教案是教師為備課和教學(xué)活動提供指導(dǎo)和參考的一種教學(xué)設(shè)計工具，一份好的教案能夠保證教學(xué)內(nèi)容的合理安排和教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。制定教案不僅需要考慮教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，還需要關(guān)注教學(xué)方法和評價方式。在編寫教案時，我們應(yīng)該注意語言簡潔明了、結(jié)構(gòu)合理且具有可操作性。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識水平，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。歡迎大家分享自己的教案經(jīng)驗和心得體會。
水的教案小班反思篇一
1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。
2、能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
水的教案小班反思篇二
教學(xué)目的：
對學(xué)生進(jìn)行用電、防火等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。
資料準(zhǔn)備：《安全教育讀本》。
教學(xué)過程：
一、用電安全。
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)。
2、用電過程中需要注意哪些安全?
3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果?
教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭范文九九網(wǎng)中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
二、防火安全。
1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火?
2、出現(xiàn)過的一些火災(zāi)是怎樣引起的?
3、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)。
4、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識。
三、結(jié)合實際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。
四、課堂總結(jié)。
五、作業(yè)。
檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
水的教案小班反思篇三
開課后,我設(shè)計了三個小題,?采用了游戲的方法，先讓幼兒對數(shù)字1—4先有了一個初步的認(rèn)識。我讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)數(shù)，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班孩子好動的年齡特點(diǎn)。并讓幼兒自己給自己鼓掌，就是為了提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，并能準(zhǔn)確的對數(shù)字1—10進(jìn)行表達(dá)。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒數(shù)圓點(diǎn)拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點(diǎn)的方法，讓幼兒數(shù)圖片上各個物體的數(shù)量，然后在揭示正確的圓點(diǎn)數(shù)。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們班的大部分幼兒還是能準(zhǔn)確的說出圓點(diǎn)的數(shù)量來的。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。
接著，我演示了摘蘋果招待客人，讓幼兒懂得1個蘋果怎么變成2個蘋果，依次明白2個蘋果又是怎么變成3個蘋果的，在這個環(huán)節(jié)上，我采用了幼兒感興趣的事物圖，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高，看著幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我又設(shè)計了讓幼兒學(xué)當(dāng)小主人招待客人，啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3添上1變成4，幼兒對著事物圖，親自招待站在講臺上的4位小朋友，邊操作邊感悟，3添上1是4，課堂氛圍一下高漲起來，我想起我看過的一篇文章說過：情緒在學(xué)前兒童的心理活動中起著重要的作用，幼兒的行為在很大程度上受情緒控制，所以幼兒教育的各方面都要注重興趣性原則，幼兒數(shù)學(xué)教育更應(yīng)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，興趣是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極主動性的關(guān)鍵，幼兒數(shù)學(xué)教育的`效果，在很大程度上決定于幼兒對學(xué)習(xí)是否有興趣，所以在組織教學(xué)時，應(yīng)于游戲相結(jié)合。
趁熱打鐵，我又設(shè)計找朋友這個游戲，讓幼兒在數(shù)卡下擺放圖片，感悟?qū)?------4的認(rèn)識，一節(jié)課下來，其實比我預(yù)想中的好很多，有近一半的幼兒可以完成本節(jié)課練習(xí)，而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵，在激勵他們的同時也給其他幼兒學(xué)習(xí)努力的動力。
雖然活動結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時需要考慮的地方，如數(shù)玉米籽時，由于事先沒有把玉米籽放好，耽誤了時間，致使教學(xué)任務(wù)沒有完成，同時，我課前總擔(dān)心幼兒不能準(zhǔn)備好學(xué)具，沒有讓幼兒準(zhǔn)備學(xué)具,教師的語言不夠精煉，不夠兒童化，調(diào)控能力不強(qiáng)，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。
水的教案小班反思篇四
一、認(rèn)識顏色。
1、初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍(lán)三座房子：
師：我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房頂是什么顏色的?個別講述，請兩三個幼兒說說;游戲：“那我們來玩一個游戲，我來問，你來指出來，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里?請你指出來”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我，這是紅房子------)。
2、通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。
引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。
師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小朋友幫忙呢!，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更漂亮?！?/p>
要求：先看一看，說一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)。
3、簡單小結(jié)，糾正幼兒的錯誤。
師：小朋友把房子刷好了，你們看看刷對了嗎?
