中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶(精選19篇)

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中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶(精選19篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:44:03     小編:雅蕊

教案要結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。在編寫教案時(shí),要注意對學(xué)習(xí)資源的合理運(yùn)用和評估。下面是一些教案的參考資料,供大家查閱。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇一

1.能夠通過想象把水果變成別的東西,并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。

2.體會畫想象畫的快樂,提高對繪畫的興趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

2.幻燈片,幼兒繪畫工具。

一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

(一)教師:"有一天,一位魔法師來到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹,樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會變化,不信你瞧!"。

(二)出示水果娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

二、教師講解示范。

(一)教師:"今天我們也來做魔法師,把水果變成水果娃娃。"。

(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。

(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長方形,又變出了一些須須變成了小燈籠。

(四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤,在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。

(五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形,像個(gè)屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。

(六)在香蕉變出桅桿,紅旗就變成了香蕉小船。

三、幼兒練習(xí)。

(一)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。

(二)圖形幼兒先畫好水果,再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西。

(三)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,圖上好看的顏色。

(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。

四、幼兒作品講評。

(一)展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象力豐富,構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

(二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)和小結(jié)。

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇二

2、結(jié)合自己的體驗(yàn),嘗試用水果擺出各種造型。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩。

嘗試用水果擺出各種造型。

幼兒有吃過水果拼盤的體驗(yàn),欣賞過一些水果拼盤的造型。

蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。

一、導(dǎo)入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤。

1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣。

2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析。

二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤。

1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型。

2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法。

三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤。

1、幼兒制作拼盤。

鼓勵(lì)幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn),大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。

四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導(dǎo)語:找一找造型最好的`水果拼盤,并說一說用了哪些水果。

這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學(xué)社會藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個(gè)有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預(yù)測,幼兒的合作意識也增強(qiáng)了。美中不足的是,我的要求落實(shí)的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當(dāng)時(shí)我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個(gè)孩子都能健康地成長。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇三

1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫人物、動物等,豐富畫面。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗(yàn)。

一、出示一列火車。

1、“嗚――看,誰來了?”

2、“猜猜看,誰會來乘坐這列火車呢?”

3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車快要開了,水果寶寶怎么還沒來呀?

4、“原來水果寶寶都很愛漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車快開了,我們幫它們打扮一下好嗎?”

二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。

1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?

2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢?

3、討論想象:除了水果寶寶,還會有誰來乘這列火車呢?

三、提出作畫要求。

1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。

2、除了水果寶寶外,列車上還可以畫上其它的東西。如:人物、小動物等。

四、作品展示、評價(jià)。

評價(jià)幼兒美術(shù)活動時(shí),不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品,而是把重點(diǎn)放在活動的過程中,應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異,以積極評價(jià)為主,支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),把每個(gè)孩子的作品都展示在美術(shù)園地中,使每個(gè)幼兒都有成就感,從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情,這種個(gè)性化的注重主體參與的評價(jià)方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇四

難點(diǎn)嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒活動過程:

1、今天,有位客人來到我們中四班,是誰呢?請你來猜一猜。(謎語:圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停!(謎底:太陽))。

2、我們請來的是太陽寶寶,但是今天的太陽寶寶和平時(shí)有什么不一樣呢?

二、欣賞。

(一)、第一幅示范畫。

2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?

3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(二)、第二幅示范畫。

1、太陽寶寶來到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個(gè)美麗花園。猜猜這回,太陽寶寶想用什么做它的新衣服。

2、那用花朵怎么做新衣服呢?請你來試一試。

3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

(三)、第三幅示范畫。

1、你覺得,太陽寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?

2、請你來試一試。價(jià)值分析:

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒對活動的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動。

第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比如顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等。

(在設(shè)計(jì)衣服的時(shí)候,也可以動動腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)。

三、想象創(chuàng)作1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎?(太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)。

2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個(gè)別指導(dǎo)。

四、交流欣賞。

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣?

第三環(huán)節(jié)是通過個(gè)別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時(shí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。反思與調(diào)整:

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇五

1.通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。

2.通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的`好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己對水果的見解。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

認(rèn)識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時(shí)知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。

常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子,石榴等水果的圖片。

一.開始環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。

二.基本環(huán)節(jié):逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)。

1.看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。

2.實(shí)際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要?jiǎng)冮_皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細(xì)細(xì)品嘗后,說出是什么味道?

三.結(jié)束環(huán)節(jié):

1.這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認(rèn)識。

2.水果里有很多對我們身體有好處的東西,所以我們要多吃水果.

四.延伸環(huán)節(jié):

水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進(jìn)大自然,多認(rèn)識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。

1.本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,過渡自然。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力,因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。

4.如果以后再講這節(jié)課,我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因?yàn)檫@些水果他們常見。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇六

目標(biāo):

1.能用泥制作自己喜歡的水果。

2.有關(guān)心小動物的情感。

準(zhǔn)備:

1.油泥、泥工板。

2.剪好的小樹葉等。

過程:

1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。

提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛,你們愿意請小動物吃水果嗎?

