在學(xué)習(xí)中,總結(jié)可以幫助我們鞏固知識點(diǎn)并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡潔。在情感表達(dá)中,我們可以運(yùn)用一些情感管理的方法,以更好地表達(dá)和管理自己的情感。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第26頁。
本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中利用教材中的情境,要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理,引導(dǎo)學(xué)生直觀操作,經(jīng)歷擺一擺,想一想,說一說的探索過程,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決。
讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。
2、在解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。
3、主動(dòng)參與新知識的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
指名說一說25+4和16+30的.計(jì)算方法。
談話:環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動(dòng),他們還來到了校外,來到公園里。用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧。
二:探究新知:
(一)看情境圖,找信息:
1、提問:從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息?
找出的信息:小紅:“我撿了7個(gè)塑料袋”
小明:“我撿了25個(gè)塑料袋”
小東:“我撿了9節(jié)電池,22個(gè)易拉罐?!?/p>
小林:“我撿了16節(jié)電池,8個(gè)易拉罐?!?/p>
2、提問:你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題嗎?
可能出現(xiàn)的答案:
1、小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?
2、小林和小東一共撿了多少個(gè)易拉罐?
3、小林和小東一共撿了多少節(jié)電池?
(將問題寫在黑板上)。
(二)動(dòng)手解決25+7的算法。
1、師:我們先來解決“小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?”這個(gè)問題,怎樣列算式?
2、師:25+7怎樣計(jì)算,請同學(xué)們自己動(dòng)腦筋想一想,用學(xué)具擺擺看。然后把你的想法在小組中說一說。
3、小組合作交流,教師巡視了解學(xué)生的情況。
4、小組匯報(bào):找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法。
學(xué)生可能出現(xiàn)的答案:
(1)數(shù)出25個(gè)小棒,在繼續(xù)數(shù)7根,一共數(shù)了32根。
(2)數(shù)出2捆5根小棒,再數(shù)出5個(gè)和那5根合起來就是一捆,再拿2根,一共是三捆2根,就是32。
(3)先數(shù)出2捆5根小棒,在數(shù)出7根,5和7加起來是12,在和20合起來是32。
[邊說邊板書:25+7=32個(gè)。
205。
12。
先算5+7=12再算20+12=32]。
5、小結(jié):我們想出了這么多方法計(jì)算出25+7=32,在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計(jì)算快,就用哪種方法。
(三)獨(dú)立計(jì)算22+8,16+9。
1、剩下的兩個(gè)問題怎樣列式?(22+8,16+9)怎樣計(jì)算,請同學(xué)們在組內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決。
2、小組合作學(xué)習(xí),交流自己的想法。教師巡視,全面了解學(xué)生的情況。
3、學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。
22+8=30個(gè)先算2+8=10再算20+19=30。
16+9=25節(jié)先算6+9=15再算15+10=25。
4、討論:3個(gè)算式在計(jì)算上有什么共同的地方?
學(xué)生思考后發(fā)言。
三:鞏固練習(xí):
(一)想想再回答。
4+8=6+7=5+7=。
34+8=26+7=15+7=。
(二)擦亮眼睛找答案。
35+827+447+619+8。
31534327。
(三)登山護(hù)綠:
1、談話:環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦,登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。我們也不要落后,看看誰登的最快。
2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視了解情況。
四:歸納總結(jié)。
談話:今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動(dòng)了,你們有什么收獲?
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、學(xué)生分析:初中一年級的學(xué)生對于保護(hù)環(huán)境,已有初步認(rèn)識,但還不夠全面和清晰,需要進(jìn)一步提高認(rèn)識。在教學(xué)方法上要適應(yīng)初一孩子的特點(diǎn),采用活潑靈活的方式。
2、教材分析:通過學(xué)習(xí),能夠關(guān)注身邊的環(huán)境,使學(xué)生初步樹立環(huán)保意識;懂得保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的義務(wù);落實(shí)環(huán)保行動(dòng),關(guān)注身邊的環(huán)境,從小事做起,從身邊的事做起,為家鄉(xiāng)環(huán)保出作貢獻(xiàn);小手牽大手,用自己的行動(dòng)影響周圍的人,共同保護(hù)好環(huán)境。
1、知識與技能目標(biāo):知道地球是人類共有的家園,是人類賴以生存的地方;
知道破壞環(huán)境,危害人類的生存和發(fā)展;
知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)從哪些方面入手;
學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
2、過程與方法目標(biāo):搜集資料的方法
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)境、學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識
提高環(huán)保意識、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)
合作探究式教學(xué)法
(一)創(chuàng)情激趣,設(shè)疑引思
今天,咱們一起聊一聊有關(guān)“環(huán)境”的話題。
板書:環(huán)境
我想知道同學(xué)們看到這個(gè)題目的時(shí)候,你覺得什么是環(huán)境?舉個(gè)例子來說明。
演示文稿2
學(xué)生1:我們自己的家庭、學(xué)校。
學(xué)生2:森林、草地。
學(xué)生3:公園、廣場。
(二)營造環(huán)境,觀察分析
老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)短片,看過之后想一想你能從中明白點(diǎn)兒什么道理?