二、認(rèn)識顏色標(biāo)記。
出示顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識。
三、按顏色標(biāo)記回家。
1、分辨自己是什么顏色寶寶。
師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答)。
2、游戲：顏色寶寶回家。
游戲：顏色寶寶回家。
我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，寶寶快回家。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家?！?/p>
(游戲一到二遍，檢查并糾正回錯家的寶寶)。
3、結(jié)束。
師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニ?，小小粉刷匠們，我們?nèi)ニ⒎孔涌?唱著《粉刷匠》離開活動室。
水的教案小班反思篇五
我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、愉快的活動空間，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識、掌握技能。
本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確（區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習(xí)活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。
通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)識到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
水的教案小班反思篇六
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！
活動目標(biāo)：
1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準(zhǔn)備：
1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2．配套音樂磁帶。
活動過程：
1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。
2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。
4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。
活動反思：
在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒又泻⒆觽兊那榫w很好，跟著我一會兒學(xué)小雞、一會兒學(xué)小鴨，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單，幼兒很容易學(xué)會，難點(diǎn)在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認(rèn)真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！
水的教案小班反思篇七
白紙每個幼兒2張，水彩筆若干，報紙每人一張?？栈@子。
一、教幼兒折扇子，強(qiáng)調(diào)要“折得整齊，邊對邊，角對角，將紙翻轉(zhuǎn)來回地折?！?/p>
二、教幼兒用水彩筆畫折痕，數(shù)一數(shù)有多少條折痕，就表示你折了幾次。
三、再給幼兒一張紙，折好了以后，教小朋友將紙站在桌子上，數(shù)折痕。
四、每人發(fā)一張報紙，學(xué)孫悟空。
1、將報紙卷得整整齊齊成一個長卷。強(qiáng)調(diào)整齊，注意報紙的粗細(xì)。
2、將報紙立在桌子上，比比每個金箍棒的不同。
比一比誰的粗，誰的細(xì)，誰的高，誰的矮。
幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的紙。
1、能積極思考，探索讓紙承受更多雪花片的方法。
2、喜歡參與活動，體驗游戲活動的快樂。
幼兒有卷紙和折紙的經(jīng)驗。（幼兒會將紙翻轉(zhuǎn)來回地折（折扇子），會數(shù)折痕，會用報紙卷金箍棒（卷整齊，比一比誰的金箍棒高，誰的金箍棒粗、細(xì)，有粗細(xì)的概念。）。
1、需要武隆方面準(zhǔn)備的有：6張桌子（5張幼兒用，做成一個操作臺，桌子分開），20張凳子放成2排，老師用一把椅子，和黑板放在一起。）20名幼兒，21張凳子，磁性黑板一個、投影儀。
2、幼兒操作臺上的準(zhǔn)備：每張桌子上分開放4張紙，用口袋裝4個雪花片放桌子中間。桌子下放一籃雪花片，里面還放2張紙和一盒水彩筆。
3、老師桌子上的準(zhǔn)備：照相機(jī)、雙面膠、磁釘若干、空籃子準(zhǔn)備2個。白紙2張，其中一個折成很多折、紅色和黑色記號筆各一支、雪花片5個。
3、統(tǒng)計表一張。
4、紙張均使用彩色a4打印紙，以便幼兒分辨自己的作品。
1、幼兒圍在老師周圍。老師手拿一張紙，藏背后。
老師：孩子們，你們想不想當(dāng)“探索家”？（想?。┙裉?，譚老師就要帶領(lǐng)小朋友一起玩，一起探索紙的力量！（出示紙）。
2、你們能不能讓紙站起來呢？
每個幼兒拿一張紙，自由操作，嘗試讓紙站起來。
3、教師請幼兒說說自己的辦法。
提問：請你說說你用了什么辦法讓紙站起來？（卷、折）折了幾折？
提問：
1、我這里有一塊雪花片，（出示）站起來的紙上能擺放雪花片嗎？教師引導(dǎo)幼兒猜測。（能，不能）。
2、教師小結(jié)：小朋友遇到爭論了，解決爭論最好的辦法就是自己動手實踐一下。每個小朋友的桌子上都有雪花片，小朋友可以拿一塊自己試一試。
教師請幼兒自由探索。
3、教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？站起來的紙上真的可以放雪花片。
4、請小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間，將紙放在桌子上的口袋里。
提問：站起來的紙上能放多少雪花片呢？
看看誰能在站起來的紙上放最多的雪花片呢，并且，放得又多又穩(wěn)。
交代要求：我請兩個小朋友在一起為一組，每組一張紙，你們先商量，用什么辦法讓紙站起來，除了可以用折、卷的方法，你還能找到另外的方法嗎？在上面放更多的雪花片，并且放得又多又穩(wěn)。放的時候要記清楚自己放的個數(shù)，當(dāng)我說“實驗結(jié)束了”，就請小朋友將雪花片輕輕地放在籃子里，并且把你放的個數(shù)寫在紙上，將紙交給老師。小朋友，你們準(zhǔn)備好了嗎？實驗的要求明白了嗎？記?。阂袷貙嶒灥囊蟆Ｑ┗ㄆ谛∨笥炎缓竺娴幕@子里。
1、幼兒實驗。教師給卷紙的`小朋友固定好紙筒，并指導(dǎo)幼兒要記清楚自己放的個數(shù)。教師給小朋友照相。
2、教師請幼兒收拾好雪花片，將幼兒的折紙收集起來。
3、教師記錄幼兒的方法和放的個數(shù)。
4、在記錄表上找出放得比較多的數(shù)量，畫上五星。
5、欣賞幼兒的活動照片。
6、說一說，怎樣才能放更多的雪花片。
幼兒自由討論，教師用圖表示在紙上。
