讀后感是文學(xué)作品與讀者心靈的碰撞,它可以讓人沉浸在作品的世界中,感受到情感的震撼與啟迪。那么我們?nèi)绾螌?xiě)一篇有深度和思考的讀后感呢?首先,我們可以回顧整個(gè)故事的情節(jié)和主題,思考作者想要傳遞給讀者的信息和思想。其次,我們可以分析和評(píng)價(jià)故事中的人物形象、情節(jié)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言表達(dá)等方面,提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。最后,我們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受,探討書(shū)中的思想與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,思考對(duì)自己的啟示和改變。綜合以上幾點(diǎn),在寫(xiě)讀后感時(shí)要注重思辨性和獨(dú)立思考,同時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和流暢。讀后感范文
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇一
今年寒假,我讀了作家曹文軒的《青銅葵花》。
我在讀這本小說(shuō)時(shí),體會(huì)到了這部小說(shuō)中的濃濃情誼和質(zhì)樸的鄉(xiāng)村美景。
小說(shuō)中的青銅為了能讓葵花寫(xiě)作業(yè),冒著掉入水中的危險(xiǎn)捉螢火蟲(chóng)照亮;葵花為了給奶奶治好病,瞞著家人,到江南撿銀杏……這些情節(jié)感人肺腑,使我們感受到了這部小說(shuō)中主人公的情深意重。
《青銅葵花》中的景美,則更是舉不勝舉,如:《蘆花鞋》中的“這是大麥地有史以來(lái),大概都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景,一個(gè)小女孩每天都騎著牛上學(xué),還有一個(gè)小哥哥一路護(hù)送著……”與《大草垛》中的“大河在沸騰,并冒著金色的熱氣。村莊、樹(shù)木、風(fēng)車(chē)、船與路上的行人好像都在夢(mèng)幻里,虛虛實(shí)實(shí),……”這樣的句子在這本書(shū)中有很多,只要你細(xì)細(xì)品讀,你就仿佛來(lái)到了鄉(xiāng)村河畔。
讓我們一起來(lái)讀《青銅葵花》吧!讓我們一起感受小說(shuō)中的人美、景美和情美。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇二
前些日子,我讀了《青銅葵花》,從主人公青銅和葵花身上感受到了一種苦,又感受到了一種愛(ài)。
這本書(shū)講的是發(fā)生在青銅一家和葵花身上的故事。青銅,一個(gè)由于一場(chǎng)火災(zāi)而成為啞巴卻又充滿智慧的男孩;葵花,是一個(gè)孤兒卻又是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩,兩個(gè)人由于一個(gè)巧合成為一家人。于是,便有了苦和愛(ài)的故事。
這本書(shū)寫(xiě)了苦,苦得不得不為了葵花上學(xué)而編蘆花鞋讓青銅去賣(mài);不得不使葵花在月光下寫(xiě)作業(yè);不得不吃蘆根度日;又不得不使奶奶賣(mài)掉首飾買(mǎi)糧食??捎謱?xiě)了愛(ài),因?yàn)閻?ài),青銅想辦法讓葵花上學(xué);因?yàn)閻?ài),葵花自己決定不照相,為家里省些錢(qián);因?yàn)閻?ài),青銅不看馬戲而讓葵花站在他肩上看;因?yàn)閻?ài),青銅為妹妹做了一串冰項(xiàng)鏈;又因?yàn)閻?ài),青銅為葵花捉野鴨……每看到這一幕幕感人的畫(huà)面,我都為其感動(dòng)。
我又想到了汶川大地震。在大地震發(fā)生后,全國(guó)人民甚至外國(guó)人都伸出了援助之手,為汶川捐錢(qián)、捐物。甚至在大地震發(fā)生時(shí),也有著那感人的大愛(ài)。
