讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中的感受、思考和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文學(xué)形式,它可以幫助我們更好地理解書中的信息和思想,我覺得我們應(yīng)該好好寫一篇讀后感了。讀后感是一種獨(dú)特的表達(dá)方式,通過(guò)它我們可以向他人傳達(dá)我們對(duì)書籍的理解和觸動(dòng),讀后感是一種寫作方式,幫助我們提升自己的思維和表達(dá)能力,讀后感是一種文學(xué)鑒賞和表達(dá)的方式之一,通過(guò)它我們可以更深入地理解書中的內(nèi)涵和精神。需要充分閱讀并理解書籍,才能寫出有深度和亮點(diǎn)的讀后感。以下是一些經(jīng)典文學(xué)作品的讀后感范文,如果你也讀過(guò)這些作品,不妨看看別人的觀點(diǎn)和感悟。
報(bào)復(fù)的讀后感篇一
書,是在黑暗中的光線;沙漠是干彈簧保持;后方向是丟失;是受挫后的舒適性;跌倒后手。
而這一本書,卻是三場(chǎng)狠心的報(bào)復(fù),是一個(gè)企業(yè)可以選擇原諒的錯(cuò)誤?!读_伯特的三次報(bào)復(fù)社會(huì)行動(dòng)》是一篇英語(yǔ)老師為了報(bào)復(fù)我們學(xué)生,學(xué)生整老師的一本書。
這本書主要講的是:羅伯特因?yàn)橥甑亩虝憾?jīng)常被欺負(fù)。而長(zhǎng)大后要報(bào)復(fù)孩子,選擇老師,不僅沒(méi)有報(bào)復(fù)到孩子,還經(jīng)常被孩子。37年后,他終于退休了,他在復(fù)仇備忘錄上寫了三個(gè)名字:皮埃爾?伊夫?萊康,娜塔莉,克里斯泰勒?喬,奧德?馬賽克頭發(fā)。
第一次報(bào)復(fù)是他把他表兄的瘋狗放進(jìn)了金康的餐館,這使得勒卡莫的名聲一落千丈;第二天報(bào)復(fù)是他花了半個(gè)月的時(shí)間去找?guī)资畤嵉睦?,在手術(shù)的第一天把垃圾留在了市政廳的美容院里;第三次報(bào)復(fù)沒(méi)有完成,因?yàn)榱_伯特被馬賽克打動(dòng)了,并且忘記了那些取笑他的孩子們。
事實(shí)上,羅伯特是不是報(bào)復(fù)這些孩子,因?yàn)樗屇切┱l(shuí)欺負(fù)他在他的童年的仇恨,他現(xiàn)在是老的老人。
羅伯特通過(guò)這一生里,其實(shí)可以是非藥物??闪娴?,他小時(shí)候被欺負(fù)、長(zhǎng)大了被捉弄,因?yàn)槲覀冞@些人,他沒(méi)有了臉面、幸福、情人……他現(xiàn)在自己能做的,也就因此只能是報(bào)復(fù)了。
他當(dāng)了教師,不如不當(dāng)老師,過(guò)了一夜學(xué)校赤裸,已經(jīng)被拋棄的情人,被評(píng)為零星老師,這一切都是拜他的學(xué)生的禮物。
從《羅伯特的三次報(bào)復(fù)社會(huì)行動(dòng)》一書中,我得到了作為一個(gè)重要啟示:報(bào)復(fù)只會(huì)發(fā)展帶來(lái)仇恨,寬容學(xué)生才是一切的根本。
書中,如預(yù)期的那樣,包含了“幻影游船”的奇幻冒險(xiǎn);有一部含淚的沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō);有推理“福爾摩斯”的懸念;有“窮小子,富女”的教育管理“。書,卻真的瞬息萬(wàn)變,幻想無(wú)限??!
報(bào)復(fù)的讀后感篇二
《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》一本幽默、動(dòng)人、真誠(chéng)的書。這本書主要描述了一位普通的教師,他叫羅伯特。他在法國(guó)帝樂(lè)小學(xué)當(dāng)了三十七年的教師,在校長(zhǎng)和同學(xué)們的告別儀式后,光榮的退了休。一退休后,羅伯特就拿出學(xué)生記錄冊(cè),開始一個(gè)個(gè)的進(jìn)行報(bào)復(fù)計(jì)劃。這三次報(bào)復(fù)行動(dòng),每一次都計(jì)劃周密,讓前兩個(gè)學(xué)生都損失重大,可是最后一位學(xué)生卻沒(méi)有報(bào)復(fù),因?yàn)榱_伯特被她的真誠(chéng)所打動(dòng),她因?yàn)樗牡艿芏鴥A注了所有的'心血,讓羅伯特感動(dòng),所以沒(méi)有報(bào)復(fù)她。
讀完整本書,讓我想起了梅子涵的一句話:羅伯特是不會(huì)報(bào)復(fù)童年的,天下的真正的老師都不會(huì)報(bào)復(fù)。是啊,教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè),老師,是知識(shí)的導(dǎo)讀者,引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋,他們又是生活的老師,教我們學(xué)習(xí)自然與科學(xué),老師就是園丁,撒下我們一棵棵幼苗,天天給我們澆水施肥,如今我們以生根發(fā)芽,老師臉上也掛著燦爛的微笑。老師們也就像書中的羅伯特,他們不是真心想要報(bào)復(fù)我們,只是希望我們茁壯成長(zhǎng),讓我們擁有健康的身心,我們的微笑就是他們最大的滿足。老師是天下最善良的人,我們心中的苦結(jié),老師都用春雨來(lái)化解,等我們臉上掛起了一抹燦爛的微笑,老師才放下了心。同學(xué)們,老師是默默無(wú)聲的,我們也要用真心去回報(bào)。
報(bào)復(fù)的讀后感篇三
這本書講的是:羅伯特剛一退休,就迫不及待地拿出學(xué)生名冊(cè)開始自己醞釀37年的報(bào)復(fù)計(jì)劃。三次報(bào)復(fù)行動(dòng),每一次都計(jì)劃周密,而充滿了讓人意想不到的笑料:勒康的餐館中亂得一塌糊涂的晚餐,尤其是大狗布魯?shù)谋硌?不禁讓人笑翻;開美容院的吉約姐妹的派對(duì)上垃圾從天而降,光鮮亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪。而第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上,羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠(chéng)所感動(dòng),以溫暖和寬容原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生。
看了這本書,我覺得羅伯特其實(shí)是一位寬容大度并熱愛他的學(xué)生的老師,他不用傳統(tǒng)的說(shuō)教來(lái)教育學(xué)生,而是用“以牙還牙,以其人之道還治其人之身”來(lái)教育學(xué)生,從而使他們懂得了做人的道理,這樣的老師很令人欽佩和愛戴,幸運(yùn)的是我也有這樣的老師,老師,我愛你們!
