小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 05:15:06
小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)(精選16篇)
時(shí)間:2023-12-01 05:15:06     小編:FS文字使者

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考,對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財(cái)富,通過(guò)心得體會(huì)的寫(xiě)作,可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,提升自己的思維能力和表達(dá)能力。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們可以從個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合具體的事例和情境,展示出我們?cè)谀硞€(gè)特定環(huán)境下的思考和收獲。其次,要注意以客觀的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,不要過(guò)多夸大或貶低自己的成績(jī)和努力。同時(shí),可以使用一些生動(dòng)的描述和形象的比喻,讓讀者能夠更加真實(shí)地感受到我們的體驗(yàn)和感受。最后,要注意結(jié)合自身的成長(zhǎng)和目標(biāo),提出一些建議和反思,展示出自己對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃和期待。通過(guò)閱讀以下的心得體會(huì)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域、不同主題的心得體會(huì)寫(xiě)作的風(fēng)格和特點(diǎn)。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

當(dāng)我踏入晨光中學(xué)時(shí),心中帶著好奇和恐懼。這是一所怎樣的中學(xué)?我該如何面對(duì)未知的中學(xué)生活?然而恐懼是多余的,平易近人的戴老師用親切的話語(yǔ)打開(kāi)了我的心扉。她在上第一節(jié)課的時(shí)候就為我們講解安全知識(shí),并教會(huì)我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活。選好校服,借著中午吃飯的時(shí)間,我結(jié)交了幾個(gè)新朋友,他們各有特點(diǎn),我們很快就成為了朋友,相處得很愉快。老師還叫了一些同學(xué)自我介紹,讓他們能有一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì),這樣的老師正是我心目中所想的那樣。下午,老師還叫同學(xué)們“自薦”當(dāng)選班干部,鍛煉他們的自信與勇氣。

第二天一早我們就參加了一場(chǎng)考試,考試之后新書(shū)終于發(fā)了下來(lái),我捧著新書(shū)立馬看了起來(lái)。老師開(kāi)會(huì)去了,所以我們一直在看書(shū),可是不一會(huì)肚子開(kāi)始“抗議”,好在很快就下課了。我一邊吃午飯一邊與同學(xué)交流,心中不斷的想——有朋友的感覺(jué)真好。下午三點(diǎn)多,我們參觀了一中的展覽館,里面介紹了學(xué)校的歷史,不禁讓我感慨萬(wàn)分!

三天的適應(yīng)期已過(guò)了大半,最后一天我們?nèi)缙趨⒓恿塑娪?xùn)。這可比我想象中還要艱苦,教官十分的嚴(yán)格;太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著;汗水不停地流淌。但是這一切我們都熬了過(guò)來(lái)!漸漸的,我想我明白了校長(zhǎng)的用意:他要磨練我們的意志,讓我們把這種堅(jiān)持不懈的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。雖然在檢閱中我們只獲得了第二名,但是我相信下次我們能做得更好!

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

人際關(guān)系是互動(dòng)的,不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心本身,而要主動(dòng)地與周?chē)耐瑢W(xué)交往溝通。開(kāi)放自我是有感染性的,你對(duì)別人開(kāi)放,別人也會(huì)對(duì)你開(kāi)放。當(dāng)對(duì)方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候,你不但會(huì)對(duì)對(duì)方有更深一層地認(rèn)識(shí),更重要的是對(duì)本身也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

每個(gè)人都有本身的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),差別的成長(zhǎng)配景和生活習(xí)慣,所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中,如果能互相理解尊重,大家的關(guān)系就容易融洽,也會(huì)減少不須要的摩擦。

人與人的交往,最重要的就是真誠(chéng)和善意,這也是做人的根來(lái)源根基則??谑切姆?,虛偽狂妄的人是難以有伴侶的。

俗話說(shuō):“人無(wú)完人,金無(wú)赤足?!蔽覀冎?chē)耐瑢W(xué)(包羅本身)都還處于成長(zhǎng)的階段,處理問(wèn)題常會(huì)有很多不當(dāng)之處,在許多問(wèn)題上同學(xué)間也會(huì)有差別的.見(jiàn)解,這就要求我們換位思考,能夠從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,彼此諒解,就不會(huì)導(dǎo)致敵意。同學(xué)之間相處難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),產(chǎn)生誤會(huì),如果誤會(huì)加深,則很容易激起強(qiáng)烈的反應(yīng)。年少氣盛的我們是很沖動(dòng)的,我們會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而采取錯(cuò)誤的手段來(lái)解決事情,從而會(huì)不停地出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象。錯(cuò)誤的方法不克不及解決任何事情,對(duì)錯(cuò)誤有不正確的認(rèn)識(shí)是進(jìn)一層的危險(xiǎn)。在平時(shí)的相處中出現(xiàn)糾紛,必然不克不及耿耿于懷,喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的。常言道“退一步,海闊天空?!比绻恳粋€(gè)人都可以退后一小步,那么就有了使誤會(huì)緩沖的空間,免去了任何一方的傷害,升華了每個(gè)人的心靈。大事化小,小事化了。我們應(yīng)該了解事情的嚴(yán)重性后再作出決定,遇到交際問(wèn)題,應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法。

