教案是教師在備課過程中編寫的用來指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料,它既體現(xiàn)了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。教案的編寫對于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該認(rèn)真對待教案的編寫工作,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。編寫教案時(shí)應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和簡明易懂的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)他人的教案不僅可以拓寬教學(xué)思路,還可以豐富自己的教學(xué)資源。
中班親子教案篇一
進(jìn)入春夏季節(jié)之后,孩子們對于戶外活動(dòng)的需求越來越多。不論是時(shí)間與量的需求,還是戶外活動(dòng)的形式的需求都給我們提出了高要求。針對這些現(xiàn)狀,我班利用身邊已有的、常見的`玩具和器材,帶著孩子們開展了豐富多彩的戶外活動(dòng)。讓孩子們在快樂的氛圍中自主的探索手中器材的玩法,從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展智力,加強(qiáng)人際交往能力的目標(biāo)。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。
教學(xué)具準(zhǔn)備:各色皺紋紙剪成的紙條。
一、自主探索彩帶的形態(tài),感受直線和曲線。
1、認(rèn)識(shí)彩帶的基本形態(tài)。
2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。
3、分享探索結(jié)果。
4、跳波浪舞。
二、自主探索彩帶的變化,嘗試用彩帶變成圓形。
1、分小組嘗試用彩帶變出一個(gè)圓形。
2、分享小組探索的結(jié)果。
3、跳圓圈舞。
三、在家長的幫助下探索彩帶的其他玩法。
1、分小組在家長的幫助下嘗試用彩帶創(chuàng)編出各種游戲。
如:跳“竹竿”舞、彩帶大轉(zhuǎn)盤、揪尾巴、抓小魚等。
2、分享探索結(jié)果。
3、邀請家長一起來游戲。
四、彩帶親子操。
五、彩帶時(shí)裝秀。
1、幼兒在家長的幫助下用彩帶裝扮成各種通話角色。
2、幼兒和家長一起走親子時(shí)裝秀。
3、集體大合影。
六、活動(dòng)結(jié)束。
中班親子教案篇二
大胖子睡了(醒了)——大拇指收起(放開)。
二胖子睡了(醒了)——食指收起(放開)。
高個(gè)子睡了(醒了)——中指收起(放開)。
矮個(gè)子睡了(醒了)——無名指收起(放開)。
小不點(diǎn)兒睡了(醒了)——小指收起(放開)。
呣呣呣——兩手合攏放耳邊作睡覺狀。
啦啦啦——兩手胸前作拍手狀。
中班親子教案篇三
1、會(huì)兩人配合玩推小車游戲,練習(xí)手臂肌肉力量和全身的協(xié)調(diào)性。
2、喜歡與同伴游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備:障礙物兩個(gè)。
玩法:一個(gè)小朋友兩手支撐地面,另一個(gè)小朋友抱起這名小朋友的雙腿,夾在兩腋下,前面小朋友的手模擬腳走路,與后面的小朋友同時(shí)向前行。
游戲《找朋友》,幼兒自由結(jié)伴,分成兩隊(duì)。
兩隊(duì)同時(shí)延直線行進(jìn),繞過障礙物返回終點(diǎn),下一對幼兒繼續(xù)游戲,全隊(duì)最先回到終點(diǎn)者獲勝。
做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松手臂肌肉。
中班親子教案篇四
一、設(shè)計(jì)目的:
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,從小倍受父母的關(guān)愛,一部分孩子在感受愛的同時(shí)心存感激,能聽從父母的正確教導(dǎo),關(guān)心和理解父母,與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系,而在一部分家庭中,由于家庭教育存在一定的失誤,一味地凡事包辦,有求必應(yīng),使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺甜的感覺,父母為孩子做任何事,付出任何代價(jià),在孩子看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,他們只知道有自己,不知道愛別人、愛父母。個(gè)別家庭也因?yàn)楹唵未直┑慕逃绞?,使孩子的感情游離于家庭之外。隨著自主意識(shí)的不斷加強(qiáng),與父母在學(xué)習(xí)、生活、觀念等方面越來越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突,從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展,不利于孩子的健康成長。我設(shè)計(jì)這節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課主要目的是想引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫飧改?,知道是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭,這份恩情不能忘,更不敢忘。通過簡單的體驗(yàn)活動(dòng)從而去發(fā)現(xiàn)父母對自己的愛,去體會(huì)做父母的不易,懷有一顆感恩的心去感謝愛他們和他們愛的人。
因?yàn)槲沂钱惖厣险n,所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我選擇通過一些體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在課堂中感受父母的恩情。另外,我設(shè)計(jì)的這節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課只是一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課起始課,引發(fā)他們對于親情的思考,喚醒他們的感恩之心。那么,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就算完成。
二、活動(dòng)時(shí)間:德育實(shí)踐活動(dòng)課。
三、活動(dòng)地點(diǎn):班級(jí)。
四、參加人員:全體同學(xué)、班主任。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一小組同學(xué)一起,討論活動(dòng)內(nèi)容,制定活動(dòng)方案。
請同學(xué)們看一組照片,相信同學(xué)們對于這樣的情景不會(huì)陌生。因?yàn)槲覀兠刻於忌钤谶@樣的氛圍中。
1、同學(xué)們,你們?yōu)榘职謰寢?爺爺、奶奶)做過什么事?請寫在卡片的左邊。
2、同學(xué)們,你的爸爸媽媽(爺爺、奶奶)為你做過什么事?請寫在卡片的右邊。
3、看了卡片的內(nèi)容后你有什么感受?生談感受。
師追問:那平時(shí)你對爸爸媽媽的關(guān)愛怎樣看呢?