2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。

3.幼兒制作水果。

觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)。

可提供水果圖片供幼兒參考。

4.給小動物送水果。

作品完成后,送給小動物,并說:“xx小動物,我請你吃xx水果。”

建議:

1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。

評價(jià):

1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

2.會用語言和“小動物”交流。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇七

一、活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。

2、通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動,幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對稱進(jìn)行裝飾。

三、活動準(zhǔn)備:教師用范例三張,幼兒各式形狀的.紙,蠟筆或彩色水筆。

四、活動過程:

(一)情景導(dǎo)入:

師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是,她來到服裝店,營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

(二)欣賞討論:

1、師:營業(yè)員拿出兩件衣服,請大樹媽媽挑選,大樹媽媽左看右看拿不定主意,請小朋友們幫她選一件。

2、出示范例1、2。

3、請?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法,大家一起找一找選的是哪一件。

a、排對的顏色有沒有?念出來,找一找在哪里?

b、發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。

師:大樹媽媽說,這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。

4、師:營業(yè)員又找出一件衣服,可是大樹媽媽不滿意,她為什么不滿意?

(出示范例3)左右雖然排列,但是不對稱。

師:樹葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹葉穿在身上會很不舒服。

(三)嘗試操作:

師:營業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣,讓小樹葉快快活活地過節(jié),請小朋友一起來幫個(gè)忙。

提示:1、找到中心,把樹葉對折一下,再開始分割。

2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。

(四)講評小結(jié):

1、大家來做檢驗(yàn)員,找一找今天的衣服合格嗎?(左右對稱)找對稱為合格。

2、選一張不對稱,引導(dǎo)討論出修改方法。

(五)延伸活動:

在教室里準(zhǔn)備大樹干,把葉子圍著貼成一棵彩色樹,裝飾節(jié)日環(huán)境。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇八

1、學(xué)畫各種水果,能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。

1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。

2、各種水果若干,示范作品。

3、繪畫紙、油畫棒人手一份。

1、和幼兒進(jìn)行談話,引入主題。

在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?

2、出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。

今天,老師帶來了一些我喜歡吃的水果,讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)。

3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。

4、教師示范畫。

首先畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來。

再畫蘋果,然后畫西瓜,最后畫一個(gè)大盤子把它們裝起來。

選擇喜歡的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。

5、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。

提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。

6、欣賞與評價(jià)。

看看誰的盤子中的水果擺放的好看,重疊放時(shí)知道把線條藏起來。

看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。

1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。

2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。

幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇九

1、能夠通過想象把水果變成別的東西,并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。

2、體會畫想象畫的快樂,提高對繪畫的興趣。

2、幻燈片,幼兒繪畫工具。

一、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

(一)教師:"有一天,一位魔法師來到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹,樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會變化,不信你瞧!"。

(二)出示水果娃娃的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

二、教師講解示范。

(一)教師:"今天我們也來做魔法師,把水果變成水果娃娃。"。

(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。

(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長方形,又變出了一些須須變成了小燈籠。

(四)在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤,在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。

(五)在西瓜上面變出一個(gè)三角形,像個(gè)屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。

(六)在香蕉變出桅桿,紅旗就變成了香蕉小船。

三、幼兒練習(xí)。

(一)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。

(二)圖形幼兒先畫好水果,再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西。

(三)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,圖上好看的顏色。

(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。

四、幼兒作品講評。

(一)展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象力豐富,構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

(二)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體評價(jià)和小結(jié)。

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(逐一出示蔬菜,幼兒回答。)。

2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))它們要一起去參加走秀,但是,它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)。

3.現(xiàn)在,蔬菜寶寶請你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因?yàn)樗鼈円⒓幼咝?,很高興)。

二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。

四、展示作品。

1.將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2.你喜歡哪一副?為什么?

活動延伸:

現(xiàn)在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒樱銈冊敢馊?

【課后反思】。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十一

活動目標(biāo):

1、對使用新材料感興趣,并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。

2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動。

3、學(xué)習(xí)正確使用油畫棒涂色的方法。

活動過程:

1、教師出示活動的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。

2、幼兒使用活動材料進(jìn)行活動。

3、幼兒把制作好的成品貼在教室的大墻上。

指導(dǎo)重點(diǎn):

1、教師用游戲口吻吸引幼兒的注意,引起幼兒參與活動的興趣。

2、教師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫棒進(jìn)行涂色活動。

3、教師指導(dǎo)幼兒把自己的作品帖到大墻上。

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行交流,告訴幼兒自己的感受。

環(huán)境材料:廢舊的紙碟若干(與幼兒的人數(shù)相符)、油畫棒若干盒(與幼兒的人數(shù)相符)、糨糊少許、抹布若干條。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十二