教師小結(jié)：要注意卷的大小、小心輕輕放、可以用手扶著、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的。折要注意折的次數(shù)。
1、出示折了很多折的紙，提問：可以放嗎？請一名幼兒操作。（不可以放）為什么？
教師將紙卷一下，就可以放了。
2、將紙對折再卷，請幼兒實驗結(jié)果會怎樣。
教師將幼兒的作品收集，進(jìn)行簡單的評價。
今天，我們一起和紙做了游戲，沒想到吧，一張小小的紙上盡然可以放那么多的雪花片，其實讓紙變成大力士的方法還有很多，小朋友下了課以后可以多思考，還有什么好方法，做一個勤于思考的好孩子。
水的教案小班反思篇八
1、喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
3、體驗探索成功的快樂。
幼兒人手一張紙張。
2、請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。
1、游戲一：
（1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）。
（2）、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
（3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩?。磕乾F(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進(jìn)跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。
2、游戲二：走獨(dú)木橋。
（1）教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能）。
（2）教師：不能了是吧？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨(dú)木橋的時候，兩手張開，變成小飛機(jī)。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
（3）教師演示，幼兒跟玩。
（4）反復(fù)游戲3~5次。
3、游戲三、打狐貍。
教師：把我們手上的紙揉成一團(tuán)，現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
放松運(yùn)動，結(jié)束游戲。
水的教案小班反思篇九
4月13日我執(zhí)教了《好寶寶》一課，這是一節(jié)的小班語言活動課，經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標(biāo)改為如下：
1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！
2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好！
3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
之所以這樣定教學(xué)目標(biāo)，主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學(xué)目標(biāo)定位比較簡單，原來設(shè)計的第三個目標(biāo)太大了，并不是一節(jié)課能夠?qū)W會的。
在上課內(nèi)容上，我設(shè)計了情境導(dǎo)入：情景導(dǎo)入：娃娃上學(xué)去、怎樣成為好寶寶、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：好寶寶三個環(huán)節(jié)，相對來說這三個環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右，所以環(huán)節(jié)并不是很多！
在教案的編寫上，紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學(xué)過程分為三大環(huán)節(jié)，但每個環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個小的模塊設(shè)計小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰！“不要把教師的指導(dǎo)用語一一羅列作為環(huán)節(jié)，可以在大環(huán)節(jié)下列若干個小環(huán)節(jié)”這個方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。
另外在編寫活動準(zhǔn)備時只寫了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我上幼兒園》這首兒歌。
二、教學(xué)過程方面。
先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌《我上幼兒園》，知道上幼兒園應(yīng)該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，娃娃上幼兒園，然后進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學(xué)唱《好寶寶》，老師根據(jù)情境講解歌詞，寶寶一塊跟老師學(xué)說兒歌，最后能有感情的說唱《好寶寶》。活動結(jié)束！
以上就是這節(jié)課的活動流程，環(huán)節(jié)上非常簡單，但在實際操作中并不是想的那樣簡單，各個環(huán)節(jié)都是比較耗時間的，老師們不用擔(dān)心課上完了，還沒到時間?！段疑嫌變簣@》這個兒歌，在上課時孩子有些不熟悉，課前應(yīng)該多領(lǐng)孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當(dāng)?shù)囊螅?)孩子說的有些和好寶寶一點(diǎn)關(guān)系也沒有。給孩子時間自由發(fā)揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準(zhǔn)確把握這節(jié)課的主要目標(biāo)！
最后一個環(huán)節(jié)，教孩子學(xué)唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細(xì)，應(yīng)該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經(jīng)過紅麗老師指點(diǎn)設(shè)計如下：
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？
（2）請幼兒看圖嘗試說出兒歌。
先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱“好寶寶，有禮貌。”觀察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱“進(jìn)園叫聲老師早?！痹儆^察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學(xué)“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么??？跟唱“媽媽好，老師早”，呀！這樣的寶寶棒不棒?。縼砦覀兘o他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學(xué)大家都夸乖寶寶。