這份愛(ài)其中有一份叫做母愛(ài)。被挖出的人中有有一個(gè)人的懷里有一位還在睡著的嬰兒。人們估計(jì),那是一位母親,在她懷里的嬰兒是她的孩子,大地震時(shí),被壓在下面的她知道出不去了,怕孩子被壓到,把孩子抱在懷里彎腰跪著蹲下,壓了十幾個(gè)小時(shí)后,她知道自己堅(jiān)持不住了,在被挖到前死了。挖出她時(shí)她脖子的骨頭已經(jīng)碎了,腿壓得鐵青,她的身體雖然早已冰涼,可嬰兒還活著。正是偉大的母愛(ài)讓她這么做,才使嬰兒安全的活了下來(lái)?!肚嚆~葵花》中的青銅一家和葵花正是心中有了愛(ài),才會(huì)有一個(gè)個(gè)感人的故事,才會(huì)讓青銅喊出了“葵花”兩個(gè)字。
苦難是人世間所避免不了的,但在苦難中,也會(huì)產(chǎn)愛(ài)的火花。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇三
這本書(shū)是作家曹文軒在2005年寫(xiě)的一部小說(shuō),主要講的是一個(gè)男孩與女孩的故事。
他在此書(shū)寫(xiě)下了每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦,絕不是今天的少年才有的,少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的.風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者的話。作者寫(xiě)下這本書(shū),就是為了告訴我們,應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦,尊重痛苦。
女孩葵花原本是一戶人家的女兒,但是爸爸卻意外身亡,于是女孩葵花就被青銅一家人收養(yǎng)了。青銅一家人待葵花很好。在葵花將要上學(xué)的年齡時(shí),啞巴哥哥青銅卻早已到了上學(xué)的年齡,家里人為此事傷透了腦筋。最后決定讓葵花先去上學(xué),理由是:青銅是個(gè)啞巴,學(xué)也學(xué)不好。
雖然青銅一家人很窮,但對(duì)于葵花,他們什么都愿意。當(dāng)大麥地已經(jīng)窮得揭不開(kāi)鍋時(shí),奶奶為了讓家里人吃上飯,把自己的金戒指賣(mài)了,換了一袋大米;在蝗蟲(chóng)攻擊大麥地時(shí),他們家一起攜手保護(hù)了自己的家園;在他們的房子倒塌時(shí),大麥地的人們幫他們一起新建房屋,那新建起的房屋在大麥地很少見(jiàn)。但是,在葵花12歲那年,葵花當(dāng)年居住的城市想將她帶回去。青銅一點(diǎn)兒都不想讓葵花回去,一家人也不想讓葵花回去,大麥地的人也不想讓葵花回去。但是在城里生活,葵花會(huì)更有成就。因此,葵花最后還是去了城市。
苦難幾乎是不可避免的,“青銅葵花”清楚地描寫(xiě)了這一切。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇四
假期里,我讀完《青銅葵花》這本勵(lì)志小說(shuō),被深深的震撼了。
曹文軒通過(guò)描寫(xiě)啞巴青銅和孤兒葵花奇妙邂逅,同甘共苦,一起成長(zhǎng)的故事,讓我們大家再一次回憶起五六十年代那個(gè)特殊的日子。善良的青銅一家人為了養(yǎng)活葵花,省吃儉用,幫助其上學(xué),在經(jīng)歷火災(zāi)和蝗蟲(chóng)災(zāi)后,仍然快樂(lè)的,堅(jiān)強(qiáng)的活著,尤其奶奶那種執(zhí)著無(wú)悔付出,顧全大局,堅(jiān)韌不屈的性格,深深的打動(dòng)了我。
通過(guò)閱讀此書(shū),我又一次回到了過(guò)去艱苦的'歲月,一同品嘗著貧窮的苦澀,但是也回味著人性的甘甜。在我們現(xiàn)在和平時(shí)期,幸福年代,讀到這本描寫(xiě)苦難的小說(shuō),使我們更能夠感受到幸福的來(lái)之不易,更應(yīng)該艱苦樸素,勤勞拼搏,更應(yīng)該互幫互助,善良助人。
我們應(yīng)該感謝青銅,感謝葵花,感謝父母,感謝奶奶,感謝大麥地的父老鄉(xiāng)親,感謝作者,讓我們?cè)谖镉麢M流,人心躁動(dòng)的年代,沉寂心靈,品味苦難,感受幸福,感恩親情,讓我們獲得繼續(xù)奮斗的動(dòng)力,讓我們?cè)谒{(lán)天白云之下,呼吸著新鮮空氣,拉著孩子的手,自豪的大聲說(shuō):我們真的很幸福,真的很快樂(lè)!
