健康是人們生活的基石，只有身體健康才能享受到更多美好的事物。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠全面地概括所總結(jié)的內(nèi)容，不落下任何重要的細(xì)節(jié)?？偨Y(jié)是一個(gè)鍛煉動(dòng)腦和表達(dá)能力的過程，我們要練好這門技能并善于運(yùn)用。
讀書加評(píng)語篇一
1、這是一篇很有教育意義的故事，讓人明白了一個(gè)道理、一個(gè)孩子在某些領(lǐng)域中，做出的成果，并不比成人差，甚至更好。
2、期望嘉琪能體會(huì)其中的深刻含義，在學(xué)習(xí)中磨練自己，取得比別人更好的成果，不辜負(fù)老師和家長的期望！
3、這則故事敘述森林里的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、美好的友情。
4、同時(shí)告知你，同學(xué)之間要相互幫助、相互友好，“不撒謊”，這樣，你才能成為一個(gè)真正歡樂的人！
5、通過閱讀這本書，你學(xué)會(huì)了如何辨別謊言，這我特別快樂，因?yàn)槟愣昧吮Ｗo(hù)自己，不受騙。
6、《愛在山野》的作者經(jīng)過多年的野外考察，幾乎走遍了祖國的南北山川。
7、懷著對(duì)大自然的崇敬心情以及對(duì)人類生存環(huán)境的憂慮，將作者多年的經(jīng)歷和體會(huì)通過《愛在山野》這本書賜予生動(dòng)呈現(xiàn)。
8、通讀全文后，讓人回味無窮，使讀者有身臨其境的感覺。
9、作者提到一個(gè)名詞即生態(tài)道德，是說人對(duì)自然應(yīng)有一定的行為規(guī)范，而不是肆意地破壞，人與自然的關(guān)系應(yīng)是和諧的。
10、這本書的開篇故事是“黑麂告狀”。
11、故事說有一只被豺狗所傷的黑麂闖進(jìn)某縣副縣長家中，以尋求人類的'庇護(hù)。
12、生活在海拔六百米至一千兩百米林帶的黑麂何以闖至低山區(qū)呢？因?yàn)樗鼈冊(cè)瓉淼臈⒌卦獾搅巳祟惖钠茐模鷳B(tài)環(huán)境失去平衡。
13、有意思的是這位副縣長正好分管林業(yè)和野生動(dòng)物保護(hù)。
14、于是下一步便有了政府調(diào)查生態(tài)環(huán)境的指示，作者也有了這次追蹤黑麂的科考經(jīng)歷。
15、在考察過程中，經(jīng)歷了許多艱險(xiǎn)和好玩的事，像“長腳的蛇”、“豬蛇大戰(zhàn)”、“野獸找藥”、“狼嚎驚心”、“雙重間諜”，等等。
16、在故事的最終，最終追蹤到了黑麂，捕獲了一只公黑麂，它的新娘月牙兒難過地“耶——耶——”叫著，滿腹的哀痛、無盡的哀怨，叫得讓人心顫，天宇間回蕩著愛的召喚……科考隊(duì)員們心里不忍又擔(dān)心，受著煎熬，可是為了研究黑麂的生活習(xí)性，為了更好地保護(hù)黑麂，只能無奈狠著心帶走公黑麂。
讀書加評(píng)語篇二
1、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
3、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
4、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
6、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
7、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
8、文章邊敘事邊抒情。
9、語言基本通順，偶有不暢。
10、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
12、文章將寫得細(xì)致入微語言活潑明快，富有情趣。
13、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
14、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
15、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
18、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
21、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。開頭：
22、以飽滿的激情，描寫了重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
23、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
24、行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
25、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
26、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
28、，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
29、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
30、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
31、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
32、文章想象合情合理，
33、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
34、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
35、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
36、通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
37、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
38、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
39、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
40、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
41、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
42、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
43、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
44、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
45、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
46、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
47、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
48、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
49、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
50、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
讀書加評(píng)語篇三
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晨曦微露，鳥聲入簾。睜眼四顧，書在枕邊。回憶夢境，不覺莞爾。三更有夢作書枕，不亦樂乎!
童年愛讀小人書，于是極羨書攤上的老爺爺。長大后欲觀群書而難以得之，故慕極那圖書館管理員?？傁胱鴵頃牵瑫阌?，四顧皆書，其樂何窮。
然好讀書卻不能購之，因?yàn)槟抑行邼?。每至?xí)辏加龊脮?，喜出望外，卻為書價(jià)所嚇。戀戀然放下，悵悵然而歸。每每此時(shí)，便愿狂風(fēng)至，將書卷至家中。
然時(shí)有友人借書于家。心痛之余，千叮萬囑，深恐其損失皮毛。猛憶及往昔借書于人之心情光景，又釋然于胸。
關(guān)于讀書作文評(píng)語：擁書一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處令人黯然神傷，幽默處使人暢懷大笑，悲切處令人潸然淚下。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。
給秀：好字如美文。
給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
給茹：可再讀一些感性的文章來豐富自己的閱讀。
給秀蘭：對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L;對(duì)別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?/p>
給琳：楊柳依依，碩果累累。
給衛(wèi)：懷平常心，做平常事，成就快樂人生。
給賢：“你說高山流水，客答春江，后來章臺(tái)游冶，系馬垂楊。你說錦瑟韶光，華燈幢幢;后來荼靡開至，青苔滿墻。你說天地玄黃，風(fēng)月琳瑯;后來月斜江上，云淡天長……” 網(wǎng)上流傳的一首詞，據(jù)說是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩詞的你。
給琴：只要幸福，不要憂傷。
給麗：一口氣吃掉幸福，在它過期之前。
給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲!
給慶英：春，在于心。
給娟：成就別人的夢想，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
給翠萍：無需做悲情的英雄，愛自己，愛他人，愛生活。
給志玲：你若安好，便是晴天。
給利：從“旅行者”的謹(jǐn)慎，鰲拜的不懂隱忍，可以讀出你的穩(wěn)重、大氣，這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí)，也可以更加自信與張揚(yáng)一些，讓你的優(yōu)勢更優(yōu)，強(qiáng)勢更強(qiáng)。
給伊：于堅(jiān)守中走向成熟。
給桂萍：做最樂觀的'駱駝與電執(zhí)著的鯊魚，相信關(guān)于綠州的神話和可以冰融的玻璃。有時(shí)，獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。
給春麗：謝謝你，這本書在我的書柜里定居許久了，一直沒有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么，才不會(huì)在生活中迷失方向，陷入泥淖。
給巖：做一個(gè)快樂的女人，做一個(gè)幸福的老師。
給嶺：我們都是這樣一路走過來的呀!
