數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)(精選17篇)

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數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)(精選17篇)
時間:2023-12-01 03:46:35     小編:雁落霞

總結(jié)可以使我們更加清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。寫總結(jié)需要客觀公正地評價自己的優(yōu)缺點和成績。在這些總結(jié)范文中,我們可以看到作者的思考深度和邏輯嚴謹性,值得我們學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇一

(1)我組共有五位成員,均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。

(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時。

高一數(shù)學(xué)備課組,是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標準,使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對許多人來說,不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

2、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每單元一次的測驗題,也由專人負責(zé)出題,并要達到一定的預(yù)期效果。

4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè),做到精心批改,認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內(nèi)進行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進的意見和措施

6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇,得到較好的效果。

7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽,設(shè)置了一等獎,二等獎,三等獎若干名,起到了很好的催化作用,使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。

高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇二

在20xx-下學(xué)期,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、朝氣蓬勃,積極進取,關(guān)系和睦。

我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進取,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴謹,彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

二、落實自我反思,積極聽評課。

第一學(xué)期開始,全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點,并結(jié)合本組的學(xué)科特點,然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計劃。一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標,同時也制定了很多措施,保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,提高了教研組活動的'實效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。備課組配合學(xué)校工作,積極開展“說課――聽課――評課”的活動,精心設(shè)計每一節(jié)課,大家積極聽課、評課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。在本學(xué)期的對比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。

三、組長發(fā)揮帶頭作用,強化教學(xué)“四統(tǒng)一”

充分發(fā)揮備課組的力量,強化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用,利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,在集體充分討論的并達成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)新理論、新方法,教研實踐相結(jié)合。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍。因此,組內(nèi)每位教師認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力,李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異的成績。

最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實際和學(xué)科特點,積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇三

本學(xué)期我們備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識,切實提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺階,所開展工作具體總結(jié)如下:

我們組重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體力量和智慧,共同探討,相互協(xié)作,做到集體備課,資料共享,信息傳遞。樹立"課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地"的意識,全面實施目標教學(xué),切實提高45分鐘的教學(xué)效益。

本學(xué)期進行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試,我們能認真進行復(fù)習(xí)迎考工作,共同商討復(fù)習(xí)策略??荚嚭蠹訌娧a差工作,力爭每一位學(xué)生都不掉隊。

1、新教師吳在3月份完成了匯報課。

2、5月份馮路老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽,為此,我們多次進行集體備課,認真選題,共同探討,分析教材,確定重點難點,及重點難點的處理辦法,深入探討課堂教學(xué)策略等等,做到心中有大綱,心中有教材,心中有學(xué)生。我們的目標是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。最終獲得了二等獎。

3、我們還采取"走出去"的形式,與兄弟學(xué)校教師進行交流。積極開展教學(xué)研討,觀摩活動,相互學(xué)習(xí)。

4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動也積極開展工作,吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容。

以上是一學(xué)期來我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請領(lǐng)導(dǎo)予以核實!

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇四

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有xx名教師,我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),用心參加聽評課等教研活動,完善和改善教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期,備課組,組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。

1、加強備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),用心有效地開展群眾備課,認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長,有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定資料,定地點。四個統(tǒng)一(進度,目標,重點難點,作業(yè)測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,資料詳實,格式規(guī)范。按校園要求,每次群眾備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫忙。到達以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。

為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識,每月一個主題,并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,加強課堂改革。

由于辦公室的'特點,我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論,任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇五

以學(xué)校和教研室工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),以《高考考試說明》為準繩,現(xiàn)對本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:

1、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

面對高考形勢,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題,制定了嚴密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我們要求繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。

2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。

1、認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評,大家的教研能力有所提高。

2、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于xx節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學(xué)起點總體要高,注重提優(yōu)補差,高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

面對高考新形勢,學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇六

本學(xué)期,我們高二年級數(shù)學(xué)備課組按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計劃,全體成員認真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式、教育教學(xué)理論,研討數(shù)學(xué)新課改,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

