演講稿還應(yīng)注意運(yùn)用修辭手法和語(yǔ)言技巧，以增強(qiáng)演講的藝術(shù)感染力。通過(guò)運(yùn)用修辭手法和表達(dá)技巧，可以使演講稿更生動(dòng)、有趣和感人。讓我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的演講稿，領(lǐng)略其中的魅力和力量。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇一
對(duì)于我們這些正在求學(xué)的青年人，成長(zhǎng)即可以理解為成熟。只有一個(gè)青年人的生理、心智都成熟了，才可以在社會(huì)的大潮中乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
我所理解的成長(zhǎng)即認(rèn)識(shí)自己，與人相處，適應(yīng)社會(huì)。
在這大學(xué)一年半的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，讓我開(kāi)始覺(jué)悟，開(kāi)始改變自己。有些東西失去后才懂得珍惜。當(dāng)我失去了時(shí)才真正懂得了這句話(huà)：”樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“。悔恨、痛苦都無(wú)濟(jì)于事。痛定思痛后，我才明白生命無(wú)價(jià)，我們所能做的就是珍愛(ài)眼前人。逝者已去，勝者猶存，只有抬起頭來(lái)勇敢走下去才是真正的勇士，這個(gè)世界永遠(yuǎn)為高昂的人讓路。
我們只有深刻的反省自己，鞭策自己，立定理想與目標(biāo)不動(dòng)搖，才能將生活過(guò)得充實(shí)而精彩。
俗話(huà)說(shuō)：”嚴(yán)以律己，寬以待人?！拔覀?cè)谝笞约旱臅r(shí)候更要學(xué)會(huì)對(duì)人真誠(chéng)寬容。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：”如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。“我們必須以一顆誠(chéng)摯寬容的心對(duì)待他人，才會(huì)得到真誠(chéng)的回報(bào)。
我們不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，更應(yīng)該是一個(gè)實(shí)干的大學(xué)生。只有在學(xué)習(xí)知識(shí)真理的同時(shí)深入基層、一線(xiàn)崗位實(shí)干體驗(yàn)，才能真正體驗(yàn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)諸多勞累、困苦，我們更應(yīng)當(dāng)以一顆平常心來(lái)對(duì)待，”不拋棄，不放棄“地對(duì)自己負(fù)責(zé)，才是真正對(duì)得起自己，對(duì)得起”大學(xué)生“的頭銜。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以堅(jiān)強(qiáng)的心去接受生活的考驗(yàn)，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。我將自信地對(duì)自己說(shuō)：”我的青春我做主“！
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇二
每個(gè)人都在成長(zhǎng)的旅途中，永不停歇。而且每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)歷程。
對(duì)于我們這些正在求學(xué)的青年人，成長(zhǎng)即可以理解為成熟。只有一個(gè)青年人的生理、心智都成熟了，才可以在社會(huì)的大潮中乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
我所理解的成長(zhǎng)即認(rèn)識(shí)自己，與人相處，適應(yīng)社會(huì)。
在這大學(xué)一年半的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，讓我開(kāi)始覺(jué)悟，開(kāi)始改變自己。有些東西失去后才懂得珍惜。當(dāng)我失去了時(shí)才真正懂得了這句話(huà)：”樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待“?；诤?、痛苦都無(wú)濟(jì)于事。痛定思痛后，我才明白生命無(wú)價(jià)，我們所能做的就是珍愛(ài)眼前人。逝者已去，勝者猶存，只有抬起頭來(lái)勇敢走下去才是真正的勇士，這個(gè)世界永遠(yuǎn)為高昂的人讓路。
我們只有深刻的反省自己，鞭策自己，立定理想與目標(biāo)不動(dòng)搖，才能將生活過(guò)得充實(shí)而精彩。
俗話(huà)說(shuō)：”嚴(yán)以律己，寬以待人?！拔覀?cè)谝笞约旱臅r(shí)候更要學(xué)會(huì)對(duì)人真誠(chéng)寬容。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：”如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信?！拔覀儽仨氁砸活w誠(chéng)摯寬容的心對(duì)待他人，才會(huì)得到真誠(chéng)的回報(bào)。
我們不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，更應(yīng)該是一個(gè)實(shí)干的大學(xué)生。只有在學(xué)習(xí)知識(shí)真理的同時(shí)深入基層、一線(xiàn)崗位實(shí)干體驗(yàn)，才能真正體驗(yàn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。面對(duì)諸多勞累、困苦，我們更應(yīng)當(dāng)以一顆平常心來(lái)對(duì)待，”不拋棄，不放棄“地對(duì)自己負(fù)責(zé)，才是真正對(duì)得起自己，對(duì)得起”大學(xué)生“的頭銜。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將以堅(jiān)強(qiáng)的心去接受生活的考驗(yàn)，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。我將自信地對(duì)自己說(shuō)：”我的青春我做主“!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
請(qǐng)看，我的手上拿的是什么?對(duì)，我的手上拿著一顆種子，這顆種子是死亡、是發(fā)芽、還是開(kāi)出美麗的花朵，取決于它播種在什么樣的土壤里。正值青春的我們都是一粒種子，未來(lái)會(huì)取得怎樣成就，取決于青春的我們和什么樣的人結(jié)伴、取決于選擇什么樣的企業(yè)。我是幸運(yùn)的，雖然沒(méi)有背景、沒(méi)有學(xué)歷、但是我選擇了沸鼎記。
每周，當(dāng)我坐在專(zhuān)屬的培訓(xùn)室的時(shí)候;每次，當(dāng)我聆聽(tīng)專(zhuān)屬培訓(xùn)的時(shí)候，我的人生就已經(jīng)開(kāi)始改變。就像一粒種子接受陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)，發(fā)芽、成長(zhǎng)!
我的小伙伴，如果我們是種子，就扎根在沸鼎記吧，在這肥沃的土壤里，讓開(kāi)出最美的花朵!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇四
朋友們：
今天我要講一個(gè)真實(shí)的故事，故事的主人公就是我——一個(gè)多災(zāi)多難，但始終不肯向命運(yùn)低頭，滿(mǎn)懷信心與老天抗?fàn)幍呐ⅰ?/p>
十四年前，那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，上帝毫不留情地將病魔降到我的身上：我的右腿患了骨髓炎。
不料命運(yùn)借題發(fā)揮，跟我開(kāi)了個(gè)無(wú)情的玩笑——醫(yī)生先錯(cuò)將我的病診為骨癌，之后又誤當(dāng)血癌治療。
我的右腿連續(xù)做了五次大手術(shù)，小腿骨先后刮過(guò)兩次，并取出四十多塊碎骨片后，以“永遠(yuǎn)不能站起來(lái)”“將在輪椅上過(guò)一輩子”等可怕的結(jié)論，宣告我將終身殘廢。
活蹦亂跳的我癱瘓了，命運(yùn)對(duì)我多么地不公平呵!要知道，當(dāng)時(shí)我才只有八歲。
記不清多少日子，父母上班了，姐姐上學(xué)了，孤寂的空間只有我一個(gè)人在木床上爬來(lái)爬去，窗臺(tái)放著食物，床下放著便盆……只有到傍晚，親人都回到家，我才可以被抱到輪椅上“活動(dòng)活動(dòng)”。
有一天，我偶然發(fā)覺(jué)，自己宛若一只木偶，得靠人支配著生活——就是這么個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，深深地刺痛了我的自尊心。
不!我不能讓我的腿成為擺設(shè)，我要從輪椅上站起來(lái)，從輪椅上走下去!
