我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
守望的麥田心得體會篇一
《守望的麥田》是美國作家J·D·塞林格的代表作之一，通過描述主人公霍爾頓·考爾菲爾德的成長故事，揭示了現(xiàn)代人內(nèi)心的孤獨和迷茫。這本小說至今仍為眾多讀者所喜愛，他們在讀書過程中不僅能夠領(lǐng)略霍爾登的反叛精神，也能夠從中獲得一些深刻的心得和體會。
第二段：正文一
《守望的麥田》讓我深刻思考了人類的孤獨與渴望。小說中，霍爾登經(jīng)歷了一系列的困惑和迷茫，他渴望有人能夠理解自己的內(nèi)心世界，但同時又害怕與他人真正建立聯(lián)系。這種矛盾的心態(tài)在現(xiàn)實生活中也是普遍存在的。在當(dāng)代社會中，盡管我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄鵁o數(shù)的社交媒體平臺和便利的交流工具，但很多時候我們?nèi)匀桓械焦陋?。這讓我反思，或許真正的理解和相互交流不僅僅依賴于表面的繁華，而是需要更真誠和深刻的關(guān)注。
第三段：正文二
另一個讓我深感觸的是霍爾登對純真的渴望和對虛偽的厭惡。在小說中，霍爾登看到了社會的虛偽和假象，他自愿成為孩子們的守護(hù)者，阻止他們接觸偽善和墮落。這一點也引發(fā)了我對現(xiàn)實社會的思考。在現(xiàn)實生活中，我們常常被各種非真實的事物所包圍，虛偽和假裝成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。然而，霍爾登?nèi)心的堅持告訴我們，不管外界怎樣，我們都應(yīng)該堅持自己的真實和純真，勇敢面對內(nèi)心的渴望。只有這樣，我們才能找到真正屬于自己的守護(hù)麥田，它將給我們帶來安全感和純粹的喜悅。
第四段：正文三
霍爾登對社會體制和成人的反叛精神也讓我深有共鳴。在小說中，霍爾登對學(xué)校的假象和成人的虛偽行為充滿了不滿。對此我想說，每個人在成長的過程中都會遇到很多困惑和挫折，而不同的人會用不同的方式來面對。但無論如何，我們都不能忘記保持自己內(nèi)心的真實和純粹。對于那些虛偽的社會體制和成人，我們可以選擇保持獨立和真實，永遠(yuǎn)不向虛偽妥協(xié)。只有這樣，我們才能收獲尊重和真正的自由。
第五段：總結(jié)
通過閱讀《守望的麥田》，我深深地被霍爾登的成長故事所觸動。從中我體會到了人類的孤獨與渴望，對真實和純真的追求，以及對社會體制和成人的反叛。這些心得和體會不僅僅局限于小說，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我相信，只要我們能夠保持自己的真實和純粹，勇敢面對難題和艱難，我們就能夠守護(hù)自己的麥田，實現(xiàn)心中的理想與渴望。
守望的麥田心得體會篇二
終于看完了《麥田里的守望者》?？傮w感覺就是壓抑，雖然因主人公幾乎看什么都不順眼，這導(dǎo)致我也看不順眼他了、但同時，我卻在他身上看到了自己的影子。
我某些時候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染，讓我深陷其中;他的思想在我看來是我的思想更詳盡的描述;他對世界的看法某些方面來說就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。
這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書的原因，他說我看了會對主人公的世界觀展示完全贊同的態(tài)度，如果見到了主人公，我會跟他一見如故，但事實并不會如此。
首先，他應(yīng)該看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見如故之說。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似，但對他來說，他看不慣的他不會去接受。而對于我，我可以。
我可以接受他人假模假式的邀請參加個什么活動;可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨;可以接受某個勢利的大叔用他虛偽的語調(diào)陳述他認(rèn)為的事實。
