總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。健康飲食對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要，我們要有良好的飲食習(xí)慣。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供你參考和借鑒。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇一
今天去爬白云山，看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔，我很羨慕！我多希望自己就是那只飛翔的小鳥(niǎo)?。?/p>
如果我是一只小鳥(niǎo)，哈哈，我就不用做作業(yè)了。早上，我和小朋友去河邊啄魚(yú)吃，吃飽了就飛回城市玩木馬，而且次數(shù)不限。中午來(lái)到大排檔吃正宗的本地牛腩粉，恩，真好吃！到了午休，我就飛回茂密的森林，吸著新鮮的空氣睡覺(jué)。到了傍晚，又飛回城里的逢甲夜市吃美食，什么章魚(yú)小丸子啦，蚵仔煎啦，大腸包小腸啦，照燒皮蛋啦，真是應(yīng)有盡有，吃的我差點(diǎn)飛不起來(lái)了。
我好想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，變成一只會(huì)飛的小鳥(niǎo)呀！
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇二
老章說(shuō)第一遍“濫竽充數(shù)”時(shí)，一只蜜蜂大搖大擺地飛進(jìn)了教室。感覺(jué)它似曾相識(shí)，應(yīng)該是上次數(shù)學(xué)晚自習(xí)飛進(jìn)來(lái)的那只吧。
它先在窗戶(hù)上停留了好一會(huì)兒，又飛到了電子白板上方?？赡芩⒁獾酱蠹蚁蛩秮?lái)好奇的目光，就大大方方的在四個(gè)大組來(lái)回旋轉(zhuǎn)，像是在給我們畫(huà)光圈。不過(guò)我們可不是天使啊！接著，蜜蜂又飛回到窗戶(hù)上方的玻璃，不停地來(lái)回爬動(dòng)。奇怪！難道它的小腳上有膠水嗎？不然，怎么在豎立光滑的玻璃上爬動(dòng)都不會(huì)掉下來(lái)呢。接下來(lái)，它又停在四七班的班牌上發(fā)了一會(huì)兒呆。它在想什么呢？是語(yǔ)文書(shū)上的一道題，還是一個(gè)它不認(rèn)識(shí)的字？過(guò)了一會(huì)兒，估計(jì)它想到了最終答案，就“嗡嗡嗡”的飛走了。
第二次，老章又說(shuō)了一句：“有些人就在里面濫竽充數(shù)嘛！”蜜蜂就又飛了進(jìn)來(lái)。
老章哭笑不得，想哭呢，是因?yàn)槊鄯溥B續(xù)兩次擾亂他的課堂。想笑呢，卻是因?yàn)槊鄯湔媸强蓯?ài)。
蜜蜂實(shí)在是太好學(xué)了，干脆給它安排一個(gè)專(zhuān)位，供它學(xué)習(xí)旁聽(tīng)。要真是那樣就太好了！
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇三
我是一只小鳥(niǎo)，生活在無(wú)邊無(wú)際的大森林中，我穿著一件美麗的花衣裳，天天站在枝頭上唱歌，大家都夸我是“小歌唱家”。
我生活得很快樂(lè)，天天都能吃到香噴噴的“紅豆粥”，而且還能和小伙伴們?cè)谏掷餆o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，可是我有時(shí)也過(guò)著東躲西藏的生活，因?yàn)楂C人要捕捉我，小孩子們要拿彈弓打我……這些可真讓我發(fā)愁呀，可是有什么辦法呢？我只能追隨父母，告別以前的好伙伴，離開(kāi)那獵狗和人類(lèi)居住的地方，這樣，我就可以安心活下來(lái)。
在新的森林里沒(méi)住多久，我就和一位很要好的朋友發(fā)生了沖突，事情是這樣的：那天她買(mǎi)了一串亮晶晶的“珍珠圈”戴在手上，我很想擁有，便說(shuō)：“借我?guī)б幌掳桑沂堑谝淮我?jiàn)到這么漂亮的東西?！睕](méi)想到她毫不猶豫地拒絕了，我很失望，最后我實(shí)在忍不住了，與她和好，從此我們又是好朋友。沒(méi)過(guò)幾天，我又要離開(kāi)了，臨行前她和家人又出來(lái)給我送行，送了很多極為珍貴的禮物，其中就有那串亮晶晶的“珍珠圈”。我很感謝她，她也一直會(huì)是我的好朋友。
這就是我，一只可愛(ài)、美麗快樂(lè)的鳥(niǎo)。
指導(dǎo)：陽(yáng)泉卓爾教育培訓(xùn)學(xué)校。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇四
一天，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)了教室，教室里立即亂成一團(tuán)。
小鳥(niǎo)一飛進(jìn)教室，教室里立即成了歡樂(lè)的海洋。同學(xué)們把小鳥(niǎo)趕在一個(gè)角落里，小鳥(niǎo)撲打著還沒(méi)成熟的翅膀，眼睛里充滿(mǎn)了恐懼。
就在這時(shí)，有人說(shuō)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的看法。整個(gè)喧鬧的教室，頃刻間便安靜下來(lái)。
