學(xué)生健康教育教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 03:57:28
學(xué)生健康教育教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:57:28     小編:曼珠

編寫(xiě)教案需要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素。教案的編寫(xiě)應(yīng)盡量做到詳略得當(dāng),確保教學(xué)過(guò)程的邏輯性和連貫性。教案是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,它對(duì)于幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和方法起到了關(guān)鍵作用。要寫(xiě)一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)生健康教育教案篇一

經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的探索和發(fā)展,我鎮(zhèn)心理健康教育的各項(xiàng)工作已走上正常的軌道。在不斷完善心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,不斷加大宣傳力度,拓寬心理健康教育的渠道,推進(jìn)我鎮(zhèn)心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)。3月8日,在我鎮(zhèn)召開(kāi)了一次心理健康教育工作研討會(huì),參加會(huì)議的人員有郝莫仁、王圖雅、閆翠芳、格日勒?qǐng)D雅、謝峰海以及各嘎查村社區(qū)主任,會(huì)議總結(jié)了三年來(lái)的工作成績(jī),對(duì)未來(lái)的工作方式提出思考的方向。

一、過(guò)去的一年來(lái)我們開(kāi)展的心理健康教育工作,主要有以下幾個(gè)方面:

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展師資培訓(xùn)。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳,營(yíng)造良好氛圍。

3、深入實(shí)踐探索,有序開(kāi)展工作。

5、進(jìn)行心理測(cè)試,建立學(xué)生心理健康檔案。

二、我鎮(zhèn)健康教育工作雖然取得階段性的成績(jī),但仍存在以下問(wèn)題:

1、宣傳效果不理想,群眾的積極性不高。

作性差。

3、健康測(cè)試不規(guī)范。健康檔案為紙質(zhì)檔案,整理、查詢(xún)十分不方便,缺乏良好的互動(dòng)平臺(tái)。檔案的作用無(wú)法體現(xiàn)。

4、個(gè)案及團(tuán)體輔導(dǎo)缺乏督導(dǎo)機(jī)制。

5、健康教育課缺乏重視,質(zhì)量不夠高。

三、我們要改進(jìn)健康教育模式,力求更好更快的發(fā)展,主要從以下幾個(gè)方面著手:

1、加大宣傳力度,改革宣傳方式。組織好骨干干部,擴(kuò)大健康教育在日常工作的的宣傳。積極與黨群辦溝通,做好大范圍宣傳工作。嘎查村社區(qū)主任應(yīng)積極參與宣傳、推廣。多開(kāi)展健康教育方面的大型活動(dòng),如心理劇專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì),手語(yǔ)舞蹈,團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展,知識(shí)競(jìng)賽等。

2、穩(wěn)定干部隊(duì)伍,鎮(zhèn)里應(yīng)給予更大力的支持,解決干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中相關(guān)困難的解決。將健康教育教師培訓(xùn)列入我鎮(zhèn)培訓(xùn)計(jì)劃,將健康輔導(dǎo)教師培訓(xùn)制度化,重視健康教師的培養(yǎng),多組織有意義的活動(dòng)。確保固定、足夠的培訓(xùn)時(shí)間。建立專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師隊(duì)伍。將選派干部參加心理咨詢(xún)師資格培訓(xùn)、考證,大力扶持隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。在基本穩(wěn)定隊(duì)伍的基礎(chǔ)上每年可作一些補(bǔ)充,兩年中要固定專(zhuān)職干部。建立完善的激勵(lì)機(jī)制。

3、規(guī)范健康教育檔案,提高檔案利用率。

增強(qiáng)建立健康教育檔案的設(shè)施建設(shè),爭(zhēng)取建立電子檔案,

建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。根據(jù)心理測(cè)量結(jié)果,做好對(duì)有問(wèn)題群眾的鑒別和篩選,盡快采取正確的干預(yù)措施。形成班級(jí)心理狀況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及全校學(xué)生心理狀況報(bào)告,指導(dǎo)班級(jí)心理健康課程的開(kāi)設(shè)以及全校心理健康教育的實(shí)施工作。

4、建立個(gè)別輔導(dǎo)及團(tuán)體輔導(dǎo)的督導(dǎo)機(jī)制,定時(shí)開(kāi)展健康教育輔導(dǎo)老師內(nèi)部工作討論交流會(huì),定時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行工作指導(dǎo)。

