人們總是在總結(jié)中不斷成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力和可能性。寫總結(jié)時(shí)，我們要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，以便讓讀者更好地理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容。總結(jié)的好壞不僅僅在于字?jǐn)?shù)多少，更在于是否能夠突出重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。
用第二人稱篇一
三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我于xxxx年x月以優(yōu)異的成績(jī)考入xx中學(xué)。三年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的，我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績(jī)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識(shí)問答比賽一等獎(jiǎng)。大膽創(chuàng)新對(duì)校報(bào)版面進(jìn)行改革，使得校報(bào)的收視率提高到一個(gè)層次。學(xué)校的各種活動(dòng)都熱情的參加，在xxxx年x月獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。
本人具有熱愛祖國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
用第二人稱篇二
1.課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。當(dāng)同學(xué)們回答問題“卡殼”時(shí)，你能抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)備為大家“解難”。老師喜歡你，同學(xué)們羨慕你!希望你再細(xì)致一點(diǎn)，踏實(shí)一些，練好本領(lǐng)，搏擊風(fēng)雨，勇敢地向著自己的理想飛翔!
2.你是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子，平時(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力特別差，各門功課成績(jī)也差，希今后加倍努力提高各科成績(jī)。
4.你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.你的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你一定會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
6.在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)目的不明確，總讓老師為你擔(dān)心。說真的，老師對(duì)你充滿信心。希望你在新的學(xué)年里摒開不良習(xí)慣，奮勇前進(jìn)，你一定會(huì)很出色的。
7.你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你一定會(huì)取得成功。
8.在老師眼里，你是一個(gè)非?？蓯鄣呐ⅰＲ姷嚼蠋熌憧偰芎苡卸Y貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
9.想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目”。
10.林觀俊同學(xué)：這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步可真大!老師每次看到你那高高舉起的小手，讓老師深切的體會(huì)到你的努力，也為你每一次取得的進(jìn)步而欣喜不已。但是有時(shí)候也不認(rèn)真。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，只有付出艱辛的勞動(dòng)才能成功，希望你繼續(xù)努力!取得更優(yōu)異的成績(jī)。
11.你是個(gè)懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
12.你是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)過程中接受能力強(qiáng)，掌握知識(shí)快;你也是個(gè)聽話的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成;你還是個(gè)活潑的孩子，課間常能看到你快樂的影子。希望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步!
13.楊淑情：你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你在課堂上有時(shí)還不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)上缺乏一種獨(dú)立思考的精神。老師覺得，以你的基礎(chǔ)與聰慧，應(yīng)該會(huì)有更優(yōu)秀的成績(jī)。
14.你是個(gè)機(jī)靈、好動(dòng)、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
15.你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，上課積極動(dòng)腦，發(fā)言熱烈，成績(jī)有所提高，但不免有點(diǎn)頑皮，希今后改掉這點(diǎn)小毛病，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
用第二人稱篇三
要到學(xué)期末了,老師們有的準(zhǔn)備給學(xué)生們寫學(xué)期。
評(píng)語(yǔ)。
了，這是老師每個(gè)學(xué)期都要做的工作，是教育學(xué)生的契機(jī)。本文是本站小編為大家整理的第二人稱學(xué)期評(píng)語(yǔ)，僅供參考。
1)真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)，你進(jìn)入高中以來，成績(jī)穩(wěn)定，不過沒有達(dá)到你本身的實(shí)力水平。所以，你的成績(jī)還有提高的很大空間，只要關(guān)注學(xué)法，提高效率，就能夠向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。雖然平日里默默無聞，但做事善始善終，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織觀念和工作責(zé)任心都很強(qiáng)，各方面表現(xiàn)都是優(yōu)秀的。
2)你為人樸實(shí)，性格沉靜，多才多藝;雖然言語(yǔ)不多，但能感覺出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取帶給你成功，消極頹廢帶給你失敗，總而言之，你的心態(tài)決定你的命運(yùn)。要敢于拼搏，遇障退縮將一事無成。希望樹立起學(xué)習(xí)的信心!
3)好學(xué)不倦者必成人才。你開學(xué)之后一直努力、執(zhí)著、向上，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)，各方面表現(xiàn)都是優(yōu)秀的，成績(jī)的進(jìn)步也很巨大。勤學(xué)，勤思，勤問，鉆研拼搏，這是你學(xué)業(yè)成功的保證。只要這樣堅(jiān)持下去，會(huì)有更大的收獲的。
4)環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)任務(wù)能完成。但是只有勤學(xué)是不夠的，要在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，尤其是學(xué)習(xí)的方法、能力，才能取得更大的進(jìn)步。你自己在鉆研時(shí)會(huì)很投入，但是也要注意和老師的及時(shí)溝通。只要你能夠把主要精力全部放在學(xué)習(xí)上，一定能夠進(jìn)入班級(jí)前十名的。
5)你開學(xué)之后一直努力、執(zhí)著、向上，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)，各方面表現(xiàn)都是優(yōu)秀的，成績(jī)的進(jìn)步也很巨大。你有能力成為頂尖的學(xué)生，要相信自己;你不缺少勤奮和毅力，時(shí)間的投入不比他人少;學(xué)習(xí)的興趣很濃厚，能夠按照老師的要求去學(xué)習(xí)和思考。老師們都相信你會(huì)成功。
6)你有謙和、愉快、誠(chéng)懇的態(tài)度，而同時(shí)又有忍耐精神?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)中的困難也只是一時(shí)的，而且只是說明你在學(xué)習(xí)上有漏洞，所以要積極起來，能夠多思考，多提問。而且，課后總能在教室里見到你刻苦鉆研的身影，這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)獲得成功的。
7)只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。以你良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的思維理解能力和你對(duì)學(xué)習(xí)的投入，必然會(huì)有回報(bào)。高二下學(xué)期的表現(xiàn)非常積極，而且成績(jī)也很快的體現(xiàn)出來了。不過，離班級(jí)的高手還有一定的差距，加油!
8)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，體育優(yōu)良，你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的同學(xué)，熱心班集體工作，積極參加集體活動(dòng)。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。高二下學(xué)期的每一次進(jìn)步說明學(xué)習(xí)的成功正在開始，要堅(jiān)持啊!
9)有謙和、愉快、誠(chéng)懇的態(tài)度，而同時(shí)又加上忍耐精神的人，是非常幸運(yùn)的。你是班級(jí)最勤奮的同學(xué)之一，本學(xué)期進(jìn)步非常顯著，辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報(bào)。努力、執(zhí)著、向上，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)，這都是你的優(yōu)點(diǎn)。只要堅(jiān)持勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆拼搏，你一定會(huì)更加優(yōu)秀的!
10)多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達(dá)你自己的看法。wisemenaresilent;foolstalk.能說不能行，不是真智慧。缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力是你的最大障礙，所以學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏進(jìn)取的動(dòng)力。學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距。上課，自習(xí)課，晚自習(xí)都會(huì)開小差，課外卻過于活躍。只有改變這種狀況才能進(jìn)步。
1)當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。你已經(jīng)在努力，不過要一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神才行。只要你能夠刻苦自覺，成績(jī)一定會(huì)優(yōu)秀。
2)在緊張的學(xué)習(xí)、生活中不忘給同學(xué)以無私幫助，這十分難能可貴。你積極為班級(jí)做好事，工作中任勞任怨，肯吃苦，樂于接受老師交給的任務(wù)。班級(jí)活動(dòng)中能主動(dòng)獻(xiàn)策出力，與同學(xué)關(guān)系融洽。學(xué)習(xí)上，如果把弱課成績(jī)提高，也可以成為學(xué)習(xí)的榜樣。
3)心中有信念，所以再大的挫折與失敗也無法擊倒你。不要怕一時(shí)的失敗，每次考試不理想之后你都很好的調(diào)整了學(xué)習(xí)，而且獲得更大的進(jìn)步。所以，相信自己，一定能成功。你在學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得了同學(xué)們的好評(píng)，關(guān)心班集體，在籃球比賽中表現(xiàn)出色，戰(zhàn)勝了自我。相信你在學(xué)習(xí)上也可以做到。
4)學(xué)習(xí)上一知半解的問題增多后，你有畏難思想。要知道，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)稍縱即逝，而你卻未能很好地珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，要知道人生的道路只能由你自己去開創(chuàng)。不要浪費(fèi)時(shí)間，多一點(diǎn)行動(dòng)和付出，你就會(huì)變得出色。加油!
5)每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳侄塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。在下學(xué)期你在學(xué)習(xí)上明顯比以前認(rèn)真多了，所以成績(jī)也有了上升。那么，只要堅(jiān)持住，就會(huì)有更多的進(jìn)步的。在家里和教室的速度也要加快，保證休息，反應(yīng)迅速，學(xué)習(xí)也會(huì)更加出色。
6)成功的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可成績(jī)不夠穩(wěn)定。成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序漸進(jìn)，不能有偷工減料的想法，因?yàn)榛貓?bào)和付出是成正比的。細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。不要怕吃苦，多關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)中有升的!老師認(rèn)為你還有很多的上升空間，要爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
7)堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的學(xué)習(xí)異?？炭?，你在本學(xué)期進(jìn)步非常顯著，辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報(bào)。所以，要對(duì)你的努力有信心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心。
8)當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。本學(xué)期你清醒了，所以進(jìn)步非常顯著，辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報(bào)。細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。不要怕吃苦，多關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)中有升的!老師認(rèn)為你還有很多的上升空間，讓你的進(jìn)步步伐在快一點(diǎn)，大一點(diǎn)，多一點(diǎn)，長(zhǎng)久一點(diǎn)!
9)你學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，體育優(yōu)良，體育節(jié)表現(xiàn)突出。理科的學(xué)習(xí)上仍是困難多多，應(yīng)在學(xué)法上多加思索。不要因?yàn)橐淮未煺劬头艞壞阍瓉頉Q心要達(dá)到的目標(biāo)。你已經(jīng)在努力，不過要一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神才行。只要你能夠刻苦自覺，成績(jī)一定會(huì)優(yōu)秀。
10)你很容易被惰性消磨，上課不能認(rèn)真聽講，有些得過且過，缺乏朝氣。學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動(dòng)腦，進(jìn)步不大。學(xué)習(xí)上有畏難情緒，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的深度和廣度不夠。但老師認(rèn)為你還有很多的上升空間，只要堅(jiān)持勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆拼搏，你一定會(huì)更加優(yōu)秀的!
11)堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。你有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。本學(xué)期數(shù)學(xué)出現(xiàn)一些暫時(shí)的困難，但決不要妄自菲薄。不過，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失利就心灰意冷。其實(shí)，你是很有實(shí)力的學(xué)生，要用激情把學(xué)習(xí)的動(dòng)力發(fā)掘出來。
12)每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被壞習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。即使在學(xué)習(xí)上碰到不懂的問題也不敢發(fā)問，但是，只要敢于改變就會(huì)有收獲的。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失利就心灰意冷。其實(shí)，你是很有實(shí)力的學(xué)生，要用激情把學(xué)習(xí)的動(dòng)力發(fā)掘出來。
13)真知如同珍寶，不是輕易獲得的。事實(shí)上，你的能力并不在他人之下。但是，你必須學(xué)會(huì)鉆研、思考，最重要的是必須有強(qiáng)烈的求知欲。希望你能夠探究學(xué)習(xí)方法，提高效率，尤其是上課要認(rèn)真聽講，課后及時(shí)消化、鞏固。學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，只要多開動(dòng)腦筋就會(huì)一直進(jìn)步的。
14)你能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，把精力放在學(xué)習(xí)上，讓師長(zhǎng)放心。不過，學(xué)習(xí)中有時(shí)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。但是只要學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開動(dòng)腦筋，這些困難都可以解決的。其實(shí)，你是很有實(shí)力的學(xué)生，要用激情把學(xué)習(xí)的動(dòng)力發(fā)掘出來。貴在堅(jiān)持!
15)不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。你學(xué)習(xí)勤奮、刻苦為人，生活樸實(shí)，性格沉靜，雖然言語(yǔ)不多，但能感覺出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與。平常，多講點(diǎn)笑話，以幽默的態(tài)度處事，這樣子日子會(huì)好過一點(diǎn)。還有你的自信心，要相信自己能夠成功，不論學(xué)習(xí)還是生活。
16)理想是力量的泉源、智慧的搖籃。你有良好的思維能力，有思想深度，自立自強(qiáng)，未來充滿了希望。但你本學(xué)期學(xué)法欠佳，缺乏尋根究底的學(xué)習(xí)精神，所以成績(jī)徘徊不前。其實(shí)，你是很有實(shí)力的學(xué)生，學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，只要多開動(dòng)腦筋就會(huì)一直進(jìn)步的。
17)不要因?yàn)橐淮未煺劬头艞壞阍瓉頉Q心要達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻。學(xué)習(xí)中的困難也只是一時(shí)的，而且只是說明你在學(xué)習(xí)上有漏洞，所以要積極起來，把學(xué)習(xí)的漏洞補(bǔ)上，而不是放棄努力。希望你保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
18)你是一個(gè)守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生。與同學(xué)的關(guān)系良好，勤勤懇懇，學(xué)習(xí)上不怕吃苦。不過，如果在學(xué)習(xí)上自己鉆研的更多一點(diǎn)的話，成績(jī)會(huì)提高的更快的。你生活樸實(shí)，性格沉靜，雖然言語(yǔ)不多，但能感覺出你對(duì)班級(jí)的關(guān)心和參與。平常，多講點(diǎn)笑話，以幽默的態(tài)度處事，這樣子學(xué)習(xí)生活會(huì)好過一點(diǎn)。還有你的自信心，要相信自己能夠成功，不論學(xué)習(xí)還是生活。
19)環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。關(guān)鍵在于你要集中你的注意力，把全部的精力放在眼前的事情上，不要猶豫和懷疑自己的能力。平時(shí)，多注意學(xué)習(xí)方法，多思善問，樹立信心把自己融化到優(yōu)生集體中去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
20)你為人開朗，與同學(xué)的關(guān)系良好，做事腳踏實(shí)地，不馳于空想，而且多才多藝，元旦文藝演出表現(xiàn)出色。學(xué)習(xí)中，有時(shí)遇上暫時(shí)的困難，但要知道在人生漫長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)有險(xiǎn)阻，學(xué)習(xí)中的困難也只是一時(shí)的，而且只是說明你在學(xué)習(xí)上有漏洞，所以要積極起來，把學(xué)習(xí)的漏洞補(bǔ)上，而不要放棄努力。
21)你在學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，可是成績(jī)不夠穩(wěn)定。成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序漸進(jìn)，不能有偷工減料的想法，因?yàn)榛貓?bào)和付出是成正比的。細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。不要怕吃苦，多關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)中有升的!老師認(rèn)為你還有很多的上升空間。
22)吳你始終保持著青春的朝氣，學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌，慢慢的擺脫了學(xué)習(xí)動(dòng)力和心態(tài)。你在學(xué)習(xí)上始終保持著刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且肯向老師和同學(xué)請(qǐng)教，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持就一定有更加出色的表現(xiàn)。
23)有謙和、愉快、誠(chéng)懇的態(tài)度，而同時(shí)又加上忍耐精神的人，是非常幸運(yùn)的。希望你這樣保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，向知識(shí)深度、廣度推進(jìn)，把成績(jī)提高到一個(gè)新的,更高的水平。擔(dān)任英語(yǔ)課代表時(shí)，雖然言語(yǔ)不多，但是負(fù)責(zé)認(rèn)真，敢做甘當(dāng)。學(xué)習(xí)上要放松心態(tài)，敢于問老師，多與老師交流，學(xué)到最直接的思維方法。這樣成績(jī)的提高會(huì)更快的。
24)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這源自于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自信，是黑暗中的北極星，是迷茫時(shí)的路標(biāo)。自信，帶來夢(mèng)想，夢(mèng)想誕生希望。對(duì)自己要更加自信。youcanbethebestofthebest。理科的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有一定的困難的，不要放棄。你的能力完全可以處理得了學(xué)習(xí)的任何困難的。
25)性癡，則其志凝;故書癡者文必工，藝癡者技必良。能夠從400名的成績(jī)提高到現(xiàn)在的100多名，這是了不起的成績(jī)!這是你優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必然結(jié)果。在學(xué)習(xí)中，你有問題就問，一絲不茍，這種學(xué)習(xí)的精神和方法要保持住，一定會(huì)再進(jìn)步的。勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆拼搏，這是你學(xué)業(yè)成功的保證。同樣，這也是全班同學(xué)最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的地方。
26)你的成績(jī)穩(wěn)定，但還有提高的很大空間，你完全有能力進(jìn)入前50名的，這是老師們一致對(duì)你的評(píng)價(jià)。你若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。你要關(guān)注學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自學(xué)和用科學(xué)的方法思考，這樣就讓自己的學(xué)習(xí)始終保持在優(yōu)秀的行列中，保持在不斷的進(jìn)步中。同時(shí)，你要用激情把自己學(xué)習(xí)的潛力挖掘出來，成為學(xué)習(xí)自覺，成績(jī)優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)的高手。希望你保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
27)好學(xué)不倦者必成人才，你在學(xué)習(xí)上就有這種激情和動(dòng)力，相信你會(huì)更加優(yōu)秀。你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，和周圍同學(xué)的關(guān)系良好，不拘小節(jié)。學(xué)習(xí)時(shí)善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，很注意學(xué)科的平衡，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。只要你有放松的心態(tài)，成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步的。
28)你有一個(gè)聰明的頭腦，成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生，很多的科目沒有盡全力去學(xué)就可以有不錯(cuò)的成績(jī)，但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，如果與班上的優(yōu)秀學(xué)生相比，你不夠拔尖，而且已經(jīng)有了一定的差距了。高中可不像初中那樣簡(jiǎn)單就拿到好成績(jī)，所以，你要繼續(xù)努力;否則差距會(huì)越來越大的。其實(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。如果關(guān)注細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，你會(huì)更加優(yōu)秀的!你有這樣的能力。
29)你在學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，不受他人的影響，成績(jī)優(yōu)秀。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，不甘落后，能合理地安排作息時(shí)間，不為各種言行左右，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是總體成績(jī)需要各科都優(yōu)秀才行，而且要多向老師請(qǐng)教，而不是在有些時(shí)候自己學(xué)自己的。
30)你的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，這是很大的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評(píng)。希望你能夠保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，向知識(shí)深度、廣度推進(jìn)，把成績(jī)提高到一個(gè)新的水平。
31)你勤奮、好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)有了更大進(jìn)步，這是值得高興的事。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，與同學(xué)的關(guān)系良好。而且，同學(xué)們都把你當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣。只要你一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)上刻苦自覺，成績(jī)會(huì)越來越好的。學(xué)習(xí)也要更加自信，不要懷疑自己的能力，老師們都相信你能做到。
32)成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的回報(bào)。你的成績(jī)進(jìn)步很大，能力也有了提高，更重要的是探索出了一條適合自己的道路。如果你昨天的成績(jī)顯得了不起，說明你今天做得不夠好。所以，不要滿足現(xiàn)狀，要爭(zhēng)取更好!比如語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就要更加認(rèn)真和細(xì)致。
33)你的成績(jī)穩(wěn)定，但有提高的很大空間。高二下學(xué)期就有了很大的進(jìn)步。只要你多關(guān)注學(xué)習(xí)方法，就能夠提高效率，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。課堂上用激情把自己學(xué)習(xí)的潛力挖掘出來，成為學(xué)習(xí)自覺，成績(jī)優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)的高手。希望你保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，向更高的目標(biāo)努力。
34)心中有信念，所以再大的挫折與失敗也無法擊倒你。不要怕一時(shí)的失敗，每次考試不理想之后你都很好的調(diào)整了學(xué)習(xí)，而且獲得更大的進(jìn)步。所以，相信自己，一定能成功。學(xué)習(xí)上一絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評(píng)，自覺自律，成績(jī)優(yōu)秀;而且能夠積極參加集體活動(dòng)，這也是很重要的，你一定要做到各方面綜合發(fā)展。
35)成績(jī)的提高是對(duì)你勤奮的回報(bào)。成績(jī)有進(jìn)步，能力也有了提高，更重要的是探索出了一條適合自己的道路。不要因?yàn)橐粫r(shí)的下降而猶豫和懷疑。只要你一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)上刻苦自覺，成績(jī)會(huì)越來越好的。
36)環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。關(guān)鍵在于你要集中你的注意力，把全部的精力放在眼前的事情上，不要猶豫和懷疑自己的能力。平時(shí)，多注意學(xué)習(xí)方法，多思善問，樹立信心把自己融化到優(yōu)生集體中去，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
37)你的成績(jī)?cè)谥鸩椒€(wěn)定，能力也有提高，工作中嚴(yán)肅認(rèn)真。不過，要是多講點(diǎn)笑話，以幽默的態(tài)度處事，學(xué)習(xí)和生活會(huì)輕松一點(diǎn)。只要你保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定會(huì)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。不要在意他人的言論，其實(shí)，你是值得同學(xué)和老師信任的同學(xué)，要自信!
