中國功夫教案及反思(專業(yè)20篇)

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中國功夫教案及反思(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-12-01 04:18:04     小編:字海

在教案中,教師可以明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容和方法,以及評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教案的編寫要符合教學(xué)內(nèi)容的整體安排和教學(xué)進(jìn)度。教案的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

中國功夫教案及反思篇一

通過《中國功夫》這堂課,我從中收獲了許多新感受,而且堅(jiān)定了許多原有的想法。

首先,充足的課堂準(zhǔn)備,可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下,課堂更精彩;學(xué)生更快樂,更有收獲,更想學(xué)。

其次,這堂課開拓了孩子的視野,收獲很大,感慨也很多。

不足的地方有四點(diǎn):首先是發(fā)聲練習(xí)可以融合到歌曲旋律的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,而我的課堂沒有發(fā)聲練習(xí),其次,在演唱技巧方面教學(xué)不夠到位。

第三,語言的組織可以更加精練準(zhǔn)確,應(yīng)該做到,該講的一個(gè)字也不能少,不該說的字一個(gè)也不能多,語速稍微偏快,語調(diào)可以更加抑揚(yáng)頓挫。

針對以上不足,我將在以下的`幾個(gè)方面去改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平和專業(yè)水平。

1、音樂課堂要更加地注重歌唱情感的處理教學(xué),讓歌深入人心?;A(chǔ)樂理知識(shí)的教學(xué)一點(diǎn)也不能馬虎,相反,要設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在快樂中,不知不覺中牢固掌握。

2、多看相關(guān)教育專著,豐富閱歷,增長見識(shí),明晰思路,提高語言表達(dá)能力,做到語言精練準(zhǔn)確。

3、彈奏能力和演唱能力通過繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí),逐漸加強(qiáng)。

中國功夫教案及反思篇二

整個(gè)活動(dòng)我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境,使幼兒對活動(dòng)充滿好奇,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性?;顒?dòng)中讓幼兒有自主選擇嘗試的.權(quán)利,注意調(diào)動(dòng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性,在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走s形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時(shí),教師提醒幼兒注意遵守規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙,讓幼兒通過身體感受的變化體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的成功感;最后在簡單有趣的戲水游戲中,幼兒不僅得到身心放松,情感上也得到極大的愉悅。

活動(dòng)中場地的設(shè)置上體現(xiàn)出層次性,兼顧到幼兒個(gè)體差異,難度的不斷遞進(jìn)來體現(xiàn)活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次;其次在場地器材設(shè)置上,通過設(shè)置不同難度的行進(jìn)路徑,滿足能力不同層次幼兒的需要,設(shè)置不同重量的水瓶,讓幼兒自主選擇,使幼兒通過層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養(yǎng)成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

中國功夫教案及反思篇三

1、初步了解中國功夫,感受、體驗(yàn)中國功夫雄偉有力的氣概和具有的意義和作用。

2、通過了解代表代表中國功夫的英雄人物的故事,為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。

主題樹的課件

1、欣賞中國功夫

(1)出示:中國功夫“四字”,問:你喜歡中國功夫嗎?中國功夫到底是什么呢?

1、你知道中國功夫嗎?你能說說嗎?

播放課件《少林寺》等圖片

(1)他們在干什么?這功夫厲害嗎?

(2)你還在哪里見過中國功夫呢?他們怎樣的呢?

小結(jié):中國功夫的種類很多很多,有的不同兵器的多種拳術(shù),還有使用兵器的劍術(shù)、刀術(shù)等很多種,真了不起。

引導(dǎo)語:在你的心目中有會(huì)功夫的英雄人物嗎?他有怎樣的本領(lǐng)?

1、重點(diǎn)介紹、了解“霍元甲”的英雄故事。

觀看課件《霍元甲》的片段(打敗三個(gè)外國大力士)

2、看了霍元甲打敗三個(gè)外國大力士此時(shí)此刻你心里有什么感受?

小結(jié):霍元甲真是了不起,我們身為中國人而感到自豪。

3、你的周圍有人學(xué)武術(shù)嗎?為什么要學(xué)武術(shù)呢?