（3）鼓勵幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。
以后在教學(xué)過程當(dāng)中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容！
三、教學(xué)策略方面。
這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)比較簡單完成了教學(xué)目標(biāo)，但就整體而言還是有很多不足！整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)唱兒歌《好寶寶》，但在實際教學(xué)中并沒有將這個作為重點(diǎn)來講解，將很多時間浪費(fèi)在了鋪墊的一些環(huán)節(jié)上，這就導(dǎo)致時間分配問題比較突出，對于這節(jié)課，很難知道自己的重點(diǎn)是什么，這是因為沒有設(shè)置重點(diǎn)難點(diǎn)，以后應(yīng)該將目標(biāo)寫具體。整節(jié)課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環(huán)節(jié)，事后反思覺得孩子自己的時間太少了，應(yīng)該多設(shè)計一些環(huán)節(jié)，這就要求我備課時盡量將教案備詳細(xì)、備仔細(xì)！
以上就是我對《好寶寶》這節(jié)課的教學(xué)反思，還請各位老師批評指正！
水的教案小班反思篇十
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動《大風(fēng)和樹葉》教學(xué)反思，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊本站查看。
《大風(fēng)和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據(jù)信號來進(jìn)行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進(jìn)行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風(fēng)來了是怎么樣的?風(fēng)停的時候樹葉有事怎么樣的?所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經(jīng)驗準(zhǔn)備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準(zhǔn)備都是非常的重要。
在活動之中，我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣，特別是當(dāng)我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現(xiàn)象，我對孩子提出了進(jìn)一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學(xué)會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風(fēng)停的時候，陽陽在聽到風(fēng)停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點(diǎn)生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風(fēng)停了，樹葉就停下來的，而是風(fēng)停了之后樹葉就要飄過一一點(diǎn)。在活動中我們的孩子有著極強(qiáng)的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運(yùn)用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。
水的教案小班反思篇十一
在我們的生活中有各種各樣的紙，有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不同的特性，也有著相同的特點(diǎn)：易燃、易撕、易濕、易皺等。正因為紙的品種多樣、用處廣泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一，還有孩子常常用紙撕畫，折飛機(jī)、紙船等，并對紙制品產(chǎn)生了濃厚的興趣?！毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我設(shè)計了此次活動，在豐富材料的幫助下，在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，讓幼兒自主探索，在活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。
1、在活動中認(rèn)識紙、了解紙，激發(fā)幼兒探究欲望，體驗活動中的樂趣。
2、在和紙的親密接觸中，嘗試操作不同質(zhì)地的紙，感知紙的基本特性及用途。
3、通過活動豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)操作和實驗?zāi)芰Α?/p>
（一）知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：
1、孩子們已經(jīng)對紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，對紙有了初步的認(rèn)識。
2、請家長協(xié)助收集紙的相關(guān)資料。
（二）物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
各種各樣的紙：報紙，信紙，皺紋紙，牛皮紙，卡紙，宣紙等。
其它物品：紙質(zhì)生日蛋糕、每小組準(zhǔn)備2個小盆、打火機(jī)、水等。
一、借助紙質(zhì)生日蛋糕引入課題。
1、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們認(rèn)識我嗎？
幼：不認(rèn)識。
幼：愿意。
師；我們一起為老師唱一首生日快樂歌吧！
幼兒齊唱生日歌。
師：這個蛋糕是用什么做的？
幼：蛋糕是用紙做的。
師：請小朋友看一看，有哪些紙是你認(rèn)識的？
2、幼兒自由觀察討論。（集體）。
3、請個別幼兒大膽講述。
小結(jié)：小朋友們真棒！認(rèn)識了這么多紙，紙有什么特性呢？接下來，我們一起來感受感受。
二、實驗操作，認(rèn)識紙的特性。
請小朋友們?nèi)タ匆豢?，摸一摸，玩一玩，把紙變成紙條、紙球等物品。
1、了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。
（１）幼兒自由玩紙。
（２）引導(dǎo)個別幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)？
（３）教師和幼兒共同小結(jié)：紙是各種各樣的，它們的顏色不同，厚薄不同，軟硬不同，能折，能撕，能卷，還很容易皺。請幼兒輕拿輕放，注意保護(hù)紙。
