總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓的歸納和總結(jié)，能夠起到反思和提高的作用。寫總結(jié)時要注意邏輯性和條理性，合理安排論述的層次和順序。總結(jié)范文所展示的案例和故事，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇一
目前住地：廣州。
民族：漢族。
戶籍地：潮州。
身高體重：158cm?43kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：22歲。
人才類型：
應聘職位：小學教師/幼兒教師：教師、客服代表/專員/助理：
工做年限：0。
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
希望工做地區(qū)：廣州珠海深圳。
實習及社會經(jīng)驗。
10月份在廣州市天河區(qū)沙河小學見習兩周。
5月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學實習三周。
20上半學期當鋼琴家教(對象：4歲小男孩)。
2006學年暑假期間曾在家鄉(xiāng)的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。
2006學年10月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學實習兩周。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東女子職業(yè)技術(shù)學院。
所學專業(yè)：小學藝術(shù)教育第二專業(yè)：小學藝術(shù)專業(yè)。
204月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書。
語言能力。
外語：英語一般。
國語水平：優(yōu)良。
粵語水平：優(yōu)良。
細致個人自傳。
我是廣東女子技術(shù)學院小學藝術(shù)教育系的一名學生，即將面臨畢業(yè)。大學三年，奠定了我的專業(yè)基礎，優(yōu)良的組織能力，團隊協(xié)做精神，務實的工做做風。
專業(yè)學問上。
聲樂、鋼琴是我在專業(yè)方面的專長。通過三年的美術(shù)進修(包括兒童美術(shù)設想與創(chuàng)做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實習當中也接觸了對小學的民樂團以及合唱團的排練，有了一定的認識及了解。
工做上。
大三擔任副班長、實習期間擔任實習小組組長。間遭到了老師及同學的信任及好評。
思想修養(yǎng)上。
質(zhì)量優(yōu)良，思想進步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為入黨積極分子，雖然還為能成為一名中國共產(chǎn)黨員，但我依然在不斷認真改進我的不腳之處，不斷勤奮加強我的專業(yè)理論。
實習與社會實踐上。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇二
數(shù)學內(nèi)容要生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學，所以數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。
如：我在教學小數(shù)除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題，很多學生馬上就能猜出8.5元?？墒?.5元是怎么算的呢?一下就激起了學生的興趣。引導學生注意身邊的數(shù)學，體驗到生活中處處有數(shù)學，這樣一來學生感興趣了也就愛學數(shù)學了，課堂效率就提高了。
小學數(shù)學教學語言，要注重多樣化的提問藝術(shù)。
課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程?？茖W而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關(guān)重要，只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當?shù)闹w語言，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學商量嗎?同時，要多設置不同層次的提問。
在教學中，為了使學生能更好地掌握和加深對所學知識的理解，就要把握時機多讓學生“說”。如教學“比多”應用題時，通過擺圓片，求比一個數(shù)多幾的數(shù)后，學生已經(jīng)有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學生在認知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機，引導學生分析，讓學生思考后發(fā)表自己的意見。這樣既發(fā)展了學生的數(shù)學語言，又提高了思維能力。
2小學數(shù)學教學方法。
讓學生進行動手操作實踐。
數(shù)學是一門抽象性、邏輯性強的學科，而小學生的思維偏重感性，對具體的學習容易把握。因此，數(shù)學教學要通過一定的教學模式在學生的形象思維和數(shù)學知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導學生學習數(shù)學，動作操作實踐就能達到這一目的。在操作過程中，學生能深入了解知識建構(gòu)過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學生的思維跟隨著操作程序進行，如果順序混亂，就不能進行下一步的操作，出現(xiàn)認知障礙。有序的操作有利于學生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學生的思維，實現(xiàn)了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進行探索學習。
案例1：在教5加2的進位加法。讓學生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學生回答7個。盒子里有5個，讓學生思考再添幾個就是6個?學生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學“平均分”時，學生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學生準備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導學生仔細觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數(shù)看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學生：“第三種分法不同。”教師：“你們是怎么想的?”一位學生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數(shù)同樣多?！苯處熃o予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學生借助動手操作后的感性認識，認識了“平均分”的概念。
