通過總結，我們可以更好地規(guī)劃未來的目標和路徑?？偨Y應該體現(xiàn)個人的思考和反思，具有一定的深度和見解。在這里，為大家分享一些關于這個主題的范文，希望能夠激發(fā)大家的靈感和創(chuàng)意。
以童年為的講話篇一
童年里，就像書柜里的書。有的令人難忘，有的令人感動，有的令人捧腹大笑……今天，我就拿出一本令人高興的漫畫書，和大家一起分享。
突然，媽媽打電話說他們已經(jīng)在回家的路上了，我們趕緊把房間收拾好了，準備陷阱。我叫小伙伴們準備好玻璃球，他們一回家，就打。然后，我準備了放了辣椒粉的水，放了番茄汁的方便面，現(xiàn)在是“萬事俱備，只欠爸媽?！?/p>
爸媽回來之后，我裝作孝順，去安撫爸媽了，故意聲東擊西，跟伙伴打著哈哈，然后拿出水來，爸媽一喝，嘴里火辣辣的，又趕緊拿出方便面，他們一吃，又十分酸，跑到垃圾桶旁吐了出來。
這件事，可真令爸媽哭笑不得，可我想起來似乎還覺得有趣呢……。
以童年為的講話篇二
親愛的同學們：
步入碩果累累的九月，新的一學期又開始了，我們的校園，新樓聳立，綠草蔥蔥，環(huán)境優(yōu)美整潔。在這里充滿了生氣，充滿了希望。然而，亂扔紙屑和隨意丟棄零食袋的現(xiàn)象隨處可見，脫口而出的對罵和不堪入耳的臟話隨時可以聽到，偶爾還有拳腳相加而鑄就“~~~”的現(xiàn)象……不文明的行為正在蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正在污染著我們美麗而純潔的心靈。
學校是我家，愛護靠大家。為了使我們能更好的學習、生活，我們需要一個優(yōu)美清凈和諧溫馨的校園環(huán)境。我們是學校的主人，理應從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，告別不文明行為。為此，學校向全體同學發(fā)出以下倡議：
一、愛護公共環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不損壞花草樹木。
二、舉止文明，言行得當，情趣健康。使用文明禮貌用語，告別污言穢語。不打架、喝酒、抽煙。
三、孝敬父母，尊敬師長，友愛同學。
四、愛護公共財物，不人為損壞桌椅，不在課桌上刻畫。
五、維護公眾利益，不在校園吃零售，休息時間，不高聲喧嘩。
六、講究個人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣。
七、節(jié)約用水、用電，按學校規(guī)定時間作息，杜絕“長明燈”、“長流水”。
八、遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《文明公約》，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。
同學們，讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立西辛莊小學文明勤奮形象，培育西辛莊小學人“文明誠信篤學善思”的風度氣質。讓我們用文明譜寫青春之歌，讓青春與文明同行!
以童年為的講話篇三
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，首先我謹代表初三全體同學向學校領導以及老師們道一聲感謝，感謝三年來你們對我們的關心與照顧。更感謝在這三年中你們對待工作的認真嚴謹，。三年來，你們對我們的叮嚀與教誨。帶給我們的那些色彩絢爛的回憶與深入人心的感動。我們永遠不會忘記。
同學們，我們有緣坐在同一所學校里學習是件多么幸福的事情。這三年的過往存于心中，歡樂的，悲傷的，無奈的，憂郁的········盡是無比珍貴的回憶，黑板上殘留的粉筆痕跡，磨損的桌角，掉了頁的舊筆記本。斜倚在墻角的掃把，操場的跑道，刷刷的寫字聲，走廊里探討學習的背影·········無數(shù)個畫面都定格在我們的腦海中，這三年，我們在金明留下了太多的風景，還記得班長武若子在班級活動中忙碌不停的身影，和我們?nèi)⑺陌嗟摹八拇蠼饎偂焙妥T暢達三年來，堅持為班級搬水的奉獻，·········太多太多的感動溢于言表，正是有這么多同學的熱心奉獻，才鑄就了初三、四班這個幸福的大家庭。
當然，這些回憶的重要創(chuàng)造者少不了辛勤教育我們的老師·······。
感謝政教處的老師們，他們教我們做人，用德育澆灌我們的心田，夏老師如一縷春風，教室里、樓道內(nèi)、校園里隨時隨地都能見到他巡視的身影，他是我們靈魂的鑄造師，用正義與認真鑄就每個學生的.輝煌。祁主任如夏日的清泉，他偉岸高大的背影寫滿了責任，他是我們生活的摯友，用快樂點亮我們的生活。張校長如秋日的藍天，用細心給我們一堂堂生動的德育課，用樸實抒寫奉獻。
班主任姚老師，用獨特的教學方式，教會我們在競爭中學習，在學習中成長，記得她教會我們“若不把握現(xiàn)在時，將來怎會最高級，永遠奮斗并努力，將來夢想最給力；”
語文王老師，她帶領我們品“詩詞歌賦，賞千古風流人物，還看今朝·····”
數(shù)學馬老師，她可謂是“正數(shù)負數(shù)，指數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；平行線，交叉線，拋物線，線線情真意切；”
物理厚老師，“處三尺講臺，出力做功，洪亮嗓音，憑一腔熱血，放電發(fā)光。”
化學尚老師，“面酸堿鹽，樂與有機無機作伴，培養(yǎng)學子，巧同原子分子周旋?！?/p>
政治曹老師，“仁義禮智大綜合，講同情，論人心，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”
