感恩老師的高三大全(19篇)

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感恩老師的高三大全(19篇)
時(shí)間:2023-12-01 04:18:04     小編:靈魂曲

總結(jié)是對(duì)工作的總結(jié),通過總結(jié)可以幫助我們更好地梳理和歸納工作中的要點(diǎn)和成果。在寫總結(jié)時(shí),我們可以采用時(shí)間線、問題解答或者歸納總結(jié)等方式進(jìn)行組織。以下是一些時(shí)間管理的技巧和策略,希望對(duì)大家有所幫助。

感恩老師的高三篇一

敬愛的老師:

您好!

鮮花感恩雨露。因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感恩,很多很多人……我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生,一代代的老師們是那么盡心盡力,培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)子,引領(lǐng)他們走上成功之路。“老師”,這兩個(gè)字從心底呼喚出來,是多么的親切。是您們讓無數(shù)平庸成為輝煌,是您們把無知懵懂變?yōu)闂澚骸D鷤兊膫ゴ?,無法言表,您們的平凡,令人敬仰,您們的神圣,無字可書。

老師,您就像那鐘表上的秒針,每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼,可您卻踏實(shí)肯干,實(shí)實(shí)在在一分鐘也不停歇。

老師,您就像辛勤的園丁,時(shí)時(shí)刻刻都在給我們澆水,施肥,裁剪。在我們需要雨露滋潤時(shí),您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要食物充饑時(shí),您出現(xiàn)在我們身邊;我們需要裁剪枝葉時(shí),您再一次出現(xiàn)在我們身邊,為我們付出。

老師,您就想那春蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。?。±蠋?,您為我們付出的太多了,我們難以回報(bào)。但是請(qǐng)相信,老師您的付出是值得,我們將不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望的,長大以后我們定會(huì)成為社會(huì)有用的人才。

老師,您孜孜不倦地教誨,我們會(huì)一直記在心里,因?yàn)槟鞘悄钫嬲\的言語。老師,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的無私、您的辛勤和您的善良!愿您在這個(gè)喜慶的季節(jié)里,收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福!

祝您:節(jié)日快樂,萬事如意,身體健康,工作順利!

此致

敬禮!

xx。

20xx年xx月xx日。

感恩老師的高三篇二

親愛的金老師:

您好!

人人都說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,每天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀!不錯(cuò)的,老師不就是這樣的嗎?每天默默無聞地工作,任勞任怨地培育祖國的花朵。瑪麗亞深深地感謝她的老師,而我也要感謝我的老師——金老師。

金老師,您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人,更是我的知心朋友。在課堂上,氣氛總是這樣的活躍,為什么呀?因?yàn)槟鸀槲覀儎?chuàng)造了快樂。您在上語文課時(shí),總是愛講些您小時(shí)候的一些美好回憶,總愛使我們開心。課堂上,再也不是死氣沉沉的,而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課,更愛上那個(gè)在課堂上娓娓動(dòng)聽講述的您。

雖說,您是我們的老師,可在我眼里,您更像我們偉大的母親。您時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)著您的60個(gè)孩子,在生活上無微不至地關(guān)心我們。天氣轉(zhuǎn)熱時(shí),看到某個(gè)同學(xué)還穿著厚厚的羽絨衣,您總會(huì)親切地說:“快脫下吧,別熱壞了!”體育課剛上好,同學(xué)們紛紛脫下衣服,圖個(gè)涼快。一會(huì)兒,您看我們休息夠了,總會(huì)對(duì)我們說:“快穿上衣服,別感冒了!”

您對(duì)我們這么好,可有時(shí)我們卻那么不懂事,經(jīng)常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認(rèn)真,被教導(dǎo)主任抓住了。可結(jié)果吃批評(píng)的,不是我們,而是您——敬愛的金老師。我們的心中有一種說不出的慚愧:對(duì)不起,我們錯(cuò)了!

金老師,千言萬語說不盡您的好,只能凝成一句話:“謝謝!謝謝!”感謝您潤物無聲的慈母愛,感謝您錚錚教誨的嚴(yán)師愛!

此致

敬禮!

xx。

20xx年xx月xx日。

感恩老師的高三篇三

時(shí)間如小馬過隙,一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間我已是一名初三的學(xué)生。回首往事有太多太多美好的回憶。最忘不了的還是那份悠悠的師生情。

還清楚地記得第一次和班主任王老師見面。那天,教室的門“吱”的一聲被推,走進(jìn)一位高高瘦瘦的老頭兒,一套洗得發(fā)白的工作服,一雙穿得走形的舊皮鞋。底下有竊竊私語:“修窗戶的怎么這時(shí)候來?”“哪位爺爺來看孫子了?”……老頭兒走上講臺(tái),瞇著眼睛環(huán)視了一下四周:“這里是一年級(jí)三班吧?”沒錯(cuò)!我們笑了,這個(gè)老頭兒真有趣。

“我是你們新任的語文老師。不歡迎嗎?”啊?新任語文老師?我們很吃驚,然后,“皮笑肉不笑”地敷衍著:“歡迎,歡迎……”在相同的時(shí)間,相同的地點(diǎn)以尷尬的氣氛與我們的王老師正式見了面,不免有些遺憾。

漸漸地,我們和王老師的關(guān)系越來越親密,甚至超過了師生關(guān)系,仿佛他是爺爺,我們是他的孫子、孫女……六年級(jí)的愚人節(jié),又一次地證實(shí)了這一點(diǎn)。

昔日的老師,同學(xué)呵!勿忘那段美好的時(shí)光,勿忘那份最最濃厚,最最純真的師生情噢!過去的時(shí)光不可以重來,但我們還有回憶,午后,端著一杯濃濃的下午茶,細(xì)細(xì)的品味這份師生情,回味無窮喲!

悠悠師生情呵,悠悠師生情!