這種接受，它不僅是證明我可以讀這本書，我并不是霍爾頓的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對人生的認(rèn)識。我可以隨時想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自己接受它，讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書的一個收獲。
除了這點，還有幾個地方讓我印象很深刻。
一就是主人公的麥田。他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個幾萬個。附近沒有一個大人，他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來他就把他們捉住。他整天就干這個事，只當(dāng)一個麥田里的守望者。
二就是安多里尼先生給他的紙條。上面寫著：“一個不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著?！?/p>
三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車到西部去時，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來在約定告別的地方見著他妹妹的時候，她手里拿著箱子說要和他一起走，說只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走，絕不麻煩他，只是跟他走。
“麥田”讓我的質(zhì)問，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動，后來他的留下來至少說明他還有羈絆，還有親情。
不，應(yīng)該是我們。
我不知道是由于這本書是翻譯過來的導(dǎo)致語序有些混亂，還是由于沒有一次性讀完它，我讀著心情很壓抑，雖然偶爾也有好笑之處。但總體來說對我的啟發(fā)很大。
這就是讀完《麥田里的守望者》后的感想，趁著心血來潮將它記下來。
守望的麥田心得體會篇三
麥田，是一片廣袤的土地，平坦如鏡，在夏日的陽光下金黃一片。而站在麥田中央的那個少年，仿佛是守望者，默默注視著這片土地的一切。這是我讀完《麥田里的守望者》之后的真實感受和體會。這部作品描寫了青少年的成長與迷茫，愛與痛苦，我從中收獲了許多心靈的啟示。
首先，這部小說告訴了我們成長的痛苦是無法避免的。小說主人公霍爾頓是一個叛逆的青少年，總是看不慣社會的虛偽和不公。他拒絕和社會交往，疏遠(yuǎn)同學(xué)，對學(xué)習(xí)也不感興趣。然而，他在孤獨中漸漸成熟，在一次次的挫折中逐漸明白了成長的必然性。我們每個人都曾經(jīng)年少輕狂過，對社會的種種問題心生不滿，但正是經(jīng)歷了這樣的痛苦，我們才能真正懂得如何面對困境，成為更好的自己。
其次，小說中的霍爾頓對友誼和愛情保持了一種純真而執(zhí)著的關(guān)注。他對好友斯特拉德雷的離去感到極度失望，對失去聯(lián)系的好友阿克蒙德仍然念念不忘?；魻栴D對妹妹菲尼白和好友珍妮絲也有一種深沉的愛意。這種純真的情感讓霍爾頓在浮華的現(xiàn)實社會中不至于迷失自己。在我看來，這是一種守望。我們每個人都需要有一個守望者，默默注視著我們的內(nèi)心世界，用純真的情感鼓勵我們堅持自己的信仰。
第三，小說中描寫的教育問題也是讓人深思的話題。霍爾頓遠(yuǎn)離學(xué)校，看不上學(xué)習(xí)，他對學(xué)校和老師的批評意見頗多。他認(rèn)為學(xué)校教育只追求孩子的功利價值，缺乏對心靈成長的培養(yǎng)。這讓我反思現(xiàn)實中的教育問題。當(dāng)下的教育普遍注重知識的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。我們需要更多的關(guān)注每個學(xué)生的個性和特長，給予他們更多的自由發(fā)展的空間。
此外，小說中的霍爾頓也在追求真實性和純粹性。他對現(xiàn)實社會的虛偽和偽裝抱有強(qiáng)烈的反感。他喜歡明亮純凈的東西，討厭假裝和偽裝。這也是每個人內(nèi)心所追求的東西。現(xiàn)實社會充斥著虛偽與偽裝，讓人們難以分辨真實的自我。然而，只有堅持真實和純粹，我們才能找到自己的定位，過上真實而幸福的生活。
