總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。寫總結(jié)時(shí),我們可以采用邏輯清晰的結(jié)構(gòu),分段敘述不同的內(nèi)容。借鑒一下以下范文中的句子和思路,或許能夠讓我們的總結(jié)更加出色和精彩。
學(xué)期總結(jié)英語篇一
踏進(jìn)教師行列已經(jīng)將近一年。在這近一年的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,貫徹學(xué)校教學(xué)工作思路,努力抓好教學(xué)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),是上好課、提高教學(xué)效益的前提,也是教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料和提高自身文化科學(xué)知識、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的主要途徑。因此,要求小學(xué)英語老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)進(jìn)度要適中。
module單元備課包括的內(nèi)容:
(1)、對每個module的教材進(jìn)行整體分析,找準(zhǔn)每個單元的重難點(diǎn)以及和舊知識的聯(lián)系,提高知識的重現(xiàn)率。
(2)、對每個單元要進(jìn)行課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的劃分,合理安排每一個單元的課時(shí)。
(3)、每個單元要備一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固拓展課。
2、英語作業(yè)的布置和批改是英語教學(xué)環(huán)節(jié)中一個重要組成部分,它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過對作業(yè)的布置和批改,可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。
在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)增強(qiáng)作業(yè)的針對性和科學(xué)性,避免隨意性,作業(yè)量適中。作業(yè)的形式不僅要充分考慮所學(xué)知識的鞏固與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng),還兼顧小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),適當(dāng)增加一些英文歌曲演唱與專題手抄報(bào)等趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。
對所布置的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改。同時(shí)做到了個別批改和當(dāng)面批改。對學(xué)生采取了個別講解和及時(shí)反饋及總結(jié)。除了a、b等等級評價(jià)外,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對性地給予描述性的評價(jià),加強(qiáng)師生之間的溝通。
上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征,小學(xué)英語課堂教學(xué)要創(chuàng)建以活動為主的教學(xué)模式。要充分利用教學(xué)資源,采用聽、做、說、唱、演的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演、讀、寫的能力。
1、在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)教室,嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)每節(jié)40分鐘標(biāo)準(zhǔn),不拖堂、不占課。
2、教學(xué)中,明確教學(xué)目標(biāo),課堂中的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,不做與課堂教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的事情,能恰當(dāng)處理突發(fā)事情。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽講,積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究。
4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊,既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度,又有適宜的難度和強(qiáng)度,步驟清楚,層次分明。
5、為人師表,精神飽滿,教態(tài)親切。課堂用語清晰、準(zhǔn)確,音量適中,力爭運(yùn)用學(xué)科語言,講究藝術(shù),講話生動。板書工整,書寫規(guī)范,有美感。
學(xué)期總結(jié)英語篇二
這學(xué)期,我們初三英語備課組的指導(dǎo)思想是:通力合作,務(wù)實(shí)高效;與時(shí)俱進(jìn),穩(wěn)中求變;教學(xué)互促,力創(chuàng)佳績。
一學(xué)期以來,我們始終以講求實(shí)效提高效率為基本原則,在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下,細(xì)心研究往年中考試題,揣摩中考最新動態(tài),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的整合教材,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對2019年中考英語學(xué)科備考研討會的指導(dǎo)精神,初三備課組全體教師積極研究中考命題方向,及時(shí)在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。在原來的校本教輔的基礎(chǔ)上,自行補(bǔ)充專項(xiàng)試卷。及時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個月的復(fù)習(xí)中,我們備課組對2019年中考作文進(jìn)行預(yù)測,全備課組齊心協(xié)力,給學(xué)生整合并印發(fā)了話題作文及話題句子,指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn),通過海口市第一次模擬的成績來看,英語學(xué)科成績比xxxx屆有所提高,相信經(jīng)過老師們的辛勤努力,2019屆的中考英語科會取得良好的成績。
此外,我們備課組還開展人人參與的'“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”,互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動的示范研究課,并獲得本組教師的好評。另外,本組年輕教師鄭勤參加2019??谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評選活動中獲得一等獎。
學(xué)期總結(jié)英語篇三