小明的爸爸是個(gè)有名的木匠，他說(shuō)：“小鳥(niǎo)是給我們報(bào)喜的。我們下個(gè)星期就期末考試了，這只鳥(niǎo)是來(lái)祝福我們的，我爸爸正好做了個(gè)鳥(niǎo)籠，我把它帶來(lái)，把小鳥(niǎo)裝進(jìn)去，讓我們天天聽(tīng)小鳥(niǎo)的鳴叫。”
小剛是科學(xué)課代表，他說(shuō)：“我們學(xué)校的科學(xué)教具不錯(cuò)，但就是沒(méi)有小鳥(niǎo)標(biāo)本，我們把它做成標(biāo)本，給全校同學(xué)服務(wù)?！?/p>
小青是個(gè)很有愛(ài)心的小女孩，她說(shuō)：“怎么能那么狠心呢？我想他是迷路了，我們小孩迷了路其他好心人還會(huì)送我們回家。我們應(yīng)該把小鳥(niǎo)送回家，讓他回到爸爸媽媽的身邊?！?/p>
最后，中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“小青說(shuō)的對(duì)，要珍愛(ài)生命。我們不能把這個(gè)小生命放進(jìn)籠子和標(biāo)本里。它再小，也是個(gè)生命。我們把他放回森林里，放回大自然里。讓他吃害蟲(chóng)，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，不僅為我們班的同學(xué)做貢獻(xiàn)，也給全人類(lèi)做貢獻(xiàn)?！?/p>
中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)完，同學(xué)們都放下手中各種各樣的“武器”鼓掌歡呼，一致同意。
中隊(duì)長(zhǎng)輕輕的張開(kāi)手，小鳥(niǎo)鳴叫著飛向藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥(niǎo)回到媽媽的懷抱，消滅更多害蟲(chóng)。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇五
今天的語(yǔ)文課上，王老師象往常一樣津津有味地給我們上課。大家聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真。突然一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地闖進(jìn)我們班。
這下可熱鬧啦！
同學(xué)們的注意力都不集中了，眼睛盯著小蜜蜂轉(zhuǎn)。膽小的女生嚇得大叫，雙手抱頭躲在桌子底下，生怕小蜜蜂的細(xì)針刺向自己。膽大的男生拿著書(shū)本揮動(dòng)著，想把小蜜蜂趕走。這時(shí)老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家冷靜，別害怕，只要我們不去惹它，它是不會(huì)傷害我們的?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我們才安靜下來(lái)，小蜜蜂在教室里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒前，一會(huì)兒后，一會(huì)兒左一會(huì)兒右到處亂飛，真的沒(méi)有傷害我們。
慢慢地小蜜蜂張開(kāi)了小翅膀飛出了教室，教室里又恢復(fù)了平靜，我們又開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)老師講課了。指導(dǎo)教師：英子簡(jiǎn)評(píng)：一只小蜜蜂引起一場(chǎng)大的**。真有趣！
甚或原本就是這樣的豐富多采。對(duì)嗎？
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇六
一天早上，老師正聚精會(huì)神地講課，我們也正專(zhuān)心致致地聽(tīng)著課，突然，從窗處飛進(jìn)一只“不速之客”——蜜蜂。頓時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。有的同學(xué)嚇得臉色慘白，大聲尖叫，四處逃竄、亂躲；有的逃出教室，跑進(jìn)廁所，邊跑邊叫“我的媽呀，千萬(wàn)可別蟄我！”；有的`同學(xué)鎮(zhèn)定自如，想冷靜下來(lái)，看看有什么好的辦法應(yīng)對(duì)；有的同學(xué)拿出書(shū)本、文具盒，揮打蜜蜂，邊打邊叫“殺、殺、殺，殺了它就安全了！”可是蜜蜂左躲右閃，就象電視中的“閃靈”一樣躲避力超強(qiáng)，根本打不著。老師看著這一幕，不慌不忙地把書(shū)本反蓋，笑著說(shuō)：“你們不要打了，不用驚慌，你們?cè)襟@慌蜜蜂就越蟄你。”大家聽(tīng)了，都故作冷靜地坐回了自己的座位，只剩下蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音。
突然，蜜蜂飛到了楊華華同學(xué)的手背上，楊華華緊張極了，生怕蜜蜂蟄她，正當(dāng)大家為她捏一把汗時(shí)，蜜蜂卻往窗外飛出去了，大家長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。