5、完善心理咨詢(xún)室的建設(shè)。咨詢(xún)室應(yīng)該設(shè)有個(gè)體咨詢(xún)室、心理測(cè)試室、放松室,此外還要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的辦公室供健康教育輔導(dǎo)老師日常辦公及接待來(lái)訪(fǎng)群眾,預(yù)約登記等。并多補(bǔ)充一些健康教育方面的書(shū)籍,報(bào)刊和雜志等,方便有需要的群眾借閱。增設(shè)電腦及相關(guān)設(shè)備,便于健康教育檔案的管理和使用,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等。安裝電話(huà),開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)。放松室應(yīng)配備相應(yīng)的影音設(shè)備。

20xx年3月8日。

學(xué)生健康教育教案篇二

教師:現(xiàn)在我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái),每人在講臺(tái)上抽一張卡片,然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好,用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話(huà)記熟。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做,才能把快樂(lè)帶給別人。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

學(xué)生健康教育教案篇三

(情景):小明畫(huà)畫(huà)十分好,曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午,他正在出版報(bào),很多同學(xué)圍觀(guān),不少同學(xué)贊嘆,小明聽(tīng)后心里美滋滋的,臉上始終洋溢著微笑,畫(huà)得更起勁。這時(shí),小剛過(guò)來(lái),對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),小明不高興了,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說(shuō),小明扔下粉筆,沖著小剛大聲地說(shuō):“你行,我不干了?!笔O滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。

總結(jié):小學(xué)生情緒容易沖動(dòng),多隨情境的變化而變化,“破涕為笑”之類(lèi)的表現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到。

討論:小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響?

多變的情緒,不能使我們專(zhuān)心做事。這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),而且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時(shí)的沖動(dòng),做出一些違紀(jì)、違法的事情。所以,我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

此刻大家想想自己在日常生活中有沒(méi)有過(guò)不良情緒發(fā)生過(guò)請(qǐng)舉例說(shuō)明.

學(xué)生健康教育教案篇四

同學(xué)們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班團(tuán)體,擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日,就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課,來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛(ài)。

教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué),她平時(shí)不愛(ài)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)也不工整,上課、寫(xiě)作業(yè)還愛(ài)睡覺(jué)。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說(shuō):“溫宇馨”。

下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例,說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣與他相處的`。

學(xué)生健康教育教案篇五

形式。

講授、廣播、錄像、幻燈、多媒體、其它。

教學(xué)目的。

1.了解酒精對(duì)人的影響.危害.

2.青少年要禁酒.

教學(xué)重點(diǎn)。

禁酒。

教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)用具。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程。

一.酒在生活中的地位.

節(jié)慶.親朋好友相聚……。

二.酒對(duì)人的影響.

三.酒對(duì)人的危害.

四.青少年禁酒.

1.身心發(fā)展還不成熟。

2.法律規(guī)定。

3.對(duì)身體具有很大危害.

五.總結(jié)。

學(xué)生健康教育教案篇六

這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話(huà)題,從活動(dòng)中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),不正常的情緒會(huì)給自己帶來(lái)不同程度的影響,期望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,只有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光。

學(xué)生健康教育教案篇七

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的`好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。

xxx

一課時(shí)

一:談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們,你們今天吃早餐了嗎?有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐?你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎?今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

二:學(xué)習(xí)課文

1、師范讀課文

2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié):不吃早餐的危害:營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。

三:鞏固練習(xí):

1、今天你吃早餐了沒(méi)有?不吃早餐有什么危害?

2、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了,為什么?

3、一日三餐巧安排

學(xué)生健康教育教案篇八

透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害,培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

掛圖。

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結(jié)果自我踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問(wèn):隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時(shí)候怎樣辦?

讓學(xué)生討論。

熟讀兒歌:

隨地吐痰不衛(wèi)生,

痰中細(xì)菌傳疾病。

有痰吐進(jìn)痰盂里,

三、提問(wèn):亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時(shí)是怎樣做的?

學(xué)生討論。

教唱兒歌:

果皮箱,張大嘴,

果皮紙屑丟箱內(nèi),

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,

環(huán)境整潔行為美。

四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個(gè)怎樣的市民?