感恩老師的高三篇四

花兒,忘不了太陽的恩情;魚兒,忘不了水的恩情;白云,忘不了藍(lán)天的恩情;我們,忘不了老師的恩情。

——題記。

大雁南飛。晨光掠影?;貞洑w盡。

落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

在我人生當(dāng)中,遇見了很多位老師。有關(guān)心我的,有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師,是我怎么也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午,同學(xué)們是異?;钴S,在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管,就懶洋洋地趴在桌子上,突然,兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過來,不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑,疼痛使我大哭起來。同學(xué)們也都面。

面相。

覷,呆在那里惶恐起來,誰也不敢去叫老師。這時(shí),我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后,沒有去批評(píng)任何同學(xué),卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問:“怎么樣,不要緊吧?來,讓我看看。

”聽到歐老師關(guān)切的話語,看到歐老師著急的樣子,我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來,歐老師問明了砸的地方,她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著,看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣,嘴里還在不停地問:“很疼吧?一定很疼,都起包了,不過,還好不是很嚴(yán)重?!蔽抑罋W老師是在安慰我,我連忙說:“老師,沒事了,我已經(jīng)不疼了,您不要擔(dān)心我了。

”歐老師還是不放心地說:“為了安全起見,我還是帶你去看校醫(yī)吧,若是把你打出個(gè)什么毛病來就不值當(dāng)了。”我說:“歐老師,我真的沒事,您放心吧!”歐老師看我堅(jiān)持不去,只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走,老師余光看到我呲牙咧嘴的表情,轉(zhuǎn)過身來便說:“你看,還逞能。我等會(huì)兒再看,你有什么不舒服一定要告訴我,好嗎?”我答應(yīng)了。

下課后,我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,歐老師叫住了我,她一把把我攬入懷中,一邊親切地問我還疼嗎,一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí),我的熱淚奪眶而出,倒不是因?yàn)樘郏且驗(yàn)楦袆?dòng),因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無比幸福。

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,這句經(jīng)典。

名言。

正是教師工作者一生的真實(shí)寫照,而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師,我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任,為。

教育。

事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激,也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

歐老師,感謝您,讓我遇到了您。我終身難忘,謝謝您……。

感恩老師的高三篇五

盧老師您也像春雨,滋潤了萬物,同時(shí)也滋潤了學(xué)生們的心。

六年間,您為我們敞開了知識(shí)的大門,帶著我們認(rèn)識(shí)了舍己為人的老班長、老漢;潑辣、不拘小節(jié)的“鳳辣子”;忘我工作、生活簡樸的周;追求真理、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、是名利如糞土的居里夫人。又重新認(rèn)識(shí)了孔夫子。讓我們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)上的酸甜苦辣,在堆積如山的習(xí)題面前,努力寫,流下了辛酸的汗水;在考試中獲得的成功,老師的鼓勵(lì),流下了甜蜜的淚水;在期中臨前,苦苦復(fù)習(xí),牢牢記住的味道;在遇見棘手的閱讀題的時(shí)候,苦思冥想,不抄襲,靠自己的滋味。

不久,我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校,告別朝夕相處的您、同學(xué)。一想到,我就會(huì)忍不住流下依依不舍的淚水。

我記得一件事兒,那是在搬校的時(shí)候,我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓,您對(duì)我說一句話。那時(shí)您扶了扶眼鏡框后,笑著對(duì)我說:“我還記得,李芙蓉的一篇作文《超越自己》,就是說李芙蓉感覺自己太胖了,所以跑不快。后來,每天早上堅(jiān)持跑步。現(xiàn)在跑2圈都會(huì)沖在前四名?!币贿呎f,一邊做出滑稽的動(dòng)作。“這篇作文啊!寫得深刻,超越了自己,將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。李芙蓉啊,你以后要好好寫作文,堅(jiān)持投稿哦!”

也許,老師您已經(jīng)將這件事淡忘了。但您當(dāng)初貌似玩笑的一句話,令我刻骨銘心。成為了我寫作的動(dòng)力。雖然,當(dāng)面說不好意思,但我還是要說一句“老師,感謝你對(duì)我這株“無香花”的悉心照料,讓我變成一株有香氣的“木棉花”。

雖然,人不能總活在記憶里,但是我同樣會(huì)珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵(lì)!

簡單評(píng)語:這是一篇寫人的。

散文。

語言樸實(shí)無華,情感真摯運(yùn)用語言描寫的手法刻畫人物,敘述事例有概括有具體,詳略得當(dāng),主次分明,引起讀者的閱讀興趣結(jié)尾直抒胸臆,表達(dá)感恩老師的心情。

感恩老師的高三篇六

我有一位體貼、溫柔、善良的好老師。她眼睛大大的,鼻字和嘴巴小小的,好象一位美麗的仙女,她很有神采。

老師,非常感謝您一直對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)懷,謝謝您一直認(rèn)真教導(dǎo)我們。其實(shí)我真得非常佩服你,同學(xué)們?nèi)拇蔚牟宦犜?,你還是忍氣吞聲,繼續(xù)充滿希望的教導(dǎo)我們,還記得有依次,您在上課是,同學(xué)在下面畫畫,你是善意的提醒它,可是它卻不聽你的,還埋怨你。老師你這么辛苦,這么耐心的教導(dǎo)我們,自己從無怨言,我真得很佩服您。

我心里想:老師想要的禮物不是這些,老師想要的禮物是我們好好學(xué)習(xí)天天向上。

老師曾對(duì)我們說過一句另人難忘的話,就是:無論干什么都得有堅(jiān)定的信念,有毅力,有恒心!這句話,我一輩子也忘不了,它永遠(yuǎn)也激勵(lì)著我前進(jìn)。

以前,我對(duì)拼音一竅不通,但最后在余老師耐心的教導(dǎo)和指導(dǎo)下,我終于開竅了,現(xiàn)在我的拼音已經(jīng)是沒有一個(gè)拼音我不認(rèn)識(shí)的。我以前的作文水平也不是很好,可是老師在不斷的講作文要素,讓我也在其中領(lǐng)悟出寫作文的。

方法。

和要點(diǎn),所以,我現(xiàn)在寫的作文也是很不錯(cuò)的。

老師,自從一年級(jí)剛剛進(jìn)班里,你。

自我介紹。

我覺得你非常漂亮、溫柔、體貼我便非常崇拜您喜歡您今天你從一年級(jí)一直把我培育到現(xiàn)在四年級(jí)我對(duì)你是萬分感激您教導(dǎo)我們的每一課都是非常有意思的你會(huì)結(jié)合生活聯(lián)系到課文有時(shí)候您會(huì)給我們講講你自己的。