歷史祁老師，“橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰，縱觀遼宋夏金元，通古今變換?！?/p>
體育馬老師，“無三尺圣壇，卻有一尺一球作伴，矯健身手，步姿瀟灑凜然。
正是這些老師們辛勤的培養(yǎng)，善意的教誨，才成就了我們今天的蛻變。
依昔記得，每當放學時分，日落幽谷之時，整個校園被一片金燦燦的柔和的光芒籠罩著，模糊了整個天際，這個時候的金明是最美麗的，算算剩下的時光，我們僅剩50多天就要離開這個美麗的校園。這三年的點點滴滴，深深刻在心底，讓我們無法忘記，我們無力回報母校什么。只愿在兩個月后的中招考場上，取得優(yōu)秀的成績，交給母校一份滿意的答卷。同學們，讓我們帶著勇敢拼搏的精神，永不放棄的決心，持之以恒的毅力，來迎接中招。讓我們青春的生命之舟在歲月的港灣里啟航，直掛云帆，乘風破浪。
請同學們舉起右手，同我一起宣誓：”今天，我為金明自豪，
明天，我為金明驕傲?！?。
以童年為的講話篇四
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
時光荏苒，從我們的身邊走過；歲月如歌，在我們的心中銘刻。崢嶸歲月，六載風華，轉眼就要畢業(yè)了，多少風雨的錘煉，多少奮斗的艱辛，我們即將告別母校，這時涌上心頭的是深深的眷戀之情?？v使心中有萬般不舍，但我們?nèi)砸掌鹦心?，繼續(xù)邁向中學的大門。去更廣闊的天地揮灑、搏擊。
在這里我們度過了美好的六年。這六年，我從一個無知的小女孩變成一個知識豐富、熱愛讀書的少年；這六年，老師親切的話語、慈祥的臉龐伴隨著我成長；這六年，我和同學們手拉手，一起嬉戲、一起歡笑、相互幫助，相互扶持。
記得第一次踏進這個校門時，我心里充滿著好奇，卻又對陌生的環(huán)境無比恐懼。我不敢跟身邊陌生的面孔打招呼，只是一個人蹲在角落里發(fā)呆。就在這時候，一雙溫暖的大手緊緊地握住我，我抬起頭一看，是鐘老師。她手心的溫度給予了我力量，讓我不再害怕和膽怯。從此，我就愛上了鐘老師，愛上了語文。鐘老師像一名辛勤的園丁，默默無聞地澆灌著我們這些橋嫩的花朵。她教我們讀方塊字，教我們寫拼音，教我們唱兒歌。我們學得津津有味、不亦樂乎。下課時，她陪我們一起游戲；傷心時，她安慰我；成功時，她稱贊我；失望時，她鼓舞我。讓我們從無知變得懂事，從膽小變得勇敢，從幼稚變得成熟。
隨著“a，o，e”的`讀書聲，我們步入了三年級。記得有一次接力賽，我站在第四棒交接處上焦急的等待。眼看她就要將接力棒遞到我手里了，可是意想不到的事情發(fā)生了。后面的同學由于太過心急，跑得太快，一不小心撞到了我。我的身體頓時失去了平衡，重重地摔倒在跑道上。我顧不得疼痛了，借助手臂的力量支撐起來，迅速地向終點沖刺。可由于腳痛難忍，怎么也追不上了，最終的了第5名。跟我心中的成績差太遠了，我沮喪萬分，垂頭喪氣地向同學們走去，自責的淚水不由自主地流了出來。我心想：“同學們一定會責怪我的，是我拖了班級的后腿?！蔽以较朐綉M愧，哭聲越來越大。突然，有人拍了我一下，我轉身一看，同學們都在我的后面，他們對我說：“沒關系，你盡力了”“失敗了不要緊，下次成功！”大家齊聲說，“加油！”我愣了一下，淚水涌了出來。伍可欣馬上遞給我一張紙巾，我擦干了淚水?？吹降氖且粡垙堈鎿吹哪槪浑p雙關切的眼。頓時，感動得不知說什么好?！按颂師o聲勝有聲！”同學們的真情和友誼深深地烙在我的心上。我的心里暖乎乎的，這股暖流在我心里一直流淌著。
多少勝利失落的激動，多少難以忘懷的記憶。不能忘記老師諄諄的教誨，不能忘記同學真摯的友情。那是我們恒久的珍貴記憶，明天，我們畢業(yè)。放飛夢想，燃燒希望，帶上小學時代的最美好回憶，奔向人生新的征程。
再見，我親愛的母校。再見，我敬愛的老師。再見，我親愛的同學。
以童年為的講話篇五
敬愛的老師，親愛的同學們：
我演講的主題是“告別童年，擁抱青春”。
還記得初入少先隊的我，興奮而笨拙地為自己戴上鮮艷的紅領巾，看到我在國旗下莊重地舉起拳頭宣誓，看到我滿臉自豪地對小伙伴說：“我也是少先隊員了！”
還記得我與伙伴們在操場上瘋瘋癲癲地追逐；在大樹下跳橡皮筋；為了一道數(shù)學題與同桌爭得面紅耳赤；又因為老師的一句表揚而高興老半天！
我在記憶的長廊拼命追逐，試圖把這一切都挽回。但我已經(jīng)要告別美好的童年了，盡管還有一些幼稚，盡管還有一些懵懂，盡管還有一些膽怯……千千萬萬個不舍，但時光不會倒流。不舍棄靈動的小溪，又怎能見到浩瀚的大海？告別童年，并不是結束，而是走向另一個開始。我們的童年，是一件已經(jīng)完工的作品，將永遠珍藏在我們心中。而我們現(xiàn)在要做的，是用青春去盡力創(chuàng)造更加美好的未來。
青春，讓我們與責任同在。學習是我們的責任，我們要努力學習，對自己、對家庭負責，將來能夠擔負起對社會的責任，能夠回報社會。
青春，讓我們與感恩同在，我們心懷感恩之心。感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩那些曾經(jīng)、現(xiàn)在乃至將來都關心我們的人。感恩社會，感恩我們的幸福生活。將來，我們應該回報社會。
青春，我們更應該以奮斗為伴！美好的青春，不是用來揮霍的，也不是用來紀念的，而是要用來奮斗的。懷揣美好夢想，走在青春路上，我們唯有與勤奮為伴，才能去開啟未來的大門。
青春，我們可以跌倒無數(shù)次再找個理由爬起來；青春，我們可以一萬次哭泣再找個理由笑起來。因為我們知道：青春這首悠揚的歌，歌手是我，是你；青春這只揚帆的船，舵手是你，是我。
