寫心得體會有助于加深對所學(xué)知識和職業(yè)技能的理解和應(yīng)用。寫心得體會時要注重積累和沉淀，及時記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，教育的意義也變得日益重要。作為學(xué)生的一員，我們應(yīng)該時刻保持良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。近期，學(xué)校舉行了一次考紀(jì)考風(fēng)教育，使我們深刻認識到了考紀(jì)考風(fēng)的重要性。這次教育讓我獲得了不少心得體會。
首先，不作弊是作為學(xué)生最基本的道德要求。作弊不僅會損害自己的學(xué)習(xí)興趣和能力，更是對知識和學(xué)術(shù)的褻瀆。作為知識的接受者和傳承者，我們應(yīng)該心存敬畏之心，珍惜每一次考試機會。正如老師所說，考試是一種檢驗自己學(xué)習(xí)成果的方式，而作弊只是一種短暫的欺騙行為。當(dāng)我們不作弊的時候，我們才能真實地評價自己的學(xué)習(xí)狀況，找到自己的不足之處，以便更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績。
其次，考紀(jì)考風(fēng)是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。在考試的過程中，我們要求不僅僅是得高分，更是遵守考試紀(jì)律、誠實守信的品質(zhì)。只有做到公平公正地參加考試，我們才能展現(xiàn)出我們的誠信和正直，才能獲得別人的尊重和信任。在這次考紀(jì)考風(fēng)教育中，我深深體會到，一個人的品德和素質(zhì)決定了他的終身發(fā)展。誠實守信是人的一種美德，只有具備了這種美德，我們才能向著更高更遠的目標(biāo)邁進。
另外，考紀(jì)考風(fēng)教育讓我認識到了考試的本質(zhì)?？荚囀且环N對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估，是學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的認可和獎勵。在過去，我對考試總是抱著焦慮和緊張的心態(tài)，對每一次小測驗都感到無比壓力。但是通過這次教育，我明白了考試并不可怕，它只是一個提醒我努力學(xué)習(xí)的工具。只要我在平時好好學(xué)習(xí)，積極參與課堂，掌握學(xué)習(xí)方法，考試就只是一個比較學(xué)習(xí)成果的機會，而并非學(xué)習(xí)的全部。因此，我現(xiàn)在對考試有了新的理解和態(tài)度，不再為考試而焦慮，而是積極面對，主動學(xué)習(xí)。
最后，考紀(jì)考風(fēng)教育讓我認識到了自己的不足之處，啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)的思考。在這次教育中，我發(fā)現(xiàn)自己有時存在僥幸心理，常常草率從事，影響了正常的學(xué)習(xí)進度。同時，我也意識到自己有時對學(xué)習(xí)方法的選擇不夠明確，缺乏針對性和計劃性。因此，我決定從現(xiàn)在起，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，立下良好的學(xué)習(xí)計劃，并在實踐中不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法。我相信，只要我不斷努力，不斷進取，一定能夠取得更好的成績。
通過這次考紀(jì)考風(fēng)教育，我深刻意識到了考紀(jì)考風(fēng)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時刻銘記學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的重要意義，積極投入到學(xué)習(xí)中去，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能在將來的人生道路上不斷突破自己，迎接更多挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更多的夢想。讓我們共同努力，為良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)貢獻自己的力量！
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇二
考試是檢驗同學(xué)們在校期間學(xué)習(xí)成果的手段之一，考風(fēng)考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽。下面是本站為大家?guī)淼?0xx年考風(fēng)考紀(jì)教育考生。
心得體會。
希望可以幫助大家。
風(fēng)考紀(jì)，不僅是提高人民教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，而且也是推動教育發(fā)展的重要保證?？硷L(fēng)好，事業(yè)興;考風(fēng)不好，不光有損教師教育的形象，有損教師形象，甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風(fēng)考紀(jì)，是一個十分嚴(yán)肅的問題。我認真學(xué)習(xí)考風(fēng)考紀(jì)方案，有以下幾點心得體會：
一、加強思想教育，引導(dǎo)學(xué)生行為。學(xué)生是教學(xué)的主體，加強考風(fēng)考紀(jì)教育，抓好學(xué)生的思想認識。教育方面要找到正確的切入點，教育學(xué)生明白誠信是一種品行，更是一種責(zé)任;號召同學(xué)們誠信考試，以誠實守信為榮，以考試違紀(jì)為恥，每班每位學(xué)生都積極加入其中，通過集中的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認識到觸犯校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)重性。
二、加大管理力度，規(guī)范學(xué)生行為。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)最主要的就是加大對違紀(jì)行為處理的執(zhí)行力，當(dāng)場違紀(jì)，當(dāng)場處理，當(dāng)場公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學(xué)生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾;考試。學(xué)生平時基礎(chǔ)打好了，考試違紀(jì)的現(xiàn)象自然也會減少。
三、加強監(jiān)考人員的公平、公正、公開性，做到一個標(biāo)準(zhǔn)、一視同仁。因為同一科考試有的考場監(jiān)考人員緊，有的考場松，顯失公平，這也使得松的考場學(xué)習(xí)好的學(xué)生罵監(jiān)考老師無能、管理嚴(yán)格的考場學(xué)習(xí)相對后進的學(xué)生罵監(jiān)考教師過分。四、輔導(dǎo)員明確立場，積極引導(dǎo)學(xué)生思想導(dǎo)向。教育學(xué)生考風(fēng)考績在城建學(xué)院主流是好的，將學(xué)生的思想向積極的方面加以引導(dǎo)，同時關(guān)鍵在于抓住優(yōu)秀典型和極特殊后進典型，在行動上獎優(yōu)罰劣。培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的好壞認知能力，知道何謂好，何謂壞，知道好的肯定會受到表揚，差了也一定會受到批評，使學(xué)生們的心理平衡，端正學(xué)生的榮辱觀。
五、考題內(nèi)容和形式多樣化。出題老師最好采用多解式和開放式的考題，讓學(xué)生在考試中更注重對概念和知識的理解，結(jié)合思考，創(chuàng)新解答考題。例如：盡量少考某某事件發(fā)生的年代時間、人物、地點等死板固化性考題，而是多考核借某某事件為例所引發(fā)的思考和對現(xiàn)實的意義等開放性、創(chuàng)新性的考題，理工科類試題也同理。同時，借鑒近幾年英語四、六級考試中題目、答案排序多樣化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄襲的弊病，在考生心理和思想上先期杜絕了抄襲幻想。
六、口頭教育與書面教育相結(jié)合，在對學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)班團會教育的同時，責(zé)成每位學(xué)生簽訂考試不違紀(jì)誠信。
承諾書。
七、對曾經(jīng)考試違紀(jì)并受到處分但情節(jié)較輕的學(xué)生，不拋棄、也不放棄。但應(yīng)將此類學(xué)生列為重點學(xué)生，并建立重點學(xué)生名冊，在接納違紀(jì)學(xué)生，幫助已違紀(jì)學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的前提下，實施動態(tài)管理。定期與學(xué)生談話將談話記錄裝訂成冊，詳細記錄談話的時間、地點、談話的內(nèi)容，便于向?qū)W生家長反饋這些學(xué)生的在校綜合情況。
好的考風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理應(yīng)付考試。要實實在在的去復(fù)習(xí)，一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。在復(fù)習(xí)備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進，勇于探索。營造勤奮好學(xué)、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學(xué)科知識的底蘊，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，拼搏進取。
通過考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，必將加倍努力，以自己的實際行動樹立良好的考風(fēng)，自覺遵守考紀(jì)，必將在高考中取得好成績。
考試是檢驗同學(xué)們在校期間學(xué)習(xí)成果的手段之一，考風(fēng)考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數(shù)大學(xué)生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀(jì)律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學(xué)考試作弊，這樣不僅是對學(xué)?？硷L(fēng)考紀(jì)的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信心匱乏的表現(xiàn)，更是對一名大學(xué)生本質(zhì)的踐踏!我們到學(xué)校學(xué)習(xí)都期望能學(xué)有所成，將來在社會更好的施展自己的才干。但如果同學(xué)們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆!我們要知道，考試不僅僅是對我們所學(xué)習(xí)的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態(tài)度的考察。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們需要的不僅僅是優(yōu)異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風(fēng)氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭，還會影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，更會妨礙學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。
考風(fēng)是高校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)?？硷L(fēng)考紀(jì)，不僅是提高學(xué)校的教育質(zhì)量，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，而且也是推動教育發(fā)展的重要保證?？硷L(fēng)好，事業(yè)興;考風(fēng)不好，不光有損教育的形象，有損學(xué)校形象，甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風(fēng)考紀(jì)，是一個十分嚴(yán)肅的問題?？硷L(fēng)考紀(jì)的好壞是學(xué)生考試的生命線。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是維護同學(xué)自己的信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是一項關(guān)乎同學(xué)自身人格的大事。只有嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，使考生在公平的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀(jì)律，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，確?？荚囐|(zhì)量，才能提高考試的社會信譽。
作為大學(xué)生，我們要主動適應(yīng)時代的要求，充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，經(jīng)得起黨組織對我們的考驗，努力構(gòu)建和諧校園。在此，作為班里的共青團員，我為同學(xué)們提幾點建議：
一、充分利用一點一滴的時間，扎實復(fù)習(xí)，積極備考。
二、嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀(jì)律，講誠信，杜絕一切作弊行為。
三、講究衛(wèi)生，不亂扔亂丟紙屑，積極協(xié)助做好考場衛(wèi)生工作;衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環(huán)境。
中考考試對我們每個學(xué)生來說既是一次學(xué)習(xí)情況的檢驗，更是一次思想品質(zhì)的考驗。遵守考試紀(jì)律是每位在校學(xué)生的基本素質(zhì)要求，是誠信做人的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)該認識到考試舞弊對一個學(xué)生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事!考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾!堅守原則，以自己真實的能力接受考試.
