教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動的書面計劃。教案的編寫需要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教學(xué)資源。希望這些教案范文能夠給大家提供一些新的教學(xué)思路和方法。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇一
1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法,了解和憧憬未來世界,認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。
2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生能夠主動收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象,想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。
3、在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認(rèn)識,能表達(dá)出積極的審美情感,對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。
能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來,大膽的想象未來。
教學(xué)課件。
直觀教學(xué)法。
一、話說未來、計劃明天
1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2.引導(dǎo)提問:你了解到的未來世界有哪些?說一說。學(xué)生暢談未來。
3.想像一下,明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4.引入新課:好好計劃明天是每人的理想,引入名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。為了實(shí)現(xiàn)理想,讓我們好好計劃明天吧!
2.嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問:哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找,說一說,畫一畫。學(xué)生討論,嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí),展示嘗試練習(xí)作業(yè),自由評述。
3.畫法指導(dǎo)。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足,肯定優(yōu)點(diǎn)。
4.小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
5.范式分析。獲得方法,欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流,自由發(fā)言。
6.小結(jié):三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體,細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
1.提出要求:計劃明天的理想,想像“未來的我”的職業(yè)形象,用繪畫的方式表達(dá)出來。說給大家聽聽。
2.學(xué)生作業(yè)。
1.學(xué)生展示自己的作業(yè),述說自己的理想,自我評價畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。
2.學(xué)生互評,評選最有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。
3. 教師評價與鼓勵。學(xué)生即興職業(yè)角色表演,進(jìn)行采訪等活動。
教師小結(jié),提出希望。
1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。
2、引導(dǎo)認(rèn)識實(shí)現(xiàn)理想的方式。
3、師生交談:實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo),要從一個個小的目標(biāo)做起,你的目標(biāo)是什么?說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。
4、引入新課:要完成一個個的目標(biāo),最好方式是什么呢?制定計劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢?師生交流,獲得認(rèn)識。
2、小結(jié):一份計劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔,喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫生作品。
3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫。
教學(xué)過程:
(一)課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準(zhǔn)備繪畫工具。
2、有條件的學(xué)校,課前可帶學(xué)生搞一次與當(dāng)?shù)伛v軍的聯(lián)誼活動。
(二)課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
請一位解放軍叔叔來做模特兒。先請他講講軍隊中對戰(zhàn)士軍風(fēng)紀(jì)的要求,然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(jì)(主要是著裝與精神狀態(tài))。
(若沒有條請到解放軍叔叔,那么教師可以用錄像、圖片等資料來增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫生變?yōu)閯?chuàng)作。)。
2、發(fā)展階段。
根據(jù)班級學(xué)生的造型能力,教師可選擇讓模特兒站立、坐著,或做一些戰(zhàn)士常見的動作。
引導(dǎo)學(xué)生觀察解放軍叔叔的大體形態(tài),并記錄下來。主要觀察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當(dāng)堂示范引導(dǎo)學(xué)生觀察:先觀察大體,用基本形將觀察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來,然后,將畫稿舉到稍遠(yuǎn)處,再對照模特兒,觀察、調(diào)整。
再進(jìn)行細(xì)部刻畫。可以從頭部開始,從上到下,一邊觀察一邊繪畫。要抓住人物最有特征的部分,進(jìn)行仔細(xì)描繪。
全部寫生完之后,還有必要對畫面進(jìn)行調(diào)整。
對于寫生速度較快的學(xué)生,可以建議他們再寫生一幅戰(zhàn)士的頭像。
(三)課后拓展。
參觀軍營,閱讀軍事題材的文藝作品,創(chuàng)作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫作品。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇三
知識與技能目標(biāo):學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識,設(shè)計一個造型新穎、使用方便的杯子。
過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握杯子的設(shè)計制作方法,設(shè)計制作能力與創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):觀察分析杯子各部分的設(shè)計意圖,了解功能與造型之間的關(guān)系,掌握杯子的設(shè)計步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計圖。
難點(diǎn):能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾,設(shè)計一個既實(shí)用又美觀的杯子。
三、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入。
采用謎語的形式導(dǎo)入課題:前后一個樣,獨(dú)耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底:杯子。
(二)新授。
展示不同時代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,并結(jié)合生活經(jīng)驗討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設(shè)計。
4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子,并思考杯子的設(shè)計從哪幾個方面入手?
5.出示各種杯子,請學(xué)生說說最喜歡哪一個?為什么?