本學(xué)期初二英語備課組根據(jù)林校和教導(dǎo)處在新學(xué)期教職工大會上提出的本學(xué)期工作思路、工作目標(biāo)和相關(guān)的工作舉措,結(jié)合初二英語備課組的實(shí)際情況,圍繞備課組的新學(xué)期工作目標(biāo)開展了一系列教育教學(xué)活動,并取得了一些成績與后效?,F(xiàn)總結(jié)如下。
1、每位科任教師都確立了自己班上標(biāo)準(zhǔn)分有望上600分的學(xué)生名單,并把這些學(xué)生作為自己教學(xué)工作的導(dǎo)向,為全校英語測試優(yōu)秀率的提高提供了保障。
2、每位科任教師都確立了自己班上標(biāo)準(zhǔn)分很難上350分的學(xué)生名單,并把班上的低分率嚴(yán)格控制在這個范圍內(nèi),教學(xué)工作的指向性更強(qiáng)。
3、為了使學(xué)生有足夠的機(jī)會鍛煉提升自己的應(yīng)試技巧,養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣,也為了能及時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,獲得反饋信息,初二備課組做到了每一單元結(jié)束后有一次單元小測的學(xué)期初目標(biāo)。
4、初二備課組集體備課活動開展有次數(shù)與質(zhì)量的保證。備課組活動時(shí),重點(diǎn)談兩部分內(nèi)容:
2)、備課組長隨機(jī)抽取二人談自己即將上的課——說課,其他組員點(diǎn)評質(zhì)疑。
5、其他教學(xué)常規(guī)如科組內(nèi)公開課的開展、聽評課的開展都按學(xué)期初計(jì)劃施行著。備課組成員積極參與到劉舒文老師的“網(wǎng)絡(luò)議課”活動,積極參與討論爭鳴,在這個過程中陳清提高了自己對教學(xué)設(shè)計(jì)與操作的一些認(rèn)識。
6、各個班級都強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課文的背誦(中上生)與熟讀(中下學(xué)生),掌握綠色單詞,積累詞匯。
7、繼續(xù)在每日作業(yè)中體現(xiàn)出對學(xué)生書寫的嚴(yán)格要求,以鞏固初一打下的書寫基礎(chǔ),提升實(shí)戰(zhàn)能力。
8、初二備課組還充分利用我校與深圳外國語學(xué)校是“百校扶百?!被顒拥慕Y(jié)對姐妹學(xué)校的契機(jī),備課組成員積極分別到外國語學(xué)校進(jìn)行了一次全面的聽課交流活動和觀摩其“外語節(jié)”的活動?;顒又卸际芰级鄦l(fā)。
9、備課組成員積極響應(yīng)英語科組大力鼓勵科組教師參與論文撰寫,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動,提升教學(xué)教研能力,本備課組有2名教師參加市“教學(xué)反思論文評比”活動。
在未來的下學(xué)期工作中,初二英語備課組將一如既往地把本學(xué)期優(yōu)良的做法繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,同時(shí)會在科組的“教學(xué)探究、教學(xué)爭鳴、教學(xué)競爭”的工作方針指導(dǎo)下下功夫,力爭把我校英語科組引向一個更具活力更具創(chuàng)新精神的發(fā)展方向。
學(xué)期總結(jié)英語篇四
1、抓好規(guī)范是基礎(chǔ)。我們張小歷來就有著“工作講規(guī)范”的良好傳統(tǒng),規(guī)范是一切工作的基石。因此,在開展學(xué)科組的校本培訓(xùn)等一系列活動中,規(guī)范是第一位的。在教學(xué)管理中,我們注重“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真反思”這一項(xiàng)“六認(rèn)真”常規(guī)工作。在開展這一項(xiàng)工作的時(shí)候,更關(guān)注年輕教師和薄弱教師的達(dá)成情況,每月檢查、逐月抽查等形式,及時(shí)反饋,目的是督促教師形成良好的規(guī)范意識與習(xí)慣。對于薄弱教師,給與更多的關(guān)注與關(guān)懷,遇到問題及時(shí)幫助解決,發(fā)現(xiàn)不足,誠懇地指出幫助其改正。在校長室的安排下,本學(xué)期還進(jìn)行了兩次推門聽課,教師都準(zhǔn)備充分,課堂教學(xué)規(guī)范、有效,都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果。總之,在全組英語教師的通力合作下,在大家的齊心攻堅(jiān)中,順利地完成了教學(xué)任務(wù),贏得了較高的家長滿意率。
2.落實(shí)重心是關(guān)鍵。以校本教研為依托,結(jié)合學(xué)校制定的目標(biāo),在上學(xué)期“主動參與式小學(xué)英語課堂有效學(xué)與教的案例”研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)花足力氣,使這一學(xué)校工作目標(biāo)得以細(xì)化和落實(shí)。
我組校本教研已形成氣候,校本教研已進(jìn)入有序、規(guī)范、目標(biāo)達(dá)成度高的良好發(fā)展態(tài)勢。本學(xué)期的另一個管理重點(diǎn)是課題研究工作。在上學(xué)期,我們認(rèn)真撰寫了較切合教情的“主動參與式小學(xué)英語課堂有效學(xué)與教的案例”的課題研究方案,在規(guī)范、有序、有效的組織管理措施的制度保障下,啟動實(shí)施了這一區(qū)級子課題的行動研究。針對“主動參與式小學(xué)英語課堂有效學(xué)與教的案例”這一課題,基于課堂教學(xué),展開了行動研究。圍繞“主動參與”課題研究方案的階段性研究目標(biāo),結(jié)合學(xué)校課題研究的計(jì)劃安排制定了符合我課題組實(shí)情的課題研究計(jì)劃,按月開展活動,其中對課題研究的常規(guī)性工作做出了進(jìn)一步的規(guī)范要求:做到“五個一”,即:一月一交流(課題摘抄內(nèi)容);一月一小結(jié)(課題小結(jié));一月一反思(課題工作筆記);一學(xué)期至少上一堂課題研究公開課;一學(xué)期至少撰寫一篇較有質(zhì)量的課題論文。在進(jìn)行課題研究的進(jìn)程中,重過程,重實(shí)效。在行動研究的進(jìn)程中,教師們立足課堂,進(jìn)行了卓有成效的探索與思考,多位教師撰寫的相關(guān)論文獲得了省市區(qū)論文、案例評比等獎項(xiàng)。
除了教師人人均上一節(jié)公開課等常規(guī)活動之外,本學(xué)期,我們在學(xué)校校長室、教導(dǎo)處的精心安排下,組織了輔導(dǎo)區(qū)青年教師基本功比賽。在本次活動中,共設(shè)立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示,教師們都把這次這次活動當(dāng)成一個練兵場,這次比賽更為大家提供了一個鍛煉自我的大舞臺,使每一位參賽教師都亮出了自我的風(fēng)采,也鍛煉了教師各方面的能力。
本學(xué)期,我校骨干教師到石村小學(xué)進(jìn)行蹲點(diǎn)活動,為期一周,何燕燕老師送課1節(jié),其余采用聽課、評課方式,每天聽2節(jié)課后立即評課,提出修改意見,本次活動獲得石村小學(xué)教師的歡迎,也取得了很好的效果。其次,我校還與八士進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動,同課異構(gòu)了新教材四年級上冊第五單元,兩個學(xué)校的老師互相學(xué)習(xí),共同探討,取得很好的教研效果。