報(bào)復(fù)的讀后感篇四
媽媽送了我一套國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),一共有60本。這套書中的作品都是獲得國(guó)際兒童文學(xué)知名獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀佳作,這些作品題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng),是我們小讀者成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友?!读_伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》是其中的一本,這是一個(gè)幽默、有趣、感人的故事。
這個(gè)故事是這樣的:小學(xué)四年級(jí)老師羅伯特有個(gè)不幸的童年,因?yàn)樗r(shí)候常常被其他的小孩子欺負(fù),導(dǎo)致他不喜歡小孩子。長(zhǎng)大后他選擇了當(dāng)小學(xué)老師,以實(shí)現(xiàn)他報(bào)復(fù)小孩子的愿望。當(dāng)他被告知現(xiàn)在已經(jīng)不能像從前一樣體罰學(xué)生時(shí),他失望到了極點(diǎn)。于是,他又過(guò)了37年惡夢(mèng)般的,被小孩子欺負(fù)和惡作劇的`痛苦生活。直到今天,他退休,他迫不及待的拿出學(xué)生名冊(cè),開始自己醞釀了37年的報(bào)復(fù)計(jì)劃。他選擇了四個(gè)孩子,準(zhǔn)備把所有小孩子的賬都算到他們頭上。三次報(bào)復(fù)行動(dòng),每一次都計(jì)劃周密,而且充滿了讓人意想不到的笑料:勒康的餐館中亂得一塌糊涂的晚餐,尤其是大狗布魯?shù)谋硌莶唤屓诵Ψ婚_美容院的吉約姐妹的派對(duì)上垃圾從天而降,光鮮亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪。而第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上,羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠(chéng)所感動(dòng),以溫暖和寬容原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生。
童年的淘氣和惡作劇不能代表將來(lái),等孩子們長(zhǎng)大了,優(yōu)秀了,就能證明童年只是人生的一部分。曾經(jīng)的淘氣包們,長(zhǎng)大后要誠(chéng)懇地對(duì)老師說(shuō)出那一句表示歉意的話,老師的心都會(huì)融化的!
報(bào)復(fù)的讀后感篇五
看了這本書,讓我知道:無(wú)論自己的學(xué)生犯了什么錯(cuò)誤,天下的教師都不會(huì)報(bào)復(fù)的。
羅伯特如此“厭倦”小孩是因?yàn)椋核谛r(shí)候飽受小孩子們的欺負(fù)、羞辱,甚至在大庭廣眾之下脫了他的褲子!這給他美好的童年回憶抹上了陰影。他長(zhǎng)大后,他毫不猶豫,選擇了一個(gè)可以報(bào)復(fù)孩子的職業(yè)——教師,而在他畢業(yè)前夕卻被告知不準(zhǔn)體罰學(xué)生,羅伯特報(bào)復(fù)孩子的夢(mèng)破滅了。從此噩夢(mèng)便開始了:被嘲笑,被捉弄,甚至被學(xué)生的惡作劇,幾乎毀了他一生的幸福!天呀!
可憐的羅伯特把怒火吞進(jìn)肚子日里,用微笑回報(bào)給予他莫大“傷害”的孩子;他把“痛苦”留了下來(lái),把歡笑送給孩子們,多么高尚教師風(fēng)范!
可是,再溫順的人也有發(fā)怒的時(shí)候,羅伯特把積攢了三十七年的怨氣匯成了三次報(bào)復(fù),讓自己粗俗不堪的表弟夫婦去他以前的學(xué)生勒康的高雅餐館中吃晚飯;讓大狗沖入餐廳搗亂,幾乎毀了勒康夢(mèng)想的一切;他還收集了近一噸的垃圾,用吊車吊到他以前的學(xué)生開的美容院中,在人們正歡慶美容院開張的同時(shí),用垃圾從天空直瀉下來(lái),打破了美容院開張給人帶來(lái)的愉快。經(jīng)過(guò)他和他媽媽的細(xì)心觀察,羅伯特研究出他以前一位的學(xué)生目前已成為一名歌星,但她卻怕別人把她的姓氏告知天下,于是他準(zhǔn)備在那位學(xué)生的演唱會(huì)上把印有他學(xué)生姓氏的紙片散到天空,讓人們看見。但這絕妙的計(jì)劃卻因?yàn)榱_伯特被那位學(xué)生的歌所打動(dòng)而放棄了報(bào)復(fù)。但這個(gè)故事的結(jié)局是完美的那位學(xué)生認(rèn)出了羅伯特,并因?yàn)閹资昵暗腻e(cuò)誤向他道了歉,一句話道歉溶化了羅伯特三十七年的恨,使他從此做了個(gè)快活人。
報(bào)復(fù)的讀后感篇六
那是一段段辛酸的往事,也是一個(gè)開心的故事;那是一次次報(bào)復(fù)行動(dòng),也是一個(gè)原諒大會(huì);那是一個(gè)個(gè)令人愧疚的“玩笑”,更是一段難忘的經(jīng)歷……所有的答案全在這本書里。
《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》講述的是一位退休的老師羅伯特和她的媽媽,一起執(zhí)行了醞釀了37年的一系列報(bào)復(fù)行動(dòng)。于是,康勒的飯館被羅伯特放進(jìn)去的大狗“布魯”搞得天翻地覆;吉約姐妹美容院的派對(duì)被羅伯特用吊車扔下去的一大堆垃圾攪得一塌糊涂;最終是歌星馬賽克毛毛用真誠(chéng)感化了羅伯特,使他停止了瘋狂的報(bào)復(fù)行動(dòng),開始了安靜的生活。
在這個(gè)故事里,康勒、吉約姐妹、馬賽克毛毛都在學(xué)生時(shí)代時(shí)捉弄過(guò)他們的老師——羅伯特。他們本以為是一次可愛的玩笑,卻不知給羅伯特的心理留下了多么大的傷害。也正是這玩笑讓羅伯特開始了報(bào)復(fù)行動(dòng)。
在我們的生活中,我們經(jīng)常會(huì)開一些可愛的玩笑,可有時(shí)過(guò)分的玩笑就會(huì)給別人帶來(lái)很多的麻煩,甚至是心理陰影以及傷害。