“莫等閑白了少年頭，空悲切！”民族英雄岳飛的憑欄感喟，如警鐘在耳，激勵我們奮發(fā)有為；“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧?！北?柯察金的生命名言，應成為我們青春時代的座右銘。我們不要在迷茫中碌碌無為，而要在奮斗中讓青春閃光。正如詩人郭小川所贊頌的那樣：“青春的風采，應當使沙漠變成綠洲，讓枯枝長出鮮果，這才是青春的本分，青春的魅力。”
選擇了大海，就去乘風破浪；選擇了藍天，就去展翅翱翔。邁過今年的六一兒童節(jié)，意味著我們真正地進入青春年華。那么，就讓我們勇敢地擁抱青春，走向青春吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
以童年為的講話篇六
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！
六月的陽光燦爛無比，六月的兒童歡天喜地，六月里迎來了我們寶貴的兒童節(jié)。
同學們，“六一”是我們最快樂的節(jié)日，“六一”也是我們最高興的日子。因為：我們是家庭的希望，我們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌笑語。我們也是學校的希望，我們能夠全面地發(fā)展，學校就充滿生機與活力。我們是社會的未來，我們能夠和諧地發(fā)展，社會就充滿熱情與友愛。我們是祖國的花朵，我們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。
希望同學們都能做一個文明、好學、自主的好孩子。學會學習、學會生活。富有責任心、富有使命感，堂堂正正做人，認認真真做事，快快樂樂學習，健健康康成長。珍惜生命、珍惜時間。關心集體、關心他人。尊敬師長、團結同學、禮貌待人；明辨是非、辨別美丑。做一個理想遠大、品行端莊、身心健康的好學生。
童年是初生的綠葉，童年是含苞的花蕾，童年是一片藍藍的天，童年是充滿美好的夢幻。我們每一個人都是詩人，編織著屬于我們自己的童年。我們不僅要從小養(yǎng)成好習慣，同時，我們還應該為我們自己創(chuàng)造出一個美好的童年，讓童年的美好記憶，烙印在我們每個人的心里。在此，我提前祝大家節(jié)日快樂，衷心地希望每一位同學都擁有美好的童年。我的講話結束，謝謝大家！
以童年為的講話篇七
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！我講話的題目是：《告別童年，擁抱青春》。
林花謝了春紅，太匆匆！時間的年輪不停地旋轉著芬芳的歲月，十三年，彈指一揮間，十三個春秋就這樣悄然流逝，于是我們迎來了最后一個兒童節(jié)，今天，在這個特殊的日子里，請允許我借全體老師和初二、初三、高中的大哥哥、大姐姐們的掌聲，向初一的少先隊員們致以節(jié)日的祝福：同學們，節(jié)日快樂！
別了，伴著一聲輕輕的嘆息，伴著一絲淡淡的感傷。童年，哦，我的童年，我的金色的童年，懵懂的童年，夢幻般的童年，正在離我們遠去，如今我們就要摘下紅領巾，告別幼稚與單純，走向青春，走向人生的第二個驛站――青年，也走向成熟，走向理想的彼岸。
在這里，我想和同學們談談青春，說說青年。
再說青年。誰是青年？是不是年滿十四歲？不，光憑這一點，你還不夠！青年，應該是這樣的：他們有理想，他們深知志當存高遠，敢“問蒼茫大地，誰主沉浮”;他們有責任感，明白“天下興亡，匹夫有責”,要“為中華之崛起而讀書”;他們有勇氣，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”,勇立時代潮頭，敢與強者爭鋒；他們有激情，可以“到中流擊水，浪遏飛舟”;他們自信，自信“天生我才必有用，千金散盡還復來”;他們樂觀，高呼著“仰天大笑出門去，我被輩豈是蓬蒿人”;他們堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！报D―這，便是青年，是我最仰慕的青年！
同學們，青春是一方沃土，讓我們把天真幼稚的童年游戲和美妙純潔的童年時光，存入人生歷史的檔案，不必惋惜“年華似水”一去不復返，不必感嘆“歲月如梭”梭梭催人老，立足于青春這塊沃土，以科學為種子，用勤奮作犁去耕耘，秋天，我們一定收獲累累的金黃和撲鼻的芬芳！
親愛的同學們，“路上春色正好，天上太陽正晴”,來，擁抱青春，享受你的青春吧，享受你蓬勃的生命，享受你燃燒的激情！趁著你青春的心潮正在澎湃，趁著你火紅的熱血正在沸騰，去拼搏，去奮斗，讓生命宣泄于天地之間，也把大寫的人字昭示于天地之間吧。
最后，再次祝同學們節(jié)日快樂！謝謝。
以童年為的講話篇八
親愛的同學們，老師們：
早上好！
今天我講話的題目是：為童年編織一個七彩的夢
這個星期五我們要過一個快樂而有意義的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
“六一”國際兒童節(jié)是你們自己的節(jié)日，也是你們最快樂的'日子。我們學校為了使同學們過得更加有意義，將在那天舉行豐富多彩的活動。在這里，我預先向同學們致以節(jié)日的祝賀，同時，向辛勤培育你們成長的老師致以崇高的敬意。
“六一”兒童節(jié)那天，同學們可能會收到很多禮物。今天，老師提前送給你們一份節(jié)日禮物——為自己編織一個七彩的夢。
