小班逛超市教案大全(21篇)

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小班逛超市教案大全(21篇)
時(shí)間:2023-12-01 04:21:16     小編:筆塵

教案編寫(xiě)教案時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考,希望能給教師提供一些啟示和靈感。

小班逛超市教案篇一

1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購(gòu)物單。

活動(dòng)重點(diǎn):分辨相似圖案之間的差異。

活動(dòng)難點(diǎn):找出一模一樣的物品。

一、開(kāi)始部分。

出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分。

1、為爺爺買(mǎi)帽子。

請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片,提問(wèn)"爺爺想要買(mǎi)什么?"。

2)教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"。

3)師:"爺爺想要買(mǎi)的帽子是怎樣的?"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"。

4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買(mǎi)的帽子的特征。

2、為奶奶買(mǎi)杯子。

1)師:請(qǐng)幼兒找到奶奶的卡片,提問(wèn)"奶奶想要買(mǎi)什么?"。

2)師:"游戲圖里購(gòu)物架上的4個(gè)杯子―樣嗎?仔細(xì)觀察哪里一樣,哪里不一樣?"。

3)師:"奶奶想要買(mǎi)的杯子是怎樣的?"請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)"你是怎樣找到的?"。

4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買(mǎi)的杯子特點(diǎn)。

3、逛超市。

1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買(mǎi)東西。教師出示購(gòu)物清單,讓幼兒了解購(gòu)物單的使用方法。

2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購(gòu)物單的要求購(gòu)買(mǎi)商品,引導(dǎo)幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來(lái)。

3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

4)同伴之間互相查看。

三、結(jié)束部分。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購(gòu)物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購(gòu)物,整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊,活動(dòng)一開(kāi)始,孩子就進(jìn)入角色,激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。

教師在指導(dǎo)的過(guò)程中,緊扣目標(biāo)“發(fā)展細(xì)致觀察的'能力,學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別”。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過(guò)程,反復(fù)提問(wèn)“你是怎么找到的?”“為什么說(shuō)這是xx想要買(mǎi)的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購(gòu)物,后個(gè)別操作,最后大家自由選擇,為老師購(gòu)買(mǎi)商品,幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

本活動(dòng)的不足之處是:教師的語(yǔ)言尚且不夠規(guī)范、簡(jiǎn)練,“一模一樣”這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù),便于幼兒理解和掌握。

小班逛超市教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。

2、操作活動(dòng)中5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

38個(gè)塑料盤(pán)(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣。

師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)。

師:我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝?

師:寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃啊?

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色,并介紹活動(dòng)規(guī)則。

師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話(huà),待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

師:每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子,輕輕地把它們拿出來(lái)。

拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;。

拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;。

拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。

寶寶們記住了嗎?

師:紅盤(pán)子的寶寶應(yīng)該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)。

師示范一次。

3、操作。

現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)。

4、檢查。

師:寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?

師:紅盤(pán)子的寶寶,你們買(mǎi)了什么啊?買(mǎi)了多少?

跟媽媽一起說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。

(黃、白同)。

師:好,吃完點(diǎn)心,我們把盤(pán)子放好吧,紅盤(pán)子放在紅色卡片這里,黃盤(pán)子放在黃色卡片這里,白盤(pán)子放在白色卡片這里。

師:我們一起出去做游戲吧。

小班逛超市教案篇三

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)超市管理員教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

1、能按物體的一種屬性找出同類(lèi)的物體。

2、能講出操作的結(jié)果和理由。

3、樂(lè)意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):能按物體的一種屬性找出同類(lèi)的物體。

活動(dòng)難點(diǎn):能講出操作的.結(jié)果和理由。

教具:課件。

學(xué)具:

1、貨架和水果類(lèi)、玩具類(lèi)、家用電器類(lèi)的圖片每組一套。

2、每人一份操作材料(按能力強(qiáng)、中、弱區(qū)分)。

1、出示貨架圖。

2、幼兒分組操作,教師巡回觀察幼兒的操作情況,提醒幼兒不爭(zhēng)不搶?zhuān)押煤献?,相互交流,討論?/p>

1、展示幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)每組幼兒選一名代表逐條講述操作結(jié)果和理由。

2、出示課件,師幼共同討論,引導(dǎo)幼兒正確講述操作結(jié)果和理由。如:我把蘋(píng)果、草莓、葡萄和西瓜放在一起,因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

3、幼兒檢查自已操作結(jié)果是否正確。

1、師:我們的超市生意火爆,很多人都愿意來(lái)我們超市買(mǎi)東西,因?yàn)樾∨笥逊诸?lèi)整理的特別好,他們一下子就能找到需要的東西,東西很快就賣(mài)完了,超市又進(jìn)回一批貨,讓我們趕快來(lái)整理一下吧!