考試是驗證教學(xué)方法，檢測教學(xué)效果、測試學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段之一，是教學(xué)過程中的不可或缺環(huán)節(jié)，對教學(xué)質(zhì)量的提高起著不可抵估的促進作用。然而，這一作用只有在考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)的前提下才能得以實現(xiàn)。近年來，由于種種原因?qū)W校不同程度地存在考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的問題，既挫傷了教與學(xué)的積極性，也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，給學(xué)校管理、學(xué)生管理和社會需要帶來了不少困惑。因此用科學(xué)的態(tài)度正確地認識和對待考試就顯得十分重要和迫切了?，F(xiàn)在就考試中存在的一些問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、考風(fēng)考紀(jì)問題存在的原因。
(一)認識問題。
這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的原因。
1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒有納入日常管理，許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是“臨時抱佛腳”，使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認識不足，往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理，而忽視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在他們看來不少學(xué)生考試作弊是“正?，F(xiàn)象”，無礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。
2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù)，認為學(xué)生考分高低是自己教學(xué)水平的體現(xiàn)，在考試前“面授機宜”，考前采取劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導(dǎo)學(xué)生，使考試流于形式，導(dǎo)致“高分低能”。
3、有些輔導(dǎo)員認為學(xué)生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學(xué)生違反考試紀(jì)律，給監(jiān)考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。
4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責(zé)任，認為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考壞與自己無關(guān)，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。
5、部分學(xué)生中存在的問題：一是學(xué)習(xí)目的不明確“學(xué)好學(xué)壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平時學(xué)習(xí)不努力，得過且過，考試時為了過關(guān)不擇手段地當(dāng)“抄爺”;二是追求高分有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力，成績良好，但為了達到更高的目標(biāo)，特別是學(xué)校規(guī)定評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。
(二)制度問題。
制度不完善，不少學(xué)校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來說，學(xué)校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責(zé)》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀(jì)律的規(guī)定，其結(jié)果是干好干壞一個樣，嚴(yán)重挫傷了部分教師的積極性。
(三)素質(zhì)問題。
考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系：愛學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊，而學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自覺性、道德素質(zhì)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。
(四)環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學(xué)校進行，有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中，勢必波及學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。
二、考風(fēng)考紀(jì)問題的主要表現(xiàn)。
1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學(xué)水平的高低在于學(xué)生的考試成績，不是在教學(xué)過程在改進自己的方式方法，提高授課質(zhì)量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標(biāo)準(zhǔn)，甚至打人情分，給印象分。
2、監(jiān)考的問題：有的監(jiān)考人員責(zé)任心不強，監(jiān)考時心不在焉，或看書看報、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語，不能切實履行職責(zé)。當(dāng)好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。
3、考生的問題：有些學(xué)生考前不是把精力放在學(xué)習(xí)上，而是積極為作弊做準(zhǔn)備：將有關(guān)內(nèi)容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴(yán)重的偷試題、考卷;考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產(chǎn)品的普及，不少學(xué)生考試時進行手機舞弊。
三、解決考風(fēng)考紀(jì)問題的對策。
1、領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，要把考風(fēng)、考紀(jì)當(dāng)做大事來抓，并且要常抓不懈。
2、采取強有力的措施，完善各項。
規(guī)章制度。
建立巡視負責(zé)制度強化執(zhí)行中的過程管理杜絕考試作弊現(xiàn)象。
3、加強教師職業(yè)道德教育，增強教師的責(zé)任感，使考試作弊現(xiàn)象在萌芽中“消失”。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇三
考風(fēng)考紀(jì)的好壞是教育考試工作的生命線。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是維護教育考試信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。教育考試考風(fēng)考紀(jì)工作，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密，措施得力，依法治考，監(jiān)考人員按規(guī)定公證認真操作，考生在公平的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀(jì)律，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，確?？荚囐|(zhì)量，才能提高考試的社會信譽。
(一)認識問題。
1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒有納入日常管理，許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是“臨時抱佛腳”，使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認識不足，往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理，而忽視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在他們看來不少學(xué)生考試作弊是“正?，F(xiàn)象”，無礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。
2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù)，認為學(xué)生考分高低是自己教學(xué)水平的體現(xiàn)，在考試前“面授機宜”，考前采取劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導(dǎo)學(xué)生，使考試流于形式，導(dǎo)致“高分低能”。
3、有些輔導(dǎo)員認為學(xué)生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學(xué)生違反考試紀(jì)律，給監(jiān)考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。
4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責(zé)任，認為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考壞與自己無關(guān)，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。
5、部分學(xué)生中存在的`問題：一是學(xué)習(xí)目的不明確“學(xué)好學(xué)壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平時學(xué)習(xí)不努力，得過且過，考試時為了過關(guān)不擇手段地當(dāng)“抄爺”;二是追求高分有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力，成績良好，但為了達到更高的目標(biāo)，特別是學(xué)校規(guī)定評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。
(二)制度問題。
制度不完善，不少學(xué)校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來說，學(xué)校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責(zé)》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀(jì)律的規(guī)定，其結(jié)果是干好干壞一個樣，嚴(yán)重挫傷了部分教師的積極性。
(三)素質(zhì)問題。
考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系：愛學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊，而學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自覺性、道德素質(zhì)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。
(四)環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學(xué)校進行，有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中，勢必波及學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。
1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學(xué)水平的高低在于學(xué)生的考試成績，不是在教學(xué)過程在改進自己的方式方法，提高授課質(zhì)量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標(biāo)準(zhǔn)，甚至打人情分，給印象分。
職責(zé)。當(dāng)好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇四
近年來，隨著中國教育的發(fā)展，考紀(jì)考風(fēng)教育備受重視。通過對考紀(jì)考風(fēng)教育的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了考紀(jì)考風(fēng)教育的重要性以及對學(xué)生的影響。在這個過程中，我有了一些關(guān)于考紀(jì)考風(fēng)教育的心得體會。
首先，考紀(jì)考風(fēng)教育是學(xué)生培養(yǎng)自律意識的重要途徑。在過去，很多學(xué)生缺乏自律意識，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)常遲到早退，考試作弊等。而通過對考紀(jì)考風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我明白了違反考紀(jì)考風(fēng)的行為不僅是對自己負責(zé)，也是對他人的不負責(zé)任的表現(xiàn)。在考紀(jì)考風(fēng)教育中，老師們會重點強調(diào)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督的能力。通過每次的宣講和討論，讓學(xué)生明白了規(guī)則的重要性，也明白了自律對個人發(fā)展的重要性。從而在實踐中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了守時守紀(jì)律的好習(xí)慣，提高了自我的自律能力。