設計育人情境，培養(yǎng)學生情感，使生親師信道。
積極的情感能提高學生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學習潛能。學生聽課也伴隨一定的情感，而學生的情感往往同他對知識的領會程度，對教師教學的興趣密切相關(guān)。情感傾斜，關(guān)注學困生：一些學習有困難的學生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關(guān)注，課后多一些幫助，他們在學習上可能會有所提高，學習的興趣、積極性也會隨之提升。
數(shù)學教學是學生被動吸收、機械記憶、反復練習、強化儲存的過程，沒有主體的體驗。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學生自我發(fā)展的引導者和促進者。而學生學習數(shù)學是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認知和經(jīng)驗，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學生在參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。讓學生親歷經(jīng)驗，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學知識，更重要的是學生在體驗中能夠逐步掌握數(shù)學學習的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標”精神為指導，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學生經(jīng)歷學習過程，充分體驗數(shù)學學習，感受成功的喜悅，增強信心，從而達到學會學習的目的，為以后的學習打下堅實的基礎。
3吸引學生學習數(shù)學。
創(chuàng)設操作活動。
在課堂教學中要為學生搭建活動操作的平臺，讓學生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，使學生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認識過程。我在教學“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時，將學生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學生討論，然后師生之間、同學之間相互討論后達成共識，由學生總結(jié)。第一組的學生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。
第二組的學生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩(wěn)定性。第三組的學生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因為斜釘一根木條后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性。因為學生所學的知識來自親手實踐，學生興趣盎然，學習效果不言而喻，動手實驗能直接刺激大腦進行積極思維，它不僅加深理解和活學活用了所學的知識，還能通過親身實踐，真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂，使學生在“玩”中學好數(shù)學。
設計操作過程，讓學生動起手來。
動手操作是數(shù)學學習的一種手段，目的是更好地促進學生對數(shù)學的理解，能用數(shù)學的語言、符號進行表達和交流通過學生動手操作創(chuàng)設情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實了學生的表象儲存，開拓了學生進行思維及再創(chuàng)造的動因、時間和空間，學生獲益良多，其樂無窮。教學時教師應根據(jù)教學內(nèi)容、學生學習實情，適當增補一些實例或操作的內(nèi)容，充實學生記憶空間的表象儲存，并不失時機地引導學生對所感知的素材進行思維加工，逐步形成理解認識。
例如，在八年級“數(shù)怎么又不夠用了”教學時我根據(jù)教材設計了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學生切身體驗這樣的正方形是可以拼出來的，確實存在。再思考以下幾個問題：(1)設大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分數(shù)嗎?可能是以3為分母的分數(shù)嗎?說說你的理由。(4)a可能是分數(shù)嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學生的思維和學習的積極性調(diào)動起來，然后緊接著提出本節(jié)課的主要問題，引起學生的思考和討論，讓學生體會到現(xiàn)實生活中確實存在著不是有理數(shù)的數(shù)。
4引導學生主動參與數(shù)學學習。
運用生活經(jīng)驗，解決數(shù)學問題。
“課標”指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值?！边@就要求教師把數(shù)學教學與學生的生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起，把課本知識與社會生活實際緊密地結(jié)合起來，讓學生在生活實踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規(guī)律，再用于指導生活實踐，體驗研究的價值，感受數(shù)學的魅力所在。小學生雖然年齡小，但他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應緊緊地抓住學生的好奇心，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設情境，設疑引思，用學生熟悉的生活實例引導他們積極探索新知識，解決新問題。
如，在教學“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，因此，我設計了與生活密切相關(guān)，又是學生喜歡的活動，有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學生能親身體驗到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結(jié)合教學內(nèi)容創(chuàng)設生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數(shù)學原型生動地展現(xiàn)在課堂中，使學生感到數(shù)學是富有情感、貼近生活、具有活力的。