總之，《麥田里的守望者》對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它教會我成熟與奮斗，告訴我愛與友誼的珍貴，讓我思考教育問題，鼓勵我追求真實與純粹。盡管故事中的主人公最終選擇了離開，但是他的精神永遠(yuǎn)留在我的心中。在我每一個困惑和迷茫的時刻，都可以找到守望的麥田，重新找回自己。
守望的麥田心得體會篇四
《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭，小編今天就給大家分享一下《麥田里的守望者》的讀書心得。希望能幫助大家。
從二戰(zhàn)結(jié)束到當(dāng)代美國文學(xué)中，有兩部小說經(jīng)過三十多年時間的考驗，已被認(rèn)為是“現(xiàn)代經(jīng)典”，而《麥田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題。更重要的是因為作者用現(xiàn)實主義的筆觸，生動而細(xì)致的描繪了一個男孩苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。
本書篇幅不大，作者除發(fā)表過一些短篇小說外，迄今只寫過這一部長篇小說，卻在美國社會和文學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響。不同的青年、不同的家長和不同的評論家，往往從不同的角度對此書作出不同的評價。
有過兩種截然相反的意見：一種意見頌揚(yáng)此書，把它說得天花亂墜，認(rèn)為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認(rèn)識，使自己對丑惡的現(xiàn)實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路;另一種意見嚴(yán)厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公張口閉口都是粗口，讀書不用功，還抽煙、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一個不良學(xué)生。從而認(rèn)為本書內(nèi)容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學(xué)校禁止學(xué)生閱讀這類書籍，但經(jīng)過時間的考驗后，大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把本書列為必讀的課外讀物。
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚(yáng)個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點也沒錯，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我們仔細(xì)揣摩了一下，會得到一些啟示。
第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚(yáng)個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐喝。
第二、 教育的成功的智慧在于找到支點，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無形的支點。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個“麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
守望的麥田心得體會篇五
《麥田守望者》是美國作家J·D·塞林格的代表作之一，小說以主人公霍爾頓·考爾菲爾德的視角展開故事。正如小說的名字所示，霍爾頓在麥田中守望，這個簡單的行為背后卻蘊(yùn)含著許多深意。麥田象征著純真和逐漸失去的童年，守望則暗示著對純真的渴望和保護(hù)的責(zé)任感。在閱讀《麥田守望者》過程中，我深受霍爾頓的思想和行為所感動，也在這個過程中有了一些心得體會。