其次，考紀(jì)考風(fēng)教育培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識。在我們的學(xué)校中，每次考試都是團隊參與，而不是個體的競爭。通過考紀(jì)考風(fēng)教育，我明白了團隊合作的重要性。在平時的學(xué)習(xí)中，大家會互相幫助，共同進步。而在考試時，我們要遵循公平公正、誠實守信的原則，不做小動作，不作弊，公平競爭。在整個過程中，大家都團結(jié)一心，相互支持，共同進步，從而提高了團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
再次，考紀(jì)考風(fēng)教育培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀。在考紀(jì)考風(fēng)教育中，我意識到考試并不是唯一衡量學(xué)生能力的方式，而是一個提升自己的機會。我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對待考試，不將分?jǐn)?shù)看作一切，而是將其當(dāng)作一個反映自己實力的評估。在學(xué)習(xí)中，我們更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣，而不僅僅是追求高分。而通過考紀(jì)考風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的真正目的是為了提升自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
最后，考紀(jì)考風(fēng)教育提醒我們保持誠信意識。在今天這個競爭日益激烈的社會，誠信這個品質(zhì)愈發(fā)寶貴。在考前，老師會強調(diào)考試的誠信性，要求學(xué)生們不得使用作弊工具，不得互相抄襲。而在平時的學(xué)習(xí)中，老師們也會對學(xué)生們進行學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)術(shù)作風(fēng)的教育，提醒大家要守信，遵循規(guī)則。通過這些教育的過程，我們明白了誠信不僅是為自己負責(zé)，也是為社會負責(zé)的表現(xiàn)。誠信的品德會讓我們在社會中受人尊重，也會讓我們的人生更加充實和有意義。
總之，考紀(jì)考風(fēng)教育對于學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響。通過對考紀(jì)考風(fēng)教育的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了自律意識的重要性，團隊合作的意義，正確的價值觀和誠信意識的重要性。這些體會大大提高了我的綜合素質(zhì)，也為我未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)生，我將會不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自己的自律能力和團隊合作能力，堅持正確的價值觀和誠信意識，在成長的路上不斷進步。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇五
教育考風(fēng)考紀(jì)是教育系統(tǒng)中十分重要的一環(huán)，它關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、道德觀念的養(yǎng)成以及學(xué)校的聲譽。在我的多年學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗中，我積累了一定的心得體會。我認為要加強教育考風(fēng)考紀(jì)工作，首先要培養(yǎng)學(xué)生的自律意識；其次要注重規(guī)范的建設(shè)；最后要加強監(jiān)管與獎懲措施。只有這樣，才能真正提高教育考風(fēng)考紀(jì)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會的進步做出貢獻。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識是提高教育考風(fēng)考紀(jì)的基礎(chǔ)。學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，要有一個良好的學(xué)習(xí)計劃。同時，要樹立正確的價值觀，明確什么樣的行為是對的，什么樣的行為是錯的。只有通過自己的思考和努力，學(xué)生才能真正認識到自律的重要性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為自己的學(xué)習(xí)付出努力。
其次，注重規(guī)范的建設(shè)是提高教育考風(fēng)考紀(jì)的重要手段。學(xué)校應(yīng)明確規(guī)定學(xué)生在考試中的行為規(guī)范，要求學(xué)生不得抄襲、作弊、作假等不誠信行為。同時，學(xué)校要建立完善的考試管理制度，包括考試安排、試卷管理、監(jiān)考制度等。只有規(guī)范的建設(shè)，才能給學(xué)生提供一個公平、公正的考試環(huán)境，同時也能約束學(xué)生的行為，形成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
最后，加強監(jiān)管與獎懲措施是提高教育考風(fēng)考紀(jì)的必要手段。學(xué)校要加強對考試過程的監(jiān)管，確保考試的公平性和公正性。同時，學(xué)校要建立健全的考核體系，對考試作弊、抄襲等違規(guī)行為進行嚴(yán)厲打擊，并及時進行處罰。另外，學(xué)校也要充分發(fā)揮獎勵的正向激勵作用，對于考試成績優(yōu)異、遵守考紀(jì)的學(xué)生進行表揚和獎勵，以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。
總的來說，加強教育考風(fēng)考紀(jì)工作是非常必要的。只有培養(yǎng)學(xué)生的自律意識、注重規(guī)范的建設(shè)以及加強監(jiān)管與獎懲措施，才能形成良好的教育考風(fēng)考紀(jì)。這不僅對于學(xué)生的個人發(fā)展有重要意義，更對于學(xué)校的聲譽和社會的進步起到積極的作用。希望廣大教育工作者和學(xué)生能夠共同努力，為教育考風(fēng)考紀(jì)的提高做出更大的貢獻。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇六
考試是檢驗同學(xué)們在校期間學(xué)習(xí)成果的手段之一，考風(fēng)考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數(shù)大學(xué)生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀(jì)律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學(xué)考試作弊，這樣不僅是對學(xué)校考風(fēng)考紀(jì)的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信心匱乏的表現(xiàn)，更是對一名大學(xué)生本質(zhì)的踐踏!我們到學(xué)校學(xué)習(xí)都期望能學(xué)有所成，將來在社會更好的施展自己的才干。
但如果同學(xué)們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆!我們要知道，考試不僅僅是對我們所學(xué)習(xí)的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態(tài)度的考察。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們需要的不僅僅是優(yōu)異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風(fēng)氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭，還會影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，更會妨礙學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。
考風(fēng)是高校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)?？硷L(fēng)考紀(jì)，不僅是提高學(xué)校的教育質(zhì)量，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，而且也是推動教育發(fā)展的重要保證?？硷L(fēng)好，事業(yè)興;考風(fēng)不好，不光有損教育的形象，有損學(xué)校形象，甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風(fēng)考紀(jì)，是一個十分嚴(yán)肅的問題?？硷L(fēng)考紀(jì)的好壞是學(xué)生考試的生命線。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是維護同學(xué)自己的信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是一項關(guān)乎同學(xué)自身人格的大事。只有嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，使考生在公平的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀(jì)律，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，確?？荚囐|(zhì)量，才能提高考試的社會信譽。
作為大學(xué)生，我們要主動適應(yīng)時代的要求，充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，經(jīng)得起黨組織對我們的考驗，努力構(gòu)建和諧校園。在此，作為班里的共青團員，我為同學(xué)們提幾點建議：
一、充分利用一點一滴的時間，扎實復(fù)習(xí)，積極備考。
二、嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀(jì)律，講誠信，杜絕一切作弊行為。
三、講究衛(wèi)生，不亂扔亂丟紙屑，積極協(xié)助做好考場衛(wèi)生工作;衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環(huán)境。
中考考試對我們每個學(xué)生來說既是一次學(xué)習(xí)情況的檢驗，更是一次思想品質(zhì)的考驗。遵守考試紀(jì)律是每位在校學(xué)生的基本素質(zhì)要求，是誠信做人的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)該認識到考試舞弊對一個學(xué)生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事!考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的'承諾!堅守原則，以自己真實的能力接受考試.20xx年范文3：
考試是驗證教學(xué)方法，檢測教學(xué)效果、測試學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段之一，是教學(xué)過程中的不可或缺環(huán)節(jié)，對教學(xué)質(zhì)量的提高起著不可抵估的促進作用。然而，這一作用只有在考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)的前提下才能得以實現(xiàn)。近年來，由于種種原因?qū)W校不同程度地存在考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的問題，既挫傷了教與學(xué)的積極性，也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，給學(xué)校管理、學(xué)生管理和社會需要帶來了不少困惑。因此用科學(xué)的態(tài)度正確地認識和對待考試就顯得十分重要和迫切了。現(xiàn)在就考試中存在的一些問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、考風(fēng)考紀(jì)問題存在的原因。
(一)認識問題。
這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的原因。
1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒有納入日常管理，許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是"臨時抱佛腳"，使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認識不足，往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理，而忽視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在他們看來不少學(xué)生考試作弊是"正常現(xiàn)象"，無礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。
2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù)，認為學(xué)生考分高低是自己教學(xué)水平的體現(xiàn)，在考試前"面授機宜"，考前采取劃"重點"、指"范圍"、出"模擬題"等方式輔導(dǎo)學(xué)生，使考試流于形式，導(dǎo)致"高分低能"。
