幼兒園韻活動(dòng)教案參考(匯總17篇)

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幼兒園韻活動(dòng)教案參考(匯總17篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:51:30     小編:字海

教案應(yīng)該清晰明確,遵循教學(xué)規(guī)律,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教案的修訂和更新要不斷反思和改進(jìn),緊跟教育教學(xué)改革的步伐。教案的編寫是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,希望大家能夠不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇一

目標(biāo):

1、經(jīng)過拆紙盒游戲,發(fā)展托兒的撕、剝技能,進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

2、教育托兒自我的事情自我做。

準(zhǔn)備:。

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾),垃圾筒兩個(gè)。

過程:

一、引入活動(dòng)。

1、整理散落在地上的禮物盒,引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié):小朋友真能干,把地上的禮物盒都撿起來了,楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密。

1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答,一一送禮物)。

2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)。

三、發(fā)現(xiàn)秘密。

1、是誰呀?(學(xué)說:桔子、花生)。

2、桔子必須很好吃,想不想吃桔子?誰會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)。

3、教師小結(jié)并簡單演示:先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞,然后,請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒團(tuán)體操作剝桔子,教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)。

5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)。

6、剝花生。

我們小朋友自我剝桔子,教師真高興,我們自我的事情自我做!

1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

2、教師示范講解剝花生,托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。

四、延伸活動(dòng):盒子游戲。

將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作,如:筑高樓、排長隊(duì)等等。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇二

活動(dòng)時(shí)間:

本周周六上午9:00。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、面具模型一個(gè)。

2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備:剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。

活動(dòng)過程:

1、家長和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。

2、主持人致開幕詞。

3、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作,鼓勵(lì)家長和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì),在制作過程中讓幼兒動(dòng)手參與。

4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

5、化妝舞會(huì)“快樂的新年”。

幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受新年的快樂。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠掌握包、扎、繞的技能,并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、展示照片:各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色、形狀的布以及布條、繩子,引出主題。

2、幼兒討論,引出主題:把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、幼兒觀察,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾?

(瓶口、瓶頸、瓶腹)。

2、這些布、繩子怎樣裝飾,才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、教師總結(jié)幼兒探索的方法,給予鼓勵(lì)和肯定。

根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平,重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn):包、扎、繞的技能。

四、幼兒動(dòng)手裝飾,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

五、介紹評(píng)比自己的作品。

1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法,認(rèn)為最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相評(píng)比,學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。

六、裝飾教室,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品,和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較,讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功,以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

2、提示幼兒花瓶這么漂亮,我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:"母雞下蛋"課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動(dòng)過程:

一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽,誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一齊把它取出來。小手伸出來,先撕開一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對(duì)嗎?(蛋寶寶會(huì)滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會(huì)碎的)。

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞,評(píng)價(jià)1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。

2、經(jīng)過討論,明白鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過程:

1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。

提問:這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘可是來,明白鼻子是呼吸的通道。)。

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)立刻告訴教師或成人,請(qǐng)他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。

4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)分析:

幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自我的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人?;顒?dòng)中經(jīng)過形象的語言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在簡便愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

能夠說整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇六

:《動(dòng)一動(dòng)真歡樂》

小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作異常感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒供給沙包、滑板車、呼啦圈等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),經(jīng)過觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.模仿幾種趣味的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

2.明白運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂:開場音樂、全身律動(dòng)音樂、模仿蟲子音樂、花瓣音樂。

2.視頻:毛毛蟲爬視頻、花瓣飄落視頻。

3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。

活動(dòng)過程。

(一)熱身活動(dòng)入場。

教師和幼兒一齊聽音樂念兒歌,教師邊做動(dòng)作邊發(fā)出指令:“音樂停,我不動(dòng)。”(例如:我是一只長頸鹿,抬頭挺胸走。音樂停,我不動(dòng)。幼兒在教師念完音樂的時(shí)候,堅(jiān)持身體做的動(dòng)作原地不動(dòng)。)。

(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位能夠動(dòng)。

1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來了,那我們身上都有哪些地方能夠動(dòng)起來呢。

引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等,并帶幼兒做一下,要注意做的時(shí)候調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性,讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來。