在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),就是依賴(lài)感過(guò)強(qiáng)的人,總是希望別人像父母兄姐一樣關(guān)心本身,凡事都要?jiǎng)e人替本身拿主意,這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)。過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,他們強(qiáng)求別人和本身一起學(xué)習(xí),一起復(fù)習(xí)功課,向本身通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷,應(yīng)及時(shí)加以糾正。

別的在與同學(xué)相處時(shí)也要注意一些不該該做的事情,主要有以下幾方面:

一忌人格不屈等。同學(xué)之間在人格上是平等的,因此相互應(yīng)彼此尊重,自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間報(bào)酬地拉大距離。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展。

二忌小群體。在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的伴侶,但忌長(zhǎng)時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué),而反面其他人相處。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),則應(yīng)以班集體利益為先,舍棄個(gè)人小集體利益。

三忌不正當(dāng)攀比。同學(xué)交往,免不了攀比,關(guān)鍵看比什么,是志氣、信心,還是比虛榮。如果是比思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步,這當(dāng)然好;但如果比物質(zhì),就不行取了。

四忌說(shuō)長(zhǎng)道短。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行,在背地里說(shuō)長(zhǎng)道短,這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是,本身不傳,不說(shuō)。聽(tīng)到別人說(shuō),要認(rèn)真分析真?zhèn)?,不要輕信及盲從。

五忌說(shuō)話傷人。良言一句三春暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。要自覺(jué)培養(yǎng)尊重別人的能力,講話應(yīng)溫文爾雅,講究語(yǔ)言美,忌自以為是、出言不遜、惡語(yǔ)傷人。

六忌不良效仿。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進(jìn)步才是有益的往來(lái)。近朱者赤,近墨者黑。要善于交友,學(xué)會(huì)選擇,真誠(chéng)待人。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

“中學(xué)的確是個(gè)小學(xué)大有不同?!薄@是我升入初中幾天來(lái)的感受。上課的時(shí)間多了,45分鐘一節(jié);課間休息的時(shí)間少了,只有8分鐘(預(yù)備鈴);作業(yè)多了,不只多了一點(diǎn)點(diǎn),而是很多,很多。

固定作業(yè)就有好多,如果不在課間休息時(shí)抓緊做,似乎就完成不了。有句名言叫“時(shí)間是擠出來(lái)的”,但在我看來(lái),好象時(shí)間已經(jīng)成了被榨干的海綿,怎么擠都擠不出來(lái)了。

對(duì)中學(xué)的不適應(yīng),讓我不由得想起了小學(xué)時(shí)的生活。在那個(gè)時(shí)候,我還天真地認(rèn)為:這作業(yè)已經(jīng)多得不能再多了,估計(jì)初中也多不到哪兒去。但現(xiàn)在看來(lái),我當(dāng)時(shí)真是想得太簡(jiǎn)單了。回想小學(xué),那個(gè)時(shí)候真是無(wú)比地自由和輕松。不過(guò),正如教歷史的'譚老師所說(shuō),過(guò)去的事情都已成為歷史。小學(xué)的生活固然美好,也值得我們存留在心中偶爾回憶一下。但品位一下就夠了,不可以去眷戀。人都是要往前走,往前看的,而不是滿足于現(xiàn)狀,滿足于現(xiàn)在所擁有的東西。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

時(shí)光如流水般飛快,不知不覺(jué)間,小學(xué)六年就這樣過(guò)去了。如今,我們告別了小學(xué)生活,來(lái)到了嶄新的初中校園。我們每個(gè)人都懷著對(duì)未來(lái)的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開(kāi)始了人生的另一段旅程。

入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位,不管是對(duì)自己,還是對(duì)別人,要以一個(gè)全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的起跑線上,我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位!”