鼓勵質(zhì)疑問難，誘發(fā)學生參與。
“提出一個問題比解決一個問題更重要。”(愛因斯坦語)學生能提出問題說明其思維活動，學習主動。學生質(zhì)疑，教師要積極鼓勵引導。通過鼓勵使學生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導逐步做到“會問”、“善問”。教學中，教師要盡可能提供質(zhì)疑的契機，教給質(zhì)疑的方法，引導學生大膽生疑、質(zhì)疑，使“有疑——釋疑”的教學過程成為學生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
例如，教學“三角形的認識”一課，新授課結(jié)束后，我又誘導學生對今天所學的知識多生懷疑，啟發(fā)提出新的問題。很快就有兩位學生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認為三角形還可以按邊的特點分類?！睂τ谶@兩位同學大膽質(zhì)疑和新奇的想法，我先引導學生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結(jié)果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊。”這一質(zhì)疑不但開闊了學生的思維，而且為后續(xù)學習做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節(jié)課要研究的內(nèi)容，我在肯定這位同學積極動腦、富于創(chuàng)新求異精神后，將此問題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè)，在學生心里設置了懸念。這樣，極大地誘發(fā)了學生主動參與的積極性，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇三
婚姻狀況：離異民族：漢族。
培訓認證：未參加身高：156cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的'特長：
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：兼職教師：
工作年限：3職稱：
求職類型：兼職可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職位：
工作描述：每天面對天真可愛的小朋友和給人帶來無限美好生活的樂器，真的很高興，希望貴琴行能夠給機會，謝謝，愿貴琴行蓬勃發(fā)展，財源滾滾！
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：懷化學院。
專業(yè)一：古箏專業(yè)二：
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）所學專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：其他一般粵語水平：
其它外語能力：
國語水平：
工作能力及其他專長。
我已經(jīng)教了7年的古箏，在教學中細心，耐心，努力使每位學生扎實地掌握古箏的技能，每年組織學生參加各種比賽活動及器樂考級，取得了不錯的成績，在教學之余，不斷學習，努力提高自己的技術(shù)水平。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇四
想要更好的使用個人簡歷獲得更好的工作崗位，實際制作簡歷的時候，必須將自身具備的優(yōu)勢完美展現(xiàn)。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：32。
婚姻狀況：已婚專業(yè)名稱：影視多媒體技術(shù)。
主修專業(yè)：計算機類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：九江學院畢業(yè)時間：7月。
最高學歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：五年以上身高：162cm體重：53公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：長汀縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：九江學院(9月-207月)。
專業(yè)名稱：影視多媒體技術(shù)學歷：大專。
所在地：江西證書：
培訓經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：福建智盈天下有限公司(9月-2月)。
所屬行業(yè)：金融業(yè)(銀行·保險·證券·基金·期貨·投資)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：人事行政。
公司名稱：杭州天奧科技有限公司(年3月-7月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：杭州。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：龍巖成冠貿(mào)易有限公司(209月-7月)。
所屬行業(yè)：貿(mào)易·商務·進出口公司性質(zhì)：股份制企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點：龍巖新羅區(qū)。
職位名稱：行政文員。
公司名稱：輔仁家教托管中心(9月-207月)。
所屬行業(yè)：教育·培訓·科研·院校公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10人以下工作地點：中街小學附近。
工作描述：輔導學生作業(yè)以及管理紀律。
離職原因：無。
自我評價。
自我評價：為人誠實守信，勤快，隨和，責任心強，有較強的自學能力，有很好的團隊精神，能吃苦耐勞。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
拓展閱讀：依靠網(wǎng)絡求職：大范圍發(fā)布個人簡歷不可取。
很多求職者為達到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的.發(fā)布與網(wǎng)絡環(huán)境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的回復。嚴重影響求職人員的求職效率，甚至導致長期找不到工作的情況出現(xiàn)。
大范圍發(fā)布個人簡歷效果較差。