故事。

而且你喜歡讓我們提問題開擴(kuò)我們的思路學(xué)會(huì)創(chuàng)新老師我崇拜你的老師我佩服你老師我喜歡你老師謝謝你。

老師,在您的辛勤栽培、

教育。

下,我長大了,漸漸地,我懂得了,明理了。我舉起了右手,在隊(duì)旗下宣了誓。啊!我成了一名光榮的少先隊(duì)員了,我自豪萬分。那時(shí),您臉上露出了一絲笑意。笑得那么舒心??粗?,我也笑了。從那以后,我發(fā)奮學(xué)習(xí)。

老師,您知道嗎?您的諄諄教導(dǎo)令我們奮發(fā)圖強(qiáng),有些同學(xué)不會(huì)一道題,您和他說,他不聽,就說:我不會(huì),我就是不會(huì)。老師您不但不生氣,和他講:“有誰天生會(huì)呢?就是要學(xué),才會(huì)在從中掌握道理,老師,您多年來的教育,讓我非常感激你,你您把我培養(yǎng)成材。

我真的很難忘導(dǎo)師對(duì)我的諄諄教導(dǎo),是您把我培育成材,是您教會(huì)了我讀課文、是您教會(huì)了我識(shí)拼音、是您教會(huì)了我寫字、也是您給我了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)……老師,非常感謝您一直有耐心的培養(yǎng)我,您是我們慈祥的“母親”。

感恩老師的高三篇七

兩腿自然前曲,身體略向前傾,我把手放在桌面上,以他所要求的標(biāo)準(zhǔn)坐姿端坐著。而此時(shí),他正站在講臺(tái)前,雙手靈活地比劃著,為我們講解幾何題。他是誰?他就是我的初中班主任趙老師!

要說這趙老師,可真是名滿校園,無人不知無人不曉呀!他個(gè)子不高卻昂首挺胸,穿著不時(shí)髦卻干凈、整潔。要說他第一個(gè)特點(diǎn)呀!就是嗓門大。吼一聲,震天響。這可不是吹牛。就在上課前,他還笑著說,剛剛校長告訴他,在臨教學(xué)樓的路上都能聽見他講課的聲音咧!說著,還故作神秘地低語道:“其實(shí)呀!我還沒使勁兒說呢!”說完,逗得同學(xué)們哈哈大笑。我想,你一定發(fā)現(xiàn)他的第二個(gè)特點(diǎn)了。對(duì)了!就是幽默!上他的課,從頭至尾,同學(xué)們的笑聲從沒斷過。在歡笑中度過的課程顯得不再枯躁,反而有趣多了。

他還有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是護(hù)學(xué)生。也正是這個(gè)特點(diǎn);讓他在學(xué)校里又出了一回“風(fēng)頭”。那是一天早讀前,我們班的一位同學(xué)被一個(gè)老師揪著耳朵拎進(jìn)了辦公室,那老師“氣急敗壞”道:“這個(gè)趙老師呀!看看你們班學(xué)生。把我撞倒了,連個(gè)聲兒都沒出就跑了,您看?”本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那學(xué)生一頓,再向他道歉。哪料到趙老師一把把學(xué)生護(hù)在身后,扯著嗓子喊:“他肯定是因?yàn)榕逻t到才跑那么快的,別跟小孩子一般見識(shí)??熳屝『⑦M(jìn)班念書吧,別因一點(diǎn)小事耽誤了學(xué)習(xí)?!彼男袨楦袆?dòng)了我們,也使我們因?yàn)橛羞@樣一個(gè)愛護(hù)學(xué)生的老師而自豪。

然而,就是這樣一個(gè)慈父般的老師,卻讓我見識(shí)到了他嚴(yán)肅的一面。

那是初二下學(xué)期,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),我們班好多同學(xué)都不覺有些松懈了。成績一落再落,仿佛漏氣的氣球,剎都剎不住。照例是周一班會(huì)。趙老師沒有再講笑話,而是面容嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室。我們以為他要批評(píng)大家,都低下了頭。哪料,他用低沉的聲音說:“我給你們講個(gè)。

故事。

吧……”故事結(jié)束了,同學(xué)們眼里都浸滿了淚花。

我直到那時(shí)才知道,老師是個(gè)農(nóng)村的孩子,在家中最小,知道了他上學(xué)的艱苦,求學(xué)的艱辛;知道了他小時(shí)候把“長大了能穿上皮鞋”視為自己的夢想;知道了他走到今天的不容易?!巴瑢W(xué)們,人生掌握在自己手中,不能有一絲一毫的虛假呀!”他語重心長地說道。可在這嚴(yán)肅的聲音里,我卻聽到了意外的溫暖。他只有對(duì)同學(xué)們才會(huì)如此嚴(yán)肅。而這一切,都緣于他對(duì)我們深沉的、無私的愛!思緒拉回到眼前,他正意味深長地看著我,我忙端坐好,回到這道幾何題上。

他就是這樣,扮演著慈父、嚴(yán)師的雙重角色。而這兩個(gè)看似矛盾的角色在他身上都只緣于一點(diǎn),那就是愛!就是他對(duì)我們深沉、無私的愛!

這就是我的初中老師,一個(gè)既是慈父又是嚴(yán)師的班主任——趙老師!

感恩老師的高三篇八

您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。

您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!

您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――。

我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。

您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊,老師――。

人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量。

您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。――。

老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

每一條小河都有它的源頭,每一座大廈都有它的根基,而我們每個(gè)人都有恩師的陪伴。

老師是修枝剪葉,為祖國培育花朵的辛勤園丁,一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念,與我與我月光相伴;又有多少日日夜夜是您給我勇氣,讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑?,您一直陪著我。所以我不在迷茫,奮斗在自己的夢之路上。努力在自己美好的未來上。

梅花經(jīng)過風(fēng)雪的洗禮,才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香,那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲粝?,他為自己的夢想不斷的努力著。雄鷹只有?jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長空,成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感,譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。

是誰,給我們帶來了知識(shí);是誰,給我們帶來了快樂;是誰,把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人,是您——老師。老師您就是辛勤的園丁,我們?cè)谀牟赣侣L大。您像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。

老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無形的小事中,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛:叫?當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí),您便化身為勤勞的園丁,為我們除去周圍的雜草;當(dāng)我們傷心時(shí),您便化身為天使,為我們分憂,讓我們快樂起來,重回活潑少年……您的關(guān)愛無處不在,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,填滿我的心海。

當(dāng)我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r(shí),我們應(yīng)該也想到其實(shí)我們也應(yīng)該給我們親愛的老師獻(xiàn)上一杯茶啊!是的,我們不要忘了,我們身后還有為我們默默奉獻(xiàn)著恩師啊!