給君麗：文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。
給福玲：國學(xué)其實(shí)很有趣，但需要你靜下心來，細(xì)細(xì)體味。
給妍：可以多選擇幾塊“奶酪”，多些吸納、反省與創(chuàng)新。
給紅：從感性到理性，從你的摘抄中就可以讀出你成長的軌跡。
給魏：人生不可續(xù)約，所以“租來”一說并不成立，珍惜當(dāng)下，把握未來。
給雪梅：“困境即為機(jī)遇”頗有同感，突破中實(shí)現(xiàn)自我。
給建華：一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福，相信你一定會(huì)得償所愿。
給霞：習(xí)慣積淀素養(yǎng)。
給景梅：能感受到你摘抄此文時(shí)的快意，英語單詞一樣的流暢。
給芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。
給美艷：時(shí)空幽遠(yuǎn)，成長無邊。
讀書加評(píng)語篇四
《讀〈登山人〉有感》：讀你的作文使老師知道你是個(gè)善于總結(jié)的孩子。你不但讀懂了文章，而且能就文章主要內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這是難能可貴的，如果你能再多聯(lián)系生活中具體的事情，寫一寫這篇文章帶給你的收獲就更好了。
《讀后感》：光看你的題目，不知道你讀了哪本書，應(yīng)該在題目中交代清楚。你知道嗎，老師也非常喜歡《上下五千年》這本書。書中講述了中華民族自遠(yuǎn)古至如今長達(dá)五千多年的神話傳說、歷史故事等。你讀的很認(rèn)真，并能從中學(xué)到知識(shí)和做人的道理，老師真為你高興。另外，建議你寫作文時(shí)能運(yùn)用簡練的語言來表述自己的意思。
《讀后感》：你的作文很有見地，如果能在語言上仔細(xì)斟酌就更好了。比如你文中寫道“我的感受，想法”，這樣的寫法顯得過于呆板。開動(dòng)你的腦筋，多讀書，讓你語言委婉生動(dòng)起來吧！
《〈一位母親與家長會(huì)〉讀后感》：文章的開頭和結(jié)尾都非常優(yōu)秀。不過，我覺得你應(yīng)該把母親怎樣對(duì)兒子說的，說了些什么寫得詳細(xì)些，那樣讀者就能夠明白你這篇讀后感所表達(dá)的思想了。
《讀〈曹沖稱象〉有感》：雖然這是一篇大家耳熟能詳?shù)奈恼?，但是你能夠更深刻的理解文章的?nèi)涵，并聯(lián)想到另外與之相似的故事，說明你是個(gè)勤于讀，善于思的孩子。
《〈戰(zhàn)爭與和平〉讀后感》：你太了不起了，小小年紀(jì)就能對(duì)這部世界名著有那么深刻的理解、更可貴的是你對(duì)世界文學(xué)名著價(jià)值的認(rèn)識(shí)，真讓老師刮目相看。老師為你驕傲，繼續(xù)努力吧，你會(huì)有更多的收獲！
讀書加評(píng)語篇五
1、人影響短暫而微弱，書影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
2、我孩子，熱愛書籍吧，書是學(xué)生養(yǎng)分品。
3、讀書是一種最好學(xué)習(xí)，無論讀什么書，你都會(huì)有收獲。相信讀書會(huì)啟迪你智慧，豐富你思想，從書中吸取養(yǎng)分吧，書能讓你學(xué)到智慧，學(xué)到修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。珍寶，請(qǐng)你愛上讀書吧！
4、爸爸媽媽期望你能健康成長，但不僅僅是身體方面，而是要成為一個(gè)有抱負(fù)、有理想人。所以，在你成長道路上，不僅需要老師孜孜不倦教導(dǎo)，還需要有一個(gè)好伙伴陪伴在你身邊，那就是——書。你已經(jīng)是小學(xué)生了，爸爸媽媽很快樂能經(jīng)?？吹侥銓Ｐ牡卦跁狼翱磿?。
5、一本新書就像一艘航船，載著你我駛向生活得海洋；一篇美文就像一盞明燈，照亮你我前進(jìn)方向。與書香結(jié)緣，在文苑閑逛，讓你我一起追尋幸福陽光幻想。
6、書籍是人類文明搖籃，學(xué)問海洋，愿你徜徉其中，健壯成長！
7、“蜂采百花釀甜美，人讀群書明真理。”走進(jìn)書海洋，能讓我孩子學(xué)到更多學(xué)問、思索、審美、友善、寬容、文明、禮貌……我期望在今后人生道路中，讓書籍陪伴她成長，讓書籍成為她一生好伙伴。
9、九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登學(xué)問高峰，沒有一躇而蹴捷徑，只有奮斗拼搏。愿羅彤在學(xué)問宇宙中，豐滿翅膀，自由歡樂地飛翔。
10、優(yōu)秀書籍就是一個(gè)智慧長者，愿你在這位長者引領(lǐng)下，一步步向前，游覽在學(xué)問海洋。成為一個(gè)自信、充實(shí)好我孩子。
11、讀書是你我全家人樂趣，你我在此吸取書籍養(yǎng)分！
讀書加評(píng)語篇六
通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對(duì)我們做家長的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。
——河北無極家長
九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。
力爭做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。
——云南楚雄家長
一、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對(duì)性，希望能針對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有競爭力來實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期內(nèi)能學(xué)到一、二門好本領(lǐng)、真功夫。
只要是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，家長不希望校方“減負(fù)”。
二、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長放心的大家庭。
我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱增。
——廣西南寧家長
1、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。
2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
——廣西桂林家長
希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
——廣西大化家長
作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。
如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。
家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。
且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。
就學(xué)機(jī)會(huì)來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對(duì)蒼天，而且將來也難立足社會(huì)。
沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。
聽從老師教誨，遵守學(xué)校要求。
成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。
望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。
敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。
謹(jǐn)托。
切記!