3、幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊操作邊講述操作的結(jié)果和理由。

1、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒講述操作的結(jié)果和理由,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、師:分類(lèi)整理物品的好處有很多,以后我們還可以用這些好辦法來(lái)整理教室等等,來(lái)方便我們的生活。

整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),遵循了“我聽(tīng)了,就忘記了;我看了,就記住了;我做了,就理解了?!钡脑瓌t。在活動(dòng)過(guò)程中,教師起到了很好的支持、引導(dǎo)作用,也體現(xiàn)了科學(xué)教育“做中玩”“玩中學(xué)”的思想。設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,極大地發(fā)揮了每一環(huán)節(jié)的時(shí)效性,營(yíng)造了一種輕松、愉快、自然的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒積極、主動(dòng)、友好合作,活動(dòng)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,效果理想。

通過(guò)此活動(dòng),我也又一次深刻理解了操作的重要性,教師要利用多種形式引導(dǎo)幼兒始終帶著猜測(cè)與疑問(wèn)去發(fā)現(xiàn)、去探索,用自己的熱情去感化幼兒,這樣幼兒才會(huì)在活動(dòng)中情緒飽滿(mǎn)、興趣濃厚、積極主動(dòng)、獲取真知、提高能力;另使我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程要根據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置,按照幼兒探索問(wèn)題與已有經(jīng)驗(yàn)分組,并提出適宜該組的活動(dòng)目標(biāo)與應(yīng)獲得的新經(jīng)驗(yàn),真正促進(jìn)了不同需求和不同探索水平的孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn),讓幼兒自信、主動(dòng)地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù),并主動(dòng)進(jìn)行更深入的探索。

當(dāng)然,活動(dòng)中有五、六名幼兒參與不積極,我覺(jué)得還需要改進(jìn),如:這種活動(dòng)更適宜于分組形式的開(kāi)展,這樣每個(gè)幼兒的操作時(shí)間與空間會(huì)大一些,更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。

小班逛超市教案篇四

一、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。

二、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

三、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

四、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣

五、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。

ppt、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂(lè)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天褚老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測(cè))喔,小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸)。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(通過(guò)觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢,有三條邊,三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對(duì)舉過(guò)頭頂,代表三角形等)。

請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù),回答)請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

三、通過(guò)游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎?圖形寶寶最?lèi)?ài)捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)請(qǐng)你把它們拿出來(lái),放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒(méi)有送錯(cuò)的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

1、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(小房子)、圖2(熱帶魚(yú)),請(qǐng)小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

(1)圖形寶寶開(kāi)始變魔術(shù)了,123!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)指給大家。

(在孩子拼擺的小魚(yú)的基礎(chǔ)上,教師再拿一個(gè)三角形,變成一顆小松樹(shù),拓展一下孩子的思維空間。)

2、播放ppt,欣賞幾種圖形拼擺組合你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋!在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂(lè))

五、活動(dòng)結(jié)束:

哇,圖形寶寶們能變出很多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!

在緊緊張張的幾天籌備中,反復(fù)的修改中,這節(jié)課上完了,心里輕松了很多,可是也有很多不盡人意的地方,在課中的幾個(gè)環(huán)節(jié)中最大突出的就是語(yǔ)言的不完整,例如孩子在回答問(wèn)題時(shí)候,我問(wèn)的問(wèn)題的不完整導(dǎo)致孩子說(shuō)話(huà)的不完整性,這個(gè)我以后要需要注意,還有我沒(méi)有好好地把握時(shí)間,復(fù)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),雖然這么多的不好的地方,但是我覺(jué)得我對(duì)孩子的掌握還有上課的語(yǔ)氣,以及對(duì)孩子的吸引力還是挺好的,孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握還是很好的,以及班上的一位孩子拼合的魚(yú)骨頭讓我驚奇了一次,讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀,就要改掉我自己需要注意的地方,讓自己的授課技巧更完美。

小班逛超市教案篇五

1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)超市中的不同角色,擴(kuò)展社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問(wèn)題。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購(gòu)物籃等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn),知道超市里有許多的商品,超市的商品可自選等,還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),討論過(guò)“我們的購(gòu)物計(jì)劃”,進(jìn)行繪畫(huà)“超市里”,聽(tīng)了故事《熊貓開(kāi)商店》等。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

重點(diǎn):幼兒扮演和體驗(yàn)超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、創(chuàng)建超市。

從超市參觀回來(lái),孩子們都希望自己的班里也有一個(gè)超市,于是,教師鼓勵(lì)幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市,引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。他們開(kāi)始陸續(xù)收集廢舊材料,制作商品標(biāo)簽。孩子們對(duì)貨品進(jìn)行了分類(lèi),可是這些貨品如何擺放呢?我問(wèn)孩子們:“用什么來(lái)擺放超市的貨品呢?”詩(shī)宏提議用過(guò)渡區(qū)的玩具架,因?yàn)樗J(rèn)為過(guò)渡區(qū)的玩具架帶輪子,移動(dòng)方便。于是孩子們把過(guò)渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架,他們整理好貨物,超市準(zhǔn)備開(kāi)張了,可是大家發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有錢(qián)幣,李堯跑來(lái)找老師:“老師,超市的錢(qián)還沒(méi)有,怎么辦?”我說(shuō):“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說(shuō):“我們自己做錢(qián)吧?!彼诿拦^(qū)找了幾張白紙,寫(xiě)上數(shù)字,作為超市的錢(qián)幣,大家高高興興地玩起來(lái)。

