在學(xué)習(xí)和工作生活中，我們時(shí)常需要總結(jié)自己的表現(xiàn)。要寫一篇完美的總結(jié)，我們需要對(duì)過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧。接下來是一些范文供參考
春天的腳印小學(xué)篇一
星期天，我和媽媽一起去濕地公園，尋找春天的腳步。一走進(jìn)公園，我們就看見了門口兩旁的小草和小花，在隨著春風(fēng)做著柔軟的體操呢，成群結(jié)隊(duì)的小鳥站在枝頭上給春姑娘唱起了歌，小桃花聽到小鳥的歌聲，睜開了惺忪的睡眼，害羞地紅著臉和大家一起排練起來。
可愛的小朋友都脫去了厚重的冬裝，換上了艷麗的春裝，在草地上奔跑著、嬉戲著。小路上有幾個(gè)十一二歲的小哥哥正抖動(dòng)著手里的風(fēng)箏線，我隨著風(fēng)箏線望去，看見天上飄著五顏六色的風(fēng)箏，有老鷹的、有飛機(jī)的、有蝴蝶的，還有章魚的，真是多得讓我眼花繚亂。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”我看著湖邊的一排垂柳，忍不住吟起賀知章的詩句來。嫩綠的柳絲飄動(dòng)起舞，那優(yōu)美嫻熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任誰也跳不出來。再看湖里那游來游去的小鴨子，我不禁又在媽媽面前賣弄起來：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！?/p>
媽媽看著神采飛揚(yáng)的我，笑著說：“這些就是春天的腳印，所到之處一片生機(jī)盎然?！?/p>
春天的腳印小學(xué)篇二
現(xiàn)在春天已經(jīng)來臨了，那春天在哪里呢？讓我們一起去尋找一下吧！
春天在那盛開的花朵里，花朵悄悄地對(duì)我說：“春天剛給我染上了顏色，這會(huì)兒又跑到小河邊去了?！?/p>
春天在那柳樹的嫩葉里，柳樹輕輕地告訴我：“春天剛把我吹綠了，這會(huì)兒又跑到草地上去了?！?/p>
春天在那碧綠的小草上，小草調(diào)皮地告訴我：“春天把我變綠了，這會(huì)兒跑到小燕子身旁，陪它聊天呢！”
春天在那小燕子的身旁，小燕子機(jī)靈地對(duì)我說：“春天還要給大地上的生物一個(gè)特別的驚喜呢！”
春天的足跡就在我們身邊，只要你細(xì)心觀察，一定還能找到更多春天的足跡呢！
春天的腳印小學(xué)篇三
我們今天不禁看了一個(gè)非常有趣的幻燈片，還做了一件非常有趣的事情，那就是去樓下照相。但是今天我忘帶相機(jī)了，所以只能和別的同學(xué)一起合作了。范宇航、劉鈞右、李和坤和李金駿一組。
我們首先開始來尋找春天的足跡，說得好聽一點(diǎn)就是尋找春天的足跡，其實(shí)就是在一塊擺出各種各樣搞怪的動(dòng)作讓我們小組的人照罷了。我們首先是兩個(gè)人兩個(gè)人的一起照，我和劉鈞右首先上場(chǎng)。劉鈞右把一只手搭在我的肩膀上，我右手持飯卡，擺出相當(dāng)酷的動(dòng)作。范宇航給我們這兩個(gè)“不銹鋼”哥們照了幾張。
還有一個(gè)非常炫的照片，這一種動(dòng)作是我最先提出來的。劉鈞右和范宇航他們馬上就采納了。我拿著范宇航的相機(jī)。他們跑到了主席臺(tái)的上面。我大聲喊道：“3、2、1！跳！”然后他們一起從主席臺(tái)上面跳了下來，我正好在他們向上升起的時(shí)候抓住了一個(gè)鏡頭。接著，閃光燈一亮，咔！他們的驚險(xiǎn)瞬間就被陳列在范宇航的照相機(jī)里了。
我還發(fā)明了一個(gè)比較帥的照片法，那就是守門法。劉鈞右當(dāng)進(jìn)攻人員，我和李和坤、李金駿當(dāng)防守人員。范宇航在一旁幫我們照下來了一張“偉大”的“前無古人、后無來者”的照片。開始！劉鈞右猛地向這邊跑來，踢出了球。我飛身跳躍，抓住了球。就在這個(gè)時(shí)候，我感覺眼影被一束光給照著了，原來是范宇航相機(jī)發(fā)出的閃光燈呀。我們幾個(gè)一起湊到范宇航身邊，看看他給我們照下來的驚險(xiǎn)瞬間。范宇航一共找了兩張。第一張就是劉鈞右在凌空抽射時(shí)的華麗瞬間。第二張就是我在飛身救球的時(shí)候了，我在空中張開了兩只手，像是球就在我的腦袋上飛過，我正在全力的撲出去。
這一節(jié)照相課實(shí)在是太爽了。
春天的腳印小學(xué)篇四
在我們的期盼中，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都是“嶄新”的。萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。春天開始了她的新旅程。