有人在大學(xué)校園里做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查:采訪學(xué)長(zhǎng)們是否捉弄過(guò)新生(學(xué)弟學(xué)妹),有5%的人承認(rèn)捉弄過(guò)。當(dāng)問(wèn)到新生是否被學(xué)長(zhǎng)捉弄過(guò)時(shí),卻有80%的人吐槽自己曾被捉弄過(guò)。這是為什么呢?原來(lái),在新生開學(xué)期間,學(xué)長(zhǎng)們?nèi)绻鲆妴?wèn)路的新生,他們有時(shí)會(huì)指著錯(cuò)誤的方向,他們看來(lái)或許只是一個(gè)玩笑,殊不知,有人會(huì)因此遲到被老師批評(píng),也有人迷了路而耽誤了集會(huì)等等。這個(gè)看似玩笑的事情卻給被害人帶來(lái)了一次傷害。
我自己也是曾一個(gè)玩笑的“受害者”。有一次午休時(shí)我正在看《湯小團(tuán)》,書里的故事情節(jié)令我如癡如醉,感覺自己也和湯小團(tuán)走進(jìn)了秦皇漢武的時(shí)代,看到精彩處,我情不自禁的站了起來(lái)。不知何時(shí),我后面的同學(xué)把我的椅子撤走了,當(dāng)我就毫無(wú)防備坐了下去,接下來(lái)的場(chǎng)面不忍直視:一聲慘叫,四腳朝天,亂作一團(tuán),結(jié)果我被送往校醫(yī)室。后面的同學(xué)開始還笑,后來(lái)也是嚇得面色慘白,這次“玩笑”真是讓我“終生難忘”?。?/p>
讀了《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》使我明白了這樣一個(gè)道理:玩笑是我們枯燥生活中的調(diào)味劑,它可以使我們的生活變得更加有滋有味,但我們?cè)陂_玩笑的時(shí)候,一定要把握尺度,莫讓玩笑變成傷害!
報(bào)復(fù)的讀后感篇七
我眼前仿佛出現(xiàn)了羅伯特狼狽不堪的樣子。下課后,我急忙追問(wèn)老師這個(gè)片段是摘自哪本書中的。老師告訴我這是《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》中的一個(gè)片段。我在心中暗想:我一定要看《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》這本書。
回到家中,媽媽見我無(wú)精打采的樣子,連忙走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn):“樂(lè)樂(lè),怎么啦?”我沮喪地跟媽媽講述了一切。媽媽笑著說(shuō)道:“買不到,但借得到呀!”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,我猛地拍了一下腦袋,大聲叫道:“對(duì)!借!”
我開始在腦子里搜索我們班上的那幾個(gè)書蟲的名字,然后挨個(gè)打電話給他們,可接連幾個(gè)都說(shuō)沒(méi)有,我不免有些兒失望。當(dāng)我?guī)缀醪槐M蚪o最后一個(gè)同學(xué)時(shí),電話那頭傳來(lái)響亮的聲音:“有!”頓時(shí)我高興得想要飛起來(lái)......
拿了書,我便津津有味地看起來(lái),一口氣就把它讀完了。
這本書十分有趣,通常故事描述的都是調(diào)皮的學(xué)生怎么報(bào)復(fù)他們不喜歡的老師,可這本書講述的是羅伯特老師一退休便開始醞釀報(bào)復(fù)曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生的計(jì)劃。三次報(bào)復(fù)行動(dòng),每一次都計(jì)劃周密,且充滿了讓人意想不到的笑料:勒康的餐館中亂得一塌糊涂的晚餐;開美容院的吉約姐姐的派對(duì)上垃圾從天而降。第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上,羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠(chéng)所感動(dòng),以溫暖和寬容原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生。
其實(shí),包括羅伯特在內(nèi)的天下的真正的老師都不會(huì)報(bào)復(fù)曾經(jīng)懵懂、淘氣、甚至愛搞惡作劇的學(xué)生的。他們只不過(guò)希望淘氣的“我們”說(shuō)出一句懇求的歉意的話。
這本書我百看不厭,百讀不膩,一次又一次的閱讀讓我從中真正明白了:寬容是一種愛的力量!
報(bào)復(fù)的讀后感篇八
這個(gè)暑假學(xué)校布置了一個(gè)作業(yè)給我們,就是看優(yōu)秀文學(xué)作品。我看了非常多本書,比如有:《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》、《威斯汀游戲》、《藍(lán)色的海豚島》、《山居歲月》、《蘋果樹上的外婆》、《外公是棵櫻桃樹》、《橡樹上的逃亡》第一部和第二部、《夏日歷險(xiǎn)》……其中我最喜歡的是《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》,可好看了,它是一本被批為國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。它的`內(nèi)容生動(dòng)極了,非常幽默,非常吸引我。作者是紀(jì)秀榮,書里的內(nèi)容主要是說(shuō)羅伯特一退休,就迫不及待地拿出學(xué)生名冊(cè),開始自己醞釀了37年的報(bào)復(fù)計(jì)劃,三次報(bào)復(fù)行動(dòng),每一次都是計(jì)劃周密,而且充滿了讓人意想不到的笑料,勒康的餐館中亂得一塌糊涂的晚餐,尤其是大狗布魯?shù)谋硌莶唤屓诵Ψ?,開美容院的吉約姐妹的派對(duì)上垃圾從天降下,光鮮亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪。而第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上,羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠(chéng)所感動(dòng),以溫暖和寬容原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生,留給我了我以后的美好的想象。
希望有興趣的同學(xué)也來(lái)看看這本書吧!