3.提高質(zhì)量是根本。重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。只有向課堂40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高每一節(jié)課的教學(xué)效率,即提高課堂教學(xué)的有效性,才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)科調(diào)研和節(jié)點(diǎn)過關(guān)活動,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)與村校你追我趕,齊頭并進(jìn)。各年級在期中調(diào)研和字母、詞匯過關(guān)中均體現(xiàn)出了很好的教學(xué)效果(平均分、合格率、優(yōu)秀率等都較高高)。但也有個別班級在歷次統(tǒng)一調(diào)研中,均處于劣勢,與個別教師的教學(xué)能力也有一定關(guān)系,所以在下個學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對這幾個班的質(zhì)量關(guān)注,尤其是薄弱年級、班級、教師的指導(dǎo)、關(guān)注。
在學(xué)校各級部門的精心組織安排下,在全組教師的通力合作下,本學(xué)期順利、高效地組織了三年級英語字母驗(yàn)收、各年級期中調(diào)研,此外還有計(jì)劃地組織了區(qū)“四優(yōu)”作品的收交、評審,無錫市英語教學(xué)論文和無錫市教育科研論文的送審工作,得獎率也超出了預(yù)計(jì)目標(biāo)。中心英語組成員在本學(xué)期的論文獲獎、發(fā)表等方面較以往有更大的突破。
學(xué)期總結(jié)英語篇五
一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上基本上盡職盡責(zé),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到因材施教,積極探索英語快樂課堂,我認(rèn)為小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、平時(shí)工作表現(xiàn)。
平時(shí)認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù),服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。
我所任教的是各個年級共6個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,著重注意做到以下幾點(diǎn): 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)為了快速提高教學(xué)水平。但是書寫方面有待提高。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”。雖然也偶爾控制不住說中文,深知這也會把孩子們影響…所以我會嚴(yán)苛對待自己,做一個正面榜樣。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。例如:leo班:著實(shí)讓我很費(fèi)力,雖然我對課內(nèi)容得心應(yīng)手,可是學(xué)生們的性格、年齡、程度都不相同,兼顧太多時(shí)間就不夠,電話輔導(dǎo)也比較吃力,想要一下子全讓他們好好在電話里復(fù)習(xí)并弄懂太困難了。我會努力找尋方法,讓自己變強(qiáng),帶動班級更好的發(fā)展。最最慶幸自己有一個精英班:derek班。我很幸運(yùn),也很珍惜,我知道自己知識欠缺,我一直懷著愧疚的心態(tài)認(rèn)真極其充分的備課,非常感謝主管每次耐心幫助我,不厭其煩回答我。我害怕讓自己心愛的學(xué)生失望,我希望我也能成為他們的小驕傲和知心的亦師益友呢。其次,就是管理課堂的紀(jì)律有時(shí)候有點(diǎn)兒力不從心,我會在新的一年,多想辦法,畢竟紀(jì)律好課堂教學(xué)的效果也會提升。說說我最大的硬傷:人際溝通和收費(fèi)。不敢說、不會說是我的問題所在,有時(shí)候也很努力學(xué)習(xí),可是就是欠缺…每次流失期間或者打給試聽生,不僅對學(xué)校損失抱歉,其實(shí)自己也會舍不得,因?yàn)楦冻鲇眯倪^。關(guān)于收費(fèi)可能就是對數(shù)字的不敏感和恐懼,還好每次都如有神助,不用正面應(yīng)對。我的性格也有缺陷,像個孩子總是拖延…依賴…有時(shí)候忘記自己的身份,把校長你和老師們當(dāng)成了自己的父母,說話不注意沒頭腦的地方拜托拜托,盡情原諒。希望小花老師—我盡快成長,為學(xué)校多出一份力,讓彩虹陽光英語閃亮小馬。
4、對于自己沒能堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,我表示我得認(rèn)錯,我補(bǔ)課的確很多,聽課時(shí)間也只有周六早晨和周日下午有空,只能聽同輔還有只有cathy老師的新概念2可以聽,對于我曾經(jīng)說過的學(xué)習(xí)各教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,好像效果并不突出,但是這是教學(xué)主管下達(dá)的任務(wù)我就要服從,應(yīng)該去抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,去取長補(bǔ)短,想必定能收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),做到學(xué)有所用.將近一年來,我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到不錯的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。有時(shí)候并非自己妄自菲薄,的確和其他老師相比太多差距,比如她們的不拖延,獨(dú)立,有創(chuàng)意,最強(qiáng)大腦,但是我唯一自信自己的就是我肯學(xué),現(xiàn)在即使畏懼但是我也會不讓自己逃避,因?yàn)槲矣X得我可以學(xué)習(xí),可以成長,我乜快樂著。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
學(xué)期總結(jié)英語篇六
這學(xué)期我接到教授七年級新生的重任,新人新校新氣象,還有新的教材,必然需要一些新理念和方法,這對我來說是挑戰(zhàn)也是鍛煉,且在沒有搭班老師的情況下,我需要更加吸收多方面的知識,以求不遺漏任何知識。
1、學(xué)期之初,首先要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)興趣上:放慢課程進(jìn)度,增加游戲和活動,添加表演及對話內(nèi)容,多提問,鼓勵發(fā)言,及時(shí)表揚(yáng)。
2、另外在課件方面:充分利用網(wǎng)絡(luò),從百度文庫中下載大量課件,然后加上自己的補(bǔ)充,結(jié)合我校的教學(xué)模式,制作成一節(jié)高質(zhì)量的課件,每節(jié)課都是如此,所以每天要花費(fèi)大量時(shí)間來備課和制作課件,這讓我從中也學(xué)習(xí)到許多東西。
4、作業(yè)布置細(xì)化和規(guī)律化,堅(jiān)持練習(xí)冊和作業(yè)本的雙批改,作業(yè)本每個單元包括下列內(nèi)容:單詞抄寫,2b課文抄寫及翻譯,句型轉(zhuǎn)換習(xí)題或翻譯句子,編對話,作文。練習(xí)冊每天一個課時(shí)一交。
5、結(jié)成英語學(xué)習(xí)小組,檢測課文和單詞的背誦。自備印章,在會背學(xué)生的書上印上“已背書”的印章,能夠提高學(xué)生的積極性。