讓我們感謝老吧!老師,您是我生命中永不熄滅的光環(huán),永不消失的溫暖,是我心中永不落的太陽!

感恩老師的高三篇九

她,是一個(gè)平凡而又不一般的人;她,是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她,是一個(gè)默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她,就是我們班主任——項(xiàng)老師。

在二年級(jí)的時(shí)候,也就是項(xiàng)老師接過我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了,可是一發(fā)言,就緊張起來,把答案忘得一干二凈,站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們:對(duì)錯(cuò)并不重要,只要肯動(dòng)腦筋。

記得有一天。下課時(shí),同學(xué)們正玩得起勁。突然,一位男同學(xué)不小心撞到了頭部,頓時(shí)起了一個(gè)大包,血流滿地。同學(xué)們都慌了神,急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀,連忙用紙巾捂住他的傷口,并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí),老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮,但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

老師,我是小船,您是大海,沒有您,我怎么能遠(yuǎn)航?老師,我是泉水,你是高山,沒有您,我怎么能潺潺流淌?老師,我是幼苗,您是雨水,沒有您,我怎么能出壯成長?您用知識(shí)甘露,種下我們的理想花朵;您用心靈源泉,潤育我們品德的美果。在不久的將來,我不論成為挺拔的白楊,還是不起眼的小草野花;老師,我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲:“老師,謝謝您!”。

粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的,是富有生機(jī)的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的??烧l能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說:“是我們光榮的人民教師”,因?yàn)樗龔氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。是的,在圣潔無比的教壇上,教師的愛是理性的太陽,照耀著大地,溫暖著人群;教師的愛是感情的江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤著莘莘學(xué)子;愛使世界延續(xù),使人類長存!在我的理解當(dāng)中,教師的愛是無微不至的關(guān)心;是一種責(zé)無旁貸的責(zé)任;是母愛的升華;是知識(shí)、情感交融是奉獻(xiàn)!

從開始呀呀學(xué)語的開始,知道成為高年級(jí)的學(xué)生為止,我們敬愛的瞿老師教了我們整整四年!

上課了,教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語,是同學(xué)們充滿自信的回答聲;下課了,是她對(duì)同學(xué)帶著摯愛的教誨聲,是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話;夜深十二點(diǎn)了,她的窗前還亮著燈光,她還在認(rèn)真地鉆研教材,研究教法,分析學(xué)生現(xiàn)狀,滲透思想教育,寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。

她就是這樣,抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,不甘落后,永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度,以教書育人為天職,甘做一名好園丁;把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起,并為之不倦地學(xué)習(xí),勇敢地創(chuàng)新,為之傾注熱情,揮灑熱血。

講到這里,我不得不提起我的馬老師。她在那兒已工作整整20年了,二十八年來,從沒遲到、早退過,總是默默地發(fā)自己的光,放射出自己的熱。今年暑假,我又回到母校,看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍,辦公桌依然是那塊辦公桌,看到這我感到一陣心酸??赡阏f你習(xí)慣了,也甘愿這樣,因?yàn)檫@樣人的一生很值得。你還說,當(dāng)這樣的教師,十分艱辛??墒?,當(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問候時(shí),當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才時(shí),就感到莫大的欣慰!臨別時(shí),你對(duì)我說了一句話,人的一生如果碰到一個(gè)好老師,就是一生的財(cái)富,希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財(cái)富。

為了二十一世紀(jì)的輝煌,同學(xué)們,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),考出優(yōu)異的成績,報(bào)答老師。并時(shí)時(shí)保持一顆對(duì)老師感恩的心,對(duì)老師說一句:“感恩的心,感謝有你!”

感恩老師的高三篇十

風(fēng)雨砥礪,韶華似水,又一年的將去。回顧我們這一年,幾多耕耘,幾多收獲。猶記得我們每天從早上七點(diǎn)半到晚上十點(diǎn)的披星戴月,猶記得我們酷暑天在課堂上的揮汗如雨和嚴(yán)寒日的呵氣成霧,猶記得我們數(shù)次因忙著幫學(xué)生答疑解惑而錯(cuò)過回家的班車,猶記得我們多次痛心疾首地感嘆學(xué)生們的不思進(jìn)取卻依然不忘對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì),猶記得我們面對(duì)各種對(duì)教師的誤解詆毀甚至傷害時(shí)的悲憤卻從不曾忘記初心,依然兢兢業(yè)業(yè)。

回首,我們高三年級(jí)全體師生同心同德、努力拼搏,每一份收獲都飽含著老師們的辛勞和汗水;都凝聚著老師們的.智慧和心血。對(duì)于即將到來的十四天的寒假,我們既欣喜又無奈。欣喜的是終于有時(shí)間可以在緊張的高三教學(xué)后稍事休息,調(diào)節(jié)早已疲憊的身心,無奈的是時(shí)間太短,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠彌補(bǔ)平時(shí)因繁忙而無法陪伴家人的虧欠。在這辭舊迎新的美好時(shí)刻,高三年級(jí)組向全年級(jí)的老師們致以誠摯的的祝福!并通過你們向你們的家人轉(zhuǎn)達(dá)高三年級(jí)組對(duì)他們的謝意和敬意!恭賀老師們新春快樂、身體健康、生活美滿!親愛的同事們,你們辛苦了!