終于，教室里又恢復(fù)了剛才的平靜。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇七
今天早上上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師正在講課，忽然，大家聽(tīng)見(jiàn)“嗡”的一聲，朝窗戶(hù)那兒一看，發(fā)現(xiàn)一只大馬蜂飛了進(jìn)來(lái)！霎時(shí)，教室里亂了套，有的人大呼小叫，驚慌失措；有的人用手擋住臉，不想讓馬蜂瞧見(jiàn)；還有的人趴在桌子上，雙眼緊閉，用手抱著腦袋，不敢動(dòng)彈；更有甚者恨不能躲到桌子底下去……我當(dāng)時(shí)也非常懼怕，擔(dān)心那馬蜂飛過(guò)來(lái)蟄我一針。我突然想到，我爸的一個(gè)戰(zhàn)士去野外勞動(dòng)，被一只馬蜂給叮了，結(jié)果頭腫得像斗一樣大，眼睛都突出來(lái)了……想到這里，我就更害怕了，心里不住地祈禱：馬蜂啊，你趕快離開(kāi)這個(gè)地方吧！求你了！這兒不是你待的地兒呀！去花園里采蜜吧！
這時(shí)，老師手拿一本書(shū)去驅(qū)逐那馬蜂，可馬蜂還是在天花板上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去不肯出去，老師又拿書(shū)本去趕馬蜂，費(fèi)了好大的勁兒，總算是把馬蜂給趕出去了?？墒?，過(guò)了一會(huì)兒，那馬蜂又轉(zhuǎn)悠回來(lái)了。頓時(shí)，教室又沸騰起來(lái)，大家對(duì)著馬蜂指指點(diǎn)點(diǎn)，有的說(shuō)：“你瞧這馬蜂跟咱多親熱，才被趕出去一會(huì)兒，又飛回來(lái)了！”有的說(shuō)：“這馬蜂真討厭，是不是非得蟄上誰(shuí)一下才肯罷休哪！”還有的說(shuō)：“是不是我們班上有誰(shuí)得罪它了，它是來(lái)復(fù)仇的？或者是誰(shuí)幫助它做了什么事，它是來(lái)報(bào)答的？”甚至有些想象力豐富的同學(xué)說(shuō)：“莫非這馬蜂迷失了方向，把我們班當(dāng)成蜂巢了？還是因?yàn)樗J(rèn)為我們是祖國(guó)的花朵，就有蜜可采了？”各種輿論，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，就像燒開(kāi)的水一般熱鬧。
老師再次把馬蜂趕了出去，并確定它飛遠(yuǎn)了，才回來(lái)上課。大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，這場(chǎng)“馬蜂**”總算是平息了。
教室里又傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲……。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇八
就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到“啊!”的叫聲，原來(lái)是那些膽小的同學(xué)發(fā)出來(lái)的，因?yàn)樗麄冊(cè)缇捅粐標(biāo)懒?所以就擠在一團(tuán)，喊道：“有馬蜂進(jìn)教室了!”有些在外面的同學(xué)，聽(tīng)到了喊聲，也紛紛過(guò)來(lái)湊熱鬧，所以“膽小團(tuán)隊(duì)”又增多了!
這時(shí)，馬蜂正落在風(fēng)扇上一動(dòng)不動(dòng)，陳老師走了進(jìn)來(lái)，心中生出一策妙計(jì)，于是便把風(fēng)扇開(kāi)了，可令人想不到的是，馬蜂不但沒(méi)有下來(lái)，反而還紋絲不動(dòng)，陳老師無(wú)奈，只好回辦公室去了!
小學(xué)生作文大全。
我覺(jué)得這次的馬蜂和一般的馬蜂不同，想必這就是馬蜂王吧!
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇九
一天下午，我們正津津有味地聽(tīng)羅老師講課。
只見(jiàn)馬蜂在教室上空盤(pán)旋，一會(huì)兒飛到這邊，一會(huì)兒又調(diào)整方向飛到那邊，似乎在尋找襲擊目標(biāo)。突然，它可能是對(duì)前排一個(gè)女同學(xué)頭上的蝴蝶結(jié)發(fā)生了興趣，徑直飛了過(guò)去，引得前面的同學(xué)一陣“騷亂”，大家拿著書(shū)在空中一陣亂舞，期望趕走這個(gè)“不速之客”。我的汗毛也跟著豎了起來(lái)，心里暗暗說(shuō)：馬蜂啊馬蜂，千萬(wàn)不要飛到我們這邊來(lái)！可不幸的事情還是發(fā)生了，它好像鎖定了目標(biāo)，掉頭向我們這邊飛來(lái)，“哇噻―”引得我們也開(kāi)始了高分貝大叫。我和同學(xué)們東躲西閃，才避過(guò)一劫。馬蜂并不甘心，繼續(xù)飛來(lái)飛去，大家互相提醒要小心。可是，我們班的“幽默大師”李龐濤卻滿(mǎn)不在乎，在那里裝起酷來(lái)。只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，嗲聲嗲氣地說(shuō)：“親愛(ài)的'馬蜂，快到我這里來(lái)吧，帶我去捅捅你們的馬蜂窩…”，逗得我們捧腹大笑，可又不得不憋著，要知道，馬蜂還沒(méi)飛走呢。就在這時(shí)，羅老師說(shuō)：“大家要冷靜，不必慌張，只要你們不去招惹馬蜂，它就不會(huì)來(lái)蜇你們的。”聽(tīng)羅老師這么一說(shuō)，我們都漸漸平靜了下來(lái)。沒(méi)有‘討到便宜’的馬蜂只好“掃興而歸”，飛出了教室。