6、系統(tǒng)規(guī)律的安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,在最后一大周內(nèi),每天復(fù)習(xí)一個單元,聽寫一個單元單詞,做配套習(xí)題,早讀按計(jì)劃安排背每單元的課文,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)過關(guān),背完要登記,查看每個學(xué)生的進(jìn)度。最后兩天做期末測試題。
但是我自認(rèn)還有許多不足之處,需要向別的老師學(xué)習(xí),尤其是后進(jìn)生方面,在講課過程中能明顯感覺到有些人不夠吃,有些人吃不了的情況。期中考試后,有些后進(jìn)生對大量的單詞和課文產(chǎn)生畏懼心理,喪失掉了學(xué)習(xí)英語的熱情;還有個別人,基礎(chǔ)太差,努力過后但是效率及效果都不佳,我所能采取的辦法是留班留堂,補(bǔ)充時(shí)間,加強(qiáng)看管,但是效果并不是很好,在下學(xué)期要在幫助英語學(xué)習(xí)困難戶方面多下功夫,多想方法。
學(xué)期總結(jié)英語篇七
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八班級英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的訓(xùn)練教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語老師抽時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的,把握了此次英語改革的重點(diǎn),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。
二,扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書,既備教材,教法有備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新學(xué)問的橫向連接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要留意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2、課中備課,敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消同學(xué)的主動性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動好玩“歡樂堡”,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新制。在活動中同學(xué)們都樂于參加,充分調(diào)動了同學(xué)的情感看法和愛好,同學(xué)的主動性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元,我都準(zhǔn)時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,學(xué)出教后感,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三,仔細(xì)上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參加和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利?!边@便要求英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主,培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲,唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué),使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段把握其義,讓他們主動主動參加學(xué)習(xí)獵取新知過程,培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐煩教導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。
3、嬉戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學(xué)的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓同學(xué)進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀玩演視聽,從而給他們供應(yīng)充分的活動和溝通機(jī)會,讓同學(xué)在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用力量,培育他們的學(xué)習(xí)愛好。
4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前非常鐘,讓同學(xué)聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽,其次遍邊聽邊跟讀。在同學(xué)能聽讀后并要求同學(xué)用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予示范和指導(dǎo),讓同學(xué)充分體驗(yàn)到勝利的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說力量和讀音的精準(zhǔn)性,,從而讓同學(xué)真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累學(xué)問。
由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少自己的學(xué)問又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請教,和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種嬉戲資料,時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的關(guān)心,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信念倍增。
我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些同學(xué)寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學(xué),激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲。
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學(xué)期總結(jié)英語篇八
本班人數(shù)并不是很多,但有十來個學(xué)生的成績還是比較突出的,這幾位同學(xué)性格活潑開朗,樂于助人,深得老師和同學(xué)的喜愛和信任。為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,為學(xué)校增光。
林溫程江佳佳江思倩唐留艷白騰祥劉靜陳彥諭黃蘇仙。
常常會誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn),產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。
重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高,但卻忽視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)。
南針是何等重要!
