疊衣服小班教案(精選13篇)

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疊衣服小班教案(精選13篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:43:54     小編:紫薇兒

教案是教師教學(xué)的重要工具,有助于教學(xué)的有序進(jìn)行。在編寫教案時(shí),要合理安排教學(xué)資源和教材使用。以下是一些教案的編寫要點(diǎn)和實(shí)例,供大家參考。

疊衣服小班教案篇一

2、讓幼兒知道動(dòng)物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。

鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

提升幼兒的生活常識(shí)。

動(dòng)物手拿卡若干,不織布動(dòng)物圖案若干,毛線

1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什么,幼兒自由談話。

2、冬天冷了我們都會(huì)怎么辦,小動(dòng)物們呢它們又該怎么辦?

1、先拿出紙板動(dòng)物圖案進(jìn)行講解,講述如何操作

教師作出一定的示范,請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試,并展示

2、拿出不織布帶走條紋的動(dòng)物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。

3、講解不織布動(dòng)物圖案的玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展示如何操作。

1、幼兒自主玩,教師不過(guò)多干預(yù)。

2、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒有充足的空間進(jìn)行單獨(dú)思考創(chuàng)新。

疊衣服小班教案篇二

1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個(gè)。

1.導(dǎo)入主題。

傳來(lái)娃娃的叫聲

師:咦?這是誰(shuí)的聲音???(幼兒回答)

師:哦,原來(lái)是娃娃在哭啊,

讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

教師抱起娃娃作聽狀

引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿

師:對(duì)啊,娃娃沒(méi)有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來(lái)幫幫她好嗎?

2.引起興趣。

師:今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶,你們認(rèn)識(shí)它嗎?

師:這三個(gè)顏色寶寶來(lái)幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來(lái)的,來(lái)幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪,再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

1.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來(lái)做一件漂亮的花衣服好么?

2.引導(dǎo)幼兒大膽操作,教師巡視指導(dǎo)。

1.展示幼兒作品,肯定評(píng)價(jià)作品。

師:娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎?

疊衣服小班教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的`事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、讓幼兒形成的良好習(xí)慣。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干。

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

疊衣服小班教案篇四

1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的'圖片。

3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),學(xué)過(guò)故事《水果屋》。

一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)。

2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知。

“什么水果不見了?”

“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋果”等。

二、提出活動(dòng)要求。

這些水果媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?

怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助。

1、注意或者握筆的姿勢(shì)。

2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂。

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒(méi)完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧?!?/p>

疊衣服小班教案篇五

一、出示娃娃表演引出課題:

1、表演內(nèi)容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒(méi)穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來(lái)!媽媽,快來(lái)幫我穿衣服!”

2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論:紅紅做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述:我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服:

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透:

1、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動(dòng)作》。

2、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色:《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透:家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

疊衣服小班教案篇六

學(xué)習(xí)粘貼的方法,感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。

1. 談話引題:

(2)剛才我聽見魚寶寶說(shuō)話了,他說(shuō),別人都穿上了衣服,他還沒(méi)有衣服穿呢!

2. 給魚寶寶穿衣服

(1)觀察不同的魚寶寶,討論給魚寶寶穿什么樣的衣服

(2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼:

教師介紹材料、 引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。

教師指導(dǎo)粘貼方法:膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉,盡量不要粘在畫面上。

3. 幼兒動(dòng)手操作:教師將材料分發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

4. 展示作品:

幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。

首先,我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

疊衣服小班教案篇七

在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對(duì)粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來(lái),用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn):“饒老師,為什么海里沒(méi)有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步知道粘貼畫的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

6、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

7、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

2、出示范畫。

教師:“咦~怎么小魚沒(méi)有穿衣服呀?我們來(lái)幫幫它,給它穿上漂亮的衣服。”

3、教師示范講解粘貼過(guò)程。

4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)。

5、送小魚回家吧!

哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒(méi)有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家)。

6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

7、活動(dòng)結(jié)束。

首先,我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

疊衣服小班教案篇八

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班健康疊衣服教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評(píng)價(jià)。將疊的.好的幼兒的作品展示給大家,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì),幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

疊衣服小班教案篇九

1、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)韻律活動(dòng)“會(huì)跳舞的衣服”和紙工活動(dòng)“疊衣服”,感知疊衣服的順序。

2、通過(guò)疊衣服活動(dòng),培養(yǎng)“自己的事情自己做”的意識(shí)。

3、活動(dòng)中能自己找個(gè)空地活動(dòng),不與同伴擁擠,學(xué)會(huì)與他人交往。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)衣服的袖子、領(lǐng)口、里、外等概念。

2、事先讓幼兒為勾好線的“衣服”涂色,并按樣剪下分放在每組的操作盒里。

3、生活模仿動(dòng)作的音樂(lè)磁帶。

4、每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。

3、活動(dòng)過(guò)程:

一、韻律活動(dòng):會(huì)跳舞的衣服。

1、聽音樂(lè)(第一遍)。(讓幼兒邊聽音樂(lè)邊沉浸在想象中)。

3、將整理出的動(dòng)作,創(chuàng)編出一段完整的韻律活動(dòng),幼兒共同學(xué)習(xí)。

二、紙工活動(dòng):小枕頭。

1、師:“這里有一些裝飾好的衣服,我們按照剛才兒歌里說(shuō)的做,就可以把它們變成小枕頭了,請(qǐng)你們來(lái)試一試吧。

2、幼兒邊念兒歌邊折紙。

三、紙工活動(dòng)“疊衣服”

師:衣服們都累了,我們把衣服脫下來(lái)把它變成小枕頭,讓它睡覺吧!