38)你在學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，可是成績(jī)不夠穩(wěn)定。成績(jī)的提高需要平日的訓(xùn)練，日積月累，循序漸進(jìn)，不能有偷工減料的想法，因?yàn)榛貓?bào)和付出是成正比的。細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。這個(gè)學(xué)期的成績(jī)就有了很大的提高。不要怕吃苦，多關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)中有升的!老師認(rèn)為你還有很多的上升空間，要爭(zhēng)取一直成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
39)你在班級(jí)管理的工作上一絲不茍，每天認(rèn)真檢查衛(wèi)生，學(xué)習(xí)上，你各科成績(jī)名列班級(jí)前茅，在生活上，你也能吃苦，勤儉節(jié)約。而且，你也開始積極參加體育活動(dòng)，希望你能夠全面發(fā)展。
40)你是同學(xué)擁護(hù)、老師信任的班長(zhǎng)，你是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，成績(jī)終于達(dá)到年級(jí)的頂尖水平，這與你這個(gè)學(xué)期踏實(shí)的學(xué)風(fēng)不無關(guān)系。在物質(zhì)生活上以儉樸為樂，在精神生活上以高尚為榮，在創(chuàng)造生活上以進(jìn)取為貴，要永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀!
41)你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，始終保持著青春的朝氣，以頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、自強(qiáng)不息的精神辛勤耕耘。只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，而且堅(jiān)持下來，不論是成績(jī)還是為人做事，都會(huì)是最優(yōu)秀的。
42)你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上能深入鉆研，形成良好的學(xué)習(xí)方法，所以你的成績(jī)一直在上升，但是，我想你不會(huì)就此停止進(jìn)步的。要是你對(duì)學(xué)習(xí)的投入程度更深入，對(duì)自己的要求更高，你也會(huì)更加出色的。
43)你學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。可以做到擇善人而交,擇善書而讀,擇善言而聽,擇善行而從。你與同學(xué)關(guān)系良好，值得同學(xué)信賴的人;但是，你也需要大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，特別是在課堂上這樣的公開場(chǎng)合。而且，在學(xué)習(xí)上你要通過閱讀提高語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)，這樣才能獲得最優(yōu)秀的成績(jī)。
44)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人是勇者，等待機(jī)會(huì)的人是愚者。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，你的成績(jī)終于有了很大的提升，這與你這個(gè)學(xué)期踏實(shí)的學(xué)風(fēng)不無關(guān)系。保持積極的學(xué)習(xí)方式，踏實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，相信你會(huì)更優(yōu)秀的。當(dāng)然，進(jìn)入高三以后，要更加積極的和老師交流，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好一些，而且要輕松許多。
用第二人稱篇四
評(píng)語(yǔ)。
是對(duì)受評(píng)論者的表現(xiàn)的一個(gè)評(píng)價(jià)，有利于其揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地去學(xué)習(xí)或工作。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1.這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f別荒廢了學(xué)業(yè)。
2.你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。
3.你是個(gè)頑皮好動(dòng)的小男孩。上課時(shí)，很難做到安靜的做在那里聽講;課間，你";生龍活虎";，喜動(dòng)";干戈";。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)一鳴驚人。
4.從你的。
作文。
中能夠看出你是個(gè)愛憎分明，正直有愛心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
5.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，從你有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感能夠看出，但是，我對(duì)你有一種個(gè)性的期盼，少去游戲機(jī)室光顧，把時(shí)間多花一些學(xué)習(xí)上，只有這樣，你的成績(jī)才會(huì)提高。
6.當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時(shí)，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
7.在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎樣聰明呢?希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明!
8.文文靜靜是你完美的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的潛力;你不多語(yǔ)，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。
9.在我們相處的四年時(shí)光里，你是一位聰明可愛，真誠(chéng)坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠(chéng)地祝福你能有一個(gè)燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。
10.時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就放寒假了。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜皺眉不拘言笑。往日那聰明活潑可愛嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢?小男子漢，望你在下學(xué)期能展笑眉舒眉頭，努力地學(xué)盡情地笑。
11.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨(dú)到的見解時(shí)，是多么喜悅，你的特長(zhǎng)真不少，畫畫彈琴樣樣都行，成績(jī)也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學(xué)生。
13.你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會(huì)跑在大家的前頭。
14.你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一向在進(jìn)步，不懂的問題此刻也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的!
15.你是一個(gè)聰明活潑上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一向都很喜歡你，你知道嗎?但是老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”開小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!
1.你是個(gè)十分個(gè)性的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調(diào)皮好動(dòng)性格。最讓老師佩服的是有一種較強(qiáng)的思考問題的潛力。在今后的學(xué)習(xí)工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
2.你聽說過這樣一句。
名言。
嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這甸話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
3.你是一個(gè)用心要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的潛力，常常讓老師有些失望。愿你把完美的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)!
4.人的天賦就象火花，它既能夠熄滅，也能夠燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)，你就是一個(gè)極有天賦的孩子，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。
6.你是個(gè)懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績(jī)，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷。
7.你是個(gè)聰明機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的頑皮的男孩，常常";讓我歡喜讓我憂";，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說的是從此刻開始還來得及，千萬不要白白浪費(fèi)自己的才智。
8.你總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地學(xué)習(xí)，悄悄地思索，默默地觀察!哪一天你也輕輕地舉起你的右手，流利地回答老師的提問;哪一天你也跑在班級(jí)的最前面!到時(shí)候，同學(xué)們和老師會(huì)為見到一個(gè)不一樣的你而高興。
11.你聰明活潑，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè);尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班群眾，是同學(xué)的好伙伴，老師的好學(xué)生!但是，要成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生，要在德智體美勞各方面做到同步發(fā)展個(gè)性是勞動(dòng)方面，要爭(zhēng)取進(jìn)步。
12.老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能用心舉手回答問題。但是做為班干，有時(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
13.你遇事反應(yīng)快，說話潛力強(qiáng)，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。但是你上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
14.你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，為此一如既往的堅(jiān)持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強(qiáng)的求學(xué)原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì)更加鮮艷。
15.看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更完美!
用第二人稱篇五
1.你雖言語(yǔ)不多，但分明表現(xiàn)出頑皮懶惰的特性。你尊敬老師家長(zhǎng)，有時(shí)卻不能誠(chéng)實(shí)地反應(yīng)自己的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)，你并不笨，成績(jī)不理想主要是因?yàn)槟惆褧r(shí)間和精力用在了其他方面。相信只要你以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)取得應(yīng)有的進(jìn)步。
2.你很少言語(yǔ)，卻愛笑。一雙大眼睛總是充滿了好奇求知的欲望。你熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在學(xué)習(xí)上尚能按時(shí)完成作業(yè)，但的成績(jī)要靠辛勤的汗水換取，也許是你努力不夠，也許是方法不當(dāng)。在今后的學(xué)習(xí)中，望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，早日進(jìn)步。
4.你是一個(gè)活潑可愛充滿自信的小男孩。上課積極主動(dòng)，響亮的回答總能在每一節(jié)課上引起老師的注意。你敢于表現(xiàn)自己，在班委選舉中能勇于自薦，給同學(xué)們留下了深刻的印象。只是目前成績(jī)不太理想。望你在今后的學(xué)習(xí)中，能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，振作精神，奮勇直前。爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
8.你平時(shí)言語(yǔ)不多，但似乎總是很忙碌。你熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上基本能夠?qū)Ｐ穆犞v，但學(xué)習(xí)效果不是太好。希望你能狠下功夫，多讀多背，認(rèn)真做好家作，切實(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成行之有效的學(xué)習(xí)方法，以利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
9.你性格內(nèi)向，言語(yǔ)不多，但憨厚淳樸。在教室里，你總體上還算安分守己，有時(shí)做得不夠好，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)行自覺性。你是一個(gè)長(zhǎng)大的中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)自我控制，并把精力投入到學(xué)習(xí)中去，努力提高自己的文化成績(jī)，爭(zhēng)取早日進(jìn)步。
10.你活潑好動(dòng)，單純可愛，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但由于自制力不強(qiáng)，常在自習(xí)課上做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)上也因此受到影響，作業(yè)也出現(xiàn)了問題。一個(gè)努力向上的人是會(huì)改掉自身不足，不斷進(jìn)步的，只要有明確的目標(biāo)。今后希望你克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)取，早日進(jìn)步。
11.你尊師守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，上課時(shí)積極發(fā)言。但在學(xué)習(xí)上尚缺乏主動(dòng)性，基礎(chǔ)欠扎實(shí)，有時(shí)作業(yè)效果不好。希望你能在新的一學(xué)期里，為自己定下具體的目標(biāo)并制定切實(shí)可行的計(jì)劃，充分彌補(bǔ)過去的不足，爭(zhēng)取較短時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步。
13.你憨厚淳樸，有正義感。在同學(xué)中頗受好評(píng)。你積極進(jìn)取，不甘人后，老師非常佩服你的勇氣。在今后的人生征途中，望你能堅(jiān)定腳步，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并能克服自身不足，這樣，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)大潮中立于不敗之地。
14.你一向言語(yǔ)不多，從不與人爭(zhēng)執(zhí)。尊師守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。但在學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)精神，課堂上比較沉默，偶爾作業(yè)會(huì)出現(xiàn)問題。希望你能像松樹一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)你目前遇到的風(fēng)霜雪雨，在學(xué)習(xí)上能夠突飛猛進(jìn)?！耙筛邼崳窖┗瘯r(shí)”。我等著你的好消息。
1.你總是穿的干干凈凈，作業(yè)也整整齊齊，值日工作也細(xì)致入微，令人賞心悅目。你尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)。學(xué)習(xí)上也能盡自己最大努力。雖然基礎(chǔ)差了點(diǎn)，但老師相信:付出終有回報(bào)。只要你堅(jiān)持不懈，以一種更加積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，相信新的一年里，你一定會(huì)取得更大進(jìn)步。
2.你熱愛集體，尊師守紀(jì)，待人有禮貌。勞動(dòng)積極認(rèn)真。雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但總是盡力完成作業(yè)，所以在同學(xué)的幫助下，你還是取得了一定的進(jìn)步。但一切都要靠自己，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
5.你遵守紀(jì)律，尊敬老師，關(guān)心他人，學(xué)習(xí)努力，勇于進(jìn)取。一學(xué)期來取得了明顯的進(jìn)步。但有時(shí)表現(xiàn)不太令老師滿意。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能更加嚴(yán)格地要求自己，珍惜時(shí)間，制定更高的目標(biāo)，并為之不懈努力，相信你會(huì)成為的中學(xué)生的。
6.你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時(shí)你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會(huì)是老師家人同學(xué)的驕傲!
7.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子。你腳踏實(shí)地勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背，還要講究方法技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
8.善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是;樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是;懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的自信。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的明天!
9.你是一個(gè)非常聰明機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。這半個(gè)學(xué)期以來，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動(dòng)。老師希望你快快成長(zhǎng)起來，早日擺脫稚氣，做一個(gè)自省自律的好學(xué)生。
10.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的孩子。擔(dān)任后，你更是能嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的榜樣。同學(xué)們對(duì)班委進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)，你受到的贊揚(yáng)最多。真棒!老師很欣賞你的工作能力，相信在以后的學(xué)習(xí)與工作中，你會(huì)發(fā)展得更好。
11.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級(jí)的每一位同學(xué)。勞動(dòng)時(shí)，重活累活你總是搶著去干。可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄，還應(yīng)該有豐富的知識(shí)。相信你會(huì)把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏精神用在學(xué)習(xí)上，給我們一個(gè)又一個(gè)的驚喜!
12.你做事認(rèn)真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報(bào)每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績(jī)喜人。有時(shí)還調(diào)皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學(xué)們個(gè)個(gè)害怕。老師認(rèn)為還是不讓別人害怕為好。請(qǐng)緊記：與人為善是一種美德。
作文。
羞于提。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊?？蓱z瘦弱貌，不愛練身體。愿你快成長(zhǎng)，盼你有出息。報(bào)國(guó)建勛日，都夸!
15.是你，給我們帶來了勤勉樸實(shí)的學(xué)風(fēng);是你，給我們帶來了助人為樂的風(fēng)尚。當(dāng)眼前閃爍著一行行娟秀的字跡時(shí)，當(dāng)面前呈現(xiàn)出一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)時(shí)，我們便知道是你在默默耕耘。今天是收獲的季節(jié)，當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，我要對(duì)你說：這是一個(gè)新的起點(diǎn)!
用第二人稱篇六
評(píng)語(yǔ)通常是指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論。你想知道大學(xué)第二人稱評(píng)語(yǔ)怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的大學(xué)第二人稱評(píng)語(yǔ)吧!