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:我想讓學(xué)生通過日常生活中自己為父母做的事情少之又少,而父母為孩子做的事很多,從兩方面對比中體會(huì)到父母的付出與辛勞。通過此環(huán)節(jié)也想提醒孩子面對父母的辛勞付出,久而久之很多孩子對這隨手即來的陪伴與關(guān)注選擇忽略與漠視。讓學(xué)生被愛包圍的麻木的心開始蘇醒,學(xué)會(huì)反思自己。)。
師:我們每天都享受著父母的陪伴與關(guān)注,但久而久之這隨手即來的陪伴與關(guān)注讓我們選擇忽略與漠視。讓我們打開塵封的記憶重尋那份最寶貴的財(cái)富與美好的回憶吧。活動(dòng)二:重溫親情。
2、其實(shí)在我們平淡的日常生活中,爸爸媽媽已將這份關(guān)愛演繹成了一首首動(dòng)人的旋律,讓我們感動(dòng),讓我們幸福。你能講述一件父母關(guān)愛你的事么?讓我們分享你的感動(dòng)與幸福。
生講述自己被關(guān)愛的故事。
(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:想通過學(xué)生為了保護(hù)“雞蛋寶寶”不被破壞這一體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生明白日常生活中他們也是這樣被父母呵護(hù)。又通過學(xué)生講述被父母關(guān)愛的事情,讓學(xué)生重溫被關(guān)愛的幸福與感動(dòng),完全喚醒感恩的心。)活動(dòng)三:珍惜親情。
同學(xué)甲:孔子不僅是我國古代的思想家、教育家,更是一個(gè)孝子。他從小時(shí)候經(jīng)常幫助母親做事,每替母親捶背,母親希望他成為有學(xué)問的人,他就勤奮讀書,最后終于成為大思想家和教育家,被世人尊為“圣人”。
同學(xué)乙:王詳很孝敬他的母親,一次,在河面都結(jié)成厚厚的冰的冬天,母親生病了,忽然很想吃鯉魚,于是,他跑到河邊毅然脫去衣服躺在冰上,用體溫使冰融化,抓到鯉魚給母親吃。
師:“百善孝為先”,你的孝心不但溫暖了爸爸媽媽的心,更看在同學(xué)的眼中,佩服在我心間。你真了不起!