不僅如此,有了一個(gè)全新的開(kāi)始,我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo),而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說(shuō)的,它是靠無(wú)數(shù)個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來(lái),必須要有足夠的毅力,你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣。

我們初一(8)班也是一個(gè)全新的集體,是又一個(gè)全新的大家庭,我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級(jí)體一樣愛(ài)她。既然身在這個(gè)大家庭里,就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量。

如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力,那么這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大,無(wú)人能敵。因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血。

新的起點(diǎn),新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),對(duì)自己、對(duì)他人重新定位;讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭!

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

都說(shuō)新學(xué)期新氣象,已經(jīng)結(jié)束了,面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們,家長(zhǎng)們要注意了。初一上學(xué)期,家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變:

小學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少,能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語(yǔ)文為例,只要把課本上的知識(shí)基本掌握,考試就不成問(wèn)題,但初中階段,課程設(shè)置增多,考試題更為靈活,講究活學(xué)活用,學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法,主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),除了老師所留的作業(yè),還應(yīng)該多做參考資料,加深理解,拓寬知識(shí)面,由依賴(lài)性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

中學(xué)課程緊,內(nèi)容多,在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,緊張起來(lái),制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守,保證作息有規(guī)律。

一些家長(zhǎng)不許孩子看電視,其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn),部分考題與電視有不小的聯(lián)系,如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇、或戲曲),因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,有目的的有意識(shí)的看,不能在電視前一看就是一兩小時(shí),或總看一些連續(xù)劇,應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

從小學(xué)升入中學(xué) ,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期,無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明:這個(gè)問(wèn)題解決好了,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處,解決不好,則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此,做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。

許多剛上初一的學(xué)生都會(huì)感覺(jué)到“暑假?zèng)]做準(zhǔn)備,新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象,陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度,中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,很多家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。

“假期里孩子需要放松,但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,完全脫鉤容易造成斷檔,應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?!边@位教師建議,孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等,“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥,也能學(xué)到知識(shí),為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,這是個(gè)兩全其美的好方法?!?/p>

“小學(xué)成績(jī)很好的女生,到了初中,成績(jī)可能會(huì)跌下去。”“初中都是經(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生,本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。

“孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,要對(duì)自己重新定位,弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的?!标愔薪處熤д?,這時(shí),家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài),不要給孩子造成壓力。

其次,可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn),讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍,積極與孩子溝通學(xué)校的情況,使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持,不是自己一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題。

針對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問(wèn)題,一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者,如果家長(zhǎng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí),不參加培訓(xùn)班也是可行的,但是由于生活壓力大,家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子,所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期?!斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ),良好的開(kāi)端是成功的一半?!?/p>

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

六年,時(shí)光仿佛不經(jīng)意流過(guò)身旁。六年,孩子們有太多的學(xué)習(xí)、生活往事。你們還記得第一次參加升旗儀式嗎?你們還記得第一次佩戴紅領(lǐng)巾嗎?六年光陰,你們從童真兒童成長(zhǎng)為翩翩少年,六年光陰,你們從爸爸媽媽?xiě)牙锏男∶绯砷L(zhǎng)為壯實(shí)的小樹(shù),六年光陰,你們讀過(guò)千卷書(shū),走過(guò)萬(wàn)里路,看起來(lái)自信而友好。六年來(lái),你們收獲了健康,收獲了知識(shí),收獲了本領(lǐng),收獲了友誼,收獲了很多很多!如今,你們基礎(chǔ)扎實(shí),根基牢固,考核合格,達(dá)到了國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)畢業(yè)了。孩子們,你們真的很了不起,我謹(jǐn)代表所有的家長(zhǎng)為你們點(diǎn)贊,為你們自豪。

朗朗的書(shū)聲,活潑的校園,北外附校是我們放飛夢(mèng)想的地方……孩子們畢業(yè)了,最應(yīng)感謝的是學(xué)校。孩子們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步,每一點(diǎn)成績(jī),每一步成長(zhǎng)源于頂層設(shè)計(jì)的校領(lǐng)導(dǎo)們,源于各位辛勤耕耘的各科老師們,源于變換花樣的食堂叔叔阿姨們,源于的盡職盡責(zé)的后勤和保安叔叔們等等。在此,我提議,家長(zhǎng)朋友和孩子們請(qǐng)起立,伸出你的雙手,豎起大拇指,我們一起說(shuō):謝謝你,北外附校,你真棒!

在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段,需要多方的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我愿意借此機(jī)會(huì)向認(rèn)識(shí)的,不認(rèn)識(shí)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子的各界人士、各方朋友表示家長(zhǎng)誠(chéng)摯的謝意!我惟有感謝,才能表達(dá)我們此刻的感受。感恩生活,感恩時(shí)代!

