它是教師在教學過程中對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法和教學評價等進行規(guī)范和規(guī)劃的重要文件。編寫教案可以參考一些優(yōu)秀的教學資源和教學案例，借鑒其他教師的教學經(jīng)驗和教學思路。掌握好教案的編寫方法，能夠提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習能力。
禮物大班語言教案篇一
1、初步感知友誼不在于禮物的大小，發(fā)自內(nèi)心的祝福就是最好的禮物。
2、運用談話、觀察、想象、等方法、理解故事內(nèi)容及主題。
3、嘗試根據(jù)故事的畫面提供的線索，觀察畫面人物的動作與材料的變化，想象故事的內(nèi)容，并用語言較清楚地表達出來。
1、自制教學掛圖。
2、幼兒用書人手一份。
3、故事磁帶，錄音機。
一、調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒對故事的興趣
（1）師：小朋友，你們收到過生日禮物嗎？你有沒有給別人送過生日禮物？
（2）師：送的是什么禮物？他高興嗎？
（3）幼兒自由地相互交流。教師鼓勵幼兒說清楚并仔細地聽同伴的話。
二、教師完整講述故事，初步理解故事內(nèi)容
（1）教師：有一只青蛙他也想送給好朋友一件生日禮物，在送生日禮物時，還發(fā)生了一些有趣的事了？我們一起來聽聽吧！（教師講述故事內(nèi)容并進行提問）
師：小朋友你知道是誰要過生日嗎？青蛙想做什么作為生日禮物送給他？青蛙做成了嗎？
（2）教師：現(xiàn)在我們來觀察圖片，請小朋友和老師一起來看看到底青蛙制作衣服時發(fā)生了哪些有趣的故事。
三、出示教學掛圖，共同看圖，激發(fā)幼兒欣賞故事的愿望
（1）教師依次出示第一二張教學掛圖)
（2）教師：青蛙想送件什么禮物給蛤蟆？它在想象著什么？從它的表情上看，它的心情是怎樣的？（興奮，迫不及待）
（3）教師：青蛙看見蛤蟆時說了件什么事，讓蛤蟆這么的開心。（青蛙想做件衣服給蛤?。?/p>
（4）師：蛤蟆聽了，心情是怎樣的，他在想什么？（開心的想著自己穿上青蛙送給自己衣服時的樣子）
(教師依次出示第三，四張教學掛圖)
（5）師：晚上青蛙準備干什么了（拿著剪刀開始做衣服了）青蛙做衣服時會發(fā)生了什么有趣的事？（剪壞了，布少了）
(教師依次出示第五，六張教學掛圖)
（7）師：晚上青蛙又在干什么了?(開始做小背心了)，不料又發(fā)生了點小意外。請你說說發(fā)生了什么事？（剪壞了，布又少了）
（8）師：第二天青蛙碰到蛤蟆，他會怎么跟蛤蟆解釋昨天晚上發(fā)生的事？小背心沒有做成它又想到要做件什么禮物？這時青蛙的心情變的怎樣了？（不好意思）
(教師依次出示第七張教學掛圖)
（9）師：晚上青蛙又開始干什么了，看看青蛙的樣子，是不是又遇到什么麻煩事了？（又剪壞了，布越來越少了）
（10師：明天就是蛤蟆的生日了到底青蛙送了件什么禮物了，（回顧故事內(nèi)容）我們一起來看看。
(教師出示第八九張教學掛圖)
（14）總結(jié)提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？（鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）
（重點引導幼兒觀察畫面上青蛙的動作與制作衣服的變化，幫助幼兒理解圖書內(nèi)容）
三、圍繞閱讀重點進行討論并歸納故事內(nèi)涵
（播放故事磁帶，幼兒完整地看圖欣賞故事，加深對故事理解）
（1）師：你喜歡青蛙嗎？為什么？（教師引導幼兒嘗試分析人物，歸納故事內(nèi)涵，鼓勵幼兒從不同的角度談自己的看法）
（2）師：蛤蟆收到的只是一塊手絹，為什么還會這么高興？
師幼共同歸納內(nèi)涵點出主題：當你對朋友是發(fā)自內(nèi)心時，再小的禮物也是最好的，禮物不在于輕重只在乎情意。這個故事告訴我們懂得朋友之間要真心相待。
禮物大班語言教案篇二
1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。
2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準備給家人的禮物。
3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。
在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。
1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表
2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料
爸爸媽媽的祝?！o爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物
1、爸爸媽媽的祝福期待新年：
我們的天氣預報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）——教師小結(jié)：新年就是……（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）
師幼共同讀信。
幼兒操作，教師引導與過程性評價——關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。
關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）
關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
禮物大班語言教案篇三
1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學經(jīng)驗。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。
3、樂意用自己的本領(lǐng)表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
1、ppt。
2、分組操作材料：禮物與動物的圖片。
（一）情景創(chuàng)設(shè)，導入活動。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?/p>
2、過生日我們可以做些什么事？
（二）集體討論，觀看ppt：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。
導入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。
情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物？
情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么？
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？
小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的`蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
（三）分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。
又來了幾個小動物，他們是誰？會送些什么禮物？
2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進行配對。
3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。
（四）表達祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
禮物大班語言教案篇四