板書(shū)設(shè)計(jì)。

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美。

學(xué)生健康教育教案篇九

1.掌握正確的'刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà):

1.怎樣保護(hù)牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺(jué)之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺(jué)得健康的牙好看,還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動(dòng),請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙?;顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂(lè),有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識(shí)上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

小百科:牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu),人類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類(lèi)身體最堅(jiān)硬的器官。

學(xué)生健康教育教案篇十

(1)、水是生命之源,世界上最早的生命就是誕生于水中,在成人的組織中水的比重約占 70% ,中年人的組織中水的比重約占 60% ,老年的組織中水的比重占 50% ,其中血液里的占 90% ,腦組織里占 85% ,肌肉里占 75% ,骨骼里占 50% ,而新生兒體內(nèi)的水可高達(dá) 80%-90% 。如果人體中水的比重低于 50% ,人的生命就會(huì)受到危險(xiǎn)。

水對(duì)人的健康來(lái)說(shuō)很重要,但是現(xiàn)在我國(guó)的水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染。中國(guó)科學(xué)院 1996 年發(fā)布的國(guó)情研究報(bào)告指出:中國(guó) 532 條河流的污染狀況進(jìn)行的調(diào)查表明,已有 436 條河流受到不同程度的污染。中國(guó)湖泊達(dá)到富營(yíng)養(yǎng)水平的已超過(guò) 63.6% 。在中國(guó)人口密集的地區(qū)、湖泊、水庫(kù)已經(jīng)全部受到了污染。

由于水質(zhì)的污染,污水已成為人類(lèi)健康的隱形殺手,世界衛(wèi)生組織( who )調(diào)查顯示:

* 全世界 80% 的疾病是由于飲用水被污染造成的;

* 全世界 50% 兒童的死亡是由于飲用水被污染造成的;

* 全世界每年有 2500 萬(wàn)兒童,死于飲用被污染的水引發(fā)的疾??;

* 全世界 12 億人因飲用被污染的水而患上多種疾病。

* 總之,水是生命之源,健康是人生一切的基礎(chǔ),熱愛(ài)生活,關(guān)注健康!

(2)、水環(huán)境污染知識(shí)簡(jiǎn)介

研究表明,水中的污染物通??煞譃槿箢?lèi):生物性、物理性和化學(xué)性污染物。

1. 生物性污染物包括細(xì)菌、寄生蟲(chóng)和病毒。有關(guān)致病細(xì)菌和寄生蟲(chóng)已有較好的滅殺方法。但對(duì)致病病毒的研究尚不夠充分,也沒(méi)有公認(rèn)的病毒滅殺要求標(biāo)準(zhǔn)。人類(lèi)由糞便排出的病毒達(dá) 100 種以上,它們經(jīng)過(guò)不同的途徑污染水源。 通過(guò)常規(guī)的凈化與消毒處理,脊髓灰質(zhì)炎病毒、柯薩奇病毒、輪狀病毒、甲型肝炎病毒等能夠部分存活。隨著水環(huán)境污染狀況的惡化,水體中原有的病毒亦可能發(fā)生變化,并出現(xiàn)新的病毒。

2. 物理性污染物包括懸浮物、熱污染和放射性污染。主要是自來(lái)水廠(chǎng)站到民用、公用水龍頭幾公里長(zhǎng)、常年銹蝕、微生物大量滋生的鐵質(zhì)水管線(xiàn)、閥門(mén)掉落的銹渣兒等,在各種大中小型電熱水器、暖瓶、茶杯以及我們的身體中常年大量懸浮和沉積污染。放射性污染危害最大, 一般存在于局部地區(qū)。

3. 化學(xué)性污染物包括有機(jī)和無(wú)機(jī)化合物。隨著分析技術(shù)的發(fā)展,至今從源水中檢出的化學(xué)性污染物已達(dá) 2500 種以上。 目前應(yīng)該高度關(guān)注的主要有: ( 1 )介水傳染病,由水中生活性污染物造成。飲用不潔水或食用被水污染的食物可引起傷寒、霍亂、細(xì)菌性痢疾、阿米巴痢疾、甲型肝炎等傳染性疾病。此外,人們?cè)诓粷嵥谢顒?dòng),水中病原體亦可經(jīng)皮膚、黏膜侵入機(jī)體,如血吸蟲(chóng)病、鉤端螺旋體病等。