第二段：珍惜純真的童心
霍爾頓對于童年生活的懷念與追求，讓我不禁想起自己曾經(jīng)那段純真無邪的時光。在社會的壓力和現(xiàn)實的沖擊下，我們漸漸遠(yuǎn)離了真正的自己，似乎失去了對生活的熱愛和對美好事物的敏感。然而，霍爾頓卻一直堅守著內(nèi)心深處的那份純真。他為了不讓妹妹菲麗西亞失去純真，為了守護(hù)她的天真與快樂，愿意用自己的力量將純潔圈在麥田中。我們也應(yīng)該像霍爾頓一樣，珍惜并保護(hù)自己內(nèi)心深處的那份純真，不論何時何地，都不忘記自己內(nèi)心真實的渴望和喜好。
第三段：直面現(xiàn)實的勇氣和責(zé)任
每個人的成長過程中，都會面對現(xiàn)實帶來的挑戰(zhàn)和困難?；魻栴D選擇了逃避，他不愿面對那個虛偽和世故的世界，不愿融入那個他看不慣的社會。他的逃避讓我深思，正視現(xiàn)實才是勇敢的表現(xiàn)。而且，我們不能僅僅逃避，還要有勇氣去改變。故事中，霍爾頓通過自己的行動，試圖保護(hù)菲麗西亞周圍的純真，這是一種對自己內(nèi)心最真實的呼喚，同時也是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。人們應(yīng)該直面現(xiàn)實，以積極和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去應(yīng)對生活的變化和困境。
第四段：接納不完美的自己
通過《麥田守望者》，我們看到了霍爾頓對周圍人和事的嚴(yán)格評判和挑剔。他總是對那些展示出虛偽和世故面孔的人感到厭惡，并將他們歸類為“騙子”。然而，隨著故事的推進(jìn)，霍爾頓漸漸接受了自己的不完美，并學(xué)會了容忍和理解他人的缺點。我們每個人都不完美，接受和改變自己的缺點同樣重要。與其要求別人無條件地接納自己，不如先從自己開始，真正地接納自己，明白自己的不足并積極努力去改變。
第五段：無盡的守望
麥田中的霍爾頓一直守望著，不愿讓純真流失。與之類似，我們每個人也要守望自己的內(nèi)心，守望那份純真和善良，保護(hù)自己對世界的感知和對事物的敏感。這不是一場任務(wù)的開始和結(jié)束，而是我們對自己內(nèi)心深處渴望的堅守和承諾。守望者的責(zé)任終將由我們每個人一起承擔(dān)起來，讓純真和美好在這個世界中繼續(xù)存在。
總結(jié)：
閱讀《麥田守望者》，我不僅從中領(lǐng)悟到了珍惜純真的童心、直面現(xiàn)實的勇氣與責(zé)任、接納不完美的自己等思想，也被霍爾頓在麥田中的守望深深地感動。我們每個人都應(yīng)該像霍爾頓一樣，珍視童年時光中的純真與快樂，同時也要有勇氣去直面生活的挑戰(zhàn)與困難，守望自己的內(nèi)心深處，保護(hù)那份剩余的純真。無論何時何地，為了追求自己真實的渴望和信仰，我們都不應(yīng)當(dāng)停止守望。
守望的麥田心得體會篇六
麥田守望者是美國作家J.D.塞林格的一部經(jīng)典小說，它于1951年出版后就風(fēng)靡一時，成為了許多讀者心中不朽的經(jīng)典之作。小說講述了一個青年少年的內(nèi)心世界和對社會現(xiàn)實的反叛，引發(fā)了讀者們對人生意義和成長的深思。在我的閱讀中，麥田守望者引發(fā)了我許多深刻的思考并帶給了我一些重要的體會。
首先，我被主人公霍爾頓的內(nèi)心世界所震撼。盡管他只是一個十七歲的少年，但他對這個世界充滿了痛苦和迷茫。我看到了他在高中校園里的種種不滿，對虛偽和偽善的痛恨，以及對無意義的社交活動的無奈?；魻栴D對這個世界抱有強(qiáng)烈的反感和不信任，他試圖找到一片麥田，用自己的身軀保護(hù)那些無辜的孩子們不受傷害。老師和家長們對他的期望和要求讓他感到壓力重重，但他內(nèi)心深處仍然保有對孩子們純真的珍視和保護(hù)欲望。通過霍爾頓的思想和情感，我開始思考社會對青少年的影響以及如何堅守自己的價值觀的重要性。
其次，麥田守望者讓我反思人生意義和成長的問題?；魻栴D的反叛和叛逆并不是沒有原因的。他對人生的充滿疑問和困惑讓我深思自己的成長過程中是否也經(jīng)歷過類似的情緒。小說中，霍爾頓試圖找到一個意義和目標(biāo)，但他卻陷入了無盡的迷茫和惡性循環(huán)。他試圖尋找自己的位置，在這個迷失的世界中尋找自己的軌跡。這讓我不禁思考人生的意義是什么，我們應(yīng)該如何在這個充滿誘惑和困惑的社會中找到自己的真正價值。
