通過總結，我們可以更好地管理和利用時間，提高工作和學習的效率。尋求他人的意見和建議，以便在寫作過程中及時調整和改進內容。如果對這個主題感興趣，可以參考下面提供的相關資源和研究報告。
教室里真靜四年級篇一
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個消息立馬就去準備要講述的故事。
選哪個歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，這時我突然想起了五虎上將中的關羽，我想到這兒，立刻去查找了關羽的資料，最終我選了《關公面前耍大刀》這個故事，比賽前幾天，我心里一向惦記著這個故事，每一天都要讀上好幾遍，生怕自我忘記了。
最終盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺上，應對著大家我感到有點緊張，呼吸都有點不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚頓挫，回蕩在教室里。當我講到周倉在關羽營前挑釁時，有些同學嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當我講到關羽出來應戰(zhàn)時，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個，再來一個……”
看著同學們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，經過這次講故事比賽我明白了機會永遠留給有準備的人。
教室里真靜四年級篇二
生活猶如一個萬花筒一般五彩繽紛，有很多事情我仍記憶猶新。今天我就來給大家分享一件。
那一堂課我沒有認真聽老師講課。第二天，我后悔了，我想也沒想到，老師讓我回答。我的心激動地怦怦跳，緊張得什么也說不出來。
老師看我這個樣子，便說：“不要怕，大膽放心地說出來，錯了，老師和同學們幫你改正。對了，你會得到老師的贊美?！笨晌疫€是說不出來，我就因為那堂課沒認真聽講，我就和天生啞巴一樣，看著那語文書，一言不發(fā)，也尷尬至極。
老師停了十幾秒，讓我坐下，聽下一位同學回答。我坐下之后，心里很害怕，我心想著我一定被人嘲笑了。
那個同學回答了，可回答得不完整，但他并沒被嘲笑，因為我們班的老師是個開玩笑大王，因此，全班同學的注意力都被老師的笑話吸引走了。
老師講完笑話就回到講臺上，說：“當之前的事沒有發(fā)生，我們把這個問題重新提問一遍?！?/p>
這次，老師又提問我，我經過老師的提示，回答出來了。話音剛落，教室里響起了掌聲，那雷鳴般的掌聲，讓我心里的害怕一掃而光。
教室里真靜四年級篇三
今天，我想給大家講一個小故事，故事的名字叫《教室里的悄悄話》，同學們要認真聽哦！
一天傍晚，校園里靜悄悄的，只聽見樹枝被風吹得“吱吱”響?？墒?，教室里卻傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來，是教室里的用具在相互訴苦呢！
首先是垃圾桶大伯發(fā)言，它說：“唉！我一輩子生活在教室的角落里，得不到同學們的愛護不說，他們還把我當成籃球框，坐在座位上向我投紙屑，常常投不中，弄得我周圍臟死了……”
還沒說完，窗戶那邊便傳來了“哇哇哇”的哭聲，大家不約而同地走過去，原來是桌子弟弟在哭呢！
講臺大叔問：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟邊哭邊說：“我剛來時，心里挺高興的，因為小主人給我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，兩個星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上亂刻字，還用白色的修正液在我身上畫畫，擦也擦不掉?！?/p>
講臺大叔聽了，長長地嘆了一口氣，說：“你們呀，還算好，看看我吧，這邊一道痕，那邊一道痕，這里被畫一筆，那里被畫一筆。現在，同學們都把我當黑板用了！”
同學們，這就是我講的故事，你們聽明白了嗎？
我們學校正在如火如荼地抓“雙創(chuàng)”，我們也要做好小主人，講衛(wèi)生、講文明，改掉我們以前的一些壞毛病。從現在開始，大家一起努力吧！
教室里真靜四年級篇四
最近班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個消息立馬就去準備要講述的故事。