3、有些輔導(dǎo)員認為學(xué)生考試成績衡量自己的管理"能力"，不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學(xué)生違反考試紀(jì)律，給監(jiān)考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。
4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責(zé)任，認為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考壞與自己無關(guān)，"放任自流"使監(jiān)考流于形式。
5、部分學(xué)生中存在的問題：一是學(xué)習(xí)目的不明確"學(xué)好學(xué)壞一個樣"，"六十分萬歲"等錯誤認識，抱著"做一天和尚撞一天鐘"的思想，不思將來，糊涂度日，平時學(xué)習(xí)不努力，得過且過，考試時為了過關(guān)不擇手段地當(dāng)"抄爺";二是追求高分有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力，成績良好，但為了達到更高的目標(biāo)，特別是學(xué)校規(guī)定評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人"走捷徑"挖空心思作弊。
(二)制度問題。
制度不完善，不少學(xué)校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來說，學(xué)校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責(zé)》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀(jì)律的規(guī)定，其結(jié)果是干好干壞一個樣，嚴(yán)重挫傷了部分教師的積極性。
(三)素質(zhì)問題。
考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系：愛學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊，而學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自覺性、道德素質(zhì)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。
(四)環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學(xué)校進行，有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中，勢必波及學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。
二、考風(fēng)考紀(jì)問題的主要表現(xiàn)。
1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學(xué)水平的高低在于學(xué)生的考試成績，不是在教學(xué)過程在改進自己的方式方法，提高授課質(zhì)量，而是在考前"面授機宜"。評卷不客觀，放松標(biāo)準(zhǔn)，甚至打人情分，給印象分。
2、監(jiān)考的問題：有的監(jiān)考人員責(zé)任心不強，監(jiān)考時心不在焉，或看書看報、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語，不能切實履行職責(zé)。當(dāng)好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。
3、考生的問題：有些學(xué)生考前不是把精力放在學(xué)習(xí)上，而是積極為作弊做準(zhǔn)備：將有關(guān)內(nèi)容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備"急用"，嚴(yán)重的偷試題、考卷;考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產(chǎn)品的普及，不少學(xué)生考試時進行手機舞弊。
三、解決考風(fēng)考紀(jì)問題的對策。
1、領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，要把考風(fēng)、考紀(jì)當(dāng)做大事來抓，并且要常抓不懈。
2、采取強有力的措施，完善各項規(guī)章制度，建立巡視負責(zé)制度，強化執(zhí)行中的過程管理，杜絕考試作弊現(xiàn)象。
3、加強教師職業(yè)道德教育，增強教師的責(zé)任感，使考試作弊現(xiàn)象在萌芽中"消失"。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇七
近年來，教育考風(fēng)考紀(jì)問題成為社會各界高度關(guān)注的焦點。無數(shù)次違規(guī)考試的新聞，以及學(xué)生家長和社會大眾對于教育考試的議論紛紛，使我們不得不深入思考并總結(jié)一些心得體會。毋庸置疑，建設(shè)良好的教育考風(fēng)考紀(jì)對于保障公平的考試和提升教育質(zhì)量至關(guān)重要。本文將通過五個方面展開，探討教育考風(fēng)考紀(jì)的相關(guān)問題。
首先，必須加強師德建設(shè)。教師是教育考風(fēng)考紀(jì)的推動者和執(zhí)行者。只有具備良好的職業(yè)道德和教育理念的教師，才能夠傳遞正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的考試行為習(xí)慣。因此，教師必須以身作則，擔(dān)負起示范和引導(dǎo)的責(zé)任，不論是面對誘惑還是壓力，都能堅守底線，守住原則。
其次，要建立完善的考試管理制度?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價，是推動學(xué)生進步和發(fā)展的重要手段。而考試管理制度則是保障考試公正、公平、公開的重要依托。完善的考試管理制度應(yīng)包括考試時間、地點、規(guī)則的明確，考試方式的科學(xué)、合理，以及評卷和成績公布等環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)，并且制度建設(shè)要與實際考試相結(jié)合，使制度真正得到落實。
第三，需要營造和諧的校園環(huán)境。校園環(huán)境是學(xué)生成長發(fā)展的重要影響因素，也是培養(yǎng)學(xué)生正確考試觀念的重要基礎(chǔ)。校園要注重學(xué)生全面發(fā)展，提供多元化的教育資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、興趣、體育和社交等方面得到全面發(fā)展。另外，要加強家校合作，強調(diào)學(xué)生自律的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信守紀(jì)的行為習(xí)慣。
第四，家庭教育對于培養(yǎng)學(xué)生正確考試觀念有著不可忽視的作用。學(xué)校和家庭是學(xué)生生活的兩個重要來源。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和行為的榜樣。因此，家庭教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和責(zé)任感，以及正確的考試觀念。家長不應(yīng)過分強調(diào)分?jǐn)?shù)和成績，而是要堅持以人為本的教育理念，引導(dǎo)孩子正確看待考試，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
最后，還需要加強社會監(jiān)督和輿論引導(dǎo)。社會監(jiān)督和輿論引導(dǎo)對于推動教育考試改革起到了積極的作用。媒體報道、社會公眾對考風(fēng)考紀(jì)的關(guān)注，以及家長和學(xué)生的合理訴求，都有助于推動教育考試制度的完善和改進。我們應(yīng)積極支持這些做法，加強對于考風(fēng)考紀(jì)問題的監(jiān)督和輿論引導(dǎo)，形成全社會的共識，共同推動教育考試的進步。
總之，建設(shè)良好的教育考風(fēng)考紀(jì)需要全社會的共同努力。學(xué)校、教師、家長和社會大眾都需要共同關(guān)注和參與其中。只有通過多方面的努力，才能夠培養(yǎng)孩子正確的考試觀念，提升教育質(zhì)量，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，而教育考風(fēng)考紀(jì)是這一任務(wù)的重要保證。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇八
考試是驗證教學(xué)方法，檢測教學(xué)效果、測試學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段之一，是教學(xué)過程中的不可或缺環(huán)節(jié)，對教學(xué)質(zhì)量的提高起著不可抵估的推動作用。然而，這一作用只有在考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)的前提下才能得以實現(xiàn)。近年來，由于種種原因?qū)W校不同程度地存在考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的問題，既挫傷了教與學(xué)的積極性，也嚴(yán)峻影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，給學(xué)校管理、學(xué)生管理和社會需要帶來了不少困惑。因此用科學(xué)的態(tài)度正確地認識和對待考試就顯得十分重要和迫切了。現(xiàn)在就考試中存在的一些問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
（一）認識問題。
這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的原因。
1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒有納入日常管理，許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是“臨時抱佛足”，使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認識缺乏，往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理，而輕視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在他們看來不少學(xué)生考試作弊是“正?，F(xiàn)象”，無礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。
2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù)，認為學(xué)生考分上下是自己教學(xué)水平的呈現(xiàn)，在考試前“面授機宜”，考前采取劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導(dǎo)學(xué)生，使考試流于形式，導(dǎo)致“高分低能”。
3、有些輔導(dǎo)員認為學(xué)生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級的總成績，更有甚者關(guān)心學(xué)生違反考試紀(jì)律，給監(jiān)考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。
4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責(zé)任，認為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考壞與自己無關(guān)，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。
5、局部學(xué)生中存在的問題：一是學(xué)習(xí)目的不明確“學(xué)好學(xué)壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平常學(xué)習(xí)不努力，得過且過，考試時為了過關(guān)不擇手段地當(dāng)“抄爺”；二是追求高分有的學(xué)生平常學(xué)習(xí)努力，成績良好，但為了到達更高的目標(biāo)，特別是學(xué)校規(guī)定評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心；三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。
（二）制度問題。
制度不完善，不少學(xué)校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處分條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來說，學(xué)校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責(zé)》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀(jì)律的規(guī)定，其結(jié)果是干好干壞一個樣，嚴(yán)峻挫傷了局部教師的積極性。
（三）素養(yǎng)問題。
考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)有著及其緊密的關(guān)系：愛學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊，而學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自覺性、道德素養(yǎng)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。
（四）環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學(xué)校進行，有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中，勢必涉及學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。