于是，幾乎忘了什么是行走的我，又開(kāi)始像小孩那樣練習(xí)走路。
可是，我失去知覺(jué)的左腿根本支撐不住身體，手一離開(kāi)扶助物，身體便失去平衡，人也立刻摔倒了。
經(jīng)過(guò)近兩年的拼命鍛煉，奇跡終于出現(xiàn)了：我從輪椅上站了起來(lái)，并且可以不用任何扶持慢慢挪動(dòng)。
這是我人生旅途中第一次通過(guò)自己的努力換取的收獲，我的心情是何等的激動(dòng)、何等的`舒暢啊!
然而，當(dāng)我拖著那條不能彎曲的直腿，一瘸一拐地走出家門(mén)時(shí)，卻招致鄰居家孩子的嘲笑……到了夜晚，人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我的內(nèi)心時(shí)時(shí)不能平靜，想到命運(yùn)的種種不公，委屈的淚再也忍不住便奪眶而出……殘疾人也是人，尤其我還是個(gè)孩子。
我要抗?fàn)?我要糾正殘疾人在人們心目中被扭曲的形象!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇五
所謂成長(zhǎng)體驗(yàn)，無(wú)疑是從生活中領(lǐng)悟知識(shí)、技能、情感?？赡苁巧罨驕\的疤痕；可能是無(wú)奈不知所措；可能是被暖心感動(dòng)了。同時(shí)，當(dāng)你體驗(yàn)它時(shí)，它充滿(mǎn)了味道和味道；收獲時(shí)品嘗；回憶的味道也不一樣。但它們構(gòu)成了一個(gè)人成長(zhǎng)的味道。
倉(cāng)促的歲月埋葬了無(wú)知的童年。當(dāng)你從未經(jīng)歷過(guò)人生的辛酸，你的童年以幸福告終。在戲謔的笑聲中體驗(yàn)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光；知萬(wàn)千世界的多姿多彩；收獲最純粹的親情和友情；喜歡追求懷疑之路。一點(diǎn)一滴，他們留下了難忘的回憶，他們總是在追憶那些快樂(lè)的味道。
帶著微笑，我像一朵花一樣來(lái)到了青春期，就像一朵盛開(kāi)的花，一輪冉冉升起的太陽(yáng)。開(kāi)始以飽滿(mǎn)的熱情接受生活中的挑戰(zhàn)和挫折，在沖刺跑道上灑下成功的汗水；在書(shū)香校園里留下了努力的足跡；在崎嶇的山路上握緊拳頭，寫(xiě)下男人的本來(lái)面目；在風(fēng)雨中哭泣，歡笑，平凡。當(dāng)我們漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我們萌發(fā)了多彩的夢(mèng)；我曾經(jīng)有過(guò)一點(diǎn)遐想；我曾經(jīng)過(guò)著不羈放縱的生活。一路上有苦、有辣、有酸、有甜、有咸。各種味道交織在一起，帶出我們自己成長(zhǎng)的味道，讓我們從中品味生活的本質(zhì)；品味做人的道理；品味人間真情；品味愛(ài)情情緒的無(wú)情變化。
從小到大，風(fēng)風(fēng)雨雨調(diào)制了不同的口味，讓我感覺(jué)不一樣。喜歡酒，芳香醇厚；苦如茶，有甜相伴；像一個(gè)冰泉，給人冰冷的刺激，享受追求刺激的快感。在挑戰(zhàn)、成功、失敗中體驗(yàn)收獲的喜悅；在痛苦和沮喪中收獲真情實(shí)感的滋味；在追求和實(shí)現(xiàn)中收獲成功的滋味。無(wú)論成??；不顧悲喜；不計(jì)得失。他們所有人都給我們帶來(lái)了獨(dú)特的味道，他們一起嘗到了成長(zhǎng)的滋味。
成長(zhǎng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的棋局。其間有狩獵西風(fēng)，無(wú)四狼。只有在進(jìn)退和取舍之間做出選擇，當(dāng)然迷茫和坎坷缺一不可。但是當(dāng)你的對(duì)手死了，成功的喜悅是一種美味。這些不斷增長(zhǎng)的品味構(gòu)成了強(qiáng)者之歌。所以，我們要像國(guó)際象棋中的棋子一樣，沿著溝壑勇敢前行，品味成長(zhǎng)的滋味。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇六
從小到大，有一種青澀水果般的酸味；它有一種像新摘的桃子一樣的甜味；它有一種像陳皮一樣的苦味；有點(diǎn)像加工過(guò)的檳榔的微辣味道。長(zhǎng)大了。我們經(jīng)歷了悲傷、快樂(lè)、失望和酸甜苦辣一樣的努力。我憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)獲得了或長(zhǎng)或短的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就像一盤(pán)美味的食物。不要深深陶醉，稍微回味一下，記憶狂潮會(huì)瞬間將你淹沒(méi)在回憶中。請(qǐng)仔細(xì)回想。那些當(dāng)初鼓勵(lì)和支持你的人，可以繼續(xù)陪著你走來(lái)走去。請(qǐng)細(xì)細(xì)品味。剛開(kāi)始的時(shí)候，像是一片無(wú)法散去的陰霾，卻還在我心中徘徊。
從小到大，淚流滿(mǎn)面，汗流浹背。略帶咸味和苦味，不知流了多少次口。輕輕地伸出舌頭，把咸苦的味道。保存在味蕾的記憶里，我記憶深刻。在成長(zhǎng)的路上，我不知道自己的內(nèi)心產(chǎn)生了多少激動(dòng)和喜悅，什么時(shí)候內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅。我只知道，我們會(huì)面對(duì)陽(yáng)光，自信地微笑，邁出更堅(jiān)定的步伐，朝著下一個(gè)目標(biāo)出發(fā)。我所知道的是，這將是另一次充滿(mǎn)淚水和汗水的經(jīng)歷，但這將是另一次富有成效的經(jīng)歷。
成長(zhǎng)之路并不平坦。我還記得小時(shí)候的我，懦弱，依賴(lài)，任性，不聽(tīng)話(huà)。我不希望父母出去工作，追著他們公園的身影，喊著哭著，希望他們能在我的喧鬧中停下離開(kāi)的腳步。那一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以算是我童年為數(shù)不多的陰天之一。
那時(shí)候我還是個(gè)孩子，對(duì)父母有著強(qiáng)烈的依戀，可能是因?yàn)樗麄儾⒉豢偸呛臀以谝黄?，我特別珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但他們不能一直為我停留，因?yàn)槲夷晟贌o(wú)知，不理解他們的苦衷，玩弄自己的小脾氣，大喊不讓他們走。他們有他們的工作，我無(wú)法擺脫我的依戀。他們走的那天，我哭著叫他們不要走。他們對(duì)我無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)準(zhǔn)備離開(kāi)。當(dāng)我看到他們漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，淚水模糊了我的視線(xiàn)。我忍不住伸開(kāi)腳，邊哭邊跑：別走，別走。但是我跟不上他們離開(kāi)的速度。走的時(shí)候突然覺(jué)得和朋友在一起不好玩，動(dòng)畫(huà)片不好看，糖果不甜，就因?yàn)樽吡恕Ｎ倚r(shí)候的任性，在我腦海里記憶深刻。久而久之，我長(zhǎng)大了，收斂了性格，變得不再軟弱。他們可以接受自己的離開(kāi)，但他們總是在心里祈禱：早點(diǎn)回來(lái)。
成長(zhǎng)讓我們從幼稚的孩子成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的少年；成長(zhǎng)讓我們從脆弱膽小的孩子變成堅(jiān)強(qiáng)勇敢的少年。成長(zhǎng)是一種心理感受極其復(fù)雜的體驗(yàn)。
成長(zhǎng)的滋味略酸，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷過(guò)失望；微甜，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)成功，也經(jīng)歷過(guò)別人的支持和鼓勵(lì)，從里到外散發(fā)著快樂(lè)，會(huì)長(zhǎng)久圍繞著我們。有時(shí)候，長(zhǎng)大的滋味有一種苦澀的味道。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不知道偷偷抹了多少次眼淚。
成長(zhǎng)的滋味需要經(jīng)歷過(guò)各種生活，才能品味各種生活。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇七
大家好！
我曾聞見(jiàn)過(guò)花朵的清香，看見(jiàn)過(guò)月光的空靈。當(dāng)天從藍(lán)變得昏暗時(shí)，一切都顯得寡淡，走過(guò)的路漫漫，風(fēng)景不停輪轉(zhuǎn)，盡頭還很遠(yuǎn)。我一路悄然成長(zhǎng)。一路徒步在山河風(fēng)光。