“yes！”“勝利了！”同學(xué)們一陣歡呼。我們又安靜下來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)羅老師講課。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十
“啊———”坐在后面的保羅同學(xué)發(fā)出一聲尖叫，隨后全班都發(fā)出了尖叫。保羅站起身來(lái)，把所有的尖叫都吸了進(jìn)去。原來(lái)，一只憤怒的小鳥(niǎo)似乎在為安菲爾德奇跡的受害者巴塞羅那感到惋惜，以螞蟻的100倍速度沖向保羅的座位。
保羅輕蔑一笑，說(shuō)到：“該死的小鳥(niǎo)！看我怎么收拾你！我可是loverpaul，利物浦的轉(zhuǎn)世！”只見(jiàn)他左手揮了一個(gè)下勾拳，瞄準(zhǔn)小鳥(niǎo)，閃電出擊?！鞍 敝宦?tīng)又一聲尖叫，原來(lái)保羅不偏不倚地把手砸到了課桌上，一下子跳起三尺高。保羅這下被羞得臉色通紅，剛才還氣勢(shì)洶洶，一下子就癟了下去，垂頭喪氣的如同早上賽場(chǎng)失利的梅西，灰溜溜回到了座位。
小鳥(niǎo)在戲弄好保羅后跟其他同學(xué)玩起了捉迷藏，先是像小獅子一樣猛地?fù)涞揭晃煌瑢W(xué)的身上，接著，又憑借身體靈巧的優(yōu)勢(shì)，像個(gè)小跳蚤一樣在桌縫間竄來(lái)竄起，玩起生死大追殺游戲。這時(shí)，保羅又復(fù)活了，叫得比誰(shuí)都響。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十一
同學(xué)們，你們讀過(guò)《可愛(ài)的草塘》嗎？那里邊有一個(gè)野雞飛到了飯鍋里的'情節(jié)。那么拖鞋非到湯碗里又是怎么回事呢？就讓我給大家講講吧！
去年端午節(jié)的晚上，姑爹姑媽帶我的表弟來(lái)看望我們。大家在一起吃團(tuán)圓飯。平時(shí)愛(ài)逗樂(lè)的我狼吞虎咽地扒了幾口飯，連嘴里的菜都沒(méi)有咽下去，就一邊哼著小曲，一邊斜倚在沙發(fā)上，蹺著二郎腿，把一只大猩猩拖鞋放在腳丫子上搖來(lái)?yè)u去。媽媽看了，皺著眉頭說(shuō)：“（名字），別搖了，小心把拖鞋甩到別人身上！”
“不要緊的，老媽?zhuān)矣袃|分之一億的把握……”話(huà)音剛落，只聽(tīng)“嗖”的一聲，一只拖鞋像炮彈一樣飛向空中，緊接著一聲“撲通！”不偏不倚，正好落在了飯桌上的湯碗里。湯水（更可以說(shuō)是“燙水”）濺了姑爹一身。
“喲，完了，掛定了。”我頓時(shí)傻了眼。這時(shí)，只見(jiàn)老爸“呼”地站了起來(lái)，兇狠的罵道：“你這個(gè)混蛋！吃團(tuán)圓飯都不安分點(diǎn)兒?？次医裉觳淮驋炝四?！”說(shuō)歸說(shuō)，真的拿起筷子就殺了過(guò)來(lái)。
好強(qiáng)的殺氣?！翱晗铝羧搜絶~~”我“吱溜”一聲鉆到奶奶身后，殺豬般的尖叫道，“爸爸光天化日之下暴打天下奇才，您不能坐視不管?。 ?/p>
“你算什么奇才？”老爸被我的喊叫聲弄糊涂了?！耙晾说娘w毛腿導(dǎo)彈還沒(méi)有我的拖鞋準(zhǔn)呢！”我志氣高昂地說(shuō)。
“哈哈……哈哈……”全家人都被我這句話(huà)逗得捧腹大笑。本來(lái)殺氣沖天的爸爸，此時(shí)也樂(lè)了：“沒(méi)想到你這小兔崽子，轉(zhuǎn)彎可真快……”
看著大伙高興的樣子，我也樂(lè)了。風(fēng)趣，原來(lái)也是“救命”的一種方法?。?/p>
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十二
大千時(shí)代，無(wú)奇不有。瞧，今天就有只馬蜂飛進(jìn)了我們班。而且，這只馬蜂“先生”被我們班“優(yōu)惠”，兩次大駕光臨，我們與這不知死活的大馬蜂的戰(zhàn)斗拉開(kāi)了局幕。
【開(kāi)場(chǎng)白】。
有一次，我們正在上著數(shù)學(xué)課，因?yàn)槭巧衔?，天氣又悶燥，同學(xué)們都覺(jué)得很乏力。但是，就在這時(shí)，一位不速之客為我們打起了12分精神。；那么，到底是什么，讓同學(xué)們?nèi)绱伺d奮呢？請(qǐng)看內(nèi)容。
【一】不速之客。
“嗡――嗡――”隨著一陣蜂叫，我們都把目光注視到了那里――天花板?！斑?？有只大馬蜂耶？”“哇！這只大馬蜂從哪‘變’出來(lái)的`？怪嚇人的！”同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛。
就在這時(shí)，我們班的救世主――李老師挺身而出，只見(jiàn)他不慌不忙，拿了只掃把，把掃把頭去掉，隨后這只掃把，瞬間變成了李老師的武器――殺蜂棒！
李老師大馬蜂vs大馬蜂，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)敗，鹿死誰(shuí)手，請(qǐng)看下集！
【二】決戰(zhàn)時(shí)刻。