演示文稿3《地球家園》
學(xué)生1:地球是人類唯一能夠生存的星球。
學(xué)生2:是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師:同學(xué)們分析地很透徹,由于地球所處的空間位置,使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件,為人類的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),是地球養(yǎng)育了我們。因此,有人說,地球可以沒有人類,人類不能沒有地球。
(演示文稿5)地球?qū)τ谌祟惖闹匾钥上攵?/p>
從目前人類認(rèn)識宇宙的能力看,地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說,地球是人類賴以生存的地方,是人類共有的家園。
(三)交流操作,同化順應(yīng)
演示文稿6(地球是人類共有的家園,是人類賴以生存的地方。)
既然地球?qū)τ谌祟悂碚f如此重要,那我們應(yīng)該怎樣對待她呢?
學(xué)生1:保護(hù)好地球。
學(xué)生2:保護(hù)好我們生活的環(huán)境。
師:是?。〉厍蚓拖笫丘B(yǎng)育我們的母親,我們要善待她,保護(hù)好自己的生存環(huán)境。
板書:保護(hù)環(huán)境
師:一說到保護(hù)環(huán)境,我想大家一定有好多的感覺和想法。我想問大家一個(gè)問題:
破壞環(huán)境后果到底有多么嚴(yán)重?保護(hù)和改善環(huán)境又會(huì)給人們帶來什么樣的好處呢?
(四)構(gòu)建獲得,強(qiáng)化記憶
咱們先不忙著回答,帶著這個(gè)問題來看一組圖片。
演示文稿7—13(破壞環(huán)境、保護(hù)改善環(huán)境方面資料)
學(xué)生1:環(huán)境污染損害人和其他生物的身體健康,甚至導(dǎo)致死亡。
學(xué)生2:環(huán)境污染造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。
學(xué)生3:環(huán)境污染破壞生態(tài)環(huán)境,影響人們的生產(chǎn)、生活。
學(xué)生4:合理地改造環(huán)境,可以改善人們的生存環(huán)境,讓人們生活得更好一些。
學(xué)生5:改造環(huán)境,可以造福一方。
破壞環(huán)境,直接或間接地危害到了人類的生存和發(fā)展。(演示文稿14)相反,
保護(hù)和合理地改造環(huán)境,就會(huì)使環(huán)境變得更加適合人們生存,提高人們的生活質(zhì)量。比如,我國一方面北方地區(qū)淡水資源短缺,另一方面南方地區(qū)又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海,造成巨大的資源浪費(fèi),為了解決這一問題,我國政府調(diào)集了大批專家學(xué)者經(jīng)過幾十年的考察論證決定實(shí)施“南水北調(diào)工程”,這一工程現(xiàn)在正在進(jìn)行中,預(yù)計(jì)完工之后將大大緩解沿線地區(qū)的城市用水緊張狀況。(演示文稿15)保護(hù)和改善環(huán)境,是造福人類的偉大事業(yè)。
一次次成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴人們“什么時(shí)候重視了環(huán)境保護(hù),人類就會(huì)享受到環(huán)境的恩惠,什么時(shí)候放棄了環(huán)境保護(hù),人類就或受到環(huán)境的懲罰?!闭侨藗冋J(rèn)識到了這一點(diǎn),所以開始采取各種措施保護(hù)人類共有的家園—地球。
請同學(xué)們看圖片(演示文稿16)
人們主要通過三種形式進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)。
制定各種環(huán)保紀(jì)念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關(guān)注制定了世界氣象日以來,到目前為止全世界已經(jīng)有14個(gè)環(huán)保紀(jì)念日。其中世界環(huán)境日,每年都要確定一個(gè)主題,開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。這些環(huán)保紀(jì)念日的目的是通過這些紀(jì)念日的宣傳活動(dòng)來提高人們的環(huán)保意識,提醒人們進(jìn)行積極的環(huán)保行動(dòng)。
除此之外,世界各國都制定了各種環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定,制止破壞環(huán)境的行為。使破壞環(huán)境的行為得到制裁,強(qiáng)迫人們的行為必須規(guī)范到保護(hù)環(huán)境上來。比如:我國現(xiàn)在已經(jīng)十幾部有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)和相關(guān)的規(guī)定、條例等。;美國通過機(jī)動(dòng)車排放立法來控制尾氣污染;等等。
另外,由于環(huán)保宣傳地深入開展,使得各國紛紛推出了一些有利于環(huán)保的具體措施。如:我國政府加強(qiáng)了河流和空氣治污管理,定時(shí)發(fā)布河流的水文、水質(zhì)和空氣質(zhì)量狀況公告;英國推出“零碳社區(qū)”;美國則建成了“零能耗社區(qū)”。
由此,我們可以說,人類已把保護(hù)環(huán)境看作了一切工作的前提。
保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)地球公民應(yīng)盡的義務(wù)。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
(五)遷移拓展,發(fā)展智力
演示文稿
我這里有幾組資料,咱們來分組討論一下。每組選出一名同學(xué)作好記錄,再選一名同學(xué)代表小組做總結(jié)發(fā)言。
合作探究活動(dòng)
四人一組,把學(xué)生分六至八個(gè)小組,確定每個(gè)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第一小組:閱讀:《德國人的環(huán)保意識》
小組探究:想想從自身做起,我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么?請寫出三——六條建議
學(xué)生總結(jié):
a、不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰,不隨地大小便
b、隨手關(guān)緊水籠頭
c、不踩踏草坪
d、不攀花折枝
e、主動(dòng)對垃圾進(jìn)行分類
師:說得很能具體,實(shí)在是個(gè)不的主意。
第二小組:閱讀:《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》
小組探究:
1、如何在現(xiàn)有條件下管理好垃圾,保證環(huán)境的清潔?
