教案的編寫要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策的要求。教案要結(jié)合具體的教材和教學(xué)資源，提供適當(dāng)?shù)膯栴}和活動。針對不同學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，小編整理了一些針對性的教案樣本。
好吃的冰激凌教案篇一
1．欣賞、感知冰激凌的色彩和形狀，了解冰激凌的基本特征。
2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰激凌，體驗(yàn)成功的喜悅。
3．使幼兒對探索冰激凌感興趣。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、ppt課件。
2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰激凌。
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等。
1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰激凌呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰激凌。
師：冰激凌店開張了！看看都有哪些冰激凌，什么口味？（欣賞感知各種冰激凌的色彩和形狀）。
師：這些冰激凌好看嗎？什么地方好看？
這些冰激凌看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
3、觀察不同材料，了解制作冰激凌的方法、步驟。
操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰激凌，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰激凌。
6、展示講評。
教師小結(jié)：
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰激凌，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
在孩子的`操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習(xí)慣。
整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣?！钡慕逃繕?biāo)。
好吃的冰激凌教案篇二
1、設(shè)計描畫冰激凌，能從形狀、圖案、色彩等方面進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)范畫一張；冰激凌的圖片若干張；幼兒作畫工具。
（一）用小貓開商店引出課題。
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示范畫）。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察冰激凌，認(rèn)識各種各樣的冰激凌。
1、你們喜歡冰激凌嗎？
2、你最喜歡哪個冰激凌？它是什么樣子的？
3、小貓咪咪還給小朋友準(zhǔn)備了很特別的冰激凌，你們想看嗎？
教師放圖片問幼兒：你喜歡這個冰激凌嗎？這個冰激凌上有什么？
4、小貓咪咪說：“她商店的冰激凌都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰激凌?！毙∨笥眩銈冊敢鈳瓦溥溥@個忙嗎？”
5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰激凌？
（三）教師示范作畫。
1、老師也想幫咪咪的'忙。我也來制作一個冰激凌。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰激凌涂上漂亮的顏色。
（四）幼兒練習(xí)作畫。
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰激凌。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰激凌上色。
（五）講評。
冰激凌是幼兒都很喜歡的一種甜食，冰激凌漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過觀察冰激凌，讓幼兒在觀察中知道冰激凌的特點(diǎn)及基本形狀，再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，設(shè)計、創(chuàng)造出自己的冰激凌，幼兒參與活動積極，主動，效果較好。
好吃的冰激凌教案篇三
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準(zhǔn)備：
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？在這個季節(jié)你喜歡吃什么？
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……。
師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什么味道的冰激凌？
幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕；我吃過……。
購物淺談話，提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
小結(jié)：
孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。
幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
幼兒小結(jié)：
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身的傷害。
二、播放ppt課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘會感到肚子疼？
幼：因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。
師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎？
幼：不能吃多了。
師：你說的很對！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴(yán)重的會腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。
三、引導(dǎo)幼兒討論：