上集我們說(shuō)到：李老師與大馬蜂，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)?。?/p>
李老師先把“殺蜂棒”高舉，試圖把電風(fēng)扇上的馬蜂打下來(lái)，可馬蜂也不是什么喝尿的，立刻往上一蹦，使出它的必殺技――逃，站在上面不動(dòng)。就在這時(shí)，同學(xué)們大喊：“開(kāi)電風(fēng)扇！”于是李老師聽(tīng)從了“謀士”的意見(jiàn)，把電風(fēng)扇開(kāi)到最大檔次，形勢(shì)對(duì)馬蜂十分不利。那么，馬蜂到底是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，還是畏風(fēng)而逃呢？請(qǐng)看下集！
【三】馬蜂戰(zhàn)敗，李老師獲勝。
上集我們說(shuō)到：李老師攻擊了馬蜂的弱點(diǎn)，形勢(shì)對(duì)馬蜂十分不利，馬蜂是否能扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)機(jī)？
馬蜂見(jiàn)了，心想：靠！沒(méi)想到你們竟然攻擊我的弱點(diǎn)，人類(lèi)真是個(gè)卑鄙小人隨后逃離戰(zhàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備下次報(bào)仇！
【完】。
我們雖然獲勝了，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，那是一只執(zhí)著的馬蜂，上午剛被打敗，下午恢復(fù)好體力又來(lái)挑戰(zhàn)，但仍被我們打敗。這是后話(huà)。
注：第一自然段是前言，最后是后記。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十三
這只小鳥(niǎo)一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，嘴里還不斷的發(fā)出驚恐的叫聲。同學(xué)們眼巴巴的看著小鳥(niǎo)。眼睛一刻也舍不得離開(kāi)，有的同學(xué)拿著筆，裝腔作勢(shì)寫(xiě)著作業(yè)，有的同學(xué)用胳膊撞了一下同桌說(shuō)：“看那只小鳥(niǎo)多漂亮，如果把他帶回家飼養(yǎng)該多好啊。”小鳥(niǎo)急著飛向外面的天空，慌不擇路。只聽(tīng)砰的一聲，一頭撞上前窗戶(hù)的玻璃上，暈暈的，撲撲楞楞地從上面滑下來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)，好像受傷了。有個(gè)同學(xué)趁這個(gè)機(jī)會(huì)把小鳥(niǎo)抓住，放在盒子里。另一個(gè)同學(xué)們把窗戶(hù)打開(kāi)，把盒子放在窗臺(tái)上，等鳥(niǎo)媽媽來(lái)吧它帶走。
小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，每天幫助莊稼除害蟲(chóng)。我們要同它們和諧共處，愛(ài)護(hù)它們，還給它們自由，讓它們?yōu)槲覀冏龈嘤幸娴氖虑?，讓我們一起?ài)護(hù)小鳥(niǎo)吧！愛(ài)鳥(niǎo)是一種美德，我們要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的好習(xí)慣，有了鳥(niǎo)兒，我們的地球才會(huì)更加絢麗多彩。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十四
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它們也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們要善待它們，保護(hù)它們，與它們和諧共處，讓大自然更加美好。
那是周一早上的最后一節(jié)課，老師給我們上《金色的腳印》這篇課文，課文的學(xué)習(xí)已接近尾聲?！皠?dòng)物是有靈性的……正太郎是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友……”我們正專(zhuān)心地聽(tīng)老師進(jìn)行課文總結(jié)，忽然，“砰”的一聲，一只不知名的小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室，撞到教室內(nèi)的玻璃上，落在地上，一動(dòng)不動(dòng)。
原來(lái)是校園內(nèi)的兩只小鳥(niǎo)，剛開(kāi)始還停在樹(shù)上，開(kāi)心地叫著，好像在為我們認(rèn)真讀書(shū)加油。不知為什么，玩了一會(huì)兒，它們不叫了，而是飛到空中嬉戲，你追我趕，不亦樂(lè)乎。這只受害者就是為了躲避后面的那只才飛進(jìn)我們的教室。真是“天狂有雨，鳥(niǎo)狂有禍”。
“死了，死了，小鳥(niǎo)死了……”旁邊的那個(gè)同學(xué)尖叫起來(lái)。
“小鳥(niǎo)啊，小鳥(niǎo)，你也太不小心了。老師天天教育我們不要追逐打鬧，要注意安全，可你倒好，如此輕賤生命……?！蔽倚睦锇蛋低锵А?/p>