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:通過名人志士的孝親的故事以及班級(jí)中同學(xué)的孝親故事激勵(lì)學(xué)生,感染學(xué)生。并以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們的孝親行為。)。
活動(dòng)四:維系親情。
師:羔羊跪乳,烏鴉反哺。同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!我們應(yīng)該怎樣孝順父母,感謝父母呢?現(xiàn)在我們以小組為單位,制定出未來兩周內(nèi)你的“孝親”方案。為兩周后的匯報(bào)課做準(zhǔn)備。(溫馨提示:請簡單陳述你制定方案的理由。)。
學(xué)生:每周把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中有意義的事講給父母聽。(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生的感恩之心被喚醒時(shí),就要趁熱打鐵,引導(dǎo)他們付諸于行動(dòng)。通過行動(dòng)報(bào)答愛他們的人和她們所愛的人)活動(dòng)五:話親情通過這次德育實(shí)踐活動(dòng)課,你一定有許多的話想要對父母說,請你將想要說的話寫在“心型”卡片上,送給爸爸媽媽。
師:生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽,用心去感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛,因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩!(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過前面幾個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),學(xué)生或多或少都有些感悟,如鯁在喉不吐不快,讓他們將對父母的感激盡情付諸于筆端,達(dá)到一個(gè)情感的升華。)。
活動(dòng)六:唱感恩。
父愛之恩,與江河同流,與日月同輝。母愛之情,能驚動(dòng)天地,能感泣鬼神。
同學(xué)們,請珍惜這份愛吧,因?yàn)檫@份愛只有今生沒有來世。同學(xué)們,請把握這份愛把,因?yàn)檫@份愛會(huì)使我們成為世上最富有的人。
讓我們的心永遠(yuǎn)與父母的心一起跳動(dòng)吧!
下面請同學(xué)們合唱《感恩的心》,用心去感謝所有的一切。學(xué)生同唱《感恩的心》。
師:兩周后的匯報(bào)課,期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。
六、班主任總結(jié)。
父母的愛像陽光,像春風(fēng),像雨露,你們得到父母的愛,就如同一株稚嫩的幼苗得到了陽光雨露,在愛的天地里,你們一天天長大。父母的你們的愛,生活的艱辛,工作的疲勞就會(huì)化作一種無比的幸福。所以我要說,愛如同一股涓涓細(xì)流,雖無聲,卻能滋潤干涸的心靈。雖平凡,卻在平凡中孕育著驚人的偉大。同學(xué)們,人生正因?yàn)橛辛四銈兊膼坌?、孝心和感恩之心而更加美好。讓感恩父母、孝敬父母的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開出最美的花。
反思:現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,從小倍受父母的關(guān)愛,一部分孩子在感受愛的同時(shí)心存感激,能聽從父母的正確教導(dǎo),關(guān)心和理解父母,與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系,而在一部分家庭中,由于家庭教育存在一定的失誤,一味地凡事包辦,有求必應(yīng),使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺甜的感覺,父母為孩子做任何事,付出任何代價(jià),在孩子看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄冎恢烙凶约?,不知道愛別人、愛父母。個(gè)別家庭也因?yàn)楹唵未直┑慕逃绞?,使孩子的感情游離于家庭之外。隨著自主意識(shí)的不斷加強(qiáng),與父母在學(xué)習(xí)、生活、觀念等方面越來越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突,從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展,不利于孩子的健康成長。我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)主要目的是想引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫飧改?,知道是父母將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭,通過故事,體會(huì)到當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候,父母總會(huì)義無反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代,從而去發(fā)現(xiàn)父母對自己的愛,去體會(huì)做父母的不易,引發(fā)學(xué)生對父母的感恩。使每個(gè)學(xué)生都對父母懷有一顆感恩的心。
《念親恩》德育實(shí)踐活動(dòng)課。
中班親子教案篇五
1、會(huì)邊說兒歌邊做腳的各種動(dòng)作。
2、練習(xí)彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:學(xué)說兒歌《腳尖腳跟腳尖踢》。
玩法:每3~5名幼兒圍成一圈,依次報(bào)數(shù),并記住自己的號(hào)數(shù)。
幼兒雙手叉腰,邊說兒歌邊跳:“腳尖”(右腳跟抬起,腳尖點(diǎn)地),“腳跟”(右腳尖抬起,腳跟點(diǎn)地),“腳尖踢”(將右腳尖朝左前方點(diǎn)地,接著向右前方踢)。
第二次換左腳,依次反復(fù)進(jìn)行。
游戲開始一號(hào)幼兒先用左腳按節(jié)奏原地跳動(dòng),右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節(jié)拍一后一前一后作“腳尖、腳跟腳尖踢”動(dòng)作;接著按“一號(hào)一號(hào)請x號(hào)”節(jié)奏交換左右腳動(dòng)作。
中班親子教案篇六
小豬吃得飽飽——兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺——兩手合掌放耳邊作睡覺狀。
大耳朵在扇扇——兩手交叉在胸前上下扇動(dòng)。
小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動(dòng)。
呼嚕嚕呼嚕?!獌墒质种附徊嫦辔?,兩拇指蹺起一動(dòng)一動(dòng)似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動(dòng)。
中班親子教案篇七
1、以家庭為單位來進(jìn)行游戲,每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子,再從第二個(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里,最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少,最多的獲勝。
提示:當(dāng)幼兒不小心將水灑出來了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
中班親子教案篇八
目標(biāo):
1、在與家長共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)幼兒對操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),努力和家長一起完成操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。
3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:(請將材料于周四上午帶來)。
方法:(請不要提前做好)。
家長與幼兒合作先將米裝入襪中,再用牛筋將口扎緊,再將襪口反向包過來,再用牛筋扎緊,再反向包一次,最后用針錢縫口,一個(gè)米球就做好了。
過程:
一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。
二、出示做米球的材料,啟發(fā)幼兒猜一猜:米球是怎樣做出來的。
1、小朋友,你們看這是什么?