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？
小結(jié)：
炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
活動延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的.冰激凌，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰激凌是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰激凌吃。
活動后，發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當(dāng)幼兒觀看幻燈片時，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰激凌的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動的效果一定會更好。
好吃的冰激凌教案篇四
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。
師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請幼兒自由回答。
還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
1、小姑娘來到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來怎么樣了？
4、為什么會有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫ι眢w？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，及時補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
從前，有一個小姑娘，特別愛吃冰激凌，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天，她忽然感覺自己飛了起來，飄呀飄呀，降落在一個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的，原來這里是冰激凌王國！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時有一個小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說：“哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有?！毙」媚锟筛吲d了，吃了一個又一個，吃著吃著，她忽然覺得肚子疼，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個吧，這就是我們的飯?！毙」媚锒亲犹鄣氖懿涣?，一著急，醒了過來，原來是個夢。
從那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
好吃的冰激凌教案篇五
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的?！?/p>
2.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
好吃的冰激凌教案篇六
學(xué)習(xí)用圖畫和語言介紹自己。
連貫、完整地講述自己的作品，培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。
活動準(zhǔn)備。
《猜猜我是誰》幼兒用書或電子書第2-4頁。
鉛筆、水彩筆、圖畫紙。
活動內(nèi)容。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組。
1.老師先說出一些幼兒的外形特征，請其他幼兒猜一猜，老師說的是哪幾位小朋友。
2.與幼兒一起復(fù)述。
故事。
《你能找到我嗎》。
3.向幼兒提問：
故事里，文文怎樣介紹自己？（她介紹了自己的名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。）。
你想怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己，如名字、體形、發(fā)型、愛好等。）。
4.鼓勵幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。
5.請幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫，并聽聽大家的意見。
6.把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊，可命名為《獨(dú)特的我》，放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。
評價。
能用圖畫和語言表現(xiàn)和介紹自己。
喜歡創(chuàng)作活動。
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好吃的冰激凌教案篇七
1、欣賞圖片，在繪本的情境中熟悉繪本的故事內(nèi)容。
2、能愉快參與情景表演游戲，感受故事情節(jié)的趣味性。
3、初步理解和感受樂于助人的情感，懂得幫助別人的同時自己也能獲得快樂。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
在情境中感受繪本閱讀的樂趣。
通過觀察對比、講述故事的內(nèi)容、情節(jié)的發(fā)展。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分享品嘗冰激凌、合作爬梯游戲
材料準(zhǔn)備：繪本ppt課件、太陽、冰激凌道具、背景音樂等。
一、圖片導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，師幼分享交流
2、出示繪本，介紹繪本名稱
（過渡語：今天老師給你們帶來一本書《太陽想吃冰激凌》，太陽想吃冰激凌？！這是為什么呀？我們一起來聽一聽）
二、ppt課件分段閱讀，初步理解故事內(nèi)容
（一）第一部分導(dǎo)讀
1、觀察圖1~2，分析太陽表情、神態(tài)和心情。
引導(dǎo)語：小朋友們看，這是誰啊？夏天到了，太陽熱得直冒汗，整個臉都怎么了？（紅紅的、像發(fā)燒一樣）它心里想什么？（特別想吃涼快的東西，如果能吃個冰冰涼涼的冰激凌該有多好?。。?/p>
2、逐一出示圖片，結(jié)合問題導(dǎo)讀。