教室里，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也隨聲站了起來(lái)，教室有點(diǎn)亂了，甚至有人還情不自禁地跑到小鳥(niǎo)面前去看。
這時(shí)，老師威嚴(yán)地?cái)[了擺手，同學(xué)們很快地安靜了下來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)也回到座位上。老師走下講臺(tái)，來(lái)到小鳥(niǎo)面前，輕輕地拾起小鳥(niǎo)，把它捧在手心里，看了看，又放到有陽(yáng)光的窗臺(tái)上?！靶▲B(niǎo)并沒(méi)有死，它只是撞昏了，我們把它放到窗臺(tái)上喘喘氣，暖和暖和一下……”老師嚴(yán)肅的臉變得溫和了，親切地說(shuō)。他沒(méi)有責(zé)怪我們違反紀(jì)律，而是讓我們和他一起等待小鳥(niǎo)醒來(lái)。
下課的音樂(lè)響了，小鳥(niǎo)真的醒了，用那懵懂清澈的眼神看著我們……我們一起簇?fù)碇蠋熥叱鼋淌?，一起把小鳥(niǎo)放回大自然。
“動(dòng)物是有靈性的……正太郎是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友……”，我突然明白了，我們也是有愛(ài)心的孩子，我們?cè)敢馀c動(dòng)物和諧處。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十五
午間，4（3）班的同學(xué)正在安靜地自修?？墒?，忽然傳來(lái)了一陣騷動(dòng)。
“砰砰”，一只小鳥(niǎo)驚慌失措地飛進(jìn)了教室，惹得窗戶(hù)直響。它全身呈棕色，還夾雜這絲絲淡黃，小小的腦袋，褐紅的尖嘴巴，扇形的尾巴抖動(dòng)著。如果這只小鳥(niǎo)不是那么狼狽，或許還是只“美鳥(niǎo)”呢！
大家興趣盎然地打量著這只小鳥(niǎo)，有的連忙把窗戶(hù)關(guān)上，有的還添亂地吹起了口哨。可是誰(shuí)都沒(méi)敢“進(jìn)一步行動(dòng)”。平日以“悟空”著稱(chēng)的冉剛眼疾手快，“噌”地一下跳上課桌。小鳥(niǎo)慌張地到處亂飛，可冉剛沒(méi)費(fèi)多少力氣，很快就把它抓住了。
冉剛輕輕地把小鳥(niǎo)卡在虎口處，同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，仔細(xì)瞧著，指著它在討論些什么。小鳥(niǎo)聲嘶力竭地叫著，兩只翅膀拼命地?fù)潋v著，小小的身子扭來(lái)扭去，模樣煞是可憐。過(guò)了一會(huì)兒，似乎是累了吧，小鳥(niǎo)不再響了，軟趴趴地伏在冉剛的手上，只是有斷斷續(xù)續(xù)的叫聲，像是在呻吟，又像是在哭訴。
這模樣激起了同學(xué)們的同情心，不知是誰(shuí)喊了一聲：“放了它吧！”接著第二聲，第三聲……冉剛只好松開(kāi)了手。有體貼的同學(xué)打開(kāi)了窗戶(hù)?？尚▲B(niǎo)似乎沒(méi)有走的念頭，一直在教室頂端盤(pán)旋著。大家顯然都摸不著頭腦。
不知過(guò)了多久，小鳥(niǎo)又從窗口飛了出去，同學(xué)們倚在窗邊，目光牢牢鎖定著。只見(jiàn)它在一個(gè)大樹(shù)樁旁邊落下腳來(lái)，樹(shù)樁的砍痕很新，應(yīng)該是剛鋸倒不久。周?chē)捕际切┯嘞聛?lái)的剩枝落葉。小鳥(niǎo)就這么一直立著，腦袋耷拉著，仿佛是在哀悼，那情景一直滲到了大家的心坎里。忽然，一個(gè)眼尖的同學(xué)喊了一聲：“看，那樹(shù)樁旁邊有一個(gè)鳥(niǎo)窩！”大家的注意力一下子被吸引過(guò)去。
那是個(gè)挺漂亮的鳥(niǎo)窩，“躺”在地上，仿佛還殘留著快樂(lè)的`氣息。那個(gè)鳥(niǎo)窩應(yīng)該就是小鳥(niǎo)的家了吧，眼看著自己的家被毀，卻無(wú)能為力，是很悲哀的吧。風(fēng)蕭瑟，那個(gè)仿佛已經(jīng)沒(méi)有生命力的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)在地上打了幾個(gè)滾，落進(jìn)了臟水溝。
以至同學(xué)們?cè)诤芫靡院蠖紱](méi)有想通這個(gè)問(wèn)題：小鳥(niǎo)的家為什么會(huì)被毀呢？是誰(shuí)毀的呢？
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十六
“快，快關(guān)門(mén)！”剛進(jìn)教室，同學(xué)們便焦急地說(shuō)。正當(dāng)我一臉茫然，想要問(wèn)同學(xué)們發(fā)生了什么時(shí)，一只黑影從我頭上掠過(guò)。我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)：教室里飛進(jìn)了一只鳥(niǎo)！
這只小小的鳥(niǎo)，在教室里引起了一場(chǎng)軒然大波。
許多“膽小派”的同學(xué)，完全顧不上作業(yè)，一直盯著那只小鳥(niǎo)，臉上露出難以置信和驚恐的表情，時(shí)刻擔(dān)心會(huì)有“炸彈”從天而降。她們開(kāi)始尖叫，尖銳的嬌滴滴的聲音像無(wú)數(shù)絲線(xiàn)頓時(shí)把教室纏繞起來(lái)，讓處于其中的`其他同學(xué)和小鳥(niǎo)開(kāi)始慌亂起來(lái)，班級(jí)如一鍋沸水般開(kāi)始冒泡。