1.安靜穩(wěn)重成熟。凡事三思而后行，做決定之前都經(jīng)過自己的思考，在努力的過程中，不在乎困難，能夠堅(jiān)持自己的選擇。興趣廣泛，體育方面有特長(zhǎng)。
2..你對(duì)同學(xué)的關(guān)心和出色的組織活動(dòng)能力，使整個(gè)班級(jí)都受益非淺，
3.善良文靜認(rèn)真積極。專注于專業(yè)學(xué)習(xí)，這一年來專業(yè)素養(yǎng)提高很快。能為他人著想，凡事自己努力克服困難，積極樂觀的面對(duì)各種困難。通過自己的不懈努力，不斷進(jìn)步。本學(xué)期獲得國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)。
4.善良誠(chéng)懇，認(rèn)真。對(duì)于大學(xué)三年的時(shí)間有自己的計(jì)劃和安排，在學(xué)習(xí)中不斷加深了對(duì)自己對(duì)本專業(yè)的了解，從而有了自己努力的方向，并能夠積極主動(dòng)的去爭(zhēng)取。
5.臉上總帶著微笑，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活也總是擁有一份好心情，不怕困難，不怕麻煩，與同學(xué)們相處融洽，你的好心情能感染大家，大家都喜歡你。
6.了解自己的興趣愛好，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，并從中受益，不限于學(xué)校的教學(xué)安排，妥善安排自己的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)有所成。
8.對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)工作態(tài)度總是認(rèn)真努力。因?yàn)槊恳患虑槎际潜M心盡力去做了，所以心想事成也是理所當(dāng)然的。與周圍的同學(xué)相處融洽，和大家的關(guān)系都很好，對(duì)不好的東西能敬而遠(yuǎn)之，獨(dú)善其身。
9.凡事胸有成竹，不急不燥，以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。專業(yè)學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，進(jìn)步顯著。能為他人著想，嚴(yán)于律己寬以待人，與同學(xué)相處融洽。
10.很安靜很斯文的一個(gè)女孩子。凡事都很認(rèn)真：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真看書，認(rèn)真完成自己應(yīng)該承擔(dān)的各種任務(wù)，在學(xué)有余力的前提下，自己主動(dòng)去嘗試學(xué)更多的東西。與同學(xué)們相處和睦。
11.對(duì)于課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都有極大的熱情，為系部學(xué)生工作做了大量工作，是系學(xué)生會(huì)干部中最勤勞的人之一。在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物為人處事都成熟了許多。專業(yè)學(xué)習(xí)也沒拉下，成績(jī)優(yōu)秀。
12.了解自己的興趣愛好，對(duì)生活對(duì)未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長(zhǎng)。在過去的這一個(gè)學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長(zhǎng)。做到了好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有積極健康的大學(xué)生活。
13.善良誠(chéng)懇，踏實(shí)努力，平靜的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí)，抓緊每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，綜合素質(zhì)也有很大提升。
14.勤奮踏實(shí)，不驕不躁，有自己的主見，向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過去的一年里，你的刻苦努力得到了回報(bào)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。
15.遵守學(xué)校各種。
規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)認(rèn)真做事踏實(shí)對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料經(jīng)過自己的思考努力做好。
1.活躍開朗，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來說沒什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。
2.成功的組織了音樂協(xié)會(huì)一個(gè)學(xué)期來的各項(xiàng)工作。有創(chuàng)意，有能力，想到做到懂得挖掘和組織外部資源為己所用。專業(yè)學(xué)習(xí)有靈氣，綜合素質(zhì)高，對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r(shí)間，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過程中獲得快樂。待人熱情，與人為善。既文靜又活躍，能夠積極主動(dòng)的與老師溝通，能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力，對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成。
3.xx同學(xué)思想積極要求上進(jìn)，政治覺悟高，大一的時(shí)候申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，善于思考，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，有較高的專業(yè)理論水平和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，積極參加院系各類活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職，并且在院內(nèi)各協(xié)會(huì)中也擔(dān)任要職，工作盡心盡責(zé)，具有較強(qiáng)的組織管理協(xié)調(diào)能力，主動(dòng)積極的參加體育鍛煉，綜合素質(zhì)好。獲得協(xié)會(huì)“優(yōu)秀干部”院“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。
4.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，興趣愛好廣泛，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)并能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
5.xx同學(xué)能與同學(xué)友愛相處，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推諉。敢想、敢說、敢問、敢辯。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都任勞任怨。多次在院運(yùn)動(dòng)上獲獎(jiǎng)，并且在院學(xué)生會(huì)工作非常認(rèn)真，努力!
6.xx同學(xué)，思想積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，善于思考，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，有較高的專業(yè)理論水平和較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。擔(dān)任學(xué)生會(huì)心理部副部長(zhǎng)和班級(jí)副班長(zhǎng)等職，工作盡心盡責(zé)，具有較強(qiáng)的組織管理、協(xié)調(diào)能力，主動(dòng)積極的參加體育鍛煉，綜合素質(zhì)好，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。
7.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，具備一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。積極參加院系各類活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。在學(xué)生會(huì)心理部任副部長(zhǎng)，在班級(jí)擔(dān)任副班長(zhǎng)，有一定的群眾基礎(chǔ)，做事踏實(shí)穩(wěn)重，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一名合格的大學(xué)生。
8.xx同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間，自覺學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，關(guān)心時(shí)事，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，積極要求上進(jìn)，注重政治思想素質(zhì)提升。在大一時(shí)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并始終嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。專業(yè)學(xué)習(xí)上，該生目的明確，態(tài)度端正，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異(優(yōu)良、合格)，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基本知識(shí)和基本理論，具有較強(qiáng)的(一定的)科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，曾獲得國(guó)家。
勵(lì)志。
助學(xué)金、院級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金等。該生任班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書，學(xué)生會(huì)宣傳部副部長(zhǎng)等，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織管理能力強(qiáng)，勇于開拓，深受同學(xué)信賴和支持。平時(shí)，該生性情平和，尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，是一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
9.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，具備良好的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。興趣愛好廣泛，積極參加院系各類活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。在系部學(xué)生會(huì)擔(dān)任宣傳部副部長(zhǎng)，在班級(jí)擔(dān)任團(tuán)支書，有一定的群眾基礎(chǔ)，做事踏實(shí)穩(wěn)重，具有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
10.該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次獲獎(jiǎng)。在院學(xué)生會(huì)中任職期間能夠以身作則，對(duì)工作矜矜業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
11.xx同學(xué)政治上要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)實(shí)、正直，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級(jí)組織委員，工作踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了師生的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)刻苦努力，能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。積極參加學(xué)院和班級(jí)組織的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，多次參加各種比賽并獲獎(jiǎng)。綜上所述，某某同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。
12.該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
13.該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)的干部中，工作努力認(rèn)真，是一名合格的大學(xué)生!
14.該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績(jī)!
15.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
1.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)努力，掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
2.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。
3.該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
4.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)努力，掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
5.xx同學(xué)政治上要求進(jìn)步，能嚴(yán)格要求自己，為人誠(chéng)實(shí)、正直，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級(jí)組織委員，工作踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了師生的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)刻苦努力，能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。積極參加學(xué)院和班級(jí)組織的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，生活簡(jiǎn)樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，多次參加各種比賽并獲獎(jiǎng)。綜上所述，xx同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。
6.思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力、喜歡體育運(yùn)動(dòng)、樂于助人、與同學(xué)和睦相處、尊敬老師、遵守各項(xiàng)制度、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
7.該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度。為人誠(chéng)實(shí)，嚴(yán)以律己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有文明禮貌。待人熱忱，樂于助人，個(gè)人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自覺性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，持之以恒，成績(jī)優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動(dòng)手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。
8.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)刻苦，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
9.該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)的干部中，工作努力認(rèn)真，是一名合格的大學(xué)生!
10.xx同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，樂觀開朗，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，意志堅(jiān)強(qiáng)，并能積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
11.該同學(xué)在校期間能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)良，具備了一定的專業(yè)素養(yǎng)。能夠積極參加院系舉辦的各類活動(dòng)，并多次獲獎(jiǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
12.該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)熱情好學(xué)，性格堅(jiān)毅。缺點(diǎn)是好勝心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進(jìn)步。千里之行，始于足下。希望該同學(xué)繼承優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績(jī)!
13.該同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，有著明確的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)且不斷努力。除了掌握一定的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí)外，還利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該同學(xué)為人誠(chéng)實(shí)友善，與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
14.該生思想上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng)，在平時(shí)的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學(xué)生。
15.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠(chéng)信待人。在擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，動(dòng)手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。
16.該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)秀，多次榮獲院獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，喜歡各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué)，待人誠(chéng)懇，相處融洽，積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力，思維活躍，動(dòng)手能力應(yīng)用能力較強(qiáng)。
17.該生學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在校期間，積極參加院系活動(dòng)，有一定的組織能力，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
18.該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進(jìn)取心，刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，多次榮獲院獎(jiǎng)學(xué)金，樂于幫助他人，在校期間積極參加班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的能力;有較強(qiáng)的動(dòng)手和應(yīng)用能力，假期積極參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
19.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開朗，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會(huì)活動(dòng)，文筆很好，文章多次刊登在報(bào)上，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，積極參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。
20.該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié)，誠(chéng)信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作積極負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，尤其在策劃與組織能力表現(xiàn)突出，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，動(dòng)手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。
用第二人稱篇七
你約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。你身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。又一陣風(fēng)吹過，你把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是你的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在你母親的懷里。或許說，是母親偎依在他身上，你緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖……這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，簡(jiǎn)至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。你打了個(gè)寒顫。但是，只見你把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。
你抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了……只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會(huì)寒冷，因?yàn)闊o論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。
寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖。回過頭來，只看到媽媽那張微笑的臉……。
用第二人稱篇八
師：好的，其實(shí)用第二人稱作文與第人稱、第三人稱差不多，只要掌握了其中的一些基本規(guī)律就不會(huì)感到困難了。
生：哦，有哪些基本規(guī)律呢？你能不能具體講講這些規(guī)律呢？
師：好的。用第二人稱作文最重要的一點(diǎn)是要認(rèn)真審題。首先，作文的主體應(yīng)該是第二人稱“你”，而不能是第一人稱“我”或是第三人稱“他”。
生：什么是作文的主體？
師：還是以“你的淚光”為例吧，如果文中寫成“你的眼淚因我而流”，那么主體就是第二人稱“你”，如果寫成“我讓你流出眼淚”，那么主體就是第一人稱“我”。
生；哦，我明白了，作文的時(shí)候無論出現(xiàn)“你”“我”“他”，都無關(guān)緊要，只要“你”在文章中占主導(dǎo)位置就就可以了。
師：對(duì)的，你悟性不錯(cuò)，就是這個(gè)意思。
生：哎呀，我這次作文忽略了審題，全文都是寫成了我讓媽媽流淚，只是最后才把媽媽換成了第二人稱“你”。所以老師給判了個(gè)不及格。
師：其次，在審題過程中對(duì)“你”的理解是寫好這篇作文的關(guān)鍵。這里教給你一種審題的思維方法，就是多元思維法。
生：哦，什么是多元思維法？
師：就是從不同的角度對(duì)文題進(jìn)行思考。因?yàn)榭陀^事物是復(fù)雜的、多層次的、多側(cè)面的，我們可以從正面、反面、側(cè)面等不同的角度認(rèn)識(shí)它，這就是多元思維，也叫開放思維。比如對(duì)“你”如果從人稱的角度入手，“你”既可以是指具體的某一個(gè)人，包括身邊的人，近到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，遠(yuǎn)到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人各界名人，也可以是古代和近代的歷史人物，或者文學(xué)作品中的人物等等。如果從某種動(dòng)物或者植物入手，“你”可以是鳥類，包括杜鵑、啄木鳥、喜鵲，也可以是蟲類，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我們可以采用擬人手法，借它的淚光寫某種社會(huì)現(xiàn)象，反映社會(huì)中的一些問題。
再如對(duì)“淚光”也可以從不同的角度思考，既或是喜悅的或是悲傷的，既或是激動(dòng)的或是感懷的，既或是憤慨的或是悔恨的……換一個(gè)角度，就會(huì)出現(xiàn)新的境界、新的立意。
生：哦，我明白了，采用多元思維法審題，作文就會(huì)像你經(jīng)常講的，呈現(xiàn)出“百花齊放”“萬紫千紅”的景象。
師：對(duì)的，作文的思維是非常重要的。希望你在今后的作文中要注重多加訓(xùn)練。以上是我講的第一點(diǎn)，就是關(guān)于第二人稱作文的審題。下面我想與你談?wù)劦诙c(diǎn)，就是第二人稱作文的抒情。
生：哦，用第二人稱作文在抒情上應(yīng)該注意什么呢？
稱作文最大的優(yōu)勢(shì)。因此，在用第二人稱作文就要學(xué)會(huì)多抒發(fā)自己的真情實(shí)感，以情打動(dòng)讀者。
生：哦，這一點(diǎn)我也覺得很重要，今后在用第二稱作文的時(shí)候我一要學(xué)習(xí)多說自己心里話，多抒發(fā)自己的真情實(shí)感。
師：第三點(diǎn)，要注意的是在用第二人稱作文的時(shí)候，對(duì)“你”的心理描寫不能憑自己的“主觀臆斷”，用“你心想”、“你以為”之類的詞，要靠“你”“自白”，或是自己對(duì)“你”的猜想。因?yàn)椤澳恪钡男睦砘顒?dòng)只有“你”說出，作者說出就會(huì)失真，不合乎生活的邏輯。
生：哎呀，這次作文我就犯這種錯(cuò)誤，我在描寫媽媽的心理的時(shí)候，也用了“你想”之類的詞。
師：以上我講了關(guān)于第二人稱作文應(yīng)當(dāng)注意的三點(diǎn)，希望你在今后作文中要注意把握。下面我們來共同探討今年山東省的高考作文題，正好它也是第二人稱，希望你將上面我講的幾點(diǎn)“活學(xué)活用”喲。
生：哈，太好了。
師：今年山東省高考作文題是“這世界需要你”。這個(gè)題目是一個(gè)完整的句子，有“這世界”、“需要”、“你”三個(gè)要素。在作文時(shí)，你可以從各個(gè)要素下手，不斷問自己這們幾個(gè)問題：“這是個(gè)什么樣的世界？”“這個(gè)世界為什么需要你？”題目中這兩個(gè)要素是需要弄清楚的`。至于“你”到底是什么的確立，則會(huì)在很大程度上決定你作文的高下。下面你請(qǐng)你說說對(duì)“你”的審題吧。
生：好的。我認(rèn)為對(duì)“你”的確立，第一個(gè)角度是寫人物，這里的“你”可以是一個(gè)人，一類人，如父愛、母愛、老師、農(nóng)民工、堅(jiān)守在第一線的工人。
師：對(duì)。這一角度適合寫記敘文，也適合寫論文。寫議論文可把為什么需要這類人作為重點(diǎn)分析，他們的某些品質(zhì)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。寫記敘文可選擇關(guān)于這類人的典型事件，突出“需要你”的重要性。
生：第二個(gè)角度是寫景物。比如寫“這世界需要你――青松”，寫出“大雪壓青松，輕松挺且直”不畏懼、不屈服的堅(jiān)韌品質(zhì)正是當(dāng)今世界所需要的。又如還可以寫藍(lán)天、綠地等，可與環(huán)保等話題結(jié)合起來。
師：那第三個(gè)角度呢？
生：寫動(dòng)物。比如寫這世界需要你――瀕臨滅絕的生物，如大熊貓，通過通過分析這世界需要你――大熊貓，啟發(fā)人們應(yīng)該與自然和諧相處共享一片藍(lán)天，共有一個(gè)家園。呼吁人們重視環(huán)境保護(hù)，保護(hù)野生動(dòng)物，從自我做起。
師：嗯，這個(gè)角度也不錯(cuò)，可以寫得有新意。
生：那第四個(gè)角度就是寫精神。寫善良、友誼、誠(chéng)信、良知、責(zé)任、堅(jiān)守，信仰等，突出寫這世界需要良好精神的維護(hù)，需要一種精神追求，需要良好的社會(huì)風(fēng)氣等。
師：這一角度不僅能寫出新意，而且還能寫出深意。你很聰明，對(duì)這個(gè)題目審得很好。
生：過獎(jiǎng)了，這還得感謝你教給我的多元思維法呀。
師：呵呵，希望你在今后的作文中多運(yùn)用這種方法審題，寫出更多的優(yōu)秀作文來。
生：好的，我一定會(huì)努力的。謝謝！
用第二人稱篇九
評(píng)語(yǔ)。
是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來的思想品德、學(xué)習(xí)勞動(dòng)、健康狀況等做出的全面總結(jié)和評(píng)價(jià);下面是有高中學(xué)生第二人稱品德評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。
1、困難在每個(gè)人的面前都會(huì)出現(xiàn)，而且出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相同的，我們要學(xué)會(huì)克服困難，做法就是多動(dòng)腦筋，多想幾招，多設(shè)計(jì)幾條路，善于比別人多走半步就可以達(dá)到目的。生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多的困難，不要在困難面前一籌莫展，躊躇不前，而是主動(dòng)地去進(jìn)攻，把平時(shí)認(rèn)真積累的東西發(fā)揮出來，就可以達(dá)到目標(biāo)了!別忘記平時(shí)的用心積累!