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疊衣服小班教案篇十

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。

4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的`作品展示給大家,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì),幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

疊衣服小班教案篇十一

1、初步嘗試用工具和材料大膽表現(xiàn)身邊美好的事物。

2、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

1、請(qǐng)幾名大班幼兒排練時(shí)裝表演。

2、幼兒作畫工具若干(蔬菜印章、玩具印章、筆蓋、顏料、海綿、畫紙若干份)。

3、音樂(lè)音頻。

4、范畫兩幅(一件印有圖案的衣服、一件沒(méi)有圖案的衣服)。

一、播放音樂(lè),師幼觀看走秀表演,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

師:冬天到了,服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了許多漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們跟老師一起來(lái)欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來(lái)的時(shí)裝表演吧。

二、欣賞大班幼兒服裝,對(duì)衣服的顏色圖案有初步的感知。

師:表演結(jié)束了,哥哥姐姐走的時(shí)候步伐有力,特別得帥氣,他們表演的棒不棒?那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友了,他們上面穿的衣服你最喜歡哪件,為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察顏色、花紋圖案)。

小結(jié):哥哥姐姐的衣服有很多不同的顏色,有紅色、黃色、藍(lán)色,衣服上還有許多好看的圖案花紋,有點(diǎn)點(diǎn)的,小動(dòng)物的……因?yàn)樵O(shè)計(jì)師我們的哥哥姐姐才能穿上這么帥氣好看的衣服,好啦,哥哥姐姐也表演累啦,我們跟他們說(shuō)再見吧。

三、教師出示范畫并演示印畫的方法。

1、出示范畫。

師:今天呀老師也來(lái)當(dāng)當(dāng)厲害的設(shè)計(jì)師,我也設(shè)計(jì)了一件好看的衣服,你們想看嗎?

2、出示操作材料,演示印畫方法。

師:老師之所以能夠設(shè)計(jì)出這么好看的圖案,是請(qǐng)了許多好朋友來(lái)幫忙,你們知道是誰(shuí)嗎?我的好朋友呀就在這個(gè)籃子里,不過(guò)呢他們都睡著啦,讓我們一起來(lái)說(shuō)“朋友朋友,請(qǐng)出來(lái)”把他們喚醒好嗎?(用布遮蓋在放有材料的籃子上)來(lái),我們一起來(lái)說(shuō)“朋友朋友,請(qǐng)出來(lái)”。

(1)出示玩具。

師:咦,這是什么呀?原來(lái)是我們小朋友平常玩的玩具,我呢把他輕輕的放在海綿上沾一沾,然后再拿起來(lái)放到紙上按一按,再輕輕地拿起來(lái),一個(gè)漂亮的圖案就出來(lái)了。好看嗎?老師告訴你這樣的方法叫印畫。

(2)出示筆蓋。

師:讓我們?cè)賮?lái)看看籃子里還有其他的好朋友也能印畫呢,我們一起說(shuō)什么呀(朋友朋友,請(qǐng)出來(lái))。

師:這是什么呀,哦,是我們寫字用的筆蓋,我呢,也要把他輕輕的放在海綿里沾一沾,然后再拿起來(lái)放到紙上按一按,再輕輕地拿起來(lái),一個(gè)漂亮的圖案就出來(lái)啦。

(3)出示蔬菜根,請(qǐng)幼兒上前嘗試印畫。

師:老師的籃子里還有好朋友呢,讓我們一起說(shuō)“朋友朋友請(qǐng)出來(lái)”.

(4)出示胡蘿卜,請(qǐng)幼兒上前嘗試印畫。

師:老師的籃子里還有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友見面了。

師:這是什么呀,小朋友們真聰明,原來(lái)是胡蘿卜,他也可以印出好看的圖案呀,我也想請(qǐng)一位小朋友試一試。

四、播放輕快音樂(lè)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、師:你們?cè)敢猱?dāng)設(shè)計(jì)師嗎?接下來(lái)就請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)好看的衣服了。

2、提出操作要求:在你們?cè)O(shè)計(jì)衣服之前老師要說(shuō)明幾點(diǎn)要求,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽:(1)小朋友的桌子上都有很多的印畫工具,請(qǐng)你拿一個(gè)工具放到海綿上沾一沾,按照我們之前的方法進(jìn)行印畫。當(dāng)你重復(fù)的使用印畫工具發(fā)現(xiàn)印不出圖案時(shí)需要再沾一沾海綿進(jìn)行印畫。

(2)你設(shè)計(jì)的圖案只能出現(xiàn)在畫紙衣服的輪廓線內(nèi),不可以弄到衣服的外面,也不可以弄到桌布上,還有你的或者小朋友的身上哦。

(3)印完之后請(qǐng)將印畫工具送回家。他的家在哪里,對(duì)了在桌子上的另一個(gè)空籃子里。

3、師:好啦,現(xiàn)在就讓我們一起聽著音樂(lè)來(lái)設(shè)計(jì)好看的衣服吧。

五、操作結(jié)束引導(dǎo)幼兒交流評(píng)價(jià)作品。

幼兒互相欣賞,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的花衣服最漂亮為什么?

疊衣服小班教案篇十二

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧,養(yǎng)成脫下的`衣服要疊整齊的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服(一組未疊、一組疊整齊)。

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服,引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪個(gè)組的衣服?為什么?

2、教師通過(guò)念兒歌,教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái),

又一只袖子疊過(guò)來(lái),

最后向你鞠個(gè)躬,

一、二、三,疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

游戲“我來(lái)幫你,衣服娃娃”,每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作。

4、將疊好的衣服放到桌子上,學(xué)說(shuō):我疊的衣服真整齊,我會(huì)疊衣服了。

疊衣服小班教案篇十三

1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步知道粘貼畫的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

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