讀后感是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己對(duì)所讀書籍的理解和思考。寫一篇較為完美的讀后感并不容易，我們需要認(rèn)真閱讀作品，思考自己的感受和理解，并將之轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。首先，我們可以通過(guò)整理讀書筆記，回顧和總結(jié)自己對(duì)作品的理解和感受，然后確定讀后感的主題和中心思想。接著，我們可以從不同角度分析作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物形象等要素，深入探究作者的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，我們還可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，勾勒出自己與作品的共鳴和交叉點(diǎn)。最后，我們可以通過(guò)精心組織寫作，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，將讀后感轉(zhuǎn)化為一篇生動(dòng)、有力的文章。以下是一些著名作家的讀后感作品，讓我們一起欣賞和感受他們的思考和觀點(diǎn)。
讀兩本書讀后感篇一
暑假期間我閱讀了《快樂火車俠》和《三只小豬》這兩本書，書可有意思了，首先讓我先向大家介紹《快樂火車俠》，故事說(shuō)得是家長(zhǎng)不要溺愛孩子，就像羊媽媽它溺愛小羊一樣，什么事都幫小羊做，小羊玩游戲時(shí)欺負(fù)小伙伴，媽媽也不批評(píng)它，有一天媽媽生病了，讓小羊去找醫(yī)生，小羊理都不理，幸虧火車俠來(lái)幫忙，媽媽才送到醫(yī)院，媽媽不在家時(shí)，小羊沒辦法了，什么事都要自己做，它不但學(xué)會(huì)了做家務(wù)，還學(xué)會(huì)了關(guān)心別人?？戳诉@個(gè)故事使我明白了，自己的事情要自己做，爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子。
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)《三只小豬》的.故事，故事中的小豬們都應(yīng)該向老三學(xué)習(xí)，房子蓋的又漂亮又結(jié)實(shí)，成功地抵擋住了大灰狼的襲擊，還把大灰狼的頭上撞個(gè)大包，在生活中我們都要像老三學(xué)習(xí)，無(wú)論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，不怕吃苦，要勤勞，不能像書中的老大、老二那樣，做事情三心二意，又不認(rèn)真，又很貪玩，到最后吃苦受難的還是自己，讀完這個(gè)故事使我也明白了許多道理，以后我一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)好學(xué)生。
讀兩本書讀后感篇二
《老人與海》是我最喜歡的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個(gè)老人常年獨(dú)自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的`鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。記得有一次，我在家做數(shù)學(xué)練習(xí)題，由于輔導(dǎo)書是小姨從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就一躍而過(guò)了。這是，爸爸看見了，讓我仔細(xì)讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時(shí)，我想起了那位老人面對(duì)困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習(xí)題，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種挑戰(zhàn)和鍛煉。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，都需要這種精神。
在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過(guò)這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
讀兩本書讀后感篇三
童年的記憶是美好純真的，林海音的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》就表達(dá)了她對(duì)童年無(wú)限的眷戀和懷念，也讓我印象深刻。
《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》主要寫的是作者林海音在童年時(shí)的那些趣事：學(xué)駱駝咀嚼的樣子；想象駝鈴的用處；想替駱駝剪毛；詢問駱駝的去處。這些小小的卻充滿著童真的事情，體現(xiàn)出作者的童年生活非常的美好，以及小作者天真可愛的形象和作者對(duì)童年生活的眷念。
讀完這篇文章，小作者美好的童年生活一直印在我的腦海中，也讓我感覺到童年不只是在作者林海音的生活中非常美好，每一個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，每個(gè)人在童年中也都有各自不同的樂趣，童年這些美好純真的回憶，也都藏在每個(gè)人的心底，當(dāng)自己想起這些美好的回憶，也都會(huì)像小作者那樣對(duì)童年有著無(wú)限的眷戀和懷念。
記憶里，每當(dāng)媽媽回憶童年的事情，都露出得意的神情，雖然媽媽小時(shí)家里非常貧困，外公、外婆去外地工作，媽媽只有八歲，就與當(dāng)年10歲的舅舅，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)立當(dāng)家作主了，過(guò)節(jié)還學(xué)大人，燒點(diǎn)魚肉作佳肴；雪地里捕麻雀；爛泥田里挖泥鰍等等故事，深深地吸引著我。
我可以從媽媽的語(yǔ)氣和神情中看出媽媽對(duì)童年的懷念和眷戀。也令我向往不已?；蛟S每個(gè)人都有自己美好的童年，也都有對(duì)童年的美好回憶，讓童年的回憶永遠(yuǎn)留在我們心中。
讀兩本書讀后感篇四
第一章主要講心理修習(xí)術(shù)，銷售不是打嘴仗，而是拼心理！用嘴不如用心，這是銷售的一個(gè)鐵律，口吐蓮花的本領(lǐng)固然重要，但是心理的修習(xí)更勝一籌，因?yàn)樵俅蟮睦щy也敵不過(guò)強(qiáng)大的內(nèi)心。
在我平時(shí)的銷售活動(dòng)中，少不了受到客戶的批評(píng)，遇到難纏的客戶，說(shuō)的口沫橫飛也免不了被客戶拒絕，因?yàn)榭蛻羰巧系?，他可以大吵大鬧不講理，可是我們銷售員即使?jié)M肚子委屈也不能意氣用事。心態(tài)是影響人生的重要因素。要么你駕馭心態(tài)，要么心態(tài)駕馭你。絕大多數(shù)人之所以不能成功，不是因?yàn)闆]有付出努力，而是因?yàn)樵谂Φ倪^(guò)程中沒友歷練好自己的心態(tài)。
聯(lián)系自身的工作從以下幾方面歷練強(qiáng)大內(nèi)心。
不把這件事放在心上，認(rèn)真想想為什么挨批，客戶的話有哪些可取之處，把客戶的批評(píng)當(dāng)做進(jìn)步的階梯，修煉一個(gè)能夠能夠承受各種非難的強(qiáng)大內(nèi)心。
把被拒絕當(dāng)做家常便飯，在腦海里把被拒絕合理化，讓自己慢慢接受被拒絕是合理的，只有這樣才能讓自己內(nèi)心強(qiáng)大不再為"被拒絕"煩惱，然后不再專注于自己的委屈學(xué)著轉(zhuǎn)移注意力，在這時(shí)分析下客戶拒絕自己的原因，以及接下來(lái)應(yīng)該運(yùn)用怎樣得方式對(duì)待這位客戶或者下一位客人。這樣不僅能減少"被拒絕"的痛苦，而不是陷入低潮影響后續(xù)工作。
銷售行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，每天面對(duì)的是常人難以想象的挑戰(zhàn)，為此學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心保持樂觀的工作態(tài)度才能不被沉重得壓力壓垮，銷售工作遇到問題的時(shí)候情緒化的做法會(huì)把事情搞砸，為此我們要全面觀察問題，從多個(gè)角度，多種觀點(diǎn)審視身邊的人和事，避免偏激，另外情緒狀態(tài)不好悶著不說(shuō)會(huì)把一個(gè)人折磨壞，因此工作結(jié)束后可以找朋友或知心人傾訴下或者到外面輕松下，讓不良情緒得到發(fā)泄，有利于我們以更加的狀態(tài)面對(duì)明天。
對(duì)銷售員來(lái)說(shuō)，常懷一顆取經(jīng)心，虛心好學(xué)將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手當(dāng)做老師和偶像是一種氣度也是一種超越技巧，善于取經(jīng)才能愈加卓越，一個(gè)人從平凡到卓越需要積極的心態(tài)，明確的目標(biāo)，還有堅(jiān)定不移的毅力只有一步步往上攀登，才會(huì)最終抵達(dá)高峰，反之沒有取經(jīng)心，就不能從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，而是沉溺于對(duì)外在環(huán)境的抱怨，看不見別人的進(jìn)步，最后落后于人而被淘汰，就是自然不過(guò)的事情了。
讓自己強(qiáng)大起來(lái)首先要建立自我，同時(shí)追求無(wú)我，把自己融入到工作中，不要給客人壓力，讓大家來(lái)接納你，喜歡你。重視賺錢的能力但不能忽視做人的能力，凡是成功得人，都善于把自己的姿態(tài)放低給別人面子，尊重別人，只有學(xué)會(huì)了尊重別人，才能得到別人的尊重。
銷售是最考驗(yàn)人的耐性，尤其面對(duì)客人的拒絕，或者陷入銷售低潮的時(shí)候，如果不能做到屢敗屢戰(zhàn)，那么很難堅(jiān)持到最后。具備苦中作樂的精神，奮斗的過(guò)程固然充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但是它又何嘗不是一種快樂呢？當(dāng)銷售員通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)就會(huì)享受到發(fā)自內(nèi)心的成就感？突破銷售的瓶頸，往往在于最后一刻的堅(jiān)持。堅(jiān)韌的人是迎接勝利的英雄！
讀兩本書讀后感篇五
這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強(qiáng)烈的懷念，牛漢先生對(duì)他第一本書的懷念，對(duì)于父親的懷念，還有對(duì)那段時(shí)光的懷念。