一部分“搗亂派”則唯恐天下不亂，開(kāi)始作弄起那只可憐的小鳥(niǎo)：小鳥(niǎo)飛到前面時(shí)，他們把后門(mén)打開(kāi)，等小鳥(niǎo)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又把后門(mén)關(guān)掉，打開(kāi)前門(mén)。小鳥(niǎo)就這樣一圈圈徒勞地飛著，十分可憐。有時(shí)，小鳥(niǎo)飛到了柜子后面，動(dòng)彈不得?！皳v亂派”的同學(xué)們則大膽的移開(kāi)柜子，把小鳥(niǎo)趕出來(lái)，繼續(xù)捉弄小鳥(niǎo)。
還有一小部分同學(xué)則十分“邪惡”，竟然主張把鳥(niǎo)關(guān)在教室里，等老師來(lái)開(kāi)門(mén)時(shí)嚇唬老師！“惡作劇”派的同學(xué)都在走廊上東張西望，臉上一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。
與此形成鮮明對(duì)比的是班級(jí)里的“冷酷派”。他們不為所動(dòng)，不論小鳥(niǎo)如何“造反”，都無(wú)動(dòng)于衷，仍然自己管自己交作業(yè)、背實(shí)詞，真可謂“事不關(guān)己，高高掛起”，十分地淡定。
當(dāng)然，班級(jí)里總還有很多熱心腸的愛(ài)心泛濫的同學(xué)，他們組織成了“正義派”，義正嚴(yán)詞又小心翼翼地主張將小鳥(niǎo)放歸大自然，盡力阻止“搗亂派”的同學(xué)們作弄小鳥(niǎo)，并把門(mén)窗都打開(kāi)?！皳v亂派”則在后面緊追不舍，趕緊把門(mén)窗都關(guān)掉。可謂是“熱鬧非凡”。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十七
做一只小鳥(niǎo)，真好！
做一只小鳥(niǎo)，可以飛翔在天空，欣賞著世間美麗的風(fēng)光。我可以吃到樹(shù)上美味的果子。對(duì)，我的一日三餐要各不相同，早餐吃果子，中午吃蟲(chóng)子，晚上吃堅(jiān)果。
一到生機(jī)盎然的春天，樹(shù)上長(zhǎng)出碧綠的嫩芽，我和小伙伴們?cè)谏掷镉瓮妗Ｎ覀円粫?huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒比誰(shuí)飛得快，一會(huì)兒比賽捉蟲(chóng)子，大伙兒開(kāi)心極了！
到了夏天，果園里的西瓜成熟了，我會(huì)飛翔在天空，婉轉(zhuǎn)的歌喉，叫上伙伴們一起吃西瓜。我們會(huì)吃著聊著，吃完以后，大伙兒又一起給果樹(shù)澆水，等待即將到來(lái)的豐收。
秋天到了，果園里碩果累累，水果們仿佛是一個(gè)個(gè)胖娃娃的臉蛋，正開(kāi)心地對(duì)著我們笑呢！我和鄰居們飛到樹(shù)上，拿起籃子，把果子采回家中。哇，蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)，上面的果實(shí)真不少哩！我們?cè)诠麍@中舉辦了豐收大會(huì)，慶祝果實(shí)成熟。我們還把蟲(chóng)子、水果、稻谷搬出來(lái)和大家一起分享！
冬天來(lái)到了，我們大伙兒排成一隊(duì)，飛上祖國(guó)的藍(lán)天，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬。南方天氣十分暖和，每當(dāng)?shù)竭_(dá)第二故鄉(xiāng)，我們都會(huì)見(jiàn)到久違的朋友，格外高興。當(dāng)然，我們也在盼望著春來(lái)年春天的到來(lái)，早日回到自己的故土。
做一只小鳥(niǎo)，真好！
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十八
一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲從我們的教室傳出，突然，不知誰(shuí)喊了一聲：“有小鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)了，大家快去看?。 鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，沸騰了起來(lái)。
同學(xué)們東張西望，老師似乎也加入了我們的行列，也在幫我我們一起找，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“在哪？在哪？”，有的說(shuō)：“如果找到了，我一定把它抓住?！?，有的說(shuō)：“不要抓，不要抓，它是一條生命，打開(kāi)窗放它走吧。”……同學(xué)們的意見(jiàn)各不相同，這時(shí)，袁旸興奮地說(shuō)：“在那里，在生物角那里。”三十四名學(xué)生的目光都聚集在生物角那里，只見(jiàn)那只小鳥(niǎo)停在一個(gè)籃子的把柄上，它那翠綠色的羽毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，猶如碧玉一般，翠綠的羽毛上有著一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)，像滿(mǎn)天星開(kāi)在綠色的草坪上，小小的，橘黃色的爪子緊緊地抓住把柄，眼睛在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在和我們一起聽(tīng)課。