( 2 )致突變、致癌和致畸作用。水體中常見(jiàn)的致突變污染物如氯代甲烷、丙烯腈等,可引起生物體遺傳物質(zhì)發(fā)生突然的'、可遺傳的效應(yīng);石棉、砷、鎳、鉻等無(wú)機(jī)物和亞硝胺、苯胺等有機(jī)污染物作用于機(jī)體可誘發(fā)腫瘤的形成;甲基汞、五氯酚鈉等致畸污染物可通過(guò)妊娠中的母體干擾正常胎兒發(fā)育過(guò)程,使胎兒發(fā)育異常而出現(xiàn)先天性畸形,也可直接作用于生殖細(xì)胞,影響生殖機(jī)能和出生缺陷。

( 3 )水環(huán)境內(nèi)分泌干擾物質(zhì)的危害。某些化學(xué)性污染物如鄰苯二甲酸二丁酯、對(duì)硫磷、合成除蟲(chóng)菊酯等可干擾機(jī)體內(nèi)一些激素合成、代謝或作用,從而影響機(jī)體的正常生理、代謝、生殖、生育等功能。

不潔的飲用水對(duì)個(gè)體造成的嚴(yán)重傷害如下:

超標(biāo)的重金屬和雜質(zhì):各種怪病和腫瘤

大腸桿菌:腸胃炎、腹瀉、泌尿系統(tǒng)感染、膽囊炎等

沙門(mén)氏菌:傷寒、副傷寒等

志賀氏菌:細(xì)菌性痢疾等

溶血性鏈球菌:溶血性黃膽病通過(guò)水傳播的流行病仍有發(fā)生。

(3)人類(lèi)社會(huì)的飲水革命

第二次革命:20 世紀(jì) 60 年代,非污染源的污染造成了難以或不能生物降解的有機(jī)物。通過(guò)氯化消毒會(huì)產(chǎn)生有機(jī)鹵化物毒性更大。除去濁度和病原菌;除去多種多樣的有機(jī)、無(wú)機(jī)微量污染物稱(chēng)為深度凈化技術(shù)。

3.水質(zhì)污染與健康

漂軟 資料 水污染的現(xiàn)狀令人觸目驚心,所帶來(lái)的危害非常巨大。

目前我國(guó)符合飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的僅占10%,基本符合標(biāo)準(zhǔn)的占20%,不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)70%。以地下水為飲水的城市,90%以上的地下水受到不同程度的污染。

北京的生活用水污染主要集中體現(xiàn)在輸水管線(xiàn)及小區(qū)高位水箱的使用上(通常居住在城市高層樓房并非直接飲用自來(lái)水,而是汲取樓房水箱里儲(chǔ)存的自來(lái)水)。 造成自來(lái)水污染的主要原因: 1。

建房使用的管材質(zhì)量低劣,易銹蝕影響水質(zhì); 2。供水管網(wǎng)有滲漏點(diǎn),當(dāng)停水時(shí)產(chǎn)生負(fù)壓,污染物進(jìn)入管道; 3。

管網(wǎng)區(qū)域內(nèi)管道接觸施工或維修時(shí)不文明操作形成開(kāi)放性污染; 4。部分用戶(hù)自用的儲(chǔ)水設(shè)備(包括備用水箱、熱水器、座便水箱等)防回水開(kāi)關(guān)不嚴(yán)密,使備用水與自來(lái)水交叉污染; 5。

個(gè)別用戶(hù)特別是經(jīng)營(yíng)性用水大戶(hù)違章修改管道,使供水管道與其它管網(wǎng)相連通,形成系統(tǒng)污染等。 有關(guān)方面的數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)高層樓房的二次供水水箱的飲用水有80%以上的不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn),大腸桿菌、氨氮和亞硝酸鹽等超標(biāo)明顯。

《中國(guó)衛(wèi)生信息報(bào)》曾報(bào)道:“最令人擔(dān)心的是高層建筑的儲(chǔ)水箱,管理不到位、清理不及時(shí),幾乎在每個(gè)城市都是令人頭疼的問(wèn)題,尤其是夏季高溫,這里簡(jiǎn)直成了細(xì)菌、蚊蠅滋生的溫床,有的水中居然能放出活生生的紅蟲(chóng)!有的儲(chǔ)水箱里落水而死的老鼠泡得比貓還大?!?也許大家會(huì)想:居民已經(jīng)喝了幾十年的自來(lái)水(或地下水)為什么現(xiàn)在就不能繼續(xù)喝?這是因?yàn)?隨著科技的進(jìn)步和工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展,大地受到污染的程度也愈來(lái)愈嚴(yán)重,被自然界凈化的地下水已不復(fù)存在,更不適合直接飲用。