2、你知道它是怎么做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。(家長不幫忙)。
4、請個(gè)別幼兒說一說:你遇到了什么困難?什么地方做不好?
三、快樂米球,幼兒與家長共同完成。
在此過程中由家長根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作。
1、將米或豆子裝入襪子中。
2、用牛筋將口扎緊,再將襪口反向包過來,用牛筋扎緊,再反向包一次。
3、最后用針錢縫口,一個(gè)米球就做好了。
四、米球游戲。
1、由幼兒和家長分組自由游戲。
2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家。
3、分散自由游戲,體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。
中班親子教案篇九
1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動(dòng)作。
2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動(dòng)作。例如:我的小腳動(dòng)一動(dòng),引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說邊做動(dòng)作。
3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
中班親子教案篇十
1、家長拿出口徑大小有差別的5種容器,并標(biāo)上1、2、3、4、5,1號(hào)口徑最大,5號(hào)最小。
2、家長示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作,將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。
提示:當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
中班親子教案篇十一
1、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
2、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、通過游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
2、通過本次活動(dòng),增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí),并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂趣。
1、照相機(jī)2、游戲材料準(zhǔn)備活動(dòng)過程:
今天我們?yōu)橹邪嗟募议L帶來了幾個(gè)游戲活動(dòng)。希望在游戲中,能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)您和孩子的默契感,同時(shí)也希望大家在游戲中獲得更多的快樂。
游戲一:二人三足跑游戲玩法:畫一條起跑線,(每班兩隊(duì),10名家長和10名孩子為一隊(duì))面對面站在起跑線上,家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起,聽到口令后,家長和孩子一起出發(fā),到對面將玩具交給另一隊(duì)幼兒后,排到隊(duì)尾,拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。
規(guī)則:必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。若中途帶子散開,應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。游戲二:跳羊角球游戲玩法:每班派10名幼兒及其家長參加比賽,家長一隊(duì),幼兒一隊(duì),排成面對面接力賽方式比賽,最先完成的那組為勝。
規(guī)則:由幼兒坐在羊角球上,雙手抓緊羊角,從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn),將羊角球傳給家長,家長也以同樣的方式返回,遞給下一個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行!
游戲三:我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法:每位家長和幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的'鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。
游戲四:拔河游戲玩法:中(1)班、中(2)班各派10組有實(shí)力的家庭為代表,以繩子上的紅繩為中心,最后聽教師口令以紅繩在哪方為勝。
中班親子教案篇十二
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。
2、增加孩子與父母間的感情。
器具:
1、二條寬30厘米的小路。
2、二條小路的一端,各放一只裝滿小球的塑料筐,另一端各放一只空的塑料筐。
過程:
1、成人與孩子手拉手面對面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。
3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走,走到裝滿小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)。看哪一組拿的球多為勝。
建議:
1、小路的距離不能太遠(yuǎn),大約在2—3米左右。
2、孩子可以雙手拿球。
3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子,如:“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語言激發(fā)孩子參與的興趣。
中班親子教案篇十三
目標(biāo):促進(jìn)寶寶按顏色分類的能力。
準(zhǔn)備:三個(gè)籃子,紅、黃、綠標(biāo)志,紅、黃、綠蔬果若干
玩法:在三個(gè)籃子上分別貼上、綠色和黃色的標(biāo)志,寶寶將紅的、黃的、綠的蔬果按顏色分類放在籃子里。
活動(dòng)二:嘴青蛙
目標(biāo):嘗試手眼協(xié)調(diào)地將紙球扔進(jìn)青蛙嘴巴里。
準(zhǔn)備:嘴青蛙,紙球
玩法:將青蛙放在一處,孩子將紙球瞄準(zhǔn)扔進(jìn)青蛙的嘴巴中,家長可根據(jù)孩子的能力調(diào)整青蛙嘴巴的小。
活動(dòng)三:造房子
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒初步的壘高意識(shí)。
準(zhǔn)備:積木、飲料瓶等。
玩法:把積木、飲料瓶等嘗試疊高、壘高成房子并使房子不倒。
活動(dòng)四:吹乒乓球
目標(biāo):練習(xí)深呼吸,增進(jìn)寶寶肺活量。
準(zhǔn)備:塑料瓶子,乒乓球,籃子
玩法:讓寶寶將乒乓球依次放在一個(gè)個(gè)瓶口,寶寶站在瓶子的旁邊,用嘴吹乒乓球,將乒乓球吹落則成功,家長也可以和寶寶進(jìn)行比賽,看誰吹落的乒乓球多。
7、中班親子礁礁中班親子半小時(shí)開放流程
中班親子教案篇十四
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
我給爸爸(媽媽)穿鞋子。
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并家長穿好,先穿好的為勝利者。
踩氣球。
準(zhǔn)備:氣球若干。
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩,請家長將氣球吹綁在自己的腳腕,身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始,家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰授。
小腳踩腳。