本學(xué)期學(xué)校對備課組的工作很重視,設(shè)立了備課組制度,積極開展各項備課組活動,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周都能正常開展,處理推磨聽課,課后還要評課,以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點難點,學(xué)生有可能會出現(xiàn)的問題與解決的辦法。集體備課時,要人參對教材進行逐章逐節(jié)的分析,美味老師具體負責(zé)一部分,提出問題,并積極展開討論,課件資源共享,很多老師都有不同程度的提高。

數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對性的,到底應(yīng)該怎樣制定重點難點,首先要求對于班級的學(xué)生有深入的了解,了解學(xué)生的實際情況,學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平,或通過每周的測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并根據(jù)了解到的情況及時調(diào)整教學(xué)進度、教學(xué)方法,做到有的放矢,是的教學(xué)更加具有針對性。

我們學(xué)校的生源不是很理想,而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,因此要求每一位老師平時在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重培養(yǎng)學(xué)生審題的能力,特別要做到板書工整規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用。

備課組在每次的備課組活動中,都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用,怎樣才能真正地解決問題,使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗操作、觀察歸納,對新信息的處理、表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。

每周三下午開展集體備課活動,認真討論教學(xué)重點難點,研究重難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認真上好每一堂課,做好每月至少一次的聽課評課工作,互相切磋,教學(xué)相長。并且積極參加市、縣、校級的聽課及學(xué)習(xí)活動。

認真做好每天限時訓(xùn)練的選題、打印、批改、評講等工作,合理分工,讓每位都能參與進來。認真做好每周六的周周測的出題、閱卷、評卷工作,要求做到題目基礎(chǔ)、典型、精煉。

本學(xué)期備課組所有成員本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組老師的共同努力下,取得了比較好的成績,但在工作中仍有很多不足之處,在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)繼續(xù)揚長補短,充分發(fā)揮每位老師的才能,讓學(xué)生真正地自主發(fā)展,在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇七

xx年高考已經(jīng)畫上了句號,但高考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭并沒有消失。回顧高三一年全組在教學(xué)和備考復(fù)習(xí)方面所走過的路,有“風(fēng)雨”,也有“陽光”,在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下,我們基本達到學(xué)年初的目標,也取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

俗話:凡事不預(yù)而不立。切實可行的意思是計劃要細致、具體、嚴格,一定要遵循計劃的安排走,大家知道高三的復(fù)習(xí),其實不止我們數(shù)學(xué)這一科,其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時間緊任務(wù)重,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。

在開學(xué)伊始,全組教師共同商討就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的,等等一系列因素,使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。

《考試說明》反映了命題的方向,認真研讀考綱和說明,這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱;而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求,分清哪些內(nèi)容只要一般理解,哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握,哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習(xí)中,要結(jié)合課本,對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍,既有橫向串聯(lián),又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中力爭不要做太多無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒.從今年的高考來看,總體要求保持平穩(wěn),并在平穩(wěn)過渡當中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度,對學(xué)生的能力要求較高。特別值得關(guān)注的是,三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具,沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面,考生一般有求難的趨向,這顯然也是不必要的。

因此,在復(fù)習(xí)中,加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高,加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合,加強通性通法的總結(jié)和運用,重視教材,狠抓基礎(chǔ)是根本;立足中低檔,降低重心是策略;過程中發(fā)展能力,提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯本,濃縮所學(xué)知識,熟練掌握解題方法,加快解題速度,縮短遺忘周期,達到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果,以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱.這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識點,既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心.

以重點知識再復(fù)習(xí)為主,高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備,知識脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次,做好滾動練習(xí)與周連結(jié)合,及時的鞏固縮短了遺忘周期.在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重:(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系;(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如:函數(shù)與方程的思想方法;數(shù)形結(jié)合的思想方法;分類討論的思想方法;轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法;運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透;(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,體現(xiàn)多一點想,少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功.(4)反思解答問題時的開竅點,優(yōu)化解題時思維線路,熟練解答問題的通性通法,強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式,就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力.在二輪復(fù)習(xí)過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,然后有老師點評,點播.達到精講精練的目的.也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習(xí)境界.