目前地下水常見(jiàn)的污染來(lái)源有: 1.工業(yè)廢水及其他工業(yè)廢棄 2.農(nóng)業(yè)用的農(nóng)藥、肥料隨著灌溉水滲透到地下; 3.家庭污水、糞池及排水設(shè)施; 4.其他污染物經(jīng)河流、湖泊滲入; 5.垃圾掩埋及其他污染物之滲漏; 6.海水入侵。 由于水質(zhì)的污染,污水已成為人類(lèi)健康的隱型殺手,世界衛(wèi)生組織(who)調(diào)查顯示: 全世界80%的疾病是由飲用被污染的水造成的; 全世界50%兒童的死亡是由飲用被污染的水造成的; 全世界12億人因飲用被污染的水而患上多種疾??; 全世界每年有2500萬(wàn)兒童,死于飲用被污染的水引發(fā)的疾病; 全世界因水污染引發(fā)的霍亂、痢疾和瘧疾等傳染病的人數(shù)超過(guò)500萬(wàn). 由于水污染而造成的主要疾病有: 1.癌:癌癥科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),癌癥就是有害物質(zhì)在人體細(xì)胞內(nèi)外體液中的長(zhǎng)期積累而造成細(xì)胞組織的損害,從而造成急性惡化;而癌細(xì)胞的擴(kuò)散也是通過(guò)細(xì)胞體液來(lái)進(jìn)行的,其它的疾病、炎癥等也是由于細(xì)胞內(nèi)水的有害物質(zhì)引發(fā)的; 2.結(jié)石:人的肝臟功能是把各種養(yǎng)料分解合成,變成身體必須的養(yǎng)分,由血液輸送到心臟,再由心臟通過(guò)血管將養(yǎng)分運(yùn)送到五臟六腑及60兆細(xì)胞。

腎臟則是過(guò)濾網(wǎng),從身體各部回來(lái)的血液,混合著許多廢物和雜質(zhì),經(jīng)過(guò)腎臟的過(guò)濾,從尿道排除體外。這時(shí)常常有一部分雜質(zhì)會(huì)在體內(nèi)積累,日積月累就會(huì)造成各種結(jié)石癥。

3.心腦血管硬化:長(zhǎng)期飲用不潔凈的水,有些污染物就會(huì)沉淀在血管壁上,加速了心腦血管硬化。高血壓、心臟病、腦血栓等疾病,和長(zhǎng)期飲用不潔凈的水有直接關(guān)系。

4.氟中毒:長(zhǎng)期飲用高氟水可導(dǎo)致中毒,骨中攝入過(guò)量的“氟”會(huì)使骨骼中鈣質(zhì)被置換,造成人體骨疏松和軟化,使人彎腰駝背,嚴(yán)重的還可喪失勞動(dòng)能力。兒童 7~8歲之前,牙齒表面失去光澤、發(fā)黑脫落,一旦形成殘留終生。

5、消化系統(tǒng)的病,如: 大腸桿菌--腸胃炎、腹瀉、泌尿系感染、膽囊炎等; 沙門(mén)氏菌--傷寒、副傷寒等; 去賀氏菌--細(xì)菌性痢等疾; 溶血性鏈球菌--溶血性黃膽?。?6、超標(biāo)重金屬引發(fā)的疾病,如: 鉛--腎病、神經(jīng)痛、麻風(fēng)病等; 砷--神經(jīng)炎、急性中毒甚至死亡等 鎘--骨骼變形,腰背痛、中毒、紅血球病變等; 磷--有機(jī)磷中毒、呼吸困難等; 鈣--結(jié)石癥、痛風(fēng)等; 汞--神經(jīng)中毒癥、精神紊亂、瘋狂、痙攣乃至死亡; 鉻--腎臟慢性中毒、造成腎功能紊亂、癌等。 7、其他疾癥, 如: 三氯甲烷等鹵代物、熒光物――致癌; 放射線(xiàn)異物--改變?nèi)梭w遺傳基因并導(dǎo)致人體產(chǎn)生相應(yīng)疾??; 農(nóng)藥、化肥、除草劑、亞硝酸鹽--毒素積累、中毒性肝炎、肝炎、腎炎、泌尿系統(tǒng)的病等。