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點(diǎn)。
揪尾巴。
準(zhǔn)備:尾巴若干。
玩法:每個(gè)家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長將孩子抱在懷里,在幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來。
可愛的袋鼠寶寶。
玩法:讓幼兒抱緊家長的脖子,雙腿夾緊家長的腰,像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前,家長彎下腰,雙手雙腳著地向前爬,先到終點(diǎn)者為勝。
中班親子教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們心中都有一個(gè)夢,夢想自己能成為一位小公主,優(yōu)美地舞蹈著;夢想自己變成了__俠,勇敢戰(zhàn)勝__等,為了滿足幼兒內(nèi)心對理想的憧憬,激發(fā)幼兒愛生活的情感,我們組織孩子與家長一起舉行親子活動(dòng)--假面舞會(huì),豐富我們的生活,激發(fā)幼兒暢想未來的美好愿望!
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡自己扮演的角色,并知道自己扮演的角色名。
2、感受舞會(huì)輕松、愉快的氛圍,能主動(dòng)、友好地尋求舞伴進(jìn)行舞蹈。
3、以家庭為單位進(jìn)行"猜猜我是誰"的互動(dòng)游戲,發(fā)展思維及觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各家庭自備自己喜歡人物的衣服及裝飾品(如公主服、超人服等)、面具、音樂、環(huán)境布置、小禮品。
活動(dòng)過程:
一、隨著輕快的音樂入場。
二、主持人開場白。
1、介紹熱鬧的場面,我們所看到的人物角色。
2、各家庭派代表對自己所扮演的人物或組合進(jìn)行介紹。
三、點(diǎn)燃開場舞。
教師播放音樂,大家歡樂舞蹈。
四、趣味游戲環(huán)節(jié)。
猜猜我是誰:請個(gè)別組家庭上臺(tái),下面的家庭說出他們扮演的角色名并猜出他們的真是身份,猜中的可得到小獎(jiǎng)品。
五、歡樂假面舞會(huì)。
可以任意尋求舞伴,大家一起來跳舞。
六、結(jié)束舞會(huì)。
中班親子教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
(1)穩(wěn)定寶寶情緒,為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;
(2)練習(xí)平衡,矯正腳型,培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);
(3)學(xué)會(huì)等待,培養(yǎng)專注力。
2、點(diǎn)名游戲。
教師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求:家長鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對于膽小的寶寶,家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)
3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。
活動(dòng)目標(biāo):
(1) 通過線的變化感知直線和曲線,并能用身體動(dòng)作簡單的表現(xiàn)。
(2) 和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用皺紋紙剪成的線若干。
(1) 直線跳波浪舞。
教師:分別拉住線的兩端,上下抖動(dòng)手腕,直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師:抓住線的一端,手畫圈,直線跳圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng),直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫圈,直線跳圓圈舞。
(1) 身體的線跳波浪舞
師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動(dòng),也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師:媽媽和寶寶身體的線連起來,跳圓圈舞。
休息活動(dòng):家長帶寶寶喝水、拉尿。
3、生活空間:《摘青菜》
練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
1、老師示范摘菜,向家長介紹游戲的目的和要求:鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手把紙撕成長條,在家讓寶寶自由自主地撕紙,訓(xùn)練寶寶撕的動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料,在家長的鼓勵(lì)下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
4、感統(tǒng)游戲: 《給小兔送青菜》
活動(dòng)目標(biāo):在成人的幫助下學(xué)走走平衡木,發(fā)展平衡能力,培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木寬20cm左右,長1米左右的平衡木兩個(gè),已撕好的紙條和小兔瓶。
1、介紹游戲的目的和要求:鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表揚(yáng)寶寶,讓寶寶自己嘗試過橋,發(fā)展其平衡能力。
2、練本領(lǐng)過小橋:寶寶自由地自己走平衡木,家長在一旁給予鼓勵(lì)。
3、給小兔送青菜:在家長的幫助下有序地排隊(duì),自己走過平衡木把青菜送給小兔。
5、情感空間:《小兔跳跳》
活動(dòng)目的:增進(jìn)親子感情,感受兒歌的節(jié)奏,發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:優(yōu)美、舒緩的音樂。
1、示范念兒歌和動(dòng)作,請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹游戲的目的、要求:家長和寶寶面對面站好,托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候,注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟著老師,邊念兒歌邊游戲。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳,“五―抱抱”家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈,“噓―滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。
6、再見時(shí)光:
道謝:媽媽今天辛苦了,請寶寶親親媽媽,說謝謝媽媽。
家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽,從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。
再見:家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個(gè)小伙伴一起唱歌,拍手、拉手、說再見;第二遍時(shí),請家長幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見歌》,并和小伙伴、老師說再見。
中班親子教案篇十七
1.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