選哪個歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮此刻我的眼前，這時我突然想起了五虎上將中的關羽，我想到這兒，立刻去查找了關羽的資料，最終我選了《關公面前耍大刀》這個故事，比賽前幾天，我心里一向惦記著這個故事，每一天都要讀上好幾遍，生怕自我忘記了。
最終盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺上，應對著大家我感到有點緊張，呼吸都有點不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚頓挫，回蕩在教室里。當我講到周倉在關羽營前挑釁時，有些同學嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當我講到關羽出來應戰(zhàn)時，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個，再來一個……”
看著同學們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，經過這次講故事比賽我明白了機會永遠留給有準備的人。
教室里真靜四年級篇五
今天早上，走進我們五年（4）班，今天教室里特別靜作文400字。你會發(fā)現，以前熱鬧得炸開了鍋的班級，一下子變得安安靜靜的，只聽得見窗外樹葉沙沙作響、同學們寫字的“刷刷”聲和同學們的呼吸聲。
看到這個情景，我想，你一定會情不自禁地問：“怎么啦？怎么會這么安靜呢？”哦！原來是在考試呀！因為這是新學期第一次考試，同學們十分重視，都想取得好成績。你看，我們班的`幾位“尖子生”都把頭埋得低低的。有時做到有把握的題目就會擺一個“耶”的姿勢，便開始揮筆如疾地寫了起來，，臉上洋溢著燦爛的微笑，作文400字《今天教室里特別靜作文400字》。而那些遇到不會做的題目的同學則是愁眉苦臉，用手敲一敲腦袋，若是真的不會就會先做別的題目。看得出來，這次，全班同學都想取得好成績。
時間老人毫不留情地把時間撥動的更快了?！岸ｂ忊彛 毕抡n了。走廊上，許多同學大聲喧鬧。盡管那些同學的聲音很大，同學們還是連頭也不抬，仍安靜地做考卷。在講臺桌上，老師見我們這么安靜地做題，嘴角浮起一絲微笑。
如果，我們班能保持這樣的靜態(tài)那該多好！我喜歡安靜的班級。
教室里真靜四年級篇六
生活就像一個萬花筒，里面有許多快樂的、傷心的、還有難過的事……接下來，我給你們講一件令我難以忘懷的事——大家在教室里為我鼓起的掌聲。
有一次數學早讀，我早早地來到學校，發(fā)現教室里已經來了一部分人，就連數學老師也來了，我嚇得趕緊坐到位置上，掏出數學課本，認真地讀起了定律……很快，預備鈴響了，同學們猶如一只只獵豹一樣，跑跑出了教室，我便也隨著大家跑出去玩了起來。上課鈴響了，我發(fā)現還有一些同學在讀定律，我剛坐到位置上，數學老師便下令說：“再給你們五分鐘時間，先給組長背定律，一會兒我要挑人來背。”數學老師剛說完，同學們就像熱鍋上的螞蟻一樣忙碌起來，有的讀起了定律，有的給組長背，有的抓耳撓腮干著急……眼看著時間一分一秒地過去了。我還有一句話背得不太熟，我閉上眼睛，集中全部的注意力，終于背熟了，我心里的一塊石頭落了地?！皶r間到，把書合上，不準看！”數學老師說道。同學們趕快合上了課本。我發(fā)現老師挑的都是那些出去玩的同學，眼看著挑到的幾個人都不會背，我真為他們捏一把汗，我默念道：“不要挑我，不要挑我?！迸吕蠋熖舻轿也皇且驗槲也粫桥伦约阂驗榫o張而出丑。真是怕什么來什么！果不其然，“小雯，你來背一背什么是距離？”嗨，嚇死我了，幸好老師挑的.是我背熟的，我慢慢地從座位上站起來，深吸一口氣，由于緊張，我的嘴像打開了機關搶一樣很快背完了。老師和同學們見我背得這么好，情不自禁地為我鼓起掌來。“啪啪啪……”掌聲響起的那一刻，我感覺自己是多么的光榮，我開心地笑了，那緊張的情緒也煙消云散，我心里暖暖的，感覺像吃了蜜一樣甜。
這鼓勵的掌聲像一道溫暖的光，照射著我，給了我信心和力量，讓我能更加勇敢地面對學習中的一切困難！
教室里真靜四年級篇七
今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場**。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。