1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學(xué)水平的上下在于學(xué)生的`考試成績，不是在教學(xué)過程在改良自己的方式方法，提高授課質(zhì)量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標(biāo)準(zhǔn)，甚至打人情分，給印象分。
2、監(jiān)考的問題：有的監(jiān)考人員責(zé)任心不強，監(jiān)考時心不在焉，或看書看報、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語，不能切實履行職責(zé)。當(dāng)好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。
3、考生的問題：有些學(xué)生考前不是把精力放在學(xué)習(xí)上，而是積極為作弊做預(yù)備：將有關(guān)內(nèi)容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴(yán)峻的偷試題、考卷；考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產(chǎn)品的普及，不少學(xué)生考試時進行號碼舞弊。
1、領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，要把考風(fēng)、考紀(jì)當(dāng)做大事來抓，并且要常抓不懈。
2、采取強有力的措施，完善各項規(guī)章制度，建立巡視負責(zé)制度，強化執(zhí)行中的過程管理，杜絕考試作弊現(xiàn)象。
3、加強教師職業(yè)道德教育，增強教師的責(zé)任感，使考試作弊現(xiàn)象在萌芽中“消逝”。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇九
考試是驗證教學(xué)方法，檢測教學(xué)效果、測試學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段之一，是教學(xué)過程中的不可或缺環(huán)節(jié)，對教學(xué)質(zhì)量的提高起著不可抵估的促進作用。然而，這一作用只有在考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)的前提下才能得以實現(xiàn)。近年來，由于種種原因?qū)W校不同程度地存在考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的問題，既挫傷了教與學(xué)的積極性，也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，給學(xué)校管理、學(xué)生管理和社會需要帶來了不少困惑。因此用科學(xué)的態(tài)度正確地認識和對待考試就顯得十分重要和迫切了?，F(xiàn)在就考試中存在的一些問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、考風(fēng)考紀(jì)問題存在的原因。
(一)認識問題。
這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的原因。
1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒有納入日常管理，許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是“臨時抱佛腳”，使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認識不足，往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理，而忽視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在他們看來不少學(xué)生考試作弊是“正?，F(xiàn)象”，無礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。
2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù)，認為學(xué)生考分高低是自己教學(xué)水平的體現(xiàn)，在考試前“面授機宜”，考前采取劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導(dǎo)學(xué)生，使考試流于形式，導(dǎo)致“高分低能”。
3、有些輔導(dǎo)員認為學(xué)生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學(xué)生違反考試紀(jì)律，給監(jiān)考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。
4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責(zé)任，認為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考壞與自己無關(guān)，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。
5、部分學(xué)生中存在的問題：一是學(xué)習(xí)目的不明確“學(xué)好學(xué)壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平時學(xué)習(xí)不努力，得過且過，考試時為了過關(guān)不擇手段地當(dāng)“抄爺”;二是追求高分有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力，成績良好，但為了達到更高的目標(biāo)，特別是學(xué)校規(guī)定評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。
(二)制度問題。
制度不完善，不少學(xué)校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來說，學(xué)校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責(zé)》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀(jì)律的規(guī)定，其結(jié)果是干好干壞一個樣，嚴(yán)重挫傷了部分教師的積極性。
(三)素質(zhì)問題。
考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系：愛學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊，而學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自覺性、道德素質(zhì)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。
(四)環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學(xué)校進行，有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中，勢必波及學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。
二、考風(fēng)考紀(jì)問題的主要表現(xiàn)。
1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學(xué)水平的高低在于學(xué)生的考試成績，不是在教學(xué)過程在改進自己的方式方法，提高授課質(zhì)量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標(biāo)準(zhǔn)，甚至打人情分，給印象分。
2、監(jiān)考的問題：有的監(jiān)考人員責(zé)任心不強，監(jiān)考時心不在焉，或看書看報、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語，不能切實履行職責(zé)。當(dāng)好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。
3、考生的問題：有些學(xué)生考前不是把精力放在學(xué)習(xí)上，而是積極為作弊做準(zhǔn)備：將有關(guān)內(nèi)容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴(yán)重的偷試題、考卷;考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產(chǎn)品的普及，不少學(xué)生考試時進行手機舞弊。
三、解決考風(fēng)考紀(jì)問題的對策。
1、領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，要把考風(fēng)、考紀(jì)當(dāng)做大事來抓，并且要常抓不懈。
2、采取強有力的措施，完善各項規(guī)章制度，建立巡視負責(zé)制度，強化執(zhí)行中的過程管理，杜絕考試作弊現(xiàn)象。
3、加強教師職業(yè)道德教育，增強教師的責(zé)任感，使考試作弊現(xiàn)象在萌芽中“消失”。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇十
考試是檢驗同學(xué)們在校期間學(xué)習(xí)成果的手段之一，考風(fēng)考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數(shù)大學(xué)生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀(jì)律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學(xué)考試作弊，這樣不僅是對學(xué)校考風(fēng)考紀(jì)的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信心匱乏的表現(xiàn)，更是對一名大學(xué)生本質(zhì)的踐踏!我們到學(xué)校學(xué)習(xí)都期望能學(xué)有所成，將來在社會更好的施展自己的才干。但如果同學(xué)們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆!我們要知道，考試不僅僅是對我們所學(xué)習(xí)的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態(tài)度的考察。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們需要的不僅僅是優(yōu)異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風(fēng)氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭，還會影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，更會妨礙學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。
考風(fēng)是高校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)。考風(fēng)考紀(jì)，不僅是提高學(xué)校的教育質(zhì)量，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，而且也是推動教育發(fā)展的重要保證?？硷L(fēng)好，事業(yè)興;考風(fēng)不好，不光有損教育的形象，有損學(xué)校形象，甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風(fēng)考紀(jì)，是一個十分嚴(yán)肅的問題。考風(fēng)考紀(jì)的好壞是學(xué)生考試的生命線。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是維護同學(xué)自己的信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是一項關(guān)乎同學(xué)自身人格的大事。只有嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，使考生在公平的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀(jì)律，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，確?？荚囐|(zhì)量，才能提高考試的社會信譽。
作為大學(xué)生，我們要主動適應(yīng)時代的要求，充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，經(jīng)得起黨組織對我們的考驗，努力構(gòu)建和諧校園。在此，作為班里的共青團員，我為同學(xué)們提幾點建議：
一、充分利用一點一滴的時間，扎實復(fù)習(xí)，積極備考。
二、嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀(jì)律，講誠信，杜絕一切作弊行為。
三、講究衛(wèi)生，不亂扔亂丟紙屑，積極協(xié)助做好考場衛(wèi)生工作;衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環(huán)境。
中考考試對我們每個學(xué)生來說既是一次學(xué)習(xí)情況的檢驗，更是一次思想品質(zhì)的考驗。遵守考試紀(jì)律是每位在校學(xué)生的基本素質(zhì)要求，是誠信做人的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)該認識到考試舞弊對一個學(xué)生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事!考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾!堅守原則，以自己真實的能力接受考試.
