教案應(yīng)當具備可操作性、系統(tǒng)性和條理性。教案的編寫需要教師深入理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，把握教學(xué)要點。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和借鑒。
體育運動的利與弊教案篇一
一、跑步是最普遍的一種鍛煉方式，跑步前的熱身活動包括膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的屈伸、繞環(huán)動作以及肩關(guān)節(jié)繞環(huán)和髖關(guān)節(jié)的扭轉(zhuǎn)動作，還要通過快走或慢跑使身體預(yù)熱。
二、跳繩的熱身活動與跑步相似，但因為跳繩要靠手腕搖繩，所以要加強手腕的活動力度，避免損傷。
三、籃球的熱身活動主要是針對手指、手腕、腰關(guān)節(jié)、膝蓋、腳踝等部位。手指可以通過雙手互壓提高韌帶彈：手腕可以通過多個方向轉(zhuǎn)動來提高手腕韌帶的彈性：腰關(guān)節(jié)可以通過轉(zhuǎn)體運動來活動，膝蓋和腳踝可做弓步、蹲起和繞環(huán)來提高韌帶和肌肉的活性。
四、羽毛球的熱身活動針對的主要是上肢和膝蓋。熱身時可重點做肩關(guān)節(jié)的繞環(huán)、拉伸，腕關(guān)節(jié)的扭轉(zhuǎn)，膝關(guān)節(jié)的屈伸以及踝關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動動作，使重點部位充分活動開。
五、乒乓球的準備活動針對的部位是手腕、肱二頭肌、肱三頭肌。手腕可以通過轉(zhuǎn)動提高靈敏度和肌肉活性。肱二頭肌和肱三頭肌，可以通過拉伸運動充分熱身。
六、網(wǎng)球的準備活動針對的部位是肩、肘和腰部。肩部可以通過轉(zhuǎn)動拉伸來活動韌帶、肌肉，肘部可以通過屈伸來活動韌帶，腰部主要通過拉伸和繞環(huán)動作來充分預(yù)熱。
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運動小知識點二。
1、劇烈運動時和運動后不可大量飲水。
劇烈運動時，體內(nèi)鹽分隨大量的汗液排出體外，飲水過多會使血液的滲透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響人體正常生理功能，甚至還會發(fā)生肌肉痙攣現(xiàn)象。由于運動時，需要增加心跳、呼吸的頻率來增加血液和氧氣，以滿足運動需要。而大量飲水會使胃部膨脹充盈，妨礙膈肌活動，影響呼吸;血液的循環(huán)流量增加，加重了心臟負擔，不僅不利于運動，還會傷害心臟。
此外，大量飲水會使胃酸濃度降低，影響食物消化。長期大量運動后飲水容易得胃病。
2、進餐后不宜運動。
進餐后需要較多的血液流到胃腸道，幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，如果這時參加運動就會造成血液流向四肢，妨礙胃腸的消化，時間一長就會導(dǎo)致疾病。體弱者進餐后血壓還會降低，稱為餐后低血壓，外出活動容易跌倒。長期餐后運動容易得盲腸炎。飲酒后不可進行游泳等運動項目。
3、在不適當?shù)牡攸c運動會帶來傷害。
由于運動的基本功能是通過呼吸從外界攝入大量新鮮氧氣，以滿足健康的需求，故運動前一定要選擇好地點，以平坦開闊，空氣新鮮的公園、河灘、體育場等處最佳。
4、不要在情緒不好的時候運動。
運動不僅是身體的鍛煉，也是心理的鍛煉。當你生氣、悲傷時，不要到運動場上去發(fā)泄。運動醫(yī)學(xué)專家的解釋是：人的情緒直接影響著身體的生理機能，而情緒的變化又產(chǎn)生于大腦深部，并擴散到全身，在心臟及其他器官上留下痕跡，這種痕跡將影響人體機能的健康。
5、選擇最佳運動量。
選擇最佳運動量的方法很多：例如指數(shù)評定法、心率評定法、庫珀評定法、菲克斯評定法、疲勞評定法、簡便評定法、階段評定法等等。由于每一個人的實際情況千差萬別，安靜心率相差15—30%，甚至更多，所以選擇最佳運動量應(yīng)根據(jù)自己的年齡、性別、職業(yè)特點、體力狀況、健康水平、體育基礎(chǔ)、生活環(huán)境、目的任務(wù)等不同情況來決定。
6、整理運動的好處。
整理活動，是指在體育鍛煉后所采用的一系列放松練習(xí)和運動后按摩等恢復(fù)手段，目的是消除疲勞，恢復(fù)體能，提高鍛煉效果。
整理活動可以使緊張的肌肉得到放松，在運動中，肌肉毛細血管大量開放，肌肉高度緊張。如果激烈運動后立即靜止不動，肌肉內(nèi)淤積的血液就不能及時流回心臟，肌肉僵硬，疲勞不易消除。相反，運動后做一些整理活動，使運動慢慢緩和下來，或通過按摩擠壓肌肉和穴位，就可以使肌肉得到充分的放松和休息。
7、運動后營養(yǎng)的補充與恢復(fù)。
運動員經(jīng)常是每天都要訓(xùn)練，接近比賽時甚至一天訓(xùn)練兩次，參加比賽也經(jīng)常需要一天連續(xù)出賽兩三次，包括預(yù)賽、準決賽、和決賽，例如田徑和游泳;或是在短短數(shù)天中每天連續(xù)出賽，例如籃球。這時運動后的營養(yǎng)補充就變得非常重要，對于下次練習(xí)的成效或是比賽的結(jié)果有絕對的影響。對運動員而言，運動后的恢復(fù)不應(yīng)該是順其自然，而應(yīng)該是主動積極的補充運動所消耗的能量和營養(yǎng)，為緊接而來的比賽或訓(xùn)練做好準備。
8、運動后的營養(yǎng)補充著重于三方面：