2、根據(jù)我校、我市的實(shí)情,提出處理垃圾的可行的一兩項(xiàng)措施。
學(xué)生總結(jié):
a、在家里幫家長進(jìn)行垃圾分類
b、在班里,放置兩個(gè)垃圾桶
c、管理好自己產(chǎn)生的垃圾
d、建議學(xué)校設(shè)立分類垃圾桶;建議給市民發(fā)放垃圾袋;建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師:有見解!課后可以寫成書信發(fā)給環(huán)保局。
第三小組:閱讀:《歷年“世界環(huán)保日主題”》《“環(huán)保紀(jì)念日”》
小組探究:
1、即將到來的6月5日是環(huán)保什么紀(jì)念日?
2、今年的環(huán)保日主題是什么?并試著寫出相關(guān)的環(huán)保宣傳標(biāo)語3~5條。
學(xué)生總結(jié):每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年世界環(huán)境日的主題是:“營造綠色城市,呵護(hù)地球家園”,中國宣傳主題為:“人人參與,創(chuàng)建綠色家園”。
為了那滿眼的綠色,讓我們一起來吧!
讓蔚藍(lán)色的天空永存!
愛布制手提袋吧!
師:大家創(chuàng)意好極了!希望同學(xué)們就從現(xiàn)在做起,當(dāng)一個(gè)環(huán)保的宣傳者。
第四小組:閱讀《禁食野味》《野生動(dòng)物的路》
《我國的野生動(dòng)物保護(hù)自然區(qū)》《環(huán)保圖庫》
小組探究:
1、如果你去飯館就餐,發(fā)現(xiàn)了用野生動(dòng)物做的菜,該怎么辦?
2、請你為野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)徽標(biāo)。
學(xué)生總結(jié):
a、拒食這個(gè)菜
b、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性,是一種違法行為,不能這樣繼續(xù)下去。
c、向到餐館就餐的人宣傳保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性,告訴他們野生動(dòng)植物和人類一樣都是地球的子女,我們要象愛護(hù)自己一樣愛護(hù)他們。
d、徽標(biāo):
師:保護(hù)野生動(dòng)物,就要和人們的陋習(xí)作斗爭,這需要勇氣和毅力!讓我們堅(jiān)持、再堅(jiān)持!
第五小組:《水的故事》
小組探究:
1、你有哪些節(jié)約用水的好辦法?
2、根據(jù)自己的觀察,給家長和學(xué)校提幾條節(jié)約用水的意見建議。
學(xué)生總結(jié):
a、實(shí)現(xiàn)水的多次使用,如:用洗菜水澆花、澆地;用洗手、洗臉?biāo)疀_廁所等等
b、養(yǎng)成隨手關(guān)緊手籠頭的習(xí)慣
c、小件衣服盡量用手洗
d、建議學(xué)校給每個(gè)班級發(fā)一只水桶,用來涮拖把,這樣比在水管上要節(jié)約水
e、建議家長洗碗、洗澡要用盆。
師:同學(xué)們觀察地十分細(xì)致,讓我們把這些好的習(xí)慣保持下去,把這些好的建議盡地告訴學(xué)校和家長吧!
第六小組:地球之肺——森林
小組探究:
1、平時(shí)你見到過那些破壞植被的事情?
2、就保護(hù)植被給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議。
學(xué)生總結(jié):
a、有人在草坪上打鬧玩耍
b、有人攀折樹枝
c、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁,致使樹木死亡。
d、也有人在樹木上刻字
e、建議:不在草坪上玩耍打鬧;不隨手折樹枝;不在樹木上亂刻亂畫;學(xué)會(huì)種花種草;堅(jiān)持每年種一棵樹。
師:說得真好!讓我們一起努力,綠化美化我們的環(huán)境。
第七小組:閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學(xué)?!?/p>
《合理利用能源,保護(hù)自然資源》
小組探究:
1、節(jié)約能源,我們平時(shí)能做些什么?