我看著這一路風(fēng)景，一路成長(zhǎng)。時(shí)光清淺，有如一條河流從我的指尖靜靜淌過(guò)，帶著彼時(shí)的稚嫩與青澀一去不復(fù)返；歲月如歌，恰似一串音符伴隨者琴鍵的起落，攜著最初的悸動(dòng)與憧憬經(jīng)久不息。
一路童稚到純真；一路桃花灼灼，枝葉蓁蓁。
從最初的呱呱墜地到后來(lái)生命的延續(xù)，我?guī)е鴮?duì)生活的好奇慢慢摸索著成長(zhǎng)的足跡。那會(huì)兒走路還總是小心翼翼，縈繞著童稚的氣息前進(jìn)。長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，又帶著純真的幻想，總是趴在窗臺(tái)上看著外面的事物。那漫山的一片桃林映入眼簾，和煦的陽(yáng)光斜透過(guò)樹(shù)椏。青蔥的枝葉襯托著燦漫的'桃花，灼灼其華，芬芳遍野。只一眼，便是萬(wàn)年。
一路懵懂到憂(yōu)愁；一路青山隱隱，碧水悠悠。
晨風(fēng)拂曉，薄薄的煙霧繚繞著整座山，“綠”的身影總是若隱若現(xiàn)。懵懂地賞起這如夢(mèng)如幻的景色，不懂霧遮住了青山的身姿卻更別具一格。霧散，彼時(shí)倒映在水面的青山迎著水波悠悠蕩漾，心中不勉多了幾分惆悵，如今已是深刻地明了：霧走了，還了青山的光彩，卻反而遺失了往時(shí)的悠長(zhǎng)韻味。這一路風(fēng)景的成長(zhǎng)，初心已不再。昔日的懵懂送來(lái)如今的憂(yōu)愁，驀然回首，早不是當(dāng)初。
一路年少到青春，一路花開(kāi)花落，云卷云舒。
秋風(fēng)蕭瑟，春日里開(kāi)得絢麗的花朵此時(shí)已是有幾分?jǐn)÷洹Ｔ偈且魂囆∮晔杪?，濃密的花朵都紛紛凋零。有人管這個(gè)過(guò)程叫青春。其實(shí)是不確切的，花朵開(kāi)放芳香橫溢，引來(lái)了無(wú)數(shù)蜜蜂輕吟，蝴蝶翩舞。它盡情展現(xiàn)自己，毫不保留，它這是足夠狂妄。然而我們的青春不是這樣的，這是年少。青春其實(shí)是花落后，天邊的云朵自由飄流，盡管千姿萬(wàn)態(tài)，卻最質(zhì)樸淡雅。我們都是走過(guò)年少的路。踏上了青春的旅途。年少時(shí)的風(fēng)風(fēng)火火，換來(lái)了太多淚水和惶恐；如今青春的沉穩(wěn)灑脫，換來(lái)無(wú)盡自信與快樂(lè)。都看過(guò)花開(kāi)和云涌，走過(guò)才發(fā)現(xiàn)，曾一度追求的事物原來(lái)并不是執(zhí)著。
一路今朝到明朝，一路閑庭信步，細(xì)水長(zhǎng)流。
勿勿已是十幾載，成長(zhǎng)的路才走過(guò)一小段，中途的風(fēng)景輪轉(zhuǎn)。春晨夏夜里，閑暇時(shí)獨(dú)自漫步在幽冷的庭院，看盡了花兒凋謝，枝葉又茂盛起來(lái)?？幢榱藰?shù)的蕭條枯折到重生，春又復(fù)春，日復(fù)一日，年復(fù)一年，河流的水依舊在流，太多的事情都沒(méi)有盡頭。很難相信，昔日里那個(gè)幼小的孩童，在悄然無(wú)息間已是“聘聘裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”。原來(lái)啊，成長(zhǎng)和這些風(fēng)景一樣美好。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！倍颊f(shuō)四季更迭，時(shí)光如水，可誰(shuí)又曾好好感嘆過(guò)成長(zhǎng)的歡快，風(fēng)景的迷人？在如水的時(shí)光里走過(guò)漫漫成長(zhǎng)之路，到達(dá)最后的歸途。駐足回首，憶起的只有那斑駁的樹(shù)影，別具一格的城樓，以及那一路走過(guò)的風(fēng)景。
一路成長(zhǎng)一路風(fēng)景；一路天涯，一路詩(shī)畫(huà)。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇八
大家好：
今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)》
青春是什么？
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話(huà)…………每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋?zhuān)總€(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋?zhuān)藗儾糯掖易呱弦粭l條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·？
柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)"，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：："我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)"。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我逐漸拋棄了幼稚，更深刻明白了青春的青春是當(dāng)你播下疏狂，它就回贈(zèng)你悔恨和枯澀，你播下懶惰，青春就懲罰你以荒蕪和悲涼；你播下勤奮，青春就賞賜以歡樂(lè)和甜蜜。當(dāng)我們?cè)谄肺肚啻簳r(shí)，像飲一杯蜂蜜，也像飲一杯白開(kāi)水，在蜂蜜的甜膩中嘗出平淡，在白開(kāi)水的清淡中品出平凡。正是這種青春的，也向我印證了青春的理想。先哲說(shuō)過(guò)：理想如星辰———我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。"我因此陷入了重重的沉思，夜幕降臨時(shí)，校園內(nèi)一陣陣淡淡的芬芳隨著輕風(fēng)沁如我的心肺，此時(shí)我明白，花朵以自己獨(dú)特的芬芳在熏陶著一代新人，我們作為21世紀(jì)的新新人類(lèi)更應(yīng)該像航海者不斷摸索我們的理想，用青春去抒寫(xiě)奮斗。青春，是個(gè)朝氣蓬勃的字眼；青春，寫(xiě)滿(mǎn)自豪與驕傲，讓我們與青春同行，追尋c盤(pán)，s盤(pán)，追隨大地，讓我們?cè)诼毟咧忻枥L青春的風(fēng)景圖。我想高唱：青春是美麗的！因?yàn)榍啻翰⒉粫?huì)太長(zhǎng)！曇花一現(xiàn)是短暫的，可是誰(shuí)能說(shuō)他不美 正因?yàn)樗亩虝?，因而帶給人無(wú)限的留戀！可是曇花一現(xiàn)有無(wú)數(shù)次，而每個(gè)人的青春只有一次，何不牢牢把它握?。?/p>
讓我高唱：青春可以讓我們無(wú)限飛揚(yáng)。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇九
“沒(méi)想到給縣委書(shū)記公開(kāi)信箱里投的求助信，這么快就有了回音，裝飾公司老板已經(jīng)把工錢(qián)給我結(jié)清了!”最近，陜西石泉縣后柳鎮(zhèn)金齊村村民付國(guó)山心情特別好，前幾年他曾在池河鎮(zhèn)政務(wù)中心裝修施工中粉刷墻壁，工程結(jié)束后，老板一直未付工錢(qián)，付國(guó)山多次討要，老板一推再推，最后避而不見(jiàn)無(wú)法聯(lián)系。前不久，他向縣委書(shū)記公開(kāi)信箱里投了一封求助信。求助信被轉(zhuǎn)發(fā)到石泉縣聯(lián)系和服務(wù)群眾工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，直接納入縣委書(shū)記“群眾投訴舉報(bào)”臺(tái)賬。最終在人社、司法等部門(mén)單位的多方協(xié)調(diào)下，這筆拖欠了近兩年的農(nóng)民工工資，7天內(nèi)就徹底結(jié)清。
近年來(lái)，石泉縣探索建立“群眾意見(jiàn)建議、群眾利益訴求、群眾投訴舉報(bào)”縣鎮(zhèn)兩級(jí)黨委書(shū)記“民情三本賬”制度，把以人民為中心的發(fā)展思想落到實(shí)處。石泉縣不斷拓寬社情民意收集渠道，使群眾的訴求和發(fā)聲更加便捷高效。縣里除了統(tǒng)一公布縣鎮(zhèn)黨委書(shū)記信箱、微信、手機(jī)號(hào)碼之外，還開(kāi)通了民情“110”電話(huà)和信訪直通車(chē)等多種渠道，直接收集民情民意，聽(tīng)取群眾呼聲和建議。20xx年8月，全縣161名民情聯(lián)絡(luò)員正式上崗，成為遍布每個(gè)村和社區(qū)的民情收集專(zhuān)員。
“隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與群眾交流溝通，成為書(shū)記‘民情三本賬’制度收集民情民意的重要方式?！笨h聯(lián)系辦主任徐興平介紹，石泉縣網(wǎng)絡(luò)信息辦公室工作人員每天都會(huì)對(duì)百度貼吧、微信網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的輿情進(jìn)行監(jiān)測(cè)，從中搜集到的民情民意也都被納入書(shū)記“民情三本賬”，經(jīng)縣委書(shū)記批示后交由相關(guān)部門(mén)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦理。