在這里，老師獻給大家講個故事。有一天，一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地說：“我是一個學習成績不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思！”老師送給他一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是‘真賣’。無論別人出多少錢，都不能賣?！钡诙?，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺著那塊石頭的價錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；貋砗?，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。后來男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為”稀世珍寶”。為什么會這樣呢？老師說：“一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。如果有夢想，并為之而堅持不懈地奮斗，我們的生活就會很精彩。我們常說：心有多大，舞臺就有多大?，F(xiàn)在我要說：同學們，編織一個七彩的夢作為禮物送給自己！
請你們收下這份禮物，愿歌聲與夢想永遠伴隨著你！
以童年為的講話篇九
大家好！
我是來自初二班的吳佩臻，今天我國旗下的講話題目為“告別童年走向成熟”
兩天后，就是兒童節(jié)了，首先我在這里祝大家兒童節(jié)快樂。而對于我們初二的同學們來說，這是最后一個兒童節(jié)，也將標志著我們告別童年，帶著早已沸騰在血液中的成熟，早已準備著跳動青春的氣息，真正地成為一名青少年，去擁抱五歲的天空。
時光荏苒，驀然回首，這十幾年，我們在成長的道路上，印下了一個個或大或小或深或淺的足跡。十幾年來，我們用天真爛漫的情懷，編織了一首人生中最難以忘懷的童年之歌。
還記得月光下和小伙伴在庭院里灑下的咯咯笑聲嗎？那是我們快樂的童年。還記得沖刺外校前奔波于各個培優(yōu)點之間的匆匆身影嗎？那是我們緊張忙碌的童年。還記得剛入校時我們無法適應新生活而掛在嘴邊的聲聲抱怨嗎？那是我們受挫的童年。
但是，從后天開始，我們的生活不僅僅只有這些…因為，我們迎來了一個新的階段：青春！多了一個新的關鍵詞：責任！
是的，責任，迎接青春意味著背負責任！從后天開始，我們不再是無知的孩子，我們開始走向成熟，我們將肩負更多的責任。我們將背負家庭責任，懂得獨立生活，自主學習；我們同樣將擔負起更多的社會責任。我們更要為自己的未來負責，你想過一個怎樣的人生？這個問題的答案取決于我們怎樣度過自己的寶貴的青春歲月?！柏熑巍睂⒊蔀槲覀兠總€人每一天都必須思考的關鍵詞。
時光易逝，初一的學弟學妹們，請盡情享受你們寶貴的童年時光，讓你們的童年充滿了快樂與夢想。初三的學長們，你們即將邁著成熟的步伐，肩負起為母校爭光的責任，向你們的夢想奮進吧！最后，讓我們大家以最熱烈的掌聲預祝初三年級全體同學在本次的中考中取得優(yōu)異的成績！謝謝大家！
以童年為的講話篇十
各位老師、同學：
早上好！擁年輪銘盛事，新元催征程，老師們、同學們：新春的腳步已經(jīng)邁開，今天的開學典禮預示著20xx年所有的一切已成永恒的回憶，同時又昭示著新的一年開始和新的希望的孕育，雖然我們已經(jīng)送走了中華民族傳統(tǒng)的新春佳節(jié)和元宵佳節(jié)，但請允許我代表校長室向全校師生和全體學生家長致以新春的問候和祝福，恭祝大家在新的一年里身體健康，家庭和睦，工作順利，學習進步，百事可樂，千事吉祥，萬事如意。
回首20xx年，我們驕傲，我們自豪！這一年，變化巨大！這一年，令人振奮！特別是下半學期以來學校圍繞“打造幸福教育享受教育幸福”這一新的辦學宗旨，追求“幸福每一個”的小班教學理念，全力推進學?？茖W管理、教學質量提升、課程規(guī)劃建設、教師幸福發(fā)展、學生幸福成長、校園文化構建等方面的發(fā)展，全體教職工齊心協(xié)力、努力工作，各項工作有序開展，呈現(xiàn)了前所未有的新氣象。
學校教師教學常規(guī)落實到位，教研活動紅紅火火，課題研究扎實推進；德育活動豐富多彩，后勤保障即時高效，學校相繼獲得全區(qū)安全評比一等獎、學校課程規(guī)劃一等獎、空竹課程以體育特色市級成功立項、成功舉辦了福滿興安師生元旦聯(lián)歡活動、各年級教育教學質量穩(wěn)中有進，為社會各界交上了一份滿意的興安答卷。所有這一切是校長室和黨支部正確領導的結果，是我們同心同德和衷共濟的結果，是我們?nèi)熒煤顾蜏I水努力拼搏和捍衛(wèi)的結果。
一年更比一年好，定叫今年勝去年！老師們，同學們，重大時間節(jié)點、重大歷史事件，注定讓一些年份成為一個民族、一個國家乃至于一個單位發(fā)展進程中的永恒記載。對我們學校而言，20xx年也必將會是一個不平凡的一年，是涂上“幸福”號標記的興安航船駛入新的發(fā)展的一年，是學校將按照五年發(fā)展規(guī)劃努力奮進大有作為的一年。
20xx年我們必須完成的xx項重點工作是：凝神聚力抓質量、擴大宣傳抓招生、群策群力抓安全、扎扎實實抓隊伍、勵精圖治抓實驗、立足校本抓課程、腳踏實地抓改革、繼往開來抓創(chuàng)建、登高望遠抓建設、持之以恒抓學習，特別是六月中旬全體初三同學將迎來南京市新的中考方案的洗禮和檢閱，力爭中考文化成績推進率全區(qū)第一，讓每一個初三學子都能考取自己心中最理想的學校，讓各年級更多的優(yōu)秀學子跨入全區(qū)高分段學生行列，讓興安中學成為六年級學生和家長的幸福向往這是我們?nèi)w興安人的不變的信念和永恒的追求。
為此，學校將堅持質量與發(fā)展并舉的原則，堅定不移地堅持“翻轉課堂”教學改革，逐步完善教育教學條件，狠抓學校全面管理，進一步提高教育教學質量，與此同時，學校將依靠全體興安人的精誠團結戰(zhàn)勝各種困難，努力營造和諧進取的人文環(huán)境，使學校在更高平臺上求得更大的發(fā)展。