2、了解紙易吸水的特點(diǎn)。
（1）那么紙遇到水會怎樣呢？（會爛，會吸水）。
（2）游戲：小小運(yùn)水工。
分小組操作。將左邊盆子里的水用紙運(yùn)到右邊盆子里。（幼兒用不同的紙嘗試運(yùn)水，如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以制作成容器運(yùn)水，老師可以稍作提示。）。
請個別幼兒說說你的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：通過這個小游戲我們了解到紙會喝水。由于紙有吸水的特性，生活中我們可以把它制成濕巾等物品便于使用。
3、了解紙易燃的特點(diǎn)。
師：紙碰到火又會怎樣呢？（教師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙）。
小結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以我們小朋友看書，玩紙的時候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及時呼救。
三、紙的用途。
1、啟發(fā)幼兒說一說紙在生活中什么用途？我們要注意什么？
2、欣賞紙作品。（課件）。
四、活動延伸。
幼兒自由選擇不同的紙，創(chuàng)作紙質(zhì)作品，
1、鼓勵幼兒制作紙作品。
2、帶幼兒出活動室玩紙制品。
水的教案小班反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。
2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。
3、熟悉（xxx）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
掛圖、紗巾、打棒。
活動過程：
一、故事引導(dǎo)師：寶寶找到了好朋友是誰??？小猴子說‘大家都玩累了吧！今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉，可以不小心就跌了下來，壓倒了其他的小動物，害得大家哇哇直叫！
二、紗巾香蕉。
1、探索紗巾質(zhì)地，做紗巾香蕉，并練習(xí)剝香蕉。
師：你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎？可是今天的香蕉不夠，小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉，幼兒嘗試做紗巾香蕉，練習(xí)一瓣一瓣剝開。
2、吃香蕉游戲師：小朋友，你們都摘到香蕉了嗎？讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧！數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下，就吃一口哦！
播放音樂，歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮，數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風(fēng)師：香蕉真是太好吃了！小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢！老師來問問小朋友，看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦！
教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分，幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。
男孩問（歌詞部分）女孩答（數(shù)字部分），再相互交換問答。
三、猴子舞蹈師：小猴子會唱歌，還會跳舞呢！我們一起來跳舞吧！
教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時拍手，小調(diào)時擦汗，數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型，依數(shù)字變化。
反思：
結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒，作為教師要學(xué)會走進(jìn)孩子的心靈，用心去理解和呵護(hù)孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點(diǎn)，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。
水的教案小班反思篇十三
1.和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【前期活動】。
1.談話活動：《我的好媽媽》。
2.語言活動：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
3.音樂活動：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術(shù)活動：手工制作《小項鏈》，繪畫《媽媽和我》。
5.母親節(jié)親子活動單。
【活動準(zhǔn)備】。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準(zhǔn)備講話的家長溝通，確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
2.師：這是誰?
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么?
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
3.師：這位體積龐大的動物誰認(rèn)識它?
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎?
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽?！币驗榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護(hù)它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你。”
二.家長講話??----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學(xué)生的照片)突出教師工作的特點(diǎn)，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
水的教案小班反思篇十四
目標(biāo)：
1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。
重點(diǎn)：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
難點(diǎn)：
能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。
準(zhǔn)備：
過程：
1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。
師：你們看小兔怎么了啊?