牛漢先生人生中的第一本書，是他小學(xué)一年級(jí)的課本，雖然是課本但是對(duì)他的意義很重大。這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛、細(xì)膩的愛;有著同學(xué)、朋友之間有福同享的友情;有著上課時(shí)與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè)故事，每一個(gè)字眼都透露著深深地懷念。
朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過(guò)，桃花去了還會(huì)再開，燕子去了還會(huì)再來(lái)，楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了，卻再也回不來(lái)。很多很多的時(shí)間從眼前流去，從指縫中流逝。
對(duì)于少年來(lái)說(shuō)，童年那段無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)成為過(guò)去;對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，少年那些沒心沒肺的生活已經(jīng)成為回憶;對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，青年那種無(wú)所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史;對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，成人時(shí)的干勁已經(jīng)成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。
時(shí)間不回頭的走了，那么的義無(wú)反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因?yàn)樗橇钊肆w慕的;若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因?yàn)樗缫褯]有資格回頭。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，不會(huì)再回來(lái)，所以請(qǐng)不要再窺視那些已經(jīng)過(guò)去的悲傷的往事，珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒，擴(kuò)大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對(duì)從前失去的最好的懷念和未來(lái)最好的憧憬。
牛漢先生說(shuō)：“人不能忘本?！蔽覀?cè)诤煤谜湎碛械囊磺械耐瑫r(shí)，要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過(guò)的東西。
時(shí)不再來(lái)，時(shí)光不會(huì)再回來(lái);失不再來(lái)，失去也不會(huì)再回來(lái)。若不珍惜，所有的一切都將和時(shí)間一樣，成為過(guò)去。
讀兩本書讀后感篇六
今天，女兒給我?guī)Щ貋?lái)兩本書，一本是《走向非洲，走向大洋洲》，另一本是《人與自我》。我花了整整一個(gè)下午，仔仔細(xì)細(xì)得讀完了兩本書。
兩本書，一個(gè)帶領(lǐng)我們走向世界，帶我們認(rèn)識(shí)了自己不曾到過(guò)的陌生地方--非洲和大洋洲，生動(dòng)的敘述，惟妙惟肖的描寫配上寫實(shí)的照片，讓我身臨其境；另一本書則教我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己，相信自己，從一個(gè)孩童的視角去審視我們自身，用淺顯的語(yǔ)言教我們?nèi)ヌ綄の沂钦l(shuí)，誰(shuí)是我這樣深邃的哲學(xué)命題。
掩卷沉思，不免有些感觸。與上一代不同，現(xiàn)在的孩子衣食無(wú)憂，物質(zhì)生活極大豐富，有條件的孩子還可以跟家長(zhǎng)一起去旅游，見識(shí)大千世界的林林總總。但同時(shí)，現(xiàn)在的孩子也普遍缺乏內(nèi)省力，遇到困難容易產(chǎn)生挫折感。好好閱讀這兩本書，一方面可以讓孩子抱有對(duì)未知世界的新奇感，激發(fā)他們探索未知領(lǐng)域的決心和信念，同時(shí)也可以讓他們更多的認(rèn)識(shí)自己，了解自己，更好的駕馭自己的未來(lái)。我覺得，這兩本書互為補(bǔ)充，即能讓孩子受益，也能夠讓我們做家長(zhǎng)的從中收獲許多。
我也曾去過(guò)不少地方旅游，但時(shí)至今日，總有走馬觀花之感。古人云，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，現(xiàn)在看來(lái)，沒有書籍和良師的指引，就算行萬(wàn)里路，也是枉然啊。
讀后感。
404班魏思遠(yuǎn)媽媽。
我很喜歡《智慧課程》這本書，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，講述了一個(gè)個(gè)道理，教育了孩子們也讓我們家長(zhǎng)更深刻的領(lǐng)悟到這些道理。有教我們做事不能半途而費(fèi)，要堅(jiān)持不懈、持之以恒的道理；有教我們要有勇氣面對(duì)挫折，勇氣能讓自己戰(zhàn)勝自我的道理；有教我們要擁有一顆善良的心的道理，用善良的心對(duì)待他人對(duì)待自己，幸福定會(huì)圍繞著向你微笑；有教我們一定要有信心、有愛心的道理，相信自己才能夢(mèng)想成真，更進(jìn)一步的完善自我。這些道理讓我們受益匪淺。
所謂“人之初，性本善”，善良的本質(zhì)是與生俱來(lái)的，后天的培養(yǎng)是決定性格成敗的關(guān)鍵因素，讀尊嚴(yán)的故事，能認(rèn)識(shí)到每個(gè)有靈魂的生命都會(huì)有尊嚴(yán)，而對(duì)于我們的尊嚴(yán)是要靠自己爭(zhēng)取來(lái)的；讀寬容的故事，能認(rèn)識(shí)到寬容的偉大力量；我們要跟孩子們共同學(xué)習(xí)他們的勇敢、智慧、自信、自愛、自強(qiáng)、自尊，遇到危險(xiǎn)，積極的運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我、擺脫危險(xiǎn)、保護(hù)自己，更懂得賦予我們生命的重要意義。
活在當(dāng)下美好的生活里要用愛心、勇氣和智慧不斷的修正自己的言行舉止，更好的完善自我，擁有一個(gè)積極向上的人生，成為一個(gè)真正有價(jià)值、有思想、有理想的人。
404班-屈玲睿。
人生不是賽跑，而是旅行，每一步都有值得駐足欣賞的風(fēng)景。現(xiàn)在的社會(huì)總是很紛雜忙碌，有些時(shí)候甚至?xí)脒@些辛苦是為了什么。這個(gè)假期陪孩子一塊同讀，讓自己有了閑暇的同時(shí)也悟出了一些東西。
其實(shí)我們都知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的奇跡。但現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力之大，于孩子于我們都是一樣的，微博上不是戲說(shuō)現(xiàn)在家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子總是喜歡拿某某的孩子做開頭，無(wú)形之中就有了比較，潛移默化的就讓孩子有了要和某某一樣的心理，其實(shí)尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不必拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因?yàn)闆]有誰(shuí)可以號(hào)稱完美。人生的缺憾，最大的就是拿自己和別人相比。和高人相比使我們自卑，和庸人相比使我們驕滿。
現(xiàn)在的人似乎都總是很在乎別人對(duì)他的看法，別人的一個(gè)否定甚至?xí)屪约菏チ死^續(xù)的斗志，有些時(shí)候甚至?xí)r時(shí)為別人的看法擔(dān)心、害怕、煩惱、痛苦，經(jīng)常掩飾自己，迎合他人，不知道自己是誰(shuí)。這樣做其實(shí)很累，我們要做得其實(shí)很簡(jiǎn)單，做自己就夠了，對(duì)孩子更加是，他們還小，其實(shí)并不用給他們傾注太大的有壓力，每次只要能完成自己定的目標(biāo)就是一次最大的成功。
當(dāng)然我們不能一昧的肯定，世界并不完美，人生當(dāng)有不足。留些遺憾，反倒可使人清醒，催人奮進(jìn)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，不完美是客觀存在的，無(wú)須怨天尤人。在羨幕別人的同時(shí)，不妨想想，怎樣才能走出誤區(qū)，生命的可貴之處，就在于看到自己的不足之后，能夠坦然地接受并努力改進(jìn)，學(xué)會(huì)這個(gè)也會(huì)讓我們的孩子在遇到困難挫折的時(shí)候也不會(huì)一撅不振，從此否定自己，不敢前行。
很高興能夠借這個(gè)機(jī)會(huì)加強(qiáng)和孩子的交流，同時(shí)也讓我更了解自己以及對(duì)孩子教育方面的問題，希望孩子們?cè)趦?yōu)秀完成學(xué)業(yè)之外，能夠發(fā)展他們自己的個(gè)性，做一個(gè)擁有獨(dú)立人格特別的小天使。
《走向非洲，走向大洋洲》讀后感。
404班-屈玲睿。
《走向非洲，走向大洋洲》介紹了非洲、大洋州各個(gè)國(guó)家、地區(qū)的人口、文化、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、氣候以及宗教信仰等方面的知識(shí)，教材以非洲的埃及、南非及大洋洲的澳大利亞、新西南等國(guó)家的介紹為切入點(diǎn)，并以地圖及大量生動(dòng)優(yōu)美的圖片、簡(jiǎn)明流暢的文字全面展示了兩大洲的各類自然科學(xué)知識(shí)和人類歷史知識(shí)。
通過(guò)此書了解到大洋洲豐富多彩的民俗、社會(huì)禮儀、獨(dú)特的動(dòng)物、大洋洲的風(fēng)光等，就像無(wú)限風(fēng)光在眼前，令人向往。
非洲擁有極為豐富的氣候類型和極其復(fù)雜的地形特征，同時(shí)，非洲又是受現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)影響較小的一個(gè)地區(qū)，非洲的動(dòng)植物資源因此保存較好，其數(shù)量、種類均居世界各洲前列，并有著完整的生物體系。提起非洲大陸，人們的腦海中便常常會(huì)出現(xiàn)這樣一幅動(dòng)人的畫面：遼闊的原野上碧草如茵，森林茂密，野生的大象、羚羊、長(zhǎng)頸鹿、河馬、犀牛與獅子、獵豹等食肉動(dòng)物生活在一起，時(shí)而悠閑地散步，時(shí)而追逐與逃奔……人們因此把非洲稱作“野生動(dòng)物的天堂”。