考試是驗證教學(xué)方法，檢測教學(xué)效果、測試學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段之一，是教學(xué)過程中的不可或缺環(huán)節(jié)，對教學(xué)質(zhì)量的`提高起著不可抵估的促進作用。然而，這一作用只有在考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)的前提下才能得以實現(xiàn)。近年來，由于種種原因?qū)W校不同程度地存在考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的問題，既挫傷了教與學(xué)的積極性，也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，給學(xué)校管理、學(xué)生管理和社會需要帶來了不少困惑。因此用科學(xué)的態(tài)度正確地認識和對待考試就顯得十分重要和迫切了?，F(xiàn)在就考試中存在的一些問題談?wù)勛约旱目捶ā?p>
一、考風(fēng)考紀(jì)問題存在的原因。
(一)認識問題。
這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的原因。
1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒有納入日常管理，許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是“臨時抱佛腳”，使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認識不足，往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理，而忽視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在他們看來不少學(xué)生考試作弊是“正?，F(xiàn)象”，無礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。
2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù)，認為學(xué)生考分高低是自己教學(xué)水平的體現(xiàn)，在考試前“面授機宜”，考前采取劃“重點”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導(dǎo)學(xué)生，使考試流于形式，導(dǎo)致“高分低能”。
3、有些輔導(dǎo)員認為學(xué)生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學(xué)生違反考試紀(jì)律，給監(jiān)考教師打招呼，送東西、說情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。
4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強、不負責(zé)任，認為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考壞與自己無關(guān)，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。
5、部分學(xué)生中存在的問題：一是學(xué)習(xí)目的不明確“學(xué)好學(xué)壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊涂度日，平時學(xué)習(xí)不努力，得過且過，考試時為了過關(guān)不擇手段地當(dāng)“抄爺”;二是追求高分有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)努力，成績良好，但為了達到更高的目標(biāo)，特別是學(xué)校規(guī)定評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。
(二)制度問題。
制度不完善，不少學(xué)校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規(guī)定，但是沒有執(zhí)行過程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來說，學(xué)校有《考場規(guī)則》，《監(jiān)考人員職責(zé)》等，但無考試保密制度，更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀(jì)律的規(guī)定，其結(jié)果是干好干壞一個樣，嚴(yán)重挫傷了部分教師的積極性。
(三)素質(zhì)問題。
考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系：愛學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊，而學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自覺性、道德素質(zhì)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。
(四)環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學(xué)校進行，有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中，勢必波及學(xué)校考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。
二、考風(fēng)考紀(jì)問題的主要表現(xiàn)。
1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學(xué)水平的高低在于學(xué)生的考試成績，不是在教學(xué)過程在改進自己的方式方法，提高授課質(zhì)量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放松標(biāo)準(zhǔn)，甚至打人情分，給印象分。
2、監(jiān)考的問題：有的監(jiān)考人員責(zé)任心不強，監(jiān)考時心不在焉，或看書看報、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語，不能切實履行職責(zé)。當(dāng)好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。
3、考生的問題：有些學(xué)生考前不是把精力放在學(xué)習(xí)上，而是積極為作弊做準(zhǔn)備：將有關(guān)內(nèi)容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴(yán)重的偷試題、考卷;考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產(chǎn)品的普及，不少學(xué)生考試時進行手機舞弊。
三、解決考風(fēng)考紀(jì)問題的對策。
1、領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，要把考風(fēng)、考紀(jì)當(dāng)做大事來抓，并且要常抓不懈。
2、采取強有力的措施，完善各項規(guī)章制度，建立巡視負責(zé)制度，強化執(zhí)行中的過程管理，杜絕考試作弊現(xiàn)象。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇十一
引言：
在現(xiàn)代社會中，教育作為一種培養(yǎng)未來人才的重要手段和途徑，越來越受到人們的重視。然而，在教育過程中，學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)問題卻一直是一個令人頭痛的難題。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的考試作風(fēng)和紀(jì)律意識，使之成為德才兼?zhèn)涞男乱淮嗄?，一直是教育工作者關(guān)注的熱點問題。在我自己多年的教育實踐過程中，我認為，要解決考風(fēng)考紀(jì)問題，光靠教師和學(xué)校的單方面努力是遠遠不夠的，學(xué)生本人的自覺性和生活品質(zhì)的提高才是根本。
第一段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
好的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生培養(yǎng)良好的考風(fēng)考紀(jì)至關(guān)重要。學(xué)校作為學(xué)生的第二個家庭，應(yīng)該營造一個有教無類的學(xué)園環(huán)境，而不是把上課當(dāng)成一種機械化的行為。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校應(yīng)該提倡開展各種豐富多樣的教育活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，學(xué)生之間的相互互動也不容忽視，學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識，共同提高學(xué)習(xí)水平。
第二段：加強學(xué)生的自我管理。
學(xué)生要具備良好的考風(fēng)考紀(jì)，首先要有自我管理的意識和能力。學(xué)生應(yīng)該時刻保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，合理安排學(xué)習(xí)時間和個人生活，避免玩游戲、看電視等無謂的消遣活動占用學(xué)習(xí)時間。此外，學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、整理學(xué)習(xí)資料、保持教室整潔等等。只有通過自我管理，學(xué)生才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而在考試中取得好成績。
第三段：教師的榜樣作用不可忽視。
教師是學(xué)生的引路人和榜樣，他們的行為舉止對于培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)考紀(jì)具有重要的示范作用。教師要員學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。只有教師本身身體力行，才能對學(xué)生起到更好的榜樣作用。同時，學(xué)校和教師要從校風(fēng)建設(shè)和教師培訓(xùn)上加大力度，提升教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，為學(xué)生樹立起崇尚科學(xué)、敬業(yè)、自律的學(xué)習(xí)榜樣。
第四段：家庭教育的重要性。
家庭教育是學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，與學(xué)校教育相互促進。家長要扮演好學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者和監(jiān)督者的角色，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的心理健康和生活習(xí)慣。通過與孩子的交流和溝通，家長可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，及時幫助他們解決困惑和困難。