報(bào)復(fù)的讀后感篇九
今天,我看了法國(guó)作家讓·克勞德·穆萊瓦寫的《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》。書中的主人公叫羅伯特,他是一位教了37年書的退休小學(xué)老師,在他的教學(xué)生涯中,他一直被頑皮的孩子們折磨著。所以,他一退休就開始了他的三次報(bào)復(fù)行動(dòng);一是去勒康的餐廳搗亂;二是去吉約姐妹的派對(duì)上空投垃圾;三是在毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上惡作劇。
我覺得最精彩的是羅伯特第二次報(bào)復(fù)行動(dòng)。當(dāng)年羅伯特教吉約姐妹時(shí),她們是超級(jí)調(diào)皮鬼。她們趁老師洗澡時(shí),把他的衣服偷走了。害得老師只穿一條內(nèi)褲在公告欄后呆了一整晚。為了報(bào)復(fù)吉約姐妹,羅伯特收集了上千袋垃圾并租了一架吊車,在吉約姐妹舉行派對(duì)的草坪上空空投垃圾,讓所有來(lái)參加這個(gè)美容院派對(duì)上的所有人都臭氣熏天、狼狽不堪。這個(gè)故事讓我捧腹大笑,印象深刻。
在我們外校,我們是不可能這樣折磨老師,老師也很關(guān)心我們。但是,我們同學(xué)之間會(huì)惡作劇,會(huì)出現(xiàn)可怕的后果??磥?lái),我還是要提醒他們少這樣做吧!當(dāng)心你們被報(bào)復(fù)哦!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十
這本書的主要內(nèi)容是:一位名叫羅伯特的退休教師,在自己37年的痛苦的職業(yè)生涯中,受盡了折磨,折磨他的不是同事,是學(xué)生!他用一本本子來(lái)作為自己的復(fù)仇備忘錄,列出了四個(gè)令他最憎恨的學(xué)生。
在第一次復(fù)仇時(shí),他把大狗布魯放進(jìn)了膽敢在檢查員面前羞辱他的皮埃爾依夫勒康的“老城堡餐館”,把餐館弄得不成樣子。第二次,吉約姐妹和來(lái)參加她們美容院開業(yè)典禮的賓客被羅伯特用垃圾“澆”了個(gè)透“濕”。第三次復(fù)仇計(jì)劃是讓成為歌星的奧德蕾被觀眾知道她姓馬賽克毛毛,可是,奧德蕾的真誠(chéng)感動(dòng)了他,他不但和全世界講和,更和自己休戰(zhàn)了。
讀了這本書,我懂得了,老師是天下最理解學(xué)生的人,作為學(xué)生的我們,要永遠(yuǎn)尊重老師,不要惡作劇,天下真正的老師都不會(huì)報(bào)復(fù)自己的學(xué)生的。
報(bào)復(fù)的讀后感篇十一
書中的羅伯特是一名教師,他非常討厭小孩,討厭這個(gè)工作,他煎熬了三十七年。
羅伯特剛退休就迫不及待地拿出學(xué)生名冊(cè),這里面有他三十七年教學(xué)生涯里教過(guò)的所有學(xué)生,他要篩選這三十七年里最調(diào)皮的學(xué)生,最后選出了四位學(xué)生。羅伯特和他的媽媽開始實(shí)行了羅伯特醞釀了三十七年的報(bào)復(fù)計(jì)劃。他的三次報(bào)復(fù)行動(dòng),每一次都計(jì)劃地很周密,而且令人發(fā)笑。第一次報(bào)復(fù)行動(dòng)把勒康的餐館弄得一塌糊涂,特別是大狗布魯?shù)谋硌?,令人大吃一驚。第二次報(bào)復(fù)行動(dòng)讓開美容店的吉約姐妹的派對(duì)上空垃圾從天而降,那些前來(lái)參加派對(duì)的客人,個(gè)個(gè)都狼狽不堪,身上堆滿了發(fā)臭的垃圾。但是在第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,羅伯特被馬賽克毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠(chéng)感動(dòng)了,他和他的媽媽放棄了這次報(bào)復(fù)行動(dòng),原諒了曾經(jīng)所有用惡作劇捉弄他的學(xué)生。
其實(shí)羅伯特是一個(gè)寬容的`人,他精心準(zhǔn)備了幾十年的報(bào)復(fù)計(jì)劃被馬賽克毛毛一句懇求的話取消了。羅伯特是一個(gè)善良的老師,他是不會(huì)報(bào)復(fù)童年的,天下真正的老師都不會(huì)報(bào)復(fù)的,讓我們好好對(duì)老師,做個(gè)好學(xué)生吧!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十二
我是以一個(gè)同情的心理來(lái)看羅伯特的。他真的很可憐,就算他做了三次的報(bào)復(fù)行動(dòng),可是他好可憐。從小就被別人用一種瞧不起的眼神看著,小時(shí)候就是因?yàn)闆](méi)有他們“高”,他們就可以天天欺負(fù)他了,天天給他難堪!如果換做是我,或你,或是他,大家的心里一定都不是個(gè)滋味,讓人氣憤的直想哭。
在這之前,老師說(shuō)這個(gè)羅伯特是個(gè)老師,而且這本書是寫他是怎樣報(bào)復(fù)他的學(xué)生的。我當(dāng)時(shí)很驚訝,老師報(bào)復(fù)學(xué)生,為什么會(huì)這樣,以大欺小可不好呀!隨后,這本書把我給吸引了。我翻開書,看了一下目錄,還是覺得羅伯特很過(guò)分,身為大人的怎么能欺負(fù)小孩子,還當(dāng)?shù)氖抢蠋熌?,我還想象了一下可能會(huì)怎么樣了。
看著看著,哦……,原來(lái)羅伯特討厭小孩呀,可是,那他為什么還去當(dāng)老師呢?不是討厭么?而且還教了三四十多年。后來(lái),才知道是在他的小時(shí)候,他的同學(xué)欺負(fù)他,給他的心靈造成了很大的陰影,就算當(dāng)了老師,竟然還會(huì)被自己的學(xué)生欺負(fù)。
我覺得,那些曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)羅伯特的人,現(xiàn)在被報(bào)復(fù)也是正常的,誰(shuí)叫之前欺負(fù)他的,活該!