據(jù)資料查詢，整個(gè)非洲地區(qū)擁有4萬(wàn)種以上的植物和近3000多種動(dòng)物。非洲森林面積廣達(dá)744萬(wàn)平方千米，約占世界森林總面積的20％。非洲的熱帶雨林和熱帶稀樹草原對(duì)全球生態(tài)的完整性有著重要的影響。在動(dòng)物方面，非洲生活著大約100多種大型哺乳動(dòng)物，其巾犀牛、河馬、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、非洲獅、大猩猩等是本區(qū)特有種群。在非洲水域中，生活著的淡水魚類高達(dá)余種。而非洲的鳥類數(shù)量也在400種以上。
《走向非洲，走向大洋洲》特別關(guān)注世界和平、文化發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容，全面介紹各地的世界自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，它們濃縮了千萬(wàn)年的人類歷史，記載了億萬(wàn)年的自然變遷，是歷史和自然留給我們的寶貴財(cái)富。面對(duì)長(zhǎng)風(fēng)吹拂著的金字塔頂，面對(duì)陽(yáng)光映照下的乞力馬扎羅雪山、豐富多彩的民俗，我們應(yīng)該對(duì)不可替代、不能再生的世界遺產(chǎn)保持一種神圣的敬畏之情。人類不僅要珍惜過(guò)去，而且更要珍惜未來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展絕不能以環(huán)境的被破為代價(jià)，藍(lán)天、白云、綠色的森林和清澈的海水遠(yuǎn)比黃金更為美麗，圖冊(cè)在環(huán)境保護(hù)方面做了重點(diǎn)介紹。人類只有一個(gè)地球，除了珍惜和保護(hù)，我們別無(wú)選擇。
但是，在這個(gè)美麗、傳奇的非洲正經(jīng)受著磨難，本書中“呻吟的非洲”全面系統(tǒng)地分析了歷次重大戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和影響，無(wú)論是曾經(jīng)發(fā)生的，還是正在發(fā)生的，鮮血和非洲中部的槍聲，一切都在警示著人類，我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多的苦難，這一切決不應(yīng)該再次發(fā)生。干旱、饑荒、沙漠化威脅著非洲、艾滋病肆虐著非洲、種族戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難、震驚世界的盧旺達(dá)大屠殺、苦難的剛果人民、落后的非洲經(jīng)濟(jì)，期待著新一代維各生力軍來(lái)拯救。
和平、發(fā)展、文化交流和社會(huì)進(jìn)步是21世紀(jì)的主題，也是《走向非洲，走向大洋洲》引導(dǎo)孩子了解世界、認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)開端。僅僅依靠一點(diǎn)點(diǎn)書本知識(shí)及課堂引導(dǎo)能完全反映多彩多姿的大千世界并不現(xiàn)實(shí)，但正如一滴水珠可以折射出太陽(yáng)的光芒，我們希望孩子通過(guò)這些教材及老師的引導(dǎo)能夠更多的知曉世界各國(guó)的地理、政治、社會(huì)、文化。
讀《人與自我》。
--404班孫嘉瑞家長(zhǎng)。
《人與自我》把社會(huì)模擬到了課堂，通過(guò)一系列的經(jīng)典故事，把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的樹立自信、明確希望理想；堅(jiān)定尊嚴(yán)、鍛煉思維能力；完善品格，與他人和諧相處等各個(gè)環(huán)節(jié)，都生動(dòng)地模擬了出來(lái)，有力地傳播了一個(gè)個(gè)正能量。
在當(dāng)今工作、生活節(jié)奏都無(wú)比緊張和快速的今天，家長(zhǎng)們與孩子每天在一起共處的時(shí)間，卻是十分緊張，與孩子交流的時(shí)間也是很少。作為孩子的家長(zhǎng)，我試圖努力充分利用時(shí)間，多與孩子充分交流和溝通，真正做到言傳身教，教育孩子如何樹立自信、正視自己、獨(dú)立思維，正確面對(duì)他人和周圍的環(huán)境事務(wù)，形成自己的優(yōu)良品格；也在思索教育孩子的方式和方法。
這個(gè)課程非常及時(shí)地補(bǔ)充了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育過(guò)程中的不足，也是家長(zhǎng)的一本教材，在與孩子共同學(xué)習(xí)討論的過(guò)程中，與孩子一起成長(zhǎng)。課堂的教學(xué)和生活中的教學(xué)，應(yīng)該不能拘泥于形式和課本內(nèi)容，適當(dāng)加以拓展和變換教學(xué)方式，將是孩子們除了主課學(xué)習(xí)之外影響孩子一生的重要課程。
讓我們與孩子共勉，共同思考，共同成長(zhǎng)！
讀《國(guó)際理解教育小學(xué)生讀本》有感。
404班汪澤瑋媽媽。
如果我們的孩子能像小鳥兒一樣在空中飛翔，他們將能看到腳下的大地如一幅美麗的圖畫。潔白的雪山、碧綠的田野、金色的沙漠和藍(lán)色的海洋，無(wú)邊無(wú)際地展開到天邊?？v橫交錯(cuò)的鐵路、公路將一座又一座城市連接有一起。從白云之上可以真切地看到我們的家鄉(xiāng)、我們的祖國(guó)、我們?nèi)祟惞餐畹牡厍颉?/p>
坐在家里孩子們也可以看到這一切，這就是外小的精英老師們潛心研究、精心編撰的《國(guó)際理解教育小學(xué)生讀本》它充分考慮到小朋友們的認(rèn)識(shí)能力和閱讀習(xí)慣，精心選取了簡(jiǎn)明易懂的符號(hào)和插圖，用鮮明的色彩、生動(dòng)的組合，向小朋友們講述我們共同生活的世界，愿它作為一幅美麗的圖畫，妝點(diǎn)小朋友們的幸福生活；成為好老師、好伙伴，陪伴小朋友的學(xué)習(xí)歷程。
----404班姚鄭宇家長(zhǎng)。
《走向非洲，走向大洋洲》這本書拿回家后就成了孩子愛不釋手的課外讀物，受孩子的影響我也深深地被書中的內(nèi)容所吸引，覺得自己也回到了學(xué)生時(shí)代，在和孩子相互交流與學(xué)習(xí)中增加了對(duì)非洲、大洋洲這兩塊神奇的土地更多的了解和向往。
其次，這本書給我們提供的信息量非常大，從兩大洲所在地理位置，世界奇觀，人口種族分布，歷史文明進(jìn)程，各地的風(fēng)俗習(xí)慣，旅游景觀等等各個(gè)方面讓我們?nèi)轿?、立體地了解地了解這兩大洲的特點(diǎn)。特別對(duì)古老的埃及、黃金鉆石之國(guó)南非、現(xiàn)代化的澳大利亞、運(yùn)動(dòng)的新西蘭作了詳盡的描述。這從粗象到具體國(guó)度讓我們更深刻地了解和體味這兩大洲的特色。
同時(shí)，外小開展同讀兩本書的活動(dòng)，不但是豐富了孩子們的課外知識(shí)，開闊了他們的視野，同時(shí)也是加強(qiáng)了學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松有趣，學(xué)習(xí)的氛圍更濃厚，輕松主動(dòng)的學(xué)習(xí)將會(huì)達(dá)到事半功倍的良好效果。
一盞照亮兒童心靈的明燈。
讀《智慧課程》有感。
v404w班劉依萌家長(zhǎng)。
金秋時(shí)節(jié)，艷陽(yáng)高照。正當(dāng)大地喜獲豐收的時(shí)候，我女兒劉依萌給我?guī)Щ匾槐疚髁陞^(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)編著的《智慧課程》，拜讀之后，感受頗深，受益匪淺。被書中生動(dòng)、鮮活、時(shí)尚、通俗易懂的內(nèi)容所吸引，這是一本深受學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎的好書。
《智慧課程》歸集知識(shí)面廣可豐富學(xué)生知識(shí)。本書集合了同學(xué)們生活中最常見的諸多問題，從生命的起源到自我認(rèn)識(shí)，利用學(xué)生們聽見、看見的點(diǎn)滴素材，站在哲學(xué)的高度、辯證唯物主義的高度來(lái)分析問題、思考問題，這樣可增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)能力。將閃光耀眼的才能變?yōu)橹腔?，讓智慧的明燈照耀學(xué)生天真無(wú)邪的心靈。
《智慧課程》通俗易懂可使學(xué)生自然接受。作為家長(zhǎng)，我們希望學(xué)生能夠多讀類似的書，它比現(xiàn)在我們見到的所謂的科幻小說(shuō)、武俠畫冊(cè)受益的多。我們讀了這本書倍感親切，正如書中所說(shuō)：“我們編寫的這套《智慧課程》希望同學(xué)們從走進(jìn)自我，認(rèn)識(shí)自我開始，用自己的眼睛、耳朵，去感受自然，并融入社群，用水晶般的心靈初始哲學(xué)，感受哲學(xué)帶給我們的智慧和力量”。我們有理由相信，本書的發(fā)行完全能起到這種美好的愿望。
真心的希望《智慧課程》這本書從編到發(fā)、從發(fā)到教、從教到用，象種子一樣在學(xué)生中生根開花、結(jié)果。
《智慧人生---人與自我》。
《國(guó)際理解---走向非洲，走向大洋洲》讀后感。
404班余皓哲家長(zhǎng)。
感謝外小本學(xué)期開設(shè)了《智慧人生---人與自我》、《國(guó)際理解---走向非洲，走向大洋洲》兩門課程。第一本書上的每個(gè)小故事都讓孩子讀懂了：生活中的常見問題，這些問題看似簡(jiǎn)單，它的背后卻有人生的智慧，并且理解了人的成長(zhǎng)是離不開家長(zhǎng)，老師和朋友的，如果想在以后的人生中活得更有意義，必須不斷的學(xué)習(xí)，完善自己！才能更好的成長(zhǎng)！看了這本書，深刻體會(huì)到老師們的良苦用心，他們把人生的經(jīng)歷和感悟用簡(jiǎn)單明了的小故事讓孩子們通俗易懂，每個(gè)故事的意義深重，教會(huì)了孩子們做人的道理，讓孩子們當(dāng)務(wù)之急是要好好珍惜眼前，不要錯(cuò)過(guò)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，通過(guò)平時(shí)不斷的積累和學(xué)習(xí)成就以后豐富的人生！對(duì)于我們家長(zhǎng)也不例外，我們要以最實(shí)際的行動(dòng)給孩子做好榜樣。
另一本書讓我和孩子認(rèn)識(shí)了世界文化的神奇，領(lǐng)略到了人類歷史的悠久，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了國(guó)際見識(shí)，開闊了我們的國(guó)際視野！我也深有體會(huì)，原來(lái)每個(gè)國(guó)家的文化，歷史，人文，經(jīng)濟(jì)，自然等都是不一樣的，以后在教育孩子的過(guò)程中也可以靈活的運(yùn)用，懂得每個(gè)國(guó)家的歷史，人文，經(jīng)濟(jì)，自然的不同，不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步！這本書以簡(jiǎn)明的文字，大量的圖片讓孩子更能通俗易懂，讓他們除了掌握課本的知識(shí)，更快的學(xué)習(xí)到了大量的課外知識(shí)。
走進(jìn)非洲，走進(jìn)大洋洲讀后感。