對于經(jīng)驗較少的求職者，認為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業(yè)機會越高。其實恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數(shù)量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內(nèi)獲得對方的回應。在制作個人簡歷的時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業(yè)的認可，以便獲得企業(yè)更好的工作崗位。
求職者大范圍的發(fā)布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網(wǎng)上求職效果更好。
利用網(wǎng)絡環(huán)境進行求職，投遞簡歷的數(shù)量不在于多而在于精。主要把握企業(yè)招聘崗位的實際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業(yè)崗位任職的機會。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇五
婚姻狀況：未婚。
民族：漢族。
戶籍所在：陜西。
身高：165cm。
體重：49kg。
聯(lián)系電話：_。
電子郵箱：cnrencai。
求職意向。
職業(yè)水平：應屆本科生。
工作種類：1.ie工程師2.項目經(jīng)理/主管3.物流主管。
理想薪金：2600元。
工作時間：全職。
理想工作地：陜西。
教育經(jīng)驗。
9月-7月于西安工業(yè)學院工業(yè)工程專業(yè)讀本科。
個人技能。
外語語種：英語。
外語水平：四級。
計算機水平：熟練。
通過大學四年的學習，我已具備了扎實的專業(yè)基礎知識，在專業(yè)基礎課以及各專業(yè)課的學習上都獲得了優(yōu)異的成績。我熟練的掌握了方法研究、作業(yè)測定及模特法等專業(yè)知識，對系統(tǒng)工程也進行了深入的學習，尤其是系統(tǒng)評價方法、決策分析方法等。另外，在運籌學、物流工程及人因工程方面也具有了一定的專業(yè)知識。我能夠較熟練的運用這些知識解決一些簡單案例。
自我評價。
本人具有較強的專業(yè)理論知識，基礎扎實且廣泛。為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和協(xié)調(diào)能力，責任感強，有團隊精神。熱愛集體，助人為樂，能恪守以大局為重的原則。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇六
在個人簡歷中求職意向要是確定的、具體的，你要想求職的單位是什么，求職的崗位是哪個，這些都要準確的表達出來。
個人信息。
性別：女。
民族：漢族年齡：保密。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：環(huán)境科學。
主修專業(yè)：環(huán)境類政治面貌：團員。
畢業(yè)院校：閩南師范大學畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：本科電腦水平：良好。
工作經(jīng)驗：一年以內(nèi)身高：0cm體重：0公斤。
現(xiàn)所在地：上杭縣戶籍：上杭縣。
求職意向。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)上杭縣期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩南師范大學(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：環(huán)境科學學歷：本科。
所在地：證書：英語四級、三好生、優(yōu)秀學生干部。
專業(yè)描述：所學專業(yè)包括環(huán)境化學、環(huán)境學、環(huán)境生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學、建設項目環(huán)境影響評價、環(huán)境管理、環(huán)境法、cad等。
培訓經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：漳州市綠宇環(huán)境監(jiān)測中心(20xx年2月-20xx年4月)。
所屬行業(yè)：環(huán)保公司性質(zhì)：
公司規(guī)模：工作地點：漳州。
職位名稱：監(jiān)測。
工作描述：檢測5常規(guī)、總磷、總氮等的實驗操作，整理數(shù)據(jù)，編寫驗收監(jiān)測報告表。外出工廠采集水樣、采集氣體、測噪聲等。(實習)。
自我評價。
自我評價：有小學數(shù)學一對一家教，托管輔導老師等經(jīng)歷，有耐心，工作認真，責任心強。能吃苦耐勞，勤奮好學。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話精通。
拓展閱讀：求職面向的企業(yè)不同編寫個人簡歷的側(cè)重點也不同。
什么樣的個人簡歷最優(yōu)秀是由用人單位來確定，求職者在編寫個人簡歷的時候，不能以自己的喜好來寫。你所喜歡的內(nèi)容不一定是用人單位所喜歡的，在編寫個人簡歷之前需要知道用人單位篩選簡人才的標準有哪些。求職所面向的企業(yè)性質(zhì)不同，對個人簡歷篩選的標準不同。
那么，不同企業(yè)在篩選簡歷時的側(cè)重點有何不同呢?下面就來簡單分析一下：
一，國企重視綜合素質(zhì)。
國企單位更重是人才的綜合素質(zhì)，看重人才的學歷、學校獎勵等等，針對國企所編寫的個人簡歷，要根據(jù)對方的喜好選材。比如說在教育背景中，要突出自己較高的學歷，在學校中所獲得的大大小小的獎勵都可以做為求職優(yōu)勢。在社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)歷中，要能突出自己的價值與成就。
二，私企重視人才的實用性。
私人企業(yè)中的一些中小企業(yè)，資金實力不是很強大，在招聘人才時通常更重視人才的實用性。那么求職者在編寫個人簡歷的時候，就要將側(cè)重放在個人的專業(yè)能力、各種技能以及實踐經(jīng)歷中的成就方面。此外還要注意一點，面向私企的.個人簡歷中最好不要提薪資待遇的要求。
三，外企看重人才的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
外企單位在招聘方面更看重人才的發(fā)展?jié)摿Γ舐毻馄蠊ぷ髟诰帉憘€人簡歷的時候需要注意的事項有很多，例如外企單位一些風俗習慣、忌諱的東西。外企招聘人才更看重所必要的院校，在個人獎勵中而則更看重獎勵的質(zhì)量。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇七
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輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇八
3年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1985年05月6日)。
居住地：北京。
電話：
e-mail：
最近工作。
公司：北京__市學校。
行業(yè)：教育/培訓。