記者在縣聯(lián)系辦翻看“民情賬本”時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一件事項(xiàng)的辦理情況都有詳細(xì)記錄。截至目前，石泉縣鎮(zhèn)兩級(jí)黨委書(shū)記“民情三本賬”交上了這樣一份成績(jī)單：受理群眾利益訴求、投訴舉報(bào)、意見(jiàn)建議1420件，辦結(jié)1406件，辦結(jié)率達(dá)到99%，其中3個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)的占25.3%，4個(gè)至7個(gè)工作日辦結(jié)的占51.6%，回訪率達(dá)到100%，群眾整體滿(mǎn)意率達(dá)到99%以上。
同時(shí)，石泉縣還建立了規(guī)范的辦理流程和嚴(yán)厲的回訪督辦、考核獎(jiǎng)懲等制度。對(duì)相關(guān)部門(mén)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)反饋已經(jīng)辦結(jié)的事項(xiàng)，縣聯(lián)系辦會(huì)回訪群眾，了解對(duì)辦理情況和結(jié)果的滿(mǎn)意度。對(duì)群眾不滿(mǎn)意的事項(xiàng)，則會(huì)聯(lián)合縣委督查室進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督辦。此外，還對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門(mén)單位“民情三本賬”的辦理情況進(jìn)行考核。考核結(jié)果直接納入年度目標(biāo)綜合考核，在評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行“一票否決”，努力把“三本賬”打造成暖民心、順民意、惠民眾的民心工程。
針對(duì)平日里收集的意見(jiàn)建議、利益訴求和投訴舉報(bào)中帶有共性的問(wèn)題，如小區(qū)物業(yè)管理、脫貧攻堅(jiān)、醫(yī)療衛(wèi)生、產(chǎn)業(yè)扶持獎(jiǎng)補(bǔ)等，相關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展調(diào)查研究，完善出臺(tái)了相關(guān)解決方案，加快改進(jìn)自身工作中的不足，補(bǔ)齊社會(huì)民生事業(yè)發(fā)展短板。僅20xx年，該縣在民生領(lǐng)域累計(jì)投入資金達(dá)15.31億元，占全縣總支出的82.9%，著力辦好人民群眾關(guān)心的脫貧攻堅(jiān)、就業(yè)保障、教育、醫(yī)療、文化惠民等實(shí)事，有效提升了群眾的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。
“‘民情三本賬’反映的是民情，匯集的是民意，解決的是群眾最關(guān)心的難題。我們用問(wèn)題倒逼創(chuàng)新、問(wèn)責(zé)倒逼落實(shí)、目標(biāo)倒逼責(zé)任，目的是讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)治理更加符合群眾的愿望和需要。”石泉縣委主要負(fù)責(zé)人說(shuō)。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，以下是關(guān)于青春勵(lì)志成長(zhǎng)演講稿范文，供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。
而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。
人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿(mǎn)腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚(yú)與熊掌兼得。
當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。
尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。
宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。
他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。
如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話(huà)，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。
方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。
榜樣在前，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。
奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。
有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿(mǎn)腔熱血?！遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè)。
鮮艷的五星紅旗又一次飄所在校園的上空，在雄壯的國(guó)歌聲中，我們以激動(dòng)的心情迎來(lái)了改革開(kāi)放二十周年。
30年，彈指一揮間。
30年，是解放思想的30年，是開(kāi)拓進(jìn)取的20年，神州大地在這短短30年中發(fā)生翻天覆地的變化。
30年前，在中國(guó)經(jīng)歷了社會(huì)主義建設(shè)的巨大挫折后，中國(guó)共產(chǎn)黨第十一屆三中全會(huì)勝利召開(kāi)，我們偉大的黨雙一次完成了歷史性的轉(zhuǎn)折，我國(guó)社會(huì)主義同代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。
改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)成果輝煌，舉世矚日;糧食，棉花產(chǎn)量躍居世界首位，鋼煤、原油等產(chǎn)量，在世界名列前茅，人民生活正由溫飽逐步邁向小康。
30年改革開(kāi)放的無(wú)數(shù)業(yè)績(jī)充分證明，我們的黨可以領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人戰(zhàn)勝任何困難，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民正努力把我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
同學(xué)們，我們肩負(fù)著跨世紀(jì)的歷史使命，我們不甘心落后于前人，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)改革先行者留給我們不怕困難、開(kāi)拓前進(jìn)的大無(wú)畏精神，努力成為政治堅(jiān)定的一代，道德高尚的一代，艱苦創(chuàng)業(yè)的一代，成才奉獻(xiàn)的一代。
在改革開(kāi)放振奮潮中激流勇進(jìn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)?cè)谀俏逍羌t旗的獵獵飄揚(yáng)中，我們聽(tīng)到了四萬(wàn)萬(wàn)同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽(tīng)到了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”的隆隆炮聲，聽(tīng)到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風(fēng)，跨入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新時(shí)代，穿透羅布泊上空的讓帝國(guó)主義心驚膽寒的蘑菇云，氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)江三峽大壩，奧運(yùn)會(huì)中華健兒手中那金光閃閃的獎(jiǎng)牌，西部開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的勝利實(shí)施，向我們昭示著一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)。