在這里,我還要祝福。

我把祝福送給孩子們。祝福你們?cè)谖磥?lái)的道路上健康自信、樂(lè)觀向上、步履堅(jiān)實(shí);祝福你們的本領(lǐng)和走過(guò)的路一樣,不斷增長(zhǎng);祝福你們經(jīng)受住風(fēng)雨洗禮,迎來(lái)的燦爛明天。

我要把祝福送給家長(zhǎng)朋友們,祝福大家平安健康,事業(yè)進(jìn)步,闔家幸福。我們會(huì)和即將進(jìn)入青春期的孩子們一起體會(huì)成長(zhǎng)的千滋百味,相互挑戰(zhàn),相互尊重,相互包容,相互信賴(lài),開(kāi)啟一段更加精彩的青春之路。

我要把祝福送給北外附校。祝福學(xué)校在時(shí)代變革的大潮中不斷挑戰(zhàn)自我,勇攀名品優(yōu)質(zhì)教育的新高度。祝福老師們身體健康,家庭美滿,職業(yè)幸福,事業(yè)取得新成就。

再一次感謝,謝謝大家!

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

首先,感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽(tīng)了鄭老師的正面管教的課,受益匪淺?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)和大家分享。

鄭老師對(duì)家育正面管教的關(guān)心和熱情分享觸動(dòng)我很深。我學(xué)習(xí)到了很多。

第一:早期父母對(duì)孩子的品格、性情、心理等培養(yǎng)要比孩子成長(zhǎng)的中、后期重要的多。比如我們家長(zhǎng)盡最大努力在孩子早期成長(zhǎng)中創(chuàng)建好的家庭環(huán)境(不一定是物質(zhì)財(cái)富),比如陪伴、關(guān)心和參與到孩子的戶外活動(dòng)中。對(duì)培養(yǎng)性情、審美能力、社交溝通能力和情緒管理能力非常重要。

鄭老師提出的具體方法也是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)正在做的。比如以4-5人以小組,家長(zhǎng)輪流帶孩子到大自然中、博物館、美術(shù)館,都能更好地學(xué)習(xí)并陶冶情操、拓展視野。

如果早期成長(zhǎng)過(guò)程中父母欠缺關(guān)愛(ài)孩子,缺乏極積溝通交流,中后期孩子出現(xiàn)的問(wèn)題則更需要第三方介入,比如心理醫(yī)生等。

第二:溫暖的家庭,一個(gè)有愛(ài)的家是孩子最需要的。而不是更大的房子和更豪華的車(chē)。實(shí)際操作是,爭(zhēng)取不在孩子面前吵架。

第三:父母的成長(zhǎng)速度要大于孩子的成長(zhǎng)速度。家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的和孩子交流,理解他,尊重他。如果仔細(xì)聆聽(tīng)孩子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候是孩子教育著我們。

第四:為了更好的做好孩子的引導(dǎo)者,我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)改變。改變可以是這樣的,在和孩子有不同意見(jiàn)時(shí),或看不慣他的拖拉,他的成績(jī)暫時(shí)落后時(shí),我們要改變父母以權(quán)威去和孩子爭(zhēng)論準(zhǔn)是贏家的習(xí)慣,勇敢做出改變:可以多嘗試和孩子進(jìn)行溝通交流,和孩子一起解決問(wèn)題。用信任代替焦慮。

改變還可以是這樣的,不在孩子面前玩手機(jī),不抱怨是非等。

第五:要教育孩子的價(jià)值觀,維護(hù)真理,辯別是非,擔(dān)當(dāng)正義。

要培養(yǎng)孩子做到:有底氣的不懼,有骨氣的不懼,有志氣的不懼。

作為父母的我們可以每天通過(guò)向上教育,多發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。做孩子可靠的肩膀,孩子會(huì)得到更多的自信。這自信來(lái)自父母、老師的認(rèn)可;這自信來(lái)自自身知識(shí)的累積;這自信來(lái)自同伴的一個(gè)微笑。

請(qǐng)讓我們繼續(xù)做溫暖的父母,不必做到一百分。但有了心與心的交流,有了和孩子一起學(xué)習(xí)的行動(dòng),我們陪著孩子一起心上善良,通過(guò)自己的“知性意行”主動(dòng)地改變自己,和孩子一起幸福成長(zhǎng)。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