1．能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
2．體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3．能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。
4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5．欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經(jīng)驗準備：有收到和送出禮物的經(jīng)歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
一、導入活動。
2．打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)。
大家一起閱讀書名。
2．逐頁閱讀。
第一頁。
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下?？纯葱『镒蝇F(xiàn)在時什么動作和表情？它會對老虎說什么呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎么說？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。
第三頁：
第四頁：
原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿說什么呢？長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢？它們是怎么對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。
第五頁：
第六頁：
小猴子為什么把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會說些什么呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.
第七頁：
第八頁：
小結(jié)。
第九頁：
第十頁：
1．再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2．根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點。
3．請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
禮物大班語言教案篇五
禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。當你收到禮物時，有沒有想過他為什么送你這份禮物?使幼兒領(lǐng)悟禮物，并不僅僅是“禮物”，每一件禮物都代表著一顆心，都包含著一份關(guān)愛和期盼——如春雨綿綿，不斷滋潤著寶寶幼小的心田。
1、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，積極連貫地表達自己的猜測與想象。
2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
3、發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。
活動難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
活動流程：
導入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經(jīng)驗。
一、導入活動，引出話題。
提問：你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!
小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。
二、觀察討論，猜測想象。
過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。
1、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。
提問：這份禮物是為誰準備的呢?(提醒幼兒仔細觀察畫面)說說你的理由。
小結(jié)：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。
提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會說些什么呢?
小結(jié)：收到禮物真是一件快樂的事情。
2、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。
(1)提問：
小猴子又要去送禮物了，看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。)。
過渡語：你認為幾號禮物可能會送給誰?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。
(2)猜測1號禮物：
提問：看看這是一份怎樣的禮物?可能會送給誰?
小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。
提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢?
小結(jié)：收到禮物即快樂又溫暖。
(3)猜測2號禮物：
提問：這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會送給誰?說出你的看法?
小結(jié)：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來猜測。
提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢?
小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。
(4)猜測3號禮物：
提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的.呢?你是怎么想到的?
小結(jié)：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物者。
提問：大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?
小結(jié)：收到禮物的大獅子特別高興，在開懷大笑呢。
3、觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。
(1)過渡語：
過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。
提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢?
小結(jié)：你們看得仔細，猜得也有道理。
(2)過渡語：
有人猜中了嗎?我們來看看。
提問：小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?
小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。
提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣一種心情呢?為。
什么呀?你從哪里看出來的?
小結(jié)：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。
四、問題討論，遷移經(jīng)驗。
1、說說自己想贈送的禮物和對象。
提問：想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?