——廣西環(huán)江家長
“群眾利益無小事”希望學(xué)校在對(duì)女生宿舍的熱水供應(yīng)方面有所改善，以防止各種不利于安全的因素發(fā)生，減少家長的后顧之憂。
祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上!
——廣西北海家長
***從入學(xué)至今，可喜可憂，喜的方面：經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)，變的'成熟多了，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。
憂的方面，專業(yè)不夠努力，眼高手低，不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接，專業(yè)理論不重視，英語也不好，多攻一攻，希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。
——廣西柳州家長
**初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，從過去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對(duì)任何事物都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。
——四川西昌家長
孩子在過去一學(xué)期中，有了進(jìn)步，取得了一定成績，作為一名普通黨員，家長對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!
——云南陸良家長
女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!!
由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。
這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人生能有幾回?!沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競爭的人生中立身?!新學(xué)期又開始了，家長的期盼又匯進(jìn)匆匆送女兒返校的學(xué)途中!
——廣西玉林家長
陸仟伍佰元學(xué)費(fèi)確是太貴了，像我這樣的困難的家庭實(shí)在無法支持，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予助學(xué)貸款，使我的子女能安心學(xué)好專業(yè)。
建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生慎重考慮，是否能提前給予助學(xué)貸款!?
——廣西桂平家長
**上學(xué)期有兩門成績不及格，希望老師嚴(yán)加督促，一定要把成績補(bǔ)上，做好真正的“班長”，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。
——廣西南寧家長
希望***發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。
同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。
——廣西南寧家長
從**成績單來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀，但有一科作弊現(xiàn)象，此做法極不應(yīng)該，應(yīng)予以批評(píng)，開學(xué)后請(qǐng)給予機(jī)會(huì)補(bǔ)考，**在外面租房住，請(qǐng)打出措施，嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。
——廣西桂林家長
愚兒——***識(shí)得以長進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。
但愿其兒虛心學(xué)習(xí)，有志氣學(xué)好本專業(yè)課，為未來的前程奠定好知識(shí)基礎(chǔ)，成為社會(huì)上有用的人才。
作為**的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長以及熱情幫助**的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意!
——廣西鳳山家長
讀書加評(píng)語篇七
1、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，自我控制能力有待加強(qiáng)，本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實(shí)學(xué)習(xí)最忌一暴十寒?？v觀本期學(xué)習(xí)成績，語文、英語和生物是你的跛腿學(xué)科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進(jìn)之。注意：期末略有進(jìn)步，然不足以自豪。望繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。
2、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學(xué)關(guān)系融洽。無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績較上期都有非常大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前!
3、是個(gè)有恒心、有毅力的孩子，目標(biāo)一旦定下，便能持之以恒地為之努力。這個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，相信會(huì)對(duì)你的一生都產(chǎn)生很大的影響，會(huì)成就你的人生，繼續(xù)加油吧!孩子，讓自己變得更強(qiáng)大吧!
4、你是我們班的“記憶達(dá)人”，每一次的背誦你總是最快的那一個(gè)，老師好欣賞你。同時(shí)你也是最愛思考的孩子之一，以后在學(xué)習(xí)中要下功夫把字寫好哦!老師期待著!
5、懂事、有孝心。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。對(duì)一些問題過于多慮對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，有時(shí)上課時(shí)注意力難以集中，望在今后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短，再創(chuàng)輝煌。特別提醒你要注意的是：穩(wěn)定情緒、穩(wěn)定成績。
6、老師喜歡你上課認(rèn)真聽講的樣子，也喜歡你打破砂鍋問到底的精神，如果你可以把作業(yè)寫工整些，東西收拾好些，那就更好了!
7、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績起伏一定給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過去了一半，要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。
8、尊敬師長，同學(xué)關(guān)系融洽，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在強(qiáng)手如林的形勢下，你依然能做到穩(wěn)中有升，躍入年級(jí)81名，班級(jí)第9名的好成績，說明你的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分穩(wěn)定;朱靜你當(dāng)然知道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。班主任希望你將這次成績當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。
9、坦率地說：陳曉，你有著很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)老師很尊敬，同學(xué)關(guān)系融洽，也能接受老師對(duì)你的指教，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，但本期積累的問題也較多，主要反映在不能專心聽講，因而導(dǎo)致課后問題很多，雖然你也能主動(dòng)提問，但比起課堂中的知識(shí)來說，僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間了，珍惜它。具體地說就是要珍惜上課時(shí)間和自習(xí)時(shí)間，必有所獲。
10、你很有男子漢氣概，看起來成熟懂事。各方面都不用老師操心。學(xué)習(xí)上語文要注意書寫，數(shù)學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)，不要粗心哦!
11、聰慧大方的你最受大家歡迎。你學(xué)習(xí)勤奮刻苦，生活上樂于助人，又多才多藝。老師們對(duì)你贊嘆不已。這次英語的失誤不用太糾結(jié)，找到方法，期待你再創(chuàng)佳績!
