教案還要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教具,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何編寫一份完美的教案是每位教師需要思考和實(shí)踐的問題。教案范文中的課堂組織和教學(xué)方式或許能夠?yàn)槟愕慕虒W(xué)實(shí)踐提供一些啟示。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春游的快樂,激發(fā)對(duì)春天的熱愛。
2、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)開朗、勇敢的個(gè)性。
3、提高幼兒基本動(dòng)作的靈活性,快跑時(shí)會(huì)閃躲,不碰撞。
1、開展過春天主題的系列活動(dòng),有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂磁帶,錄音機(jī),
3、布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
(1)教師:你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進(jìn)行的`?
(2)介紹游戲場(chǎng)地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂做操:上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場(chǎng)地上快樂地游戲。
在“池塘邊”:學(xué)小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”:下雨了,排隊(duì)撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”:“抓蝴蝶”:教師帶個(gè)別孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風(fēng)箏”:教師扮演放風(fēng)箏的人,孩子扮演風(fēng)箏。教師說“風(fēng)箏飛得高(低)”,孩子們往前(倒退)跑。
上“山”:鉆過“山洞”(鉆洞),上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個(gè)伙伴,動(dòng)作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體,活動(dòng)結(jié)束。
游戲:“春風(fēng)吹來了”;學(xué)“春燕飛”。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
2、嘗試運(yùn)用作品表演京劇,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。
在活動(dòng)室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報(bào)或?qū)嵨铩?/p>
京劇磁帶一盒、vcd帶一盒。
油畫棒、記號(hào)筆、水粉顏料。
一、欣賞京劇唱段。
1、請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)興趣。
2、讓我們來看一段vcd,請(qǐng)你們說說看到了什么,聽到了什么。
3、幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提起京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
二、討論京劇臉譜的裝飾方法。
2、歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱的',并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
三、介紹各種工具和材料。
1、出示各種材料,請(qǐng)幼兒想想如何合理地使用材料進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。
2、先以鼻子為中心用記號(hào)筆勾線,畫出臉譜圖案的輪廓線。
3、小塊的地方用油畫棒涂色,大塊的地方用水粉著色。
4、如果臉需要裝飾胡子,可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
四、創(chuàng)作京劇臉譜。
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
五、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜跟隨京劇唱段進(jìn)行表演。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇三
1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的曲線表達(dá)自我的創(chuàng)作意愿。
3.初步體驗(yàn)繪畫的樂趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備家長(zhǎng)與孩子齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2.材料準(zhǔn)備ppt、背景音樂“圓舞曲”、不樣粗細(xì)記號(hào)筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。
感知體驗(yàn)。
1.教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”,在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。
創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)物樂園
將各種動(dòng)物毛絨玩具分散擺放在地板上,教師帶著幼兒個(gè)跟著個(gè)繞過動(dòng)物玩游戲。
孩子們我們變成條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇去旅行吧!我們碰到在睡覺的動(dòng)物朋友,請(qǐng)你繞開它不碰不吵,準(zhǔn)備好出發(fā)了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇真淘氣,走走走走走過小兔家,走過小狗家,扭扭扭扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手,讓我們跳跳、跳跳、跳過河,成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。此刻每個(gè)小朋友都是條淘氣的`小蛇,讓我們齊像小蛇樣扭扭吧!蛇寶寶累了請(qǐng)輕輕的找把椅子坐下。
2.拓展幼兒對(duì)生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)設(shè)情境二生活情境(播放ppt課件)
我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎?(彎彎曲曲的面條……電話線)想想還有什么彎彎曲曲的東西呢?(播放ppt)
過渡彎彎曲曲的線寶寶向在我們的身邊是我們的好朋友,以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線條。
2.觀看視頻《淘氣的線寶寶》。
創(chuàng)設(shè)情境三視頻動(dòng)畫情境
視頻兒歌線寶寶真淘氣,走走、跳跳、扭扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈。
我們齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢?