(三)練習(xí)。
要求:
1.造型美觀、功能方便。
2.考慮到使用對象。
3.標(biāo)出尺寸、名稱和功能。
學(xué)生創(chuàng)作過程中我將在班級內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
(四)展評。
評出:造型獎、最多功能獎、創(chuàng)意獎。通過自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行。
(五)小結(jié)拓展。
總結(jié)重難點(diǎn),鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。
四、板書。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美,體驗活動帶來的。
樂趣。
2、初步知道瓜果剖面有自然線紋,并進(jìn)行簡化與組合構(gòu)成圖案,運(yùn)用學(xué)過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。
3、通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),在多媒體演示與繪畫實(shí)踐中初步掌握圖案設(shè)計的方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):感知瓜果蔬菜的`剖面結(jié)構(gòu),用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。
難點(diǎn):運(yùn)用學(xué)過的色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備建議:
教具:水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。
學(xué)具:水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。
教學(xué)建議:
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇五
教學(xué)目的:
1、向家長了解自己的成長過程,通過收集自己成長過程中的照片,制作成長記錄卡。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn):
圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)意圖:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦,以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索,充分發(fā)揮想象,設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品;整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導(dǎo)作用。
教學(xué)過程:
1、組織學(xué)生激發(fā)興趣。
(1)播放小朋友在過生日的情景,導(dǎo)入新課。
(2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
師:小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧。
2、老師出示制作的成長記錄本,引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設(shè)計要有美感,色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性,新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
5、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品,讓制作者自己設(shè)計的作品進(jìn)行描述。
7、舉行生日聚會,互贈自己所作的禮物。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇六
通過充分的視覺素材資源的展示與交流,使學(xué)生感受二方連續(xù)圖案的藝術(shù)美感,初步了解其藝術(shù)特點(diǎn)及生活中的實(shí)際作用。通過本課的教師教與學(xué)生學(xué)的活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用電腦工具借用或自行設(shè)計單獨(dú)紋樣,并運(yùn)用復(fù)制、粘貼等方法組成二方連續(xù)圖案,體驗運(yùn)用電腦工具進(jìn)行創(chuàng)作活動的技術(shù)優(yōu)勢,進(jìn)一步提高word軟件操作能力。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及使用電腦的興趣,使他們進(jìn)一步體驗通過電腦開展設(shè)計實(shí)踐活動所具有的技術(shù)優(yōu)勢。通過欣賞及運(yùn)用電腦設(shè)計連續(xù)圖案,提高學(xué)生的信息及藝術(shù)素養(yǎng),感受藝術(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,使他們養(yǎng)成善于美化生活的良好行為習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生初步了解二方連續(xù)圖案的知識,并能夠運(yùn)用word繪畫軟件創(chuàng)作出簡單的、具有裝飾性的二方連續(xù)圖案,體驗通過電腦工具進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的過程。
創(chuàng)作出具有裝飾性的、形式新穎的二方連續(xù)圖案作品。
信息技術(shù)設(shè)備、教學(xué)課件及為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助的各種學(xué)習(xí)資料等。
各種與二方連續(xù)圖案有關(guān)的素材。
一、欣賞導(dǎo)入:
出示一塊印有美麗花邊的方巾或一個有花邊裝飾的其他物品,讓學(xué)生觀察。
看實(shí)物找花邊。
通過實(shí)物直觀地引入新課。
引導(dǎo)學(xué)生說出感受。
交流二方連續(xù)圖案給人帶來的藝術(shù)感受。強(qiáng)調(diào)二方連續(xù)圖案的裝飾美感。示二方連續(xù)的概念。(課件或教科書)
認(rèn)真看文字,并讀出文字內(nèi)容。
初步了解二方連續(xù)圖案的概念。
二、欣賞課件。
在圖片中請你找出二方連續(xù)圖案在哪里。
如:花瓶、坐墊、地毯、書籍、服裝、包裝盒、房屋等。二方連續(xù)圖案廣泛地應(yīng)用于建筑、衣物、日用品、書籍等的裝飾美化方面。
小結(jié):人們很早就利用各種各樣的花邊來裝飾身邊的事物,使它們變得非常美麗。
根據(jù)保件提供的內(nèi)容,找出物品的二方連續(xù)圖案。
交流自己在生活中見到的有二方連續(xù)圖案裝飾的物品。
通過來自于生活的素材,讓學(xué)生認(rèn)識到二方連續(xù)圖案有廣泛的用途。
組織學(xué)生討論二方連續(xù)圖案的有關(guān)知識。
請同學(xué)們仔細(xì)觀察,這條美麗的花邊是由什么組成的?(課件)
