一個好的教案能夠提供教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法等詳細(xì)信息，有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)活動，提高課堂效果。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的評價和反饋，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣特點。
手游戲教案篇一
幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的`協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計了體育游戲：助人為樂。讓幼兒通過幫兔媽媽收蘿卜的角色參與活動，在有趣的情境中鞏固、練習(xí)跳、鉆、跑的活動。同時，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)跳、鉆、跑的技能，體驗助人為樂以及體育游戲的快樂。
1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。練習(xí)鉆、跑。
2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。
3、讓幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。
1、呼啦圈、小籃子、動物頭飾、平衡木2條、豎圈12個、紙片做的蘿卜30個。
2、錄音機(jī)及音樂文件。
1、準(zhǔn)備活動：
（1）、小兔子跳出場（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
（2）舞蹈《彩虹的約定》。
（1）介紹游戲名稱，助人為樂。教師：可愛的動物寶寶們，你們已經(jīng)一天天長大了，我們要學(xué)會助人為樂，別人高興，自己也高興。兔媽媽很勤勞，她在那座山腳下種了很多的蘿卜，她的蘿卜大豐收啦！今天我們?nèi)退仗}卜做好事，好不好呀？（好?。┎贿^，那座山上有大灰狼，你們怕不怕呀？（不怕?。┧?，在做好事的同時，要注意自身的安全喲！
（2）、將幼兒分成兩隊，每10人一個小組，站在同一條起點線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點后原路返回，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊獲勝，老師進(jìn)行獎勵。
（3）教師講授小兔子們：前面呀！是一條小河，小河里住著小鱷魚，小河上有一條獨木橋，你們過小河的時候要小心呀，不要掉下去被小鱷魚吃了。你們過了河，要穿過一個山洞，又要跳過一條小溪水，你們要跑步去拔蘿卜，因為山上有大灰狼，每次只能拔一個，放在小籃子里，然后，沿著原路回來，哪個小組快，就贏了。結(jié)束后，小組長要清點自己小組拔了多少個蘿卜。
（4）、現(xiàn)在兔爸爸教你們學(xué)本領(lǐng)，如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么去拔蘿卜、帶蘿卜回來的。教師首先示范動作，讓小朋友們認(rèn)真看。
（5）、游戲過程中，教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全，保證游戲的順利進(jìn)行。還沒輪到游戲的小朋友給游戲的小朋友“加油”。
3、放松活動：
（2）、游戲結(jié)束后，對做得好的幼兒進(jìn)行表揚、鼓勵。
（3）、舞蹈《在燦爛的陽光下》。
手游戲教案篇二
1、做游戲，引起幼兒興趣。
老師把西瓜放在大口袋里，說：“小朋友們，看一看這個神奇的大口袋，里面藏著大家的好朋友，你們猜一猜它是誰？請小朋友們上來摸一摸，說一說它是誰？”
請幼兒摸一摸，說一說摸上去是什么樣的感覺，猜一猜是什么？
2、觀察西瓜
老師把西瓜拿出來，請幼兒仔細(xì)觀察，“小朋友們，看一看，它是誰呀？原來是大西瓜，大家說一說西瓜是什么形狀的？它穿著什么顏色的衣服？”
請幼兒討論，并讓幼兒試著搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉??！
3、聽故事“大西瓜和小老鼠”
老師出示圖片，講故事，并提出問題
（1）太陽當(dāng)頭照，小老鼠走在路上。請問是誰在路上走？
（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。請問小老鼠在干什么呢？
（3）西瓜吃完后，小老鼠又說了什么？
4、切開習(xí)慣，請幼兒觀察西瓜瓤的顏色。
5、品嘗西瓜。
活動反思：
幼兒開始對觀察事物產(chǎn)生興趣。提高了幼兒觀察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜對身體有好處。
手游戲教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機(jī)、磁帶。
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的`花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。
2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩?！?/p>
幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”
二、幼兒分種類進(jìn)行體育游戲。
第一種：看誰拍得多。
第二種：我和皮球來賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰。”
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛?！?/p>
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動，教師引導(dǎo)同時也可參與。
手游戲教案篇四
活動目標(biāo)：
發(fā)展身體動作能力的同時提高語言能力，培養(yǎng)幼兒兒歌、動作一致的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：
將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當(dāng)聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。
1、擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。
2．小布球游戲與其它游戲結(jié)合：
(1)與兒歌(表演)游戲結(jié)合。游戲準(zhǔn)備：每人手持一(兩)個“布球”；兒歌一首。
(2)原地左手持“布球”于胸前，右手五指并攏。
(3)屈臂向內(nèi)擺至胸前，身體稍右轉(zhuǎn)，眼看手。
(4)右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。
(5)右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球。
(6)右手持布球，仿拍球狀，按節(jié)奏蹲起2次。
(7)兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿。
(8)由后向前踢布球。
(9)小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。
活動反思：
體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學(xué)特點，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂中獲得知識和技能。
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手游戲教案篇五
具體玩法：
1、 幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動作。
2、游戲中間穿插跑動、停止等口令，調(diào)整幼兒活動量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動作。
附兒歌：
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
手游戲教案篇六
現(xiàn)在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我："崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢?"通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程及結(jié)果。
3.學(xué)會尊重同伴的觀點，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
積木、白紙、玩具若干;報紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經(jīng)驗。