2、幫助優(yōu)生認(rèn)識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過和其他杰出青少年的比較,通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動,正確全面地認(rèn)識自己,進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。
3、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會,也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。
4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會,肯定他們的成績,讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
學(xué)期總結(jié)英語篇九
小學(xué)英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,一學(xué)期共組織教研活動10次,平均一周一次。具體工作思路是:“研究課程內(nèi)涵,豐富課程資源,聚焦課堂教學(xué),深化課堂改進(jìn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,提高課堂效能?!闭J(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)課程為中心,給學(xué)生更全面、切實(shí)的關(guān)懷,完善英語教學(xué)服務(wù)。
我們英語教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以回顧:
1、有效落實(shí)備課組活動,加強(qiáng)集體備課,共享學(xué)科資源,建立“東校小學(xué)英語資源庫”,分工合作,切實(shí)提高老師的教學(xué)效益。
2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽”,校長室、教導(dǎo)處和工會都給予高度重視,從教學(xué)、生活、精神支持等各方面為她提供幫助,邀請區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時(shí)備課過程中,區(qū)教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課,根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容(教材、教學(xué)目標(biāo)),前后修改了6次詳案,傾力打造出比賽課的精品設(shè)計(jì)。
3、以科研促進(jìn)教學(xué),在學(xué)??蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下,編寫各年級單元學(xué)習(xí)指南,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類知識點(diǎn)、列出相關(guān)資源、提供實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生、家長量身定制“單元學(xué)習(xí)指南”,包括“對家長說、本單元詞句、語法點(diǎn)、語音學(xué)習(xí)、相關(guān)動畫資源”5個欄目,從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在本學(xué)期校教學(xué)期中、期末質(zhì)量測試中,合格達(dá)到100%,平均優(yōu)秀率超過90%,平均成績在90以上。
a)一年級(下)拓展:牛津教材(新)故事模塊。
b)二年級(下)拓展:牛津故事樂園1b。
c)三年級(下)拓展:牛津故事樂園2a。
d)四年級(下)拓展:牛津故事樂園2b。
我們拓展oxfordstorylandreaders牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中,圍繞各個主題情境,以對話、故事的形式,整合知識點(diǎn),讓學(xué)生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的快樂,更勇敢、自信地展示自我。
外語的學(xué)習(xí)離不開語言氛圍,我組老師有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)課外活動:
1、為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語活動,提高東校學(xué)生的語言實(shí)踐能力,我們策劃組織每月的”coolenglish”英語角活動。教導(dǎo)處奚老師組織了英語組的“頭腦風(fēng)暴活動”,就本學(xué)期活動主題、活動形式、活動流程、活動內(nèi)容,招募英語角志愿者等話題展開討論。經(jīng)過整理和部署,確定了每月的負(fù)責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話題展開,充分發(fā)揮家長志愿者的優(yōu)勢,邀請他們參與活動,孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設(shè)立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目,為學(xué)生提供展示語言運(yùn)用能力的平臺,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
2、在?!白x書節(jié)”活動中,鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事,鍛煉學(xué)生英語口語、閱讀、思維能力,引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。
本學(xué)期,時(shí)常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語,時(shí)常看到組內(nèi)老師們積極研討、互相幫助,我們快樂地開展教學(xué)工作,在“有效課堂”活動中反復(fù)磨課,共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團(tuán)結(jié)了,我們共同策劃商討coolenglish英語角活動方案,在頭腦風(fēng)暴活動中,大家各抒己見,構(gòu)思下學(xué)期的英語角主題,激發(fā)了很多的靈感,也增進(jìn)了組內(nèi)老師的友誼。
回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡,忙碌中也留下反思:
1、在教學(xué)中切實(shí)滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、自主、合作學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,自主提升語言和思維能力。
2、繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源,以科研促教學(xué),提高單位時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)效益,扎實(shí)做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發(fā)展方向。
3.發(fā)揮校家委會的力量,充實(shí)英語角力量,讓更多學(xué)生樂于參與英語角活動,為學(xué)生提供語言綜合運(yùn)用的平臺。
4、落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課,達(dá)到教材要求的一些小學(xué)英語的基本技能的落實(shí),能面對期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測。