小結(jié):中國功夫能強(qiáng)身健體,比賽中為國爭光;打敗敵人,保衛(wèi)國家。

1、請幼兒聽中國功夫的音樂問:你們聽到了什么?聽到這音樂你有什么感受?(幼兒表達(dá))

2、想不想也來學(xué)幾招?全體幼兒邊聽音樂邊模仿中國功夫的動(dòng)作。

中國功夫教案及反思篇四

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂欣賞活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮,它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講,他們在小班、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)。

1、在整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯,不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動(dòng)的'氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性,始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

1、感受音樂雄壯有力的曲風(fēng),嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的風(fēng)格。

2、了解、喜歡中國工夫,為自己是個(gè)中國人而感到自豪。

3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

在對音樂風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國功夫的知識(shí)。

2、有關(guān)中國工夫的圖片和媒體資料。

3、邀請叔叔現(xiàn)場表演。

4、人手一份紅綢帶。

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、交流有關(guān)中國功夫的信息。

a、聽音樂,引出律動(dòng)《我們跟著音樂走》,在律動(dòng)結(jié)束時(shí),用“最后我們一起亮個(gè)像”引出主題:中國功夫。

師:今天我?guī)砹撕枚嘀袊Ψ虻膱D片,小朋友一起看看,圖片上有哪些中國功夫的動(dòng)作,去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

二、初步欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

1.教師:剛才我們都練習(xí)了好多中國功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)。

聽完后提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請幾位幼兒回答后,教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)。

三、進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲的意境。

(中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。中國功夫有很多種,主要有武術(shù)和氣功。我們常見的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等,有的武術(shù)要用器具武器來練習(xí),拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等,現(xiàn)在中國功夫傳到了世界各國,越來越受到全世界人民的喜愛,還有很多外國人到中國來學(xué)習(xí)中國功夫。在2008年的奧運(yùn)會(huì)上,中國功夫也已經(jīng)成為一個(gè)比賽項(xiàng)目,這樣,會(huì)有更多的外國人了解中國功夫,了解中國)。

播放音樂,教師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國功夫的動(dòng)作(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力,表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演。

1、配上漂亮的紅綢,把我們學(xué)的中國功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國人,做一個(gè)了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶,播放音樂,自由表演,激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)。

2、想不想知道,剛才誰最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放,欣賞自己與同伴的表演,體驗(yàn)成功的快樂,感受中國功夫的無窮魅力。

《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

中國功夫教案及反思篇五

1.了解、喜歡中國功夫,體驗(yàn)中國功夫的強(qiáng)壯有力的氣概。

2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫。

拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《中國功夫》音樂

一、導(dǎo)入部分

想看我練功夫嗎?j教師演示武功?我的武功怎樣?

二、欣賞中國功夫,體驗(yàn)其強(qiáng)壯有力的氣概。

1.播放拳術(shù)視頻片段

2.你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作,你來學(xué)學(xué)(請一幼兒表演)

3.你們自己會(huì)哪些武打動(dòng)作呢?(幼兒演示)你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強(qiáng)壯?

三、看秘籍,用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國功夫。

1.中國有哪些武功厲害的人?他們的武功是哪里來的?除了跟師父學(xué)外,還有一種途徑,那就是(出示《秘籍》),看武功秘籍。

3.老師給你們配一首很有力量的歌曲,你們可以聽著歌、看著秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.