人體內(nèi)的水每5~13天更新一次,如果占人體比重70%的水分是潔凈的,那么人體內(nèi)的細(xì)胞也就有了健康清新的環(huán)境。健康、潔凈的水可使人體的免疫能力增強(qiáng),有利于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝,那么體內(nèi)的細(xì)胞也就喪失了惡變及毒素?cái)U(kuò)散的條件。

人得病的機(jī)率自然就會(huì)減小了。專(zhuān)家告誡我們,在關(guān)注求醫(yī)的同時(shí),還要注意使源源不斷的好水補(bǔ)充到細(xì)胞當(dāng)中去,努力為細(xì)胞創(chuàng)造一個(gè)清新健康的生存環(huán)境。

學(xué)生健康教育教案篇十一

會(huì)生活,會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活。

教學(xué)難點(diǎn):怎樣獨(dú)立生活。

教具準(zhǔn)備:掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力

1。 板書(shū)課題:培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2。 指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。

1。 學(xué)生自己讀書(shū)。

2。 出示考慮的問(wèn)題。

(1) 培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?

(2) 培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?

(3) 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?

(4) 培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?

3。 對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論。

(1) 指明說(shuō):集體評(píng)析。

(2) 老師板書(shū):

第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力。 “上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺(jué)”,“獨(dú)立思考”。

第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。 “按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類(lèi)存放”

第三: 培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 “掃地”,“洗菜”,“洗碗”。

第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力, 第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三: 培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

學(xué)生健康教育教案篇十二

大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力,但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng),因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了戶(hù)外活動(dòng)《螞蟻搬豆》,既鍛煉幼兒的體能,又培養(yǎng)了幼兒的合作。

螞蟻搬豆。

1.學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。

3.提高身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:拱形門(mén)若干、沙包、紙箱。

一、準(zhǔn)備部分:整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)入部分:

1.“一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得搖頭,小小螞蟻想一想,想個(gè)好辦法,活動(dòng)請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走?!?/p>

2.學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng),并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng),身體直立,膝蓋彎曲做下蹲姿勢(shì)。

三、游戲過(guò)程:

1.語(yǔ)言導(dǎo)入:螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆,媽媽要請(qǐng)把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵佭M(jìn)入游戲。

2.游戲開(kāi)始:場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)處備有沙包若干,場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干,折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來(lái)的沙包的紙箱等?!靶∥浵仭泵咳艘粋€(gè)沙包,將沙包放在后背和其他的地方,手腳和手膝爬,同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén),到達(dá)后將沙包放在紙箱里,蹲著走回來(lái),游戲繼續(xù)。

3、待往返兩次后,改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì),兩兩組合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法)。

四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲,并創(chuàng)編更多的玩法。

五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng),并整理好活動(dòng)器械,培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好。

學(xué)生健康教育教案篇十三

1、有勇往直前的和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增強(qiáng)正義感,提升合作意識(shí)。

1、幼兒觀(guān)看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子(紅藍(lán)各2)等。

3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

重點(diǎn):幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過(guò)程)

難點(diǎn):投擲(5米)

一、開(kāi)始部分。

1、熱身活動(dòng)。

(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練)

2、幼兒。

3、以動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境,這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,他設(shè)了很多的障礙,你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

2、幼兒觀(guān)察游戲場(chǎng)地及“障礙物”,教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。

游戲規(guī)則:平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋,鉆過(guò)山洞(紙箱自制),走過(guò)獨(dú)木橋,快速跑20米,跨過(guò)石塊(呼啦圈),炸掉大門(mén)(沙包投進(jìn)盒子),拿到能量石,跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?。

3、榜樣示范:請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲,其他幼兒觀(guān)察。

4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。(難點(diǎn)突破:投擲的技巧和方法)

5、游戲情境設(shè)置:拿到能量石可是大功一件,豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去,到底讓誰(shuí)去呢?國(guó)王決定讓他倆比試一下,誰(shuí)拿到的能量石多,就讓誰(shuí)去。

幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。

6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成,再?lài)L試一次。

7、。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)

三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。

1、活動(dòng)

2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭),休息一下,隨時(shí)等待國(guó)王的命令,勇奪能量石。

學(xué)生健康教育教案篇十四

1.樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

2.體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)

錄音機(jī), 洗澡歌的磁帶, 沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來(lái)洗澡,好嗎?