12、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異常刻苦，成績優(yōu)異，而你并沒有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標(biāo)應(yīng)該更加遠(yuǎn)大，當(dāng)然這還有很長的一段路要走。
讀書加評(píng)語篇八
本文目錄。
下了晚自習(xí)，同學(xué)們都去夢周公了，只有我一個(gè)人孤零零地坐在教室里。但我并不傷感這一份清冷和孤獨(dú)。因?yàn)槲业臅郎嫌幸环轀剀埃豢|柔情。
說愛書如命也好，說嗜書成癖也罷，總之，書確確實(shí)實(shí)給了我高尚的享受。
“趁青春未老秉燭破夜，當(dāng)風(fēng)華正茂聞雞起舞”。我珍惜燈光的饋贈(zèng)，咀嚼著桌上的書籍，常常被揭示人生真諦的文章或清新雋永的妙句所吸引。是呀，與先古暢談，與今人絮語，其間況味，飄逸超然。我仿佛從書中看到了乘風(fēng)遠(yuǎn)航的帆，輕逸飄柔的云;吟出了含蓄雅致的詩，組成了色彩斑斕的夢……那境界，不是艷服、美餐所能替代的。
有時(shí)讀著讀著，覺得書中所言頗類自己白天所思，言有盡而意未窮，鋪紙取筆，一吐為快;有時(shí)沉浸其中不能自拔，甚至通宵達(dá)旦難眠。有意思的是，不僅沒有絲毫疲勞的感覺，反而情緒高昂，心跳躍成快樂的浪花。
簡評(píng):。
細(xì)品本文，便有“一份溫馨，一縷柔情”蕩漾在心中。書是人類進(jìn)步的階梯，給人以豐富的精神食糧。抒寫讀書的樂趣，許多名家亦曾用筆。作者寫讀書的樂趣別有韻味。下了晚自習(xí)，冷清的教室燈光明亮，“我”卻坐在教室里讀書，沒有傷感，沒有孤獨(dú)，而是盡情在書海中暢游，甚至通宵達(dá)旦，“心跳躍成快樂的浪花”。一位求知的少年，或凝神苦讀，或伏案疾書，形象立出，立意積極健康。在筆法上，作者重在寫主觀上的感受，教室里剩自己一個(gè)人時(shí)并不傷感;讀書時(shí)諸多的體驗(yàn)，寫作時(shí)高昂的情緒，都能從主觀的感覺反映讀書的樂趣，很好地突出了主題。語言清新，淡雅、樸實(shí)，不刻意追求華辭麗句，文風(fēng)樸實(shí)，也是本文的特色。
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1、開頭出手不凡，吸引讀者。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激-情，描寫了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
9、文章邊敘事邊抒情。
1、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
讀書加評(píng)語篇九
第一段：引言（200字）。
讀書是人類自我造詣和成長的重要途徑之一。通過閱讀，我們可以開闊眼界、提升知識(shí)、培養(yǎng)思考能力，并從書中贏得智慧和人生的啟示。在長期的讀書過程中，我獲得了很多收獲，并有了一些深刻的體會(huì)和觸動(dòng)。
第二段：知識(shí)的積累（200字）。
讀書使我得以汲取更多的知識(shí)。每本書都是一扇通向知識(shí)寶庫的大門，閱讀不同的書籍，不僅可以增加各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)綜合的思維能力和知識(shí)的聯(lián)結(jié)能力，從而為解決實(shí)際問題提供更多的線索和思路。我經(jīng)常記錄讀書筆記，將自己的思考與感悟?qū)懴聛?，這樣既能夠加深印象，又可以積累寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
第三段：心靈的啟迪（200字）。
讀書不僅可以增長知識(shí)，還可以從書中獲得心靈的啟示。我曾經(jīng)讀過一本名為《人類簡史》的書，通過對(duì)人類歷史的回顧和分析，讓我對(duì)人類的發(fā)展、社會(huì)的演進(jìn)有了更深入的理解。此外，我還喜歡讀經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《駱駝祥子》等。這些作品中的人物形象和情節(jié)，經(jīng)常使我產(chǎn)生共鳴和思考，讓我對(duì)人性、社會(huì)和生命有了新的認(rèn)識(shí)。
第四段：成長的蛻變（200字）。
讀書是一種修煉的過程，通過閱讀不同類型的書籍，我可以不斷拓寬自己的視野，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于個(gè)人理財(cái)?shù)臅?，在學(xué)會(huì)了如何管理自己的財(cái)務(wù)后，我的生活變得更加有規(guī)劃和有條理。另外，我也經(jīng)常閱讀一些關(guān)于心理學(xué)和人際關(guān)系的書籍，這讓我更好地理解了自己和他人，提高了與人交往的能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
讀書加評(píng)語篇十
評(píng)語。
是老師向家長、學(xué)生匯報(bào)學(xué)生在校的各種情況的窗口，這對(duì)班主任、家長、學(xué)生都起到舉足輕重的作用。那么你知道對(duì)孩子讀書評(píng)語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享對(duì)孩子讀書評(píng)語，希望可以幫到你。
1.你是一個(gè)懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，都能積極主動(dòng)地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!
2.虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，也有著孩子氣的純真。你熱情大方彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會(huì)神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強(qiáng)了?？傊?，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個(gè)角落，是我們班第一個(gè)獲得“曙光之星”稱號(hào)的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!
3.老師真想對(duì)你說：“你進(jìn)步了。”課堂上能端端正正地坐好，也不時(shí)地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時(shí)，你感到孤獨(dú)，什么也不會(huì)，小朋友也不愿與你一起玩。其實(shí)，不管做什么事情，只要認(rèn)真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定會(huì)成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。
4.你是一個(gè)活潑好動(dòng)頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應(yīng)能力。現(xiàn)在的你，好學(xué)上進(jìn)，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業(yè)書寫的也不錯(cuò)，特別喜歡聽故事，其實(shí)，老師更想聽你講故事，愿意嗎?還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會(huì)上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
5.女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個(gè)班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應(yīng)能力。記得剛?cè)雸@的時(shí)候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個(gè)大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習(xí)慣。最讓老師心疼的是你因?yàn)樽约翰恍⌒模ち藘纱谓?，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個(gè)健健康康的好孩子!
6.優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣。“故事大王”“曙光之星”以及你在圣誕晚會(huì)上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀更出色!
7.課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會(huì)，但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。和剛開學(xué)相比，你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了，課間經(jīng)?？吹侥愫痛蠹以谝黄痖_心地玩。我想，如果新學(xué)期，你在課堂上能積極發(fā)言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!
8.你知道嗎?你的進(jìn)步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，特別讓程老師吃驚的是，那次在宿舍睡覺前，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對(duì)你刮目相看。老師堅(jiān)信，雯雯的路一定會(huì)走得更精彩!
9.頑皮機(jī)靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情。你關(guān)心集體，熱心班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，是十分討人喜歡的小姑娘。課堂上，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手，更為你的大膽發(fā)言感到高興。你的拼音書寫得特別漂亮。你應(yīng)該明白，只要肯下功夫，任何學(xué)習(xí)上的困難都是可以克服的。寒假里，程老師希望你好好地補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，做一個(gè)門門優(yōu)秀的好幼兒。
10.你是一個(gè)熱情聰明活潑的帥小伙，你是老師的小助手，小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣。記得剛開學(xué)的時(shí)候，你總是一個(gè)人在默默地流淚，老師經(jīng)常找你談心，陪你游戲，你很快就適應(yīng)了集體生活，還能幫助老師打掃班級(jí)。尤其是你的作業(yè)做得棒極了，圣誕晚會(huì)上的舞姿更是優(yōu)美，給老師和小朋友留下了深刻的印象。老師和小朋友會(huì)記著你，更期盼著你取得更大的進(jìn)步。
11.撒嬌的你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了;愛哭鼻子的你變得愛笑了;上課不太專心的你變得愛發(fā)言了;要媽媽喂飯吃的小女孩已經(jīng)能獨(dú)立地自己吃飯。讓老師覺得最棒的是你的作業(yè)做得很不錯(cuò)，圣誕晚會(huì)上舞姿也給大家留下了深刻的印象。最后，程老師給你提個(gè)小小的建議：上課不說空話，不做小動(dòng)作，好嗎?相信琪琪一定能!