孩子進(jìn)入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點(diǎn)問題,瓶子穿新衣(大班)。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個(gè)題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

在設(shè)計(jì)活動時(shí),我注重了以下幾方面:

首先,根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求,我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如:對各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想,對裝飾材料的組合運(yùn)用,這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。

其次,我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路,把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對孩子來說,在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高,都需要幼兒內(nèi)在情感的投入,幼兒教案《瓶子穿新衣(大班)》。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素,能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”,并在活動室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”,讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動興趣。

在選擇材料及材料投放時(shí),注意因材施教。如:為能力較差的孩子,提供一些半成品的材料,讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子,激發(fā)了他們內(nèi)在的情感,孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的.。

二、活動目標(biāo)。

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。

四、活動準(zhǔn)備。

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等)。

3.欣賞作品。

五、活動流程。

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

六、活動過程。

(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)人活動。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材,想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過程中,針對個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

(四)相互介紹,欣賞作品。

1.介紹作品的名稱,鼓勵(lì)幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十三

設(shè)計(jì)思路:

在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備:

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)。

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)。

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的.衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)。

2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價(jià),引導(dǎo)欣賞:

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十四

設(shè)計(jì)意圖:

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!

活動目標(biāo):

1、會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物),課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

活動過程:

1、回憶如何吹泡泡。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。

2、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花。

出示圖片(用實(shí)物投形儀打出)。

師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長出來,真?zhèn)?,我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法,讓小花快快盛開吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”

3、討論、學(xué)畫泡泡花的方法。

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。

4、幼兒作畫,教師提要求:

(1)小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。

(3)如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

5、以小動物的口吻簡單評價(jià)幼兒作品,結(jié)束教學(xué)活動。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十五

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫用具

導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

一、導(dǎo)入主題

1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

(蘋果、草莓、西瓜)

二、觀察討論

1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、 師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最???看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

三、簡單示范

1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、 教師出示范圖

4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

5、 師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

五、作品展示

1、 介紹自己的作品。

2、 相互贈送作品

師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十六

1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。

2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

1、知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過水果變變變的`游戲。

2、ppt課件、背景音樂。

1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問:請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會。

2、魔法公主變造型。

(1)看課件,聽故事。

(2)演示講解。

這個(gè)蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。

這個(gè)蘋果上邊和下邊各變出了一個(gè)長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。

這是個(gè)桔子,它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線,又變出了方向盤,在變出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。

這是個(gè)西瓜,在上面變出一個(gè)三角形,象個(gè)屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。

這是一個(gè)香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。

1、個(gè)別幼兒示范。

請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。

教師提要求:

我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r(shí)候要排好隊(duì)。

在畫時(shí)要保持畫面整潔。安靜。

畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。

幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。

(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂。

(3)及時(shí)表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。

3、引導(dǎo)。

展示作品,請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十七

活動目標(biāo):

1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè),并用布袋包好。

2、水果拼盤四個(gè),小碗20個(gè),勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。

3、多媒體材料:西瓜寶寶卡通圖片一個(gè),水果圖片音樂相冊一個(gè)。

活動過程:

一、猜一猜。

1、出示西瓜寶寶卡通圖。

小朋友你們看,他是誰???(西瓜寶寶)。

對,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去啊?還可以帶一個(gè)寶寶去,就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋,猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)。

1、請小朋友打開看看,里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

三、說一說。

1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去??墒?西瓜寶寶不認(rèn)識你的寶寶,你應(yīng)該怎么介紹呢?請個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問:“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)。

2、大家一起來。

3、西瓜寶寶請大家看水果音樂相冊,幼兒邊看邊認(rèn)識其中出現(xiàn)的水果。

四、嘗一嘗。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結(jié)。

今天我們和西瓜寶寶度過了一個(gè)快樂的生日慶祝會,認(rèn)識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見!

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中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十八

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的.重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系。

1、范例一幅、水果實(shí)物。

2、幼兒的做畫用具。

一、導(dǎo)入主題。

1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。

三、簡單示范。

1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師:我們再給哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)。

6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。

7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現(xiàn)。

1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術(shù)教案及教學(xué)反思水果寶寶篇十九

1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫,提升動手操作能力。

2、發(fā)揮充分想象將樹葉變形,發(fā)展組合造型能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,增強(qiáng)創(chuàng)作能力。

1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。

2、乳膠、簡單、紙一人一份。

一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

xx:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說)

二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹葉,啟發(fā)想象。

xx:小樹葉不但漂亮,還會變魔術(shù)呢?下面我們一起來變個(gè)小魔術(shù),將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

xx:瞧,許多大師們把樹葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動物、小人、小船的圖片)

xx:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來做一個(gè)魔術(shù)師,把這些樹葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

xx:我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹葉。請你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手?。◣椭芰^差的幼兒,指導(dǎo)她們樹葉的構(gòu)圖)

四、評價(jià)幼兒作品

xx:請把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。

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