假期里,娃娃們始終處于自由松散的狀態(tài)。馬上就要開(kāi)學(xué)了,如何使娃娃們恢復(fù)正常的作息,是家長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急。這就要求家長(zhǎng)和娃娃共同商議制定作息計(jì)劃。至少要在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期,讓娃娃執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。好比,上午8-11點(diǎn),正是上課時(shí)間,不要讓娃娃過(guò)分沉迷于游戲玩樂(lè)或貪睡等,最好靜下心來(lái),讀讀書(shū),看看報(bào)。時(shí)間一長(zhǎng),娃娃的“玩心”自然就收回來(lái)了。這樣一個(gè)逐漸習(xí)慣的過(guò)程,家長(zhǎng)要不停提醒娃娃遵照作息計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前,要讓娃娃的心沉靜下來(lái),多讀讀書(shū)。

首先,如果娃娃手里已有新學(xué)期的語(yǔ)文書(shū),可以讓娃娃從頭至尾讀讀,(讓他們)對(duì)新學(xué)期的講授內(nèi)容有個(gè)大致的了解,做到心中有數(shù)。

其次,可以找一些與語(yǔ)文教材有關(guān)的、內(nèi)容比力輕松的課外讀物來(lái)讀,以拓寬娃娃們的知識(shí)面,加深他們對(duì)教材內(nèi)容的理解。好比,可以看看教材中涉及了哪些中外名人或大作家,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解這些中外名人或大作家的作品及寫(xiě)作配景、主要成就等。如果有條件可以到書(shū)店有選擇地購(gòu)買(mǎi),并閱讀。最重要的是要培養(yǎng)閱讀的興趣,通過(guò)熟悉課本知識(shí)從心理上做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備,不要對(duì)開(kāi)學(xué)有抵觸情緒。

別的,提前準(zhǔn)備功課盡量不要占用過(guò)多的時(shí)間,以免因過(guò)度緊張而增加心理壓力,這樣反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)倒霉。

此外,還要有意識(shí)地積累成語(yǔ)、詩(shī)句和名言警句等。

考試是小學(xué)生進(jìn)入初等重點(diǎn)初中院校的一次重要考試,希望大家都能夠認(rèn)真復(fù)習(xí),同時(shí)也希望我們準(zhǔn)備的新生開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備能讓大家在的備考過(guò)程助大家一臂之力!

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

每到新學(xué)期,許多孩子出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥”的表現(xiàn),比如厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等,嚴(yán)重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問(wèn)題都讓很多家長(zhǎng)困惑不已。

其一,適應(yīng)新環(huán)境能力較弱,比如幼升小,小升初,初升高的孩子;

其二,經(jīng)常被老師批評(píng)的孩子,比如特別頑皮的,有不良習(xí)慣的孩子;

其三,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子;

其四,過(guò)于追求完美的孩子,比如三好生。

“開(kāi)學(xué)綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上,重則體現(xiàn)在生理上,這就要求我們的家長(zhǎng)細(xì)心對(duì)待。以下是專(zhuān)家給我們的一些建議。

首先,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心,這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安,建立自己比別人強(qiáng)的信念。這樣就能對(duì)學(xué)習(xí)抱有更積極的態(tài)度,更能適應(yīng)新環(huán)境。

其次,不要有過(guò)高的期待,不要用理想化,完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實(shí)處于平衡的狀態(tài)。

其三,培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識(shí)。比如,要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì)被孤獨(dú)感所包圍,不會(huì)被懷舊情緒所左右。

要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上,大家才能相互理解、相互諒解,也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。這樣不僅會(huì)使你結(jié)交到更多的朋友,更會(huì)使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對(duì)家的思念。

生理上出現(xiàn)的“開(kāi)學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴(yán)重了。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓,家長(zhǎng)還應(yīng)多陪伴孩子,或者去專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀。專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)機(jī)構(gòu),既能用專(zhuān)業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥”的問(wèn)題,同時(shí),也能彌補(bǔ)孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題,可謂一舉兩得。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

如今,雙檢教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注和認(rèn)可。雙檢教育不僅注重學(xué)術(shù)成績(jī),更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、綜合能力和創(chuàng)新能力,讓孩子具備自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力,是一種全方位的教育方法。作為一位參與雙檢教育的家長(zhǎng),我深刻感受到了這種教育方式所帶來(lái)的變化,獲得了一些心得體會(huì),現(xiàn)在就與大家分享。

第二段:培養(yǎng)創(chuàng)新能力是雙檢教育的核心。

雙檢教育最大的特點(diǎn)就是注重創(chuàng)新教育。在雙檢教育中,不僅關(guān)注知識(shí)的傳授,也重視觀察、分析和解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的方法和思維方式。在這個(gè)過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,讓他們敢于表達(dá)自己的思考和想法,讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)如何探索未知領(lǐng)域,這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展將大有裨益。