學歷：本科。
專業(yè)：語言文學類。
學校：北京師范學院。
自我評價：
文字功底深厚，組織協(xié)調(diào)能力強，有很強的團隊精神。社會實踐經(jīng)驗豐富，有過家教及暑期三下鄉(xiāng)經(jīng)歷，創(chuàng)維集團促銷員，中共黨員，在校期間曾擔任系學生會副主席，院推普協(xié)會會長。專業(yè)課成績優(yōu)秀。
求職意向：
工作性質(zhì)：全職。
目標地點：北京。
期望月薪：面議。
目標職能：教師。
工作經(jīng)驗：2008/11—至今北京__市學校。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
教務處教師。
負責《__》系列英語教材的編輯工作，這套教材使用韻律法教學，調(diào)動了學生的學習興趣，使學生樂于學習英語，并向全國各地的教師教授如何應用本套教學法，給教師和學生講授展示課。在工作中了解學生的學習心理和興趣，學習并掌握了多種教學方法和教學技能，并跟據(jù)學生的學習興趣來編輯教材，促進學生對知識的學習與理解。
2007/8——2008/9北京__市學校。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
教務處行政/教師。
負責教學行政事務，教學質(zhì)量的監(jiān)控，教學進度的制定和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)安排斟選本教學區(qū)任課教師等，小學及初中英語，在教學中使用多種方法，通過游戲，活動等方式引導，激發(fā)學生，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合運用能力，使學生樂于學習英語，使學生運用英語進行交際的能力不斷提高。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇九
這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
這次培訓使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學習過程中學生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學習。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，讀書學習，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
“經(jīng)驗+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網(wǎng)絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
學習心得。
激發(fā)學生學習的積極性，讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發(fā)現(xiàn)自己學習中的問題，調(diào)整自己的學習策略，使自身得到最大限度的發(fā)展。每一名學生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，個體之間都存在著一定的差異。在實施評價時，教師應依據(jù)學生的不同背景和特點，運用不同的評價方法激起學生的主體參與性，讓學生在學習中中體驗成功的喜悅，從而得到發(fā)展。
英語教學既要關(guān)注學生的學習結(jié)果，又要關(guān)注學生的學習過程，更要關(guān)注學生的情感態(tài)度，因為積極的情感態(tài)度是英語學習的關(guān)鍵。
在教育教學過程中，教師應恰當?shù)剡\用激勵評價，及時肯定學生的點滴進步，以調(diào)動學生學習的積極性、主動性，激勵學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的形成，提高學生的文化素養(yǎng)。
每個學生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學生的差別，承認學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學生的不同表現(xiàn)可以分層進行恰當?shù)脑u價?；A好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格。學習有困難的學生基礎差、進步慢，自卑感較強，應盡量地尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。
評價是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導著教育的趨向，調(diào)節(jié)著教師的教學行為，改變著課堂的教學環(huán)境，對學習者的發(fā)展有著直接而深遠的影響。所以，作為一名教師應該學會如何用科學的評價來引導學生。
一、尊重個體差異，實施因人施評，肯定每個學生的發(fā)展與進步。
個體的發(fā)展具有獨特性和不均衡性，作為教師應該通過給予每個孩子積極的評價，幫助孩子正確認識自己，幫助他們擁有信心。
二、允許學生失敗，給學生改正錯誤的機會，倡導“再來一次，我能行！”
教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。因此，任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓迎頭趕上。
三、實施小組評價，將個人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。
課堂教學是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程，這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。有效的課堂教學是動態(tài)的、發(fā)展的，它體現(xiàn)著教師的綜合教學與學生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導向的方式，運用動態(tài)的評價進行引導、挖掘、深化，使學生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識，感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美，是一個值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。
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輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十
目前所在地：深圳民族：漢族。
戶口所在地：廣州身材：175cm75kg。
婚姻狀況：未婚年齡：30歲。
人才類型：普通求職。
應聘職位：教授/講師：文教、職業(yè)教育/培訓/家教、中學教師：