它們都是一種圖案的重復(fù)排列,我們用箭頭來表示出它們排列的規(guī)律。
觀察并說出花邊是由一種圖案的重復(fù)排列組成的。
讓學(xué)生找出二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作規(guī)律,為學(xué)生的實(shí)踐活動奠定基礎(chǔ)。
指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識幾種構(gòu)成形式。
二方連續(xù)圖案的形式可分為:(課件)通過課件演示二方連續(xù)圖案的散點(diǎn)、折線、波線、綜合等構(gòu)成形式。
觀察課件內(nèi)容,理解淺顯的二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識。
初步了解二方連續(xù)圖案的構(gòu)成知識,為突破教學(xué)難點(diǎn)提供幫助。
總結(jié)知識,引發(fā)質(zhì)疑。
學(xué)生自由提問,說出自己的見解或疑惑。
鼓勵學(xué)生說出自己的不同想法或者疑惑,體現(xiàn)教學(xué)的民主性。
輔導(dǎo)上網(wǎng)。
學(xué)生查看校園網(wǎng)有關(guān)二方連續(xù)圖案的網(wǎng)頁內(nèi)容,自主探究相關(guān)內(nèi)容的知識,并通過校園網(wǎng)的bbs論壇進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí),搜集有關(guān)介紹二方連續(xù)圖案的文字和圖片,加以學(xué)習(xí)和整理,并通過bbs論壇與其他學(xué)生進(jìn)行知識和問題的交流。
利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)和探究,提高學(xué)生解決問題的能力,解決教學(xué)的難點(diǎn)問題。
組織學(xué)生匯報自己通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)獲得的知識,如二方連續(xù)圖案的構(gòu)成形式,有什么新的想法及生活中的應(yīng)用等。
匯報學(xué)習(xí)成果,對二方連續(xù)圖案的概念和它的構(gòu)成形式進(jìn)行總結(jié),說出自己的設(shè)計想法。
通過自主探究式學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí),匯報自己的學(xué)習(xí)成果,加深對二方連續(xù)圖案的了解。
指導(dǎo)學(xué)生電腦操作的方法:
1.復(fù)習(xí)插圖圖片的方法。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的處理圖片的方法(可以結(jié)合windows圖畫工具進(jìn)行圖像處理)。
學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí)活動。提高學(xué)生電腦操作能力。
三、布置實(shí)踐活動的內(nèi)容。
設(shè)計或利用一個單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作,為我們班的板報或中隊小報設(shè)計美麗的花邊。
根據(jù)作業(yè)要求,在電腦上設(shè)計一個美麗的二方連續(xù)圖案的花邊。明確作業(yè)要求,以任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生解決問題的能力。
進(jìn)行個別指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生開展實(shí)踐活動。
學(xué)生自己設(shè)計或從老師提供的資源中選擇一個單獨(dú)紋樣進(jìn)行二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作活動。
解決學(xué)生遇到的困難,使他們順利完成作業(yè)。
四、課堂小結(jié)。
組織學(xué)生自評和互評,總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的知識,并通過bbs填寫問卷(內(nèi)容可以是二方連續(xù)圖案的定義、有幾種組織構(gòu)成形式、你還有哪些想了解的知識等等)。
學(xué)生說說對作品的感受,如圖形、顏色、排列方式等。再次感受二方連續(xù)圖案帶給生活的美感。通過bbs填寫問卷。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇七
運(yùn)用線條的疏密描繪鞋子。
體驗與發(fā)現(xiàn):通過寫生,發(fā)現(xiàn)鞋子的“點(diǎn)、線、面”
實(shí)踐與創(chuàng)造:根據(jù)鞋子的外形,進(jìn)行一定情節(jié)聯(lián)想創(chuàng)作。
欣賞與評議:從色彩、構(gòu)圖方面自己和他人的作品。
仔細(xì)觀察,富有創(chuàng)意的聯(lián)想。
線條的表現(xiàn)力。
1.屏幕展示學(xué)生寫生的各式鞋子的線描作業(yè),激發(fā)學(xué)生興趣。
2.用課件解剖鞋子的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分了解鞋子的造型。
3.介紹寫生要點(diǎn)。
1.教師演示自己的創(chuàng)意。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本范圖。
3.提示鞋子想象的切入點(diǎn)。
4.表現(xiàn)有故事情節(jié)的畫面。
1.提示學(xué)生認(rèn)真觀察細(xì)微之處,盡可能畫仔細(xì)。
2.允許學(xué)生從局部開始描述。
3.鞋子在畫面上不要太方正。
4.創(chuàng)作與眾不同的作品。
1.教師學(xué)生作業(yè)展示場所。
2.學(xué)生簡單口述畫面創(chuàng)意。
3.師生各自推薦喜歡的作品,并說明理由。(主題、創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖)。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法,產(chǎn)生變形的畫面效果。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。(安全使用美工刀)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)將圖片,切成長條后排列,產(chǎn)生變形的效果。
2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。
教具學(xué)具:圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、出現(xiàn)范例:兩張相同圖片,一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。
2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊:
利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。
3、請學(xué)生介紹操作方法。
板書:制作要點(diǎn)——分割:直線組合:直線等距。
4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?