2、學(xué)習(xí)角色。

在游戲開(kāi)始階段,教師沒(méi)有為幼兒分配角色,而是以游戲中角色的身份與幼兒互動(dòng),通過(guò)討論等加深幼兒對(duì)角色的理解。

超市活動(dòng)開(kāi)展幾天了,孩子們?cè)诔心7率浙y員、促銷(xiāo)員、顧客等,興致勃勃地開(kāi)展游戲。我也拿了一個(gè)購(gòu)物籃,作為顧客來(lái)購(gòu)物,促銷(xiāo)員郭宗翰正忙著整理商品,我問(wèn)他:“請(qǐng)問(wèn)有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說(shuō):“你自己找找吧?!被顒?dòng)后,我請(qǐng)幼兒討論:作為促銷(xiāo)員,如何向顧客介紹商品?秦靖陽(yáng)說(shuō):“促銷(xiāo)員應(yīng)該學(xué)會(huì)推銷(xiāo)商品,有的促銷(xiāo)員還請(qǐng)顧客免費(fèi)品嘗呢?!绷锜钫f(shuō):“促銷(xiāo)員要熱情,主動(dòng)向顧客介紹新來(lái)的商品?!睆堣蛟抡f(shuō):“超市還有海報(bào)呢,顧客一看海報(bào),就知道超市最近有什么商品?!庇谑俏覀兩闪艘淮握勗?huà)活動(dòng):“我是小小促銷(xiāo)員?!闭?qǐng)每一個(gè)幼兒扮演促銷(xiāo)員,學(xué)習(xí)如何介紹和推銷(xiāo)商品,并且請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào),及時(shí)介紹商品信息。

超市的開(kāi)張吸引了許多的顧客,沐沐拿著購(gòu)物筐,選了許多的商品,來(lái)到了收銀處,收銀員細(xì)心地把每件商品都掃描到電腦里,并且一件一件算著價(jià)錢(qián),后面的顧客都等急了,收銀員因?yàn)樯唐诽嘁恢彼悴怀隹倲?shù)來(lái);顧客拿的商品太多,超市的貨架一會(huì)兒就空了,有的幼兒選不到自己想買(mǎi)的商品;沐沐付款時(shí),她裝在兜里的錢(qián)撒了一地。針對(duì)這種情況,我和幼兒共同的討論:“如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯(cuò)了錢(qián),他會(huì)怎么想?怎么做?顧客怎么選購(gòu)商品,如何注意用錢(qián)安全?”魏積宇說(shuō):“顧客會(huì)很生氣,他下次就去別的超市買(mǎi)東西了?!眲⑴嗾f(shuō):“那怎么行,超市也要賠錢(qián)的?!焙⒆觽兩套h好顧客在超市不能拿太多的東西,每次不超過(guò)十元錢(qián),并且顧客一定要拿好錢(qián),把錢(qián)放在錢(qián)包里。于是,我們把超市的大購(gòu)物筐改成了小購(gòu)物筐,規(guī)定每個(gè)顧客選購(gòu)商品不能超過(guò)十元,并且,孩子們還用紙折出了漂亮的錢(qián)包,顧客購(gòu)物時(shí)可以把錢(qián)放入錢(qián)包里。在老師的提議下,我們還決定在益智區(qū)舉辦會(huì)計(jì)培訓(xùn)班,引導(dǎo)幼兒練習(xí)簡(jiǎn)單的價(jià)錢(qián)加減,孩子們通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),做收銀員時(shí)漸漸地都能正確地收錢(qián)、找錢(qián)了。

3、顧客的問(wèn)題。

今天活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),超市的促銷(xiāo)員秦靖陽(yáng)跑來(lái)告訴我,“老師,你去超市看看吧?!蔽襾?lái)到超市,發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問(wèn)小朋友:“這是怎么回事?”秦靖陽(yáng)說(shuō):“老師,這都是李堯干的。不知道他要買(mǎi)什么東西,他挑來(lái)挑去,把商品都弄亂了,而且,他結(jié)賬時(shí)還不排隊(duì),別的小朋友都生氣了?!庇谑?,我們和小朋友一起討論:“如果你是超市的工作人員,你喜歡什么樣的顧客?如何做一名文明小顧客?”沐沐說(shuō):“如果超市人多,要排隊(duì)付款。”劉培正說(shuō):“顧客不能亂拿亂放商品,那樣別的顧客會(huì)找不到自己需要的東西。”于是我們請(qǐng)美工區(qū)的小朋友一起制作了顧客須知,以圖文并茂的形式提醒幼兒遵守超市購(gòu)物規(guī)則,做文明的小顧客。

當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時(shí),教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中的社會(huì)角色,當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時(shí),會(huì)發(fā)生什么情況?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和自覺(jué)遵守角色的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)。