圖3~4：（我們先看看是誰先來了）這是誰？（長頸鹿。他拿來了樹葉味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖5~6：還有哪些小動物也來幫忙？（鱷魚、松鼠、小鴨子等，大灰熊拿來了鱈魚味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖7~8：這又是誰呀？（獅子。它拿來肉骨頭味的冰激凌，他爬呀爬，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖9~10：還有哪些小動物也來了？（大象、羊、小鳥等。小猴子拿來香蕉味的冰激凌，可是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
圖11~12：最后是誰呢？（小老鼠，它拿來漿果味的冰激凌，是剛靠近太陽，吱的一聲就融化了。）
3、觀察圖13，分析太陽表情、神態(tài)和心情。
4、總結(jié)。
他們都是爬著梯子給太陽送好吃的冰激凌。因?yàn)樘柼珶崃?，還沒有送到太陽面前就已經(jīng)融化了，就好像把冰激凌送到我們嘴里，還沒進(jìn)肚子就已經(jīng)融化了。
過渡語：小朋友們，你們有什么辦法嗎？
（二）第二部分導(dǎo)讀
1、逐一出示圖片14~18，結(jié)合問題導(dǎo)讀
引導(dǎo)語：最后太陽是怎么吃到冰激凌的？
2、總結(jié)。
聰明的小狐貍想到了一個好辦法，請來了巧手的風(fēng)婆婆，為太陽量身訂做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可涼快了，太陽不熱了，終于吃上了美味的冰激凌，真開心呀！
3、提問。
你們說說太陽最后是怎么吃到冰激凌的？
（三）第三部分導(dǎo)讀
1、觀察圖19~20，對比太陽的變化。
引導(dǎo)語：太陽吃到冰激凌后，有什么變化？（原來的橙太陽變成了綠太陽）
他和小動物們都在干什么呢？（不一會兒，太陽和小動物們都打起了呼?！?/p>
2、總結(jié)。
太陽吃完冰激凌，臉漸漸的變成了冰冰涼涼的綠色，露出甜甜的微笑，整個天空都是充滿冰激凌的味道，小伙伴們都睡得香香的，做起了美夢。
（過渡語：小動物們夢見了一群可愛的小朋友也來了，他們搭起了長長的梯子，給太陽送去冰激凌。我們也來玩這個游戲吧。）
三、情境游戲，體會樂于助人的情感，加深對故事的理解
（過渡語：真好玩呀，太陽終于吃到冰激凌了，是我們這群可愛的小朋友幫他完成的心愿。太陽吃完冰激凌，整個人都涼快了，大地也涼快了，充滿了香香甜甜的冰激凌味，小動物們舒服的睡著了，真幸福！原來，幫助別人的同時我們自己也可以變得很開心。）
四、幼兒看書，師完整講述，進(jìn)一步鞏固故事，加深理解
（過渡語：小朋友們還記得太陽和小動物們都做了什么嗎？老師將書放在椅子后面，小朋友們可以拉一個你喜歡的小伙伴和你一起靜靜地看書，老師和你們一起再來說說這個有趣的故事吧。）
五、夢的猜想，自然結(jié)束
師：太陽吃上了美味的冰激凌，大家都好開心啊，整個空氣里都是香香甜甜的冰激凌味，它們做了香香甜甜的美夢，你們知道它們夢見什么了嗎？（在“夜的鋼琴曲五”輕輕伴奏下，師幼輕聲交流，自然結(jié)束）
好吃的冰激凌教案篇八
1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的危害。
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36—37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36—37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
好吃的冰激凌教案篇九
1、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。
2、嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形，并大膽選擇輔助材料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?/p>
對冰激凌的已有經(jīng)驗(yàn)、陶泥、工具。
1、鼓勵幼兒談?wù)勛约簩Ρち璧恼J(rèn)識。
2、逐一欣賞冰激凌圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，用團(tuán)、壓、搓、盤的方法制作一個冰激凌。
2、引導(dǎo)幼兒交流自己的制作方法。
師：你做的冰激凌是什么形狀的？你用什么方法做得？
指導(dǎo)要點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用搓、盤的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。
1、播放輕快的音樂，互相探索交流，自由裝飾冰激凌。
2，鼓勵幼兒用不同的方法制作，并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌。
展示出幼兒的作品，師幼共同欣賞，分享成功的喜悅。
好吃的冰激凌教案篇十
1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害
1.各種各樣冰激凌圖片
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖
1、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什么冰激凌？”
2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的？長什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）
3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）
1.師：“小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。
2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的`傷害。
提問：“這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”
“為什么小姑娘感到肚子疼？”
“吃冰激凌應(yīng)該注意什么？”
讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。
小結(jié)：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食欲，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。