工作年限：7年職稱：中級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣東省廣州。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)。
擔任職務：音樂基礎課教師、合唱團排練。
工作描述：負責廣東文藝職業(yè)學院合唱排練，并獲第六屆“中國音樂金鐘獎”首屆合唱比賽金獎第二名。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：教育事業(yè)。
擔任職務：音樂基礎課教師、合唱團排練、藝術(shù)團總監(jiān)。
工作描述：著重培養(yǎng)了十多名聲樂學生。在學校的慶典活動(家長開放日、校慶、國慶文藝匯演、白云區(qū)領導接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出，提高了聲樂在琴星學校的地位。
帶領校合唱隊參加“第十屆中小學合唱節(jié)”獲白云區(qū)第一名。
有三名聲樂學生分別考進星海音樂學院附中。
成功舉辦多次公開演示課和視唱練耳音樂會。其中本人的視唱練耳音樂會和冼勁松老師的鋼琴專業(yè)課是白云區(qū)教育局領導指定視察的特色課程。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)。
擔任職務：音樂教師、輔導員、合唱團排練。
工作描述：在番禺執(zhí)信建校的半年內(nèi)，完成音樂教師及輔導員的工作期間，迅速組建了合唱團。在國慶文藝匯演、家長開放日、體育文藝花會、元旦晚會等多次合唱演出中表現(xiàn)突出，得到了學生家長和教職員工的稱贊和肯定。
“愛我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂課優(yōu)秀課例獎。
教育背景。
畢業(yè)院校：星海音樂學院。
所學專業(yè)一：音樂表演-聲樂所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：起始年月終止年月學校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀。
國語水平：精通粵語水平：精通。
榮譽獎勵。
2007年，負責廣東文藝職業(yè)學院合唱排練并獲第六屆中國音樂金鐘獎首屆合唱比賽金獎第二名。
2008年，帶領廣東藥學院合唱團榮獲廣東省第二屆大學生藝術(shù)展演聲樂類一等獎。
2008年，獲“廣東藝術(shù)導師”獎。
2009年，帶領中國對外貿(mào)易廣州展覽公司、交易會中心總務處榮獲中國對外貿(mào)易中心(集團)成立20周年歌詠比賽金獎第一、第二名。
詳細個人自傳。
可擔任獨唱演員。
已取得高校教師崗前培訓合格證書。
有中級職稱。
可任教科目：聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、音樂欣賞、合唱、手風琴。
對聲樂有非常深入透徹研究。
對合唱團排練有過十年經(jīng)驗。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十一
我承擔的是山西省初中數(shù)學73班的輔導工作。班級學員共有195人。我的工作本著：服務、學習、共同進步的原則。對于需要提醒老師注意的事項，,我充分利用公告欄目和班級簡報，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄和班級簡報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學習。
在整個學習過程中按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線教師這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，在公告和班級簡報里提醒他們。經(jīng)過我們的共同努力，我班學員的參訓率達到了99.5%。在150多天的輔導過程中，我按照上級要求，發(fā)簡報和公告，向?qū)W員匯報學習成績和存在問題。
學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的`經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒。所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān)，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學員修改后再提交。到今天為止，仍有4個學員未登錄學習,有45名學員未提交作業(yè)。
由于有開班之初的精心組織，我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學員一個良好的引導。
雖然在學習過程中大多學員都能按時提交作業(yè)、積極參與討論但由于種種原因，,仍有少部分學員沒有完成要求提交的作業(yè)。
現(xiàn)在，全員遠程培訓學習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學習任務的學員做好最后的學習，根據(jù)學員的各項表現(xiàn)如實完成學員的成績評定，根據(jù)全班的學習情況推薦優(yōu)秀學員。對在平時的學習中都能積極參與，認真對待的學員，都應該推薦為優(yōu)秀學員。最后依據(jù)過程性評價為主的評價原則，即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學習交流時間和綜合評定的成績，我推薦：劉鵬、關(guān)文霞、曹福梅、劉強、黃興軍等十名學員為本班優(yōu)秀學員。
“全員遠程培訓”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經(jīng)驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。不足之處：由于我們班的學員老師都是一線教師，都有上課任務，工作很忙，導致有些地方的工作不盡人意。
由于本人計算機水平有限，班級簡報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。
在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導過程中給我?guī)椭娜藗?，感謝各級領導和學校的支持，感謝我們的學科管理員，沒有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。
最后，利用一句話來作為結(jié)束語：“學習是最便宜的投資，時間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十二
性別：女。
民族：漢族年齡：21。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：學前教育。
主修專業(yè)：師范政治面貌：漢族。