4、超市由熱鬧變冷清的原因。

超市開(kāi)業(yè)有一段時(shí)間了,一天,王子軒跑來(lái)找我:“老師,超市沒(méi)有顧客了?!背欣淅淝迩宓臎](méi)有顧客。我請(qǐng)促銷(xiāo)員王子軒想想辦法,王子軒跑去請(qǐng)別的區(qū)的小朋友來(lái)超市購(gòu)物,他來(lái)到益智區(qū)請(qǐng)邢俊朗去超市,邢俊朗說(shuō):“我還要下環(huán)保棋呢?!彼终?qǐng)了幾個(gè)小朋友,結(jié)果沒(méi)有人來(lái)超市。王子軒失望地對(duì)我說(shuō):“老師,怎么辦呢?”我請(qǐng)他向小朋友了解一下大家不來(lái)超市的原因。過(guò)了一會(huì)兒,王子軒告訴我:“小朋友說(shuō)超市的商品太少了,他們買(mǎi)不到自己需要的商品。”活動(dòng)區(qū)評(píng)議時(shí),我請(qǐng)小朋友們想想辦法。黎美欣提議:“我們女孩喜歡漂亮的衣服,超市應(yīng)該有賣(mài)衣服的?!蓖踝榆幷f(shuō):“老師,超市可以賣(mài)水果,媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)超市的水果?!蔽艺f(shuō):“超市的服裝應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢?”楊尤拉說(shuō):“老師,我們有自己做的環(huán)保服裝呢?!庇谑?,在原來(lái)的食品區(qū)和日用品區(qū)的基礎(chǔ)上,我們又新增了服裝區(qū)、水果區(qū)等,并且都為商品貼上了標(biāo)簽。魏積宇做促銷(xiāo)員時(shí),大聲地吆喝:“快來(lái)買(mǎi)呀,新鮮水果,不甜不要錢(qián)。”超市的新商品吸引了許多的小朋友,張栩月抱著娃娃來(lái)到超市,她說(shuō):“天氣熱了,我要為我的寶寶買(mǎi)一套夏天的衣服。”快樂(lè)超市又重新熱鬧起來(lái)了。

當(dāng)超市由熱鬧變冷清時(shí),教師請(qǐng)幼兒想辦法,調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽地解決問(wèn)題。

小班逛超市教案篇六

目標(biāo):

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。

2、操作活動(dòng)中5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。

準(zhǔn)備:38個(gè)塑料盤(pán)(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個(gè)。

過(guò)程:1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市。

買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣。

師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)。

師:我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝幔?/p>

師:寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃???

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色,并介紹活動(dòng)規(guī)則。

師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話(huà),待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

師:每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子,輕輕地把它們拿出來(lái)。

拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;

拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;

拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。

寶寶們記住了嗎?

師:紅盤(pán)子的寶寶應(yīng)該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)。

師示范一次。

3、操作。

現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)。

4、檢查。

師:寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?

師:紅盤(pán)子的寶寶,你們買(mǎi)了什么???買(mǎi)了多少?

跟媽媽一起說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。

(黃、白同)。

師:好,吃完點(diǎn)心,我們把盤(pán)子放好吧,紅盤(pán)子放在紅色卡片這里,黃盤(pán)子放在黃色卡片這里,白盤(pán)子放在白色卡片這里。

師:我們一起出去做游戲吧。

小班逛超市教案篇七

1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、以故事情節(jié)導(dǎo)入:“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的.房子給吹倒了,那怎么辦呢?引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。

2、引發(fā)觀察興趣:

你們看,小豬找到了什么?

二、拼拼貼貼,創(chuàng)造房子。

1、觀察認(rèn)識(shí)材料。

1)小狗找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)。

2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子:老師示范模板拼搭新房,并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型,一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。

三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與。

(1)幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。

(2)啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。

四、欣賞活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒相互欣賞拼搭的房子,激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ):“小狗很高興,請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧!”

小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形,但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多,經(jīng)??梢钥匆?jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象,所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣,我采用“小狗造新房”的故事情景,鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物,嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型,并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等,發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候,注重孩子們的想法,示范后故意不添置門(mén)窗,而是請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一同來(lái)解決;又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”,當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定,并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法;活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手,進(jìn)行拼搭、添畫(huà)??偟恼f(shuō)來(lái),整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高,在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣,目標(biāo)基本完成。

小班逛超市教案篇八

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的'聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí)、能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

小班逛超市教案篇九

1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會(huì)玩超市的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲,增進(jìn)各游戲之間的`聯(lián)系。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí)、能力。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物。

1、簡(jiǎn)單講述上次"超市"的游戲情況,提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

(1)在超市中,不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清"超市"游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長(zhǎng)的配合,帶來(lái)各類(lèi)超市購(gòu)買(mǎi)的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

小班逛超市教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.在超市購(gòu)物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2.樂(lè)意為家人選購(gòu)冬天的物品,愿意表達(dá)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.設(shè)置“超市”情境;。

2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過(guò)冬衣物標(biāo)記的購(gòu)物袋若干;。

3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)超市里的物品,感知物品的大小和擺放的順序。

1.說(shuō)說(shuō)超市里的物品名稱(chēng),知道它們都是冬天穿戴的。

師:寶寶們,今天我們來(lái)逛超市啦,看,貨架上有什么?

小結(jié):這些物品都是我們?cè)诙煨枰玫降模鼈兛梢宰屛覀兊纳眢w更暖和、更健康。

2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

(1)那你們?cè)僮屑?xì)看看,這些物品大小一樣嗎?