目標生成績是否能提高直接影響高考的成敗,目標生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒,尤其是文科,很多學(xué)生都是因為數(shù)學(xué)不好才選擇了文科,甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象,這就造成班級沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍,沒有帶頭人,下大力氣培養(yǎng)尖子生,因為只要有一人能學(xué)會就會一幫兩,兩幫三從而帶動一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是:課堂上重點抓基礎(chǔ)講教材,尤其是書上例題書后習(xí)題,高考很多知識的考察都是源于課本而高于課本,只有打好基礎(chǔ)才能做好提高;課下每天堅持找目標生談心,對于作業(yè)必須面批,這方面得到了班主任的大力支持,這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,也培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,同時提高他們的數(shù)學(xué)成績。

由于工作的安排,我本人擔(dān)任藝術(shù)班的教學(xué),進度往往和其他班級不能保持一致,這樣在復(fù)習(xí)材料的準備上,就要靠大家。組里從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過,有了什么想法,有了什么建議,教研時出現(xiàn)了什么點子,事后大家都能主動積極的查找材料。認真開好每周公開課,課后大家積極討論,提想法,每位教師都要發(fā)言。

1、每周連習(xí)至少一次;

2、每月或每單元須測試,加強橫向與縱向?qū)Ρ?

3、每天限時訓(xùn)練必須讓學(xué)生獨立完成,提高運算能力;

4、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份;

5、凡練必講,及時訂正,做好統(tǒng)計。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇八

時光流逝,本學(xué)年又即將結(jié)束。在當前規(guī)范辦學(xué)的的背景下,由于教學(xué)學(xué)時減少,但教學(xué)內(nèi)容不變,就要教師要對課堂進行結(jié)構(gòu)性改革,在這種教育思想指導(dǎo)下,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期不論是單元測試還是學(xué)校抽測,班級之間的差距都非常的.小,老師們都是全力以赴。同時當三年級10以內(nèi)的加減學(xué)完后口算過關(guān),并對未過關(guān)者有跟蹤,盡量讓每一個孩子都不輸在計算上。

在這學(xué)期中,由于低年級孩子的年齡特點并沒有要求低年級應(yīng)用“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,但我們備課組在認真學(xué)習(xí)關(guān)于“三案六環(huán)節(jié)”理論知識的基礎(chǔ)上,圍繞單冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論,從交流準備稿、到集體商討備課到每周三的集體研討,老師們都能認真對待,全力以赴。我們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點都盡力做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。大家都不自覺地不斷地反省著自己教學(xué)實踐,努力讓自己的教學(xué)能力提升提升再提升。

我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們?nèi)砸嚅喿x教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇九

時間飛逝,一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)在我將數(shù)學(xué)備課組對這個學(xué)期以來的集體備課工作做個小結(jié):

備好課是上好課的前提,集體備課是當今學(xué)校校本教研的一種新模式,是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動強度,過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析,現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元,教師的精力更集中,備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進了教師的專業(yè)化成長,促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我們組3個數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。

新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),要想在新教材中體現(xiàn)新課標、新理念,本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動,前有方案,后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴格,組織嚴密,工作扎實,收到了較好的效果。

在備課活動過程中,備課教師積極參與,確保了活動扎扎實實地開展。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點確定的,意在通過集中研討,共同攻關(guān),各個擊破。通過個人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié),每個課案都經(jīng)過了多人合作、多輪反思,可以說最后形成的意見,既是個人的.見解,又是大家集體智慧的結(jié)晶。

在教學(xué)中,我們根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,以學(xué)生為主體,利用興趣點激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,主動參與教學(xué)活動。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數(shù)學(xué)教育工主要內(nèi)容,也是新課程改革的重要體現(xiàn),是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的重要目標就是讓學(xué)生不是接受數(shù)學(xué)知識而是學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好的同時還能很好的運用。

保證課堂作業(yè)的有效性,我們堅持在課堂作業(yè)設(shè)計時關(guān)注學(xué)生基本知識的學(xué)習(xí)鞏固與拓展、基本技能與習(xí)慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現(xiàn)的基本思想、學(xué)生完成作業(yè)的基本時間等層面,盡可能設(shè)計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè),杜絕過難、無趣、無意、無關(guān)、單一等弊端,并要對作業(yè)進行及時的檢查與評價。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過電話常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

本組共有3位老師,在備課、說課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人,要精心準備,花了很多時間和精力。為了備好自己的課,大家查資料、共討論,仔細鉆研教材,認真書寫教案。通過交流研討,大家找到集體備課的意義,對新教材的處理交換了意見,大家對新教材又有了更深刻的認識。