春天來到了小溪旁。此時(shí)，冬哥哥還未走遠(yuǎn)，小溪里的水也還是冰，溪邊的一棵柳樹還沒發(fā)芽，枝條凌亂的飛舞著，一個(gè)漫長的冬天過去了，春姑娘像給它一面鏡子，讓她好好梳妝打扮一番。這時(shí)，春姑娘又悄悄地把雙手放在冰面上，奇跡出現(xiàn)了！冰竟然一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了！當(dāng)冰面完全融化成清澈的溪水時(shí)，它就變成了一面天然的“鏡子”。岸邊的楊柳對(duì)著“鏡子”梳理長發(fā)，變得妖嬈美麗起來。小溪也哼著小曲向遠(yuǎn)方流去。春姑娘開始了下一站的旅行。
“她”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了前面光禿禿的樹林，絲毫沒有生機(jī)，死寂沉沉，偶爾還有兩只鳥快速飛過，顯得很是凄涼，毫無生機(jī)。春姑娘打算在這住起來，漸漸地，樹枝吐出了嫩芽，地上的小草也被喚醒，眨著惺忪的睡眼，向天空看去，伸了個(gè)懶腰，卯足勁開始茁壯的成長。看到這些，春姑娘滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始了行程。
春天的腳印小學(xué)篇五
今天我們?nèi)ド戏缴缴止珗@春游，去尋找春天的腳印。
在草地上，我看到了春天的腳印。滿地都是嫩綠的小草和鮮艷的話兒?？矗〔輵醒笱蟮厣炝藗€(gè)懶腰，慢慢地從土里爬了出來，花兒從花苞里長了出來，迎著和煦的春風(fēng)盡情地開放。
在樹上，我看到了春天的腳印。原先枯黃色的柳樹，現(xiàn)在已經(jīng)是嫩綠嫩綠的了，看上去好像一個(gè)染了頭發(fā)的少女在小溪邊，梳理著自己的頭發(fā)，看上去是多么的美麗?。?/p>
在風(fēng)里，我聞到了春天的腳印。風(fēng)，吹少去不在那樣刺骨；風(fēng)，吹上去不在帶著涼意；風(fēng)，吹上去也不在那么悶熱了，風(fēng)，而是變得溫柔起來，吹在人的臉上感覺非常舒服。
從北面飛來的大雁群里，我看到了春天的腳印。大雁向南飛，這就是證明現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)不一樣的季節(jié)，而是一個(gè)春暖花開的季節(jié)。
在孩子們的眼睛里，我看到了春天的腳印。眼前一片生機(jī)勃勃。盛開的花朵，歡快的魚兒，嫩綠的小草，和煦的春風(fēng)，都證明了一切。
啊！這就是春天！充滿活力的春天！春天，春天終于來到了我們的身旁了！
春天的腳印小學(xué)篇六
周末，爸爸媽媽說要帶我去鄉(xiāng)下奶奶家玩。
出發(fā)了，車子開得飛快，馬路兩旁各種花兒爭(zhēng)相吐艷，一轉(zhuǎn)眼，就到了奶奶家村子口。
一路進(jìn)去，山路兩旁的李子花映入眼簾，好像在歡迎我們的到來。漫山遍野的桃花含苞欲放，讓人情不自禁地說：“太漂亮了！”
到家后，媽媽迫不及待地拉著我一起去踏青，青青的草地，美麗的花兒，我感受到春天已經(jīng)悄悄地來到了。小溪里，魚兒歡快地你追我逐：一些魚兒沉在溪底像在思考什么，還有一些成群結(jié)隊(duì)地去覓食。沿著小溪向前走，橘樹退去了冬裝，換上了一身嫩綠的衣裳。柳樹在微風(fēng)中翩翩起舞，鳥兒在枝頭歌唱，仿佛正開著一場(chǎng)演唱會(huì)，地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一朵朵粉紅的、鵝黃的、淺紫的、淡藍(lán)的花朵，像鋪著一塊五彩的地毯。
每道風(fēng)景就像是一條五線譜，演奏著一曲春天的贊歌，我喜歡春天，我愛春天。
春天的腳印小學(xué)篇七
美麗的花兒，是春天穿著繡花鞋留下的腳印。你瞧：迎春花，山茶花，水仙花，白玉蘭花，海棠花，牡丹花……百花盛開，爭(zhēng)奇斗艷。好一幅百花盛開圖！
碧綠的草叢，是春天穿著運(yùn)動(dòng)鞋留下的腳印，看！小草綠油油的，多么健康，多么快樂！他們不僅是春天的腳印，還是春天的笑聲。
肥沃的土地，是春天光著腳丫留下腳印。春天把這些土地踩得實(shí)實(shí)的，讓農(nóng)民伯伯笑的咧了嘴，讓田里的莊稼樂彎了腰。
清澈的溪流，是春天穿著涼鞋留下的腳印。涼涼的小溪，讓人們?cè)谘籽紫娜绽铮苁媸娣囟冗^整個(gè)夏天，不必?fù)?dān)心天氣太熱。
春天的腳印，是穿繡花鞋留下的腳印，是穿運(yùn)動(dòng)鞋留下的腳印，是穿涼鞋留下的腳印，還是光著腳丫留下的腳印。春天的腳印有很多種，關(guān)鍵在于，你是否能找到它。