小結(jié)：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。
2、結(jié)束語：你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意，他們收到會很開心，過段日子勞動節(jié)就要到了，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起做賀卡去。
在一個特別開心的日子，小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物，它要送給它的朋友們。
小猴子送給了老虎一份大禮物，這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣，老虎高興極了，露出了快樂的表情。
小猴子又給長頸鹿送去了一份長長的禮物，這份禮物的包裝和長頸鹿的脖子上的顏色、花紋一樣，長頸鹿快樂地說道：“謝謝你，小猴子，我真開心呀，快到我的脖子上來蕩秋千吧!”
小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物，這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣，禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的一對大耳朵，大象看見心里可高興啦，快樂地說道：“真開心呀，小鳥們，快來看呀，我的好朋友送給我的禮物?！?/p>
小猴子還給獅子準備了一份禮物，褐色的包裝紙，卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛，獅子收到了這份特別的禮物，高興地開懷大笑。
過了幾天，老虎、長頸鹿、大象、獅子聚集在一起，它們要來給小猴子送禮物。小猴子見了可喜歡了，馬上打開包裝來看，呀，原來是它最喜歡玩的溜溜球。動物朋友見小猴子開心地笑了，也都很高興。
活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發(fā)言也很積極。《禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關(guān)心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。活動選材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。
禮物大班語言教案篇六
1、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié)，讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點因素。
2、讓幼兒變出一個有趣的作品，進一步學習編構(gòu)故事的方法，發(fā)展幼兒的文學藝術(shù)想象力及口語表達能力。
幼兒用書畫面“生日禮物”。
1、教師廚師動物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。
告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。
2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽，給幼兒一些提示。
3、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事，評價。
4、請其他幼兒單獨講述他們編的故事中有趣的情節(jié)，即興分析，引導幼兒講出不同的情節(jié)設(shè)計。
5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。
活動一、畫連環(huán)畫“生日的禮物”
1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。
2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環(huán)畫，也可分著畫。
活動二、修改故事“生日禮物”
1、請1——2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最后怎樣？評價。
2、請幼兒家自己說說，怎樣修改。大家來說說修改情節(jié)，根據(jù)情景再加以評價，連起來再次復述，評價。
3、總結(jié)，提出編故事時須注意的問題。
禮物大班語言教案篇七
1、通過孩子對各自爸爸的印象理解，鍛煉孩子的語言表達能力。
2、父親節(jié)就要來到，讓孩子挑選一份能夠自己送給爸爸的禮物，以表達孩子對爸爸的愛。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
在桌子上擺放一些爸爸喜歡的`精致小禮物，讓孩子自己挑選。
1、挑選好后，先讓孩子們自己介紹自己的爸爸是什么樣的人。
2、介紹后，再讓孩子們說出自己對挑選的送這個禮物給爸爸的寓意。
送給爸爸的禮物，爸爸是不是很高興?爸爸怎么表達怎么開心的心情的?孩子當時自己什么什么樣的心情?需要孩子和家長共同完成討論。
禮物大班語言教案篇八
《禮物》是一個有關(guān)禮物的溫馨故事，小猴子是一個非常貼心的送禮人，他的身后有一大堆準備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個好朋友呢？讓幼兒嘗試分析并根據(jù)線索進行預測，了解了贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究，讓幼兒結(jié)合畫面情節(jié)體會疑問句和感嘆句所表達的情緒。
1．能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
2．體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3．能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。
1．大書。
2．將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子。
3．教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
1．有收到和送出禮物的經(jīng)歷。
2．認識書中的小動物知道它們的外形特征。
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
2．打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。
大家一起閱讀書名。
2．逐頁閱讀。
第一頁。
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的.是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下。看看小猴子現(xiàn)在時什么動作和表情？它會對老虎說什么呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎么說？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。
第三頁：
第四頁:。
原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿說什么呢？長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢？它們是怎么對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。
第五頁：
第六頁：
小猴子為什么把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會說些什么呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.