一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。"師說："某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。"。
2.誰玩的蘋果組呀?好，請某某來介紹。
3.還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下?
幼上來：我介紹的是"不濕的報紙"。幼兒演示：把一張報紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀!真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢?等會我們一起去試試。
4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來了。
5.(師拍手)真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧!玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動幼兒自主選擇進(jìn)行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。
四、評價活動你們玩的開心嗎?你們在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么?原來"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報紙"是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉(zhuǎn)。
生活中，有各種各樣的紙，餐巾紙、報紙、包裝紙等，這些紙的厚薄、用途各異，幼兒平時接觸的多但并沒有深入的了解。
本次活動主要通過幼兒親身的探索與體驗，讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
生活中紙的種類繁多，幼兒對經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多，所以在活動開始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識視野，也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動。
活動采用交流---認(rèn)識---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計也比較合理。
手游戲教案篇七
1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）
2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"（其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的選擇決定）。
1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2， 從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3，被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。
4，語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌
2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確
3，在邀請另一個水果完成動作時，
必須面向前方注意點：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
手游戲教案篇八
活動名稱：
好玩的滑梯
懂得滑梯的正確方法
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
滑梯
1、先參觀大班幼兒滑滑梯，可請個別大班幼兒示范，了解正確方法后再進(jìn)行玩滑梯。
2、教師注意在滑梯周圍保護(hù)，尤其關(guān)注膽小的幼兒，幫助他們克服恐懼心理。
滑滑梯時要排好隊，從臺階上去，從滑板滑下來，不能推擠，滑滑梯時要坐著滑，不能頭朝下。
水果蹲
按口令做相應(yīng)動作
各種水果頭飾
1、幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲?！薄跋憬抖祝憬抖?，香蕉蹲完梨子蹲?！庇變喊纯诹钭鱿鄳?yīng)動作。
2、游戲中間穿插跑動、停止等口令，調(diào)整幼兒活動量。
游戲規(guī)則：在游戲中幼兒必須要按老師的口令做相應(yīng)的動作。
附兒歌：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲，梨子蹲，梨子蹲完菠蘿蹲。
菠蘿蹲，菠蘿蹲，菠蘿蹲玩桃子蹲。
(可繼續(xù)增加水果，循環(huán)進(jìn)行)
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
手游戲教案篇九
1．能把皺紙撕成長條狀，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。
2．學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。
3．體驗做飛標(biāo)、玩飛標(biāo)的快樂。
皺紙、木夾。
1．出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。
2．教師玩飛標(biāo)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3．教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用夾子夾住，一個彩色飛標(biāo)做好了。
4．幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。
5．戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中。
可當(dāng)戶外活動玩具，教師拋飛標(biāo)，幼兒撿飛標(biāo)。
手游戲教案篇十
1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2．能及時對應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)能力。
3．積極參與活動，感受快樂的同時增強(qiáng)與同伴的合作能力。
1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗。
2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
一、熱身，拍皮球。
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們再來試一次。
1．師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的`小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團(tuán)。
3.聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反應(yīng)的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)。
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。
4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。
手游戲教案篇十一
本班幼兒大多數(shù)是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
1.重點使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容。
2.讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作。
3.幼兒能明白“人多力量大”的道理。
重點：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。
難點：有些幼兒理解能力有限，語言表達(dá)不清楚。
1.教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。
2.準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
一、導(dǎo)入。
1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
3.教師提問：“小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?