大家共同的感悟是:集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,是教師情感與情感的溝通,是教師個體思維的碰撞,是教師集體智慧的結(jié)晶??梢哉f,集體備課大家收獲多多,受益匪淺。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十

我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,認認真真的備課、踏踏實實的上課。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

備課組活動的認真開展,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動每周三上午進行1次,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責(zé)一部分,提出本章的知識重點,難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯點,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去、與學(xué)生做朋友,去了解他們的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學(xué),相同層次的班級采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異。所以我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高、成績都比較理想。

王樹國主任是全國著名的數(shù)學(xué)奧賽金牌教練,是我們數(shù)學(xué)組的靈魂,我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動的去聽王主任的課,通過近兩年的不斷聽課,課后反思學(xué)習(xí),大家在教育教學(xué)上受益匪淺。

我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補差工作一直在做,各科任教師緊盯自己所帶班級的差生,數(shù)學(xué)教研組組織教師對全校高中部的尖子生進行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué),這使得我們年級的優(yōu)生尤顯突出。

一個學(xué)期已經(jīng)過去了,雖然我們認真做了很多事情但是還有很多的不足,我們會在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取做得更好。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十一

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又到期末,本學(xué)期的工作又將接近尾聲,在新年的鐘聲中謝幕?;叵氚肽陙淼娘L(fēng)雨兼程,真是讓人感慨萬千。

思想決定行動。身為一名黨員,思想上從未放松過,雖未充分行使黨員的權(quán)利,卻一直在履行黨員的義務(wù),一項未敢拖拉,該做的事,都認真的做了,而且還努力做到更好。

備課、上課是一位教師無法推卸的責(zé)任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點,且一直堅持不懈。

講課,文采飛揚,旁征博引,幽默風(fēng)趣是我的特點,也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁,多年的勞苦累積下來的病痛,一旦走入課堂,就全部煙消云散了,即使聲嘶力竭也豪情不減!這不是自夸,我的學(xué)生盡人皆知,我就是靠這個征服了他們的心,為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課,之后就找我補課,不過,我沒時間,也沒力氣去補課,因為學(xué)校的工作太累了,不,是我對自己的'要求太高了。

身為備課組長,毫無保留地把自己的教案公開,把自己的經(jīng)驗公開,我是沒有私心的,很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔(dān),別人重視與否,我不敢妄加猜度,但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評,在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名,不求利,只求個心理平衡。

聽課的目的有三個:一是取長補短,向他人學(xué)習(xí);二是聽課后指導(dǎo),幫助他人進步;三是完成學(xué)校的聽課任務(wù);當這三個目的都無法達到時,我認為就沒有聽課的必要了。否則,聽課是受罪,指導(dǎo)是浪費。只因為如此,在后期,我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課,請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責(zé)任不少,權(quán)力很小,報酬寥寥。

半年來的教學(xué)工作,按照計劃已圓滿完成,而且還復(fù)習(xí)了半個多月,做了九套復(fù)習(xí)題,小考四次,應(yīng)該復(fù)習(xí)到位了,成績的好與壞就看天意了。

業(yè)績方面:獲得了一個省級論文證書,發(fā)表了一個國家級論文,編著了一本校本教材,主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》,去通化師院物理系為實習(xí)生作了一次觀摩課,并被聘為“客座教授”,參加了通化一中的聽課學(xué)習(xí),并作了一次學(xué)習(xí)心得報告。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十二

實現(xiàn)了開學(xué)制定的計劃。下面我結(jié)合計劃來回顧一下這半年的工作。

本學(xué)年度我任八(2)班數(shù)學(xué)教學(xué);同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。計劃工作方向及目標:

1、綜合排名年級前四(力爭第三);在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為,實現(xiàn)了第三的目標。

2、力爭4~5人進入年級前20名;

3、確保12人左右進入年級前50名;經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名,達到了奮斗目標。

4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步,向前發(fā)展;確保班級安全;本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動,爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班積極認真的組織參加了校園文化節(jié)活動,在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。