3.引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動(dòng)畫中線條的變化。
創(chuàng)設(shè)情境四表演情境
線寶寶真淘氣它在做什么呢?(走走、跳跳、扭扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈)你會(huì)嗎?讓我們也試試。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇四
該活動(dòng)是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動(dòng)背景下開展的。在前期活動(dòng)中,孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物,如舊報(bào)紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等,并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。
在搜集活動(dòng)中,有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子,如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長(zhǎng)度各不相同,品種多樣,但它們沒有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn),讓舊繩子變廢為寶,教師身體力行,從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等,放到班級(jí)的“貝貝材料庫”中。果然,教師的舉動(dòng)引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下,孩子們從家里帶來了更多的舊繩子,如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩,他們對(duì)舊繩子可以變什么,能派什么用場(chǎng)津津樂道。于是,教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“創(chuàng)意繩世界”。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)力求看、聽、想、做結(jié)合,寓教于樂,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一,并借助小組合作制作的形式在活動(dòng)中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié),幼兒欣賞各種各樣的繩子,討論繩子可以派什么用,為后面的制作作鋪墊。
第二環(huán)節(jié),教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品,引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(yàn)(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等);另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長(zhǎng)繩做成門簾,有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴,有的準(zhǔn)備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫,有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶,等等。
第三環(huán)節(jié),幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中,教師給予幼兒充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì):自主選擇合作伙伴,自主想象創(chuàng)作內(nèi)容,自主商量制作步驟,自由選擇不同種類的舊繩子,等等。同時(shí),在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵(lì)同伴間互相學(xué)習(xí):有問題先自己想辦法,自己解決不了求助同伴,同伴也解決不了時(shí)大家共同想辦法,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
第四環(huán)節(jié),分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法,而且分享解決問題的方法,擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇五
經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。
引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁,加工成"元宵"。
體驗(yàn)元宵節(jié)的`風(fēng)俗。
橡皮泥、泥工板。
碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
導(dǎo)入課題,引起幼兒制作的興趣。教師示范月餅的做法。
你們想想元宵是怎樣做的呢?元宵做好了,你們看看和我們以前做的月餅有什么不樣?
幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。
"下元宵"、"吃元宵"。
討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎?
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇六
1、空心字創(chuàng)意。
教師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。
提問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?
教師:這樣寫法,我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?
提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?
沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇七
1.教師出示各種繩子,選擇其中幾種請(qǐng)幼兒說說它們的特點(diǎn)。
2.師:你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?
(二)、交流、討論。
1.欣賞同伴前期制作的手工制品,分享制作經(jīng)驗(yàn)。
師:這些物品都是用哪些廢舊材料做的?
師(逐一出示幾件物品):這個(gè)東西是怎么制作出來的?用了什么方法?
2.欣賞“繩子秀”圖片,討論舊繩子的利用方法。
師:這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?
師:舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場(chǎng)景布置、裝飾品,等等。)。
(三)、創(chuàng)意制作。
1.幼兒按自己的意愿分成若干組:繩畫組、掛件組、越變?cè)介L(zhǎng)的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組,等等。
2.幼兒分組制作,教師觀察并指導(dǎo),主要關(guān)注以下問題:幼兒碰到材料不夠怎么辦,遇到不能解決的問題怎么辦,求助同伴也解決不了問題怎么辦,等等。
(四)、分享交流制作成果。
1.欣賞各組幼兒的作品,聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法,共同分享經(jīng)驗(yàn)。
2.說說最喜歡的作品及理由,并提出建議。
3.比一比哪組的環(huán)境最整潔,如物品擺放是否整齊,地面是否干凈,評(píng)出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。
(五)、延伸活動(dòng):“創(chuàng)意繩世界”
師幼一起用自主設(shè)計(jì)、制作的繩子作品裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造一個(gè)“創(chuàng)意繩世界”,充分體驗(yàn)“變廢為寶”所帶來的快樂。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇八
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)。
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)。
3、教師提出操作要求:
(1)自我想好要貼什么,再開始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作。
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察不一樣形狀的氣球,并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。
2、進(jìn)取參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入??匆豢矗f一說。
1、今日教師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?