二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。
三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。
1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。
2.教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。
四.表演故事情節(jié)。
1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。
2.表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。
3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。
4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。
5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。
五.教師小結(jié)。
告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜。
通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。
活動后，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!
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手游戲教案篇十二
游戲準(zhǔn)備：
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的選擇決定)。
過程： 1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2, 從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。
4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
游戲規(guī)則：
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌
2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確
3，在邀請另一個水果完成動作時，
必須面向前方注意點：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
手游戲教案篇十三
跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)孩子對跳繩十分感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一齊，可做套圈游戲。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。
1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。
1、聽教師口令，練習(xí)跳躍及上肢動作。
（1）師：跳、跳、跳，跟著教師跳、跳、跳，（原地）問：“還能夠怎樣跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。
（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。問：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。
2、游戲：與我說的相反。
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的'玩法。
（1）練習(xí)套和跳的玩法。
將繩子的兩頭扣在一齊套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過小河。
（2）練習(xí)走和平衡的玩法。
再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。
（3）練習(xí)跑的玩法。
游戲：揪尾巴、騎馬。
（4）練習(xí)上肢的玩法。
單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
（2）請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自我喜歡的游戲。
手游戲教案篇十四
1.用各種素材和方式創(chuàng)作魚的作品。
2.按照規(guī)則和同伴進(jìn)行游戲。
按照規(guī)則和同伴進(jìn)行游戲。
1.幼兒用書：《和魚兒玩游戲》。
2.各種廢棄的紙袋、塑料袋、牙膏盒、大信封、報紙等。
3.各種顏色的色紙、各種顏色的即時貼（剪成小圓形）。
4.磁鐵、細(xì)繩、竹筷、大回形針。
5.剪刀、膠棒、透明膠帶、水彩筆、蠟筆。
6.兩塊大地墊或兩個大塑料盆、塑料小桶若干。
7.教師提前用相應(yīng)的材料制作好紙袋魚、塑料袋魚、信封魚、盒子魚的樣品。
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒閱讀幼兒用書，觀察并了解紙袋（塑料袋）魚、信封魚、盒子魚的制作材料，討論各種魚的制作方法。
三、請幼兒分組進(jìn)行魚的制作。給每組幼兒發(fā)放一種魚的樣品，請幼兒參考，教師巡回指導(dǎo)。
1.紙袋（塑料袋）魚：首先取一個紙袋（塑料袋）作為魚的身體，再取一塊報紙揉成紙團(tuán)，塞進(jìn)袋子里，用力把袋子口擰一擰，再用透明膠帶束起來做成魚的尾巴；用即時貼貼出魚的'眼睛、魚鰭和鱗片。
2.信封魚：取一個大信封作為魚的身體，用色紙撕或剪出魚鰭，再貼到魚身上，然后用筆畫出魚的眼睛、嘴巴和鱗片。
3.盒子魚：取一個盒子作為魚的身體，幼兒用色紙撕成魚鰭和鱗片，再貼到魚身上。
4.請幼兒在每條魚身上粘貼1~2個大回形針。
5.教師用磁鐵、細(xì)繩、竹筷制作兩個釣魚竿。
四、將各組幼兒制作完成的魚擺在兩塊大地墊上或者放到兩個大的塑料盆里，組織幼兒進(jìn)行釣魚比賽。
五、小結(jié)。
手游戲教案篇十五
1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。
2、兒歌”蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲“（其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的選擇決定）。
1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2，從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作——下蹲。
3，被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。
4，語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。
2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3，在邀請另一個水果完成動作時，
必須面向前方注意點：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
手游戲教案篇十六
1、努力到場運動，勇敢演出，體驗音樂游戲的快活。
2、在課件的提醒下，感覺樂曲表示的差別音樂形象，并明白樂曲abc的布局特性。
多媒體動畫課件、貓頭飾多少。
師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚是怎么游的？