在全年級組確保排名第二的位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動發(fā)展。

經(jīng)過半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為,排名第三,盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標,但我班的a等生人數(shù)達到了9人,遠遠高于其他班級,實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個差距一定會倒過來的。

本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動,團結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗,認真開展聽評課,組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說:

首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認真鉆研教材教法,認真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,范文寫作積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進,搞好分層教學(xué),促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,提高課堂效率,促進學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個小課題――“巧設(shè)問,精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的集體。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十三

一、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識。

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對教材的探討、研究,不僅做好集體備課,還及時進行教學(xué)反思,大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、教學(xué)工作突出,互動讓教學(xué)充滿生機。

在這一學(xué)期中,我們組教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提出了向40分鐘要質(zhì)量,把研究的重點放在“高效課堂”上。在開學(xué)初,都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃,在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊,內(nèi)容落實。除了積極參加學(xué)校教研以外,我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課,以備課時和備書兩類,備課的教案中,要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念,如:“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動,體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討,各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法,因此我們五年級教師做到集思廣益,積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處,達到促進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中,每一位老師都積極發(fā)言,既有自己學(xué)習(xí)中的思考,也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗介紹給大家,學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改,上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起,使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。這一學(xué)期,我們進行了10次備課組活動,4次考試情況分析,多次教學(xué)專題研究,如:小數(shù)乘法教學(xué)時應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討:何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導(dǎo)》、《植樹問題》教學(xué)。記得在一次談話中,大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論,有的說列綜合,有的說列分步,分步準確率高,有的說列式計算必須列綜合算式,分步是錯誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少,怎樣才能做到有效等展開激烈的討論,有的說:布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容,否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說,多布置計算題,因?qū)W生的計算能力普遍差。還有的說,反正家長都希望孩子學(xué)得輕松,玩得快樂,作業(yè)布置多了,質(zhì)量太差,費力不討好。說實話,類似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。

三、常規(guī)管理方面。

1、本學(xué)期我們?yōu)楸WC高效課堂的落實,我們?nèi)藝栏駡?zhí)行教學(xué)計劃,從質(zhì)量落實在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。

2、備作業(yè)設(shè)計,也是我們備課的主要內(nèi)容,有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議,讓作業(yè)設(shè)計更加有效,更能鞏固學(xué)生的新知識。

3、我們每位教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。

4、每位教師充分準備隨堂課,并虛心與聽課老師交流,以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、重點對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并通過“qq群”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四、配合學(xué)校積極開展各種活動.

1、本學(xué)期每個年級都進行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽,我們五年級數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況,精心設(shè)計競賽題目,并在賽后認真批改試題,針對突出問題及時討論,想出對策對其進行補救,對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo),使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。

2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“qq群”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,爭取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十四

一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校和教研室工作要點為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),以《高考考試說明》為準繩,現(xiàn)對本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:二、主要工作及措施:。

1、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。

面對高考形勢,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題,制定了嚴密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我們要求繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。

2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。

三、學(xué)、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作,積極參加教研活動,我們外派了5名教師去伊寧市三中聽課,9名教師去伊寧縣四中聽課,效果較好。

1、認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評,大家的教研能力有所提高。

2、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

四、高考復(fù)習(xí)中,立足課本夯實基礎(chǔ)。

面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無用功,使復(fù)習(xí)更有針對性,細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,教學(xué)起點總體要高,注重提優(yōu)補差,高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。

五、根據(jù)各班情況組里定大方向,各班因材施教全面提高。

面對高考新形勢,學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標,又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十五

這學(xué)期里,九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師團結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在包組教干的具體指導(dǎo),我們認真貫徹落實本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計劃,我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的:

從本學(xué)期開始,老師們就開始認真研究,把握中考動向,備課時認真研究近3年黃岡中考試題,對比這幾年中考試題,研究題型的變化及考查知識點分布的情況。

本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識的一學(xué)期,備課時,我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責(zé)一部分,提出本章知識的重點、難點,考點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測題,集體討論,資源共享。不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認真命題出卷,堅持每復(fù)習(xí)一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實施以來,收到了較好的效果。

我們九年級數(shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)、和諧奮進的集體,通過這一年的工作體會更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流帶班的經(jīng)驗,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時上課時,老師們都自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。總復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)。