下午第三節(jié)課，老師臨時有事，就安排我們自習，由班長小軒來管理秩序。剛開始，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。過了一會兒，小麥和小范打破了教室里的寧靜。“你干嗎拿我的橡皮?。?！問也不問我一下！”小范大聲喊道?！罢l稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著，眼里閃著一絲憤怒。”你還敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說話了：“我沒拿你的橡皮，這是我的?！边@嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭得不可開交，一股火藥味在教室彌漫開來。
這時，小軒走了過來，問：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說道，眼珠好像都要從眼里蹦出來了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根。“那是我的！”小麥一臉委屈，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠?！澳惆严鹌に徒o小麥不得了？”前排的小靜勸道。“就是！”“……”同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學們的勸說下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。
這場**就在對不起的道歉聲“落幕”了。
教室里真靜四年級篇八
新的一天開始了，我邁著輕快的步子走進教室，可是我馬上又退了出來，調整了一下呼吸，捂上鼻子再次走進教室，你們猜猜怎么了？原來，是同學們在吃早飯，有的在吃包子、有的喝豆?jié){、還有的在吃熱狗、菜餅……真是五花八門呀！這些氣味混合在一起，組成了一種新的氣味，真是讓我受不了呀！于是，我趕快把電扇打開，可是沒想到這個氣味反而被吹得到處都是，這下我真是無可奈何了。
在這些氣味中，我最敏感的就是包子的味了，因為這幾天早上，媽媽也經常讓我吃包子，快把我吃傷了，在彌漫著飯香味的教室中，我上完了課，放學回到家，一屁股坐在了沙發(fā)上，可是我聞到了一種什么味？?。∥掖蠼幸宦?，我竟然又坐在了包子的旁邊。
同學們，早上早些起床在家吃早飯好嗎？不要讓我們的教室變成了食堂。明天又是星期一了，不知道同學們又帶了什么早飯？唉！
教室里真靜四年級篇九
有一天，白雪公主要找一個唱歌最好聽的動物，在她的宮殿里給她唱歌。一只青蛙和一只知了聽了這個消息，就開始討論誰可以給白雪公主唱歌。
青蛙跳到知了面前，對知了溫和地說：“咱倆比一比誰的歌聲最美，看誰可以給白雪公主唱歌，怎么樣？”知了鼓起勇氣，對青蛙說道：“比就比，誰怕誰？”
他倆就這樣開始比了，一個比一個聲音高昂。到了最后，知了累得唱不動了，擦了擦汗水，對青蛙說：“你唱的歌太難聽了，我比你唱的好聽多了。”“誰說！我的聲音才是最好聽的，只有我才可以去白雪公主的宮殿，給她天天唱歌?！鼻嗤馨欀迹鷼獾貙χ苏f道。
知了睜圓了眼睛，惡狠狠地瞪著青蛙，青蛙生氣地盯著知了，拍了拍荷葉，眉毛成了倒八字。就在它們倆即將爆發(fā)一場“大戰(zhàn)”時，白雪公主走了過來。白雪公主溫和地說：“你們倆都可以給我唱歌了，你們就不要再鬧了?！?/p>
就這樣，兩只小動物又和解了，一起快樂地唱起歌來。
教室里真靜四年級篇十
說起蒼蠅，大家都會想到他的惡心。可今天呢?就有一只蒼蠅“成仙”了!這還得從上午的數學課說起。
上午第一節(jié)課是數學課，剛下早讀，我們就下樓運動去了?！岸ｂ忊彣D―”上課鈴響了，我們立刻走進教室，那只“神仙”蒼蠅也飛進來“聽課”。
課堂上，我們十分投入，都在爭取回答問題的機會，那只“神仙”也沒有開始“大顯身手”。
接下來的一道題，頓時難住了我們，班里頓時鴉雀無聲。那是蒼蠅覺得找到了大顯身手的時候，一下子跑到顯示屏上點住了“設置”功能。我們馬上議論起來，趙老師說：“幸虧沒有點出答案?！笨缮n蠅似乎聽懂了老師的話，一起身飛走了，恰好點出了答案：c。們有的捧腹大笑，有的大吃一驚，還有的立刻舉手回答。老師又說：“站起來的同學，還要講方法喲!”我們頓時把手齊刷刷地收了回來，趙老師聳了聳肩，耐心地講解思路，我們恍然大悟——原來還可以這樣解!