讓我更覺得可恨的是,在羅伯特還是老師的時(shí)候,那時(shí)當(dāng)老師已經(jīng)15年了,有幾次,他的學(xué)生本知道羅伯特不會(huì)乘除,只要一大過(guò)1—6的數(shù)字,羅伯特就不會(huì)了,還成心害他出丑。太可惡了。
不過(guò)再怎么樣,羅伯特還有他的媽媽,小時(shí)候,被欺負(fù),還可以摟著媽媽大哭一頓?,F(xiàn)在媽媽老了,他們相依為命的生活,一定不希望別人去打擾。
就算他是受害者,可是,我還是要說(shuō)一說(shuō)他:這樣,一點(diǎn)男人多尊嚴(yán)都不懂,小時(shí)候被同學(xué)欺負(fù),長(zhǎng)大了還被比自己小的人欺負(fù),還有沒(méi)有自尊心了,等到老了,取了媳婦,難道還要被老婆牽著鼻子走,男人的尊嚴(yán)到哪去了,還是和男的,就是因?yàn)檫@樣,不給他們一個(gè)狠狠地教訓(xùn)是不行的,要給他們當(dāng)頭一棒,讓他們嘗一嘗什么是挨打,沒(méi)面子的滋味。哼!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十三
羅伯特雖然是個(gè)高197,重87kg的巨人。但他的的童年還是受盡了同學(xué)們的欺負(fù)。所以他選擇了老師這個(gè)職業(yè),為得是報(bào)復(fù)。
可是他遵守老師原則的人,教了37年,沒(méi)有做過(guò)報(bào)復(fù)學(xué)生的行為。熬到退休后,他終于可以報(bào)復(fù)了!
第一次報(bào)復(fù)成功了,那是一個(gè)影響他事業(yè)的孩子,第二次報(bào)復(fù)也成功了,那是一個(gè)使他飽受痛苦的孩子,第三次報(bào)復(fù)是一個(gè)曾經(jīng)破壞過(guò)他唯一次戀愛使他孤獨(dú)一生的女孩子,可是他沒(méi)有成功,因?yàn)樗贿@個(gè)孩子的歌聲感動(dòng)了,他寬恕了她,她也向他認(rèn)了錯(cuò)。
這本書寫得很好,特別是最后的轉(zhuǎn)折得好,使我看到了美好的結(jié)局,使我看到了羅伯特這個(gè)充滿恨的人的轉(zhuǎn)變,使我看到寬容這個(gè)人類最偉大的美德。
通過(guò)這本書還讓我看到了,小小的惡作劇給人們帶來(lái)的傷害是多么的嚴(yán)重!雖然惡作劇能給你一時(shí)的快樂(lè),卻給別人失去終生的幸福。這本書通過(guò)那些可笑的故事,吸引人的情節(jié),在閱讀中讓你認(rèn)識(shí)到了惡作劇的嚴(yán)重性,千莫不要作惡作劇啊!從小學(xué)生開始!
通過(guò)這本書我還看到了音樂(lè)的偉大,它可以感動(dòng)人的心靈,找回自己的愛心!我愛音樂(lè)!
我喜歡最后一段話:羅伯特看著那他教過(guò)一千多個(gè)學(xué)生照片,友好真誠(chéng),像是異口同聲對(duì)他說(shuō):“祝你退休快樂(lè)!”人生誰(shuí)沒(méi)犯錯(cuò),互相報(bào)復(fù),只能是互相傷害,讓愛和寬容代替報(bào)復(fù)吧!讓愛和寬容充滿世界吧!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十四
那是一段痛苦的回憶,但也是一個(gè)快樂(lè)的故事;這是一次報(bào)復(fù),寬恕是大會(huì);這是很內(nèi)疚“笑話”的一個(gè),是一個(gè)難忘的經(jīng)歷......全在這本書中所有的答案。
《羅伯特的三次進(jìn)行報(bào)復(fù)社會(huì)行動(dòng)》講述的是一位教師退休的老師通過(guò)羅伯特為了和她的媽媽,一起執(zhí)行了一個(gè)醞釀了37年的一系列貿(mào)易報(bào)復(fù)自己行動(dòng)。于是,康勒的飯館被羅伯特放進(jìn)去的大狗“布魯”搞得天翻地覆;吉約姐妹還有美容院的派對(duì)被羅伯特用吊車扔下去的一大堆學(xué)習(xí)垃圾攪得一塌糊涂;最終是成為歌星馬賽克毛毛用真誠(chéng)感化了孩子羅伯特,使他停止了瘋狂的報(bào)復(fù)我們行動(dòng),開始了安靜的生活。
在這個(gè)故事中,康樂(lè),吉爾吉斯斯坦約姐妹,鑲嵌毛絨挑選他們的老師當(dāng)學(xué)生-羅伯特。他們認(rèn)為這是一個(gè)可愛的笑話,但我不知道什么羅伯特留下了一個(gè)很大的心理傷害。這也是一個(gè)笑話的開頭讓羅伯特的報(bào)復(fù)。
在我們的生活中,我們經(jīng)常會(huì)開一些自己可愛的玩笑,可有時(shí)不能過(guò)分的玩笑就會(huì)給別人發(fā)展帶來(lái)企業(yè)很多的麻煩,甚至是心理陰影問(wèn)題以及學(xué)生傷害。
有些人在大學(xué)校園做過(guò)這樣的調(diào)查:采訪高年級(jí)學(xué)生是否對(duì)新生(弟弟妹妹)玩過(guò)把戲,5%的人承認(rèn)玩過(guò)把戲。當(dāng)被問(wèn)及新生是否被長(zhǎng)輩取笑時(shí),80%的人抱怨他們被取笑了。為什么?原來(lái),在新學(xué)年開始的時(shí)候,如果長(zhǎng)輩們遇到了問(wèn)路的新生,他們有時(shí)會(huì)指出錯(cuò)誤的方向。他們似乎只是個(gè)笑話,但我不知道有些人會(huì)遲到老師的批評(píng)。這件看似開玩笑的事給受害者帶來(lái)了傷口。
我自己也是一個(gè)笑話的受害者。有一次午休的時(shí)候我正在看《唐小團(tuán)》,書中的故事情節(jié)讓我著迷,感覺自己和唐小團(tuán)走進(jìn)了秦漢武年代,看到精彩,我不禁站了起來(lái)。我不知道什么時(shí)候,我身后的同學(xué)拿走了我的椅子,當(dāng)我毫無(wú)防備地坐下時(shí),下一個(gè)場(chǎng)景是我無(wú)法忍受的:一聲尖叫,四肢著地,混亂,結(jié)果,我被送進(jìn)了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。后面的同學(xué)也先笑了,后來(lái)也嚇得臉色發(fā)白,這個(gè)“笑話”真的讓我“一輩子”??!