13.你是一個(gè)聰明伶俐的小男孩，熱情活潑大方，就是現(xiàn)在的你。記得剛開學(xué)的時(shí)候，你成天以淚洗面，特別想家，膽子小，怕說話。可是，程老師就知道，你那么聰明，肯定會(huì)戰(zhàn)勝自己的。這不，現(xiàn)在的你，講禮貌，友愛同學(xué)，作業(yè)認(rèn)真生活上也能照顧自己，挺棒的一個(gè)小男子漢!
14.一看到你，程老師就很喜歡你。和你相處了近一學(xué)期，老師還發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)。你的獨(dú)立能力很強(qiáng)，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。程老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩!
15.你是一個(gè)聰明又頑皮的小男生，有時(shí)讓老師生氣，有時(shí)讓老師快樂。老師知道你是我們班級(jí)最聰明的一個(gè)，最聰明的你能接受程老師的幾點(diǎn)建議嗎?課堂上少做點(diǎn)小動(dòng)作，多發(fā)點(diǎn)言;課間少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!
2.知道嗎?小朋友喜歡你，因?yàn)槟忝利惿屏?，愿意幫助別人;老師喜歡你，因?yàn)槟懵斆鞫?，上課時(shí)，能專注地學(xué)本領(lǐng)，積極響亮的回答老師的提問。更讓老師欣賞你的是你會(huì)唱好聽的歌曲;你的圖畫整潔又漂亮;你數(shù)學(xué)方面的本領(lǐng)學(xué)得又快又正確，每次都能得紅蘋果。希望長大一歲的亦菲能健康快樂地成長，能更大膽地表現(xiàn)自己，爭取更大的進(jìn)步!
3.你是個(gè)聰明伶俐的小女孩。你，喜歡自己的事情自己做;你，喜歡語言活動(dòng)，活動(dòng)中常常能聽到你甜美響亮地念兒歌的聲音;你，喜歡音樂，每次總是第一個(gè)學(xué)會(huì)唱歌合拍的打節(jié)奏優(yōu)美地做動(dòng)作;你，喜歡區(qū)域游戲，游戲結(jié)束時(shí)能與同伴一起整理游戲材料，真了不起!檸檸，告訴你一句悄悄話:如果你以后做起事來能多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)任性，就更了不起了!
4.“老師，看!我全都吃完了?！薄袄蠋煛Ｎ易约捍┑囊路?”…你一臉欣喜自豪的告訴我你做到了。老師知道小韻清越來越棒了，老師還知道你涂色越來越漂亮，你還學(xué)會(huì)了拍皮球，數(shù)學(xué)題目每次都能得星。知道嗎?小韻清，你真的很能干，進(jìn)步真大，老師真的為你感到高興!加油，小韻清!在新的一學(xué)期里，老師期待你有更大更出色的進(jìn)步!
5.聰明懂事，又有點(diǎn)羞澀的萌萌，還清楚地記得剛開始你總喜歡學(xué)老師說話，學(xué)的還有模有樣呢!現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步能干，學(xué)會(huì)了獨(dú)立地吃完飯菜;學(xué)會(huì)了自己脫褲子小便;學(xué)會(huì)了與同伴開心地游戲玩玩具;學(xué)會(huì)了念兒歌唱歌?？粗憧鞓返亻L大，老師感到很欣慰!。在新的學(xué)期里老師希望你能夠勇敢大膽地表現(xiàn)自己，讓你的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，好嗎?加油，萌萌!
6.聰明可愛的你還記得剛來幼兒園時(shí)，你哭的象個(gè)“小淚人”，真讓老師擔(dān)心，害怕你不能很好的適應(yīng)新環(huán)境?？墒乾F(xiàn)在的你真讓我們刮目相看!每次看著你和小朋友開心的游戲時(shí):看著你一本正經(jīng)地穿脫衣服疊衣服時(shí);看著你認(rèn)真地畫畫拍球，專注的看書時(shí);欣賞著你用好聽的聲音念兒歌唱歌時(shí);老師知道我們的淵淵長大了，我們真替你高興!新的一年，老師期待你有更大的進(jìn)步更出色的表現(xiàn)!
9.機(jī)靈可愛的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂的小精靈，是老師的開心果。老師喜歡看你撒嬌時(shí)笑瞇瞇的樣子;喜歡看你游戲時(shí)大笑的表情;喜歡看你念兒歌時(shí)認(rèn)真的模樣。鵬鵬知道嗎，與小伙伴分享你的好東西，你會(huì)得到更多的快樂，還有要好好吃飯，這樣才有營養(yǎng)，你的身體才會(huì)越來越棒!
10.優(yōu)優(yōu)是一個(gè)又干凈又漂亮的小姑娘，大家可喜歡你拉!你很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了很大的進(jìn)步。你在課上游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真，能積極舉手發(fā)言，老師也為你的進(jìn)步感到高興。老師希望在新的一年里看到優(yōu)優(yōu)有更大更出色的進(jìn)步!
11.長的像洋娃娃的你聰明伶俐，很懂事!學(xué)本領(lǐng)都比別人快，你的記憶力很好，老師教的東西你一學(xué)就能記住。課上，你總能語出驚人，老師也從你的回答中發(fā)現(xiàn)你肚子里的“墨水”還不少呢!可能就是因?yàn)檫@樣，你上課做事總是缺乏耐心，特別是畫畫，每次都三下兩下就交差了。希望長大一歲的心怡能改掉壞毛病，做事勤快有耐心，讓你的小手變得能干起來。還有不能把手指頭放到嘴巴里咯，不然會(huì)有很多小蟲子爬到你身體里去的哦!