2.孩子說出身體能動(dòng)的部位,教師和幼兒一齊聽律動(dòng),把身體能動(dòng)的部位都編進(jìn)律動(dòng)中動(dòng)一下。

師:此刻就和教師一齊把身體動(dòng)起來吧!(全身律動(dòng),音樂)。

律動(dòng)資料:眨眨眼,動(dòng)動(dòng)手,打開胳膊,扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴。

(三)出示體育器材,探索玩法。

師:剛剛的律動(dòng)好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動(dòng)以外,還能夠用一些東西來幫忙我們鍛煉身體,你們明白哪些東西能幫忙我們身體動(dòng)起來嗎(qulaoshi)(引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等,教師能夠帶領(lǐng)幼兒一齊模仿一下,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。

今日教師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等,聽音樂運(yùn)動(dòng)。)。

教師進(jìn)行小結(jié):運(yùn)動(dòng)不僅僅能夠鍛煉我們的身體,也能夠讓我們的心境很歡樂。所以我們必須要多做運(yùn)動(dòng)。

(四)用身體模仿趣味的動(dòng)作。

1.模仿毛毛蟲爬行。

師:除了我們?nèi)说纳眢w能夠動(dòng)起來,我們周圍還有哪些事物能夠動(dòng)起來(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針,車輪子,小動(dòng)物等。)。

師:看,誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的(爬)讓我們一齊學(xué)學(xué)吧!

播放音樂,幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo),音樂結(jié)束后請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒掌握技巧。

2.在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

師:今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢,我們一齊爬到公園區(qū)吧,好嗎(設(shè)置簡單的障礙,有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行,最終到達(dá)終點(diǎn),教師作指導(dǎo))。

3.師:哇,最終到公園了。看,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!

播放花瓣飄落的視頻,幼兒轉(zhuǎn)圈,扭動(dòng)后離開活動(dòng)室。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。

2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動(dòng)。

課件《健康好習(xí)慣》。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,什么是不健康。

1.聽故事《趣味的身體檢查》,說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?

2.討論:什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。

3.教師小結(jié)。

二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。

1.到底怎樣才算是健康的呢?請(qǐng)肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。

2.保健醫(yī)生利用身高、體重評(píng)估手冊(cè)、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來測試自我是否健康。

三、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)堅(jiān)持健康的重要性。

1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的,哪些方面還不太健康。

2.觀看課件《健康好習(xí)慣》,引導(dǎo)幼兒討論:要堅(jiān)持身體健康,飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物,如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣?(堅(jiān)持正確的寫字、看書姿勢,早晚刷牙,少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體等)。

3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。

四、延伸活動(dòng)。

帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)經(jīng)過聽、說、看、玩,有探討、有互動(dòng),孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對(duì)測量健康的一些表冊(cè)、儀器有探索的興趣,在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取,能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng),我予以了表揚(yáng)鼓勵(lì)。

討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一,這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理,幼兒發(fā)言也不進(jìn)取,缺乏趣味性,所以我改變了方式,口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn),采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象,鞏固認(rèn)識(shí),這樣的效果就好了。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇八

《健康好習(xí)慣》。

活動(dòng)目標(biāo):

1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。

2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動(dòng)。

課件《健康好習(xí)慣》。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,什么是不健康。

1.聽故事《趣味的身體檢查》,說說小貓的身體健康嗎從哪里看出來的?

2.討論:什么是健康?什么是不健康?說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。

3.教師小結(jié)。

二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。

1.到底怎樣才算是健康的呢?請(qǐng)肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。

2.保健醫(yī)生利用身高、體重評(píng)估手冊(cè)、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來測試自我是否健康。

三、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)堅(jiān)持健康的重要性。

1.教師啟發(fā)幼兒說說自我身體的那些方面是健康的,哪些方面還不太健康。

2.觀看課件《健康好習(xí)慣》,引導(dǎo)幼兒討論:要堅(jiān)持身體健康,飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?(多吃有營養(yǎng)的食物,如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣?(堅(jiān)持正確的寫字、看書姿勢,早晚刷牙,少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體等)。

3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。

四、延伸活動(dòng)。

帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)經(jīng)過聽、說、看、玩,有探討、有互動(dòng),孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對(duì)測量健康的一些表冊(cè)、儀器有探索的興趣,在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取,能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng),我予以了表揚(yáng)鼓勵(lì)。