第三段:自主學(xué)習(xí)和自主思考。

在雙檢教育中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加多元化。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師更多地扮演著指導(dǎo)者和輔助者的角色,讓學(xué)生在自由探索的基礎(chǔ)上自主構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí),在學(xué)校里的一些項(xiàng)目中,學(xué)生需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式完成任務(wù),培養(yǎng)自己的協(xié)作和溝通能力。這種學(xué)習(xí)方式更適合未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),也能讓孩子更具備獨(dú)立思考和生活能力。

第四段:教師的角色。

在雙檢教育中,教師不再是單一的知識(shí)傳授者,而是更像一位指導(dǎo)者和陪伴者,幫助孩子找到自己的興趣點(diǎn)并鼓勵(lì)他們?nèi)L試。教師在課堂教學(xué)中將更注重孩子的思考、創(chuàng)新能力和探究能力的培養(yǎng),在許多項(xiàng)目中,教師會(huì)給予學(xué)生更多自由和空間,鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)參與孩子的雙檢教育,我深深認(rèn)識(shí)到了這種教育方式所帶來(lái)的巨大變化。孩子在這種教育方式中更注重思維和能力的培養(yǎng),而不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái),我們一直致力于提高孩子的成績(jī),而忽視了孩子的個(gè)性、興趣和能力的發(fā)展,隨著社會(huì)的變化,這種教育模式已經(jīng)不能滿足我們的需求。因此,我們家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子在雙檢教育中的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和自主思考,讓他們?cè)谶@樣的教育中開(kāi)拓視野,成為未來(lái)的生產(chǎn)者和創(chuàng)造者。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

2、維持和諧的親子關(guān)系,營(yíng)造輕松家庭教育氛圍,積極地引導(dǎo),多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

3、尊重孩子選擇,同時(shí)積極地引導(dǎo),和孩子共同探索。

最適合的教育模式;

4、家長(zhǎng)也要以身作則,言傳身教,讓孩子從小擁有良好的習(xí)慣和品格。

家長(zhǎng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間,以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處,因?yàn)閭€(gè)人學(xué)習(xí)教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上,平等和尊重是最應(yīng)主觀地加上自己的意見(jiàn)與批評(píng),要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn),并認(rèn)真的認(rèn)可引導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母,有時(shí)還能夠是良師益友,我們要有足夠的耐心跟信心,用平跟寬廣的耐心,沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情,成功了不要喜形于色,只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了,失敗了也不要?dú)怵H,只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了,不贊成不要大呼小叫,這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心。

當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴(lài)學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的`作用。

家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以成人特權(quán)”支使子女雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧。

在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢(qián),滿足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué)。

實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),母生漢王精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力。

最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習(xí)《家庭教育法》的機(jī)會(huì),希望可以通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師共同努力,讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展??鞓?lè)的學(xué)習(xí),愉快的度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)光。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

第一段:介紹網(wǎng)課教育的普及和重要性(字?jǐn)?shù):200)。

近年來(lái),隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)課教育成為了當(dāng)今時(shí)代的趨勢(shì)。特別是在疫情期間,網(wǎng)課教育發(fā)展迅猛,成為了家長(zhǎng)們的首要選擇。家長(zhǎng)們紛紛把孩子們注冊(cè)到各種網(wǎng)課平臺(tái)上,希望通過(guò)這種方式繼續(xù)孩子們的學(xué)業(yè)。然而,盡管網(wǎng)課教育給孩子們帶來(lái)了便利和機(jī)會(huì),但家長(zhǎng)們也面臨了新的挑戰(zhàn)。他們需要更多的支持和理解,以應(yīng)對(duì)所面臨的困惑和困難。

首先,家長(zhǎng)們意識(shí)到了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在傳統(tǒng)教育中,很多孩子依賴(lài)?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和督促才能完成學(xué)業(yè)。而在網(wǎng)課教育中,家長(zhǎng)們需要給予孩子更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題和提升學(xué)習(xí)的效率。其次,家長(zhǎng)們也深刻認(rèn)識(shí)到了溝通和互動(dòng)的必要性。在傳統(tǒng)教育中,家長(zhǎng)和孩子在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)是很有限的,而在網(wǎng)課教育中,家長(zhǎng)們可以更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,與老師和孩子進(jìn)行交流和討論,以加深理解和提供支持。此外,家長(zhǎng)們還體會(huì)到了時(shí)間和任務(wù)管理的重要性。網(wǎng)課教育需要孩子們?cè)诩彝瓿蓪W(xué)業(yè),沒(méi)有了學(xué)校的固定時(shí)間,家長(zhǎng)們需要幫助孩子規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間,提醒他們完成作業(yè)和任務(wù),避免拖延和效率低下。