5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例。
制作要點(diǎn):分割:直線、曲線??
組合:直線等距,直線不等距、曲線排列??
(二)發(fā)展階段。
師:怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢?
1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn),講解演示操作的方法。
分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子,再畫線;用尺子對準(zhǔn)線,左手壓實(shí),右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)。
組合:在底紙上,標(biāo)出粘貼的位置;將裁剪好的紙條,排列起來達(dá)到滿意的效果后,粘貼完成。
2、作業(yè)要求:把圖片切成長條排列粘貼,產(chǎn)生變形的效果。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇九
運(yùn)用多種剪刻方法進(jìn)行制作。
體驗與發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)剪紙的特點(diǎn)和規(guī)律,體驗剪紙的樂趣。
實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用剪刻方法,創(chuàng)作多種形式的剪紙作品。
欣賞與評議:欣賞民間剪紙作品,發(fā)表個人意見。
掌握剪紙?zhí)攸c(diǎn)和基本方法。
剪刻出有創(chuàng)意的形象。
1.教師剪紙示范,或運(yùn)用課件展示剪紙的方法。
2.比較認(rèn)識剪紙形象與繪畫形象有何區(qū)別。
3.比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。
4.歸納:剪紙造型特點(diǎn)是形象概括、夸張、裝飾性強(qiáng)、對比鮮明。
1.多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品,了解猴團(tuán)花和馬團(tuán)花的特色。
2.剪紙的方法:對稱剪刻、陰刻、陽刻。
3.欣賞剪紙作品,討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容,紋樣對形象的美化裝飾作用。
1.多媒體演示制作步驟。
2.學(xué)生嘗試模仿制作,交流制作過程中遇到的問題。
3.根據(jù)學(xué)生不同能力,可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。
1.把作品展示出來。
2.以小組討論,并發(fā)表個人看法。
3.教師,對剪得好、講得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十
大地分析本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩,,并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng),能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。
本學(xué)期操作課較多,學(xué)生對于操作課已經(jīng)有所適應(yīng),于是大地對本課設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動,材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同,看似有差異,實(shí)質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點(diǎn)靠近作線狀排列會形成線的感覺,點(diǎn)的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化;如將點(diǎn)聚集又會形成面的感覺,點(diǎn)的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化;線如果大量密集地使用,可形成面的感覺,線還有曲直、長短、粗細(xì)、閉合變化。
活動一:學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多,教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品,這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨(dú)用紙繩或紙團(tuán)表現(xiàn)或同時使用,參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同:
采用紙團(tuán)粘貼,應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團(tuán)的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團(tuán)貯存達(dá)到一定的數(shù)量,要把握好時間,提高工作效率。設(shè)計制作裝飾畫時,注意利用“小紙團(tuán)一點(diǎn)點(diǎn)排成線,一點(diǎn)點(diǎn)連成片”的方法,使畫面形式美感增強(qiáng)。
采用紙繩粘貼,應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細(xì)變化。
綜合采用紙團(tuán)、紙繩粘貼成畫,應(yīng)同時掌握紙團(tuán)、紙繩的制作方法,并根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式,巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計。
1. 掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。
2. 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。
難點(diǎn):了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
1. 欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。 思考:這些作品是用什么材料制作的?
2. 教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙品樂陶陶
3. 學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。(師生共同探究)
4. 師生交流解決制作問題:
(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?
(2)怎樣搓紙繩不易松敢?