我們沒(méi)有理由推脫歷史賦予我們的重任，我應(yīng)該勇于面對(duì)，今天二會(huì)的順利召開(kāi)，我們偉大的黨又提出了進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第十個(gè)五年計(jì)劃，這為我們?cè)O(shè)計(jì)了未來(lái)美好的藍(lán)圖，而我們正是這個(gè)藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)者，我們作為在校學(xué)生，只有認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，才能將自己培養(yǎng)成為符合時(shí)代要求的新世紀(jì)人才，同學(xué)們!我們的責(zé)任是那樣神圣，讓我們點(diǎn)燃心中那團(tuán)火焰，行動(dòng)起來(lái)，為了我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛而讀書(shū)!
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開(kāi)始。
而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時(shí)，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。
人的一生匆匆數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒，將滿(mǎn)腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火!
醫(yī)生和教師，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚(yú)與熊掌兼得。
當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的.時(shí)候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。
尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。
他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。
如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話(huà)，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。
方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅(jiān)定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。
榜樣在前，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。
奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中。
有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿(mǎn)腔熱血?！遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè)。
我不是詩(shī)人，不能用華麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠贊我的崗位。
然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲(chǔ)存在腦海里的知識(shí)來(lái)培育祖國(guó)的未來(lái)，我能用最誠(chéng)摯的感情和無(wú)限的熱忱來(lái)構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春!
親愛(ài)的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!
謝謝大家，我的演講完畢!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
我是5班的劉宇，我今天給大家演講的題目是：成長(zhǎng)路上花香滿(mǎn)徑。
青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去，永不停止，永無(wú)止境。
帶上信念，拿著勇氣，心存希望，懷揣夢(mèng)想，青春的我們神采飛揚(yáng)，朝氣蓬勃。向著前方的光明，大踏步的前進(jìn)。青春之樹(shù)應(yīng)該站在高高的懸崖峭壁上接受風(fēng)血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽(yáng)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，風(fēng)雨中，與寒流同呼吸，洗滌心靈的污濁，鍛造堅(jiān)定的心靈，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓青春成為無(wú)沿荒地最閃亮的一點(diǎn)。
青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的方向，是茫茫黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)星光。青春的你我擁有夢(mèng)想，就一定要用現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)?！袄硐氲膸p峰越高，就越會(huì)得到無(wú)限的充實(shí)，就會(huì)迸發(fā)出激情，就會(huì)成長(zhǎng)”。
青春有激情。激情是前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有激情的青春是乏味的，有激情才有創(chuàng)造力。激情是一道閃電，帶來(lái)了光明，使青春之光更加絢爛。
青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會(huì)思考的、有思想的蘆葦。青春如果不與思想結(jié)合，就會(huì)顯得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，樂(lè)于思考，青春就會(huì)發(fā)出智慧的光芒。
青春有缺憾。世上沒(méi)有完美的無(wú)可挑剔的事，青春亦是如此。第一次離開(kāi)父母，第一次主宰自己，總會(huì)有不圓滿(mǎn)。正因?yàn)椴粓A滿(mǎn)，才多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。
青春是琴，要用心彈奏。青春沒(méi)有理由垂頭喪氣，不論是好事還是壞事，都要抬頭挺胸，斗志昂揚(yáng)。
抬起頭，天空中總有陰沉的日子，但只要心里有光，眼前就永遠(yuǎn)是炫目的太陽(yáng)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
我叫xx，xx歲。轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活快畫(huà)上句號(hào)了，真有點(diǎn)依依不舍。不過(guò)，人總是要成長(zhǎng)的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的目標(biāo)而奮斗，都會(huì)有取舍，所以都應(yīng)該向前看。
我的成績(jī)一直就有起伏不定的毛病，時(shí)好時(shí)壞，也許這與我平時(shí)不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧，不過(guò)我的頭腦還轉(zhuǎn)得比較快，喜歡思考問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)更是一見(jiàn)衷情，在班上總能保住的優(yōu)勢(shì)，物理、化學(xué)也不賴(lài)哦，但是我有個(gè)致命的壞毛病，就是粗心，在我9年的學(xué)習(xí)生涯中，它已經(jīng)根深蒂固了，不是這里少寫(xiě)個(gè)零，就是那邊忘打了小數(shù)點(diǎn)，任父母嘮叨，老師教導(dǎo)，這個(gè)毛病就像我的影子，與我形影不離。對(duì)于文科這個(gè)我比較傷腦筋，我不喜歡歷史，政治那種需要許多文學(xué)素養(yǎng)的科目，這與我爆躁的性格有關(guān)，不能靜下心來(lái)干一件事，所以在文科方面總?cè)〉貌涣送黄?。而語(yǔ)文，總感覺(jué)自己的文學(xué)感悟不行，自己想做好卻力不從心，在作文方面，通過(guò)初二暑假的培養(yǎng)，也逐漸成了個(gè)雛形，希望能取得更大的進(jìn)步吧!