2、在節(jié)約能源方面你想做的第一件事是什么?
學(xué)生總結(jié):
a、在光線充足時(shí),及時(shí)關(guān)燈
b、盡量少空調(diào)
c、安裝太陽能熱水器
d、外出時(shí),盡量步行或坐公交車
e、我們想做的第一件事是:盡量步行做事
師:我贊成大家的做法。
第八小組:閱讀《美境行動(dòng)》、《保護(hù)母親河行動(dòng)》
小組探究:從整個(gè)社會(huì)的角度來講,你打算采取點(diǎn)兒什么行動(dòng)?
學(xué)生總結(jié):
a、我們想把節(jié)省下來的零花錢捐給保護(hù)母親河組委會(huì)
b、我們主動(dòng)購買有綠色環(huán)保標(biāo)志的商品
c、向家長和親朋好友宣傳綠色消費(fèi)
d、從自身做起,積極宣傳和參與環(huán)?;顒?dòng)。
師:大家的想法太讓我感動(dòng)了。讓我們一起努力吧!相信蔚藍(lán)色仍屬于地球。
(六)反饋調(diào)控,提升經(jīng)驗(yàn)
把我們剛才所說的這些總結(jié)一下,可以概括成三大項(xiàng):
演示文稿
1、自覺保護(hù)環(huán)境,不做污染環(huán)境的事。
2、愛護(hù)山林綠地和動(dòng)物。
3、積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。
具體到我們每個(gè)人的生活,我們應(yīng)該從以下小事做起:
演示文稿
愛護(hù)環(huán)境,改善環(huán)境是我們每個(gè)人的事情,參加環(huán)保宣傳,參加環(huán)保公益活動(dòng),帶動(dòng)全社會(huì)保護(hù)環(huán)境,防止污染和生態(tài)破壞,是一項(xiàng)保護(hù)人類自己,造福子孫后代的大事,愿我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來,提倡高尚的消費(fèi)理念,提倡綠色消費(fèi),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
演示文稿33
讓我們行動(dòng)起來,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,不做污染和破壞環(huán)境的事情,共同建設(shè)我們美好的家園。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、通過習(xí)作,提高學(xué)生環(huán)保意識,從而使學(xué)生自覺地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
2、通過特定的情境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主探索,自主掌握知識,自主選擇習(xí)作體裁,從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
2、師放音樂。
1、你們看到了什么?聽到了什么?
2、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板畫,如:太陽、樹林、小鳥等,組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。
3、讓學(xué)生根據(jù)板畫組織語言,用幾句連貫的話表達(dá)圖意,師及時(shí)鼓勵(lì)說得好的,并相機(jī)糾正學(xué)生說話中的語病。
5、師自扮伐木的人。
6、相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際。
師:你們應(yīng)該做什么?能讓人亂砍亂伐嗎?
1、激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。
師:孩子們,通過剛才和伐木人的爭執(zhí),你感受到什么?對呀,有這方面的知識才有說服力呀!那我們是不是就不管了?怎么辦?那要怎樣勸說才有效呢?好,老師在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站,你們想去制止哪個(gè)行業(yè)的人,就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組,共同查閱,一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo)。抓緊行動(dòng)吧!
2、自由結(jié)合,自主查閱。
3、學(xué)生自選勸說目標(biāo),和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說。
1、總結(jié)升華。
師:孩子們,地球是我們賴以生存的家園,大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān),讓我們行動(dòng)起來,動(dòng)員勸阻他人,自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!共同努力,讓藍(lán)天純凈起來,空氣清新起來,大自然重新色彩繽紛起來吧!
2、自主選題寫作。
師:好,今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情。請大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫一寫吧。可以以今天的上課內(nèi)容寫一篇日記;可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報(bào)告;可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿;也可以針對保護(hù)環(huán)境寫一份倡議書。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
1.教師通過播放圖片,讓幼兒觀察,說說我們的地球以前是怎么樣的?幼兒討論。(很美麗……)。
2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒討論。(有的地方被污染……)。
1.教師分別播放4組圖片,(河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾)。
幼兒觀察并說說他們這樣做對不對,為什么?(幼兒:不對。河水變黑,魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮,到處都是一片臭味等等。)。
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈:ΑN覀円獝圩o(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié):我們要保護(hù)環(huán)境,必須做到,(1)節(jié)約用紙。(2)節(jié)約用水。(3)節(jié)約用電。(4)節(jié)約一切的能源。
1.從我身邊的小事做起,不亂扔垃圾。
2.愛護(hù)花草樹木。
3.做一些環(huán)保的標(biāo)語。
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn):如何保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程。
一、觀看圖片,引出課題。
1.教師通過播放圖片,讓幼兒觀察,說說我們的地球以前是怎么樣的?幼兒討論。(很美麗……)。
2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒討論。(有的地方被污染……)。
二、如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對人類的重要性。
1.教師分別播放4組圖片,(河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾)。
幼兒觀察并說說他們這樣做對不對,為什么?(幼兒:不對。河水變黑,魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮,到處都是一片臭味等等。)。
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈:?。我們要愛護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié):我們要保護(hù)環(huán)境,必須做到,(1)節(jié)約用紙。(2)節(jié)約用水。(3)節(jié)約用電。(4)節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際,談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么?