寒假雖短,尤應(yīng)珍惜。在此高三年級(jí)組向老師們提幾點(diǎn)建議。

一、休養(yǎng)生息、放松自我。

擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體,是幸福生活的基礎(chǔ)。老師們尤其是高三年級(jí)的老師們,平常工作任務(wù)重、工作壓力大、工作強(qiáng)度高。假期里請(qǐng)老師們放松、放空但不放縱自己。與家人歡聚適宜則可,與親朋小酌微醺便罷。珍愛生命,切不可酒后駕車;享受生活,萬不能娛樂過度。一壺茶、一本書、靜坐冥思,舒緩壓力。換上運(yùn)動(dòng)鞋,奔跑在激情四溢的運(yùn)動(dòng)場,徜徉在恬淡舒雅的山間小路,放飛心情。

二、陪伴家人、盡責(zé)盡孝。

“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待?!睆氖陆處熯@一職業(yè),注定一輩子會(huì)與清貧為伴。既然物質(zhì)上不富裕,我們則更應(yīng)該從精神層次來孝敬父母,多陪伴老人,多和長輩交流,真正了解他們的所需所想,讓父母長輩能享天倫之樂。同時(shí)作為教師的我們更應(yīng)該教育自己的孩子、關(guān)愛孩子、言傳身教,給孩子樹立積極向上的榜樣。

三、關(guān)注學(xué)生、加強(qiáng)溝通。

高三學(xué)生處于一個(gè)特殊的時(shí)期,一方面他們學(xué)習(xí)壓力大、會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。另一方面,假期里學(xué)生有了更多的自由支配時(shí)間,看電視、上網(wǎng)、游戲、朋友互訪等等,往往不能合理地安排好作息時(shí)間。所以,這時(shí)侯的學(xué)生特別需要正確的引導(dǎo)。請(qǐng)各位班主任老師們一如既往地關(guān)注孩子們的寒假,與孩子們加強(qiáng)溝通。請(qǐng)各位老師們?cè)趯W(xué)生們有問題求助時(shí),及時(shí)給予幫助。

四、靜心總結(jié)、展望未來。

一年結(jié)束,反思一下自己一年來特別是高三半年來的成功與經(jīng)驗(yàn)、不足和失誤。盤點(diǎn)自己,想一想我們的教學(xué)工作有什么收獲?是用書教書,還是用心教書?和同事、同學(xué)們的交流、合作、互助等方面我們做的是否夠好等等。在總結(jié)中提升自己的業(yè)務(wù)能力和水平,提升自己的綜合素養(yǎng),提升自己的品質(zhì)和內(nèi)涵。未來的一年,我們將面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn):高考、招生、課改。蜀光的發(fā)展離不開每一位老師的努力,請(qǐng)老師們?yōu)閷W(xué)校的明天積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

親愛的老師們,風(fēng)正潮平,自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn),更須策馬加鞭?;仡欉^去,我們豪情滿懷;展望未來,我們信心百倍。我們這個(gè)年級(jí)無論十分美好,還是瑕疵點(diǎn)點(diǎn),她就這樣存在著。我們都是這個(gè)年級(jí)的主人,唯有面對(duì),唯有改變,除此,恐怕沒有更多的選擇。就好比謝爾在詩中說的那樣;“總得有人去擦亮星星,因?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹,都抱怨星星又舊又生銹,想要個(gè)新的。我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布,總得有人去擦亮星星?!?/p>

我們懇請(qǐng):面對(duì)明天,我們能一起,以主人公的姿態(tài),去擦亮這顆星星。

感恩老師的高三篇十一

親愛的徐老師:

還記得,三年級(jí)時(shí),體育課上老師要求我們做后滾翻,我們女生都十分小心翼翼,生怕把頭發(fā)給弄散了。可是,雖然我們一再小心,但還是無濟(jì)于事。到下課時(shí),我們的頭發(fā)基本上都散了,凌亂著。我很著急,再看別的女生呢,都和我一樣,心想:如果這樣進(jìn)入教室的話,絕對(duì)會(huì)被男生們笑話的??墒?,怎么辦呢?唉,還是不管了,進(jìn)教室再說吧!我們快速地上了樓梯,走進(jìn)班級(jí),果然不出所料,一進(jìn)教室就遭到了男生們很響的歡呼聲,驚訝聲,“可憐”的我們沒有理睬他們,大步流星了走上了座位。

徐老師,正是這樣一次小小的梳頭,令我記憶猶新,在我的腦海中刻下了永恒的感恩,那是滿滿一梳子的感恩!

祝您身體健康,萬事如意!

感恩老師的高三篇十二

提起老師,最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師,雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期,雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來她的樣子,可是,要說最難忘,我想,應(yīng)該還是她了。

小時(shí)候是在外婆家長大的,表哥比我大了一歲,本來兩個(gè)人是在一塊玩的,我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高,對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了,他們是這么說的,如果僅僅只有一顆糖,表哥他就愿意給我,而自己不要;而如果是我有一顆糖呢,我卻只會(huì)給表哥一半,呵呵,小時(shí)候的我也是很自私的呀。

感覺有些跑題了嘛,還是繼續(xù)說我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了,他要去上學(xué)了,可是,只剩下一個(gè)孤單的我,那該怎么辦呢?外婆就說到學(xué)校去說說看,問學(xué)校能不能把我也收下,這樣,他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校,于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師,小時(shí)候我長得特別的瘦小,老師心里可能就不太愿意,何況我本來就小了1歲呢,老師就說要來考考我,如果我答問題答不上來,那就不收,如果能回答出來,那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。

問的什么問題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了,好像也就是簡單的加減法吧,沒想到我反應(yīng)還挺快,把老師的所有問題都回答上了,老師心里很高興,大概覺得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧,就對(duì)外婆說,嗯,這小孩我們就收下了。就這樣,我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué),而且因?yàn)槲业纳帐窍掳肽?1月,所以直到大學(xué),我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。

現(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長長的大辮子,那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì),長得很漂亮,其他的就沒什么概念了,記得外婆告訴我,陳老師很喜歡我,常常把我抱著坐到她膝蓋上,教我讀書,而我呢,喜歡偷偷的擺弄她長長的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。

可惜得很,在學(xué)校呆了一學(xué)期以后,父母親覺得我已經(jīng)大了,而且,看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路,心疼我,把我又接回自己家了,就這樣,我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并,我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí),陳老師已經(jīng)調(diào)走了,我從此就再也沒見到過她??墒?,她永遠(yuǎn)是我心中最可愛,最尊敬、最難以忘懷的老師!所以,提到老師,我必想到我的陳老師,也正因?yàn)樗?,我?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。

感恩老師的高三篇十三

有一個(gè)人,她不是。

魔術(shù)。

師,卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去;有一個(gè)人,她不是雕塑家,卻塑造出了一批批青年人的靈魂;有一個(gè)人,她不是船長,卻可以帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一個(gè)人,她不是英雄,她的。

事跡。

卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類靈魂的工程師——老師!