討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一,這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理,幼兒發(fā)言也不進(jìn)取,缺乏趣味性,所以我改變了方式,口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn),采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象,鞏固認(rèn)識(shí),這樣的效果就好了。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇九

幼兒辨別不同的音樂,愉快的按節(jié)奏模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。

二,學(xué)唱新歌(熊與石頭人)。

1,,樹林里面真熱鬧,我們小朋友也往樹林走,想和小動(dòng)物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢,你們仔細(xì)聽他們唱了什么?教師唱兩遍歌曲。

2,你們聽到歌里唱了什么?教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如,小朋友說,小兔蹦蹦跳,教師就畫只小兔。

3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。

4,幼兒自編歌曲動(dòng)作再唱一遍歌曲。

三,初步學(xué)會(huì)游戲(熊與石頭人)。

1、教師講述游戲的.方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作。

2、教師扮熊進(jìn)行游戲一遍?!毙堋背霈F(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人,自由做照型不動(dòng),熊可以用表情和動(dòng)作去試驗(yàn)石頭人是不是真的。

3、請(qǐng)幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動(dòng)室。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種方法,推斷盒子里的東西。

2、能完整地表達(dá)自我的想法。

3、樂于探索,并感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:略。

活動(dòng)過程:

一、出示盒子,引起探索興趣。

二、幼兒自由猜測并交流。

1、交待第一次游戲規(guī)則:不打開盒子,想辦法、猜一猜盒子里可能有什么?

2、幼兒第一次探索,猜測盒子里的東西。

3、幼兒進(jìn)行交流。師:你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做給大家看看。

4、教師小結(jié):(結(jié)合圖片)師:每個(gè)人用的方法不一樣,猜出來的東西也不一樣。

三、觀察、比較、進(jìn)一步推斷盒子里的東西。

1、教師出示盒子里可能裝的東西:毛巾、橘子、棗子、硬幣。

2、請(qǐng)幼兒說說四樣?xùn)|西的不一樣。

3、交待第二次游戲規(guī)則。

(1)每人兩只盒子;(2)把自我身上的小名片貼在兩個(gè)盒子的上頭(教師示范);(3)不打開盒子;猜出盒子里東西后放到前面桌上東西的前面。

4、幼兒第二次探索,并根據(jù)探索結(jié)果把盒子放在相應(yīng)的地方。

5、團(tuán)體交流:交流猜測方法和結(jié)果。

次序一:把毛巾找出來幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合:毛巾-橘子;毛巾-桂圓;毛巾-硬幣)。

引導(dǎo)比較:發(fā)出聲音不一樣,輕重不一樣。

教師小結(jié):毛巾放在盒子里,搖動(dòng)盒子,聽上去聲音很輕。用手掂,感覺也是輕的。并且不容易滾動(dòng)起來。

團(tuán)體檢查:毛巾組盒子里是否都是毛巾。

次序二:把橘子找出來。

幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合:橘子-毛巾;橘子-棗子;橘子-硬幣)。

引導(dǎo)比較:重量不一樣;聲音輕重不一樣;滾動(dòng)不一樣;香味不一樣。

教師小結(jié):原先,橘子有點(diǎn)重的,聽上去聲音噗噗噗的;橘子有點(diǎn)圓,容易滾動(dòng)起來)團(tuán)體檢查:橘子組盒子里是否都是橘子。

次序三:把棗子和硬幣找出來。

教師在棗子組和硬幣組各選出一只盒子。請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):搖一搖,聲音差別不大。

教師供給工具:法寶--磁鐵幼兒操作,進(jìn)行比較,分出棗子和硬幣。

團(tuán)體檢查:找出棗子和硬幣。

次序四:再次確定剛才沒有確定的盒子。(幼兒自我及同伴幫忙)四、延伸。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十一

:《認(rèn)識(shí)梯形》

活動(dòng)目標(biāo):

一、初步了解梯形的特征,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形。

二、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、裝有幾何圖形的信封若干、包包含梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。

活動(dòng)過程:

一、經(jīng)過情景,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幾何圖形,引出梯形。

"小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發(fā)言)總結(jié):這是一座異常的房子,都由幾何圖形組成的,有梯形的房頂,圓形的窗戶,正方形的身體,長方形的門和正方形的門,在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。