5. 教師規(guī)定時間,學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。
6. 學(xué)生為幾幅作品提出評價。
(1)紙團(tuán)排列松散,形象不突出。
(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。
7. 教師講解制作方法步驟
(1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。
(2)涂膠(貼雙面膠):注意點(diǎn)線面的不同運(yùn)用。
(3)粘貼:將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。
8. 學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團(tuán),什么地方可用紙繩。
9. 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。
10. 小組合用材科,用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。
11. 學(xué)生自評、互評作業(yè)。
12. 拓展延伸:藝術(shù)作品欣賞,可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。
《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十一
教學(xué)目的:。
1.讓學(xué)生了解漫畫是一種繪畫形式,用來諷刺批評或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>
2.了解一些的漫畫大師,樹立榜樣。
教學(xué)重點(diǎn):講解動漫與漫畫的區(qū)別。
教具準(zhǔn)備:大量的漫畫圖片。
教學(xué)時間:1課時。
教學(xué)過程:。
(一)導(dǎo)入:。
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫,通過夸張、比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的畫面,用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>
1.學(xué)生欣賞漫畫作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》b.豐子愷《瞻瞻底車》。
c.張樂平《三毛流浪記》d.《我為歌狂》(中國)。
e.《史奴比》(美國)f.《中國娃娃》(韓國)。
g.《酷兒》(日本)h.《封神演義》(日本)。
i.《櫻桃小丸子》(日本)j.〈蠟筆小新〉(日本)。
2.為學(xué)生講述一些漫畫大師的故事,豐子愷和張樂平,以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。
3.學(xué)生作業(yè):
畫一幅有具體情節(jié)的漫畫。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十二
造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。
課時:2課時。
設(shè)計意圖:。
本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
在設(shè)計這節(jié)課過程中,我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),以激勵的方式導(dǎo)入課題,結(jié)合謎語充分激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心,調(diào)動了學(xué)生的積極性。繼而,通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段,層層遞進(jìn)使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),對學(xué)生作品的評價進(jìn)行自評、互評,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
教學(xué)目標(biāo):。
1.通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,認(rèn)識郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):。
設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
教學(xué)難點(diǎn):。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等。
學(xué)具:學(xué)具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。
教學(xué)過程:。
第一節(jié)。
一.謎語導(dǎo)入,趣味引題。
1.師:聽說你們班的同學(xué)很聰明,今天我要出個謎語讓你們猜一猜?
(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙,四邊細(xì)牙齒,
兩地朋友要談心,必須請他當(dāng)差使。
(生紛紛說:郵票)。
2.揭示主題(課件展示:郵票)。
請學(xué)生閱讀語文書上《方寸之間》單元,從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時間、怎樣誕生的。
生1:因為信封上有郵票。人家會看郵票。
生2:因為郵票是一個國家的名片。
生3:因為郵票上有寫中國郵政。
生4:因為郵票上有這個國家的名字。
生1:因為郵票很好看。
生2:因為郵票里有很多知識。
生3:因為郵票設(shè)計得很漂亮。
生4:郵票可以收藏,我家就有好幾本郵票。
生5:因為郵票里面有很多知識。人們叫它“小小百科全書”。
師:對,郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識(課件展示)“精美的郵票”。
二.授新課。
1.觀察、欣賞郵票的特點(diǎn):。
師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?
小組討論,選出代表回答。
生1:郵票有齒孔。還有多少錢。
師:那叫面值。
生2:郵票上有時間。
生3:那是發(fā)行時間。郵票上還有中國郵政。
生4:郵票上有漂亮的圖畫,有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對比,有跳躍的視覺效果。
師(總結(jié)):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。
師:郵票的每一個圖案,每一個主題都是畫出來的嗎?請看屏幕。
(播放《新中國郵票全集》片段)。
生1:郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的,有的是剪紙。
生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。
生3:造型方面,郵票多種多樣,有的寫實(shí),有的變形。
布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計郵票。
后記:。
第二節(jié)。
一.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
1.提出設(shè)計要求,小組討論。
生1:我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖,提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字。
生2:我喜歡卡通,要設(shè)計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。
生3:我喜歡跳繩。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。
生4:我們兩個人合作,設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙,剪一只馬。
2.提出作業(yè)要求(課件展示)。
3.學(xué)生設(shè)計郵票,教師巡視指導(dǎo)。
教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題,對設(shè)計精巧新穎的學(xué)生及時給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。
4。展示評價。
(1)學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張?為什么?
(2)作者介紹自己的設(shè)計意圖,為什么設(shè)計它?有什么改進(jìn)的地方?
5.教師總結(jié)、拓展:。
今天大家設(shè)計的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票,實(shí)際郵票的外形還有其他的,同學(xué)們要多加關(guān)注,用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。
扎記:。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。
教學(xué)后記:。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十三
一、教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計,結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮的科學(xué)道理,利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)。
啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識,并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。
教學(xué)難點(diǎn):
在制作漂浮物時,創(chuàng)新地使用材料,制作方法精細(xì)。
三、課前準(zhǔn)備:
各種材質(zhì)的廢舊物品,如彩色紙、小木條、塑料瓶,鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。教學(xué)過程:
一、游戲?qū)搿?/p>
二、思考反饋。
1、吸管為什么可以漂?。浚ㄝp,中間有空氣,)。
2、鐵很重,為什么輪船卻能漂浮海面上?(形狀的改變,空氣)。
三、信息交流。
組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。
組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進(jìn)行交流。
五、合作探究。
組織學(xué)生分組探究(材料:鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。)。
看一看:書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)?