5.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知;不只會幾個學(xué)生,努力面向全體學(xué)生,小學(xué)時(shí)盡量少兩極分化。
6、為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺和機(jī)會,鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。
相信在專家的專業(yè)引領(lǐng)和校長室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下,英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作,更好地培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力,為東校英語教學(xué)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)期總結(jié)英語篇十
本學(xué)期我擔(dān)任六(1),六(2)的班的英語教學(xué)工作,由于這些學(xué)生面臨畢業(yè),因此,我對教學(xué)工作更是不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、學(xué)生情況分析。
六年級兩個班共有學(xué)生106名。學(xué)生性格比較好動,個性外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。
二、教學(xué)任務(wù)完成情況。
(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課用出總結(jié)。
(二)增強(qiáng)英語上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
(六)科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí),是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí),教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我循序漸進(jìn),分為三個階段進(jìn)行了復(fù)習(xí):
第一階段我以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的老師往往跳過課文直接講知識點(diǎn),語法,或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上,這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn),可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。
如果說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān),那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時(shí),教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等,通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
三、存在不足與改進(jìn)措施。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語教學(xué)工作結(jié)束了,相信在師生的共同努力下教學(xué)成績會更上一層樓。
學(xué)期總結(jié)英語篇十一
時(shí)間過的真快,一個學(xué)期又過去了,下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行簡潔的總結(jié):
在這學(xué)期本人能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。對人有禮貌,敬重他人,團(tuán)結(jié)同事。對工作仔細(xì)負(fù)責(zé),把孩子放在工作的首位,時(shí)時(shí)刻刻都為了孩子。
這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三個大班的英語,它們是:大a、大b、大c班,這三個班總的來說英語愛好濃,課堂氣氛活躍,小伴侶都喜愛學(xué)英語,喜愛上英語課,在課堂上每位小伴侶都能主動參加到嬉戲活動中來,每位小伴侶都能大膽的表現(xiàn)自己,都能用肢體語言表達(dá)每個短語,書本的內(nèi)容把握的較好。下面我總結(jié)這三個班的狀況:
大a班,這個班有36位小伴侶,有17位女孩子,19位男孩子。這個班的小伴侶比上學(xué)期進(jìn)步了許多,格外表現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面,小伴侶在課堂上都能坐的很端正,他們很喜愛上英語課,愛好特別濃。在課堂上很活躍,與老師互動較好。孩子們格外喜愛玩英語嬉戲及唱英語歌曲。在英語方面表現(xiàn)比較突出的是:郭芯辛、廖梓伊、歐陽卓、朱姍姍等。但也有些進(jìn)步特別大的如:潘少良、具瑞誠、藍(lán)弈鋒等。由于這些小伴侶都比較淘氣,課上留意力又不夠集中,所以從上學(xué)期開頭我都在創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會給他們熬煉,課堂上讓他們有更多的機(jī)會上臺表演,采納多鼓舞多表揚(yáng)的方法,讓他們喜愛上英語課,一學(xué)期下來,他們是進(jìn)步特別大的。但這個班的缺點(diǎn)就是小伴侶太過于活躍,不能很好的掌握,還要連續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律。
大b班有36位小伴侶,有17位女孩,19位男孩。小伴侶都是比較喜愛學(xué)英語喜愛玩嬉戲。書本上的字母、單詞、句型都把握的比較牢固。這個班在英語方面比較優(yōu)秀的有:賴超云、張彥琪、縛媛等。也有部分進(jìn)步較大的如:黃昕凱、肖一行等!上學(xué)期,他們都不能很好的上課,但這學(xué)期,他們把那些不好的都改正過來了,而且所學(xué)的英語都把握的很不錯。但這個班的小伴侶就是不夠活躍,在課堂上要想更多的方法適合他們。
大c班有36位小伴侶,16位女孩子,20位男孩子。這個班課堂紀(jì)律較好,英語氣氛很濃。小伴侶與老師的互動也很好,這個班在英語方面比較棒的有:葉緯杰、凌若詩、羅紳等!進(jìn)步比較明顯的是:潘志強(qiáng)、池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時(shí)是表現(xiàn)最好的一個班。
1、幼兒親子律動操
2、全園英語早度
3、全體老師英語培訓(xùn)
4、英語律動競賽
5、英語歌曲表演
每個學(xué)期家長工作都是工作中的重要部分,只要老師工作得到家長的確定,那么家園的互動就能更好的推動孩子的全面訓(xùn)練。這學(xué)期我主要通過晨接、晚送、電訪、家訪、家園聯(lián)系手冊以及發(fā)放育兒學(xué)問等!準(zhǔn)時(shí)反饋孩子在園的狀況,同時(shí)老師也能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn),真正做到家園互動。這學(xué)期家長對老師的工作都很滿足,也能很好的配合老師的工作,但也有個別家長要求會更高些。
這學(xué)期在平安方面也是做的比較好的,在上英語課前我都會跟小伴侶說清晰必需遵守的規(guī)章,小伴侶課堂習(xí)慣好了,自然平安方面也會好。在玩嬉戲時(shí),也要講清晰嬉戲規(guī)章。如:排隊(duì)時(shí),不準(zhǔn)推,不準(zhǔn)擠,不準(zhǔn)打小伴侶,在備課時(shí)也要備到平安方面的內(nèi)容,不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上。下課后也要組織好小伴侶排好隊(duì)上廁所及喝水等!