師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

2.引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3.幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)

4.剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

5.以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來(lái)跳舞,好嗎?活動(dòng)活動(dòng)放《晚安》的音樂(lè),幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

學(xué)生健康教育教案篇十五

1、初步了解健康日,知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的'具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。

1、準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

1、教師念謎語(yǔ),幼兒猜測(cè),

2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。

1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛(ài)眼日,3月3日是愛(ài)耳日,9月20日是愛(ài)牙日。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí),我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫(huà),使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì)分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

快樂(lè)游戲——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思。

上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀(guān)察,深入的反思,讓我們每一個(gè)人都收獲不少。

在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放,但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因?yàn)槲覍?duì)《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后,覺(jué)得挺有意思,孩子們應(yīng)該喜歡,應(yīng)該能吸引他們。

活動(dòng)一開(kāi)始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們,樹(shù)立信心,接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào):老師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!

接著,我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò),可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心。

最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林,走過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)小水溝,把棒傳給下一個(gè)小朋友,以此類(lèi)推,看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí),比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會(huì)了,發(fā)展了,快樂(lè)了。

這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡,相信孩子們也是。

學(xué)生健康教育教案篇十六

1.了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí),如:陌生人敲門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),不開(kāi)煤氣,不碰電器等,不做危險(xiǎn)的`事情。

2.建立初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

歌曲《小兔子乖乖》、ppt。

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話(huà)故事《小兔子乖乖》。

2.提問(wèn):

(1)小兔子一個(gè)人在家的時(shí)候發(fā)生了什么事情?

(2)大灰狼敲門(mén)的時(shí)候,小兔子是怎么做的呢?

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲表演內(nèi)容回答。

4.師:小兔子真聰明,一個(gè)人在家的時(shí)候沒(méi)有給大灰狼開(kāi)門(mén),保護(hù)了自己。

二、情景表演,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)人在家不給陌生人開(kāi)門(mén)。

2.小結(jié):小朋友們做的真棒,都沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén),保護(hù)了自己,真了不起。

三、播放課件,能夠分辨一個(gè)人在家哪些事情是應(yīng)該做的,哪些事不應(yīng)該做的。

1.播放課件。

3.小結(jié):在我們的生活中,我們會(huì)遇到一個(gè)人在家的時(shí)候,一個(gè)人在家的時(shí)候我們不能獨(dú)自走在陽(yáng)臺(tái)上,不能將手放進(jìn)插座中,不能一個(gè)人走出家門(mén),我們可以在家,看看書(shū),睡午覺(jué),玩玩具。要注意安全。

四、學(xué)教授兒歌《一個(gè)人要安全》,鞏固幼兒一個(gè)人在家的安全知識(shí)。

小朋友,要記牢。一個(gè)人,呆在家,危險(xiǎn)動(dòng)作不去做,插座開(kāi)關(guān)不亂動(dòng),小刀碗筷不亂碰,陌生人來(lái)敲門(mén),千萬(wàn)別把門(mén)打開(kāi),做個(gè)安全好寶寶。

五、在音樂(lè)歌聲中結(jié)束。

教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》。

1、通過(guò)游戲的方式讓幼兒在快樂(lè)中收獲了知識(shí)。

2、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來(lái),鼓勵(lì)膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

學(xué)生健康教育教案篇十七

1、練習(xí)鉆過(guò)離地60cm高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2、通過(guò)健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、享受自選活動(dòng)的樂(lè)趣,愿意參加鍛煉。

1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

2、輪胎、墊子、拱門(mén)、平衡木、雪碧瓶若干。

3、錄音機(jī)、磁帶。

1、開(kāi)始部分。

老師做豬媽媽?zhuān)變鹤鲐i寶寶,在音樂(lè)的伴奏下做“小xxx”。幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏與歌詞,時(shí)而作出搖頭擺尾的樣子,憨態(tài)可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。

教師:“今天天氣真好,豬寶寶和媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧?!?/p>

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法:

教師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”有的幼兒說(shuō):吃藥,有的說(shuō):少吃點(diǎn),還有的說(shuō):去健身館鍛煉。討論熱烈。

(2)幼兒練習(xí)離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆。(場(chǎng)地上有兩根可供練習(xí)的長(zhǎng)松緊帶。)