第七頁：
第八頁。
小結(jié)。
第九頁。
第十頁。
總結(jié)分享。
1．再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2．根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結(jié)概括小猴子包裝禮物的特點。
3．請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
禮物大班語言教案篇九
1、在初步學習包裝禮物盒的基礎(chǔ)上，樂意探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法。
2、在問題解決的過程體驗成功的快樂。
范例若干；剪刀、廢舊報紙、紙盒、包裝紙
一、經(jīng)驗分享
1、你們都會包裝禮物了嗎？在用長方形的紙包裝禮物的過程中有什么困難？（幼兒回憶上次包裝經(jīng)驗）
2、小結(jié)：在包裝禮物的時候，先擺擺，確定能完全包住盒子后，再用雙面膠固定；折好后，用小手將折痕壓壓平，這樣包出來的禮物就更漂亮。
二、操作探索
（一）第一次操作：
1、問題情境1：（出示包裝紙、禮物盒）
關(guān)鍵語：今天我?guī)砹艘恍┖凶?，這些盒子都一樣嗎？挑一個盒子，再選一張你覺得最合適的紙來包裝禮物。
2、幼兒自由嘗試，教師觀察幼兒是否有選錯紙的情況，隨機指導。
3、分享：你選的是什么紙？說說你的理由。
總結(jié)：不同大小的紙盒需要用不同大小的報紙包裝。
（二）第二次操作
1、問題情境：（出示原始報紙）
關(guān)鍵語：你們包裝的報紙和我原來的這張報紙一樣嗎？
能用這張報紙來包裝你的盒子嗎？能不能變出能包你的紙盒的紙？
2、桌上提供尺、剪刀、筆，幼兒探索用一張大紙變成合適的包裝紙。
3、分享與理解
1）個別交流：你成功了嗎？說說自己怎么做的？
2）小禮物你怎么包呢？剪在哪里比較合適？
小結(jié)：大小適宜，大的紙既能包大的，也能包小的，但是大的紙包小的時要動動腦筋，一張大紙可能可以包幾個哦。
三、延伸活動
這張又大又漂亮的紙，你們回到區(qū)角里去試試看，看看這張紙能包幾個？
禮物大班語言教案篇十
1、體會故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。
2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。
3、能恰當?shù)剡\用形容詞描述物品或食品。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
1、知識經(jīng)驗準備：了解過重陽節(jié)的習俗。
2、物質(zhì)材料準備：故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。
3、環(huán)境場地準備：活動室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。
1、回顧節(jié)日，引起興趣。
引導幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?
2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。
教師完整講述故事。
出示ppt課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。
3、欣賞禮物，理解詞匯意思。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。
幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。
請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。
4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。
幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。
請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。
禮物大班語言教案篇十一
1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗。
2．感受與熊一起游戲的快樂。
1．經(jīng)驗準備：主題背景—熊的故事
2．材料準備：多媒體—小熊的家 禮物若干
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
一．問題導入：
1. 我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？
2．今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述）
二．選禮物
1、 （出示禮物）這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗）。
三．找三只熊的家
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍
藍的門和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）
3、做客送禮物。
4、幼兒與三只熊快樂游戲。
禮物大班語言教案篇十二
1、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產(chǎn)生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
（2）分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕?，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景?/p>
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。