有些坐在生物角旁邊的同學(xué)忍不住了，向小鳥(niǎo)撲去，小鳥(niǎo)飛上了電視上，無(wú)助地叫著，眼睛流露出驚恐的目光，老師說(shuō)：“你們?cè)趺崔k，就看你們的了?！蔽覀兺瑢W(xué)把所有的窗都打開(kāi)，用最大地力氣對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“快走，飛下來(lái)?！毙▲B(niǎo)好像聽(tīng)懂了我們的話(huà)，飛了下來(lái)，往窗口飛了出去。
“小鳥(niǎo)，再見(jiàn)！”一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲又從我們的教室傳出。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇十九
我開(kāi)心地望著它，多么希望它停留在我的手心，成為我的寵物，又多么希望它能自由的飛翔我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表情都和我一樣，有所期待，諾有所思
這只雀也許知道自己闖入了一個(gè)不明處，危險(xiǎn)就在身旁，五十六雙眼睛盯著它，它知道自己隨時(shí)都有可能被抓住，就有可能再也飛不出這個(gè)它眼中的監(jiān)獄?？墒菦](méi)有一個(gè)“聰明人”這么做。
鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，我們不應(yīng)該傷害它，而要保護(hù)它。
不管是人類(lèi)，還是鳥(niǎo)類(lèi)以及其他動(dòng)物，都是我們的朋友。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，世界才會(huì)更加美好。
飛進(jìn)教室來(lái)的鳥(niǎo)篇二十
一天，自習(xí)課上，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。
“??！有小鳥(niǎo)！大家快看！”隨著一位同學(xué)的喊叫，剛剛還鴉雀無(wú)聲的教室一下子就沸騰起來(lái)。同學(xué)們就像炸開(kāi)了鍋一樣，一個(gè)個(gè)變得興奮起來(lái)，有的喊有的叫，連平時(shí)安分守己的女同學(xué)也欣喜若狂?！拔覀儊?lái)抓小鳥(niǎo)！”一位男同學(xué)喊道。“臺(tái)下”的“觀眾們”是一呼百應(yīng)，爭(zhēng)著搶著說(shuō)好。就這樣，一場(chǎng)“人鳥(niǎo)大戰(zhàn)”就開(kāi)始了。只見(jiàn)一位同學(xué)爬上了課桌，他伸出手，奮力一躍想要把小鳥(niǎo)抓住，可小鳥(niǎo)靈活的躲過(guò)了，而那位同學(xué)一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒?！翱彀?那兒！那兒！”“在哪？”這時(shí)，班級(jí)里亂得不可開(kāi)交?！安缓茫⌒▲B(niǎo)掉進(jìn)縫里了！它夾住了！”哎，這可怎么辦??？同學(xué)們都急得臉紅，直冒汗。這時(shí)，剛剛忙完事情的中隊(duì)長(zhǎng)走進(jìn)教室，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都很急，便猜想有事情發(fā)生了。隨后了解了事情的原委。知道事情原委以后，中隊(duì)長(zhǎng)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，隨即便一只腳踩在桌子上，另一只腳用力一蹬便上去了。它慢慢的走向小鳥(niǎo)，拍了兩下手，喃喃地說(shuō)了幾句，用雙手輕輕捧起“受傷”的小鳥(niǎo)，愛(ài)撫的摸了摸小鳥(niǎo)的頭，捧著小鳥(niǎo)一躍變跳了下了“中隊(duì)長(zhǎng)，你的.衣服！”一位女同學(xué)驚訝地叫了起來(lái)，中隊(duì)長(zhǎng)看了一眼自己的衣服，聳了聳肩，笑著說(shuō)道，“沒(méi)關(guān)系，不就衣服弄臟了嘛。再說(shuō)，衣服和小鳥(niǎo)這條生命哪個(gè)重要？衣服和生命相比較，衣服簡(jiǎn)直就是微乎其微?！痹?huà)音剛落，每個(gè)人都由衷升騰起一種敬佩之情，心中都在為中隊(duì)長(zhǎng)鼓掌。
中隊(duì)長(zhǎng)輕輕地張開(kāi)手，小鳥(niǎo)鳴叫著飛上藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥(niǎo)回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲(chóng)。
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