老師是傳播知識(shí)的使者,把牙牙學(xué)語的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人;老師,是我們的心理導(dǎo)師,為我們清除心理障礙;老師,是我們的朋友,時(shí)常和我們談心。

老師,像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,如園丁,用心血滋潤我們、栽培我們;老師,似港灣,為我們遮風(fēng)擋雨,時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。

老師的愛,比父愛更嚴(yán)峻;老師的愛,比母愛更深沉;老師的愛,比天更高,比海更深。

是老師,在我們考試取得好成績時(shí),鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?,并告誡我們不要驕傲。

是老師,在我們上體育課意受傷時(shí),背我們到校醫(yī)室,細(xì)心地照顧我們,直到我們康復(fù)。

是老師,在我們?nèi)狈π判臅r(shí),鼓勵(lì)我們,使我們充滿信心去克服困難。

是老師,在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),耐心地指導(dǎo)我們。

早晨,當(dāng)同學(xué)們正在早讀,有老師忙碌的身影;中午放學(xué)后,老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過馬路,親自把他們一個(gè)個(gè)送回家,寬敞的馬路上,灑下了老師的汗水;夜深人靜時(shí),四周一片黑暗,唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊,透過窗戶,一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。

老師,是全世界最受人尊敬的,卻也是全世界最辛苦的。

老師對(duì)我們付出了太多太多,我們無以回報(bào),但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見很多同學(xué)捧著一大束鮮花,拎著一袋禮物送給老師,這是很好的,但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎?不是的。如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,全心投入,這便是感恩;如果我們?cè)凇?/p>

教師節(jié)。

來臨之際,對(duì)老師說一聲:“老師,祝你節(jié)日快樂!”這也是一種感恩。

在第26個(gè)教師節(jié)里,我祝全國各地的教師們節(jié)日快樂、萬事如意!

感恩老師的高三篇十四

多少次看見您上課的英姿,感受您的熱情。您用愛心播種新的希望,用熱血點(diǎn)燃心靈的火種,用知識(shí)充實(shí)智慧的行囊。

有人說:“班主任,是除父母外與我們相處時(shí)間最長的人了。”此話一點(diǎn)不夸張。在沒上高中之前,我一直以為高中的老師應(yīng)該很少把自己的時(shí)間投入到管理班級(jí)事務(wù)中去,可是在剛進(jìn)入這里時(shí),我明白我錯(cuò)了,現(xiàn)在我更加清楚:其實(shí)高中班主任管理班級(jí)的認(rèn)真程度一點(diǎn)也不比初中老師遜色,投入的精力也不比初中老師少。年少氣盛的我們有時(shí)就像一群不懂事的孩子,不懂得控制脾氣,會(huì)沖動(dòng)、會(huì)頂撞您、會(huì)惹您生氣、會(huì)挑戰(zhàn)您的極限。記得上學(xué)期,我們班的成績一直不是太好,更糟糕的是連紀(jì)律分也跟人家差好遠(yuǎn),要強(qiáng)的您一向不允許這種事發(fā)生,總是耐著性子指出我們的各種不足,替我們分析?;蛟S我們真的很叛逆,轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期快過去了,我們沒有表現(xiàn)出什么進(jìn)步,就算到了這時(shí)我們好像也覺得沒什么悔悟。在高一學(xué)考的前幾天的某個(gè)晚上,您的道歉敲醒了猶在睡夢中的我們,剎那間,我們的心顫動(dòng)了有些許后悔,些許自責(zé),些許失落,些許驚慌,總之心里像打翻了五味瓶,各種滋味交錯(cuò)其中。因?yàn)樵谖易哌^的這些年里,從來沒有一個(gè)老師像這樣真誠地向她的學(xué)生道歉。

是的,我們從來就不懂得珍惜,我們從未發(fā)現(xiàn)身邊竟有這樣一位好老師,我們從沒想過抱歉,留給我們的是“悔”。

說來也幸運(yùn),命運(yùn)似乎是給了我們一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期,我們又成為了她的學(xué)生。這次我們?cè)僖膊粫?huì)留給自己遺憾,既然命運(yùn)給了我們感恩的機(jī)會(huì),那我們就用行動(dòng)證明吧,證明我們真誠的感恩之心。

不計(jì)辛勤一硯冷,桃熟流丹,李熟枝殘,種花輕易樹人難。深谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師,您對(duì)我們的好,其實(shí)我們都懂。

教育之“育”,應(yīng)該從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,使人喚起自身身上的美好“善根”?!皩W(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同做事,學(xué)會(huì)生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱,而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。什么是感恩教育呢?就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí),一種情懷和行為,說白了就知恩、報(bào)恩。感恩教育則是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段通過一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)我們的學(xué)生或者子女實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。

感恩,說明一個(gè)人對(duì)自己與他人和社會(huì)的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí);報(bào)恩則是一種責(zé)任感。感恩不僅是一種情感,更是一種人生境界的體現(xiàn),是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的體現(xiàn),永懷感恩之心,才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。

為了我們的民族,為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù),我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì);培養(yǎng)他們的樂觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生“成才先成人”,努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人?!巴鲅蜓a(bǔ)牢”,感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要,是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。

中華民族更具有傳統(tǒng)的“感恩”傳統(tǒng)?!罢l言寸草心,報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩句;“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的胸懷;“恩欲報(bào),怨欲忘,抱怨短,報(bào)恩長”的經(jīng)典詩句,集中反映了古人對(duì)感恩的認(rèn)同。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩,既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),更要教孩子如何做人,怎樣學(xué)會(huì)感恩。我們的感恩教育不要好高務(wù)遠(yuǎn),要從諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板,對(duì)師長有禮貌,尊重老師,關(guān)心理解父母,為父母分憂等不起眼的實(shí)在小事做起,著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),使他們“吃水不忘掘井人”,永不忘記別人的幫助之恩,不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。我們感謝父母,因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們感謝老師,因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí),提高了我們的能力;他人關(guān)心和幫助了我們,我們應(yīng)該感謝他們。這些看似簡單樸素的感恩教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。

感恩老師的高三篇十五

老師們,同學(xué)們:

大家好!