12.你畫畫畫得真棒。你是個(gè)熱情活潑的小女孩，做事細(xì)心認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
14.曹高景：你是一個(gè)可愛善良又懂事的小女孩。尊敬老師友愛同伴，會(huì)主動(dòng)幫助老師做事情，與老師談心。你最大的進(jìn)步就是上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能一直保持，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)學(xué)得更加好了。
15.丁子冉小朋友：你是一個(gè)懂事活潑可愛的小姑娘，你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處，你喜歡畫畫，唱歌跳舞也不錯(cuò)。上課能專心聽講，守紀(jì)律。希望“豆豆”小朋友在新學(xué)期里能大膽表達(dá)自己的想法感受，在集體中做個(gè)自信勇敢的好孩子。
1.你是個(gè)聰明的小男孩!這學(xué)期你的進(jìn)步可大啦：你變得自信了，每天都能主動(dòng)大聲向老師問好，回答問題時(shí)也能將小手高高舉起;你學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，在幼兒園自己吃飯，還會(huì)自己穿脫衣服呢!你待人友善，和小朋友相處得非常融洽，也交到了很多好朋友，老師們?yōu)槟愕倪M(jìn)步感到高興!希望你在新學(xué)期里能更加大膽地表現(xiàn)自己，相信你會(huì)變得更棒!
2.游戲時(shí)的你真投入。你活潑可愛，尊敬師長，平時(shí)樂于幫助別人，能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，不與好友講閑話，并能大膽舉手發(fā)言的話，老師相信你會(huì)取得更好的成績!
3.沙鈺凱小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話。其實(shí)，你具有良好的就餐習(xí)慣，較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語言表達(dá)能力和一定的動(dòng)手操作能力。老師希望你在中班的時(shí)候，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，形成良好的上課習(xí)慣。祝暑假快樂!
4.馬景煦小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話。本學(xué)期，你在自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動(dòng)手操作方面都有很大的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!
5.你每天總是愉快的來到幼兒園，在幼兒園里，能夠和小朋友們友好相處;你還能把學(xué)到的本領(lǐng)，用響亮的聲音告訴大家，像一個(gè)小小表演家呢!每次游戲后，你總是主動(dòng)幫助老師收拾玩具，真是個(gè)聰明又懂事的好孩子!隨著新年鐘聲的敲響，你將長大一歲，希望你做任何事情的速度再加快一些，老師相信你會(huì)有更多的收獲哦!
6.曹熙凡小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙，每天都洋溢著燦爛的笑容。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課愛動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣，自理能力，與小朋友相處方面都有很大的進(jìn)步。不過還要繼續(xù)加油哦!老師希望你在中班的時(shí)候，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)各方面都很出色的小朋友。祝暑假快樂!
7.你當(dāng)“警察”時(shí)多神氣啊!你是個(gè)聰明活潑的好孩子，上課能認(rèn)真聽講，問題回答也很棒，各方面都有了很大的進(jìn)步，真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習(xí)而不是熱衷于“玩具”的話，那老師相信，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。
8.吳姿穎小朋友：你是個(gè)比較靦腆的小姑娘。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，沒有家長在旁邊時(shí)，還能主動(dòng)跟老師打招呼，老師真為你感到高興?？焐现邪嗔耍蠋熎诖阍趯W(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步，加油哦!祝暑假快樂!
9.駱璠晨小朋友：你個(gè)性活潑而又靦腆。樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。具有良好的就餐習(xí)慣較強(qiáng)的自理能力記憶力表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力。老師和小朋友都很喜歡你，希望上中班的你能夠變得勇敢一點(diǎn)，相信你是最棒的!一定要加油哦!祝暑假快樂!
10.張欣悅小朋友：你是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)斂的小姑娘。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友。上課愛動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強(qiáng)的自理能力，記憶力，觀察力和動(dòng)手操作能力。本學(xué)期，你能主動(dòng)與別人打招呼了，還和班上的部分小朋友成為好朋友了，老師真為你高興。如果能在上課的時(shí)候，不做小動(dòng)作，不講話，形成良好的飲食習(xí)慣那就更好了。加油哦!祝暑假快樂!
11.陸薈茹小朋友：你是活潑而又有點(diǎn)靦腆的小姑娘。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。具有良好的就餐習(xí)慣和較強(qiáng)的自理能力，老師真為你感到驕傲!如果你能在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，那就更好了!你要加油哦!老師期待你的進(jìn)步!祝暑假快樂!
12.陸妍希小朋友：你是個(gè)活躍大方的小朋友。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽，有良好的就餐習(xí)慣。上課愛動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和一定的表現(xiàn)力。快要上中班了，老師期待你在自理能力方面有更大的進(jìn)步。加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!
13.你畫畫畫得真棒。你是個(gè)熱情活潑的小女孩，做事細(xì)心認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng)，上課也很認(rèn)真，各方面有了很大的提高，老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言，老師相信，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
14.講衛(wèi)生的你真討人喜歡。你是個(gè)聽話的小女孩，平時(shí)能與小伙伴們友好相處，游戲時(shí)也能積極參與，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言大膽表現(xiàn)的話，老師會(huì)更加喜歡你!
15.你是一個(gè)活潑可愛機(jī)靈好動(dòng)的小男孩。開學(xué)到現(xiàn)在，你的進(jìn)步可真大：每天早上你能響亮地和老師打招呼;吃飯也不挑食了，能在老師的鼓勵(lì)下，吃完自己的飯菜;與小朋友相處會(huì)懂得謙讓。真不錯(cuò)!新的一年又來到了，希望長大一歲的韜韜，上課時(shí)能認(rèn)真聽講。在幼兒園午睡時(shí)，不要和旁邊的小朋友講悄悄話，那么你一定會(huì)變得更可愛更聰明!加油哦!
16.你的節(jié)奏感真強(qiáng)!你是個(gè)天真可愛又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見到你歡樂的身影，表演區(qū)中常看到你優(yōu)美的舞姿，真不錯(cuò)。如果以后你能認(rèn)真聽講大膽發(fā)言，按時(shí)午睡的話，相信你會(huì)有更好的表現(xiàn)。
17.曹鉞小朋友：你個(gè)性活躍倔強(qiáng)。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。(不過，蔬菜吃得比較少哦。)上課愛動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力和動(dòng)手操作能力。你要繼續(xù)加油哦，爭取在中班的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣，就餐習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂!