2、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子遵守學(xué)校各種。
規(guī)章制度。
學(xué)習(xí)認(rèn)真做事踏實(shí)對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。但由于原來非聲樂專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識(shí)比較弱望在往后的學(xué)習(xí)要加大力度。同時(shí)如能兼顧原來專業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)自身的發(fā)展則更好。
3、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子嚴(yán)于律己，待人友善，也樂于為他人提供方便，!是一個(gè)有才華的女孩子，可卻缺乏展露才華的勇氣。有很強(qiáng)的上進(jìn)欲望，但行動(dòng)上有所欠缺。注意加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的約束能力，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
4、你嚴(yán)以治學(xué)的態(tài)度出色的表現(xiàn)了自己的個(gè)性!你在平凡中追求卓越，在自律中升華自己，所謂：于無聲處聽驚雷!老師希望你今后要在盡力表現(xiàn)自己的同時(shí)，敢于挑戰(zhàn)自己，敢于超越自己。充滿自信，抓住機(jī)遇，竭盡全力，全面發(fā)展。每一天都不留遺憾，三年高中生活后后你必將實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。
5、人生的道路并不是平坦順暢的，要在這個(gè)布滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須加強(qiáng)你的自身能力的培養(yǎng)，否則當(dāng)困難來臨的時(shí)候，你就不能夠應(yīng)對(duì)。在現(xiàn)在這個(gè)階段，你必須使得自己強(qiáng)大起來，從本學(xué)期的的班干工作和運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩的表現(xiàn)中，你已經(jīng)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，。其實(shí)你要相信：你也是很優(yōu)秀的!挺直腰桿向前看，一切都很精彩!
6、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子略顯內(nèi)向，愛憎分明，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本期專業(yè)技能課的進(jìn)步明顯，但仍需繼續(xù)努力。多參加集體活動(dòng)，平時(shí)要大膽發(fā)言，敢于表達(dá)自己的想法。對(duì)自己要多點(diǎn)自信，加強(qiáng)人際溝通的鍛煉，這也是走上社會(huì)后非常重要的一種能力。
7、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子認(rèn)真好學(xué)，重情義，有很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有很強(qiáng)的接受能力。有一顆善良的心和正直的態(tài)度，與人友善，但應(yīng)注意培養(yǎng)自己樂觀向上的積極心態(tài)!專業(yè)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希望保持學(xué)習(xí)熱情。建議有意識(shí)地鍛煉自己的人際交往能力，有問題及時(shí)與輔導(dǎo)員和其他老師溝通。
8、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子獨(dú)立而勇敢，有頭腦且理智，踏實(shí)勤奮并認(rèn)真學(xué)習(xí)。有識(shí)大體、顧大局的意識(shí)，對(duì)自己份內(nèi)的事能做得很好。本學(xué)期專業(yè)有所提高，但切忌急躁，要遵循循序漸進(jìn)的科學(xué)方法。平時(shí)多參加系里或班級(jí)組織的集體活動(dòng)，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
9、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子活躍開朗，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心，專業(yè)學(xué)習(xí)沒什么困難。和班上同學(xué)關(guān)系融洽，大家互相幫助，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件，努力進(jìn)步。
10、成功者就是在于一貫的堅(jiān)持，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無聞地實(shí)干，你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!聰明的你，為一切實(shí)現(xiàn)提供了保證。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對(duì)待每一件事情，每一件事情會(huì)給你不同的驚喜的!努力，永不停止，實(shí)現(xiàn)最美好的愿望!
11、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期里表現(xiàn)良好，該學(xué)生在校尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，興趣愛好廣闊，心里素質(zhì)良好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
12、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期里表現(xiàn)良好。有較強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)意，吃苦耐勞，樸實(shí)大方，但鋼琴演奏水平還有待進(jìn)一步地提高。是個(gè)比較感性的孩子，也希望能更好地處理情感和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
13、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期里表現(xiàn)良好，該同學(xué)大方自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真，本學(xué)期取得了不錯(cuò)的成績(jī)，望其再接再厲;對(duì)待同學(xué)十分友善，有著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和廣泛的性趣愛好;敢于挑戰(zhàn)，能夠很好地把握自己。
14、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子具備較好的獨(dú)立意識(shí)，能夠很好地適應(yīng)大學(xué)生活。在本學(xué)期有較好的表現(xiàn)，也有著自己比較獨(dú)到的見解。還需勤練習(xí)，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，望其在新的學(xué)年里能有更出色的成績(jī)。
15、不要為暫時(shí)的落后而灰心喪氣，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是你進(jìn)步的動(dòng)力，你已經(jīng)有了這樣的動(dòng)力，只要在接下來的前進(jìn)中調(diào)整好自己的方向，穩(wěn)扎實(shí)打，拼出一片屬于自己的天地來。高二一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，希望今后的生活和各項(xiàng)活動(dòng)中大膽一些，秀出自己的風(fēng)采!
16、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期表現(xiàn)良好，開朗自信、學(xué)習(xí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和廣泛的興趣愛好;勇于進(jìn)取，不怕挫折，具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意，適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神均較強(qiáng)。
17、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子是一位熱情、大方、誠(chéng)實(shí)的好男孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。建議在專業(yè)學(xué)習(xí)上要多開拓自己的視野，接受新的觀念。
18、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期里表現(xiàn)良好，該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，為人處事各方面都不錯(cuò)。有較強(qiáng)的思維能力和組織能力，吃苦耐勞，樸實(shí)大方，在今后的學(xué)習(xí)中，還有很大的上升空間，望其不斷地提升自己。
19、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子開朗自信、學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的表演欲望和一定的舞臺(tái)掌控能力;勇于進(jìn)取，不怕挫折，適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都較強(qiáng)。
20、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期里表現(xiàn)良好，不僅開朗自信、學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且有著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和廣泛的興趣愛好，在音樂上很有潛力;勇于進(jìn)取，不怕挫折，在系部新年晚會(huì)上擔(dān)任主持，有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，希望能夠再接再勵(lì)。
21、老師很感激你為班級(jí)工作作出的貢獻(xiàn)。在昔日的時(shí)光中，你有成功，也有失敗;有豐碩的果實(shí)，也有苦澀的淚水但不管怎樣，堅(jiān)強(qiáng)的你總是昂首面對(duì)。你認(rèn)真、刻苦、虛心、誠(chéng)實(shí)，因此贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)?！扒Ю镏?，始于足下”，希望你能憑著自己的頑強(qiáng)意志，邁好人生的每一步，從不放棄，永不言敗。
22、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子愛好廣泛，熱情大方，跟同學(xué)之間關(guān)系融洽。是個(gè)有才華的孩子，有很強(qiáng)的接受能力，口齒伶俐。專業(yè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，同時(shí)還希望加強(qiáng)文化課的課堂紀(jì)律的自我約束能力。多參加演出，加強(qiáng)舞臺(tái)表演方面的經(jīng)驗(yàn)。
23、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事、讀書、作業(yè)、參加和組織各種活動(dòng)，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開心，是一個(gè)有影響力的班干。注意改善學(xué)習(xí)方法，提高效率。
24、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子宏展活潑開朗，思維活躍，愛好廣泛，但上課積極性欠佳，自制力不夠，后期稍有好轉(zhuǎn)，但還有待進(jìn)一步提高。了解自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，充分利用起課余時(shí)間，按照自己的進(jìn)度向前沖。建議要多跟老師溝通，專業(yè)學(xué)習(xí)和課余愛好要合理安排時(shí)間。
25、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子做事認(rèn)真，對(duì)自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來，長(zhǎng)時(shí)間的鉆研問題。學(xué)有所成，有自己的課外。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
并且能夠堅(jiān)持完成專業(yè)素質(zhì)較好希望加強(qiáng)舞臺(tái)表演能力的培養(yǎng)。
26、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。
27、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子活潑開朗，熱情大方，與同學(xué)關(guān)系融洽，是個(gè)懂事的孩子。有很強(qiáng)的上進(jìn)心，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，專業(yè)有明顯的提高。希望保持學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。平時(shí)多注意身體的保健，多加強(qiáng)體育鍛煉。
28、你是一個(gè)聰明，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
29、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期里表現(xiàn)良好，很講文明禮貌，熱心助人，跟同學(xué)之間關(guān)系融洽。專業(yè)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但欠缺持之以恒。建議多參加系里或班級(jí)的活動(dòng)，各方面的素質(zhì)才能均衡發(fā)展。
30、尊敬的家長(zhǎng)，您好!您的孩子在本學(xué)期里表現(xiàn)良好，該學(xué)生為人本分、踏實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，為人處事有自己的一套方法。獨(dú)立思維能力較強(qiáng)，吃苦耐勞，能認(rèn)真對(duì)待老師布置的任務(wù)。
1、張蒙恩：沒有無緣無故的成功，也沒有無緣無故的失敗。當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，你要積極面對(duì)并積極改進(jìn)，因?yàn)橐粋€(gè)人是要追求上進(jìn)的，困難和挫折不足懼，關(guān)鍵是要有堅(jiān)定的新年。個(gè)性強(qiáng)不是壞事，但要明確事情的是非曲折，明確自己對(duì)母親的重要性，明確自己應(yīng)該去做什么。過去一年已成過去，希望嶄新的一年，嶄新的你，自信地、踏實(shí)地面對(duì)嶄新的學(xué)期。努力吧!
2、孟瑤：你是一個(gè)勤奮刻苦的女孩，你的學(xué)習(xí)取得了非常大的進(jìn)步和提高，這是你、家長(zhǎng)、老師們最大的欣慰;你是一個(gè)關(guān)心他人的女孩，事雖小，但卻體現(xiàn)出你優(yōu)秀的品質(zhì)。自己份內(nèi)工作追求完美，而且任勞任怨地幫助其他同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們?cè)跍y(cè)查作弊的時(shí)候，你三番兩次幫他們說情要書，組可見你心底的善良。希望新年你會(huì)更優(yōu)秀!加油!
3、劉浩：你是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦努力的男孩，學(xué)習(xí)上一直優(yōu)秀而穩(wěn)定，這是你很大的財(cái)富，在學(xué)習(xí)上你在追求著卓越，這種進(jìn)取心是難能可貴的。你是一個(gè)自律性非常強(qiáng)的男孩，凡屬于你的工作，你總會(huì)任勞任怨、義無反顧地高質(zhì)量完成，這是你成功的重要資本。新年，老師希望你多走進(jìn)同學(xué)們中，在團(tuán)結(jié)互助中增強(qiáng)同學(xué)們之間的友情和親情，除了收獲成績(jī)、收獲進(jìn)步，也收獲友情和真情!
4、徐超：你有一個(gè)在教育子女上非常盡職到位的父親，他是你前進(jìn)道路上的指明燈，你要好好珍惜。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，要盡量克服各種“誘惑”，去追求最豐實(shí)我們頭腦的知識(shí)，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)適當(dāng)?shù)拇煺酆苷?，關(guān)鍵是要踩下挫折向前沖鋒;在班級(jí)工作上要多關(guān)心班級(jí)，多為同學(xué)們著想。新學(xué)年希望你學(xué)習(xí)上、工作能力上都能取得更大的進(jìn)步!努力!
5、王璇：你是一個(gè)非常優(yōu)秀的女孩，在學(xué)習(xí)上，你刻苦勤奮，每天早讀，都能聽到你引領(lǐng)同學(xué)們大聲讀英語(yǔ)的整齊聲響;幾乎每天中午午飯后的時(shí)間都能看到你伏案苦讀的場(chǎng)景，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在班干部工作上，你認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，威信力高，你的班集體榮譽(yù)感強(qiáng)，為了班級(jí)榮譽(yù)即使腿受傷都堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了其他同學(xué)你寧肯讓出自己的榮譽(yù)……你有一顆善良而進(jìn)取的心。新學(xué)年，你一定會(huì)更優(yōu)秀!
6、王夢(mèng)媛：你是一個(gè)樂觀向上，笑容可掬的女孩，無論面對(duì)什么樣的問題都能坦然處之，你心地善良，樂于幫助他人，字寫得清秀雋雅，如陽(yáng)光燦爛的你。希望在學(xué)習(xí)上保持一顆積極向上的心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在新學(xué)年，學(xué)習(xí)上有比較大的提升，相信你的努力，定會(huì)換來不斷的進(jìn)步。
7、盛濤：在學(xué)習(xí)上你有一股韌勁，就像你所具有的身體素質(zhì)，還有你善良、正直的心，這些都是伴你成功的益友。
相信只要持之以恒地努力，你一定會(huì)取得不斷的進(jìn)步和提高的。新學(xué)年老師也希望你在性格上更坦誠(chéng)一點(diǎn)、更寬容一點(diǎn)，平心靜氣地面對(duì)生活中的事情。相信你的努力!期待你的進(jìn)步和提高!
8、孫加恩：你是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)取心比較強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率也比較高的男孩。你的學(xué)習(xí)成績(jī)也在你的努力下和高效的學(xué)習(xí)下有了明顯的提高。但不是很踏實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)。老師希望你在新學(xué)年能繼續(xù)保持自己高效的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)克服自身一些不太認(rèn)真的小不足，同時(shí)多關(guān)注班級(jí)和集體，希望新學(xué)年你會(huì)更優(yōu)秀!期待!努力!
9、夏夢(mèng)秋：你是一個(gè)樂于助人、好爽大度的男孩，為人熱情大方，善于和同學(xué)之間溝通交流，具有比較強(qiáng)的正義感和責(zé)任心。上課回答問題也比較積極，討論問題也踴躍參加。新年老師希望你養(yǎng)成更認(rèn)真、更勤奮、更優(yōu)秀的習(xí)慣，積極向弱科、向新的頂峰發(fā)起沖擊，相信你經(jīng)過自己自己的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，加油!
10、李志遠(yuǎn)：作為班內(nèi)最累的班干部——衛(wèi)生委員，你為我們班級(jí)付出了很多，很感謝這一個(gè)學(xué)期你對(duì)班級(jí)的付出。你是一個(gè)踏實(shí)肯干、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐?，在工作上認(rèn)真求實(shí)，在學(xué)習(xí)上也刻苦好學(xué)。希望你將這種一絲不茍的精神堅(jiān)持到底，無論在學(xué)習(xí)上還是在工作能力上，一定會(huì)塑造一個(gè)最好的自我，老師相信你!新學(xué)年繼續(xù)努力!
1、劉宸希：小丫頭是個(gè)伶牙俐齒的家伙，思維敏捷，說話如同連珠炮。書寫漂亮，是老師喜歡你的原因;文章優(yōu)美，是同學(xué)喜歡你的原因。學(xué)習(xí)上，你收獲了好成績(jī)，老師在此表示祝賀。同時(shí)希望你對(duì)人要多一份溫和，這樣才能交到更多朋友，特別是緩解和同桌之間的“邊境矛盾”。也只有這樣，才能創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。
2、李柯吟：文靜是你的代名詞，柔弱是你的代言人?？吹侥闵险n偶爾舉起的小手如一張飄落在大海里的樹葉，真希望能給你更多鼓勵(lì)更多勇氣。你學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)很優(yōu)秀，對(duì)待事情認(rèn)真與執(zhí)著的態(tài)度給同學(xué)們留下了深刻的印象，希望你少一點(diǎn)多愁善感和靦腆，多一點(diǎn)陽(yáng)光和自信，敞開心扉，創(chuàng)造出自己明日的輝煌。
3、方婧璇：你是個(gè)樂天的女孩，似乎沒有什么事情可以難倒你，老師從來沒有見過你愁眉苦臉的樣子，自信和快樂的笑容總是洋溢在你可愛的臉龐上。同時(shí)，你也是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，當(dāng)老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富，文情并茂的。
作文。
了解到你獨(dú)到的見解時(shí)是多么喜悅?！短幹萃韴?bào)》的希望?？舶l(fā)表了你的大作期待著你繼續(xù)努力妙筆生出更多好文章來!
4、諸葛谷雨：二十四節(jié)氣，當(dāng)屬“谷雨”最美——而你，出生在最美麗的這一時(shí)刻，此乃天成。所以，小丫頭，你應(yīng)當(dāng)特別自信特別陽(yáng)光特別開朗，老師同學(xué)都喜歡你快樂活潑的樣子。尤記得是你參加班干部競(jìng)選的那一天，站在講臺(tái)上侃侃而談的你晃動(dòng)著牛角辮，小小的身子甚至還是顫抖的，但是聲音響亮，面帶笑容，真靚麗!和心中的膽小害怕說再見吧，因?yàn)槟阋肀б粋€(gè)勇敢、陽(yáng)光、快活的新天地啦!