小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號(hào)、最小的是小號(hào);不大不小的是中號(hào)。

3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應(yīng)的標(biāo)記。

(1)那它們是按照什么順序擺放的?

(2)請(qǐng)你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?

小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。

二、超市購(gòu)物,為家人選擇合適的物品。

1.明確購(gòu)物的規(guī)則和要求:

(1)貨架上這么多的物品,你們想買(mǎi)嗎?想給誰(shuí)買(mǎi)?買(mǎi)什么?

(2)出示購(gòu)物袋:今天我們要帶著購(gòu)物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買(mǎi)東西,看著標(biāo)記,就知道要給一家人買(mǎi)什么了。

(3)那這個(gè)購(gòu)物袋是買(mǎi)什么的?買(mǎi)幾條?大小一樣嗎?

(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購(gòu)物袋,請(qǐng)幼兒想好要買(mǎi)什么,再來(lái)選一個(gè)購(gòu)物袋,然后去超市按標(biāo)記買(mǎi)東西。

2.幼兒購(gòu)物,教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn):觀察幼兒能否按照購(gòu)物袋上的標(biāo)記選擇物品,物品的`數(shù)量是否正確,是否能大小對(duì)應(yīng)匹配。

3.交流評(píng)價(jià)。

(1)先買(mǎi)好的幼兒和朋友或客人老師互動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并一起解決:他買(mǎi)對(duì)了嗎?為什么?是數(shù)量不對(duì)還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒(méi)有買(mǎi)對(duì),但沒(méi)關(guān)系,這些游戲材料我會(huì)繼續(xù)放在你的班級(jí)里,你們還可以和老師來(lái)玩“逛超市”的游戲。

2.以后我們?cè)诤桶职?、媽媽逛超市時(shí),還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買(mǎi)東西的,可以學(xué)一學(xué)、買(mǎi)一買(mǎi),讓自己越來(lái)越能干!

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班逛超市教案篇十一

通過(guò)裝花的游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花,嘗試5以?xún)?nèi)的按數(shù)取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

自制各種小花、籃子若干、活動(dòng)圖片、抹布、糨糊等。

一、引起興趣。

幼兒:對(duì)。

老師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開(kāi)一家花店。我們一起去看看,好嗎?

幼兒:好。

老師出示圖片1——。

老師:好漂亮的花呀!怎么沒(méi)有人去買(mǎi)呀?怎么辦?

幼兒:誰(shuí)要買(mǎi)花呀?

老師出示圖片2——。

二、裝花。

1、引出操作要求:

(1)看看籃子上的數(shù)字是多少?

(2)在花籃里放上一樣多的小花。

2、老師示范,請(qǐng)幼兒一起幫忙。

老師:“才一個(gè)花籃,只能賣(mài)給一只小動(dòng)物,可是還有那么多小動(dòng)物怎么辦?引發(fā)幼兒去幫忙。

3、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

4、檢驗(yàn)操作情況。

(1)你的籃子要裝幾朵花?

(2)全體幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。

(3)小結(jié):一邊貼一邊數(shù),數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

三、活動(dòng)結(jié)束。

老師:“小狗說(shuō)謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準(zhǔn)備給我們每個(gè)寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對(duì)小狗說(shuō)什么?(謝謝小狗)。

老師:“我們下次再來(lái)找小狗玩,好嗎?”

為了把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒,從幼兒感興趣的事物和想要探究的問(wèn)題出發(fā),挖掘其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,所以置換了角色,以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開(kāi)展活動(dòng)。

小班逛超市教案篇十二

1.能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類(lèi),能進(jìn)行10元以?xún)?nèi)人民幣的換算。

2.增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣.對(duì)金錢(qián)的社會(huì)作用有初步的了解。

1.不同大小、多少、粗細(xì)、長(zhǎng)短的農(nóng)作物若干。

2.每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。

3.把桌子按超市柜臺(tái)的大致結(jié)構(gòu)擺放。

1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?

2.超市要開(kāi)張了,讓幼兒按蔫蕖,糧食、水果、千果講行分類(lèi)擺放。

3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類(lèi)是否正確。

4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物,按它們的大小或多少或粗細(xì)依次擺放,布置柜臺(tái)。

5.請(qǐng)幼兒合理標(biāo)價(jià)。

6.請(qǐng)配班老師扮顧客買(mǎi)東西,學(xué)習(xí)10元以?xún)?nèi)人民幣的換算..。

7.把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請(qǐng)聽(tīng)課的老師扮客人買(mǎi)東西。(若是家長(zhǎng)開(kāi)放日.可以請(qǐng)家長(zhǎng)扮演顧客)。

8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”,問(wèn)幼兒掙了多少錢(qián),并組織幼兒討論用這砦錢(qián)做什么。

小班逛超市教案篇十三

小朋友喜歡小動(dòng)物,利用動(dòng)物角色開(kāi)展活動(dòng),更具親切感。活動(dòng)中以小朋友喜愛(ài)的小狗為載體,讓他們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事情景中,學(xué)習(xí)區(qū)分大小和根據(jù)大小排序。

幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是從"數(shù)行動(dòng)"發(fā)展到"數(shù)概念"的過(guò)程?!度恍」愤^(guò)生日》通過(guò)幼兒操作圖卡來(lái)獲得數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒在感知情景的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)觀察、思考及操作。操作是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段,在游戲操作中學(xué)數(shù)學(xué)能使幼兒在輕松愉悅、自然有趣中體會(huì)到數(shù)學(xué)的概念。

1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

大、中、小玩具小狗各一只;大、中、小帽子、衣服各一件;每幼一份圖卡。

(一)三只小狗過(guò)生日。

1、狗媽媽有三個(gè)寶寶,狗老大,狗老二和狗老三,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下三只狗寶寶吧。

2、出示三只小狗,區(qū)別大、中、小。

(二)小狗戴帽子。

1、媽媽說(shuō):冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷,寶寶們,媽媽給你們準(zhǔn)備了新帽子,你們快戴上吧。

3、狗寶寶們的帽子戴對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫幫狗寶寶們呢?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)出:最大的帽子給狗老大戴,最小的帽子給狗老三戴,狗老二戴不大不小的那頂帽子)。

(三)小狗穿新衣。

1、天氣越來(lái)越冷,狗寶寶的爺爺奶奶擔(dān)心小寶寶要凍壞了,送來(lái)了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。

2、你們覺(jué)得哪只小狗穿這件呢?(一一對(duì)應(yīng))請(qǐng)個(gè)別小朋友幫忙按大中小送給三只小狗。

(四)寶寶送禮物。

1、爺爺奶奶送的禮物讓狗寶寶們樂(lè)壞了,他們準(zhǔn)備出門(mén)去玩??墒?,天氣很冷,他覺(jué)得冷颼颼的,要是有更多過(guò)冬用的東西就更好了。小朋友,你們還知道哪一些用品能讓小狗寶寶更暖和呢?(幼兒討論)。

2、老師為你們準(zhǔn)備了一些禮物,出示圖卡,幼兒觀察并講述。

3、小朋友們可別送錯(cuò)了,我們要送給狗老大最大的.還是最小的那份禮物呢?狗老二?狗老三呢?(幼兒討論)。

4、分發(fā)每人一套圖卡,按大中小排序,給三只狗寶寶送上禮物。(觀察幼兒能否正確排序,能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果)。

5、慶祝狗寶寶的生日。

活動(dòng)與生活密切相連,很投幼兒的胃口,上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班逛超市教案篇十四

1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)握毛筆作畫(huà)。

2、初步嘗試用毛筆中鋒畫(huà)線(xiàn)條,隨意點(diǎn)按,表現(xiàn)逛超市的線(xiàn)路圖等。

3、能大膽根據(jù)畫(huà)面想象表達(dá),體驗(yàn)在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè)趣。

國(guó)畫(huà)工具材料。

教師設(shè)置情境導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察運(yùn)筆方法。

(1)教師示范用中鋒隨意畫(huà)線(xiàn)條。

教師:毛筆媽媽要去逛超市,出門(mén)之前洗洗澡(洗筆),顏料盒里穿鞋子(蘸顏料);調(diào)色盤(pán)里穿衣裳(舔筆調(diào)色),出門(mén)嘍(中鋒握筆)……逛呀逛,東看看,西看看(隨意運(yùn)筆),走累了,回家洗澡睡得香!(洗筆,放回筆架)。

這是中班幼兒正式用毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng),因此,國(guó)畫(huà)運(yùn)筆常規(guī)的培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用你人的方式導(dǎo)入情境,將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(2)教師示范用不同的顏色點(diǎn)按。

教師:回到家,毛筆媽媽想,今天在超市都看到了哪些東西呢?有黃色的什么?有紅色的什么?……(引導(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如梨子、香蕉、餅干……說(shuō)到一種就在線(xiàn)條附近點(diǎn)一點(diǎn),不同顏色按出的'小點(diǎn),代表逛超市時(shí)看到的不同商品)。

2、幼兒握毛筆自由練習(xí)。

3、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

教師:準(zhǔn)來(lái)介紹你的毛筆是怎么逛超市的?看到了哪些東西?

評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于幼兒想象力的發(fā)揮、運(yùn)筆方式的正確性。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察不同水分的毛筆運(yùn)筆后所產(chǎn)生的不同線(xiàn)條效果。

小班逛超市教案篇十五

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣。

2、操作活動(dòng)中5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物。

塑料盤(pán)(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個(gè)。

一、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣。

教師:(帶上小狗頭飾):你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)。

教師:我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝?

教師:寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃啊?

二、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色,并介紹活動(dòng)規(guī)則。

1、教師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話(huà),待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

2、教師:每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子,輕輕地把它們拿出來(lái)。

(1)拿紅盤(pán)子的'寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;。

(2)拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;。

(3)拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。

(4)寶寶們記住了嗎?

紅盤(pán)子的寶寶應(yīng)該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)。

教師示范一次。

三、操作。

超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>

2、幼兒操作教師指導(dǎo)。

四、檢查。

1、教師:寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?

2、教師:紅盤(pán)子的寶寶,你們買(mǎi)了什么啊?買(mǎi)了多少?