春天的腳印小學(xué)篇八
春天來臨了，可是合肥的天氣還是那么陰冷，小學(xué)生作文大全“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，詩中描述的就是這樣的美麗景色吧。
春天還在花圃里。長著刺的玫瑰枝上也出現(xiàn)了紅色的花蕾，有些快要綻放了。還有太陽花，開得很茂盛，色彩斑斕，有的粉紅、有的朱紅、有的金黃，多美麗呀！更好看的是花圃被布置成各種圖案，我最喜歡那個(gè)大鵬展翅了。瞧！一只高大的大鵬鳥展開雙翅，準(zhǔn)備向藍(lán)天飛去，雄赳赳氣昂昂的，就如一個(gè)保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，真威風(fēng)?。?/p>
忽然，我瞧見噴水池四周的草坪上停著無數(shù)只蝴蝶。夷？現(xiàn)在怎么有蝴蝶了呢？我很奇怪。走近一看，原來是五顏六色的蝴蝶花，有紫的、紅的、黃的。春風(fēng)一吹，它們就搖擺著，像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞呢。
指導(dǎo)老師：呂曉玲。
春天的腳印小學(xué)篇九
寒假結(jié)束了，新學(xué)期帶來了，伴隨著春天到來的，還有一個(gè)美好的春天。
春天跑過路邊，他的腳印留在了柳樹上，春風(fēng)拂過，一團(tuán)團(tuán)柳絮飄落了襲來。春天路過花園，他的腳印留在了花朵上，春意劃過，一朵朵迎春花悄然怒放了，她熬了整整一個(gè)冬天，現(xiàn)在終于可以舒展開來了。春天走過廣場(chǎng)，他的腳印留在了人們的身上，春意閃過，一個(gè)個(gè)孩童脫下了厚實(shí)的棉衣，追趕起春天來了。
春天的步伐越來越慢，可他也想留在人間的希望越來越迫切。最終他停下了腳步，他決定要在這兒整整玩上三個(gè)月。
第一個(gè)月，春天要將人們所厭惡的冰雪趕走；第二個(gè)月，春天要將花草樹木喚醒，讓人們充滿芳香；第三個(gè)月，他才能和孩子們盡情地玩耍，沒了冰雪，有了生機(jī)，他們玩得更加歡喜了。
可春天還要做的事，三個(gè)月很快過去了，春天就要離開了，他不舍得離開活潑的孩子們，他不舍得離開艷麗的花朵們，他不舍得離開汩汩的小溪們……他不舍得這一切，于是他叫來了夏天，自己悄悄地離開了。
但春天留下了腳?。猴L(fēng)箏、花朵、柳樹……最深的那個(gè)腳印則留在了我們的心里。
春天的腳印小學(xué)篇十
長就是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷就是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)就是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
此刻我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。此時(shí)過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于就是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎樣說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦最后忍耐不住了，大家紛紛的就是不亦樂乎，于就是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也就是互相幫忙，大家總在一齊聊天，原先中學(xué)生活也就是那么快樂！
回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼就是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰就是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長也就是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
春天的腳印小學(xué)篇十一
和煦的微風(fēng)穿過草地。
一趟趟路過窗臺(tái)的'盆栽。
也路過我蓬亂的頭頂。
在這平淡無奇的一刻。
踩過了鳥鳴，草地，盆栽，窗臺(tái)。
和茍且的我。
腳印里竟是這么和諧。
令我無比張皇的是。
為何獨(dú)自站在第n十個(gè)腳印里。
我卻象繁華落盡后的。
一截枯枝。
冬天，悄悄地走了；
春天，悄悄地來了。
在這陽春三月的日子里，
老師，讓我們?cè)谛@中，