18.焦致鑫小朋友：你是個(gè)大方熱情的小男孩，每天臉上都洋溢著燦爛的笑容。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。上課愛動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語言表達(dá)能力和肢體表現(xiàn)力。如果能在玩游戲的時(shí)候不和小朋友爭搶玩具，上課不做小動(dòng)作，專注聽講，那就更好了。老師相信你一定能做到的，加油哦!祝暑假快樂!
19.你是一個(gè)聰明伶俐的小女孩。本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高，開始學(xué)著自己的事情自己做，會(huì)自己吃飯上廁所，會(huì)自己穿脫褲子鞋子收玩具，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與再見，真棒!希望你以后多吃菜菜，讓自己的身體長得棒棒的，這樣你會(huì)更健康哦!
20.彭昊小朋友：你是個(gè)可愛又淘氣的小家伙。熱愛勞動(dòng)，樂意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話。本學(xué)期，你在語言表達(dá)方面自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動(dòng)手操作方面都有很大的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!
讀書加評(píng)語篇十一
6.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
7.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡。
8.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
9.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
10.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
11.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
12.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13.對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
14.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15.語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
讀書加評(píng)語篇十二
小朋友，你們愛讀書嗎?如果不愛，是要吃虧的。
書，是人類的益友;書，是人類成長道路上必不可少的伙伴。我們多讀經(jīng)典、有益的書籍，不僅可以拓寬我們的視野，增長知識(shí)，還能陶冶我們的情操，從而受益終生。
讀書的時(shí)候，我們會(huì)感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富于智慧或充滿想象或飽含大愛或寄寓深情的故事。我們能看到世界的善惡。并拓寬心中的天地。許多事故還可以幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀。
許多名人說過許多關(guān)于書籍的名言，比如，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，還說過“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！?，莎士比亞說：“書是人類的營養(yǎng)品”等。
讀書有這么多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!
“讀書有這么多的好處，小朋友們，愛上讀書吧!”這句既是論點(diǎn)，又是小作者對(duì)讀者提出的希望和號(hào)召，立意不錯(cuò)?？上У氖?，本文只引用一些名人的讀書名言，并無典型的事例，論據(jù)不充分，論證方法單一，削弱了文章說服力。
讀書加評(píng)語篇十三
2.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
3.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
4.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
5.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
6.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
9.文章先用名言引出自己的感想，然后選擇生活中的事例展現(xiàn)了媽媽無私寬大的愛，崇敬之情溢于言表。
10.在選擇事例時(shí)，作者考慮了從媽媽對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、做人等方面的關(guān)心和教育來表現(xiàn)媽媽的愛，層次分明，行文流暢，主題鮮明。
11.精彩的瞬間，一一回憶;親切的老師，就在眼前。感人的師生情結(jié)，令人動(dòng)容。
12.立意：小標(biāo)題，展現(xiàn)多樣情感，豐富自然。描寫過后，一句話收尾，回味無窮。
13.選材：三件小事，展現(xiàn)情感多面。各具特色，人物形象豐富立體。
14.層次：總分結(jié)構(gòu)，開篇優(yōu)美的排比句，渲染情感;隨后，小標(biāo)題引入，娓娓道來。一番描述后，豐富的形象呼之欲出。文字：自然樸實(shí)，清新可人。每一句的結(jié)尾，令人回味。
16.人們都說：父愛如山，只是爸爸不知道怎樣去表達(dá)愛。作者抓住生活中的事例，充分表現(xiàn)了一個(gè)父親博大無私的情懷。文章通過生動(dòng)的動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了父親對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。在選舉事例時(shí)，作者做到詳略有致，深刻刻畫了人物內(nèi)心世界，升華了文章主題。
17.開頭一段，先寫自己不明白母親的愛是什么，再寫發(fā)生了一件事以后，自己明白了。用這樣的手法，很容易調(diào)動(dòng)他人的閱讀興趣。
18.細(xì)節(jié)描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動(dòng)詞寫出了媽媽為“我”做處理時(shí)的細(xì)心以及背后的母愛。
19.小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油!
20.引用歌詞，自然導(dǎo)入母愛主題。
讀書加評(píng)語篇十四
讀書可以增長人的見識(shí),也可以陶冶身心,學(xué)生要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣.下面是本站小編整理的一些關(guān)于學(xué)生讀書作文。
評(píng)語。
的相關(guān)資料。供你參考。
1.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
6.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
7.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
8.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
9.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
10.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
11.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
13.心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
14.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
15.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
16.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
17.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
18.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
19.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
20.程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
1.感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
2.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
3.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
4.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
5.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
6.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
7.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
8.語言基本通順，偶有不暢。
9.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
10.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。開頭：
11.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
12.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
13.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
14.文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
16.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
17.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
18.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
19.對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
20.通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
1.文章邊敘事邊抒情。
2.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
3.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
4.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
5.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
6.文章想象合情合理，
7.通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
8.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
9.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
10.對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
讀書加評(píng)語篇十五
我愛書，因?yàn)闀锩嬗袩o窮無盡的知識(shí)。我熱愛讀書，因?yàn)闀镉泻枚嗟墓适潞蜔o窮的奧妙，它讓我學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)，懂得了很多很多的道理。我更愛讀書，因?yàn)闀锏闹R(shí)能讀到腦子里，我最喜歡讀中外名著和百科全書。有一次，我正在書房讀書，媽媽已經(jīng)做好飯了，媽媽叫我吃飯，我竟然沒聽見。我媽媽到書房一看，我正看書正看的入迷呢!我媽媽揪我耳朵，我還渾然不知，媽媽急了，一把奪過我的書，我才知道媽媽在我旁邊。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”我的成長離不開書，書使我成長得更快。課堂上，本本厚書寫滿了難題記滿了深?yuàn)W。它使我學(xué)到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛讀書，因?yàn)樗刮伊私饬烁嗟闹R(shí)。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為買火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為阿q的悲慘而嘆息，又為“橫渡常見”國民黨而喝彩。無論任何書都能讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本沒有的知識(shí)。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，已獲得更多的糧食。
我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。我愛讀書，因?yàn)楹玫臅q如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
教師評(píng)語：這是一篇描寫讀書的文章，文章開篇點(diǎn)題“我愛書，因?yàn)闀锩嬗袩o窮無盡的知識(shí)”。文章主要描寫了作者讀書的感受。比喻句“好的書猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游”形象的寫出了我對(duì)讀書的喜愛。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次不錯(cuò)的創(chuàng)作。
讀書加評(píng)語篇十六
1、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
3、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
4、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
5、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
6、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
7、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想。
8、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
9、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
10、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
11、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
12、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的.性格特征。
13、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
14、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
15、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
16、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
17、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
18、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
19、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
20、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
21、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
22、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
23、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
24、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
25、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
26、語言基本通順，偶有不暢。
27、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
28、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
29、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
讀書加評(píng)語篇十七
《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來做好準(zhǔn)備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對(duì)海倫·凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，飽含了對(duì)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定，也表達(dá)了作者對(duì)沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。
《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對(duì)忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。
《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
《繁星；春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星；春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)媽媽的愛的贊美與感悟。
《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。
《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。
讀書加評(píng)語篇十八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是五年級(jí)三班的辛騏。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》。
書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，真好!