由于寄宿，寢室就是我們除了教室呆得最多的地方了。寢室一直都是我們的歡樂(lè)天地，我們一同歡笑，一同倒頭大睡。生活雖苦，但苦中有樂(lè)，是枯燥的生活中一劑調(diào)料，當(dāng)然無(wú)規(guī)矩不成方圓。寢室當(dāng)然有它一套完整的制度。我們寢室也或多或少的觸犯過(guò)，被罰過(guò)是當(dāng)然的啦，當(dāng)時(shí)晚上站到十一、二點(diǎn)，拖整個(gè)教學(xué)樓，這些，現(xiàn)在想起來(lái)，留下的只是嘴角邊的一絲微笑，心中一種美好的回憶罷了。
工作方面，自己覺(jué)得還比較負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)課代表從小學(xué)到現(xiàn)在，其地位牢固可想而知，而班級(jí)工作也或多或少參與，寢室方面，紀(jì)律上一直是寢室的帶頭模范，內(nèi)務(wù)也做得不錯(cuò)，但是在初三，可能放松了對(duì)自己的要求，對(duì)工作方面沒(méi)有了這份熱心，希望以后自己能再接再厲，朝一年優(yōu)秀的青年發(fā)展。
青春的道路上，我歡笑著，收獲著的走著每一步，在心田留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。生根、發(fā)芽、永生不忘。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十三
大家好！我是xx班的xx。我今天給大家演講的題目是《成長(zhǎng)，因挫折而精彩》。
每一個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多的挫折，你只有征服了這些挫折，才會(huì)走向成功。離成功最近的時(shí)候也是你最痛苦的時(shí)候，正如黎明之前最黑暗，你只有勇敢的走下去，才會(huì)獲得成功，獲得新生。像神話(huà)中的鳳凰一樣，只有經(jīng)過(guò)了烈火的焚燒，才會(huì)涅槃重生。
我們九年級(jí)的同學(xué)即將迎來(lái)中考，這是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將決定我們以后的命運(yùn)——是走向社會(huì)，還是邁進(jìn)更高一級(jí)的學(xué)府。
到了九年級(jí)的下期，作業(yè)和試卷格外多。還記得有一個(gè)周末，七個(gè)科目的老師布置了很多的家庭作業(yè)，我琢磨了一下，就憑我根本就做不完。所以我就賭氣一樣都不做，等著挨老師的罵。果然到了星期一，老師把我叫到了她的辦公室。
一進(jìn)辦公室，老師就問(wèn)：“你為什么不做作業(yè)？”我振振有詞地說(shuō)：“太多了，做不完?！崩蠋熣f(shuō)：“那其他的同學(xué)為什么做完了？而且你一點(diǎn)都沒(méi)做，你給老師一個(gè)解釋?zhuān) 蔽覠o(wú)言以對(duì)，就只好悶在那里。老師說(shuō)：“這個(gè)星期除了吃飯，上洗手間以外，所有的課間都必須在座位上補(bǔ)作業(yè)，知道了嗎？”我沒(méi)有回答，老師又問(wèn)了一次，我還是沒(méi)有回答。最后老師說(shuō)：“看樣子你還想不通、還挺委屈??！難道這一點(diǎn)作業(yè)就把你打敗了嗎？在百日誓師大會(huì)的時(shí)候，你的誓言不是說(shuō)的聲的嗎？你的目標(biāo)不是考重點(diǎn)中學(xué)一中嗎？”
我心中突然警醒，我說(shuō)：“我做?！崩蠋煗M(mǎn)意地笑著說(shuō)：“去補(bǔ)作業(yè)吧！”經(jīng)過(guò)老師這一連串的反問(wèn)，我心中的目標(biāo)又堅(jiān)定了起來(lái)。
我是一個(gè)胖子，在中考的時(shí)候，我們要考體育，所以在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們還要訓(xùn)練體育測(cè)試項(xiàng)目。我很悲哀。每次跑步的時(shí)候我總是跑在最后面，有些跑的快的同學(xué)還能夠超我一圈多。有一次跑步的時(shí)候，我突然肚子有點(diǎn)疼，就跑到了一邊，站著不動(dòng)。一會(huì)兒，教導(dǎo)主任走了過(guò)來(lái)，他問(wèn)：“同學(xué)，你怎么了？”我說(shuō)：“老師，我肚子疼。”他說(shuō)：“這點(diǎn)小困難，能夠克服就克服了，實(shí)在不行就休息一會(huì)兒，等一下緩過(guò)來(lái)了再跑?！边@時(shí)候，班主任也走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“小剛，你又跑不動(dòng)了嗎？”我說(shuō)：“我今天肚子又疼?！崩蠋煛昂摺绷艘宦?，顯然不相信，又說(shuō)：“就你這種情況，不敢挑戰(zhàn)自己的極限，還想考重點(diǎn)中學(xué)，不用費(fèi)勁了，還是回家跟爺爺一起種田吧！”我知道老師是在激勵(lì)我的斗志，我被激怒了，不服氣地說(shuō)：“跑就跑?！比缓螅矣指狭送瑢W(xué)們的腳步，剛跑半圈肚子又疼起來(lái)了，我心中想著：我一定要堅(jiān)持，我要考上重點(diǎn)中學(xué)，體育絕對(duì)不能拖后腿！梁羅剛，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！
面對(duì)挫折，一定要擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，要有一個(gè)堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)走出挫折，走出困境，獲得成功。我要做那涅槃的鳳凰，在烈火中重生，在九天之上自由的飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
我叫李玉坤，16歲。轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活快畫(huà)上句號(hào)了，真有點(diǎn)依依不舍。不過(guò)，人總是要成長(zhǎng)的，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的目標(biāo)而奮斗，都會(huì)有取舍，所以都應(yīng)該向前看。
我的成績(jī)一直就有起伏不定的毛病，時(shí)好時(shí)壞，也許這與我平時(shí)不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧，不過(guò)我的頭腦還轉(zhuǎn)得比較快，喜歡思考問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)更是一見(jiàn)衷情，在班上總能保住的優(yōu)勢(shì)，物理、化學(xué)也不賴(lài)哦，但是我有個(gè)致命的壞毛病，就是粗心，在我9年的學(xué)習(xí)生涯中，它已經(jīng)根深蒂固了，不是這里少寫(xiě)個(gè)零，就是那邊忘打了小數(shù)點(diǎn)，任父母嘮叨，老師教導(dǎo)，這個(gè)毛病就像我的影子，與我形影不離。對(duì)于文科這個(gè)我比較傷腦筋，我不喜歡歷史，政治那種需要許多文學(xué)素養(yǎng)的科目，這與我爆躁的性格有關(guān)，不能靜下心來(lái)干一件事，所以在文科方面總?cè)〉貌涣送黄?。而語(yǔ)文，總感覺(jué)自己的文學(xué)感悟不行，自己想做好卻力不從心，在作文方面，通過(guò)初二暑假的培養(yǎng)，也逐漸成了個(gè)雛形，希望能取得更大的進(jìn)步吧!