4.幼兒隨音樂,表演秘籍動(dòng)作

四、拓展幼兒對中國功夫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

為什么那么多的人都去練武術(shù)呢?(能強(qiáng)身健體、保護(hù)自己)剛才我們是用掌和拳來打的,還有好多種其他的武術(shù)呢,我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。

中國功夫教案及反思篇六

第三周我們進(jìn)入了《中國娃》這一主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓孩子們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的`在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過,平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒有得到很好的解決。

一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富,

二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨?,歌詞較難理解,我沒有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

三,整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來,以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂我是個(gè)弱智。

還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。對于這種情形我將在以后的活動(dòng)中改正,向同事、有經(jīng)驗(yàn)的老師請教、學(xué)習(xí)。

中國功夫教案及反思篇七

活動(dòng)設(shè)計(jì):電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇,我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作,并且還要來下招牌式的“哈!”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù),而行健則在學(xué)跆拳道,班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手,女孩子也饒有興致的觀看,但是他們都只是會(huì)耍兩下,并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動(dòng)作,并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式,最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神,理解其深刻的內(nèi)涵。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式,體驗(yàn)與同伴共同探索,表演的樂趣。

2、感受中國武術(shù)的魅力與精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。

2、3組功夫圖譜和帶“?”小標(biāo)簽。

活動(dòng)過程:

一、教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

1、教師一登場就轉(zhuǎn)個(gè)圈,請幼兒來說說老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。

2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說,教師一邊出示ppt圖片。

二、組織幼兒討論為什么要練功夫。

幼兒回答,教師總結(jié):練功夫可以自我保護(hù),可以見義勇為,可以強(qiáng)身健體。

三、看圖譜學(xué)功夫。

1、在幼兒對中國功夫有了一定的了解之后,教師播放幼兒功夫視頻,增加幼兒對功夫的興趣。

2、教師先出示4張功夫圖譜,指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作,并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。

3、教師組織幼兒不能多于10人,不能少于8人自由組合,分成3組。

4、教師出示3組圖片,請幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。

5、教師邊放音樂“中國功夫”,邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問題,可以在問題處貼上小標(biāo)簽。

四、解決幼兒的疑問。

1、請幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽,大家一起解決。(重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作)。

2、問題解決后,再次練習(xí)。

五、幼兒表演。

1、幼兒分組看圖表演,教師讓其他幼兒安靜觀摩并評價(jià)。教師提問觀摩的幼兒:我們大家一起來看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎?評出最優(yōu)秀的小組。

2、每組幼兒站在自己的圖譜前,教師播放音樂,三組幼兒一齊表演。

3、再次請幼兒分小組討論,每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。

六、活動(dòng)延伸:

教師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國功夫,我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的,那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

中國功夫教案及反思篇八

《中國功夫》是一首流行歌曲,由著名歌手屠洪剛首唱。歌曲成就了屠洪剛,同時(shí)也讓億萬人民記住了《中國功夫》,歌曲在瞬間紅遍大江南北,就此以后人們以這首歌曲為題材進(jìn)行了各種形式的創(chuàng)作表演,深受廣大人民大眾的喜愛。歌曲鏗鏘有力、振奮人心、精神抖擻。如今教育部又將它編入教材中,同樣博得同學(xué)們的喜愛,震撼孩子們的心靈。我們知道武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,它以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。對于尚在成長中的孩子們來說,這樣題材、內(nèi)容的歌曲在思想教育方面是個(gè)相當(dāng)好的素材,有利于老師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí),起到良好的引導(dǎo)、教育作用。像這樣優(yōu)秀的作品,在教學(xué)中我主要側(cè)重的.是歌曲情緒的表達(dá),在歌曲的學(xué)唱方面根本不用教,學(xué)生基上都能在聽了兩遍以后就學(xué)會(huì)了,關(guān)鍵是它的情緒的表達(dá)。所以,重點(diǎn)、難點(diǎn)是老師如何進(jìn)一步、更深層的挖掘歌曲的內(nèi)涵,從而達(dá)到通過歌曲演唱來表達(dá)對祖國的熱愛,對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感以及強(qiáng)身健體、保家為國的責(zé)任感與使命感。在歌曲演唱時(shí),我要求他們一要從內(nèi)心唱出中國武術(shù)魂的精髓、民族氣節(jié);二要注意字正腔圓,激情飽滿的演唱;同時(shí),一定要注意氣息的支撐、運(yùn)用與控制。

中國功夫教案及反思篇九

整個(gè)活動(dòng)始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的.方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動(dòng)的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性,始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過活動(dòng)對歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧,在教學(xué)過程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