新學(xué)期，我們班級(jí)的書柜又更新了，又有很多好看的書籍充實(shí)了班級(jí)的小“圖書館”，一有空，我就會(huì)在書柜前轉(zhuǎn)悠，尋覓自己喜愛的圖書。
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
簡評(píng)：演講稿一定要有說服力，二要能打動(dòng)人心。這篇演講稿的說服力在哪里呢?就在于小作者平時(shí)的積累和各方面較高的能力。而他對(duì)書的熱愛，正是這篇演講稿能夠打動(dòng)聽眾之處，有號(hào)召力。
讀書加評(píng)語篇十九
3、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
4、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
5、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力
7、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前
8、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)
9、雖為一件事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)文章主題。
10、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
11、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
15、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
讀書加評(píng)語篇二十
（1）作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
（2）“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
（3）我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急；被車撇下時(shí)的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì)成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱埃歉嗟氖顷柟狻?/p>
（4）故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
（9）《十大名師教作文》（小學(xué)版）之《看圖作文》、《給材料作文》、《狀物作文》、《寫景作文》、《想象作文》、《小學(xué)材料作文》、《王老師和同學(xué)一起寫作文想象篇》、《中國小學(xué)生看圖新作文分類精評(píng)》等。
（10）作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
（11）文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
（12）你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天！
（13）精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
（14）行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
（16）健，一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下，你終于能懸崖勒馬，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個(gè)誠實(shí)的孩子，那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧！
（17）作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
（18）佳，你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊，增長見識(shí)，那你成績會(huì)更好；如果你能多看到別人的長處，與同學(xué)真誠交往，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
（20）全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
讀書加評(píng)語篇二十一
書是一艘船，沖破千萬層浪，載我駛向成功的彼岸;書是一對(duì)隱形的翅膀，帶我飛向知識(shí)的藍(lán)天;書是媽媽甘甜的乳汁，讓我慢慢吮吸著。
從小我就愛讀書?？臻e時(shí)，我一捧起那心愛的課外書，就被那特殊的油墨清香深深的吸引了，然后迫不及待地讀起來。晚上睡覺前，如果不看一會(huì)兒書，我就無法入睡。我記得，《木偶奇遇記》讓我看見一個(gè)聰明勇敢的皮諾曹;丑小鴨經(jīng)歷一番苦難，變成美麗善良的白天鵝;小紅帽的故事更加驚險(xiǎn)……一個(gè)個(gè)故事讓我格外難忘，使我身臨其境。
總之，書是無聲老師，是知識(shí)的海洋，我將是一條小魚兒，在書的海洋里暢游，讓我感到無比的快樂。
簡評(píng)：本文使用一組排比句開頭，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。結(jié)尾以“書是無聲老師，是知識(shí)的海洋，我將是一條小魚兒，在書的海洋里暢游，讓我感到無比的快樂。”點(diǎn)明中心，含蓄雋永，意味深長。
讀書加評(píng)語篇二十二
書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類寶貴的精神食糧。讀書使我進(jìn)步。
走進(jìn)我窄小的書房，一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大著。遨游在書的海洋中，拋下一切世俗煩惱，回歸最真實(shí)的世界，一洗鉛華。于是，風(fēng)煙俱靜。
我認(rèn)為：好文章就像滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮;好文章就像波濤翻滾的大海，讓人浩氣長舒、蕩氣回腸而澎湃于生;好文章就像一次驚險(xiǎn)的游歷，讓人刻骨銘心;好文章就像楊柳依依、群芳吐艷的大花園，讓人留戀往返;好文章就像一個(gè)溫暖無比的擁抱，讓人難以自拔。
對(duì)于熱愛書而滿腹經(jīng)綸的人來說，每一本好書都是一座寶藏，等待發(fā)掘。在書的世界里，我體會(huì)到了各種各樣不同的人生：《假如給我三天光明》使我對(duì)海倫·凱勒深深敬佩，讓我懂得有缺陷的人也能創(chuàng)造令人為之驚嘆的的人生;《湯姆叔叔的小屋》讓我看到了黑奴時(shí)代努力們的慘烈，也讓我嘗到世事之辛酸;《鋼鐵是怎樣煉成的》令我懂得人要具有剛毅頑強(qiáng)的性格;《窗邊的小豆豆》系列讓我清晰看到她美好的童年;《綠山墻的安妮》給我?guī)砹税材菘蓯塾挚蓱z的遭遇，讓我體會(huì)到這個(gè)愛幻想的小女孩的率直與豁達(dá);《城南舊事》中作者林海音趣味叢生的童年時(shí)代讓我看到世間百態(tài);《史記故事》、《中華上下五千年》這些歷史巨作更讓我了解了我們?nèi)A夏圣地為之自豪的歷史文化······這些書籍的每一篇章都讓我難以釋懷。
只有在書中，我才能感慨萬千，看到世間的悲歡離合、酸甜苦辣。這份書香的快樂一直都蕩滌在我的心中，陪伴我進(jìn)步。
簡評(píng)：這篇文章作者以比喻的修辭開篇，將書比作人類的“智慧結(jié)晶”和“精神食糧”，突出了書的重要性。同時(shí)，再以一組排比銜接，以更加有力的語勢表現(xiàn)了好文章的無窮魅力?！皶q寶藏”深深吸引著小作者，使作者在書中體會(huì)不同的人生。文末直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)書的熱愛之情。
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