閱讀“羅伯特三大報(bào)復(fù)行動(dòng)”讓我明白了一個(gè)道理:我們的笑話是無(wú)聊的生活調(diào)味劑,它可以使我們的生活更加有滋有味,但是當(dāng)我們開玩笑,我們要把握好尺度,不要讓傷害轉(zhuǎn)成一個(gè)笑話!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十五
這是一個(gè)發(fā)生在學(xué)生和老師之間的故。學(xué)生天生的淘氣給老師帶來(lái)了不少的麻煩。而羅伯特老師和別的老師不一樣,他選擇了報(bào)復(fù)。
他要報(bào)復(fù)的第一個(gè)學(xué)生是皮埃爾這個(gè)小孩在課堂上提問(wèn)羅伯特的弱項(xiàng)—乘法問(wèn)題,讓羅伯特出丑。所以羅伯特就有了報(bào)復(fù)的念頭。皮埃爾長(zhǎng)大是一位出色的廚師。而且還開了一家著名的餐廳羅伯特知道了這件事,居然派出了一只又臟又大的狗在他們的餐廳里搗亂。羅伯特的這次報(bào)復(fù)成功了。
第二個(gè)要報(bào)復(fù)的學(xué)生是克里斯泰勒和娜塔莉。這兩個(gè)小孩在學(xué)校里把羅伯特的衣服偷走了,害的光著身子在學(xué)校里待了一個(gè)晚上。羅伯特就有了報(bào)復(fù)的想法。克里斯泰勒和娜塔莉長(zhǎng)大開了一家美容院。在她們工作的時(shí)候,羅伯特用推土機(jī)把垃圾倒到客人身上。所以,羅伯特這次報(bào)復(fù)也是成功的。
第三次要報(bào)復(fù)的學(xué)生是奧德蕾。因?yàn)樗龤У袅肆_伯特的終身幸福。所以,羅伯特就有了報(bào)復(fù)的念頭奧德蕾長(zhǎng)大成為了一個(gè)歌星。在她的一次演唱會(huì),羅伯特帶有她真實(shí)的性字條來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),想破壞她的演唱會(huì),恰好被來(lái)到后臺(tái)的奧德蕾發(fā)現(xiàn)了。奧的淚真誠(chéng)地向羅伯特道歉,使羅伯特回心轉(zhuǎn)意。雖然,這次報(bào)復(fù)沒(méi)有成功,但給我留下了深刻的印象。
羅伯特別怨恨纏繞了三十七年,卻只是因?yàn)橐痪湔嬲\(chéng)的道歉挽回了一個(gè)圓滿的結(jié)局但他們不知道受苦的只是他們自己,別人卻不會(huì)感覺到的。倘若你得罪了別人的結(jié)局。現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多為仇恨纏繞的人,要記得真誠(chéng)的道歉,就是化解怨恨的鑰匙。
報(bào)復(fù)的讀后感篇十六
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的,愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛的教育報(bào)復(fù)讀后感300字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
終于讀到《愛的教育》這本書,我的心情十分激動(dòng)。這是一部偉大的愛的巨作,作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書是他的代表作,寫于1886年。這本書以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過(guò)小主人的所見所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情,體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛。
在這本書中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天,這是小主人開學(xué)的第一天,老師們都早早的到了教室,當(dāng)小主人走過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說(shuō):“恩里科,這學(xué)期你要到樓上去上課了,我再也看不到你從我門口經(jīng)過(guò)了?!币宦飞纤匆娏艘郧暗耐昂糜褧r(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了,老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,卻聽到了一陣動(dòng)靜,老師四下望了望,原來(lái)是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上,玩起了她那可愛的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識(shí)到了什么,抬頭一望老師正向她走來(lái),她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說(shuō):“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過(guò)眼云煙,學(xué)校的一年很快的過(guò)去了,老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說(shuō):“同學(xué)們,我們這是最后一次坐在這間教室里上課了,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課,在這里嬉戲玩耍,在這里追求理想,在這里……,然而今天我們就要離別了,我十分的難過(guò)……”說(shuō)完這些話后,老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。
一滴墨水,引發(fā)千萬(wàn)人的思考;一本好書,改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好朋友《愛的教育》。
這位朋友以日記的形式,記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情,以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件,還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。
他處處洋溢著少年那稚嫩的心理,使我懂得了父母對(duì)我的愛、朋友對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的愛,不管是愛,還是被愛都是幸福的,珍惜別人給予的受,不吝惜你自己的愛,一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友,比如:卡隆,代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂(lè)事。他們愛著任何人,甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂,我認(rèn)為這個(gè)人是作者有意刻畫的,以他為代表,教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場(chǎng)。
他的言語(yǔ)感人肺腑,特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中,馬爾可在得不到母親消息時(shí),他毅然決定去千里之外的美洲尋母,一個(gè)13歲的少年,孤橫跨大西洋,可想而知,那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后,事先的計(jì)劃出了意外,而這小小少年卻能起死回生,一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦,強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛。
他把“愛”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情,友情,襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育,以引人深思??戳诉@本書,我的心靈得到了洗滌,往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯(cuò)誤。
《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!