很快，我們便下課了，那位“神仙”也在我眼前一閃而過。它“聽”完了課，顯了顯身手，就該開溜了!立刻，便有人在外面喊：“快，快捉住這個調皮鬼。”我心想：這蒼蠅都“神”了，不巧不成書啊!
今天發(fā)生了許多趣事，不知道明天又會有什么樣的趣事呢……。
教室里真靜四年級篇十一
今天，我班大多數男生都買了小水槍，來進行風風火火的＂水槍大戰(zhàn)＂就請＂受害人＂和＂犯罪者＂來講＂水槍大戰(zhàn)＂的具體過程：
受害者一：李渝渝。
＂嗚……嗚。＂唉！這受害人真是命苦?。?/p>
受害者二：劉翻翻。
受害者口述：唉！這些＂_鬼子＂，把我弄的，從頭到腳都濕了。你看我的衣服現在還在窗臺上晾著呢！這不是嚴重損壞了我的＂淑女形象＂嘛！我要求這些＂_鬼子＂賠我＂淑女形象＂損失費。
犯罪者一：本人。
犯罪者口述：我可沒買水槍，只是李于聰這個＂冒失鬼＂不小心噴了我下，我怒氣沖沖，借來鈔猛的水槍，把李于聰從頭到腳＂掃射＂了一遍，他發(fā)怒了，像一頭紅了眼的獅子，向我撲了過來，我連忙跑*室，他緊追不舍，我猛的一回頭殺他了個回馬槍，他吃了虧，更是怒氣沖天，也向我發(fā)起了進攻……＂叮鈴＂上課了，語文老師進來了，看見講臺和地面都是一團糟，一問才知道是打水戰(zhàn)引起的，于是下令收沒水槍，還把拿水槍的同學批評了一頓，幸好不是我的水槍，是鈔猛的，所以是他當了我的替死鬼，這鈔猛也真夠哥們。
各位仁兄，請千萬不要把這事告訴我老媽，要知道她就是我班的班。
主任，如果讓她知道一定會把我的小pp紅燒，只要各位包辟包庇包庇在下，事后一定請各位吃冰糖葫蘆。
教室里真靜四年級篇十二
今天是開學的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學們似乎有說不完的話。班長正穿梭在人群中，一本一本地發(fā)放著新書。
我走向我的好朋友，想同她說說話。忽然，我發(fā)現班長著急忙慌地把一本書塞進了懷里。我覺得有些奇怪，改變路徑，走上講臺，伸出食指，用利劍般的速度指著班長懷中的那本書，嚴厲地質問他：“班長，你為什么要偷偷藏書！”班長受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的那本書，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉，好像受了極大的委屈。同學們的注意力被我們吸引了。“怎么回事，班長竟然私自藏書?！薄鞍嚅L藏書是不是有自己的原因呀！”“班長怎么能偷偷藏書呢！”一時間，同學們都討論著這件事，教室里眾說紛紜。
就在這時，老師邁著輕快的步子走進了教室。我三步并作兩步，向老師說明了“班長藏書”這件事，老師也把班長帶去了辦公室。
辦公室里，班長抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會我了。因...因為，我、我有...有一個...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書自...自學，所...所以就...就拿了一...一本剩下的.書，本...本來應該給...給您的，對...對不起！”老師聽后，慈愛的微笑著，并告訴他：“沒關系，你很有愛心，以后老師讓學校多給我們班一本書，你可以拿去送給你的朋友。”“謝謝老師！”班長忙向老師道謝。
“叮鈴鈴――”上課鈴響了，老師準備好了課件，來到了教室，向大家說明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長道歉，班長揮了揮手，表示沒關系。這件事雖然已經過去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應該沒有了解事情的來龍去脈就胡亂猜測，下次我可千萬不能這樣了！
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