跟媽媽一起說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。

(黃、白同)。

白盤(pán)子放在白色卡片這里。

4、教師:我們一起出去做游戲吧。

小班逛超市教案篇十六

1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、嘗試用各種方法感知,判斷“有”和“沒(méi)有”,愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力以及口語(yǔ)表達(dá)力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

透明類(lèi)、不透明類(lèi)的各種食品包裝若干、有的裝東西,有的不裝東西。

一、觀察激趣

觀察空貨架,激發(fā)幼兒做理貨員的欲望

二、嘗試操作

1、介紹操作要求:旁邊有吃的,有用的,還有玩具,可是有的里面有東西,有的里面是空的。每人進(jìn)一樣?xùn)|西,空的東西不要的。

2、幼兒操作,教師觀察:幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒(méi)有”。

3、交流小結(jié)你進(jìn)的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的?

三、再次操作

2、相互介紹。

四、開(kāi)超市。

在活動(dòng)中,我一方面,引導(dǎo)孩子觀察,引發(fā)其他孩子去探索;另一方面,孩子們?cè)诤献魈剿?、?gòu)買(mǎi)品嘗的過(guò)程中,獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突,進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。。如:購(gòu)買(mǎi)了商品后,孩子們互相談?wù)撟约汗操I(mǎi)了幾次?用去多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?在討論與爭(zhēng)執(zhí)中,孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。

在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色,在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí),是一位學(xué)習(xí)者和合作者,而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者?;顒?dòng)中,對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞,給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛,使幼兒樂(lè)。

小班逛超市教案篇十七

我喜歡逛街,尤其是我們家附近的大超市,因?yàn)槟莾河蟹奖愕耐\?chē)場(chǎng),我們可以很安心地閑逛,不怕風(fēng)、不怕雨也不怕車(chē)子被貼罰單。

我最喜歡坐在購(gòu)物車(chē)?yán)?,讓哥哥推著我在超市里跑。那能使我回憶小時(shí)候坐在推車(chē)?yán)锉粙寢屚浦男腋8杏X(jué),而我已漸漸地長(zhǎng)高,不知還能坐到什么時(shí)候?所以要很珍惜每一次的機(jī)會(huì),享受最后的童年樂(lè)趣。哥哥則把推車(chē)當(dāng)成滑板車(chē),享受他滑行、操控購(gòu)物車(chē)的樂(lè)趣。

家樂(lè)福的環(huán)境,比起傳統(tǒng)的市場(chǎng)要干凈、明亮多了,它分門(mén)別類(lèi)、有條不紊的擺設(shè)讓人賞心悅目,因?yàn)槿サ拇螖?shù)多了,我們要采購(gòu)的東西放在哪兒都清清楚楚。一進(jìn)超市感受到的就是五顏六色的水果以及綠意盎然的蔬菜,讓人覺(jué)得清新自然、舒服透了。媽媽最常在那兒買(mǎi)櫻桃給我們吃,希望我們的氣色能像櫻桃般的紅潤(rùn)。

超市里另一個(gè)吸引人的地方,就是有許多試吃的東西。香噴噴的香腸常常會(huì)讓我不由自主地流連忘返、媽媽喜歡品嘗純真的蜂蜜檸檬汁、爸爸最?lèi)?ài)喝水果醋和冬蟲(chóng)夏草湯、哥哥則會(huì)在牛奶專(zhuān)區(qū)享盡各種品牌的優(yōu)酪乳和鮮奶,每個(gè)人都可以享受賓至如歸的福利。

我們悠閑地在超市里逛著,不知不覺(jué)就到了唱晚安曲的時(shí)候。雖然超市是24小時(shí)營(yíng)業(yè),但有些攤位還是會(huì)吹熄燈號(hào)的。那個(gè)優(yōu)美的晚安曲,提醒了我們?cè)摶丶宜X(jué)!

結(jié)完帳后,回到停車(chē)場(chǎng)前必經(jīng)之路就是t甜甜圈,這是離開(kāi)超市前最重要的一刻,我們一定會(huì)帶著一些甜甜圈,為今天的采購(gòu)畫(huà)上完美的句點(diǎn),然后心滿(mǎn)意足的回家。

小班逛超市教案篇十八

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類(lèi),并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色。

2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干。

3、紀(jì)錄板和筆每人一份。

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品。

玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)出自己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。

二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)。

玩法:教師提供生活中常見(jiàn)物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào)),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開(kāi)的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號(hào),最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

規(guī)則:你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對(duì)同一類(lèi)物品加以分類(lèi)。

玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市,先要協(xié)商開(kāi)什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購(gòu)物街。

規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類(lèi),分別放入兩個(gè)貨架上。

我意識(shí)到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè),并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問(wèn)題,以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開(kāi)張,到分類(lèi),我們引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決游戲中遇到的問(wèn)題。

小班逛超市教案篇十九

1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片。

導(dǎo)入。

師出示大中小的狗圖片。

師:小朋友們,看看,又有什么小動(dòng)物來(lái)到我們小三班了?(狗)。

內(nèi)容。

1、狗狗排排隊(duì)。

師:狗狗有什么不一樣呢?(大狗、中狗、小狗)。

師:那它們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?