404班楊心怡。
本書各分別選取了每個(gè)洲比較有代表的兩個(gè)國(guó)家，該書圖文并茂，詳細(xì)介紹了四個(gè)國(guó)家的地理位置，氣候天氣，語(yǔ)言文化，讓我對(duì)非洲和大洋洲的歷史變遷，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色等有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，讓我看到當(dāng)?shù)刈钣刑厣淖匀缓腿宋木坝^，豐富的野生動(dòng)物資源、古老神秘的原始部族以及邁向現(xiàn)代化的發(fā)展。其中對(duì)非洲關(guān)系感觸頗深，對(duì)大洋洲的島嶼風(fēng)光非常向往。
而在中國(guó)隨處可見非洲黑人的身影，他們學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言，有些人普通話比中國(guó)人講得還地道；他們熱愛中國(guó)文化，中國(guó)文化博大精深，吸引了越來(lái)越多的非洲人崇尚和喜愛；我們?cè)隍湴梁妥院赖耐瑫r(shí)也不能忘本，要更加學(xué)習(xí)和了解本國(guó)歷史文化，以寬容和友好的態(tài)度對(duì)待非洲友人。
大洋洲作為世界上最小的洲，其實(shí)是非常富饒遼闊的；他們因?yàn)榈靥幠习肭?，終日季節(jié)與我們相反；大洋洲的風(fēng)俗豐富多彩，文化多遠(yuǎn)；他們的土著居民至今仍然過(guò)著比較原始的生活；大洋洲有許多獨(dú)特稀有的動(dòng)物，鴕鳥、袋鼠、鴨嘴獸等這些特別的動(dòng)物成為大洋洲的典型。
大洋洲兩個(gè)比較有代表的兩個(gè)國(guó)家澳大利亞和新西蘭，其實(shí)在電視、網(wǎng)絡(luò)等眾多媒體的宣傳下，耳濡目染，了解的相對(duì)比較多。澳大利亞的有廣闊的草原，牛肉、羊毛、奶粉等占出口貿(mào)易的重點(diǎn)部分；礦產(chǎn)資源也比較豐富；越來(lái)越多的國(guó)人到澳大利亞、新西蘭留學(xué)、旅游合定居。這兩個(gè)國(guó)家的風(fēng)景優(yōu)美，現(xiàn)代時(shí)尚，有機(jī)會(huì)一定要身臨其境的游覽一番。
-------四（4）班肖睿潔家長(zhǎng)。
在女兒的邀請(qǐng)之下，我打開了智慧課程-----《人與自我》。
書里的小故事吸引了我，每個(gè)小故事都是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷過(guò)的事，一些曾經(jīng)讓我作為家長(zhǎng)感到在教育孩子時(shí)感到糾結(jié)的事，在這些小故事中，我找到了答案，用不同的視角來(lái)看待成長(zhǎng)的中遇到的問題，用更好的方式鼓勵(lì)孩子自信，自尊，自愛，鼓勵(lì)孩子愛自己，愛家人，愛老師，愛同學(xué)，善意的對(duì)待社會(huì)，這本書不僅給孩子帶來(lái)了正能量，也讓我們家長(zhǎng)看到了自己在教育孩子的時(shí)候曾經(jīng)走走入的誤區(qū)。這本書能引導(dǎo)孩子去用自己的眼睛和耳朵，用自己的心靈去感受這個(gè)世界，也讓我們家長(zhǎng)能給孩子更多自由的空間去發(fā)展孩子的自我，我相信孩子能把正能量傳遞到社會(huì)中去。
讀一本好書如同交一個(gè)好朋友，這個(gè)好朋友能讓孩子更好的認(rèn)識(shí)自己，反省自己，伴隨著孩子一起健康成長(zhǎng)。
《走向非洲，走向大洋洲》讀后感。
-------四（4）班肖睿潔家長(zhǎng)。
今天，讀了女兒的教科書，《走向非洲，走向大洋洲》，
讀了這本書文后，我感覺受益匪淺，我想，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這本書無(wú)異于一個(gè)多彩的課堂，。
神秘的非洲和美麗的大洋洲的風(fēng)土人情，自然景觀生動(dòng)的展現(xiàn)在我們眼前。
非洲在我們的印象當(dāng)中，除了饑餓貧窮的黑皮膚的非洲居民，就是干渴炎熱的氣候，。從這本書中，我了解到了：在非洲，有的不僅僅是貧窮，非洲人的穿著、食物、藝術(shù)無(wú)一不是多姿多彩的，非洲的植物、動(dòng)物也是各具特點(diǎn)種類非常的多。非洲和我們中國(guó)一樣是有著悠久歷史文化的國(guó)度，古代的非洲人創(chuàng)造了以金字塔為象征的燦爛文化，非洲人熱情奔放，他們的服裝如果他們的性格一樣非常有特色，從書里我們還能了解到非洲人的一些生活習(xí)慣，比如我們說(shuō)非洲人，其實(shí)他們是不喜歡的，哈哈，最好用他們的國(guó)籍來(lái)稱呼他們，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)接觸到非洲的朋友，相信我們的孩子們不會(huì)在國(guó)際友人面前失禮了。
美麗的大洋洲一直都是夢(mèng)想中的國(guó)度，我們最喜歡的考拉和袋鼠的家鄉(xiāng)，大洋洲不乏美麗的海灘、島嶼和雨林觀，書中我們?cè)敿?xì)了了解了大洋洲所特有的景觀和大洋洲各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，書中用孩子們?nèi)菀捉邮艿膱D文的形式展示了大洋洲各個(gè)國(guó)家的特色，內(nèi)容引人入勝，孩子看了書后跟我說(shuō)，真想親自去一下這些美麗的地方，去感受一下不同的異國(guó)風(fēng)情和文化，去親手摸一可愛的考拉和小赫特海豚。
我喜歡這本書，她開闊了我和孩子的眼界，讓我們了解了更多的異域風(fēng)情，同時(shí)我們也愈發(fā)認(rèn)識(shí)到我們要保護(hù)好我們賴以生存的地球環(huán)境，世界才會(huì)更加美好。
讀兩本書讀后感篇七
在這個(gè)烈日炎炎的暑假終日沉浸在書海中，享受著書籍給我?guī)?lái)的快樂。我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇品讀了《巧克力味的暑假》這本書。
這本書說(shuō)的是小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀，雖然通過(guò)了畢業(yè)考，但也嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨(dú)和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是他又到了新同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對(duì)她來(lái)說(shuō)，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
雖然我不是畢業(yè)生，但卻能體會(huì)到暑假給我們帶來(lái)的快樂。我的暑假也是多姿多彩的呢！我每天都按時(shí)按量的完成老師布置的暑假作業(yè)，此外媽媽還幫我安排了許多課外小練習(xí)，因此我的暑假生活是十分充實(shí)的，而我最開心的事就是去哥哥、姐姐家作客，我們?cè)谝黄鸹ハ嗤嫠?，別提有多開心了，我會(huì)珍惜自己的每一個(gè)假期，爭(zhēng)取成為時(shí)間的主人。
她有巧克力味的暑假，我也有豐富多彩的暑假！
讀兩本書讀后感篇八
當(dāng)我津津有味的讀完《倘若給我三天光明》這本書時(shí)，我被這本書的作者深深的感動(dòng)了。
《倘若給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫·凱勒的散文代表作?！八邆湄S盈的情感蘊(yùn)含、深厚的.思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魔力。”這是李學(xué)斌給海倫·凱勒這本《倘若給我三天光明的》評(píng)價(jià)。
可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與寂靜。海倫·凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的，她的一位老師改變了她的一生——安妮·沙莉文老師，是她使這個(gè)盲聾女生掌握了說(shuō)話。
假如大家失明了才知曉雙眼的寶貴，就該在未失明時(shí)好好借助它，假如年老了才了解開始珍惜時(shí)間，就應(yīng)該在年青時(shí)珍惜它!
同學(xué)們，讓大家像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜我們的性命吧!
讀兩本書讀后感篇九
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書，這本書是大名鼎鼎的英國(guó)作家喬納森·斯威夫特所作，這本書很生動(dòng)、有趣，讓我讀著愛不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺。
這本書講的是一個(gè)叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國(guó)家，展開一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。
在小人國(guó)，作者諷刺了當(dāng)代社會(huì)的貪心，社會(huì)中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會(huì)走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會(huì)一直幸福的生活著。
在巨人國(guó)作者贊揚(yáng)了社會(huì)上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會(huì)受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。
在飛島國(guó)，作者借用飛島國(guó)的人諷刺了社會(huì)中那些只會(huì)紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地，只會(huì)說(shuō)說(shuō)不會(huì)干的人，才是最懶惰的人。
在慧因國(guó)，作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類戰(zhàn)爭(zhēng)的丑惡、人類的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對(duì)象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn)。
《格列佛游記》真是一本好書，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們?nèi)ダ斡?，去學(xué)習(xí)美德。
以上是小編為你整理的暑假讀一本書讀后感，希望對(duì)你有幫助哦。
讀兩本書讀后感篇十
“因?yàn)闊o(wú)法打開，看不見沙漏里的沙究竟還有多少，也聽不見那沙漏的速度有多快，但是可以的確定的是，那沙漏不停地漏，不停地漏，不停地漏......”