老師們，同學們，新學期的陽光將灑滿幸福的興安號騰飛的征程，艱辛成就偉業(yè)，奮斗鑄就光榮。讓我們堅定必勝信心，發(fā)揚龍馬精神，增強使命感和責任感，共同度過《幸福的時光》，齊唱《倍兒爽》，向幸福出發(fā)，共同擁抱和創(chuàng)造奮發(fā)有為的20xx年。
以童年為的講話篇十一
尊敬的老師們、親愛同學們：
大家早上好！
我們常看到外國友人一般都隨身攜帶手絹，而我們周圍用手絹的幾乎沒有，感觸頗多。
首先，大量使用紙巾會造成巨大浪費。據(jù)統(tǒng)計，生產(chǎn)1噸紙，需砍伐17棵十年生長的大樹。據(jù)統(tǒng)計，我國生活用紙產(chǎn)量為391萬噸，也就是說必須要砍伐6600多萬棵參天大樹，我們用完即扔紙巾其實就是在扔森林。
其次，造紙過程中要耗費大量的水，電，燃料、化學藥劑等資源材料，而產(chǎn)生的大量廢水廢渣就成了環(huán)境重大的污染源。國家每年都要花大量財力人力物力來治理。再之，廢棄的紙巾常常被人們隨意丟棄，這些丟棄的小紙巾很難回收，又給環(huán)境帶來二次污染。
為了節(jié)約資源，為了保護環(huán)境，更為后代儲存健康的生活環(huán)境，讓我們節(jié)約用紙，讓紙巾退出我們的生活。其實，在國外，手絹一直活躍在人們的生活中，在歐洲國家，手絹更是紳士和淑女的象征，并逐漸成了“綠色時尚”的標志。在中國，它卻成為老土、寒酸、落伍的代名詞。要摘掉“老土”的帽子，完全可以針對消費需求進行制作，在其形狀、圖案上做文章，但必須是純棉質地，不僅環(huán)保時尚而且實用。我們應該利用紡織品大國的優(yōu)勢，既為環(huán)保出力，又能拉動紡織業(yè)的發(fā)展，可謂一箭雙雕，何樂而不為呢？希望大家都能呼吁：請不要丟棄手絹，與紙巾說再見。少用一片紙，就是為環(huán)保多獻了一份責任心。多用一塊手絹，就是為環(huán)保多出了一份力。
以童年為的講話篇十二
早上好!我今天國旗下講話的題目是《迎接中考》。
時光飛逝，轉眼已是三年。三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。一步，又一步，中考，近了，更近了。那場期待了三年的戰(zhàn)爭，馬上就要爆發(fā)了!前方，中考的戰(zhàn)鼓正在擂響;身后，卻留下了一串美麗的腳印。細細地拾起記憶的碎片，心頭涌起了無限的感慨。
親愛的老師，請讓我們向你們道一聲謝謝。是你們，將我們領進宏偉的知識殿堂。不過，感謝你們的真正原因不是教會了我們知識。所有的學子都有同感，老師的教學，不靠一支粉筆、一個課件，而是一顆真誠的心。你們說，學會做人比學會學習更重要，尤其到了初三，我們從你們身上學到了很多書本上學不到的道理。曾經(jīng)我們有過彷徨，有過焦慮，是你們鼓勵我們，支持我們，一直到了今天。
同學們，萬米賽跑已經(jīng)到了百米沖刺的時候，3年的寒窗苦讀，1000多個日日夜夜，我們付出的所有艱辛和汗水，都將在火紅的6月21日的中考收獲。最后幾十天的拼搏，是意志的較量，更是心態(tài)的比拼。這段日子的付出與收獲都將會是我們一生回味無窮、不盡的寶貴財富。在此，提出以下幾點與同學們共勉：
1、確立目標樹立信心。
2、調(diào)整心境端正態(tài)度。
3、堅定意志增強毅力。
4、珍惜時間提高效率。
5、文明守紀遵守校規(guī)。
同學們，中考的鐘聲已經(jīng)敲響，中考沖刺的.號角催我們奮進，讓我們帶著破釜沉舟、臥薪嘗膽的氣勢，帶著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀心態(tài)，帶著老師、父母的期望、帶著青春的夢想開啟一個屬于我們自己輝煌的未來、親愛的老師，親愛的母校，相信我們——我們展現(xiàn)英姿的時刻到了，20xx年的中考，我們一定會竭盡全力、堅持到底、不負眾望，在剩下的天里，我們一定會為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，為報答老師報答母校而拼搏!
以童年為的講話篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
青春就是一場接一場的夢。在無窮無盡的夢境里，有寂寞感傷，也有一絲的甜蜜。青春沒有失敗，青春我們需要懷揣夢想，因為有了夢想，才有了去追求和實現(xiàn)的勇氣。前方的道路，還有很多很多等著我們?nèi)L試，只有不放棄前進的步伐，才會有新的啟程。
人生的路上我們會有一個又一個的目標，在實現(xiàn)理想的道路上我們會遇到各種各樣的挫折。如果要想把夢想變成現(xiàn)實，我們就應該以恒心為友，以耐力為兄，以希望為守護者，要堅定自己的信念，不到最后一刻絕不放棄，始終堅信成功就在下一個十字路口。放飛夢想，在我看來，夢遙望而不可及，雖然只是一個空想，只是一團迷茫，而夢想是堅強--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負責的最高境界。
每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想，它也許是偉大的，也許是渺茫的，但這都不是最重要的。走進現(xiàn)實的追夢路途，我懵懵懂懂，才發(fā)現(xiàn)：追夢沒有那么簡單更何況，夢與現(xiàn)實是有很大區(qū)別的。
夢想的力量是巨大的，是令人意想不到的。因為一個人一但有了夢想并且有去實現(xiàn)夢想的決心，那他就有了目標，有了一切。因此，讓我們放飛夢想，追逐青春吧!
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以童年為的講話篇十四