試一試:運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型?
講一講:你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎?
六、探索實(shí)踐。
提出作業(yè)要求:利用身邊的廢舊材料,制作一個能浮在水面。
上的新穎美觀的玩具。
七、展示評價。
利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。
八、課后拓展。
九、教學(xué)反思。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十四
1、暢想未來的人事、物,讓學(xué)生對未來有一個初步的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3、從小立志,樹立遠(yuǎn)大理想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據(jù)實(shí)際,對未來展開合理的想象。
課前準(zhǔn)備:彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片。
課時安排:1課時。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
談話:同學(xué)們,未來的你會是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想。
二、講授新課。
1、展示體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片。
2、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺堋?/p>
3、分組暢談心中的未來。
4、指名談?wù)剺?gòu)思及原因。
三、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))。
1、定草稿。
2、修改。
3、定稿。
4、上色。
四、作業(yè)展評。
1、展示作業(yè)。
2、欣賞評價。
3、教師總結(jié)。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十五
一、教學(xué)目標(biāo):
創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法,大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)。
運(yùn)用思維訓(xùn)練方法,激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn),采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用思維訓(xùn)練方法,激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn),采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
三、課前準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來。
二、講授新課:
出示課題:我們的現(xiàn)在和將來。
1、分析課題,針對課題,針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容?
2、教師引導(dǎo)發(fā)言:“我們的`現(xiàn)在和將來”。
學(xué)生聽課。
3、組織小組討論:談一談你的現(xiàn)在,想象一下將來。
小組交流:現(xiàn)在——將來。
大膽想象,可以幻想未來的自己。
三、組織研究。
1、“將來”意味著什么?
將來是未知的,不一定是真實(shí)的。
2、書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的?
3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的?
交流構(gòu)思,相互啟發(fā)。
四、藝術(shù)實(shí)踐。
1、分析構(gòu)圖方法,了解不同的構(gòu)圖方法。
2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。
3、展示任務(wù)才靠圖片。
五、展示作業(yè)。
組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。
六、作品評價。
作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒?
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十六
(三)教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建設(shè)者的尊敬之情。
(四)教學(xué)重難點(diǎn):
1、如何通過觀察,了解最受尊敬的`人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
(五)教具學(xué)具:繪畫工具。
(六)教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備:檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
(1)談話引入:教師問:“同學(xué)們,我問大家一個問題,你們說說誰是最受尊敬的人?”
同學(xué)回答:“老師、醫(yī)生、工人、科學(xué)家…”
教師問:“同學(xué)們說了這么多,可見在大家心目中有許多值得我們尊敬的人,那么老師接著問問大家:在你們最受尊敬的人中,他們的外貌特征是什么樣的?現(xiàn)在請分小組來討論一下,一會老師請同學(xué)來回答?!?/p>
學(xué)生分成小組來討論。
教師請學(xué)生回答,學(xué)生答:“我最尊敬的人是醫(yī)生,他穿著白大褂,戴眼鏡…”
(2)打開幻燈片,教師為學(xué)生配樂播放幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
教師說:“好的,同學(xué)們描述的都很好,可見我們平時觀察都非常仔細(xì)。現(xiàn)在老師這里有幾幅肖像作品,請大家來欣賞一下,看看這些肖像畫畫得都是什么人,他為什么受到尊敬,他們的特征是怎么樣的?”
同學(xué)回答:“……”
教師總結(jié):“好的,同學(xué)們回答得很好,所以我們繪畫的時候要抓住人物的主要特征,比如他的職業(yè)特點(diǎn)、他的穿著長相、高矮胖瘦啊等等?!?/p>
2、發(fā)展階段。
老師說:“同學(xué)們,現(xiàn)在拿出你們的畫筆和紙,讓我們一起來畫一畫在我們心目中最受尊敬的人吧!”