二、觀察圖形(一)、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣貌的?""和長方形相比呢?"總結(jié):原先梯形有四個(gè)角、四條邊,上下兩條邊是平平的、不一樣長,左右兩條邊是斜的。

(二)、情景,找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個(gè)?"引導(dǎo)幼兒找一找,數(shù)一數(shù)。

(三)、認(rèn)識(shí)不一樣擺放位置的梯形變換梯形的位置,(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原先梯形能夠倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放,它還是梯形。(課件展示不一樣擺放位置的梯形)。

三、游戲操作(一)、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路,請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好,從信封里的幾何圖形中找出梯形,鋪在梯形的磚上,要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過變魔術(shù)的,其他的圖形歸類放好,師幼找錯(cuò)糾正。

(二)、走一走小兔子的路鋪好了,我們一齊去找小兔子郊游吧,大家排好隊(duì),踩著梯形的磚鋪路,一齊去郊游(游戲中結(jié)束)。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十二

(一)情境引入,激發(fā)興趣。

1、律動(dòng)《新疆舞》入室。

2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、節(jié)奏練習(xí):

我的花園種滿了什么?(鮮花)。

0/。

——————。

0x/xxxx/x0。

——————。

這里有什么顏色的花?(白花)。

0//0。

————。

0x/xxx/x0。

————。

那里有什么顏色的話?(紅花)。

0//0/。

——————。

0x/xxxx/x0。

——————。

(二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

(三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

1、幼兒完整跟讀。

2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

(四)熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

4、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

(六)律動(dòng)《兔子舞》出室。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十三

為保證電教場所內(nèi)(計(jì)算機(jī)機(jī)房、語音室、多功能教室、課件制作室等)的設(shè)備和信息安全,有效的防止計(jì)算機(jī)病毒的感染、傳播,確保安全,特作如下規(guī)定:

一、未經(jīng)同意,嚴(yán)禁攜帶未經(jīng)檢查的軟盤及光盤進(jìn)出機(jī)房,上機(jī)操作和互相拷備,違者一律沒收。

二、未經(jīng)同意,嚴(yán)禁私自攜帶電教場所內(nèi)的物品離開。

三、嚴(yán)禁任何人制作、復(fù)制、及試驗(yàn)病毒程序。嚴(yán)禁使用來歷不明引發(fā)病毒傳染或可能引起計(jì)算機(jī)病毒的軟件。

四、發(fā)現(xiàn)帶有病毒的軟件及計(jì)算機(jī),要立即通知電教處技術(shù)工作人員進(jìn)行處理。

五、嚴(yán)禁任何人瀏覽、復(fù)制、制作、傳播黃色網(wǎng)站以及不健康內(nèi)容。不得在校園網(wǎng)及其聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上傳送危害國家安全的信息(包括多媒體信息)、反動(dòng)資料等。

六、嚴(yán)禁任何人使用與業(yè)務(wù)無關(guān)的軟件,重要的軟件和數(shù)據(jù)要經(jīng)常進(jìn)行備份。

七、新安裝軟件時(shí),要先檢查是否帶有病毒,確定無毒后再進(jìn)行安裝。

八、安裝、復(fù)制、更換系統(tǒng)中相關(guān)軟件時(shí),都要做好詳細(xì)的記錄。

九、操作人員下班時(shí),應(yīng)關(guān)閉電教場所內(nèi)的設(shè)備電源、關(guān)好門窗。

十、管理人員有責(zé)任做好防曬、防火、防電、防塵、防盜工作。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十四

樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動(dòng)讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))。

2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,ppt課件;。

2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。

【活動(dòng)過程】。

1.欣賞樓房照片。

我沒見過的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù)?,有的時(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

2.欣賞ppt。

一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

5.欣賞交流。

展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

活動(dòng)延伸:

在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十五

—小一班的孩子接待其他班級(jí)的小朋儕,引誘孩子們用種種方法打召喚,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。

—請(qǐng)小客人入座,各班預(yù)測對(duì)方地點(diǎn)的班級(jí),互相用洪亮、有節(jié)拍的聲音來報(bào)告。如:一方孩子說:“他們是**班的”,另一方立刻答復(fù)到:“對(duì),我們是**班的”。

—先生樹模有行動(dòng)有節(jié)拍的說出本身的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身材的差別部位。