中國功夫教案及反思篇十

十月份班內(nèi)開展了主題活動(dòng)。在這個(gè)主題活動(dòng)中從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭,從中華健兒勇奪奧運(yùn)獎(jiǎng)牌到我國的名勝古跡,從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現(xiàn)越來越多,感受也越來越多。這段時(shí)間,孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后,對中國功夫產(chǎn)生了極大興趣。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),讓孩子們更多的了解我國傳統(tǒng)的武術(shù)文化,萌發(fā)幼兒愛國的情感。

1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統(tǒng)的文化,激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣,萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。

2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動(dòng)作,并嘗試練一練。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

2、教師學(xué)會(huì)一些武術(shù)的基本動(dòng)作。

一、談話。

2、教師:我最近發(fā)現(xiàn)有一樣也是中國很厲害的,它就藏在一首歌里,我們一起聽一聽。

二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》。

1、提問:你聽到了什么?

2、教師小結(jié),引出中國功夫。

教師::沒錯(cuò),我發(fā)現(xiàn)中國功夫也是很厲害的。

三、向幼兒介紹武術(shù)知識(shí)。

1、教師:中國功夫也叫武術(shù),是我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,有很多人喜歡練武術(shù)。

提問:(1)你在什么地方見過中國功夫?

(2)有誰會(huì)一些武術(shù)動(dòng)作?(幼兒演示)。

2、向幼兒介紹中國功夫簡單的.動(dòng)作。

(1)教師演示一組中國功夫的基本動(dòng)作。

教師:我最近也在學(xué)中國功夫,想看我露一手嗎?

(2)那些動(dòng)作是你喜歡的?

3、幼兒與教師共同練習(xí)中國功夫。

(1)教師:想不想跟我一起學(xué)?好,先活動(dòng)活動(dòng)手腳。準(zhǔn)備,站如松。

(2)、幼兒與教師共同練習(xí)2——3遍。

4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術(shù)動(dòng)作。

(1)、教師:動(dòng)作學(xué)會(huì)了嗎?我們馬上要召開武林大會(huì),比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢?(不怕吃苦、認(rèn)真……)有信心嗎?你們把今天學(xué)的動(dòng)作練一練。

(2)、幼兒自由演示,教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師:不錯(cuò)。只要勤學(xué)苦練,相信你們都能成為武林高手。

5、介紹李小龍,激發(fā)幼兒民族自豪感。

(1)教師:你們知道李小龍嗎?是的,他是一位功夫高手。有一次,他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他,認(rèn)為中國功夫不行,就欺負(fù)李小龍并向他挑戰(zhàn)。結(jié)果……,你們覺得中國功夫怎么樣?(厲害、……)現(xiàn)在,不單中國人喜歡中國功夫,連外國人也不遠(yuǎn)千里來到中國學(xué)習(xí)中國功夫,作為一名中國人你有什么感受?(驕傲、自豪……)。

(2)教師:今天我們學(xué)的是拳術(shù),中國功夫還有很多,象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……,我們以后再來了解它。

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?-------以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過,平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒有得到很好的解決?!吨袊Ψ颉罚@是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富。

二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨?,歌詞較難理解,我沒有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

三,整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來,以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

中國功夫教案及反思篇十一

《中國功夫》這首歌曲,學(xué)生大都耳熟能詳,但到具體地實(shí)施教學(xué),讓他們更深層次地理解中國功夫博大精深的內(nèi)涵,解決歌曲念白部分的節(jié)奏難點(diǎn),我運(yùn)用多種教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生,讓他們在問答.欣賞.合作探究.演唱中解決學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。如為了讓學(xué)生明白“稍慢.雄健地”與“稍快.矯健地”情緒區(qū)別,我板書兩個(gè)樂段的`樂句,讓學(xué)生觀察---聽聽---唱唱,從中找出了規(guī)律,自然的就理解了歌曲中樂段與樂段之間的情緒變化。如為了很好地解決念白中“剛?cè)岵?jì)不低頭我們心中有天地”和“四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂”這兩句歌詞,我把它板書在黑板上,先學(xué)生自己試著按節(jié)拍讀,結(jié)果念散了,比較亂。于是我再教給他們方法,畫出節(jié)奏線,學(xué)生很快就掌握了難點(diǎn)。為了飽含激情.自豪地演唱這首歌,我用充滿自豪的聲音,富于力度的肢體語言去感染學(xué)生,讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)中國功夫給我們帶來的不僅是強(qiáng)身健體,更是一種民族精神,一種英雄氣概。

中國功夫教案及反思篇十二

1、通過申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。

2、通過歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。

師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?