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇五
這個(gè)寒假,我品嘗了一頓豐富的文學(xué)大餐——《青銅葵花》。
這本書(shū)充滿了文學(xué)氣息的,葵花因?yàn)榘职植恍疑硗?,使他成了孤兒。最后,心地善良的青銅一家收養(yǎng)了她,成了青銅的妹妹。因?yàn)檫@個(gè)突然出現(xiàn)的小妹妹而意識(shí)到自己作為男子漢的責(zé)任:家里資金有限,只能供一人上學(xué),青銅毫不猶豫的將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花;劉瘸子為同學(xué)們照相,花不起昂貴的相片線,所以葵花沒(méi)有照相,青銅知道啦便賣(mài)蘆花鞋掙錢(qián),不僅為葵花照了相,還照了一張全家福。而懂事的葵花不扎心愛(ài)的紅頭繩,省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)筆紙教青銅認(rèn)字、識(shí)字。
當(dāng)我讀完這本書(shū),我的淚水已經(jīng)奪眶而出,感受到了當(dāng)時(shí)人的貧窮與痛苦,遇到什么困難都挺過(guò)去了。我佩服青銅,其佩服他那敢于面對(duì)困難的勇氣,借用曹文軒的一句話:每個(gè)時(shí)代的人,絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
作者:吳嘉怡。
她,是一個(gè)純真美麗而懂事的女孩——葵花;他,是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話但勤勞善良的男孩——青銅。他們不曾相識(shí),卻似曾相識(shí),他們的相遇,注定了他們有一段不同尋常的經(jīng)歷……。
一開(kāi)始,這本書(shū)我根本不想看,但媽媽看得津津有味,我也忍不住翻看了起來(lái),這一看可一發(fā)不可收拾,被文中的故事深深地吸引,反復(fù)地看了幾遍。
通過(guò)他的努力與堅(jiān)持終于賣(mài)出了101雙鞋子,最后那雙鞋子竟然從自己的腳上拿下來(lái)的,就是為了多賺錢(qián),供她上學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了,他光著腳走在冰天雪地里的情景。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)葵花上舞臺(tái)沒(méi)有銀項(xiàng)鏈時(shí),他也想盡辦法給她弄到,竟然用嘴吹出了冰凌項(xiàng)鏈……。
我很驚訝于他們的這份堅(jiān)持,在生活如此困難的情況下,他們互相幫助,在一件件小事上顯示出了他們高尚、善良的品質(zhì)。我們大多數(shù)人都過(guò)著比較富裕的生活,如果都能付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,在你付出的同時(shí),相信也會(huì)有回報(bào)的!這樣世界也將會(huì)變得越來(lái)越美好!
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇六
這幾天我一直在看著這本書(shū)。這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅,女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣,讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友,他們一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年,命運(yùn)又將女孩葵花召回到她的城市。男孩青銅從此常常搖望葦蕩盡頭,遙望葵花所在的地方.....這本書(shū),把我們帶進(jìn)雖然苦澀卻甘甜的,雖然清冷卻溫馨的一個(gè)沁人心脾的純美境界。
青銅一家是大麥地最窮的人家,收養(yǎng)了葵花后,使原本貧窮的青銅家。生活跟加艱難。正因?yàn)榧依锔F,青銅失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),讓葵花一人上學(xué),當(dāng)葵花做作業(yè)時(shí),青銅總喜歡在她身邊坐著,聚精會(huì)神的看她寫(xiě)字,他的眼睛里充滿了羨慕與渴望。
記得有一次葵花的學(xué)校終于要舉行期末考試了,葵花已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備了??删驮谶@一天,青銅的奶奶病了,病的非常的嚴(yán)重,可是家里沒(méi)有錢(qián),有一些還是讓葵花在下學(xué)期接著讀書(shū)的錢(qián),所以爸爸媽媽非常無(wú)奈,可是葵花為了奶奶她考的非常不好,所以老師就讓她退學(xué)。媽媽知道后,并沒(méi)有罵葵花,而只有抱頭痛苦。我讀到這里以后非常感動(dòng),感動(dòng)葵花的這種精神,不為自己而為他人,這種精神我也要在生活能用到它。
葵花,我非常感謝你,感謝你使我在這段平常無(wú)奇的日子里獲得了心靈的感動(dòng)和震撼。你的經(jīng)歷也讓我貧瘠的心靈富有了起來(lái):學(xué)會(huì)在苦難中堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),學(xué)會(huì)穿透苦難的外衣去感受世間最深的親情。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇七
這本書(shū)是我讀過(guò)所有書(shū)中最精彩的一本,也是最感動(dòng)的一本書(shū)!
故事中說(shuō)道:“有一群城里人來(lái)到一片蘆葦蕩來(lái)工作。葵花是城里人,因?yàn)樗赣H喜歡葵花(植物)而著迷,就因?yàn)檫@樣而被淹死在那茫茫的大河里。蘆葦蕩的另一邊是一個(gè)村莊,那里還有一片地叫大麥地,那里非常窮,大麥地的村長(zhǎng)知道后馬上把葵花接過(guò)來(lái)說(shuō)”誰(shuí)家愿意把葵花接回去養(yǎng)?“一開(kāi)始誰(shuí)家都不愿意,青銅家也不愿意,后來(lái)青銅家同意了,可是還有一個(gè)家庭也同意了,最后青銅家撫養(yǎng)了這個(gè)可愛(ài)又漂亮的小姑娘。
青銅對(duì)葵花就像親妹妹一樣,整天帶著她到處玩耍:挖野菜,吃蘆根,雖然家里很貧窮,但是日子過(guò)的還是快快樂(lè)樂(lè)的。從青銅做出的事都讓人記著。青銅是一個(gè)多么關(guān)心,喜愛(ài)家人的人?。‰m然是一個(gè)啞巴,但是很聰明,祖母最讓感動(dòng),因?yàn)樽婺缸钕矚g青銅和葵花。父親媽媽也很溫和。
他們一家有一種說(shuō)不出的愛(ài)。我們也應(yīng)該這樣,家里不管多窮,但是,只要我們有一顆真誠(chéng)善良的心,這一點(diǎn)是值得學(xué)習(xí)的。
正如祖母所說(shuō)的,只要每人少吃一口飯,那些貧窮的人就可以多吃一口飯了。
我們要學(xué)習(xí)青銅和葵花那種不怕吃苦的精神!
