踐，發(fā)揮教師的職業(yè)精神，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量，這對(duì)我而言具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用。
此次黨課不僅讓我們教師胸中有了“壯志凌云”的感覺(jué)，也是對(duì)幼兒園的工作有了積極的影響。通過(guò)黨課可以加深教師們理論和實(shí)踐的聯(lián)系，使幼兒園越來(lái)越重視其優(yōu)質(zhì)的師資力量，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，從而提高幼兒園園提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)上黨課，我們能夠更好的站在孩子的角度去思考問(wèn)題，關(guān)注孩子的寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生健康的心理，整體提升幼兒園的教育質(zhì)量和科研水平。
第五段：總結(jié)。
與其說(shuō)黨課是一個(gè)疲憊的過(guò)程，不如將之看作是教師事業(yè)發(fā)展的過(guò)程。從黨課中，我們可以從對(duì)學(xué)生認(rèn)知的單純理解，變?yōu)檎_認(rèn)識(shí)的具體實(shí)踐，在黨課中，也使我們同時(shí)意識(shí)到，提高學(xué)生們的素質(zhì)是教育人員的首要任務(wù)。總之，開(kāi)展黨課對(duì)于促進(jìn)幼兒園教育工作加強(qiáng)，教師思想意識(shí)的提升和工作素養(yǎng)的發(fā)展都有著十分重要的意義。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十四
在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話(huà)題，便是安全，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開(kāi)老師的精心照顧，不管是組織任何的活動(dòng)，老師們都會(huì)把安全放在首位，只有保證了幼兒的安全，我們才能有序，有效率的進(jìn)行各項(xiàng)的活動(dòng)。
在我們每一天的工作中不安全的事也會(huì)出此刻我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時(shí)發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“老師，我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了?！碑?dāng)時(shí)我們聽(tīng)完就蒙了，“美羊羊？什么美羊羊？多大？會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)？”我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一次碰到，當(dāng)時(shí)我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個(gè)勁地哭，還是吳老師鎮(zhèn)靜，她立刻跑出去找到園長(zhǎng)蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來(lái)到我們班問(wèn)孩子的狀況，可孩子就會(huì)說(shuō)把一只美羊羊吃進(jìn)肚了，保健阿姨問(wèn)她哪里不舒服，他倒也沒(méi)不舒服，問(wèn)問(wèn)他美羊羊的形狀，他說(shuō)很小，聽(tīng)完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān)心起來(lái)，當(dāng)時(shí)保育員阿姨在一邊聽(tīng)見(jiàn)了，就出去了一會(huì)，原先她去大班拿過(guò)來(lái)一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說(shuō)：“就是這種美羊羊?！蔽覀冞@才噓了口氣。但是我們還是不放心，一向觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒(méi)啥反應(yīng)，但還是不放心，本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當(dāng)面說(shuō)沒(méi)事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間、午睡都不能忽視幼兒的人生安全，這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用。
幼兒園中，除了孩子自我會(huì)帶來(lái)貼紙與同伴分享，而且教師在日常生活中也會(huì)給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)候要個(gè)性留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無(wú)聊時(shí)從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長(zhǎng)、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而，有時(shí)這也是無(wú)法避免的，因?yàn)楹⒆由刑幵谟變浩?，身體機(jī)能發(fā)展不完善，安全及自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)和防范，因而易受到傷害。同時(shí)，這一現(xiàn)象有時(shí)又是能夠預(yù)防，甚至是能夠避免的。