5、阮蓓蓓：在你的學(xué)習(xí)生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時(shí)你沒有陶醉，依然努力前行;失敗時(shí)你沒有氣餒，而是用堅(jiān)強(qiáng)的信念和不懈的努力去面對(duì)它們。我欣賞的不僅僅是你那優(yōu)異的成績(jī)，而是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。所以，你的文章頻頻發(fā)表，你是我們班的“文曲星”哦!
6、萬謙畇：你，有著一個(gè)學(xué)年在《處州晚報(bào)》上發(fā)表文章多達(dá)十幾篇的記錄，無人能及，這是你用自己堅(jiān)實(shí)的腳步去累積而成的。你，性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌周到，是個(gè)善良的孩子。本學(xué)期，也是你的“豐收年”，學(xué)習(xí)上，你收獲了好成績(jī)，更重要的是你養(yǎng)成了諸多好習(xí)慣，這將讓你受益終生。
7、潘藝文：你是一個(gè)富有才華和聰慧的小女孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問題，書寫工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。你有時(shí)做事效率不高，因?yàn)榛ǖ臅r(shí)間太多，還有再聰明的孩子也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。希望你多磨練自己，展示最美的自己。
8、王涵語(yǔ)：你是一位聰明可愛的小女孩。思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，特別值得高興的是，你對(duì)語(yǔ)言的感受力相當(dāng)好，如果你上課不說悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡喜!老師期待你更大的進(jìn)步。
9、姜欣言：你文靜而甜美，富有才華，充滿聰慧。作為一班之長(zhǎng)的你，有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，隨時(shí)提出問題，同時(shí)書寫漂亮，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。很高興，我們403班能有你這樣的領(lǐng)頭雁。
10、江旻容：你的優(yōu)秀和出色一直在老師的心里印刻著，深深的，以至于不曾對(duì)你表達(dá)，甚至讓你以為老師不夠喜歡你!呵，這是老師不好——我一直以為表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)只是要送給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，而忘記了，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是人人都需要的。當(dāng)你那天在全校師生的關(guān)注下，登上司令臺(tái)，領(lǐng)取了“語(yǔ)文數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽雙料冠軍”的時(shí)候，老師記住了你燦爛的笑容，也希望，你時(shí)時(shí)刻刻保有那樣的笑容。希望你快樂!還有，無比堅(jiān)定地告訴你：老師很喜歡江旻容這丫頭!
用第二人稱篇十
評(píng)語(yǔ)是學(xué)習(xí)報(bào)告評(píng)價(jià)的基本形式之一,比較便于操作,對(duì)于職業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的意義與作用是非常重要的。你想知道第二人稱。
1.課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。當(dāng)同學(xué)們回答問題“卡殼”時(shí)，你能抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)備為大家“解難”。老師喜歡你，同學(xué)們羨慕你!希望你再細(xì)致一點(diǎn)，踏實(shí)一些，練好本領(lǐng)，搏擊風(fēng)雨，勇敢地向著自己的理想飛翔!
2.你是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的孩子，平時(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力特別差，各門功課成績(jī)也差，希今后加倍努力提高各科成績(jī)。
4.你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.你的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你一定會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
6.在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)目的不明確，總讓老師為你擔(dān)心。說真的，老師對(duì)你充滿信心。希望你在新的學(xué)年里摒開不良習(xí)慣，奮勇前進(jìn)，你一定會(huì)很出色的。
7.你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你一定會(huì)取得成功。
8.在老師眼里，你是一個(gè)非?？蓯鄣呐?。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
9.想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目”。
10.林觀俊同學(xué)：這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步可真大!老師每次看到你那高高舉起的小手，讓老師深切的體會(huì)到你的努力，也為你每一次取得的進(jìn)步而欣喜不已。但是有時(shí)候也不認(rèn)真。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，只有付出艱辛的勞動(dòng)才能成功，希望你繼續(xù)努力!取得更優(yōu)異的成績(jī)。
11.你是個(gè)懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
12.你是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)過程中接受能力強(qiáng)，掌握知識(shí)快;你也是個(gè)聽話的孩子，對(duì)老師布置的作業(yè)總能按時(shí)認(rèn)真地完成;你還是個(gè)活潑的孩子，課間常能看到你快樂的影子。希望你嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步!
13.楊淑情：你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你在課堂上有時(shí)還不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)上缺乏一種獨(dú)立思考的精神。老師覺得，以你的基礎(chǔ)與聰慧，應(yīng)該會(huì)有更優(yōu)秀的成績(jī)。
14.你是個(gè)機(jī)靈、好動(dòng)、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
15.你是個(gè)天真、好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成，上課積極動(dòng)腦，發(fā)言熱烈，成績(jī)有所提高，但不免有點(diǎn)頑皮，希今后改掉這點(diǎn)小毛病，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。
1.課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
2.你是個(gè)活潑可愛的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的!
3.你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會(huì)更棒的!
5.你是個(gè)聰明好動(dòng)的同學(xué)。在學(xué)校里，你積極為班級(jí)做好事，是個(gè)懂事的孩子。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會(huì)變得更可愛的。
6.你勤上學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，勤舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學(xué)習(xí)，這樣你的成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀的。
7.你是一個(gè)勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來。
8.勤上學(xué)愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛笑愛玩，為人誠(chéng)實(shí)，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點(diǎn)寫字，把字寫好，專心聽課把學(xué)習(xí)搞上去。
9.你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
10.老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎?那么從現(xiàn)在開始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律。
11.你善良，活潑好動(dòng)，是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)期里，課上多動(dòng)腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成績(jī)將會(huì)更好的。怎么樣，有決心做到嗎?老師相信你能。
12.你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對(duì)工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級(jí)做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)不錯(cuò)。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的。
15.對(duì)待老師彬彬有禮，對(duì)待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始，你就給老師留下了深刻的印象，你具有良好的文學(xué)功底，你的。
日記。
富有文采，你的文章熱情洋溢，你的生活充滿詩(shī)意。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己，在學(xué)習(xí)的征途上，還有很長(zhǎng)、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢(mèng)，用行動(dòng)和成績(jī)來證明你是一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生。
1.你活潑、聰明，待人真誠(chéng)熱情。能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。你的。
作文。
語(yǔ)言自然優(yōu)美常被作為范文讀給同學(xué)們聽。平時(shí)你關(guān)心集體為班里作了不少貢獻(xiàn)。只是作為一名干部應(yīng)處處以身作則發(fā)揮模范帶頭作用。在這里老師真誠(chéng)地希望你在新的一年里戒驕戒躁?duì)幦～@得更大的豐收。
2.你是一個(gè)思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。
3.在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真地完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動(dòng)。不過，你的寫作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
4.在老師心目中，你是個(gè)可愛的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)。上課專心聽講，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
5.想到你，浮現(xiàn)在我眼前的是你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景。能出色完成老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發(fā)言。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目”。
6.在老師心目中，你是一個(gè)心地善良，為人厚道的男孩。見到老師，你總是笑臉相迎，與團(tuán)結(jié)和睦相處，因此，深受同學(xué)和老師的喜愛。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)目的不明確，總讓老師為你擔(dān)心。說真的，老師對(duì)你充滿信心。希望你在新的學(xué)年里摒開不良習(xí)慣，奮勇前進(jìn)，你一定會(huì)很出色的。
7.在老師眼里，你是一個(gè)非?？蓯鄣呐?。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)的目的不明確。在這里，老師送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
8.在老師眼里，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的女孩。你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)待同學(xué)，你也能很熱情、真誠(chéng)。令老師遺憾的是你的作業(yè)本為什么總要讓我單獨(dú)批改。說真的，老師對(duì)你充滿信心，在這里，老師希望你在新的學(xué)年里，在學(xué)習(xí)上狠下苦功，不懂就問，爭(zhēng)取進(jìn)步。
9.你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很熱情真誠(chéng)。你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍。如果在課堂上常能聽到你精彩的發(fā)言，并且在學(xué)習(xí)上加倍努力，相信你會(huì)比現(xiàn)在更加出色。
10.你是一個(gè)文靜懂事而又勤奮的女孩。你思想純樸，心地善良，因此，大家都樂意與你交往。你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍。令人欣慰的是，上課偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。在這里，老師真誠(chéng)地希望你記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。
11.在老師心目中，你是一個(gè)聰明活潑的男孩。見到老師你總能很有禮貌地向老師問好，積極參加公益勞動(dòng)，樂于助人。上課時(shí)，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。令人遺憾的是，你學(xué)習(xí)的自覺性還不夠。但老師相信，只要你好好努力，在新的學(xué)年里會(huì)看到一個(gè)各方面都很出色的你。
12.在班里，你能與同學(xué)和睦相處，同學(xué)們都喜歡和你交朋友。你不僅能認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且字跡端正、清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實(shí)，你會(huì)更加出色。
13.你是一個(gè)討人喜歡的男孩。上課認(rèn)真聽講，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂于幫助有困難的同學(xué)。不過，你學(xué)習(xí)的目的不夠明確，總讓老師為你擔(dān)心。在這里，老師真誠(chéng)地送你一句話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，要想達(dá)到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
14.你是一個(gè)聰明、活潑的男孩。上課認(rèn)真聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)非常出色。
15.你是一個(gè)聰明、活潑的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好，對(duì)待同學(xué)，你也很真誠(chéng)。你的作業(yè)一絲不茍，字跡端正，批閱你的作業(yè)也是一種美的享受。你愛清潔，講衛(wèi)生，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛”。
16.你是一個(gè)性格內(nèi)向而又懂事的男孩。你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍，看到你那工整，清秀的字跡，老師總感到一種欣慰。學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)你積極參加，能與同學(xué)和睦相處。不過，老師覺得你學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”，平時(shí)還應(yīng)與好書交朋友，多讀多看，應(yīng)記?。骸皶侵R(shí)的源泉”。