第三段:家長(zhǎng)在網(wǎng)課教育中面臨的挑戰(zhàn)(字?jǐn)?shù):300)。

另一方面,家長(zhǎng)們也面臨了不少挑戰(zhàn)。首先,他們需要適應(yīng)新的教學(xué)方式和平臺(tái)。對(duì)于一些年長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們可能對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件操作不太熟悉,需要耗費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和適應(yīng)。其次,家長(zhǎng)們還需要克服孩子們學(xué)習(xí)上的困難和挫折。在傳統(tǒng)教育中,孩子們可以及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué),而在網(wǎng)課教育中,無(wú)法面對(duì)面交流會(huì)給孩子們帶來(lái)困惑和挫折感。家長(zhǎng)們需要提供更多的幫助和支持,鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)解決問(wèn)題。此外,家長(zhǎng)們還需要處理好家庭和工作的平衡問(wèn)題。家長(zhǎng)們需要在承擔(dān)工作和照顧孩子的同時(shí),安排好自己的時(shí)間和精力,保證孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

第四段:家長(zhǎng)們采取的解決措施和經(jīng)驗(yàn)分享(字?jǐn)?shù):200)。

面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,家長(zhǎng)們采取了不同的解決措施和經(jīng)驗(yàn)分享。首先,他們積極尋找和參與家長(zhǎng)群組和線上分享會(huì),與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和互助解決問(wèn)題。其次,家長(zhǎng)們積極利用各種學(xué)習(xí)資源和軟件,提供給孩子們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資料。此外,家長(zhǎng)們還通過(guò)建立良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們能夠更好地適應(yīng)網(wǎng)課教育和自主學(xué)習(xí)。最后,家長(zhǎng)們還鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)和興趣培養(yǎng),以保持身心健康和學(xué)習(xí)的平衡。

總結(jié)來(lái)說(shuō),網(wǎng)課教育家長(zhǎng)需要適應(yīng)新的教學(xué)方式和平臺(tái),并與孩子一起克服困難和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們通過(guò)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)溝通和互動(dòng),以及合理管理時(shí)間和任務(wù),幫助孩子們?cè)诰W(wǎng)課教育中取得良好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和采取合適的解決措施,家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兇蛳铝藞?jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四

孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。你知道家庭教育家長(zhǎng)。

孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來(lái)?!薄瓨?lè)此不疲。

三、讓孩子“自己來(lái)”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛(ài)意,我倍感欣慰!是啊,長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

一、家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。

首先,針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校先組織了集體的會(huì)議,具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律,充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi),由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。

二、意見(jiàn)建議。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn),現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的自理能力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三、總結(jié)反思:

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五

每當(dāng)聽(tīng)到《感恩的心》這首歌時(shí),心中總會(huì)涌起一股溫暖。是啊,感恩是一個(gè)多么溫暖的字眼啊??墒?,又有幾個(gè)人知道感恩的真正含義呢?“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩的心感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜”…….

感恩有許多種,有對(duì)幫助過(guò)你的人感恩,因?yàn)樗?她)給予了你心靈上的撫慰;有對(duì)挫折的感恩,因?yàn)樗鼰捑土四阋活w敢于拼搏、不屈不撓的心;有對(duì)不起眼事物的感恩,因?yàn)樗米约盒⌒〉纳碥|,給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的財(cái)富。感恩是一種美好的品質(zhì),當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好,世界的祥和;當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的譏諷也變得友善;當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。這就是感恩,只有你學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦,譜寫(xiě)出人生最華麗、無(wú)憾的篇章.。

我要感恩生我養(yǎng)我的父母,父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人,至少需要三十萬(wàn)元!為了它,父母終日操勞,付出了多少努力,又有多少艱辛。那無(wú)言的愛(ài),化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影,漸漸遠(yuǎn)去。為了它我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī),與其說(shuō)是為自己,不如說(shuō)是為父母。因?yàn)?,只有看到?yōu)異的成績(jī),他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎?,一切辛苦和付出都是值得的。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。

小的時(shí)候,我總把父母對(duì)自己的愛(ài)當(dāng)作天經(jīng)地義,因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)聽(tīng)到起,照顧、孝敬父母的責(zé)任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好,那樣不對(duì),對(duì)父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責(zé),甚至于直接與父母頂撞!有些人不知道自己父母身體的健康狀況,不記得自己父母的生日,有的連自己父母的工作單位在哪都不知道,想想看,父母為我們付出那么多精力和心血啊!