因此，我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育，要與家長(zhǎng)做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物，離園時(shí)，教師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)狀況，以便家長(zhǎng)加強(qiáng)觀察及提醒，家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全。教師在日常生活中，要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻的`提醒小朋友安全注意事項(xiàng)，時(shí)刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險(xiǎn)？讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時(shí)光進(jìn)行急救處理，減少對(duì)幼兒的傷害。今后也不再發(fā)生類(lèi)似的事情，讓我們的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十五
幼兒園匯報(bào)課是幼兒教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在展示幼兒在各方面的發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)匯報(bào)課，孩子們可以展示自己的才藝，提高自信心，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。作為一位教師，我深知匯報(bào)課的重要性，了解如何合理安排并準(zhǔn)備這個(gè)課程的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在過(guò)去幾年中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想分享給其他教師。
第二段：合理安排匯報(bào)課時(shí)間的重要性（250字）。
合理安排匯報(bào)課的時(shí)間是至關(guān)重要的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們通常在上課后會(huì)感到疲憊，因此，最好選擇下午或傍晚時(shí)段進(jìn)行課程安排。早上的時(shí)間要給孩子們提供充足的休息和恢復(fù)活力的時(shí)間。同時(shí)，要確保為每個(gè)孩子和家庭提供足夠的時(shí)間來(lái)備課，準(zhǔn)備和回顧練習(xí)，以便在匯報(bào)課上可以展示最佳狀態(tài)。
第三段：培養(yǎng)孩子們自信心的重要性（250字）。
匯報(bào)課是一個(gè)鍛煉孩子們自信心的好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)孩子們的自信，我們要充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的需求和能力。在準(zhǔn)備匯報(bào)課時(shí)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和表達(dá)自己的意見(jiàn)。此外，我們還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓孩子們感到他們?cè)谡故咀约旱牟拍軙r(shí)得到了支持和鼓勵(lì)。
第四段：家長(zhǎng)參與的重要性（250字）。
家長(zhǎng)的參與是幼兒園匯報(bào)課的重要組成部分。通過(guò)參與匯報(bào)課，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的情況以及他們的表現(xiàn)。這為家長(zhǎng)提供了傾聽(tīng)和了解孩子整個(gè)學(xué)年進(jìn)展的機(jī)會(huì)。因此，為了提高家長(zhǎng)的參與度，我們可以在匯報(bào)課之前發(fā)放通知，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備好參加，并根據(jù)家庭的需求提供適當(dāng)?shù)陌才拧＜议L(zhǎng)們的參與將鼓勵(lì)孩子更加努力，因?yàn)樗麄冎浪麄兊呐?huì)為家人帶來(lái)驕傲和欣喜。
總結(jié)幼兒園匯報(bào)課的心得體會(huì)，首先要注重靈活性和個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣愛(ài)好，我們要尊重和支持他們的差異。其次，老師要給予孩子們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們通過(guò)匯報(bào)課展現(xiàn)自己。同時(shí)，合理安排時(shí)間和提高家長(zhǎng)參與度也是至關(guān)重要的。通過(guò)這五段式文章的連貫敘述，讓人們了解到幼兒園匯報(bào)課在幼兒成長(zhǎng)中的重要性和作用。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十六
幼兒園幼師講課是一項(xiàng)重要的工作，是為了給幼兒提供豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。在這個(gè)過(guò)程中，作為幼師，我積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，我將分享我在幼兒園幼師講課中的心得體會(huì)。