17.在老師心目中，你是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻?。見到老師，你總能很有禮貌地向老師問好。對(duì)待同學(xué)，你也很熱情、真誠(chéng)。你上課總能認(rèn)真聽講，敢于發(fā)表自己的見解。在這里，老師希望你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，各方面嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)更加出色的。
18.你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，你一定會(huì)取得成功。
19.你是一個(gè)活潑可愛的男孩，見到同學(xué)、老師，你總是笑臉相迎。積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和公益勞動(dòng)。不過，你在學(xué)習(xí)上總要老師牽腸掛肚。作為一個(gè)學(xué)生，你的重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一份勞動(dòng)才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。
20.你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開動(dòng)腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng)，成績(jī)也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!還有要和同學(xué)好好相處，不要總招惹別人。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會(huì)是個(gè)出色的學(xué)生的。
用第二人稱篇十一
敘述中的第二人稱，是作者稱讀者或文章的人物為“你”，采用與對(duì)方面對(duì)面交談的方式，交流思想，介紹情況。
第二人稱的表達(dá)方式盡管出現(xiàn)“你”，但從根本上說，文章仍然是從“我”的角度來敘述的。
第二人稱的敘述方式，便于直接向?qū)Ψ绞惆l(fā)自己的感情，給人以親切感。請(qǐng)看下面一篇文章：
兒子，你居然會(huì)走路了！從沙發(fā)前到房門不過四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你人生旅途上最初的獨(dú)立行走的路。我們都沒有看見你如何搖搖晃晃走過來，但你的的確確是靠自己走過來了。當(dāng)你母親沖過去一把將你抱起來時(shí)：你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的.滋味，這滋味此刻勝過你世界里已知的一切，靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽，就能到達(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么好的事情！
兒子，你從來不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門，都可能成為兇器將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時(shí)，不是撞到桌角上，就是碰翻椅子砸痛腳，真是防不勝防?！谀阄磥淼娜松猛旧?，必然會(huì)遇到無數(shù)曲折和坎坷，兒子呵，但愿你不要失去了剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。
你的額頭留下了難以消退的疤痕，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。
這篇文章用了第二人稱“你”，就好像作者在面對(duì)面地與兒子交談：父母看到兒子不怕困難學(xué)會(huì)走路時(shí)的驚喜，父母對(duì)兒子學(xué)步摔跤時(shí)的焦急，都在交談中流露出來，從而直接抒發(fā)了父母盼望兒子不畏艱難、勇敢地踏上人生旅途的眷眷之情。
用第二人稱篇十二
是父親，鼓勵(lì)我茁壯成長(zhǎng)；是父親，幫助我度過難關(guān)；是父親，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步；是父親，讓我體會(huì)愛的溫暖。在我心中，父愛不是什么驚天動(dòng)地的大事，而是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中自然顯露出來的。
那是一個(gè)寒冬臘月的傍晚。父親跟往常一樣騎車接我回家。大風(fēng)狂哮著迎面吹來，路邊的行人都縮緊了脖子，空曠的馬路上只有父親彎著腰，帶著我，艱難地踩著自行車。盡管爸爸像一堵墻似地?fù)踉谇懊妫以诤笞线€是被寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。
不一會(huì)兒，雪從陰云密布的天幕中疾馳而下?！疤淞?，咱先找個(gè)地方暖和一下吧！”我用發(fā)顫的聲音說。父親急忙停下車，摸了摸我的手，又看了看天?！斑@雪一時(shí)半會(huì)兒恐怕停不下來，咱們?cè)賵?jiān)持一下好不好？很快就到家了?！闭f著，父親脫下外套披在我的身上，又騎上了車。在父親溫暖的大外套下，我終于覺得身上有了暖和氣兒。但我忽然想到，爸爸幫我擋風(fēng)，還穿這么少……。于是我在風(fēng)中大聲問：“爸，您也冷吧，外套還是給您吧？”“兒子，老爸騎車熱著呢！”父親在風(fēng)中大聲地回答我。
雪越下越大，風(fēng)越來越猛。車輪開始打滑，我們?cè)陲L(fēng)雪中顯得寸步難行。我站起來，摟住父親的脖子，手碰上了他的耳朵，啊，可真涼呀！可是，當(dāng)我順著父親的脖子往下摸，竟然濕漉漉的。原來，父親已累得滿身大汗。路燈下，父親額頭上那晶瑩的露珠，不知是雪水還是汗水。
時(shí)間好像凝固了，感覺過了幾個(gè)小時(shí)，我們終于到了家門口。
打開門，回到溫暖明亮的家。這時(shí)，我突然被父親的臉嚇了一跳。那是一張跟平常很不一樣的面孔：嘴唇烏青，耳朵通紅，鼻尖發(fā)亮，臉上多了好些皺紋。我第一次發(fā)現(xiàn)，父親已蒼老了許多；我第一次注意到，父親的頭頂已被一圈白發(fā)包圍了起來；我也第一次體會(huì)到，父親為了兒子根本顧不上自己。我的心在微微顫動(dòng)，鼻子一陣發(fā)酸，眼淚只想往眼睛里涌。男兒有淚不輕彈，這也是父親教我的。我默默走過去，緊緊地?fù)湓诟赣H的懷里，父親則親熱地拍了拍我的背。
父愛就是這么微小而無言，卻溫暖而偉大的。從此以后，只要回想起那個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，我的心中總是涌起一股春天的暖流。
用第二人稱篇十三
胡偉1，張玉金2(華南師范大學(xué)文學(xué)院，廣東廣州510006)作者簡(jiǎn)介：1．胡偉，男，華南師范大學(xué)博士生，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。
2．張玉金，男，華南師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。
摘要：“數(shù)”是語(yǔ)法學(xué)上的一個(gè)重要范疇?？疾焐瞎盼墨I(xiàn)中第二人稱代詞的稱數(shù)，比較它們的發(fā)展變化，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：第二人稱碟詞在殷商時(shí)期的卜辭中極少出現(xiàn)，“汝”、“乃”表示單數(shù)，“爾”為復(fù)數(shù)。西周時(shí)期，“女（汝）”、“乃”、“爾”、“若”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“而”、“戎”為單數(shù)。春秋時(shí)期，“爾”、“女（汝）”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“乃”、“而”只表示單數(shù)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“女（汝）”、“爾”、“若”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“而”、“乃”基本為單數(shù)。秦至漢初，“若”、“女（汝）”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“而”、“乃”、“爾”只指稱單數(shù)。西漢中晚期，“汝（女）”、“爾”、“若”、“而”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)，“乃”為單數(shù)。
用第二人稱篇十四
亞洲飛人劉翔，您好！你是我們中國(guó)人民的驕傲，你創(chuàng)造了12秒88的新110米欄世界紀(jì)錄。我們?yōu)槟愣院?，你用自己的行?dòng)，用自己胸前那一枚亮閃閃的金牌，自豪地告訴世人：黃種人也可以在奧運(yùn)會(huì)的直道賽場(chǎng)上創(chuàng)造奇跡！你不但為你自己，還為我們中國(guó)人，我們亞洲人增光添彩。在你以后的比賽中，我會(huì)一直替你加油，為你吶喊助威的。真心祝愿你能在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上再次奪冠！
亞洲巨人姚明，您好！我是來自河南省的一名少先隊(duì)員，雖然我不善長(zhǎng)打籃球，但是您那灌籃的一幕幕，還是讓我大開眼界，敬佩不已。您那勇于拼搏、刻苦訓(xùn)練的精神，我只能用掌聲來表達(dá)自己內(nèi)心的激動(dòng)了。在這里，我忠心祝福您，2008年取得輝煌的成績(jī)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
親愛的程菲姐姐，你好，我是在一次偶然的情況下認(rèn)識(shí)你的。有一天，我和同學(xué)在討論體操運(yùn)動(dòng)員，第一個(gè)就想到了你，于是我漸漸迷上了你……在一次次的體操比賽中看到你的身影，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，你高唱國(guó)歌，我心中很自然地就升騰起一股自豪感，我也希望有一天，我也能像您一樣站在那最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。希望在2008的舞臺(tái)上，能看到你柔美的身影，奪冠時(shí)燦爛的笑容。加油！
“美人魚”——郭晶晶姐姐，您好！從雅典奧運(yùn)閉幕到現(xiàn)在已有四年了，可我還是按捺不住心中的激動(dòng)。在那段時(shí)間里，我總看您的跳水，當(dāng)您完成那優(yōu)美的最后一跳時(shí)，我們?nèi)覛g呼起來，因?yàn)槲抑肋@枚金牌又屬于我們中國(guó)了，年僅23歲的您又成為了世人的“焦點(diǎn)”。
祝您在2008年奧運(yùn)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，讓郭晶晶這個(gè)名字再次響起在2008年奧運(yùn)會(huì)上，讓世人目睹中國(guó)人的風(fēng)采。
我相信在2008年的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，我們的國(guó)旗一定會(huì)一次次高高飄揚(yáng)在奧運(yùn)賽場(chǎng)，我們的國(guó)歌一定會(huì)一次次奏響在北京上空！奧運(yùn)健兒們，我為你們加油！
用第二人稱篇十五
櫻花爛漫，轉(zhuǎn)瞬即逝。
曾經(jīng)，有這么一個(gè)少女，每天在充滿馨香的環(huán)境下長(zhǎng)大。在那充滿大自然氣息的環(huán)境中，你沒有煩惱沒有憂愁。微涼的風(fēng)輕柔的劃過你白嫩的肌膚，柔順的黑發(fā)順著風(fēng)在空中起舞，你在滿是野花野草的大地上奔跑，臉上帶著灑脫的笑容，那樣純凈，不沾染世間塵俗。盡管生活在貧困的家庭中，你依舊不忘初心，幸福簡(jiǎn)單的生活著。
歲月的流逝，時(shí)光的穿梭。幾年過去，那個(gè)少女，早已輟學(xué)，不過，輟學(xué)后的你依舊沒有頹廢，而是自給自足，自己打工賺錢養(yǎng)活自己，不讓父母因?yàn)樽约旱氖虑槎鎏碡?fù)擔(dān)。但長(zhǎng)久的工作使你原本白嫩的皮膚，顏色變的暗沉，使你光滑的手掌布上了薄薄的繭，使你……在這豆蔻年華的大好年紀(jì)，家庭的負(fù)擔(dān)，輟學(xué)的沉重，雙重包袱強(qiáng)硬的讓你比任何人都要成熟，懂事，也讓你更早的結(jié)束了還未享受完的童年，更早的結(jié)束了你還未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
時(shí)光匆匆，眨眼間過去，已經(jīng)成為人婦的你，與年輕的時(shí)候真的是相差十萬八千里，烏黑的青絲已經(jīng)慢慢發(fā)白，厚厚的繭覆蓋著你的掌心，常年的干活，使你的手上布滿了凍瘡，那絲絲的皺紋爬上了你的臉龐，那清澈明亮的眼睛慢慢被蒙霧覆蓋，唯一不變的是，你那溫暖人心的笑容依然不變。如今的你，擁有了一個(gè)家庭，但隨之而來的卻是時(shí)間侵蝕著你的青春，歲月慢慢銷蝕你的容顏，在你的臉上留下了歲月的印記。雖然如此，但你依舊用最慈愛的外表掩飾自己的脆弱，用溫暖人心笑容撫慰人。
你是我的母親，不管在什么時(shí)候，都是一個(gè)外在堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心溫柔的女人。你總是默默地咽下所有的苦楚，默默的承擔(dān)整個(gè)家庭的幸福，默默地付出。
語(yǔ)文老師說過：母親是整個(gè)家庭中最辛苦的人，你承擔(dān)著家里四分之三的家務(wù)，卻從不抱怨一句。
如果有人問母親的一生給了誰？我會(huì)毫不猶豫的說：給了整個(gè)家庭。
如果我們是向日葵，那么母親就是天空中熾熱的太陽(yáng)，帶給我們無限的溫暖；如果我們是樹苗，那么母親就是那清涼的雨水，總是用生命滋潤(rùn)著我們；如果我們是未燃的蠟燭，那么母親就是跳動(dòng)的火苗，你總是為我們點(diǎn)燃希望。千言萬語(yǔ)都不能表達(dá)出你的艱辛，我的感動(dòng)。只能說一聲：媽媽，您辛苦了！謝謝你艱辛的撫育我成人，謝謝你總是在我無助的時(shí)候幫助我，謝謝你總是為我點(diǎn)燃希望的火光。
用第二人稱篇十六
寫景時(shí)要把你的情感滲透到字里行間，把你的喜怒哀樂同景物結(jié)合在一起，通過景物的描寫來表現(xiàn)你的感情，這樣才能寫出一篇優(yōu)秀的寫景。
作文。
我家住在清華名居，這個(gè)小區(qū)雖不大，但也有幾景。
還沒進(jìn)門，就看見一塊非常大的石頭，周圍簇?fù)碇鞣N不知名的花卉，巨石著四個(gè)紅色的大字“清華名居”，這就是我們小區(qū)的第一“代言石”。
順著兩旁的通道走著，左右兩側(cè)載滿了合歡、蘇鐵，以及琵琶等樹木，使得生意盎然，令人心情為之一爽。在通道盡頭，有一片竹林，微風(fēng)乍起，竹葉颯颯作響，仿佛在和每一個(gè)經(jīng)過它的人問好。
繞過竹林，便可以看到小區(qū)全景了。
小區(qū)的正中央有一個(gè)水塘，水很淺，只及我的膝蓋。水呈淺碧色，無數(shù)金紅色、銀白色的大小不一的魚在水里暢游。它可機(jī)靈著哪，一有風(fēng)吹草動(dòng)，立馬不見了蹤影，像憑空消失了一樣，水池中間有一尊女神像，是用白色大理石雕刻的噴泉。夏天，一兩朵荷花襯得女神更嫵媚動(dòng)人;晚上，燈光閃爍，女神身上傳出潺潺的水像一件霓彩衣，美輪美奐。
一路欣賞池邊的景色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多大大小小的花壇散落在四周，壇里有高大的棕櫚，也有低矮的茅草;有長(zhǎng)刺的月季，也有柔順的白菊還栽著幾棵臘梅，一年四季，季季飄香。池邊有一個(gè)小廣場(chǎng)，上面有許多五彩斑斕的健身器材，炎熱的午后，便有許多老人領(lǐng)著小孩出來玩，有的坐在池邊，看水里的魚和花;有的在廣場(chǎng)上撒玉米粒兒給鴿子吃;更有調(diào)皮的小男孩手持竹竿，追逐來吃食的鴿子好一派熱鬧的景象呀!
在小廣場(chǎng)對(duì)面，有一座飛檐亭，潔白的亭子正中央有一個(gè)太極圈，常有老人來此談話。從欄桿處向外看，灰白相間的樓體，墨綠色的窗框倒映在鱗鱗波動(dòng)的水面上，仿佛一幅靜謐的畫，輕輕一觸，便碎了。
上面提到的鴿子，它們就住在最后的那片竹林里。那里還有三個(gè)居民：兔子。那兔子從來都是“足不出林”，很少看得見，只知道在洞口的食物總是干干凈凈。我的小區(qū)還在建設(shè)中，相信未來一定更加美麗!
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會(huì)有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
秋天的晨霧像一只五彩斑斕的盒子，霧氣騰騰，給人一種神秘的感覺。
向東望去，天空呈淺紅色，它像一段光滑、柔軟的綢子。而太陽(yáng)呢，像一個(gè)害羞的小姑娘，拉起了她那美麗的窗簾，大概在梳妝打扮吧!抬頭仰望，只見天空淡紅色中略帶一點(diǎn)黃色。向西望去，天空呈藍(lán)灰色，這些色彩構(gòu)成了一條五彩繽紛的“空中被子”，蓋住了整個(gè)大地。
我漫步在鄉(xiāng)村小路上，隱約可見前面有一條霧帶，忽然霧帶不見了，我用手四處亂抓，可什么也沒抓到。原來，我正站在霧帶里，當(dāng)然看不見，抓不到啊。我走到毛豆田里，鞋子、褲角都濕了。毛豆葉上的霧球慢慢地滾動(dòng)著。小草輕輕地靠在我的腳上，像是在和我親熱一樣。我用手在露珠上一點(diǎn)，露珠變成了一滴滴的小水珠，向四面散去。不知不覺中我又來到新村邊。向南望去，以往那高高的樓房今天只能看見模糊的輪廓，以前那挺拔高大的樹木，今天也只能隱隱約約看見一些樹影。晨鳥“啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱這迷人的早晨，又好像在叫人們出來看這迷人的晨景。
穿過新村，我邁上公路。街上的人們?cè)陟F氣中穿行，他們的頭發(fā)是濕漉漉的，像是剛從澡堂里出來的。拖拉機(jī)冒著白煙，慢慢地開著;汽車“嘀嘀”的喇叭聲，催著人們向前走，摩托車的車燈，在霧中形成一道筆直的光線;自行車“鈴鈴”地緩緩前進(jìn)。正是這些聲音，奏起了“霧中晨鳴曲”。
令人陶醉又令人遐想的霧啊，我真想把你永遠(yuǎn)攬?jiān)趹阎?
用第二人稱篇十七
“人高馬大，兩眼炯炯有神，(頭發(fā))烏黑發(fā)亮?！比齻€(gè)詞語(yǔ)便把我新交的朋友——小蔡給具體地概括出來了。他有著與我一樣的幽默，一樣的愛好，就是身材差異太大，站在一起怪不好意思的。
一樣的幽默。