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇八
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從小我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,而我最喜歡的一部書(shū)就是曹文軒先生寫(xiě)的一本《青銅葵花》。
這部書(shū)講述的是一個(gè)男孩青銅和一個(gè)女孩葵花的故事。葵花是一個(gè)城市女孩,她的爸爸到鄉(xiāng)下的一個(gè)干校工作時(shí)帶著她,因?yàn)橐淮我馔?,她爸爸溺水而亡?/p>
在這部書(shū)中,作者寫(xiě)了很多美麗的痛苦,將苦難寫(xiě)的極其深刻。主人公生活的大麥地本來(lái)就是窮地方,經(jīng)過(guò)了暴風(fēng)雨的破壞,又出現(xiàn)了蝗蟲(chóng)的掃蕩。如果換做一般人,可能會(huì)坐以待斃。
而大麥地的人們?cè)诰o要關(guān)頭,挺成了一顆大樹(shù)。困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)。在遭遇困難時(shí)他們并沒(méi)有絕望,而是積極主動(dòng)的想辦法和苦難作斗爭(zhēng),這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。
而我們衣食無(wú)憂,過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,在家里儼然變成了一個(gè)小皇帝。遇到一點(diǎn)困難就畏縮不前。我們實(shí)在是應(yīng)該反省自己,做個(gè)不怕困難、鐵骨錚錚的男子漢。在人生的旅途中,難免有崎嶇和坎坷的道路,但只要有困難打不垮的精神和信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。這種對(duì)困難的態(tài)度不僅是個(gè)人也是整個(gè)中華民族所應(yīng)有的精神。
每個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代的痛苦,而痛苦也決不是今天的少年才有的。少年就應(yīng)該有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大后才可能是一個(gè)強(qiáng)者。只有正視痛苦方能懂得人生的價(jià)值!
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇九
初次結(jié)識(shí)《青銅葵花》,我就被它那動(dòng)人的書(shū)名深深吸引。青銅葵花?那是怎樣一個(gè)故事?帶著這樣的疑問(wèn),我翻閱了這本書(shū),走進(jìn)了主人公的生活。
這是一個(gè)凄美的故事,卻又反映了人世間最純潔的親情與友情。故事從“干校”的女孩葵花寫(xiě)起,又以葵花結(jié)束。
一次,葵花的父親為了畫(huà)葵花,不慎溺水而死。至此,葵花失去了唯一的親人,孤苦伶仃,無(wú)依無(wú)靠。好心的青銅一家收養(yǎng)了葵花。這樣,葵花和青銅一家人和睦的生活在一起。時(shí)間長(zhǎng)了,葵花必須告別美麗的鄉(xiāng)村,回城里去了。她依依不舍得與青銅一家告別,踏上了回程的路。
葵花的身世嘛,是這樣的:城里的人來(lái)鄉(xiāng)村務(wù)農(nóng),一位父親帶著他喜愛(ài)的女兒葵花來(lái)到了鄉(xiāng)村。一次偶然的相遇,葵花認(rèn)識(shí)了放鴨的嘎魚(yú)和啞巴男孩青銅。
青銅和葵花受到許多磨難,也知道了很多道理。他們不怕困難勇往直前,也許他們頭頂有顆明亮的星星照耀著。美麗與快樂(lè)是經(jīng)過(guò)了痛苦和磨礪換來(lái)的,這讓他們百倍珍惜。平凡的青銅和葵花將一直烙在我的心里。我堅(jiān)信,青銅和葵花將是那美麗的大麥地上,最美的一道風(fēng)景線。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十
“在苦難中磨練,在風(fēng)雨中成長(zhǎng)”,這句話說(shuō)的就是青銅與葵花,他們是曹文軒筆下的人物,《青銅葵花》這本書(shū)中的主人公。
讀完這本書(shū),我為青銅葵花的'苦難生活而感嘆,我又想到了自己。我出生在一個(gè)幸福美滿的家庭,衣食無(wú)憂,有爸爸媽媽、爺爺奶奶疼著,有叔叔阿姨外公外婆寵著,我是多么幸運(yùn)啊!可我常常身在福中不知福,有時(shí)為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和媽媽爭(zhēng)吵,現(xiàn)在想想:我做得對(duì)嗎?我應(yīng)該好好反思自己,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜眼前的幸福,別等幸福失去了才知道珍惜,這是《青銅葵花》給我的最大啟示。
《青銅葵花》這本書(shū),值得一看,怎么,你還沒(méi)看嗎?那快去打開(kāi)它吧,相信你一定會(huì)收獲很多的!