第一方面：補充因流汗而損失的水份和電解質(zhì)。
第二方面：補充運動中消耗的肝醣(glycogen)。
第三方面：修復(fù)受傷的肌肉和組織。
9、運動后不能立即洗澡。
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1、劇烈運動時和運動后不可大量飲水。劇烈運動時，體內(nèi)鹽分隨大量的汗液排出體外，飲水過多會使血液的滲透壓降低，破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡，影響人體正常生理功能，甚至還會發(fā)生肌肉痙攣現(xiàn)象。由于運動時，需要增加心跳、呼吸的頻率來增加血液和氧氣，以滿足運動需要。而大量飲水會使胃部膨脹充盈，妨礙膈肌活動，影響呼吸;血液的循環(huán)流量增加，加重了心臟負擔，不僅不利于運動，還會傷害心臟。
此外，大量飲水會使胃酸濃度降低，影響食物消化。長期大量運動后飲水容易得胃病。
2、進餐后不宜運動。進餐后需要較多的血液流到胃腸道，幫助食物消化與養(yǎng)分吸收，如果這時參加運動就會造成血液流向四肢，妨礙胃腸的消化，時間一長就會導(dǎo)致疾病。體弱者進餐后血壓還會降低，稱為餐后低血壓，外出活動容易跌倒。長期餐后運動容易得盲腸炎。飲酒后不可進行游泳等運動項目。
3、在不適當?shù)牡攸c運動會帶來傷害。由于運動的基本功能是通過呼吸從外界攝入大量新鮮氧氣，以滿足健康的需求，故運動前一定要選擇好地點，以平坦開闊，空氣新鮮的公園、河灘、體育場等處最佳。
4、不要在情緒不好的時候運動。運動不僅是身體的鍛煉，也是心理的鍛煉。當你生氣、悲傷時，不要到運動場上去發(fā)泄。運動醫(yī)學(xué)專家的解釋是：人的情緒直接影響著身體的生理機能，而情緒的變化又產(chǎn)生于大腦深部，并擴散到全身，在心臟及其他器官上留下痕跡，這種痕跡將影響人體機能的健康。
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1、爬山：自古以來，秋天就有爬山登高的習(xí)俗，現(xiàn)代都市里的人就更應(yīng)該重視秋季里的爬山運動了。秋高氣爽，藍天白云，爬到山頂，空氣清新，微風習(xí)習(xí)，一覽無余，這種意境，就是秋季爬山的最佳享受。更不用說，泛黃的樹葉，遍山的秋花，漫漫的枯草，真可謂風景獨好。
2、長跑：因為不冷不熱，氣溫真是剛剛好，不管是有長跑習(xí)慣還是沒有的，這個時候，就應(yīng)該走出家門，趁著大好季節(jié)，早上或者下午，來一個長跑運動，那絕對是最好的運動方式了。一邊跑著，還可以一邊欣賞路邊的秋景，這個時候要是附近有山，跑上去，也不失為最好的方式，何樂而不為呢。
3、洗冷水澡：天氣轉(zhuǎn)涼，如果為了養(yǎng)成洗冷水澡的習(xí)慣，這個時候，就要開始了。洗冷水澡的好處多多，不光鍛煉了體質(zhì)，還培養(yǎng)了堅強的信心與勇氣。早上晚上，洗澡的時候慢慢嘗試，不要放熱水，慢慢搓洗，逐漸增大水量，也就習(xí)慣了冷水洗澡，堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。
4、騎車或者散步：雖然騎車散步不算是只有在秋天才有的運動項目，但是因為秋季的特殊天氣與適宜的溫度，騎車或者散步，總也是其樂無窮的。
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體育運動的利與弊教案篇二
(一)班會目的:。
1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇見火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇見壞人的處理方法。
(二)活動地點:。
教室。
(三)教育重點:。
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會流程:。
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論:。
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:。
(1)第二組代表表演:。
(2)大家認真討論觀察表演后討論:。
a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演:。
(1)第三組代表表演:。
(2)大家認真觀察表演后討論:。
5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演:。
(1)、第四組代表:。
(2)、大家認真觀察表演后討論:。
(五)鞏固總結(jié)。
匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
防火:不可以在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
防壞人:不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出、遇見壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢。
(六)班主任總結(jié)。
同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點點燭光可能很微弱,寒風、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!