一樣的愛好。
體育課上，當(dāng)我聽到老師宣布今天要跑三百米時(shí)，我興奮得只是鼓掌叫好。我在小學(xué)里跑步可是稱霸王呢!三百米?一分鐘搞定，今天終于能輪到我在新同學(xué)面前一展雄姿了!老師讓我們自由組合。我和小蔡的目光不由地聚在了一起，我們互相點(diǎn)了點(diǎn)頭。
站在起跑線的那一刻，緊張遍布全身?！邦A(yù)備——go!”我和他一同沖出來起跑線，此時(shí)我讀懂了為什么把沖出起跑線比作“離弦的箭”了。什么?小蔡居然追上了我的步伐，似乎貼在了一起，我們?cè)谕局锌催^對(duì)方，從他的眼神中我看出了自信與鼓勵(lì)。在這短短的三百米中，所有人把目光聚在了我倆的身上。說實(shí)話，那天我真的把所有的力氣都用光了，更吃驚的是，那天我只跑了五十五秒。只有跟高手比，自己才會(huì)有突破!這個(gè)朋友可交定了!
我的新朋友小蔡，盡管我和他身高不是一個(gè)級(jí)別的，但要知道友情哪有什么高矮呀?那天，我和他放學(xué)一起回家時(shí)，夕陽(yáng)特金，灑在我們身上，暖洋洋的，身后留下了一高一矮兩個(gè)影子。
用第二人稱篇十八
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)有人來到我的身旁，帶給我微笑和鼓勵(lì)，讓我重新爬起來，帶給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，讓我重新爬上山峰……我非常感謝辛勤培育我的吳老師。
記得那一次，我在寫語(yǔ)文家庭作業(yè)時(shí)，被一道題難倒了，我用手撐著下巴，瞇著眼，苦思冥想，還是沒想出來，我十分焦急，悄悄問問同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)，決定去問老師，但我實(shí)在膽兒小了，沒敢去問，，就只好繼續(xù)思考。不一會(huì)兒，吳老師見焦頭爛額的我愁眉苦臉的樣子，好像讀懂了我的心思。老師走了過來，微微一笑，親切的問：“不會(huì)做嗎？老師可以為你解答。”我無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師耐心地講著，講得很仔細(xì)，并問我聽懂了嗎。我聽過老師講說，恍然大悟，立刻動(dòng)筆寫出答案。吳老師滿意地豎起大拇指：“又不懂的，可以與老師分享，老師教你。”
心中有一股暖流，覺得吳老師和藹可親，你辛勤培養(yǎng)我們，耐心教導(dǎo)我們，像雨露滋潤(rùn)我，想讓我們快樂的成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
用第二人稱篇十九
人們對(duì)于漢語(yǔ)人稱代詞的研究比較多。在這里，我們主要討論上古漢語(yǔ)第二人稱代詞的稱數(shù)問題?！皵?shù)”是語(yǔ)法學(xué)上的一個(gè)重要范疇。我們發(fā)現(xiàn)，由于上古時(shí)間跨度很大，第二人稱代詞的稱數(shù)情況也不是靜態(tài)的，它在不同時(shí)期展示出了不同的面貌。
一、殷商時(shí)期。
卜辭中第二人稱代詞有“汝”、“乃”、“爾”三個(gè)。由于文獻(xiàn)體裁的限制，第二人稱代詞在卜辭中出現(xiàn)的次數(shù)極少，“汝’僅出現(xiàn)4次，“乃”和“爾”各出現(xiàn)兩次。在這樣的情況下，難以對(duì)殷代第二人稱代詞系統(tǒng)的面貌進(jìn)行全面細(xì)致的描繪。
“汝”在單復(fù)數(shù)上有沒有限制？周生亞、李曦認(rèn)為沒有；趙誠(chéng)把卜辭中的“汝”都譯為“你”或“你的”，可能他認(rèn)為“汝”表示單數(shù)。我們認(rèn)為趙誠(chéng)是對(duì)的?！叭辍奔葹榇~，那么“汝一人”應(yīng)該跟“余一人”相對(duì)?！坝唷奔热皇菃螖?shù)第一人稱代詞，那么“汝”就該是單數(shù)第二人稱代詞，都可譯為“你”或“你的”。但“汝”在殷代的用法到底怎樣，還有待于(本網(wǎng)網(wǎng))有關(guān)材料的再發(fā)現(xiàn)。
“乃”在數(shù)上的情形怎樣？周生亞、李曦認(rèn)為，“乃”可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)，但趙誠(chéng)把“乃”都譯為“你的”。趙說似可從。如“乃史”意為你的史；“乃邑”意為你的邑。若果真如此，那么就可以說，“乃”是跟“朕”相對(duì)的一個(gè)代詞。
甲骨文中有代詞“爾”，以前的學(xué)者們并沒有發(fā)現(xiàn)它，因而沒有論及。代詞“爾”的用例如下：“戊戌卜，殼貞：王日‘侯豹往，余不爾其合，以乃史歸”’（《合》3297正），“癸酉卜，殼貞：令多奠（甸）：‘依爾郭’”（《合》6943）。第二例中的“爾”作定語(yǔ)，且顯然是表示復(fù)數(shù)的，指代“多奠”；第一例中的“爾”可能也是表示復(fù)數(shù)的，指代侯豹和他手下的人。若真是這樣，那“爾”就應(yīng)是跟“我”相對(duì)應(yīng)的一個(gè)代詞。
二、西周時(shí)期。
（一）女（汝）。
從現(xiàn)有的西周語(yǔ)料來看，“女（汝）”可表示單數(shù)，也可表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的例子如：
(1)王日：頌，令女官司成周貯廿家，監(jiān)司新造貯，用官御。(《頌鼎銘》，《集成》5·2829)。
表示復(fù)數(shù)的“女（汝）”的例子如：
(2)王日：……茲予審訓(xùn)命汝。（《尚書·顧命》）。
雖然“女（汝）”既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)，但這兩種“女（汝）”出現(xiàn)的頻率是不同的。下表是我們對(duì)此做的統(tǒng)計(jì)：
可見，在西周時(shí)代，“女（汝）”絕大多數(shù)都表示單數(shù)，這種用法占總次數(shù)(292)的93.8%；表示復(fù)數(shù)的次數(shù)僅占6.2%。表示復(fù)數(shù)的用法，往往可視為活用。因此，可以說西周時(shí)代的“女（汝）”是一個(gè)表示單數(shù)的第二人稱代詞。
“女（汝）”跟第一人稱代詞“余（予）”在語(yǔ)音上有對(duì)應(yīng)關(guān)系，“余（予）”的韻部是魚[a]，“女（汝）”的韻部也是魚[a]，兩者為疊韻關(guān)系?！坝啵ㄓ瑁备芭ㄈ辏背Ｅ浜鲜褂??！坝啵ㄓ瑁痹谖髦軡h語(yǔ)中百分之百是表示單數(shù)的，與它對(duì)應(yīng)的“女（汝）”也基本上是表示單數(shù)的。
（二）乃（廼）。
西周時(shí)代的“乃”既可表示單數(shù)，也可表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的“乃”如：
(3)咎廼（乃）城。(西周甲骨h31:5)。
表示復(fù)數(shù)的“乃”如：
(4)（王）乃令日：今我唯令女（汝）二人亢；罘矢，爽（尚）左右于乃僚，以乃友事。（《矢令方尊銘》，《集成》11·6016;又見《矢令方彝銘》，《集成》16·9901)。
雖然“乃（廼）”單數(shù)、復(fù)數(shù)都可以表示，但兩種“乃”出現(xiàn)的頻率不同。下表是我們依據(jù)西周語(yǔ)料所作的統(tǒng)計(jì)：
可見西周時(shí)代的“乃（廼）”在絕大多數(shù)情況下都表示單數(shù)，這種“乃”的出現(xiàn)占總次數(shù)(180)的82.8%；表示復(fù)數(shù)的“乃”出現(xiàn)的次數(shù)僅為17．2%。跟“女（汝）”一樣，表示復(fù)數(shù)的“乃（廼）”往往可以視為活用。因此從本用來說，在西周時(shí)代“乃”是表示單數(shù)的。
（三）爾。
在西周漢語(yǔ)的語(yǔ)料中，“爾”既可表示單數(shù)，也可表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的例子如：
(5)我有好爵，吾與爾靡之。（《周易·中孚》）。
表示復(fù)數(shù)的例子如：
(6)王誥宗小子于京室，日：昔在爾考公式克弼玟王，肆玟王受茲大命。(《何尊銘》，《集成》11·6014)。
下面是兩種“爾”的頻率統(tǒng)計(jì)。
可見在西周語(yǔ)料中，“爾”的稱數(shù)有三種情況：一是只表示復(fù)數(shù)，如在西周金文、《尚書》(14篇)、逸周書》（9篇）中；二是既表示單數(shù)也表示復(fù)數(shù)，如在《詩(shī)經(jīng)》（雅、周頌）中，三是只表示單數(shù)，如在《周易》（卦爻辭）中。
那么，該如何概括“爾”在稱數(shù)方面的規(guī)律呢？“爾”的稱數(shù)問題具有地域性、時(shí)代性、語(yǔ)體性。在殷方言中，“爾”表示復(fù)數(shù)，而在宗周方言中既可表示復(fù)數(shù)，也可表示單數(shù)。在西周早中期的散文文獻(xiàn)中，“爾”都表示復(fù)數(shù)，這是以殷方言為基礎(chǔ)的共同語(yǔ)的反映。這時(shí)“爾”與“女”、“乃”在稱數(shù)上有分工，“爾”表示復(fù)數(shù)，“女”、“乃”表示單數(shù)?！盃枴迸c“我”有對(duì)立關(guān)系，“我”的韻部為歌部[ai]，“爾”的韻部為脂部[ei]，歌脂兩部為旁轉(zhuǎn)關(guān)系。“我”在殷商時(shí)代、西周早中期的散文文獻(xiàn)中基本上都是表示復(fù)數(shù)的，相應(yīng)的“爾”也表示復(fù)數(shù)。在西周早期的韻文文獻(xiàn)中，“爾”開始表示單數(shù)，這可能是宗周方言口語(yǔ)的反映。到了西周晚期，無論在韻文中還是在散文中，“爾”都可以表示單數(shù)了（同時(shí)也還可以表示復(fù)數(shù)）。由于“爾”可以表示單數(shù)，導(dǎo)致了“乃”的消亡，也導(dǎo)致“女”使用頻率的減少。
（四）而。
在西周時(shí)代的語(yǔ)料中，第二人稱代詞“而”只出現(xiàn)5次，例如：
(7)嗟爾朋友，予豈不知而作。（《詩(shī)經(jīng)·大雅·桑柔》）。
“而”是表示單數(shù)的。“而”也與“朕”在語(yǔ)音上有對(duì)應(yīng)關(guān)系，“而”為之部，“朕”為侵部，之部、侵部為通轉(zhuǎn)關(guān)系。西周時(shí)代的“朕”都是表示單數(shù)的，與之對(duì)應(yīng)的“而”也應(yīng)如此。
（五）戎。
這個(gè)第二人稱代詞，只出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)·大雅》中，共有5次，例如：
(8)戎雖小子，而式弘大。（《詩(shī)經(jīng)·大雅·生民》）。
這些例子中的“戎”都是表示單數(shù)的?！叭帧备半蕖痹谡Z(yǔ)音上也有對(duì)應(yīng)關(guān)系，“戎”為侵部，“朕”也是侵部，兩者為疊韻關(guān)系。“朕”在西周漢語(yǔ)中是表示單數(shù)的，“戎”也是這樣。
（六）若。
代詞“若”既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)。例如：
(9)王日：盂，若敬乃政，勿法朕命。（《大盂鼎銘》，《集成》5·2837）。
(10)今王嗣受厥命，我亦惟茲二國(guó)命，嗣若功。（《尚書·召誥》）。
三、春秋時(shí)期。
依據(jù)實(shí)際情況，可以把春秋語(yǔ)料中的第二人稱代詞分成兩類：一類是既可表示單數(shù)也可以表示復(fù)數(shù)的，如“爾”、“女（汝）”；另一類是只表示單數(shù)的，如“乃”、“而”。
（一）既可表示單數(shù)也可以表示復(fù)數(shù)的代詞。
a．爾。
這個(gè)代詞可以表示復(fù)數(shù)，也可以表示單數(shù)。表示復(fù)數(shù)的例子如：
(11)大夫君子，無我有尤，百爾所思，不如我所之。（《詩(shī)經(jīng)·鄘風(fēng)·載馳》）。
表示單數(shù)的例子如：
(12)齊侯命大子乘遽來句宗伯，聽命于天子，日：其則爾期。(《洹子孟姜壺銘》，《集成》15·9730)。
這些例子中的“爾”都是表示單數(shù)的。
“爾”稱數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表如下：
b．女（汝）。
這個(gè)代詞也是既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)。表示單數(shù)的例子如：
(13)公日：尸，女（汝）敬恭臺(tái)命，女（汝）應(yīng)歷公家。（《叔夷鐘銘》，《集成》1·278）。
表示復(fù)數(shù)的例子如：
(14)予誓告汝群言之首。（《尚書·秦誓》）。
“女（汝）”表示稱數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表。
（二）只表示單數(shù)的代詞。
a．乃。
春秋語(yǔ)料中的“乃”，都是表示單數(shù)的。例如：
(15)往己叔姬，虔敬乃后。（《吳王光鑒銘》，《集成》16·10299）。
b．而。
春秋語(yǔ)料中的“而”極為少見，都是表示單數(shù)的，例如：
(16)不顯皇祖，其乍福元孫，其萬福純魯，協(xié)而又（有）事。（《叔夷鐘銘》，《集成》1·278）。
四、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的情況是這樣的：“女（汝）、乃、爾、而、若”都既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)。沒有哪一個(gè)代詞是百分之百表示單數(shù)的。所不同的是，有些代詞如“女（汝）、爾、若”以表單數(shù)為主，表復(fù)數(shù)也常見；而有些代詞如“乃、而”基本表示單數(shù)，表示復(fù)數(shù)的情況極少。至于這種極少的復(fù)數(shù)情況，是活用所致，還是其本身所具有的特征，有待于進(jìn)一步分析。
（一）女（汝）、爾、若。
在戰(zhàn)國(guó)語(yǔ)料中，這三個(gè)代詞沒有數(shù)的區(qū)別，不過，表示單數(shù)的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于表示復(fù)數(shù)的概率，這應(yīng)該與它們出現(xiàn)的場(chǎng)合有關(guān)：一般是應(yīng)用單數(shù)的場(chǎng)合多，應(yīng)用復(fù)數(shù)的場(chǎng)合少（這與第一人稱代詞的情況相同）；而且，對(duì)話的場(chǎng)合經(jīng)常是一對(duì)一的情況，所以很少用到復(fù)數(shù)。用作單數(shù)的例子，如：
(17)來，吾語(yǔ)女。（《墨子·非儒下》）。
用作復(fù)數(shù)的例子，如：
(18)是非汝所知也。（《孟子·離婁下》）。
從西周到春秋戰(zhàn)國(guó)，“女（汝）”表示復(fù)數(shù)的功能在慢慢類化，活用逐漸轉(zhuǎn)化為本用了。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“女（汝）”是一個(gè)既可以表示單數(shù)，又可以表示復(fù)數(shù)的第二人稱代詞。“爾”、“若”也如此。
（二）乃、而。
“乃”自西周晚期以后就成了一個(gè)古語(yǔ)詞。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“乃”僅出現(xiàn)11次。在稱數(shù)方面，基本延續(xù)了西周時(shí)期的特點(diǎn)，表示單數(shù)，復(fù)數(shù)的使用也可理解為活用。因此可以說，“乃”在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期基本上是表示單數(shù)的。“而”在戰(zhàn)國(guó)典籍中共見81例，《左傳》29例，《論語(yǔ)》1例，《莊子》32例，《韓非子》10例，《呂氏春秋》4例，《戰(zhàn)國(guó)策》4例。其中《莊子》、《韓非子》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《論語(yǔ)》中都表示單數(shù)。《呂氏春秋》和《左傳》中各有1例表示復(fù)數(shù)：
(19)清丘之盟，晉以衛(wèi)之救陳也，討焉。使人弗去，日：“罪無所歸，將加而師?！保ㄗ髠鳌ば辍罚?。
(20)靜郭君大怒日：“劃而類，揆吾家，茍可以慊劑貌辨者，吾無辭為也！”（《呂氏春秋·季秋紀(jì)》）。
“而”都是作定語(yǔ)，“而”和后面的中心語(yǔ)“師”、“類”組合，共同表示復(fù)數(shù)的意義。其實(shí)，此處的“而”可以作兩種理解，既可以理解為復(fù)數(shù)，也可理解為單數(shù)。因?yàn)樗鼈兒竺娴闹行恼Z(yǔ)“師”和“類”本身就有復(fù)數(shù)的意義。“我”也有類似的情況?！拔摇北硎緩?fù)數(shù)，常指說話人自己這一方面，如自己的國(guó)家、自己的軍隊(duì)等?！拔摇弊鞫ㄕZ(yǔ)，有時(shí)明確表示單數(shù)，有時(shí)明確表示復(fù)數(shù)，有時(shí)也可作兩種理解。如：
(21)實(shí)為此謀，將以老我?guī)熞病＃ā蹲髠鳌の墓辍罚?/p>
(22)蔑死我君，寡我襄公，迭我崤地。（《左傳·成公十三年》）。
所以說，“而”作定語(yǔ)，表示對(duì)方聽話人那一方面時(shí)，可作兩種理解，也可以劃為單數(shù)之列。
五、秦至漢初。
（一）若。
“若”在上古用作代詞較晚，戰(zhàn)國(guó)以后才大量出現(xiàn)。秦至漢初時(shí)，“若”可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)，但“若”指稱單數(shù)的例子占了絕大多數(shù)。在傳世的文獻(xiàn)中，“若”共出現(xiàn)44例，其中指稱單數(shù)的41例，占總數(shù)的93.2%，指稱復(fù)數(shù)的僅有3例，占6．8%。在出土文獻(xiàn)中“若”出現(xiàn)3例，全部表示單數(shù)。這是因?yàn)椋刂翝h初時(shí)“若”一般用于對(duì)話場(chǎng)合，而對(duì)話又以一對(duì)一居多，所以“若”表示復(fù)數(shù)的機(jī)會(huì)就很少，但“若”卻沒有數(shù)的限制。
“若”表示單數(shù)的例子如下：
(23)舍中皆笑日：“使者往十馀輩，輒死，若何以能得王？”（《史記·張耳陳馀列傳》）。
“若”可以直接表示復(fù)數(shù)，不加任何形式上的標(biāo)志：
(24)田叔取其渠率二十人，各笞五十，馀各搏二十，怒之日：“王非若主邪？何自敢言若主！”（《史記·田叔列傳》）。
“若”也可以在其后加“屬”以表示復(fù)數(shù)：
(25)上怒內(nèi)史日：“公平生數(shù)言魏其、武安長(zhǎng)短，今日廷論，局趣效轅下駒，吾并斬若屬矣?！保ā妒酚洝の浩湮浒埠盍袀鳌罚?。