—先生和孩子在一路,用夸大的行動(dòng)反復(fù)模擬適才先容本身名字的幼兒,以表現(xiàn)存眷和應(yīng)答。

—你們想不想和另外班的小朋友做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋儕啊——音樂游戲《找個(gè)朋友》,引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的`小朋友做朋友。如:佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友愛的行動(dòng),如握手、擁抱、微笑等。和洽朋友聊一聊,互相扣問對(duì)方的名字。

—用共同行動(dòng)有節(jié)拍的話語來向各人先容本身的新朋友。如:他叫***,他是**班的,并做差別的身材行動(dòng)。

—團(tuán)體舞《幸福鼓掌歌》,引誘孩子們憑據(jù)胸卡上的動(dòng)物特性和新朋儕互助做行動(dòng),由先生評(píng)選出哪組或哪對(duì)好朋友互助做得最好,讓他們舉行有節(jié)拍有行動(dòng)的先容相互,然后各人就模擬他們的行動(dòng)。

孩子憑據(jù)先生供給的信封上的班級(jí)名稱及將要熟悉的新朋儕的照片去各班探求,然后請(qǐng)新朋儕帶上胸卡,帶回運(yùn)動(dòng)室互相攀談、游戲。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十六

:捉迷藏

中班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的話題十分感興趣,經(jīng)常會(huì)問:“小動(dòng)物遇到敵人怎樣辦”“小蝴蝶會(huì)保護(hù)自我嗎”……但自然界中具有保護(hù)色功能的動(dòng)物離幼兒的生活有必須的距離,對(duì)于我們這些小城鎮(zhèn)的幼兒更是如此。為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,我利用圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源,借助電子白板特有的功能,以幼兒喜愛的“捉迷藏”游戲貫穿活動(dòng)始終。

教學(xué)目標(biāo)。

1.了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色,理解保護(hù)色的作用,增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

2.學(xué)會(huì)觀察、了解周圍事物的動(dòng)態(tài),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。

3.加深愛護(hù)動(dòng)物的情感,共享游戲的歡樂。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1.課件、視頻一段、電子白板。

2.兩人合用一張動(dòng)物圖片,上頭有蜘蛛、蝗蟲、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。

重難點(diǎn)。

結(jié)合《綱要》和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),我將“引導(dǎo)幼兒明白動(dòng)物保護(hù)色及其作用”確定為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在收集資料的基礎(chǔ)上,用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示;為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍,采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)以及個(gè)別指導(dǎo)的方法,讓幼兒大膽想象、表現(xiàn);運(yùn)用游戲,引導(dǎo)幼兒經(jīng)過觀察尋找小動(dòng)物所在位置,建構(gòu)進(jìn)取、有效的師生互動(dòng),讓幼兒更好地了解與理解。

教學(xué)過程。

一、故事激趣,在情境中導(dǎo)入。

1.圖一:演示課件,引導(dǎo)幼兒說說艾瑪?shù)耐庑巍?/p>

師:今日教師給你們帶來了一位朋友,看,它是誰?艾瑪長得什么樣?艾瑪要和你們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。

2.圖二:引導(dǎo)幼兒描述艾瑪躲藏的位置,教師演示課件。

3.圖三:請(qǐng)幼兒用激光教鞭指出艾瑪?shù)诙味悴氐牡胤剑處熝菔菊n件。

4.引導(dǎo)幼兒說出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。

5.提問:艾瑪為什么會(huì)選這些地方?

6.小結(jié):艾瑪十分聰明,它躲的地方與它身上的花紋差不多,所以我們不容易找到它。

(評(píng)析:以繪本故事《艾瑪捉迷藏》導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的興趣。在幼兒與艾瑪進(jìn)行了兩次捉迷藏游戲之后提問:“我們?cè)鯓訒?huì)把那么多東西當(dāng)成是艾瑪?艾瑪為什么會(huì)選這些地方?”引導(dǎo)幼兒思考、小結(jié),獲得初步的印象,為下一環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。)。

二、動(dòng)物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)。

1.拿出動(dòng)物圖片,幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動(dòng)物,用筆圈出來。