再次，我被麥田守望者對家庭和親情的描寫所觸動?；魻栴D失去了他最親密的親人，父親和弟弟。在他旅行中，他一直心系著家人。他懷念著父親溫暖的擁抱和弟弟憨厚的笑容，無論在何時何地，家庭的溫馨和親情是他內(nèi)心的力量源泉。讀到這里，我不禁想起了自己的家人，他們是我在困境中的支持和依靠。家庭的溫暖和愛意是我們成長的基石，也是我們面對挫折時的后盾。
此外，麥田守望者還讓我重新審視了成人社會的問題?；魻栴D用麥田的比喻形容了這個社會充滿了危險和誘惑，他試圖保護(hù)那些還沒有被現(xiàn)實玷污的孩子們。他對成人的不善和其偽善的道德感到憤懣。這使我開始認(rèn)識到成人社會中存在的矛盾和虛偽，并對如何面對這些問題有了更加深刻的思考。小說給我提供了一個思考成人的社會行為和道德觀念的機(jī)會，以及如何在困境中保持自己的獨立思考和價值觀。
總結(jié)起來，通過閱讀麥田守望者，我得到了許多寶貴的體會和思考?；魻栴D的內(nèi)心世界和對社會現(xiàn)實的反叛讓我反思了自己對人生意義和成長的迷茫，也讓我珍視起家庭和親情的溫暖。這部小說通過塞林格獨特的筆觸描繪了一個少年的心靈旅程，引導(dǎo)讀者們思考個體在如此復(fù)雜的社會環(huán)境中找到自己的位置。讀了麥田守望者后，我意識到了自己的成長過程中的種種問題和迷惘，并更加堅定了面對人生困境時的勇氣和力量。
守望的麥田心得體會篇七
合上《麥田里的守望者》一書，我心里不禁為那份潤物細(xì)無聲、沁人心脾的親情而感動至深，在一個人徘徊迷茫時，這份血濃于水、割舍不斷的親情可以讓人駐足良久，浪子回頭，重新做人，書中的這份親情來自霍爾頓可愛的妹妹菲比、擅長寫作的哥哥d.b及已故的弟弟艾里。
小說的篇頭便可以很明顯地感受到霍爾頓討厭周圍的世界——他討厭偽君子，討厭周圍裝模作樣的人，他討厭身邊的同學(xué)，他討厭電影，卻又無所事事去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，骯臟的“阿克萊”、表里不一的“斯特拉德萊塔”等室友，不得不跟他們交往，伴隨無奈。他看不慣周圍的世道，周圍的世道也不容納他，所以他叛逆、苦悶、躊躇、彷徨，所有的心事只能被自己扛著。
討厭歸討厭，厭惡歸厭惡，看不慣歸看不慣，霍爾頓依然很輕松很熟稔地與周圍的同學(xué)、老師及家長打交道，例如去拜訪歷史老師、與數(shù)個室友打交道、火車上巧遇同學(xué)母親閑聊，這些描寫都反映霍爾頓很聰明與幽默。那天早上偶遇兩位修女老師一事則顯示他很善良和質(zhì)樸，生長于中產(chǎn)階級家庭里的他覺得女老師為了傳教太簡樸，自發(fā)給她們捐十元錢，她們覺得是巨款，希望他再三考慮，待她們走后他卻責(zé)怪自己捐得太少而難過。小說還描述霍爾頓希望自己變得很勇敢，可實際他卻是一直很膽小，這是青少年時常有的想法，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，類似阿q精神勝利法，這符合當(dāng)時年齡階段的心理。
文中描述霍爾頓哥哥d.b給他的影響主要是交往的場所與朋友圈子，例如在紐約當(dāng)?shù)赜忻木瓢?，可以邀請到有名鋼琴師彈琴或歌手唱歌，可以看到同性戀，可以看到社交圈里雜七八拉的人。這些打開了霍爾頓另一面的社交網(wǎng)，很早遇到性的話題，談性的朋友，交往的女朋友，這些社交讓霍爾頓看起來不是一個書呆子，而是會用錢來買醉的花花公子，大手大腳地用錢，頹廢空虛的內(nèi)心在一次又一次大醉中暴露無遺。
不知道菲比是否明白霍爾頓的夢想，但當(dāng)?shù)弥魻栴D沒有盤纏時，菲比傾其所有的“過節(jié)錢”送給霍爾頓備急用?；魻栴D不好意思用菲比的錢，第二天想著把錢還給菲比，給她一個紙條，告訴他要去西部過一個人的生活，離開之前想見她一面?；魻栴D沒有想到的是再見面時菲比也拖了一個箱子，說要和他一起去西部，這讓霍爾頓不能接受，在他的眼里，菲比成績優(yōu)秀，喜愛學(xué)校，正是上學(xué)的年齡，應(yīng)該好好接受教育，怎么能跟著他這樣一個被學(xué)校開除的“壞學(xué)生”去流浪呢?!所以他堅決反對，這讓菲比很難受，生他的氣。最終兩兄妹在動物園、旋轉(zhuǎn)木馬游玩中相互理解，霍爾頓也放棄了去西部，同菲比回到家，開始新的求學(xué)。
守望的麥田心得體會篇八