畢業(yè)院校：閩南師范學院畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：大專電腦水平：一般。
工作經(jīng)驗：一年以上身高：160cm體重：51公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。
教育/培訓。
教育背景：
學校名稱：閩南師范學院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：學前教育學歷：大專。
所在地：證書：教師資格證。
專業(yè)描述：對孩子吧充滿愛玩中學學中玩快樂成長。
學校名稱：閩南師范學院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：學前教育學歷：大專。
所在地：證書：教師資格證。
專業(yè)描述：對孩子吧充滿愛玩中學學中玩快樂成長。
培訓經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗。
公司名稱：天才幼兒園(20xx年3月-至今)。
所屬行業(yè)：教育·培訓·科研·院校公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：1000人以上工作地點：上杭。
職位名稱：幼兒教師。
工作描述：在幼兒園非常開心喜歡孩子。
離職原因：不合法的壓榨員工經(jīng)常不帶薪加班。
自我評價。
自我評價：熱愛生活熱愛音樂喜歡孩子們的笑聲圍繞在耳旁。
語言能力。
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十三
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：江西身材：160cm45kg。
婚姻狀況：已婚年齡：27歲。
應聘職位：教授/講師：高中數(shù)學教師。
工作年限：5職稱：初級。
月薪要求：20xx--3500希望工作地區(qū)：廣州佛山深圳。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：南海xx中學起止年月：xx-09～。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：xx市xx高級中學起止年月：xx-09～xx-07。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：福建省xx第一中學起止年月：xx-09～xx-07。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職務：高中數(shù)學教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：xx市第十二中學起止年月：xx-02～xx-04。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔任職務：高一數(shù)學教師(實習)。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：江西師范大學。
所學專業(yè)一：數(shù)學與應用數(shù)學(教育)所學專業(yè)二：計算機網(wǎng)絡工程。
受教育培訓經(jīng)歷：起始年月終止年月學校(機構(gòu))專業(yè)獲得證書。
xx-09xx-07江西師范大學計算機學院計算機網(wǎng)絡工程(應用類)專科。
語言能力。
外語：其它外語能力：國語水平：優(yōu)秀粵語水平：一般。
工作能力及其他專長。
本人xx年7月于江西師范大學數(shù)學系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學教師工作，具有豐富的教學經(jīng)驗，有自己完整的教學理念。對學生真誠熱心，并能因材施教。此外，由于個人對計算機的濃厚興趣，大二期輔修了計算機網(wǎng)絡工程，能非常熟練制作課件，具有較強的多媒體教學能力。熟悉辦公自動化軟件，熟悉學生成績統(tǒng)分排名，熟悉課表的安排。
詳細自我介紹。
本人是江西師范大學xx級數(shù)學與應用數(shù)學優(yōu)秀本科畢業(yè)生。在校期間，多次獲三好學生榮譽稱號，一等獎學金等獎勵。畢業(yè)后一直擔任高中數(shù)學教學，對工作充滿熱情，能積極主動地承擔公開課，曾在多次教學比賽中獲獎;較擅長學生的心理、學習輔導，親和力比較強，能與學生關(guān)系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐勞，所帶班級成績均屬上乘;此外，對廣東教材熟悉，對教材中的重點難點把握得比較到位，解題能力強，曾獲得學校解題大賽第一名，并熟練多媒體教學操作、課件制作，已積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了自身完整的教學理念。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十四
年齡：22歲身高：165cm。
婚姻狀況：未婚戶籍所在：貴陽。
最高學歷：本科工作經(jīng)驗：3-5年。
聯(lián)系地址：云巖區(qū)三橋。
最近工作過的職位：音樂教師。
期望工作地：貴州省/貴陽市。
期望崗位性質(zhì)：全職。
期望月薪：面議。
期望從事的崗位：職業(yè)技術(shù)教師,中學教師,小學教師,教育培訓,兼職教師,高等教育。
期望從事的行業(yè)：教育/培訓。
技能特長：音樂表演專業(yè)特長古箏畫畫。
教育經(jīng)歷。
貴州大學(本科)。
起止年月：20xx年9月至20xx年7月。
學校名稱：貴州大學。
專業(yè)名稱：音樂表演。
獲得學歷：本科。
工作經(jīng)歷。
琴行-古箏教師。
起止日期：20xx年1月至20xx年7月
企業(yè)名稱：琴行。
從事職位：古箏教師。
業(yè)績表現(xiàn)：20xx年，多次帶學生參加比賽被評為優(yōu)秀指導教師獎。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十五
，應屆畢業(yè)大學生在求職中個人簡歷是十分重要一部分希望求職者相關(guān)了解
。在求職中要怎樣寫一份出色簡歷？請閱讀以下參考！畢業(yè)院校： 廣東科學技術(shù)職業(yè)學院??
最高學歷： 大專獲得學位:? 畢業(yè)日期： 2013-07
專 業(yè) 一： 工商企業(yè)管理 專 業(yè) 二： 財務管理
起始年月 終止年月 學校（機構(gòu)） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號
語言能力:本文信息來源于
個人自傳
為人熱情、性格開朗、愛好運動、工作責任心強、工作認真、積極，在校期間擔任過班干部，參加過各種活動以及社會實踐，做過服務員、輔導老師、促銷員等，懂得金蝶k/3軟件的使用，具有敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)分析能力，精力充沛，有進取精神，勤奮工作，忠誠于事業(yè),曾取得會計從業(yè)資格證、英語四級、證券從業(yè)資格證。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十六