1.從我身邊的小事做起,不亂扔垃圾。
2.愛護(hù)花草樹木。
3.做一些環(huán)保的標(biāo)語。
四、活動(dòng)小結(jié):
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目的.:
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,感悟生活,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、開放形式,讓學(xué)生寫自己的所想所悟,我手寫我心,提高寫作興趣。
3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)人類資源的積極性。
教學(xué)過程:
一.創(chuàng)設(shè)情境,激趣揭題。
地球是我們賴以生存的家園,是我們不可分割的一部分,人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代,它為我們提供了豐富的資源。例如:我們每天不可缺少的淡水,新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境,而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害,大氣和河流污染,文物古跡、基礎(chǔ)生活設(shè)施遭到破壞,土地、森林、草原在戰(zhàn)爭中被摧毀,人們?nèi)粘o嬘玫木?、河水受到了污染,變成血水、毒水。有些在長時(shí)間內(nèi)無法排除,形成持久而可怕的環(huán)境隱患。近年來,全球氣溫變暖,最高氣溫達(dá)到40攝氏度左右,由于缺少干凈的飲用水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十分明顯,由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重,特別是對與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二.情感激發(fā)。
提問:除了剛才老師介紹的內(nèi)容之外,同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎?它給我們帶來了什么傷害?如果你是科學(xué)家,或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者,你將任何去做?(讓學(xué)生各抒己見)。
2.激發(fā)學(xué)生的感情,讓他們有創(chuàng)作文章的欲望,呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境。
三.出示習(xí)作要求。
【習(xí)作要求】。
1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開。
2、對當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢進(jìn)行介紹。
3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析。
4、對家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構(gòu)想。
【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化。
(一)、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感。
(二)、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作,選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、倡議書等文體,確定題目和文體。
(三)、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(四)、交流評價(jià)。
1.四人小組互賞,推薦一篇佳作。(點(diǎn)評者要做到:你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見。)。
2.佳作評賞:推薦好的文章,師生共同賞析探討。
【引路】同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎?家鄉(xiāng)小河里的水還清澈嗎?家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫?仔細(xì)觀察生活,找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象,想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害?保護(hù)環(huán)境從我做起,考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,你踐踏過路邊的花草嗎?你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎?整理好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)要求:
1、通過習(xí)作,提高學(xué)生環(huán)保意識,從而使學(xué)生自覺地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。
2、通過特定的情境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主探索,自主掌握知識,自主選擇習(xí)作體裁,從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
教學(xué)過程:
一、音樂渲染,引生進(jìn)入情境。
2、師放音樂。
二、言語交際,引導(dǎo)自主表達(dá)。
1、你們看到了什么?聽到了什么?
2、根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板畫,如:太陽、樹林、小鳥等,組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。
3、讓學(xué)生根據(jù)板畫組織語言,用幾句連貫的話表達(dá)圖意,師及時(shí)鼓勵(lì)說得好的,并相機(jī)糾正學(xué)生說話中的語病。
5、師自扮伐木的人。
6、相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際。
師:你們應(yīng)該做什么?能讓人亂砍亂伐嗎?
三、查閱資料,自主選擇內(nèi)容。
1、激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。
師:孩子們,通過剛才和伐木人的爭執(zhí),你感受到什么?對呀,有這方面的知識才有說服力呀!那我們是不是就不管了?怎么辦?那要怎樣勸說才有效呢?好,老師在課前設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的網(wǎng)站,你們想去制止哪個(gè)行業(yè)的人,就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組,共同查閱,一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo)。抓緊行動(dòng)吧!
2、自由結(jié)合,自主查閱。
3、學(xué)生自選勸說目標(biāo),和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說。
四、總結(jié)激情,自主選題寫作。
1、總結(jié)升華。
師:孩子們,地球是我們賴以生存的家園,大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān),讓我們行動(dòng)起來,動(dòng)員勸阻他人,自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!共同努力,讓藍(lán)天純凈起來,空氣清新起來,大自然重新色彩繽紛起來吧!