我們認(rèn)為“若”是一個(gè)獨(dú)立的第二人稱代詞。原因有三：從時(shí)間上看，“汝”自殷商時(shí)起便開始使用，“若”作第二人稱代詞最早見于西周漢語(yǔ)中；從“人稱代詞十屬、輩、等”表示復(fù)數(shù)的結(jié)構(gòu)來看，“汝”和“若”均可用于這種結(jié)構(gòu)中，不同的是“汝”多與“等”搭配使用，“若”多與“屬”搭配使用，它們?cè)谟梅ㄉ线€是有差別的；從使用頻率上看，戰(zhàn)國(guó)以后“若”使用的頻率就比較高，所以“若”不是“汝”的變體。
（二）女（汝）。
“女（汝）”的稱數(shù)情況經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過程。西周時(shí)代的“女（汝）”從本用上看是一個(gè)表示單數(shù)的'第二人稱代詞，表示復(fù)數(shù)時(shí)，通常用在命令、告誡、訓(xùn)誡對(duì)方的語(yǔ)境中，往往可視為活用。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“女（汝）”的使用日益普遍，出于自身功能完善的需要，“女（汝）”表示復(fù)數(shù)時(shí)不再需要特殊的語(yǔ)境，已經(jīng)是一個(gè)可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)的第二人稱代詞。秦至漢初時(shí)的“女（汝）”仍然沒有數(shù)的限制，既可以表示單數(shù)，也可以表示復(fù)數(shù)。“女（汝）”表示單數(shù)的例子如下：
(26)王怒日：“汝安從知之？”（《史記·黥布列傳》）。
“女（汝）”表示復(fù)數(shù)的例子如下：
(27)神日：“汝秦王之禮薄，得觀而不得取?！保ā妒酚洝せ茨虾馍搅袀鳌罚?/p>
秦至漢初時(shí)，“女（汝）”雖然可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)，但表示單數(shù)和表示復(fù)數(shù)的比例不同?！芭ㄈ辏痹诔鐾廖墨I(xiàn)中沒有用例，在傳世文獻(xiàn)中共用了38次，其中表示單數(shù)的有31例，占了81.6%，表示復(fù)數(shù)的有7例，占18.4%?？磥怼芭ㄈ辏蓖叭簟币粯?，也是以指稱單數(shù)居多，原因也大致相同。
（三）而。
在先秦時(shí)期，“而”基本上表示單數(shù)。秦至漢初時(shí)，“而”全部用于一對(duì)一的對(duì)話中，數(shù)上很容易辨別，仍然是用來指稱單數(shù)的。如：
(28)呂后復(fù)問其次，上日：“此后亦非而所知也。”（《史記·高祖本紀(jì)》）。
（四）爾。
秦至漢初時(shí)期，“爾”只能表示單數(shù)。我們已經(jīng)了解到，這一時(shí)期的“爾”出現(xiàn)頻率極低，且大多用于擬古之作中。也許“爾”的功能體現(xiàn)得不是很全面，“爾”在數(shù)上應(yīng)該沒有什么限制?！盃枴北硎締螖?shù)的例子，如：
(29)高后怒而罵周昌日：“爾不知我之怨戚氏乎？而不遣趙王，何？”（《史記·張丞相列傳》）。
（五）乃。
“乃”在先秦是個(gè)只用來表示單數(shù)的第二人稱代詞，從西周晚期起，它便成了一個(gè)古語(yǔ)詞。秦至漢初時(shí)，“乃”作代詞只有兩例，稱數(shù)上延續(xù)了先秦的特征，仍然只能表示單數(shù)。例如：
(30)高帝罵之日：“乃公居馬上而得之，安事詩(shī)書！”（《史記·酈生陸賈列傳》）。
六、西漢中晚期。
在西漢中晚期的傳世文獻(xiàn)中，“汝（女）”、“爾”、“若”沿襲了先秦的用法，既可表單數(shù)，也可表復(fù)數(shù)，但前者占大多數(shù)?！岸被臼潜硎締螖?shù)的，但出現(xiàn)了一條表示復(fù)數(shù)的用例，值得注意。“乃”只有2例，稱數(shù)功能無法得到全面地體現(xiàn)。
（一）汝（女）。
汝（女）在西周是一個(gè)表示單數(shù)的人稱代詞，表示復(fù)數(shù)時(shí)候視為活用，通常用于命令、告誡、訓(xùn)誡。到了戰(zhàn)國(guó)，“汝（女）”即使在普通語(yǔ)境中也可以指代復(fù)數(shù)，可見它表示復(fù)數(shù)的功能正慢慢類化，從活用轉(zhuǎn)為本用。在西漢中晚期的傳世文獻(xiàn)中，“汝（女）”屬于兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)的第二人稱代詞，表示單數(shù)的占90.20%，表示復(fù)數(shù)的占9．8%。
(31)孔子謂子路日：“汝何好？”子路日：“好長(zhǎng)劍?！保ā墩f苑·卷三》）。
人稱代詞之后可以跟“屬”、“曹”、“輩”等表示復(fù)數(shù)。值得注意的是，在西漢中晚期傳世文獻(xiàn)中，只出現(xiàn)了人稱代詞之后跟“屬”的用例，“吾屬”、“我屬”及“汝屬”。
（二）爾。
西漢中晚期的“爾”在稱數(shù)上不受單復(fù)數(shù)的限制：
(32)田差三過而不一顧，平公作色大怒，問田差“爾三過而不一顧，何為也？”（《說苑·卷二十》）。
（三）若。
西漢中晚期的“若”在稱數(shù)上不受單復(fù)數(shù)的限制：
(33)顏淵獨(dú)不言?？鬃尤眨骸盎兀?！若獨(dú)何不愿乎？”（《說苑·卷十五》）。
（四）而。
西漢中晚期的“而”在稱數(shù)上不受單復(fù)數(shù)的限制：
(34)于是文公恐。歸遇欒武子，欒武子日：“獵得獸乎，而有悅色？”（《新序·雜事第二》）。
（五）乃。
“乃”在西漢中晚期的語(yǔ)料中只出現(xiàn)兩例，稱(本網(wǎng)網(wǎng))數(shù)功能無法得到全面地體現(xiàn)。如其中一例：
(35)漢王輟食吐哺，罵日：“塌儒！幾敗乃公事！”（《新序·善謀第十》）50。
西漢中晚期第二人稱代詞稱數(shù)方面，指示單數(shù)的用例占絕大多數(shù)。七、結(jié)語(yǔ)。
（一）在殷商時(shí)期，第二人稱代詞在卜辭中出現(xiàn)的次數(shù)極少，例子中“汝”、“乃”表示單數(shù)，“爾”表示復(fù)數(shù)。
（二）在西周時(shí)期，“女（汝）”、“乃”、“爾”、“若”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)；“而”、“戎”只表示單數(shù)。
（三）在春秋時(shí)期，“爾”、“女（汝）”可表示單數(shù)和復(fù)數(shù)；“乃”、“而”只表示單數(shù)。
（四）在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，作為第二人稱的“女（汝）、爾、若”沒有數(shù)的分別，不過，第一人稱代詞“余、予、朕”只表示單數(shù)，第二人稱代詞“乃、而”基本表示單數(shù)，表示復(fù)數(shù)的情況極少，這些基本承襲了西周時(shí)期的特點(diǎn)。
（五）在秦至漢初時(shí)，“若”、“女（汝）”都沒有數(shù)的區(qū)別，“而”、“乃”則只能指稱單數(shù)。相對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“爾”的稱數(shù)情況發(fā)生了變化，只能用來指稱單數(shù)。因?yàn)椤盃枴痹谇刂翝h初時(shí)的用例很少，且大多用于擬古之作中，也許“爾”的功能體現(xiàn)得不是很全面，“爾”在數(shù)上應(yīng)該沒有什么限制。
（六）在西漢中晚期，第二人稱代詞“乃”只有2例（表單數(shù)），不足以說明其稱數(shù)功能。除此之外，其他人稱代詞都不存在數(shù)的分別，可以兼表單數(shù)和復(fù)數(shù)，但表示單數(shù)的用例占絕大部分。
用第二人稱篇二十
我只是一名中學(xué)生，對(duì)你的事跡早已耳熟能詳。與其羨慕你的成功，不如羨慕你的精神?！跋栾w人”的名聲家喻戶曉，你那身輕如燕的跨步，跨出一條美麗的弧線，書寫中國(guó)田徑史上新的輝煌，表現(xiàn)青年人應(yīng)有的陽(yáng)剛之氣，蓬勃的朝氣。
四年前，在雅典奧運(yùn)會(huì)上你勝利奪冠的消息傳回國(guó)內(nèi)，舉國(guó)歡騰！這可以說是中國(guó)田徑史上開天辟地的大事!僅僅在幾天前，你只是一個(gè)默默無聞的田徑選手，在國(guó)內(nèi)的大賽上小試牛刀。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上高手如云，想一舉奪冠并不容易，我只想問問你成功的經(jīng)驗(yàn)？無論如何你以自己飛一般速度過五關(guān)、斬六將，一路沖到?jīng)Q賽。大家都趴在電視機(jī)旁，期待你出色表現(xiàn)。初生牛犢不怕虎。青年人沒有別的，只會(huì)這個(gè)“闖”字，沒有壓力、負(fù)擔(dān)，失敗了，沒關(guān)系；成功了，我坦然自若。幾乎是在一夜之間，你一舉成名，成為雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄的冠軍！中華大地立刻響起歡慶的聲音。你那矯健的步伐、有力的擺動(dòng)，完美的弧線在每一個(gè)國(guó)人心中展現(xiàn)。說勝利只是一個(gè)意外。意外不意外，以勝利的信心和戒驕戒躁的態(tài)度，結(jié)果總那么美好！
時(shí)間：2008年8月……
地點(diǎn)：鳥巢
人物：劉翔將參加08年奧運(yùn)會(huì)110米欄比賽
全場(chǎng)10萬名觀眾期待你的出現(xiàn)：渴望你優(yōu)美的跨欄，輕盈的腳步，以贏得最后的勝利。一架飛機(jī)在鳥巢上空航行，為的是報(bào)道你的比賽。全場(chǎng)幾十架攝像機(jī)都對(duì)著你，記錄最美好的時(shí)刻。終于在一片歡呼、喝彩聲中你出場(chǎng)了，可大家有些擔(dān)心：畢竟你在上次比賽中扭傷腳踝，你停賽?？赡銏?jiān)持要求上場(chǎng)，僅僅這一舉動(dòng)便感動(dòng)了無數(shù)家鄉(xiāng)父老，大家為你加油。
“嘭！”一聲發(fā)令槍響，激動(dòng)人心的比賽開始了！十幾位卻因你搶跑要重新開始比賽?？傻诙啽荣愐潦迹銋s轉(zhuǎn)身離場(chǎng)，正式退賽了！還未等你走出場(chǎng)地，全場(chǎng)一片嘩然且噓聲一片！你本是我們心中的榜樣，堅(jiān)強(qiáng)、不屈、奮斗、拼搏!可現(xiàn)在僅因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小傷你便退出比賽，放棄了要追逐的夢(mèng)想，摒棄了奧運(yùn)精神，變得膽小、懦弱。我不禁失望，且很不理解你的舉動(dòng)。懷疑過你的能力、品質(zhì)。難道我對(duì)你一無所知？難道被你表面假象所迷惑？那個(gè)自信、活潑、善良的劉翔還在么？我站在一個(gè)十字路口，不知如何是好。從那以后，沒見過你的身影也不比賽了。甚至杳無音信！
恐怕08奧運(yùn)會(huì)的淘汰出局，沒人會(huì)比你更難受，面對(duì)各界輿論的壓力，你即使有一萬張嘴也很難說清楚。你也許失卻了未來的方向，沒了奮斗的目標(biāo)，絕望、失落充斥你心靈！縱觀古今中外成就，大事者，都不只會(huì)一帆風(fēng)順，正是些磨難成就了他們，這一點(diǎn)錯(cuò)判著失敗算不了什么。歌里唱到:不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”只要擺脫陰影，重新確立目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)就一定能重振旗鼓！也許是功名利祿迷惑了你，讓你無所適從。什么才是最重要的，是事業(yè)??！
無意中，聽到你要復(fù)出的消息，猜想你要清醒了，想明白了事情，任何問題都迎刃而解?？扇藗儾辉傧嘈拍懔耍耗闩橙醯呐e動(dòng)激怒了大多數(shù)觀眾，徹底涼透了他們的心。失了民心，又是一大障礙，因此有且只有一場(chǎng)勝利可以證明自己。安撫觀眾受傷的心靈，看臺(tái)也許空無一人，沒了加油、助威聲，沒了歡呼和喝彩聲，你也許一時(shí)接受不了，萬一再次失敗，悻悻離去又該怎么辦？劉翔的稱號(hào)真的要埋沒了嗎？一切都在上海黃金大賽上解決了。你以13秒13的成績(jī)奪得第二名，證明了自己復(fù)出的實(shí)力，雖然你僅僅得了第二名卻再次贏得全場(chǎng)觀眾的掌聲！此時(shí)此刻你流下了激動(dòng)的淚水。心里的委屈再次全部宣泄出來！這是彌補(bǔ)過錯(cuò)，卻也是新的開始。
濟(jì)南的全運(yùn)會(huì)不期而至，這是全國(guó)水平最高的運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在全運(yùn)會(huì)上一展身手，準(zhǔn)備把自己最好的一面奉獻(xiàn)給大家，奉獻(xiàn)一場(chǎng)和諧、競(jìng)技、高尚的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這自然少不了你的出場(chǎng)。
時(shí)間：2009年十月
地點(diǎn)；濟(jì)南奧體中心
人物：劉翔將參加十一運(yùn)會(huì)110米欄決賽
你是王者！正如1805年的拿破侖將軍，在奧斯特里茨戰(zhàn)役中以8萬人打敗俄奧聯(lián)軍9萬人，自己僅損失9000人?；氐椒▏?guó)的拿破侖受到各界歡迎，他本人被法國(guó)民眾尊成為王者。你像那不可一世的拿破侖，正蓄勢(shì)待發(fā)、乘勝追擊，“嘭！”只聽得一聲槍響，你并未退縮卻勇往直前，跨過人生的溝坎，越過荊棘，走過千山萬水你依然那么瀟灑，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，勝利屬于你，你在書寫中國(guó)田徑史的輝煌！鮮艷的花海，熱烈的掌聲，激動(dòng)的淚水，撫平了心中曾經(jīng)的無奈！失去的才知道珍惜。
好消息接踵而至，你再一次在亞洲田徑錦標(biāo)賽上獲得110米蘭的冠軍，奪得三連冠。你已找到了正確的方向，矢志不渝的去完成目標(biāo)吧！愿你再創(chuàng)佳績(jī)！
用第二人稱篇二十一
“人蠅大戰(zhàn)”今天在我家客廳里“戰(zhàn)斗”，那個(gè)場(chǎng)面呀!真是可以用兩個(gè)字形容：激烈!
今天剛起床來到客廳里，當(dāng)我一沙發(fā)，幾只在沙發(fā)旁邊“埋伏”的蒼蠅“士兵”沖了過來。開始在我身邊徘徊，一會(huì)停在我的腳上，一會(huì)在我耳朵邊，一會(huì)在我眼前飛來飛去?！拔宋宋宋恕薄Ｎ议_始不耐煩了，心想：我施舍我家客廳給你們住，現(xiàn)在盡然向我發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)了!看我不把你消滅了!順手拿起一把電蚊拍，“啪”的'一聲，一個(gè)被我消滅了!看著蒼蠅的尸體在電蚊拍上“吱嘎吱嘎”的電著，心中出現(xiàn)一分勝利感。我又繼續(xù)監(jiān)視蒼蠅，當(dāng)它停下來時(shí)，就前去消滅?！芭九九九九九九九九九尽保粗恢恢恍∩n蠅都敗在了我電蚊拍下，得意極了!
這時(shí)另我異想不到的事情發(fā)生了。蒼蠅“士兵”剛剛消滅，又出來一些蒼蠅“士兵首領(lǐng)”了。這下我可不行了，立刻請(qǐng)求支援。爸爸媽媽也來了，每人拿著一把電蚊拍?！芭九九?，吱嘎吱嘎;啪啪啪，吱嘎吱嘎…………”我們都盡力消滅。可是蒼蠅“軍隊(duì)”的陣容太大了，光消滅“小兵”就花了10分鐘。最后蒼蠅“軍隊(duì)”只剩下了將軍了。將軍——幾只超大的蒼蠅，大約有2、3厘米長(zhǎng)的。這下我們只需要高手媽媽了，媽媽“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪”幾下就把“將軍”給消滅了。不愧是高手出手，蒼蠅都飛走。
“yes!人蠅大戰(zhàn)結(jié)束了，我方勝利啦!”我大聲喊著。人蠅大戰(zhàn)結(jié)束，但人蠅大戰(zhàn)后遺癥還在繼續(xù)。爸爸媽媽的都在懷疑這么多的蒼蠅，是不是有老鼠死在客廳里。
這次“人蠅大戰(zhàn)”雖然有點(diǎn)累，但還是十分有趣的。蒼蠅也是四害嘛，消滅了這么多蒼蠅，也可以說是“為民除害”呀!以后還是要多注意衛(wèi)生，不要讓蒼蠅“軍隊(duì)”再次光迎了!
用第二人稱篇二十二
一直渴望著寒假?？墒?，終于等到已是寒假的今天，我卻時(shí)常想起那寬敞的教室，那寫滿板書的黑板，那堆滿練習(xí)的抽屜，以及同桌的你。
充斥著測(cè)驗(yàn)、緊張得如同初三的初二下學(xué)期，我慶幸，坐在我身旁的是你。你，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的勤奮型金牛座女孩。想到你，我不由自主就想起你的用功，你的優(yōu)秀，你的多愁善感……很多時(shí)候，做作業(yè)不得不熬到夜深，很自然就覺得枯燥、煩悶?？上氲酱藭r(shí)，在不同地點(diǎn)同樣熬著夜，正在復(fù)習(xí)的你，便重新為自己鼓勁。對(duì)，有你陪著我。
或許，在你的生活里，我只是小小的一位路人；或許，在下一次調(diào)位之后，我就會(huì)慢慢從你的生活里淡出；或許，若干年后，我們相遇，也只會(huì)形如陌路，擦肩而過……但是，這并不重要。重要的是，你在我覺得最最難過的日子里，給過我陽(yáng)光、希望以及關(guān)于勇氣的信念。這注定你在我的生命里并不只是同桌的定義那么簡(jiǎn)單，應(yīng)該說是朋友，知己，或是更多更多。
我想，大概我們都被某種相同的思緒纏繞著。關(guān)于時(shí)間、朋友、幸?！?。
你說："堅(jiān)信陽(yáng)光會(huì)驅(qū)走陰霾。"總是會(huì)用甜言蜜語(yǔ)來安慰我的你，卻總是不懂得如何去安慰自己。一個(gè)人趴在陽(yáng)臺(tái)上，呆呆地望著操場(chǎng)上來來往往的孩子們，我知道你的心里肯定又在感慨什么?？粗阍陉?yáng)光下落寞的背影，突然間，好像被什么東西刺痛了心房最柔軟的地方。走過去，拍拍你的肩膀，說："又在想什么啦？"你搖搖頭。"傻瓜！"我笑著敲你的頭。你卻嘻笑著道："哈哈，本人的網(wǎng)名就是叫傻傻的。"然后，我們相覷一笑。好喜歡如此天真爛漫的你，拋開煩惱和枷鎖的你。在初夏的陽(yáng)光底，被披上一層暖洋洋的陽(yáng)光你，彷似天使，驅(qū)走了久久、久久郁積在我心中的陰霾。好想對(duì)你說：我們都要做世界最最幸福的傻瓜！
還記得我們總喜歡用鉛筆在課桌面上畫涂鴉。小心翼翼地畫，然后又不忍心地擦掉。你喜歡寫自己的心情，但是每次都是郁郁寡歡的格調(diào)。其實(shí)，你笑起來真的好好看。從你寫給我的文字里知道，是因?yàn)槟愕募彝?、親人等等的緣故使你這樣。不過，在我的眼里你始終是優(yōu)秀的。我討厭老是自卑的你。你曾對(duì)我說："你好自卑哦。"傻瓜，其實(shí)自卑的是你呢。不妨釋懷一下吧，優(yōu)秀的你缺乏的就是那么一點(diǎn)點(diǎn)的自信。
和你同桌的日子，笑過，鬧過……但愿有那么的一天，我們依舊坐在一起，一起看窗外的風(fēng)向標(biāo)，一起大嚎"人生于世上有幾個(gè)知己……"。
感謝同桌的你，陪我在一路上撒下最耀眼的青春。
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