首先，作為幼師，在講課時(shí)我非常注重互動(dòng)。我相信幼兒是天然的觀察者和學(xué)習(xí)者，他們通過(guò)觀察和模仿來(lái)獲取知識(shí)和技能。因此，在講課時(shí)，我會(huì)通過(guò)常規(guī)的問(wèn)答環(huán)節(jié)和小組活動(dòng)等方式，積極引導(dǎo)幼兒參與到課堂中來(lái)。我會(huì)提問(wèn)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們彼此之間進(jìn)行合作和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其次，在講課時(shí)我注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我認(rèn)為幼兒的創(chuàng)造力和想象力是他們未來(lái)發(fā)展的基石。因此，在講課時(shí)，我會(huì)通過(guò)相關(guān)的故事和繪本等材料，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，勇敢地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。同時(shí)，我也會(huì)組織幼兒進(jìn)行一些手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和藝術(shù)天賦。
另外，在講課時(shí)我注重情感教育。我相信幼兒的情感體驗(yàn)和情商的培養(yǎng)是他們一生中非常重要的一部分。因此，在講課時(shí)，我會(huì)通過(guò)親身示范和案例分享等方式，教導(dǎo)幼兒如何與他人相處、如何表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)他們的自信心和適應(yīng)能力。我也會(huì)鼓勵(lì)幼兒多與家長(zhǎng)溝通，幫助他們建立良好的家庭關(guān)系。
此外，我還注重在幼師講課中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我深知幼兒時(shí)期是培養(yǎng)興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。因此，在講課時(shí)，我會(huì)通過(guò)一些趣味性的活動(dòng)和游戲等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)根據(jù)幼兒的喜好和特長(zhǎng)，組織相應(yīng)的活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。
最后，我認(rèn)為作為幼師，要不斷反思和總結(jié)自己的講課經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我會(huì)利用空余時(shí)間，查閱相關(guān)的教育理論和教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我也會(huì)與同事和家長(zhǎng)進(jìn)行多方面的溝通和交流，汲取他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議。通過(guò)這些方式，我能夠不斷提高自己的講課水平，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
綜上所述，作為幼師在幼兒園的講課工作中，我通過(guò)注重互動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)造力和情感教育以及激發(fā)興趣愛(ài)好等方式，積極引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要不斷反思和總結(jié)自己的講課經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)這些努力，我相信我能夠成為一名更好的幼師，為幼兒們的未來(lái)發(fā)展賦能。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十七
今天，我更加糾結(jié)，因?yàn)椤拔逡粍趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)隆币豢凭鸵粋€(gè)指標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)異常慘烈，我更是筆下千鈞，汗流浹背?，F(xiàn)在，我就和大家分享當(dāng)評(píng)委的種種心得體會(huì)，希望有些幫助。
首先，教師必須在乎儀表。每次比賽，幾乎老師們無(wú)一例外地都穿著自己最滿(mǎn)意的衣服，簡(jiǎn)潔、大方。這是不用提醒的一個(gè)常識(shí)。但還是有個(gè)別人不夠在乎細(xì)節(jié)。近期的教學(xué)技能大賽上，有個(gè)女老師上衣有些短，一回身寫(xiě)字的時(shí)候就“春光乍泄”，很是不雅。當(dāng)時(shí)有個(gè)女評(píng)委與我相視一笑，我就知道她的印象分下去了。如此場(chǎng)合，如此草率，在普通課堂，可想而知。
其次，教師必須在乎教態(tài)。這也是老生常談的話(huà)題，可每每就是有老師不注意。每次比賽，幾乎都有一半以上的老師雙手撐著桌子，弓著脊背，這是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的一種經(jīng)典姿態(tài)。年輕人不是這樣，他們是抬頭望青天，兩眼往上翻，目中無(wú)“人”。有些經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，又不是初登講臺(tái)的人往往走下講臺(tái)，一只胳膊斜倚到講桌上。這的確是一種很舒服的姿勢(shì)，因?yàn)槲医鼉赡牦x骨積水，經(jīng)常腿疼，上課也常常用這種姿勢(shì)，但這種姿勢(shì)確實(shí)很難看。
再次，教師必須學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。每一次比賽都意味著競(jìng)爭(zhēng)，內(nèi)心緊張是必然的。但你要想辦法緩解緊張情況，比方一進(jìn)門(mén)對(duì)評(píng)委老師微微一笑，使整個(gè)考場(chǎng)的氣氛得到緩和。我經(jīng)常告誡高考生，進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候一定要對(duì)監(jiān)考老師笑一笑，問(wèn)聲“老師好”。在老師對(duì)證件的時(shí)候要抬頭對(duì)老師一笑，這樣老師對(duì)你的印象分就會(huì)上升。所以我建議那些年輕的老師們，一定要多笑，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，笑容都是你最漂亮的裝扮。