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十一
我怎么也想象不到一個(gè)毫無(wú)血緣關(guān)系的家庭竟過(guò)得比任何人還要快樂(lè)、還要幸福,盡管他們并不富裕;我怎么也忘不了青銅背著葵花看馬戲的樣子,為了妹妹,他拼命告訴自己:不能倒下,不能倒下……仿佛他的背上承擔(dān)的不僅僅是妹妹的重量;一幕幕感人的情景浮現(xiàn)在我腦海,我好像親眼看到了青銅哈著熱氣,細(xì)心的為葵花做著冰項(xiàng)鏈;青銅光著腳丫在蘆葦蕩中耐心的抓著螢火蟲(chóng)為葵花做燈;青銅牽著牛兒護(hù)送葵花上學(xué)。又好像看到了葵花認(rèn)真的青銅認(rèn)著那些在青銅眼里異常復(fù)雜的漢字;葵花不想讓家人操心,沒(méi)有和任何人提起拍照的事;葵花故意不好好考試,希望能把學(xué)費(fèi)給奶奶治病。他們是多么懂事啊!面對(duì)困難毫不退縮,有著不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的懂事、成熟,對(duì)所有人都充滿熱情。
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五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十二
在暑假,我看了一本小說(shuō),名字叫《青銅葵花》。至從讀了這本書(shū)以后,我就懂得了什么叫姊妹情和對(duì)全家的關(guān)心。
哥哥叫青銅,是個(gè)啞巴,妹妹叫葵花。在書(shū)中,哥哥青銅為了保護(hù)妹妹葵花,一整天騎著牛跟著妹妹,現(xiàn)在我就給你舉幾個(gè)事例吧,一。有一次青銅他們那里鬧水災(zāi),當(dāng)時(shí)又是冬天,氣候惡劣,家里又沒(méi)有錢(qián)吃飯,所以,青銅一家人就一起編制蘆葦鞋,因?yàn)樘J葦鞋穿起來(lái)舒適又柔軟,在冬天最適合穿了,第二天,青銅就到鎮(zhèn)上去買(mǎi),不一會(huì),青銅就賣(mài)出去十幾雙鞋了,到了下午,就賣(mài)完了,看著這么多的干巴巴的錢(qián),青銅想起了妹妹,于是,青銅給妹妹買(mǎi)了一串糖葫蘆,帶了會(huì)去,誰(shuí)知,卻被爸爸罰跪了幾個(gè)小時(shí)。
那次,蝗蟲(chóng)來(lái)了,把大麥地的糧食吃的片甲不留,而青銅為了不讓全家餓肚子,忍著酷暑,到蘆葦蕩去抓野鴨子,他趴在地上,一動(dòng)不動(dòng)的,他時(shí)不時(shí)地被蚊蟲(chóng)叮咬,可是,他為了讓家里人吃上一頓飽飯,就會(huì)不惜一切代價(jià)的去捉鴨子。
從這本書(shū)中,我領(lǐng)悟到了:青銅對(duì)家人濃濃的感情和對(duì)妹妹的關(guān)心。我還體會(huì)到,雖然青銅葵花他們家過(guò)的很貧窮,但是他們卻生活得很幸福,因?yàn)樗麄兗覅s充滿了濃濃的愛(ài)。
青銅在冰天雪地里給葵花做冰項(xiàng)鏈,為葵花耐心地捕捉螢火蟲(chóng)做成南瓜燈,讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲,青銅雖然不能說(shuō)話,不能表達(dá)自己,但是他用心保護(hù)著葵花,不讓她受傷害??ㄊ切疫\(yùn)的,有著溫暖的家,雖然清貧,但是那里有愛(ài)她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽??ㄊ切腋5模谙奶欤胰硕键c(diǎn)幾根蒲棒子熏蚊子,卻把的蚊帳留給她,奶奶還會(huì)用蒲扇給她扇風(fēng),直到把她的汗扇干了才能入睡。讀了這本書(shū),我知道了:體會(huì)苦難,才能?chē)L到甜蜜!有時(shí)候,苦難也是一種幸福。青銅和葵花就享受著這種幸福!