教師指導(dǎo)學(xué)生作畫:放幻燈片,教繪畫步驟。
三、學(xué)生作畫。
四、作業(yè)完成后,分小組交流,選出每個小組最好的一幅畫,讓學(xué)生拿到講臺前展示,并說一說自己畫了什么人物,有什么特征。
五、展示完畢督促學(xué)生收好繪畫用品,把書桌收拾好。
六、課后拓展:
1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬,可以來畫一下。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十七
課型:造型、表現(xiàn)。
課時:2課時。
1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
對美術(shù)節(jié)奏的理解。
教學(xué)難點(diǎn):。
用不同的材料設(shè)計圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。
教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。
學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。
教學(xué)過程:。
第一課時。
一、感受節(jié)奏。
1、聽--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”
2、看--兩幅繪畫作品。
繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。
3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……。
5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。
二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)。
2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自已的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
三、表現(xiàn)節(jié)奏。
作業(yè)要求:。
師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)。
四、交流感受。
交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。
部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
教學(xué)反思:。
用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏,然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。
第二節(jié):。
一、引導(dǎo)交流階段:。
請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的`各種工具材料,交流自已的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開闊創(chuàng)作思維)。
二、課堂創(chuàng)作階段:。
1、作業(yè)要求:。
用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。
2、輔導(dǎo):針對小組中的問題及時輔導(dǎo)。
三、作品展示:。
同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別人的作品。
通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。
教學(xué)反思:。
生活中不僅音樂有節(jié)奏,美術(shù)中也有節(jié)奏的存在,教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容:了解有關(guān)魚的一些基本知識,初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗中國畫(于::用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆,用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學(xué)目標(biāo):
顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫,使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn),感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來,提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)學(xué)會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙),圖片資料,課件。
教學(xué)過程。
第一節(jié)。
一、組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課。
1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點(diǎn)?)(課件出示)。
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?
比一比,哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。(小組討論,并嘗試?yán)L畫)。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細(xì)觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?
1)觀察,分析。
2)嘗試表現(xiàn)。
3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。
4)觀察分析。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問題導(dǎo)入:
你喜歡什么魚?
它有什么特點(diǎn)?
它喜歡生活的地方生長著什么植物?
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點(diǎn):應(yīng):筆斷意連下筆有力。
忌:來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。
板書設(shè)計頭用彩墨畫魚。
身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒。
札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點(diǎn)是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇十九
1、培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)光的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
2、欣賞、了解在有風(fēng)或無風(fēng)時湖面的變化,以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風(fēng)光,為學(xué)生在作畫時作好基礎(chǔ)。
3、在了解湖邊的倒影后,結(jié)合平時的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖。
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)自己的喜歡,用畫筆繪出一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。
教學(xué)難點(diǎn):能掌握景物倒立視覺角度,根據(jù)湖面的變化畫出岸上景物倒影。
教學(xué)課時:1課時。
1、猜圖。問:同學(xué)們請看這兩幅圖,它們都是以山為主的風(fēng)景圖,可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的下方,原來是多了湖水中倒影,景色另有一種美。)。
2、導(dǎo)出新課:這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫,品味這倒影的美麗。
1、展示圖片:春夏秋冬四幅倒影圖。
問:這四幅圖分別是哪個季節(jié)的倒影圖的?它們各有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生討論交流,了解它們的不同之處。)。
2、展示圖片:睡蓮倒影圖。
問:這幅圖的主體是什么?感覺怎樣?(讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可以取舍。)。
3、展示圖片:有風(fēng)的倒影圖。
問:這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別?讓學(xué)生知道有風(fēng)時倒影是彎曲斷裂的,在作畫是要區(qū)別開。
過渡:看了這么美的倒影風(fēng)光,同學(xué)們一定是非常想提起畫筆來畫了,在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的。
出示幾張范畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察,使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。
用畫筆繪一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。
1、教師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)生作畫,教師巡視,個別輔導(dǎo)。
1、展示作業(yè)。
2、作業(yè)。自評、師生共評。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇二十
教學(xué)目標(biāo):。
知識與技能:通過了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。
過程與方法:通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識;采用課堂模擬寫生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):。
1、了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。
2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。
教具:實(shí)物自行車、圖片、圖畫紙、學(xué)生作品、記號筆。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
談話交流,引導(dǎo)出主題――自行車。
同學(xué)們,誰會騎自行車啊?誰騎過自行車啊?看來大家對自行車都非常熟悉。
了,今天我們的美術(shù)課就跟自行車有關(guān),板書課題:自行車局部寫生。
二、新授。
1、了解自行車的歷史。
哪些相同的結(jié)構(gòu)部件,又缺少哪些部件呢?
2、了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)。
(1)拼圖游戲(課件展示),初步了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)部件。
(2)每個部分還有一些小部件,比如:車身,車把,前后輪。課件展示舉例部分,引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些小部件。
(3)欣賞不同類型的、新穎的自行車。
3、觀察引導(dǎo):各部分的線有什么不同?