體育運動的利與弊教案篇三
1、鞏固單腳連續(xù)行進跳的基本動作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
重點難點。
活動重點：學(xué)習(xí)單腳連續(xù)行進跳的方法。
活動難點：能正確地進行單腳連續(xù)行進跳。
一、熱身活動。
1、圍繞操場跑三圈。
2、聽音樂練習(xí)青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。
二、基本活動。
（一）幼兒練習(xí)單腳行進跳的基本動作。
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學(xué)會一個本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習(xí)單腳跳。
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起自由練習(xí)單腳跳（跳圈）。
2、教師總結(jié)，請個別幼兒示范單腳跳的動作。
3、教師再次示范單腳跳的動作及要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進呼啦圈，跳完最后一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時嚴格按照玩法及路線游戲。
教師總結(jié)游戲評價幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習(xí)）。
師：現(xiàn)在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
三、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)游戲時的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動。
本次活動每個環(huán)節(jié)時間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計的內(nèi)容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會更感興趣，因為設(shè)計的興趣點較低，導(dǎo)致幼兒隨意性強不感興趣。對于大班的幼兒單腳跳是已經(jīng)會的技能，教師只需強化幼兒的動作，不用從頭來學(xué)習(xí)。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會讓游戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時，應(yīng)該注意細節(jié)和用語，在設(shè)計意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計活動的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。
體育運動的利與弊教案篇四
本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒。
體育運動的利與弊教案篇五
一、活動目標：
1、提高幼兒單腿的支撐能力。
2、掌握立腳尖踢腿的動作要領(lǐng)。
3、鍛煉幼兒腿部的柔韌性。
二、活動過程：
1、活動準備：
幼兒根據(jù)老師的要求進行行進的步伐訓(xùn)練。
2、動作流程：
1）立腳尖側(cè)平舉：
幼兒站于地面，雙腳腳尖同時抬起，前腳掌點地。雙手側(cè)平舉，與肩同高，抬頭挺胸。
2）踢腿：
腿部用力，一腳隨即向上踢起，胯部放松，到最高點，腳尖用力向上甩。主力腿保持立腳尖，直膝。身體保持基本姿態(tài)。踢腿時大腿面及胯部放松，身體重心不往前移動，雙手保持側(cè)平舉。（雙腳交替練習(xí)）。
3）還原：
腿落下并攏，落腳尖。雙手自然放下，成基本站立姿勢。
3、放松活動：
幼兒在原地進行放松活動。
三、注意事項：
1、立腳尖時注意保持身體的平衡。
2、踢腿時胯部與大腿放松。
3、力量放在腳尖上向上甩。
4、身體正，重心不能往前移動。
體育運動的利與弊教案篇六
1、鞏固單腳連續(xù)行進跳的基本動作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
重點難點。
活動重點：學(xué)習(xí)單腳連續(xù)行進跳的方法。
活動難點：能正確地進行單腳連續(xù)行進跳。
活動準備。
1、圍繞操場跑三圈。
2、聽音樂練習(xí)青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。
（一）幼兒練習(xí)單腳行進跳的基本動作。
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學(xué)會一個本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習(xí)單腳跳。
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起自由練習(xí)單腳跳（跳圈）。
2、教師總結(jié)，請個別幼兒示范單腳跳的動作。
3、教師再次示范單腳跳的動作及要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進呼啦圈，跳完最后一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時嚴格按照玩法及路線游戲。
教師總結(jié)游戲評價幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習(xí)）。
師：現(xiàn)在我們要加強難度了，我在最后準備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
1、教師總結(jié)游戲時的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動。
活動反思。
本次活動每個環(huán)節(jié)時間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計的內(nèi)容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會更感興趣，因為設(shè)計的興趣點較低，導(dǎo)致幼兒隨意性強不感興趣。對于大班的幼兒單腳跳是已經(jīng)會的技能，教師只需強化幼兒的動作，不用從頭來學(xué)習(xí)。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會讓游戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時，應(yīng)該注意細節(jié)和用語，在設(shè)計意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計活動的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。
體育運動的利與弊教案篇七
某年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。為了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設(shè)計了這節(jié)課。
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識。
2、使幼兒學(xué)會按動物特征進行分類,體會比賽的合理公平。
3、按數(shù)字編號進行排序。
重點是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強體育競爭意識。
難點是：幼兒學(xué)會按動物特征進行分類。
動物頭飾，號碼牌和獎杯。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
孩子們，今天老師為你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林里要開運動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）。
二、熱身準備。
2師生做熱身運動。
三、幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平。
1、愿意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調(diào)要用上你代表的小動物的動作）。
提出問題：
（1）小動物們這樣比賽合理嗎？
（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領(lǐng)）。