最后，除了笑，還有別的招數(shù)，回頭寫(xiě)板書(shū)時(shí)深呼吸，迅速調(diào)整，那是最佳時(shí)機(jī)。比賽時(shí)最忌諱的是死板，不靈活。有的老師一句話(huà)說(shuō)錯(cuò)了，重新倒回去，再說(shuō)一遍，又說(shuō)錯(cuò)了，再倒回去，一字不變地說(shuō)一遍。語(yǔ)言是很靈活的藝術(shù)，這個(gè)詞兒沒(méi)有用好，及時(shí)用另一個(gè)詞兒去補(bǔ)救，或用另外一句話(huà)來(lái)彌補(bǔ)，千萬(wàn)不要倒回去，再倒回去。有的人一忘詞兒就打哏兒，翻白眼兒，一直在腦子里搜索，搜不出來(lái)就一下子全段倒回去重新說(shuō)，結(jié)果到那個(gè)地方又哏了，就干愣著，最后說(shuō)，老師，對(duì)不起，我忘了說(shuō)啥了。其實(shí)沒(méi)有必要對(duì)評(píng)委說(shuō)對(duì)不起，倒是評(píng)委們覺(jué)得很對(duì)不起你，讓你緊張成這樣。
以上這些還沒(méi)有涉及你的真正實(shí)力。下面，我說(shuō)說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師必須具備的能力。
首先，普通話(huà)一定要過(guò)關(guān)。這次說(shuō)課，《臺(tái)階》的“階”，讀一聲，七個(gè)人當(dāng)中三個(gè)人都讀成了二聲。學(xué)生題目的錯(cuò)別字特別扎眼，其實(shí)老師也一樣，題目都讀錯(cuò)了，無(wú)論如何挽救都影響了第一印象。這次說(shuō)課，小學(xué)組的有一個(gè)一實(shí)小的王某老師語(yǔ)言明凈，語(yǔ)速適中，聲音甜美，字體特別漂亮，整堂課都給人一種美的享受。有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)還不是終極目標(biāo)，還要語(yǔ)言?xún)?yōu)美、流暢。經(jīng)常見(jiàn)一些思維短路的人，一旦思維不夠通暢，一些口頭禪就冒了出來(lái)，如“這個(gè)”“然后”“但是”，是最濫用的。
第二，粉筆字要過(guò)得去。每次聽(tīng)課我都有這樣的感受，小學(xué)老師的普通話(huà)最標(biāo)準(zhǔn)，字體最漂亮，初中其次，高中最次。有的老師開(kāi)頭還妙語(yǔ)連珠，回頭一寫(xiě)字就全露了餡。字難看，錯(cuò)別字多。有一個(gè)老師也是說(shuō)《臺(tái)階》，作者李森祥的“祥”字寫(xiě)錯(cuò)了，我就等他往下寫(xiě)，“尷尬”的兩個(gè)偏旁也錯(cuò)了，他還指導(dǎo)學(xué)生注意別寫(xiě)錯(cuò)，我繼續(xù)等他寫(xiě)，第三個(gè)詞“凹凼”的“凼”寫(xiě)成“函數(shù)”的“函”了。有以上毛病的人，確實(shí)有必要苦練自己的基本功。
第三，對(duì)教材的分析和把握要到位。部分老師一上來(lái)把教材就把偏了，如果自己就沒(méi)有解讀教材的能力，那么其他的一切都不敢恭維。
第四，教學(xué)過(guò)程要充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。有的人目標(biāo)定得很好，知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，很專(zhuān)業(yè)的樣子，下面的教法和學(xué)法也都張口就來(lái)，點(diǎn)撥法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、朗誦指導(dǎo)法等，不一而足。我就睜大眼睛等教學(xué)過(guò)程了，從頭聽(tīng)到尾，卻發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)三條中兩條都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，教法學(xué)法更是體現(xiàn)不出來(lái)。
第五，過(guò)程一定要有亮點(diǎn)。這個(gè)是必需的。講課的老師都是過(guò)五關(guān)斬六將“殺”過(guò)來(lái)的，誰(shuí)沒(méi)有兩下子？問(wèn)題是如何吸引人的眼球，你必須有出彩的地方。
第六，不要畫(huà)蛇添足。有的老師內(nèi)容說(shuō)完了，時(shí)間還不到，可以離開(kāi)了，卻故意拖延。其實(shí)，12分鐘是最佳時(shí)間點(diǎn)，你說(shuō)的時(shí)間滿(mǎn)滿(mǎn)的，評(píng)委也不耐煩。比方那天，我們從早晨六點(diǎn)半集合，評(píng)到中午一點(diǎn)，餓得頭昏腦花，下午兩點(diǎn)就又該開(kāi)始了，可是還有老師在那里侃侃而談。其實(shí)，十分鐘完全可以說(shuō)明白。
最后，我特別想說(shuō)的一點(diǎn)是，請(qǐng)大家重視每次比賽。如20xx年考編，我那時(shí)候?qū)φf(shuō)課研究得爛熟，每種文體都總結(jié)了說(shuō)課的模板，說(shuō)課說(shuō)得走火入魔，每天走在路上，隨便遇見(jiàn)一個(gè)人，就說(shuō)，你站那兒，給我指一課，我說(shuō)給你聽(tīng)。我很感謝那些忍耐我一遍遍說(shuō)課的老師，是他們的熱心和耐心成就了今天的我。
這次說(shuō)課，有人對(duì)我說(shuō)，我下面一遍也沒(méi)有練過(guò)，這次比賽是第一次登臺(tái)。我想，不是你的水平問(wèn)題，而是你的態(tài)度問(wèn)題。沒(méi)有付出卻盼望著得到好結(jié)果，也許我們得到的更多的是郁悶。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十八