2、自主選題寫作。
師:好,今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情。請大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫一寫吧??梢砸越裉斓纳险n內(nèi)容寫一篇日記;可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報(bào)告;可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿;也可以針對保護(hù)環(huán)境寫一份倡議書。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣,能影響人體健康和動(dòng)植物的生長。
2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識。重點(diǎn)和難點(diǎn):通過操作,讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1、清水、污水各一盆,香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)。
2、錄像:香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)。
一、幼兒觀看木偶表演。
引起幼兒的興趣森林里,小動(dòng)物們都在快樂地游戲著,它們在草地上捉迷藏,在樹林里開演唱會(huì),玩得真高興。忽然,附近的工廠里排出大量的黑煙,它們一個(gè)個(gè)都顯得無精打采,有的甚至昏倒在地,小動(dòng)物們紛紛逃離了森林,躲到別的地方去了。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
教師:“咦,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼?,躲到別的地方去呢?”
現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,把兩條小魚分別放入清水和污水中,觀察小魚在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。
(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個(gè)大的薄膜罩罩住它(封閉),然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙,過一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化,會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染,知道它的危害。
1、觀看錄像:引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣,以及香煙彌漫的房子;動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。
2、提問:這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害。
3、小結(jié):動(dòng)物和人需要清潔的空氣。四、討論活動(dòng):煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境,怎樣來預(yù)防這些危害。
幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結(jié):我們都需要清潔的空氣,保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。
五、延伸活動(dòng):
《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃,為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
今天,老師讓我們?nèi)タ纯从行┤擞惺裁床涣嫉摹⒉坏男袨?,?lián)想自己。
我們?nèi)嗟叫iT口,看見了有人吐痰、有人隨手扔垃圾,不扔到垃圾桶里面、還有人破壞樹木,折斷樹枝……我就想:我可不能做那些不的行為,這些不的行為,對世界有多大的危害呀!如果大家都吐了痰,都隨手扔垃圾,馬路上該多臟呀!空氣中充滿了細(xì)菌,那有多少人傳染上疾病呀!如果都不保護(hù)樹木,樹也抵擋不了風(fēng)沙呀!我們都要受到沙塵暴的危害呀!我就要從小事做起,把紙團(tuán)扔到垃圾箱里,在外面看見有人把塑料瓶仍在地上,我把它就撿起來。,人人有責(zé)!
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在千萬年以前,追溯到生物的進(jìn)化,從單細(xì)胞動(dòng)物開始,到直立行走的人類。最初的人類,因?yàn)閷θf物的不確定,內(nèi)心里謹(jǐn)慎而遲疑,對大自然充滿了敬畏,他們祭神、占卜,做各種事情來探視自然的心意。漸漸地,人類走向文明,也擁有了更多盲目的勇氣,開始探索自然、了解自然,自以為熟知自然,掌握自然,于是越來越不把自然放在眼里,征服的欲望一天比一天強(qiáng)烈。為了自身,越來越不理會(huì)地球的死活。而當(dāng)遭遇了自然的報(bào)復(fù),發(fā)現(xiàn)環(huán)境的惡化,才開始亡羊補(bǔ)牢,卻也是本末倒置地,以為自己掌握著自然的命運(yùn)。