小草，從地里探出頭來；
花兒，爭(zhēng)著露出美麗的笑容；
樹木，也吐出了許多小小的嫩枝；
快看！
那些可愛的小鳥們，
正在枝頭歌頌春天呢！
春天的腳印小學(xué)篇十二
問嬌艷的桃花。
桃花默默無語。
我問唱歌的黃鶯。
黃鶯只是悄悄一笑！
啊，三月桃花紅艷艷，
游人專門為他來。
不知桃樹誰栽出。
桃花依舊笑春風(fēng)。
啊，大自然精湛的技藝，
讓我百般不的其解，
就讓他成為我心中一個(gè)美麗的懸念吧！
春天的腳印小學(xué)篇十三
掙斷了喉嚨。
化為了黑色的泥土。
另一只鳥兒。
站在高高的樹梢。
看到了冬天的末路。
它的喙。
興奮的唱出了。
歌的清脆。
不經(jīng)意間。
小草兒探出了頭。
揉著睡醒的眼睛。
冰凍的小河。
以粉身碎骨的代價(jià)。
換來了新生的歌唱。
南風(fēng)已將冬天逼進(jìn)。
最后一個(gè)角落。
我從暖洋洋中醒來。
翻開。
最后一片雪花。
找到了。
春天的腳印小學(xué)篇十四
小時(shí)候，很多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭。這都就是我以前干過的事。但就是奇怪的就是，那時(shí)我總覺得自我什么都懂。明白了怎樣看表，此時(shí)我就整天得意的叨嘮著什么就是時(shí)針、什么就是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽見似的。那眼神、那動(dòng)作，不知內(nèi)情的人見了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺得自我的知識(shí)又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結(jié)果由于上課說話被罰站了10分鐘。
長大后，懂得的知識(shí)也越來越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來“請(qǐng)教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語都來詢問我，弟弟也經(jīng)常給我打電話，提問題。
雖然我成了“權(quán)威”，但就是我發(fā)現(xiàn)，自我不懂的問題也越來越多。往往就是這樣，解決了一個(gè)問題，就會(huì)出現(xiàn)兩、三個(gè)新的問題繼續(xù)困擾我，使我感到越來越困惑。
很多人懷念兒時(shí)的日子，認(rèn)為那時(shí)十分容易滿足，此時(shí)十分快樂。不錯(cuò)，認(rèn)識(shí)到自我的無知，認(rèn)識(shí)到人外有人、天外有天，這正就是我們成長的動(dòng)力。
春天的腳印小學(xué)篇十五
下了一場(chǎng)細(xì)雨，
春雨灑在了每個(gè)角落，
無聲地滋潤著花草樹木，
催發(fā)了千萬朵花。
走過長長的小路，
小路說：昨天，
吹來一股暖風(fēng)。
春風(fēng)吹醒了山坡上的小草，
到處是萌發(fā)的新芽。
啊，真高興！
找到了，找到了，
在并不遙遠(yuǎn)的地方，
溫暖的春天就在小朋友的周圍。
春天的腳印小學(xué)篇十六
爺爺說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)踏實(shí)的腳印。走，就要平平凡凡，踏踏實(shí)實(shí)的走。如果每日只會(huì)趴在窗上，腦子里只想著每日怎樣碌碌無為的過，最終，他走到這條路盡頭時(shí)，留下的只是他的唯一的哀嘆。
奶奶說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)毅的腳印。微笑地越過路上的阻礙，比橫沖亂撞更容易。學(xué)會(huì)逆來順受，那么，這條曲折的路就如柏油路一樣好走。
父親說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)穩(wěn)重的腳印。
母親說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)自豪的腳印。
知己說，我留下的應(yīng)該是一個(gè)自己認(rèn)為最好的腳印。
春天的腳印小學(xué)篇十七
我有一本非常好看的書，它的名字叫《春天的腳印》。是爸爸前幾天給我買的。這本書里有許多有趣的故事和調(diào)皮可愛的'兒歌。我很喜歡它，對(duì)它愛不釋手，一有空就去翻開它看，所以我沒用幾天就看了兩遍。