一旦說(shuō)起《青銅葵花》我便會(huì)說(shuō)的滔滔不絕,我是多么喜歡這本書(shū)里的青銅、葵花呀!這本書(shū)曾在:中國(guó)臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”年度長(zhǎng)篇小說(shuō)類(lèi)創(chuàng)作獎(jiǎng)江蘇精品讀書(shū)獎(jiǎng)等。這本書(shū)的作者可是著名的作家??!那就是曹文軒。
《青銅葵花》這本書(shū)中我最喜歡第九章:《大草垛》這一章,這章主要講的是:城里的人要將葵花接回城里。起初青銅和他的爸爸媽媽還有葵花都不同意,這天晚上爸爸媽媽都難以入睡,媽媽就下床點(diǎn)著油燈去葵花的小鋪跟前,小葵花聽(tīng)見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)就趕緊把眼睛閉上,為的是讓媽媽多看她一眼。早上上學(xué)青銅都要陪葵花去上學(xué),為了防止葵花被人領(lǐng)了回去……城里來(lái)的人親自去說(shuō)服青銅一家三次,最后說(shuō)服了。走的那一天媽媽親自為葵花整理衣服,大麥地的人也都是依依不舍的,媽媽哭得眼圈都紅了。雖然萬(wàn)般不舍葵花還是被接走了,葵花走后,青銅從此常常坐在大草垛上遙望蘆蕩的盡頭,遙望葵花所在的地方,在一次大雨之后,青銅終于因思念葵花妹妹而喊出了葵花的名字!青銅會(huì)說(shuō)話啦!看到這兒我的眼淚無(wú)聲地滑落,這就是青銅葵花的深厚的兄妹之情啊!兄妹之情是非常珍貴的,我們不能讓它溜走。
讀了這本書(shū)以后我很佩服青銅,尤其佩服他敢于面對(duì)一切痛苦的勇氣,借用作者曹文軒的一段話:每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者!
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十三
《青銅葵花》這本書(shū)令我十分感動(dòng)。這本書(shū)向我們述說(shuō)的是一個(gè)在城女孩葵花和一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅的故事。
葵花和她的爸爸來(lái)到了大麥地,一次意外她的爸爸被水淹死了,葵花被寄養(yǎng)在青銅家里。青銅一家人都很善良對(duì)葵花很好,青銅更是十分愛(ài)護(hù)她。為了能讓葵花上學(xué)青銅放棄了讓自己上學(xué)的機(jī)會(huì),為了能讓葵花照相青銅冒著大雪去賣(mài)蘆花鞋,為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上,為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn),青銅捉來(lái)最大螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看戲,青銅頂著葵花默默的站立了一個(gè)晚上;為了等葵花回來(lái),青銅天天提著紙燈籠去碼頭,就為了葵花晚上回來(lái)不怕黑;為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗,青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈…………葵花12歲那年命運(yùn)又將她招回城里。青銅從此常常遙望蘆花蕩的盡頭。
這一家人歷盡坎坷,但是,他們很快樂(lè)。他們的這種堅(jiān)強(qiáng),使那些一遇到困難就退縮的人萬(wàn)分懊悔。我想《青銅葵花》告訴我們一個(gè)圓滿的答案,就是,不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)地走人生道路。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十四
讀完《青銅葵花》,我對(duì)“勇氣”這個(gè)詞又多了一些理解——人,沒(méi)有生來(lái)就是勇敢的,勇敢并不是不害怕,而是學(xué)會(huì)克服恐懼。
我印象最深的是,葵花坐船去大麥地,嘎魚(yú)來(lái)?yè)v蛋,把船弄壞了,葵花掉到了水里。這時(shí)青銅看見(jiàn)了,騎著牛去救葵花,那時(shí),他那么不顧一切,直到把葵花救上來(lái)為止。從那時(shí)起,我就被他的勇氣震撼了。后來(lái),他為了葵花過(guò)上好日子,把腳上的那雙蘆花鞋也脫了下來(lái)賣(mài)掉,他光著腳、迎著風(fēng)向家走去;他為了在暴風(fēng)雨中找到葵花,不顧被蘆葦稈戳穿的雙腳....
他的這份勇氣,這份執(zhí)著,深深地刻在了我心上,還影響著我以后的生活。
我最害怕的就是游泳,每一次游泳,我都感覺(jué)水像大怪獸把我抱著,我非常害怕,怕被大怪獸吞噬。
但是媽媽還是堅(jiān)持給我報(bào)了游泳班。我也沒(méi)有辦法,只能硬著頭皮,像蝸牛一樣來(lái)到游泳館。
我一進(jìn)游泳館,看見(jiàn)水就想逃走,任憑媽媽怎么說(shuō),我都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,嘴里不停中喊著:“我不要游泳,我不要游泳,我怕被淹死……”
這時(shí)一個(gè)教練走了過(guò)來(lái),拉起了我的手,對(duì)我說(shuō):小朋友,水是很溫柔的,不會(huì)被淹死的。來(lái),我教你?!边€沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),我就被他拉著來(lái)到了游泳池邊。
做完熱身運(yùn)動(dòng),慢慢地下到水里,水太涼了,我身子不由得想往回縮。教練笑笑說(shuō):“不要害怕,放輕松?!苯叹気p輕地扶著我下到了水中。
教練讓我深吸一口氣,把頭埋入水里,不要呼吸。我一聽(tīng),驚呆了。我肯定做不到。我的頭剛扎進(jìn)去沒(méi)兩秒,我就憋得不行了。我怎么都不想練了。當(dāng)我從游泳池里出來(lái),想回家時(shí),不知怎的,腦中竟然浮現(xiàn)出了青銅的身影。他可以不顧危險(xiǎn)去救葵花,他可以忍受鉆心的痛,為什么我不行呢?我的內(nèi)心一下子涌起了一股力量,一種去占用自己懦弱的力量。
不,我不能這么軟弱,我已經(jīng)是十歲的孩子了,別的小朋友能做到的,我也一定可以做到。我又回去跳到游泳池里,按照老師教的方法去練。一秒,兩秒......我總是嗆水,難受得喘不過(guò)氣來(lái),可是,我知道,我不能放棄,我一定要像青銅一樣,成為一個(gè)男子漢。
隨著練習(xí)我憋氣的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),身子也漸漸浮了起來(lái)。
后來(lái),又學(xué)習(xí)游,就是“收翻蹬夾”。顧名思義就是把腿向內(nèi)收起來(lái),翻腳,再用力向兩邊蹬出去,最后迅速夾在一起。這很費(fèi)力氣。當(dāng)腿酸疼時(shí),我總是會(huì)想到青銅,他總是激勵(lì)我向前游去......