教師:“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀。幼兒開(kāi)始了第一次鉆的練習(xí),什么樣的都有:正鉆,側(cè)鉆,爬鉆等等。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解鉆的方法:

教師:“你是怎么鉆出去的?誰(shuí)能做給大家看看?”(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶移過(guò)去,再收回另一條腿。)

先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)側(cè)鉆的幼兒示范。來(lái)自同伴的經(jīng)驗(yàn)更容易為幼兒所接受。

(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。

教師:“你們也會(huì)這樣嗎?去試一試?!?重點(diǎn)提醒幼兒降低重心,不碰到松緊帶。)提供四組練習(xí)的場(chǎng)地,滿(mǎn)足幼兒分散練習(xí)的需要,避免了碰撞。

(5)游戲:“健身館”。

教師:“你們都能鉆出籬笆了,那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧?!?重點(diǎn)提醒幼兒,鉆出鉆進(jìn),)這是該活動(dòng)的高潮:幼兒有的練習(xí)爬.有的練習(xí)走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎,忙的不亦樂(lè)乎。

3、結(jié)束部分。

“健身館”關(guān)門(mén)了,豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲:“和媽媽說(shuō)的相反”。

效果分析

該活動(dòng)能從實(shí)際出發(fā),選擇幼兒感興趣的游戲形式,把鍛煉內(nèi)容于游戲中,所以幼兒樂(lè)意參與。教學(xué)過(guò)程能以幼兒為主體,始終注意啟發(fā)幼兒積極思維,促進(jìn)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜歡和對(duì)多種健身方式的了解。

學(xué)生健康教育教案篇十八

教師:引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的好處,讓學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng),明白為什么要關(guān)心、幫忙別人,同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙,走出困境,擺脫煩惱的歡樂(lè)。

學(xué)生:透過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng),認(rèn)識(shí)幫忙別人自我才歡樂(lè)的道理,學(xué)會(huì)如何把歡樂(lè)帶給大家。

教師在黑板上掛出三幅畫(huà):

第一幅畫(huà):小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jī)單哭了。

第二幅畫(huà):一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫(huà):壯壯生病躺在床上。

教師:此刻請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文,然后請(qǐng)同學(xué)們自我默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師:同學(xué)們,我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到,只要你把歡樂(lè)帶給了人家,我們?cè)谌粘I钪幸獙W(xué)會(huì)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難,就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,主動(dòng)去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。

1、想想議議。

教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題,然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為:

a、路娜怎樣把歡樂(lè)帶給別人。

b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么。

c、你想做一個(gè)把歡樂(lè)帶給大家的人嗎。

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把歡樂(lè)帶給別人的人。

2、想想說(shuō)說(shuō)。

目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),把歡樂(lè)帶給自我周?chē)娜恕?/p>

3、觀(guān)察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。

教師:我此刻請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅,請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽?zhuān)遗园?,我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師:“情景一”中,紅紅的做法對(duì)不對(duì)為什么“情景二”中,紅紅做法對(duì)不對(duì)為什么。

目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)決定紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。

4、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題:

a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興。

b、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難,當(dāng)時(shí)你的情緒如何。

c、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而歡樂(lè)時(shí),你有什么感受。

教師:請(qǐng)大家想一分鐘后,再談?wù)勆项^三個(gè)問(wèn)題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規(guī)兔e人后的情感體驗(yàn)。

5、想想填填。

教師:(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))先默讀一遍,然后在空白橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

透過(guò)填字游戲,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

1、故事接龍。

教師:此刻我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái),每人在講臺(tái)上抽一張卡片,然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好,用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話(huà)記熟。最終五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做,才能把歡樂(lè)帶給別人。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神。

2、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫(xiě)在黑板上。

演講的題目:《如何把歡樂(lè)帶給大家》。

演講的資料:

a、關(guān)心他人,使人感到歡樂(lè)。

b、幫忙別人成功,使人歡樂(lè)。

c、同情、寬容他人,使人歡樂(lè)。

d、有且人為樂(lè)的情感。

e、有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

透過(guò)本課學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂(lè)”的道理。我們有困難時(shí),需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時(shí),也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,使他們獲得成功。這樣做,你就把歡樂(lè)帶給了大家。

在課堂上,你沒(méi)有來(lái)得及演講,回家后,你向爸爸媽媽作一次演講表演。

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