2、那我們就來學(xué)一學(xué)快活的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！
師和幼兒一路演出快活的小魚形象。（提醒、勉勵搭檔間的互相進(jìn)修。）。
3、小魚們在一路真快活呀！聽！誰來了？
（放貓的音樂）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來了。
（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么垂綸呢？
開導(dǎo)幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動。
二、聽辨樂曲，相識樂曲的內(nèi)容及布局。
2、先生：我們來聽一聽，小貓甩了頻頻魚桿？（觀賞小貓的音樂,聽辯樂句）。
3、我們來學(xué)一學(xué)。4、實驗用兩個差別的行動來表示兩段差別的音樂。（圖譜是否先提醒一下）。
（開導(dǎo)幼兒趕快度、力度來表示）。
5、經(jīng)由過程多媒體課件，相識音樂內(nèi)容。
a：小魚和小貓之間會產(chǎn)生什么風(fēng)趣的事呢？我們接著看。
b：幼兒觀賞課件三。
c：提問：小貓怎么會失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）。
d：哦，這本來是一個小魚釣貓的故事，我們完備地聽一聽，什么時間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂曲）。
e：我們一路來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。
1、實驗分腳色舉行演出。
a：請幾個幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動頭腦，想措施）。
b：開導(dǎo)幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動。
c：幼兒分腳色完備游戲。
2、再次游戲。
a：先生來飾演大貓，小魚們該怎么辦？（開導(dǎo)幼兒勇敢實驗互助演出）。
手游戲教案篇十七
讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友能夠組合成什么有什么新的用途也能夠說一說其他小朋友相互能夠組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。
【活動準(zhǔn)備】
1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)
2、錄音機(jī)、音樂、磁帶
3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具
【活動過程】
1、組織幼兒聽音樂
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新
(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。)
(3)集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多搞笑的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
(目的：讓幼兒重點練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂。)
3、領(lǐng)幼兒重點練習(xí)組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當(dāng)中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個個都用心組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
(目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。)
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首樱鹆肆硪粋€小朋友;還有一個小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。
(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。
手游戲教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2.讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準(zhǔn)備：
1.在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。
活動過程：
小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭;向東游，向西游，游來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運動)師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。
1.老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。
2.可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3.活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。
4.活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。
活動結(jié)束，放松身體
手游戲教案篇十九
培養(yǎng)幼兒的'動作迅速敏捷，練習(xí)鉆圈動作。
呼啦圈每隊4個。
將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，按縱隊站在起點線后。
教師發(fā)令后，每隊第一人跑至第一個呼啦圈處，拿起圈從頭上往下套，然后將圈放回原處，再跑至第二個圈從下往上套，再繼續(xù)往前跑，第三、四個圈的套法同一、二圈，然后返回本隊，拍第二人的手，游戲以同樣方法繼續(xù)進(jìn)行。
1、必須按要求，先從上往下，在從下往上套，做錯者重做。
2、必須將呼啦圈放好再跑。
1、呼啦圈不要太大，幼兒能鉆過去即可。
2、鉆圈方法可自行變換，也可將圈豎起來練習(xí)鉆（圈可大一點）。
手游戲教案篇二十
游戲準(zhǔn)備：
1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時幼兒的`選擇決定)。
過程：1，邀請幾個幼兒用手拿著各種水果的圖案，來扮演各種水果。
2,從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動作--下蹲。
3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動作，依次類推。
4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。
1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。
2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確。
3，在邀請另一個水果完成動作時，
必須面向前方注意點：
1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。
2，被邀請的幼兒需排成一橫排。
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