由于寄宿，寢室就是我們除了教室呆得最多的地方了。寢室一直都是我們的歡樂(lè)天地，我們一同歡笑，一同倒頭大睡。生活雖苦，但苦中有樂(lè)，是枯燥的生活中一劑調(diào)料，當(dāng)然無(wú)規(guī)矩不成方圓。寢室當(dāng)然有它一套完整的制度。我們寢室也或多或少的觸犯過(guò)，被罰過(guò)是當(dāng)然的啦，當(dāng)時(shí)晚上站到十一、二點(diǎn)，拖整個(gè)教學(xué)樓，這些，現(xiàn)在想起來(lái)，留下的只是嘴角邊的一絲微笑，心中一種美好的回憶罷了。
工作方面，自己覺(jué)得還比較負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)課代表從小學(xué)到現(xiàn)在，其地位牢固可想而知，而班級(jí)工作也或多或少參與，寢室方面，紀(jì)律上一直是寢室的帶頭模范，內(nèi)務(wù)也做得不錯(cuò)，但是在初三，可能放松了對(duì)自己的要求，對(duì)工作方面沒(méi)有了這份熱心，希望以后自己能再接再厲，朝一年優(yōu)秀的青年發(fā)展。
青春的道路上，我歡笑著，收獲著的走著每一步，在心田留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。生根、發(fā)芽、永生不忘。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
成長(zhǎng)最大的意義，在于勇敢地接受磨煉，就算有痛楚和傷口，也會(huì)因?yàn)橐徊揭粋€(gè)踏實(shí)的腳印而感到充實(shí)與欣喜。成長(zhǎng)，一路磨煉！成長(zhǎng)總是充滿(mǎn)著艱苦與無(wú)奈，也許這一刻是陽(yáng)光燦爛，鮮花滿(mǎn)地，下一刻就是烏云密布，狂風(fēng)暴雨了。不管是誰(shuí)，總要在成長(zhǎng)路上遭受無(wú)數(shù)的磨煉，在跌跌撞撞中找到生命的希望，成功的花朵所散發(fā)的芬芳才會(huì)撲面而來(lái)。成長(zhǎng)需要磨煉，用堅(jiān)強(qiáng)締造花蕊。有人說(shuō)，一路歡笑歌唱的人生道路是最令人企盼的。但是這種人生你敢要嗎？要不起！比起絢麗的彩虹，暴風(fēng)雨更顯珍貴?；貞洺砷L(zhǎng)深處，最讓人刻骨銘心的是那些痛苦和磨難，而讓人收獲最多的，也是那些痛苦和磨難。還記得第一次學(xué)騎自行車(chē)的情景，一路騎一路摔?？粗鴦e人一跨上自行車(chē)就會(huì)騎，心里十分懊惱，為什么上天待人如此不公？我就注定比別人笨嗎？不，不是這樣的'！盡管一次次與大地“友好”地貼面問(wèn)候令人恐慌，可是成功后的喜悅卻是難以言表的。一次次摔倒時(shí)的無(wú)助與不甘，也只有自己才能體會(huì)。成長(zhǎng)路上也是這樣，面對(duì)磨煉時(shí)再孤立無(wú)援，也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，將阻攔在你面前的絆腳石變成墊腳石。
成長(zhǎng)需要磨煉，用樂(lè)觀組成花絲。人們常說(shuō)“態(tài)度決定一切”，一個(gè)好的心態(tài)是你成長(zhǎng)的催化劑，更是你自信的來(lái)源。困難與挫折在生活中會(huì)層出不窮，誰(shuí)又能保證你次次都馬到功成，凱歌高奏呢？秦始皇不是一夕之間滅絕了六國(guó)，愛(ài)迪生也不是一夜之間發(fā)明了碳絲燈泡。世上任何一件事都需要良好樂(lè)觀的心態(tài)，大家都在打一場(chǎng)持久的心理戰(zhàn)，比的就是誰(shuí)能堅(jiān)持到底。這時(shí)候就更應(yīng)該有樂(lè)觀向上的心態(tài)，要讓樂(lè)觀的心態(tài)如同陽(yáng)光照耀你疲憊的心靈，如同雨露滋潤(rùn)你枯萎的希望。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天，我為大家?guī)?lái)的演講題目是——《青春夢(mèng)，我與四皓共成長(zhǎng)》。
"等風(fēng)來(lái)不如追風(fēng)去，追逐的過(guò)程便是青春的意義！"
青春是一曲斗志昂揚(yáng)，迸發(fā)能量的交響樂(lè)，而我與四皓便是這里面拼湊的樂(lè)符，共同譜寫(xiě)著一場(chǎng)波瀾壯闊、意義深刻的關(guān)于我的青春夢(mèng)。
青春是一場(chǎng)狂風(fēng)怒吼，不卑不亢的暴風(fēng)雨，而我與四皓便是這其中跳動(dòng)的雨滴，共同營(yíng)造著一個(gè)信仰堅(jiān)定，不屈不撓的關(guān)于我的青春世界。
青春與夢(mèng)想，是每個(gè)人心中最激昂、最熱血的一段追求與經(jīng)歷！而令我們自豪和驕傲的是我們正值青春，我們都擁有夢(mèng)想，滿(mǎn)懷希望，正為之付出努力！
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，我在四皓已經(jīng)工作一年多了。在這一年多的時(shí)間里，我嘗到了工作中的酸甜與苦辣，也使我的思想變得更加成熟，工作的能力也有了很大的進(jìn)步！這些成就的獲取，與公司正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的密切配合是分不開(kāi)的。雖然，我的崗位可能微不足道，從事的工作也平凡普通，但我一直堅(jiān)定地認(rèn)為："常勵(lì)進(jìn)取之志，把上進(jìn)心奉獻(xiàn)給自己；常盡敬業(yè)之責(zé)，把勤懇奉獻(xiàn)給崗位；常念團(tuán)結(jié)之要，把和諧奉獻(xiàn)給集體。"不可否認(rèn)，這一年來(lái)！企業(yè)在成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步！有目共睹的是公司日益強(qiáng)大，發(fā)揮了極大的社會(huì)價(jià)值，為造福社會(huì)做了不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為見(jiàn)證四皓發(fā)展成就的一員，我感到無(wú)比自豪，是四皓賦予我經(jīng)歷人生這一段學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我飛速成長(zhǎng)，讓我夢(mèng)想的翅膀得以展開(kāi)；也讓我更加堅(jiān)定了我的青春夢(mèng)，更能融合公司的體系，為公司創(chuàng)造價(jià)值，在公司的大熔爐里，我的夢(mèng)也會(huì)越來(lái)越真實(shí)。
青春就像這奔流不息的河流，所有沿途的沙石巖石都是阻礙，我們總要真正的迎接這樣的磨礪，最終才能收獲成長(zhǎng)，才能流向最終的大海，走向遠(yuǎn)方的彼岸—成功。來(lái)到這里，是我確定了彼岸的方向，也是我的青春夢(mèng)之一，隨著公司的升華，我的方向也變得越加明確，我的意志也會(huì)越加堅(jiān)定。
我的青春夢(mèng)最后之一，便是成材，而這里的"材",既不是才華的"才",也不是財(cái)產(chǎn)的"財(cái)",而是建材的材。我在成長(zhǎng)，也想成功，更想為公司的未來(lái)的建設(shè)提供我能付出的能量，像鋼材一樣，建立起穩(wěn)固的基礎(chǔ)，像藥材一樣，能為公司及時(shí)解決我力所能及的問(wèn)題，像石材一樣，為公司的建設(shè)增添磚瓦。
青春夢(mèng)，這首交響樂(lè)，這場(chǎng)暴風(fēng)雨，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行中。作為一名四皓員工，始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，這也是我青春夢(mèng)的核心，在以后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力鍛煉自己，做企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石，不做企業(yè)發(fā)展的"短板",讓自己時(shí)刻保持激情煥發(fā)，不悔青春夢(mèng)歸處，我與四皓共成長(zhǎng)，成功，成材。
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十七