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明?!鼻О倌陙?,多少人把教師比作春蠶,蠟燭。老師和藹的微笑,溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章,讓我們?nèi)绨V如醉。在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是的見證。

老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈?,怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!

因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

因?yàn)橛辛四?,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?!芭踔活w心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸??鞓?,快樂幸福。

老師,我們可能不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我們最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕。在不久的將來,無論我們成為挺拔的白楊,還是低矮的小草。老師,我們都將以生命的翠綠向您致敬!雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師真誠地說一聲:“老師,您辛苦了!”

感恩老師的高三篇十六

是誰,每天晚上在辦公室里奮筆疾書?是誰,日夜溫柔地叫我們起床或督促我們按時(shí)睡覺?是誰,為我們播撒愛的種子,照亮希望的光?是老師,老師就像一位園丁,呵護(hù)我們成長。

記得我剛來這所學(xué)校時(shí),站在講臺(tái)上笑著歡迎我的老師就是她。她猶如站在晨曦中的仙子,四周安安靜靜地,身上不染一粒塵埃。她走下講臺(tái)對(duì)我說:“歡迎你來到這個(gè)班?!蔽抑便躲兜囟⒅锹曇舴路鹗翘旎[之音。我的腦海一片空白,過了一會(huì)兒,我的腦海中只有三個(gè)字:她真美。

從此以后,只要上王老師的課,我便追隨她的身影,隨她一起在知識(shí)的海洋里遨游。我覺得她的一筆一畫,甚至一個(gè)撩頭發(fā)的動(dòng)作都那么優(yōu)雅,我喜歡她,不僅僅是美麗的外表,更因?yàn)樗利惖男撵`。

一天晚上準(zhǔn)備睡覺時(shí),我出去刷牙,聽到宿舍一樓鐵門“哐當(dāng)哐當(dāng)”在響,我跑去一看,老師被鎖在外面了。我?guī)退_了門,她笑著對(duì)我說:“謝謝你啦,快去睡覺吧!”我再一次入了迷,直到她的頭發(fā)掠過我的臉頰,我才用極慢的速度踱回了寢室。

第二天早上第一節(jié)便是她的課,快下課時(shí),我發(fā)現(xiàn)了課文作業(yè)上的一處錯(cuò)誤,便找出本子來與她討論,過了半晌,她認(rèn)真地看了后說:“確實(shí)有問題,你很細(xì)心啊。”我微笑著不語:她怎么會(huì)知道,我為了找到這個(gè)錯(cuò)誤花了一整夜的時(shí)間呢?只是想在她的課上表現(xiàn)好一點(diǎn),得到老師的這句表揚(yáng)呢!

親愛的王老師,我聽說你不教我們班時(shí),我眼淚花花地直流,和你相處才不過十來天,最終卻因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定而分離。

自此以后,我只能時(shí)常偷偷地去辦公室看她,和她聊天。她也經(jīng)常關(guān)心我,問我學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方,寄宿生活有什么難處可以隨時(shí)來找她。

感恩我的生命里遇見了這樣一位亦師亦友的好老師,讓我對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣倍增,語文成績?cè)诎嗬镏本€上升,讓我重拾自信。如果沒有老師的鼓勵(lì)和培養(yǎng),我想,我可能還是個(gè)上課不聽講,偷偷看小說,考試隨便糊弄的“末位輔導(dǎo)者”吧。

衷心的感謝您,王老師。

感恩老師的高三篇十七

有一個(gè)人,她不是魔術(shù)師,卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去;有一個(gè)人,她不是雕塑家,卻塑造出了一批批青年人的靈魂;有一個(gè)人,她不是船長,卻可以帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一個(gè)人,她不是英雄,她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類靈魂的工程師——老師!

老師是傳播知識(shí)的使者,把牙牙學(xué)語的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人;老師,是我們的心理導(dǎo)師,為我們清除心理障礙;老師,是我們的朋友,時(shí)常和我們談心。

老師,像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,如園丁,用心血滋潤我們、栽培我們;老師,似港灣,為我們遮風(fēng)擋雨,時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。

老師的愛,比父愛更嚴(yán)峻;老師的愛,比母愛更深沉;老師的愛,比天更高,比海更深。

是老師,在我們考試取得好成績時(shí),鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?,并告誡我們不要驕傲。

是老師,在我們上體育課意受傷時(shí),背我們到校醫(yī)室,細(xì)心地照顧我們,直到我們康復(fù)。

是老師,在我們?nèi)狈π判臅r(shí),鼓勵(lì)我們,使我們充滿信心去克服困難。

是老師,在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),耐心地指導(dǎo)我們。

早晨,當(dāng)同學(xué)們正在早讀,有老師忙碌的身影;中午放學(xué)后,老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過馬路,親自把他們一個(gè)個(gè)送回家,寬敞的馬路上,灑下了老師的汗水;夜深人靜時(shí),四周一片黑暗,唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊,透過窗戶,一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。

老師,是全世界最受人尊敬的,卻也是全世界最辛苦的。

老師對(duì)我們付出了太多太多,我們無以回報(bào),但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見很多同學(xué)捧著一大束鮮花,拎著一袋禮物送給老師,這是很好的,但是我們只有用這樣的方式才能感恩老師嗎?不是的。如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講,全心投入,這便是感恩;如果我們?cè)诮處煿?jié)來臨之際,對(duì)老師說一聲:“老師,祝你節(jié)日快樂!”這也是一種感恩。

在第x個(gè)教師節(jié)里,我祝全國各地的教師們節(jié)日快樂、萬事如意!