書(shū),讀了一遍又一遍。青銅,他的勇氣,在我的心里刻印地越來(lái)越深。
勇氣,就是直面眼前的困難。想放棄時(shí)堅(jiān)持一下,就會(huì)看到不一樣的風(fēng)景。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十五
這是一個(gè)風(fēng)光旖旎的詩(shī)意村莊。在這里,住著一戶命運(yùn)多舛的人家:男孩青銅,因一場(chǎng)大火而失去了聲音;他的“妹妹”葵花雙親亡故,但卻幸運(yùn)地來(lái)到了這貧寒而溫暖的人家。
青銅很憨厚,也很善良,對(duì)妹妹葵花關(guān)懷備至,把唯一的上學(xué)機(jī)會(huì)讓給了她;葵花很聰明,也很懂事,她為了讓奶奶安心養(yǎng)病,故意把成績(jī)考砸……他們像生活在人間四月天里一般快樂(lè),敦厚和睦地度過(guò)了這段快樂(lè)時(shí)光。但,在一個(gè)紅葉飄飄的季節(jié)里,葵花還是回到了城市……她走后,青銅整日坐在草垛上,眺望著葵花遠(yuǎn)去的方向,滿懷思念地喊著:“葵――花――!”
青銅與葵花并沒(méi)有血緣關(guān)系,不是親兄妹,卻勝似親兄妹,這樣的情誼實(shí)在難得。相比之下,我實(shí)在是太無(wú)情無(wú)義了!
去年,我的小姨和舅舅家各添了一個(gè)男孩,使得全家上下都喜氣洋洋。春節(jié)聚餐時(shí),大家更是爭(zhēng)相討他們喜愛(ài)。這使得我萬(wàn)分不悅――往年春節(jié),我為大家的寵兒,今年竟然換成了他們……我越想越氣,眼中燃燒著熊熊怒火,把牙咬得緊緊的,拳頭捏得咯吱響,全身不住地抽搐……嫉妒的毒蛇纏繞在我的身上,使我難以平靜。
“容容,快來(lái)看看表弟!逗他們玩!看他們多可愛(ài)??!”媽媽熱情地邀請(qǐng)道?!昂?!我才不去呢!我都恨死他們了!”我忿忿不平道。但我又想起了《青銅葵花》上謙讓、和睦的兄妹倆,于是冷靜了下來(lái),對(duì)自己進(jìn)行反思?,F(xiàn)在,我再也不會(huì)嫉妒、羞辱弟弟妹妹們了――青銅與葵花時(shí)常在我面前提示著我:“只要兄弟姐妹之間互相謙讓,世界將永遠(yuǎn)美好!”