我們居住的地球是經(jīng)過億萬年的漫長演化,才逐步形成了今天能夠適合生命生長的環(huán)境,地球正是有了生命而變得繽紛多彩,美輪美奐。在幾十萬年前地球孕育出了高等生物??人類。然而隨著人類活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)張,我們的生存環(huán)境也變得越來越糟糕起來,我們周圍的一些丑惡現(xiàn)象比比皆是。比如:亂扔垃圾,浪費(fèi)水資源,甚至連江河湖海都被污染得污濁不堪。我還親眼看到過那些堆積在馬路邊上的“垃圾山”,那些垃圾一袋一袋地堆起來,大到舊電器,小到果皮,它們賭在馬路上,又臟又臭,還防礙了人們的通行。大家看我們美麗的生活環(huán)境正遭到破壞,我們能視而不見嗎!現(xiàn)在全球提倡低碳生活,就是善待自然的表現(xiàn),從個(gè)人開車的減少到空調(diào)溫度的固定;從節(jié)約水資源到不浪費(fèi)每一張紙,都感受到人類環(huán)保理念的加強(qiáng)。記得一句廣話說的好:“人要善待自然,否則我們看到的最后一點(diǎn)水就是我們?nèi)祟愖约旱难蹨I?!闭埌?,這也是在保護(hù)人類自己。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
某某市環(huán)保局:
地球是我們賴以身存的家園,如果她被破壞了,我們別無去處,所以我們要。誰也不愿自己的家園是美麗的?但是在現(xiàn)實(shí)情況中人類不斷做出傷害地球母親的事情,我們的地球已經(jīng)傷痕累累了。
人們常常把保護(hù)地球環(huán)境掛在嘴邊,但是真的做起來,還是挺難的。就那廢電池來說吧,有些人并沒有把廢電池丟到專門的收集廢電池的地方,而是隨處以丟,要知道一節(jié)廢電池可以污染60升水。在外面的生活中,這樣的污染環(huán)境的是還有很多。例如,有一些人通常把只用過的一兩頁的筆記本丟進(jìn)了垃圾桶還有一些人隨地吐痰,亂扔垃圾,要知道隨地吐痰不僅影響市容還傳播細(xì)菌;亂扔垃圾也是影響市容不說,還十分難降解。我們根據(jù)以上情況,提出以下建議:
一、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張、節(jié)約用水、節(jié)約用電……共同節(jié)約我們有限的資源。
二、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,樹立,人人有責(zé)的觀念。矯正環(huán)境與我無關(guān),只要自己方便的錯(cuò)誤觀念。
三、鼓勵(lì)市民植樹造林,少用塑料袋,少用一次性筷子,節(jié)約所有可以節(jié)約的。
讓我們一起努力,讓我們子孫后代留下一個(gè)美好的家園。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
從前,我們有美麗的河流、小溪、郁郁蔥蔥的森林、生機(jī)勃勃的鮮花、嫩綠的小草。
但是,我們卻破壞了它們,河流和小溪的里面都應(yīng)該是清澈又碧綠的水,可是有一些不知從哪來的垃圾漂浮在水面上,還有一些挖掘機(jī)在河水里到處挖一些水坑,讓水好幾天都變得很渾濁了。
從前,森林里到處是小草和鮮花、還有一些郁郁蔥蔥的大樹,但是,現(xiàn)在如果你們?nèi)タ瓷?,肯定樹木稀少,到處是垃圾,還有一些人隨地大小便,因?yàn)榈教幨抢?,所以小草和鮮花枯死了。
請伐木工人不再砍伐樹木,讓小鳥沒了家。請不要讓挖掘機(jī)挖掘水坑,讓魚兒沒了家。請不要亂扔垃圾讓我們的家沒了以前美麗的樣子。
從現(xiàn)在開始,我呼吁大家一起愛護(hù)環(huán)境、!
姓名:林佳雯班級:四年級一班。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
最近,在我們生活的家園——地球上,頻繁的發(fā)生自然災(zāi)害,而這些災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟悾侨祟惒凰斐傻?。所以,我們要?/p>
上次,我們學(xué)校組織了“掃街活動(dòng)”,這次活動(dòng)主要的目的有兩點(diǎn),一:清理街道上的垃圾;二:呼吁大家一起。
那天,大家都是“全副武裝”,有帶小鏟子的、笤帚的、抹布的等等,真是五花八門、樣樣俱全。隨后我們六年級全體師生都來到了贛州小南門路。到了哪兒,大家都分工合作,有掃地的、鏟廣告紙的等等。我被分配到了鏟廣告紙的工作,于是我先拿一桶水將墻上澆濕,廣告紙濕了之后很容易清理,我再用小鏟子把墻上的廣告紙一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟除。其他待了小鏟子的同學(xué)也一起加入到我的工作里來。
街邊過路的行人都夸我們是好學(xué)生,我們感到非常的自豪,這使我們更有勁了。于是我們這兒刷刷那兒鏟鏟,都樂此不疲。一會(huì)兒,老師走過來,表揚(yáng)了我們,說我們干的非常的好,還給我們每個(gè)人發(fā)了一張小獎(jiǎng)狀。回家的時(shí)間到了,我們都依依不舍的散去,希望下次學(xué)校還能舉行“掃街活動(dòng)”。
進(jìn)過這次掃地的經(jīng)歷,我知道了的重要性,也正好印證了這句話“,人人有責(zé)”,也希望有更多的群眾加入到的行列中來。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
“爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年……“當(dāng)耳邊響起這首歌時(shí),我就迫不及待地想告訴你們這件事。
暑假的一天,我們?nèi)胰B門購物?;丶业穆飞希瑡寢屨f:“我們一起來嘗嘗橘子甜不甜吧?!昂?、好、好!”我和爸爸齊聲說。媽媽先把剝好的橘子皮放在袋子里,然后,把橘子塞進(jìn)我的嘴里。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她隨手把袋子往車窗外扔,扔到了馬路上。我想:媽媽把橘子皮扔到馬路上,可是不文明的行為??!可是媽媽一副若無其事的樣子?!皨寢專 蔽医兄??!案陕??”媽媽問?!澳趺茨馨验僮悠と釉隈R路上呢?”