最近,我讀了一本名為《愛的教育》的書,在這本書中讓我知道大至國(guó)家、社會(huì)、民族,小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間各種不同的愛。
這本書講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)在在安利柯身邊的各式各樣感人的故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。而那眾多豐滿的人物也給我們留下了深刻的印象。比如懷有俠義之舉且讓安利柯深以為傲的卡隆;品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂(lè)的班長(zhǎng)代洛西;虛榮狹隘的瓦梯尼;傲慢無(wú)禮的諾卑斯;樸實(shí)可愛的“小石匠”。
在學(xué)習(xí)生活中,我經(jīng)常會(huì)對(duì)一些難題、難事選擇逃避。我認(rèn)為自己不可能獨(dú)自去完成這些困難,因?yàn)槲也宦斆鳎覜](méi)有那個(gè)本事。如果我做了,做不好反而遭別人的嘲笑不如不做。可是斯代,他在被人輕視的時(shí)候也沒(méi)有放棄,而是去努力拼搏最后獲得成功,真是了不起。這值得我好好反思并學(xué)習(xí)。
生活太美好了,處處充滿了愛。擁有愛的人是幸福的,而擁有愛卻不懂得珍惜的人是可悲的。我們今天的生活來(lái)之不易,看看那些為了國(guó)家拋頭顱灑熱血的英雄,他們用大愛成就了我們今天的生活,我們更應(yīng)該好好珍惜愛這份寶貴的財(cái)富。
在這個(gè)暑假里,我讀了一本書,這一本書非常的感人,里面的每一個(gè)故事,都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》,是意大利著名作家亞米契斯寫的,是以日記的形式,說(shuō)出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感、社會(huì)之同情。
比如說(shuō),這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說(shuō)的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后,回家還要繼續(xù)抄寫訂單,抄到12點(diǎn)才去睡覺,非常的辛苦。于是,他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因?yàn)樗刻彀疽?,所以上課時(shí)總是打哈欠,直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時(shí)候感動(dòng)的流下了眼淚。緊緊的抱著他,讓他趕快去睡覺,明天還要上學(xué)呢。我覺得朱利奧非常會(huì)感恩,他看到爸爸這么累就幫他,一點(diǎn)也不像我們從不體會(huì)父母的感受。
第二篇說(shuō)的是:恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克,說(shuō)的是抱怨老師的事情并說(shuō)出了老師是偉大的是無(wú)私的,說(shuō)到這里我想到了我們的補(bǔ)習(xí)班老師,我們的補(bǔ)習(xí)班老師脾氣中等,可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣,所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)班老師說(shuō):“對(duì)不起,我們不應(yīng)該惹你們生氣?!?/p>
讀完了這本書我知道了。我們應(yīng)該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個(gè)好分?jǐn)?shù)就開始驕傲起來(lái),應(yīng)該繼續(xù)保持,我們還要尊敬老師,看到老師就和老師問(wèn)一起好。不可以惹老師生氣。
讀完這一本書后我覺得自己的知識(shí)增多了,我一定要多看看這一類的名著。
你知道,什么才是真正的“愛”嗎?,如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話,那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子,由于賭博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了,奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō),心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí),一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,一個(gè)用刀威脅老人,另一個(gè)搶了錢,正當(dāng)他們離開時(shí),老人認(rèn)出了其中一個(gè),那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈?,一刀向老人刺去,孩子舍身護(hù)住了老人,自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,孩子不顧自己的傷,還安慰著老人,最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。
讀了《愛的教育》使我感受到一種純真的友情,博愛的親情。無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞,并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母;清純善良、活潑可愛、見義勇為、心靈高尚的小學(xué)生,還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛的海洋里翱翔。
讓世界充滿愛,這就是我們夢(mèng)想的天堂!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十七
書,是黑暗中的一縷陽(yáng)光;是沙漠中的一捧干泉;是迷途后的一個(gè)方向;是失意后的一句慰籍;是跌倒后的一雙手。
而這一本書,卻是三場(chǎng)狠心的報(bào)復(fù),是一個(gè)可以原諒的錯(cuò)誤?!读_伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》是一篇老師報(bào)復(fù)學(xué)生,學(xué)生整老師的一本書。
本書主要講述的是:羅伯特小時(shí)候因?yàn)榘?,所以?jīng)常被欺負(fù)。而長(zhǎng)大之后想報(bào)復(fù)小孩,選擇了教師,而不但沒(méi)報(bào)復(fù)成小孩,還經(jīng)常被小孩整。然后過(guò)了37年,他終于退休了,他在報(bào)復(fù)備忘錄上寫出了三個(gè)人的名字:皮埃爾依夫勒康、娜塔麗、克麗斯泰勒吉約、奧德雷馬賽克毛毛。
第一次報(bào)復(fù)是他把表弟的瘋狗放入了靳康的餐廳,使勒康餐廳的名聲一落千丈;第二天次報(bào)復(fù)是他花了半個(gè)月的時(shí)間找來(lái)了幾十噸垃圾,把這些垃圾拋在吉約的美容院里,而且是正在開業(yè)的第一天;第三次報(bào)復(fù)卻沒(méi)有完成,因?yàn)榱_伯特被馬賽克毛毛感動(dòng)了,并且原諒了這些百般捉弄他的小孩。
其實(shí)羅伯特是不會(huì)報(bào)復(fù)這些小孩的,因?yàn)榱钏鸷薜氖悄切┰谒r(shí)候欺負(fù)他的,現(xiàn)在已經(jīng)和他自己一樣老的老人。
羅伯特這一生里,其實(shí)是非??闪娴?,他小時(shí)候被欺負(fù)、長(zhǎng)大了被捉弄,因?yàn)檫@些人,他沒(méi)有了臉面、幸福、情人……他現(xiàn)在能做的,也就只能是報(bào)復(fù)了。
他當(dāng)了教師還不如不當(dāng)教師好,又在學(xué)校里光著身子度過(guò)了一夜,又被情人給甩了,又被評(píng)為零顆星的教師,這全部都是拜他的學(xué)生所賜。
書,果然不同凡響,它包含著奇幻冒險(xiǎn)的《幻影游船》;有著讓人淚流滿面的沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō);有著懸疑推理的《福爾摩斯》;還有著教育管理的《男孩窮養(yǎng),女孩富養(yǎng)》。書,可真是瞬息萬(wàn)變,奇幻無(wú)窮呀!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十八
三是在毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上惡作劇。
我覺得最精彩的是羅伯特第二次報(bào)復(fù)行動(dòng)。當(dāng)年羅伯特教吉約姐妹時(shí),她們是超級(jí)調(diào)皮鬼。她們趁老師洗澡時(shí),把他的衣服偷走了。害得老師只穿一條內(nèi)褲在公告欄后呆了一整晚。為了報(bào)復(fù)吉約姐妹,羅伯特收集了上千袋垃圾并租了一架吊車,在吉約姐妹舉行派對(duì)的草坪上空空投垃圾,讓所有來(lái)參加這個(gè)美容院派對(duì)上的所有人都臭氣熏天、狼狽不堪。這個(gè)故事讓我捧腹大笑,印象深刻。
在我們外校,我們是不可能這樣折磨老師,老師也很關(guān)心我們。但是,我們同學(xué)之間會(huì)惡作劇,會(huì)出現(xiàn)可怕的后果??磥?lái),我還是要提醒他們少這樣做吧!當(dāng)心你們被報(bào)復(fù)哦!