大家好！
書(shū)，就像沙漠里的指南針，又像海洋中的一盞漁燈，還像黑夜的北極星，時(shí)刻為人們指出正確的方向。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，讀書(shū)可以收獲知識(shí)，懂得做人的道理，還可以提高寫(xiě)作水平。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神?！?/p>
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種享受更是一種樂(lè)趣。讀書(shū)猶如彈奏人生的樂(lè)曲，有益智的悠揚(yáng)，有喜怒哀樂(lè)的美妙。書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。不管是吃飯時(shí)還是睡覺(jué)前，只要有一丁點(diǎn)時(shí)間，我都會(huì)見(jiàn)縫插針的讀上一兩篇小故事。不管是小說(shuō)還是名著，我都有“品嘗”的念頭。每天晚上不讀書(shū)我誓不罷休，這樣睡覺(jué)才踏實(shí)。
其實(shí)，人生離不開(kāi)書(shū)，從小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)外公教你讀唐詩(shī)時(shí)，到現(xiàn)在讀名著，哪個(gè)離開(kāi)了書(shū)本？讀書(shū)給了我們無(wú)限的力量！
書(shū)是人類(lèi)的老師，是人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑。缺了它，生活就不會(huì)像現(xiàn)在這樣豐富多彩。拿起書(shū)吧！與我們一起暢游書(shū)的海洋，一起領(lǐng)略人生的真諦吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十八
親愛(ài)的同學(xué)們、老師：
大家好!
我是xx班的xx，我今天給大家演講的題目是：成長(zhǎng)路上花香滿(mǎn)徑。
青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去，永不停止，永無(wú)止境。
帶上信念，拿著勇氣，心存希望，懷揣夢(mèng)想，青春的我們神采飛揚(yáng)，朝氣蓬勃。向著前方的光明，大踏步的前進(jìn)。青春之樹(shù)應(yīng)該站在高高的懸崖峭壁上接受風(fēng)血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽(yáng)。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，風(fēng)雨中，與寒流同呼吸，洗滌心靈的污濁，鍛造堅(jiān)定的心靈，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，讓青春成為無(wú)沿荒地最閃亮的一點(diǎn)。
青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的方向，是茫茫黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)星光。青春的你我擁有夢(mèng)想，就一定要用現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)?！袄硐氲膸p峰越高，就越會(huì)得到無(wú)限的充實(shí)，就會(huì)迸發(fā)出激情，就會(huì)成長(zhǎng)”。
青春有激情。激情是前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有激情的青春是乏味的，有激情才有創(chuàng)造力。激情是一道閃電，帶來(lái)了光明，使青春之光更加絢爛。
青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會(huì)思考的、有思想的蘆葦。青春如果不與思想結(jié)合，就會(huì)顯得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，樂(lè)于思考，青春就會(huì)發(fā)出智慧的光芒。
青春有缺憾。世上沒(méi)有完美的無(wú)可挑剔的事，青春亦是如此。第一次離開(kāi)父母，第一次主宰自己，總會(huì)有不圓滿(mǎn)。正因?yàn)椴粓A滿(mǎn)，才多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。
青春是琴，要用心彈奏。青春沒(méi)有理由垂頭喪氣，不論是好事還是壞事，都要抬頭挺胸，斗志昂揚(yáng)。
抬起頭，天空中總有陰沉的日子，但只要心里有光，眼前就永遠(yuǎn)是炫目的太陽(yáng)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
青春成長(zhǎng)禮演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
下午好！
在這充滿(mǎn)朝氣的陽(yáng)光里，在這美麗迷人的校園里，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓我分享我的教師之路。我演講的題目是“平凡的青春，快樂(lè)的奉獻(xiàn)”。
也許是像父親一樣嚴(yán)而有度的老師，也許是像母親一樣慈愛(ài)寬容的老師，也。
許是真才實(shí)學(xué)、風(fēng)趣幽默的老師，也許是充滿(mǎn)愛(ài)心、以身作則的老師？？而我，也一直在努力著。
首先，不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)做專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的老師。
我有幸赴加拿大進(jìn)修學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這讓我能用更嶄新的視野來(lái)審視自己的教學(xué)。學(xué)無(wú)止境，偉大教育家陶行知說(shuō)得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”
此外，熱愛(ài)學(xué)生，爭(zhēng)做一個(gè)師德高尚的老師；
愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。每天清晨一聲聲“老師，您早”，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚一聲聲“老師，再見(jiàn)”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的.意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。半個(gè)月前，我因病請(qǐng)假一周，臨近復(fù)習(xí)，雖然有同事們幫我完成每天的教學(xué)任務(wù)，我依然非常擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我不在的日子他們能否自覺(jué)?？墒腔匦Ｉ习嗟囊惶?，孩子們將我布置的一周作業(yè)，整整齊齊地交在辦公桌上，一本不少。
的詞藻，有的只是學(xué)生用心在指間發(fā)出的聲音，簡(jiǎn)單、樸實(shí)、真誠(chéng)、體恤，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，或許只有教師才能體會(huì)，因?yàn)檫@是一種榮譽(yù)，一種使命。
最后，快樂(lè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做生命型的老師生命型的教師把教育本身看作可以終身托付的事業(yè)，充滿(mǎn)著無(wú)限的敬意和熱愛(ài)，把學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)作自己最大的快樂(lè)，在平凡的課堂中體驗(yàn)人生，收獲人生。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16822814.html】