你們猜猜她為什么哭?
2、教師示范。
(1)出示彩色紙。
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動作)。
(2)出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學(xué)做動作)。
(3)教師示范貼畫，撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)。
教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3.幼兒操作。
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序。
貼，并注意顏色的搭配。
4.請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。
師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!
反思：
服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動起他們感受美的積極性。于是我的第一個環(huán)節(jié)設(shè)計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來接受、學(xué)習(xí)制作的方法，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細(xì)又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強(qiáng)他們的自信心。
整節(jié)活動也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動設(shè)計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點(diǎn)也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務(wù)。
水的教案小班反思篇十五
“我”是一個獨(dú)立的個體，年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，父母、老師等對待自己的態(tài)度和方式來認(rèn)識自己的?！段业墓适隆分饕尯⒆赢a(chǎn)生積極的自我體驗，懂得“我”與周圍人的密切聯(lián)系。讓孩子們感覺到自己是重要的，自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂！
在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┱故靖鞣N才能的機(jī)會，讓他們享受成功的喜悅，促進(jìn)他們多元智能的發(fā)展。我們開展了各種活動，讓幼兒說說自己的大名和乳名、屬相，喜歡的食物、顏色、活動，照照鏡子說說、畫畫自己的長相，用泥塑塑造出自己，還通過歌曲《我是人》、《表情歌》等，通過這些活動使幼兒對自己與他人有了更多的了解，他們發(fā)現(xiàn)了屬于自己的名字、相貌等獨(dú)有特征，發(fā)現(xiàn)了大家都有的手、眼、耳朵等身體各部位，從中認(rèn)識到了自己與別人是不同的，自己是一個獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個體。特別是在“我喜歡的顏色”活動中，我們設(shè)計了一張顏色統(tǒng)計表，讓幼兒去了解自己熟悉的人喜歡的色彩，使幼兒對獨(dú)特的“我”有了更深的認(rèn)識與體驗。通過這活動，幼兒不僅能大膽地說出自己喜歡的顏色，更感受到了同伴對色彩有不同的喜好，增進(jìn)了對同伴的了解。
在開展“我的故事”主題活動時，有一講述活動《特別的我》，幼兒向大家介紹自己的姓名、年齡、最喜歡的動物、地方、游戲等時，有幾位幼兒說出了我屬馬、我屬蛇，此時，大家對生肖都特別感興趣，自發(fā)地討論起我爸爸屬什么、我媽媽屬什么。由此引發(fā)了大家對生肖資料的查詢活動。根據(jù)幼兒收集的資料內(nèi)容，開展了一系列活動，如：十二生肖的排名、十二生肖歌等，做到了環(huán)境推動主題的作用，使環(huán)境與師生、家園、生生間起到了有效的互動作用。
在主題生成后，我們還創(chuàng)設(shè)了有關(guān)的活動環(huán)境，結(jié)合區(qū)角，創(chuàng)設(shè)師生互動的環(huán)境。老師請家長和幼兒一起動手制作“我的故事”的小檔案。家長把孩子小時侯到慢慢長大這一成長經(jīng)歷用照片和文字反映出來。孩子在區(qū)域活動時，非常樂意向同伴說說自己的故事。如：“小時候剛剛生下來的我只能躺著，慢慢我會抬頭，學(xué)會了坐；我一歲的時候，又學(xué)會了走路，我好開心；上幼兒園了，我學(xué)會了穿衣、做泥工、畫畫……”
區(qū)域活動材料的利用恰到好處。如：我結(jié)合幼兒用書，把“特別的我”這一內(nèi)容和手工操作貼融合在一起，讓幼兒把自己喜歡的玩具撕下來貼在“我喜歡的玩具”一欄，把自己喜歡吃的水果、蔬菜撕下來分別貼在“我喜歡吃的水果和蔬菜”一欄。這樣，區(qū)域活動的時候，孩子們可以邊做這個工作邊向同伴介紹自己喜歡的……區(qū)域活動結(jié)束后還可以把這些資料作為幼兒成長檔案的內(nèi)容，真可謂是“一舉三得”。
總之，在主題《我的故事》中能緊緊圍繞“我”展開各種活動，如社會《男孩女孩》、綜合《特別的我》、社會《我喜歡的顏色》……幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，從而接納、肯定、喜歡自己。
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