來(lái)的世界的那一刻，我們的手上緊緊攥著時(shí)間的存折，來(lái)到世界以后，我們的手上又多了一本存折叫做金錢。
從小到大，一直有人告訴我們：“時(shí)間就是金錢。”可從來(lái)沒有人教過(guò)我們：“時(shí)間是意義與價(jià)值。”時(shí)間不是金錢，金錢更不等于時(shí)間;金錢是可以觸摸的一沓紙，可以看到的一串抽象數(shù)字;而時(shí)間，你無(wú)法觸及，無(wú)法儲(chǔ)存，更無(wú)法查看這本存折中的“余額”。
也許是我們真的太年輕，不懂得時(shí)間的寶貴。是的，我們手中是有大把大把的時(shí)間，我們有大把大把的青春可以揮霍，但是在這之前，我們一定要想清楚：我們這樣做，到底是為了什么?是為了追求自己的夢(mèng)想，還是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，或僅僅是為了漫無(wú)目的的只圖娛樂與痛快?我們讀過(guò)太多像“一寸光陰一寸金”、“白駒過(guò)隙”之類的句子，但是真正能牢記于心并實(shí)踐的，能有幾個(gè)?我們太年輕，的擔(dān)心就是錢不夠花，我們的想法是：未來(lái)的道路還遠(yuǎn)著呢，沒有錢可怎么行?所以我們一味的去追求金錢，不斷地把時(shí)間換成金錢。時(shí)間一次次與我們擦肩而過(guò)，無(wú)聲無(wú)息地悄悄逝去......
兩本存折讀后感作文全文(第2頁(yè))〖文字大?。捍笾行 烬垜?yīng)臺(tái)還這樣告訴我們：“原來(lái)，這兩本存折之間，是斬釘截鐵的反比關(guān)系的。你在那一本存折所賺取的每一分‘金錢’的累積，都是用這一本存折里的每一寸‘時(shí)間’去換來(lái)的。而且，更驚人的是，‘金錢’和‘時(shí)間’的兩種‘幣值’是不流通、不兌換、不對(duì)等的貨幣——一旦用出，你不能用那本存折里的‘金錢’回頭來(lái)?yè)Q取已經(jīng)支付出去的‘時(shí)間’。任何代價(jià)、任何數(shù)字，都無(wú)法兌換?！?/p>
樸素氣息的字里行間，我的心弦被深深撥動(dòng)，不由地感慨萬(wàn)千：如果時(shí)間和金錢之間花上了等號(hào)，那么時(shí)間就變更了本質(zhì)，變成了可以儲(chǔ)藏，可以積蓄，可以隨意交換的東西;如果時(shí)間和金錢和金錢之間畫上了等號(hào)，那么時(shí)間就失去了價(jià)值，無(wú)所不有的秦始皇就不必要貪生怕死，苦苦尋求仙藥;如果時(shí)間和金錢之間畫上了等號(hào)，那么時(shí)間就失去了意義，冷冰冰的金錢就會(huì)像時(shí)間那樣隨心所欲，能給人以溫暖，富有活力，時(shí)間也就變成了永無(wú)止境的廢物了......時(shí)間不等于金錢!富人對(duì)“金錢”說(shuō)：“你對(duì)我太重要了!”;窮人對(duì)“金錢”說(shuō)：“你對(duì)我太太重要了!”;而“時(shí)間”對(duì)“金錢”說(shuō)：“你若能把我換回來(lái)，你就太太太重要了!”有這樣一個(gè)故事：在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)扶他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家?我沒有家。”警察指著富翁的別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎?”“那時(shí)我的房子?！备晃陶f(shuō)。守財(cái)奴一生捧著錢袋子睡覺，整日為錢擔(dān)憂，可是他們臨死時(shí)可以帶著這些到天堂嗎?“拜金主義”為了錢而披星戴月地工作，不斷地支付時(shí)間，消耗自己的身體，可是他們往往沒有時(shí)間去陪伴家人、感受愛的溫暖;他們沒有時(shí)間去感受大自然的美麗多彩;他們甚至沒有時(shí)間讓自己的生活變得精致......他們整日生活在煩惱與糾結(jié)之中，只知道皺著眉頭看著金錢存折，只感受到煩!累!很多這樣的富翁在風(fēng)燭殘年之際回頭看過(guò)去的路，卻發(fā)現(xiàn)存折上長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字與自己過(guò)去失去的時(shí)間一點(diǎn)也不對(duì)等，這是一場(chǎng)極不公平的交易!這些富翁往往是在最后猛然醒悟，悔恨交加。
我們固然害怕失去，但是在強(qiáng)大的命運(yùn)面前，渺小的我們又能做些什么呢?我想，也只有在用“金錢”上越來(lái)越慷慨，在用“時(shí)間”上越來(lái)越吝嗇吧。
去追求夢(mèng)想吧，去享受生活吧，去實(shí)現(xiàn)價(jià)值吧!很多前人已經(jīng)為我們樹立了榜樣：雷鋒的一生只有短短的二十二歲，可是他出差一千里，還是做了一火車，自己省吃儉用把工資全部捐給國(guó)家，他是真正將把有限的生命投入到無(wú)限的為人民中去，奉獻(xiàn)全身心;皮埃爾·居里和居里夫人夜以繼日地做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)分奪秒，在試驗(yàn)成功后將自己含辛茹苦發(fā)現(xiàn)的鐳造福人類，將自己的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó);魯迅先生享年僅五十多歲，可他卻用手上的筆，一次次深切地呼喚著：“救救孩子!”他告訴我們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！?.....你是否像他們這樣，把時(shí)間利用得如此意義深刻呢?他們的時(shí)間已經(jīng)不存在了，可是這份意義永存，這份精神永恒!
在時(shí)光的哀曲中，只有杜秋娘在幽幽地唱著：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！?/p>
不要等到一場(chǎng)戲劇的謝幕才知道主角是自己，不要等自己快要離開的今天才想起昨天猶豫而沒看的海。兩本存折，掂量，思量。
讀兩本書讀后感篇十一
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，寒假又步著冬姑娘的腳步來(lái)到我們身邊。寒假中，我不僅參加了集訓(xùn)營(yíng)收獲了許多知識(shí)，也讀了很多書，《震動(dòng)》便是其中之一。
《震動(dòng)》這本書講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，其中還有三人是大家公認(rèn)的“壞男孩”，他們?nèi)彼笔秤钟腥耸軅?dāng)陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個(gè)在別人眼中一個(gè)“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發(fā)。
沒錯(cuò)，如果我提前告訴你，你還會(huì)相信我所說(shuō)的嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結(jié)果?！坝猩坨R”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌€(gè)個(gè)方面不可有的，不要因?yàn)橐粋€(gè)人從前怎樣，而否定他的現(xiàn)在和未來(lái)，不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們?cè)诮窈蟮纳钪校隆坝猩坨R”，去正確的看待一個(gè)人，一個(gè)事物，不在抱有一定的成見。也許，你會(huì)從此發(fā)現(xiàn)你的身邊的那些人，原來(lái)更好的一面！
讀兩本書讀后感篇十二
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象的描述了阿廖沙的悲慘童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父的脾氣異常暴躁，只有外祖母最疼他了。外祖父不喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣的惡劣環(huán)境下，他卻勇敢的翻了過(guò)去。其實(shí)，阿廖沙的`原型就是高爾基本人了。高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自已的童年。這令我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了!現(xiàn)在，我們和他相比，我們幸福多了。
整天被父母寵著;每天坐在寬敞明亮的教室中，聽老師講課;回家有大魚大肉等著，天天吃得飽飽的，想要什么就有什么;想當(dāng)年，我們還和父母較著勁，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我禁不住想到自已，我今年十一歲了，當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自已無(wú)論做什么事，都要父母幫著做。初中時(shí)的軍訓(xùn)，我們連一張被子都疊不好，天天要被罵，與阿廖沙比起來(lái)，我情何以堪啊!在這本書中，我敬佩善良的外祖母，她如同一盞燈，照亮了阿廖沙的心，讓他感覺到他是在世界上的。這又讓我想到了一篇課文《將心比心》，如果在生活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人多一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛。
讀了《童年》，不僅讓我珍惜了這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該做人和做事。
讀兩本書讀后感篇十三
書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，書可以陶冶人們的思想情操，一部經(jīng)典好書，可以讓人的精神世界吸收養(yǎng)分，從而產(chǎn)生心靈的共鳴。