3、讓幼兒知道夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋眢w。
4、引導(dǎo)幼兒討論：“夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋?？?/p>
知道炎熱的夏天應(yīng)該多喝白開水，多吃新鮮水果。
好吃的冰激凌教案篇十一
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。
布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
1．以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了?？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀。
哪些你是不會做的？教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋？引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導(dǎo)幼兒來欣賞
好吃的冰激凌教案篇十二
1、嘗試運(yùn)用捏的方法將球形變成圓錐體，并在此基礎(chǔ)上制作冰激凌。
2、知道夏天吃冰激凌會使身體變得涼快。
冰激凌ppt、面泥、墊板
一、提問激趣——引發(fā)幼兒對冰激凌感興趣。夏天你們最喜歡吃什么？為什么？
小結(jié)：吃點(diǎn)冷飲可以讓我們涼快一些，在夏天的時候會特別舒服，但是每天最多吃一個，多吃了會肚子疼的，影響身體健康。
過渡：今天老師帶來了冰激凌冷飲，一起來說一說，看一看吧。
二、觀察冰激凌——引導(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌的簡單特征
1、你吃過怎樣的冰激凌？是什么味道的？
小結(jié)：冰淇淋有長長形狀的，圓圓的，有咖啡色的巧克力、粉紅色的草莓味，還有黃顏色的香蕉味呢。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。這個冰激凌是怎樣的？猜猜怎么做的？
三、制作冰激凌——根據(jù)要求制作冰激凌
1、教師示范：
（1）制作蛋筒重難點(diǎn)：先搓圓，然后捏成圓錐體
（2）制作蛋筒上的冰激凌：搓成長條狀，把長條螺旋安在圓錐體上。
2、幼兒嘗試
（1）對難點(diǎn)的地方教師加以幫助指導(dǎo)。
（2）鼓勵幼兒制作出不同口味的冰激凌。
四、嘗嘗冰激凌——欣賞幼兒自制的冰激凌
將幼兒作品展示在游戲中的冷飲店，并進(jìn)一步提供一些輔助材料，如吸管、小棒、皺紙、報紙等供幼兒角色游戲時使用。
好吃的冰激凌教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官，感知番茄的顏色、形狀、味道。
2、學(xué)用刀具切番茄。
3、喜愛吃番茄，感受番茄的色彩美，體驗(yàn)與他人分享的情感。
活動重點(diǎn)：
能感知番茄的顏色、形狀、味道。
活動難點(diǎn)：
能感受番茄的色彩美，體驗(yàn)與他人分享的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動室。
2、洗凈的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。
活動過程：
1、猜謎，引出番茄。
好像蘋果紅有紅，
好像柿子沒有蓋，
能當(dāng)水果能當(dāng)菜，
營養(yǎng)好來人人愛。(謎底：番茄)。
2、出示實(shí)物，感知番茄的特征。
教師：番茄長的什么樣子啊?(圓圓的，紅紅的。)。
3、比較大、小番茄的不同。
出示小番茄，幼兒說出它的特征，比較與大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
(1)“你們吃過番茄嗎?它是什么味道的?”“今天我們來做小廚師，學(xué)做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的?”教師出示做好的糖拌番茄，引導(dǎo)幼兒說出如何做。
(2)指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。
5、品嘗番茄。
嘗一嘗，說一說。提醒幼兒與他人分享，體驗(yàn)分享的樂趣。
活動延伸：
1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。
2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜拼盤。
好吃的冰激凌教案篇十四
設(shè)計意圖：
秋天到了，我班開展“好吃的蔬菜”的主題活動。老師家長孩子一起收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國，孩子們通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的'能力，激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬菜的喜愛，促進(jìn)他們身體健康發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗(yàn)成功的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2．材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機(jī)等。
活動過程：
一、引出活動，激發(fā)興趣。
師：你們看，我們班里來了好多朋友，他們是誰?。?/p>
幼：蔬菜。
師：對呀！有些什么蔬菜？他們各自的名字叫什么呢？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動區(qū)。
二、幼兒活動。
1．游戲時教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。
2．教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。
3．重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會使用榨汁機(jī)。
提問：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品？你覺得誰做的好吃，為什么好吃？他是怎么做的？
三、活動結(jié)束。
1．引導(dǎo)幼兒相互交流活動感受。
2．幼兒之間嘗試相互評價，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。
3．組織幼兒收拾活動材料。
好吃的冰激凌教案篇十五