當(dāng)我們遇到困難,能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人,是父母。

當(dāng)我們受到委屈,能耐心聽(tīng)我們哭訴的人,是父母。

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),能毫不猶豫地原諒我們的人,是父母。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?,?huì)衷心為我們慶祝,與我們分享喜悅的,是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí),依然牽掛著我們還是父母。

生活并非想象中那樣完美,父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的,我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難,但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩?。?dāng)父母生病時(shí),我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任,照顧父母?要知道,哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ),哪怕一碗自己泡好的方便面,都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。

感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。

假如今天是我生命中的最后一天,我們要做的第一件事情,就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。

感恩,它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞,但它不止需要行動(dòng),更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說(shuō),感恩便是感激,發(fā)自?xún)?nèi)心的感激。

小升初銜接教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六

很多人都知道猶太人很聰明,猶太人口不到世界總?cè)丝诘陌俜种?,但五分之一的諾貝爾獎(jiǎng)得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養(yǎng)成的?久久媽認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題可以從猶太人對(duì)待書(shū)的態(tài)度可見(jiàn)一斑。猶太人對(duì)書(shū)非常地珍視,每個(gè)家庭都會(huì)給孩子做一個(gè)吻書(shū)儀式,在圣經(jīng)上滴上蜂蜜,讓孩子去舔,借此告訴孩子“書(shū)是甜的”,給孩子留下一個(gè)甜蜜的印象。因?yàn)楹⒆訍?ài)書(shū),才能體驗(yàn)閱讀的美好。

記得在久久8個(gè)月大時(shí),給他買(mǎi)了第一套書(shū),是布書(shū),顏色鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單,可大概那個(gè)時(shí)候太小,久久對(duì)于翻書(shū)時(shí)嘩嘩的響聲比書(shū)的內(nèi)容更感興趣,但我想在他的心里也埋下了一顆小小的'種子了吧。

怎么選書(shū)?

1.從孩子喜歡的東西或人物入手來(lái)選書(shū)。

作為父母,我們不難發(fā)現(xiàn)孩子偏愛(ài)的東西或者人物,比如小白兔,小豬,奧特曼等等。舉個(gè)例子,我們家樓下有一只狗,叫鮑比,久久特別喜歡它,所以我就想著給他買(mǎi)一套關(guān)于狗狗的書(shū),在當(dāng)當(dāng)上一搜,竟然真的有,狗狗的名字叫小玻,也很契合,看了看故事摘要,我就果斷買(mǎi)下來(lái)。意料之中,久久非常喜歡,從他還不會(huì)說(shuō)話就開(kāi)始看,到后來(lái)會(huì)說(shuō)“汪汪”,“小狗狗(doudou)”,”鮑比(beibi)”到現(xiàn)在會(huì)清晰地說(shuō)“小鮑比”,這套書(shū)一直是他的最?lèi)?ài),動(dòng)不動(dòng)就“媽媽講小鮑比嘛!”。另外讓我驚訝的是,他可以通過(guò)每本書(shū)的封面說(shuō)出這是什么故事。所以,興趣是最好的老師,找到孩子所愛(ài),孩子會(huì)容易接受。

2.父母買(mǎi)書(shū)前一定要看過(guò)摘要。

做父母的,該懶的時(shí)候懶,比如喂飯、收拾玩具,但是在買(mǎi)書(shū)時(shí)可不能懶。盲目跟風(fēng),非常不可取。我買(mǎi)書(shū)時(shí)一般不太研究那些推薦的書(shū)單,因?yàn)檎娴奶嗔?,但是有精力的媽媽還是可以研究一下的,因?yàn)楫吘故菍?zhuān)家推薦,精選書(shū)籍。我會(huì)直接看當(dāng)當(dāng)?shù)耐瘯?shū)排行榜,但是,我也不一定選擇排名靠前的,下單前我一定會(huì)認(rèn)真看過(guò)摘要,首先,確定故事內(nèi)容是否有趣生動(dòng)或者有用;其次,確定我自己是否喜歡,是否方便給孩子講解和有發(fā)揮的空間。不然很有可能買(mǎi)回來(lái)一本專(zhuān)家推薦,但是孩子不喜歡,媽媽也覺(jué)得不好講解。

最后一點(diǎn)但不是最不重要的一點(diǎn),如果你想讓孩子愛(ài)上書(shū),那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網(wǎng)絡(luò)游戲,又怎么能讓孩子愛(ài)上看書(shū)?孩子就是父母的鏡子,你怎么做,他怎么學(xué),言傳不如身教,做最好的榜樣才是最好的愛(ài)!

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