生:武術(shù)。

生:因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目,又是誕生于中國……。

師:對了,誰知道中國的武術(shù)都分什么門派,有什么招式,有什么武器啊?

學(xué)生回答略。

師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。

師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎?

生:好!

教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。

很多學(xué)生跟著錄音唱起來。

生:4段。

師:有哪一段與眾不同呢?

生:第3段!

師:為什么呢?

生:第3段是說的,不是唱的!

生:好!

教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。

師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說的什么啊?

生:武術(shù)中的器械。

師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?

生:練武之人的豪氣、正氣。

師:好,我們就再來朗讀一次,要讀出其中的氣勢哦!

教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。

師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?

生:是第1段和第2段。

師:有什么不同呢?

生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。

師:對,第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?

生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應(yīng)該唱得有氣勢,要深吸氣,氣沉丹田。

師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?

生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。

教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的`情緒發(fā)生變化。

學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。

生:好。

學(xué)生演唱全曲。

第二課時(shí)。

1、欣賞《少林少林》。

2、欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。

:更好的感受中華武術(shù)的精神。

談?wù)勀闼赖纳倭炙碌墓适隆?/p>

師:剛才大家講的、唱的都有些熱血沸騰了,我想大家也想來表演一下吧?

生:是的。

師:老師這有一部《中國功夫》的音樂電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。

師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下?

學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。

生:電視、電影。

師:什么電影呢?

生:《黃飛鴻》!

師:誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?

學(xué)生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。

老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。

師:正值外寇侵華,國難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!

教師播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂。

師:聽過音樂以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?

學(xué)生回答,師生交流。

師:同學(xué)們,中國的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國可以嗎?還要靠科技興國,所以希望大家好好學(xué)習(xí),為祖國的強(qiáng)大、美好而奮斗!

中國功夫教案及反思篇十三

1、對武術(shù)有濃厚的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。

2、用自己喜歡的方式,嘗試學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)組合動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。

音樂《中國功夫》、課件、武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖解)。

導(dǎo)入:猜猜我這身打扮是要做什么呢?原來,我在練中國功夫。想看我露一手嗎?(教師表演武術(shù)操)

1、老師的功夫怎么樣?其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎?她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

(1)他們做了些什么動(dòng)作?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?幼兒模仿,老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作,重點(diǎn):站姿、掌法。

(2)看了這些中國功夫,你們感覺怎么樣?

1、出示武術(shù)秘籍,引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

2、分層次加大學(xué)習(xí)難度,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

(1)照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。

(每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作?都是些什么動(dòng)作?比劃一下,老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度?啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。)

(2)聽音樂做動(dòng)作。

(試試看,和著音樂把四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。)

(3)按音樂節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來變成一套動(dòng)作。

(4)練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間,使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。

(大班幼兒已有了一定的競爭意識(shí),通過比賽,幼兒的競爭及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。)

召開武林大會(huì)(小子們練得很不錯(cuò),究竟誰來當(dāng)武林盟主呢?干脆來比一比!誰做的最整齊,最有精神,動(dòng)作最有力,誰就是武林盟主?。?/p>

第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

結(jié)束部分:觀看課件,小結(jié)。

本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問,圖上的在干什么?你看到過嗎?在哪里?以此來引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過,平時(shí)也模仿過。因此活動(dòng)中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"屈。老師。教。案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒有得到很好的解決?!吨袊Ψ颉?,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨?,歌詞較難理解,我沒有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

三,整個(gè)活動(dòng)也沒有提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無意把自己的動(dòng)作流露出來,以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

中國功夫教案及反思篇十四

一、聊聊中國功夫(交流、了解有關(guān)中國功夫的信息,激發(fā)幼兒情感,為自己是一個(gè)中國人而感到自豪)。

2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎?你在哪里看到過中國功夫?