1、將4個蛋黃加4大勺糖，順時針打成乳白色，大約用5到10分鐘。
2、將奶倒進(jìn)鍋里，放入巧克力（偶用的是5小塊橡皮大小的牛奶巧克力），攪拌至巧克力煮化，大約5分鐘。 巧克力冰激凌3、將煮好的巧克力奶慢慢地倒入打好的蛋黃里，邊加入邊攪拌（要不蛋黃就熟啦）。
4、再用微火稍煮一下，即可（這個過程可能有蛋黃末產(chǎn)生，沒關(guān)系啦）。
5、晾涼后放入冰箱冷凍（冷凍前應(yīng)該用冰淇淋機(jī)攪拌，偶沒有，就免了），中間要取出數(shù)次攪拌。
6、在沒有完全凍成住時，可當(dāng)奶昔喝。
原料配方：鮮牛奶500克奶油12.5克白砂糖150克蛋黃100克食用香草精微量。
制作方法：
將稱好的白砂糖加入蛋黃中混合攪打。再把經(jīng)過煮沸的鮮牛奶慢慢倒入糖與蛋黃的混合液中，充分?jǐn)嚢枵{(diào)制均勻后，移至另一容器中慢慢地用微火加熱使溫度保持在70～75℃時，不斷攪拌，然后停止加溫，當(dāng)溫度逐漸下降直至有一定稠度為止，然后用細(xì)目篩(或干凈的紗布)過濾，過濾液冷卻后再加入奶油和食用芳草香精，裝進(jìn)另一清潔衛(wèi)生的容器內(nèi)進(jìn)行凍結(jié)，(其體積比原來增加30～50%)。經(jīng)冷凍后的牛奶冰激凌可立即食用。也可再增加工序和輔料，制成三色和果仁冰激凌。
原料配方：可可粉15克白砂糖5克草莓果醬30克牛奶冰激凌750克食用色素微量 三色冰激凌制作方法：
1.往稱好的白砂糖內(nèi)加入糖重量50%的水后，進(jìn)行加熱使糖充分溶解，然后過濾，再加入可可粉，并充分?jǐn)嚢枵{(diào)和均勻，這樣就初步制成了可可糖漿。把按上法調(diào)制好的可可糖漿倒入250克牛奶冰激凌中備用。
2.另外稱取250克牛奶冰激凌，加入草莓果醬、色素并調(diào)制均勻備用。同時剩下的250克牛奶冰激凌，加入少許香草香精，并充分調(diào)和均勻，作下道工序用。
3.將上述三種具有不同色、味的冰激凌液，依次裝入事先準(zhǔn)備好衛(wèi)生干凈的.容器中，送入冰箱內(nèi)進(jìn)行冷凍，冷凍后即為外形美觀的三色冰激凌。
制作方法：均勻攪拌后,倒入密封容器中即可
蜜瓜優(yōu)格冰淇淋
材料： 洋香瓜1個、優(yōu)格200g、鮮奶油100g、蜂蜜1大匙、吉利丁片2片。
制作方法：
1.洋瓜切半，一半以挖球器挖出果肉備用，另一半將整個果肉取出后，將果肉、少許優(yōu)格
及少許的鮮奶油，以果汁機(jī)打成糊狀后，再加入蜂蜜攪打。
2.吉利丁隔水融化后，分次加入優(yōu)格，攪勻后再倒回果汁機(jī)中，加入剩下的鮮奶油拌勻。
3.將（2）倒入冰淇淋攪拌器中，攪拌成凝固狀即可。
4.倒出以結(jié)凍的冰淇淋,加入香瓜球拌勻后,填回香瓜中,上面用香瓜球及迷你蕃茄裝飾。
原料配方：香蕉(成熟無霉?fàn)€)500克檸檬果半個白砂糖300克奶油300克 香蕉冰激凌制作方法：
1.把檸檬沖洗干凈，并用力擠壓出檸檬汁備用。
2.將事先稱好的白砂糖放入約500克的水中，加熱使其充分溶解，然后進(jìn)行過濾。
3.備好的香蕉洗凈并剝皮，用力搗成醬，加入過濾的糖水，充分?jǐn)嚢杈鶆蚝?，再加入新鮮的檸檬果汁攪拌均勻。
4.完成上述工藝后的半成品，待其冷卻后拌入稱好的奶油，裝入容器內(nèi)，送進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍，成品即為香蕉冰激凌。
好吃的冰激凌教案篇十六
1、設(shè)計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)范畫一張；冰淇淋的圖片若干張；幼兒作畫工具。
（一）用小貓開商店引出課題。
天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店？（出示范畫）。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察冰淇淋，認(rèn)識各種各樣的冰淇淋。
1、你們喜歡冰淇淋嗎？
2、你最喜歡哪個冰淇淋？它是什么樣子的？
3、小貓咪咪還給小朋友準(zhǔn)備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎？
教師放圖片問幼兒：你喜歡這個冰淇淋嗎？這個冰淇淋上有什么？
4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?！毙∨笥?，你們愿意幫咪咪這個忙嗎？”
5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋？
（三）教師示范作畫。
1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。
2、教師在黑板上示范。
3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。
（四）幼兒練習(xí)作畫。
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。
2、幫助能力弱的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。
（五）講評。
好吃的冰激凌教案篇十七
1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的危害。
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36--37頁。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡
2.引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果。
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
好吃的冰激凌教案篇十八
炎熱的夏天，冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛，由于孩子喜歡吃這些冷飲，家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設(shè)計本次教學(xué)教學(xué)，目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服，注意保護(hù)身體。
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識到貪吃冷飲對身體的傷害。
ppt課件
一、談話導(dǎo)入
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么
二：播放ppt課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?