禮物大班語言教案篇十三
1.通過看看、講講，引導幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2.發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。
3.利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品，作為禮物。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.通過禮物來對顏色感興趣。
禮物故事書、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計表、錄像。
一、引出主題
師：小朋友，你們收到過禮物嗎？什么時候我們能收到禮物呢？（小結(jié)：過節(jié)日、生日、一些特殊的紀念日，我們都能收到禮物。）
師：讓我們一起來看一本故事書，名字就叫《禮物》。
二、看圖講述引發(fā)幼兒討論
師：小豆子看見了很喜歡，也很想玩，貝貝自己還沒玩過，又是新玩具，貝貝該怎么做？（讓幼兒表達自己的想法，并說明理由。）
師：貝貝還是決定把玩具借給小豆子玩，可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。
師：（請幼兒觀察第二幅圖）發(fā)生了什么事？怎么了？（鼓勵幼兒用語句描述圖片上發(fā)生的事。）
師：玩具被小豆子不小心弄壞了，現(xiàn)在貝貝和小豆子的心理會怎樣呢？（先鼓勵幼兒用豐富的詞匯描述故事人物的心理，再請幼兒根據(jù)心情選擇相應的表情臉譜，并鼓勵他們用語言說出自己放的貝貝和小豆子的表情。）
師：（請幼兒第三幅圖）看看貝貝和小豆子究竟怎么了。（鼓勵幼兒用語言描述圖片上故事人物的表情。）
師：這是什么火？（大火、生氣的火）我們可以用什么好聽的詞來說？（怒火）這火冒呀冒呀一直到了天上，有個四字成語知道嗎？（怒火沖天、火冒三丈）
師：小豆子怎么樣了呢？為什么小豆子會害怕？（引導幼兒觀察描述小豆子的臉色。）
師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什么好辦法嗎？（用展示幼兒想出的各種各樣的辦法；請幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法，鼓勵幼兒說說他們最喜歡的辦法。）
師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，教師悄悄地給了貝貝一封信。信里有什么呢？（打開信封，出示“原諒”兩個字）原諒是什么意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）
師：貝貝要原諒小豆子，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢？（教師就扮演小豆子，鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。）
師：（出示第四幅圖）他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是一匹修好的小斑馬，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、小豆子愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。）
師：（小結(jié)）原諒多么美好啊！當別人不小心做錯了事，我們就該原諒他。
禮物大班語言教案篇十四
1、探索匍匐前進的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、關(guān)心熱愛小動物，體驗幫助他人的樂趣。
探索匍匐前進的方法。
探索帶輔助材料匍匐前進的方法。
場地布置：墊子、高低不一的“山洞”、木板。
禮物與幼兒人數(shù)相等、小貓和小兔頭飾個各兩個、錄音機、磁帶。
一、激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、等會兒小兔子要來和我們一起做游戲，開心嗎？
2、我們先去運動運動，等等小兔子，好不好？
（師生一起聽音樂做律動）
二、引導幼兒探索匍匐前進的方法。
1、咦，小兔子怎么還沒來?。吭趺崔k呢？（引導幼兒討論去小兔家看看。）
2、小兔家門前的山洞好矮啊，我們怎么過去呢？（幼兒自由討論）
3、剛剛我們小朋友想了許多辦法，我們?nèi)ビ柧殘鲈囋嚢?。（幼兒探索?/p>
4、幼兒交流演示過山洞的方法。
（教師同時提出匍匐前進的要點：身體趴下，頭要低低的，腳用點力。）
5、幼兒再次練習后，出發(fā)去小兔家。（爬過山洞，走過小路。）
6、到小兔家得知小兔病了，不能給好朋友小貓送生日禮物了。
（教師引導幼兒說出幫小兔送禮物。）
三、引導幼兒帶輔助材料匍匐前進，體驗幫助他人的樂趣。
1、引導幼兒討論如何帶禮物匍匐前進。
2、手拿禮物匍匐前進。
3、送禮物給小貓，為小貓祝賀生日。
四、延伸。
小貓請小朋友吃生日蛋糕，我們跟著小貓吃蛋糕去嘍！
禮物大班語言教案篇十五
1、樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。
2、會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。
2、有二手機各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）
3、彩筆、糨糊、抹布若干。
2、幼兒自選材料和方法進行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進行個別指導，鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。
3、作品展覽。
幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
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