最近，我去了一所幼兒園做了一次中醫(yī)講課。這是我第一次在幼兒園講課，心里有些忐忑，但同時(shí)也很期待。當(dāng)我看到一群小朋友好奇的眼神時(shí)，我感到非常滿(mǎn)足，同時(shí)也感受到了自我成長(zhǎng)的喜悅。接下來(lái)，我將分享自己在幼兒園中醫(yī)講課的心得體會(huì)。
第二段：講解中醫(yī)的基本理論。
在講課之前，我先為大家介紹了中醫(yī)的基本理論和方法。孔子曾說(shuō)過(guò)：“治病必先正其心。”因此，中醫(yī)注重人的內(nèi)在修養(yǎng)和情緒調(diào)節(jié)，認(rèn)為疾病的發(fā)生與身體的平衡和諧有很大關(guān)系，因此我們要注重日常養(yǎng)生，保持身體的平衡和諧，才能遠(yuǎn)離疾病。
第三段：講解中醫(yī)的常用療法。
接著，我為小朋友們講解了中醫(yī)常用的療法。比如說(shuō)“拔罐法”、“刮痧”、“推拿”等等。同時(shí)，我也提醒大家在使用這些療法時(shí)要注意安全衛(wèi)生。這些療法都是基于中醫(yī)的理論和實(shí)踐，并且得到了廣泛應(yīng)用和證實(shí)。
第四段：中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的關(guān)系。
為了讓小朋友們更好地理解中醫(yī)的價(jià)值與作用，我和小朋友們談到了中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的關(guān)系。我告訴他們，中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不是相互排斥的關(guān)系，而是相互補(bǔ)充的關(guān)系。中醫(yī)注重個(gè)體化的診療方法，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)注重科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和檢驗(yàn)。因此，兩者可以在醫(yī)學(xué)上產(chǎn)生更好的聯(lián)動(dòng)作用，共同保障人們的健康。
第五段：中醫(yī)養(yǎng)生的實(shí)踐。
最后，我向小朋友們介紹了一些中醫(yī)養(yǎng)生的實(shí)踐方法。比如說(shuō)，中醫(yī)推崇運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)小朋友積極參與各種運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的免疫力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)食療等方法來(lái)調(diào)理身體健康。由此可見(jiàn)，正確的中醫(yī)養(yǎng)生方法對(duì)人們的健康至關(guān)重要。
結(jié)尾：
通過(guò)這次幼兒園中醫(yī)講課，我不僅重新認(rèn)識(shí)了中醫(yī)的價(jià)值和重要性，更進(jìn)一步明白了只有給予孩子全面發(fā)展和內(nèi)在涵養(yǎng)，才能讓他們真正的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，我相信，在不久的將來(lái)，中醫(yī)將會(huì)在人們生活中起到越來(lái)越重要的作用，成為人們崇尚的養(yǎng)生方式。
去幼兒園講課的心得體會(huì)篇十九
從第一天培訓(xùn)開(kāi)始，有幸聆聽(tīng)多位名師教授講課說(shuō)課講座，從中有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感觸。
首先是說(shuō)課上，因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)，因此是一個(gè)新鮮的領(lǐng)域，當(dāng)?shù)谝还?jié)課沈國(guó)萍老師開(kāi)始講時(shí)，才明白說(shuō)課要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)講解，我清晰明白的了解了如何去說(shuō)一堂課，同時(shí)清楚的知道要說(shuō)好一堂課還要我不斷的努力,并且在以后的說(shuō)課中會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備，努力的備好一堂課。
其次在教學(xué)上，我有了許許多多的反思：
1）教學(xué)目標(biāo)的制定一定要根據(jù)教材和學(xué)情，尤其學(xué)情尤為重要；
7）在課堂中舉例子的時(shí)候可以從實(shí)際生活出發(fā)，舉學(xué)生了解的例子，不僅增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，同時(shí)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中讀書(shū)。
這幾天的學(xué)習(xí)生活對(duì)以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很多幫助，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平，班級(jí)管理能力，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)感謝在此之前所有的老師的辛勤付出，讓我們站在巨人的肩膀上，在成型的理論中學(xué)習(xí)，不斷的汲取各位前輩的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。最后一句話(huà)總結(jié)在這次培訓(xùn)中的心情，天雖然陰沉，但我心已然無(wú)塵。
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