2.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,教師開展具有競賽性的親子游戲,目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好,我們在浦口區(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),在活動(dòng)開始前,我們各個(gè)班家長都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地,而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動(dòng)開始時(shí),大家那種激動(dòng)的'心情一下就表露出來了,第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,聽到口令后,趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,孩子接過大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球,然后將球傳到自己的孩子手中,當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個(gè)家長背著孩子,每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開始時(shí),家長背著孩子跑,孩子們互相搶帽子。看最后哪一組搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),如一家庭違反規(guī)則,我們將嚴(yán)格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點(diǎn),積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂》此游戲需要孩子和一個(gè)家長或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾,以一個(gè)家庭先蹲,蹲完后說出另外一個(gè)要蹲得家庭,以此類推。在這一活動(dòng)中,其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來的大蘋果及五角星,雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。
通過這一活動(dòng),我們與家長又有了進(jìn)一步的了解,而家長與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?;氐接變簣@,有些家長向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),一般我們家長也很少和孩子在一起這樣開心的,放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開展這樣的活動(dòng),讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長一個(gè)滿意的答復(fù),圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。
中班親子教案篇十八
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲,并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球
活動(dòng)難點(diǎn):將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,給毛毛蟲身上套皮筋。
一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。
教師小結(jié):毛毛蟲長得長長的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)
2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來看一看。
(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。)
教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師:那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在咱們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范)
先選一只襪子放在手邊――拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿――拿皮筋把口封住――然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋――最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在,老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,老師是怎么做毛毛蟲的?
教師小結(jié):小朋友們說得都很好,老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最后,貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?
2、教師:小朋友們在做毛毛蟲時(shí),有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。
3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
(幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。)
四、討論分享。
五、活動(dòng)延伸。
教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧!
以幼兒的興趣為基點(diǎn)
從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā),以新《綱要》為指導(dǎo),注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲身上的顏色、形態(tài),激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲。并通過黏貼食物,添畫場景等,用自己喜歡的方式來表現(xiàn)心中毛毛蟲可愛、生動(dòng)的形象特征”。又通過延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛的毛毛蟲》,來激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無比快樂和驚喜。
生動(dòng)形象,關(guān)注細(xì)節(jié)
在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的的頭是紅色的,身體是綠色的,讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時(shí),通過形象生動(dòng)的提問:毛毛蟲,吃了東西,還不忘每天鍛煉體,做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作,這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。交流的過程中,自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性,同時(shí)對毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。
快樂的情感體驗(yàn)
整個(gè)活動(dòng)中,以幼兒為主體,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,尊重了幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂趣。
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