我最喜歡的故事是《書本里的螞蟻》。《書本里的螞蟻》我為什么喜歡它呢？原來故事是這樣的：一只小螞蟻被卷進(jìn)了書里，成了一個(gè)會(huì)走路的字。這下，書本里所有的字都開始走路了。有一天，一個(gè)小女孩翻開了這本舊書，她很驚奇，因?yàn)闀镒兞艘粋€(gè)故事；第二天她更驚奇了，因?yàn)橛肿兞艘粋€(gè)故事。從此，小女孩再也沒買過書。書里的字會(huì)走路了，真有趣呀！我也想要這樣的書，多好呀！但我擔(dān)心會(huì)有錯(cuò)別字。我的理想是當(dāng)設(shè)計(jì)師，到時(shí)候我也想創(chuàng)造這樣的書呢！
《春天的腳印》里的故事和詩歌就是這么好玩，所以我非常喜歡這本書。
春天的腳印小學(xué)篇十八
成長就是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風(fēng)景線，就是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，此時(shí)也就是一個(gè)人不斷走向成功的過程。成長就是人生最輝煌的一頁，不一樣階段對(duì)成長的領(lǐng)悟也有所不一樣。
小時(shí)候的我，不懂的什么就是“成長”，只想著按自我的意愿，去做自我想做的事情。兒時(shí)的我常常會(huì)牽著媽媽的手，哭鬧著要媽媽給我買棒棒糖；兒時(shí)的我常常會(huì)光著腳丫，走在鄉(xiāng)間的田埂上，嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠；兒時(shí)的我，常常會(huì)因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無休無止。兒時(shí)成長的腳印就是輕快的，愉悅的，更就是無憂無慮的。
隨著時(shí)光的流逝，我慢慢長大，也漸漸明白了“成長”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯(lián)想到祖國的興衰，我們這一代責(zé)無旁貸。我要為自我的明天加油、添彩，更要為實(shí)現(xiàn)自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)報(bào)效祖國，而不懈努力。這些已經(jīng)構(gòu)成了一股無法抗拒的力量，正就是這股力量，在我成長的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學(xué)習(xí)上，成為班級(jí)的佼佼者，生活上的強(qiáng)者，這些我并不滿足。有句廣告詞說得好“沒有最好的，只有更好的”。長大后的我，深深地體會(huì)到，成長中的腳印就是穩(wěn)重的，就是有壓力的，更就是有動(dòng)力的。
成長中的道路并不就是一帆風(fēng)順的，就是曲折的，就是泥濘的，就是布滿荊棘的。此時(shí)但我絕不輕言放下。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才就是成長的過程，才能磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的、不言敗、自信的我。
春天的腳印小學(xué)篇十九
人的成長路線有許許多多的腳印，每一個(gè)腳印總能譜寫出一段段經(jīng)典的成長經(jīng)歷，想知道我的成長中的腳印是什么嗎?那就來看看吧!
初日，依舊是往日的秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣秋風(fēng)，遍地的落葉都代表已是秋天!在美麗舒適的秋日里我卻發(fā)生了一件‘驚天地泣鬼神’的事!
昔日，是過去的不久日子里慧告訴了我一件事的起點(diǎn)，她告訴我有一個(gè)男生喜歡她。我聽了震驚了老久老久，當(dāng)時(shí)我的嘴巴張得都容得下一個(gè)雞蛋了。但為了保持形象我還是立馬合上了嘴。慧告訴我，她很討厭那個(gè)男生。因?yàn)?，那個(gè)男生不學(xué)無術(shù)，是個(gè)小混混的樣子。我也不喜歡那個(gè)男生。后來慧讓我知道那個(gè)男生的qq號(hào)，竟沒想到那個(gè)男生一直在罵我!我又生氣又惱火，我想我哪里得罪他了，后來又因?yàn)檫@件事媽媽把我臭罵了一頓，我恨的牙癢癢恨不得把那個(gè)男生‘吃了’!
后來我又跑去問昔日的好友，素告訴我:“你不要理會(huì)這種人，這種人不值得你去關(guān)注。至于慧的話，她自己應(yīng)該知道怎么處理?！?/p>
胡聽了。
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