幼：因?yàn)樗矚g吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。
師：你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼：不能吃多了。
師：你說的很對!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼。
三、引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
四、教學(xué)延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
好吃的冰激凌教案篇十九
主題來源：
在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時，隨時關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進(jìn)入主題探究。
主題目標(biāo)：
1、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。
優(yōu)秀教案：
活動名稱：豆豆的一家。
活動目標(biāo)：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。
活動準(zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品。
活動過程：
一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：
1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。
2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢?對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。
3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)。
二、幼兒品嘗：
1、教師個別問問：(每組孩子都交流)。
(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?
(2)你最喜歡吃哪一樣?
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)。
3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)。
4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品：
1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)。
2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。
主題活動反思：
《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認(rèn)識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)活動，不僅促進(jìn)了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。
在活動中，也存在許多的不足，例如：
1、教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng)。
2、幼兒之間的互動交流還欠缺。
3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的。
好吃的冰激凌教案篇二十
設(shè)計意圖：
在生活中，年齡小的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。水果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它形態(tài)各異的外型、鮮艷美麗的色彩、豐富的口味……對幼兒有著很大的誘惑力。因此，我以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用各種感官主動探索，想一想、看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說的過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，讓幼兒在活動中獲得有益的發(fā)展。
目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。
2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，樂意與老師、同伴交流。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。
4、能感知理解故事內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、水果香蕉18根、蘋果18個、草莓45個。
2、果盤15個，籃子5個。
3、活動室布置成水果王國，在活動區(qū)、玩具柜等處放上水果。
4、故事《水果找一找》。
過程：
(一)講述故事《水果找一找》，讓幼兒對水果的外型有初步的認(rèn)識。
1、講述故事。
2、找出水果，請幼兒說出小猴貝貝送給客人吃的水果，并在活動室里找出來。
(二)進(jìn)一步感知水果特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知水果的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了香蕉、蘋果、草莓這三種水果的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!
3、老師將水果去皮(草莓除外)，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的、草莓用不用去皮?)。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)的各組)。
師：__你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友找出了小猴貝貝送給客人們吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。
(三)師：小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好?
(四)向幼兒介紹水果的作用。
師：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就回變得更高、更漂亮、更健康!
附故事：《水果找一找》。
水果找一找。
今天是星期天，不用上幼兒園了，一大早小猴貝貝的家里就來了客人，貝貝可高興了。媽媽說：“你是小主人，今天一定要幫爸爸媽媽把客人照顧好，好嗎?”貝貝高興的點(diǎn)點(diǎn)頭!
不一會兒，客人都到齊了，有牛爺爺、熊叔叔、兔姐姐……，猴媽媽忙著洗水果，就對貝貝說：“你去把水果送給客人吃好嗎?”貝貝高興的把水果拿到桌上，然后去問客人想吃什么水果。
牛爺爺說：“我要吃的水果，長長彎彎的像月亮，皮黃黃的，要把皮剝了才能吃!”
熊叔叔說：“我要吃的水果，圓圓的有拳頭這么大，紅紅的像小朋友的臉蛋，要用刀把皮削了才能吃!”
兔姐姐說：“我要吃的水果，尖尖的、小小的、紅紅的，身上還有許多小點(diǎn)點(diǎn)，不用去皮洗干凈就可以吃!”
聰明的貝貝想了想就把客人想吃的水果從籃子里拿了出來，客人們都夸他聰明，這下貝貝的心里美滋滋的!
小朋友，你們知道客人都吃了哪些水果嗎?
好吃的冰激凌教案篇二十一
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
教學(xué)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與教學(xué)的興趣
師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情
師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的。”
2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌
師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、教學(xué)小結(jié)、作品展示
師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
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