《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后c的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。
小說主人公霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。
但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他是個少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這是叛逆一個比較積極的說法。但眼前的這個霍爾頓卻并不讓人討厭。
他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽，作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然是不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對于被開除并沒有太多的傷心，但是卻害怕回家面對自己的父母。于是決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對。
看到這里覺得有些熟悉，因為這是我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。
我想這也是霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
守望的麥田心得體會篇九
麥田里的守望是一種恍若隱約的責(zé)任和使命感，那種時不時出現(xiàn)的焦慮，以及隨之而來的神經(jīng)質(zhì)，給我們帶來了種種心理上的陰影?？v觀整部小說，人物的內(nèi)心矛盾和掙扎不斷困擾著我們，直到最后恍然大悟。在麥田里守望天空，其實代表的是一種對純真、對美好、對真理追求的心態(tài)，更是對人性之光的守望。
首先，在麥田這個象征著人生的曠野里，霍爾頓用一種不容置疑的聲音在守望著，守望著那真實和純凈之光。他視世人如麻木如薄的隔膜，看似孤獨卻也自得其樂。他看到了世人的虛偽和世故，看到了現(xiàn)實生活中無數(shù)的瑕疵，但他并沒有被這些瑕疵所迷惑和同化，他對真正的善良和美好有著極高的敏感性。他對那自由而純真的光明愈加珍惜，在麥田的邊緣，他守望著這一切并時刻保持著純凈的自己。
其次，麥田里的守望讓霍爾頓感受到了孤獨和無助，這是一種對美好和純真的渴望，卻又無從歸宿。他看見了無數(shù)孩子，他們一邊是純真可愛的形象，一邊卻要被社會的丑惡所侵蝕。他希望能承載這些純真，并使之保持下去，但他面對自己的力量的有限，又感到束手無策。這種無助感使他陷入一片漆黑之中，感受到了世界的殘酷與無奈。而這種對美好的渴望，使他的內(nèi)心永遠(yuǎn)孑然一身。
然而，在麥田里的守望也未必是一種消極的沉默。麥田里的心靈守望著那些美好的東西，尋找著真正的自我。他不同于周圍的人，他敏感而充滿活力，他看得清現(xiàn)實的黑暗和虛偽。在與世界格格不入的過程中，他對自己獨特的情感有著深深的理解。他沒有放棄對美好的探尋，他堅守在自己心靈的立場，從而闡述了他內(nèi)心最純真的欲望。
而且，在麥田里的守望也給我們帶來了思考。他不僅是對未來無盡的追求，還是對過去的審視。他以自己的獨特視角看待著僅屬于昨天和明天的世界。他試圖賦予過去生活的新的意義，并期待著未來的到來。這種思考的結(jié)果是對人性和社會的質(zhì)疑，是對世人對世界本質(zhì)的深入剖析。這是他對自己以往的反思，也是他對未來的設(shè)計，反映了他對真理的追求和對人類困境的逃離。
總結(jié)起來，霍爾頓在麥田里的守望代表了一種純真、美好和真理追求的心態(tài)，同時也是對純真和美好的堅守。他雖然孤獨，但他不放棄對善良和純真的追求，他不斷思考和審視，他是那種探險追求真理的無所畏懼之人。在麥田里守望天空還代表了一種對過去和未來的思考，是對人性和社會的獨特視角的透視。 在麥田里，霍爾頓守望天空，卻無法不考慮地面的紛擾。在這樣的反差感之下，作者想要讓讀者重新思考和審視自己的人生和社會，以及我們對真理和美好的渴望。
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