結(jié)尾：
總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)考紀(jì)，需要學(xué)校、教師、家長和學(xué)生共同努力。學(xué)生要樹立良好的自律意識和管理能力，教師要身體力行成為學(xué)生的榜樣，學(xué)校要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長要做好孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督工作。只有通過多方面的努力，我們才能共同培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮嗄?，為社會的發(fā)展做出貢獻。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇十二
考試是檢驗同學(xué)們在校期間學(xué)習(xí)成果的手段之一，考風(fēng)考紀(jì)的好壞直接影響著考試的質(zhì)量，影響著競爭的公平、公正性，影響著一個學(xué)院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數(shù)大學(xué)生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀(jì)律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學(xué)考試作弊，這樣不僅是對學(xué)?？硷L(fēng)考紀(jì)的破壞，也是自我否定的表現(xiàn)，是自信心匱乏的表現(xiàn)，更是對一名大學(xué)生本質(zhì)的踐踏！我們到學(xué)校學(xué)習(xí)都期望能學(xué)有所成，將來在社會更好的施展自己的才干。但如果同學(xué)們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長歷程上留下不光彩的一筆！我們要知道，考試不僅僅是對我們所學(xué)習(xí)的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態(tài)度的考察。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們需要的不僅僅是優(yōu)異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風(fēng)氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭，還會影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，更會妨礙學(xué)校教學(xué)工作的順利開展。
考風(fēng)是高校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)?？硷L(fēng)考紀(jì)，不僅是提高學(xué)校的教育質(zhì)量，更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，而且也是推動教育發(fā)展的重要保證?？硷L(fēng)好，事業(yè)興；考風(fēng)不好，不光有損教育的形象，有損學(xué)校形象，甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風(fēng)考紀(jì)，是一個十分嚴(yán)肅的問題?？硷L(fēng)考紀(jì)的好壞是學(xué)生考試的生命線。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是維護同學(xué)自己的信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是一項關(guān)乎同學(xué)自身人格的大事。只有嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，使考生在公平的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀(jì)律，才能樹立良好的學(xué)風(fēng)，確?？荚囐|(zhì)量，才能提高考試的社會信譽。
作為大學(xué)生，我們要主動適應(yīng)時代的要求，充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，經(jīng)得起黨組織對我們的考驗，努力構(gòu)建和諧校園。在此，作為班里的共青團員，我為同學(xué)們提幾點建議：
一、充分利用一點一滴的時間，扎實復(fù)習(xí)，積極備考。
二、嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀(jì)律，講誠信，杜絕一切作弊行為。
三、講究衛(wèi)生，不亂扔亂丟紙屑，積極協(xié)助做好考場衛(wèi)生工作；衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環(huán)境。
中考考試對我們每個學(xué)生來說既是一次學(xué)習(xí)情況的檢驗，更是一次思想品質(zhì)的考驗。遵守考試紀(jì)律是每位在校學(xué)生的基本素質(zhì)要求，是誠信做人的具體體現(xiàn)。我們應(yīng)該認識到考試舞弊對一個學(xué)生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇十三
通過一周時間，選培辦對xx三個年級的國防生進行了考核，對09級國防生進行了體能測試，并進行了量化評分。在此次考核中，絕大多數(shù)國防生能夠認真執(zhí)行各項規(guī)定，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。考核的分?jǐn)?shù)基本反映了國防生的體能素質(zhì)，達到了預(yù)期的目的。
在此次考核中，各項模塊都有嚴(yán)格的評分細則，這樣便于對每名國防生的基本情況有一個客觀公正的評價。由我校國防生自主研發(fā)的考核評估系統(tǒng)發(fā)揮了巨大的作用，通過前期的準(zhǔn)備工作，選培辦為每名國防生發(fā)放了一卡通，在數(shù)據(jù)庫里建立了個人檔案，并且錄入個人指紋。每名國防生攜帶一卡通參加考核并且通過識別指紋驗證身份，有效的杜絕了投機取巧、營私舞弊的現(xiàn)象，最大限度的減少了客觀因素所帶來的影響，使考核更加公開、公正、公平。
體能考核對于國防生來說是個巨大的考驗，此次考核分為5個項目，100米、單腿深蹲、仰臥起坐、引體向上、五千米長跑。通過新生軍訓(xùn)、暑期集訓(xùn)以及平時的早操集體練習(xí)，國防生體能素質(zhì)總體水平顯著提高，每個項目的測試水平較往年均有較大幅度的提高?？v向比較，總體上隨著年級的增加，國防生的體能水平越高。橫向比較，同年級國防生之間的體能水平差距縮小，絕大多數(shù)國防生達到了要求。當(dāng)然，通過這次考核也發(fā)現(xiàn)了不少問題。個別同志個別項目存在短板，尤其是5公里長跑和引體向上，優(yōu)秀率偏低，需要我們今后重點練習(xí)。
在此次考核中，xx級國防生成為了一大亮點，他們不僅以考生的身份參加了測試，更以考官的身份發(fā)揮了重要的作用。通過新生軍訓(xùn)，在選培辦以及各級骨干的努力下，09級國防生思想上有了兵味，行為上有了兵形，體能水平也有了較大幅度的提高。值得一提的是，他們在5公里測試中表現(xiàn)優(yōu)異，展現(xiàn)出了較高的水平。他們在考核中不甘示弱，奮勇爭先，超越自己，交上了令人滿意的答卷。
體能訓(xùn)練是一切軍事訓(xùn)練的基礎(chǔ)，體能水平的提高更是一個長期的過程。前方的道路任重而道遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過此次考核，我們發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，找到自己的短板，它鞭策我們在今后瞄準(zhǔn)部隊任職需要，嚴(yán)格要求自己，加強體育鍛煉，努力提高體能水平，為今后發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇十四
初三是學(xué)生生活中非常關(guān)鍵的一年，是升學(xué)關(guān)口的前奏，也是中考的預(yù)備。為了提高學(xué)生成績和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校對我們進行了一系列的考風(fēng)考紀(jì)教育。通過參與和體驗，我體會到了考風(fēng)考紀(jì)教育的重要性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的態(tài)度。下面我將從考風(fēng)考紀(jì)的內(nèi)涵、學(xué)校組織的教育活動、我在學(xué)習(xí)中的變化和對未來的規(guī)劃四個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
“考風(fēng)考紀(jì)”是指學(xué)生在參加各類考試時遵守紀(jì)律、守信用、積極坦誠的學(xué)風(fēng)。在我們學(xué)校對考風(fēng)考紀(jì)的教育中，我明白了誠實、守規(guī)矩、獨立自主、不作弊、遠離作弊的重要性。其中，誠實守信是考風(fēng)考紀(jì)的核心，無論是考試還是平時的學(xué)習(xí)和生活，都應(yīng)該做到誠實守信，不抄襲、不搗亂、不作弊。通過學(xué)習(xí)考風(fēng)考紀(jì)，我認識到誠實是做人的基本要求，只有誠實守信，才能受人尊重，做人的道德修養(yǎng)才能得到提升。
在學(xué)校組織的考風(fēng)考紀(jì)教育活動中，我們進行了多種形式的學(xué)習(xí)和討論。例如，在班級會議上，我們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，交流了對考風(fēng)考紀(jì)的理解和認識；在班級角落，貼有關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的宣傳海報，提醒督促同學(xué)們要遵守紀(jì)律；在晨讀活動中，老師還會組織我們一起朗讀《中國學(xué)生考試紀(jì)律和作弊行為調(diào)查報告》，深入分析和思考紀(jì)律和作弊行為對個人和社會的影響。通過這些活動，我進一步加強了對考風(fēng)考紀(jì)的認識，也明白了遵守紀(jì)律的重要性。
在學(xué)習(xí)中，我積極努力地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的態(tài)度。我牢記紀(jì)律，按時完成作業(yè)，不懈地堅持每天的復(fù)習(xí)和整理。同時，我也明白了自己的優(yōu)點和不足，通過自省和反思，不斷改進，提升自身的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。對于學(xué)習(xí)中的疑惑，我通過及時和老師和同學(xué)溝通交流，解決了很多問題。通過一學(xué)期的努力，我的成績有了明顯的提高，取得了令我滿意的進步。