真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實現(xiàn)。――塞涅卡。
自我控制是最強者的本能。――蕭伯納。
對別人的意見要表示尊重。千萬別說：“你錯了?！报D―卡耐基。
那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起毀滅了。――伊索。
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。――易卜生。
上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。――魯迅。
改造自己，總比禁止別人來得難。――魯迅文章轉自mingren。
我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！报D―居里夫人。
我們是國家的主人，應該處處為國家著想。――雷鋒。
人生的價值，并不是用時間，而是用深度量去衡量的。――列夫?托爾斯泰。
有謙和、愉快、誠懇的態(tài)度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。――塞涅卡。
我們?yōu)樽鎳?，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。――歌德。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。――列夫?托爾斯泰。
求人幫助的時候，求窮人比求富人容易。――契訶夫。
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。――華梅。
君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。――柳宗元。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。――歌德。
君子贈人以言，庶人贈人以財。――荀況。
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以童年為的講話篇十五
在游戲中認識手帕，初步了解手帕的用途。
能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備。
小手帕。
活動過程。
一、老師以變魔術的方式引出課題手帕。
1.寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什么禮物送給你們呢？
2.瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什么？（豐富詞匯：手帕）。
二、在幼兒玩、說、看、疊中學會正確使用手帕師。
你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。
1.手帕可以幫助寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊說邊做動作）。
3.那我們應該怎樣愛護手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的'對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）。
（1）圖片一。
一位小朋友在疊手帕，放進口袋里；
（2）圖片二。
一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干；
（3）圖片三。
一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。
4.認識幼兒園中自己擦手、擦嘴的小手帕。
5.手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它，來，我們一起來學疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）。
6.教師小結。
聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜歡干凈，你們用完我后，請你回家后把我洗干凈晾干，我喜歡每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友?！?/p>
三、結束活動。
大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！
以童年為的講話篇十六
在媽媽的辦公室后面，有一個值班室，值班室的后面，有一個很大的車棚，雖說這些房子并不華麗，但那時，卻是我的樂園，班室門前的院子，車棚里各種各樣的車子，車棚旁的一圈圍欄，單是車棚后面的那一度高大的石墻，就有無限趣味。
春天一到，墻上的各種植物都開始萌芽了，到處都是生機勃勃的景象，青苔在不知不覺中長成了形，我便滿心歡喜地跑到青苔邊，用手在青苔上用力地一按，便在青苔上發(fā)現(xiàn)了自己的手指印，知道了青苔可以印東西的時候，我就更加高興了，跑回值班室里，把蔡大媽媽的印章全都拿到石墻邊，一個一個地按在青苔上，看著這一墻的被我按過的青苔，心中充滿了成就感和無限的快樂。
狗尾草在石墻上也瘋狂地生長著，到了它成熟的季節(jié)，我把它摘下來，折斷了它的莖，里面像牛奶一樣的乳白色的汁液便會流出來，這時，我就要拿起一片樹葉，折成長方體狀用來收集它的汁，等到收集了足夠多的時候，就會摘幾片小葉子，用來玩“過家家”。