書讀百遍，其義自現(xiàn)。任何一本書都有自身的道理：《魯濱遜飄流記》給了我很大的感觸。18歲的魯濱遜厭倦了衣食無(wú)憂的生活，背井離鄉(xiāng)，踏上了朝思暮想的航海之旅，但同時(shí)災(zāi)難的種子也播下了。接連不斷的`風(fēng)暴將他卷入了萬(wàn)劫不復(fù)，孤身一人落入孤島，可是他并沒有自暴自棄，而是祈求上帝的祝福，沒向危機(jī)低頭，同命運(yùn)抗?fàn)帯?6年來(lái)一直在懺悔，最終踏上了還鄉(xiāng)之路。作者淋漓盡致地描繪了魯濱遜有勇有謀，堅(jiān)持不懈的精神，他這種精神十分令人敬佩，作者告訴了我們不要向命運(yùn)低頭，這本書對(duì)我的啟示很大，讀書如熬粥，講究“好米，文火”與“耐力”.讀書要讀好書，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。讀書貴在耐心與細(xì)讀，心急火燎將一事無(wú)成。讀書要持之以恒，切不可心血來(lái)潮。
書是人類的精神食糧，時(shí)刻補(bǔ)充必將受益終身。
讀兩本書讀后感篇十四
大多數(shù)鳥兒都在貪戀享受陽(yáng)光下的歡愉，而鷹卻在等待那黑夜過(guò)后沖破蒼穹的一擊。誠(chéng)然，如羅曼羅蘭所說(shuō)：生活只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清真相之后仍然熱愛生活。，一個(gè)人要想有所成，就要像鷹一樣不屈不饒，只有這樣，才能從萎靡的泥潭中拔出去。
星與燈，是城市的世界，水與土，是鄉(xiāng)村的世界。這世界是現(xiàn)實(shí)的，生與死，富與貧，世事的變更，這世界更是殘酷的，它有時(shí)使人沉淪，有時(shí)使人發(fā)奮，盡顯人間百態(tài)。生活就是把一個(gè)人解剖開來(lái)，挖出他鮮血淋淋的心臟，看著那一張一合的心葉，是該如何待人與待自己.《出息》這是一本值得品讀的小說(shuō)，它為我們展示了底層人民的夢(mèng)想與希望，更猛烈的揭示了社會(huì)的黑暗與人性的真善美。書中為我們展示了一個(gè)平凡的世界，一個(gè)黃土地的世界，這里的人們?yōu)榱四軌蜃叱鲞@片土地，毅然與生活展開了較量，演繹了一幕幕悲歡與離合，社會(huì)與道義，苦難與拼搏，世事變更的喜劇，或悲劇，或喜劇，盡在其中。
卑微的思念，落荒的田野，烏煙瘴氣的受罪地，將主人公劉辛為了改變命運(yùn)，在打工的屈辱和無(wú)奈和社會(huì)的冷漠以及底層人民的奮斗史，被原原本本的展現(xiàn)出來(lái)，他們的生活是粗糙的，追求是簡(jiǎn)單的，感情是真實(shí)的，沒有伏筆，沒有技巧沒有細(xì)膩的描寫，沒有令人震撼的場(chǎng)面，有的只有平凡的人，平凡的追求夢(mèng)想的故事，所發(fā)生的故事在勞務(wù)市場(chǎng)和普通的村子可以找到，平凡樸實(shí)卻令人心生憐嘆。
“你總是那樣沉重，沉重的字里行間都充滿嘆息，何苦來(lái)？不必為現(xiàn)在的蹉跎悶悶不樂，一生的路這樣長(zhǎng)，這樣子的你一生怎么走的完“同伴的勸說(shuō)使他對(duì)生活有了希望，外出打工是黃土地的人走出高原的路徑。打工之路異常坎坷兩次到內(nèi)蒙古打工卻遇到黑老板而沒有掙到錢，最后一次去靈州打工，因老板不想給員工工錢，竟以偷竊之罪誣陷他，他被關(guān)起來(lái)打的只剩半條命，在朋友的幫助下他逃回家中。本無(wú)野心，只想找一條哪怕是極窄極狹只容得一只腳踏過(guò)去的蜿蜒小道，這樣的要求過(guò)分嗎？幾度春秋，當(dāng)詩(shī)歌以情緒走在太陽(yáng)升起的風(fēng)暴上的時(shí)候，他還流浪在風(fēng)沙茫茫的昏暗天地里，當(dāng)小說(shuō)以反思”后現(xiàn)代“的通道長(zhǎng)成墻基的時(shí)候，他還在為了一塊磚的斷裂而無(wú)聊的哭泣，這是他打工之路的真是寫照?！拔沂钦l(shuí)的奴隸，誰(shuí)是我的上帝，上帝造人當(dāng)先造出正義與公道，為什么這么多苦難與邪惡卻往往得不到應(yīng)有的懲治與報(bào)應(yīng)？”這是他對(duì)社會(huì)黑暗憤怒的質(zhì)問與嘆息。
如果將來(lái)能有幾分綠色爬出這赤貧的家院，如果未知的辨不出是花還是草的現(xiàn)實(shí)仍舊如此叫人彷徨，那么，干脆就永遠(yuǎn)躺下來(lái)，笑看人間的悲喜劇，看空周圍的人與事。他沒有挑剔的眼光，只想有一個(gè)人能伴在身邊，先后與劉嫂，蕎蕎，甜妹，黃芳的感情糾葛，劉嫂水性楊花，蕎蕎與甜妹都嫁與其表哥，黃芳被愛傷后瘋癲，經(jīng)治療好轉(zhuǎn)，與他私定終身，卻因被村霸而自殺，白天不懂夜的黑，人們常常一方面在抱怨這個(gè)社會(huì)的種種不公不義，一方面當(dāng)這些亂象在自己身邊發(fā)生時(shí)，又忍氣吞聲茍且偷生，這是他們的錯(cuò)嗎？不對(duì)，這是社會(huì)的錯(cuò)。在感情與夢(mèng)想都破滅的時(shí)候，他想結(jié)束自己生命的時(shí)候，看到白發(fā)蒼蒼的老母親時(shí)而放棄了輕生的念頭，這時(shí)的他明了了：只要朝著太陽(yáng)升起的方向起，即使在噩夢(mèng)醒來(lái)的時(shí)候，任然看得見黎明的曙光。他選擇再次出去尋找自己人生的象牙塔。
沒有安慰，沒有路標(biāo)，茫茫世界，看不到起點(diǎn)，也看不到終點(diǎn)，他就像爬在半坡上的馿，只能前進(jìn)，不能后退，后退便是死亡，不管未來(lái)平庸還是偉大，只要仍舊爬，仍舊瞪著那雙沒有瞪瞎的雙眼，仍舊沒有卸去背上馱伏的沉重包袱，那么生命就還得繼續(xù)，就還得往前看。身居熙攘之地，本欲忘卻心頭殘存的夢(mèng)想，但是只要有人，只要有別的人在奔忙，在奮進(jìn)，就不甘心從此銷聲匿跡，像蟲兒一樣的生活。“愿上蒼愛人，給人以力量，給人生活的機(jī)遇與智慧，只愿我能到了老年，驀然回首，不以滿頭銀發(fā)換取終身蹉跎”這是他對(duì)生活的虔誠(chéng)的祁拜。在城市中，他以最不被人看好的撿破爛為生，漸漸的打出了自己的天下，有了足夠的資金，在一次偶遇中，得知蕎蕎離婚，兩人終成眷屬。
即使平凡，即使庸俗，也要一個(gè)更高層次的理想。人來(lái)到這世上，大多數(shù)是為了被承認(rèn)，像一片樹葉一樣，淡淡的綠色雖不能被陽(yáng)光所器重，卻渴求這淺淺的樹蔭能投出哪怕是極其微小的影子，如果那影子正好可以遮護(hù)一只曬的發(fā)燙的小蟲子，那么該是多么美好。
物欲橫流，錢字當(dāng)頭，赤裸裸的拜金主義使國(guó)人的道德觀念更加放任，日已蔓延時(shí)尚傾向更加使那些掙扎在饅頭咸菜的人們迷失了方向。在冰冷的歲月里，任何人，包括文臣武將乞丐打工仔，都沒有放棄生活的權(quán)利，一旦擯棄了所有熱情，嚴(yán)寒將很快吞食你，叫你在杏花初開的三月，讓你的墳頭，索繞無(wú)盡的悲涼。不是我們對(duì)未來(lái)沒有信心，我們只是害怕和擔(dān)憂，在青春的季節(jié)里。我們都是怕我們一度受傷的靈魂總被命運(yùn)禁錮在轉(zhuǎn)眼即逝一碰便碎的冬天的瓶子里。
一個(gè)人最少要有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)目標(biāo)去執(zhí)著，心若沒有棲息之地，到哪都是在流浪。與其在風(fēng)雨中逃避，不如在雷電中舞蹈，即便淋得透濕，也要領(lǐng)略生命的快意，有夢(mèng)就去追吧，相信含淚播種的人一定能含笑收獲。
讀兩本書讀后感篇十五
“因?yàn)闊o(wú)法打開，看不見沙漏里的沙究竟還有多少，也聽不見那沙漏的速度有多快，但是可以百分之百的確定的是，那沙漏不停地漏，不停地漏，不停地漏……”
來(lái)的世界的那一刻，我們的手上緊緊攥著時(shí)間的存折，來(lái)到世界以后，我們的手上又多了一本存折叫做金錢。
從小到大，一直有人告訴我們：“時(shí)間就是金錢。”可從來(lái)沒有人教過(guò)我們：“時(shí)間是意義與價(jià)值。”時(shí)間不是金錢，金錢更不等于時(shí)間；金錢是可以觸摸的一沓紙，可以看到的一串抽象數(shù)字；而時(shí)間，你無(wú)法觸及，無(wú)法儲(chǔ)存，更無(wú)法查看這本存折中的“余額”。
龍應(yīng)臺(tái)還這樣告訴我們：“原來(lái)，這兩本存折之間，是斬釘截鐵的反比關(guān)系的。你在那一本存折所賺取的每一分‘金錢’的累積，都是用這一本存折里的每一寸‘時(shí)間’去換來(lái)的。而且，更驚人的是，‘金錢’和‘時(shí)間’的兩種‘幣值’是不流通、不兌換、不對(duì)等的貨幣——一旦用出，你不能用那本存折里的‘金錢’回頭來(lái)?yè)Q取已經(jīng)支付出去的‘時(shí)間’。任何代價(jià)、任何數(shù)字，都無(wú)法兌換?！?/p>
樸素氣息的字里行間，我的心弦被深深撥動(dòng)，不由地感慨萬(wàn)千：如果時(shí)間和金錢之間花上了等號(hào)，那么時(shí)間就變更了本質(zhì)，變成了可以儲(chǔ)藏，可以積蓄，可以隨意交換的東西；如果時(shí)間和金錢和金錢之間畫上了等號(hào)，那么時(shí)間就失去了價(jià)值，無(wú)所不有的秦始皇就不必要貪生怕死，苦苦尋求仙藥；如果時(shí)間和金錢之間畫上了等號(hào)，那么時(shí)間就失去了意義，冷冰冰的金錢就會(huì)像時(shí)間那樣隨心所欲，能給人以溫暖，富有活力，時(shí)間也就變成了永無(wú)止境的廢物了……時(shí)間不等于金錢！富人對(duì)“金錢”說(shuō)：“你對(duì)我太重要了！”；窮人對(duì)“金錢”說(shuō)：“你對(duì)我太太重要了！”；而“時(shí)間”對(duì)“金錢”說(shuō)：“你若能把我換回來(lái)，你就太太太重要了！”有這樣一個(gè)故事：在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)扶他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“那時(shí)我的房子?！备晃陶f(shuō)。守財(cái)奴一生捧著錢袋子睡覺，整日為錢擔(dān)憂，可是他們臨死時(shí)可以帶著這些到天堂嗎？“拜金主義”為了錢而披星戴月地工作，不斷地支付時(shí)間，消耗自己的身體，可是他們往往沒有時(shí)間去陪伴家人、感受愛的溫暖；他們沒有時(shí)間去感受大自然的美麗多彩；他們甚至沒有時(shí)間讓自己的生活變得精致……他們整日生活在煩惱與糾結(jié)之中，只知道皺著眉頭看著金錢存折，只感受到煩！累！很多這樣的富翁在風(fēng)燭殘年之際回頭看過(guò)去的路，卻發(fā)現(xiàn)存折上長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字與自己過(guò)去失去的時(shí)間一點(diǎn)也不對(duì)等，這是一場(chǎng)極不公平的交易！這些富翁往往是在最后猛然醒悟，悔恨交加。