通過參與考風(fēng)考紀(jì)教育，我意識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績，還能培養(yǎng)自己的自覺性和責(zé)任心。對于未來，我更加清楚了自己的目標(biāo)和方向。我明白了只有通過自己的努力才能實現(xiàn)理想，只有擁有端正的態(tài)度才能堅持不懈地追求。因此，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持努力學(xué)習(xí)，并且期待著未來的飛躍。
通過參與考風(fēng)考紀(jì)教育，我深刻體會到了誠信守紀(jì)的重要性，對學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)有了更全面的認識。同時，我在學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，并積極改進，提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。通過對未來的規(guī)劃，我要堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，追求更好的成績和發(fā)展。我相信，只要我勤奮努力，堅持不懈，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇十五
考風(fēng)考紀(jì)，是指學(xué)?；蚩荚嚈C構(gòu)在組織和管理考試過程中所遵循的規(guī)范和紀(jì)律。它不僅關(guān)乎個人的道德修養(yǎng)與素質(zhì)提升，也關(guān)系到整個社會的公平與公正。教育中的考風(fēng)考紀(jì)問題一直備受關(guān)注，各種現(xiàn)象時有發(fā)生。在長期的教育實踐中，我也不斷深化對于考風(fēng)考紀(jì)的認識，思考和總結(jié)了一些心得體會。
首先，考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)離不開學(xué)校和家庭的共同努力。學(xué)校要制定和完善相應(yīng)的考務(wù)紀(jì)律，確?？荚嚬焦?。在這個過程中，學(xué)校除了需要加強對考場秩序的管理，還需要加強對學(xué)生的思想教育。只有讓學(xué)生了解到一個公正公平的考試環(huán)境對于他們的重要性，他們才會自覺遵守考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定。同時，在家庭教育中，家長要時刻強調(diào)考試誠信的重要性，培養(yǎng)孩子遵紀(jì)守法的意識。讓孩子知道誠信與真實的謊言的利弊，這樣才能在他們成長的過程中養(yǎng)成一種誠實守信、遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品質(zhì)。
其次，課堂教育是落實考風(fēng)考紀(jì)的有力途徑。在教師的日常教學(xué)中，他們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的考試意識和自覺遵守紀(jì)律的能力。教師應(yīng)該在每次課堂結(jié)束時對學(xué)生進行考風(fēng)考紀(jì)教育，強調(diào)誠信守紀(jì)的重要性，并分享一些案例給學(xué)生，真切感受到不守紀(jì)律的后果。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加各種競賽和能力測試，培養(yǎng)他們的考試意識、應(yīng)考技能和自我調(diào)控能力。通過這種方式，學(xué)生會更好地理解考風(fēng)考紀(jì)的真諦，并主動遵守相關(guān)規(guī)定。
更重要的是，學(xué)校教育要注重對學(xué)生的價值觀培養(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，才能從根本上樹立學(xué)生遵守考風(fēng)考紀(jì)的自覺性。學(xué)校應(yīng)該注重道德教育和人文關(guān)懷，提高學(xué)生的公民素質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，教育他們珍視誠實守信的道德底線，自覺遵守社會公德和學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)要求。只有這樣，才能大力倡導(dǎo)公平公正的考試環(huán)境，真正體現(xiàn)出考試的公平，讓每個學(xué)生都能在公平競爭的環(huán)境中實現(xiàn)自我。
此外，在考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)中，還需要以身作則。作為教師和家長，我們要時刻以身作則，做到言傳身教。教師要堅守職業(yè)道德，不趁機作弊，不對學(xué)生泄題，正直守信，對學(xué)生進行正確的誠信教育。家長也要以積極的態(tài)度參與到孩子的教育中來，不僅要關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)心他們的道德修養(yǎng)。同時，政府也要加強對教育行政工作的監(jiān)督，嚴(yán)懲各種考試舞弊行為，確保考試的公平公正。只有這樣，整個學(xué)校和社會環(huán)境才能形成重視考風(fēng)考紀(jì)、培養(yǎng)人才的良好氛圍。
總而言之，考風(fēng)考紀(jì)問題關(guān)系到整個教育的基礎(chǔ)和未來。通過學(xué)校和家庭共同努力，加強課堂教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，以身作則的示范，我們可以真正落實考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)。只有在公平、公正、誠信、規(guī)范的考試環(huán)境下，我們的教育才能更好地發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才?？硷L(fēng)考紀(jì)是一項重要的教育工作，希望每一個學(xué)校和家庭都能充分重視并積極推進它的建設(shè)，為青少年的成長和社會的發(fā)展貢獻力量。
考風(fēng)考紀(jì)教育考生心得體會篇十六
學(xué)生考試作弊，一直是困擾眾多教師的問題。而此種現(xiàn)象，任憑你苦口婆心的說，嚴(yán)厲無情面的批評，都往往屢教難改。學(xué)生考試一旦作弊，他這一階段的學(xué)習(xí)情況難以反饋出來；其它學(xué)生也總用不服氣或懷疑的態(tài)度看待他。學(xué)生學(xué)習(xí)的動力會削弱，對學(xué)習(xí)本身目的的認識會漸漸偏離，在以后的學(xué)習(xí)中愿意存有僥幸心理。不僅影響了學(xué)習(xí)，更有損于自身的品德形象。
考場上，一部分學(xué)生有如老鼠，監(jiān)考老師有如貓?！柏垺币豢滩环潘傻木o盯著“老鼠”，很怕“老鼠”偷到“食”。但無論“貓”怎樣全神貫注，“老鼠”也總能“偷到點食物”。而且久而久之，老鼠會研究出各種對策，“貓”總會感到力不從心。更何況，有時候“老鼠”一急，一氣，給“貓”氣個夠嗆，傷了和氣，事后仍無濟于事。
考場上，還有一部分學(xué)生，總是不自信。做完了題，總想找同學(xué)對照一下。尤其是平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們仗著自己在老師心目中的信任度，往往在眾目睽睽之下敢作敢為。老師管，可此學(xué)生確實沒作弊；老師視而不見，其他同學(xué)會不服氣，并逐漸模仿。
一旦作弊風(fēng)重，面廣，教師辛辛苦苦精選的題白費，考試的時間白白浪費，教師的評閱也失去了意義，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍自然惡化。
可見，學(xué)生誠信考試習(xí)慣的培養(yǎng)勢在必行。
于是，我組織了七八年級誠信考試活動。
首先召開誠信考場申報啟動大會。會上，重點引導(dǎo)學(xué)生明白“誠信為人處事”，尤其是“誠信考試”的重要意義。通過當(dāng)今大學(xué)誠信考試活動的引領(lǐng)，講解考試不講誠信的后果，誠信考場與普通考場的區(qū)別，誠信考試獎懲措施和基本情況須知，號召同學(xué)們早日走進誠信考場。
然后同學(xué)們班內(nèi)報名，班主任審查，再以班為單位到學(xué)校報名。考試前舉行宣誓儀式、簽名儀式。然后將宣誓書（包括自己的簽名）張貼公示?？紙錾显賹⑿臅旁谧铒@眼之處，以做提醒和警示。
考場設(shè)在教學(xué)樓高層的走廊里，學(xué)生一個年段在同一層樓，便于互相監(jiān)督，再加上監(jiān)控器、流動監(jiān)考老師的監(jiān)督，清場工作的到位，學(xué)生座位的有效排列，考試誠信基本有保障。
每場考試前，一個樓層由一位教師負責(zé)發(fā)卷、收卷，維持考場秩序，預(yù)防并處理突發(fā)事件。
經(jīng)過這樣一系列的過程之后，所有學(xué)生全員報名參加，考試順利進行。
活動后，由全體同學(xué)寫作《那天的誠信考試，我想對你說》，做總結(jié)調(diào)查。
本次活動，贏得了百分之九十六的同學(xué)的歡迎和認可。成功之處在于：
1、考出了歷次考試中最真實的成績。有好多同學(xué)寫道：“第一次自己考的如此真實?！绷罾蠋焸兇蟪砸惑@，因為這當(dāng)中有老師相當(dāng)信任的同學(xué)。同學(xué)們考的自己心里踏實，心服口服。有的同學(xué)寫道：“雖然這次考試我的成績不是很好，但畢竟是我自己的成績?！?/p>
2、考出了人品。做卷先做人。
3、考出了自信。下次努力，憑自己的努力一定可以超越自己這次的成績。因為別人的成績也是真實的，我總可以超過某某。當(dāng)然，也考出了努力的決心。
4、考出了復(fù)習(xí)習(xí)慣。一部分同學(xué)在決定報名誠信考場之后就著手復(fù)習(xí)，很怕考場出現(xiàn)尷尬或意外。
5、考出了學(xué)習(xí)生活的新鮮感、快樂感。因為是第一次這樣考試，學(xué)生充滿了興奮、喜悅與緊張?？荚囘^程中，學(xué)生更練就了超越緊張心理的能力，獲得了一種超越自我、戰(zhàn)勝自我的快樂。學(xué)生在走廊里考試，一半學(xué)生身靠綠色的墻壁，一半學(xué)生倚窗而坐。下午兩面學(xué)生互換位置。無人看管，只有自由、自律。樓的高層，使學(xué)生心神愉悅、沉靜、高遠，可以更集中精力考試。
6、考出了學(xué)習(xí)的真義。大部分學(xué)生通過此次活動明白了學(xué)習(xí)是為自己的意義，明白了考試是為了檢驗并反饋自己一階段學(xué)習(xí)效果的機會這個道理。
7、考出了學(xué)習(xí)動力。
8、學(xué)生提前了解了關(guān)于中考考場的一些要求。
當(dāng)然，這樣的活動也存在著不足之處。如有個別吃零食、閑聊、作弊現(xiàn)象。并且考場風(fēng)險太大。一旦一個環(huán)節(jié)把持不住，整次考試，全天時間，老師前后所花費的功夫全都白費。
活動后，反思：這樣的活動再提前一些時間布置，學(xué)生準(zhǔn)備會更充分?；顒雍罂上掳l(fā)調(diào)查表，調(diào)查此次活動的優(yōu)缺點和改進建議，以及建議下次哪些同學(xué)不報名參加。每個同學(xué)親自上交。
“好習(xí)慣成就人的一生”。誠信考試、誠信學(xué)習(xí)的習(xí)慣更會成就學(xué)生的學(xué)習(xí)。利用這樣的活動，促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，效果不錯。
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