蛇沫沫是在夏天才會成熟的，記得我第一次發(fā)現(xiàn)它時，心中充滿了驚喜，在一旁仔細地觀察著它，它的樣子有點像桑葚，是鮮紅鮮紅的，撕開它的肉，里面是空心的，布滿了長長的、白色的毛，我甚至大膽地嘗了一口，但沒有吞下去因為它又酸又澀，所以只咬了一口，就吐掉了。
在石墻上，還有很多我叫不出名字的植物，記得那時發(fā)現(xiàn)了一種很像竹葉，又細又長的碧綠色的葉子，而且，把它放在嘴邊，還能吹出聲兒來，我便把它命名為竹哨兒，成天的放在嘴邊吹著，快活得不得了。
車棚里的那一堵高大的石墻，伴著我走過了一個又一個的春夏秋冬，成了我童年永遠的回憶。
以童年為的講話篇十七
各位老師、各位同學：
早上好，今天我在國旗下講話的題目是：養(yǎng)成良好的生活習慣，加強人品的自我修養(yǎng)。
首先我想給大家講幾個故事，曾經(jīng)看過一則報道：一名高中畢業(yè)生前去應聘，在應聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應聘者，因為只有他隨手揀起了應聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。
又看到有多家報紙報道了一個中國留學生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學生畢業(yè)于美國名牌大學，且學業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？以上事例，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人對待生活的態(tài)度，對待人生態(tài)度和人品的高低。有時成功與失敗之間的距離，也許就在這些生活習慣及不經(jīng)意流露的細節(jié)之中。我國著名教育家黃炎培先生曾主張：教育學生要有“金的人格，鐵的紀律，人格是人的第二生命。”在這里，我想提醒每一個人都要重新審視一下自己。因為凡人都有欠缺。每一個人都可以看成是真善美與假惡丑并存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠而勇敢的對自身的欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng)，擴大自己心中的真善美的那一片凈土。
我們也審視一下自己的儀表、儀容，審視一下自己的日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)，審視一下自己內(nèi)心深處做人的原則，加強人品的自我修養(yǎng)和塑造。自古以來人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，在未來企業(yè)和未來創(chuàng)業(yè)者中，越想成為大事者，就越要遵守規(guī)則，越要拘小節(jié)，一個人的人品修養(yǎng)，良好的生活習慣，本身就是一種價值，就是支持才能的基礎，沒有這個價值和基礎，也就不會出現(xiàn)人才真正的人價值。
魏書生老師在總結教育與習慣時說：“行為養(yǎng)成習慣、習慣形成品質、品質決定命運”，“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。一名考取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內(nèi)在學習中不斷總結、修正、發(fā)展而來的習慣。每個人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養(yǎng)成最適合自己的習慣。”習慣主宰人生，習慣決定命運。
我們是初中生，認識這個問題并不困難，困難的是使得一些良好的行為堅持下來，形成習慣和品質。要做到這一點，我建議同學們應從以下幾個方面去努力：
1、牢固樹立“學習、工作、盡責、助人是享受”的思想。培養(yǎng)良好習慣，說來應該是咱自己的事，老師的工作是在幫助咱養(yǎng)成好習慣。盡管開始時會有些困難，但每當我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r，就會覺得很值。有了好習慣，我們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。
2、極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會坑了自己，也害了集體。
3、確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習慣。我們學校指定了學習常規(guī)“十二條”，就是要我們在這些方面得以加強，達到新的目標。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。
4、完善自我：爭做一名合格中學生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。這個學期學校開展“百日百分競賽”活動，讓同學們都來參加，比一比，看誰到最后分數(shù)最高，就是激勵大家，在培養(yǎng)良好習慣方面，再上一個臺階。
同學們，讓我們在新的學期里，用新的姿態(tài)，挑戰(zhàn)新的目標！
以童年為的講話篇十八
20夏天，李玲從四川大學工商管理學院會計專業(yè)畢業(yè)后，進入成都一家會計師事務所任職。雖然在眾人眼里，她是時尚光鮮的“白骨精”，但李玲對自己的工作并不滿意。因為她心性活潑，卻每天與一大堆枯燥乏味的數(shù)據(jù)打交道，這令她感到無比的郁悶和困惑!