我們固然害怕失去，但是在強(qiáng)大的命運(yùn)面前，渺小的我們又能做些什么呢？我想，也只有在用“金錢”上越來(lái)越慷慨，在用“時(shí)間”上越來(lái)越吝嗇吧。
去追求夢(mèng)想吧，去享受生活吧，去實(shí)現(xiàn)價(jià)值吧！很多前人已經(jīng)為我們樹立了榜樣：雷鋒的一生只有短短的二十二歲，可是他出差一千里，還是做了一火車，自己省吃儉用把工資全部捐給國(guó)家，他是真正將把有限的生命投入到無(wú)限的為人民中去，奉獻(xiàn)全身心；皮埃爾·居里和居里夫人夜以繼日地做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)分奪秒，在試驗(yàn)成功后將自己含辛茹苦發(fā)現(xiàn)的鐳造福人類，將自己的獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)；魯迅先生享年僅五十多歲，可他卻用手上的筆，一次次深切地呼喚著：“救救孩子！”他告訴我們：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！薄闶欠裣袼麄冞@樣，把時(shí)間利用得如此意義深刻呢？他們的時(shí)間已經(jīng)不存在了，可是這份意義永存，這份精神永恒！
在時(shí)光的哀曲中，只有杜秋娘在幽幽地唱著：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！?/p>
……。
讀兩本書讀后感篇十六
大概是在深秋，央視播了一期尹建莉的訪談節(jié)目，當(dāng)時(shí)感覺其所提出的觀點(diǎn)特別有沖擊力。開始讀《好媽媽勝過(guò)好老師》是在去年12月中旬，背景有很多，當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)，一是彌補(bǔ)自己所受家庭教育的不足，從早期的家庭教育方面查找自己身上弱點(diǎn)與缺陷產(chǎn)生的根源，并克服糾正之，二是從作者以媽媽的身份處理與孩子的關(guān)系這個(gè)角度，分析、探索并學(xué)習(xí)人與人之間交流、溝通的好的方法。至于作為這本書主要內(nèi)容的，具體環(huán)節(jié)的教育孩子的實(shí)用性方法，反倒成了贈(zèng)品。
這本書中理論要多一些，故事性稍顯不足，因此我這么一個(gè)邊緣受眾的閱讀的連貫性與感受到的吸引力都不是超強(qiáng)，因此讀得很拖拉，12月中旬一直拖拉到2月初，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
但是，這本書卻教我懂得了一些讓我受益終生的好的方法，即與孩子接觸時(shí)必須要遵守的一點(diǎn)基本原則，即使什么知識(shí)也教不給他，也要讓他在整個(gè)過(guò)程中始終感覺到輕松愉快。我懂得了在與任豐琪眼神接觸時(shí)一定要眼含笑意，在與任豐琪聊天時(shí)一定要語(yǔ)氣歡快，在任豐琪提出任何問題時(shí)一定要站在她的角度以一個(gè)六七歲小女孩的眼光和心地設(shè)身處地地考慮利弊得失，我也因此重新?lián)碛辛艘活w童心。我們一起“開小賣部”，商品是家里的幾乎所有的小東西，玩具、文具、零食、小工具，貨幣是我?guī)齑娴臏?zhǔn)備用來(lái)乘公交的六十多張一元紙幣和若干張其他顏色的錢，當(dāng)因各種不可抗時(shí)間擠壓而開小賣部的時(shí)間與智慧樹沖突時(shí)候任老板毅然決然地pass掉了智慧樹專心開小賣部，一直開一直開一直開得我有種朝九晚五上班的感覺，但是這位小朋友在歡歡喜喜的十多天的小賣部老板實(shí)踐中將討厭的10以內(nèi)的減法徹底消化了，還懂得了促銷與謝絕砍價(jià)。
只有懂孩子，才能很好地處理與孩子的關(guān)系，才能有質(zhì)量地愛孩子。
讀書之初的第二個(gè)動(dòng)機(jī)，即探索人際交往的好的方法，我想我已經(jīng)找到了，熱情而歡快（有親和力而使人愿意接近）、友善而坦誠(chéng)（使人感覺輕松舒心而增進(jìn)關(guān)系）、尊重（就是尊重，尊重對(duì)方而對(duì)方會(huì)尊重我，對(duì)方會(huì)更積極專心地接納甚至認(rèn)可我輸出的信息）。
當(dāng)我積極主動(dòng)地比較好地處理好與他人的關(guān)系的時(shí)候，我會(huì)感到非常充實(shí)、非常滿足、非常有成就感，因?yàn)檫@原本是我的一個(gè)弱項(xiàng)，現(xiàn)在，我可以體會(huì)到“克服自己弱點(diǎn)的滿足”，由此，我可以獲得空前的自信，和激情，我會(huì)更加積極主動(dòng)更加投入地去做我想做和該做的事情，繼而，我的生活更加豐富多彩。這也正在一定程度上實(shí)現(xiàn)了第一動(dòng)機(jī)。
更有愛心。更有愛。
《窗邊的小豆豆》是作者自身的回憶性作品，幾乎所有篇幅都是真切的人物對(duì)話和對(duì)事件的細(xì)心記敘，完完全全以孩子的口吻講述所有所有的小事情，大量運(yùn)用語(yǔ)氣詞，語(yǔ)言親切淺顯而歡快活潑，從頭至尾沒有涉及任何人性陰暗面、沒有任何過(guò)激詞句、甚至從頭至尾不會(huì)有絲毫的不適感，童話，但是真真切切，滿滿的歡笑和感動(dòng)，每每的是，讀到一處，情不自禁地發(fā)自內(nèi)心地驚喜著笑，只那一瞬間，身體呆住、繃緊，血液上涌，眼眶里泛起淺淺淚花。
正是受傳統(tǒng)文學(xué)甚至傳統(tǒng)文化的影響，我欣賞小說(shuō)、電影等故事性文藝作品時(shí)候總會(huì)持悲觀情緒，盡可能地將情節(jié)往壞處想，“不沉重的不深刻”。而讀這本書時(shí)，每每我感覺，哎呀，怕是要出什么亂子了，作者卻總能以充滿愛意的生動(dòng)活潑的語(yǔ)言化險(xiǎn)為夷，不僅是化險(xiǎn)為夷，還總能創(chuàng)造出不一般的驚喜、歡笑和感動(dòng)。
這點(diǎn)對(duì)我的影響就是，在與包括任豐琪小朋友在內(nèi)的某幾位同學(xué)和朋友聊天時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地避免負(fù)面的、消極的、沉重的話題，只留給對(duì)方最純凈無(wú)瑕、最輕松愉悅、最無(wú)憂無(wú)慮的美。特別是，當(dāng)有必要提及一些不歡快的話題時(shí)，我會(huì)更好地調(diào)整語(yǔ)氣與神情，及談話的方式和切入點(diǎn)，及選取更合適的事例與詞句，或蜻蜓點(diǎn)水一筆帶過(guò)，以求維護(hù)氣氛的輕輕松松和簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。這是一種人格魅力，可以給自己和身邊的人制造更多的溫馨和美好、避免更多的憂愁和傷痛，我已經(jīng)在身邊的某幾位朋友身上感受到這種魅力了，很榮幸。
想到了兩部中篇小說(shuō)，一部是汪曾祺的《受戒》。讀《受戒》是在高一下學(xué)期，當(dāng)時(shí)我四大名著都絲毫沒有接觸，可以說(shuō)沒有閱讀習(xí)慣，但是被這部小說(shuō)吸引，一口氣讀了下來(lái)。今天重讀，感覺極好！另外一部是沈從文的《邊城》，不太想重讀。
《讓孩子慢慢來(lái)》，作者從媽媽的角度感受孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有神奇思想的小生命創(chuàng)造的種種令人驚喜又感動(dòng)的奇觀。作者龍應(yīng)臺(tái)的視野極為寬廣，思想高度和深度令人嘆服，無(wú)論其以一個(gè)母親的身份展現(xiàn)出來(lái)的母愛，還是以一個(gè)有思想有見地的審視人類文明的個(gè)人的身份所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人情愫，都極顯深厚與靜謐。記錄生活時(shí)卻又極顯細(xì)膩，敘述人事的字句掌握得恰到好處，而描繪出的人物無(wú)比生動(dòng)形象，讓人愿意親近，令人神往。
這是一位非常有理想有抱負(fù)有獨(dú)立而堅(jiān)定價(jià)值觀的母親，在教育孩子過(guò)程中，她也把這種種的優(yōu)秀品格傳遞給了孩子，白紙一樣的孩子，逐漸地在母親的引導(dǎo)下有了自己的鮮明色彩與棱角。特別能打動(dòng)我的是，有些時(shí)候母子之間更像是朋友，互相吐露內(nèi)心的想法，一個(gè)三歲半的孩子像一個(gè)知心知性的朋友一樣跟母親聊天，訴說(shuō)自己的想法、詢問母親的歡樂憂愁，非常平等，面對(duì)面，肩并肩，沒有附庸、依賴。而又有些時(shí)候，母親和孩子，兩種獨(dú)立的思想出現(xiàn)摩擦，呵呵，想到一句話，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！?/p>
讀前兩本書，我能抓起來(lái)，讀這本卻不能，應(yīng)該尚未讀透吧。
應(yīng)該是初三時(shí)候，讀了一個(gè)片段，汪曾祺的《多年父子成兄弟》，呵呵，那個(gè)時(shí)期之前我連雙腳甚至都沒跨出過(guò)四周離家五千米之外，讀到這個(gè)片段感覺特別新奇。
情人節(jié)那天，我?guī)Ш⒆尤ソ幍某匈I東西，恰好遇見北鄰的跟孩子一般大的肖凡超和他媽，姐們一照面就喊：“哎你沒出去過(guò)情人節(jié)呀？哎任豐琪你舅舅這么好的青年真沒對(duì)象哇！任豐琪你舅舅這幾天有沒有買過(guò)玫瑰花？？”“。。。我不知道，我這幾天一直上學(xué)了。。?！被仡^孩子問我，“情人節(jié)是啥節(jié)日？”