師:艾瑪?shù)呐笥岩瞾碜矫圆亓?,?qǐng)你和好朋友一齊來找找它們躲在哪里,找到后就在小動(dòng)物身上貼上標(biāo)記。

2.請(qǐng)幼兒說出在哪里找到了哪些動(dòng)物。

3.運(yùn)用電子白板技術(shù)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。直接找出的動(dòng)物:青蛙、蝗蟲、螳螂;鏈接的動(dòng)物:獅子、北極熊;使用放大鏡的動(dòng)物:螃蟹;使用聚光燈的動(dòng)物:貓頭鷹;使用動(dòng)畫演示的動(dòng)物:枯葉蝶、蜘蛛。

5.教師總結(jié):這些顏色是用來保護(hù)自我的,我們叫它保護(hù)色。動(dòng)物世界很神奇,為了保護(hù)自我,許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色,以此來隱蔽自我。有了這種獨(dú)特的保護(hù)色,敵人就不容易找到它們,就能保護(hù)它們的安全。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)采取兩兩合作的形式進(jìn)行,幼兒合作觀察,找出隱藏在圖片不一樣背景中的9只動(dòng)物,并做上相應(yīng)的標(biāo)記。然后,組織幼兒與同伴交流自我的發(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上,教師充分運(yùn)用電子白板的特殊功能,采取放大、聚光等不一樣的形式,進(jìn)行重點(diǎn)演示與驗(yàn)證。并追隨幼兒的回答,點(diǎn)擊和標(biāo)注相應(yīng)的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒說出枯葉蝶、蜘蛛等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似,明白這就是動(dòng)物的保護(hù)色,是動(dòng)物保護(hù)自我的一種方式。直觀形象的展示,使幼兒簡便愉快地獲得了新經(jīng)驗(yàn)。)。

三、視頻欣賞,在分享中提升。

1.師:剛才這些動(dòng)物朋友僅有一種保護(hù)色,艾瑪還有一個(gè)朋友異常厲害,能變好多種顏色,你明白是什么嗎?我們來看一看。

意愿涂色,讓變色龍變一變,變好之后就把它藏在相應(yīng)顏色的花叢中。

幼兒園韻活動(dòng)教案參考篇十七

一、理論依據(jù)《綱要》中指出:"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。"二、實(shí)施策略為了更好的實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與價(jià)值,幼兒園的研究團(tuán)隊(duì)群策群力,歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。

第一環(huán):創(chuàng)設(shè)情境--活力引趣(從經(jīng)驗(yàn)入手)第二環(huán):問題引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)第三環(huán):操作實(shí)踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)第四環(huán):表達(dá)交流--解決問題(從生活入手)本次活動(dòng),經(jīng)過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣,而《杯子出來了》《吹氣球》兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象,運(yùn)用從實(shí)驗(yàn)中獲得的新經(jīng)驗(yàn)解釋生活中的趣味現(xiàn)象,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用?;顒?dòng)中經(jīng)過猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式,引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系,引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因,了解由空氣壓力產(chǎn)生的趣味現(xiàn)象。

2.能在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

3.對(duì)科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,簡單了解空氣壓力對(duì)生活的幫忙。

四、教學(xué)重難點(diǎn)主動(dòng)探究空氣壓力的趣味現(xiàn)象,了解其和生活的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備紙杯、塑料杯各19個(gè),大飲料瓶、吸管、氣球各19個(gè),記錄表1張、即時(shí)貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻,六、教學(xué)過程(一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)空氣壓力的興趣,明白空氣有力量。

1.課件:邀請(qǐng)幼兒進(jìn)入米奇科學(xué)之旅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問:為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?

小結(jié):蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來,頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論:空氣是有力量的。

2.經(jīng)過吹氣球-猜想放到瓶子里的情景---嘗試操作---得出結(jié)論:放到瓶子里的氣球是吹不起來了,因?yàn)槔锩娉錆M了空氣,空氣真是個(gè)大力士。

(三)經(jīng)過游戲《杯子出來了》,讓幼兒了解空氣無處不在,給我們的生活帶來很多幫忙。

2.幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

組織幼兒討論:杯子為什么飛出來了?

小結(jié):空氣無處不在,它不僅僅能夠讓我們呼吸,空氣的壓力還能夠給我們的生活帶來很多幫忙。

(四)經(jīng)過分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。

1.交流:你明白生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫忙?

2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來很多便利,小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),長大能夠利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫忙人們生活的物品。

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