她希望能從事一份富有創(chuàng)意的工作，最好是能選擇一個感興趣的項目自主創(chuàng)業(yè)，在賺錢的同時實現(xiàn)自己的人生價值。然而，想找一件投資不大且能賺錢，又令自己感興趣的項目談何容易?李玲一直沒有物色到合適的項目，于是只能將這個愿望埋在心底。
用餐途中，李玲和同事們習慣性地找服務生索要餐巾紙，卻被婉拒。服務生告訴他們，日本環(huán)保法規(guī)對使用餐巾紙有明確限制。于是，李玲和同事們只得從隨身攜帶的包包里掏出紙巾擦嘴。而李玲發(fā)現(xiàn)鄰桌的日本客人都是從自己的上衣口袋里取出一方手帕擦嘴……這個動作讓李玲感到既陌生又驚訝，因為在李玲的印象中，用手帕是一種很老土的生活方式，她大約有沒有用過也沒有見過手帕了。
接下來的幾天，李玲留心觀察，發(fā)現(xiàn)無論在地鐵、大街，還是商場、旅游景點，有人打噴嚏或者輕微咳嗽時，都會從口袋里掏出手帕遮住口鼻，去到吃飯的地方，不論是大飯店還是小餐廳，都不提供餐巾紙，但服務好的地方會提供一塊濕毛巾。李玲不禁心生感慨：日本人的生活方式才是真正的低碳環(huán)保啊!
李玲在逛街時發(fā)現(xiàn)東京有很多手帕專賣店，店內(nèi)，一方方藝術品般精美的手帕令她愛不釋手，她選購了幾十條心儀的手帕，打算帶回國送給親朋好友。
回國后，李玲下意識地觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人都用餐巾紙，而且，很多人用完餐巾紙后，都是隨手往地上一扔，李玲看得直皺眉。后來，李玲上網(wǎng)查資料得知：每生產(chǎn)一噸紙要17棵大樹，而我國年人均消費紙巾1.74千克，這就意味著1000萬立方米的森林被砍掉。那一刻，李玲陷入沉思：我們一邊將“低碳生活”這幾個字掛在嘴邊，卻一邊大肆使用原生木漿制作的紙巾。在大量紙巾的背后，是一棵棵倒下的樹木和一片片光禿禿的林地!看來，我們在環(huán)保方面真應該學學日本人，把我們過去用手帕的傳統(tǒng)重新發(fā)揚光大。
當李玲把自己想辭職開手帕店的想法告訴父母時，遭到了父母的強烈反對，父親說：“你不好好工作，瞎折騰個啥?你也不想想，現(xiàn)在大家都用餐巾紙，誰還用手帕?”李玲據(jù)理力爭：“現(xiàn)在，全世界都在提倡低碳環(huán)保的生活方式，在日本，無論男女都用手帕，用餐巾紙是一件非常丟臉的事?！备改刚f：“中國人用餐巾紙已經(jīng)有20多年的歷史，人的習慣一旦形成就很難再改變，如果你要一意孤行地去賣手帕，那就是憑一人之力，跟全國人民斗啊!”見父母極力反對，李玲不敢貿(mào)然辭職，心想等創(chuàng)業(yè)有了一些起色之后再作打算。
以童年為的講話篇十九
尊敬的老師，親愛的同學：
大家早上好!今天國旗下講話的題目是《用勤奮架起成功的橋梁》。
假如人生是一條船，那么勤奮便是船的指向標;假如人生是一只雄鷹，那么勤奮便是雄鷹高飛的羽翼;假如人生是一盞油燈，那么勤奮便是點亮油燈的火??先哲告訴我們：一份耕耘，一份收獲。我們要相信：天才出于勤奮。惟有勤奮才能成為我們成功的橋梁。
唐朝文學家韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉。”也就是說，學業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智慧、實才干，才能不斷地開拓知識領域，武裝自己的頭腦，獲得知識的報酬。
有這樣一個故事：古代有個叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百變才能讀熟，但他不懶不怠，勤學苦練，知識與日俱增，后來終于“無書不讀“，成為博學之士。婦孺皆知的鄭板橋通過勤奮努力，成為著名畫家、書法家、詩人、文學家。然而我們不要將視線局限于他的成就，我們應該多想想當初天資愚鈍，記憶力不好的他是如何勤奮地先飛”的?是如何用以勤補拙的辦法來成就后來的佳譽的?勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。所以我們那些自以為自己沒有天賦的同學們完全沒有理由悲觀，要堅信只有付出勤奮的勞動就一定能成功。
同學們，行動起來吧，讓我們揚起“勤奮”的風帆去搏擊風浪，讓我們用：“勤奮”的行動來鑄就我們高中的輝煌!同時也為我們的人生交一分滿意的答卷。
謝謝，我的演講完了。
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