(1)我們平常畫畫用到了哪些線條?(直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等)。
(2)分析:自行車各部分的線有什么不同?(各部分有哪些線條?)。
三、教師示范畫。
(1)師展臺示范畫車身、輪胎、鏈條等。
四、讓學(xué)生討論:
你認(rèn)為這些畫為什么畫的好,哪些地方不足等等。對你有什么啟發(fā)?小朋友進(jìn)行交流。
(他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富)。
五、臨摹自行車局部。
(要求只畫一個局部,構(gòu)圖飽滿,線條豐富、流暢。)。
教師巡視輔導(dǎo)。
六、與交流:
(1)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),師(2)師最后,我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,美就在我們的身邊。
課后反思:
教學(xué)中,我以問題的方式導(dǎo)入,同學(xué)們大部分都見過自行車,并能較完整的說行車的組成部分,但對于各部分采用的不同線條意識模糊,對于這一點(diǎn),我采取兩種辦法解決。首先,我現(xiàn)場板畫并分析各部分線條的不同,然后又讓學(xué)生分組觀察教材中優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的。這也是我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是,從學(xué)生作品來看,我輸忽了自行車各部分的比例關(guān)系,學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況,教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場板畫得時候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較,并加強(qiáng)在學(xué)生作畫中的指導(dǎo)。另外,由于平時類似的課程教學(xué)較少,部分學(xué)生都不知道如何下筆,這正反應(yīng)出線造型是學(xué)生的弱點(diǎn),今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇二十一
1.知識與技能:了解杯子的制作材質(zhì),掌握設(shè)計杯子的方法。
2.過程與方法:通過欣賞圖片,動手操作,體會杯子的設(shè)計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞前人設(shè)計的杯子,提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
1.重點(diǎn):設(shè)計新穎獨(dú)特的杯子。
2.難點(diǎn):如何利用不同的材質(zhì)來設(shè)計有特色的杯子。
三、教學(xué)過程。
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設(shè)計。
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)。
(3).我們了解杯子的材質(zhì),現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)。
(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié),如果你想設(shè)計被自己,我們應(yīng)該如何設(shè)計杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨(dú)特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結(jié)出杯子的設(shè)計理念:大膽想象,造型各異,材質(zhì)拼接。
(6).總結(jié)看來我們的古人很聰明,給我們帶來了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)。
3.設(shè)計要求:實(shí)用,美觀。
4.實(shí)踐展評:(評價圍繞要求,既說優(yōu)點(diǎn),又要說不足,如何改進(jìn))。
5.作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設(shè)計。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇二十二
力和線造型能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。
重點(diǎn):了解自行車的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn):如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。
白行車、圖畫紙、彩筆等。
語言組織教學(xué)。
探究式學(xué)習(xí)活動
l自行車主要由哪幾部分組成?各部分的線有什么不同?
2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分?
組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。
教師用線演示自行車局部寫生方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。
學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。
你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好?對你有什么啟發(fā)?
組際之間進(jìn)行交流。
他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富
學(xué)生動手實(shí)踐
布置作業(yè)。
巡視輔導(dǎo)。
教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。
同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。
小學(xué)四年級美術(shù)鞋子的聯(lián)想教案篇二十三
1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。
4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用疊繞法制作出不同樣式的花。
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學(xué)過程:
1、同學(xué)們,老師上個星期天去旅游了,你們知道我去了哪里嗎?請看相片猜一猜?。ㄕn件)請大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。(觀看視頻)。
2、同學(xué)們,你們喜歡這些花嗎?生回答。
花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花,送給結(jié)婚的新人,有百年好合之意。)。
3、同學(xué)們收集的資料非常豐富??墒腔ㄏ勺痈嬖V我們,鮮花雖。
美,可不能長久,過兩三天就會凋謝,你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢?
生:可以做成干花、塑料花、絹花、紙花......
4、同學(xué)們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧?。ǔ鍪菊n件)。
1、(出示一些做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎,請大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容,總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。
學(xué)生匯報,師板書步驟。
原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。(師板書疊繞法)。
2、教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。
學(xué)生匯報。
4、小結(jié):哪些因素會讓我們制作出不同的花?
花瓣的形狀,疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
1、通過我們分析,你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎?
2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們,根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前,老師有要求,看大屏幕。(活動要求)。
活動要求:
(1)、時間:15分鐘。
(2)、數(shù)量:每組至少兩支不同形狀的花。
(3)、制作要精美,有創(chuàng)意,充分發(fā)揮小組合作精神,制作結(jié)束后,評選出最佳制作獎,最佳創(chuàng)意獎,最佳合作獎。
(4)、請把自己制作完成的花插到小花籃里。
(5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。
3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂課件)。
1、先學(xué)生自評。
1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。
2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。
3、面對這么多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評價)。
并且自學(xué)包裝紙花,把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過,最后,祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。(師生做舞蹈)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16818495.html】