這屆學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,注重基礎(chǔ),從計算抓起,從讀題入手,一步一步過關(guān)。分三類學(xué)生,分層達標。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我們備課組利用隔周的集體備課時間,3位老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準,正確把握語文教學(xué)的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。老師們認真?zhèn)湔n、上課、說課;積極參加學(xué)校的研討課;并認真聽課,做好記錄,集體評議。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思。這種聽課、評課活動,對本組教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我組語文教師隊伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。通過這一系列的活動,相互研討,共同促進,形成了備課組良好的教研氛圍。

要當好備課組長,就要做個有心人。要靠智慧點燃智慧,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,我在平時的教育教學(xué)工作中,注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流、探討。開學(xué)初,我們備課組以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標,結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實。針對本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求。堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查情況,使老師們明確了目標,工作有了方向,平時的教育教學(xué)中,老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

作為一名語文教師和語文備課組組長,基本功是教學(xué)的.重要基石,而備課組長不但要有扎實強硬的教學(xué)功底,更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此,作為備課組長,我必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí),廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進;不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思,在實踐中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型、的教師,才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長我能嚴格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團結(jié)同志,助人為樂,以身作責(zé),從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會:經(jīng)常擠出時間和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間,聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如:開學(xué)初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔(dān)的同時,如何使孩子充實、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展。

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),

2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,

3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

1、我組老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們四年級老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭以后爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。

數(shù)學(xué)備課組長工作情況的總結(jié)篇十七

談及備課,作為教師的我們再熟悉不過了。在教育教學(xué)中的備課通常指課堂中的學(xué)科備課,比如數(shù)學(xué)學(xué)科備課。如何作高二數(shù)學(xué)備課組長。

在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了一定的成績?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、朝氣蓬勃,積極進取,關(guān)系和睦。

我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課教師,大部分是朝氣蓬勃的青年教師,也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進取,骨干教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴謹,彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

二、落實自我反思,積極聽評課。

第一學(xué)期開始,全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點,并結(jié)合本組的學(xué)科特點,然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的。

工作計劃。

一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標,同時也制定了很多措施,保證計劃的落實每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,提高了教研組活動的實效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會備課組配合學(xué)校工作,積極開展“說課——聽課——評課”的活動,精心設(shè)計每一節(jié)課,大家積極聽課、評課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足在本學(xué)期的對比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評。

三、組長發(fā)揮帶頭作用,強化教學(xué)“四統(tǒng)一”

充分發(fā)揮備課組的力量,強化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用,利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,在集體充分討論的并達成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)新理論、新方法,教研實踐相結(jié)合。

不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍。因此,組內(nèi)每位教師認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力,李景安和張登峰指導(dǎo)的學(xué)生在全國數(shù)學(xué)競賽中獲得優(yōu)異的成績。

最后,我組教師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實際和學(xué)科特點,積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績。積極向上的團結(jié)的集體,雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗,但我們努力實踐我?;A(chǔ)厚實,學(xué)有所長,自主發(fā)展,整體優(yōu)化的辦學(xué)思想,為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

一、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量。

課件。

資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

二、掌握學(xué)情,做到有的放矢。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。

三:注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組運用建構(gòu)主義的課程觀,探索如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進課堂教學(xué)。以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,使學(xué)生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的收集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構(gòu)知識,掌握解決問題的方法。我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會生存,為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。在這一學(xué)期,我們組對各項具體工作認真安排,落到實處:

(1)備課組采取“組備課制”,每周五下午進行集體備課,討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。

(2)認真做好每月一次的月考測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進,要注意資料的收集。

(3)雖然每次都認真?zhèn)湔n,仔細上課,但資料的整理和收集做得不夠到位,離形成校本課程還有一定的差距,這方面有待于下學(xué)期進一步努力。

本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施,本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng),兢兢業(yè)業(yè)的工作?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、集體備課、資源共享。

為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求:1、教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。

三、課后輔導(dǎo)。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

四、教科研活動:

堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容、定時間、講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,對公開課嚴格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課后,全科組的老師都有進行認真的評課。

五、教研組建設(shè)的設(shè)想:1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;3、全組走出去聽課;。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;5、青年教師多聽課。

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