這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三個班英語,為了讓孩子學(xué)到更多的學(xué)問,懂得更多的道理,所以在上課前我都會認(rèn)仔細(xì)真的備好每節(jié)課,針對不同的孩子設(shè)計(jì)出適合他們的學(xué)習(xí)方法,適合他們的各種各樣的嬉戲。除了這些,我還不段的通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽優(yōu)秀老師的課來學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。但做為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操,還要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我注重開拓視野,不段的從網(wǎng)絡(luò)中掃瞄優(yōu)秀老師的教案及一些好玩的嬉戲來豐富自己的課堂,總之要做一位杰出的老師就要努力的學(xué)習(xí),大膽的創(chuàng)新。
學(xué)期總結(jié)英語篇十二
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。作為從事小學(xué)英語教學(xué),并將這批學(xué)生從二年級帶到五年級的我,雖了解和學(xué)到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教我們民辦小學(xué)的英語的艱辛,但也“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我們英語教師抽時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的,掌握了英語改革的重點(diǎn),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,既備教材,教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知識的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程,又要注意各環(huán)節(jié)的自然過渡。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時(shí)對該單元做出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,反思該單元的不足之處,為以后的`教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,體驗(yàn),實(shí)踐,參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功?!边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn):
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在期末復(fù)習(xí)中,我會梳理課文,找出所有單詞、短語、用順口溜的方式,總結(jié)好本冊書的所有語法知識,再融入舊知,拓展新知,將其打印裝訂成冊,發(fā)給每位同學(xué),利用晨讀來朗讀,我采用的是先讀再背,后理解應(yīng)用。幾年下來,實(shí)踐證明這種方法還是可行的??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作使我過得很充實(shí),學(xué)生的成績也有了可觀的進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
學(xué)期總結(jié)英語篇十三
忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思。本學(xué)期,我們在新課程理念指導(dǎo)下,按照積極穩(wěn)妥、主動有效的課改思路,以研究課堂教學(xué)為著手,結(jié)合教研室開展的“在詞匯教學(xué)中滲透語篇意識”的教學(xué)研討活動,合理運(yùn)用課堂觀察方法,做好“同課異構(gòu)”的教研活動,開展以“優(yōu)化活動設(shè)計(jì),落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作;認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”, 做好示范教研組的復(fù)查工作,積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)英語課改工作,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效,提高了教師的整體素質(zhì);與此同時(shí)還開展了豐富多彩的英語課外活動,營造校園英語氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了我校英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下:
“工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中反思,反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神,本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動設(shè)計(jì),落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”開展了主題化系列活動的研討交流和總結(jié)反思最后2個環(huán)節(jié),通過個人與集體備課相結(jié)合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué),并使得每位組員對教材的理解深了一個層次。每個環(huán)節(jié),每位教師都積極參與,均有自己的見解和收獲。發(fā)揮集體的力量,集體組織備課,上研討課,課后互相切磋,修改教案,直到大家滿意為止。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”,是小學(xué)英語教育教學(xué)工作的有力保障,為小學(xué)英語教學(xué)教師指明了努力的方向,主要包括:課前準(zhǔn)備、情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計(jì)、支架建構(gòu)、媒體運(yùn)用、評價(jià)操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。我們通過自學(xué)于研討交流相結(jié)合的方法,進(jìn)一步使老師們明確小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范,以便更好地落實(shí)。在落實(shí)“小學(xué)英語教學(xué)規(guī)范”的同時(shí),我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作,有了教學(xué)規(guī)范的前提,這次的復(fù)查工作老師們做起來更順手。這次活動使每位教師增強(qiáng)了檔案意識,發(fā)揮了集體的作用,加強(qiáng)了我們英語組的凝聚力。這次復(fù)查工作也使我們認(rèn)識到我們工作的不足之處,以便今后繼續(xù)努力,如:平時(shí)的資料必須及時(shí)上交保存;活動過程記錄必須具體、詳細(xì)等等。
為了讓每位教師快速成長,本學(xué)期繼續(xù)采用“三人行,必有我?guī)煛钡臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)方法。根據(jù)每位老師的特長,聘請了口語、英語基礎(chǔ)知識、簡筆畫、板書和教材解讀并定期對全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)法》、《中學(xué)英語語法》、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》,整體提升英語教師的素養(yǎng),提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開展了教材解讀比賽,挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽,并取得了一等獎的好成績。
1.做好學(xué)生、班主任、家長的思想工作,讓他們充分意識到“學(xué)好英語,從娃娃抓起”。
2.精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業(yè),也布置一些開放性的作業(yè),讓學(xué)生自主選擇。如:小學(xué)階段,聽讀作業(yè)較多,為能保證學(xué)生讀熟、讀好,我們讓學(xué)生定期做好英語錄音作業(yè),并落實(shí)了檢查制度,學(xué)生自愿到老師處報(bào)考英語考官,由這些考官負(fù)責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量,并及時(shí)反饋,大大調(diào)動了學(xué)生聽讀英語的積極性。
3.落實(shí)英語過關(guān)制度,要求學(xué)生課課過關(guān),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語。低段重視口語測試,以保證學(xué)生在家聽讀的時(shí)間。
4.課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生,積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。
5.經(jīng)常性組織英語小型比賽,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
6.做好英語形成性評價(jià)工作和期末考核工作。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力,我們注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語文化氛圍。本學(xué)期,我們開展了英語才藝表演賽(三年級),英語書寫比賽(四、五年級),英語拼讀比賽(六年級)?;顒泳哂幸韵绿攸c(diǎn):以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生;活動注重過程,以提高每位學(xué)生的讀寫能力為宗旨;活動以班級為單位,調(diào)動全體學(xué)生的積極性。經(jīng)過一個多月的努力,每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步,活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書寫水平有了很大的進(jìn)步,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來,我們教研組的全體成員以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高”為宗旨,在校領(lǐng)導(dǎo)理解和支持下,在楊老師的指導(dǎo)下,在同事們的幫助下, 克服了課時(shí)量大、學(xué)生人數(shù)多等種種困難,圓滿地完成了工作任務(wù)。另外,毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績。
總結(jié)過去,反思未來,如何更好地落實(shí)直拼教學(xué),如何更好地使英語教學(xué)規(guī)范化是我們今后努力的方向。