總而言之,,再不能只掛在嘴邊,要重在實(shí)際行動(dòng)。大家要用我們的雙手保護(hù)我們這個(gè)美麗而又脆弱的`地球,讓清澈的溪水依舊流淌在家鄉(xiāng),讓燦爛的花兒依舊盛開。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
今天我向全國人民提議,要保護(hù)生我們養(yǎng)我們的地球。
你知道嗎?現(xiàn)在我們中國可以引用的淡水,是全世界的一千分之一如果我們再浪費(fèi)水的話,全國甚至全世界的生靈將死于饑渴之中。
你知道嗎?現(xiàn)在臭氧層已經(jīng)有一個(gè)窟窿了,如果臭氧層再漏幾個(gè)窟窿的話,太陽的紫外線將直接射到地面,到那時(shí)的萬物生靈將會(huì)炎熱致死。
不僅在缺水和溫度高上會(huì)導(dǎo)致我們死亡,在自然災(zāi)害下,我們也是抵制不住的。
你知道嗎?在許多沙漠地帶,是經(jīng)常有龍卷風(fēng)與沙塵暴的`。那是那里缺少樹木的關(guān)系,如果我們繼續(xù)亂砍亂伐,我們的城市也會(huì)整天籠罩在塵土之中,所以我們要植樹造林才能抵擋自然災(zāi)害的肆虐。
你知道電池的危害嗎?如果我們不注意把電池隨處亂扔,就會(huì)導(dǎo)致很大的危害,一節(jié)電池將會(huì)污染600平方米的水面,所以我們應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池的回收,進(jìn)行統(tǒng)一處理。
我們都應(yīng)當(dāng)積極起來爭做的小衛(wèi)士,為我們生活的環(huán)境出一份力量,保護(hù)我們的家園。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
我們在日常生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,這些垃圾若不把它消滅掉,就會(huì)影響到我們的城市美觀。
通過我的小調(diào)查發(fā)現(xiàn):我家里每天就產(chǎn)生一袋垃圾。這些垃圾里有生活用紙、學(xué)習(xí)用紙、廢塑料袋、廢電池等等。如果一家一天產(chǎn)生一袋垃圾,一個(gè)小區(qū),一個(gè)城市會(huì)有數(shù)不清的垃圾。我調(diào)查一位拉垃圾的老爺爺,他一天就能從小區(qū)里拉十多趟。我每天看到這些垃圾堆的如山,臭氣熏天。旁邊過路的人不約而同的說:“怎么這么多垃圾呀!臭死了?!?/p>
調(diào)查后我感到我們一定要愛護(hù)我們的環(huán)境,要愛護(hù)美麗的城市。如果不愛護(hù)環(huán)境,把臭氧層破壞掉,會(huì)受到大自然的懲罰太陽的輻射就會(huì)照到地球上,人類就很難生存下來。我們以后不要隨手扔垃圾,不要隨地吐痰、用過的瓶子電池可以回收。
這樣我們的大自然就會(huì)變得更加美麗的!
從我做起,從每一個(gè)人做起。
保護(hù)環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
甘哈曼曾說過:“人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜?!笔聦?shí)的確如此,放眼望去,有的只是凹凸的地皮,大片大片的樹林遭人砍伐,變成人們生活上的木制品。人們只為?一己私利,使成群的動(dòng)物流離失所,奔向它方。這并不是虛假的幻想,這是血淋淋的事實(shí)。
曾幾何時(shí),世界上大批的動(dòng)植物遭到滅絕,還有許許多多的動(dòng)植物瀕臨滅絕,這都是為什么?這都是因?yàn)槿祟悂y伐樹木,破壞了生態(tài)環(huán)境,這才是根本原因。人人皆知:樹木能吸收二氧化碳,排放氧氣,凈化空氣,是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木,造成了過度的水土流失,使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞,綠洲和城市也荒漠化,我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就拿我們平時(shí)用的一次性筷子來說,每天都要耗費(fèi)數(shù)十畝的森林,在那些人眼中,樹木除了可以做家具和建筑材料外,似乎沒有任何價(jià)值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎我們居住面積已經(jīng)很小了,如果再這樣下去,可能連我們唯一的土地都失去。還有,我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高,成為全國污染最嚴(yán)重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭,因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案,試圖改善黃河的水質(zhì)。但如果沒有我們的共同參與,我們這個(gè)生命的搖籃——黃河將會(huì)走向衰竭和死亡。
誰不想讓自己的家園變得更美好,更漂亮?然而,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種五花八門的生活垃圾越來越多,其中大多數(shù)垃圾都是會(huì)造成環(huán)境污染的。比如說我們常用的電池,如果用完后不進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚敲磳?huì)造成極大的環(huán)境污染。據(jù)研究,一節(jié)廢的紐扣電池能使60萬升的水不能飲用。如果每人丟棄一顆廢電池,那么到了那時(shí),水,將成為奢侈品。
所以,為了。
請將垃圾分類。
我國于2019年6月1日起實(shí)行“限塑令”,這一?做法,使?我國每年節(jié)省三千七百萬桶石油。塑料袋,這種東西對于普通家庭來說再普通不過了,可是你知道嗎,塑料袋卻是污染環(huán)境的一大因素。塑料袋以石油為原料,不僅消耗了大量資源,而且還需要52019年的時(shí)間才能被自然分解。
地球是我們賴以生存的家園,它就像母親一樣,為我們提供著生存的資源和條件。我們是地球的主人,我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。
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