小結(jié):中國功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。

二、欣賞、感受歌曲(體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格和節(jié)奏變化)。

過渡語:剛才我們看了功夫高手的影片,想不想也來練練中國功夫?在練之前,我們來聽一段音樂。

1、欣賞歌曲、體驗(yàn)樂曲的風(fēng)格。

關(guān)鍵提問:你聽了這首歌,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。

小結(jié):這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。

2、進(jìn)一步欣賞歌曲,感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化。

關(guān)鍵提問:歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢?你聽到了什么?

(引導(dǎo)幼兒說出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓,站如松,坐如鐘,行如風(fēng)”)。

4、通過動(dòng)作表演體會(huì)歌曲的節(jié)奏變化。

三、創(chuàng)編與表演(嘗試動(dòng)作與音樂節(jié)奏的匹配)。

2、分組創(chuàng)編:

注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的,動(dòng)作和音樂節(jié)奏配起來。

2、分組表演。

比比哪一組是最強(qiáng)的武林高手。

中國功夫教案及反思篇十五

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂欣賞活動(dòng)《中國功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮,它不僅作為一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn),又作為愛國主義教育的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前,進(jìn)行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關(guān)注的重要課題。對于大班的幼兒來講,他們在小班、中班已進(jìn)行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)等系列愛的情感教育,這些都為本次活動(dòng)的情感教育打下了良好的基礎(chǔ)。因此,本活動(dòng)的開展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

1、在整個(gè)音樂欣賞活動(dòng)中,始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中,我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn),例如:在視覺空間智能方面,有否提供豐富的視覺體驗(yàn)(如圖畫、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面:是否有積極的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現(xiàn)音樂?等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式,挖掘孩子的各種潛能,達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過程中讓孩子仔細(xì)傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容,與孩子共同探索歌曲內(nèi)容的意義,并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望,從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂的雄壯,不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn),在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間,最后使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動(dòng)的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性,始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、中國武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。

2、前觀看中國武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

1、欣賞中國功夫。

——組織觀看錄像,欣賞中國武術(shù)。

——討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?

——請幼兒模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

2、欣賞歌曲《中國功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。

——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。

——聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

通過活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

中國功夫教案及反思篇十六

1、 知道武術(shù)的作用,它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、 模仿武術(shù)動(dòng)作,感受中國武術(shù)的氣概。

中國武術(shù)的錄像,簡單的武術(shù)動(dòng)作示意圖。

1、 你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過?

打拳和使用兵器的技術(shù),是我國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,也稱中國功夫。

2、 今天尤老師也帶來了一部關(guān)于武術(shù)的錄像,錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

3、 教師播放錄像,幼兒觀看中國武術(shù)五步拳。

4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動(dòng)作?

5、 幼兒模仿五步拳的動(dòng)作。

6、 為什么大家都喜歡中國功夫?(因?yàn)橹袊Ψ蚝軈柡?,可以保護(hù)我們自己)

7、 那武術(shù)有什么用?(可以鍛煉我們的身體,有敵人來的時(shí)候,還可以用來保護(hù)自己)

武術(shù)可以用來強(qiáng)身健體,還可以在碰到危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我們自己。

1、 我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖,你們看看上面是些什么動(dòng)作?

2、 觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖

3、 學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、 結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。

這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作,也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長用到的動(dòng)作。

1、 再次觀看中國武術(shù)的錄像《五步拳》

2、 兩人結(jié)伴,嘗試將學(xué)過的手與腿的動(dòng)作合并起來,模仿五步拳中的某一動(dòng)作。

3、 交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作,共同糾正。

五步拳是中國功夫中最基本的一套武術(shù),也是入門的一門武術(shù)。

中國功夫教案及反思篇十七

1.了解、喜歡功夫,體驗(yàn)功夫的強(qiáng)壯有力的氣概。

2.激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)功夫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:拳術(shù)視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂

一、導(dǎo)入部分

想看我練功夫嗎?j教師演示武功?我的武功怎樣?