2、我們一齊來看教師帶來的好東西。(出示紙箱,里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))。
3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣貌的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?
xxx來,請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿出一個(gè)水果,這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣貌的?
xxx來,請(qǐng)你幫教師從箱子里面拿一個(gè)水果,這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣貌的?
教師小結(jié):西瓜、哈密瓜、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,瘦瘦的。
二、出示氣球,幼兒自由聯(lián)想。
教師小結(jié):瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。
今日教師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料,請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一齊去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>
三、幼兒和家長(zhǎng)一齊操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一齊跳舞。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十
(一)引入活動(dòng)師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。
播放音樂,老師舞動(dòng)手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)。
師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
(二)幼兒第一次作畫。
1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.能認(rèn)識(shí)圓形,并會(huì)說出圖形的名字。
2.會(huì)撕即時(shí)貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來,坐在桌邊說:“好吃的糖果我最愛,這個(gè)(紗袋)沒用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅恚f:“別仍,別仍,我會(huì)把它變成有用的東西。”
2、小朋友,你們說說看,這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣,請(qǐng)幼兒來當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請(qǐng)看。
2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上。“哦,當(dāng)成漂亮有用的小包包?!?/p>
三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。
“這個(gè)形狀是什么樣子的?”
教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
3、你還見過什么圓形的東西嗎?
教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求:人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,請(qǐng)幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。
3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
五、我來秀一秀。
請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十二
1、讓幼兒嘗試?yán)靡延械牟牧线M(jìn)行作畫,并學(xué)會(huì)通過想像來描繪畫面的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣。
3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
1、水粉顏料或國(guó)畫顏料
2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子
3、玻璃或正方形瓷磚
1、通過欣賞作品引入主題
出示布娃娃木偶,提問:
(1)“小朋友們好,那天我到你們班作客的時(shí)候,看到小朋友都很會(huì)畫畫,你們能告訴我你們會(huì)畫什么畫嗎?”(通過提問,讓幼兒講述已學(xué)畫種類型)
(2)“今天,娃娃我?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫,想和小朋友一起欣賞。你們想看嗎?”(帶幼兒欣賞“潑出來的畫”,讓幼兒發(fā)揮想像講述畫的內(nèi)容,激發(fā)幼兒作畫的興趣)
(3)這些畫好看嗎?你們想不想嘗試一下制作這種“潑出來的畫”呢?
2、幼兒嘗試第一次作畫
(1)教師介紹作畫的工具(宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子)
(2)讓幼兒利用已有的材料進(jìn)行第一次作畫
(3)教師和幼兒一起評(píng)析第一次作畫的成果
3、幼兒嘗試第二次作畫
(1)教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足,提出第二次作畫的要求
(2)教師示范,啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看
(3)告訴幼兒地繪畫時(shí)要注意潑上適量的水,讓顏料和水任意流動(dòng),效果會(huì)更好
(4)幼兒進(jìn)行第二次作畫
4、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)
讓幼兒說說自己的畫,發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。
本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作蓮藕印畫作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十三
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
大小不同的瓶蓋;
顏料、紙、畫筆。
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動(dòng)延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十四
1.欣賞花藝作品——鮮花。
2.欣賞美術(shù)作品——紙花藝。
老師向大家操作用紙條做花并且放上兒歌進(jìn)行詳細(xì)的講解,用長(zhǎng)紙條用力團(tuán)團(tuán)團(tuán);
老師提問:這樣就已經(jīng)做好了一朵小花,有沒有哪個(gè)小朋友想要上來嘗試一下?