感恩老師的高三篇十八

感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜。這首歌使我明白沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情和友情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗,為了擺脫它,我們需要一顆感恩的心。

落葉在空中盤旋,譜寫著一區(qū)感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在藍(lán)天的天空中飄蕩,繪畫著那一幅感人的畫面,那是白云對(duì)撫育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

一個(gè)嬰兒呱呱落地,一個(gè)寶寶快樂玩耍,一個(gè)學(xué)子踏上征途為了那無數(shù)的第一次,匆匆架起心的小船,在大海里拼搏。幾多付出,幾多收獲,在努力下,心的小船乘風(fēng)破浪,駛向了我們的理想。這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情!當(dāng)甜夢溫馨美好時(shí),當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí),當(dāng)花季斑斕溢香是,當(dāng)前程錦繡坦蕩時(shí),帶著倔強(qiáng)的我們?cè)谇笾飞掀床?當(dāng)無情的風(fēng),無情的浪突然襲來,也許,只有悲觀失望,只有憂愁嘆息。這時(shí),就是我們的母親讓我們看見敢上青天的雄鷹,看見敢下大海的巨龍。

讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心,讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們,風(fēng)雨之后依然是晴天,月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū),是他們教會(huì)我們向困難挑戰(zhàn),是他們讓我們?cè)谑≈?,重新?lián)P起生命的風(fēng)帆!當(dāng)年的雛鷹面對(duì)藍(lán)天,他們一無所知,心里藏滿解不開的迷;如今,他們憑借著強(qiáng)勁的翅膀翱游天空,去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高,飛得多遠(yuǎn),一定不會(huì)忘記他們可愛的家,一定會(huì)感謝母親給他們的愛。

當(dāng)我還是嬰兒哇哇直叫時(shí),您就用豐滿的乳汁滋潤著我,當(dāng)我長大了一些,您又花去了多少心血和汗水,微我奉獻(xiàn)了不知多少個(gè)日夜。從小到大,您為我辛勤的檢查作業(yè),讓我明天不受老師的批評(píng)。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的,俗話說,滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。何況您為我付出的不是幾滴水,而是_大海您卻不求回報(bào),無私貢獻(xiàn)著。

感恩是平凡的。當(dāng)您累世我甚至沒有遞上一杯暖茶,在您過生日時(shí),甚至沒有遞上一張。

賀卡。

在您失落時(shí)甚至沒有安慰一下。您為我傾注心血、精力我又是否察那縷縷銀絲那絲絲皺紋。

感恩是敬重的。居里夫人是有名的科學(xué)家,曾獲得過諾貝爾獎(jiǎng),但她看見了自己的老師,用了一束花表達(dá)她的感激之情;偉人_也是同樣,在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份情感;主席_在母校100周年紀(jì)念日,風(fēng)尚一封真誠的問候信。感恩不需要驚天動(dòng)地,只需你的一句問候、一聲呼喚、一絲感慨。

懷著感恩的心,去看待社會(huì),看待親朋好友,你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污漬。感恩,會(huì)使世界更加美好,使生活更加充實(shí)。

感恩老師的高三篇十九

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。老師,是您教育了我,讓我學(xué)會(huì)了知識(shí),學(xué)會(huì)了做人。

在我看來,老師就好像是一位辛勤的園丁,不斷灌溉,精心栽培,使祖國未來的花朵開始綻放。這時(shí),我又想起了我的語文老師——鄔老師。

鄔老師普通話十分標(biāo)準(zhǔn),不僅如此,她的板書也很漂亮。上課時(shí)總是充滿激情,不光講書本知識(shí),常會(huì)給我們補(bǔ)充課外知識(shí)。

五年級(jí)時(shí)的一堂語文課,我們學(xué)習(xí)毛主席的《七律·長征》。學(xué)完課文,鄔老師就給我們講述了紅軍長征時(shí)過鐵索橋的故事。講到激昂處,她雙目舒展,神采奕奕,掩抑不住心中的愛國之情,有一種蕩氣回腸的震撼;講到悲傷處,眉眉頭緊鎖,語氣沉重而緩慢,顯示出了一種遺憾、一種惋惜;講到喜悅處,嘴角微微上揚(yáng),臉上有些許笑意,似乎在為紅軍戰(zhàn)士們感到高興……故事講完了,我的心卻久久不能平靜,思緒萬千。

老師,我知道,無論講哪一篇課文,您都會(huì)以最認(rèn)真和飽滿的精神去對(duì)待,您希望我們學(xué)到更多的知識(shí)。

當(dāng)我們不小心犯錯(cuò)時(shí),鄔老師也很少罵我們,也不會(huì)因?yàn)槟闶且粋€(gè)犯了錯(cuò)的學(xué)生而對(duì)你“另眼相看”,而是一如既往地一視同仁。

記得有一節(jié)周會(huì)課上,老師都去開會(huì)了,身為值日班長的我要負(fù)責(zé)管理班級(jí)。一開始同學(xué)們都很安靜地看書、做作業(yè)。過了二三十分鐘,可能是作業(yè)快要做完了吧。有些同學(xué)就坐不住了,開始不安分起來,和這個(gè)同學(xué)聊聊天,和那個(gè)同學(xué)做手勢比劃一下,教室里頓時(shí)熱鬧起來。我站起來對(duì)那些同學(xué)說:“不要再吵了,老師就要散會(huì)回來了”??墒?,有個(gè)別同學(xué)就是不聽,還反抗我。于是我就和他們吵起來了。這樣一來,同學(xué)們都沒心思做作業(yè)了,看起了“熱鬧”,還跟著起哄。這時(shí),鄔老師走了進(jìn)來,她看見班里亂哄哄的,連我也在講話,很生氣,把我叫去了辦公室,對(duì)我說:“我是看你工作認(rèn)真才叫你管理班級(jí)的,沒想到……唉!”鄔老師擺了擺頭接著說:“在做一件事之前,要先想清楚它是對(duì)是錯(cuò),做了之后有事么后果,要‘三思而后行’,明白嗎?”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我知道了,老師,我一定會(huì)改正的,再也不會(huì)這樣了!”

從此以后,我對(duì)自己嚴(yán)格要求,注重自己的言行舉止,這都是鄔老師教育的結(jié)果。

老師,謝謝您!,您是人類靈魂的工程師,您有一顆金子般的心,您對(duì)我們的情和愛神似大海,高如藍(lán)天!

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