“那個(gè)，搞對(duì)象的節(jié)日?！?/p>
“搞對(duì)象的節(jié)日？”
“你有沒有注意到，你看今天晚上xxxxxx他們都出去吃飯是不是，你知道的他們都有對(duì)象是不是，他們今天晚上就是跟對(duì)象一起吃飯去了。”
“噢！”然后咯咯笑著說(shuō)：“舅舅，你沒有對(duì)象！”
我哈哈笑著說(shuō)“是啊，我特別可憐是不是？”
“嗯，有點(diǎn)兒！”
“咱倆是不是好朋友？”
“是！”
“那你可要幫我呀！”
“我能幫你啥，我是個(gè)小孩?！?/p>
“比如，那天，有個(gè)同學(xué)來(lái)找我玩你還記不記得？。。。你跑過(guò)來(lái)跟我們打招呼、坐在我們邊上聽我們說(shuō)話，都挺好的，但是因?yàn)槲业酶思伊奶欤跃蜎]有時(shí)間跟你做游戲了，好不好？”
“好吧！”
讀兩本書讀后感篇十七
讀了一周契科夫的短篇小說(shuō)，有很大的感觸。
契科夫的小說(shuō)，有太多的伏筆，在考試的緊張氣氛中，根本是來(lái)不及去細(xì)想，體會(huì)的。往往是很簡(jiǎn)短的一句話，也透露出一個(gè)個(gè)人物豐富的內(nèi)心世界。
記得在書中導(dǎo)讀部分曾介紹道，被譽(yù)為“英國(guó)契科夫”的卡特琳?曼斯菲爾德在給丈夫的一封信中說(shuō)：“我愿意將莫泊桑的全部作品換取契科夫的一個(gè)短篇小說(shuō)。”由此也可以看出，契科夫的小說(shuō)有多么經(jīng)典。
契科夫的每篇文章，都能從最平常的現(xiàn)象中揭示生活的本質(zhì)，揭示出社會(huì)的腐朽與黑暗。
正如很多人對(duì)他的評(píng)價(jià)：無(wú)論是作為一個(gè)作家，還是作為一個(gè)歷史人物，契科夫的成長(zhǎng)和發(fā)展道路都是具有深刻的教育意義，他的作品的社會(huì)藝術(shù)價(jià)值是永遠(yuǎn)不可磨滅的。
看一篇契科夫的小說(shuō)花不了多少時(shí)間，卻一定會(huì)帶給你久久的震撼。
2.給世界一個(gè)笑臉有感
在這篇文章里，作者要我們學(xué)會(huì)微笑。微笑一下，能讓你感動(dòng)，能帶給周圍的人歡樂，灑下友誼的種子。一生中下總有傷心事，煩惱事，但我們無(wú)法改變這些事，卻可以改變我們自己，微笑一下，把他們都忘了吧。記得有一回，我跟好朋友吵了一架，她說(shuō)她不理我，不跟我玩了，我的心情很糟糕，。那天，我去找她，她仍是不理我，我開始覺得好沒意思，可是想了想，仍是笑嘻嘻的看著她，她的眼睛最后終于也露出了笑意。沒有人總是一帆風(fēng)順，不幸痛苦都會(huì)有，但千萬(wàn)不要自暴自棄，要微笑著面對(duì)生活。微笑一下，有時(shí)能緩解緊張的氣氛，有事能化解不必要的干戈。微笑一下，能讓我們活的更輕松，快樂。
3.讀簡(jiǎn)愛有感
《簡(jiǎn)愛》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。 大凡喜愛外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡(jiǎn)愛》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡(jiǎn)愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果?jiǎn)愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡(jiǎn)愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。 然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的'過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。 簡(jiǎn)愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
讀兩本書讀后感篇十八
這段時(shí)間看了三本書，一本是《培養(yǎng)高情商的孩子》，其他兩本都是蔣佩蓉老師的，《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》和《佩蓉教孩子學(xué)禮儀》。
對(duì)于《培養(yǎng)高情商的孩子》，其實(shí)大部分內(nèi)容我是不陌生的，他把家長(zhǎng)分為四種類型，分別是忽視型、否定型、放任型和理智型四種。當(dāng)然要學(xué)習(xí)第四種了。同一件事情，四種父母的做法有鮮明的區(qū)別。這樣很有利于你明白作者的意思。緊接著是理智型父母處理情緒的幾個(gè)步驟。我印象比較深刻的是共情和引導(dǎo)。因?yàn)榉湃涡透改负屠碇切透改付紩?huì)和孩子共情，但是他們的區(qū)別是引導(dǎo)，是沉浸在孩子的情緒中還是幫助孩子找到合適的出口。還有一個(gè)原則也是很實(shí)用的，就是所以的情緒都是可以接受的，但是行為不是，孩子要改正的是行為而不是情緒。這本書也不薄，我卻不記得什么了，以后還得翻一翻吧。
蔣佩蓉老師的書，我覺得理論不是很強(qiáng)，()但是他強(qiáng)調(diào)孩子的全面發(fā)展，智商、情商、品商和逆商。所以很多事情都是有兩面性的，要辯證的看待困難，這樣父母就不容易焦慮。
最讓我受益的是她對(duì)禮儀的強(qiáng)調(diào)，尤其是他對(duì)禮儀的理解。是為別人著想。雖然一些具體的做法我記得不清楚，但是這個(gè)理解很關(guān)鍵，不是為了顯示自己多有教養(yǎng)。一些細(xì)節(jié)也值得學(xué)習(xí)，比如邀請(qǐng)別人做客。所以《佩蓉教孩子學(xué)禮儀》以后還會(huì)再看。然后是他的《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》，第一張給大家講了一些中西教育的差別，讓我更清楚、更客觀的認(rèn)識(shí)西方教育，不會(huì)盲目崇拜。一些國(guó)外名牌大學(xué)對(duì)學(xué)生的要求，也可以看出，成績(jī)不是唯一的尺度。國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀不能決定父母對(duì)孩子的要求。而且對(duì)一些打算移民的家庭的忠告也非常中肯，雖然不打算移民，但是了解一些別人的處境，總是好事。
他的一些理論知識(shí)用自己和自己三個(gè)孩子的切身切力來(lái)說(shuō)明，更有信服力。以后也會(huì)再翻開一些。
總而言之，這三本書看的似乎不是很用心，能記得的似乎很少，以后看書要更用心一點(diǎn)。
讀兩本書讀后感篇十九
自從孩子上小學(xué)，我就給孩子買了許多兒童文學(xué)刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的，可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀，后來(lái)是孩子自己讀，而且是反復(fù)的讀。在這反復(fù)的閱讀中，孩子對(duì)書中的人物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
多蘿西是書中的主人公。她是個(gè)聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強(qiáng)，遇事不慌，做事執(zhí)著。當(dāng)然她最可貴的品質(zhì)就是喜歡幫助別人?？梢哉f(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個(gè)孩子，那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點(diǎn)的孩子樹立一個(gè)可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優(yōu)點(diǎn)卻又太看重自身不足。其實(shí)在這場(chǎng)冒險(xiǎn)式的旅途中，他們都發(fā)揮出了自身的優(yōu)勢(shì)。文章的結(jié)尾處好像是奧茲幫他們實(shí)現(xiàn)了各自的愿望，其實(shí)是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發(fā)現(xiàn)而已，或者說(shuō)是他們一直沒有條件展示出來(lái)，直到多蘿西的出現(xiàn)。在生活中，作為我們這些成年人也會(huì)犯類似的錯(cuò)誤，偏執(zhí)地認(rèn)為自己的孩子不具備別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。我們應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí)，要多鼓勵(lì)，多幫助，給他們提供展示自己優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)。只有這樣我們的孩子才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，才能成為我們心中完美的孩子。
說(shuō)這是一本不可多得的好書是因?yàn)樗粌H教會(huì)了孩子要團(tuán)結(jié)友愛、勇敢善良，還告訴我們這些家長(zhǎng)對(duì)孩子要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和欣賞而不是苛責(zé)與批評(píng)；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)幫助孩子成長(zhǎng)，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長(zhǎng)！。
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