2、你覺得你代表的動物用自己最強的本領(lǐng)可以參加哪一項比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3、師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。
4、每組小隊長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。
請冠軍上臺領(lǐng)獎。（運動員進行曲）。
體育運動的利與弊教案篇八
一、導(dǎo)入、熱身運動1、師吹口哨帶幼兒入場，幼兒按四排站好。
2、師：小朋友們，你們聽說過白雪公主的故事么？你最喜歡故事里的誰？
4、師：那就跟著我一起動起來。
5、師帶著幼兒做熱身運動過渡：孩子們，瞧后面，那就是小矮人運動場。
二、學(xué)做小矮人1、師：那你們會不會學(xué)小矮人走路呢？（指一兩名幼兒走路）2、師：對了，小矮人身體矮小，我們得蹲下來走，下面一起學(xué)小矮人走一走，聽到長長的口哨聲就站起來回點上。
3、師：孩子們，你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。
4、師模擬走，提問：請問我是怎么走的呢？
5、師：對了，首先我們先蹲下，接著小手放在膝蓋上，一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點6、幼兒自由走，師參與并觀察。
過渡：孩子們，你們都學(xué)會做小矮人了，那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢？（想）三、小矮人運動會（一）、“鉆山洞”
四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡：剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽，都有牌子了嗎？（有）很棒，你們完成地很出色，給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下，準備迎接下一個比賽項目。（吹口哨立正）（二）、“好朋友”
1、討論兩人怎么走師：第二個運動項目是：“好朋友”，要求是：請你找個好朋友，在口哨聲響起時，就要手拉手，走到這里面在老師面前站好。
討論：不錯。下面請你和你的好朋友商量下：你們倆個小矮人怎么走？
a．幼兒討論，師巡視參與（吹口哨立正）b．師：誰先來展示你們的討論結(jié)果c．一組幼兒展示，師小結(jié)評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”
b、幼兒每種試一試c、師：小朋友，你們喜歡用哪種方式？
d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。
2、師：那就讓我們先把身體休息休息，下節(jié)課再來好嗎？
3、師幼放松4、口哨結(jié)束。
體育運動的利與弊教案篇九
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。
3、球類運動vcd，磁帶，
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
體育運動的利與弊教案篇十
：《我運動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達是沒有意義的，讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\動方面的經(jīng)驗，又通過展現(xiàn)了本校運動會的場景，進一步激發(fā)學(xué)生們參與運動的熱情。
最后以“動物模仿操”結(jié)束本課達到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂于去參加運動，增強體質(zhì)，熱愛生命，這才是我們教學(xué)的最終目標。
體育運動的利與弊教案篇十一
球類運動以其種類繁多，靈活簡便的特點深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個足夠的空間，充分調(diào)動他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對球類運動有了一個全新的認識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
體育運動的利與弊教案篇十二
1、談話?；仡櫸湫g(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉(zhuǎn)運動】、走梅花樁【下肢運動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習(xí)】）。
二、基本部分。
1、幼兒在老師預(yù)先設(shè)置的.若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習(xí)。
（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習(xí)。
（2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的？
師講解動作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。
（3）幼兒練習(xí)時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習(xí)。
（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側(cè)平舉走過梅花樁。
（2）根據(jù)幼兒練習(xí)。
4、游戲：和尚擔水。
(1)河岸邊設(shè)置2條道路進行走直線形和s形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運到對面小山坡。
小結(jié)：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性。
三、結(jié)束部分。
以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結(jié)束活動。
體育運動的利與弊教案篇十三
一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進行熱身活動。
二、基本部分：通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊練習(xí)跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。
3、引入情景，勇闖三關(guān)。
（1）第一關(guān)：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應(yīng)的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。
要求：認真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。
（2）第二關(guān)：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。
要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
（3）第三關(guān)：模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)！
4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù)，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。
體育運動的利與弊教案篇十四
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認識自己不知道的球。
3、說說同伴帶的球。
4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
二、觀看球類運動vcd，了解各種球類運動的運動方式。
1、觀看vcd。
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）。
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對。
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上。
四、我做宣傳員。
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