報(bào)復(fù)的讀后感篇十九
羅伯特童年時(shí)總是受人欺負(fù),所以他一直討厭小孩。為了報(bào)復(fù)小孩,他選擇了當(dāng)老師,卻被告知老師不能體罰學(xué)生。他的教師生涯很痛苦,而幫他支撐下去的力量,就是退休后對(duì)他的學(xué)生進(jìn)行報(bào)復(fù)。他選了三批報(bào)復(fù)對(duì)象,開始三次報(bào)復(fù)行動(dòng)。前兩次,他都成功了。但在最后一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中,他卻終止了。而令人驚訝的是,最后羅伯特卻覺得心情特別舒暢。
在看這本書的過(guò)程中,我不由自主地思考這樣一個(gè)問(wèn)題:怎樣才能快樂(lè)?
小時(shí)候的羅伯特為什么總受欺負(fù)?他轉(zhuǎn)了3次學(xué)校,十幾個(gè)班,可是還是照樣受欺負(fù)。難道是他運(yùn)氣不好,走到哪兒都碰到壞小孩嗎?不是!可以看出,這不是別人的問(wèn)題,而是他自己的問(wèn)題。
當(dāng)老師的羅伯特為什么總是很痛苦?從第二個(gè)報(bào)復(fù)行動(dòng)可以看出,同樣是孩子們打水仗時(shí)濺到的水花,別的老師一笑而過(guò),而他卻懷恨在心。因?yàn)檫@37年的教學(xué)生涯中,他從來(lái)沒(méi)有真正地愛孩子,所以他總是把別人的微笑當(dāng)作嘲笑,把別人不小心潑到他身上的'水當(dāng)作有意攻擊他。別人干什么,羅伯特都會(huì)認(rèn)為是針對(duì)他的。境由心生,當(dāng)你帶著愛去看待周圍的人時(shí),你會(huì)覺得每個(gè)人都是可愛的;而當(dāng)你帶著恨去看待別人時(shí),你會(huì)覺得每個(gè)人都是可恨的,對(duì)你懷有敵意的。
羅伯特精心挑選的四個(gè)報(bào)復(fù)對(duì)象,真的是罪不可赦嗎?我們可以看一下羅伯特選擇的第一個(gè)報(bào)復(fù)對(duì)像,皮埃爾。在檢查員來(lái)聽課時(shí),皮埃爾故意問(wèn)不會(huì)乘法表的羅伯特“7×9=?”時(shí),羅伯特不停地算錯(cuò),導(dǎo)致了一片混亂,許多人重傷。羅伯特覺得這一切都是皮埃爾的錯(cuò),所以把他放在了報(bào)復(fù)計(jì)劃的第一位。其實(shí),羅伯特也有很多錯(cuò)。首先,羅伯特不該不會(huì)算“7×9=?”。其次,有經(jīng)驗(yàn)的老師可以說(shuō):“皮埃爾,如果你不知道7×9等于多少,說(shuō)明你沒(méi)有好好復(fù)習(xí)功課。有誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題?”從而輕松地化解。最后,他不小心打傷人后,不該詛咒,不該打人,不該過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才想到打電話給醫(yī)生,不該橫沖直撞地掀翻了桌椅、魚缸,導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果??梢钥闯?,這個(gè)事件,有很大一部分是羅伯特自己造成的,不能簡(jiǎn)單地把錯(cuò)誤全部推到皮埃爾頭上。當(dāng)我們與別人發(fā)生糾紛時(shí),不要總覺得“全是他人的錯(cuò)”,應(yīng)該從自己身上多找找原因。
在小說(shuō)的最后,當(dāng)羅伯特接受了奧德蕾的道歉,原諒了她之后,他再看到孩子們的微笑時(shí),不再覺得是嘲笑,而覺得他們看上去友好、真誠(chéng)。所以,要想生活得快樂(lè),我們必須友好地看待別人,遇事先找自己身上的原因。當(dāng)我們懷著愛而不是仇恨去生活時(shí),我們才能生活得快樂(lè)。
報(bào)復(fù)的讀后感篇二十
我的枕頭旁有三本書,一本是《企鵝的故事》、一本是《五毛錢的愿望》、還有一本是《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》,這三本書都是我和媽媽上個(gè)月從圖書館里借來(lái)的,它們都是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。
這本書主要講了羅伯特老師小時(shí)候經(jīng)常受別的小孩欺負(fù),長(zhǎng)大后,他當(dāng)了小學(xué)老師,他并不是喜愛老師這份職業(yè),而是想通過(guò)當(dāng)老師的權(quán)力來(lái)報(bào)復(fù)小孩,可是學(xué)校有規(guī)定,所以羅伯特的計(jì)劃失敗了。不但如此,還被小孩捉弄得又慘又狼狽,所以他非常恨小孩。然后,他等到退休后,找了三個(gè)捉弄過(guò)他的小搗蛋進(jìn)行報(bào)復(fù)行動(dòng)。
書里一開始,在羅伯特老師的歡送會(huì)上,他在心里嘀咕的一些真實(shí)想法,讓我覺得他很幽默。
羅伯特老師對(duì)班上那些壞孩子的一些稱呼也很有趣,比如“小狗屎”、小跳蚤”、“小蚯蚓”……這些稱呼都很符合實(shí)際情況,惹得我哈哈大笑。
有一次,有人來(lái)聽羅伯特老師的課,結(jié)果教室里亂成一團(tuán),像剛打了一場(chǎng)敗仗一樣狼狽,書里還說(shuō)“讓我們來(lái)總結(jié)一下這個(gè)迷人的上午”,讀到這里,我都快笑破肚皮了。
書里好笑的地方有很多,但是這本書最吸引我的是,最后,有一個(gè)當(dāng)年捉弄過(guò)他的學(xué)生向他道歉了,希望羅伯特能原諒她。雖然她當(dāng)年對(duì)老師做了錯(cuò)事,但她能及時(shí)向老師道歉,她依然是老師最喜歡的學(xué)生。結(jié)果是羅伯特老師的第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)沒(méi)有成功。雖然他沒(méi)有成功,但是他心里很高興,因?yàn)樗徚四莻€(gè)學(xué)生。從這里我明白了:原諒他人的過(guò)錯(cuò),也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
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