姓名：
出生年月：1990年02月。
性別：女。
婚姻狀況：未婚。
政治面貌：黨員。
現(xiàn)所在地：河南。
身高：165cm。
體重：130kg。
文化程度：大專。
專業(yè)：藝術(shù)廣告類。
畢業(yè)學校：鄭州輕工業(yè)學院。
工作年限：2年。
現(xiàn)工作崗位：美術(shù)老師。
個人技能。
1、重點美術(shù)院校畢業(yè)，懂得兒童教育學和心理學，有一定的教育工作經(jīng)驗;。
3、能熟練使用word、photoshop、coredrawe等常用軟件。
工作經(jīng)歷。
20xx年--至今在××教育集團擔任幼兒美術(shù)老師，主要負責小朋友們的繪畫課程。在工作中有深厚的美術(shù)基礎，具備教學經(jīng)驗，有親和力。有良好的教學管理能力和溝通能力，性格活波開朗。
同時兼職擔任畫室七到九歲學生的油畫、水墨課程教師，專業(yè)對口，具有良好的職業(yè)道德及奉獻精神，有化解和靈活處理工作中各類問題的能力。
自我介紹。
對待生活：積極向上，勤奮好學，平易近人，有自信，喜歡接觸新鮮事物，迎接挑戰(zhàn)，勇于面對壓力。
對待工作：善于溝通，認真負責，工作能力及動手能力強，敬業(yè)愛崗，誠實守信，有良好的人際關(guān)系，多才多藝，樂觀開朗向上，有進取精神，有團隊合作精神，并能努力用自身能力為公司創(chuàng)造更多價值。
興趣愛好。
喜歡研究兒童心理學及國畫山水畫。
聯(lián)系方式。
電話：×××××××××××。
e-mail：××。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十七
簡歷是針對特定的工作崗位寫的。簡歷主要敘述求職者的客觀情況，濃縮大學生活的精華部分，將相關(guān)的經(jīng)驗、業(yè)績、能力、性格等簡要地列舉出來，以達到推銷自己的目的。文字要寫得簡潔精煉，切忌拖泥帶水。簡歷并沒有固定的格式，對于社會經(jīng)歷較少的大學畢業(yè)生，一般包括個人基本資料、學歷、社會工作、社會實踐、課外活動、所獲榮譽、興趣愛好、特長等。
個人基本資料主要指姓名、性別、出生年月、家庭所在地、政治面目、身體狀況、婚姻狀況等。
學歷的書寫順序習慣上是從過去寫到現(xiàn)在，但實際上用人單位更重視的是你現(xiàn)在的學歷，所以也可以從現(xiàn)在開始往回寫，寫到中學即可。
所獲榮譽包括三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部、專項獎學金等方面。
本人特長：如中文寫作、計算機、外語等方面的能力。
簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學生、優(yōu)秀學生干部證書的復印件，外語四、六級證書的復印件，計算機等級證書的復印件等。
下面舉案例說明，供參考。
個人簡歷。
姓名：xxx????性別：男出生年月：1977年6月。
家庭所在地：山東濰坊身體狀況：健康。
婚姻狀況：未婚愛好：攝影、爬山、游泳。
學歷：
1994.9至今北京大學地球物理系主修地球物理專業(yè)，輔修國際經(jīng)濟專業(yè)。
1991.9至1994.7山東濰坊一中學習。
獲獎情況：
1995—1996學年北京大學學習優(yōu)秀獎。
1996—1997學年北京大學匯凱獎學金。
1996—1997學年北京大學社會工作獎。
特長：
喜歡登山，是北大登山隊成員。
通過國家大學英語六級考試。具有較強的英語聽、說、讀、寫能力。
取得全國計算機等級考試二級合格證書。能熟練操作使用dos、windows。
系統(tǒng)，運用wps、word進行文字編輯，運用visualfoxpro進行編程。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十八
學歷:***工作年限:***。
居住區(qū)域:***。
戶口所在地:***。
求職信。
只承接當日新娘，公司年會。價格面議。
中介勿擾。
工作經(jīng)歷。
xx年。
擔任第十一屆《北京國際旅游節(jié)》開幕式幕后化妝。
擔任《北京國際旅游節(jié)》閉幕式及《同一首歌》化妝。
擔任移動公司廣告幕后化妝制作。
電影《天堂來信》幕后化妝。
《移動功夫》系列電影幕后化妝。
參與錄制北京電視臺卡酷頻道少兒節(jié)目幕后服裝。
參與錄制中國鐵路廣告拍攝。
xx年。
參與錄制《美在中國》幕后化妝。
參與錄制遼寧衛(wèi)視《到底是誰》幕后化妝。
參與錄制云南衛(wèi)視《快樂星期8》幕后化妝。
·······。
教育經(jīng)歷。
xx年~xx年中韓國際學院。
求職意向及其他。
工作室化妝師或化妝老師、中介勿擾。
輔導老師求職簡歷輔導老師簡歷篇十九
姓名：
性別：女。
籍貫：xx省xx市。
目前城市：xx市。
工作年限：
目前年薪：
聯(lián)系電話：xx。
e-mail:xx。
應聘方向。
求職行業(yè)：教育/培訓。
應聘職位：幼教。
求職地點：xx市。
薪資要求：面議。
工作經(jīng)歷。
20xx/02—現(xiàn)在：xxx公司。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
幼兒園幼教。
主要職責：本人在園內(nèi)擔任班長職務，帶領本班全體教師及幼兒開展教育教學及各種活動。在工作間隙，利用專業(yè)知識開展幼兒美術(shù)興趣教學，從最初參加人數(shù)10人發(fā)展到106人，在學期末開辦幼兒繪畫展，獲得了良好的評價，堅定了家長和幼兒學習繪畫的信心。在幼兒舞蹈編排課程上，將很多時尚和流行的元素融會其中，在六一兒童節(jié)演出、新春匯演、區(qū)活動、社區(qū)活動中都受到了大家廣泛的歡迎。另外，對于家長教育幼兒的困惑以及對幼兒園工作中的種種誤解，本人還開展了家長學習班，利用具體的實例、換位練習等方式，使家長得到了真正的體會，從而減少了工作中的很多摩擦，也受到了家長的好評。
20xx/08—20xx/01:xx市幼兒園。
所屬行業(yè)：教育/培訓。
幼兒園幼教。
主要職責：負責班級管理工作及教育教學工作，帶領幼兒及組員開展一系列新課題的開拓，大膽嘗試社會性活動與教育教學活動相結(jié)合的教育模式，在美術(shù)方面開展了多次作品展示活動，受到家長的好評。為調(diào)動幼兒學習的興趣，曾組織家長也參與美術(shù)創(chuàng)作，舞蹈編排等活動，增進了幼兒、家長、幼兒園的感情。
教育培訓。
20xx/09—20xx/04:xx大學學前教育大專。
職業(yè)技能。
證書：20xx/06幼教一級職稱。
自我評價。
從事教育工作8年，曾擔任過班長和保教主任，崗位成績突出。多次代表單位及區(qū)教育機構(gòu)外出授課，有豐富的教育教學經(jīng)驗。開辦過家長課堂，良好的調(diào)節(jié)了家長與教師之間的關(guān)系，受到家長廣泛歡迎。在教育環(huán)節(jié)中，積極開展有意義的實踐活動，帶領教師及家長參與到孩子們的學習生活中，大大提高了孩子的學習欲望。
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