請(qǐng)幼兒到黑板上來(lái)進(jìn)行操作。

2、狗狗買(mǎi)帽子。

師:這三只狗說(shuō),天太冷了,去超市買(mǎi)帽子吧。

師:到了超市,三只狗就開(kāi)始搶著戴帽子,最小的狗戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,最大的狗一戴上小帽子,才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。

師:誰(shuí)可以給狗狗戴帽子呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:最大的帽子賣(mài)給大狗,最小的帽子賣(mài)給小狗。

3為狗狗買(mǎi)東西。

師:超市里還有些什么呢?(圍巾、棉衣)。

師:我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙給狗狗們買(mǎi)圍巾和棉衣吧。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作。

1、在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大中小特征。

2、將圖片投放到益智區(qū)。

小班逛超市教案篇二十

1.在超市購(gòu)物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

2.樂(lè)意為家人選購(gòu)冬天的物品,愿意表達(dá)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1.設(shè)置“超市”情境;

2.貼有爸爸、媽媽、寶寶和過(guò)冬衣物標(biāo)記的購(gòu)物袋若干;

3.從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個(gè)

1.說(shuō)說(shuō)超市里的物品名稱(chēng),知道它們都是冬天穿戴的。

師:寶寶們,今天我們來(lái)逛超市啦,看,貨架上有什么?

小結(jié):這些物品都是我們?cè)诙煨枰玫降?,它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。

2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

(1)那你們?cè)僮屑?xì)看看,這些物品大小一樣嗎?

小結(jié):物品都是有尺寸的,最大的是大號(hào)、最小的是小號(hào);不大不小的是中號(hào)。

3.感知超市物品擺放的順序,貼出相應(yīng)的標(biāo)記。

(1)那它們是按照什么順序擺放的?

(2)請(qǐng)你找找這里還有什么物品也是從大到小(或從小到大)擺放的?

小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。

1.明確購(gòu)物的規(guī)則和要求:

(1)貨架上這么多的物品,你們想買(mǎi)嗎?想給誰(shuí)買(mǎi)?買(mǎi)什么?

(2)出示購(gòu)物袋:今天我們要帶著購(gòu)物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買(mǎi)東西,看著標(biāo)記,就知道要給一家人買(mǎi)什么了。

(3)那這個(gè)購(gòu)物袋是買(mǎi)什么的?買(mǎi)幾條?大小一樣嗎?

(4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購(gòu)物袋,請(qǐng)幼兒想好要買(mǎi)什么,再來(lái)選一個(gè)購(gòu)物袋,然后去超市按標(biāo)記買(mǎi)東西。

2.幼兒購(gòu)物,教師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn):觀察幼兒能否按照購(gòu)物袋上的標(biāo)記選擇物品,物品的`數(shù)量是否正確,是否能大小對(duì)應(yīng)匹配。

3.交流評(píng)價(jià)

(1)先買(mǎi)好的幼兒和朋友或客人老師互動(dòng),說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并一起解決:他買(mǎi)對(duì)了嗎?為什么?是數(shù)量不對(duì)還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。

1.今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒(méi)有買(mǎi)對(duì),但沒(méi)關(guān)系,這些游戲材料我會(huì)繼續(xù)放在你的班級(jí)里,你們還可以和老師來(lái)玩“逛超市”的游戲。

2.以后我們?cè)诤桶职?、媽媽逛超市時(shí),還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買(mǎi)東西的,可以學(xué)一學(xué)、買(mǎi)一買(mǎi),讓自己越來(lái)越能干!

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班逛超市教案篇二十一

師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰(shuí)?(學(xué)小狗叫)

師:我是狗媽媽?zhuān)銈冏鑫业男」穼殞毢脝幔?/p>

師:寶寶們想去超市買(mǎi)東西吃???

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色,并介紹活動(dòng)規(guī)則

師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話(huà),待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。

師:每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤(pán)子,輕輕地把它們拿出來(lái)。

拿紅盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),紅盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)5顆糖;

拿黃盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),黃盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)2個(gè)包子;

拿白盤(pán)子的寶寶把盤(pán)子舉起來(lái),白盤(pán)子的寶寶每人買(mǎi)4塊餅干。

寶寶們記住了嗎?

師:紅盤(pán)子的寶寶應(yīng)該買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?跟媽媽說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)5顆糖。(黃白同)

師示范一次

現(xiàn)在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們?nèi)コ邪伞?/p>

幼兒操作教師指導(dǎo)

師:寶寶們都買(mǎi)好點(diǎn)心了嗎?

師:紅盤(pán)子的寶寶,你們買(mǎi)了什么???買(mǎi)了多少?

跟媽媽一起說(shuō):我拿紅盤(pán)子買(mǎi)了5顆糖。

(黃、白同)

師:好,吃完點(diǎn)心,我們把盤(pán)子放好吧,紅盤(pán)子放在紅色卡片這里,黃盤(pán)子放在黃色卡片這里,白盤(pán)子放在白色卡片這里。

師:我們一起出去做游戲吧。

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