二、欣賞功夫,體驗(yàn)其強(qiáng)壯有力的氣概。

1.播放拳術(shù)視頻片段

2.你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作,你來學(xué)學(xué)(請一幼兒表演)

3.你們自己會(huì)哪些武打動(dòng)作呢?(幼兒演示)你還有哪些動(dòng)作可以做的像師父那么強(qiáng)壯?

三、看秘籍,用身體動(dòng)作表現(xiàn)功夫。

1.有哪些武功厲害的人?他們的武功是哪里來的?除了跟師父學(xué)外,還有一種途徑,那就是(出示《秘籍》),看武功秘籍。

3.老師給你們配一首很有力量的歌曲,你們可以聽著歌、看著秘籍練練動(dòng)作。注意動(dòng)作有力量.

剛才我們說每本秘籍有幾個(gè)動(dòng)作?(4個(gè)),我們這首歌也有4句,我們來聽一聽一個(gè)動(dòng)作配一句歌,打的時(shí)候慢慢的.

4.幼兒隨音樂,表演秘籍動(dòng)作

四、拓展幼兒對功夫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

為什么那么多的人都去練武術(shù)呢?(能強(qiáng)身健體、保護(hù)自己)剛才我們是用掌和拳來打的,還有好多種其他的武術(shù)呢,我們以后再了解學(xué)習(xí)吧。

中國功夫教案及反思篇十八

自選教材歌曲《中國功夫》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《中國功夫》,感受歌曲所體現(xiàn)的豪氣與正氣。

2、讓學(xué)生了解中國武術(shù)的精髓,熱愛中國武術(shù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):從演唱中感受、理解中國武術(shù)的精髓,唱出歌曲的豪氣與正氣;

2、難點(diǎn):第二段歌詞的第三部分:“說唱”的節(jié)奏與氣勢。

3、難點(diǎn):四個(gè)“中華有神功”的演唱區(qū)別。

四、教學(xué)方法

視聽法、模唱法、體態(tài)律動(dòng)法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、奧運(yùn)會(huì)男子長拳、女子太極拳、電影《少林寺》少林拳等視頻;

2、屠洪剛演唱的《中國功夫》視頻和mp3。

3、課件。

教學(xué)反思

這一堂公開課,從最初的教學(xué)設(shè)計(jì),到教具的準(zhǔn)備,到課件的制作,到試教,再到正式上課和結(jié)束上課,我從中收獲了許多新感受,而且堅(jiān)定了許多原有的想法。

一、我的收獲有四。

首先,自己的心理素質(zhì)得到了更好地鍛煉,不再懼怕上公開課;

其次,充足的課堂準(zhǔn)備,可以讓自己更輕松教學(xué)的前提下,課堂更精彩;學(xué)生更快樂,更有收獲,更想學(xué)。

第三,我清醒冷靜地認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn):

我這一堂課好的地方有兩點(diǎn),一是自始至終調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果很好;二是相關(guān)知識(shí)的拓展,開闊了學(xué)生的視野,學(xué)生學(xué)習(xí)完之后收獲很大,感慨很多,學(xué)了還想學(xué).

不足的.地方有四點(diǎn):首先是發(fā)聲練習(xí)可以融合到歌曲旋律的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,而我的課堂沒有發(fā)聲練習(xí).其次, 在演唱技巧方面教學(xué)不夠到位,比如:氣沉丹田,有氣勢地避免喊叫地演唱歌曲的指導(dǎo)欠清楚.

第三,語言的組織可以更加精練準(zhǔn)確.應(yīng)該做到,該講的一個(gè)字也不能少,不該說的字一個(gè)也不能多,語速稍微偏快,語調(diào)可以更加抑揚(yáng)頓挫.