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十六
寒假里,我讀了一本很感人的書(shū),名字是:《青銅葵花》。
《青銅葵花》是曹文軒寫(xiě)的,里面講了:一個(gè)城市女孩,名字叫葵花。她的媽媽早已去世,她的爸爸帶她來(lái)到了大麥地,可是,她的爸爸在小船上畫(huà)畫(huà)時(shí),想摘一朵葵花,結(jié)果船翻了。他掉進(jìn)了河里,去世了??ǖ母改甘枪聝海龔拇耸チ擞H人。最后,她被大麥地最窮的青銅一家人收養(yǎng)了。從此,葵花和青銅成為了兄妹,青銅無(wú)微不至的呵護(hù)著葵花。當(dāng)父母不能決定誰(shuí)上學(xué)時(shí),青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想;當(dāng)青銅想為葵花拍一張照片時(shí),在大雪天把自己腳上的鞋子賣(mài)了,赤腳回家;當(dāng)鴨子要搗亂青銅家的菜地時(shí),葵花沒(méi)看好,父親責(zé)怪他們,青銅替葵花挨打挨罵。
這本書(shū)中,我最喜歡女主人公,葵花了!我覺(jué)得她非常懂事,愛(ài)自己的家人。在老師說(shuō),麻油地的攝像師要來(lái)幫他們拍照時(shí),每個(gè)同學(xué)都很激動(dòng),回去問(wèn)自己的父母要錢(qián),葵花也非常想拍照,可她不想讓父母為了自己拍照片的錢(qián)而擔(dān)心,只好說(shuō)自己不喜歡拍照,不再讓父母擔(dān)心;當(dāng)青銅奶奶生了重病,葵花故意考了很差的成績(jī),希望父母可以不讓她上學(xué),用學(xué)費(fèi)給奶奶看病,結(jié)果她的爸爸媽媽不同意,葵花就去賣(mài)杏子。
我非常喜歡這本書(shū),它讓我明白要樂(lè)于助人。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十七
最后葵花又回到城里。作者在寫(xiě)苦的時(shí)候,寫(xiě)常人體會(huì)不到的痛苦;在寫(xiě)美的時(shí)候,寫(xiě)全天下最美好的事。通過(guò)葵花爸爸對(duì)女兒的疼愛(ài),又寫(xiě)了爸爸的離去,葵花的哭泣,會(huì)讓人產(chǎn)生一種悲傷的感覺(jué);通過(guò)青銅對(duì)葵花的照顧,到葵花的離開(kāi),青銅在遙望城市時(shí)說(shuō)出妹妹的名字(青銅是啞巴),會(huì)讓人產(chǎn)生一種依依不舍的感覺(jué)。這本《青銅葵花》告訴了我們,人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,其中總會(huì)有一些困難和挫折造成的痛苦。而我們?cè)谟龅酵纯嗟臅r(shí)候,一定要堅(jiān)持,甚至感謝這些挫折和困難,尊重痛苦,正視痛苦。因?yàn)橹挥袣v經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹,只有少年時(shí)的波折,長(zhǎng)大時(shí)才會(huì)成功。忘記從前經(jīng)歷的種種磨難吧,痛苦絕對(duì)不是只在我們身上發(fā)生的,每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)痛苦。珍惜痛苦,就讓它使我們的人生更加燦爛!
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十八
《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天,無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行地是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定,也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。
追求快樂(lè),是無(wú)可非議的,更是無(wú)罪的。問(wèn)題是:這種忘卻痛苦的快樂(lè),在痛苦突然降臨之際,究竟有多大的對(duì)抗力?它只是一種享樂(lè)主義而不是一種樂(lè)觀主義——樂(lè)觀主義,是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè),那才是一種真正的,有質(zhì)量的快樂(lè)。
由于我們忽視了苦難的必然性,忽視了苦難對(duì)我們的生命的價(jià)值,忽視了我們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)的態(tài)度,忽視了我們對(duì)苦難的則理性地理解,因此,當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),我們只能毫無(wú)防備的叫苦連天,我們只能受阻無(wú)策,不堪一擊。有些苦難是我們成長(zhǎng)中不可避免的成長(zhǎng)元素,就像美麗的寶石要經(jīng)過(guò)熔巖的煉制一樣。
最后我要借用曹文軒的一句話:每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有。少年時(shí)就是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
五年級(jí)青銅葵花的讀后感篇十九
在暑假里,我看一本書(shū)。這本書(shū)就是著名的純美文學(xué)家曹文軒的又一力作,《青銅葵花》。她,一個(gè)天真單純而又乖巧懂事的女孩———葵花。他,一個(gè)雖不會(huì)說(shuō)話但勤勞善良的男孩———青銅。他們倆都有著一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空,卻看不見(jiàn)另一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。
一種特殊的機(jī)緣讓他們成朋友,成兄妹,而他們之間那沒(méi)有血緣又勝過(guò)血緣的濃濃親情經(jīng)常讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。
葵花三歲喪母,七歲是的一場(chǎng)意外又讓她失去相依為命的父親,成一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒??ǖ拿\(yùn)真是坎坷痛苦啊!
青銅五歲時(shí)在一場(chǎng)高燒之后失去語(yǔ)言交流能力,成一個(gè)啞巴,唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒,青銅不僅要辛勤勞動(dòng),還會(huì)受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。痛苦的葵花,寂寞的青銅,在貧窮的家庭里在充滿天災(zāi)人禍的歲月里,和家人齊心協(xié)力,艱難、困苦而又溫馨快樂(lè)地生活著。
貧困的生活給青銅葵花一家?guī)?lái)許多的苦難,讓他們歷經(jīng)艱辛痛苦,但他們一家人樂(lè)觀的面對(duì)種種困難,相互關(guān)心、相互扶持、相互體貼,用愛(ài)創(chuàng)造一份人間的美麗!這份痛苦的美麗濕潤(rùn)我的眼睛,震撼我的心靈。愛(ài)是美麗的,愛(ài)是幸福的!
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