學(xué)期總結(jié)英語篇十四
新的學(xué)期即將開始,為了提高學(xué)生總體的英語水平,特制訂新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、整體目標(biāo)。
堅(jiān)持我?!笆帧苯逃J剑尕瀼睾吐鋵?shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué),和諧幼小銜接,重視習(xí)慣養(yǎng)成,夯實(shí)母語基礎(chǔ),強(qiáng)化英語特色,突出教學(xué)中心,精心打造部門雙語文化品牌;團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑,自醒自覺,高質(zhì)高效,以優(yōu)異的成績,向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。
二、工作理念。
1、堅(jiān)持情商第一,寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、堅(jiān)持閱讀第一,快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識字量,在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持英語第一,學(xué)用結(jié)合。大量輸入,交際輸出;滲透文化,自然習(xí)得。
4、堅(jiān)持潛能第一,注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。
5、堅(jiān)持教師第一,敲打錘煉。自醒的教師最自覺,自覺的教師最強(qiáng)大。真心愛學(xué)生,真才教學(xué)生,真知感染學(xué)生。
三、常規(guī)工作。
1、進(jìn)一步完善課程改革:基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎(chǔ)課程,打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式:研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),在交流中學(xué),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。
二是鞏固校本能力課程,強(qiáng)化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課,增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課,指導(dǎo)教師要選好題,備好課,提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,要求學(xué)生提前到達(dá)課堂,保證準(zhǔn)時(shí)開課;教師不隨意扣留學(xué)生,保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。
三是堅(jiān)持個性特長課程,開發(fā)潛能。上好科普課,于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個性課課題,充分利用課余時(shí)間,注重過程研究,做好過程記錄,做好答辯展示,第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,有獎必得”,并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,精選內(nèi)容,吸引學(xué)生。
四是堅(jiān)持德育綜合主題活動課程,學(xué)會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動:一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在,有些內(nèi)容不隨意更改,直到成習(xí)慣;二活動影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn),不讓一個學(xué)生掉隊(duì),調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù),直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,“即使不穿校服,也很容易被辨認(rèn)出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流,邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選,編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,舉行“獻(xiàn)孝心”展示課,結(jié)合孝心活動實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動中,學(xué)會孝敬父母,關(guān)愛他人,感悟做人的'真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。
2、進(jìn)一步研究上下銜接:英語銜接、漢語銜接、生活銜接。
第一是初小與幼兒園的銜接。
英語銜接:初小部“不能?!保€需要“助跑”,否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐,總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):孩子從大班升上小學(xué)一年級,英語還需要強(qiáng)化,還需要入骨、入髓、入心。
漢語銜接:初小部“不能緩”,更需要“強(qiáng)化”,否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色,在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲,這可以理解。但作為初小部,必須充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé),必須堅(jiān)定“母語基礎(chǔ)”不動搖。目前,小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要,還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。
生活銜接:初小部“不能同”,需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“?!弊滞怀?,到了小學(xué),我們需要變“保”為“扶”、為“放”,重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。
本學(xué)期,我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組,開展研討會,制定幼小銜接具體計(jì)劃:做到提前介入,定人定時(shí)定班,幼小聯(lián)手,家校聯(lián)手,實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。
我們的具體措施是:英語教材的銜接,減少重復(fù)與難度;漢語教材的銜接,強(qiáng)化興趣與語感;教學(xué)方法的銜接,兼顧活動與游戲;師生情感的銜接,實(shí)行“整班升讀”;習(xí)慣養(yǎng)成的銜接,做到前后一致;作息時(shí)間的銜接,突出低年級年齡特點(diǎn)。
第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會。
3、進(jìn)一步探討校本生本:課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本,教育走向生本。
所謂校本,就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn),形成我校教育特色。所謂生本,就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生,教育好每一個學(xué)生。
英語課程:完善校本標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。
多年的英語課堂教學(xué),我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:學(xué)習(xí)英語的最佳年齡是5至12歲;學(xué)習(xí)英語的最佳教材是自編教材;學(xué)習(xí)英語的最好辦法是活動教學(xué);學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得;學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進(jìn)全面發(fā)展。
學(xué)期總結(jié)英語篇十五
暑期,帶著學(xué)校的信任和自己的希望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會,在英語上充實(shí)自己,完善自己,提高自己,升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中,我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識,新發(fā)展,也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,我都收獲了不少,可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會:
一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,調(diào)動學(xué)生的積極性,才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識的效果,才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如:利用值日報(bào)告,堅(jiān)持每天的口語練習(xí),利用課堂中的多種活動。
如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動,教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法和手段,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動,以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。三、在教學(xué)評價(jià)上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中,我們要肯定個性,賞識評價(jià),關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
感覺到張老師知識真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書店買很多相關(guān)的書籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來充實(shí)自己的大腦!
通過這次學(xué)習(xí),我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實(shí)際英語教學(xué)過程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
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