第四,針對以上不足,我將在以下的幾個(gè)方面去改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平和專業(yè)水平.

1、音樂課堂要更加地注重歌唱情感的處理教學(xué),讓歌深入人心?;A(chǔ)樂理知識(shí)的教學(xué)一點(diǎn)也不能馬虎,相反,要設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在快樂中,不知不覺中牢固掌握。發(fā)聲練習(xí)教學(xué)融入歌曲教學(xué)當(dāng)中,爭取學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩三年音樂之后,能用最美的聲音演唱歌曲,讓大聲喊叫永遠(yuǎn)消失。

2、多看相關(guān)教育專著,豐富閱歷,增長見識(shí),明晰思路,提高語言表達(dá)能力,做到語言精練準(zhǔn)確。

3、彈奏能力和演唱能力通過繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí),逐漸加強(qiáng)

三、我堅(jiān)定了如下想法。

音樂課不是可有可無的課程,它承載著提高學(xué)生審美能力,陶冶學(xué)生高尚情操的重任;音樂課就是潤滑劑,它滋潤著每一顆浮躁的心,讓學(xué)生心情愉悅,性情溫和,遠(yuǎn)離粗俗;我堅(jiān)持音樂專職教學(xué)是十分正確的選擇。

中國功夫教案及反思篇十九

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

中國武術(shù)的錄象帶,音樂磁帶,活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄象,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

1、組織幼兒觀看錄象,欣賞中國武術(shù)。

2、討論:你看到的中國武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術(shù)?

3、請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

3、討論用什么樣的.聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈。

1、請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。

3、聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作有力準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

通過活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

中國功夫教案及反思篇二十

: 電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇,我發(fā)現(xiàn)班里的男孩子很喜歡模仿他的動(dòng)作,并且還要來下招牌式的“哈!”。師坤小朋友平時(shí)周末有在興趣班學(xué)武術(shù),而行健則在學(xué)跆拳道,班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手,女孩子也饒有興致的觀看,但是他們都只是會(huì)耍兩下,并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的.掌握一些功夫的基本動(dòng)作,并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式,最重要的是讓他們感受中國武術(shù)的魅力與精神,理解其深刻的內(nèi)涵。

1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式,體驗(yàn)與同伴共同探索,表演的樂趣。

2、感受中國武術(shù)的魅力與精神。

1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國人、老人、年輕人、 小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。

2、3組功夫圖譜和帶“?”小標(biāo)簽。

一、 教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

1、教師一登場就轉(zhuǎn)個(gè)圈,請幼兒來說說老師今天的裝扮和平時(shí)有什么不一樣。

2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說,教師一邊出示ppt圖片。

二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。

幼兒回答,教師總結(jié):練功夫可以自我保護(hù),可以見義勇為,可以強(qiáng)身健體。

三、 看圖譜學(xué)功夫。

1、在幼兒對中國功夫有了一定的了解之后,教師播放幼兒功夫視頻,增加幼兒對功夫的興趣。

2、教師先出示4張功夫圖譜,指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作,并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。

3、教師組織幼兒不能多于10人 ,不能少于8人自由組合,分成3組。

4、教師出示3組圖片,請幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。

5、教師邊放音樂“中國功夫”,邊在旁指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問題,可以在問題處貼上小標(biāo)簽。

四、 解決幼兒的疑問。

1、請幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽,大家一起解決。(重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作)

2、問題解決后,再次練習(xí)。

五、 幼兒表演

1、幼兒分組看圖表演,教師讓其他幼兒安靜觀摩并評價(jià)。教師提問觀摩的 幼兒:我們大家一起來看一看他們是根據(jù)圖譜在做嗎?評出最優(yōu)秀的小組。

2、每組幼兒站在自己的圖譜前,教師播放音樂,三組幼兒一齊表演。

3、再次請幼兒分小組討論,每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。

六、 活動(dòng)延伸:

教師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都很喜歡我們的中國功夫,我們還有許多動(dòng)作要學(xué)的,那么讓我們一起回到教室繼續(xù)學(xué)習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

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