老師向同學(xué)們示范紙屑制作背景,并且在配上兒歌向孩子們展示:白乳膠找朋友,小小板上刷一刷。碎紙屑撒一撒,綠綠背景真好看。蘸上白乳膠,花兒一朵朵。
要求:1.請(qǐng)四位左右的小朋友合作完成花海的制作;
2.兩位小朋友做刷乳膠的工作,兩位小朋友做紙屑背景;
3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置;
帶著小朋友一起欣賞完成的作品。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一張操作材料和剪刀一把。
2、背景圖一份、動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。
--師出示背景圖講述故事:大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)鯓愚k呢?
小結(jié):寶寶真勇敢,想了這么多辦法!這樣吧,我們?cè)谛?dòng)物家的周圍都插上“籬笆”,大灰狼就進(jìn)不來了!
二、剪剪貼貼。
1、教師示范講解剪貼“籬笆”。
(1)看看這張紙上有什么?(一條一條的直線)。
(2)復(fù)習(xí)剪刀的使用方法:小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙。
(3)小手拿在紙的下頭,從下往上沿著直線剪下來,細(xì)心不要剪歪掉。
(4)用固體膠把籬笆粘貼好,要直直的貼,不要讓大灰狼鉆進(jìn)來。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來剪貼“籬笆”。
3、幼兒動(dòng)手剪貼“籬笆”。
(1)小動(dòng)物們也想回家給自我造一些“籬笆”,我們小朋友來幫忙好嗎?
(2)教師巡視指導(dǎo)本事弱的孩子,幫忙他們一齊完成剪貼“籬笆”的任務(wù)。
三、分享欣賞。
1、將幼兒的作品展示出來,欣賞剪好的“籬笆”。
2、請(qǐng)幼兒來選一選哪個(gè)“籬笆”造的最牢。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1.經(jīng)過過操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。
2.引導(dǎo)幼兒經(jīng)過壓扁,加工成“元宵”。
3.體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入課題,引起幼兒制作的興趣。
2.教師示范月餅的做法。
你們想想元宵是怎樣做的呢?元宵做好了,你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣?
3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)必須要搓圓。
4.“下元宵”、“吃元宵”。
5.討論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。
你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎?
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;
大小不同的瓶蓋;顏料;
紙;畫筆。
活動(dòng)過程:
一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
二、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。
三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
活動(dòng)延伸:
幼兒互相參觀作品,布置展板。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十八
隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇十九
教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出了許多害蟲形象(如:蚊子、蟑螂等)
2、蠟筆若干
3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
1、教師將大白紙貼在教師的墻上,布置成一個(gè)害蟲的王國(guó)。
2、游戲的口吻向幼兒介紹游戲的玩法,激發(fā)幼兒游戲的欲望。
教師告訴幼兒:“教室里來了許多的害蟲,有吸血的蚊子,散布細(xì)菌病毒的蒼蠅……,它們都停在我們的墻上,讓我們把它們都消滅掉吧!”
請(qǐng)小朋友把花送到自己認(rèn)為進(jìn)餐好的小朋友。
教師示范使用蠟筆的正確方法,帶領(lǐng)幼兒在畫上的害蟲身上來回畫線涂色,將它們都“消滅”。
幼兒“殺”害蟲。
整個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色的神秘,感受顏色的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
幼兒小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二十
1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)牛牛范文意繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),采用多種作畫形式,創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。
1、課件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
一、激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們看,這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西,你們想看嗎?
二.示范創(chuàng)意繪畫的方法。
1、出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫的過程,讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,激發(fā)幼兒對(duì)物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的`方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)揮想象和創(chuàng)意,確立一個(gè)主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫來。
三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師:看到這些東西,你們想到了什么?
a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加,一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造。
b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面,組成一個(gè)完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中,針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際,在想象和技能上,教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
四、欣賞評(píng)析作品.。
1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的,并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
五、活動(dòng)延伸:
2、幼兒互相欣賞作品。
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